Правила для родителей

ПРАВИЛА ДЛЯ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые родители!

В нашем детском саду мы заботимся о Ваших детях, их безопасности и развитии.

Поэтому просим и Вас соблюдать некоторые правила, которые помогут сделать посещение детского сада всегда приятным событием для Вашего ребенка. 

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

*** Не забывайте, что в дошкольном учреждении существует ежемесячная оплата за содержание ребенка в детском саду. Просим Вас оплачивать квитанцию в установленные сроки, до 20 числа каждого месяца, согласно договору.

Об оплате читайте тут

*** В нашем дошкольном учреждении принято вежливо обращаться друг с другом, поэтому к педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству, и учить этому своих детей.

Их «тети» в нашем детском саду не работают!

*** Прием детей осуществляется с 7.30 до 8.45 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней.

Своевременный приход в детский сад – необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

*** Если Вы привели ребенка после начала какого – либо режимного момента или занятия, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва.

*** Утром родители обязаны передать ребенка лично воспитателю, а вечером обязательно подойти к воспитателю и сказать, что Вы забираете ребенка из детского сада.

*** О необходимости привести или забрать ребенка в неурочное время, просим предупреждать воспитателя заранее. Если Вашего ребенка забирают из детского сада родственники или знакомые, то необходимо написать заявление и подписать его у заведующей.  

*** О невозможности прихода ребенка в детский сад по болезни или другой уважительной причине просим сообщать воспитателю до 9 часов утра по контактному телефону, а в случае прихода в детский сад после болезни или отпуска – накануне до 12 часов.

*** Ребенок, не посещающий детский сад более 3-х дней, должен иметь справку от врача.

Родители, помните! Вы обязаны привести здорового ребенка!

Недолеченный ребенок не только заболеет сам, но и заразит здоровых детей!

И, если «сопельки» и кашель Вас, как маму, не пугают, то у другой мамы может быть свое, отличное от Вашего, мнение. 

*** Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, правильно ли он одет, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха.  В правильно подобранной одежде ребенок свободно двигается, меньше утомляется. Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика и вместе с тем не сковывала движений ребенка. Особое внимание обратите на обувь. Она должна быть легкой, теплой и точно соответствовать размеру ноги. Проверьте застежки и шнурки. Они должны быть такими, чтобы ребенок мог самостоятельно ими пользоваться.  В групповом помещении не допускается ношение обуви без задников (шлепанцы).

Уважаемые родители! Тапочки оставьте для дома. Дети, конечно, чувствуют себя здесь в домашней обстановке, но обувь пусть будет «не тапочки».

Требования к внешнему виду детей

• 
  Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь; 
• 
  Умытое лицо; 
• 
  Чистые нос, руки, подстриженные ногти; 
• 
  Подстриженные и тщательно расчесанные волосы; у девочек прическа закрепляется резинками, бантами и т. п.
• 
  Чистое нижнее белье; 
• 
  Наличие достаточного количества носовых платков. Носовой платок необходим ребенку как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду необходимо:

• 
  В шкафу должны быть маечки, трусики, запасные колготки, носочки, сменный комплект одежды, если произойдет «авария» за приемом пищи. Дети… – народ самостоятельный. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать в стирку пижаму и спортивную форму, ну, а про ежедневную смену одежды мы даже не упоминаем. Одежда для пребывания в группе. Не допускается ношение одной и той же пары джинсов, брюк как на прогулке, так и в помещениях детского сада.
• 
  Два пакета для хранения чистого и использованного белья.
• 
  Расческа (независимо от длины волос).
• 
  Спортивная форма и обувь на резиновой подошве для занятий физической культурой.
• 
  Белье, одежда и прочие вещи могут быть промаркированы.

• 
  В дошкольное учреждение СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО приносить острые, колющие, режущие предметы (ножницы, ножи, спицы, булавки, гвозди, проволоку, зеркальце, стеклянные флаконы, пузырьки, металлические игрушки, шпаги, сабли, зажигалки и т.д.). 

Наличие таких предметов опасно не только для Вашего ребенка, но и для других детей, посещающих группу. Поэтому обязательно проверьте карманы Вашего ребенка перед уходом его в детский сад.

Настоятельно не рекомендуем надевать ребенку золотые и серебряные украшения.

Также просим не давать ребенку жевательную резинку, конфеты, печенье и любые продукты питания, витамины, таблетки и другие лекарства, косметику и компьютерные игры и любую ценную игрушку, которую Вам жалко.  

 Если Вы считаете необходимым давать ребенку с собой какие–то лакомства, то, пожалуйста, ограничьтесь несколькими карамельками в фантиках и предупредите об этом воспитателя.

• 
  В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга; брать без разрешения вещи со стола воспитателя, даже свои, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей; портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается «давать сдачи», так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности ребенка.
• 
  Не забывайте обращать внимание на рукотворный труд ребенка (рисунки, поделки), хвалить ребенка.

Посещение занятий родители могут осуществить в любое время, поставив в известность воспитателя, его проводящего, за день. Сменную обувь одевать не обязательно, но про бахилы помните! 

На родительских собраниях обсуждаются общие вопросы не потому, что нечего сказать о каждом, а только из-за этических соображений.  

• 
   Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей. Если Вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогом группы, обратитесь к заведующей. 

В присутствии ребенка не следует обсуждать педагогов дошкольного учреждения с родственниками или знакомыми.

 Уважаемые родители!

Администрация несет за жизнь ребенка ответственность с 7.30 до 17.30 часов, а после…

Если Вы пришли в 17.20, и Вам хочется погулять и пообщаться с воспитателем, этак до 18.00, постарайтесь свои желания сдерживать, так как у воспитателей рабочий день до 17.30.

ПОМНИТЕ: как только Вы пришли за ребенком, воспитатель снимает с себя ответственность за него! 

«Мама, я больше никогда не пойду в садик!»

Ваш кроха пошел в детский сад. Прошли первые недели адаптации, ребенок привык, познакомился с детьми и даже нашел себе друга. И тут, в один прекрасный день, как гром среди ясного неба: «не хочу идти в садик!» И так каждое утро. Плачет, капризничает, маму от себя не отпускает. Никакие уговоры воспитателей не помогают. Приходится силой запихивать малыша в группу, закрывать дверь и просто убегать. У мамы паника, ребенок в истерике. Что делать? Неужели ваш малыш не «садовский»?

Ваш ребенок подрос и настало время идти в детский сад. Вы поговорили с друзьями и знакомыми, посовещались с мужем и выбрали подходящее учреждение. И от дома недалеко, и отзывы хорошие, и воспитатели вам понравились. Прошли первые недели адаптации, ребенок привык, познакомился с детьми и даже нашел себе друга. И тут, в один прекрасный день, как гром среди ясного неба: “не хочу идти в садик!” И так каждое утро. Плачет, капризничает, маму от себя не отпускает. Никакие уговоры воспитателей не помогают. Приходится силой запихивать малыша в группу, закрывать дверь и просто убегать. У мамы паника, ребенок в истерике. Что делать? Неужели ваш малыш не «садовский»?

Специалисты, знающие внутреннюю специфику работы детского сада, понимают, что период адаптации редко проходит безболезненно. Ведь когда ребенок впервые попадает в стены учреждения, он попадает в незнакомую обстановка: это новые люди, постоянный шум и беготня детей, все это сказываются на психоэмоциональном состоянии малыша. Даже взрослый человек, приходя на новое место работы, неуютно себя чувствует. Представьте, каково же бывает маленькому человечку, который кроме близких ни с кем не общался. И вдруг его приводят в незнакомое помещение и мама уходит. Да еще ранние просыпания, новый режим дня, занятия. От таких перемен даже у взрослого человека пойдет голова кругом! В этот период ребенку очень нужна поддержка и понимание родителей. Давайте разберемся, что может вызвать беспокойство малыша и как ему помочь.

По мнению многих специалистов, период адаптации к детскому саду в среднем занимает полгода.

Обещала, что не бросишь, говорила – я хороший

Ежедневная разлука с мамой очень сильно влияет на маленького ребенка. Целый день в детском саду, с малознакомыми людьми вызывают тревогу и беспокойство. Напряженное состояние усиливается, когда приближается вечер. Малыш постоянно смотрит в окно или на дверь в надежде увидеть маму. А если начинают забирать других детей, а за ним не приходят, нервное напряжение возрастает. А вдруг про меня забудут? А что, если мама меня больше не любит? Ситуация осложняется, если в семье появился младший братик или сестричка. Малыш может думать, что родители нашли ему замену, его больше не любят, он всем мешает и он им не нужен.

Самое главное в жизни ребенка – ощущение вашей любви.

Как поступить правильно

Как поступить, если в семье появился новорожденный? Многие родители при рождении второго ребенка стараются пристроить уже подросшего первенца в детский садик. Он уже достаточно большой, будет общаться с детьми, да и маме будет легче. Прежде чем принять такое решение, хорошо подумайте. Ваш малыш и так страдает от того, что ему стали уделять меньше внимания. Если же в этот период отправить его в детский сад, он решит, что вам больше не нужен и вы его не любите. Если возникла такая необходимость, постарайтесь сделать это до рождения второго ребенка, чтобы малыш успел адаптироваться к новым условиям. Окружайте кроху вниманием и лаской, чаще целуйте и обнимайте его. Малыш должен чувствовать, что его любят и пребывание в детском саду – это всего лишь вынужденная необходимость, а не попытка отделаться от него.

Вечером, после детского сада старайтесь больше времени проводить с ребёнком. Пусть он почувствует, что вы скучали и по-прежнему любите его. Не отмахивайтесь от него, когда он хочет поговорить с вами. Пусть он расскажет о своих маленьких победах или открытиях, о том, чем он занимался в детском саду. Расскажите о том, как вы сами в детстве ходили в детский сад. Подчеркните, что вам так было хорошо и вы любили туда ходить.

Ни в коем случае не отзывайтесь негативно о воспитателях, хвалите их, говорите о том, какие они ласковые и заботливые. В период привыкания отнесите в садик любимую игрушку малыша. Эта маленькая частичка дома поможет крохе справиться с беспокойством и тревогой, сделает засыпание днем более комфортным и спокойным. Прощаясь утром, скажите, что вернетесь, «когда сядет солнышко и начнет темнеть», или скажите: «Ты поспишь, затем покушаешь, и сразу после этого я приду». В трехлетнем возрасте характеристики “вечер” или “после работы” слишком расплывчаты и еще не очень понятны детям, поэтому старайтесь говорить проще. Важно помнить: если пообещали, обязательно исполните.

Убеждайте ребенка, что детский сад – это место, куда ходят лучшие дети. Скажете малышу, что он уже взрослый и должен заниматься взрослыми делами в садике: внимательно слушать на занятиях воспитателя, дружить с детьми, учиться правилам поведения. Ни в коем случае не грозите провинившемуся шалуну, что отведете его в детский сад. Дошкольное учреждение не должно стать местом отбывания провинности. Дома же оказывайте своему чаду поддержку, участвуйте во всех его начинаниях, будьте лучшим другом.

Детские проказы, капризы, беспокойства и тревоги по пути в детский сад – это скрытый вопрос: «Вы меня любите?», требующий подтверждения.

Не преувеличивайте достоинства детского сада. Не обманывайте ребенка

Перед первым посещением детского сада родители рассказывают детям, что это милый домик для ребятишек, полный игрушек. Дети там веселятся, развлекаются, играют друг с другом, для них устраивают праздники. Настоящий уголок детства, мечта каждого ребенка! И что же на самом деле ожидает ребенка: режим дня, воспитатели, дисциплина, занятия. Разве об этом рассказывали родители? Вот и первое разочарование…

Как объяснить правильно

Подготавливая ребенка к детского саду, не создавайте в его образе излишних иллюзий. Объясните, что он уже большой и детский сад это новый шаг в самостоятельную жизнь. В садик ходят только умные и ответственные малыши, которые не боятся трудностей. Для того, чтобы чему-то новому и интересному научиться, нужно постараться. Уверяйте малыша, что у него все получится. Нельзя, чтобы ребенок видел, что вы переживаете за него. По вечерам не устраивайте ему допросов по поводу пребывания в детском саду: не обижают ли его дети, как и на кого ругается воспитатель, не заставляют ли детей силой есть нелюбимую кашу.

Оставляя ребенка в детском саду, постарайтесь не волноваться и не беспокоиться. Излишняя тревога и волнение даже на расстоянии способна передаться вашему чаду. Оставайтесь спокойными и невозмутимыми в любой ситуации. Проблема адаптации не должна обсуждаться в присутствии ребенка. Говорите, что все хорошо, ваш детский садик самый лучший, воспитатели самые внимательные. Дарите малышу больше ласки и любви. Вечером отложите на время домашние дела и уделите внимание малышу. Поговорите с ним, радуйтесь его успехам и новым умениям, сходите в парк на прогулку, почитайте книгу, сделайте легкий массаж. Ребенок должен чувствовать, что он нужен и любим.

Ребенок не умеет дружить с детьми

Ваш ребенок такой активный и жизнерадостный дома, все ему хочется узнать, всем интересуется. Но стоит переступить порог детского сада, зажимается и становится скучным и угрюмым. Воспитатели говорят, что он такой хороший, послушный, не бегает, не дерется, но и не проявляет инициативы. Сядет в уголке и тихо играет с игрушкой, принесённой из дома. Но как же так? Вы же знаете, что он не такой!

Большинство детей в трех-четырехлетнем возрасте в силу своего характера и темперамента еще не умеют находить общий контакт со сверстниками, при попадании в коллектив они уходят в себя и замыкаются. Новые знакомства и впечатления не приносят малышу радости, только новые разочарования

Тихий и послушный ребенок – это не всегда хорошо. Таким образом у детей выражается стресс, связанный со значительными переменами в жизни. Данное обстоятельство нельзя оставлять без внимания.

Как помочь малышу

До посещения детского сада ребенка окружали родные и близкие люди, помогали ему, поддерживали, уделяли внимание. Он был постоянно окружен заботой и вниманием. Придя в группу, малыш оказался в новой обстановке с незнакомыми взрослыми и детьми. Даже взрослому человеку трудно наладить контакт с новыми людьми, что уж говорить о ребенке.

Забирая кроху из садика, не торопитесь уходить домой. Прогуляйтесь по площадке, может быть, там он встретит детей из своей группы и сможет поближе познакомиться. Возможно, что вам окажется по пути, и по дороге домой малыши еще больше сблизятся.

Поговорите с ребенком и поинтересуйтесь, кто из детей в группе ему больше нравится. Устройте в выходные чаепитие и пригласите домой этих малышей. Сходите вместе на прогулку. Во многих детских садах педагоги рекомендуют перед поступлением походить несколько дней на площадку детского сада. Делать это нужно во время прогулки, чтобы ребенок мог присмотреться и познакомиться с детьми из той группы, куда он будет ходить.

Находясь в окружении других детей, обратите внимание на то, как себя ведет ваш ребенок. Пытается ли он познакомиться со сверстниками, заговорить с ними, поиграть, либо уединяется, замыкается в себе, конфликтует.

Учите ребенка здороваться, быть вежливым и культурным, предлагать детям свои игрушки, просить разрешения играть с ними, правильно реагировать на отказ, находя компромиссный вариант. Дайте ребенку конфет и предложите угостить других детей.

Старайтесь больше времени проводить на детских площадках, парках, аттракционах. Узнавайте у малыша имена детей, спрашивайте, кто из группы ему нравится, с кем он может найти общий язык, а с кем пока не получается. Чувствуя поддержку мамы, ее любовь и заботу, ребенок будет более уверенным и пребывание в новом коллективе станет намного комфортнее.

Достаточно помочь ребенку найти нескольких друзей, и ситуация поправится в лучшую сторону.

Неуверенный ребенок

Успехи ребенка зачастую связаны со скрытыми страхами и неуверенность. У спокойного внешне малыша может кипеть внутри буря эмоций, способная навредить детской психике. Ребенок может бояться, что у него что-то не получится, потому что от него много требуют. Попадая в коллектив, дети не могут сразу привыкнуть к тому, что за ним наблюдают столько любопытных глаз. При ответе на занятиях или выполнении задания ребенок начинает теряться и порой не может выполнить элементарного поручения.

Приходя домой, малыш может устроить настоящую истерику из-за небольшой помарки, исправления, трудности в заучивании стихов или составлении рассказов. Он боится, что его работа будет плохой, другие дети сделают лучше и аккуратней. Бывает так, что ребенок учит дома стихотворение и рассказывает без запинки. Но когда нужно рассказать в группе, он не может произнести ни слова. Данная ситуация достаточно частая не только у детсадовских детей, но и у младших школьников. Малыши боятся публичности, теряются и замыкаются в себе, а дома начинается истерика.

Как помочь обрести уверенность

Неудачи ребенка не должны сопровождаться вашим разочарованием. Когда дети еще только начинают что-то осваивать, некоторый страх перед неудачами – это нормально. Скажите ребенку, что это случайное недоразумение и в другой раз все получится. Малышу очень трудно адаптироваться к новым условиям и ему нужно время. Он должен научиться выполнять задания и поручения на глазах у других детей. Не каждый взрослый человек любит, когда за его работой наблюдают. Сразу начинает все валиться из рук и элементарное привычное дело не получается.

Чем меньше вы будете придавать значение неудачам ребенка, тем меньше он будет чувствовать себя непохожим на других детей.

Старайтесь бывать на всех праздниках в детском саду. Если ребенок забыл слово в стихотворении, не стесняйтесь подсказать ему. Пусть малыш видит и чувствует вашу поддержку.

Поговорите с воспитателем и попросите, чтобы он был более тактичным и мягким хотя бы первое время, не отмечал недостатки ребенка в присутствии других детей. Когда приходите вечером в детский сад, обратите внимание на выставленные поделки. Похвалите ребенка, скажите, что он умница и у него все получается. Заберите работы домой и устройте маленький музей поделок. Когда приходят гости, обязательно обратите внимание на детские работы. Малышу будет приятно и он будет уверен, что его ценят.

Ребенок не рассказывает о жизни в детском саду

Вы посещаете детский сад несколько дней, и ребенок становится замкнутым и неразговорчивым, у него частые истерики и слезы на пустом месте. По дороге домой он молчит, из него невозможно вытянуть ни слова. Такая ситуация довольно частая. Ребенку нужна помощь.

Как подтолкнуть малыша на разговор

Новая обстановка, незнакомые люди и отрыв от матери достаточно негативно сказывается на детской психике. Приучая ребенка к детскому саду, педагоги советуют не отдавать его сразу на целый день. Первые дни нужно забирать малыша пораньше. Целый день в новом коллективе – это слишком утомительно для маленького человечка. Дайте ему немного освоиться и привыкнуть. В середине недели желательно устроить выходной, например в среду. Возможно, побыв дома и отдохнув, малыш сам попросится к деткам.

Забирая ребенка из садика, спросите у воспитателя, как прошел день, чем ребенок занимался, с кем общался. При возникновении проблем старайтесь их решать сообща с педагогом. Если малыш жалуется, выслушайте его и постарайтесь понять. Задавайте наводящие вопросы, на которые ребенок может ответить «да» или «нет». Например: “ты сегодня играл с Сашей?”, или “Вы строили домик?” – Если напомнить таким образом о событиях в детском саду, ребенок, вероятнее всего дальше сам расскажет о том, что ему вспомнится. А услышав вопрос «Как прошел день?» или «Как у тебя дела?», дети теряются и не могут дать определенного ответа. Максимум, что вы услышите – это «хорошо» или «нормально». На этом беседа закончится.

Попробуйте поиграть с ребёнком в детский сад, устройте ролевые игры. Пусть вашими артистами станут куклы и мягкие игрушки. Скажите, что зайчик не хочет ходить в садик, потому что боится. Малыш начнет воспроизводить события, которые он пережил в реальности. Обратите внимание, как ведут себя игрушки. Играют вместе или рассажены по углам, плачет зайчик или смеется. Таким образом вы сможете кое-что узнать о жизни ребенка в группе. Пусть кроха берет любимую игрушку с собой. Вечером спросите, чем мишка или зайчик занимались, что кушали, как спали, ругала ли его воспитательница или хвалила? Скорее всего, ребенок расскажет о том, что делал сам. Играя в игру, вы не только сможете почерпнуть нужную информацию, но и научить малыша общению со сверстниками. На примере зайчика покажите, как нужно правильно знакомиться и начинать разговор.

Такие игры зачастую единственный способ узнать что-либо – далеко не все дети могут и хотят поделиться с родителями переживаниями.

Наблюдайте за тем, как ребенок общается с детьми и воспитателем. Не стоит игнорировать жалобы малыша на воспитателя или других детей. Присмотритесь, как воспитатель общается с детьми, с кем и как играет ваш малыш. Заходите в сад в «неурочное время» – и если жалобы ребенка найдут подтверждение, а вам не удалось повлиять на ситуацию с помощью бесед или игр в детский садик, обратитесь к психологу.

Если вы почувствовали, что с детским садом у крохи возникли серьезные трудности, не отмахивайтесь от них. Не давайте ребенку страдать и общаться с неприятными людьми. По сути, детский сад – это второй дом ребенка, там он проводит большую часть времени. Малыш должен иметь желание ходить туда, его пребывание в дошкольном учреждении должно быть комфортным. Если же ребенку не удается наладить контакт с детьми или вам не нравится отношение воспитателя, то стоит поговорить с заведующей. Если и эта мера не поможет, то выход один – перейти в другой детский сад.

Читаем также:

Видео: Что делать, если ребенок не хочет идти в детский сад

Как воспитанники детсада получили ожоги на лицах? Дело скоро отправят в суд. ВИДЕО

Данное происшествие произошло в ноябре 2020 года в детском саду «Ориён» в Кулябе и вызвало обеспокоенность многих родителей. Руководство детсада тогда утверждало, что дети сами прислонились к раскаленной печке-«буржуйке» и обожгли свои лица.

Рахмонали Имомзода, прокурор города Куляб, на прошлой неделе сказал журналистам, что «лично изучает дело и потом оно будет передано в суд».

При этом он не назвал имени фигуранта дела, подчеркнув лишь, что ему предъявлено обвинение по статье 174 УК РТ (невыполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего).

Изначально сообщалось, что в результате инцидента пострадало четверо детей, но в материалах дела говорится только о двух пострадавших. В центре судебно-медицинской экспертизы также упоминаются имена двух несовершеннолетних.

Голиб Шарифов, начальник центра судмедэкспертизы Куляба, сказал: «Наш специалист с представителем прокуратуры осмотрели 17 человек. Следы ожога, а именно от ложки, были зафиксированы у двоих детей»

В ноябре прошлого года несколько жителей Куляба заявили, что воспитательница детского сада «Ориён» «сожгла» лица их детей. В свою очередь, воспитательница сказала тогда, что дети сами прислонились к раскаленной печке и обожгли свои лица. «Как только я увидела это, то сразу приложила к их лицам мазь», — добавила она.

Хангома Юсуфова, заведующая детсадом № 1 Куляба, сказала 25 ноября прошлого года в беседе с Радио Озоди, что дети получили ожоги в результате игры рядом с «буржуйкой».

Один из родителей детей на условиях анонимности сказал: «Как четверо детей играли и могли получить ожоги? Сами дети признались, что воспитатель обжег им лица раскаленной ложкой. Дети больше не хотят идти в детский сад, они очень напуганы, говорят, что воспитательница обходится с ними плохо».

Напомним, что в 2012 году несколько сотрудников детского сада в Душанбе были уволены после жалоб родителей на жестокое обращение.

В 2018 году жительница Бободжон Гафуровского района Согдийской области пожаловалась властям, что ее 6-летний ребенок был избит воспитателем «за то, что он сообщил родителям о плохих условиях в детском саду», и потерял голос. Инцидент произошел в детсаду «Андалеб» и после этого случая его деятельность была полностью прекращена.

По данным министерства образования и науки Таджикистана, в 2019 году действовало более 660 дошкольных учреждений, охватывающих 102 175 детей, но не все дети имеют доступ к детским садам. Некоторые родители говорят, что им приходится стоять в очереди в государственные детские сады, а иногда и отправлять детей в платные детские сады.

«Захотели и сидят». В петербургском детском саду объяснили, почему воспитатели уходят в отпуск за свой счёт — Город — Новости Санкт-Петербурга

Половина сотрудников детского сада в Приморском районе Петербурга ушла в отпуск за свой счёт. Воспитатели намекают на давление со стороны руководства, а заведующая отвечает, что её подчинённые лишили себя отпускных по собственному желанию.

О принуждении к отпуску за свой счёт в 25-м детском саду «Фонтанке» сообщили читатели 15 мая. «Воспитателей заставили уйти в отпуск за свой счет до конца мая. Все подписали и молчат, иначе скандал, увольнение и без работы останешься. Летом отпуск по графику, а потом неизвестно. Коллектив подчинился. Но как сидеть без денег? Это ведь бюджетное заведение! Значит, деньги были выделены, в том числе и на зарплаты», — говорилось в анонимном письме.

Заведующая 25-м детским садом Любовь Поварова в разговоре с корреспондентом «Фонтанки» уточнила, что в отпуске за свой счёт находится половина сотрудников учреждения, но уйти на отдых без отпускных — их собственное решение. «Захотели и сидят», — отметила она.

По словам Поваровой, несмотря на то, что детский сад не принимает воспитанников, часть сотрудников продолжают ходить на работу. Остальные освобождены от трудовых обязанностей. «Уехали на дачу и захотели продлить свой отпуск, учитывая, что сохраняется самоизоляция. Почему руководителю не пойти навстречу и не предоставить отпуск за свой счёт?» — сказала заведующая.

В редакцию «Фонтанки» также поступили анонимные жалобы из Кировского и Красносельского районов, в которых говорилось, что администрации районов направили в школы указание об отправке учителей в отпуск за свой счёт. В пресс-службах администраций данную информацию опровергли.

В комитете по образованию Петербурга заявили, что знают о подобных указаниях, и напомнили, что городское правительство рекомендовало до 31 мая обеспечить исполнение трудовых обязанностей педагогическими работниками в дистанционном режиме работы без присутствия на рабочем месте. «Приходится разъяснять администрациям районов и руководителям образовательных учреждений, что сроки отпуска могут быть изменены только с согласия работника», — добавили в комитете.

Что делать, если ребенка в Подмосковье не приняли в детский сад

Зачисление ребенка в детский сад – процедура, которая строго регламентирована законом. Распределение на новый учебный год в Московской области осуществляется с 1 апреля по 31 августа. Если ребенку не хватило места в текущем году, ему  предложат свободное место  в другом детском саду. При отказе от предложенного места  его оставляют в очереди еще на один год. При избрании альтернативного  пути после зачисления ребенка в детский сад пишется заявление на перевод в желаемую дошкольную организацию. Как действовать, если нет мест в детском саду, читайте в материале портала mosreg.ru.

Согласно закону 

Источник:
Министерство строительного комплекса Московской области

Законодательное регулирование вопроса регистрация детей, а также их последующее распределение в дошкольные образовательные учреждения осуществляется на основании Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», а также Административных регламентов местной администрации соответствующих городских округов и муниципальных районов на основании вышеуказанных федеральных актов.

Представители ДОУ имеют право отказать об устройстве ребенка в детский сад только в том случае, если нет свободных мест. Отказывать по каким-либо другим причинам не имеют права.

Обратиться в вышестоящие органы

Источник:
Фотобанк Московской области, Роман Варцев

При отсутствии мест в детском саду для ребенка от 3-х лет родители могут обратиться к начальнику Управления образования местной администрации. На личном приеме объясните, почему вам требуется место в детском дошкольном учреждении. Словесное заявление подкрепите ходатайством от работодателя, в котором указано, что вы ценный сотрудник, и вам необходимо выйти на работу.

По закону, родители также могут пойти на прием в прокуратуру или отправить письмо Президенту России для решения данного вопроса. Заявление будет рассмотрено в установленный законом срок (как правило, в течение 30 дней). Решение высылается в письменном виде по месту регистрации.

Узнайте, какие документы нужно оформить при рождении ребенка в Подмосковье>>

Обратиться за компенсацией 

Источник:
РИАМО, Анастасия Осипова

В некоторых муниципальных образованиях Московской области  выплачивается компенсация из средств муниципального бюджета за непредоставление мест  детям в муниципальных детских садах на основании решения органов местного самоуправления и при условии предоставления в муниципальный орган Управления образованием необходимых документов.

Данный вопрос относится к компетенции муниципалитетов, и для его решения необходимо обращаться в Управление образованием месту жительства.

Посещать группу неполного дня

Источник:
©, пресс-служба администрации городского округа Реутов

Группы кратковременного пребывания рассчитаны не более чем на три часа без питания и сна. Группы сокращенного дня рассчитаны на 5 часов пребывания с питанием, но без сна. Такую услугу предоставляют муниципальные и частные детские сады.

По сути, ребенок получает там всю программу дошкольного образования. С ним работают по нескольким направлениям, таким как социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое и физическое. В муниципальных детских садах дети получают бесплатное дошкольное образование. В частных детских садах оплачиваются платные образовательные услуги.

Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье>>

Пойти в частный детский сад

Источник:
Главное управление государственного строительного надзора Московской области

В Московской области  работает программа поддержки частных детских садов, которые принимают детей из очереди – программа частно-государственного партнерства. На содержание одного ребенка в частном детском саду из бюджета Московской области  выделяются ежемесячно субвенция и субсидия. Плата родителей за пребывание ребенка в такой дошкольной образовательной организации приближена к средней плате в муниципальном детском саду по Московской области, за исключением дополнительных платных образовательных услуг.

После зачисления в такой детский сад пишется заявление на перевод в муниципальный детский сад по месту жительства. Ребенок возвращается в очередь по первоначальной дате постановке на учет, заявлению присваивается статус «Желает изменить ДОУ». Заявление рассматривается при текущем доукомплектовании групп в порядке очередности.

Уроженка Якутии обвинила воспитателей детского сада в Москве в жестоком обращении с ребенком. Она пожаловалась в прокуратуру

Якутянка, недавно переехавшая в Москву, обвиняет воспитателей детсада в жестоком обращении с ее малолетним сыном. Молодые родители увидели кадры с камер видеонаблюдения детского сада, доступ к которым получили случайно.

«Наш ребенок уже месяц ходил в этот детский сад. Воспитатели почему-то всегда жаловались на него, хотя в другом детском саду у нас все было хорошо, всегда участвовали в конкурсах, выигрывали, был активным жизнерадостным ребенком. Я думала, что это просто адаптация», — делится в соцсетях своей историей якутянка Зоя.

По словам Зои, родителям давали доступ к камерам видеонаблюдения только в основной группе и танцевальном зале. На вопрос, почему бы не дать доступ ко всем камерам, в том числе и в спальне, администрация детского сада отвечала, что родителям это не надо, что они будут мешать детям спать.

Все изменилось, когда муж Зои случайно удалил из своего телефона приложение с камерами. При его повторной установке родителям по ошибке дали доступ ко всем камерам.

«Вчера вечером мы начали смотреть архив этих записей со спальни. Посмотрели несколько дней и обнаружили вот такие кадры», — рассказывает молодая мама.

На первом видео женщина (по словам Зои, заведующая детским садом) рывком поднимает за руку лежащего мальчика и тащит его куда-то. Как говорит мать ребенка, ей объяснили, что мальчик не спал, лежал, плакал и просился в туалет, поэтому воспитатель быстро отвела его туда.

«На втором и третьем видео трое детей не спят, балуются, но именно нашего сына взяли за одну руку и поставили в угол. Четыре минуты он стоял в углу темной комнаты», — пишет мать.

На четвертом видео воспитатель моет ребенка мокрой тряпкой, которой протирают раковину. Остаток дня малыш провел в мокрой футболке, пока она сама не высохла на теле.

«Мы были просто в шоке, меня трясет до сих пор. И теперь я чувствую злость на этих воспитателей и виню себя за то, что раньше не заметила признаки психологического насилия и не забрала ребенка из этого сада», — говорит Зоя.

Позже якутянка сходила в сад с просьбой объяснить ситуацию и потребовала документы, диплом, трудовую книжку. Однако ей отказали, сославшись на то, что у них ремонт и все документы в квартире у заведующей. Женщина написала заявление в прокуратуру.

под Новосибирском воспитательница детского сада уволилась из-за обвинений в мрачности

Родители воспитанников бердского детского сада №16 обратились в КП-Новосибирск с жалобой. Фото: Мария ЛЕНЦ\ http://bskdou16.ru/

Родители воспитанников бердского детского сада №16 обратились в КП-Новосибирск с жалобой. Говорят, воспитательница уволилась после замечаний о том, что она мало улыбается и носит черную одежду. Сибиряки готовы отстаивать правоту любимого педагога до последнего. Однако руководство детсада утверждает, что в этой истории не все так просто.

— Мы просто не понимаем, как так! Эта воспитательница практически всему научила наших детей. Да, она строгая, но она никогда никому ничего плохого не делала. А так получилось, что какие-то родители просто пришли к заведующей, пожаловались ей и все, — рассказала КП-Новосибирск сибирячка, чей ребенок ходит в этот детский сад. — Причем, претензии там были какие-то очень странные. Когда мы, почти 20 возмущенных родителей, ходили к руководству детсада разбираться, нам там сказали, что эту воспитательницу уже предупреждали о том, что нужно больше улыбаться и носить яркие цвета иногда. В итоге, она написала заявление на увольнение, с нашей группы ее сняли, там сейчас череда меняющихся педагогов, а дети теперь не хотят идти в сад. Мы просто не знаем, что сейчас со всем этим делать.

КП-Новосибирск пообщалась также и с самой воспитательницей. Она говорит, что уходить с работы не хочет, но другого выхода для себя сейчас не видит:

— Я вообще все еще с трудом осознаю все происходящее. У меня еще есть надежда, что вся эта ситуация как-нибудь разрешится, и уходить мне не придется. Но, тем не менее, сейчас я уже написала заявление на отпуск с последующим увольнением и дорабатываю последние недели. Конечно же, для меня все произошедшее очень неприятно: родители составили официальную бумагу, пожаловались, что я с детьми как-то грубо себя веду, что малыши меня боятся из-за моего мрачного вида и черной одежды, да и вообще, что я чуть ли не бью их там! Все это, конечно же, полнейшая чепуха. Я работаю в этом детском саду уже 12 лет и очень много за это время выпустила детей, которых я учила и которые с радостью шли на занятия. Конечно, может быть, я и не улыбаюсь беспрерывно, но я стараюсь больше заниматься с малышами — и многие родители это очень ценят. Бывает, да, что адаптация в саду у ребенка проходит достаточно тяжело, но это не значит, что во всем виноват воспитатель. Я никогда никого из детей не обижала, не оскорбляла, не пугала и уж тем более — не поднимала ни на кого руку, — пояснила воспитательница КП-Новосибирск. — Поэтому, когда меня вызвало к себе начальство и попросило написать объяснительную, я это делать отказалась. Ведь это означало бы, что я признаю, что все эти обвинения — правда. Тогда я и приняла решение уходить. С группы, где я раньше работала, и долгое время была единственным воспитателем, меня сняли. Сейчас я работаю с другими детьми.

Руководство садика объяснило, что на педагога, действительно, была жалоба и не одна. Поэтому есть родители, которые и за нее, и категорически против.

— Я в этом детском саду работаю два года и на протяжении этих двух лет у этой воспитательницы постоянные конфликты. Причем, жалобы у людей практически одни и те же, и только на одного педагога из всего детсада: дети ее боятся, плачут, не хотят идти на занятия. Двое ребятишек у нас даже ушли из садика по этой причине. И дело тут, разумеется, не в улыбках и черной одежде. Неоднократно были и другие, более серьезные жалобы. У нас уже проводились с педагогом беседы насчет того, что это маленькие дети, к ним нужно искать особый подход и как раз делать все, чтобы их адаптация проходила как можно спокойнее, — пояснила КП-Новосибирск заведующая детским садом Оксана Золотухина. — Кроме того, мы уже не первый год просим данную воспитательницу отправиться на учебу — профильного специального образования у нее нет, а сейчас для работы это необходимое условие. Но учиться педагог категорически отказывается, каждый раз находятся какие-то причины. Хотя мы готовы были пойти ей навстречу: подобрать специальные курсы, как-то материально компенсировать время обучения. Но не можем же мы силой ее заставить! Конечно, мы тоже были бы только рады, если бы вся эта ситуация разрешилась мирно. И педагога мы увольняться не заставляли — она сама приняла такое решение. Но проигнорировать все жалобы родителей и оставить ее в качестве основного воспитателя в группе мы также не можем.

К ЧИТАТЕЛЯМ

Если вы стали очевидцем ЧП или чего-то необычного, сообщите об этом в редакцию:

Редакция: (383) 289-91-00

WhatsApp: 8-923-145-11-03

Почта: [email protected]

И не забудьте подписаться на нас в соцсетях:

Вконтакте Одноклассники Фейсбук Инстаграм Твиттер

Также наши сообщества есть в Телеграм и Viber.

У моих детей аллергия на видеочаты

Доктор Болтон рекомендовал уделить время обсуждению потенциальных вопросов, которые они могут задать своим друзьям, заранее, в идеале с учетом общих интересов. Она также призвала дать детям «кодовое слово», чтобы у них был способ общаться с вами, если они чувствуют себя некомфортно или нуждаются в вашем вмешательстве, а также предоставила им «вежливую историю для прикрытия», когда они будут готовы остановиться, но их другом может и не быть. Завершение чата по коротким и веским причинам — например, «пора обедать» или «моей сестре нужно использовать компьютер» — для них вполне приемлемый инструмент, — сказал доктор.- сказал Болтон.

«Хотя было бы вежливо закончить словами:« Было приятно с вами поговорить; Мне пора идти », — может спросить собеседник, почему ваш ребенок должен уйти. Это может сделать финал затянутым и неудобным для вашего ребенка », — сказала она.

Доктор Баудино объяснил: «Мы должны научиться формировать отношения через Интернет».

Кастильо добавил, что это верно и для взрослых, хотя мы можем этого не узнать. «Большую часть времени, когда взрослые участвуют в чатах Zoom, они не просто разговаривают», — сказала она.Кастильо назвал употребление вина, закуски или даже любимое занятие карантина выпечкой хлеба обычными «механизмами преодоления», которые мы используем во время виртуальных зависаний. Мы делаем это, чтобы «иметь то, что приравнивается к взрослой любви, помогающей нам справиться с нашим чувством оторванности от наших друзей». Кастильо добавил: «Я не вижу, чтобы люди думали об этом в отношении детей. Они думают: «О, вы смотрите на своего друга, и это должно сделать вас счастливым», но на самом деле, без надлежащих инструментов, это может просто «напоминать им о том, чего им не хватает», что является физическим связь.

Когда мои дети впервые познакомились со своими друзьями лично, они не сидели, смотрели друг на друга и говорили о погоде. Связь и сообщество возникли из общих интересов. Будь то обмен картами покемонов, стрельба из обруча или даже игра в метки, дружба выковывалась через игру. С этой целью все три эксперта рекомендовали сделать интерактивное занятие основным направлением любой виртуальной встречи. «Лучшие игровые свидания, даже виртуальные, сосредоточены вокруг деятельности», — сказал доктор.- сказал Болтон.

Имея это в виду, несколько дней назад я попробовал что-то новое со своим 8-летним сыном. Его бывшая футбольная команда прислала мне записку, что они проводят видеовстречу Zoom с мальчиками и будут рады, если он присоединится. «Если все родители не против, я бы хотел поохотиться на мусорщиков», — сказал его тренер. Если это означало, что мой сын будет участвовать, меня это более чем устраивало. Мы подписались, и я наблюдал, как он просматривает ряд знакомых лиц. Сначала он сказал очень мало, даже когда пара его друзей спросила, на что похож Техас, он ответил: «Хорошо» или «жарко».«Я боялся, что вскоре он будет готов повесить трубку. И тут началась игра. После двух кругов, бегущих по нашему дому с головокружительной скоростью, он приземлился рядом со мной, затаив дыхание, и держал в руках носок, ложку, туфлю своего брата и кусок туалетной бумаги. Схватив меня за руку, он воскликнул: «Кто сказал, что на карантине нельзя развлекаться!»

Затем он спросил, может ли он сделать это снова на следующий день.

Работа с отказом в школе детьми школьного возраста

Когда ребенок отказывается ходить в школу, многие родители детей школьного возраста задаются вопросом, что они делают не так, но они не одиноки.По оценкам, до 20% детей демонстрируют признаки отказа в школе в то или иное время в течение их школьной карьеры.

Решение проблемы отказа в школе зависит от понимания того, что за этим стоит, и работы с командой профессионалов, чтобы помочь вашему ребенку в это трудное время.

Почему ваш ребенок отказывается ходить в школу?

Прежде чем разработать окончательный план действий в случае отказа вашего ребенка от школы, важно понять, почему ваш ребенок отказывается ходить в школу.

Национальный центр социальной тревоги выделяет четыре основные причины, по которым дети отказываются ходить в школу. Ваш ребенок может отказываться ходить в школу:

1. Чтобы избавиться от плохого самочувствия. Ваш ребенок пытается избегать в школе того, что вызывает беспокойство, депрессию или другие неприятные ощущения.
2. Чтобы избежать социального взаимодействия или общественной оценки. Ваш ребенок испытывает беспокойство в социальных ситуациях, проблемы с общением со сверстниками или беспокоится о том, как он будет себя вести в ситуациях тестирования и / или о том, что его будут вызывать в классе.
3. Чтобы привлечь внимание . Истерики, навязчивость и тревога разлуки могут быть способами привлечь внимание, которого они желают.
4. Чтобы получить какую-то награду вне школы. Это может быть так же просто, как смотреть телевизор или играть в видеоигры, находясь дома.

Отказ вашего ребенка в школе может быть вызван сочетанием этих факторов, но до тех пор, пока он поддерживается, такое поведение будет продолжаться.

Поведение ребенка подкрепляется не только вознаграждением, но и успешным избеганием стрессора.

Например, ребенок может не хотеть ходить в школу, потому что ненавидит ездить на автобусе. У них могут быть истерики по утрам, из-за которых они либо опаздывают на автобус, либо остаются дома. Поведение было отрицательно подкреплено , потому что ребенок успешно избегает езды на автобусе.

С другой стороны, если ваш ребенок не пойдет в школу из-за беспокойства о разлуке, его положительно подкрепят , если он останется дома и будет проводить с вами время.

Что делать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу?

1. Поговорите с учителем вашего ребенка и другим школьным персоналом о проблеме. Учитель вашего ребенка может дать некоторое представление о том, что происходит в школе, что усугубляет проблему. Они также могут заверить вас, что, несмотря на утренние истерики и упадок сил, с вашим ребенком все в порядке, когда он находится в классе и участвует в повседневной жизни.
2. Отведите ребенка к педиатру. У многих детей будут физические симптомы, а также эмоциональные. Важно убедиться, что эти симптомы и сопровождающие их беспокойство или депрессия не связаны с болезнью и не имеют какой-либо физической причины. Как только вы сможете это исключить, педиатр вашего ребенка поможет вам решить, пора ли пригласить психолога или консультанта в команду.
3. Постарайтесь сохранять спокойствие и рассудительность. Это легче сказать, чем сделать, особенно когда поведение вашего ребенка мешает ведению домашнего хозяйства и заставляет вас беспокоиться о таких вещах, как законы о прогулах и о том, потеряете ли вы работу, если вам придется позвонить еще на один день.Вы должны поддерживать ожидание, что учеба не подлежит обсуждению. Споры или подкуп не решат основной проблемы.

Что делать дальше?

После того, как вы определили проблему, ваши следующие шаги — вернуть ребенка в школу и обратиться за соответствующей помощью для решения основной проблемы. Для решения этой проблемы, будь то тревога, депрессия, расстройство оппозиционного неповиновения или что-то еще, часто требуется помощь внешнего консультанта.Чтобы вернуть вашего ребенка в школу, потребуется сотрудничество со стороны школы.

Роль семьи в решении проблемы отказа в школе

После того, как вы установили отношения со школой и внешним консультантом, самое время подумать, что вы можете сделать дома, чтобы помочь вашему ребенку вернуться в школу. Во-первых, вам, возможно, придется пересмотреть свои приоритеты.

Например, если ваш ребенок не надевает одежду, чтобы пойти в школу, вам может потребоваться взвесить, что для него важнее — снять пижаму или пойти в школу.Это может означать отправку вашего ребенка в школу в пижаме, если это единственный способ вывести его за дверь утром.

Родителям также может потребоваться:

• Заключите с ребенком поведенческий договор, который предусматривает вознаграждение за посещение школы и последствия его непосещения.
• Обучайте ребенка методам релаксации, таким как глубокое дыхание и другим навыкам управления стрессом.
• Позвольте вашему ребенку позвонить вам и зарегистрироваться в определенное время дня.
• Предоставьте ребенку изображение вас или другого небольшого предмета комфорта.
• Установите предсказуемый утренний распорядок.

Работа со школой над созданием плана

Существуют разные подходы к работе со школой вашего ребенка, чтобы помочь ему вернуться на правильный путь. Вот несколько вещей, которые следует учитывать:

• Попросите школу отменить или уменьшить объем косметической работы, которую придется делать вашему ребенку, чтобы наверстать упущенное.
• Разработайте план 504, если у вашего ребенка нет достаточно серьезных проблем с обучением, чтобы претендовать на IEP.План 504 касается приспособлений, которые необходимы, когда ребенок имеет инвалидность, которая влияет на его образование, но не на его способность учиться.
• Составьте план, как доставить ребенка из машины в школу. Если у вашего ребенка проблемы с разлукой, учителю, возможно, придется встретить вас на стоянке, чтобы физически сопроводить вашего ребенка в школу. В других случаях может быть достаточно, чтобы кто-то встретил вас у двери.
• Обсудите, как начать с программы неполного дня.Если отказ вашего ребенка в школе достаточно серьезен, вам, возможно, придется начать с невысоких ожиданий. Можно считать день успешным, если ваш ребенок доживает до школы, даже если он там ненадолго. В конце концов, вы можете наращивать их час за часом, пока они не смогут оставаться там более длительное время.
• Если вы не можете проводить своего ребенка в классе, посмотрите, не захочет ли он сидеть в школьной библиотеке, вестибюле или кафетерии под присмотром. Д-р Кристофер Кирни, директор Клиники по отказам от школы и тревожным расстройствам UNLV, называет это базовым уровнем.«По крайней мере, они встают и собираются в школу, и с этого момента их намного легче вернуть в обычный класс».

Можно ли моему ребенку открыть собственный канал на YouTube?

Родителям это может показаться чуждым, но для детей видео — увлекательный способ общения. Все самые крутые приложения — Snapchat , Instagram , TikTok , Messenger — позволяют пользователям делиться видеоклипами. Таким образом, даже если у вас могут быть опасения по поводу рисков, связанных с вещанием в Интернете — а они законны, — ваш ребенок может рассматривать это как способ самовыражения, обучения навыкам цифрового видео, обмена с друзьями и творческих экспериментов.Важно сбалансировать ваши опасения с пользой, которую она может получить.

Это хороший знак, что она спросила вашего разрешения. С вашим руководством и поддержкой она сможет сделать это безопасно, и это может быть забавный проект, который может оказаться полезным в будущем. Фактически, все больше и больше детей используют свои онлайн-каналы — будь то блог Tumblr, коллекция фотографий в Instagram или история Snapchat — в качестве цифровых портфолио, чтобы продемонстрировать свою работу работодателям, колледжам и потенциальным сотрудникам. YouTube даже предлагает бесплатный образовательный контент для авторов, серьезно относящихся к своей работе.

Возраст вашего ребенка определит, как действовать дальше. Предполагается, что YouTube предназначен для пользователей старше 13 лет в связи с тем, что материнская компания, Google, собирает и продает пользовательские данные. Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA) освобождает детей от сбора данных. Но, как мы все знаем, у многих детей есть каналы на YouTube.

Для детей младше 13 лет не является незаконным создание профилей в социальных сетях на сайтах, которые собирают пользовательские данные, если родитель знает об учетной записи, знает, что собираются пользовательские данные, и утвердил учетную запись ребенка.(Узнайте пять способов обезопасить детей на YouTube.)

Выберите один из этих вариантов, если вашему ребенку меньше 13 лет :

Используйте учетную запись родителя. Если у вас есть Gmail, у вас есть авторизация на YouTube. Просто зайдите на YouTube, войдите со своим адресом Gmail и перейдите в настройки учетной записи. Обратите особое внимание на настройки загрузки по умолчанию (где вы можете сделать свои видео приватными) и комментарии, которые вы можете одобрить до того, как они будут опубликованы, или вообще отключить их. Если вы используете свою учетную запись, вы будете выполнять все загрузки, но ваш ребенок по-прежнему может иметь творческий контроль над дизайном канала, описаниями и, конечно же, видео.

Создайте учетную запись Family Link. Если у вас есть устройство Android, вы можете использовать приложение Google Family Link, которое позволяет создавать контролируемую учетную запись для детей младше 13 лет. Подробнее о Family Link.

Используйте другой веб-сайт. YouTube — самый популярный видеосайт, но другие хорошие варианты предлагают встроенные меры безопасности для детей. Рассмотрим один из этих безопасных социальных сайтов.

Вот несколько советов, как настроить подростков на успех на YouTube :

Имейте план. Попросите ее создать предложение для своего канала, в котором описывается, что она хочет предложить, кто является аудиторией, как часто она будет публиковать сообщения, будет ли она принимать рекламу и другие соображения.

Поговорим о содержании. Сейчас хорошее время, чтобы обсудить, что можно публиковать, что должно оставаться частным и другие основы цифрового гражданства.

Сделайте «бета-запуск». Возьмите страницу из книги о многих технологических стартапах и начните с малого, чтобы избавиться от недостатков. Начните со строгих настроек конфиденциальности и ограниченного круга надежных друзей и родственников, а также попросите конструктивный отзыв о том, что работает (а что не работает).

Зарегистрируйтесь. Как только она заработает, продолжайте поддерживать ее. Неожиданные проблемы — как положительные, так и отрицательные — обязательно возникнут. Знать, что она может рассчитывать на вашу поддержку, — большое дело.

Обработка обратной связи. Подростки часто с удивлением обнаруживают, что не все, что они загружают, заслуживает всеобщей похвалы. Комментарии на YouTube известны своей резкостью. Но работа с обратной связью — это полезный опыт. Эти советы помогут вам научить ее справляться с этим.

Обозначьте это «для детей».» Если видео предназначено для детей, оно должно попасть в целевую аудиторию (а не на общую аудиторию YouTube). Еще одно преимущество: комментарии к видео, предназначенным для детей, автоматически отключаются.

Чтобы узнать больше о том, что дети видят на YouTube, и о том, как рост онлайн-видео повлиял на детское экранное время, ознакомьтесь с опросом Common Sense Census 2020: использование средств массовой информации детьми от нуля до восьми.

Помощь вашему ребенку в достижении успеха — Мотивация к домашнему заданию для детей

Как вы мотивируете ребенка, который, похоже, не хочет выполнять свою школьную работу?

Как родители, мы инвестируем в академическую жизнь нашего ребенка, потому что знаем, насколько это важно для его будущего.К сожалению, кажется, что наши дети не всегда разделяют нашу озабоченность своим будущим. Мы знаем это, потому что они по-прежнему отдают предпочтение просмотру YouTube, играм и тусовкам с друзьями, а не школьной работе.

Почему у наших детей нет мотивации хорошо учиться в школе? В конце концов, преуспевание в их интересах. Почему они не хотят успеха так сильно, как мы?

Вот в чем проблема. Школа — это аспект жизни, требующий дисциплины и работы, и детям необходимо научиться ценить успехи.Ваш ребенок должен сам осознавать важность того, чтобы преуспевать. Мотивацию нельзя принуждать. И если вы пытаетесь заставить ребенка быть мотивированным, это почти всегда ухудшает ситуацию.

Тем не менее, есть положительные шаги, которые вы можете предпринять, чтобы помочь своему ребенку научиться лучше учиться в школе. Большинство этих шагов включают в себя создание структуры, которая позволит ему лучше дисциплинировать и выполнять свои обязанности. Такая структура увеличивает шансы вашего ребенка на успех, и вкус успеха часто является движущей силой мотивации.

Работая с родителями и детьми на протяжении многих лет, я нашел следующие 10 советов, которые помогут поставить вашего ребенка в наилучшие условия для достижения успеха и мотивации в школе.

1. Сохраняйте позитивный настрой

Сохраняйте с ребенком открытые, уважительные и позитивные отношения. Напомните себе, что вы и ваш ребенок в одной команде. Это позволит вам оказывать влияние, что является вашим самым важным инструментом воспитания.

Наказание, проповедь и угрозы ни к чему не приведут и нанесут ущерб вашим отношениям и их мотивации.Ваши чувства тревоги, разочарования и страха нормальны и понятны. Но реагировать на своих детей, исходя из этих эмоций, неэффективно и только усугубляет ситуацию.

Помните, ваш ребенок ведет себя таким образом не специально, чтобы сделать вашу жизнь несчастной. Когда вы почувствуете, что нервничаете, попробуйте сказать себе: «Моего ребенка просто еще нет».

И напоминайте себе, что ваша задача — помочь ему научиться нести ответственность. Если вы станете негативным и сделаете это моральной проблемой, ваш ребенок может стать вызывающим, реагируя на вас, вместо того, чтобы обдумывать все самостоятельно.

2. Включите правило «Когда вы»

Один из жизненных уроков заключается в том, что нам платят после того, как мы делаем работу. Итак, начните говорить такие вещи, как:

«Когда вы закончите учебу, вы можете пойти в дом своего друга».

или:

«Когда ваша домашняя работа будет выполнена, мы сможем обсудить просмотр того фильма, который вы хотели посмотреть, на Netflix».

Обеспечьте соблюдение этого правила и придерживайтесь его. Если у вашего ребенка еще нет необходимой дисциплины, это поможет ее сформировать.

В самом деле, применяя правило «когда ты», вы помогаете ей научиться делать то, для чего ее мозг еще не подготовлен, а именно: дисциплинировать и откладывать получение удовольствия.

3. Создайте структуру для своего ребенка

Если ваш ребенок не учится и его оценки падают, вы имеете право участвовать, независимо от того, хочет он вас там или нет. Опять же, вы здесь не для того, чтобы делать за него работу. Вместо этого вы должны помочь создать структуру, которую он не может создать для себя.

Структура может включать запланированное время учебы, размещение компьютера в общественном месте в вашем доме и указание: «Никаких видеоигр или электроники до тех пор, пока вы не сделаете домашнее задание».

Вы можете решить, что он должен посвятить определенное количество часов учебе. В это время запрещено пользоваться электроникой или другими отвлекающими факторами. Вы можете установить правило, что даже если он заканчивает все свои домашние задания, он должен завершить учебное время, просматривая, читая или редактируя.

Некоторым детям легче слушать музыку во время учебы, и это нормально.Но имейте в виду, что это может быть сложно, потому что их музыка обычно интегрирована с их телефонами. Это означает, что YouTube, Twitter, Reddit и обмен мгновенными сообщениями будут у них под рукой.

Если вы не можете эффективно запретить им пользоваться этими приложениями, не работайте ни с телефоном, ни с музыкой, пока они не сделают свою работу. Просто скажи:

«Вы можете послушать музыку, когда закончите домашнее задание».

Подумайте об этом так: в школах нельзя использовать телефоны в классах, и вам тоже.

Поймите, что это строение не наказание. Скорее, это способ помочь ему развить хорошую трудовую этику и сосредоточиться на школьных предметах.

4. Встреча с учителем

Если оценки и рабочие привычки вашего ребенка не на должном уровне, вы можете составить план, посидев с ним и его учителями.

Пусть ваш ребенок каждый день перед возвращением домой проверяет у учителя, все ли у него домашние задания.

Кроме того, вы можете каждое утро просить его принести домашнее задание в школу.Для меня нет ничего более разочаровывающего, чем мой сын, который делал домашнее задание, но потом забыл принести его в школу.

Как только ваш ребенок научится управлять своим временем, выполнять свою работу и организовываться, вам пора отступить. Пусть делает это сам. Только вмешивайтесь, если у него постоянно возникают проблемы.

5. Определите место исследования

Вашему ребенку может потребоваться тихое место вдали от братьев и сестер для учебы. Или ей может быть лучше в комнате рядом с другими.Вы можете помочь ей поэкспериментировать, но как только вы найдете то, что работает лучше всего, оставьте ее в этом месте.

Чтобы ваш ребенок был сосредоточен, вам, возможно, придется сидеть с ним, пока он делает уроки. Вы можете почитать книгу или газету, пока она работает. Как минимум, будьте поблизости, чтобы она не сбивалась с пути.

Это нормально — помогать ей с домашним заданием, если она застряла, но не выполняйте ее за нее. Например, можно пересмотреть ее работу и спросить, имеет ли для нее смысл определенный абзац.Но писать с ней каждое предложение или решать все математические задачи — это не нормально. Оказывайте ей достаточно помощи, чтобы вывести ее из себя. Помните, что умение преодолевать трудный материал — это один из навыков, который необходимо усвоить вашему ребенку.

6. Разбейте назначения на управляемые части

Вместе решите, нужно ли вам помочь ему разбить задания на более мелкие части и организовать в календаре то, что он должен делать каждый день.

Вы можете подарить ему большой настенный календарь или доску.Он может быть электронным, если это желательно, но я предпочитаю письменные инструменты, потому что электроника может отвлекать.

7. Будьте твердыми и соблюдайте правила выполнения домашних заданий

Вы хотите быть позитивным и помогать своему ребенку. Но в то же время нужно быть твердым. Вы должны постоянно обеспечивать соблюдение установленных вами правил.

Твердость и последовательность — это сигнал вашему ребенку, что вы знаете, что он может добиться успеха.

Твердость также означает, что вы обеспечиваете соблюдение правил с эффективными последствиями.Если он не соблюдает установленные вами правила, применяйте последствия. И не пытайтесь оградить его от естественных последствий невыполнения своей работы, даже если это означает плохие или плохие оценки.

Оставайся твердым и позитивным. На каждое негативное взаимодействие с ребенком постарайтесь создать десять позитивных. Постарайтесь сосредоточиться на поддержке и ободрении, а не на беспокойстве и ворчании.

И не принимайте его выступление на свой счет. Когда вы начнете верить, что его оценки являются отражением вас или вашего воспитания, тогда вы окажетесь на его стороне, и это только усугубит ситуацию.

8. Помните о его тревоге. Уровень

.

Признайте, что отсутствие мотивации у вашего ребенка (или то, что выглядит как безответственность) может быть связано с его беспокойством или стыдом по поводу учебы и школьной работы. Дети могут быть не в состоянии объяснить вам все это, потому что они не всегда осознают это.

Беспокойство можно неверно истолковать как паршивое отношение, отсутствие мотивации и безответственность. Часто сокрытие этих уязвимых эмоций может принимать форму отыгрывания, закрытия, избегания или неповиновения.

В то время как небольшое беспокойство может мотивировать, слишком большое блокирует способность вашего ребенка думать и иметь доступ к той части мозга, которая помогает ему с мотивацией.

Держите свои эмоции под контролем, осознавая, что это может быть беспокойство вашего ребенка во время игры, а не его лень. Спокойно помогите ему создать лучшую структуру для выполнения работы, и это поможет уменьшить его беспокойство.

И помните, что то, что происходит сейчас, может выглядеть совсем иначе по мере взросления и развития вашего ребенка.

9. Не переусердствуйте для вашего ребенка

Это нервно и неприятно видеть, как ваш ребенок борется, но не раскрывает свой потенциал. Вам может казаться, что отсутствие мотивации у вашего ребенка плохо отражается на вашем воспитании. В ответ вы реагируете и переключаетесь на овердрайв, чтобы добиться успеха у своего ребенка, чтобы у вас исчезло чувство стыда, смущения, неудачи или страха.

В процессе вы можете соблазниться сверх функции , помогая завершить его работу за него.Но не делай этого. Удержаться от соблазна. Чем больше вы переусердствуете со своим ребенком, тем сильнее он будет реагировать на ваше беспокойство, из-за чего дела идут все дальше и дальше. Просто создайте структуру, которая поможет ему добиться успеха, но позвольте ему делать работу и нести ответственность за последствия, хорошие или плохие.

Будьте тренером своего ребенка. Установите стратегию и задайте направление, но оставайтесь в стороне и позвольте своему ребенку играть в игру — болейте за него, чтобы он выигрывал, и хвалите его, когда он это делает. Но не бойтесь позволить ему потерпеть неудачу.Все это часть взросления и обучения брать на себя ответственность.

10. Не зацикливайтесь на будущем

Когда кажется, что вашего ребенка не интересует его жизнь, легко начать перемотку вперед. Когда он ведет себя так, будто ему все равно, кроме видеоигр и своих друзей, вы беспокоитесь, что он не добьется успеха или даже не будет действовать самостоятельно. Это усиливает ваше беспокойство и страх.

Но никто из нас не имеет хрустального шара и не может заглянуть в будущее.Сосредоточение внимания на негативных вещах, которые делает ваш ребенок, только привлечет к нему внимание и может подтолкнуть вас обоих к борьбе за власть. Вместо этого сосредоточьтесь на положительных качествах вашего ребенка и помогите ему работать над тем, что есть в настоящем.

Он общительный? Полезный? Хороший повар? Хорошо разбираетесь в машинах или электронике? Сосредоточьтесь на всем, что нужно для развитого, успешного человека, а не только на учебе и оценках. Помогите своему ребенку развиваться в социальном, творческом и эмоциональном плане. Не забывайте всегда держать в уме общую картину.

Заключение

Для всех этих советов начните с того места, где находится ваш ребенок. Я имею в виду, что во многих случаях вашему ребенку предстоит пройти долгий путь, и вы не хотите перегружать его, пытаясь работать над слишком многими проблемами одновременно.

Ожидайте, что вашему ребенку сначала не понравится конструкция, но он привыкнет к ней. Потерпи. Не ждите улучшения в одночасье, но и не стоит недооценивать своего ребенка. Будьте уверены, что он придет и улучшится с помощью построенных вами структур.

Материалы по теме:
Быстро тонуть в школе: как помочь своему ребенку оставаться на плаву
«Мой ребенок отказывается делать домашнее задание» — как остановить ночную борьбу за школьную работу

Как выиграть битву перед сном с детьми

Как известно каждому родителю, ссора перед сном может быть одной из самых серьезных проблем, с которыми вы столкнетесь со своим ребенком, независимо от того, пять ему или пятнадцать лет. По правде говоря, многие дети просто не хотят ложиться спать по ночам. Я думаю, что большинство из них потому, что боятся что-то упустить.У других это может быть потому, что они боятся темноты или боятся заснуть. А некоторые дети просто хотят держать все под контролем. Перед сном просто становится еще одной ареной, на которой дети будут пытаться сразиться с вами. Если вы исключили страх перед темнотой, страх ночного недержания мочи и страх не проснуться, это оставляет нас с оппозиционными поведенческими проблемами — борьбой за власть.

Внимание должно быть сосредоточено на том, чтобы ваш ребенок учился управлять собой, выполняя свои обязанности, а не на том, чтобы ваш ребенок учился управлять вами через силовые игры.

Прежде всего, как и в любой борьбе за власть, мы не хотим ввязываться в драку, если мы можем ее избежать. Это означает, что если мы реализуем новую программу, мы можем сначала начать борьбу — и, кстати, она может быть очень серьезной или решительной. Я советую вам не делать этого индивидуально, а вместо этого осознавать, что это вопрос выполнения вашим ребенком своих обязанностей. Другими словами, внимание должно быть сосредоточено на том, чтобы ваш ребенок учился управлять собой, выполняя свои обязанности, а , а не — на том, чтобы ваш ребенок учился управлять вами через силовые игры.

Материалы по теме: Вы вовлечены в перетягивание каната со своим ребенком? «Не испытывай меня!»

Для детей младшего возраста

Осознавать, что навыки решения проблем у детей младшего возраста развиты меньше; у них часто возникают проблемы с импульсивностью и контролем фрустрации. Если ложиться спать им неприятно, вполне вероятно, что их поведение перерастет в неприятную ситуацию. Итак, первое правило: не делайте перед сном неприятным. Не заблуждайтесь, я не говорю, что делайте приятное, ласково разговаривая или давая взятки.Я говорю, что не делает его неприятным , ища аргументы. Не превращайте это в самоисполняющееся пророчество и не ждите, что они будут сражаться с вами, потому что это то, что они делали в прошлом.

Успокойтесь перед сном

Я думаю, что, когда в доме идет ветер перед сном, должно быть время тишины. Любой телевизор или DVD, которые смотрит ваш ребенок, следует проверять на мягкость и простоту. Никаких видеоигр или компьютера за полчаса до сна. В идеале перед сном должно быть тихо в доме: папа не должен строить стул в гараже, мама не должна хлопать по кухне, а другие братья и сестры не должны кричать, кричать или громко смеяться.

Попросите ребенка установить свой будильник

Когда дети пойдут в дошкольное учреждение или детский сад, они должны получить будильник. Научите их, как устроиться ночью, когда они пойдут в школу. Часть ритуала вставания состоит в том, что мы устанавливаем будильник на ночь, когда ложимся спать. Таким образом, вы заставите своего ребенка взять на себя ответственность, как только у него появится какое-то место, куда ему нужно пойти. Это базовая поведенческая тренировка, которая помогает детям привыкнуть к утреннему пробуждению.Кстати, я бы порекомендовал вам обзавестись будильником с тонким кольцом, которое по утрам не дергает детей по нервам.

Используйте звездную карту, чтобы привлечь внимание детей к правильному поведению в ночное время

Для детей младшего возраста с поведенческими проблемами я рекомендую родителям иметь так называемую звездную карту. Вы можете сделать это самостоятельно, взяв несколько магнитных звезд и точек, доску и нестираемый маркер. Вверху диаграммы вы делаете ряд для каждого дня недели.Внизу вы проводите линии. В верхней строке вы пишете: «Готовится ко сну без боя», «Хорошо соблюдает правила гигиены перед сном», «Идет в свою комнату и без аргументов ложится спать». А в некоторых случаях вы можете добавить: «Выключает свет через полчаса».

Итак, что происходит: если ваш ребенок ходит в ванную и соблюдает правила гигиены, он получает звезду. Но, допустим, он неправильно заходит в свою комнату. Затем он получает точку. С помощью этой системы у вас есть два способа измерения вознаграждений.Это очень эффективный метод поощрения простых и функциональных действий.

У вашего ребенка есть два способа получить здесь вознаграждение: если он получает определенный процент звезд каждый день, он получает вознаграждение в эту ночь, а если это еженедельно, он получает его в выходные. Награда на выходных должна быть особенной для взрослого. Как они идут с папой съесть рожок мороженого или пойти в кино с обоими родителями. Ежедневной наградой может быть дополнительное время в видеоигре или возможность не спать на полчаса позже.Причина, по которой мы делаем это постепенно, заключается в том, что у вашего ребенка почти всегда есть шанс добиться успеха и почти всегда он может начать все сначала. Чтобы он не сказал: «Я уже испортил себе день, зачем мне пытаться?» На стартовом графике дети никогда не проигрывают. Если они не достигают определенной цели, они не теряют звезду — они просто не получают ее.

По теме: Загрузите наши бесплатные диаграммы поведения!

Включите мягкое освещение за 30 минут до сна

Оставьте в комнате при мягком освещении на полчаса до того, как погаснет свет.Для детей младше одиннадцати лет чтение — хороший способ заснуть. Это очищает их разум и успокаивает. Это также дает им некоторую свободу выбора. «Хочешь почитать?» и «Что бы вы хотели прочитать?» все встроены в эту идею. Теперь, если вы дадите такую ​​возможность своим детям, хорошая новость заключается в том, что если они не встают вовремя по утрам, это первое, что вы можете убрать: это становится следствием того, что они не встают. И они не только отмечают точку на своей диаграмме, но и слышат: «У вас погаснет свет и не будет времени на чтение, пока вы не встанете вовремя в течение двух дней.»Не забудьте добавить:» Через два дня мы попробуем еще раз «.

Небольшой совет: всегда держите свет в конце туннеля для детей. Если вы заставите их почувствовать себя бессильными, это побудит их вступить с вами в борьбу за власть.

Для детей старшего возраста

Для подростков, идущих спать, то есть детей от 12 лет и старше, сценарий немного другой. Проблема с подростками в том, что вопрос о том, что идет в их спальню, вряд ли вообще вызовет какие-либо проблемы. Многие уже будут в спальне, разговаривать по мобильным телефонам и писать сообщения друзьям.Как известно многим родителям, проблема в том, что они делают в своей комнате после отхода ко сну .

Между прочим, правила, касающиеся времени отхода ко сну для подростков старшего возраста, сильно зависят от того, встают ли они вовремя утром или нет. Если ваш ребенок может просыпаться с будильником, ходит в школу и не ведет себя грубо или неприятно, а также играет в видеоигры до полуночи, если это вас не беспокоит, меня это не беспокоит.

Выньте электронику из спальни (два способа сделать это):

Здесь мы конкретно имеем дело с детьми, которые поздно ложатся и не встают по утрам, или которые по утрам неприятны и скупы, потому что они устали, которые засыпают в школе и не могут производить качественная работа, потому что они хотят спать.У меня плохие новости для родителей этих детей: вашему ребенку нельзя разрешать иметь в комнате какую-либо электронику перед сном. Вы можете сделать это двумя способами: вы можете убрать элементы управления видеоигрой, их мобильный телефон, мышь и клавиатуру из их комнаты. Или вы можете просто убрать всю электронику из комнаты.

Само собой разумеется, что если ваш ребенок не подчиняется, мобильный телефон остается у родителей. Обратите внимание, что я сказал: не на кухне или в гостиной, а в руках родителей .Я думаю, что подростки никогда не кладут вещи обратно в их комнату, пока они не проявят себя. Если они злоупотребляют этим, они должны вернуть это обратно.

Зарегистрируйте своих детей до того, как погаснет свет

Я также рекомендую родителям хотя бы раз проверить состояние детей, когда свет горит, и перед тем, как они отправятся спать. Конечно, важно постучать в их дверь и сказать: «Могу я войти?» Если ваш ребенок говорит «да», откройте дверь. Если они скажут «нет», то скажите: «Хорошо, я вернусь через 5 минут.«Проверка ваших детей, даже подростков, позволяет им понять, что вы беспокоитесь о том, что они делают, и заботитесь об их здоровье и безопасности.

Свободное время перед сном

Успех новой программы перед сном будет зависеть от темперамента вашего подростка, а также от вашей убежденности в том, что научиться вставать — важная обязанность для вашего ребенка. Некоторые родители не прочь будить своих детей пять раз; другие видят в этом настоящую манипуляцию со стороны своего ребенка, направленную на то, чтобы не вставать вовремя и не брать на себя ответственность.В любом случае, дети старшего возраста также могут включить свет на час перед сном, в течение которого они могут читать. Опять же, это поможет им расслабиться, успокоиться и подготовить их ко сну. Некоторые родители разрешают тихую музыку, а другие — нет. Я думаю, что каждый родитель может пройти через процесс исключения с разными переменными и посмотреть, что лучше всего подходит для их семьи.

Последствия для подростков:

Подростки сталкиваются с теми же последствиями, что и дети младшего возраста: пусть они теряют час чтения, если им трудно вставать по утрам.Вы также можете использовать ту же формулу, которую вы используете с детьми младшего возраста: «Сделайте это несколько дней, и мы поговорим об этом». Дети постарше могут разыграться и рассердиться по этому поводу. Но опять же, последовательность и настойчивость со стороны родителей действительно окупятся.

Мощный инструмент для родителей: задайте 4 вопроса и прекратите борьбу за власть

Вот пример разговора, который вы можете провести со своим младшим или старшим ребенком после того, как объясните ему новые правила отхода ко сну:

Вы: «Какое новое правило?»
Ваш ребенок: «Выключи свет.»
Вы: » Как мы узнаем, что он работает? »
Ваш ребенок : «Я встану вовремя».
Вы : «Что делать, если не работает?»
Ваш ребенок : «Мы попробуем еще раз».
Вы: «Что мы будем делать, если это сработает?
Ваш ребенок : «Я снова включу свет».

Этот тип диалога, в котором основное внимание уделяется четырем элементам, является хорошим способом научить детей действительно что-то измерять. Четыре измерения — это на самом деле 4 простых вопроса:

1.Как мы узнаем, что это работает?
2. Как мы узнаем, что он не работает?
3. Что будем делать, если он заработает?
4. Что делать, если он не работает?

Это важные вопросы, задавайте ли вы их относительно того, что ваш ребенок не ложится спать позже, использует машину или собирается на танцы. Представьте, что ваш подросток хочет сменить время отхода ко сну на 22:00. а сейчас 9:30. Скажем, как родитель вы открыты для идеи и готовы ее попробовать.Разговор должен выглядеть так:

«Хорошо, Сэм, сделка. Мы позволим вам изменить время отхода ко сну на 10 часов ночи. Как мы узнаем, что это работает? » Надеюсь, ваш ребенок ответит: «Я встану вовремя». В противном случае вы можете возглавить его: «Вы встанете вовремя. Ты не будешь грубить с другими по утрам, и ты не уснешь в школе ».

Следующий вопрос: «Как мы узнаем, что не работает?» И ответ: «Ты не встаешь вовремя, ты неприятный и раздражительный по утрам, и ты не делаешь свои задания в школе, потому что ты сонный.”

Завершите беседу двумя последними вопросами «что»:

«Что будем делать, если — это рабочий? Мы продолжим — отличная работа ».

«Что будем делать, если не работает ? Мы вернемся ко сну в 9:30 на некоторое время, пока у нас не будет возможности обсудить это снова ».

Эти термины являются элементами любого обсуждения того, как ваш ребенок выполняет обязанности или делает что-то новое. Это очень, очень мощное уравнение для любого человека при измерении чего-либо, но оно особенно эффективно для ребенка или подростка, поскольку оно фокусирует их на правилах и дает вам структуру, к которой можно прибегнуть, если они не могут выполнить свои обязанности.Если ваш ребенок не может выполнить свою часть сделки и пытается начать драку, вы всегда можете отослать его обратно к четырем вопросам и соглашению, которое у вас было до того, как новое правило было введено в действие.

Помните, вы, , можете положить конец борьбе за власть, отвлекая внимание от бессмысленных споров и вернув их на место — на ответственности.

Материалы по теме: Борьба за власть: воюете ли вы с дерзким ребенком?

Вакцина против Covid, вероятно, будет поощряться, но не обязательна для школы

Как только дети старше 12 лет будут иметь право на вакцину Pfizer против Covid, останется вопрос о том, должны ли они получить ее перед возвращением в школу осенью.

«Как и все в случае с Covid, это будет школьный округ по решению школьного округа», — сказала Шэрон Маслинг, партнер юридической фирмы Morgan Lewis в Вашингтоне, округ Колумбия. Маслинг давал советы старшим школам и колледжам, как справиться с желанием сделать учащимся вакцинацию перед возвращением в класс.

«Некоторые школьные округа захотят быть агрессивными и рассматривать необходимость вакцинации как способ вернуться к нормальному состоянию, тогда как другие школьные округа могут захотеть двигаться медленнее, особенно в районах, где существует большая нерешительность в отношении вакцинации», — сказала она. .

Больше из личных финансов:
Эти колледжи говорят, что вакцины против Covid будут обязательными
Байден предлагает бесплатный школьный обед этим летом
Исследование: виртуальная школа привела к «значительной» потере обучения

Школьный округ Итонвилл в штате Вашингтон уже принимал собственная клиника вакцинации для старшеклассников вскоре после того, как право на участие в программе было расширено и теперь включает всех людей старше 16 лет.

Накануне дня вакцинации на месте информация была разослана 350 семьям в районе.Из 100 опрошенных родителей только 50 сказали, что позволят сделать прививку своему ребенку. В день посещения клиники пришло всего 27 из этих студентов.

Несмотря на то, что округ будет настоятельно рекомендовать всем учащимся пройти вакцинацию, как только они будут соответствовать критериям, нерешительность в отношении вакцинации остается серьезным препятствием, по словам суперинтенданта Итонвилля Крестина Бара.

Это одна из причин, по которой школьный округ перестанет вводить обязательные прививки перед возвращением в школу осенью, сказал Бар.

В школьном округе Итонвилля в штате Вашингтон вскоре после того, как право на участие было расширено, чтобы охватить всех, кто старше 16 лет, разместил клинику вакцинации, видя много проблем с психическим здоровьем », — сказала она. Она добавила, что их приоритетом является удержание этих учеников в школе, и есть реальный страх, что какое-то требование оттолкнет некоторых.

В районе государственных школ в Нью-Ханаане, штат Коннектикут, также недавно была открыта клиника вакцинации для учащихся старше 16 лет, и они готовы предложить еще одну клинику для детей 12 лет и старше сразу после того, как будет объявлено об одобрении Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов. Брайану Луицци, начальнику государственных школ Нового Ханаана.

«Вакцинация — это чрезвычайно эффективная стратегия смягчения последствий, и я оптимистично настроен в отношении того, что подавляющее большинство соответствующих критериям студентов и сотрудников будут вакцинированы к осени», — сказал он. Тем не менее, «я не ожидаю, что от студентов потребуется сделать вакцинацию до начала нового года», — добавил Луицци.

Суперинтенданты в других частях страны также говорят, что школьники будут поощряться, а не требоваться от вакцинации Covid-19, как только FDA разрешит прививки Pfizer для детей в возрасте от 12 до 15 лет, но по другим причинам.

«В штате Индиана вакцинация очень политизирована», — сказал суперинтендант Джеффри Баттс из столичного школьного округа Уэйн-Тауншип. Хотя маски необходимы в школе, «жители и родители сопротивляются», — сказал Баттс. Он добавил, что требование о вакцине будет также отклонено.

Для 16 500 детей в его районе вакцина Covid, вероятно, будет в списке рекомендованных, как и прививка от гриппа, сказал он.

По словам Джеффа Дилана, суперинтенданта школьного округа Уайлдер, в юго-западном Айдахо даже менее вероятно, что будет требоваться вакцина.

В сельской местности с высоким уровнем бедности наблюдается определенная доля случаев заражения коронавирусом, но в школе нет предписания по маскам, несмотря на то, что с сентября мы живем лично, и «Я не вижу, чтобы наше правление в настоящее время склонялось к мандату для студенты должны быть вакцинированы ».

Маловероятно, что вакцина будет даже поощряться, сказал Дилан. «Я думаю, они оставят это в покое, и это будет зависеть от родителей».

Всегда лучше укреплять позитивное поведение, чем предписывать.

Боб Боллинджер

профессор инфекционных болезней Медицинского факультета Университета Джонса Хопкинса

«Всегда лучше укреплять позитивное поведение, чем предписывать», — сказал Боб Боллинджер, профессор инфекционных заболеваний в Школе Университета Джонса Хопкинса. Медицина и изобретатель приложения emocha Health. «Но у нас есть прецедент, когда в школу требовались прививки».

Фактически, для учащихся школ существует множество требований к вакцинации для предотвращения распространения таких заболеваний, как полиомиелит, дифтерия, столбняк и коклюш.

Во всех 50 штатах есть по крайней мере некоторые требования к вакцинации детей, посещающих государственные школы, и даже тех, кто посещает частные школы и детские сады. В каждом случае есть исключения по медицинским показаниям, а в некоторых случаях также есть исключения по религиозным или философским мотивам.

После того, как вакцина будет одобрена для младших школьников, некоторые штаты могут добавить Covid-19 в свой список обязательных прививок для посещения школы. В большинстве случаев эти законы о вакцинации будут применяться как к государственным, так и к частным школам и подпадать под одни и те же исключения, в зависимости от штата.

На данный момент частные школы оставляют за собой право требовать вакцинацию учащихся, но так или иначе ждут формализации политики, сообщила Майра МакГоверн, пресс-секретарь Национальной ассоциации независимых школ.

Уже более 200 колледжей и университетов объявили, что прививки от COVID будут добавлены к списку необходимых прививок для студентов, возвращающихся в кампус осенью 2021 года.

Разница в том, что студенты колледжей технически взрослые, сказал Маслинг.«Они живут в общежитиях, ходят на многолюдные вечеринки, им от 18 лет».

Для родителей младших детей нерешительность в отношении вакцинации остается серьезным препятствием.

Только 58% родителей или опекунов заявили, что будут вакцинировать своих детей от Covid, несмотря на то, что 70% родителей заявили, что они будут вакцинировать себя, согласно мартовскому опросу, проведенному национальной группой защиты ParentsTogether.

Домохозяйства с низким доходом и представители меньшинств еще реже вакцинировали своих детей, выяснили «Родители вместе».

Тем не менее, эксперты видят в распространении вакцинации подростков возможность вернуться к очному обучению после того, как так много школ изо всех сил пытались оставаться открытыми, когда случаи заболевания распространялись по общинам по всей стране.

Отчеты о «значительной» потере академической успеваемости в школьных округах по всей стране подчеркнули обеспокоенность по поводу того, что виртуальное обучение пагубно сказывается на образовании на всех уровнях.

В будущем многое будет зависеть от того, что происходит в стране, сказал Боллинджер. Если школы не смогут открыться из-за высокого уровня инфицирования, «мы можем видеть все больше и больше мест, требующих вакцинации.»

» Если вы можете предоставить стимулы для получения достаточно высоких показателей вакцинации, чтобы получить выгоду, это здорово, — сказал Боллинджер. — Если вы не можете, нам придется хорошенько подумать о других стратегиях, чтобы получить нас там. »

Подпишитесь на CNBC на YouTube.

10 фраз в стиле Монтессори, которые можно сказать детям, которые не хотят ходить в школу

Независимо от того, насколько ваш ребенок был взволнован, выбирая в этом году новую коробку для завтрака и рюкзак, наверняка будут дни, когда он просто не захочет ходить в школу.Говорят ли они: «Я не люблю школу», когда вы играете дома вместе, или у вас срыв по дороге в класс, есть вещи, которые вы можете сказать, чтобы помочь.

Больше, чем точные слова, которые вы используете, самое главное — это ваше отношение, которое ваш ребенок определенно знает. Важно подтверждать их чувства, сохраняя при этом спокойную уверенность в том, что школа — правильное место для них, и что они могут с этим справиться.

Вот несколько фраз, которые побудят вашего ребенка пойти в школу:

1.«Здесь ты в безопасности».

Если у вас есть маленький ребенок, он может искренне бояться бросить вас и пойти в школу. Скажите им, что школа — безопасное место, где полно людей, которые о них заботятся. Если вы скажете это спокойно и уверенно, они вам поверят. Какие бы слова вы ни произнесли, если ваш ребенок почувствует вашу нерешительность, ваш собственный страх бросить их, он не будет чувствовать себя в безопасности. Как они могут быть в безопасности, если вы явно боитесь их бросить? Постарайтесь проработать свои собственные чувства по поводу того, чтобы бросить их до настоящего дня, чтобы вы могли спокойно присутствовать и поддерживать.

2. «Я люблю тебя и знаю, что ты справишься».

Лучше всего, чтобы ваше прощание было коротким, даже если ваш ребенок плачет или цепляется за вас, и верьте, что вы выбрали для него хорошее место. Большинство детей быстро восстанавливаются после тяжелых прощаний после ухода родителей.

Если вашему ребенку сложно прощаться, крепко обняв его, скажите ему, что вы его любите и знаете, что он может это сделать. Сказать что-то вроде «Это просто школа, все будет хорошо» принижает их чувства.Вместо этого признайте, что это сложно, но вы уверены, что они справятся с задачей. Это подтверждает чувство тревоги, которое заканчивается на положительной ноте.

После быстрого заверения выйдите, сделайте глубокий вдох и верьте, что с ними все будет в порядке.

3. «Сначала у тебя будет круговое время, потом рабочее время, а потом ты будешь играть на детской площадке».

Обсудите с ребенком распорядок дня в школе, включив как можно больше деталей. Обсудите, что будет, когда вы их оставите, какую работу они будут выполнять, когда будут обедать и играть на улице, и кто придет за ними после обеда.

Это может помочь сделать это много раз, чтобы они привыкли к новому дневному ритму.

4. «Я заеду за тобой после игрового времени».

Дайте вашему ребенку ориентир, когда вы вернетесь.

Если ваш ребенок умеет определять время, скажите ему, что вы увидите его в 15:30. Если они моложе, расскажите им, что произойдет, прямо перед тем, как забрать их. Возможно, вы придете за ними сразу после обеда, а может, после урока математики.

Указание этого ориентира может помочь убедить их в том, что вы действительно возвращаетесь, и что есть конкретный план на случай, когда они снова увидят вас.По прошествии дней они поймут, что вы приходите постоянно каждый день, когда вы обещали, и их беспокойство утихнет.

5. «Как вы думаете, какую книгу прочитает ваш учитель, когда вы придете в школу сегодня утром?»

Узнайте, что происходит в первую очередь в школьный день вашего ребенка, и помогите ему мысленно перейти к этой задаче. В школе Монтессори дети сами выбирают себе работу, поэтому вы можете спросить, какую работу ваш ребенок планирует делать в первую очередь.

Если они учатся в более традиционной школе, найдите аспект школьного утра, который им нравится, и поговорите об этом.

Думать обо всем школьном дне может показаться сложной задачей, но если помочь ребенку сосредоточиться на конкретном событии, которое произойдет, это может сделать его более управляемым.

6. «Как вы думаете, Джонни будет сегодня там?»

Напомните своему ребенку о друзьях, которых он увидит, когда придет в школу.

Если вы не уверены, с кем ваш ребенок привязан, спросите учителя. По дороге в школу поговорите о детях, которых они могут ожидать увидеть, и попробуйте спросить, чем бы они могли заниматься вместе.

Если ваш ребенок новичок в школе, может быть полезно организовать игровую встречу с ребенком из их класса, чтобы помочь им наладить прочные отношения.

7. «Тяжелое чувство. Расскажи мне об этом».

Хотя уход из школы — не время погрязать в обидах, связанных с нежеланием ходить в школу, если ваш ребенок поднимает вопросы после школы или на выходных, найдите время, чтобы выслушать их.

Наши наводящие вопросы могут очень легко повлиять на детей, поэтому задавайте очень общие и нейтральные вопросы, чтобы ребенок мог сказать вам, что он на самом деле чувствует.

Они могут сказать, что просто скучают по вам, пока их нет, или могут сказать вам, что определенный человек или работа доставляет им беспокойство.

Дайте им понять, что вы сопереживаете их чувствам, но постарайтесь не реагировать слишком резко. Если вы считаете, что существует проблема, вызывающая серьезную озабоченность, поговорите об этом с учителем, но ваша реакция, безусловно, может повлиять на и без того неуверенные чувства по поводу посещения школы.

8. «Что мы можем сделать, чтобы вам стало лучше?»

Помогите своему ребенку придумать несколько решений, которые позволят ему более комфортно ходить в школу.

Выберите время дома, когда они будут спокойны. Возьмите ручку и бумагу, чтобы показать, что вы серьезно относитесь к этому.

Если они скучают по тебе, поможет ли им каждое утро специальная записка в кармане? Если их беспокоит другой ребенок, что они могут сказать или к кому обратиться за помощью? Если утром они слишком устали, может ли более ранний отход ко сну улучшить их самочувствие?

Сделайте это совместным процессом, а не ситуацией, когда вы спасаете их, чтобы укрепить их доверие.

9. «Какая была лучшая часть вашего школьного дня?»

Выберите время, когда ваш ребенок не говорит о школе, и начните говорить о своем дне. Расскажите им о лучшей части вашего дня, а затем попробуйте спросить о лучшей части их дня. Практикуйте это каждый день.

Легко сосредоточиться на самых сложных частях опыта, потому что они, как правило, остаются в нашей памяти. Помогите своему ребенку осознать, что, даже если он не всегда хочет идти, вероятно, есть части школы, которые ему действительно нравятся.

10. «Не могу дождаться, чтобы вместе пойти в парк, когда мы вернемся домой».

Если вашему ребенку сложно прощаться, напомните ему, что вы будете делать вместе после того, как заберете его из школы.

Даже если вы просто идете домой и готовите ужин, ваш ребенок, скорее всего, очень хочет провести время с вами, поэтому помогите ему вспомнить, что оно приближается.

Для детей совершенно нормально проходить фазы, когда они не хотят ходить в школу.