География 7 класс особенности рельефа земли: Особенности рельефа Земли. Видеоурок. География 7 Класс

Содержание

Конспект по географии для 7 класса «История формирования рельефа Земли»

План-конспект урока для 7 класса

Раздел: География 7 класс

Тема урока: 4. История формирования рельефа Земли

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: Способствовать изучению материала о формировании рельефа Земли.

Задачи:

1. Способствовать получению информации об образовании современных материков, о том, как образовались древние и молодые платформы и как устроена земная кора, лежащая в основе каждого материка.

2. Стимулировать способность учащихся анализировать, выделять главное, доказывать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы.

3. Способствовать воспитанию нравственных, эстетических, трудовых и др. качеств личности, а также коммуникативных способностей.

Методическое оснащение занятия: учебник «География. Земля и люди. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2018.».

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, исследовательский, частично-поисковый метод.

Форма организации учебного процесса: индивидуальная, фронтальная.

Форма организации деятельности детей: беседа, рассказ, работа с текстом, картой.

Оборудование: Физическая карта мира и политическая карта мира, атлас по географии 7 класс.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Актуализация знания

1. Вопрос: Что такое литосферные плиты и как они взаимодействуют друг с другом?

Ответ:

Литосферная плита – это крупный (несколько тысяч км в поперечнике) блок земной коры, включающий не только континентальную, но и сопряженную с ним океаническую кору.

Литосферная плита ограничена со всех сторон сейсмически и тектонически активными зонами разломов.

Литосферная плита состоит из земной коры и верхней части мантии (субстрата)

Литосферные плиты могут перемещаться, при перемещении происходят следующие процессы:

1. Расхождение – образуется новая океаническая кора.

(Рис. 1.10 Образование земной коры: а) океанической из базальтов при расхождении литосферных плит).

2. Столкновение океанической и континентальной плит – океаническая кора погружается под континентальную.

(Рис. 1.10 Образование земной коры: б) континентальной при пододвигании океанической литосферной плиты под континентальную)

3. Столкновение континентальных плит – образуется горная цепь (гряда)

Вопрос: Как формируются складчатые горы суши?

Ответ: Складчатые горы, сложенные смятыми в складки горными породами, формирующиеся в подвижных участках земной коры на границах столкновения литосферных плит. На ранних стадиях развития характерной чертой складчатых гор является соответствие горных хребтов выпуклым складкам (антиклиналям), а понижений между хребтами — вогнутым (синклиналям). В последующем вздымание складок сопровождается их разрывами, но всё же складчатая структура преобладает над глыбовой. Складчатые горы образуют на Земле два гигантских складчатых пояса — Тихоокеанский (Анды, Кордильеры, горы островов западных окраин Тихого океана) и Альпийско- Гималайский.

III. Изучение нового материала

План:

1. Летоисчисление Земли

2. Формирование земной коры материков

3. Образование платформ

4. Горообразование

5. Современные материки и океаны

1. Летоисчисление Земли

Учитель: С момента образования Земли – 4,6 млрд лет назад – облик ее поверхности многократно менялся: материки и океаны приобретали разные размеры и очертания. Современное географическое положение материков и океанов, особенности их рельефа – это результат длительного геологического развития Земли.

Запись. Геологическая история Земли измеряется эрами, которые включают в себя сотни миллионов и даже миллиардов лет.

Задание 1. Изучить рисунок 1.9. «Геологические эры и эпохи складчатости» и карту атласа «Строение земной коры» на стр. 4-5 и выписать названия и даты эр.

Ответ:

Архейская эра (от 4,5 до 2,5 млрд лет)

Протерозойская эра (от 2,5 млрд до 500 млн лет)

Палеозойская эра (от 500 млн лет до 250 млн лет)

Мезозойская эра (от 260 млн лет до 66 млн лет)

Кайнозойская эра (от 66 млн лет до наших дней)

Запись. Внутри эр, начиная с палеозойской, выделяют меньшие отрезки времени – периоды.

Задание 2. В названиях эр отражены этапы развития жизни на Земле. Изучив информацию п.1. на стр. 14, выпишите значения названий эр.

Ответ:

1. Архей – время древнейшей жизни (от греч. «археос» — древнейший, архаичный).

2. Протерозой – время ранней жизни («протерос» — первичный).

3. Палеозой – эра древней жизни.

4. Мезозой – эра средней жизни.

5. Кайнозой – эра новой жизни.

Задание 3. Изучив информацию на стр. 15, объясните значение слова «палеонтология»

Ответ: Палеонтология – биологическая наука изучающая остатки живых организмов и историю жизни на Земле.

2. Формирование земной коры материков

Задание 4. Изучив информацию п.2. на стр. 15, записать этапы формирования земной коры материков.

Ответ:

Этапы формирования земной коры материков:

1. Древняя кора океанического типа.

2. Континентальная кора.

3. Складчатые горы суши.

3. Образование платформ

Задание 5. Изучив информацию п.2. на стр. 15, записать этапы образования платформ

Ответ:

Этапы образования платформ:

1. Под действие внешних сил горы любой высоты выравнивались.

2. На их месте возникали платформы с равнинным рельефом.

3. Из-за медленных опусканий отдельных участков фундамента на их поверхности горизонтальными слоями накапливались новые горные породы морского и континентального происхождения – осадочный чехол. Части платформ с осадочным чехлом называются плитами, а без осадочного чехла – щитами.

4. В областях древнейших складчатостей сформировались древние платформы, во всех остальных – молодые.

4. Горообразование

Учитель: Древние и молодые платформы – устойчивые, спокойные участки земной коры, как правило, без землетрясений и извержений вулканов.

На границах же схождения литосферных плит образуются горы: складчатые в областях кайнозойской складчатости и глыбовые в областях всех более древних складчатостей.

Задание 6. Изучив информацию п. 4 на стр. 17, выписать названия глыбовых гор.

Ответ:

Глыбовые горы: Скандинавские горы, Урал, Куньлунь и Тянь-Шань в Евразии, Аппалачи в Северной Америке, Большой Водораздельный хребет в Австралии.

5. Современные материки и океаны

Задание 7. Изучив информацию п.5. на стр. 17, схематически изобразить появление современных материков.

Ответ:

Пангея разделилась на:

 Лавразию и Гондвану.

Лавразия разделилась на: Северную Америку и Евразию.

Гондвана разделилась на: Южную Америку, Африку, Австралию, Антарктиду.

IV. Закрепление изученного материала – письменно ответить на вопросы и задания на стр. 17:

1. Назовите геологические эры и соответствующие им эпохи складчатости.

2. расскажите о строении платформ и этапах их формирования.

3. Почему платформы – сейсмически спокойные участки?

4. Объясните, как образуются складчатые и глыбовые горы. Приведите примеры тех и других.

5. Как формировались современные материки? В каких особенностях природы отразилась история их формирования?

V. Рефлексия

Учитель: Предлагаю вам оценить свою работу на уроках, продолжив следующие фразы:

— Сегодня я узнал(а), что…

— Я понял(а), что…

— Мне было трудно выполнять задания…, потому что…

— Сегодня я работал(а)…

VI. Подведение итогов

Учитель озвучивает оценки учащимся за работу на уроке, собирает тетради на проверку.

VII. Домашнее задание: параграф № 4.

Используемые источники:

http://roxolana.com.ua/wp-content/uploads/2012/06/004.jpg

https://resheba.me/gdz/geografija/7-klass/kuznecov/4

Тест по теме «Особенности рельефа Земли» | Тест по географии (7 класс):

Происхождение материков и океанов

Задание 1  Верно ли следующее утверждение?

На Земле ранее существовал единый суперматерик Лавразия.

                                               1) да 2) нет

Задание 2  Толщина материковой земной коры составляет в среднем?

                             1) 30-40 км    2) 5-7 км     3) 200 км    4) 80-90 км

Задание 3  Пограничные области между литосферными плитами — это?

Задание 4    Назовите стихийные бедствия, связанные с рельефом и строением земной коры?

 

Задание 5    Из каких слоев состоит материковая земная кора?

           1) мраморный    2) базальтовый   3) осадочный    4) гранитный

Задание 6   Что из перечисленного не относится к самым крупным литосферным плитам?

1) Евразийская плита    2) Индо-Австралийская  3) Американская плита

4) Бирманская плита

Задание 7  Земная кора — это?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) самая верхняя часть литосферы толщиной 35-45 км

2) наиболее глубокая часть Земли

3) твердый слой Земли толщиной около 3000 км

Задание 8   Определите, какие утверждения являются верными, а какие — неверными?

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ Антарктическая плита состоит из материка Антарктиды и близлежащей океанической коры.

__ Евразийская плита покрывает почти всю территорию Евразии.

__ Индо-Австралийская плита состоит из африканского материка.

__ Тихоокеанская плита — самая крупная литосферная плита планеты.

Задание 9 Из каких слоев состоит океаническая земная кора?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) гранитный     2) мраморный    3) базальтовый      4) осадочный

Задание 10   Верно ли следующее утверждение?

В состав Гондваны входила Африка, Южная Америка, Индостан, Австралия и Антарктида.

1) нет

2) да

Происхождение материков и океанов

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы: 2;

2) (4 б.) Верные ответы: 1;

3) (5 б.) Верный ответ: «Сейсмические пояса Земли».

4) (5 б.) Верный ответ: «Землетрясения», «Извержения вулканов».

5) (4 б.) Верные ответы: 2; 3; 4;

6) (4 б.) Верные ответы: 4;

7) (3 б.) Верные ответы: 1;

8) (5 б.) Верные ответы:

        Да;

        Да;

        Нет;

        Да;

9) (4 б. ) Верные ответы: 3; 4;

10) (3 б.) Верные ответы: 2;

Рельеф Земли – конспект урока – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)


Победитель конкурса «Электронный учебник на уроке».


Урок «Рельеф земной поверхности»


Планируемые образовательные результаты:

  • предметные — выделять, описывать и объяснять существенные признаки понятий «рельеф», «выпуклые формы рельефа», «вогнутые формы рельефа»;
  • метапредметные — распределять географические объекты по группам на основе внешних признаков;
  • личностные- осознание ответственности за природное наследие своей Родины и своего региона (Красноярского края) (горы и равнины).

Организационно-мотивационный блок.


Просмотр видеофрагмента «Рельеф Красноярского края».


Ответьте на вопросы:

  • какие формы земной поверхности представлены в сюжете?
  • Что вам известно о них из курса «Окружающий мир»?
  • Как вы думаете, чему будет посвящен урок?


(предполагают, что урок будет посвящен изучению форм земной поверхности).


Как вы думаете, в чем причины разнообразия форм земной поверхности?


(высказывают предположения)


Что бы вы хотели узнать о формах земной поверхности?


(Составьте план изучения темы, опираясь на текст учебника (с.55-57), сформулируйте основные задачи урока.)


План:

  1. рельеф
  2. формы рельефа
  3. относительная высота
  4. измерение высот


Формулируют задачи урока:

  • Определить, что называют рельефом
  • Изучить основные формы рельефа
  • Научиться измерять высоты различных форм земной поверхности.

Процессуально-содержательный этап.


Кликните мышкой на значок «интерактивные иллюстрации» с.55 и рассмотрите фотографии различных форм рельефа. Попробуйте дать определение понятию «рельеф», используя формулу: понятие (родовое слово)=видовое (ключевое) слово+существенные признаки. Называют видовое слово — «неровности».


Определяют существенные признаки: неровности (чего?) поверхности Земли.


Сравните рис.33 и 34 учебника (с.55). Прочитайте пункт «Рельеф и его формы» и ответьте на вопросы:

  • Какие существуют формы рельефа?
  • Чем они различаются?


Перечисляют формы рельефа. Сравнивают фотографии горного хребта и оврага и предполагают, что основное различие — выпуклость/вогнутость форм рельефа.


Просмотрите еще раз фотографии различных форм рельефа. Дайте определения понятий «гора», «холм», «котловина», «овраг». Сравните составленные вами определения с определениями этих понятий в словаре (кликните мышкой на слова выделенные курсивом на с.55 учебника.


Рефлексия деятельности.


Закончите фразу: при характеристике форм рельефа мы работали с ……..(текстом и фотографиями учебника) и установили, что ……. (формы земной поверхности различаются на типы в зависимости от их высоты).


Учебник с.55, рис.35


Сравните рис.33 и 34 учебника (с.55). Прочитайте пункт «Рельеф и его формы» и ответьте на вопросы:

  • Какие элементы холма представлены на рисунке?
  • Что такое относительная высота холма?


( Называют элементы холма — подошва, склон, вершина. Предполагают, что высота холма от подошвы к вершине называется относительной).


Выскажите предположения,как можно определить относительную высоту холма на местности? (высказывают предположения).


Проверьте свои предположения кликнув мышкой на значок «Видеоматериалы» с.57.


Прочитайте пункт «Относительная высота» (с.55-56). Изучите рисунок 36. ответьте на вопросы:

  • На чем основам метод Фалеса?
  • Как называется прибор, с помощью которого можно определить относительную высоту объекта с высокой точностью?
  • Как называется наука, занимающаяся различными измерениями на местности?


(работают с материалами учебника, отвечают на вопросы).

Этап закрепления и первичной проверки.


Игра «Найди ошибку».


Найдите географические ошибки в предложениях и исправьте их.

  • К выпуклым формам рельефа относятся гора, холм, овраг, котловина.
  • К вогнутым формам рельефа относятся долина, промоина, горный хребет.
  • Древнегреческий ученый Эратосфен придумал способ определения высоты пирамиды Хеопса (Фалес).
  • Различными измерениями на местности ведает наука геология (геодезия).

Рефлексивный этап.


Прием «Зарядка» (оцените отдельные компоненты урока и выразите свое отношение к ним с помощью следующих движений:

  • присесть на корточки — очень низкая оценка, негативное отношение;
  • присесть немного согнув ноги в коленях — невысокая оценка, безразличное отношение;
  • обычная поза руки по швам — удовлетворительная оценка, спокойное отношение;
  • согнуть руки в локтях — хорошая оценка, позитивное отношение;
  • подняться на цыпочки, поднять руки вверх, похлопать в ладоши — очень высокая оценка, восторженное отношение.

Объяснение домашнего задания.


Обязательное

  • Прочитать параграф 10 и ответить на вопрос №3 с.57
  • Выполнить задание №1 в рабочей тетради


Дополнительное

  • Изготовить самодельный нивелир (инструкция на с.29 дневника географа-следопыта)

Презентация по географии «Особенности рельефа Земли» (7 класс)

Определите горную систему

Эти горы возникли в результате столкновения двух литосферных плит. Причём земная кора в пределах одной из этих плит было материковой, а в пределах другой-океанической. В процессе этого столкновения океаническая кора в «подвернула» под материковую, что привело к образованию глубоководного Перуанского жёлоба в краевой части океана. Материковая же кора наползла на неё и приподнялась в виде узкого, но очень длинного горного хребта, протянувшаяся вдоль всего западного берега материка. Процесс продолжается и сопровождается частыми землетрясениями извержениями вулканов.

17.09.2020

Тема урока:

Особенности рельефа Земли

Ершова Н.А ., МАОУ Московская СОШ, Тюменская область

Рельеф- совокупность неровностей земной поверхности, различающихся по размерам, происхождению и возрасту.

Возраст рельефа определяется временем, прошедшим с момента его образования

Рельеф как фактор

Формирование

Расселение

Хозяйственная деятельность человека

климата

людей

80 % населения проживает

на низменностях

и возвышенностях

в пределах 500 м

Что является

основной причиной

разнообразия рельефа?

Главная причина разнообразия рельефа взаимодействие внутренних и внешних сил .

Причины разнообразия рельефа

Внутренние

Внешние

силы Земли

силы Земли

1. Хозяйственная деятельность человека

1. Тектоническое движение

земной коры

2. Работа ветра,

текучих вод, ледников

Внутренние силы Земли

Деятельность текучих вод

Река

образует речные наносы

Река образует овраги

Работа ледника

Площадь ─ 11%

Передвигаясь,

лед разрушает поверхность суши

Природное скопление движущегося льда

«Бараньи лбы»

— скалы, сложенные из выступающих на поверхность коренных пород, сглаженные и отполированные движением ледника. 

Воздействие ветра на рельеф

Выветривание горных пород

Дюны

Хозяйственная деятельность человека

  • Чрезмерная распашка ландшафтов
  • Осушение земель
  • Уничтожение лесов

Факторы,

воздействующие на рельеф

Землетрясение

Извержение вулкана

Оползень

Факторы,

воздействующие на рельеф

Внутренние силы Земли

Внешние силы

Формы рельефа

Равнины

Горы

Низкие

(от 500 до 1000 м)

Низменности

(до 200 м)

Средние

(от 1000 до 2000 м)

Возвышенности

(от 200 до 500 м)

Высокие

(от 2000 до 5000 м)

Плоскогорья

(более 500 м)

Высочайшие

(более 5000 м)

Горы-

Участки суши, достигающие в высоту более 500 м, с ярко выраженными вершинами и крутыми склонами

Гималайские горы

8848 м

г. Джомолунгма –

высочайшая

горная

вершина мира

г. Джомолунгма располагается

в Гималаях

Если разрушить горы Гималаи, то поверхность Земли

Поднимется на 18-20 м.

Горная система

  • Горы объединены территориально.
  • Горы имеют общую причину происхождения.
  • Горы обладают морфологическим единством.

Кордильеры Северной Америки

Анды Южной Америки

Самая длинная горная система в мире Кордильеры

Длина более 18 тыс.км.

Равнины-

65% суши

Относительно ровные участки земной поверхности

с незначительными уклонами и небольшими колебаниями высот

Площадь Амазонской низменности

более 5 млн км²

Русская равнина

Площадь Восточно-Европейской равнины

около 3,9 млн км²

Равнины

Горы

  • Площадь равнин значительно превышает площадь гор
  • Большинство гор образовались благодаря воздействию внутренних сил Земли
  • В основе равнин лежат древнейшие платформы
  • Горы ─ это сейсмически активные зоны
  • Равнины ─ это спокойные участки Земли

Область

материковой

земной коры ─

возвышенности

Область

океанической

земной коры ─

впадины, заполненные водой

Особенности дна Мирового океана

Срединно-океанические

хребты

Океаническая равнина

Общая длина ─ 60 тыс. км

Установите соответствие между платформой и равниной

  • Сибирская
  • Южно-Китайская
  • Восточно-Европейская
  • Индийская
  • Африкано-Аравийская
  • Южно-Американская
  • Плоскогорье Декан
  • Эфиопское нагорье
  • Гвианское плоскогорье
  • Среднесибирское плоскогорье
  • Великая Китайская равнина
  • Прикаспийская низменность

Установите соответствие между горной системой и относит.высотой ее вершины

  • Относительная высота вершины
  • 4808 м
  • 5642 м
  • 2655 м
  • 7719 мм
  • 8848 м
  • Горная система
  • Альпы
  • Памир
  • Гималаи
  • Карпаты
  • Кавказ

Пользуясь картами атласа, определите где располагаются месторождения А) НЕФТИ , Б) КАМЕННОГО УГЛЯ .

  • Предгорье Аппалачей, Северная Америка
  • Персидский залив, Индийский океан
  • Северное море, Атлантический океан
  • Южная Африка
  • Мексиканский залив, Атлантический океан

Расположите материки в правильной последовательности (от материка с высокими горами до материка с самыми низкими)

  • Африка
  • Евразия
  • Северная Америка
  • Южная Америка

Домашнее задание

  • Прочитать §4(белый учебник), §3(черный учебник)
  • Досдать КК
  • Подготовиться к самостоятельной работе по теме «Главные особенности природы Земли. Литосфера и рельеф Земли»

  • Клеточку с правильным ответом необходимо аккуратно закрасить.
  • Вне клеток с ответами ничего рисовать нельзя, иначе ответ будет засчитан неправильно.

1. Самые крупные планетарные формы рельефа Земли- это

  • Горы и равнины
  • Материковые выступы и впадины океанического ложа
  • Материковые выступы и равнины
  • Впадины океанического ложа

2. Древние платформы характеризуются следующими признаками:

  • Испытывают только поднятия
  • Малоподвижны
  • Полностью покрыты чехлом осадочных пород
  • Образовались сравнительно недавно

3. Земная кора состоит из:

  • Гор и равнин
  • Литосферных плит
  • Разломов и впадин
  • Сейсмических поясов

4. При расхождении литосферных плит образуются

  • Глубоководные жёлоба
  • Горные массивы
  • Срединно-океанические хребты
  • Океанические участки земной коры

5. Выберите правильное утверждение

  • Тектоническая карта показывает взаимное расположение гор и равнин
  • Первые платформы сформировались в кайнозойскую эру
  • Равнины приурочены к складчатым поясам
  • Возвышенности имеют высоту от 200 до 500м

6. Кто выдвинул гипотезу дрейфа материков?

  • М.В. Ломоносов
  • А. Гумбольдт
  • А. Вегенер
  • О.Ю. Шмидт

7. Древний единый материк Земли назывался

  • Гондвана
  • Пангей
  • Лавразия
  • Тетис

8. Как называются самые беспокойные подвижные области земной коры?

  • Рельеф
  • Складчатые области
  • Платформа
  • Сейсмические пояса

9. «Рождение» новой земной коры происходит в:

  • Районах срединно-океанических хребтов
  • Районах столкновения литосферных плит
  • Центральных частях плит литосферы
  • Горах

10. Укажите внутренний процесс, который влияет на формирование рельефа

  • Деятельность текучих вод
  • Движение плит литосферы
  • Выветривание
  • Все варианты ответа верны

Материалы для организации дистанционного обучения. География (5-9 классы)































































































































































































Класс

Название урока

Ссылка на учебные материалы

5

География: древняя и современная наука

https://resh.edu.ru/subject/lesson/613/

5

География в современном мире

https://resh.edu.ru/subject/lesson/614/

5

География в древности

https://resh. edu.ru/subject/lesson/615/

5

Географические знания в древней Европе

https://resh.edu.ru/subject/lesson/616/

5

География в эпоху Средневековья: Азия, Европа

https://resh.edu.ru/subject/lesson/617/

5

Открытие Нового Света

https://resh.edu.ru/subject/lesson/618/

5

Эпоха Великих географических открытий

https://resh.edu.ru/subject/lesson/440/

5

Открытие Австралии и Антарктиды

https://resh. edu.ru/subject/lesson/619/

5

Современные географические исследования. Обобщение по теме «Развитие географических знаний о Земле»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/441/

5

Изображения земной поверхности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/620/

5

Масштаб

https://resh.edu.ru/subject/lesson/621/

5

Условные знаки

https://resh.edu.ru/subject/lesson/622/

5

Способы изображения неровностей земной поверхности

https://resh. edu.ru/subject/lesson/623/

5

Стороны горизонта. Ориентирование

https://resh.edu.ru/subject/lesson/624/

5

Съёмка местности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/625/

5

Составление плана местности

https://resh.edu.ru/subject/lesson/626/

5

Географические карты

https://resh.edu.ru/subject/lesson/627/

5

Параллели и меридианы

https://resh. edu.ru/subject/lesson/628/

5

Географические координаты

https://resh.edu.ru/subject/lesson/442/

5

Географические информационные системы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/439/

5

Обобщающий урок по теме «Изображения земной поверхности и их использование»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/443/

5

Осевое вращение Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/445/

5

Орбитальное движение Земли

https://resh. edu.ru/subject/lesson/629/

5

Влияние космоса на Землю и жизнь людей

https://resh.edu.ru/subject/lesson/630/

5

Обобщающий урок по теме «Земля – планета Солнечной системы»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/631/

5

Строение Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/44/

5

Горные породы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/446/

5

Земная кора и литосфера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/447/

5

Рельеф Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/448/

5

Внутренние силы Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/452/

5

Внешние силы Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/451/

5

Деятельность человека и рельеф

https://resh.edu.ru/subject/lesson/450/

5

Человек и мир камня. Обобщение по теме «Литосфера – каменная оболочка Земли»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/449/

6

Гидросфера – водная оболочка Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7184/main/251795/

6

Мировой океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7183/main/251764/

6

Воды Мирового океана

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7185/main/252200/

6

Воды суши

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1662/main/

6

Реки – артерии Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7186/main/251826/

6

Озёра, подземные воды, ледники

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7187/main/252169/

6

Болота. Каналы. Водохранилища

6

Человек и гидросфера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7188/main/252138/

6

Строение и состав атмосферы Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7189/main/251702/

6

Тепло в атмосфере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7190/main/271491/

6

Влага в атмосфере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7192/start/252039/

6

Атмосферное давление и ветер в атмосфере

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7191/start/252071/

6

Погода и климат

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7182/start/252008/

6

Атмосфера и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7193/start/251977/

6

Биосфера – земная оболочка

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7181/main/251733/

6

Биосфера и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7179/main/251919/

6

Географическая оболочка Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7194/main/251888/

6

Понятие о природном комплексе. Глобальные, региональные и локальные природные комплексы

6

Географическая оболочка Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7194/main/251888/

6

Экологические проблемы в биосфере. Обобщение по теме «Биосфера – оболочка жизни»

https://resh.edu.ru/subject/lesson/995/

7

Материки и океаны на поверхности Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1501/main/

7

Сколько людей живет на Земле?

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1514/main/

7

Народы, языки, религии мира

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2754/main/

7

Страны мира. Историко-культурные регионы мира

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1664/main/

7

Хозяйственная деятельность людей. Городская и сельская местность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2753/main/

7

Рельеф Земли. История формирования рельефа Земли

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1659/main/

7

Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли

7

Распределение температуры, осадков и поясов атмосферного давления

7

Климатообразующие факторы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1660/main/

7

Тихий океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1665/main/

7

Атлантический океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1498/main/

7

Индийский океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2942/main/

7

Северный Ледовитый океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1666/main/

7

Мировой океан

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1661/main/

7

Свойства и особенности строения географической оболочки. Общие географические закономерности

7

Природная зональность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1663/main/

7

Географическое положение Африки и история исследования

7

Особенности природы Африки. Районирование Африки. Население Африканского континента

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2941/main/

7

Страны Африки

7

Географическое положение, история исследования. Рельеф и полезные ископаемые Австралии

7

Особенности природы Австралии и Океании. Население Австралии и Океании

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2939/main/

7

Австралийский союз. Самоа

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1677/main/

7

Характеристика природы Антарктиды. Освоение материка человеком

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1670/main/

7

Географическое положение и история исследования Южной Америки

7

Особенности природы Южной Америки. Природные районы материка: равнинный Восток, Анды

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1667/main/

7

Население Южной Америки. Страны Южной Америки: Бразилия

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1668/main/

https://mosobr.tv/release/7940

7

Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки

https://vk.com/video-141833315_456239052

7

Особенности природы Северной Америки. Равнинные районы Северной Америки. Горы Северной Америки

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1678/main/

7

Природные зоны Северной Америки

7

Освоение человеком материка. Страны Северо-Американского континента: США

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1679/main/

7

Географическое положение и история исследования Евразии

7

Особенности природы Евразии. Районы Евразии: западная часть Европы. Северная, Средняя и Южная Европа

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1681/main/

7

Климат Евразии

7

Внутренние воды Евразии

7

Природные зоны Евразии

7

Человек на территории Евразии

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1671/main/

7

Общечеловеческие проблемы

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1684/main/

8

Географическое положение. Россия в мире

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1685/main/

8

Моря. Особенности природы морей

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1694/main/

8

Границы России. Размеры территории. Часовые пояса

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1676/main/

8

Районирование – основной метод географических исследований. Административно-территориальное устройство России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1687/main/

8

Часовые пояса и зоны России

https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3219447

8

Освоение и изучение территории России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1686/main/

8

Природные условия и ресурсы. Формирование земной коры на территории России. Рельеф

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1672/main/

8

Изменение рельефа под воздействием внутренних процессов и внешних процессов

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1688/main/

8

Современный рельеф России

8

Земная поверхность и климат. Воздушные массы и их циркуляция

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1673/main/

8

Распределение температуры воздуха по территории России. Распределение осадков и увлажнения по территории России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1691/main/

8

Климатические пояса и области

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1692/main/

8

Климат и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1693/main/

8

Внутренние воды России. Реки

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1695/main/

8

Озёра, водохранилища, болота

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1675/main/

8

Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Вода и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1696/main/

8

Водные ресурсы в жизни человека

8

Почвы и факторы их образования. Основные типы почв России. Почвы и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1699/main/

8

Почвы и факторы их образования. Основные типы почв России. Почвы и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1699/main/

8

Земельные и почвенные ресурсы России. Охрана почв

8

Природные районы и природно-хозяйственные зоны

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1700/main/

8

Природа арктических пустынь, тундр и лесотундр. Население и хозяйство в Арктике и тундре

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1701/main/

8

Природа лесных зон. Население и хозяйство лесных зон

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1702/main/

8

Природа лесостепей и степей. Население и хозяйство лесостепной и степной зон

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1703/main/

8

Минеральные ресурсы и их использование. Земная кора и человек

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1689/main/

8

Русская равнина. Рельеф

8

Климат Русской равнины

8

Внутренние воды Русской равнины

8

Южные моря России

https://www.youtube.com/watch?time_continue=149&v=NBvvaJ4a9eA&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=17&v=_Aw0L6tIq1Y&feature=emb_logo

8

Крым

8

Кавказ

8

Урал

8

Моря Северного Ледовитого океана

8

Западная Сибирь

8

Средняя Сибирь

https://yandex.ru/video/preview

8

Северо-Восточная Сибирь

8

Горы Южной Сибири

8

Байкал

https://www.rgo.ru/ru/video/uroki-geografii-baykal

8

Дальний Восток: Камчатка, Сахалин, Курильские острова

8

Дальний Восток: Чукотка, Приамурье, Приморье

8

Моря Тихого океана

https://infourok.ru/videouroki/790

8

Охрана природы и особо охраняемые территории

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1706/main/

8

Численность населения. Почему снижается численность населения. Мужчины и женщины. Молодые и старые

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1707/main/

8

Численность населения России

https://mosobr.tv/release/7857

8

Воспроизводство населения

https://mosobr.tv/release/7875

8

Размещение населения

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1709/main/

8

Миграции населения. География миграций

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1712/main/

8

Географии рынка труда России

https://interneturok.ru/lesson/geografy/8-klass/naselenie-rossii/trudovye-resursy-rossii

8

Народы. Языки. Религии

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1708/main/

8

Города России. Урбанизация

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1710/main/

9

Экономическая и социальная география в жизни современного общества

9

Особенности хозяйства России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2688/main/

9

Географическое районирование

9

Административно-территориальное устройство Российской Федерации

9

Сельское хозяйство. Растениеводство. Животноводство

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2751/main/

9

Пищевая и лёгкая промышленность. Агропромышленный комплекс

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1877/main/

9

Лесная промышленность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1876/main/

9

Топливно-энергетический комплекс. Газовая промышленность. Нефтяная промышленность. Угольная промышленность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1872/main/

9

Электроэнергетика

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1873/main/

9

Чёрная металлургия. Цветная металлургия

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1875/main/

9

Машиностроение

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1874/main/

9

Химическая промышленность

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3034/main/

9

Транспорт. Железнодорожный, автомобильный и воздушный транспорт

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1878/main/

9

Связь. Наука и образование

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1880/main/

9

Сфера услуг

9

Рекреационное хозяйство

9

Территориальное (географическое) разделение труда

9

Особенности хозяйства России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2688/main/

9

Географическое положение и особенности природы Европейского Севера. Население Европейского Севера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1882/main/

9

Хозяйство Европейского Севера

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1883/main/

9

Географическое положение Европейского Северо-Запада. Особенности природы Европейского Северо-Запада. Население и хозяйство Европейского Северо-Запада

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1884/main/

9

Калининградская область: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства

9

Калининградская область: рекреационное хозяйство района. Особенности территориальной структуры хозяйства, специализация. География важнейших отраслей хозяйства

9

Географическое положение и природа Центральной России. Население Центральной России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1885/main/

9

Хозяйство Центральной России

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1886/start/

9

Функциональное значение городов. Москва – столица Российской Федерации

9

Центрально-Черноземный район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Центрально-Черноземный район: население и характеристика хозяйства

9

Волго-Вятский район: особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал, население и характеристика хозяйства

9

Волго-Вятский район: особенности территориальной структуры хозяйства, специализация района. География важнейших отраслей хозяйства

9

Географическое положение Поволжья. Особенности природы Поволжья

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2749/main/

9

Население Поволжья. Хозяйство Поволжья

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1888/main/

9

Крым: Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Крым: население и характеристика хозяйства

9

Географическое положение Европейского Юга. Особенности природы Европейского Юга

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1887/main/

9

Население Европейского Юга. Хозяйство Европейского Юга

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2750/main/

9

Географическое положение Урала. Особенности природы Урала

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1889/main/

9

Население Урала. Хозяйство Урала

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1890/main/

9

Западная Сибирь: Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Западная Сибирь: население, этапы и особенности освоения региона

9

Западная Сибирь: география важнейших отраслей хозяйства

9

Восточная Сибирь: Особенности ЭГП, природно-ресурсный потенциал

9

Восточная Сибирь: население, этапы и особенности освоения региона

9

Восточная Сибирь: география важнейших отраслей хозяйства

9

Географическое положение и особенности природы Дальнего Востока. Население Дальнего Востока

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1892/start/

9

Хозяйство Дальнего Востока

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1893/main/

9

Россия в современном мире

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4864/main/163275/

9

Россия и мировое хозяйство. Россия в системе мировых транспортных коридоров

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1894/main/

9

Арктическая зона и зона Севера России

7 класс. География. Формирование рельефа Земли. Особенности рельефа Земли. — Основные формы рельефа

Комментарии преподавателя

Различные формы рельефа формируются под действием процессов, которые могут быть преимущественно внутренними или внешними.

Внутренние (эндогенные) — это процессы внутри Земли, в мантии, ядре, которые проявляются на поверхности Земли как разрушительные и созидательные. Внутренние процессы создают прежде всего крупные формы рельефа на поверхности Земли и определяют распределение суши и моря, высоту гор, резкость их очертаний. Результат их действия — глубинные разломы, глубинные складки и др.

Тектоническими (греческое слово «тектоника» означает строительство, строительное искусство) движениями земной коры называют перемещения вещества под влиянием процессов, происходящих в более глубоких недрах Земли. В результате этих движений возникают основные неровности рельефа на поверхности Земли. Зона проявления тектонических движений, которая распространяется до глубины около 700 км, получила название тектоносферы.

Своими корнями тектонические движения уходят в верхнюю мантию, так как причина глубинных тектонических движений — взаимодействие земной коры с верхней мантией. Их движущей силой является магма. Поток магмы, периодически устремляющийся к поверхности из недр планеты, обеспечивает процесс, называемый магматизмом.

В результате застывания магмы на глубине (интрузивный магматизм) возникают интрузивные тела (рис. 1) — пластовыеинтрузии (от лат. intrude — вталкиваю), дайки (от англ. dike, или dyke, буквально — преграда, стена из камня), батолиты (от греч. bathos — глубина и lithos — камень), штоки (нем. Stock, буквально — палка, ствол), лакколиты (греч. lakkos — яма, углубление и lithos — камень) и т. д.

Рис. 1. Формы интрузивных и эффузивных тел. Интрузии: I — батолит; 2 — шток; 3 — лакколит; 4 — лополит; 5 — дайка; 6 — силл; 7 — жила; 8 — паофиза. Эффузивы: 9 — лавовый поток; 10 — лавовый покров; 11 — купол; 12- некк

Пластовая интрузия — пластообразное тело застывшей на глубине магмы, имеющее форму слоя, контакты которого параллельны слоистости вмещающих горных пород.

Дайки — пластинообразные, четко ограниченные параллельными стенками тела интрузивных магматических пород, которые пронизывают вметающие их породы (или залегают несогласно с ними).

Батолит — крупный массив застывшей на глубине магмы, имеющий площадь, измеряемую десятками тысяч квадратных километров. Форма в плане обычно удлиненная или изометрическая (имеет приблизительно равные размеры по высоте, ширине и толщине).

Шток — интрузивное тело, в вертикальном разрезе имеющее форму колонны. В плане его форма изометричная, неправильная. От батолитов отличаются меньшими размерами.

Лакколиты — имеют грибообразную или куполообразную форму вышележащей поверхности и относительно плоскую нижнюю поверхность. Они образуются вязкими магмами, поступающими либо по дайкообразным подводящим каналам снизу, либо из силла, и, распространяясь по слоистости, приподнимают вмещающие вышележащие породы, не нарушая их слоистости. Лакколиты встречаются поодиночке либо группами. Размеры лакколитов сравнительно небольшие — от сотен метров до нескольких километров в диаметре.

Застывшая на поверхности Земли магма образует лавовые потоки и покровы. Это эффузивный тип магматизма. Современный эффузивный магматизм называется вулканизмом.

С магматизмом связано также возникновение землетрясений.

Платформа земной коры

Платформа (от франц. plat — плоский и forme — форма) — крупная (несколько тыс. км в поперечнике), относительно устойчивая часть земной коры, характеризующаяся очень низкой степенью сейсмичности.

Платформа имеет двухэтажное строение (рис. 2). Нижний этаж — фундамент — это древняя геосинклинальная область — образован метаморфизованными породами, верхний — чехол — морскими осадочными отложениями небольшой мощности, что свидетельствует о небольшой амплитуде колебательных движений.

Рис. 2. Строение платформы

Возраст платформ различен и определяется по времени становления фундамента. Наиболее древними являются платформы, фундамент которых образован смятыми в складки кристаллическими породами докембрия. Таких платформ на Земле десять (рис. 3).

Поверхность докембрийского кристаллического фундамента очень неровная. В одних местах он выходит на поверхность илизалегает вблизи нее, образуя щиты, в других — антеклизы (от греч. anti — против и klisis — наклонение) и синеклизы(от греч. syn — вместе, klisis — наклонение). Однако эти неровности перекрыты осадочными отложениями со спокойным, близким к горизонтальному залеганием. Осадочные породы могут быть собраны в пологие валы, куполовидные поднятия, ступенеобразные изгибы, а иногда наблюдаются и разрывные нарушения с вертикальным смешением пластов. Нарушения в залегании осадочных пород обусловлены неодинаковой скоростью и разными знаками колебательных движений блоков кристаллического фундамента.

Рис. 3. До кембрийские платформы: I — Северо-Американская; II — Восточно-Европейская; III — Сибирская; IV — Южно-Американская; V — Африкано-Аравийская; VI — Индийская; VII — Восточно-Китайская; VIII — Южно-Китайская; IX — Австралийская; X — Антарктическая

Фундамент более молодых платформ образован в периоды байкальской, каледонской или герцинской складчатости. Области мезозойской складчатости не принято называть платформами, хотя они и являются таковыми на сравнительно раннем этапе развития.

В рельефе платформам соответствуют равнины. Однако некоторые платформы испытали серьезную перестройку, выразившуюся в общем поднятии, глубоких разломах и крупных вертикальных перемещениях глыб относительно друг друга. Так возникли складчато-глыбовые горы, примером которых могут служить горы Тянь-Шань, где возрождение горного рельефа произошло во время альпийского орогенеза.

На протяжении всей геологической истории в континентальной земной коре происходило наращивание площади платформ и сокращение геосинклинальных зон.

Внешние (экзогенные) процессы обусловлены поступающей на Землю энергией солнечного излучения. Экзогенные процессы сглаживают неровности, выравнивают поверхности, заполняют понижения. Они проявляются на земной поверхности и как разрушительные, и как созидательные.

Разрушительные процессы — это разрушение горных пород, происходящее из-за перепада температур, действия ветра, размывания потоками воды, движущимися ледниками. Созидательные процессы проявляются в накоплении переносимых водой и ветром частиц в понижениях суши, на дне водоемов.

Самым сложным внешним фактором является выветривание.

Выветривание — совокупность естественных процессов, приводящих к разрушению горных пород.

Выветривание условно подразделяется на физическое и химическое.

Основными причинами физического выветривания являются колебания температуры, связанные с суточными и сезонными изменениями. В результате перепалов температур образуются трещины. Вода, попадающая в них, замерзая и оттаивая, расширяет трещины. Так происходит выравнивание выступов горных пород, появляются осыпи.

Важнейшим фактором химического выветривания также является вода и растворенные в ней химические соединения. При этом значительную роль играют климатические условия и живые организмы, продукты жизнедеятельности которых влияют на состав и растворяющие свойства воды. Большой разрушительной силой обладает и корневая система растений.

Процесс выветривания приводит к образованию рыхлых продуктов разрушения горных пород, которые называютсякорой выветривания. Именно на ней постепенно образуется почва.

Из-за выветривания поверхность Земли все время обновляется, стираются следы прошлого. В то же время внешние процессы создают формы рельефа, обусловленные деятельностью рек, ледников, ветра. Все они образуют специфические формы рельефа — речные долины, овраги, ледниковые формы и т. д.

Древние оледенения и формы рельефа, образованные ледниками

Следы самого древнего оледенения были обнаружены в Северной Америке в районе Великих озер, а затем в Южной Америке и в Индии. Возраст этих ледниковых отложений около 2 млрд лет.

Следы второго — протерозойского — оледенения (15 000 млн лет назад) выявлены в Экваториальной и Южной Африке и в Австралии.

В конце протерозоя (650-620 млн лет назад) произошло третье, наиболее грандиозное оледенение — доксмбрийскос, или скандинавское. Следы его встречаются почти на всех материках.

Существует несколько гипотез о причинах возникновения оледенений. Факторы, положенные в основу этих гипотез, можно подразделить на астрономические и геологические.

К астрономическим факторам, вызывающим похолодание на Земле, относятся:

  • изменение наклона земной оси;
  • отклонение Земли от ее орбиты в сторону удаления от Солнца;
  • неравномерное тепловое излучение Солнца.

К геологическим факторам относят процессы горообразования, вулканическую деятельность, перемещение материков.

Согласно гипотезе дрейфа материков, огромные участки суши на протяжении истории развития земной коры периодически переходили из области теплого климата в области холодного климата, и наоборот.

Активизация вулканической деятельности, по мнению некоторых ученых, также приводит к изменению климата: одни считают, что это приводит к потеплению климата на Земле, а другие — что к похолоданию.

Ледники оказывают существенное влияние на подстилающую поверхность. Они сглаживают неровности рельефа и сносят обломки горных пород, расширяют речные долины. А кроме того, ледники создают специфические формы рельефа.

Различаются два вида рельефа, возникших благодаря деятельности ледника: созданный ледниковой эрозией (от лат.erosio — разъедание, разрушение) (рис. 4) и аккумулятивный (от лат. accumulatio — накопление) (рис. 5).

Ледниковой эрозией созданы троги, кары, цирки, карлинги, висячие долины, «бараньи лбы» и др.

Крупные древние ледники, переносящие крупные обломки горных пород, являлись мощными разрушителями горных пород. Они расширяли днища речных долин и делали более крутыми борта долин, по которым двигались. В результате такой деятельности древних ледников возникли троги или троговые долины — долины, имеющие U-образный профиль.

Рис. 4. Формы рельефа, созданные ледниковой эрозией

Рис. 5. Аккумулятивные формы ледникового рельефа

В результате раскалывания горных пород замерзающей в трещинах водой и выноса образовавшихся обломков сползающими вниз ледниками возникли кары — чашеобразные углубления кресловидной формы в привершинной части гор с крутыми скалистыми склонами и пологовогнутым днищем.

Большой развитый кар, имеющий выход в нижележащий трог, получил название ледникового цирка. Он располагается в верхних частях трогов в горах, где когда-либо существовали крупные долинные ледники. Многие цирки имеют крутые борта высотой в несколько десятков метров. Для днищ цирков характерны озерные котловины, выработанные ледниками.

Островершинные формы, образующиеся в ходе развития трех или более каров но разные стороны от одной горы, называются карлингами. Часто они имеют правильную пирамидальную форму.

В местах, где крупные долинные ледники принимали небольшие ледники-притоки, образуются висячие долины.

«Бараньи лбы» — это небольшие округлые холмы и возвышенности, сложенные плотными коренными породами, которые были хорошо отполированы ледниками. Их склоны асимметричны: склон, обращенный вниз по движению ледника, немного круче. Часто на поверхности этих форм имеется ледниковая штриховка, причем штрихи ориентированы по направлению движения ледника.

К аккумулятивным формам ледникового рельефа относят моренные холмы и гряды, озы, друмлины, зандры и др. (см. рис. 5).

Моренные гряды — валообразные скопления продуктов разрушения горных пород, отложенных ледниками, высотой до нескольких десятков метров, шириной до нескольких километров и, в большинстве случаев, длиной во много километров.

Часто край покровного ледника не был ровным, а разделялся на довольно четко обособленные лопасти. Вероятно, во время отложения этих морен край ледника длительное время находился почти в неподвижном (стационарном) состоянии. При этом формировалась не одна гряда, а целый комплекс гряд, холмов и котловин.

Друмлины — вытянутые холмы, по форме напоминающие ложку, перевернутую выпуклой стороной кверху. Эти формы состоят из материала отложенной морены, а в некоторых (но не во всех) случаях имеют ядро из коренных пород. Друмлины обычно встречаются большими группами — по нескольку десятков или даже сотен. Большинство этих форм рельефа имеет размеры 900-2000 м в длину, 180-460 м в ширину и 15-45 м в высоту. Валуны на их поверхности нередко ориентированы длинными осями по направлению движения льда, которое осуществлялось от крутого склона к пологому. По-видимому, друмлины формировались, когда нижние слои льда утрачивали подвижность из-за перегрузки обломочным материалом и перекрывались движущимися верхними слоями, которые перерабатывали материал отложенной морены и создавали характерные формы друмлинов. Такие формы широко распространены в ландшафтах основных морен областей покровного оледенения.

Зандровыеравнины сложены материалом, принесенным потоками талых ледниковых вод, и обычно примыкают к внешнему краю конечных морен. Эти грубосортированные отложения состоят из песка, гальки, глины и валунов (максимальный размер которых зависел от транспортирующей способности потоков).

Озы — это длинные узкие извилистые гряды, сложенные в основном сортированными отложениями (песком, гравием, галькой и др.), протяженностью от нескольких метров до нескольких километров и высотой до 45 м. Озы формировались в результате деятельности подледниковых потоков талых вод, протекавших по трещинам и промоинам в теле ледника.

Камы — это небольшие крутосклонные холмы и короткие гряды неправильной формы, сложенные сортированными отложениями. Эта форма рельефа может быть образована как водно-ледниковыми потоками, так и просто текучей водой.

Многолетняя, или вечная, мерзлота — толщи мерзлых горных пород, не оттаивающих в течение долгого времени — от нескольких лет до десятков и сотен тысяч лет. Многолетняя мерзлота влияет на рельеф, так как вода и лед имеют разную плотность, вследствие чего замерзающие и оттаивающие породы подвержены деформации.

Наиболее распространенный тип деформации мерзлых грунтов — пучение, связанное с увеличением объема воды при замерзании. Возникающие при этом положительные формы рельефа называются буграми пучения. Высота их обычно не более 2 м. Если бугры пучения образовались в пределах торфянистой тундры, то их обычно называют торфяными буграми.

Летом верхний слой многолетней мерзлоты оттаивает. Лежащая ниже мерзлота мешает талой воде просачиваться вниз; вода, если не находит стока в реку или озеро, остается на месте до осени, когда снова замерзает. В результате талая вода оказывается между водонепроницаемым слоем постоянной мерзлоты снизу и постепенно нарастающим сверху вниз слоем новой, сезонной мерзлоты. Лсд занимает больший объем, чем вода. Вода, оказавшись между двумя слоями льда под огромным давлением, ищет выход в сезонномерзлом слое и прорывает его. Если она изливается на поверхность, образуется ледяное поле — наледь. Если же на поверхности плотный мохово-травяной покров или слой торфа, вода может не прорвать его, а только приподнять,

растекшись пол ним. Замерзнув затем, она образует ледяное ядро бугра; постепенно нарастая, такой бугор может достигнуть высоты 70 м при диаметре до 200 м. Такие формы рельефа называются гидролакколитами (рис. 6).

Рис. 6. Гидролакколит

Работа текучих вод

Под текучими водами понимают всю воду, стекающую по поверхности суши, начиная от мелких струек, возникающих во время дождей или таяния снега, до самых крупных рек, например Амазонки.

Текучие воды являются самым мощным из всех внешних факторов, преобразующих поверхность материков. Разрушая горные породы и перенося продукты их разрушения в виде гальки, песка, глины и растворенных веществ, текучие воды способны в течение миллионов лет сравнять с землей самые высокие горные хребты. При этом вынесенные ими в моря и океаны продукты разрушения горных пород служат главным материалом, из которого возникают мощные толщи новых осадочных пород.

Разрушительная деятельность текучих вод может иметь форму плоскостного смыва или линейного размыва.

Геологическая деятельность плоскостного смыва заключается в том, что дождевые и талые воды, стекающие по склону, подхватывают мелкие продукты выветривания и сносят их вниз. Таким образом склоны выполаживаются, а продукты смыва отлагаются внизу.

Под линейным размывом понимают разрушительную деятельность водных потоков, текущих в определенном русле. Линейный размыв приводит к расчленению склонов оврагами и речными долинами.

В районах, где имеются легко растворимые горные породы (известняк, гипс, каменная соль), образуются карстовые формы — воронки, пещеры и пр.

Процессы, вызванные действием силы тяжести. К процессам, вызванным действием силы тяжести, относят прежде всего оползни, обвалы и осыпи.

Рис. 7. Схема оползня: 1 — первоначальное положение склона; 2 — ненарушенная часть склона; 3 — оползень; 4 — поверхность скольжения; 5 — тыловой шов; 6- надоползневый уступ; 7- подошвы оползня; 8- родник (источник)

Рис. 8. Элементы оползня: 1 — поверхность скольжения; 2 — тело оползня; 3 — стенка срыва; 4 — положение склона до оползневого смешения; 5 — коренные породы склона

Массы земли могут сползать по склонам с едва заметной скоростью. В других случаях скорость смешения продуктов выветривания оказывается более высокой (например, метры в сутки), иногда большие объемы горных пород обрушиваются со скоростью, превышающей скорость экспресса.

Обвалы происходят локально и приурочены к верхнему поясу гор с резко расчлененным рельефом.

Оползни (рис. 7) возникают, когда природными процессами или людьми нарушается устойчивость склона. Силы связности грунтов или горных пород оказываются в какой-то момент меньше, чем сила тяжести, и вся масса приходит в движение. Элементы оползня представлены на рис. 8.

В ряде горных узлов вместе с осыпанием обвал является ведущим склоновым процессом. В нижних поясах гор обвалы приурочены к склонам, активно подмываемым водотоками, либо к молодым тектоническим разрывным нарушениям, выраженным в рельефе в виде отвесных и очень крутых (более 35°) склонов.

Обвалы масс горных пород могут иметь катастрофический характер, представляющий опасность для судов и прибрежных поселений. Обвалы и осыпи вдоль дорог препятствуют работе транспорта. В узких долинах они могут нарушить сток и привести к затоплению.

Осыпи в горах случаются довольно часто. Осыпание тяготеет к верхнему поясу высокогорий, а в нижнем поясе проявляется лишь на склонах, подмываемых водотоками. Преобладающими формами осыпания являются «шелушение» всего склона или значительного его участка, а также интегральный процесс обваливания со скальных стенок.

Работа ветра (эоловые процессы)

Под работой ветра понимается изменение поверхности Земли под влиянием движущихся воздушных струй. Ветер может разрушать горные породы, переносить мелкий обломочный материал, собирать его в определенных местах или отлагать на поверхности земли ровным слоем. Чем больше скорость ветра, тем сильнее производимая им работа.

Песчаный холм, образованный в результате ветровой деятельности, — это дюна.

Дюны распространены повсюду, где на поверхность выходят незакрепленные пески, а скорость ветра достаточна для их перемещения.

Их размеры определяются объемом поступающего песка, скоростью ветра и крутизной склонов. Максимальная скорость движения дюн — около 30 м в год, а высота — до 300 м.

Форму дюн определяют направление и постоянство ветра, а также особенности окружающего ландшафта (рис. 9).

Барханы — рельефные подвижные образования из песка в пустынях, навеваемые ветром и не закрепленные корнями растений. Они возникают, только когда направление преобладающего ветра достаточно постоянно (рис. 10).

Барханы могут достигать в высоту от полуметра до 100 метров. По форме напоминают подкову или серп, а в поперечном разрезе имеют длинный и пологий наветренный склон и короткий подветренный.

Рис. 9. Формы дюн в зависимости от направления ветра

Рис. 10. Барханы

В зависимости от режима ветров скопления барханов принимают различные формы:

  • барханные гряды, вытянутые вдоль господствующих ветров или их равнодействующей;
  • барханные цепи, поперечные взаимопротивоположным ветрам;
  • барханные пирамиды и т. п.

Не будучи закрепленными, барханы под действием ветров могут менять форму и перемешаться со скоростью от нескольких сантиметров до сотен метров в год.

Источники

http://www.youtube.com/watch?v=hl211h5ERPw

http://ppt4web.ru/geografija/osnovnye-formy-relefa-zemli-.html

http://ppt4web.ru/geografija/-osnovnye-formy-relefa-zemli.html

http://ppt4web.ru/geografija/glavnye-formy-relefa.html

http://ppt4web.ru/okruzhajushhijj-mir/osnovnye-formy-relefa.html

конспект http://www.grandars.ru/shkola/geografiya/formirovanie-relefa-zemli.html

http://geographyofrussia.com/istoriya-formirovaniya-relefa-zemli/

http://www.youtube.com/watch?v=qt2S2iF983s

Рельеф Земли (кратко) | География. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, лекция, шпаргалка, конспект, ГДЗ, тест

Раздел:

Топография

Бывая в туристических походах или путешествуя, ты, наверное, замечал, что поверхность Земли неровная. Подъёмы и спуски, глубокие овраги и широкие речные долины, холмы и горы, ущелья и острые вершины — всё это рельеф Земли.

Рельеф материковой и океанической земной коры разнообра­зен. На суше и дне океана выделяют две его основные формы: горы и равнины.

Равнины — это ровные или холмистые обширные участки земной поверхности, где высоты соседних точек мало от­личаются друг от друга.




Горы — это участки земной поверхности с очень расчле­нённым рельефом, высоко поднятые над прилегающей по­верхностью. Материал с сайта http://worldofschool.ru

  • Рельеф земного шара крайне разнообразен. Основные его формы и на материках, и на дне океанов — равнины и горы. Современный их вид — следствие взаимодействия внутренних и внешних сил Земли.
  • Неповторимость местности в горах придают такие формы рельефа, как отдельные вершины, горные хребты и долины, на равнинах — холмы, ов­раги, котловины и т.д.
  • Горы и равнины суши различают по происхождению и возрасту, высоте над уровнем моря и внешнему виду.


На этой странице материал по темам:

  • 7 класс краткое содержание рельеф земли

  • Краткий доклад на тему рельеф земли

  • Рельеф западной европы кратко

  • Краткое содержание параграфа рельеф земли

  • Что такое рельеф кратко

Вопросы по этому материалу:

  • Какие основные формы рельефа на Земле?


Науки о Земле: типы рельефа

Поверхность Земли представляет собой совокупность различных физических характеристик. Эти естественные физические особенности земной поверхности называются формами рельефа. Формы суши определяются как естественные физические особенности поверхности земли, созданные в результате различных сил природы, таких как ветер, вода, лед и движение тектонических плит. Некоторые формы рельефа создаются за несколько часов, а другие появляются через миллионы лет.

На поверхности земли существует множество типов рельефа. Ниже приведены некоторые из распространенных типов рельефа и их характеристики.

Горы

Горы представляют собой рельеф выше, чем прилегающие районы. Они образуются из-за тектонических движений, землетрясений, извержений вулканов и эрозии прилегающих территорий, вызванной ветром, водой и льдом. Горы встречаются в океанах и на суше.

Плато

Плато — это плоские возвышенности, отделенные от окружающей местности крутыми склонами.Они образуются в результате столкновений тектонических плит, действия магмы, вызывающей возвышение земной коры.

Долины

Долины — это низменные участки земли между холмами и горами, образовавшиеся в результате воздействия ледников и рек на протяжении миллионов лет. В зависимости от формы они делятся на V-образные и U-образные долины. V-образные долины образованы текущими реками, а U-образные — ледниками.

Пустыни

Из-за отсутствия достаточного количества осадков пустыня представляет собой сухой участок земли с небольшим количеством растительности или без нее.В основном они встречаются в основном в областях тени от дождя, которые находятся с подветренной стороны от горного хребта по отношению к направлению ветра. В пустынях атмосферный воздух очень сухой, а дневная температура высокая.

Дюны

Дюны — это насыпи или небольшие холмы, состоящие из песка, которые образовались под действием потока воды (под водными дюнами). Он может быть куполообразным, серповидным, звездообразным, линейным и многим другим. Высота дюнного холма может быть от 1 метра до 10 метров и более.

Острова

Остров — это участок земли, который со всех сторон окружен водой и образовался либо в результате извержений вулканов, либо из-за горячих точек в литосфере.

Равнины

Равнины — это равнины или участки с низким рельефом на поверхности земли. Он мог образоваться в результате осаждения эродированной почвы с вершин холмов и гор или мог быть из-за текущей лавы, отложенной агентами ветра, воды и льда.

Реки

Реки — это естественные текущие потоки пресной воды, спускающиеся с гор. В основном они текут к озеру, морю, океану или другой реке.

Мировой океан

Океаны являются крупнейшими водоемами на Земле и имеют соленую природу. Океаны покрывают более 71% поверхности Земли и отвечают за управление погодой и климатом Земли. Океаны возникли из-за дрейфа континентов, то есть движения тектонических плит Земли.

Лесс

Лёссы — это отложения ила с небольшим количеством песка и глины. Они имеют желтоватый или коричневатый цвет. Ветровая или ледниковая деятельность ответственны за образование лёсса.

Ледники

Ледники — это медленно движущиеся огромные ледяные массы, образованные из-за сжатия снежных слоев. Они двигаются в зависимости от давления и силы тяжести. Есть два типа ледников: альпийские ледники, которые могут быть расположены в высоких горах, и континентальные ледники, которые могут располагаться в холодных полярных регионах.

Полуостровов

Полуострова — это большие участки суши, переходящие в водоемы. Они остаются окруженными водой с трех сторон. Полуострова образованы литосферными движениями и действием водных течений.

Дельты

Дельты — это низменные участки треугольной формы, расположенные в устье рек. В процессе создания дельты частицы песка, ила и породы накапливаются в форме, близкой к треугольной.

Источник изображения: https: // www.buzzle.com/articles/types-of-landforms.html

SchoolTutoring Academy — ведущая компания по оказанию образовательных услуг для школьников и школьников. Мы предлагаем учебные программы для учащихся K-12, AP и колледжей. Чтобы узнать больше о том, как мы помогаем родителям и ученикам в Дункане, посетите: Репетиторство в Дункане.

Особенности поверхности Земли | Физическая география

Особенности земной поверхности являются результатом действия конструктивных и деструктивных сил. Конструктивные силы вызывают рост рельефа.Извержение нового вулкана создает новую форму рельефа. Деструктивные силы стирают рельеф. Медленные процессы механического и химического выветривания и эрозии со временем превращают некогда высокие горы в гладкие плоские плато.

  • Континенты — это большие территории, простирающиеся от высоких гор до уровня моря.
  • Океанические бассейны простираются от краев континентов вниз по крутым склонам до дна океана и в глубокие желоба.

Континенты

Самым старым континентальным скалам миллиарды лет, поэтому у континентов было много времени, чтобы с ними что-то случилось.Конструктивные силы вызывают рост физических объектов на поверхности Земли, известных как формы рельефа. Деформация земной коры — когда кора сжимается, разрывается или скользит мимо другой коры — приводит к образованию холмов, долин и других форм рельефа. Горы поднимаются, когда сталкиваются континенты, когда одна плита океанской коры погружается под другую или плита континентальной коры, образуя цепь вулканов. Осадки откладываются, чтобы сформировать формы рельефа, такие как дельты.

Извержения вулканов также могут быть разрушительными силами, разносящими рельеф на части.Разрушительные силы выветривания и эрозии изменяют рельеф. Вода, ветер, лед и гравитация — важные силы эрозии. Эта сцена находится внутри Восточно-Африканского разлома, где кора разрывается, образуя большую долину.

  • Какие особенности являются результатом конструктивных сил? Вулканы были построены в долине в результате подъема магмы.
  • Какие особенности являются результатом разрушительных сил? Вулканические взрывы или обвалы разрушили вулканические горы с образованием кратеров.Трещины, вызванные рифтингом в долине, являются признаками того, что долина распадается. Ручьи размываются вниз, в склоны вулканов. Оползни размывают крутые вулканы. Шрам от оползня виден на левой стороне небольшого, очень крутого вулканического конуса около центра изображения, а отложения оползня вышли из шрама.

Океанские бассейны

Все океанические бассейны моложе 180 миллионов лет. Хотя океанические бассейны начинаются там, где океан встречается с сушей, континент простирается вниз до морского дна, поэтому континентальная окраина состоит из континентальной коры.Само дно океана не совсем плоское. Наиболее отличительной особенностью является горный хребет, который проходит через большую часть океанического бассейна, известный как срединно-океанический хребет. Самые глубокие места океана — это океанические желоба, многие из которых расположены по краю Тихого океана. Цепи вулканов также встречаются в центре океанов, например, в районе Гавайев. На дне океана встречаются плоские равнины, покрытые грязью.

Изменение Земли

Поверхность Земли изменяется в течение коротких и длительных периодов времени.Конструктивные силы вызывают образование новых объектов в результате вулканической активности или подъема земной коры. Существующие формы рельефа изменены разрушительными силами, возможно, даже разрушены водой, ветром, льдом и гравитацией. Под океанами вулканическая активность формирует новое морское дно, в то время как старое морское дно разрушается в траншеях.

Каковы географические особенности? [Видео]

Обсуждение различных географических или геофизических особенностей. Обсуждаемые особенности: плато, пустыни, дельты, столовые горы, бассейны, предгорья, болота и болота.Плато — это возвышенные области, которые имеют плоскую вершину. Пустыни — это большие территории, на которые выпадает менее 10 дюймов осадков в год. Антарктида — самая большая пустыня в мире. Он получает менее 2 дюймов осадков в год в виде снега. В пустыне Сахара (самая большая в мире неполярная пустыня), напротив, выпадает больше осадков за год. Дельты — это участки в устьях рек. Они очень плодородны, потому что реки постоянно несут в регион свежие отложения и почву. Столовые горы похожи на плато, потому что они плоские на вершине, но столовые горы существуют на вершинах крутых гор или высоких холмов.Бассейны — это области на низких высотах, в которые впадают реки. Предгорья представляют собой переходную зону между равнинами и горами. Болота и болота — это влажные низменности с высокой растительностью.

Географические особенности

От гор и равнин до пустынь и океанов, Планета Земля полна разнообразных географических объектов. Сегодня мы рассмотрим некоторые из этих функций, выясним, как они соотносятся друг с другом и где их можно найти. Давайте начнем!

Во-первых, давайте посмотрим на самые высокие географические образования на планете: Горы .Гора — это форма рельефа, которая заметно возвышается над окружающей средой, обычно демонстрируя крутые склоны и относительно ограниченную территорию на высшем уровне. Горы встречаются по отдельности довольно редко; в большинстве случаев они встречаются в виде удлиненных цепочек или рядов. Например, самая высокая гора в мире, Эверест, — это всего лишь одна гора в Гималайском хребте. Составляя 20% суши Земли, горы можно найти на всех семи континентах.

У подножия некоторых из этих гор вы найдете серию «предгорий» или предгорий .Это постепенное увеличение высоты и переход между равнинами и горами. Отойдя от гор, вы обнаружите отдельные холмы сами по себе. Подобно горам, холмы определяются как возвышенности над земной поверхностью, но, как правило, они менее крутые и не такие высокие, как горы. Согласно данным Геологической службы США, нет официальной разницы между холмами и горами. Соединенное Королевство и Соединенные Штаты раньше определяли холмы как вершины менее 1000 футов.Однако в середине двадцатого века обе страны отказались от проведения различия.

Еще одна особенность возвышения — плато. Плато — это горная местность, которая значительно возвышается над окружающей местностью. Существует два основных типа: расчлененных плато и вулканических плато . Рассеченное плато образуется в результате восходящего движения земной коры, вызванного медленным столкновением тектонических плит , а вулканическое плато образовано несколькими небольшими вулканическими извержениями, которые медленно нарастают с течением времени.Хотя плато находятся на более высокой высоте, чем окружающая местность, они отличаются от горных хребтов тем, что они удивительно плоские.

Еще одно возвышение с плоской вершиной — гора. Меса представляет собой изолированный горный хребет или холм с плоской вершиной, ограниченный со всех сторон крутыми откосами и отчетливо возвышающийся над окружающей равниной. Мезы состоят из плоских мягких осадочных пород, покрытых более прочными слоями более твердых пород. Прочные слои выступают в качестве покрывающего камня, образующего плоскую вершину.

Между некоторыми из этих возвышенностей находятся долины. Долина представляет собой удлиненную впадину на поверхности Земли, обычно дренируемую реками и встречающуюся на равнинах или между хребтами холмов и гор. Глубокие долины, образованные движением тектонических плит, называются рифтовыми долинами, а очень узкие и глубокие долины схожего вида называются ущельями.

Если удалиться от всех возвышенностей и впадин, равнину можно описать как любую относительно ровную область земной поверхности, имеющую пологие уклоны и небольшой местный рельеф.Равнины сильно различаются по размеру: самые маленькие занимают около 10 акров, а самые большие покрывают сотни тысяч квадратных километров. Большинство самых обширных равнин мира образовались в результате эрозии и отложения почвы и горных пород, а не тектонической активности.

Пустыни — одна из самых изменчивых географических особенностей, известных как одни из самых засушливых мест на земле. Пустыни обычно можно классифицировать по количеству выпадающих осадков, которое составляет менее 10 дюймов в год.Это создает суровый засушливый климат, в котором большинство растений и животных не могут выжить. Приблизительно одна треть поверхности суши является засушливой или полузасушливой, включая большинство полярных регионов, которые иногда называют полярными пустынями или холодными пустынями. .

Бассейн , как и долина, представляет собой впадину или провал на поверхности Земли. Речной водосборный бассейн — это территория, осушаемая рекой и всеми ее притоками. Самым большим речным бассейном в мире является бассейн Амазонки, который занимает площадь более 6 миллионов квадратных километров и отправляет около 55 миллионов галлонов воды в секунду в Атлантический океан.

Океанические бассейны , созданные тектонической активностью, представляют собой самые большие впадины на Земле, иногда достигающие глубины 5 километров. Края континентов, называемые континентальными шельфами, образуют стороны океанических бассейнов.

Сами океаны определяются как непрерывные водоемы соленой воды, которые содержатся в огромных бассейнах. Океаны покрывают почти 71 процент поверхности Земли. Существует только один «Мировой океан», но его можно разделить на пять меньших частей: Тихий, Атлантический, Индийский, Южный (Антарктический) и Арктический.

Море считаются частями различных океанов. Слово море также используется для обозначения небольших, частично не имеющих выхода к морю участков океана и других крупных соленых озер, не имеющих выхода к морю.

Двигаясь вглубь суши, озеро описывает любой относительно большой массив медленно движущейся или стоячей воды, который занимает внутренний бассейн значительных размеров. Озера могут быть как пресноводными, так и солеными, хотя пресноводные озера встречаются чаще.

Река — это естественный поток, обычно пресноводный, текущий в сторону другого водоема, будь то океан, море, озеро или другая река.Реки действуют как дренажные пути для таяния снегов, дождя и стока. По мере того, как реки сливают воду и наносы в другой водоем, могут начать формироваться водно-болотные угодья, известные как дельты.

Другие типы водно-болотных угодий включают болот и болот . Разница между ними чаще всего определяется растительностью, которая там растет. Болото — это водно-болотное угодье, на котором нет «древесных» растений, тогда как на болотах обычно растут древесные растения и деревья.

Последняя географическая особенность, которую мы рассмотрим, на самом деле создана руками человека: канал .Проще говоря, канал — это искусственное соединение двух водоемов с целью орошения или доступа для лодок. Одним из таких примеров является Панамский канал, который соединяет Атлантический и Тихий океаны между Северной и Южной Америкой.

Как видите, обширный ландшафт нашей планеты состоит из множества различных деталей. Надеюсь, этот обзор был вам полезен! Спасибо за просмотр и удачной учебы!

плато | Определение, география, форма рельефа, типы и примеры

Узнайте, как базальтовая порода, составляющая плато Колумбия, когда-то была лавой, из серии извержений вулканических трещин.

Плато Колумбия было сформировано в результате извержений вулканов и впоследствии изменилось в результате эрозии.

Encyclopædia Britannica, Inc. См. Все видео для этой статьи

Плато , обширная плоская возвышенность, обычно ограниченная откосом (т. Е. Крутым склоном) со всех сторон, но иногда окруженная горами. Существенными критериями плато являются невысокий относительный рельеф и небольшая высота над уровнем моря.

Плато Колумбия

Плато Колумбия равномерно покрыто потоками базальтовой лавы и занимает площадь около 100 000 квадратных миль в Айдахо, Вашингтоне и Орегоне.

Британская энциклопедия, Inc.

Британская викторина

Викторина о твердой Земле

Термин геология, согласно Британнике, относится к областям исследования, связанным с твердой Землей. Насколько хорошо вы разбираетесь в геологии? Проверьте свои знания, пройдя этот тест.

Хотя плато находятся на более высокой высоте, чем окружающая местность, они отличаются от горных хребтов тем, что они удивительно плоские.Некоторые плато, такие как Альтиплано на юге Перу и западной Боливии, являются неотъемлемой частью горных поясов. Другие, такие как плато Колорадо (через которое река Колорадо пересекала Гранд-Каньон), были образованы процессами, очень отличными от тех, которые построили соседние горные хребты. Некоторые плато — например, плато Декан в центральной Индии — расположены далеко от горных хребтов. Различия между плато можно отнести к разным геологическим процессам, которые их создали.

Геоморфические характеристики

Высокая плоская поверхность, определяющая плато, может продолжаться сотни или даже тысячи километров, как в случае с Тибетским плато. Несмотря на нехватку дорог, можно проехать большую часть этого плато, где высота над уровнем моря превышает 4500 метров (около 14 760 футов), и встретить меньшее облегчение, чем в некоторых крупных городах мира (например, Сан-Франциско или Рио-де-Жанейро). . Хотя над остальной частью плато возвышаются хребты холмов и гор, их рельеф также довольно пологий.

Плато, расчлененные (размытые) реками, имеют удивительно однородные максимальные отметки, но их поверхность может прерываться глубокими каньонами. В случае некоторых регионов, описываемых как плато, поверхность так расчленена, что не видно ровной местности. Напротив, такое плато определяется равномерной высотой самых высоких хребтов и гор. Восточная часть Тибетского плато, которая представляет собой истоки многих великих рек Азии (например, Хуангхэ, Янцзы, Меконг, Салуин и Иравади), расчленена на глубокие каньоны, разделенные узкими крутыми хребтами; высокий равномерный подъем, характерный для плато, едва различим в этой области.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Формирующие процессы

Формирование плато требует одного из трех типов тектонических процессов, которые создают горные хребты — вулканизма, укорочения земной коры (надвигания одного блока или среза коры на другой или складывания слоев горной породы ) и тепловое расширение. Самый простой из них — тепловое расширение литосферы (или замена холодной мантийной литосферы горячей астеносферой).

Формирование плато

Вулканические процессы, сокращение земной коры и тепловое расширение могут способствовать образованию плато.

Encyclopædia Britannica, Inc.

Когда литосфера, лежащая под обширной областью, быстро нагревается — например, за счет подъема горячего материала в нижележащую астеносферу — последующее нагревание и тепловое расширение самой верхней мантии вызывает подъем вышележащей поверхности. . Если приподнятая поверхность изначально была низкой и без заметного рельефа, она, вероятно, останется относительно плоской при подъеме на относительно однородную высоту.Так образовались высокие плато Восточной Африки и Эфиопии. Как и в некоторых частях Африки, такие плато могут быть связаны с вулканизмом и рифтовыми долинами, но эти особенности не универсальны. Большая часть высокого плато в Восточной Африке, где находится озеро Виктория, не содержит вулканических пород и прорезана только небольшими, небольшими рифтовыми долинами.

Там, где приподнятая поверхность долгое время находилась на небольшой высоте и была покрыта прочными осадочными породами, плоскостность плато может быть особенно заметна.Скала, лежащая под плато Колорадо, претерпела лишь очень легкую деформацию примерно с 1,7 миллиарда лет назад в докембрийское время (от 4,6 до 541 миллиона лет назад), а также слои очень стойкого известняка и песчаника, отложившиеся во время палеозойской эры (от 541 до 252 миллионов лет назад). лет назад) образуют его верхнюю поверхность во многих областях. Потепление подстилающей литосферы в позднем кайнозое (66 миллионов лет назад по настоящее время) привело к тому, что эта область поднялась до нынешней высоты, и эти устойчивые к эрозии образования, датируемые палеозойским временем, определяют поверхности, которые делают удивительно плоские горизонты на Большой Каньон.

Большая высота некоторых плато, таких как Тибетское плато или Альтиплано, происходит из-за укорочения земной коры. Геологическая структура плато такого типа полностью отличается от, например, плато Колорадо. Сокращение земной коры, которое утолщает кору, как описано выше, привело к образованию высоких гор вдоль того, что сейчас является окраиной таких плато. В большинстве горных хребтов ручьи и реки переносят эродированный материал с гор на соседние равнины.Однако, когда дренаж является внутренним, а ручьи и реки откладывают мусор в долинах между горами, может образоваться плато. Поверхность такого плато определяется очень плоскими широкими долинами, окруженными эродированными холмами и горами. Скалы, составляющие горы и основание долин, часто сильно деформированы, но молодые отложения, отложившиеся в долинах, обычно лежат плоско. Эти плато обычно переживают эрозию только в засушливом климате, где эрозия протекает медленно. Во многих случаях долины или бассейны заняты плоскими высохшими озерами (плайями).Таким образом, плато, образованные сокращением земной коры, на самом деле являются горными хребтами, погребенными в собственном мусоре.

Плато Тибета

Южное плато Тибета, Китай, недалеко от горы Эверест (в центре заднего плана).

© Bbwizard / Dreamstime.com

Третий тип плато может образовываться там, где обширные потоки лавы (называемые паводковыми базальтами или ловушками) и вулканический пепел хоронят ранее существовавшую местность, как это показано на плато Колумбия на северо-западе Соединенных Штатов. Вулканизм, связанный с такими ситуациями, обычно ассоциируется с горячими точками.Лавы и пепел обычно переносятся на большие расстояния от своих источников, поэтому в топографии не преобладают вулканы или вулканические центры. Толщина вулканической породы может составлять от десятков до сотен метров, а верхняя поверхность паводковых базальтов обычно очень плоская, но часто с резко врезанными каньонами и долинами.

Разделение плато на три вышеупомянутых типа не всегда легко, потому что два или даже все три вовлеченных процесса часто работают одновременно.Например, там, где самая верхняя мантия особенно горячая, обычен вулканизм. Эфиопское плато, на котором обнажаются докембрийские породы, стоит высоко, потому что нижележащая литосфера была нагрета, но кайнозойские вулканические породы покрывают большую часть плато, особенно те области, которые являются наиболее плоскими. Хотя масштаб другой, есть действующие вулканы и молодые лавы, покрывающие некоторые широкие бассейны в северной части Тибетского плато. Все три процесса — тепловое расширение, сокращение земной коры и вулканизм — могли способствовать высокому плоскому возвышению по крайней мере части этого плато.

гора | Определение, характеристики и типы

Гора , форма рельефа, которая заметно возвышается над своим окружением, как правило, с крутыми склонами, относительно ограниченной площадью вершины и значительным рельефом местности. Обычно считается, что горы больше холмов, но этот термин не имеет стандартного геологического значения. Очень редко горы встречаются индивидуально. В большинстве случаев они встречаются в виде удлиненных рядов или цепочек. Когда массив таких хребтов соединяется вместе, он образует горный пояс.Список избранных гор мира, , см. Ниже .

Mount Sir
Дональд

Гора сэра Дональда в горах Селкирк, Британская Колумбия,
ткацкие станки
выше
сегмент Трансканадского шоссе.

Боб и Ира Спринг / Британская энциклопедия, Inc.

Британская викторина

Горные хребты

Независимо от того, являетесь ли вы опытным альпинистом или любителем оставаться на земле, проверьте свои знания о горах и горных хребтах с помощью этой викторины.

Горный пояс имеет ширину от многих десятков до сотен километров и длину от сотен до тысяч километров. Он возвышается над окружающей поверхностью, которая может быть прибрежной равниной, как вдоль западных Анд в северной части Чили, или высоким плато, как внутри и вдоль Тибетского плато на юго-западе Китая. Горные хребты или цепи простираются на десятки и сотни километров в длину. Отдельные горы соединены хребтами и разделены долинами. Внутри многих горных поясов есть плато, которые возвышаются, но не содержат большого рельефа.Так, например, Анды составляют горный пояс, граничащий со всем западным побережьем Южной Америки; в нем находятся оба отдельных хребта, такие как Кордильера Бланка, в которой находится самая высокая вершина Перу, Уаскаран, и высокое плато Альтиплано на юге Перу и в западной Боливии.

Mount Triumph, Вашингтон

Mount Triumph поднимается на высоту 2208 метров (7244 фута) в Национальном парке Северных Каскадов, Вашингтон, США. Каскады — это сегмент тихоокеанской горной системы на западе Северной Америки.

© Walter Siegmund

Геоморфические характеристики

Горные местности обладают определенными объединяющими характеристиками. Такие местности имеют более высокие возвышения, чем прилегающие районы. Кроме того, в пределах горных поясов и хребтов существует горельеф. Однако отдельные горы, горные хребты и горные пояса, созданные различными тектоническими процессами, часто характеризуются разными особенностями.

Гора Беархат над озером Хидден на гребне континентального водораздела в национальном парке Глейшер, штат Монтана.

Рэй Аткесон / Британская энциклопедия, Inc.

Цепи действующих вулканов, например те, что встречаются на островных дугах, обычно отмечены отдельными высокими горами, разделенными большими пространствами с низким и пологим рельефом. В некоторых цепях, а именно в цепях, связанных с «горячими точками» ( см. Ниже ), активны только вулканы на одном конце цепочки. Таким образом, эти вулканы стоят высоко, но по мере удаления от них эрозия все больше уменьшала размеры вулканических структур.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Складчатость слоев осадочных пород толщиной от сотен метров до нескольких километров часто оставляет длинные параллельные гребни и долины, называемые складчатыми поясами, как, например, в провинции Валли и Ридж в Пенсильвании на востоке Соединенных Штатов. Более устойчивые породы образуют гряды, а долины подстилаются более слабыми. Эти складчатые пояса обычно включают сегменты, в которых слои более старых пород были вытолкнуты или вытолкнуты и над более молодыми породами.Такие сегменты известны как складные и упорные ремни. Обычно их топография не такая регулярная, как там, где складчатость является наиболее важным процессом, но обычно преобладают параллельные гребни устойчивой породы, разделенные долинами более слабой породы, как на восточном склоне Канадских Скалистых гор или в горах Джура. Франция и Швейцария.

Большинство складчатых и надвиговых поясов ограничены с одной стороны или лежат параллельно поясу или рельефу кристаллических пород. Это метаморфические и магматические породы, которые в большинстве случаев затвердевают на глубине нескольких километров и более и более устойчивы к эрозии, чем осадочные породы, отложившиеся на них.Эти кристаллические ландшафты обычно содержат самые высокие пики в любом горном поясе и включают самый высокий пояс в мире, Гималаи, который был образован в результате выталкивания кристаллических пород на поверхность Земли. Большие высоты существуют из-за устойчивости горных пород к эрозии и из-за того, что темпы продолжающегося подъема являются самыми высокими в этих областях. Рельеф редко бывает так равномерно ориентирован, как складчатые и надвиговые пояса.

В некоторых областях блоки или изолированные скальные массивы были подняты по сравнению с прилегающими участками, чтобы сформировать глыбы или хребты, образовавшиеся из блоков.В некоторых местах хребты блоков-разломов с общей общей ориентацией сливаются, образуя горный пояс или цепь, но в других хребты могут быть изолированными.

Блоковые разломы могут возникать, когда блоки надвигаются или выталкиваются по соседним долинам, как это произошло в Скалистых горах в Колорадо, Вайоминге и Юте на западе США или как сейчас происходит на Тянь-Шане, восточно-западном направлении. ареал в западном Китае и Средней Азии. В пределах отдельных хребтов, которые обычно составляют несколько сотен километров в длину и несколько десятков километров в ширину, обычно обнажаются кристаллические породы.В больших масштабах такие хребты четко ориентированы, но внутри них формы рельефа в большей степени контролируются вариациями эрозии, чем тектоническими процессами.

Блоковые разломы также возникают там, где блоки раздвигаются, вызывая проседание промежуточной долины между расходящимися блоками. В этом случае образуются чередующиеся бассейны и хребты. Бассейны в конечном итоге заполняются отложениями, и хребты — обычно длиной в десятки километров и шириной от нескольких до 20–30 километров — часто наклоняются, с крутым рельефом с одной стороны и пологим уклоном с другой.Равномерность пологого склона обязана своим существованием длительным периодам эрозии и отложений перед наклоном, иногда с перекрытием устойчивых потоков лавы на этой поверхности до наклона и разломов. И Титоны в Вайоминге, и Сьерра-Невада в Калифорнии были образованы блоками, наклоненными к востоку; крупные разломы позволили блокам на их восточных сторонах круто опускаться на несколько тысяч метров и тем самым образовали крутые восточные склоны.

В некоторых областях единый блок или узкая зона блоков просели между соседними блоками или плато, которые раздвинулись, образуя между ними рифтовую долину.Горы с крутыми внутренними склонами и пологими наружными склонами часто образуются на окраинах рифтовых долин. Реже большие участки, которые раздвигаются и оседают, оставляют между собой возвышенный блок с крутыми склонами с обеих сторон. Примером такой структуры, называемой горстом, является Рувензори в Восточной Африке.

Наконец, в некоторых областях, включая те, которые когда-то были плато или обширными поднятиями, эрозия оставила так называемые остаточные горы. Многие такие горы изолированы и не являются частью какой-либо видимой цепи, как, например, гора Катадин в штате Мэн на северо-востоке США.Некоторые целые цепи (например, Аппалачи в Северной Америке или Урал в России), которые образовались сотни миллионов лет назад, сохранились, несмотря на долгую историю эрозии. Для большинства остаточных цепей и отдельных гор характерны низкие высоты; однако может существовать как пологий, так и обрывистый рельеф, в зависимости от степени недавней эрозии.

1 Как мы меняем физическую среду на поверхности Земли? | Понимание меняющейся планеты: стратегические направления географических наук

Из-за обширных каналов, строительства плотин и других структурных изменений большинство рек — как в Соединенных Штатах, так и во всем мире — экологически повреждены, что приводит к широкому спектру воздействий, включая потерю и фрагментацию среды обитания, нарушения гидрологического режима и изменения в качество и температура воды (Stanford, Ward, 1993, 2001; Poff et al., 1997; Мэджиллиган и др., 2003). Чтобы бороться с этой деградацией, предпринимаются усилия по восстановлению всего, от небольших притоков до рек величиной с Рейн и экосистем таких обширных, как Эверглейдс. Управляющие агентства, такие как Лесная служба США и Служба охраны природы, требуют внедрения «экологических потоков», которые отражают условия, предшествующие нарушениям, но эти цели могут быть недостижимыми с учетом существующих требований заинтересованных сторон и социально-политических реалий. Более того, неизвестные сложности существуют там, где, например, установление режима потока для удовлетворения гидрологической взаимосвязанности может иметь последствия для отложений и водной среды обитания (Kondolf and Wilcock, 1996).Дополнительные исследования необходимо направить на определение правильной величины и времени потоков, чтобы соответствовать целям управления в контексте гуманизированных ландшафтов, где полное восстановление нецелесообразно и где трудно или невозможно оценить точный характер системы, не нарушенной людьми. Требуется более эффективное развитие усилий по восстановлению на основе процессов (Kondolf et al., 2006; Doyle et al., 2007; Simon et al., 2007). Однако в некоторых случаях восстановление реки не может быть полностью достигнуто из-за социальных и технических ограничений; следовательно, все большее внимание уделяется реабилитации рек, направленной на восстановление основных речных процессов (Wohl et al., 2005). Успешные усилия по восстановлению и реабилитации обычно требуют совместных исследовательских групп географов, экологов и других ученых, проводящих долгосрочные полевые эксперименты и манипуляции для оценки наилучших возможных результатов восстановления.

В ближайшие десятилетия потребуется уделять больше внимания воздействию наносов, связанных с изменением условий окружающей среды. Например, в связи с тем, что на сегодняшний день в Соединенных Штатах удалено более 500 плотин и многие другие намечены к удалению в относительно ближайшем будущем, существует острая необходимость в улучшении понимания воздействия потоков наносов, поскольку русла рек восстанавливают новые профили равновесия.Кроме того, выброс отложений имеет неизвестные экологические последствия. Поскольку удаление плотины все чаще рекомендуется как панацея для восстановления среды обитания, важно учитывать, может ли выброс отложений в некоторых случаях быть вредным для функционирования экосистемы (Stanley and Doyle, 2002; Sethi et al., 2004; Snyder). и др., 2004). Сосредоточение внимания на динамике отложений потребует более сложных подходов, включая численное моделирование, оценку параметров, исследования водотоков и полевые эмпирические подходы.Появляются новые исследования для документирования потоков отложений и времени пребывания, включая OSL для отдельных зерен, геохимические индикаторы, такие как 7 Be и 210 Pb, а также активные (радио) и пассивные (железо, магнитные) индикаторы (Schmidt and Ergenzinger). , 1992; ДеЛонг, Арнольд, 2007; Салант и др., 2007). Эти подходы нуждаются в уточнении и более широком применении в различных средах осадконакопления. А исследования, в которых основное внимание уделяется роли географического контекста в обнаружении корректировок каналов потоков, открывают огромный потенциал для всех наук о Земле.

Какие инструменты особенно перспективны в рамках усилий по обнаружению и измерению изменений в процессах земной поверхности , и как эти инструменты могут быть развернуты для улучшения понимания воздействия человека на физическую среду Земли?

Достижения в области дистанционного зондирования и географических информационных систем радикально изменили физические науки, предоставив инновационные возможности для измерения, анализа и визуализации географических данных, а также для постановки новых важных исследовательских вопросов и ответов на них (см. Главу 10).Масштабы и масштабы экологических изменений требуют, чтобы мы использовали эти новые технологии для документирования глобальных изменений и разработки соответствующих стратегий смягчения последствий и адаптации. Технологии дистанционного зондирования обладают огромным потенциалом для облегчения выявления регионов, подверженных риску, и для оценки масштабов и типов происходящих экологических изменений. Они также имеют решающее значение для развития систем раннего предупреждения. Более того, некоторые из наиболее далеко идущих будущих изменений окружающей среды, вероятно, произойдут в регионах, в которых отсутствуют адекватные данные или долгосрочные базы данных (например,г., Восточная Африка, Юго-Западная Азия и полярные регионы) (IPCC, 2007), что делает применение дистанционного зондирования в этих областях еще более важным (вставка 1.1). Анализ дистанционного зондирования имеет

1.4: Физическая обстановка — Социальные науки LibreTexts

Когда мы описываем места, мы можем обсуждать их абсолютное и относительное местоположение, а также их отношения и взаимодействие с другими местами. Как региональные географы, мы можем копать глубже и исследовать как физические, так и человеческие характеристики, которые делают то или иное место уникальным.Географы исследуют широкий спектр пространственных явлений, но дисциплину можно условно разделить на две части: физическая география и география человека. Физическая география фокусируется на природных особенностях и процессах, таких как формы рельефа, климат и водные объекты. Человеческая география связана с человеческой деятельностью, такой как культура, язык и религия. Однако эти отрасли не являются исключительными. Вы можете быть физическим географом, изучающим ураганы, но ваше исследование включает в себя влияние этих событий на человека.Вы можете быть географом-человеком, изучающим продукты питания, но ваши исследования включают в себя экологическое воздействие сельскохозяйственных систем. Региональная география использует этот целостный подход, исследуя как физические, так и человеческие характеристики регионов мира.

Большая часть физического ландшафта Земли, от гор и вулканов до землетрясений и долин, возникла в результате движения тектонических плит. Согласно теории тектоники плиты , эти жесткие плиты расположены на поверхности слоя расплавленного текучего материала, как пробка, плавающая в котле с кипящей водой.Есть семь основных тектонических плит и множество малых плит (рис. \ (\ PageIndex {1} \)).

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Карта границ глобальных тектонических плит (Геологическая служба США, общественное достояние)

Место, где встречаются две тектонические плиты, называется границей плит, и границы могут взаимодействовать тремя различными способами (Рисунок \ ( \ PageIndex {2} \)). Когда две пластины скользят друг мимо друга, это называется границей трансформации. Разлом Сан-Андреас в Калифорнии является примером границы трансформации.Граница расходящейся пластины — это место, где две пластины раздвигаются друг от друга. Африканская рифтовая долина была сформирована этим типом движения плит. Сходящиеся границы пластин возникают, когда две пластины скользят навстречу друг другу. В этом случае, когда две плиты имеют примерно одинаковую плотность, может происходить движение вверх, создавая горы. Например, Гималаи образовались из Индийской плиты, сходящейся с Евразийской плитой. В других случаях происходит субдукция, и одна пластина скользит ниже другой.Здесь могут образовываться глубокие подводные траншеи. Землетрясение и цунами в Индийском океане в 2004 году произошли из-за субдуцирующей границы плиты у западного побережья Суматры, Индонезия.

Рисунок \ (\ PageIndex {2} \): Типы границ тектонических плит (Геологическая служба США, общественное достояние)

Взаимодействие между тектоническими плитами и историческими моделями эрозии и отложений породило множество форм рельефа на поверхности Земли. Каждый регион мира имеет идентифицируемые физические особенности, такие как равнины, долины, горы и крупные водоемы.Топография относится к изучению формы и особенностей поверхности Земли. Участки с высоким рельефом имеют значительные перепады высот на ландшафте, например, крутые горы, в то время как участки с низким рельефом являются относительно плоскими.

Другой ключевой особенностью физического ландшафта Земли является климат. Погода относится к краткосрочному состоянию атмосферы. Мы можем называть погоду, например, частично солнечной или ненастной. С другой стороны, климат относится к долгосрочным погодным условиям и зависит от широты места, рельефа, высоты и близлежащих водоемов.Другими словами, «погода» — это то, что вы носите сегодня, а «климат» — это вся одежда в вашем шкафу. Географы обычно используют систему классификации климата Кеппена для обозначения основных климатических зон мира (рис. \ (\ PageIndex {3} \)).

Рисунок \ (\ PageIndex {3} \): Мировая карта климатических классификаций Кеппена (© Али Зифан, Wikimedia Commons, CC BY 4.0)

Каждой климатической зоне в системе климатической классификации Кеппена присвоен буквенный код, относящийся к температуре и осадкам. шаблоны, найденные в конкретном регионе.Климат сильно различается по всей Земле. В Черапунджи, Индия, расположенном в климатической зоне Cwb, ежегодно выпадает более 11 000 мм (400 дюймов) осадков. Напротив, в пустыне Атакама (BWk), расположенной вдоль западного побережья Южной Америки через Чили, Перу, Боливию и Аргентину, обычно выпадает только около 1–3 мм (0,04–0,12 дюйма) осадков ежегодно.

Климат Земли исторически претерпевал значительные изменения, чередуя длительные периоды потепления и похолодания. Однако после промышленной революции 1800-х годов глобальный климат пережил фазу потепления.95 процентов ученых согласны с тем, что это глобальное изменение климата произошло в основном в результате деятельности человека, в частности, выброса парниковых газов, таких как углекислый газ (Рисунок \ (\ PageIndex {4} \)). 17 из 18 самых теплых лет, когда-либо зарегистрированных, произошли с 2000 года. В целом, это потепление способствовало повышению уровня моря по мере таяния полярных ледников, изменению характера осадков и расширению пустынь. Реакция на глобальное изменение климата и его последствия различаются в зависимости от региона.

Рисунок \ (\ PageIndex {4} \): Индекс средней температуры поверхности суши и океана, с 1880 г. по настоящее время (НАСА, общественное достояние)

Тектоника плит:

теория, описывающая движение твердых тектонических плит над слоем расплавленного текучего материала

Изменение климата:

глобальные изменения температуры и погодные условия в течение длительного периода времени

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.