Урок 55. разряды имён прилагательных по значению. качественные прилагательные — Русский язык — 6 класс

Русский язык

6 класс

Урок № 55

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные

Перечень вопросов по теме

1. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.
2. Изобразительно-выразительные возможности качественных прилагательных.
3. Переход относительных и притяжательных прилагательных в качественные.
4. Синтаксическая роль качественных прилагательных.
5. Речевые ошибки, связанные с использованием качественных прилагательных-паронимов.

Тезаурус

Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? Имена прилагательные изменяются по числам и падежам, а в единственном числе и по родам. Имена прилагательные могут иметь краткую форму. В предложении имена прилагательные выполняют функцию определений и сказуемых.

Разряды прилагательных – три категории прилагательных по значению: качественные, относительные, притажательные прилагательные.

Качественные прилагательные – разряд прилагательных, обозначающих качества человека и свойства предметов, которые могут быть в большей или меньшей степени.

Морфологический анализ слова – анализ слова с точки зрения его грамматических признаков как части речи.

Оксюморон – художественный приём, образное сочетание двух противоречащих друг другу понятий.

Положительная степень прилагательного – форма прилагательного, обозначающая признак предмета вне его сравнения с другими предметами.

Паронимы – слова, близкие по написанию и звучанию, но различные по значению и употреблению в контексте предложения.

Эпитет – художественное, образное определение.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Ладыженская Т. А., Русский язык. 6 класс. В 2-х частях. Ч. 1. // Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. – М.: Просвещение, 2018. – 192 с.

Дополнительная литература:

1. Розенталь Д. Э. Говорите и пишите по-русски правильно. – М.: Айрис-Пресс, 2016. – 256 с.

2. Вартаньян Э. А., Путешествие в слово. – М.: Просвещение, 1982. – 122 с.

3. Александрова З. Е., Словарь синонимов русского языка. – М.: Русский язык, 1989 – 568 с.

Открытые электронные ресурсы:

1. Грамматические словари. Информационно-образовательный портал Грамота.ру http://slovari.gramota.ru/slovari/types/17_5 (Дата обращения 03.06.2019)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

В русском языке различают три разряда прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.

Качественные прилагательные обозначают размер, форму, цвет, вкус, также качества человека и свойства предметов, которые могут быть в большей или меньшей степени.

Большой, красный, верный

Качественные прилагательные обозначают признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени, они составляют большую часть всех прилагательных в русском языке.

Относительные прилагательные обозначают материал, местоположение, принадлежность к определённому времени года.

Оловянный, приморский, весенний.

Притяжательные прилагательные обозначают принадлежность предмета кому-либо или чему-либо

Сестрин, заячий, мужской

Качественные прилагательные могут иметь степень сравнения и краткую форму.

Красивый – красивее – самый красивый. Красив – красива – красиво.

На конце качественных прилагательных в краткой форме после шипящих мягкий знак не пишется.

Колючий – колюч.

Могучий – могуч.

Качественные прилагательные могут иметь антонимы, относительные и притяжательные прилагательные их не имеют.

Быстрый – медленный.

От качественных прилагательных могут образовываться существительные со значением отвлечённого признака и наречия с суффиксом -о(-е).

Белый – белизна; интересный – интересно.

Качественные прилагательные в предложении являются определениями или сказуемыми.

Красивая роза выросла на клумбе (определение).

Красная площадь красивая (сказуемое).

Девочка в праздничном платье очень красива (сказуемое).

Некоторые относительные и притяжательные прилагательные переходят в разряд качественных прилагательных, при этом не образуя краткой формы и степени сравнения.

Золотая осень (относительное прилагательное перешло в разряд качественных прилагательных, стало эпитетом).

Заячий характер (притяжательное прилагательное перешло в разряд качественных, стало эпитетом).

Качественные прилагательные в текстах художественного стиля могут выступать в роли художественных определений (эпитетов).

Сквозь волнистые туманы

Пробирается луна.

На печальные поляны

Льёт печально свет она.

А. С. Пушкин.

Слова «волнистые» и «печальные» использованы поэтом с переносным значением, в качестве художественных определений.

Качественные прилагательные могут иметь паронимы – слова, похожие по написанию и звучанию, но разные по значению. Неверное использование паронима является речевой ошибкой.

Примеры тренировочных заданий

Подстановка элементов в пропуски в тексте

Пользуясь словами из справок, подставьте в текст пословиц нужное качественное прилагательноев краткой форме.

Всякому …… своя сторона.

….. голова ногам покоя не дает.

Не ……. изба углами, а…….. пирогами.

Хоть мошна ….., да душа,,,,,,,,.

И ……. вода берега подмывает.

… язык, а горами качает.

Слова для справок: чиста, мал, дурна, красна, пуста, мила, тиха.

Привильные ответы

Всякому мила своя сторона.

Дурная голова ногам покоя не дает.

Не красная изба углами, а красна пирогами.

Хоть мошна пуста, да душа чиста.

Мал язык, а горами качает.

Выделение цветом

В отрывке из текста К. Г. Паустовского выделите цветом только качественные прилагательные.

Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. Стояла осень. Если бы можно было собрать всё золото и медь, какие есть на земле, и выковать из них тысячи тысяч тоненьких листьев, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда, что лежал на горах. К тому же кованые листья показались бы грубыми в сравнении с настоящими, особенно с листьями осины. Всем известно, что осиновые листья дрожат даже от птичьего свиста.

Правильные ответы:

Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бергена. Стояла осень. Если бы можно было собрать всё золото и медь, какие есть на земле, и выковать из них тысячи тысяч тоненьких листьев, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда, что лежал на горах. К тому же кованые листья показались бы грубыми в сравнении с настоящими, особенно с листьями осины. Всем известно, что осиновые листья дрожат даже от птичьего свиста.

Глазарий языка — РАЗРЯД, ЕЩЁ РАЗРЯД Прилагательные…

РАЗРЯД, ЕЩЁ РАЗРЯД

Прилагательные традиционно делятся на три разряда: качественные, относительные, притяжательные.

Границы, отделяющие один разряд прилагательного от другого, не являются жесткими. Причина этого состоит в том, что практически у любого относительного прилагательного могут возникать качественные значения. Как писал В. В. Виноградов, «во всех относительных прилагательных потенциально заложен оттенок качественности, который часто раскрывается и развивается в серию самостоятельных значений».

Самый известный пример — обозначение цвета путем отсылки к предмету, для которого данная окраска является типичной. Так, прилагательное «кофейный» в качестве обозначения цвета является качественным, но при этом сохраняет относительность в других употреблениях: «кофейная плантация», «кофейные зерна», «кофейный напиток», «кофейная чашка». То же относится к таким прилагательным, как «розовый», «оливковый», «лимонный», «шоколадный» и мн. др., которые имеют в числе своих конкретных интерпретаций и обозначение соответствующего цвета, не утрачивая способности выражать относительные значения: «розовый куст», «оливковое масло», «лимонная кислота», «шоколадный торт». Этот тип многозначности очень близок к регулярному.

Возможны и другие метафорические переносы по сходству с предметом, названным производящей основой. Например, прилагательное «барский» в своем прямом значении является относительным (ср.: «старая барская усадьба»), а в сочетании «барские замашки» — качественным. То же относится к многочисленным парам типа: «железная руда» — «железное здоровье», «стальная труба» — «стальные нервы», «каменный дом» — «каменное сердце», «бархатное платье» — «бархатный голос», «баскетбольный матч» — «баскетбольный рост», «детские игрушки» — «детское поведение».

Развитие качественных значений наблюдается и у притяжательных прилагательных, особенно у прилагательных с суффиксом -ий- (-j-), которые выражают неиндивидуализированную (видовую) принадлежность: «собачья преданность», «телячьи нежности», «медвежья походка».

Качественные значения могут приобретать и некоторые порядковые числительные. Слово «первый», например, в самостоятельном употреблении может восприниматься как антоним прилагательному «последний», причем оба они, подобно качественным прилагательным, образуют составные формы превосходной степени: «самый первый», «самый последний».

Конкретные ассоциативные механизмы, на которые опирается этот вид многозначности прилагательных, требует дальнейшего изучения. Однако уже сейчас можно сказать, что это скорее всего однонаправленный процесс. Во всех подобных случаях имеет место приобретение относительными и притяжательными прилагательными качественных значений. Обратного же, т. е. преобразования качественного прилагательного в относительное, по-видимому, не происходит.

Иногда, впрочем, приводятся примеры развития качественными прилагательными дополнительных относительных значений, представляющие собой в основном сочетания терминологического характера: «глухой звук» (в фонетике), «легкая промышленность». Правомерность такой их характеристики вызывает сомнения. Хотя в таких сочетаниях прилагательное, действительно, теряет бóльшую часть внешних проявлений качественности, возможность противопоставлений, близких к антонимическим, как правило, сохраняется, а способность вступать в антонимические отношения свойственна именно качественным прилагательным. Ср. среди лингвистических терминов: «долгие гласные» — «краткие гласные», «глухой звук» — «звонкий звук», «сильная позиция» — «слабая позиция», «полные формы» — «краткие формы» (прилагательных), «твердый согласный» — «мягкий согласный», «простое предложение» — «сложное предложение». При этом в терминологических подсистемах, построенных по этому принципу, иногда встречается и некоторое подобие шкалы градаций; например: «новые и сверхновые звезды», «малый, средний и крупный бизнес», «ультракороткие, короткие, средние, длинные и сверхдлинные волны».

Кроме того, поскольку прилагательные, используемые в таких сочетаниях (как и вообще качественные прилагательные), могут быть непроизводными, в их значении нет объекта, отношение к которому они могли бы выражать, как это бывает у относительных прилагательных. Поэтому речь в подобных случаях должна идти не о приобретении значения отношения, а о семантической специализации прилагательного. Так, значения сочетаний с качественным прилагательным «глухой» выстраиваются в следующую цепочку с убывающими проявлениями качественности: ‘человек, который плохо слышит‘ → ‘звук, который плохо слышен‘ → ‘термин, обозначающий определенное фонетическое свойство звука‘.

Аналогичный процесс, также сопровождающийся частичной утратой внешних признаков качественности, наблюдается и в других устойчивых сочетаниях с качественными прилагательными; ср.: «глухая провинция», «круглый дурак», «больной вопрос».

Нечто подобное может быть свойственно и переносным употреблениям качественных прилагательных вне устойчивых сочетаний. Для многих из них характерен метонимический перенос типа «свойство человека» → «X, проявляющий это свойство»: «доверчивый (благородный, здоровый, робкий) человек» — «доверчивый взгляд», «благородный ответ», «здоровый вид», «робкий вопрос». Легко заметить, что во втором (переносном) значении эти прилагательные имеют меньше признаков качественности и, в частности, с трудом образуют краткие формы.

Ю. П. Князев

Как определить разряд прилагательного? | Алевтина Сафьянова

Имена прилагательные могут переходить из одного разряда в другой: относительные – в качественные, притяжательные – в относительные и качественные, качественные – в относительные. Разряд имени прилагательного по значению точно можно определить только в словосочетании или в предложении.

Табл. «Как определить разряд прилагательного»

Табл. «Как определить разряд прилагательного»

Алгоритм отнесения прилагательного к тому или другому разряду по значению.

1) Посмотреть, используется прилагательное в прямом или переносном значении. Жемчужные зубы – зубы из жемчуга  Значение переносное – это качественное прилагательное       
Жемчужные бусы – бусы из жемчуга Значение прямое — это относительное прилагательное

2) Если значении прямое, задать два вопроса: какой? чей? 
Лисья нора (= нора лисы) указывает на принадлежность – притяжательное прилагательное.
Лисий полушубок (≠полушубок лисы), полушубок из шкуры лисы — это относительное прилагательное

3) Попробовать подставить наречие меры и степени (очень) или образовать степени сравнения.
Очень туманный (=невыразительный) взгляд, очень туманная (=бессмысленная) речь – прилагательное качественное.         
Туманная дымка – дымка из тумана Значение прямое — это относительное прилагательное

4) Попробовать преобразовать сочетание с прилагательным в предложно-падежное словосочетание.
Взгляд, речь из тумана   «туманный взгляд» не относительное прилагательное. Для сравнения: серебряное кольцо – кольцо из серебра — это относительное прилагательное; вишневый компот – компот из вишен. Сделав преобразование, мы понимаем, что перед нами относительное имя прилагательное, потому что обозначает то, из чего сделан компот.  А вот в словосочетании вишневый костюм прилагательное вишневый уже не обозначает, что костюм сделан из вишен, оно обозначает цвет костюма, а цвет – это качественная характеристика, т. е. в данном контексте прилагательное становится качественным.

Табл. «Переход прилагательных из разряда в разряд»

Табл. «Переход прилагательных из разряда в разряд»

Подытожим: качественные прилагательные характеризуют (соколиный взор), относительные имеют отношение (соколиная охота), притяжательное принадлежит (соколиное гнездо).

Урок русского языка по теме «Разряды прилагательных» в 5 классе

Урок русского языка в 5 классе «Разряды прилагательных, их смысловые и грамматические отличия».

Цель урока: Дать понятие о разрядах имён прилагательных. Задачи: Обучающие: дать представление о разрядах имен прилагательных и переходе прилагательных из одного разряда в другой; познакомить с опознавательными признаками качественных, относительных и притяжательных прилагательных; развивать орфографическую зоркость. Развивающие: создать благоприятные условия для развития мыслительной деятельности, творческих способностей учащихся. Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе. Тип урока: урок изучения нового материала. Базовый учебник: С.И.Львова, В.В.Львов. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, лингвистический эксперимент, буквенный диктант, творческая работа. Необходимое техническое оборудование: компьютерная презентация, выполненная учителем в PowerPoint.

Ход урока.

Организация начала урока.

«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…» (Ж.Ж.Руссо)

-Девочки, мальчики, садитесь, пожалуйста.

-Какой урок сейчас?

-Проверяем готовность.

-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?

-Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

Целеполагание.

— Когда я ехала к Вам на урок, то встретила в автобусе жителя города Частеречинска.

— А Вы уже посещали этот населенный пункт?

— Так вот, едем мы, и он, житель этого города, говорит: «В нашем городе Частеречинске появился новый житель-подкидыш. Уж такой он был слабенький, уж такой был бледненький, беспомощный, только и спрашивал: «Какой я? Я чей?» Глава нашего города посмотрела на такое чудо и не могла решить, что с этим дальше делать. Обратилась она по такому случаю ко всем своим самостоятельным господам: «Господа мои великие да самостоятельные! Не возьмет ли кто из вас под опеку нового жителя нашего города? Может, кто усыновит его?» Но не захотели брать на себя такую обузу ни Глагол, ни Наречие, ни Числительное: мол, зачем нам это? Только Существительному жаль стало бедолагу: «Возьму тебя себе в друзья, будешь ко мне прилагаться, так сказать. Но смотри, подчиняйся мне и в роде, и в числе, и в падеже! А раз я – предмет, то ты будешь моим признаком! Не потерплю другого!» А Прилагательное (так его теперь все звать стали с легкой руки Существительного) и радо стараться: как старший друг скажет, так и сделаю; подчиняться, так подчиняться. Лишь бы не прогнали. И стало Прилагательное украшать Существительное, песни ему хвалебные петь: и доброе оно, и умное, и милостивое, и самостоятельное… Существительному это ой как нравилось! Так и стали поживать, горя не знать. Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец».

Беседа по услышанному:

— О каком городе шла речь?

— Новый житель – это кто?

— О каких признаках прилагательного говорилось в рассказе жителя города Частереченска?

— А что Вы можете ещё добавить о прилагательном?

Подготовка к восприятию нового материала:

— А где вы встречаетесь с прилагательными?

— Давайте посмотрим на примерах, как общаются существительные с прилагательными.

Запишите число, классная работа в тетрадях.

Работа со словосочетаниями (Слайд):

Запишите словосочетания, употребляя имена прилагательные в нужной форме.

Как характеризуют данные имена прилагательные существительные?

Объясните выделенные орфограммы в корнях имен прилагательных.

Весенн(ий) утро

Син(ий) полосы.

Утренн(ий) лучах

Гигантск(ий) сосен

Золотист(ый) дымом

Вывод: имена прилагательные характеризуют предметы и явления с разных сторон: размера, цвета. Слова этой части могут выступать в качестве эпитетов, делая нашу речь образной и красивой.

Изучение нового материала. (Слайд)

Слово учителя: Итак, имена прилагательные указывают на тот или иной признак предмета и характеризуют предмет с разных сторон. В русском языке существуют три разряда имен прилагательных: качественные, относительные и притяжательные. Как же распределить такое количество прилагательных всего лишь на три разряда?

Именно этому мы и научимся сегодня на уроке. Посмотрите, пожалуйста, на стол. Здесь находятся мои помощники. Рассмотрите их, постарайтесь, используя данные предметы, составить словосочетания сущ. + прил. таким образом, чтобы прилагательные отвечали на вопросы КАКОЙ, ЧЕЙ, ИЗ ЧЕГО.

Учитель предлагает следующие варианты словосочетаний:

Красный шарик

Белый заяц

Кошкин дом

Мышкина нора

Серебряная медаль

Стеклянная ваза

Работа с учебником: Прочитайте материал параграфа 63 и, опираясь на таблицу определения разряда имени прилагательного, самостоятельно определите разряд прилагательных в составленных вами словосочетаниях. В помощь хочу Вам предложить таблицу, где отмечены основные значения разрядов прилагательных.

Таблица определения разряда имени прилагательного.

разряд	значение	пример
качественное	общая характеристика предмета	чудесный день
	характеристика предмета по величине, весу, запаху и т. п.	огромный дом легкий груз
	характеристика человека или другого живого существа	верный друг
относительное	материал, из которого сделан предмет	норковая шуба
	назначение предмета	школьная форма
	отношение предмета ко времени, к месту, к количеству и т. п.	вчерашняя газета утренний туман
притяжательное	принадлежность предмета лицу	бабушкин платок
	принадлежность предмета животному	заячьи уши

Вывод: итак, по каким признакам вы будете определять разряды имен прилагательных?

Комментирование примеров, записанных в тетрадях и на слайде:

Рассматриваем по всем признакам каждый пример. 1 – с учителем, остальные учащиеся сами пробуют.

— А сейчас предлагаю вам начать практическую работу по теме урока.

Физминутка (повторение фонетики):

— Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? Найдите такое слово в записанных нами примерах? (заяц)

— Я буду называть слово, если там эти буквы обозначают два звука, вы приседаете, если нет, то делаете наклон вперёд.

Юла, тюль, мяч, ёлка, чёлка, объявление, енот, бегемот, объект, объём, юбка, крем, метла, человек.

Закрепление изученного материала.

Работа со словосочетаниями. Запись под диктовку у доски.

Слово учителя: определите разряд имен прилагательных в данных словосочетаниях. Докажите, что перед вами действительно качественные имена прилагательные:

Застенчивый мальчик

Энергичный человек

Верный друг

Словообразование имен прилагательных (устная работа) (Слайды):

Слово учителя:

— При выполнении следующего задания будьте крайне внимательны: не от каждого существительного можно образовать притяжательное прилагательное. Почему? (учащиеся определяют, что притяжательные прилагательные образовываются только от одушевленных имен существительных)

— От данных существительных образуйте притяжательные прилагательные. Запишите их в составе словосочетаний. Определите способ образования имен прилагательных:

вечер

лиса (лисий)

клен

медведь (медвежий)

бабушка (бабушкин)

серебро

— Образуйте словосочетания сущ. + прил. Определите разряд полученных имен прилагательных:

таз из меди (медный таз)

суп из овощей (овощной суп)

дрова из берез (березовые дрова)

варенье из яблок (яблочное варенье)

— А каким способом образованы данные прилагательные?

Вывод: эти задания способствуют формированию у учащихся умения образовывать имена прилагательные от имен существительных. Обращается внимание на способы образования имен прилагательных: суффиксальный.

Работа с пословицами и поговорками. (Слайд)

Слово учителя: имена прилагательные широко используются в устном народном творчестве: в пословицах и поговорках. Перед вами пословицы и поговорки. В каждой из них пропущены имена прилагательные. Запишите их, вставляя подходящие имена прилагательные. Как вы понимаете смысл данных выражений?

Всё тайное со временем становится явным.

В тихом омуте черти водятся.

Дурной пример заразителен.

В родном доме и стены помогают.

Слова для справки: тихий, родной, дурной, тайный.

Выполните синтаксический разбор одной из пословиц.

Резерв (отдельные задания). Комплексный анализ текста (раздаточный материал):

(1)Возле самого леса стоит избушка, в которой живет старик-охотник. (2)Дом его похож не то на жилье рыбака, не то на охотничью палатку. (3)На полке рядом с тяжелым охотничьим ружьем лежат резиновые сапоги, рыболовные сети. (4)На полу лежит спальный мешок из оленьих шкур. (5)Старый охотник – прекрасный рассказчик. (6)Он хорошо разбирается в волчьих и медвежьих повадках, лисьих хитростях.

-Прочитайте текст. Озаглавьте его.

-Из предложения 2 выпишите существительное, образованное суффиксальным способом (рыбак).

-Из предложений 5-6 выпишите слова, правописание приставок которых зависит от звонкости/глухости следующего за ней согласного (рассказчик, разбирается).

— Выпишите из текста только притяжательные имена прилагательные, выполните фонетический разбор одного прилагательного.

Подведение итогов. Рефлексия.

— Попробуйте продолжить следующие высказывания: Я узнал… Я научился… Мне понравилось…

— Какова была основная цель сегодняшнего урока?

— Удалось ли нам достичь поставленных учебных задач?

— Какой вид деятельности показался вам наиболее интересным?

Расскажите о способах и методах определения разряда имен прилагательных.

Домашнее задание: параграф 63, упр.833. (Слайд)

Морфологический разбор имени прилагательного — ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Цели: дать план морфологического разбора имени прилага­тельного; обогащать словарный запас.

Планируемые результаты: владение навыками морфологи­ческого разбора; умение объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

Ход урока

1. I. Организационный момент
2. II. Проверка домашнего задания

Связный рассказ о притяжательных прилагательных.

Упр. 350 — проверка по цепочке, морфологический разбор на доске.

Реализация индивидуальных заданий.

III. Актуализация знаний

— Выполните синтаксический и пунктуационный разбор предложения.

Умчи меня, олень, в свою страну оленью!

1. Работа по теме урока
2. Работа по учебнику

(Самостоятельное изучение теоретического материала (с. 22, 23).)

2. Практическое задание

— Выполните морфологический разбор прилагательного оле­нью (см. п. III).

3. Слово учителя

С определением постоянных морфологических признаков прилагательных могут возникнуть проблемы. Дело в том, что при употреблении в переносном значении прилагательные могут переходить из разряда в разряд: стальной нож — относительное, стальные нервы (крепкие) — качественное; спортивная одежда — относительное, спортивный юноша (сильный, тренированный) — качественное.

Переход прилагательных из одного разряда в другой

Притяжательные прилагательные, образованные от сущест­вительных, называющих животных, могут выступать в значении качественных: медвежья услуга, ослиное упрямство, волчий аппе­тит, лисья хитрость.

1. Закрепление изученного материала
2. Работа по учебнику

Упр. 351 — морфологический разбор прилагательных (вечер­ние, синих, морозное, зимним) по вариантам с последующей устной проверкой.

Упр. 352 — выразительное чтение текста, обсуждение, кол­лективное выполнение письменного задания, морфологический разбор на доске.

2. Выполнение задания в рабочей тетради

(Задание 68 — самостоятельное выполнение с последующей проверкой.)

1. Подведение итогов урока

— Какие непостоянные признаки имеют прилагательные?

— При каком условии прилагательные могут переходить из разряда в разряд? Как в этом случае определить разряд прилагательного? (Если они употребляются в переносном значении. Разряд можно определить только в контексте: в словосочетании, в предложении.)

Домашнее задание

Учебник: §61, упр. 353.

Рабочая тетрадь: задание 67.

Подготовиться к проверочной работе по теме “Разряды имён прилагательных по значению”.

Морфологический разбор имени прилагательного «Растительная»

Для слова «растительная» найден 1 вариант морфологического разбора

1. Часть речи. Общее значение
   Часть речи слова «растительная» — имя прилагательное
2. Морфологические признаки.
   1. растительный (именительный падеж единственного числа мужского рода)
   2. Постоянные признаки:
      • относительное

      Непостоянные признаки:

      • единственное число
      • именительный падеж
      • женский род
      • полная форма.

3. Зелёное удобрение (сидераты) — это свежая растительная масса, заделываемая в почву.

   Выполняет роль определения.

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Морфологический разбор другого слова

План разбора прилагального

1. Часть речи. Общее значение
2. Морфологические признаки.
   1. Начальная форма (именительный падеж, единственное число)
   2. Постоянные признаки:
      • Разряд по значению:
        • Качественное (может быть в большей или меньшей степени).
        • Относительное (не может быть в большей или меньшей степени)
        • Притяжательное (обозначает принадлежность кому-либо)

      Непостоянные признаки:

      • У качественных
        • Степень сравнения
        • Краткая и полная форма
      • У всех прилагательных:
        • Падеж
        • Число
        • Род(в единственном числе)
3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения)

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Оцени материал

7 голосов, оценка 4.429 из 5

План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

Если морфологический разбор имени прилагательного «растительная» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

 Разборы производились исходя из заложенного программного алгоритма, результаты в редких случаях могут быть недостоверны, если вы нашли несоответствие пожалуйста сообщите нам. Представленный результат используется вами на свой страх и риск.

Трудности русского языка: разряды прилагательных

Сегодня
мы…

·                  
Вспомним
все, что мы знаем о разрядах прилагательных.

·                  
Узнаем,
как определить разряд прилагательного.

·                  
Выясним,
с какими трудностями мы сталкиваемся при определении разряда прилагательных.

Определять
категории частей речи не всегда просто. С некоторыми категориями – например, со
склонением существительного – проблем у нас не возникает. Мы довольно легко
определяем и вид глагола. Но почему-то как только дело
доходит до разрядов прилагательных – начинаются проблемы.

Ведь
мы помним, что у прилагательных есть три лексико-грамматических разряда:
прилагательные могут быть качественными, относительными или притяжательными.

Для
начала – что такое лексико-грамматические разряды? Получается, что все
прилагательные делятся по значению. И у них при этом есть особые грамматические
признаки.

Посмотрим
сначала на различия по общему значению.

Но
давайте рассмотрим различия по значению подробнее.

Что
мы имели в виду, когда говорили о качественных прилагательных и непостоянных
признаках или качествах?

Качественные
прилагательные обозначают цвет, размер, вес, возраст, настроение и так далее.
Например – жёлтый платок, длинная дорога, старый друг, счастливая улыбка,
тёплая шуба. В этих словосочетаниях прилагательные называют признаки,
которые легко можно изменить. А значит, это качественные прилагательные.

Но
что тогда обозначают относительные прилагательные – что такое эти постоянные
признаки?

Это,
например, материал, из которого сделан предмет. Место, к которому
привязан предмет. Или время. Или предназначение предмета. И так
далее. Например: шёлковый платок, деревенская дорога, весеннее пение,
читальный зал, вчерашний день. Во всех случаях признаки предметов не так-то
легко изменить.

Ну,
а притяжательные прилагательные указывают на принадлежность. И главным
их признаком будет вопрос чей? Львиный хвост, Сашин нос, мамина книга,
дедово кресло, птичье гнездо и так далее.

При
этом видно, что притяжательные прилагательные тесно связаны с существительными.
Об этой связи мы ещё поговорим.

И
получается, что три разряда прилагательных отображают характеристику
предмета с трёх сторон.

Вот
фраза «большой яблочный бабушкин пирожок»

Мы
называем внешние признаки и качества при помощи качественного прилагательного.
При помощи относительного прилагательного мы назвали основные признаки, самые
главные. И наконец говорим о принадлежности с помощью притяжательного.

Но
прилагательные различаются и по грамматическим признакам. Правда,
выглядит это довольно странно, потому что все эти признаки в основном относятся
к качественным прилагательным.

Несправедливо?
Возможно.

Но
посмотрите на словосочетание добрая бабушка. Качественное прилагательное
добрая непостоянное, его можно изменить. Поэтому мы и можем найти у него
некоторые признаки.

Например,
добрая бабушка легко может стать злой. То есть, у качественных
прилагательных часто бывают антонимы.

Или
же бабушка может стать ещё более доброй. Более добрая – форма
сравнительной степени, которая тоже может быть у качественных
прилагательных.

Мы
можем сказать, что бабушка добра. Мы перевели полное прилагательное в краткую
форму. Значит, у качественных прилагательных может быть и краткая форма.

Наконец,
мы можем усилить наше прилагательное при помощи повторов. Добрая-добрая
бабушка. Качественные прилагательные могут образовывать слова при помощи
повторов.

И
вот у нас есть основные признаки качественных прилагательных: антонимы,
степень сравнения, краткая форма, повторы.

А
что же остальные разряды? У них есть признаки, которые связаны с их
образованием.

Вернёмся
к нашей фразе «большой яблочный бабушкин пирожок». Мы можем увидеть, что качественное
прилагательное большой ни от чего не образовано. А вот относительное
прилагательное яблочный связано с существительным яблоко. И
притяжательное прилагательное бабушкин, конечно, тоже отсылает нас к
существительному.

То
есть, качественные прилагательные часто ни от чего не образованы.
Это ещё один их признак.

А
у относительных и притяжательных прилагательных есть связь с другими частями
речи.

Например,
относительные прилагательные очень часто можно переделать в
предложно-падежные сочетания.

Посмотрим
на уже знакомые нам примеры. Шёлковый платок – из
шелка. Деревенская дорога – та, которая в деревне. Весеннее
пение – пение весной или по весне. А читальный зал – зал для чтения.

При
этом в относительных прилагательных появляются хорошо знакомые нам суффиксы
-эн, -ин, -ан или -ян, -енн,
-онн. Именно с ними у нас столько проблем при
написании прилагательных.

А
ещё появляется суффикс -ск-, который нужно особенно
запомнить.

А
вот притяжательные прилагательные можно переделать в существительные в форме
родительного падежа. Посмотрим на знакомые нам примеры. Львиный хвост –
хвост льва, мамина книга – книга мамы, дедово кресло – кресло деда, птичье
гнездо – гнездо птицы и так далее. Здесь можно увидеть и суффиксы
притяжательных прилагательных -ин-, -ий-, -ов-.

И
теперь мы можем свести всю информацию воедино.

Качественные
прилагательные обозначают непостоянные признаки и
качества. Такие, как цвет, размер, вес, возраст, настроение и так далее.
Качественные прилагательные могут иметь антонимы, степень сравнения, краткую
форму, повторы. Очень часто они ни от чего не образованы и не связаны с другими
частями речи.

Относительные
прилагательные обозначают постоянные признаки и отсылают
нас к материалу предмета, месту или времени его существования, или его
предназначению.

Относительные
прилагательные часто можно переделать в предложно-падежные сочетания.

Притяжательные
прилагательные указывают на принадлежность предмета.

Поэтому
они отвечают на вопрос чей?

У
этих прилагательных бывают суффиксы –ин-, -ий, -ов-. Притяжательные прилагательные можно переделать в
существительное в родительном падеже.

И
получается, что теперь мы можем легко определить разряд прилагательного? Совсем
не всегда. Очень часто нам могут помешать тонкости, трудности. Или могут
возникнуть какие-то проблемы.

С
какими трудностями мы можем столкнуться? Во-первых, нужно помнить обо всех
признаках – и о значении, и о грамматических приметах.

Вот
словосочетание оранжевый свитер. У прилагательного нет антонимов, нет
степени сравнения и так далее. Но это прилагательное обозначает непостоянное
качество – цвет. Так что мы смело относим его к качественным.

А
вот словосочетание лысый мужчина.

Можем
ли мы сказать, что прилагательное лысый обозначает непостоянное
качество? Вряд ли. Но зато у этого прилагательного есть антонимы. И краткая
форма. Так что мы считаем, что оно качественное.

Еще одной проблемой
могут стать прилагательные с суффиксом -ск-. Почему
нужно обратить внимание именно на этот суффикс?

Вот
сочетание материнская любовь. Мы видим суффикс -ин- и, кажется, можем
даже поставить вопрос чья? Но ведь материнская любовь – это не
обязательно любовь матери. Это любовь как у матери, и ее может испытывать, например, тетя
к племяннику.

Значит,
правильный вопрос – какая? И прилагательное у нас относительное, а не
притяжательное.

Все
прилагательные с суффиксом -ск- будут относительными.

Например:
пушкинский стиль. Если мы пишем в пушкинском стиле – это не значит, что
мы украли нечто, принадлежащее лично Пушкину. Просто у нас стиль как у
Пушкина.

Прилагательное
относительное.

Наконец,
нужно помнить о том, что прилагательные часто могут переходить из разряда в
разряд.

Вот
словосочетание волчий взгляд.

Он
встретил голодный волчий взгляд. Мы действительно
говорим о взгляде, который принадлежит волку. Так что прилагательное
притяжательное.

Но
можно сказать, что у этого человека – волчий взгляд. То есть, тяжёлый, мрачный
взгляд. И тогда прилагательное станет качественным, ведь оно обозначает внешнее
качество взгляда.

Получается,
что прилагательное изменяет разряд в переносном значении.

Свинцовые
тучи.
Можем ли мы сказать, что речь идет о тучах, которые
состоят из свинца?

Конечно
нет. Мы говорим о цвете туч. Здесь прилагательное качественное.

Разряд
в этом случае нужно определять по значению прилагательного в предложении.

Вот
сочетание лисья шубка.

В
предложении «Весной лисья шубка линяет и выцветает» мы говорим действительно о
шкурке лисы. Поэтому прилагательное считаем притяжательным.

А
вот если мы говорим о том, что кому-то очень хотелось лисью шубку – то
речь уже о материале, из которого сделана шуба. И перед нами относительное
прилагательное.

Нужно
обязательно учитывать значение прилагательного при определении разряда.

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения ~ term ~ используются чаще всего. У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов.Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели. У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа.Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое). Это побудило меня исследовать «Словарь Вебстера» 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его переносом в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа.Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания. Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в единый унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я счастлив, что продолжил работать после пары первых промахов.

Особая благодарность разработчикам открытого исходного кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет. Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).

Прилагательных для звания | Adjective1.com

Прилагательные ранга перечислены в этом сообщении. Каждое слово, приведенное ниже, часто можно встретить перед существительным рангом в одном и том же предложении. Эта справочная страница может помочь ответить на вопрос, какие прилагательные обычно используются для описания RANK.

выше, академический, фактический, дополнительный, посольский, древний, очевидный, соответствующий, аристократический, средний, лучший, лучший, бревет, канонический, определенный, главный, гражданский, духовный, близкий, уполномоченный, общий, сравнительный, значительный, заметный, консульский , соответствующий, текущий, определенный, другой, дипломатический, выдающийся, божественный

двойной, герцогский, должный, е, земной, церковный, возвышенный, выдающийся, рядовой, достаточно, епископальный, равный, всадник, эквивалент, точный, возвышенный, внешний, пятый, последний, конечный, первый, главный, формальный, бывший, четвертый , передняя, ​​полная, будущее, общее, универсальное, хорошее, отличное

высший, величайший, наследственный, иерархический, высокий, высший, высший, почетный, почетный, благородный, человеческий, скромный, скромный, самый скромный, прославленный, императорский, важный, независимый, низший, интеллектуальный, средний, младший, справедливый, царственный, рыцарский , последний, последний, ведущий, меньше, меньше, вроде, литературный

маленький, местный, высокий, длинный, низкий, низкий, самый низкий, низкий, средний, подлый, самый низкий, простой, средний, средний, военный, министерский, скромный, моральный, больше, самый, много, национальный, естественный, морской, новый , следующий, благородный, именной, числовой, официальный, старый, всего

обычный, оригинальный, другой, собственный, особый, патриций, постоянный, личный, плебейский, политический, возможный, преторианский, точный, настоящий, симпатичный, предыдущий, священнический, княжеский, профессиональный, профессорский, выдающийся, собственный, настоящий, задний, родственник , респектабельный, соответствующий, законный, королевский, такой же, научный, второй

вторичный, сенаторский, старший, сомнительный, подобный, холостой, шестой, социальный, суверенный, особый, особый, духовный, звездный, подчиненный, такой, достаточный, подходящий, высший, высший, временный, третий, титульный, высший, истинный, неравный , университет, высшее, разное, очень, целое, мирское

Надеюсь, в этом списке слов было употребленное прилагательное с рангом, который вы искали.Дополнительные описательные слова / прилагательные, которые описывают / прилагательные различных существительных, можно найти на других страницах этого веб-сайта.

определение ранга Free Dictionary

ранг

¹

(răngk) n. 1.

а. Относительное положение в обществе.

б. Должность или чин: чин сержанта.

с. Относительное положение или степень ценности в оцениваемой группе.

г. Высокое или выдающееся положение: высокопоставленные лица.

2. Строка, линия, серия или диапазон.

3.

а. Линия солдат, машин или оборудования, стоящих рядом в тесном строю.

б. звания Вооруженные силы.

с. разрядов Личный состав, особенно военнослужащий.

4. разряды Группа людей, объединенных в один класс; числа: пополнил ряды безработных.

5. Игры Любой из рядов квадратов, идущих поперек горизонталей на игровой доске в шахматах или шашках.

против в рейтинге , в рейтинге , в в рейтинге

против тр.

1. Для размещения в ряду или рядах.

2. Чтобы отдать конкретный приказ или позицию; классифицируйте.

3. Чтобы превзойти или иметь приоритет.

в. внутр.

1. Чтобы занять определенное место: занимает первое место в своем классе.

2. Формировать или стоять в ряд или ряды.

3. Сленг

a. Жаловаться.

б. Для придирчивой критики. Часто используется с на: Перестаньте постоянно оценивать меня.

Идиома: pull rank

Использовать свой более высокий ранг для получения преимущества.

ранг

²

(ранг) прил. ранг · er , ранг · оценка

1. Обильно или с чрезмерной энергией: выровняйте растительность.

2. Дает обильный, часто чрезмерный урожай; очень плодородный: ранняя земля.

3. Сильный и неприятный запах или вкус: обычная спортивная одежда.

4. Абсолютный; полный: любительский разряд; чинное предательство. См. Синонимы в вопиющем.

ранг нар.

ранг н.

Словарь английского языка American Heritage®, пятое издание. Авторские права © 2016 Издательская компания Houghton Mifflin Harcourt. Опубликовано Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Все права защищены.

звание

(ræŋk) n

1. должность, особенно официальная, в общественной организации, особенно в вооруженных силах: звание капитана.

2. (Социология) высокое социальное или иное положение; статус

3. очередь или ряд людей или вещей

4. позиция позиции в любом порядке или последовательности

5. Brit место, где такси ждут, чтобы их наняли

6. (Военные) выстроились в ряд солдат. Сравните файл ^{1 5}

7. (Шахматы и шашки) любой из восьми горизонтальных рядов квадратов на шахматной доске

8. (Грамматика) (в системной грамматике) одна из единиц описания, из которой состоит грамматика. Ранги английской грамматики — это предложение, придаточное предложение, группа, слово и морфема

9. (Музыка, другое) музыка Набор органных труб, контролируемых одной и той же остановкой

10. (Математика) математика (матрицы) наибольшее количество линейно независимых строк или столбцов; количество строк (или столбцов) ненулевого определителя наибольшего порядка, которое может быть извлечено из матрицы

11. (Военные) сломать ряды военнослужащие выйти из строя, особенно при атаке

12. сомкнуть ряды для поддержания дисциплины или солидарности, особенно в ожидании нападения ранг , чтобы добиться своего в силу своего высшего положения или ранга

vb

14. ( tr ) расположить (людей или вещи) рядами или рядами; диапазон

15., чтобы предоставить или получить определенное положение в организации, обществе или группе

16. ( tr ) для массива (набора объектов) в виде последовательности, особенно с точки зрения естественного арифметического упорядочения некоторых мера элементов: ранжирование учащихся по результатам тестов.

17. ( intr ), чтобы быть важным; рейтинг: деньги занимают низкое место в ее приоритете.

18. в основном США иметь приоритет или превосходить по рангу: полковник занимает место в этом лагере.

[C16: из старофранцузского ranc ряд, ранг, германского происхождения; сравните древневерхненемецкий hring круг]

ранг

(ræŋk) прил.

1. (Ботаника), демонстрирующий сильный и обильный рост: ранг сорняков.

2. очень неприятный или неприятный запах, особенно запах или вкус

3. ( преноминальный ) полный или абсолютный; произнесите: ранг аутсайдер.

4. грубые или вульгарные; грубый: его язык был рангом.

[староанглийский ranc прямой, благородный; относится к древнескандинавскому rakr прямостоячий, голландский, шведский ранг высокий и худой, слабый]

ˈранклы adv

ˈранкинг n

ранг

n

1. (Биография) J ( oseph ) Артур , первый барон. 1888–1972 гг., Британский промышленник и руководитель кино, чьи компании доминировали в британской киноиндустрии в 1940-х и 1950-х годах

2. (Биография) Отто (to). 1884–1939, австрийский психоаналитик, отмечал свою теорию о том, что родовая травма может отражаться в определенных формах психического заболевания.

Словарь английского языка Коллинза — полное и несокращенное, 12-е издание, 2014 г. © HarperCollins Publishers 1991, 1994, 1998, 2000, 2003 , 2006, 2007, 2009, 2011, 2014

ранг

¹

(ræŋk)

n.

1. социальное или официальное положение или положение, как в вооруженных силах: звание капитана.

2. высокая должность или должность: лицо, занимающее высокое положение.

3. относительное положение или положение: писатель первого ранга.

4. ряд или ряд вещей или лиц.

5. количество лиц, образующих отдельный класс, как в социальной иерархии.

6. рядов,

а. военнослужащих, кроме офицеров; рядовой состав.

б. военнослужащих в составе группы.

7. ус., ранг. — общий орган любой организации, кроме офицеров или руководителей.

8. упорядоченный порядок; множество.

9. линия лиц, в т.ч. солдаты, стоящие в тесном строю (отст. от файла).

10. одна из горизонтальных линий квадратов на шахматной доске.

11. Набор органных труб такого же типа и оттенка.

12. Горное дело. классификация углей по твердости от лигнита до антрацита.

в.т.

13. в строю или в регулярные порядки.

14. для присвоения определенной должности, класса и т.д .: для включения в число экспертов.

15. , чтобы превзойти.

в.и.

16. для формирования звания или званий.

17. занять или занять место в определенном звании, классе и т.д .: занять первое место в своем классе.

18. иметь звание или положение.

19. быть старшим по чину.

Идиомы: разорвать ранги,

a. на оставление должности в воинском формировании.

б. , чтобы отказаться от поддержки своих коллег, политической партии и т.п.

[1560–70; <Среднефранцузский ranc (сущ.), Старофранцузский renc, ranc, rang row, line]

без ранга, прил.

ранг

²

(ræŋk)

прил. , -er, -est.

1. растет с чрезмерной пышностью; сильнорослый и высокорослый.

2. с неприятным запахом или привкусом: плохая сигара.

3. полный; абсолют: любитель в разряде.

4. в высшей степени оскорбительны для нравственности; отвратительный.

5. грубо или вульгарно: грубый язык.

[до 1000; Средний английский; Староанглийский ranc жирный, гордый; c. Старонорвежский rakkr прямой, жирный]

ранговый, прил.

ранговая, доп.

ранга, н.

Random House Словарь колледжа Кернермана Вебстера © 2010 K Dictionaries Ltd.Авторские права 2005, 1997, 1991, Random House, Inc. Все права защищены.

Ранг

ряд или линия, 1570; серия или ярус; социальная группа.

Примеры : ряд корзин, 1693; вагонов; преступников, 1585; смерти, 1813 г .; гусей и гусей, 1577 г .; дворян, 1596 г .; оппозиции, 1855 г .; органных труб, 1811 г .; ивы 1600; о бедных, хромых и бессильных, 1597; предрассудков, 1725 г .; священства, 1874 г .; солдат, 1668 г .; набухающих ручьев, 1697; такси; зубов, 1590; деревьев; поэтического племени, 1781 г .; войны 1738 г .; несчастной молодежи, 1697.

Словарь собирательных существительных и групповых терминов. Copyright 2008 The Gale Group, Inc. Все права защищены.

Ранг (прилагательное) — сильный неприятный запах — радикальный взгляд на справедливость

В течение многих лет Совет колледжей публиковал средние результаты SAT с рейтингом штатов по этим средним показателям. В то время как СМИ спешили делать заявления об этих рейтингах, а также о том, как средние баллы SAT менялись от одного года к другому, исследователи в области образования и ученые часто проигрывали, пытаясь объяснить недостатки таких рейтингов и делать многие из утверждений. об относительном качестве образования, которое приветствовали СМИ, политики и общественность.

Однако совсем недавно даже Совет колледжей предупреждает, что никто «[не должен] оценивать и оценивать учителей, учебные заведения, округа или штаты исключительно на основе совокупных баллов, полученных в результате тестов, которые предназначены в первую очередь для измерения отдельных учащихся. ” [1]

Тем не менее, многие продолжают ранжировать и делать необдуманные выводы, несмотря на это предупреждение, потому что в США чрезвычайно популярны все виды рейтингов — от наших видов спорта до наших школ и почти все остальное.

Одержимость США рейтингом кажется такой же любовью и ненавистью, как и все остальное; особенно то, что мы оба всегда ищем лучший способ ранжировать спортивные команды (рассмотрим новый формат плей-офф для студенческого футбола) и постоянно спорим и жалуемся на эти рейтинги.

Что мы, как правило, не делаем, так это подвергать сомнению сам процесс ранжирования или признавать, что именно показывает ранжирование — последнее заключается в том, что любое ранжирование показывает больше о , кто делает ранжирование и , почему , чем то, что утверждает рейтинг выполнить.

Исследователь Джеральд Брейси предупредил о рейтинге:

В любом рейтинге, когда кто-то занимает первое место, кто-то должен занимать последним…. Чтобы правильно оценить ранг, вам нужно кое-что знать о контексте, в котором оно происходит. (стр.59)

Ключевым моментом здесь является то, что ранжирование навязывает оценку относительного качества людям и ситуациям, даже если такие суждения могут быть либо неуместными, либо сильно вводящими в заблуждение. Чтобы объяснить это, Брейси ссылается на олимпийские спортивные соревнования (четвертое место в олимпийских соревнованиях — проигрышных , хотя этот спортсмен может быть четвертым лучшим в мире в этом виде спорта), но с моими студентами-методистами, обращаясь к оценке, я обсуждаю определение лучшие бегуны из группы студентов.

В отличие от тестирования выборочного ответа, определение лучших (и худших) бегунов может быть достигнуто в идеально аутентичных условиях — беге. Но возвращаясь к точке зрения Брейси о «контексте», даже несмотря на то, что определение лучших и худших бегунов может быть достоверным, не означает, что в этом процессе нет предвзятости, которая напрямую влияет на итоговые рейтинги.

Если мы возьмем 30 бегунов и попросим их пробежать 40 ярдов, мы, вероятно, получим совсем другой рейтинг, чем если бы мы попросили их пробежать марафон.Другими словами, то, кто решает и какие условия создают метрики, используемые для ранжирования, делают все попытки ранжирования сильно предвзятыми и относящимися к определенным параметрам и во многих отношениях менее полезными, чем они кажутся.

Изменяя параметры определения «лучшего бегуна», мы меняем, кто и где занимает место, и мы также должны признать, что бегун, занявший первое место в одном классе (и помеченный как «лучший»), может занять последнее место при переходе в другой класс.

Одновременно с недавно сформированными плей-офф национального чемпионата по студенческому футболу (результат десятилетий использования различных систем для ранжирования и определения только двух команд, которые будут играть за этот чемпионат каждый год — крайне неудовлетворительный процесс), Education Week выпустила свой ежегодный доклад «Качество» Считает рейтинг качества образования в штате и рейтинг общественного влияния ученых, впервые предложенный в 2010 году.

Рискуя показаться мелким [2], я хочу отметить, что, хотя я не фигурирую в рейтинге ученых-эдуистов и поскольку показатели этого рейтинга обнародованы, я легко попал бы во вторую сотню из-за моего Klout оценка, показатель Google Scholar, книжные публикации, частые публикации и цитирование в международных, национальных, государственных и местных СМИ.

Хотя я здесь не лоббирую, мой собственный случай подчеркивает, что, вероятно, у десятков других ученых такая же ситуация, и что, несмотря на намерение, стоящее за рейтингом (признать, что академики часто игнорируют общественную работу в академии), акт приведения людей или работы к показателям с последующим ранжированием часто контрпродуктивно для достижения намеченных целей .

Следует ли нам повышать ценность общественной работы со стороны ученых и ученых? Да. Но навешивание ярлыков на общественные работы и их ранжирование со стороны ученых приносит больше вреда, чем пользы.

Должны ли мы пролить свет на качество образования в школах и штатах, чтобы улучшить это качество? Да. Но навешивание ярлыков на школы и штаты приносит больше вреда, чем пользы.

Точно так же, как нам нужно отказаться от подотчетности, стандартов и тестирования с высокими ставками как нашего единственного подхода к реформе образования, нам нужно остановить нашу непрекращающуюся гонку за место во всех образовательных контекстах.

Я считаю, что рейтинги

(присвоение ярлыков для сортировки) — это не только плохой способ достижения этих целей, но и сам процесс ранжирования, вероятно, вреден для этих целей — примерно так же, как данные SAT неправильно интерпретировались в течение многих лет, а не из-за данных, но из-за желания использовать эти данные для ранжирования.

Стремление оценить баскетбольные команды колледжей NCAA, а затем направить все это в «Мартовское безумие» на самом деле может быть ярким и в основном безобидным способом заниматься спортом и развлечениями.

Но, как неоднократно предупреждал Джеральд Брейси (как активный исследователь и общественный деятель), ранжирование в мире образования в основном является вредным и ошибочным. А поскольку большая часть образования в США финансируется государством и обязательно является частью политического процесса, во многих случаях рейтинги больше связаны с политическими программами, чем с искренним стремлением признать достижения или ускорить реформы.

Ранжирование, как я уже отмечал в отношении оценок в образовании, почти всегда приносит больше вреда, чем пользы, и, таким образом, ранжирование — наихудший из возможных способов отстаивать или достигать похвальных целей, особенно в контексте образования и стипендий.

–

[1] Джеральд Брейси часто подчеркивал, что мы никогда не должны использовать оценку или набор данных для других целей, кроме тех, для которых они были разработаны.

[2] Чтобы прояснить и полностью раскрыть информацию, мне не нужен рейтинг образованных ученых, так как я доцент и в настоящее время претендую на должность профессора в моем университете. Рейтинг моего университета вряд ли повлияет на мой университетский статус, хотя многие из нас на факультете в настоящее время призывают к большему признанию общественной работы профессорами.Причина, по которой я использую себя в качестве примера, заключается в том, что у меня есть показатели, а также потому, что большое количество младших преподавателей, которые не так защищены, как я, скорее всего, неправильно обслуживаются рейтингами.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Порядок прилагательных

Наша история

Порядок прилагательных в английском языке

Прежде чем говорить о порядке прилагательных, нам нужно понять разницу между совокупными прилагательными и согласованными прилагательными.

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Суммарные прилагательные . Накопительные прилагательные работают вместе, чтобы изменить свое существительное. Они накапливаются (или объединяются вместе) по мере приближения к существительному, чтобы придать более конкретное значение. Накопительные прилагательные должны появляться в определенном порядке, их нельзя разделять запятыми или словом «и». Взгляните на эти примеры:

• миска для смешивания ручной работы
• непроданные вратарские перчатки
• мое первое желтое такси

Поскольку порядок этих прилагательных нельзя изменить, они являются совокупными прилагательными.Таким образом, их нельзя разделять запятыми или словом «и». Давайте проверим их …

• миска для смешивания ручной работы

(Изменение порядка не позволяет прилагательным накапливать свое значение по мере приближения к «чаше». Вот почему изменение порядка звучит неправильно.)

• непроданные и вратарские перчатки

(Добавление «и» прерывает накопление значений прилагательных по мере приближения к «перчаткам». Вот почему добавление «и» звучит неправильно.)

• моя первая, желтая, такси

(Использование «запятой» прерывает накопление значения прилагательными по мере приближения к «cab.«Вот почему добавлять запятые — неправильно. Однако эти слова по-прежнему звучат нормально. Что ж, чтобы улучшить тест, вместо того, чтобы вставлять запятую, вставьте« и. »Если ваша фраза звучит ужасно, запятые неправильные.)

Помните, что кумулятивные прилагательные накапливаются по мере приближения к существительному. Они требуют определенного порядка и не потерпят прерывания запятыми или союзами (например, «и», «или», «но»).

Порядок совокупных прилагательных в английском языке

Обратите внимание, что эта страница началась с заголовка «Порядок прилагательных», но теперь у нас есть заголовок «Порядок совокупных прилагательных».»Мы уточнили название, потому что только кумулятивные прилагательные требуют такого порядка:

квадратный, круглый, длинный

7

12

Координатные прилагательные .Координатные прилагательные — это также несколько прилагательных, которые изменяют одно и то же существительное, но для координатных прилагательных их порядок гораздо менее важен, потому что они могут использоваться индивидуально с существительным. Другими словами, они не суммируют свое значение с другими прилагательными. Кроме того, координирующие прилагательные следует разделять запятыми или «и», чтобы было ясно, что они не являются совокупными прилагательными.

• белый, бугристые пятна
• белые и бугристые пятна
• бугристые, белые пятна
• бугристые и белые пятна

(Это координатные прилагательные, потому что они могут быть перевернуты или разделены запятой или «и.»)

Слово «координата» означает «равный по рангу». Координатные прилагательные могут происходить только из мест размещения 3–11 в приведенной выше таблице, но их порядок не важен. Часто они принадлежат к той же категории. Когда это происходит, между ними обычно используется «и». Например:

• сладкие, черные и желтые, липкие ириски

Будьте осторожны с признанными вещами

Будьте осторожны со списком приоритетов. Иногда прилагательное и существительное неразделимы, потому что они принадлежат друг другу как одна семантическая единица (т.е., признанная вещь). Например:

• моя деревянная испанская гитара

(Поскольку «испанская гитара» — вещь общепризнанная, «испанская» не занимает ее место в соответствии со списком приоритетов. Ее нельзя отделить от «гитары».)

• моя испанская деревянная гитара

(Это тоже верно, но отличается. Это совокупные прилагательные, расположенные в порядке очереди в соответствии со списком приоритетов. Это может быть бас-гитара, сделанная в Испании.)

Вот еще несколько примеров:

• Он был обманутым толстым котом в лондонском Сити.
• Камень порвал его дорогой гидрокостюм.
• Игра была долгой.

(Неважно, какие прилагательные сопровождают эти термины (называемые составными существительными), закрашенные слова всегда должны быть вместе. Вот почему цель — последняя категория в порядке прилагательных. Когда вы добавляете прилагательное, такое как «смешивание». к «миске» вы создаете узнаваемую вещь, «миску для смешивания».)

Позвольте своему инстинкту вести вас

Как ни странно, носители английского языка могут правильно упорядочивать свои прилагательные, даже не будучи обученными этому списку приоритетов (или даже не зная, что прилагательные предназначены для следования установленному порядку).Итак, если вы носитель английского языка, позвольте своему инстинкту вести вас. Поверьте мне. Вы достаточно хорошо знаете этот список, даже если не знаете, что знаете.

Другие версии этого списка

Список приоритетов, приведенный на этой странице, не является общепринятым, но все версии очень похожи. Более конкретно, вы можете найти другие ссылки, которые показывают физическое качество, форму и возраст в другом порядке.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

• Вы не согласны с чем-то на этой странице?
• Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое прилагательные?
Запятые в списке прилагательных

Выбор естественных лестниц прилагательных

Весь этот текст представлен как Контент для открытых игр в соответствии с условиями
Open Gaming License v 1.0 (см. Конец документа).

Сводка

В некоторых ролевых играх для оценки атрибутов используются прилагательные вместо чисел.
или уровни квалификации. Чтобы помочь геймдизайнерам выбрать простые прилагательные
напомним, что мы опросили англоговорящих в Великобритании и США, в том числе не родных
динамики.Мы представляем результаты нашего опроса и список с максимально возможным количеством пунктов.
по которому наши респонденты придерживаются консенсуса. Наш предлагаемый список — «Бездны,
Ужасно, Плохо, Плохо, Посредственно, Удовлетворительно, Хорошо, Отлично, Отлично, Великолепно, Феноменально «.

Как мы это сделали

Мы выбрали 24 слова, описывающих общее качество, начиная с тезауруса.
и отсеивание слов, которые применимы только в определенном контексте. Мы тогда
опросили 35 человек, попросив их оценить слова.Мы сделали это, раздав
бумажные формы для друзей, коллег и в ролевых группах; образец включен
ролевые и не ролевые игроки, говорящие на нескольких диалектах английского языка и
люди, которые выучили английский как второй язык. Мы также записали ответ респондента
первый язык, позволяющий нам отслеживать различия между американским и британским
Английский, и обратите внимание, какие слова плохо различаются у людей, для которых он не является родным.

Это слова: Abysmal , Amazing , Awful , Bad , Достойно ,
Недостаточно , Ужасно , Отлично , Исключительно , Удовлетворительно ,
Fine , Good , Great , Incredible , Inferior ,
Limited , Mediocre , Middling , Phenomenal , Poor ,
Superior , Terrible , Weak и World-Class .

В первой части формы респондентам был задан вопрос: «Как бы вы оценили
прилагательное водитель? «и получил шкалу от 1 до 10, по которой они могли
обведите число. В дальнейшем мы будем называть эту шкалу .

Во второй части респондентам давали 24 слова в беспорядочном порядке,
и попросил переупорядочить их от лучших к худшим, либо переписав их по порядку,
или поставив «1» по наибольшему значению, и так далее до «24» по
Низший.В дальнейшем мы называем это заказанным .

Подробно о результатах:

Оценка по шкале от 1 до 10

Ниже приведены среднее значение и стандартное отклонение рейтинговых слов.
довольно часто. Все 35 респондентов оценили слова, кроме «среднего» (30
из 35), ужасные и справедливые (34 из 35). Они сгруппированы в слова, которые
были ранжированы близко друг к другу, и поэтому их можно легко спутать.

Таблица 1: Номинальные значения шкалы

Мы также использовали эти данные для создания порядка слов для каждого человека и обнаружения
насколько согласован порядок каждого из них. Мы можем рассчитать
«процент одобрения» (процент согласия с этим заказом минус
процент тех, кто предпочел бы обратное, среди всех, кто оценил оба
слова) для каждой комбинации слов (100% одобрение сокращается до «•»).В таблице ниже показано это для каждой комбинации — каждое слово в правильных названиях.
столбец и строка, а также пересечение строки одного мира и
столбец с менее «положительным» словом показывает процент одобрения
за то, чтобы поставить эти два слова в таком порядке:

9 •

•

• 9067 94

9 •

•

• 9067

9767

31

9067

Таблица 2: Рейтинги утверждения шкалы

Оценка одобрения может быть отрицательной.Например, рейтинг одобрения для
убежденность в том, что высшее лучше, чем превосходное, а не наоборот,
составляет «-17%», что означает, что большинство респондентов оценили «отлично»
более высокий, несмотря на то, что среднее значение, присвоенное высшему, выше.
Это несоответствие связано с тем, что, хотя больше людей оценивают «отлично» выше,
те, кто оценил выше как «превосходный», сделали это с большим отрывом, и
разница в среднем значении мала (0,013).

Заказан в список

32 из 35 респондентов, вернувших анкеты, ответили дольше.
второй вопрос и упорядочил прилагательные в список.На этом рисунке показан
в том же порядке, что и выше, с рейтингом утверждения каждой комбинации. Мы можем видеть
что просьба людей оценить каждое слово приводит к более высоким рейтингам одобрения; это
ожидается, потому что респонденты могли поставить словам одинаковую оценку из
десять по первому вопросу, но получили на один более высокий рейтинг по второму вопросу.

Таблица 3: Заказанные аттестационные характеристики

Следующие две таблицы предоставляют гораздо больше информации по рейтингу каждой комбинации.
слов:

• количество респондентов, согласных с таким порядком слов
• количество респондентов, считающих, что слова должны быть по-другому
  около
• количество респондентов, которые считают, что им следует поставить пробел рядом с этим словом
  заказ

Это также необработанные данные, используемые для создания таблицы выше.Чтобы лучше подходить
пространство, полный набор данных разделен на две таблицы, верхние две трети и
нижние две трети.

Таблица 4: Подробные данные для заказа

Выбор лестницы

Критерии

Наша выборка явно недостаточна для проведения сложного анализа
полный набор данных, но показывает широкое восприятие слов и позволяет прогнозировать тенденции.Это означает, что мы можем делать разумные предположения о том, какие комбинации слов будут
быть максимально простым в использовании игроками, не беспокоясь о том, какое слово выше.

Выбор набора прилагательных для использования в ролевой игре — это не только
вопрос о том, какие комбинации ранжируют себя наиболее четко; это также
вопрос о том, какие слова естественным образом вписываются в контекст оценок способностей, результатов,
и уровни сложности. Нам нужно отклонить некоторые, потому что они
менее удобно вписываются в предложения, которые появляются в ролевой игре
игры.(«Она — водитель прилагательное ; это была производительность прилагательного ;
это прилагательное длинный лук «- возможно даже» Это прилагательное
вызов »).

Наша цель — включить как можно больше при сохранении согласованного порядка.

Обсуждение данных обследования

«Миддлинг» не получил должного результата; седьмая часть наших респондентов,
а четверть наших респондентов из США даже не оценили его. Все 35 респондентов оценили почти все остальные слова,
единственными тремя исключениями являются то, что один человек не оценил каждое из следующих значений: «Низкое», «Удовлетворительное» и «Абсолютное».

Разделение на «Отлично» и «Хорошо» имеет упорядоченное утверждение.
рейтинг 96%, самое четкое из двух соседних слов, поэтому их следует включить.
Следующая четко утвержденная оценка после «Хорошо» — «Удовлетворительно».
(заказанное одобрение 84%), а следующее за ним — «Посредственно» (заказанное
одобрение 70%). Эти простые варианты — тоже середина шкалы.
используется ведущей ролевой игрой «шкала прилагательных». (Учитывая это,
Было бы интересно посмотреть, как опрошены «Superb».)

«Достойный» имел достаточно разделения, чтобы, если тенденции продолжатся,
достаточно различий между «Удовлетворительно» и «Хорошо», чтобы
при необходимости вставьте его между двумя. Мы ожидали различий в диалекте,
но низкое одобрение приказа «Хорошо лучше, чем достойное» было таким же
(при 46% заказанном рейтинге одобрения) для британцев как для англоязычных
мир в целом.

Аналогично «Хорошо» и «Отлично», «Плохо» и «Ужасно»
являются очевидным выбором (75% заказанных одобрений для разрыва), но только «Abysmal»
можно без путаницы использовать как уровень ниже «Ужасно».

Данные не так ясны относительно того, что использовать между «Плохо» и
«Посредственно», или какие слова использовать выше «Великолепно».

Между «Плохо» и «Посредственно», «Лимитед» тоже
близко к «Посредственно» (только 33% заказывали одобрение, 48% одобряли по шкале)
но другие слова достаточно близки к «Плохо», чтобы сбить с толку некоторых пользователей.
(Одобрение 54-66%). Наивысшее одобрение принадлежит «Слабому». «Бедные»
согласились с заказом на два респондента меньше (из 32), но те же
номер (3) не согласен.Так что либо «Слабый», либо «Плохой»
быть подходящим между «Плохой» и «Посредственной».

Выше Великого по средней шкале прилагательные сгруппированы в три набора:

• Превосходный и улучшенный
• Великолепно
• Невероятное и удивительное
• Феноменальный и мировой класс

Для Excellent и Superior средние значения по шкале (Таблица 1) и
согласованное упорядочение (таблица 3) не согласуются друг с другом.При заказе «Супериор»
(субъективно, относительный термин, вызывающий вопрос «лучше чего?»)
выше «Отлично» имеет только 33% заказанного рейтинга одобрения, мы не можем использовать
Это. «Отлично», с другой стороны, может остаться вариантом, в зависимости от
какие слова используются над ним.

В верхней части шкалы «Феноменальный» дает наибольшее пространство для подгонки.
другие слова под ним, поэтому мы его использовали.

Исключительное — это нечто среднее между невероятным и удивительным, когда мы просим людей разместить
слова по порядку, поэтому мы должны рассматривать их как группу из трех слов.Ищу
в Таблице 3 и сравнивая эти три слова с «Отлично», «Отлично»,
и «Феноменальный», мы видим не менее 60% заказанного одобрения для всех сравнений.
кроме «Исключительно выше, чем Отлично». Фактически, проверка
порядок относительно «Великого» и «Феноменального», «Исключительного»
всегда наименее достоверное сравнение. Это имеет субъективный смысл — после
все, исключение может быть как хорошим, так и плохим, поэтому мы должны ожидать этого слова
следует интерпретировать более неоднозначно.

Окончательный выбор

По некоторым вопросам данные опроса не раскрываются:

• Использовать слабый или плохой
• Использовать ли невероятное или удивительное?
• Использовать ли вообще Excellent

Поскольку «слабый» имеет определенные ассоциации с «силой»,
мы выбрали «Бедных», чтобы стать частью лестницы.

При выборе между «Невероятным» и «Великолепным» мы
исследовали буквальное значение слова «удивительно» (как чего-то, что поражает)
и «Невероятное» (как то, во что нельзя поверить), учитывая
не только то, какое буквальное значение лучше подходит для использования слова в игре,
но также и какое слово, скорее всего, использовалось буквально.В конце концов мы выбрали «Удивительно».
по этим причинам.

Мы долго обсуждали, стоит ли включать «Отлично». Два
треть пользователей активно согласились с тем, что «Отлично» лучше, чем «Хорошо»,
однако никто не возражал, что «Удивительно» или «Невероятно».
В конце концов мы решили, что включение в шкалу одиннадцатого слова — разрешить
бегать с нуля до десяти — неудобства того стоили для одного пользователя из 11
кто не согласился.

Использование предлагаемой лестницы

Это лучшее представление набора ранжированных терминов, которые мы могли определить,
по результатам нашего опроса.После долгих обсуждений мы сварили
список до удобных одиннадцати, достаточно маленьких, чтобы облегчить запоминание, большие
достаточно, чтобы охватить широкий диапазон описаний с управляемыми деталями. Вот это
список, отсортированный от наиболее положительного до наиболее отрицательного:

Таблица 5: Лестница прилагательного

Самый основной аспект этой лестницы — самый очевидный: начиная снизу,
условия указывают на прогрессивные уровни улучшения.Эти прилагательные могут быть
применяются так, как вам нравится, и чаще всего используются для оценки способностей, характеристик,
навыки, а в некоторых случаях трудности или результаты в вашей собственной игре. Этот
лестница не диктует числовое значение (если таковое имеется), которое эти термины могут
иметь в игре, если порядок терминов и сами термины,
остаются постоянными. Тем не менее, они предлагают три очевидных возможности:

Таблица 6: Способы использования лестницы прилагательного

Центр тяжести : Поскольку лестница состоит из одиннадцати элементов, можно легко выбрать
Справедливо как середина.Этот метод дает ряд бонусов и штрафов.
от +5 до -5, что точно соответствует бонусам и штрафам любого числа
других систем, и поэтому может использоваться в качестве общего руководства для преобразования
материал из этих систем.

Диапазон : числа в этом примере лучше всего подходят для распределения на основе 3d6, 2d10 или 1d20,
но в целом перевод прилагательных терминов на основе диапазона дает
у вас есть возможность получить более мелкое зерно на каждой ступеньке лестницы, что
может быть привлекательным.Это также очевидно совместимо с большим количеством материалов OGL.
уже в наличии.

Из десяти: Поскольку лестница состоит из одиннадцати элементов, она также очень проста.
связать его с интуитивно понятной оценкой из десяти, которая почти такая же
естественный язык, как сами прилагательные, и распространенный выбор в системах RPG.

Каким бы ни был ваш выбор в пользу использования этой лестницы или результатов нашего опроса, мы надеемся, что вы
сможет использовать естественный язык таким образом, чтобы его было легко запомнить и
плавно в ваших играх.

Благодарности

Карлу Дэвису за помощь в проведении опроса и обсуждениям, Реймеру Берендсу и Робу
Донохью за обсуждения, участникам «Dragons on the Hill RPG Club»
и другим респондентам за то, что они нашли время, чтобы заполнить наш опрос. Естественно,
эта статья написана как консенсус после долгих обсуждений, и мы не все
согласен со всеми его частями.

Лицензия Open Gaming

ЛИЦЕНЗИЯ НА ОТКРЫТУЮ ИГРУ Версия 1.0a

Следующий текст является собственностью Wizards of the Coast, Inc.и авторское право
2000 Wizards of the Coast, Inc («Волшебники»). Все права защищены.

1. Определения: (а) «Соавторы» означают авторское право и / или товарный знак.
владельцы, которые предоставили Открытый игровой контент; (б) «Производный материал»
означает материалы, защищенные авторским правом, включая производные работы и переводы (включая
на другие компьютерные языки), выращивание, модификация, исправление, добавление,
расширение, обновление, улучшение, компиляция, сокращение или другая форма, в которой
существующее произведение может быть переработано, преобразовано или адаптировано; (c) «Распространять»
средства воспроизводить, лицензировать, сдавать в аренду, сдавать в аренду, продавать, транслировать, публично демонстрировать,
передавать или иным образом распространять; (d) «Открытый игровой контент» означает
игровая механика и включает в себя методы, процедуры, процессы и процедуры для
если такой контент не отражает идентичность продукта и является улучшением
по сравнению с предшествующим уровнем техники и любым дополнительным контентом, четко обозначенным как открытая игра
Контент Участника и означает любую работу, подпадающую под действие настоящей Лицензии, включая
переводы и производные работы в соответствии с законом об авторском праве, но специально исключает
Идентичность продукта.(e) «Идентификация продукта» означает продукт и продукт.
названия линий, логотипы и опознавательные знаки, включая товарный вид; артефакты; существа
символы; рассказы, сюжетные линии, сюжеты, тематические элементы, диалоги, происшествия,
язык, произведения искусства, символы, рисунки, изображения, изображения, форматы, позы,
концепции, темы и графические, фотографические и другие визуальные или звуковые изображения;
имена и описания персонажей, заклинаний, чар, личностей, команд,
образы, образы и особые способности; места, локации, окружающая среда,
существа, снаряжение, магические или сверхъестественные способности или эффекты, логотипы, символы,
или графический дизайн; и любой другой товарный знак или зарегистрированный товарный знак явно
идентифицированный как идентификатор продукта владельцем идентификатора продукта, и который
специально исключает Контент открытой игры; (f) «Товарный знак» означает
логотипы, имена, знак, знак, девиз, дизайн, которые использует Автор
идентифицировать себя или свои продукты или связанные продукты, способствовавшие
Лицензия Открытой игры Участника (g) «Использование», «Использовано»
или «Использование» означает использование, распространение, копирование, редактирование, форматирование, изменение, перевод
и иным образом создавать Производные материалы Открытого игрового контента.(h) «Вы»
или «Ваш» означает лицензиата в соответствии с условиями настоящего соглашения.

2. Лицензия. Настоящая Лицензия применима к любому Открытому игровому контенту, содержащему
уведомление о том, что Контент открытой игры может использоваться только в
условия данной Лицензии. Вы должны прикрепить такое уведомление к любому Открытому игровому контенту.
что вы используете. Никакие условия не могут быть добавлены или изъяты из этой Лицензии, кроме
как описано в самой Лицензии. Никакие другие условия не могут применяться
к любому Открытому игровому контенту, распространяемому с использованием данной Лицензии.

3. Предложение и принятие: Используя открытый игровой контент, вы подтверждаете свое согласие
условий данной Лицензии.

4. Предоставление и рассмотрение: в связи с согласием на использование данной Лицензии,
Авторы предоставляют Вам бессрочный, всемирный, бесплатный, неисключительный
лицензию с точными условиями данной Лицензии на использование Контента открытой игры.

5.Представительство уполномоченных вносить вклад: если вы предоставляете оригинал
материала в качестве Открытого игрового контента, вы подтверждаете, что ваш вклад является вашим
оригинальное произведение и / или у вас есть достаточные права для предоставления переданных прав
по этой Лицензии.

6.Уведомление об авторских правах на лицензию: вы должны обновить часть УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ
настоящей Лицензии, чтобы включить точный текст УВЕДОМЛЕНИЯ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ любого Открытого
Контент игры, который вы копируете, изменяете или распространяете, и вы должны добавить
название, дата авторского права и имя правообладателя на АВТОРСКОЕ ПРАВО
УВЕДОМЛЕНИЕ о любом оригинальном Контенте Открытой игры, который вы распространяете.

7. Использование идентификационных данных продукта: вы соглашаетесь не использовать никакие идентификационные данные продукта, включая
как указание на совместимость, за исключением случаев, когда это явно лицензировано в другом,
независимое соглашение с владельцем каждого элемента Идентификации продукта.Вы соглашаетесь не указывать совместимость или совместимость с какой-либо торговой маркой.
или зарегистрированный товарный знак в сочетании с произведением, содержащим Открытый игровой контент
за исключением случаев, когда это прямо лицензировано в другом независимом Соглашении с владельцем
такого товарного знака или зарегистрированного товарного знака. Использование любого идентификатора продукта в
Открытый игровой контент не является оспариванием права собственности на этот продукт.
Личность. Владелец идентификационной информации продукта, используемой в Открытом игровом контенте, должен
сохраняют за собой все права, титулы и интересы в отношении Идентификации Продукта.

8. Идентификация: если вы распространяете Контент открытой игры, вы должны четко указать
какие части работы, которую вы распространяете, являются Открытым игровым контентом.

9. Обновление лицензии: Wizards или ее назначенные агенты могут публиковать обновленные
версии этой Лицензии. Вы можете использовать любую авторизованную версию этой Лицензии.
копировать, изменять и распространять любой изначально распространенный Контент Открытой игры
под любой версией данной Лицензии.

10 Копия этой Лицензии: Вы ДОЛЖНЫ включать копию этой Лицензии в каждую
копия Контента открытой игры, который вы распространяете.

11. Использование кредитов авторов: запрещается продавать или рекламировать Открытую игру.
Контент, использующий имя любого участника, если у вас нет письменного разрешения
от автора для этого.

12 Невозможность соблюдать: Если вы не можете выполнить какое-либо из
условия данной Лицензии в отношении части или всего Контента Открытой игры, причитающегося
в соответствии с законом, судебным постановлением или государственным постановлением, тогда Вы не можете использовать
любые Материалы Открытой игры, затронутые таким образом.

13 Прекращение действия: действие данной Лицензии автоматически прекращается, если Вы не соблюдаете
со всеми условиями, изложенными в настоящем документе, и не устранить такое нарушение в течение 30 дней с момента возникновения
осведомлен о нарушении. Все сублицензии остаются в силе после прекращения действия настоящей Лицензии.

14 Реформация: Если какое-либо положение данной Лицензии будет признано не имеющим исковой силы,
такое положение должно быть изменено только в той мере, в какой это необходимо для обеспечения его исполнения.

15 УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ
Лицензия Open Game v 1.0 Авторское право 2000, Wizards of the Coast, Inc.
Выбор естественных прилагательных лестниц Авторское право 2006 г., Фред Хикс, Ли Валентайн,
Джон Морроу и Ян Макдональд.

грамматики — Определенный артикль и рейтинговые прилагательные

Правило для в следующий понедельник и в следующий понедельник простое.

Следующий понедельник относится к понедельнику, который наступает после настоящего (США) / понедельнику, который наступает после настоящего или предыдущего (британский)

Если вы ссылаетесь на другой понедельник в будущем или в прошлом, вы должны использовать «the».

Понедельник в прошлом: «Когда мы прилетели, нам сказали, что аэропорт откроется только в следующий понедельник».

Понедельник в будущем, который позже, чем в следующий понедельник: «Мы прибудем туда через две недели, а команда — в следующий понедельник».

Аналогично на следующий год, следующий сезон и т.д …

Артикулы:

Когда мы говорим о днях недели, неделях, месяцах, годах, сезонах или
праздничные дни в будущем по отношению к настоящему моменту, мы используем следующие без
и без предлога:

• У меня назначена встреча с дантистом в следующее в среду утром.
  (Не:… в следующую среду утром).
• Вы будете работать в следующую неделю?
  (Не: вы работаете на следующей неделе?)
• В следующем году будет наша сороковая годовщина свадьбы.
• Посадим новые цветы следующей весной .

Чтобы обратиться к будущему, мы можем использовать следующие несколько часов ,
следующие два дня , следующие шесть месяцев и т. Д.:

• Я закончу работу в в ближайшие дни . Тогда ты можешь мне заплатить.
• В ближайшие три недели мы будем дома по номеру ,
  потом мы уезжаем во Францию ​​на две недели.

Когда мы говорим о временах в прошлом или будущем, не связанных с настоящим, мы
обычно используют . Однако в неформальных ситуациях мы можем опустить
когда мы говорим о прошлом:

• На следующий день мы отправились в древний город Кум.
• Мы собираемся провести первую ночь в Осло,
  затем , на следующий день мы полетим в Нарвик.
• Меня схватили двое милиционеров.
  В следующую минуту меня арестовали и бросили в фургон.