Правила о знаках препинания в русском языке: ПАМЯТКА О ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ — Slovo

Содержание

ПАМЯТКА О ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ — Slovo

Общие сведения

В
русском языке 10 знаков препинания. Они
играют важную роль, позволяют правильно понять письменную речь, обеспечивают
пишущему и читающему однозначное понимание смысла высказывания и эмоциональных
оттенков предложения. Вообще, без знаков препинания текст был бы набором слов. У
них разнообразный круг употребления. На первый взгляд, трудно разобраться в их
постановке, но научиться этому можно, нужно только знать пунктуационные правила.

 

Функции знаков препинания

1.                 
Смысло-различительная
(помогают верно передать смысл высказывания; без знака препинания фраза
осталась бы непонятной; он придает однозначный смысл фразе; без них текст был
бы эквивалентен (равен) неясному набору символов; они помогают нам сделать так,
чтобы нас поняли однозначно)

2.                  
Интонационно-экпрессивная
(пунктуация в конце предложения обозначает цель высказывания (сообщение, вопрос
или побуждение к действию) и интонацию речи, т.к. З.П. расставляют и эмоциональные
акценты: восхищение, недовольство, радость, удивление и проч.).

 

Виды знаков препинания

1.                 
Знаки завершения
(точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие, сочетание знаков:
вопросительного с восклицательным; вопросительного знака с многоточием;
восклицательного знака с многоточием). Смысл употребления: а) помогают обозначить
завершенность, законченность фразы, выражения; б) однозначно передать смысл
высказывания (повествование о чем-либо, вопрос, обращенный к кому-либо,
побуждение к действию), т.е. обозначить интонацию, расставить эмоциональные
акценты: восхищение, недовольство, радость, удивление и проч..

2.                 
Знаки разделения
(запятая, двоеточие, точка с запятой, тире). Смысл употребления: помогают
расставить смысловые акценты на слове или фразе в предложении.

3.                 
Знаки выделения
(запятая, кавычки, скобки, тире). Смысл употребления: помогают расставить
смысловые акценты на слове или фразе в предложении.

 

Пунктуационные знаки

Употребление

Примеры формулировок в сочинении

Точка

Знак завершения. Точкой
однозначно обозначается конец предложения, в котором повествуется о чем-либо.
Она указывает на независимость завершенного высказывания.

Приведу в пример предложение №
3: «В лесу стало тихо.» Это законченное высказывание, в котором повествуется
о наступлении вечерней тишины и спокойствия.  
Точка обозначила конец предложения.

Многоточие

Знак завершения. Во-первых, оно
однозначно указывает на конец высказывания, которое могло бы быть продолжено.
Во-вторых,  обозначает некое раздумье,
размышление автора речи, может свидетельствовать о неполноте информации,
недосказанности, стремлении умолчать что-либо или о неуверенности пишущего.
В-третьих, многоточие ставится и тогда, когда нужно обозначить неожиданный
переход от одного высказывания к другому. В четвертых, многоточием
обозначается пропуск в речи (например, при цитировании).

Кроме того, многоточие ставится
для указания на перерывы в речи, на заминки, вызванной различными причинами
(волнением, например).

Многоточие стоит в конце
предложения № 17: «Как бы вам объяснить попонятнее…»  Этот пунктуационный знак указывает на конец
завершенного высказывания. Многоточие указывает, что автор размышляет,
пытается подобрать нужные слова, чтобы продолжить свою речь.

Например, предложения № 23 и
24: «Дубровский молчал… Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он
топнул ногой, оттолкнул секретаря…» В конце обоих высказываний стоит
многоточие. С одной стороны, этот знак обозначает конец завершенного
высказывания, отделяет одну мысль от другой. С другой стороны, многоточием
обозначается неожиданный переход от одного высказывания к другому, быстрая
смена событий.

Возьмем, к примеру, предложение
№ 14: «В департаменте… но лучше не называть, в каком департаменте.» Гоголь
поставил многоточие неслучайно. Этим пунктуационным знаком обозначен перерыв
речи, заминка автора, видимо, размышляющего, стоит ли указывать место
действия.

Восклица-

тельный знак

Знак завершения. Во-первых, им
однозначно обозначается автономность, независимость, конец высказывания, в
котором повествуется о чем-либо или кто-либо призывается (побуждается) к
действию. Во-вторых, им расставляется эмоциональный акцент, т.к. с помощью восклицательного
знака мы доносим и то чувство, с которым хотели бы произнести фразу (восторг,
удивление, недовольство, сомнение и проч.). Знак свидетельствует об
эмоциональной напряженности, эмоциональной окрашенности речи.

«Как жаль, что птицы улетели!»
Это предложение (№4) представляет собой законченную мысль. Автор, находясь в лесу,
с сожалением замечает, что стало очень тихо. Его эмоциональное состояние подчеркивает
восклицательный знак в конце предложения.

Вопроси-тельный
знак

Знак завершения. Во-первых, он
однозначно указывает на конец высказывания, заключающего в себе прямой
вопрос. Во-вторых, он обозначает интонацию, с которой следует
произносить  предложение (она
вопросительная).

Может ставиться в скобках для
выражения сомнения или недоумения пишущего.

Посмотрим на предложение № 16:
«Который час?» Здесь звучит прямой вопрос. Законченное высказывание
принадлежит Павлу, герою рассказа, который ожидает ответа.

«На выставке были представлены
самые последние (?) модели 
отечественных  автомобилей.»
Читая это предложение, мы понимаем, что автор высказывания сомневается,
несколько неуверен в приводимом факте.

Запятая

Во-первых, это знак разделения.
Разделяет: а) однородные члены предложения, при этом обозначает их границы;
этот знак ставится при перечислении действий, предметов, признаков и проч.;
б) простые предложения в составе сложного со значением перечисления,
разграничивает его части. Во-вторых, это знак выделения. Запятыми выделяются
обособленные определения и обстоятельства (в т.ч. причастные и деепричастные
обороты), вводные слова и предложения, обращения, междометия, уточняющие и
пояснительные члены предложения. Т.о., запятая служит для обозначения границ
смысловых отрезков, которые осложняют простое предложение.

Разделительный знак запятая
несколько раз употребляется в предложении: «Ромашки, одуванчики, лютики,
клевер – полевые цветы.» (№ 13) Здесь перечисляются однородные члены
(подлежащие), соединенные бессоюзной связью. Границы между ними обозначают
запятые.

Два простых предложения в
составе сложного бессоюзного (№ 18) разделены запятой: «Гремел гром, сверкала
молния.» Знак препинания указывает на границы частей сложного предложения,
обозначает их автономность, независимость.

Вот, например, предложение № 2:
«Лил дождь, косой и мелкий.» Запятая здесь употреблена неслучайно. Ею
обособлены однородные одиночные определения, которыми образно рисуется
осенний дождь в городе.

Двоеточие

Знак разделения. Во-первых,
разделяет простые предложения в составе сложного, при этом второе предложение
указывает на причину того, о чем говорится в первом, поясняет или изъясняет
что-либо. Во-вторых, употребляется после обобщающего слова перед однородными
членами. При этом обобщающее слово включает в себя все лексическое значение
ряда однородных членов, которые его конкретизируют. В-третьих, двоеточие
разделяет слова автора и собственно прямую речь.

Рассмотрим предложение:
«Печален я: со мною друга нет.» (№ 20) Это законченное высказывание. Оно
представляет собой бессоюзное сложное предложение. В нем две части, причем
вторая поясняет причину того, о чем говорится в первой. Граница между двумя
простыми предложениями обозначена двоеточием.

«На скалах галдели птицы:
фрегаты, кайры, поморники.» В этом простом предложении перечисляются
однородные члены. Это подлежащие, которые обозначают названия пернатых.
Обобщающее слово «птицы» употреблено перед ними. Для отделения его от
однородных членов поставлено двоеточие.

В тексте есть предложение № 15.
Оно состоит из слов автора  текста («Он
спросил») и прямой речи («Который час?»), принадлежащей герою рассказа
Владимиру. Между этими высказываниями ставится двоеточие, обозначающее их
разделение.

Точка с запятой

Знак разделения. Точка с
запятой ставится между простыми предложениями в составе сложного бессоюзного
со значением перечисления, если в одном из простых предложений уже есть
запятая (т.е. части предложения уже распространены однородными или обособленными
членами, вводными словами, обращениями, уточняющими членами и т.д.).

Автор использует точку с
запятой в предложении: «Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней,
подняв золотую головку, лежит уж и стережет их.» (№ 16) Высказывание представляет
собой бессоюзное сложное предложение. Оно состоит из двух независимых,
самостоятельных частей. Второе простое предложение осложнено деепричастным
оборотом, который обособляется. Следовательно, между частями сложного
предложения поставлен точка с запятой.

Тире

Знак разделения. Во-первых,
ставится в бессоюзном сложном предложении в случаях: а) первая часть имеет
значение времени или условия, б) вторая часть указывает на следствие,
результат, б) содержание частей противопоставлено. Во-вторых, тире разделяет
прямую речь от слов автора (вместе с запятой, восклицательным или
вопросительным знаком), обозначая конец 
чужих слов и начало высказывания, указывающего на того, кто является
их автором. В-третьих, оно может разделять пояснительные члены предложения.
В-четвертых, тире употребляется на месте пропуска связки между подлежащим и
сказуемым (неполнота информации). В-пятых, этот знак стоит перед репликой при
передаче диалога. В-шестых, после однородных членов предложения перед
обобщающим словом тоже ставится тире.

Перед нами
бессоюзное сложное предложение: «Настанет утро – двинемся в путь.» В нем две
части (простые предложения), причем первая из них указывает на время, когда
будут происходить предполагаемые события. Поэтому внутри сложного предложения
между относительно самостоятельными высказываниями ставится тире.

 Тире употреблено в предложении № 17: «Солнце
дымное встает – будет день горячий.» Это бессоюзное сложное предложение,
состоящее из двух простых, представляющих законченные высказывания. Вторая
часть указывает на следствие (результат). Поэтому между простыми
предложениями ставится тире.

 

Кавычки

Во-первых, кавычки
употребляются при цитировании, чтобы 
указать, что данное высказывание (законченное или часть его)
принадлежит какому-либо лицу или является выдержкой из какого-либо источника.
Во-вторых, в кавычки заключается прямая речь, переданная от лица ее автора. В
данных случаях кавычки обозначают смену автора высказывания. В-третьих,
кавычками выделяются слова, употребленные в необычном, условном или
ироническом значении.

Автор, анализируя стихи
российского поэта, приводит такие строчки: «Как писал Блок, «и вечный бой,
покой нам только снится». (предложение № 29) Цитата из произведения заключена
в кавычки, тем самым обозначается смена автора речи.

Например, предложение № 27
представляет собой высказывание русского критика 19 века В.Г.Белинского: «Мы
в литературе чтим «табель о рангах» и боимся говорить о «высоких персонах». В
словах писателя мы слышим иронию, а потому часть слов заключена в кавычки.

Скобки

Знак выделения. Употребляется,
когда мы желаем пояснить, уточнить что-либо, внести в высказывание добавочную
информацию.

«Летом (скорее всего в июле) мы
отправимся в круиз по Черному морю.» Прочитав это предложение,  мы видим обстоятельство времени «летом»,
которое уточняется словами «скорее всего в июле». Уточняющие члены
предложения, вносящие необходимую информацию, заключены в скобки.

Сочетание восклица-тельного
знака с многоточием

Сочетание знаков завершения.
Во-первых, им (сочетанием) однозначно обозначается конец высказывания.
Во-вторых, расставляется эмоциональный акцент, т.к. с помощью в.з. мы доносим
и то чувство, с которым мы произносим фразу, а многоточием указываем на некое
раздумье, размышление автора речи, оно может свидетельствовать о
недосказанности, стремлении умолчать что-либо или быстром переходе от одного
высказывания к другому (ставится в конце абзаца).

Пример предложения:
Вряд ли!..

Сочетание
вопроситель-ного знака с многоточием

Сочетание знаков завершения. Во-первых,
им (сочетанием) однозначно обозначается конец высказывания. Во-вторых, в.з.
обозначает интонацию, с которой следует произносить  предложение (она вопросительная).
В-третьих, автор, сочетая в.з. с многоточием, указывает и на некое раздумье,
размышление, недосказанность.

Пример предложения:
В чем же его обаяние? В уме его?.. Во взгляде?..


Образец сочинения

 

Точка и многоточие – важные знаки препинания письменной речи

Точка и
многоточие – важные знаки письменной речи. Точка – один из знаков завершения, она обозначает интонацию конца высказывания и ставится в конце повествовательного
предложения, которое  выражает
законченную мысль. Не будь этого знака, мы бы не делали пауз между
высказываниями, а потому не поняли бы, где
завершается одна мысль и начинается другая. Точка обозначает интонацию
конца. Многоточие тоже может завершать
фразу,  но функция знака
препинания иная. Рассуждая на
какую-либо тему, повествуя  о чем-либо,
автор речи, бывает, не решается высказать свою мысль полностью, о чем-то умалчивает.
Многоточие нужно, чтобы выразить эту недосказанность
и размышление. При этом оно может сочетаться как  с вопросительным, так и с восклицательным
знаками. В первом случае автор
спрашивает о чем-либо, во втором выражает эмоции (удивление, радость и
проч.). Кроме того, случается, что этот знак употребляется и внутри
предложения, когда цитируется 
чье-либо высказывание не полностью. Многоточие мы ставим на месте пропущенных
слов.
       Посмотрим на отрывок из текста.
Рисуя своего героя, автор описывает его речь (предложение № 24), особенно много
внимания уделяет голосу (предложение № 25), манере общаться с людьми.
Высказавшись, Н.Гейнце завершает свои
мысли, которые представляют собой повествовательные
предложения, поэтому в конце мы видим точки. Рассказывая о том, какое
впечатление производил Берсеньев на окружающих, писатель приводит в качестве
примера слова некоторых из них: «Как вам сказать… я не знаю… но он
очарователен. » Многоточие здесь неслучайно. С его помощью подчеркивается, как  женщины размышляют, пытаются понять, чем
герой привлекал к себе. Да и сам Н.Гейнце, погрузившись в свои мысли,
задумывается, в чем же обаяние Берсеньева: «В уме его?.. Во взгляде?.. Или в
его голосе?..» Эти вопросы он, размышляя,
задает себе, но не сразу готов
ответить на них, а потому здесь многоточие сочетается с вопросительным
знаком.
        Итак, точка и многоточие – важные
знаки письменной речи.

 

Правила о сочетаниях знаков препинания


§ 200.Знаки вопросительный и восклицательный и многоточие ставятся перед закрывающими кавычками, если относятся только к словам, заключённым в кавычки, но после закрывающих кавычек, если относятся ко всему предложению вместе со словами, выделенными посредством кавычек, например:

Я спрашиваю: «Но как же тогда?» Пожал плечами и сказал: «Сие для меня тайна!» (М. Горький).

«Что до меня касается, то я убеждён только в одном…» — сказал доктор (Лермонтов).
Но:
Нужны ли теперь «обозрения»? (Белинский).

О таких, напротив, чаще можно говорить: «Он обещал ещё меньше, нежели сколько выполнил»… (Белинский).

Примечание 1. Если перед закрывающими кавычками стоит знак вопросительный, или восклицательный, или многоточие, то те же самые знаки не повторяются после кавычек; неодинаковые же знаки, если они требуются в силу характера соответствующих частей текста, могут ставиться перед закрывающими кавычками и после них, например:

Читали ли вы роман Чернышевского «Что делать?»

Но:

Драматический кружок готовит к постановке пьесу «В бой!».

Отчего вы говорите: «Как бы не так!»?

Примечание 2. Если в начале или в конце цитаты (то же относится к прямой речи) встречаются внутренние и внешние кавычки, то они должны различаться между собой рисунком (так называемые «ёлочки» и «лапочки»), причём внешние кавычки не должны опускаться, например:

С борта парохода передали по радио: «„Ленинград“ вошёл в тропики и следует дальше своим курсом».

О Жуковском Белинский пишет: «Современники юности Жуковского смотрели на него преимущественно как на автора баллад, в одном своём послании Батюшков называл его „балладником“».

10 знаков препинания на службе копирайтинга

 

Как известно, в русском языке существует 10 основных знаков препинания. Каждый из них важен, нужен и полезен. К сожалению, это понимают не все авторы. Редко, крайне редко приходится видеть в материалах торжество и обилие грамотной речи. Как правило, все ограничивается точками, запятыми и восклицательными знаками.

Сегодня мыя расскажем о том, как правильно использовать каждый из основных знаков препинания и как этого делать не нужно. Если раньше какой-то из знаков был просто рисунком на вашей клавиатуре, то после этой заметки, надеюсь, кое-что изменится.

Советы по правильному использованию знаков препинания

Точка. Король знаков, используется повсеместно. Главная проблема в разрезе «копирайтер и точка» заключается в том, что точек бывает либо слишком много, либо слишком мало. Поясним.

Когда точек слишком много, текст напоминает пулеметные выстрелы. Короткие предложения – чудесны, но когда текст состоит только из коротких предложений (боязнь новичков напортачить с пунктуацией), текст выглядит убого.

Когда точек слишком мало, это еще хуже. Огромные простыни текстов с предложениями-гигантами. Пока дойдешь до концовки, забудешь начало. Это тоже болезнь многих начинающих авторов. Упиваясь даром повелевать буквами, копирайтеры скатываются в словесный понос.

Если вы пишете не роман в духе Толстого, а текст для web или рекламы, не позволяйте себе слишком затянутых предложений, равно как и череды куцых односложных. Идеально – рваная ритмика текста. Чередование длинных, коротких и средних предложений. Прочитайте по ссылке, пригодится.

Запятая. Самый часто встречающийся знак препинания. С запятыми все крайне просто – они должны быть. Желательно, в правильных местах. Нет ничего унылее и безобразнее текста, где запятые щедро рассыпаны просто по наитию. Без правил, лишь от доброты душевной.

Так делать не нужно. Если запятые для вас – темный лес, срочно начинайте изучать практическую часть. В частности, вам очень пригодится сервис проверки онлайн пунктуации на этом сайте.

Точка с запятой. Зверь в наших краях крайне редкий. Как говорил господин Чехов «Если запятой мало, а точки много, нужно ставить точку с запятой». Лучше и не выскажешься.

Используется для отделения однородных членов предложения и сложных предложений. В теории. На практике же – не используется практически нигде. Не пренебрегайте точкой с запятой. Если вы хотите усилить текст и знаете правила использования этого знака, смело его используйте.

Ах, да, точка с запятой используется еще и при оформлении списков. Например:

  • Создали хороший список;
  • Поставили в него точки с запятыми;
  • Последнее предложение – просто обозначили точкой.

Многоточие. Знак, передающий недоговоренность, недосказанность. Самый, наверное, измученный копирайтерами знак препинания после знака восклицательного. Чтобы добавить тексту таинственности и интриги, копирайтеры ставят многоточие где угодно … .

По нашим собственным наблюдениям, многоточие в информационных и продающих текстах не нужно практически совсем. Лишнее оно там. Исключение – какие-то эмоциональные материалы, где многоточие и вправду сработает. Но боже вас упаси пихать по несколько многоточий в один текст. Это будет уже не работа профессионала, а дневник девочки-подростка.

Двоеточие. Знак, который обозначает, что дальше будут что-то объяснять или перечислять. После тире – наш самый любимый знак.

Двоеточие как бы отделяет одну часть предложения от другой, настраивает читателя на новый этап. Если с помощью обычных запятых идет простое перечисление, то двоеточие работает иначе: оно буквально разрезает предложение на две части и дает подготовиться. Да и перечисления после двоеточий смотрятся интересней. Использовать, как и тире, можно часто, текст от этого не страдает.

Обожаем двоеточия.

Тире. Знак неожиданности, резкого пояснения, быстрого решения. Тире идеально подходит для коммерческих текстов, экономя время, эмоции и пространство. Писать – классно. Покупайте – выгодней не будет. Лучший текст – продающий текст. Мы используем тире в каждом тексте. Обычно – по несколько раз. Особенность этого знака в том, что он не надоедает.

Если вы будете вставлять в каждое предложение восклицательный знак или многоточие – это будет раздражать. Тире же можно ставить сколько угодно. Чудесное решение для тех, кто хочет дополнительно ускорить и усилить материал.

Кавычки. Знак всем известный и нужный. Наиболее частая ошибка авторов – взятие в кавычки иностранных названий. Напомню, что в кавычки нужно брать только русскоязычные названия, например, компания «Космос». Если же речь идет об Apple или Nokia, то кавычки не нужны.

В остальных случаях использование кавычек строго регламентировано законодательством: прямая речь, цитаты, слова в необычном значении, названия (русскоязычные).

Скобки. Используются для выделения вставных предложений или, если говорить простым языком, создают государство в государстве. Скобки – это возможность в рамках одного целостного предложения использовать какой-то пояснительный кусок текста, к этому предложению прямо не относящийся.

Скобки неплохо работают в коммерческих текстах (это мы говорим вам точно), но важно помнить о том, что всякое излишество вредит материалу. Когда нужно уйти в сторону или что-то прокомментировать, смело используйте скобки. Хороший знак, если с ним не перебарщивать.

Вопросительный знак. Для продающих текстов – отличная находка. Позволяет создавать блоки вопросов или работать в связке «вопрос- ответ». В отличие от восклицательных знаков, вопросы могут запросто идти чередой, от этого текст, при умелом подходе, только выиграет.

Например:

Вы хоть раз заводили машину в сильные морозы? Вы тоже проклинали судьбу в эти минуты? А знаете, как можно завести машину за 5 секунд даже в самый лютый мороз? А мы знаем!

Или:

Есть проблема? У нас есть решение!

Хотите бесплатно? Можно и бесплатно!

Восклицательный знак. Самый переоцененный и самый затасканный знак препинания. Главная проблема восклицательного знака в том, что 90% авторов вовсе не понимают его роли. Восклицательный знак – это как встретить собаку динго в дикой природе или поймать в Байкале осетра. Это редкое явление в любом тексте. Специя, которую подают на кончике ножа.

Увы, многие авторы щедро заменяют недостаток личных эмоций этим знаком. Вот и получаются жуткие опусы с тройными (!) восклицательными знаками и одинарными, но напиханными в каждом предложении. Писать так – преступление перед копирайтингом.

Мы часто вовсе не ставим восклицательных знаков, а если и ставим, то только одну штуку на текст. Не более, иначе уже начнется какой-то ненормальный восторг. Не пытайтесь заменять эмоции восклицаниями, выходит глупо и пошло.

Вот и все, друзья. Добра вам!

 

 

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Отправить

Оценить статью

Загрузка…

Знаки препинания в копирайтинге. Какие работают, а какие

Как известно, в русском языке существует 10 основных знаков препинания. Каждый из них важен, нужен и полезен. К сожалению, это понимают не все авторы. Редко, крайне редко приходится видеть в материалах торжество и обилие грамотной речи. Как правило, все ограничивается точками, запятыми и восклицательными знаками.

Сегодня я расскажу о том, как правильно использовать каждый из основных знаков препинания и как этого делать не нужно. Если раньше какой-то из знаков был просто рисунком на вашей клавиатуре, то после этой заметки, надеюсь, кое-что изменится.

Путешествие по знакам препинания

1. Точка

Король знаков, используется повсеместно. Главная проблема в разрезе «копирайтер и точка» заключается в том, что точек бывает либо слишком много, либо слишком мало. Поясню.

Когда точек слишком много, текст напоминает пулеметные выстрелы. Короткие предложения – чудесны, но когда текст состоит только из коротких предложений (боязнь новичков напортачить с пунктуацией), текст выглядит убого.

Когда точек слишком мало, это еще хуже. Огромные простыни текстов с предложениями-гигантами. Пока дойдешь до концовки, забудешь начало. Это тоже болезнь многих начинающих авторов.

Упиваясь даром повелевать буквами, копирайтеры начинают злоупотреблять числом слов в предложении. 

Если вы пишете не роман в духе Толстого, а текст для web или рекламы, не позволяйте себе слишком затянутых предложений, равно как и череды куцых односложных. Идеально – рваная ритмика текста. Чередование длинных, коротких и средних предложений.

О ритмике и, кстати, многих других приемах копирайтнга, вы можете прочитать в моих бесплатных книгах. Прошу скачивать! 

2.Запятая

Самый часто встречающийся знак препинания после точки. И если неправильно поставить точку почти невозможно, то неправильное использование запятых –  что-то вроде профессионального развлечения тысяч авторов.

Ошибаются много, ошибаются часто. Из одних только слов-провокаторов, которые не нужно обособлять запятыми, можно выжать пару тазиков лишних запятых. 

С запятыми все крайне просто – они должны быть. Желательно, в правильных местах. Нет ничего унылее и безобразнее текста, где запятые щедро рассыпаны просто по наитию. Без правил, лишь от доброты душевной.

Запятые прекрасно работают в копирайтинге, но только в тех случаях, когда они не щедро насыпаны по  отдельным предложениям, а лишь используются по необходимости. Дело в том, что обилие запятых усложняет чтение, а это для копирайтинга опасно.

Я рекомендую использовать запятые по принципу “а можно ли без нее обойтись?”. Если можно, обходитесь, если совсем-совсем никак, то используйте, конечно. 

3.Точка с запятой

Как говорил господин Чехов «Если запятой мало, а точки много, нужно ставить точку с запятой». Лучше и не выскажешься.

Используется для отделения однородных членов предложения и сложных предложений. В теории. На практике же – не используется практически нигде. И зря. Не пренебрегайте точкой с запятой. Если вы хотите усилить текст и знаете правила использования этого знака, смело его используйте

Ах, да, точка с запятой используется еще и при оформлении списков. Например:

  • Создали хороший список;
  • Поставили в него точки с запятыми;
  • Последнее предложение – просто обозначили точкой.

4.Многоточие

Знак, передающий недоговоренность, недосказанность, отчасти мистический и скрытый. Самый, наверное, измученный копирайтерами знак препинания после знака восклицательного.

Чтобы добавить тексту таинственности и интриги, копирайтеры ставят многоточие где угодно … .

Многоточие в информационных и продающих текстах не нужно практически совсем. Исключение – какие-то эмоциональные материалы, где многоточие и вправду сработает.

Но боже вас упаси пихать по несколько многоточий в один текст. Это будет уже не работа профессионала, а дневник девочки-подростка. Многоточия нужно подавать очень и очень редко, как изысканную приправу. 

5.Двоеточие

Знак, который обозначает, что дальше будут что-то объяснять или перечислять. После тире – мой самый любимый знак.

Двоеточие как бы отделяет одну часть предложения от другой, настраивает читателя на новый этап. Если с помощью обычных запятых идет простое перечисление, то двоеточие работает иначе: оно буквально разрезает предложение на две части и дает подготовиться.

Да и перечисления после двоеточий смотрятся интересней. Использовать, как и тире, можно часто, текст от этого не страдает.

Двоеточие подходит для любых видов текстов, можно использовать (когда это реально нужно, конечно, а не просто блажь) через каждые пару абзацев.

Если то же самое многоточие, скажем, при такой частоте повторений уже будет раздражать, то двоеточие – нет. 

6.Тире

Мой фаворит. Любимчик. Знак неожиданности, резкого пояснения, быстрого решения. Тире идеально подходит для коммерческих текстов, экономя время, эмоции и пространство.

Я использую тире в каждом тексте. Обычно – по несколько раз. Особенность этого знака в том, что он не надоедает.

Если вы будете вставлять в каждое предложение восклицательный знак или многоточие – это будет раздражать. Тире же можно ставить практически в каждом абзаце. Чудесное решение для тех, кто хочет дополнительно ускорить и усилить материал.

7.Кавычки

Знак всем известный и нужный. Наиболее частая ошибка авторов – взятие в кавычки иностранных названий. Напомню, что в кавычки нужно брать только русскоязычные названия, например, компания «Космос».

Если же речь идет об Apple или Nokia, то кавычки не нужны.

В остальных случаях использование кавычек строго регламентировано правилами: прямая речь, цитаты, слова в необычном значении, названия (русскоязычные). Более подробно о правилах использования кавычек можно прочитать в этой статье. 

8.Скобки

 Используются для выделения вставных предложений или, если говорить простым языком, создают государство в государстве. Скобки – это возможность в рамках одного целостного предложения использовать какой-то пояснительный кусок текста, к этому предложению прямо не относящийся.

Скобки неплохо работают в коммерческих текстах (это я вам точно говорю), но важно помнить о том, что всякое излишество вредит материалу. Когда нужно уйти в сторону или что-то прокомментировать, смело используйте скобки.

Хороший знак, если с ним не перебарщивать. Более подробно о правилах использования скобок можно прочитать в этой статье 

9. Вопросительный знак

Часто используется в информационных материалах, а для рекламных текстов – так и вообще отличная находка. Позволяет создавать блоки вопросов или работать в связке «вопрос-ответ». В отличие от восклицательных знаков, вопросы могут запросто идти чередой, от этого текст, при умелом подходе, только выиграет.

Например:

Вы хоть раз заводили машину в сильные морозы? Вы тоже проклинали судьбу в эти минуты? А знаете, как можно завести машину за 5 секунд даже в самый лютый мороз? А мы знаем!

Или:

Есть лендинг? Проверьте его качество!

Хотите стать копирайтером? Станьте!

10. Восклицательный знак 

Самый переоцененный и самый затасканный знак препинания. Главная проблема восклицательного знака в том, что 90% авторов вовсе не понимают его роли. Восклицательный знак – это как встретить собаку динго в дикой природе или поймать в Байкале осетра.

Это редкое явление в любом тексте. Специя, которую подают на кончике ножа.

Увы, многие авторы щедро заменяют недостаток личных эмоций этим знаком. Вот и получаются жуткие опусы с тройными (!) восклицательными знаками и одинарными, но напиханными в каждом предложении. Писать так – преступление перед копирайтингом.

Я часто вовсе не ставлю восклицательных знаков, а если и ставлю, то только 1-2 на текст. Не более, иначе уже начнется какой-то ненормальный восторг.

Не пытайтесь заменять эмоции восклицаниями, выходит глупо и пошло.

Добра вам!

[wpViralQuiz id=35626]

 
 

Руководитель проекта “Панда-копирайтинг” и Университета копирайтинга. Создатель убедительно-позитивного стиля. Автор нескольких книг о копирайтинге

Уроки русского языка по теме «Пунктуация как система правил правописания знаков препинания» (11-й класс)



Урок 1. Тема: Принципы русской пунктуации.
Знаки препинания и их функции.

Цели:

  • Знать принципы русской пунктуации, основные
    типы знаков препинания и их функции;
  • Применять основные принципы русской
    пунктуации, правильно расставлять знаки
    препинания согласно их функциям.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

1. Вступительная беседа.

— Наш урок хочу начать необычно: прошу вас на
несколько минут вернуться в детство и прочитать
небольшое стихотворение известной детской
поэтессы И. Токмаковой (текст на доске без
знаков препинания)

Под ёлкой дыра

Это лисья нора

Здесь лисята живут

Много их тут

Можно их сосчитать

— Почему трудно читать? (нет знаков препинания)

— Запишите стихотворение, расставив знаки
препинания. (записывают)

— Какие знаки препинания поставили?

— Как меняется смысл стихотворения в зависимости
от разной постановки знаков препинания?

— О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

— Как называется система правил о постановке
знаков препинания?

— Какова тема урока? Задачи?



2. Целеполагание.

II. Работа учащихся по группам (учащиеся
готовили сообщения и практические задания)

Выступление 1-й группы.

1. Сообщение “Принципы русской пунктуации”.

В основе правил русской пунктуации — три
основных принципа:

а) смысловой (логический): знаки препинания
помогают расчленить речь на части, имеющие
значение для выражения мыслей на письме;

б) грамматический (структурно-синтаксический):
знаки препинания делают наглядным смысловой
строй речи, выделяя отдельные предложения и их
части;

в) интонационный: знаки препинания служат для
обозначения интонационного оформления,
обозначения ритмики, мелодики фразы. Чаще
правила пунктуации отражают не один, а два или
одновременно все три принципа.

Например: постановка знаков препинания при
обособленных членах отражает смысловой и
интонационный принцип. Постановка
вопросительного знака в конце вопросительного
предложения — все три принципа.



2. Практическое задание (распечатано для
групп, знаки не расставлены).

Расставьте знаки препинания. Объясните свой
выбор. Какие принципы русской пунктуации нашли
отражение в тексте.

Тропинка обогнула куст орешника и лес сразу
раздался в стороны. Посреди поляны в белых
сверкающих одеждах огромный и величественный
как собор стоял дуб. Казалось деревья
почтительно расступились чтобы дать
сегодняшнему собрату развернуться во всей силе.
Так вот он зимний дуб стремительно мелькнуло в
голове.

(по Ю.Казакову)

Выступление 2-й и 3-й групп.



1. Сообщения “Одиночные знаки препинания”,
“Парные знаки препинания”.

(Учащиеся представляют обобщающую таблицу с
важнейшими случаями постановки знаков)













ЗНАК СТАВИТСЯ
1. Точка. В конце повествовательного
предложения, в конце побудительного предложения
(при спокойном тоне речи).
2. Восклицательный знак. В конце восклицательного предложения,
после обращения, после междометия.
3. Вопросительный знак. В конце вопросительного предложения.
4. Многоточие. Чтобы показать незаконченность речи,
перерывы в речи; в неполных цитатах.
5. Запятая. Для разделения однородных членов
предложения, для выделения обращений, вводных
слов и вводных предложений, междометий,
обособленных второстепенных членов; для
разделения простых предложений в
сложносочиненных, придаточных частей и главных
или выделения их в середине главных в
сложноподчиненных предложениях; для разделения
простых предложений в составе бессоюзного
сложного предложения.
6. Точка с запятой. Для разделения сильно распространенных
или менее тесно связанных по смыслу предложений,
входящих в состав сложного предложения.
7. Двоеточие. Перед однородными членами после
обобщающего слова, при прямой речи, в бессоюзном
сложном предложении.
8. Тире. Между подлежащим и сказуемым, после
однородных членов перед обобщающим словом, для
выделения вводных предложений, приложений; в
бессоюзном сложном предложении, для выделения
слов автора при прямой речи, в начале реплик
диалога.
9. Скобки. Для выделения вводных предложений, а
также всякого рода пояснений и вставок от автора.
10. Кавычки. Для выделения прямой речи, цитат,
названий книг, журналов, газет и т.п., необычных в
литературной речи слов или слов в не
свойственном им значении, или слов,
употребленных с иронией, метафорически,
иносказательно и т.п.



2. Практическое задание: заполнить таблицу в
упр. 485 в учебнике А.Дейкиной, Т.Пахновой.

III. Работа с текстом упр. 498 (там же)

1. Беседа:

— Перескажите текст.

— С чем связывает Д.Андреев заслуги А.Пушкина как
поэта? Как он характеризует русский литературный
язык?



2. Тест (предварительно пронумеровать
предложения в данном тексте — упр. 498).

1) Укажите правильное объяснение пунктуации в
1-ом предложении запятыми выделено:

а) сравнительный оборот;

б) придаточное сравнительное;

в) вводное предложение.

2) Укажите тип предложения №3:

а) сложноподчиненное с одним придаточным;

б) сложноподчиненное с двумя придаточными;

в) сложное предложение с сочинительной и
подчинительной связью.

3) Сколько рядов однородных членов в
предложении №3:

а) 4;

б) 5;

в) 6.

4) Какую роль выполняет точка с запятой в
предложении №3:

а) отделяет простые предложения;

б) выделяет обособленные члены;

в) отделяет сильно распространенные части.

5) Укажите правильное объяснение отсутствия
запятой перед как в предложении №3:

а) оборот с как – это приложение со
значением “в качестве…”;

б) оборот с как – устойчивое словосочетание;

в) оборот с как – это приложение со значением
причины;

6) Какое из утверждений неверное:

а) 1-е предложение текста — бессоюзное;

б) в 3-ем предложении нет причастного оборота;

в) в 3-ем предложении есть деепричастный оборот.

Самопроверка по листку контроля: 1в, 2а, 3в, 4в, 5а,
6б.

IV. Итоги урока. Рефлексия.

— Какая часть урока показалась наиболее важной?
Почему?

— Что было трудным? Почему?

— Что нужно сделать, чтобы эти трудности не
возникали?

Домашнее задание:

1) по учебнику А.Дейкиной упр. 516 (подготовиться к
письму по памяти)

2) по выбору: упр. № 501 или упр. № 502

Принести учебник Н. Гольцовой, И.Шамшина

Урок 2. Тема: Сочетание знаков
препинания. Вариативные знаки препинания.

Цели:

  • Знать особенности пунктуации при сочетании
    знаков;
  • Иметь представление о вариативности постановки
    знаков препинания;
  • Совершенствовать навыки пунктуационного
    анализа.

Эпиграф на доске:

Знаки препинания – это как нотные знаки.

Они твёрдо держат текст и не дают ему
рассыпаться.




К.Г.Паустовский

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

1. Индивидуальная работа по карточкам (двое
учащихся у доски).

Карточка № 1. Расставить знаки препинания,
объяснить свой выбор. Произвести указанные виды
разбора.



Песчаный6 косогор нескошенный6 луг
над Соротью тропинка ведущая в парк всё это было
так близко и знакомо мне.

Карточка № 2. Расставить знаки препинания.
Произвести указанные виды разбора.

а) Солдаты их было трое2 ели не обращая2
внимания на Пьера
.

б) Вхожу все тихо.

2. Самодиктант по домашнему заданию – упр. № 516
из учебника А.Д.Дейкиной, Т.М.Пахновой (текст
стихотворения И.Бунина “Детство”).

Взаимопроверка.

3. Беседа:

— Какие принципы русской пунктуации нашли
отражение в выполненных заданиях?

— Почему в 1-ом предложении (карточка № 1) рядом
оказались запятая и тире?

— Обратите внимание на эпиграф к уроку.
К.Г.Паустовский говорит о роли знаков препинания
в тексте. Запишите это высказывание в виде прямой
речи, разорванной словами автора.

— Какие знаки препинания здесь сочетаются?

— Какие ещё сочетания знаков препинания вы
встречали в текстах?

— Какие знаки препинания возможны в предложениях
карточки № 2?

Обоснуйте своё мнение.

— Об этом пойдет речь на сегодняшнем уроке (объявляется
тема урока, формулируются цели).

II.

1. Самостоятельная работа с учебной статьей § 104,
§ 105 (учебник Н.Гольцовой, И.Шамшина. Русский
язык. 10 – 11 классы).

Задание: Составить цепочку вопросов. Например:

1) Какие сочетания знаков препинания возможны?

2) Какой знак препинания ставится первым:

— при сочетании вопросительного и
восклицательного знака?

— запятой и тире?

— запятой, точки с запятой, двоеточия и
закрывающей скобки?

— точки, вопросительного, восклицательного знака
и закрывающей скобки?

3) В чем особенность пунктуации при сочетании
многоточия и других знаков препинания?

4) Какие знаки препинания называются
вариативными?

5) Чем определяется выбор варианта?

6) Какие знаки наиболее часто встречаются в
качестве синонимичных?

2. Работа в парах : взаимоопрос по составленной
цепочке вопросов.

III. Практикум.

1. Работа с текстом упражнения № 514 (II ) из
учебника Н.Гольцовой (“Песня о Земле”
В.Высоцкого).

— Определите тему, основную мысль поэтического
текста. Выпишите ключевые слова.

— Составьте схему 1-го предложения, произведите
его пунктуационный анализ.

— Найдите предложения со сравнительными
оборотами. Какова их роль?

— Какие виды сложных предложений встречаются в
тексте? Произведите их пунктуационный разбор.

— Какие сочетания знаков препинания встречаются
в тексте? Прокомментируйте пунктуацию. Какую
роль выполняют в тексте вопросительные,
восклицательные предложения? Многоточия? Чем
объясните такое разнообразие знаков препинания,
используемых поэтом?

2. Самостоятельная письменная работа по
вариантам.

I вариант.

Перед вами текст стихотворения Л. Мартынова (знаки
препинания расставлены не все).

И вскользь мне бросила змея

У каждого судьба своя

Но я-то знал что так нельзя –

Жить извиваясь и скользя.


Задания:

1) Расставьте недостающие знаки препинания,
объясните графически свой выбор.

2) В чем аллегорический смысл этого
стихотворения? Как бы вы его озаглавили?

Найдите в тексте однокоренные слова, случайно
ли они употреблены автором? Напишите сочинение –
рассуждение на тему “Можно ли человеку жить,
“извиваясь и скользя”.

II вариант.

Перед вами текст стихотворения Л.Мартынова (знаки
препинания расставлены не все).

А ты?

Входя в дома любые –

И в серые

И в голубые

Всходя на лестницы крутые

В квартиры светом залитые

Прислушиваясь к звону клавиш

И на вопрос даря ответ

Скажи

Какой ты след оставишь

След

Чтобы вытерли паркет

И посмотрели косо вслед

Или

Незримый прочный след

В чужой душе на много лет


Задания:

1) Расставьте недостающие знаки препинания,
объясните графически свой выбор.

2) В чем философский смысл этого стихотворения?
Как бы вы его озаглавили? Какова роль
вопросительных предложений в тексте?

Напишите небольшое сочинение – размышление на
тему “Что значит оставить “незримый прочный
след”?

IV. Итоги урока. Рефлексия.

— Наши уроки, посвященные пунктуации, –
повторительно – обобщающие. Что оказалось новым
для вас? Интересным? Полезным?

— Как оцениваете свою работу на уроке?

Домашнее задание: по выбору

1) Упр.519 (учебник А.Дейкиной, Т.Пахновой):
записать текст, расставить пропущенные знаки
препинания. Доказать, что текст является
повествованием с элементами описания.
Классифицировать сложные предложения в тексте
по видам связи их частей;

2) Провести исследование: какую роль в
художественном тексте играют знаки препинания
(на примере одного небольшого произведения:

  • стихотворения М.Цветаевой “Вчера ещё в глаза
    глядел. ..”;
  • стихотворения в прозе “Простота” И.Тургенева.

или самостоятельно подобранного).



Литература:

  • Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин. Русский язык. 10-11 классы.
    М., Русское слово, 2006.
  • А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова, Русский язык.
    Учебник-практикум для старших классов. М.,
    Вербум-М, 2007.
  • Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб. Современный русский
    язык. М., Высшая школа, 1991.

Проект «Похвальное слово знакам препинания» | Творческая работа учащихся по русскому языку (4 класс) на тему:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Парбигская средняя общеобразовательная школа»

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

«Похвальное слово знакам препинания»

Выполнили ученики 4 класса, руководители групп:

Глазачева Наталья, Малкач-оглы Евгения,

Таганова Алина, Худякова София

Руководитель: Макарова Наталья Куприяновна

с. Парбиг

2014 –2015 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт  работы

3-5

  1. История возникновения знаков препинания

6-8

  1. Роль знаков препинания (миниатюры)

9-11

  1. Правила постановки знаков препинания

11-13

  1. Упражнения для тренировки

13-21

  1. Проверка умения правильно ставить изученные знаки препинания

21- 22

  1. Занимательный материал о знаках препинания

22-27

ПАСПОРТ РАБОТЫ

Тема: «Похвальное слово знакам препинания»

Класс: 4

Вид проекта: долгосрочный,информационный.

Форма организации: групповая.

Режим работы: урочный,внеурочный.

Актуальность: на уроках русского языка изучая темы «Знаки препинания при однородных членах предложения», «Знаки при диалоге», «Знаки в конце предложения», мы сталкивались с ситуациями, когда было непонятно, где должны стоять знаки препинания. А придумывая сочинения – не только где, но и какие знаки. Поэтому стало интересно узнать, какие знаки препинания есть ещё, и какую роль они выполняют.

Проблема: часто мы не знаем, какие знаки препинания ставится в предложениях, и где их надо поставить.

Цель: закрепление и расширение знаний о знаках препинания в предложениях.

Задачи:

  1. Определить, сколько знаков препинания, и как они появились.
  2. Выяснить  значение  знаков  препинания  на  письме.
  3. Научиться ставить изученные знаки препинания.

План работы:

  1. Распределить задания.
  2. Найти справочный материал, упражнения и занимательный материал.
  3. Составить сборники упражнений, загадок и памяток.
  4. Решить задания с одноклассниками и сделать вывод об умении ставить знаки препинания.
  5. Представить полученные результаты и собранный материал на классной конференции.

Итоговый  продукт: книжки-малышки, брошюры, презентации.

Вывод:

Работая над проектом, мы узнали очень многое о знаках препинания: какие знаки есть, историю их появления, правила постановки. Также мы учились их ставить. И, хотя у нас ещё не всё получается правильно, такая работа необходима. Она помогает научиться расставлять не только точки, запятые,  но и точку с запятой, двоеточие, тире.

Проведённый нами эксперимент показывает, что не все ребята научились правильно расставлять изученные знаки препинания, и поэтому нам необходимо не только учить правила, но и учиться ставить знаки.  

 Правильно ставит знаки пунктуации очень важно, так как от этого зависит, поймут нас или нет. В устной речи мы изменяем голос, интонацию, делаем паузы, а на письме все это мы выражаем знаками препинания, которые точно передают наши мысли и чувства.  

А знание правил пунктуации позволит нам стать образованными людьми.

Список литературы

  1. Загадки по русскому языку для школьников. [www документ] — URL:http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/zagadki-po-ruskomu-jazyku-dlja-shkolnikov.html
  2. Литературное чтение. 4 кл. в 2-х частях\Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. — М.: Просвещение, 2014 г.
  3. Пунктуация(илизнакипрепинания). [www документ] — URL:http://traditio-ru.org/wiki/
  4. Русский язык. 4 кл. в 2-х частях \ Канакина В.П., Горецкий В.Г. — М.: Просвещение, 2014 г.
  5. Стихи о знаках препинания/ Ирина Токмакова. [www документ] — URL: http://www.znaki-pr.ru/texts/znaki-pr_stihi&pics.html
  6. Точка, точка, запятая: происхождение знаков препинания. [www документ] — URL:http://origin.iknowit.ru/paper1234.html

ИСТОРИЯ  ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗНАКОВ  ПРЕПИНАНИЯ

В русском языке есть такой очень важный раздел, как пунктуация. В нём изучаются знаки препинания, правила их расстановки.  Знаки препинания: точка (.), вопросительный знак (?), восклицательный знак (!), многоточие (…), запятая (,), точка с запятой (;), двоеточие (:), тире (-), скобки (круглые) ( ), кавычки (» «). Знаки препинания обеспечивают пишущему и читающему однозначное понимание предложения и текста.

В русском языке большинство известных нам сегодня знаков препинания появляется в XVI-XVIII веках. До конца XV века тексты на русском языке писались или без промежутков между словами, или делились на нерасчленённые отрезки. Примерно в 1480-е годы появилась точка, в 1520-е — запятая. Появившаяся позднее точка с запятой вначале употреблялась также в значении знака вопроса. Следующими знаками препинания стали вопросительный и восклицательный знаки. В «Грамматике словесности» Мелентия Смотрицкого (1619 год) появился первый парный знак препинания — круглые скобки.

Самым древним знаком является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Но в то время её употребление отличалось от сегодняшнего: во-первых, оно не было регламентировано; во-вторых, точка ставилась не внизу строки, а посреди неё; в тот период даже отдельные слова не отделялись друг от друга. ТОЧКА, -и, ж. 1. След от прикосновения, укола чем-нибудь острым (кончиком карандаша, пера, иглы), вообще маленькое круглое пятнышко.

Самым распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая. Само слово «запятая» встречается в XV веке. По мнению П. Я. Черных, слово произошло от запяти(ся) — „зацепить(ся)“, „задеть“, „заколоться“. Даль связывает это слово с глаголами запясть, запять, запинать — „останавливать“, „задерживать“.

Так, скобки [()] встречаются в памятниках XVI века. Раньше этот знак назывался „вместительным“.

Двоеточие [:] как разделительный знак начинает употребляться с конца XVI века. Оно упоминается в грамматиках Лаврентия Зизания, Мелентия Смотрицкого (1619), а также в первой русской грамматике доломоносовского периода В. Е. Адодурова (1731).

Восклицательный знак [!] нужен для выражения восклицания (удивления). Правила постановки „удивительного знака“ определяются в „Российской грамматике“ М. В. Ломоносова (1755). Восклицательный знак происходит от выражения «note of admiration» (пометка об изумлении). По одной из теорий его происхождения, это было латинское слово для обозначения радости (Io), написанное с буквой «I» над буквой «o».

Вопросительный знак [?] встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения вопроса он закрепляется значительно позже, лишь в XVIII веке. Первоначально в значении [?] встречалась [;]. Придумали вопросительный знак немецкие книгопечатники, которые работали в Венеции в XVI. И произошло это, видимо так: первые ученые писали по-латыни, они помещали слово questio — то есть «вопрос» — в конце предложения, которое, сокращённое до «Qo», ставилось в конце вопросительных предложений. Чтобы сэкономить ценное пространство, «Qo» сократили до «Q», в результате чего появилась еще одна проблема — читатели могли путать ее с окончанием слова. В результате «Q» стали помещать над «o», что и привело в конечном итоге, к образованию всем известного символа. Со временем «o» превратилась в точку, а «Q» в загогулину.

Тире [-] и многоточие […] относятся к более поздним знакам. Предполагалось, что тире изобрёл Н.М. Карамзин, однако оказалось, что в русской печати этот знак встречался уже в 60-е годы XVIII века, а Н. М. Карамзин лишь способствовал популяризации и закреплению функций этого знака. Впервые знак тире [-] под названием „молчанка“ описан в 1797 году в „Российской грамматике“ А. А. Барсова.

Знак многоточие […] под названием „знак пресекательный“ отмечается в 1831 году в грамматике А. Х. Востокова, хотя его употребление встречается в практике письма значительно раньше.

Не менее интересна история появления знака, который впоследствии получил название кавычки [« »]. Слово кавычки в значении нотного (крюкового) знака встречается в XVI веке, но в значении знака препинания оно стало употребляться только в конце XVIII века. Предполагают, что инициатива введения этого знака препинания в практику русской письменной речи принадлежит Н. М. Карамзину. Учёные считают, что происхождение этого слова не до конца понятно. Сопоставление с украинским названием лапки даёт возможность предположить, что оно образовано от глагола кавыкать — „ковылять“, „прихрамывать“. В русских диалектах кавыш — „утёнок“, „гусёнок“; кавка- „лягушка“. Таким образом, кавычки- „следы от утиных или лягушачьих лапок“, „крючок“, „закорючка“.

Названия большинства знаков препинания в русском языке являются исконно русскими, да и сам термин знаки препинания восходит к глаголу препинать– «остановить, «задержать в движении». Заимствованы были названия только двух знаков. Дефис (чёрточка) — из нем. Divis (от лат. divisio — раздельно) и тире (черта) — из французского tiret, tїrer.

Начало научному изучению пунктуации было положено М. В. Ломоносовым в «Российской грамматике». Сегодня мы с вами пользуемся «Правилами орфографии и пунктуации», принятыми в 1956 году, то есть почти полвека назад.

РОЛЬ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ

(миниатюры)

Каждый знак препинания играет свою роль.

«Кавычки»

Зимой  мы с мамой шли по городу, и прямо на улице увидели выставку картин. Я заметила картину « Грачи прилетели» и говорю маме:

— Мам, смотри, грачи прилетели.

А мама удивлённо на меня посмотрела и говорит:

— Доча, какие грачи, они только весной прилетают! А я показываю на картину и говорю:

— Мама! Картина «Грачи прилетели». И тогда она увидела выставку, и мы с ней долго смеялись»

ЗАПОМНИТЕ  НАВСЕГДА!

Название картин, рек, клички животных и т.п. ПИШЕТСЯ В «КАВЫЧКАХ»

«Восклицательный знак»

Бесконечен мир человеческих чувств: радость, гнев, печаль, страх, счастье…В устной речи эти чувства передают не только слова, но и выражения, жесты, звучание голоса. В письменной речи «носителем самых разнообразных чувств» служит лишь восклицательный знак. В текстах восклицательный знакможет встречаться несколько раз, выполняя различные функции.

Во-первых, предложение «У меня лучшая профессия на свете!» с восклицательным знаком выражает радость.

Во-вторых, в предложении  «Это же жутко: бесполезный работник!» этот знак в конце предложения используется для выражения недоумения.

В-третьих, в предложении «Вы только подумайте, что за больной пошёл!» восклицательный знак помогает выразить удивление.

В-четвёртых, в предложении  «И все такие нервные, злые, все только о своих болячках и говорят!» этот знак используется для выражения неудовлетворения.

В-пятых, в предложениях «Нет, кто бы мне посочувствовал! Как мне трудно!» восклицательный знак будто бы привлекает внимание, призывает кого-то на помощь.

В-шестых, в предложениях «Не спеши! Не скачи! Подумай сперва как следует!» этот знак выступает в роли «строгого командира», то есть выражает приказ.

В-седьмых, в предложении «Смилуйся, государыня рыбка!» восклицательный знак выступает в роли «попрошайки», то есть используется для выражения просьбы.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что не зря говорят: и у знаков бывает настроение! А восклицательный знак – яркий тому пример! 

«Точка»

Если поставить точку неправильно, то получится  предложение с другим смыслом. Например, у меня есть друзьяЖеня и Ира. Один раз они мне прислали эсэмэску про своего друга: «В комнате живёт ёжик Алёша он за ним  ухаживает».  Я её прочиталатак: «В комнате живёт ёжик Алёша. Он за ним ухаживает».  Потом долго удивлялась этой эсэмэске.

Так что друзья, пишите правильно,  даже в эсэмэсках, разграничивая предложения, а то поймут не совсем так, как вы хотели!!!

«Точка с запятой»

Однажды я писала сочинение,и в нём оказалось предложение с огромным количеством запятых. Предложение выглядело вот так: «Это лето было тёплое, ласковое, милое, упрямое солнце светило с самого утра». Но куда ещё запятые, их и так много!! И тут я узнала у мамы про знак препинания точка с запятой. Он ставится, когда в предложении много запятых. И я написала предложение так:  «Это лето было тёплое, ласковое, милое; упрямое солнце светило с самого утра».Так я воспользовалась, совершенно новым для меня знаком препинания!!!

«Многоточие»

Моя подруга писала рассказ-описание о еже. Она старалась написать о ежике всё, что знала. Прочитав написанное сочинение в тетради, она вспомнила ещё кое-что, но писать уже устала. Что делать? И она позвонила мне: «Какой поставить знак, если есть ещё описание, а писать устала?». Я подумала и ответила: «Что есть знак препинания – многоточие. Этот знак ставится, когда ты ещё не закончил высказывание». Это был выход! Она очень обрадовалась и поблагодарила меня!

ПРАВИЛА ПОСТАНОВКИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ

В тексте иногда встречаются такие места, когда непонятно, нужен ли знак препинания, и если да, то какой именно. Для ответа на эти вопросы необходимо применить определённое правило пунктуации.

Точка

На письме она используется для завершения предложений и отделения одного предложения от другого «На улице идет дождь. Я решил остаться сегодня дома.» и для сокращения слов «и т.д. — и так далее».

Запятая

Используется внутри предложения для отделения его частей друг от друга «Солнце светило так ярко, что даже насекомые спешили укрыться от него». Ставится при однородных членах предложения «Утром я проснулась, встала, умылась и пошла завтракать»; для выделения обращения «Дима, вставай, пора в школу».

Точка с запятой

Ставится в предложении, если в нем много составляющих и запятых, для разделения частей: «Солнечные блики скакали повсюду, отражаясь от водной глади; кто бы мог подумать, что такая погода может быть в середине осени».

Многоточие

Используется для обозначения паузы или незаконченной мысли: «Да, я все время думаю о том, как все могло бы сложиться, что было бы с нами… Почему ты спросил у меня об этом именно сейчас?».

Восклицательный знак

Он завершает предложение и обозначает эмоциональную окраску — волнение, удивление, гнев, сильную радость и многое другое, в зависимости от контекста самого предложения: «Скорей! Иначе мы опоздаем!». Восклицательный знак может ставиться не только в конце предложения, им можно выделять обращения: «Господа! Мы скоро начинаем» или после междометия: «Ах! Мне безумно жаль!».

Вопросительный знак

Обычно ставится в конце предложения и выражает вопрос или сомнение: «Зачем нужны знаки препинания в письменной речи?»

Двоеточие

Ставится внутри предложения и означает, что часть до него связана с частью после него. Двоеточие ставится при перечислении после обобщающего слова «Ах, как много было там цветов: ирисы, нарциссы, хризантемы, герберы, лилии и розы!». Также двоеточие используется в сложном предложении, если одна из частей дополняет или поясняет вторую: «Он принял это решение быстро, не задумываясь, у него были на то причины: он знал, что это правильно».

Тире 

Используется внутри предложения и часто заменяет пропущенные слова или союзы. «Любящая семья — настоящее счастье», тире используется вместо пропущенного слова «это». Также тире используют для обозначения прямой речи «Что это?» – спросил Костя.

  • Здравствуй, Ваня!
  • Привет, Миша.

Кавычки

Кавычки являются выделительным знаком. Прежде всего, кавычки выделяют в тексте чужую речь — отдельные слова, принадлежащие другому автору, цитаты, прямую речь:“Что же будет?” – подумал он.Выделяются необычно употребленные автором слова, названия картин «Золотая осень», книг «Заяц Коська и его друзья» и т.д.

Скобки

Скобки выделяют в предложении особо значимые части; особая значимость проявляется в дополнительной смысловой нагрузке: «В жаркое летнее время (это было в начале июля) мы отправились за ягодами».

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ

  1. Вставьте пропущенные знаки ( — )

Приплыла к нему рыбка, спросила: 
Чего тебе надобно, старче?
Ей старик с поклоном отвечает: 
Смилуйся, государыня рыбка! 
Еще пуще старуха бранится, 
Не даёт старику мне покою: 
Избу просит сварливая баба. 
Отвечает золотая рыбка: 
Не печалься, ступай себе с богом, 
Так и быть: изба вам уж будет.  

  1. Вставьте ( — ),где понадобится.

Из за братьев выступает

И, надувшись, отвечает:

Эта пара, царь моя,

И хозяин тоже я.

Ну, я эту пару покупаю!

Продаёшь ты?

Нет, меняю.

  1. Вставьте пропущенные ( , )

Подруга дней моих суровых

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно давно ты ждёшь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь будто на часах

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На чёрный отдалённый путь:

Тоска предчувствие заботы

теснят твою всечасно грудь.

  1. Вставьте пропущенные ( , )

Море пламенем горит

Выбежал из моря кит:

«Эй пожарные бегите!

Помогитепомогите!»

Долго долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами и блинами

И сушёными грибами.

Прибегали два курчонка

Поливали из бочонка.

Приплывали два ерша

Поливали из ковша.

Прибегали лягушата

Поливали из ушата.

Тушаттушат — не потушат

Заливают — не зальют.

Тут бабочка прилетала

Крылышками помахала

Стало море потухать —

И потухло.

  1. Вставьте пропущенные ( ! )

«Прямо ехать — убитому быть

Влево ехать – женатому быть

Вправо ехать —  богатому быть

Всё судьбой сие предписано»

Во глубоком раздумье Илья,

Он стоит, сам себе говорит.

  1. Вставьте пропущенные ( ! )

В доме отдыха – плакат.

Объявления висят:

                «Въезд машинам запрещён,

                 Чтоб не портили газон»  

«Около подъезда

Песни петь не место»

            «В семь часов у нас подъём.

            А не ночью и не днём»  

  1. Вставьте пропущенные ( . )

Я возвращался с охоты собака бежала впереди вдруг она уменьшила шаги и стала красться на аллее я увидал воробышка молодой воробей выпал из гнезда он не умел летать и сидел неподвижно

  1. Вставьте пропущенные ( . )

Плывут паутины

Над сонным жнивьём,

Краснеют рябины

Под каждым окном

Хрипят по утрам

Петушки молодые

Дожди налегке

Выпадают грибные

Поют трактористы,

На зябь выезжая

Готовятся сёла

Ко Дню урожая

(1)Проверка:

Приплыла к нему рыбка, спросила: 
— Чего тебе надобно, старче? 
Ей старик с поклоном отвечает: 
— Смилуйся, государыня рыбка! 
Еще пуще старуха бранится, 
Не даёт старику мне покою: 
Избу просит сварливая баба. 
Отвечает золотая рыбка: 
— Не печалься, ступай себе с богом, 
Так и быть: изба вам уж будет 

(2)Проверка:

Из-за братьев выступает

И, надувшись отвечает:

-Эта пара, царь моя,

И хозяин тоже я.

-Ну, я эту пару покупаю!

Продаёшь ты?

— Нет, меняю.

(3)Проверка:

Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.
То чудится тебе…

(4)Проверка:

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами.

Прибегали два курчонка,

Поливали из бочонка.

Приплывали два ерша,

Поливали из ковша.

Прибегали лягушата,

Поливали из ушата.

Тушат, тушат — не потушат,

Заливают — не зальют.

Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать –

И потухло.

(5)Проверка:

«Прямо ехать — убитому быть!

Влево ехать – женатому быть!

Вправо ехать —  богатому быть!

Всё судьбой сие предписано!»

Во глубоком раздумье Илья,

Он стоит, сам себе говорит.

(6)Проверка:

В доме отдыха – плакат.

Объявления висят:

                «Въезд машинам запрещён,

                 Чтоб не портили газон!»  

«Около подъезда

Песни петь не место»

            «В семь часов у нас подъём.

            А не ночью! И не днём!»  

(7)Проверка:

Я возвращался с охоты. Собака бежала впереди. Вдруг она уменьшила шаги и стала красться. На аллее я увидал воробышка. Молодой воробей выпал из гнезда. Он не умел летать и сидел неподвижно.

(8)Проверка:

Плывут паутины

Над сонным жнивьём,

Краснеют рябины

Под каждым окном.

Хрипят по утрам

Петушки молодые.

Дожди налегке

Выпадают грибные.

Поют трактористы,

На зябь выезжая.

Готовятся сёла

Ко Дню урожая.

ПРОВЕРКА УМЕНИЯ ПРАВИЛЬНО СТАВИТЬ

ИЗУЧЕННЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

После того, как подобрали упражнения для тренировки в постановке знаков препинания, провели проверку, умеем ли мы правильно ставить знаки препинания. Для  этого раздали одноклассникам свои тексты, затем собрали выполненные работы, проверили правильность, посчитали количество ошибок, поставили отметки и сделали вывод,  что у нас получается лучше, а над чем ещё надо поработать. Мы получили следующие результаты:

Отметки

Вид задания

«5»

«4»

«3»

«2»

Поставить точки

7

4

8

5

Поставить запятые

5

9

0

10

Поставить тире

9

4

1

10

Поставить восклицательный знак

10

9

2

3

Вывод: лучше всего мы научились ставить восклицательный знак, умеем ставить точки. Запятые и тире умеют ставить только половина ребят, поэтому нам необходимо и учить правила и учиться ставить знаки препинания.

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ О ЗНАКАХ ПРЕПИНАНИЯ

Загадки

***

Я фигурка небольшая,

Точка подо мной большая.

Коль спросить что соберешься,

Без меня не обойдешься. (Вопросительный знак)

***

Друзья! В произведениях

Стою я для того,

Чтоб выразить волнение,

Тревогу, восхищение,

Победу, торжество!

Не зря я от рождения

Противник тишины!

Где я, те предложения

С особым выражением

Произнести должны. (Восклицательный знак)  

***

Я писал письмо Сережке,

О делах, друзьях немножко.

Не писал я много слов,

Ну а вышло пять листов.

В конце пятого листочка

Я закончил. Ставлю… (точку)

***

Какая погода!

И снег замечательный!

Поставлю в конце

Знак другой —… (восклицательный)

***

Знак такой: крючок и точка,

Напишу его на строчке.

Если что-то я спрошу,

То его в конце пишу.

Сколько? Где? Когда? Все просто…

После слов тех — … (знак вопроса)

***

Если текст вдруг незаконченный,

Вместо точки стоит… (многоточие)

***

Знак препинания очень нам нужный,

С точкой он схож и вообще с нею дружен.

Точки сестру с завитушкой смешною

Мы называем всегда… (запятою)

Стихотворения

Точка .
Точка ставится в конце.
Правда же, подружки?
Если точки на лице,
Их зовут веснушки.

Запятая ,
Я девица занятая,
Мое имя Запятая
Мне едва хватает дня,
Все, чуть что, зовут меня!

Точка с запятой ;
Если вдруг подъем крутой
Иль длинная дорожка,
Встретив точку с запятой,
Отдохни немножко!

Двоеточие :
Зовусь я двоеточие,
И я не то, что прочие,
Я знак ужасно важный,
Взгляни — я двухэтажный!

Тире —
Я не черточка, не минус,
Я прошу, не путай ты нас.
Все меня «тире» зовут, 
Нужно — буду тут как тут.

Скобки ( )
Нам друг без друга скучно,
Друг с другом мы — 
Неразлучно.

Кавычки » «
Что за глупые привычки:
Всюду врозь да всюду врозь.
Мы кавычки, мы сестрички,
Так у нас уж повелось:
Вместе мы гуляем, 
Праздники встречаем,
Очень крепко дружим,
В «Синтаксисе» служим.

Многоточие . . .
Рядом три 
Сестрички-точки,
Значит, нет конца 
У строчки,
На рисунке это здесь показано.
Многоточием зовемся,
Если за руки возьмемся,
Значит, в строчке
Что-то недосказано…

*** 
Внимание! Внимание!
Мы знаки препинания!
Тире, знак восклицания,
Кавычки, двоеточие,
И прочее, и прочее…

Восклицательный знак:
Друзья мои, приятели,
Живу я много лет,
Примите восклицательный
Мой пламенный привет!

Вопросительный знак:
Разные вопросы 
Задаю я всем:
Как? Откуда? Сколько?
Почему? Зачем?

%PDF-1.4
%
1 0 obj
>
endobj
2 0 obj
>
stream
application/pdf

  • <4D6963726F736F667420576F7264202D20C8D1CFD05FC1CEC3CED1CBCEC2D1CAC0DF5FCCCECDCEC3D0C0D4C8DF5FD2C8D2D3CB2E646F6378>
  • vpa
  • 2015-10-12T10:14:34+07:00PScript5.dll Version 5.2.22015-10-12T10:15:42+07:002015-10-12T10:15:42+07:00Acrobat Distiller 10.1.1 (Windows)uuid:61b37697-c34a-4a34-9263-0cab9a714290uuid:36e73d5b-4f33-4761-bb3e-19df04e88597

    endstream
    endobj
    3 0 obj
    >
    endobj
    4 0 obj
    >
    /Resources 8 0 R
    /Rotate 0
    /Type /Page
    >>
    endobj
    5 0 obj
    >
    stream
    h޼[Ɏ#[email protected]ȃaÀ[O\rQ f0H]J1d_ͅ]?_P޸D_,’Rqy/LoE-QԸ ^c]tDh*»R»0ID)?’coRA]K.p.xC,g%1’Lzw[«쥃ٵIԟbtشJgI{D#Z
    Lj(AIǁ9VU/Ju

    Как использовать кавычки и тире в русской типографике — Zeichenschatz

    Недавно мне выпала честь выступить на замечательной конференции pitercss_conf в Санкт-Петербурге, Россия. Мой доклад был о веб-типографике, а также о правильном использовании знаков препинания, таких как кавычки и тире. Я хотел сделать его максимально полезным для участников, в основном из России, поэтому я исследовал местные типографские соглашения и сочетания клавиш, которые вы теперь можете найти в этой статье.

    Имейте в виду, что я не могу ни говорить, ни писать по-русски.Я очень тщательно исследовал это во время своего выступления и проверил результаты у местных типографов. Но каждый может ошибаться, поэтому, если вы обнаружите ошибку, укажите ее в комментариях, и я исправлю ее.

    Кавычки в русской типографии

    Типографист выбрал кавычки в русском языке французскими «Guillemets». Для вложенных котировок это будут «фигурные кавычки» (открывающиеся на базовой линии и закрывающиеся сверху, на немецком языке это основные). На следующих изображениях показаны ярлыки для русских клавиатур , , а — для английских и немецких клавиатур на Typefacts.

    Одна интересная вещь, которую я узнал о русском языке, заключается в том, что когда прямая речь начинается с нового абзаца, вместо кавычек используются тире. Это подводит нас к следующему пункту.

    Штрихи в русской типографии

    В русской типографике используются три вида тире:

    • Короткий дефис — для объединения и расстановки переносов
    • Более длинный и тире — который редко используется в русской типографике, за исключением диапазонов чисел (например, 2008–2010).
    • Очень длинное тире em — это тире , используемое в русском языке с пробелами до и после.

    Хоть я и не умел это читать, я много видел их на русском языке. Помимо использования для начала кавычек и обозначения резкого изменения мысли в предложении, он также заменяет слово «быть». Поскольку я привык к короткому тире в немецкой и британской типографике, длинное тире кажется мне очень неприятным, но я думаю, это именно то, с чем вы знакомы. Также обратите внимание на пробелов вокруг длинного тире. Это может сильно раздражать людей, привыкших к американскому стилю письма, где нет пробелов в длинном тире.И да, еще в русской типографике есть четвертый штрих — это минус, , но вам не нужно этого ожидать в вашем тексте, кроме математики.

    Ресурсы

    Если вы хотите больше узнать об этом, у меня для вас есть ресурсы:

    Определение и основные правила пунктуации

    Пунктуация — это набор знаков, используемых для упорядочивания текстов и уточнения их значений, в основном путем разделения или связывания слов, фраз и предложений. Слово происходит от латинского слова punctuare , означающего «делать точку».»

    Знаки пунктуации включают амперсанды, апострофы, звездочки, скобки, маркеры, двоеточия, запятые, тире, диакритические знаки, многоточие, восклицательные знаки, дефисы, разрывы абзацев, круглые скобки, точки, вопросительные знаки, кавычки, точки с запятой, косые черты, пробелы и т. Д. пробивки.

    Использование (и неправильное использование) знаков препинания влияет на смысл, иногда резко, как видно из этого письма «Дорогой Джон», где смена знаков препинания с одного на следующий резко меняет значение.

    Дорогой Джон:

    Я хочу мужчину, который знает, что такое любовь. Вы щедры, добры, внимательны. Люди, которые не похожи на вас, признают себя бесполезными и неполноценными. Ты погубил меня из-за других мужчин. Я тоскую по тебе. У меня нет никаких чувств, когда мы расстаемся. Я могу быть вечно счастливым — позволишь ли ты мне быть твоей?

    Джейн

    Дорогой Джон:

    Я хочу мужчину, который знает, что такое любовь. Все вокруг вас — щедрые, добрые, внимательные люди, которые не такие, как вы.Признайте себя бесполезным и неполноценным. Вы меня погубили. Я тоскую по другим мужчинам. К тебе у меня нет никаких чувств. Когда мы разлучаемся, я могу быть счастлив навсегда. Ты позволишь мне быть?

    Ваша,
    Джейн

    Основные правила пунктуации

    Как и многие из так называемых «законов» грамматики, правила использования знаков препинания никогда не будут применяться в суде. Эти правила, по сути, представляют собой условности, которые менялись на протяжении веков. Они различаются в зависимости от национальных границ (американская пунктуация, используемая здесь, отличается от британской практики) и даже от одного автора к другому.

    Понимание принципов, лежащих в основе распространенных знаков препинания, должно укрепить ваше понимание грамматики и помочь вам последовательно использовать знаки препинания в собственном письме. Как замечает Пол Робинсон в своем эссе «Философия пунктуации» (в Opera, Sex and Other Vital Matters , 2002), «пунктуация несет главную ответственность за то, чтобы способствовать ясности смысла. быть максимально невидимым, не привлекать к себе внимания.»

    Помня об этих целях, мы направим вас к рекомендациям по правильному использованию наиболее распространенных знаков препинания: точек, вопросительных знаков, восклицательных знаков, запятых, точек с запятой, двоеточий, тире, апострофов и кавычек.

    Конечная пунктуация: точки, вопросительные и восклицательные знаки

    Завершить предложение можно только тремя способами: точкой (.), Вопросительным знаком (?) Или восклицательным знаком (!). А поскольку большинство из нас, , задают гораздо чаще, чем мы задаемся вопросом или восклицаем, точка на сегодняшний день является самым популярным конечным знаком препинания.Американский период , кстати, более известен как точка в британском английском. Примерно с 1600 года оба термина использовались для описания знака (или длинной паузы) в конце предложения.

    Почему месячные имеют значение? Рассмотрим, как эти две фразы меняют значение при добавлении второй точки:

    «Мне жаль, что вы не можете пойти с нами». Это выражение сожаления.
    «Мне очень жаль.Ты не можешь пойти с нами ». Говорящий сообщает слушателю, что он не может сопровождать группу.

    До 20-го века вопросительный знак был более известен как точка допроса — потомок знака, который использовался средневековыми монахами для обозначения интонации голоса в церковных рукописях. Восклицательный знак используется с 17 века для обозначения сильных эмоций, таких как удивление, удивление, неверие или боль.

    Вот современные правила использования точек, вопросительных и восклицательных знаков.

    Пример нескольких типов пунктуации из «Арахиса» Чарльза Шульца:

    «Я знаю ответ! Ответ лежит в сердце всего человечества! Ответ — 12? Я думаю, что я не в том здании».

    запятые

    Самый популярный знак препинания, запятая (,), также является наименее законопослушным. На греческом языке komma представляло собой «отрезанный кусок» от строки стиха — то, что сегодня в английском языке мы бы назвали фразой или предложением .С XVI века слово запятая обозначает знак, которым выделяет слово, словосочетание и предложение.

    Имейте в виду, что эти четыре руководства по эффективному использованию запятых — это всего лишь , рекомендации: не существует нерушимых правил использования запятых.

    Вот несколько примеров того, как использование запятых может изменить смысл предложений.

    Запятые с фразами прерывания

    • Демократы говорят, что республиканцы проиграют выборы.
    • Демократы, говорят республиканцы, проиграют выборы.

    Запятые с прямым адресом

    • Можете считать меня дураком.
    • Позвони мне, дурак, если хочешь.

    Запятые с дополнительными положениями

    • Трое тяжело раненных пассажиров доставлены в больницу.
    • Три пассажира, получившие серьезные травмы, доставлены в больницу.

    Запятые с составными предложениями

    • Не ломайте хлеб или булочки в супе.
    • Не преломляйте хлеб и не обваливайте суп.

    Последовательная запятая

    • Эта книга посвящена моим соседям по комнате Опре Уинфри и Богу.
    • Эта книга посвящена моим соседям по комнате, Опре Уинфри и Богу.

    Пример использования запятой от Дуга Ларсона:

    «Если бы все машины в Соединенных Штатах были поставлены встык, вероятно, это был бы выходной день труда».

    Точка с запятой, двоеточие и тире

    Эти три знака пунктуации — точка с запятой (;), двоеточие (:) и тире (-) — могут быть эффективны при умеренном использовании.Как и запятая, двоеточие первоначально относилось к разделу стихотворения; позже его значение было расширено до предложения в предложении и, наконец, до знака, который выделяет предложение.

    И точка с запятой, и тире стали популярными в 17 веке, и с тех пор тире угрожает заменить работу других знаков. Поэт Эмили Дикинсон, например, полагалась на тире вместо запятых. Писатель Джеймс Джойс предпочитал тире кавычкам (которые он называл «извращенными запятыми»).И в настоящее время многие писатели избегают точки с запятой (что некоторые считают довольно скучной и академичной), используя вместо них тире.

    Фактически, каждая из этих меток имеет довольно специализированную работу, и рекомендации по использованию точек с запятой, двоеточия и тире не особенно сложны.

    Здесь использование двоеточий и запятых полностью меняет смысл предложения.

    Женщина без мужчины — ничто. Одинокая женщина ничего не стоит.
    Женщина: без нее мужчина — ничто. Одинокий мужчина ничего не стоит.

    Пример использования тире из «Секретного делителя» Джозефа Конрада:

    «Почему и почему скорпион — как он попал на борт и пришел, чтобы выбрать свою комнату, а не кладовую (это было темное место, и к чему скорпион был бы неравнодушен), и как, черт возьми, ему удалось утонуть сама в чернильнице его письменного стола — бесконечно занимала его.»

    Примеры двоеточия и точки с запятой от Дизраэли и Кристофера Морли соответственно:

    «Есть три вида лжи: ложь, проклятая ложь и статистика».

    «Жизнь — иностранный язык, все люди его неправильно произносят».

    Апострофы

    Апостроф (‘) может быть самым простым и, тем не менее, наиболее часто неправильно используемым знаком препинания в английском языке. Он был введен в английский язык в 16 веке из латыни и греческого языка, в которых он служил для обозначения потери букв.

    Использование апострофа для обозначения владения не стало обычным явлением до 19 века, хотя даже тогда грамматики не всегда могли договориться о «правильном» использовании знака. Как отмечает редактор Том МакАртур в «Оксфордском компаньоне английского языка » (1992), «никогда не было золотого века, в котором правила использования притяжательного апострофа в английском языке были четкими и известными, понятными. , за которым следуют наиболее образованные люди «.

    Поэтому вместо «правил» мы предлагаем шесть рекомендаций по правильному использованию апострофа.В приведенных ниже примерах очевидна путаница, возникающая из-за неправильных апострофов:

    Апострофы со схватками: Кто хозяин, человек или собака?

    • Умная собака знает своего хозяина.
    • Умная собака знает своего хозяина.

    Апострофы с притяжательными существительными: Вежливый или грубый дворецкий зависит от апострофа.

    • Дворецкий стоял у двери и звал гостей.
    • Дворецкий стоял у двери и звал гостей.

    Котировки

    Кавычки («»), иногда называемые кавычками или кавычками , представляют собой знаки препинания, используемые парами для выделения цитаты или фрагмента диалога. Это относительно недавнее изобретение, кавычки обычно не использовались до XIX века.

    Вот пять рекомендаций по эффективному использованию кавычек — что важно, как видно из этих примеров. В первом качать должен преступник, во втором — судья:

    • «Преступника, — говорит судья, — надо повесить.«
    • Преступник говорит: «Судью следует повесить».

    Использование кавычек от Уинстона Черчилля:

    «Я вспоминаю профессора, которого в часы заката преданные ученики просили дать ему последний совет. Он ответил:« Проверьте свои цитаты »».

    История знаков препинания

    Начало пунктуации лежит в классической риторике — искусстве ораторского искусства. Еще в Древней Греции и Риме, когда речь готовилась в письменной форме, использовались метки, чтобы указать, где и на какой срок говорящий должен делать паузу.До 18 века пунктуация была связана в первую очередь с устной речью (красноречием), и знаки интерпретировались как паузы, которые можно было отсчитать. Эта декламационная основа для пунктуации постепенно уступила место синтаксическому подходу, используемому сегодня.

    Эти паузы (и, в конечном итоге, сами отметки) были названы в честь разделов, которые они разделяли. Самый длинный раздел был назван периодом, определенным Аристотелем как «часть речи, имеющая в себе начало и конец». Самой короткой паузой была запятая (буквально «то, что было отрезано»), а посередине между ними была двоеточие — «конечность», «строфа» или «предложение».»

    Пунктуация и печать

    До появления книгопечатания в конце 15 века пунктуация в английском языке была явно бессистемной, а временами практически отсутствовала. Например, многие рукописи Чосера были помечены точками в конце стихотворных строк без учета синтаксиса или смысла.

    Излюбленным знаком первопечатника Англии Уильяма Кэкстона (1420–1491) была косая черта (также известная как solidus, virgule, косой, диагональный и virgula Suspensiva) — предшественник современной запятой.Некоторые писатели той эпохи также полагались на двойную косую черту (как сегодня встречается в http: // ), чтобы обозначить более длительную паузу или начало нового раздела текста.

    Одним из первых, кто систематизировал правила пунктуации на английском языке, был драматург Бен Джонсон, точнее Бен Джонсон, включивший двоеточие (он называл это «пауза» или «два укола») в своей подписи. В заключительной главе «Грамматики английского языка» (1640 г.) Джонсон кратко обсуждает основные функции запятой, скобок, точки, двоеточия, вопросительного знака («вопрос») и восклицательного знака («восхищение»).

    Темы для обсуждения: XVII и XVIII века

    В соответствии с практикой (если не всегда заповедями) Бена Джонсона, пунктуация в 17-18 веках все больше определялась правилами синтаксиса, а не образцами дыхания говорящих. Тем не менее, этот отрывок из бестселлера Линдли Мюррея «Грамматика английского языка» (продано более 20 миллионов экземпляров) показывает, что даже в конце 18 века пунктуация по-прежнему рассматривалась отчасти как ораторское средство:

    Пунктуация — это искусство деления письменного произведения на предложения или части предложений точками или остановками с целью обозначения различных пауз, которые требуются смыслу и точному произношению.
    Запятая представляет собой самую короткую паузу; точка с запятой, пауза вдвое больше запятой; двоеточие, вдвое больше точки с запятой; и точка вдвое больше, чем у толстой кишки.

    Точное количество или продолжительность каждой паузы не может быть определена; ибо он меняется со временем в целом. Одно и то же произведение можно отрепетировать быстрее или медленнее; но пропорция между паузами всегда должна быть неизменной.

    Возрастающее значение в письме: XIX век

    К концу трудолюбивого XIX века грамматики перестали придавать значение красноречию пунктуации, как отметил Джон Сили Харт в своем «Руководстве по композиции и риторике» 1892 года.»

    «В трудах по риторике и грамматике иногда утверждается, что баллы предназначены для красноречия, и ученикам дается указание делать паузу на определенное время на каждой из остановок. Это правда, что пауза, необходимая для речевых целей, действительно иногда совпадают с грамматической точкой, и поэтому одно помогает другому. Тем не менее, не следует забывать, что первый и главный конец пунктов — это обозначение грамматических разделов ».

    Текущие тенденции пунктуации

    В наше время декламационная основа пунктуации в значительной степени уступила место синтаксическому подходу.Кроме того, в соответствии с вековой тенденцией к более коротким предложениям, пунктуация теперь применяется легче, чем во времена Диккенса и Эмерсона.

    Бесчисленные руководства по стилю разъясняют правила использования различных знаков. Тем не менее, когда дело доходит до тонкостей (например, относительно порядковых запятых), иногда даже эксперты не соглашаются.

    Между тем мода продолжает меняться. В современной прозе тире; точки с запятой отсутствуют. К сожалению, апострофами либо пренебрегают, либо бросают, как конфетти, а кавычки, по-видимому, случайным образом сбрасывают на ничего не подозревающие слова.

    И поэтому остается верным, как заметил Дж. В. Кэри несколько десятилетий назад, что пунктуация определяется «на две трети по правилам, а на одну треть — по личному вкусу».

    Источники

    • Кит Хьюстон, Темные символы: Тайная жизнь знаков препинания, символов и других типографских знаков (W. W. Norton, 2013)
    • Малкольм Б. Паркс, Пауза и эффект: Пунктуация на Западе (University of California Press, 1993).

    Смотри:
    Они против.Он и Она

    знаков препинания на других языках | Языковые связи

    Происхождение знаков препинания лежит в классической риторике. Когда ораторы готовили речи в Древнем Риме и Греции, символы использовались, чтобы отмечать, где и на сколько оратор должен делать паузу. Однако современная пунктуация эволюционировала от использования только устной речи, и использование различных знаков препинания в других языках также имеет…

    Происхождение знаков препинания в современных языках

    В классической риторике знаки препинания использовались для обозначения того, где и на какое время говорящий будет делать паузу во время своей речи.Длина паузы для определенных знаков препинания варьировалась, и список в порядке от самого короткого до самого длинного идет как таковой: запятая, двоеточие и точка. Помимо риторики, происхождение знаков препинания можно отнести к драме, поскольку это развитие часто приписывают известному греческому драматургу Аристофану. И в риторике, и в драме пунктуация была средством чтения вслух, а не средством письма и стилистическим элементом, которым она стала сегодня. Фактически, пунктуация часто не включалась автором, а оставалась на усмотрение читателя.Хотя современная пунктуация была более или менее стандартизирована для разных языков примерно в 20 -м и веках, многие языки также сохранили свою старую традиционную пунктуацию.

    Изначально все системы письма были лишены разделения между словами. Китайцы разработали знаки препинания, которые теперь чужды нам в период Сражающихся царств (475 г. до н.э. — 221 г. до н.э.), и они использовались для обозначения либо конца главы, либо точки. Однако китайский язык по своей природе не обязательно требует пунктуации.Греки впервые использовали знаки препинания около 5 -го века до нашей эры. Кроме того, римляне иногда использовали символы для обозначения пауз в 1 -м и -м веке до нашей эры, а к 4 -му -му веку нашей эры знаки препинания стали преобладать. Позже другие языки также продолжили развивать свои собственные формы пунктуации.

    Происхождение знаков препинания в западной цивилизации

    Распространение знаков препинания в западном мире пришло с массовым изданием Библии во времена Средневековья, когда переписчики начали ставить знаки, чтобы облегчить чтение вслух.Позже, с изобретением подвижного шрифта, появилась стандартная система пунктуации. Использование знаков препинания было усовершенствовано с развитием пишущей машинки. Люди стали использовать знаки препинания более экономно из соображений экономии, поскольку пишущие машинки работали с дорогими лентами из углеродной пленки, а для знаков препинания требовалась лента той же длины, что и для обычных букв.

    Как упоминалось ранее, многие языки сохранили свою собственную пунктуацию даже после распространения современной западной пунктуации.

    Пунктуация на других языках, кроме английского

    Прекрасным примером является испанский, в котором перед вопросом или восклицанием стоит перевернутый вопросительный или восклицательный знак.

    В новогреческом языке вопросительный знак выглядит как то, что англоговорящие люди считают точкой с запятой. В свою очередь, точка с запятой отмечается в тексте как выпуклая точка.

    На японском языке точки представляют собой открытые кружки, а не сплошную точку, запятые наклонены в противоположную сторону от английского, а цитаты заключены в угловые скобки.Кроме того, в письменном японском нет пробелов. Что касается вопросительных знаков, они не используются за пределами неформальных текстовых сообщений, Интернета или писем между друзьями. Хотя в китайском, японском и корейском языках используется западная пунктуация, она была принята во всех трех странах только в начале -х годов века.

    Что касается корейского языка, в кавычках используются разные символы в зависимости от страны, в которой что-то написано. На Севере каймы <> — символы, используемые для кавычек.На Юге кавычки эквивалентны тем, которые используются в английском языке.

    Армянская пунктуация

    Следуя тенденции появления уникальных вопросительных знаков, в армянском языке вопросительный знак принимает форму открытого круга, помещенного в верхнем правом углу последней гласной вопросительного слова. Точка обозначается двоеточием и наоборот.

    Из-за того, что на арабском языке пишется справа налево (а также в языках, использующих арабское письмо, таких как фарси или урду), вопросительный знак записывается как зеркальное отображение английского вопросительного знака, поэтому он смотрит назад на носителей английского языка. .То же самое относится и к запятым. Вообще, использование любых знаков препинания в этих языках — современное новшество. Иврит и идиш также пишутся справа налево, но отличаются от арабского, сохраняя латинское (стандартное западное) направление вопросительного знака.

    В русском языке знаки препинания остаются такими же, как в английском. Однако их значение и использование более сложны и на практике напоминают немецкий. Это потому, что в русском языке нет фиксированного порядка субъект-глагол-объект.В результате предложения могут быть длиннее по сравнению с другими языками. Таким образом, обязательное использование запятой тяжелее. Кроме того, межбуквенный интервал часто используется как инструмент для выделения. Прямая речь обозначается тремя способами — обычными кавычками, кайрами и тире.

    Наконец, и это, пожалуй, наиболее своеобразно, в старотурецком языке : означало пробел. Например, «My: name: is: Joe» будет эквивалентно тому, как мы понимаем «Меня зовут Джо».

    Значение знаков препинания в других языках и перевод

    Хотя эти различия в пунктуации могут не быть чем-то, о чем думают обычные читатели контента, они, безусловно, важны для профессиональных поставщиков переводческих услуг.Чтобы точно передать смысл и тон переведенного текста, переводчик должен знать, как в нем играет пунктуация. Например, если документ подвергался армянскому переводу с английского на армянский, переводчик должен был бы убедиться, что они точно указали конец предложения, используя двоеточие, а не западную точку, иначе он рискует ввести в заблуждение любого читателя, носящего армянский язык.

    Поскольку роль знаков препинания вышла за пределы устной риторики, неправильное использование символов может потенциально закончиться катастрофой, если используется неправильно.К настоящему времени мы, наверное, все знакомы с анекдотом, в котором панда заходит в кафе, сразу же после того, как съел бутерброд, стреляет из пистолета и уходит. На выходе медведь оправдывает свои действия серверу, показывая ему предложение, описывающее его вид, которое звучит примерно так: «Панды — большие черно-белые млекопитающие, обитающие в Китае. Ест, побегает и уходит ».

    В этом случае из-за неправильного использования запятой после еды Панда превратилась из милого млекопитающего в потенциального преступника, связанного с огнестрельным оружием.Это также сделало его образцом для профессиональных переводчиков во всем мире (и студентов, изучающих английскую грамматику), чтобы обратить внимание на то, как они используют пунктуацию, и на возможное изменение значения, которое может произойти из-за неправильного ее использования.

    Знаете ли вы какие-нибудь интересные или разные знаки препинания, которые были упущены? Сообщите нам об этом в комментариях!

    О языковых подключениях :

    Language Connections — одна из ведущих компаний по предоставлению языковых услуг в США.За последние 30 лет мы сосредоточились на предоставлении лучших услуг письменного и устного перевода для бизнеса, а также на обучении устных переводчиков и индивидуальных программах языковой подготовки. В дополнение к первоклассному корпоративному языковому обучению мы предлагаем сертифицированных корпоративных устных переводчиков и профессиональные услуги бизнес-перевода на более чем 200 языков. В нашу сеть входят лингвисты с опытом работы во всех основных отраслях. Они готовы удовлетворить ваши потребности, будь то услуги по техническому переводу, юридический перевод, государственные переводческие услуги, переводческие услуги в рамках международного развития, услуги по переводу в образовании, перевод в области наук о жизни или что-то еще.Свяжитесь с нами сегодня, чтобы получить бесплатное предложение по нашим экономичным и своевременным переводческим, устным и другим лингвистическим услугам.

    Language Connections Inc.
    2001 Beacon Street, Suite 105,
    Boston, MA 02135
    Телефон: + 1-617-731-3510
    Электронная почта: [email protected]

    Их место в преподавании русского языка в колледже по JSTOR

    Информация о журнале

    Рецензируемая публикация The Modern Language Journal посвящена
    содействовать научному обмену между учителями и исследователями всех современных
    иностранные языки и английский как второй язык.В этом журнале публикуются задокументированные
    эссе, количественные и качественные исследования, ответные статьи и
    редакционные статьи, бросающие вызов парадигмам изучения и преподавания языков.

    Журнал современного языка предлагает 6 или 7 эссе или исследований.
    исследования в ежеквартальном выпуске, профессиональный календарь событий и новостей,
    список соответствующих статей в других журналах, ежегодный обзор докторских
    степени во всех областях, касающихся иностранного и второго языков, а также обзоры
    научные книги, учебники, видеокассеты и программное обеспечение.JSTOR предоставляет цифровой архив печатной версии The Modern
    Языковой журнал. Электронная версия The Modern Language
    Журнал доступен на http://www.interscience.wiley.com.
    Авторизованные пользователи могут иметь доступ к полному тексту статей на этом сайте.

    Журнал современного языка также выпускает пятый номер каждый год.
    который чередуется между тематическим выпуском и монографией.

    Информация для издателя

    Wiley — глобальный поставщик решений для рабочих процессов с поддержкой контента в областях научных, технических, медицинских и научных исследований; профессиональное развитие; и образование.Наши основные направления деятельности выпускают научные, технические, медицинские и научные журналы, справочники, книги, услуги баз данных и рекламу; профессиональные книги, продукты по подписке, услуги по сертификации и обучению и онлайн-приложения; образовательный контент и услуги, включая интегрированные онлайн-ресурсы для преподавания и обучения для студентов и аспирантов, а также для учащихся на протяжении всей жизни. Основанная в 1807 году компания John Wiley & Sons, Inc. уже более 200 лет является ценным источником информации и понимания, помогая людям во всем мире удовлетворять свои потребности и воплощать в жизнь их чаяния.Wiley опубликовал работы более 450 лауреатов Нобелевской премии во всех категориях: литература, экономика, физиология и медицина, физика, химия и мир.

    Wiley поддерживает партнерские отношения со многими ведущими мировыми обществами и ежегодно издает более 1500 рецензируемых журналов и более 1500 новых книг в печатном виде и в Интернете, а также базы данных, основные справочные материалы и лабораторные протоколы по предметам STMS. Благодаря расширению предложения открытого доступа Wiley стремится к максимально широкому распространению и доступу к публикуемому контенту и поддерживает все устойчивые модели доступа.Наша онлайн-платформа, Wiley Online Library (wileyonlinelibrary.com), является одной из самых обширных в мире междисциплинарных коллекций онлайн-ресурсов, охватывающих жизнь, здоровье, социальные и физические науки и гуманитарные науки.

    мы занимаемся пунктуацией на английском языке / Sudo Null IT News

    Многие студенты считают, что пунктуация одинакова на всех языках. Казалось бы, знаки препинания одинаковые (разве что в испанском есть перевернутые, а кавычки у всех разные), почему бы не использовать их по одним и тем же правилам? Ответ прост: это невозможно синтаксически.Все языки имеют разную структуру предложений, поэтому невозможно применить единые правила пунктуации ко всем языкам одновременно. И тогда чьи правила применяются? В правилах сами русские перепутали русских. А русская пунктуация в английском тексте вообще неестественна. Рассмотрим самые частые ошибки российских школьников.

    Решив выучить иностранный язык, рано или поздно вы столкнетесь с тем, что вам нужно что-то на нем написать. На высоком уровне вы уже научитесь формулировать мысль и попытаетесь писать красивыми длинными предложениями.Здесь просто неопытный ученик, который никогда не изучал даже азы пунктуации английского языка, который ни один учитель или носитель не увидит за версту. Ведь студенты часто пишут эссе на английском языке, расставляя знаки препинания по принципу русского языка. Мы не будем подробно и скрупулезно описывать все правила английской пунктуации, а сосредоточимся на наиболее частых ошибках.

    Слишком много запятых

    Вы не ослышались. В английском тоже достаточно правил расстановки запятых, но русские школьники, имея в виду уроки родного языка в школе, запихивают недовольную запятую везде, где в этом нет необходимости.Чаще всего «не обязательно» встречается в придаточном предложении, когда желание поставить запятую перед союзом «which» или «to» совершенно непреодолимо. Начнем с того, что придаточные предложения в английском языке делятся на определяющие и не определяющие (определяющие и не определяющие). Определители помогают нам понять значение предложения, а не окончательные дают дополнительную информацию, без которой предложение все равно было бы грамматически правильным.

    Давайте посмотрим, как это работает, на примерах:

    Я буду носить ту юбку, которую купила в Лондоне.

    В этом предложении запятая не нужна, несмотря на наличие двух грамматических основ ( буду носить и купила ). Почему? Потому что этот пункт дает мне необходимую информацию для понимания. Если я уберу эту часть предложения, у меня будет «Я буду носить юбку» , и это не совсем правильное предложение. У него есть определенный артикул «the» , но не объясняется, что это за юбка. Лучшим вариантом будет «Я буду носить юбку» или «Я буду носить эту юбку» .

    Таким образом, придаточное предложение объясняет, какую именно юбку я буду носить, и это важная информация для понимания. А в следующем примере все несколько иначе:

    Мой дед, которому 87 лет, ходит плавать каждый день.

    Как видите, здесь запятых достаточно, чтобы российский школьник с облегчением вздохнул. А все потому, что в придаточном предложении содержится дополнительная информация, убрав которую я не потеряю ни смысла, ни грамматической правильности всего предложения:

    «Мой дед каждый день ходит купаться.»

    Чаще всего русскоязычных студентов путают со словом , которое означает , что означает «кто». Если вам нужно написать предложение с этим словом, взгляните на свое придаточное предложение (оно начинается с , а не с ): насколько важна информация для понимания? Мысленно удалите придаточное предложение и посмотрите, что останется. Остающееся предложение грамматически правильное? Есть ли бездоказательный «навешенный» определенный артикль?

    Если у вас очень высокий уровень английского, помните, что слово , которое может вводить не окончательное придаточное предложение, которое содержит некоторую дополнительную мысль обо всем предложении, а не только об одном слове.

    Сравните:

    Крис действительно хорошо сдал экзамены, что является большим сюрпризом.

    Было удивительно, что Крис справился с экзаменами, и местоимение , которое относится ко всему предложению «Крис действительно хорошо сдал экзамены» , а не только к слову «экзамены» ).

    Лондон, Великобритания, всегда был тем местом, которое я хотел посетить.

    Здесь имеется в виду то же слово — Лондон.

    Прямая речь

    Напомним, как это делается по-русски.

    «Сколько тебе лет?» Они спросили меня.
    «Нужно было подготовиться заранее», — пожал плечами учитель.

    Если прямая речь заканчивается вопросительным (или восклицательным) знаком, то после кавычек сразу ставим прочерк. Если предложение является повествованием, то мы не ставим точку. Закрываем кавычки, ставим после них запятую, а затем тире. И даже если после этого не будет «он сказал», «она ответила» и что-то еще, мы все равно поставим точку после кавычек. Многие русскоязычные студенты соблюдают те же правила, составляя прямую речь на английском, но правила на английском другие.Во-первых, точка остается внутри кавычек:

    «Знаете, он очень умен».

    Если у нас есть оратор, предложение будет выглядеть так:

    «Они думают, что это более респектабельная работа», — сказал Джо.

    Запятая, которую мы обычно ставим для кавычек, остается внутри них, а тире полностью отсутствует.

    На более высоких уровнях имейте в виду, что у англичан есть способ сохранять кавычки при разделении длинного предложения на абзацы. Например, если кто-то что-то рассказывает, а рассказ занимает пару страниц, логично разделить его на абзацы.И если в русском тексте повествование будет идти сплошным текстом, то в английском кавычки будут открываться в каждом абзаце. При этом в предыдущем абзаце они не закроются.

    Восклицательные знаки

    Русский язык невозможно представить без восклицаний. Даже в официальных письмах от души здороваемся: «Здравствуйте, Иван Иванович!» Или «Уважаемый Иван Иванович!», Что уж говорить о восклицаниях в монологе. Восхищение, возмущение, недоумение: в конце всех подобных предложений мы ставим восклицательный знак.

    По английски все несколько иначе. Конечно, сильные эмоции можно передать восклицательным знаком: «Я так взволнован!», «Какой день!» . Однако если мы говорим о формальном тексте, то здесь следует избегать восклицательных знаков, чтобы не считаться несдержанным человеком. Формальные приветствия никогда не заканчиваются восклицательными знаками, а ваше, например, возмущение, можно выразить без лишних знаков препинания.

    Интересно отметить, что в нашей стране восклицания интонационно отличаются от обычных повествовательных предложений и звучат выше, а в английском языке они одинаково читаются в нисходящем тоне.Также правила английского языка предписывают не использовать сочетание вопросительного и восклицательного знаков, в то время как в русском это возможно. Однако в английском языке вы должны решить, что важнее, и оставить один знак.

    Штрих

    Русские студенты нередко ошибаются с черточкой при написании английских текстов. Основное правило установки тире в русском языке: «Между подлежащим и сказуемым ставится тире, выражаемое существительным в именительном падеже. Например: Дуб — это дерево.Оптика — это раздел физики. «Наверняка в школе вам говорили, что в таких предложениях вместо глагола« есть »ставится прочерк. У нас этот глагол опускается, а вместо него ставится тире, а в английском языке этот глагол присутствует в таких предложениях, и его нельзя опускать. Кстати, именно поэтому русским так сложно привыкнуть к тому, что глагол быть в английском языке используется во всех таких случаях: у нас что-то есть в языке. Вы не можете сказать «Дуб — дерево» на английском языке. Необходимо и глагол быть употреблять в правильной форме, и про артикль не забывать.

    Существует более десятка правил использования тире в русском языке. В английском они на порядок меньше, и вообще этот знак препинания используется не очень часто. Используя тире, вы можете показать незавершенную мысль (для этого у нас есть многоточие):

    Я бы хотел, чтобы вы… о, неважно.

    Вместо скобок иногда используется двойное тире:

    г. Не всегда бывает.

    Мы рассмотрели наиболее частые пунктуационные ошибки русскоязычных студентов.Не забывайте, что в английском гораздо больше правил пунктуации, и они действительно отличаются от русских. Если вам предстоит сдать экзамен или вам нужно написать официальный текст, выучите хотя бы основные правила расстановки знаков препинания и обязательно проверьте написанное не только на орфографию, но и на пунктуацию.

    Для желающих накачать английский

    Читатели блога дарят купон на 500 рублей на покупку подписки, в которую входят 8 видов обучения и еженедельные рассылки по грамматике и лексике английского языка — «Витаминки» и «Булочки».

    А для неограниченного и бессрочного доступа ко всем функциям сайта действует тариф «Все включено» (скидка не действует).

    Пунктуация — Грамматика — Учебные пособия в Jefferson Community & Technical College

    Период

    1. В конце повествовательного и повелительного предложений:

    Заявление (заявление): Книга на столе.

    Повеление (команда): Идите в продуктовый магазин и купите молока.

    2. Сокращения:

    Эд Уилсон, доктор философии. буду читать лекции о насекомых.

    Г-жа Одри Эймс — отмеченный наградами фотограф.

    3. Как элементы многоточия, обозначающие пропущенные слова:

    Незадолго до потери сознания жертва прошептала: «Помогите мне. . . »

    4. Внутри кавычек:

    Решительный ученый подумал про себя: «Я должен найти решение».


    запятая

    1.Между главными предложениями с координирующим союзом (for, and, nor, but, or, still, so):

    Фильм был ужасен, и зрители смеялись над ним.

    2. Между отдельными элементами в серии или списке:

    Не забудьте купить молоко, масло, яйца, хлеб и сок.

    3. По именам в прямом адресе:

    Джо, не могли бы вы передать масло?

    4. После вступительных выражений:

    К сожалению, у меня было только 2.5 GPA в последнем семестре.

    5. Вокруг аппозитивов (слово или фраза, переименовывающая или определяющая предыдущее существительное):

    Барри Бондс, лучший нападающий хоумрана в бейсболе, левша.

    6. После вводной иждивенческой статьи:

    Проработав в компании шесть лет, она решила, что ненавидит свою работу.

    7. Перед, например, когда за ним следует пример или список:

    Прочтите хорошую книгу, например The Perks of Being a Wallflower .

    8. Вокруг вставленного прерывающего выражения (однако, я думаю, все-таки и т. Д.):

    Билл Клинтон, на мой взгляд, ужасный образец для подражания.

    9. Вокруг неограничивающих (неограничивающих, несущественных) статей, фраз или информации:

    Шелковица, которая оказалась моей наименее любимой ягодой, в этом году стоит дорого.

    10. С предложениями:

    Зигмунд Фрейд спросил: «Чего хотят женщины?»

    11. Между элементами в местах, датах или адресах:

    Мой отец родился утром 31 декабря 1953 года.

    (Не используйте запятые, если дата перевернута — 17 марта 2014 г. — или если она не включает день.)

    12. После вступительных словесных или устных фраз:

    Спящая крепко, Линда не проснулась после землетрясения.

    13. До и после элемента, который контрастирует с предыдущим элементом:

    Теперь, когда у меня хорошая работа, мне платят большую зарплату, а не минимальную зарплату.


    Котировки

    1.Вокруг точных слов говорящего:

    Учитель сказал: «У нас будет экзамен в следующий вторник».

    2. Вокруг названий песен, статей или очерков, рассказов, стихов:

    Нэнси цитирует статью «Потерянные герои» в своей исследовательской работе.

    3. При использовании кавычек в кавычках используйте одинарные кавычки:

    Тони спросил Нэнси: «Могу ли я прочитать« Заблудшие герои », когда вы закончите его использовать?»


    Вопросительный знак

    1.В конце прямого вопроса, но не тогда, когда предложение не является прямым вопросом:

    Вы знаете дорогу в Сан-Хосе?

    Дэвид спросил меня, знаю ли я дорогу в Сан-Хосе.

    2. В скобках:

    Аристотель умер в 600 (?) Году нашей эры.

    3. В кавычках:

    Внутри кавычек, только если вопросительный знак является частью цитируемого текста:

    Я спросил: «Могу я одолжить карандаш?»

    За пределами кавычек, если вопросительный знак не является частью цитируемого текста:

    Знаете ли вы значение слова «сопоставление»?


    Точка с запятой

    1.Вместо запятой и союза для объединения независимых предложений:

    Я не голоден; он хочет плотно пообедать.

    2. Перед конъюнктивным наречием (например, как бы то ни было):

    Я хочу перейти в UCLA или USC; поэтому мне нужно получать хорошие оценки в LBCC.

    3. Между элементами в списке, если в элементах списка есть запятые:

    Три фильма, которые я недавно видел: Челюсти , об акуле-убийце у ​​побережья Новой Англии; К-19 , о российской подводной лодке; и Pod People о маленьком мальчике, который подружился с инопланетянином.


    Двоеточие

    1. Перед серией или списком, следующим за полным предложением (не используйте двоеточие в середине предложения):

    Чтобы похудеть, вам следует делать следующее: регулярно заниматься спортом, есть здоровую пищу и употреблять меньше алкоголя.

    2. При введении цитаты после полного предложения:

    Вспомните слова великого Йоги Берра: «Все не кончено, пока не кончено».

    3. В приветствии официального письма:

    Для тех, кого это может касаться: (Приветствия в менее официальных письмах, как правило, имеют запятые.)

    4. Между часами и минутами и между минутами и секундами времени:

    Шаттл стартовал сегодня утром ровно в 11:40:29.

    5. Перед аппозитивом, объяснением или примером, следующим за полным предложением:

    В истории бейсбольной высшей лиги в Сиэтле играли две команды:
    «Пилоты» (только 1969) и «Моряки» (1977-настоящее время).

    6. Между основными предложениями, когда первое сигнализирует, что второе предоставит ответ или определение:

    Вера подобна любви: ее нельзя принуждать.

    7. В пропорциях:

    Соотношение учеников и учителей было 30: 2.


    Дефис (два дефиса вместе)

    1. В связи с внезапным перерывом в мыслях:

    В 1991 году «Миннесотские близнецы» — какой сезон был у Джека Морриса в этом году! — выиграли Мировую серию
    в семи играх.

    (Когда прерывающая мысль заканчивает предложение, второе тире заменяется конечной пунктуацией, например точкой.)

    2.Чтобы представить краткое изложение или объяснение:

    «Цинциннати Редс» выиграли вымпел Национальной лиги 1990 года, перейдя по принципу «провод-к-провод» —
    они были на первом месте на протяжении всего сезона.

    3. Для обозначения нерешительности или другой неловкости речи:

    После проигрыша один из игроков заикался: «Я просто… я просто не могу в это поверить. Мы так старались ».

    4. К комплексу информации, заслуживающей особого внимания:

    Джонни съел всю банку арахисового масла — целую банку!


    Дефис

    1.В середине составных слов:

    Мою прабабушку звали Мэри.

    У двухлетних детей часто случаются неприятности.

    2. Между двумя словами, действующими как одно прилагательное перед существительным:

    Росс Перо не был известным политическим деятелем до 1992 года.

    Участник игрового шоу пропустил ужасно очевидный вопрос.

    3. Посреди составных чисел и дробей:

    Он утверждает, что поймал двадцать четыре форели во время рыбалки за один день.

    Треть моей зарплаты идет на оплату аренды.

    4. С некоторыми префиксами и суффиксами:

    У Ларри Кинга несколько бывших жен.

    Избранный президент должен ждать почти три месяца, прежде чем будет приведен к присяге.

    Мария целеустремленная женщина.

    Многие культуры верят во всезнающее божество.


    Апостроф

    1. В притяжательных формах — между концом слова и s, когда слово не оканчивается на s; но после s в словах, оканчивающихся на s:

    Это банка Энди с солеными огурцами.

    Это дом Тейлоров.

    2. В сокращении для обозначения пропущенных букв:

    Плохие парни в кино иногда бывают не очень умными. (О в not не было пропущено.)

    3. Перед s во множественном числе букв, цифр и слов.

    Доктор Йенсер поставил шесть пятерок, три четверки, две четверки и две четверки на своем уроке литературы.


    Курсив

    1. Для иностранных слов, не общепринятых в английском языке:

    Граждане устроили государственный переворот d’etat и свергли диктатора.

    2. Для акцента:

    Когда Лиза вернулась домой, ее мать сказала: «Я сказала , а не , чтобы взять машину!»

    3. Для названий крупных произведений (книг, журналов, фильмов, альбомов / компакт-дисков)

    Вы когда-нибудь читали The Great Gatsby ?

    The Beatles выпустили свой альбом Rubber Soul 3 декабря 1965 года.

    4. Для слов, которые упоминаются, а не используются в обычной речи или письме:

    Слово яйцо происходит из датского языка.

    Эти правила были адаптированы из

    Сводка правил пунктуации и использования заглавных букв
    , Энн Хьюмс
    http://www.lbcc.edu/WRSC/documents/PunctuationCapitalizationRules.pdf

    Приоритет знаков препинания: Разное

    Как я надеюсь, вы уже поняли, что знаки препинания, в большинстве случаев,
    независимы друг от друга.Каждая отметка вставляется для выполнения определенной работы, и
    использование одной метки ни в коем случае не позволяет вам сбросить другую, которая независимо
    требуется и не разрешает вам вставлять одну или две лишние отметки, которые не нужны.
    Однако есть несколько исключений.

    Во-первых, мы никогда не пишем две точки в конце предложения.
    Обратите внимание на следующие примеры:

    Официально часы переводятся на 2 часа ночи.

    Лео Дюроше на самом деле никогда не делал этого знаменитого замечания: «Хорошие парни заканчивают.
    последний.»

    Аббревиатура и прямая цитата уже заканчиваются точками, так что второй
    точка написана. Точно так же, если предложение логически заканчивалось двумя вопросами
    помечает, пишется только первое:

    Кто написал сонет, начинающийся «Как я люблю тебя?»

    Если цитата в конце предложения заканчивается вопросительным знаком или восклицательным знаком, точка не ставится:

    Понтий Пилат знаменитый вопрос: «Что есть истина?»

    Однако вопросительный знак — это , записанный после точки, если это необходимо по логике:

    Вылет прибывает в 7.00:00 или 19:00?

    Вы уже знаете, что вторая из двух запятых или тире в квадратных скобках
    не пишется в конце предложения. Это потому, что запятая или тире
    логично появиться там, где точка «превосходит» точку или другую отметку, которая
    появляется в конце предложения:

    Испанцы и канадцы близки к войне за право на рыбную ловлю, это
    представляется.

    Обычно мы предполагаем, что есть только два пола — но можем ли мы ошибаться?

    Точно так же запятая, которая должна появиться логически, подавляется, если
    двоеточие или точка с запятой присутствуют в той же позиции:

    Планета Венера — адская дыра, как показали российские зонды; нет
    человек мог выжить какое-то время на его поверхности.

    Только две группы исключены из Французского Иностранного легиона,
    по правилам: женщины и французы.

    В этих примерах вторые запятые в квадратных скобках, которые логически появляются
    после слов показано, что правила и подавляются следующим двоеточием и
    точка с запятой. Вот полезное эмпирическое правило: запятая — это , никогда не предшествует или
    за которым следует любой другой знак препинания, за исключением, возможно, кавычек или точки, которая является частью сокращения.


    Авторское право © Ларри Траск, 1997 г.

    Обслуживается кафедрой информатики Университета Сассекса

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.