👍 Под грибом. Сказки и картинки Владимира Григорьевича Сутеева 🐱

Сказки » Сказки для самых маленьких. Сказки для малышей с картинками » Под грибом. Сказки и картинки Владимира Григорьевича Сутеева

Порекомендовать к прочтению:

Как-то застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.

— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

— Потеснитесь немножко!

Потеснились — пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

— Ладно.

Подвинулись — нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает.

— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался?

— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.

Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?

КОНЕЦ

Вы прочитали сказку В.Сутеева «Под грибом». Также вы можете раскрасить картинки из этой сказки http://www.raskraska.com/raskraski/273/

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями:

Поставить книжку к себе на полку
 Распечатать сказку

Читайте также сказки:

Молочница у детей — причины, симптомы, диагностика и лечение молочницы у детей в Москве в детской клинике «СМ-Доктор»

ПОЛУЧИТЬ
КОНСУЛЬТАЦИЮ

Содержание:
Описание заболевания
Симптомы
Причины
Диагностика
Лечение
Профилактика
Молочница – грибковое заболевание, сопровождающееся развитием локального воспалительного процесса. Диагностикой и лечением патологии занимается педиатр или семейный врач.

О заболевании

Молочница – одно из наиболее распространенных заболеваний, которое возникает на фоне повышения активности грибков рода Candida. Свое название болезнь получила из-за характерного белого («молочного») налета, который образуется на пораженных слизистых оболочках.

Возбудитель в норме присутствует в малом количестве на поверхности полости рта, коже, предметах ежедневного пользования. Однако этой концентрации грибков, при условии нормального функционирования иммунной системы, недостаточно для возникновения каких-либо клинических проявлений патологии.

Новорожденные дети и груднички автоматически попадают в группу риска развития болезни. Это обусловлено незрелостью иммунитета и минимальным количеством природных барьеров на пути проникновения грибков в организм малыша. Поэтому молочница – сравнительно распространенная проблема, с которой могут сталкиваться многие родители. Бояться болезни в 90% случаев не стоит, но и игнорировать симптоматику нельзя из-за риска развития осложнений.

Симптомы молочницы

Патогенетической основой заболевания является возникновение локального воспалительного процесса в месте инвазии грибков. Они начинают активно размножаться с выделением продуктов жизнедеятельности, что провоцирует соответствующий иммунный ответ со стороны организма ребенка.

Клиническая картина при молочнице характеризуется образованием в зоне поражения типичного белого налета. На ранних этапах болезни не всегда удается сразу отличить колонии грибков от остатков пищи или молока. Родители иногда игнорируют проблему, особенно при отсутствии других признаков заболевания. Для дифференциации достаточно протереть язык или губы малыша салфеткой или влажным полотенцем. Остатки пищи смыть легко. А колонии грибков сложно, поэтому они остаются.

Распространенные дополнительные клинические симптомы:

• раздражительность ребенка, частый плач;
• ухудшение аппетита вплоть до полного отказа от еды. Все зависит от степени поражения слизистой рта грибком;
• нарушение нормального ритма сна.

В запущенных случаях, когда грибок распространяется в нижележащие отделы пищеварительного тракта – в просвет пищевода, желудка и в кишечник, дополнительно присоединяются диспепсические расстройства (боль в животе, тошнота, срыгивание, нарушение стула по типу диареи). В случае поражения внешних половых органов характерный белый налет обнаруживается в зоне больших и малых половых губ (у девочек) или крайней плоти (у мальчиков).

Причины молочницы

Причиной развития молочницы является размножение грибка рода Candida. Ключевым условием активизации данного микроорганизма остается снижение иммунной защиты организма. Ослабление защитных механизмов, кроме незрелости иммунной системы, может быть спровоцировано следующими факторами:

• Ненадлежащий уход за ребенком. При игнорировании базовых правил гигиены количество грибка, попадающего на слизистые оболочки малыша, увеличивается. Это создает дополнительную нагрузку на иммунную систему грудничка или новорожденного.
• Злоупотребление сладостями. Candida – грибки, которые для размножения с успехом используют глюкозу. На фоне нарушения функции иммунной системы частое поедание конфет увеличивает шанс заболеть.
• Врожденный или приобретенный иммунодефицит. Сезонные вирусные инфекции, обострения хронических соматических заболеваний увеличивают риск возникновения молочницы.
• Уменьшение защитной функции слюны. При стоматологических заболеваниях может наблюдаться снижение работоспособности слюнных желез, что также способствует изменению микрофлоры полости рта.

Заражение грибками может происходить от мамы во время беременности, при использовании загрязненной посуды или предметов личной гигиены. Поэтому крайне важно в раннем детстве кипятить соски, баночки, а также мыть руки перед контактом с ребенком.

Диагностика молочницы

«СМ-Доктор» — многопрофильный медицинский центр, специализирующийся на выявлении и лечении всех видов заболеваний у детей от 0 до 18 лет. Благодаря современному оборудованию и опытному персоналу наша клиника предоставляет пациентам полный спектр диагностических услуг. Это обеспечивает быстрое и качественное выявление молочницы.

Диагностику грибкового поражения слизистых оболочек врач может провести еще при первичном осмотре ребенка. После сбора анамнеза и анализа жалоб больного доктор оценивает состояние пораженного участка тела. При выявлении характерного налета в сочетании с указанными выше симптомами проводится постановка предварительного диагноза.

Для его подтверждения используются следующие дополнительные процедуры:

• микроскопический анализ соскоба из пораженного участка слизистых;
• традиционные лабораторные тесты – общий и биохимический анализ крови, мочи.

При подозрении на наличие сопутствующей соматической патологии врач может направить ребенка на консультацию к смежным специалистам. Иногда ослабление иммунитета может быть следствием гастрита, холецистита или других заболеваний внутренних органов.

Лечение молочницы

Молочница у детей – распространенная проблема, которая на первый взгляд не представляет опасности для жизни, но при отсутствии лечения болезнь может прогрессировать и поражать новые участки тела. Это может проявляться стойким нарушением функции пищеварения, сращиванием половых губ у девочек, образованием зон хронического воспаления.

Медикаментозная терапия молочницы включает применение следующих препаратов:

• Пробиотики – группа лекарств для восстановления нормальной микрофлоры пораженных слизистых оболочек. Цель – укрепление локального иммунитета для самостоятельной ликвидации колоний грибка организмом.
• Местные антисептики (сода, йодинол, метиленовый синий). Цель – уничтожение грибка.
• Противогрибковые средства. Эти лекарства используются при неэффективности неспецифических препаратов.

У новорожденных детей и грудничков параллельно с назначением указанных выше средств врачи рекомендуют тщательно соблюдать правила ухода за ребенком, увлажнять воздух, обеспечить малышу полноценное питание. В большинстве случаев при адекватной терапии удается полностью устранить симптомы молочницы за 7-10 дней.

Профилактика молочницы

Для уменьшения вероятности развития молочницы рекомендуется:

• продолжать грудное вскармливание как можно дольше;
• мыть руки;
• ограничить употребление сладкого.

«СМ-Доктор» — клиника, специализирующаяся на предоставлении диагностических и терапевтических услуг детям с любой формой кандидоза. Наши врачи уже более 10 лет успешно справляются с любой формой молочницы, а значит, самочувствие малыша быстро нормализуется. Обращайтесь к профессионалам!

Врачи:

Записаться на прием

Мы гарантируем неразглашение персональных данных и отсутствие рекламных рассылок по
указанному вами телефону. Ваши данные необходимы для обеспечения обратной связи и
организации записи к специалисту клиники.

Осторожно МИКРОСПОРИЯ | ГАУЗ «Краевой клинический кожно-венерологический диспансер»

Определение.

Микроспория – это грибковое заболевание с поражением волос, гладкой кожи с вовлечением или без вовлечения пушковых волос, чрезвычайно редко ногтей, вызываемая грибами рода Microsporum.

Помимо медицинского названия, у данного грибкового заболевания имеется еще одно широко распространенное наименование – стригущий лишай.

Термин «стригущий лишай» является традиционным обозначением группы заболеваний кожи и волосистой части головы, при которых поражаются волосы и происходит их обламывание, вследствие чего образуются проплешины. А поскольку еще 100 лет назад врачи не умели определять возбудителей инфекций ввиду отсутствия соответствующих методик, то все заболевания классифицировались, описывались и назывались преимущественно по внешним проявлениям. Именно поэтому микроспория была названа стригущим лишаем. Однако с развитием науки и техническим прогрессом врачи смогли выявлять не только признаки заболеваний, но и выделять их возбудителей, что стало буквально прорывом. В этот период удалось установить, что заболевание, которое всегда называли стригущим лишаем, может вызываться двумя видами патогенных грибков – Trichophyton и Microsporum. И тогда разновидность стригущего лишая, вызываемую грибками рода Trichophyton, стали называть трихофитией, а Microsporum – соответственно, микроспорией. Но поскольку внешние признаки и течение трихофитии и микроспории очень похожи, то за этими двумя инфекциями осталось прежнее общее название – стригущий лишай. Таким образом, согласно современным представлениям, микроспория является грибковой инфекцией (микозом), поражающей кожу, волосы, крайне редко ногти, и одновременно считается одной из разновидностей стригущего лишая.

Актуальность.

В настоящее время микроспория —  самый распространенный микоз у детей.

Возбудитель инфекции.   Среди грибов рода  Microsporum имеется около 20 видов, способных вызывать заболевание.  Грибы рода Microsporum устойчивы к повреждающим факторам внешней среды, а также к различным противогрибковым препаратам, что связано с особенностями строения. У данного вида грибов выявлена ультраструктурно плотная толстая стенка, состоящая из 6 слоев, усиленная реберными выступами. Эти грибы способны сохранять жизнеспособность в волосах до 10 лет, в кожных чешуйках – до 7 лет.

Эпидемиология.

Источниками микроспории могут служить животные, люди и почва.

Основные животные, участвующие в сохранении и передаче инфекции, являются кошки, особенно котята (70-80%), реже собаки (4%).. Особенно часто болеют микроспорией кошки светлых мастей и тигрового окраса, видимо, это связанно со сниженной резистентностью к грибам у данных разновидностей кошек.

Крайне опасен контакт с бродячими кошками и собаками, которые нередко оказываются больными микроспорией.

Также заражение этим микозом возможно от больного микроспорией человека, чаще детей (3-10%), и чрезвычайно редко – от почвы (0,7%).

К редким животным, болеющим микроспорией и могущим явиться источником заражения людей, причисляют обезьян, тигров, львов, диких и домашних свиней (особенно поросят), лошадей, овец, серебристо-черных лисиц, кроликов, крыс, мышей, хомяков, морских свинок и других мелких грызунов, а также домашних птиц.

Механизм заражения

Чаще всего заражаются микроспорией непосредственно от больного животного, когда с ним играют, моют, греют под рубашкой, пускают его в постель, а также через инфицированные от него предметы окружающей среды. А поскольку чаще всего носителями микроспории являются котята, то наблюдается два сезонных пика повышения заболеваемости данной инфекцией – в середине лета и осенью, когда кошки приносят приплод. Чтобы заразиться микроспорией, достаточно погладить кошку или собаку, которые больны инфекцией или являются бессимптомными носителями.

Заражение  микроспорией возможно не только при непосредственном контакте с больным животным, но также при прикосновении к предметам, на которых имеется шерсть и чешуйки кожи инфицированного животного.

Дело в том, что кошки и собаки, больные микроспорией или являющиеся носителями грибка, могут оставлять маленькие и незаметные кусочки шерсти на различных предметах обихода (мебель, ковры, кровати, диваны, кресла, одежда, обувь и т. д.), в которых содержатся споры грибка. Человек, прикасаясь к таким кусочкам шерсти, содержащим споры грибка, также заражается микроспорией.

Передача инфекции  от больного человека к здоровому при непосредственных близких контактах или при использовании различных предметов, на которых находятся чешуйки кожи инфицированного лица (например, при использовании расчески, шапки, ножниц для стрижки волос, принадлежащих человеку, больному микроспорией).

В домашних условиях – предметом инфицирования может быть постельное белье, полотенце, одежда, подстилки для животных и предметы ухода за ними.

В подъездах домов и дворах инфекция может передаваться через околодверные коврики, пыль лестничных клеток, песок детских песочниц, вода луж.

Источником инфицирования новорожденных может быть детская коляска, оставленная на ночь в подъезде дома и облюбованная кошками.

В парикмахерских при ненадлежащей стерилизации, инфицироваться можно через  машинки для стрижки волос, ножницы, расчески, пеньюары, бигуди, фены, кисти для мытья.

При простом попадании грибка на кожу человек не заболеет микроспорией, поскольку патогенный грибок будет уничтожен нормальной микрофлорой и иммунной системной или просто смыт в ходе выполнения гигиенических мероприятий.

Таким образом, для заболевания микроспорией необходимо не только попадание грибка на кожный покров, но и наличие неких предрасполагающих факторов, которые позволят ему внедриться в кожу и спровоцировать инфекцию. К ним относятся: 1. Травматические повреждения кожи; 2. Мацерация кожи; 3. Сниженный иммунитет 4. Невыполнение гигиенических мероприятий.

Интересные факты

Подъем заболеваемости микроспорией отмечается с июня до ноября, затем снижается до минимума к апрелю.

Микроспория чаще регистрируется в городах с многоэтажными домами, где бродячие животные контактируют с домашними. Заболеваемость  среди безнадзорных животных достигает 50%.

Микроспория у детей у детей встречается гораздо чаще, чем у взрослых, что объясняется двумя основными факторами. Во-первых, дети чаще контактируют с больными животными, соответственно, у них выше риск заражения инфекцией. И во-вторых, сальные железы кожного покрова детей не вырабатывают кислот, обладающих губительным действием в отношении грибков. То есть грибок, попавший на кожу ребенка, вызовет микроспорию с гораздо большей вероятностью, чем у взрослого в аналогичной ситуации, поскольку после полового созревания железы начинают вырабатывать кислоты, губительно действующие на возбудителей микроспории. Немаловажно, что у детей менее развиты гигиенические навыки, чем у взрослых.

Клиника

Инкубационный период составляет в большинстве случаев 1-2 недели.

При микроспории волосистой части головы появляются единичные 1 или 2 очага до 3-5 см в диаметре, правильной округло-овальной формы с четкими границами. Волосы в очагах становятся тусклыми, сероватыми, обломаны на одном уровне на высоте 4-6 мм, как бы подстрижены. При беглом взгляде очаги напоминают вид «серых пятен». Поверхность очагов бывает  покрыта сероватыми чешуйками,  будто слегка присыпаны мукой.

При микроспории гладкой кожи очаги чаще всего наблюдаются на лице, шее, кистях, предплечьях, плечах, но могут быть и на туловище. Типичны округлые или овальные эритематосквамозные отечные пятна от 0,5 до 2-3 см в диаметре, окруженные непрерывным возвышающимся периферическим валиком, на котором определяются пузырьки, быстро подсыхающие корочки. Микроспория может поражать также пушковые волосы.

Диагностика микроспории.

Клинический диагноз микроспории обязательно должен быть подтвержден данными лабораторного исследования.

Принципы лечения включают:

•            Изоляцию от больного животного;
•             Прием системных противогрибковых препаратов внутрь
•             Местно-мазевое противогрибковое лечение.

 Принципы профилактики микроспории

• Основные меры профилактики микроспории у детей – обучение малыша правильному общению с животными: ребенок должен знать, что такие контакты могут быть небезопасным. Ребенок должен знать внешние признаки микроспории у животных , не допускать общения с больными животными. После того как ребенок погладил кошку или собаку, он должен помыть руки.

• Недопустимо пользование чужими предметами — такими, как расческа, носовой платок и т.п. Нельзя надевать на себя чужую одежду.
• Нельзя разрешать пускать животных, особенно кошек и собак, в постель, греть их под рубашкой. После игры с ними следует сразу же вымыть руки теплой водой с мылом.
• Следует избегать контакта с бездомными животными, осматривать домашних животных, в том числе и тех, которые не контактируют с дикими, снижают риск заражения микроспорией.
• Осмотры детей в организованных коллективах (детские сады, пионерские лагеря) должны проводиться не реже 2 раз в год, с применением лампы Вуда
• При выявлении заболевания ребенка следует изолировать от других детей.
• По решению врача больной может быть направлен  на лечение в специализированный стационар. Показаниями для госпитализации являются:

— тяжелое течение заболевания и наличие сопутствующей патологии

— отсутствие эффекта от амбулаторного лечения;

— по эпидемиологическим показаниям: больные из организованных коллективов при отсутствии возможности изоляции их от здоровых лиц (например, при наличии микроспории  у лиц, проживающих в интернатах, детских домах, общежитиях, дети из многодетных и асоциальных семей).

• Все вещи, принадлежавшие заболевшему ребенку, подлежат дезинфекции в паровоздушной камере, а при ее отсутствии – кипячению и глажению.
• В квартире, где был больной котенок, всю мебель, инвентарь, полы, ковры, подстилки для животных следует обработать дезинфицирующим средством, обладающих противогрибковым действием. После обработки вещей дезинфектантом их стирают  горячей водой с мылом.
• Дети должны иметь индивидуальные постельные принадлежности, нательное белье, полотенца, расчески, заколки, бантики и т.д.
• Особенно опасен контакт с бродячими, и, зачастую, больными микроспорией, кошками и собаками. Иногда заразить ребенка может подаренная родителями обезьянка, хомячок, морская свинка, которые, хоть и редко, но также болеют этим микозом. Поэтому домашние питомцы должны периодически наблюдаться у ветеринара.
• Домашние животные, больные микроспорией, подлежат полноценному лечению с осуществлением ветеринарного надзора за их излеченностью.
• В детских учреждениях, особенно в детских садах и яслях запрещается содержать каких-либо животных.
• Машинки для стрижки, ножницы, расчески в парикмахерских необходимо дезинфицировать после каждого клиента.
• Существенная роль в борьбе с микроспорией принадлежит санитарному просвещению. В специальных лекциях, стенгазетах, массовых печатных изданиях целесообразно рассказывать о путях заражения микроспорией, мерах профилактики, последствиях заболевания.

Драматешка — Театр картинок

Маленькие дети очень любят смотреть картинки в книгах. Но они получат значительно большее удовольствие, если им показать двигающиеся, действующие картинки-персонажи.
Для этого надо перерисовать картинки из книг или нарисовать их специально, затем вырезать, раскрасить и укрепить на подставках.
Картинки, изображающие дома, деревья, кусты или обстановку комнаты, расставляют на столе, как на сцене, и между ними под чтение текста передвигают действующих лиц. Персонажи могут ходить по сцене, встречаться друг с другом, останавливаться, разговаривать, расходиться в разные стороны и уходить со сцены.
Такое представление не лишено театральности. Вместе с тем оно несомненно помогает более яркому восприятию художественного произведения.
Театр картинок — иллюстративный театр. В нем показывают не пьесы, а обычные неинсценированные литературные произведения, в которых сохранен авторский текст, облегчающий маленьким зрителям понимание того, что им показывают.
Театр картинок можно показывать очень маленьким детям. Даже двух- и трехлетние малыши с радостью посмотрят сказку про упрямых козликов, про ежика и его узелок, который оказался на шапке гриба; про утят, которые испачкались в трубе, и многие другие.

Предлагаем несколько сказок для показа их в театре картинок.
К каждой сказке прилагаются рисунки, необходимые для показа, объяснение, как устроить театр картинок, как подготовиться к показу и провести его.
Выберите одну из сказок, вырежьте и раскрасьте рисунки красками (гуашью или акварелью). Картинки-персонажи, которые проходят по сцене только в одном направлении, не поворачиваясь к зрителям другой стороной, раскрашиваются только с той стороны, которой они обращены к зрителям. Это козлики из сказки «Упрямые козлики», послушные утята из сказки «Утята-шалуны», черепаха из сказки «Ножки не идут», свернувшийся в комочек еж из сказки «Еж и медведь» и др.
Односторонними делают также картинки оформления.
Картинки-персонажи, которые ходят по сцене в разных направлениях и поворачиваются к зрителям то одной, то другой стороной, делают двусторонними, т. е. из двух одинаковых половинок, склеенных вместе, и раскрашивают с обеих сторон, Это еж из сценки «Еж и узелок», мама- утка и двое утят из сценки «Утята- шалуны», все персонажи, кроме черепахи, в сказке «Ножки не идут», медведь, зайцы и еж из сказки «Еж и медведь» и пр. Чтобы картинки стояли на сцене и их можно было передвигать, к ним надо сделать подставки. Для этого используют обыкновенные пустые катушки (рис. 1).

С одной стороны приклеивают картонные кружки (диаметром 5—6 см), с другой обрезают края и в отверстия плотно вставляют палочки. К палочкам подклеивают картинки так, чтобы низ их был на расстоянии 8 см от картонного круга подставки. Выше палочка подклеивается вдоль ног людей или вдоль лап животных, потом вдоль туловища и на 1—2 см не доходит до верха картинки (рис. 1).
Односторонние картинки подклеиваются к палочкам нераскрашенной стороной, у двусторонних палочка вклеивается в середину, между двумя половинками.
Подставки делают для всех картинок. Благодаря им картинки стоят без поддержки и приподняты от стола на 8 см. Это дает возможность брать картинку за подставку рукой, передвигать ее, управлять ею. Но чтобы зрители не видели подставок и рук, на переднем плане, вдоль всей сцены, ставится барьер, высота которого также 8 см. Его можно сделать из однотонной полоски твердого картона или фанеры (рис. 2) или включить в оформление (рис. 3).

Так в сказке «Еж и узелок» барьер изображает луг, покрытый травой и цветами, в сказке «Утята-шалуны» (рис. 4) — берег пруда. Барьер ставится прямо на стол без подставок. Для устойчивости его края можно отогнуть вперед или назад, а добавочную полоску внизу приколоть кнопками к столу.

Одновременно с изготовлением картинок можно работать над текстом: прочитать его несколько раз вслух, обдумать характер персонажей, манеру говорить за них.
Затем распределяются роли и проводятся читки, во время которых надо научиться говорить за каждый персонаж, чтобы детям было понятно, какой картинке принадлежат те или иные слова.
Текст заучивается наизусть.
После того как картинки-персонажи будут готовы, начинайте упражняться с ними. Сядьте за стол. Возьмите картинку за подставку и выведите ее на стол снизу, с его боковой стороны. Чтобы показать, что картинка идет, скользите кружком по столу плавно, без рывков и ненужных замедлений. Проведите картинку в противоположную сторону стола, поверните, затем доведите до того места, откуда она вышла, и опустите вниз, за край стола. Потом сделайте то же самое другой рукой, с другой стороны.
Затем возьмите по картинке в каждую руку, выведите их на стол с противоположных сторон, навстречу друг другу, и остановите в центре стола. Пусть они «поговорят» между собой. Когда будете говорить за одну из картинок, немного наклоняйте ее вперед или слегка покачивайте из стороны в сторону. Потом оставьте ее стоять и измененным голосом говорите за другую картинку, также слегка шевеля ее. Затем поставьте их рядом и уведите со сцены.
После этих упражнений расставьте оформление выбранной вами сказки на сцене-столе. Расположите его так, чтобы оно не мешало управлять картинками. А чтобы не зацепить и не повалить его нечаянно, прикрепите круги подставок к столу кнопками.
Затем наметьте мизансцены: с какой стороны и какие картинки будут выходить на сцену, где останавливаться, что делать и куда переходить. Если показ проводят два человека, то договоритесь, кто, когда и какой рукой будет брать картинки.
Когда все приготовления закончены, начинайте репетировать. С самого начала обращайте внимание на то, чтобы текст совпадал с движением картинок.
Театр картинок могут показывать один или два человека. С показом сценки «Упрямые козлики» легко справится один человек; «Еж и узелок», «Утята-шалуны» и др. лучше показывать вдвоем.
Возможно, вначале будет трудно: управление картинками отвлечет от текста, и наоборот; с непривычки и за оформление легко задеть. Но постепенно трудностей будет меньше и меньше и, наконец, настанет полная слаженность в работе. Тогда можно показывать спектакль детям.
Чтобы дети хорошо видели все, что происходит на сцене, театр располагают на большом столе или на двух детских, поставленных один на другой. Столы ставят против окон, чтобы свет падал на сцену; за сценой окон быть не должно.
Первый ряд стульев для зрителей ставится на расстоянии 2—3 м от сцены. Он состоит из 8 стульев, следующие ряды — из 10—11.
Театр картинок можно показывать одной-двум группам детей.
Во время показа следите за реакцией детей. Не читайте текст быстро: дайте возможность зрителям рассмотреть картинки, посмеяться, поделиться впечатлениями, поговорить с персонажами. Если понадобится, сделайте пояснения, добавьте текст, ускорьте или замедлите его.
Если после просмотра дети захотят сами показать театр, дайте им все необходимое.
После показа рекомендуемых нами сказок воспитательницы приобретут первоначальные навыки работы с театром картинок и могут попробовать подготовиться к новому показу самостоятельно.
Самостоятельная работа начинается с выбора литературного произведения. При этом надо учитывать специфику картонного театра и в первую очередь статичность картинки.
Персонажи неизменно остаются в тех позах, в которых они нарисованы, т. е,. если человек нарисован в сидячем положении, он не может встать, лечь или наклониться; выпрямить руку, если она нарисована согнутой; согнуть ее, если она вытянута, взять что-нибудь рукой и пр.
Кроме этого, картинка плоская, она не может повернуться в профиль, если нарисована в фас, и наоборот.
Но в театре картинок персонажи имеют неограниченные возможности передвижения по сцене, в любом направлении и с любой скоростью. Это надо максимально использовать. Поэтому для театра картинок надо брать такие литературные произведения, в которых персонажи переходят с места на место, останавливаются, идут дальше, поворачиваются, возвращаются назад и уходят со сцены, т. е. в основном ходят, передвигаются без каких-либо других действий.
Таких литературных произведений можно подобрать немало, например русская народная сказка «Теремок», в которой зверюшки подходят к теремку, останавливаются, спрашивают, кто там живёт, и входят в него. А также сказка «Про котенка, который забыл, как надо просить есть по-кошачьи», «Зимовье зверей», «Журавль и цапля», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршака, «Грибок» В. Сутеева и др.
Если же в литературном произведении имеются действия и движения, которые картинки не могут выполнить, то брать его для показа в театре картинок не следует. Например, абсолютно непригодна для показа в этом театре венгерская сказка «Жадные медвежата». Описываемые в этой сказке действия картинки выполнить не могут. И если при показе ее дети будут слушать текст, насыщенный действием, и видеть неподвижно стоящих лису и медвежат, то это вызовет у них чувство неудовлетворенности. В таком случае показ не обогатит сказку, а может даже помешать восприятию ее содержания.
Нельзя показывать в театре картинок и сказку «Три медведя» Л. Толстого, потому что девочка-картинка не может брать ложку и пробовать суп из разных мисок, садиться на стулья, ложиться на кровати медведей и пр.
Но может быть и так: литературное произведение подходит для показа в театре картинок, за исключением некоторых его частей. Например, в начале русской народной сказки «Колобок» говорится: «Старуха по коробу помела, по сусеку поскребла, на- Гфала муки, замесила тесто на сметане, затопила печь, испекла колобок и положила его студить на окно».
Эти действия картинка-старуха выполнить не может. Но дальше, начиная со слов «…и покатился колобок по дороге», а также сцены встречи колобка с зайцем, волком, медведем и лисой показать в театре картинок очень легко. Поэтому отказываться от этой сказки нежелательно.
В таких случаях надо что-то придумать, найти приемлемое решение.
Например, в сказке «Колобок» можно сделать так: на сцене с одного края поставить избушку с прорезанным окном, около нее — сидящего старика; с другой стороны — дерево (березку).
При чтении слов «жили-были старик со старухой» из-за дерева выходит старуха, подходит к старику и останавливается перед ним. Старик говорит: «Испеки мне, старуха, колобок.
Да из чего испечь-то? Муки нет!
Эх, старуха. По коробу поскреби, по сусеку помети, авось, мука и наберется».
После этих слов старуха заходит за избу и при чтении текста: «Старуха по коробу поскребла, по сусеку помела, набрала муки» — старуха проходит 2—3 раза за окном. При чтении текста: «Затопила печь» — из трубы идет дым (затянитесь папиросой и выпустите дым через тонкую трубочку, другой конец которой приложите к краю трубы на крыше избы).
При чтении текста: «Положила колобок на окно студить» — на окне появляется колобок.
Таким образом, текст сказки читается полностью. И несмотря на то, что картинка-старуха не может по сусеку мести, месить тесто и топить печь, мелькание картинки в окне и дым из трубы заставят зрителей верить тому, что они слышат.
Иногда, если это не повлияет на дальнейшее развитие сюжета, т. е. имеет второстепенное значение, небольшую часть текста можно прочитать без показа или пропустить совсем.
Все это надо учесть при выборе литературного произведения для показа в театре картинок.
После выбора литературного произведения надо нарисовать картинки-персонажи и оформление. Те, кто не умеет рисовать, могут подыскать нужные картинки в книгах.
Если же картинки не подходят по размеру, их можно увеличить или уменьшить. Для этого рисунок заключается в квадрат, который делится на более мелкие одинаковые квадраты. Затем на чистом листе бумаги вычерчивается другой квадрат больше или меньше первого, в зависимости от того, какого размера нужен рисунок. Новый квадрат делится на такое же количество квадратов, как первый, и в нем воспроизводится рисунок по тем же квадратам, как и в первом (см. рис. 5), с максимальным соблюдением изогнутости линий.

При увеличении или уменьшении рисунка дома, дерева, куста можно допускать неточности: не важно, если дерево будет иметь не совсем похожую крону или у дома будет более или менее покатая крыша, а дверь или окно шире или уже, но при увеличении или уменьшении рисунка человека или животного надо соблюдать точность.
Иногда у персонажей можно сделать подвижные части: наклоняющуюся голову и поднимающуюся руку у картинок-людей, подвижной хвост и открывающуюся пасть у картинок-животных.
Чтобы сделать, например, подвижную лапу, эту часть картинки, в. данном случае лапу, вырезают отдельно от туловища и прикрепляют к нему при помощи тонкой проволоки, которая продевается сначала через точку А на лапе, а затем через точку A1 на туловище. Концы проволоки закручиваются по обе стороны картинки (см. рис. 6).

Таким образом, лапа не прикрепляется к туловищу наглухо, а только как бы подвешивается.
Если нет проволоки, можно взять толстую нитку, также продеть ее через точки А и A1 и закрепить ее концы большими узлами по обе стороны картинки. Затем сбоку, немного выше точки А, прикрепляется нитка в точке В (см. рис. 6), которая должна доходить до картонного кружка подставки картинки. При натягивании нитки за свободный конец подвижная часть поднимается вверх, а при ослаблении опускается вниз. Иногда подвижная часть вырезается с дополнительным куском картона. Например, голова вырезается отдельно и около шеи добавляется кусок картона, при помощи которого голова прикрепляется к туловищу.
Подвижные части необязательны у каждой картинки: они делаются только в том случае, если «играют», т. е. выполняют движения, обязательные по тексту. Например, в русской народной сказке «Лиса и заяц» зайчику необходимо сделать подвижную лапку с платочком. Жалуясь собакам, волку, козе, медведю и петуху на лису, зайчик плачет и «платочком слезы вытирает», т. е. подносит лапку с платочком к глазам, и зрители верят, что зайчик плачет и вытирает слезы.
Не надо стремиться, чтобы картинки действовали и двигались как настоящие животные. Это невозможно и не нужно. Пусть картинка остается картинкой и делает только то, что ей доступно. Дети быстро привыкают к условности и своеобразию театра и очень быстро перестают замечать, что картинки, переходя с места на место, не переставляют ноги; при нагибании наклоняются всем туловищем и т. д.
Для расширения репертуара можно пользоваться подменными картинками, т. е. нарисовать несколько картинок одного и того же персонажа в различных позах и положениях. Например, девочка выходит из дома с санками. Она идет к горке, верх которой закрыт елкой. Картинка-девочка заходит за елку, опускается вниз, и вместо нее подставляется другая картинка девочки, сидящей на санках. Она съезжает с горки, заезжает за дом, и из-за дома выходит опять первая картинка девочки с санками и т. д. После нескольких скатов с горки из-за дома можно вывести новую картинку девочки на лыжах, или с лопатой, или катящую снежный ком и др.
Как видно из примера, подменять картинки можно только в том случае, если они заходят за дом, елку или другую большую картинку.
Сделанные картинки могут быть использованы при показах других сказок и рассказов. Так постепенно накопятся комплекты самых разнообразных картинок, что облегчит дальнейшую работу.
Значительно интереснее и выигрышнее пройдет показ спектакля, если сделать задник. Он ограничит сцену, спрячет исполнителей, создаст фон, на котором будет происходить действие.
Задник делается из марли или другого тонкого прозрачного материала, окрашенного в светло-голубой цвет. Марля прикрепляется к изогнутому полукругом пруту или проволоке, концы которых плотно вставляются в катушки, приклеенные к толстым картонным или фанерным кругам. Для устойчивости круги прикалываются несколькими кнопками или прибиваются гвоздиками к столу (рис. 7).

Низ задника не должен доходить до стола на 10 см, чтобы исполнители могли подсунуть под него руки для управления картинками. Можно сделать не открытую сцену, а миниатюрный театр, с порталом, обращенным к зрителям, открывающимся занавесом, кулисами и даже с освещением (рис. 8).
Свет оживляет оформление и персонажей и делает их значительно ярче и привлекательней.

Рис. 8

Дети с интересом смотрят на маленький театр, с нетерпением ждут открытия занавеса.
Портал делается из фанеры или тонкого теса. Размеры указаны на рис. 8. За порталом вдоль его верхней части прикрепляется шнур, на котором при помощи колечек вешается занавес из легкой, но непрозрачной ткани. Занавес состоит из двух половинок. Вешается он свободно, со сборками и опускается за нижнюю часть портала. Чтобы занавес отвисал, вдоль его нижнего края подвешиваются грузики: монеты, камушки, гвозди или другие мелкие тяжелые предметы.
К боковым частям портала на петлях или крючках (чтобы сцену можно было разбирать) прикрепляются четырехугольные деревянные рамки (толщина их реек 2X3 см). От портала рамки идут параллельно друг другу. На их верхней части подвязывается несколько палочек для подвешивания кулис и укрепления высоких декораций. (Эти палочки не закрепляются в определенных местах: они подвязываются в зависимости от расположения декораций.) Последняя палочка прикрепляется к задним углам рамок. На нее вешается задник, не доходящий до стола на 10 см. Нижние концы задника привязываются к рамам, чтобы он был натянут и не колебался от движения воздуха.
Кулисами называются однотонные полотна или прямые куски материала, которые вешаются по бокам сцены, параллельно занавесу и заднику. Из-за них выходят и за ними скрываются картинки-персонажи. Кулисы-полотна можно заменить елками, кустами, стеной дома и пр., в зависимости от того, где происходит действие.
Для освещения сцены на боковых частях портала, со стороны зрителей, делаются по две проволочные петли, одна под другой,
на расстоянии 15 см. В них вставляется (сначала в верхнюю, потом в нижнюю) толстая проволока, согнутая под прямым углом. Верхние концы проволок сгибаются кольцом и к ним прикрепляются патроны электрических лампочек со шнуром и вилкой для включения в розетку. Лампочки загораживаются щитками, чтобы свет не мешал зрителям (см. рис. 8).
Для такого театра можно сделать оформление не расписанное, а накладное. Например, плоскую картонную крону дерева раскрасить зеленой краской и наклеить на нее кусочки зеленой бумаги или материи. Причем наклеивать надо не весь кусочек, а только один уголок, один край, чтобы кусочки отставали от картона и при небольшом колебании воздуха колыхались.
Бревенчатый или дощатый дом, наличники на окнах лучше также не расписывать, а вырезать отдельно из толстого картона и потом наклеить на соответствующие места.
Значительно выиграют и картинки-персонажи, если их костюмы не раскрашивать, а тоже сделать накладными.
При этом, конечно, надо соблюдать меру и не перегружать оформление и костюмы ненужными мелочами и деталями. Также не надо загромождать сцену лишними декорациями. Все должно быть просто, изящно и красочно.
Хорошо подготовленный спектакль порадует детей и будет содействовать их общему развитию и эстетическому воспитанию.

Т. Караманенко

Упрямые козлики

Участвуют:
козлик белый
козлик серый

Воспитательница показывает на сцену.

Дети, посмотрите: через речку перекинута узенькая дощечка-мостик. Около речки — камыши и зеленая травка.
Вышел серый козлик на бережок, пощипал травку. Трава сочная, вкусная.
На том берегу травка, наверно, еще лучше! — подумал козлик.— Пойду попробую.— И он пошел к мостику.
В это время на другом берегу к мостику подходил белый козлик. Пошли козлики по мостику навстречу друг другу и встретились на его середине. А мостик был узенький, и козлики не могли разойтись.
Я иду на тот берег! Пропусти меня! — сказал серый козлик.
Нет, не пущу. Сначала дай мне пройти! — ответил белый козлик.
А я тебя не пущу!
— Ах, так!
И они начали бодаться. То серый козлик оттеснит белого, то белый серого. Но вот они отошли друг от друга, с разбегу сильно стукнулись лбами и… оба упали вниз, в речку.
Вот как нехорошо быть упрямыми!

* * *

Для показа сценки «Упрямые козлики» вырежьте картинки козликов (см. рис. 9 и 10) и раскрасьте их: одного белой, другого серой краской. Затем возьмите две тоненькие палочки 15 см длиной, наклейте на них копытца козликов так, чтобы передние были на самом конце палочки. За задними копытцами остаются противоположные концы палочек, за которые берут козликов и управляют ими.
Берега «а» и «б» (рис. 11) надо увеличить до 20 см высотой и 50 см шириной. Покрасьте их зеленой краской и отогните края по пунктиру назад, чтобы их можно было поставить на столе. Полоска «в» должна изображать воду (длина ее 35 см, ширина 4 см). Окрасьте ее под цвет воды и подклейте заштрихованные части к низу берегов. Мостик наклейте на толстый картон, вырежьте и подклейте заштрихованные концы к берегам, наверху (длина его 35 см, ширина 1—1,5 см).
Для удобства хранения можно не подклеивать полоски воды и мостик, а вставлять их в бумажные скобочки-полоски, приклеенные в верхних и нижних частях берега (рис. 12).
Камыши (рис. 13) раскрасьте в темно-зеленый цвет, верхушки сделайте коричневыми. Сзади подклейте картон и поставьте камыши перед водой (см. рис. 13, а).
При показе берите козликов за свободные концы палочек и держите их горизонтально. Руки прячьте за берега. Когда козлики идут и бодаются на мосту, старайтесь прятать палочки за мостом. Падать они должны между берегами. После того как козлики упадут, положите их плоско на стол, чтобы они не были видны детям.

Утята-шалуны

Участвуют:
утка-мама и 5 утят

(Действие происходит на берегу пруда. Перед водой — камыши. За прудом, в центре —труба. Справа выходит утка с утятами.)

«Кря, кря, кря!» — крякала утка и вела своих утят домой. Шли они мимо пруда. Утятам очень хотелось еще поплавать в воде, но они послушно шли за мамой.
Только два утенка отстали от всех и быстро спрятались в трубу, которая лежала в траве. Утка с утятами ушли, стало тихо, и шалуны вышли из трубы.
Посмотрели они друг на друга и удивились.
— Ты стал совсем черным! Тебя и узнать нельзя! — сказал один из них.
— Да и тебя тоже трудно узнать! Это мы в трубе испачкались! — воскликнул второй.
Вдруг они услышали знакомое «Кря, кря, кря, кря» и увидели свою маму-утку.
— Кря, кря, кря! Утята, вы не видели тут двух желтеньких утят? — спросила она.
А утята скорее в воду, нырнули и притаились. Утка удивилась, что утята ничего ей не ответили, и решила подождать.
Долго утята были под водой. Затем сначала один, а потом и другой утенок вынырнули из воды. Но они были уже не такие черные, как раньше: грязь немного отмылась в воде.
Увидели они маму-утку и опять нырнули в воду.
А утка стоит, молчит и ждет.
И на этот раз утята долго были под водой, но потом все же вынырнули. Но что это? Они стали опять желтенькими, и утка сразу узнала их!
Да вы мои утята! Скорее выходите из воды и идите со мной домой.
Утята вышли на берег и послушно пошли за уткой. (Все скрываются налево.)

* * *

Для показа сказки «Утята-шалуны» нужны картинки: камыши (рис. 13), утка-мама (рис. 14) и утята (рис. 15). На рисунке 16 даны размеры берегов, бугра и воды.
Утка делается двусторонней, с черными глазами, красновато-коричневым клювом и такими же ногами.
По рисунку 15 вырезаются девять утят: три утенка на общей полоске картона раскрашиваются желтой краской с одной стороны и шесть утят — с двух сторон. Из них два утенка должны быть желтые, как первые, два темно-коричневые или черные и два утенка светло-коричневые или желтые с темными пятнами и разводами.
Желтые утята выходят с уткой в самом начале. Два утенка черные или темно-коричневые выходят из трубы. Светло-коричневые или желтые с пятнами и разводами вылезают из воды первый раз и опять желтые — во второй раз.
Труба (рис. 16) делается черная или темно-коричневая; берега зеленые, камыши тоже зеленые с коричневыми шишками наверху.
Вода окрашивается серо-голубой краской и подклеивается к берегам (частично заштрихованным) или для удобства хранения вставляется в подклеенные полоски картона (см. рис. 12).
Утка и утята ходят медленно, вперевалку.
Чтобы показать, что утята залезают в трубу, нужно завести их за трубу и положить на стол.

Еж и грибок

Участвуют:
еж
грибок

Собрался еж к своему приятелю ежу в госта, в соседний лес. Положил в узелок еду и пошел.
Идет не торопится, песенку напевает.
Шел, шел и потерял дорогу. То в одну сторону пойдет, то в другую. Не знает, куда идти!
А тут дождь пошел.
Положил еж узелок на бугорок, сам под куст залез и заснул.
А вы знаете, дети, что во время дождя грибы быстро растут. И начал гриб расти как раз под узелком. Гриб растет, и узелок поднимается все выше и выше.
Вырос гриб большой — шапка красная с белыми пятнами. А на шапке — узелок ежика.
Выспался еж, вылез из-под куста: «Дождь прошел. Можно дальше идти. А где же мой узелок?» И тут посмотрит, и там — нет узелка!
(Тут обычно дети говорят ежу, что узелок на грибе, или еж сам спрашивает детей, не видели ли они его узелок.)
— На грибе? — переспрашивает еж и подходит к грибу.— Верно! Грибок, отдай мне мой узелок!
Нагнулся гриб, узелок упал на травку, еж взял его и пошел своей дорогой.

* * *

Вырежьте и раскрасьте ежа (рис. 17), гриб (рис. 18), узелок (рис. 19), бугор (рис. 20) и куст (рис. 21).
Мордочку и грудку ежа сделайте серо-желтыми, лапки — немного темнее, иголки — серыми с темными штрихами, зрачки глаз и кончик носа — черными. К узелку прикрепите тонкую проволоку 15 см длиной. Чтобы показать, что еж держит узелок, просуньте его лапку между узелком и проволокой. За другой конец проволоки придерживайте узелок свободной рукой снизу. Когда еж кладет узелок на бугорок, нужно укрепить (надеть) узелок на шапке гриба, который находится за бугорком.
Длина средней части барьера — 45 см, боковых—10 см. За барьером с одной стороны ставится куст, с другой — бугорок, за бугорком — гриб. Ножка гриба сначала отводится назад. По мере роста гриба ножка выпрямляется, и гриб укрепляется на подставке. При участии двух человек гриб можно держать в руках.
Еж выходит справа. При чтении слов: «Положил еж узелок на бугорок» — еж кладет узелок на шапку гриба и проволочка сразу прячется за его ножку. Когда гриб «растет», узелок лежит на его шапке. При словах: «Нагнулся грибок» — гриб наклоняется в сторону ежа, узелок падает на бугор, еж тоже наклоняется и берет узелок. Для этого лапка ежа прячется за бугор и просовывается между узелком и проволокой. Затем еж уходит влево.

Т. Караманенко

Заяц и гуси

Участвуют:
заяц
гуси
лягушка

(Действие происходит у пруда.)
В жаркий летний день пришли гуси на пруд, спустились к воде и начали плавать.
Мимо пруда бежал заяц, увидел гусей, остановился и спрятался за куст. «Дай, думает, посмотрю, как гуси плавают».
Сначала он смотрел на них из-за куста, потом подошел к воде,
— Гуси, гуси, как хорошо вы плаваете! — сказал заяц.
— Хочешь мы тебя поучим? Прыгай к нам, в воду!
— Что вы! Я утону! Я не хочу учиться!
— Ну, как хочешь,— сказали гуси.
— Гуси, гуси, а вы меня не покатаете? — спросил заяц.
— Почему не покатать? Покатаем! Садись к нам на спинки.
Двое гусей подплыли к зайцу. Зайчик прыгнул передними лапками на одного гуся, задними на другого, и гуси поплыли.
— Как хорошо! Как хорошо! — приговаривает заяц.— Как хорошо вы меня катаете!
Вдруг из воды высунула голову лягушка. Один гусь увидел ее и быстро поплыл к ней. А заяц — бух в воду!
— Ай, ай, ай! — закричал он.— Утону! Почему я не учился плавать!
Хорошо, что там было мелко! Заяц быстро выскочил из воды на берег и скорее в лес.
А гуси продолжали плавать.

* * *

Для показа сказки «Заяц и гуси» нужны картинки зайца (рис. 22), лягушки (рис. 23) и гусей (рис. 24).
Для оформления вырежьте правый берег (16X28 см), левый (16X30 см), воду (9X45 см), куст (рис. 25), камыши (рис. 13) (см. рис. 26).
Заяц и гуси делаются двусторонними, лягушка — односторонней. У двух гусей диаметр круга подставки равен 4 см с заострением впереди.
Гуси медленно и спокойно плавают по пруду (за полоской воды: ближе и дальше от нее) в разных направлениях. Во время разговора с зайцем они подплывают к нему и останавливаются у берега, затем опять уплывают. Когда гуси предлагают зайцу покатать его, они поворачиваются хвостиками к зайцу и заостренная часть их подставок вставляется в картон со специальными карманами (см. рис. 27). При появлении лягушки подставка одного гуся вынимается из кармана и гусь быстро плывет по направлению к лягушке, а заяц падает в воду, т. е. скрывается за полоской воды, потом появляется на ее поверхности, затем опять скрывается под водой, наконец выпрыгивает и убегает.

Т. Караманенко

Еж и медведь
(По мотивам венгерской сказки)

Участвуют:
еж
медведь
1-й заяц
2-й заяц

(Действие происходит в лесу.)
Ходит еж по лесу, песенку поет и приплясывает. А из-за кустов за ним наблюдают зайцы.
— Что это ты сегодня такой веселый? — спросил ежа один заяц.
— А что же мне не быть веселым? Я хорошо выспался!
— Хи-хи-хи,— засмеялись зайцы.— Стоит ли об этом говорить, да еще радоваться!
— А потом… потом… я вкусно сегодня позавтракал!
— Хи-хи-хи! Вкусно позавтракал! Мы все с утра вкусно поели и сыты. Сейчас не зима.
Смутился еж, но все же решил удивить зайцев. Пусть, мол, знают, каков еж!
— А потом… потом… я сегодня на медведе катался!
— На медведе катался?
— Да, да! Катался на медведе!
Удивились зайцы, даже притихли. А потом поговорили между собой и опять засмеялись.
— Ох, насмешил! Вот хвастун! Нашел, колючий, товарища! На медведе катался! Что надумал! Хи-хи-хи! Да кто тебе поверит?!
Нечего сказать ежу. Видит он, что зайцы над ним смеются.
А вот сейчас увидите,— важно сказал он и ушел.
Зайцы смеялись, прыгали и не заметили, как медведь к ним подошел.
— Добрый день, зайцы! Что это вы смеетесь? Расскажите мне, и я с вами посмеюсь.
— Здравствуй, Миша, здравствуй! (Пауза.)
Зайцы отходят от медведя. Боятся сказать, почему они смеялись, а Мишка настаивает.
— Куда же вы уходите? А ну-ка рассказывайте! Я хочу тоже посмеяться.
— Расскажи ты,— говорит один заяц другому.
— Нет, я боюсь. Расскажи ты!
— Чего вы боитесь? — рассердился медведь.— А ну подойдите ко мне поближе и говорите!
— Мы ничего не знаем! Мы ничего не знаем. — с испугом, дрожащими голосами произнесли зайцы.
— По глазам вижу, зайцы, что вы что-то скрываете от меня.
Зайцы жмутся друг к другу, боятся.
— Перестаньте дрожать и рассказывайте. Начинай ты, который ко мне поближе. И довольно упрямиться. А то рассержусь. Хуже будет.
Нечего делать. Собрал заяц всю свою храбрость и начал рассказывать:
— Тут еж был…
— Еж был? Ну и что же?
— И он говорил, что… Ой, боюсь!
— Надоело мне слушать: боюсь, боюсь. Продолжай ты! — сказал медведь другому зайцу.
— И еж говорил… что он… на тебе катался! (Пауза.) Ой, ой, боюсь.
Взревел медведь: «Еж говорил, что на мне катался?!»
— Да, да! Так и говорил!
— Да как он смел так говорить?! Лжете вы, зайцы! Найду ежа, расправлюсь с ним, да и вас не пожалею. А теперь прочь с глаз моих, пока целы!
Только зайцы за кусты забежали, слышат: медведь кричит.
— Стойте! А ну, ко мне сюда!
Вышли зайцы из-за кустов, трясутся.
— В какую сторону еж пошел?
— Вот туда. В ту сторону,— в один голос ответили зайцы.
— Понял. Теперь уходите!
Зайцы мигом скрылись, а медведь, переваливаясь и ворча, пошел в ту сторону, куда показали зайцы.
(Медведь покачивается, как будто идет, а навстречу ему продвигаются деревья, кусты и, наконец, выходит еж.)
— Тебя я и ищу. Подойди ко мне!
Подошел еж к медведю, а сам думает: «Значит, зайцы все рассказали медведю». Но решил не сдаваться.
— Здравствуй, Миша! Как живешь?
— Ты мне зубы не заговаривай. Ты что про меня сказки рассказываешь?
— Какие, Миша, сказки?
— А ну пойдем к зайцам. Там все и выясним. Живо в дорогу.
— Пойдем. Я готов! Куда, Миша, идти?
(Медведь поворачивается и идет в ту сторону, откуда пришел. Навстречу ему продвигаются деревья. Еж топчется на месте. Дойдя до края сцены, медведь оборачивается.)
— Ты что же не идешь? Нам торопиться надо, а то зайцы далеко убегут.
— Я рад бы поскорее, да я сам маленький и ноги у меня короткие, поэтому я шагаю не так, как ты. Ну, а зайцы, конечно, далеко убежать могут. Возьми меня, Миша, и посади к себе на плечо. Мы так быстрее дойдем. А чтобы тебе жарко не было, я возьму ветку и тебя обмахивать буду.
— Меня обмахивать хочешь? Это мне нравится! Иди сюда.
Сейчас, Миша, только ветку сорву. (Идет за куст. Выводится другая картинка — еж с веткой в лапе (рис. 28).)
Взял медведь ежа, посадил на плечо и пошел. А еж сидит и веткой размахивает.
(Деревья опять продвигаются навстречу медведю и, наконец, останавливаются, как стояли вначале. За кустами зайцы.)
Еж замечает их и хлопает медведя веткой, тихо приговаривая, чтобы его слышал только медведь:
— Пчела на тебя, Миша, села. А я ее веткой, веткой. А вон еще одна летит.
Медведь доволен, от удовольствия даже зажмурился и не заметил зайцев. Мимо прошел. А зайцы вышли из-за кустов.
— Ай да ежик! Ай да молодец! Значит, он правду сказал, что на медведе катается. Сидит да еще его веткой погоняет. Ай да ежик!
Услышал это медведь, вернулся. Зайцы скорее в кусты. А еж спрыгнул на землю и хотел бежать.
— Стой! Не уйдешь от меня! — взревел медведь.
Еж скорее свернулся комочком (картинка ежа с веткой (рис. 28) заменяется картинкой свернувшегося ежа (рис. 29)).
Лежит тихо, тихо. Медведь знает, что еж очень колючий. Что тут делать? Понял медведь, что еж над ним посмеялся, и с ревом бросился в лес.

* * *

Для показа в театре картинок сказки «Еж и медведь» нужны картинки ежа (рис. 28 и 29) с подвижной лапкой (рис. 28, а), медведя (рис. 30), двух зайцев (по рис. 31).
Для оформления потребуются елки (рис. 32), кусты (рис. 21 и 25) и дерево (рис. 37).
Все персонажи, кроме свернувшегося ежа (рис. 29), делаются двусторонние. Картинка ежа с подвижной лапкой укрепляется на длинной палочке немного длиннее туловища медведя, чтобы ежа можно было посадить на плечо медведя.
Лапка с веткой вырезается отдельно и прикрепляется к туловищу ниткой или тоненькой проволочкой, концы которой закручены по обе стороны туловищу ежа. Помахивание веткой осуществляется снизу, за нижний конец ветки.

Т. Караманенко

Ножки не идут
(По мотивам итальянской сказки)

Участвуют:
девочка Олечка
бабушка
лягушка
еж
заяц
черепаха

(Действие происходит в лесу. Слева, на переднем плане, куст; в глубине елки или два дерева.)
Жила-была маленькая девочка Олечка. Она была очень капризная и ленивая, даже ходить ленилась. Пошла Олечка с бабушкой в лес и раскапризничалась.
— Бабушка, возьми меня на ручки!
— Что ты, Олечка, я старенькая, сама еле-еле хожу. А у тебя ножки молодые.
— А мои молодые ножки не хотят идти.
— Не капризничай. Идем скорее! Мама, наверно, уже ждет нас.
— Не пойду сама! Возьми меня на ручки!
— Ну как хочешь, — сказала бабушка, — оставайся в лесу.
Бабушка пошла и даже не обернулась. Хотела Оля за бабушкой побежать, но раздумала. Стоит плачет.
— Бедная я, бедная. Не взяла меня бабушка на ручки. Кто же теперь отнесет меня домой?
Недалеко было болото. В болоте жила большая зеленая лягушка.
Услышала она, что кто-то плачет, высунула голову из болота, увидела Олю и спрашивает:
— Девочка, о чем ты так горько плачешь?
— Кто это? — удивилась Оля и обернулась. — Да это лягушка!
— Да, лягушка. Услышала я, что кто-то плачет, дай, думаю, посмотрю. Может быть, помочь надо. (Постепенно вылезает из воды и приближается к Оле.)
— А ты разве сможешь мне помочь?! — спросила Оля.
— Может быть, и смогу. Расскажи: в чем дело?
— Хорошо! Слушай! Гуляла я с бабушкой в лесу. Собрались мы домой, но мои ножки не хотели идти. А бабушка не взяла меня на ручки. Вот я и осталась одна.
— Ножки не пошли? Плохо! Ну, не плачь. Садись мне на спину, я отвезу тебя домой.
— Какая ты добрая! (Садится на лягушку боком.) Нет, так я упаду. (Садится с другой стороны.) Так тоже упаду. (Садится верхом.) Вот так! Хорошо! Не упаду, и мне удобно!
— Уселась?
— Уселась! Поехали.
Лягушка делает первый прыжок. Оля тихо вскрикивает:
— Ой!
При втором прыжке вскрикивает сильнее и слегка сползает с лягушки, при третьем — вскрикивает громче, сползает с лягушки еще больше и при четвертом — падает на землю.
— Ой, упала! Ушиблась! Зачем ты, лягушка, так прыгаешь? И усидеть на тебе нельзя! Не поеду на тебе! Уходи!
— Верно, что я прыгаю. Но я иначе не умею. Как хочешь! Я хотела тебе помочь. Прощай! (Скачет к болоту и скрывается.)
Оля опять начинает плакать.
— Растрясла меня лягушка, уронила, не донесла до дому. Бедная я! Кто меня отнесет домой?
(Из кустов выходит еж, смотрит по сторонам.)
— Кто тут? Девочка! (Переходит к другому кусту.) Сидит одна и плачет! (Выходит.) Что с тобой, девочка? Твое платье запачкано. Ты упала и ушиблась?
— С лягушки упала. Она хотела меня домой отвезти, я села на нее, а она начала прыгать. Я и упала.
— А что же ты сама не идешь домой?
— Мои ножки не идут.
— Ну, если ножки не идут, то садись на меня. Отвезу!
— А ты не скачешь, как лягушка?
— Нет. Я хожу маленькими шагами, спокойно. Даже не встряхну тебя.
— Как хорошо! (Подходит к ежу.) А куда мне садиться? Сюда? (Дотрагивается до спины ежа.) Ой, да ты колючий! (Осторожно проводит рукой по спине ежа сверху вниз.) Так не колешься. А так… (Проводит рукой снизу вверх.) Ой, ой, ой! Всю руку исколола! Ну как же я могу сесть на тебя?
— А ты садись повыше!
— Сюда? (Показывает на спину.)
— Нет, выше, на шею.
— Сюда? (Показывает выше.)
— Да!
— Все равно колешься! Возьми меня лучше на ручки!
— Да я тебя не подниму!
— Сам предложил меня отвезти домой, а теперь уж — не подниму. Уходи тогда. (Еж уходит.)
Девочка начинает опять плакать.
— Услышал заяц, что девочка плачет, подбежал к ней, и она рассказала ему все. Выслушал ее заяц и говорит:
— Я не прыгаю, как лягушка, шерстка моя мягкая, не колется, как у ежа. Садись на меня, я быстро отвезу тебя домой. А чтобы ты не упала, держись за мои уши.
— Села девочка на зайца, взялась за уши, и не успела она слово сказать, как заяц ее помчал.
— Не сюда, не сюда. Остановись! Мой дом в другой стороне!
Повернулся заяц и побежал в глубину леса.
— Опять не сюда! Стой! Подожди, я тебе покажу, в какую сторону бежать надо!
А тут шишка с сосны упала и прямо зайцу на голову. Испугался косой — да в кусты. Проскочил он под кустом и дальше в лес побежал, а девочка за ветки зацепилась.
— Ой, ой, ой, я вся поцарапалась! А заяц убежал и не довез меня до дома! Бедная я, несчастная девочка! Кто меня теперь домой отвезет?
(Встает и отходит от куста.)
Ползла недалеко черепаха, услышала, что Оля плачет, и спрашивает:
— А почему ты сама не идешь домой?
— Мои ножки не идут! — ответила девочка и заплакала. Пожалела ее черепаха.
— Бедная девочка! Не плачь! Садись на меня. Я отвезу тебя домой!
Села девочка на черепаху. Панцирь у черепахи широкий. Места много. Оля даже прилегла и скоро заснула.
— А черепаха старается, шагает: «Раз — два, раз — два». Да быстро она не может идти. Ноги у нее очень короткие. Девочка выспалась, проснулась, а они все на той же полянке.
— Что же ты не везешь меня домой? (Сходит с черепахи.)
— Как так не везу? Смотри: раз — два, раз — два.
— Да если так шагать, то я никогда дома не буду. А солнышко уже низко. Скоро ночь наступит. Шагай быстрей. Вот как надо шагать: раз, два, раз, два (показывает).
— Хорошо ты шагаешь! Так ты и домой быстро дойдешь. И не надо было говорить, что твои ножки не идут. Ты просто ленивая! А нам в лесу не нужны ленивые. Уходи отсюда прочь!
(С разных сторон появляются лягушка, еж и заяц.)
Все (вместе). Уходи, ленивая, из нашего леса!
Оля убегает в ту же сторону, куда ушла бабушка. (Все скрываются.)

* * *

Для показа сказки «Ножки не идут» нужны картинки: бабушки (рис. 33), девочки (рис. 34), лягушки (рис. 35), ежа (рис. 28), зайца (рис. 22) и черепахи (рис. 36), а также бугорок (рис. 20), два дерева (рис. 37), два куста (рис. 21 и 25).
Картинки-персонажи, кроме черепахи, делаются двусторонними.
У девочки правая рука с платочком — подвижная, поднимается к лицу, когда девочка плачет. Ноги вырезаются отдельно от туловища и прикрепляются к нему при помощи тонкой проволоки или нитки, закрепленной по обеим сторонам узлами, чтобы девочка могла садиться на лягушку, зайца и черепаху.
Ноги черепахи с добавочными полосками бумаги (рис. 36, а) свободно прикрепляются к ее панцирю ниткой или проволокой в точках а и б. Чтобы показать, что черепаха идет, ритмично двигайте ее ноги за добавочную полоску.
Зайцу приклеиваются уши с разных сторон головы.
У куста (рис. 25) делается широкий прорез, через который проскакивает заяц.
Помните, что лягушка передвигается скачками, еж — маленькими шагами, заяц — стремительно, черепаха медленно появляется из-за куста и шагает, почти не сходя с места.

Н. Горталова

Сколько цыплят?

Участвуют:
Курица
пять желтых цыплят
один синий цыпленок
один зеленый
один красный
один белый
воспитательница (перед ширмой)

(На сцене домик курицы. Кругом трава.)
Воспитательница. Дети, как вы думаете, кто живет в этом домике? (Дети отвечают по-разному.) Сейчас я постучу в дверь, и мы узнаем, кто там живет. (Стучит в дверь. Из дома слышно «ко-ко-ко-ко» и выходит курица.) Курочка, дети очень хотели знать, кто живет в домике. Вот мы и постучали.
Курица. В этом домике живу я с моими цыплятами.
Воспитательница. С цыплятами? А их у тебя много?
Курица. Пять желтеньких хорошеньких цыплят. Я их сейчас позову и вы их увидите сами. «Цып, цып, цып, цып». Они очень любят убегать, поэтому я их все время считаю. (Из домика по одному выходят цыплята.) Раз, два, три, четыре, пять. Все пять тут! Ну и хорошо! Мне надо уйти. Вы их не постережете?
Воспитательница. Дети! Постережем цыплят? (Ответ детей.) Хорошо, курочка. Иди.
Курица. Только считайте их почаще и, если они разбегутся, зовите: «Цып, цып, цып, цып!» Они сразу прибегут! (Уходит. Цыплята бегают в траве. Один незаметно убегает.)
Воспитательница. Проверим, все ли цыплята тут. (Считает.) Раз, два, три, четыре. А сколько было? (Ответ детей.) Сколько же не хватает? (Ответ детей.) Давайте позовем его. (Зовет вместе с детьми: «Цып, цып, цып, цып». Приходит красный цыпленок.) Какого цвета этот цыпленок? (Ответ детей.) У нас такого не было. У нас все желтенькие.
Цыпленок. Я ваш! Честное слово, ваш. Но я влез в красную краску и стал красным.
Воспитательница. Какой ты неосторожный! Что же мы скажем твоей маме?
Цыпленок. Не знаю.
Воспитательница. Ну, ладно, оставайся с нами. (Цыплята бегают по ширме. Один цыпленок уходит.) Что-то мало у нас цыплят осталось. Давайте посчитаем. Раз, два, три, четыре. Сколько же не хватает? (Дети отвечают.) Давайте позовем его: «Цып, цып, цып, цып!» (Выбегает синий цыпленок.) Это не наш, у нас такого не было. Какого он цвета? (Дети отвечают.)
Цыпленок. Я ваш! Честное слово, ваш. Только я залез в синюю краску, вот и стал синий.
Воспитательница. Какой же ты неосторожный цыпленок! Что мы скажем твоей маме?
Цыпленок. Не знаю.
Воспитательница. Ну, ладно, оставайся. (Цыплята бегают по ширме. Один уходит.) Сколько же у нас теперь цыплят? (Ответ детей.) А сколько было? (Дети отвечают.) Сколько же цыплят не хватает? (Дети отвечают.) Надо его позвать, может, найдется. «Цып, цып, цып, цып!» (Выходит зеленый цыпленок.) Ты не наш, у нас такого не было. Дети, какого он цвета? (Ответ детей.)
Цыпленок. Я ваш! Честное слово, ваш. Только я попал в зеленую краску и стал зеленым.
Воспитательница. Какой неосторожный цыпленок! Ну. ладно, оставайся. (Цыплята бегают по ширме. Один уходит.) Сколько же у нас сейчас цыплят? Давайте посчитаем. (Дети считают.) Сколько же не хватает? (Дети отвечают.) Позовем его. (Зовут. Выходит белый цыпленок.) Дети! Какого он цвета? (Дети отвечают.) Ты тоже в краске испачкался?
Цыпленок. Да! Испачкался! Но я ваш, честное слово, ваш!
Курица. Вот и я вернулась. (Все цыплята прячутся за куст.) Ну, как вели себя мои цыплята?
Воспитательница. Ничего! Только с ними беда случилась!
Курица. Какая беда? Что с ними?
Воспитательница. Да вот посмотри. Цып, цып, цып, цып! (Цыплята подходят к курице.)
Курица. Это не мои цыплята. Мои желтенькие. А этот красный, этот синий, этот зеленый, этот белый. И только один мой — желтенький.
Цыплята. Нет, нет, мы твои! Честное слово, твои!
Воспитательница. Они твои, только они перепачкались в краске.
Курица. Перепачкались! Ну, это ничего! Я их отмою, и они снова будут у меня желтенькие, пушистые. Озорники они! Ну да всякое бывает. Спасибо, ребята, что постерегли моих цыплят. До свидания! Надо мне моих шалунов отмывать. (Все уходят в дом.)

* * *

Эта маленькая сценка показывается картинками, но на ширме. Вырежьте и раскрасьте картинки: дом курицы (рис. 38), курицу (рис. 39) и девять цыплят (рис. 40). Курица и цыплята делаются двусторонними. Между их половинками заклеивается палочка или проволока, которая должна пройти через одну из ножек и выйти ниже ножки на 10 см, чтобы картинки удобно было держать.
Возможны и другие варианты: увеличить число цыплят до 10, давать по два, а потом и по три цыпленка одного цвета, чтобы дети считали по два, по три и т. д.

Т. Караманенко

Грибок ногтей — причины, симптомы и лечение

В медицине грибок ногтей официально называется онихомикозом. Это заболевание грибковой природы, поражающее ногтевые пластины на пальцах рук или ног. По данным ВОЗ это достаточно распространенное заболевание. Оно встречается примерно у 27% людей, причем на ногах патологию диагностируют в 2 раза чаще, нежели на руках. Проблема грибка ногтей очень деликатная, поскольку неприятный вид пораженных пластин заставляет больного испытывать дискомфорт и прятать их от окружающих.

Симптомы и признаки грибка ногтей

Онихомикоз очень легко распознать, поскольку его признаки на ногтях нельзя не заметить. Сначала ногтевые пластины становятся тусклыми и шероховатыми, теряют свой глянцевый блеск. Затем ноготь вместо розового приобретает грязно-желтый, белесый или серый цвет. Далее появляются другие характерные симптомы грибка:

• увеличение толщины пластины;
• дефекты в виде полос, изгибов, неровностей и волн;
• расслаивание и крошение пластины;
• неприятный запах от ногтей.

В итоге ноготь полностью разрушается и даже отслаивается, обнажая приногтевое ложе. Кожа рядом с пластинами краснеет и вызывает сильный зуд.

У вас появились симптомы грибка ногтей?

Точно диагностировать заболевание может только врач.
Не откладывайте консультацию — позвоните по телефону

+7 (495) 775-73-60

Причины возникновения

Основная причина развития грибковых инфекций – попадание на тело или внутрь организма человека возбудителя. Как правило, это микроспорумы, трихофитоны и эпидермофитоны. Вот какие грибки вызывают онихомикоз особенно часто.

При попадании в организм такие грибки локализуются на ороговевших производных кожи, т.е. ногтях и волосах. Это объясняется питанием паразитов, для которого они используют фибриллярный белок кератин, имеющийся в ногтях и волосах.

Пути заражения

Особенно высок риск заразиться грибком в общественных местах с повышенной влажностью. Это сауны, бассейны, тренажерные залы, общественные бани и пр. Наиболее распространенные пути инфицирования:

• прямой контакт с зараженным человеком. Здесь грибок попадает с места своего обитания на здоровые участки, тем самым вызывая инфекцию;
• бытовой путь. В таком случае инфицирование происходит при пользовании личными вещами больного: обуви, предметов личной гигиены и пр.

Факторы риска

Частота заболеваемости онихомикозом увеличивается к 60 годам. В это время вероятность развития такой инфекции составляет 60%, что объясняется замедлением обмена веществ, особенно в дистальных (отдаленных) участках тела, которыми как раз являются пальцы рук и ног.

К прочим факторам риска развития грибка ногтей относятся:

• сахарный диабет;
• варикозная болезнь;
• травмы ногтей и прилежащих тканей;
• ВИЧ и прочие состояния иммунодефицита;
• длительный прием антибиотиков;
• ослабленный иммунитет;
• сосудистые и кожные заболевания, дерматиты, опрелости;
• нарушения кровоснабжения конечностей;
• недостаточная гигиена.

Осложнения

При неосложненном течении болезнь вызывает традиционные для грибка симптомы, вызывающие у человека только сильный дискомфорт. Но без лечения онихомикоз может вызывать осложнения. Чаще всего они проявляются в присоединении бактериальной инфекции.

Иногда онихомикоз протекает очень остро с появлением пузырей, изъязвлений и мокнущих участков на коже рядом с ногтем. В тяжелых случаях болезнь приобретает генерализованную форму. Это значит, что грибок ногтей распространяется на внутренние органы и системы, и тогда пациенту уже потребуется экстренная госпитализация.

Когда следует обратиться к врачу

Многие, кто сталкивался с онихомикозом, знают, что заболевание развивается медленно, а лечится с невероятным трудом. Именно поэтому очень важно обратиться к врачу при появлении первых признаков заболевания. Лечением онихомикоза ногтей в нашей клинике в центре Москвы занимается дерматолог. Специалист окажет компетентную помощь и будет вести вас до полного выздоровления.

Подготовка к посещению врача

Перед приемом дерматолога важно ничем не обрабатывать пораженные участки ногтей, т.е. не использовать лекарственные препараты, в том числе йод и зеленку. Также необходимо исключить использование кремов и мазей от грибка. На прием стоит взять все ранее сданные анализы, в том числе по поводу других заболеваний. Пораженные ногти нельзя состригать в течение 3-4 дней до консультации.

Диагностика грибка ногтей

В первую очередь пациента направляют на микроскопию, которая позволяет выявить наличие возбудителя. В дальнейшем необходимо определить его разновидность, чтобы подобрать правильное лечение грибка ногтей на ногах. В АО «Медицина» (клиника академика Ройтберга) в центре Москвы практикуются наиболее современные и распространенные методы диагностики онихомикоза:

• культуральное исследование биологического образца пораженных тканей. Для этого его помещают в искусственную питательную среду, где выращивают возбудителя с целью определить его типа;
• метод полимеразной цепной реакции (ПЦР) на выявление ДНК возбудителя во взятом образце пораженных тканей.

Лечение

На ранней стадии заболевания назначается, как правило, местная терапия, которая заключается в применении кремов и мазей с антигрибковым воздействием.

В качестве наружных средств от грибка ногтей также используются антисептические растворы. В дополнение к эффективным средствам от онихомикоза ногтей назначаются антигистаминные и десенсибилизирующие препараты, которые снимают отеки, воспаление и чувствительность.

Если ноготь полностью поражен грибком и медикаментозное лечение не дает положительных результатов, то пластину подвергают хирургическому удалению. Также при тотальной форме онихомикоза антимикотические препараты назначаются внутрь в виде таблеток, которые оказывают на организм системное действие.

Домашние средства лечения

Перед применением средств для домашнего лечения необходимо посоветоваться с врачом. По его разрешению можно воспользоваться следующими рецептами:

• йод. Перед применением ноги необходимо пропарить, промыть с хозяйственным мылом, после чего удалить пораженные участки ногтевых пластин. Далее обработать йодом ногти и кожу между пальцами, выдержать их в ванночке с раствором соды 20-30 минут и тщательно просушить;
• уксус. На 3 л воды взять 1 ст.л. яблочного уксуса и добавить немного марганцовки. Выдержать в ванночке ноги в течение 20-30 минут, после чего тщательно просушить;
• перекись водорода. Тщательно пропарив ноги, удалить пораженные участки ногтевых пластин. Наложить на них ватные диски, смоченные перекисью водорода, замотать бинтом и оставить на полчаса.

Мифы и опасные заблуждения в лечении грибка ногтей

Один из самых главных и опасных мифов в том, что грибок ногтей не считают серьезным заболеванием. На самом деле онихомикоз, прогрессируя, может приводить к серьезным последствиям вплоть до деформации и полного отторжения ногтей от ногтевого ложе.

Кроме того, инфицированный человек ежедневно представляет опасность для близких, поскольку, находясь рядом с ним, они тоже рискуют заболеть. Именно поэтому важно знать, как вылечить грибок ногтей вовремя.

Профилактика

Чтобы предотвратить развитие онихомикоза, необходимо исключить негативное воздействие на организм факторов риска:

• вовремя лечить системные заболевания;
• не носить чужую обувь;
• в бассейне и сауне ходить в сланцах;
• ежедневно менять носки и соблюдать правила личной гигиены;
• не носить влажную обувь – тщательно ее просушивать;
• исключить прямой контакт с потенциальными носителями грибка.

Как записаться к дерматологу

Для записи на прием к дерматологу воспользуйтесь онлайн-формой на сайте или свяжитесь с нами по контактному номеру +7 (495) 775-73-60. АО «Медицина» (клиника академика Ройтберга) находится в центре Москвы, недалеко от станций метро Тверская, Белорусская, Чеховская, Маяковская и Новослободская. Специалисты работают ежедневно, поэтому вы можете записаться на консультацию даже в выходной или праздничный день.

Сценарий сказки «Под грибком» на фланелеграфе для Группы раннего развития.

Сценарий сказки В. Сутеева «Под грибком»

По низу доски фланелеграфа накладывается зеленая полоска (трава).

Музыка№1 Сказочница

Воспитатель.

Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,

Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Вот вам сказка «Про грибок»
Посмотри её, дружок!

Музыка№2 Лесная полянка

Однажды на лесной полянке росло много цветов- синих, красных, желтых.( Размещаются на траве в разных местах.) Выше всех были одуванчик и ромашка. (Ставятся по краям доски.) Вот они какие!

Дети, смотрите, по стебельку одуванчика ползет божья коровка. На ромашке сидит бабочка. Под ромашкой ползет улитка (Ставится улитка).

А в густой траве растет грибок. (Ставится в центр.) Но он еще маленький, не будем его трогать, пусть растет. Недалеко от грибка в траве норка мышки. Но в норке ее нет. Она куда-то убежала.

Вдруг над полянкой остановилась туча. ( На верхней части доски прикладывается изображение тучи.) и пошел дождь: кап-кап, кап-кап! (Ставятся капельки дождя). Давайте покажем дождик.

Музыка №3 Песенка Кап-кап.

Обрадовался дождю грибок и сразу подрос. ( Снять картинку грибка и на ее место прикладывается картинка гриба, сильно увеличенную.) 

Бабочка испугалась дождя. У нее очень нежные крылышки. Ребятки, давайте покажем, как летает Бабочка.

Пальчиковая гимнастика Бабочка. (дети повторяют за воспитателем движения):

Бабочка летела, летела— (ходят и машут ручками как крылышками)

На цветочек села. (садятся на корточки)

Крылышки сложила, (складывают ручки на колени)

Деток накормила. (делают ручками мисочку и пьют)

Ням, ням, ням! (говорят)

Теперь сядем и дальше сказку посмотрим.(дети садятся)

Музыка №4 Бабочка.

Бабочка: Ой! Дождь пошел. Если мои крылышки намокнут, я не смогу летать. Куда бы мне от дождя спрятаться? ( Перенести картинку бабочки с ромашки на траву, слева от грибка.) Грибок! Спрячусь под ним. Под его шляпкой дождь меня не намочит! (Помещает на ножку грибка, слева.)

Воспитатель: Увидела божья коровка, что бабочка под грибком спряталась, и поползла к грибку. (Прикладывает картинку божьей коровки перед грибком.)

Божья коровка: Бабочка, там тебя дождь не мочит?

Бабочка: нет! Что ты! Тут сухо. Ползи ко мне!

Воспитатель: Спряталась под грибком и божья коровка. (Переместит картинку под грибок.) Хорошо им там. Сухо! Они даже запели:

» Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен,

Песни звонкие поем под грибочком нашим!»

Музыка №5 Кузнечик.

Услышал их песню кузнечик. ( Продвигает картинку кузнечика по полю.) 

Кузнечик: Кто это поет?

Воспитатель: Прыгнул кузнечик на грибок. ( Ставит картинку на шляпку грибка.).Никого.

Спрыгнул на травку. ( Снимает картинку с грибка и ставит слева от  него.) Видит, под грибком сидит бабочка и божья коровка.

Кузнечик: Пустите меня под грибок. Я тоже не хочу под дождем мокнуть,

Все: Иди, места хватит.

Воспитатель: А грибок еще подрос. Просторно стало. Расправила свои крылышки бабочка, удобнее стало и божьей коровке, запели они песенку:

» Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен,

Песни звонко поем под грибочком нашим!»

Музыка №6 Лягушка.

Услыхала их песенку лягушка. (Продвигает слева по полю, помещает между одуванчиком и грибком) И хотя лягушка дождя и не боится, даже любит дождь, но прискакала к грибку послушать песенку. А дождь все шел и шел.

Музыка №7 Мышка.

Вдруг выскочила мышка .(Прикладывает картинку мышки.)

Мышка: Ой! Дождь залил мою норку. Куда спрятаться? ( Придвигает картинку к грибку.) Грибок! Под грибком бабочка, божья коровка и кузнечик. Я тоже хочу под грибок. Пустите меня к себе!

Все: Иди, веселее будет!

Воспитатель: А грибок еще подрос. (поменять грибок) Нашлось место и для мышки. И теперь они уже вчетвером запели:

» Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен,

Песни звонко поем под грибочком нашим!»

Приползла улитка. ( Поместить справа перед грибком.) Она, как и лягушка, не боится дождя. Высунула голову из своего домика-раковины, слушает песенку и тихонько подпевает.

Давайте покажем, как улитка шевелит рожками.

Пальчиковая гимнастика «Улитка»

У улитки-крошки маленькие рожки. (двумя пальчиками показывают рожки)

Научу ее ходить, если будут ножки. (идут двумя пальчиками по ножкам)

Музыка №8 Ежик.

А тут бежит ежик. (Продвигает слева.) 

Бежит, торопится.

Еж: Фу, фу, фу, фу! Я дождь не люблю. (Поместить картинку перед грибком.) 

Привет, веселая компания! Пустите и меня к себе.

Все: Иди, только не уколи нас своими иголками.

Еж: Нет, нет! Я осторожно.

Воспитатель: И теперь они уже впятером запели:

» Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен,

Песни звонко поем под грибочком нашим!»

Музыка №9 Зайчик

А тут зайчик прискакал.( Прикладывает картинку зайца.)

Зайчик: Моя шерстка намокла. Холодно мне. А до леса далеко. Куда от дождя спрятаться?

Все: К нам иди под грибок. Тут сухо и хорошо!

Воспитатель: Посмотрел зайчик- там и ему места хватит, прыгнул он под грибок и запел со всеми:

» Мы сидим под грибком, дождик нам не страшен,

Песни звонко поем под грибочком нашим!»

Давайте,ребятки и мы попрыгаем как зайчики.

Музыка №10 Прыг-скок, зайка.

Ай да грибок! Всех от дождя укрыл!! А туча пошла дальше. ( Снять изображение тучи.) 

Музыка №11 От улыбки станет всем теплей.

Выглянуло солнышко. (Поместить солнышко наверху в центре.) И стало опять тепло и сухо. Убежали ежик, зайка, ускакала лягушка, уползла улитка.

Воспитатель: Остались только бабочка, божья коровка, кузнечик и мышка. Им так понравилось под грибком, что они никуда не хотели уходить. И гриб радовался, что он не один остался.

Гриб: Приходите опять ко мне, если дождь пойдет! Всех укрою.

Воспитатель:

Вот и сказочки конец,

А кто слушал — молодец!

Примечание. Для показа сценки нужны картинки- персонажи: божья коровка и бабочка ( вид сверху и сбоку), кузнечик, лягушка, улитка, ежик и картинки декорации: туча, солнце, цветы, грибок. 5 грибков, разных по размеру, которые заменяются соответственно тексту.

✔ грибок на ногах картинки

Дата публикации: 10 июля в 18:15
Автор: Кристина

Тэги: варанга от грибка ногтей цена, где купить грибок на ногах картинки, топ средств от грибка на ногах.

микоспор мазь от грибка цена отзывы, медный купорос против грибка ног, лечение грибка ногтей чесноком, дрожжевой грибок у женщин лечение в домашних, лечение грибка асд 2

Описание

Не ожидал, что препарат таким эффективным окажется. Заказал еще одну упаковку – пусть будет на всякий случай. Тем более, решил иногда применять в профилактических целях, так как ноги в ботинках потеют (по роду деятельности приходится носить постоянно). Состав Миценила — это натуральные вещества с фунгицидным эффектом. Благодаря натуральному составу лечебного продукта, препарат может использоваться без ограничений, в любом возрасте.

Официальный сайт грибок на ногах картинки

Состав

Грибок на ногах – симптомы заболевания и эффективное лечение в домашних условиях. Грибковые инфекции проявляются по-разному и могут поражать ряд органов и частей тела. Самым распространенным видом считается грибок ног. Скорость распространения инфекции индивидуальна в каждом. Грибок кожи на ногах (фото не поможет поставить правильный диагноз, даже если по виду у больного и на картинке симптомы выглядят идентично) лечится комплексно. Основное, что необходимо сделать – это устранить возбудителя. Для этого применяются противогрибковые мази – они наносятся. Грибок стопы – одна из самых известных разновидностей и форм этого заболевания. Согласно статистике, каждый 5 человек относится к группе риска и носит это злосчастную болезнь. Рассмотрим распространенные причины возникновения. Микоз – это грибковое заболевание, которое поражает кожные покровы, внутренние органы и костные ткани (ногти и т. д.). Грибок стопы – одна из самых распространенных форм этой болезни. Грибок на ногах — инфекция, вызванная грибковыми возбудителями разных типов. Каждая разновидность имеет свои признаки и требует индивидуально подобранного лечения. От паразитов могут страдать ногти, околоногтевые области. Микоз стопы – грибковое кожное заболевание высокой контагиозности. Грибок редко локализуется только в одной области. Если не начать лечение на ранней стадии, заболевание распространится на весь организм.

Результаты испытаний

Местные крема, мази: Залаин, Ламизил, Мифунгар, Низорал лечат слабо. При наружном использовании не способны проникать сквозь толщу ногтя в составе из прочного белкового соединения – кератина. Пациенты тратят кучу денег, но проблема остается. Неправильное лечение онихомикоза приводит к переходу в запущенную хроническую стадию. Кроме того, нельзя излечиться от грибка, если меры гигиены не будут соблюдаться. Инфекция быстро проникает и распространяется по стелькам, домашним тапочкам, носкам, поверхности обуви. Мицелий гриба сначала скапливается в обувном пространстве, затем перекочевывает на кожу, стопы, межпальцевые промежутки. Учтите, микоз не так безобиден, как может показаться на первый взгляд. Если сначала инфекция поражает исключительно кожные покровы, то со временем она распространяется по организму вместе с кровотоком, негативно воздействуя на внутренние органы. Дабы не допустить этого не пожалейте денег, чтобы купить Миценил.

Мнение специалиста

Препарат Миценил положительно воздействует на очаг инфекции и напрочь уничтожает грибок за 1 курс применения. Средство проникает вглубь инфекции и ликвидирует, а затем обезвреживает грибковые споры. После этого запускается мощный процесс регенерации, благодаря которому происходит обновление кожи и ногтей. Также средство обладает увлажняющим эффектом, что позволяет избавиться от трещин, шелушения и зуда с поверхности стоп. Результат лечения сохраняется на долгий срок.

Вконтакте. Facebook. Twitter. Google+. Одноклассники. Содержание: 1 Введение. 2 Причины и симптомы кожного микоза. 3 Самые эффективные травяные рецепты. 3.1 Мята. 3.2 Сирень. 3.3 Дурнишник. 3.4 Каланхоэ. 3.5 Чистотел. Разнообразные народные средства от грибка кожи действуют как на причины, так и симптомы заболевания. Самостоятельное лечение грибка кожи народными средствами помогает справиться с неприятными симптомами. Симптоматика, причины и способы лечения грибка кожи народными методами. Грибок кожи — является очень распространенным явлением! На сегодняшний день заболевания, вызванные воздействием на кожные покровы всевозможных патогенных грибков, занимают лидирующие позиции среди. Чтобы продуктивно победить грибок ногтей народными средствами, требуется Лечение грибка кожи народными средствами не требуют больших расходов, достаточно эффективно при правильном применении. Самостоятельное лечение грибка кожи народными средствами возможно только на ранней стадии. Но чаще они применяются как вспомогательные в комплексе. Как избавиться от грибка народными средствами. Обнаружив симптомы заражения грибком, многие выбирают именно народные способы и методы лечения, считая их безопасными. Этим средством удобно лечить грибок кожи головы. Грибок ногтей на руках. Ногти на руках часто становятся жертвами. Лечение грибка народными средствами. Фото с описанием симптомов. Народные методы в лечении грибка. Лечебные ванночки. Зачастую, полное восстановление покровов кожи и ногтей может проходить около года. О том, как лечить грибок народными средствами. Конкретное лечение зависит от того, каким именно видом грибка страдает человек. Так, например, если Ваша проблема – это грибок кожи стоп, то решением станет следующий метод. Необходимо поддержать ноги некоторое время в растворе винного. Содержание. Список народных средств от кожного грибка. Салициловая кислота. Дегтярное мыло. Крепкий черный кофе. Лук и лимон. Пищевая сода. Чесночный крем. Болтушка. Утренняя роса. Как понять, что появился ногтевой грибок? Лечение грибка народными средствами: самые эффективные рецепты. Еще один простой народный метод лечения грибка – использование настойки йода. Использовать средство вечером – промывать им пораженную кожу, после чего очаг забинтовать и оставить в покое до утра. Продолжать такое лечение. Лечение грибка народными средствами. Факторы заболевания чаще всего обусловлены контактом с носителем инфекции. Этот метод терапии считается весьма распространенным в связи с доступностью и невысокой стоимостью. Однако использование уксусной кислоты не подходит людям с чересчур.

Назначение

Посмотрим, как покажет себя крем дальше, но пока он мне нравится. Ложиться очень мягко, текстура приятная. Зуд прошел быстро, кожа уже не так шелушиться. Надеюсь, после полного курса грибок полностью пройдет.

Как заказать?

Заполните форму для консультации и заказа грибок на ногах картинки. Оператор уточнит у вас все детали и мы отправим ваш заказ. Через 1-10 дней вы получите посылку и оплатите её при получении.

грибок на ногах картинки. экзолюцин средство от грибка цена. Отзывы, инструкция по применению, состав и свойства.

Официальный сайт грибок на ногах картинки

✔ Купить-грибок на ногах картинки можно в таких странах как:

Россия, Беларусь, Казахстан, Киргизия, Молдова, Узбекистан, Украина Армения

Состав Миценила — это натуральные вещества с фунгицидным эффектом. Благодаря натуральному составу лечебного продукта, препарат может использоваться без ограничений, в любом возрасте. Симптомы, признаки и виды глазного грибка. Лечение окуломикоза каплями, таблетками, промываниями, народными методами. Грибковые заболевания глаз. Грибковые инфекции могут поражать не только кожу, но и слизистые оболочки. Крайне редко заболевание локализуется в глазах. Грибковая микрофлора может поражать кожу, внутренние органы и слизистые оболочки человека. Одной из распространенных форм заболевания является грибок глаз. Начальные симптомы заболевания во многом схожи с конъюнктивитом. Особенность грибкового пораже. Узнайте, какой бывает грибковая инфекция глаз. Поражение грибком органов зрения опасно развитием слепоты, поэтому важно знать виды, симптомы. Вне зависимости от типа, инфекции имеют ряд общих симптомов и методов лечения. Что такое грибковая инфекция глаза. На протяжении жизни человек. Грибковое поражение глаз: как не потерять зрение? Симптоматика патологии, методы терапии заболевания с помощью препаратов и народных средств. Грибок глаз – группа заболеваний, вызванных микотическими микроорганизмами. В зависимости от возбудителя выделяют такие разновидности этой патологии. Вконтакте. Facebook. Twitter. Google+. Одноклассники. Грибковое поражение органа зрения или окуломикоз является одной из самых серьезных и опасных офтальмологических патологий, для эффективной борьбы. Инфекционные грибковые поражения глаз и придатков – офтальмомикозы – представляют собой заболевания век, конъюнктивы, роговицы, сетчатки, слезного аппарата и желез, инициированные различными видами грибов. Как вовремя распознать грибок глаз: симптомы и лечение заболевания. Грибковые офтальмологические заболевания тяжело поддаются лечению. Такие болезни могут быть вызваны разными причинами, но в здоровом организме, в котором условно-патогенная микрофлора не размножается, грибок. Диагностика грибковых конъюнктивитов. Внешние симптомы различных воспалений глаз довольно похожи. При выявлении офтальмомикоза проводят также дополнительную диагностику на выявление возбудителей конъюнктивитов другой этиологии: аллергических, бактериальных, вирусных. На грибковое. Грибок глаз симптомы и лечение. Опубликовано 27.03.2019 автором Admin. Важно! Такие капли от грибка глаз могут использоваться для лечения пациентов всех возрастов, но в каждом случае необходимо правильно установить дозировку. Обычно капли просто закапываются под нижнее веко, и количество. Местные крема, мази: Залаин, Ламизил, Мифунгар, Низорал лечат слабо. При наружном использовании не способны проникать сквозь толщу ногтя в составе из прочного белкового соединения – кератина. Пациенты тратят кучу денег, но проблема остается. Неправильное лечение онихомикоза приводит к переходу в запущенную хроническую стадию. Кроме того, нельзя излечиться от грибка, если меры гигиены не будут соблюдаться. Инфекция быстро проникает и распространяется по стелькам, домашним тапочкам, носкам, поверхности обуви. Мицелий гриба сначала скапливается в обувном пространстве, затем перекочевывает на кожу, стопы, межпальцевые промежутки.

Отзывы покупателей:

Не ожидал, что препарат таким эффективным окажется. Заказал еще одну упаковку – пусть будет на всякий случай. Тем более, решил иногда применять в профилактических целях, так как ноги в ботинках потеют (по роду деятельности приходится носить постоянно).

Анжелика

Микоз или грибок ногтей – распространенное явление. Это не просто косметический дефект на руках (ногах), а заразная инфекция, провоцирующая серьезные осложнения. Миценил от грибка – мощное инновационное средство. Устраняет любые симптомы и причины проявления инфекции. Специалисты рекомендуют не медлить пройти курс лечения, если беспокоит грибок стоп, ногтей. Грибок не щадит на взрослых, ни детей. Стоит лишь ослабнуть иммунитету, как подхватить инфекцию несложно после посещения общественных мест: душевая, баня, сауна, бассейн. Инфекция сложно поддается лечению. Если перейдет в хроническую форму, то вызывает обширные поражения кожи, провоцирует утолщение ногтя и отслоение пластины, появление тусклого цвета, белых пятен, шероховатой поверхности. При латеральной, дистальной форме грибка ногтей можно наблюдать серые, желтые узкие полосы по краю ногтевых пластин. Затем участки становятся ломкими. Появляется четкая зона дистрофии. Инфекция, вызванная плесневыми грибами, проникает вглубь толщи ногтя, постепенно распространяется по всей поверхности. Ноготь крошится, становится шероховатым. Видоизменяется цвет лунки. В случае проникновения инфекции в более глубокие ткани нарушаются функции иммунной системы, внутренних органов. Миценил крем – комплексный препарат для избавления от любых неприятных проявлений грибка, предотвращения вторичного заражения. Журналисты независимого портала в поисках хорошего средства заинтересовались Миценилом. Цель – обозначить состав, принцип действия, способ применения, достоинства перед аналогами. Действительно ли лекарство в короткие сроки устраняет симптомы инфекции (зуд, чрезмерная потливость, неприятный запах), воздействует на главные причины развития, оказывает антимикозное действие. При этом полностью безвредный для пожилых, детей с 3 лет.

Маргарита

Чтобы не допустить возникновения осложнений, лечением микоза ног нужно заниматься сразу, после появления его первых симптомов. Для этого можно использовать Миценил – противопоказаний у него практически нет, а эффект он дает быстрый.

Милена

лицензионных изображений счастливых детей, играющих

Наслаждайтесь игривостью этих детских фотографий

Если вам нравится рассматривать фотографии счастливых детей, вам понравится эта коллекция детских фотографий. Вы можете использовать любые наши детские картинки для бизнеса или личного проекта. Мы верим в то, что предоставим вам полный контроль над использованием и изменением детских картинок, которые вы загружаете для своего проекта. Лучшая часть: вы можете скачать сколько угодно бесплатно.

Мы не шутим! Вы найдете большой выбор фотографий мальчика, девочки, подростка, ребенка и многих других.Вы также найдете фотографии, на которых дети улыбаются и, конечно же, делают самые глупые мордашки.

Используйте очаровательные детские фотографии для любого из своих проектов

Покажите свою игривую сторону с помощью некоторых из самых симпатичных фотографий окружающих вас детей. Вы сможете использовать эти детские фотографии в любых своих проектах, независимо от того, используются они в личных или деловых целях. Вы учитель и ищете детские фотографии для своего класса, презентации или раздаточного материала? Вы можете бесплатно скачать любую из наших детских картинок.Вы продаете детскую одежду, игрушки или товары в Интернете? Не стесняйтесь загружать молодые фотографии для баннера своего веб-сайта, рекламы или других маркетинговых материалов. Вы работаете с детьми в профессиональной среде? Вы сможете найти изображение улыбающегося ребенка, играющих детей, школьников и т. Д. Самое приятное то, что все наши изображения дают вам свободу использовать и изменять любое изображение, позволяя вам проявлять столько творчества, сколько вы хотите. Наша лицензия Creative Commons Zero позволяет вам загружать любое из наших изображений без лицензионных отчислений без ограничений.

В поисках душевного тепла лицензионных фотографий молодых

Эту коллекцию юных фотографий для детей могут использовать и скачивать люди любого возраста. Наши беззаботные фотографы в настоящее время расширяют эту коллекцию детских фотографий, чтобы удовлетворить все ваши потребности. Мы будем регулярно добавлять новые детские изображения в этот раздел, чтобы у вас был бесконечный выбор. Вам захочется возвращаться, чтобы найти новые картинки, с которыми можно поиграть.

бесплатных картинок детей, скачать бесплатные картинки детей png, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

немного много клипарт

мультфильм

детский клипарт прозрачный фон

имитировать клипарт

дети играют клипарт

группа друзей клипарт

детей до 1995 г.

хоровой клипарт

присмотр за детьми

игра на открытом воздухе клипарт

cousins ​​клипарт

buddy reading клипарт

дети держатся за руки клипарт

дети играют в бирку картинки

дети читают картинки

чтение клипарт

детских картинки

семьи иммигрантов картинки

студентов картинки

play клипарт

клипарт дети рождество

арт рисунок матери и дочери

право играть и отдыхать

картинки дружбы

картинки

счастливых детей картинки

школьных предметов искусство клипарт

картинки дети читают

семья и друзья клипарт

бесплатных клипартов для детей

добро другим клипарт

картинки детской игры

девушки держатся за руки клипарт

школьников картинки

дети играют на велосипеде клипарт

картинки играть в футбол

короткий мексиканский мультипликационный персонаж

мультяшных мальчиков и девочек

детей в сердце

изображения верано пара ниндзя

Август 2019 календарь для детей

штучки для мальчиков клипарт

силуэт детей, прыгающих

музыка и движение клипарт

анак анак вектор png

читать Библию детям

детей в группах мультфильм

бесплатно детям

чтение книг картинки

клипарт дошкольная математика

Капитолий Техаса

миротворец клипарт

изображения верано пара ниндзя

чтение клипарт

человек веселятся мультфильм

малыш вектор

сравнительный

картинки

бросать и ловить мяч

2 детский клипарт

african american children клипарт

дети танцуют картинки

два брата клипарт

весь клипарт

чтение картинки средней школы

детская площадка бесплатно векторы

пограничная школа клипарт

GIF-анимация

танцующий тигр мультфильм

силуэт родителей и детей

этап проб и ошибок

мать черный и белый

бесплатных обучающих картинок для детей, скачать бесплатные обучающие картинки для детей png, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

этап проб и ошибок

обращая внимание клипарт

специальное образование в великобритании

дети играют клипарт

buddy reading клипарт

праздник клипарт

студентов картинки

клипарт детский сад

миссий клипарт

детей равноправия и разнообразия

дети держатся за руки клипарт

обучающихся детей

счастливый учитель клипарт

одаренных учеников клипарт

написать клипарт

клипарт дети

семья и друзья клипарт

детские книги клипарт черно-белые

веселые рабочие листы для чтения в средней школе

воскресный школьный учитель картинки

детская книга клипарт

семьи иммигрантов картинки

характер процесса чтения

фактора риска дислексии

журнала с детьми в них

дети учатся клипарт

лютер кинг-младший картинки

abc клипарт

чтение клипарт

дошкольных картинок

Капитолий Техаса

детей в сердце

анимированных картинки из книг

организация клипарт

клипарт дошкольная математика

присмотр за детьми

school fun клипарт

картинки

мультфильм

ребенок в психологии

добрых людей клипарт

математика прозрачный фон клипарт

детей вместе читают книги

вопросов для детей

школьный автобус мультяшный

концептуальная карта для детей

картинки

этап проб и ошибок

детская игрушка-гитара из дерева

кустовых помидоров

обучение преподаванию

мультфильм

логотип аккредитации naeyc

мультфильм

изучающих английский язык

знак

мультфильм

черный мальчик читает книгу

плавание картинки

Фрукты

Подумайте дважды, прежде чем размещать эти милые детские фотографии в Интернете:

снимков

Детские фотографии, размещенные родителями в Интернете, попали в рекламу и на порнографические сайты.

Культура РФ / Getty Images

скрыть подпись

переключить подпись

Культура РФ / Getty Images

Детские фотографии, размещенные родителями в Интернете, попали в рекламу и на порнографические сайты.

Культура РФ / Getty Images

Когда сыну Кэтлин Бербидж было 6 лет, он совершал какую-то глупую шутку, типичную для первоклассника. Но после того, как она сделала фото и начала пользоваться телефоном, он задал ей серьезный вопрос: «Ты собираешься опубликовать это в Facebook?»

Она засмеялась и ответила: «Да, думаю, буду». То, что он сказал дальше, остановило ее.

«Не можете?»

Именно тогда ее осенило: она публиковала его фотографии в Интернете, не спрашивая его разрешения.

«Мы большие сторонники телесной автономии и не заставляем его обнимать или целовать людей, если он этого не хочет, но мне никогда не приходило в голову, что я должна попросить его разрешения публиковать его фотографии в Интернете», — говорит Бербридж, мама. двоих в Уэйкфилде, штат Массачусетс. «Теперь, когда я публикую его фотографии на Facebook, я показываю ему фотографию и получаю его согласие. Я могу утверждать теги и фотографии себя, которые я хочу опубликовать — почему не мой ребенок?»

Когда ее 8-месячному ребенку будет 3 или 4 года, она планирует начать спрашивать его в соответствии с возрастом: «Вы хотите, чтобы другие люди это видели?»

Это именно тот подход, который два исследователя отстаивали перед кабинетом педиатров на прошлой неделе на встрече Американской академии педиатрии, когда они обсуждали проблему 21-го века, связанную с «обменом», новым термином, обозначающим онлайн-обмен родителями о своих детях.

«Как защитники прав детей, мы считаем, что дети должны иметь право голоса в отношении того, какая информация о них передается, если это возможно», — говорит Стейси Стейнберг, профессор юридических навыков в юридическом колледже Университета Флориды Левин в Гейнсвилле.

Убедитесь, что ваш ребенок не издевается над тем, что вы публикуете, чтобы его личность не была «похищена» в цифровом виде или чтобы его фотографии не попали на полдюжины сайтов с детской порнографией, как обнаружила одна австралийская мама, родители и педиатры все больше осознают важность защиты цифрового присутствия детей.

Стейнберг и Бахаре Кейт, доцент педиатрии Медицинского колледжа Университета Флориды, говорят, что большинство детей, скорее всего, никогда не столкнутся с проблемами, связанными с тем, что разделяют их родители, но все еще существует противоречие между правом родителей делиться своим опытом и права их детей на неприкосновенность частной жизни.

«Мы никоим образом не пытаемся заглушить голоса родителей», — говорит Стейнберг. «В то же время мы признаем, что дети могут быть заинтересованы в свободном вступлении во взрослую жизнь, чтобы создать свой собственный цифровой след.«

Они процитировали представленное ранее в этом году исследование 249 пар родителей и их детей, в котором более чем в два раза больше детей, чем родители, хотели правил о том, чем родители могли бы делиться.

«Родители сказали:« Нам не нужны правила — все в порядке », а дети сказали:« Нашим родителям нужны правила », — говорит Кейт. «Дети хотели автономии в этом вопросе и беспокоились о том, что их родители делились информацией о них».

Она отметила, что Американская академия педиатрии предлагает родителям рекомендации по мониторингу использования социальных сетей их детьми, но не наоборот, что, по мнению Дэвида Хилла, председателя Совета AAP по коммуникациям и средствам массовой информации, станет важной частью Обмен сообщениями AAP.

Несмотря на то, что действующие правила использования СМИ рекомендуют родителям моделировать правильное использование социальных сетей для своих детей, в нем не говорится о чрезмерном совместном использовании со стороны родителей.

«Я считаю, что это вполне законное беспокойство, и ценю, что они обратили на это наше внимание», — говорит Хилл, отец пятерых детей. Он видит роль педиатров в разговоре с родителями об этом, но считает, что сообщения должны выходить далеко за пределы кабинетов педиатров. «Я с нетерпением жду, когда исследователи расширят наше понимание этой проблемы, чтобы мы могли преобразовать ее в эффективное образование и политику», — говорит он.

По этой теме мало исследований, — написал Стейнберт в юридической статье по этому поводу. В то время как штаты могут принимать законы, связанные с обменом информацией о детях в Интернете, Стейнберг считает, что сами родители, как правило, лучше всего подходят для принятия этих решений за свои семьи.

«Хотя мы не хотели создавать ненужную панику, мы обнаружили некоторые проблемы, вызывающие беспокойство, и подумали, что родители или, по крайней мере, врачи должны знать об этих потенциальных рисках», — говорит Стейнберг.К ним относятся фотографии, переделанные с использованием ненадлежащих или незаконных средств, кражи личных данных, смущение, издевательства со стороны сверстников или цифровое похищение людей.

Родители не забывают об этих возможностях. Опрос 569 родителей детей в возрасте 4 лет и младше, проведенный в марте 2015 года в Детской больнице CS Mott при Мичиганском университете, показал, что 68 процентов беспокоятся о конфиденциальности своего ребенка, а 67 процентов опасаются, что фотографии их детей могут быть опубликованы у других пользователей. реальность.

Например, ненаучное исследование сайта с детской порнографией, проведенное официальным лицом Австралии, показало, что значительная часть фотографий изначально была размещена родителями на таких сайтах, как Facebook и Instagram. Сами фотографии были в основном невинными, повседневными сценами игр детей, но они сопровождались откровенными, неуместными комментариями. По оценкам австралийского чиновника, «около половины» из 45 миллионов изображений »были получены непосредственно из социальных сетей.«

Но это отвратительная сторона, с рисками, которые необходимо уравновешивать с преимуществами совместного использования. Стейнберг отметил, что родительский обмен в социальных сетях помогает создавать сообщества, объединять разрозненные семьи, обеспечивать поддержку и повышать осведомленность о важных социальных проблемах для

Тот же опрос, проведенный CS Mott, показал, что 56 процентов матерей и 34 процента отцов обсуждали вопросы воспитания детей в социальных сетях, 72 процента из них заявили, что обмен заставляет их чувствовать себя менее одинокими и почти столько же сказал, что обмен помогает им меньше беспокоиться и дает им советы от других родителей.Наиболее часто обсуждаемые темы включали детский сон, питание, дисциплину, поведенческие проблемы, а также детский сад и дошкольное учреждение.

«В наши дни медицинское обслуживание носит одноранговый характер, и у родителей есть прекрасная возможность узнать полезные советы, узнать об усилиях по безопасности и профилактике, пропагандистские сообщения о вакцинах и всевозможные другие сообщения от других родителей в их социальных сообществах, «- говорит Венди Сью Суонсон, педиатр и исполнительный директор по цифровому здоровью Детской больницы Сиэтла, где она ведет блог о своем собственном родительском пути, чтобы помочь другим родителям.«Их взращивают люди, которых они уже выбрали и которым доверяют», — говорит она.

«Как мы взвешиваем риски, как мы думаем о преимуществах и как мы снижаем риски?» она сказала. «Это вопросы, которые мы должны задать себе, и у каждого может быть свой ответ».

Для мамы Карен Кой из Платт-Сити, штат Миссури, избегание обнаженной натуры или публикаций о телесных жидкостях является обязательным, но в отношении вещей, в которых она не уверена, она задает себе ряд вопросов.

«Кому это служит? Если это кто-нибудь, кроме ребенка, не пойдем», — объяснила она через Facebook Messenger. «Будет ли это то, что людям нравится слышать или видеть? Если ответ отрицательный, нет. Я бы хотел, чтобы это всплывало как воспоминание о Facebook в плохой день? Если нет, то нет».

Последний вопрос — почему она не делилась фотографиями, когда ее дочь была госпитализирована.

«Она выглядела восхитительно в большом больничном халате, который на ней была потому, что она была уязвима, и я чувствую, что публикация, в которой эта уязвимость используется, чтобы привлечь внимание к нам, ее родителям», — говорит Кой.«Ее пребывание в больнице не должно быть связано с нами, оно должно быть о ней и о том, что ей нужно в этот момент».

Некоторые родители считают, что для них лучший способ — вообще не делиться. Бриджит О’Хэнлон и ее муж, живущие в Кливленде, еще до рождения дочери решили не публиковать ее фотографии в Интернете. Когда несколько членов семьи опубликовали фотографии, О’Хэнлон и ее муж ясно высказали свои пожелания.

«Трудно не поделиться ее фотографиями, потому что люди всегда хотят знать, как поживают младенцы и дети ясельного возраста, и видеть фотографии, но мы приняли решение создать социальные сети, а она этого не сделала», — сказала О’Ханлон NPR через Facebook Messenger.

Хотите знать, как и чем поделиться?

Для родителей, которые только начинают осознавать возможные риски, связанные с рассказом о жизни своих детей в Интернете, поговорите со своим ребенком о том, что им удобно, и следуйте некоторым основным рекомендациям.

Стейси Стейнберг, профессор юридических навыков в юридическом колледже Левина Университета Флориды, и Бахаре Кейт, доцент педиатрии Медицинского колледжа Университета Флориды, предлагают следующие предложения:

• Знайте свои сайты в социальных сетях ‘ политика конфиденциальности.
• Настройте уведомления, чтобы предупреждать вас, когда имя вашего ребенка появляется в поисковых системах, с помощью предупреждений Google и предупреждений Talkwalker.
• Родители, которые решили рассказать о поведенческих проблемах своих детей, должны подумать о том, чтобы поделиться анонимными данными.
• Будьте осторожны, прежде чем сообщать фактическое местонахождение вашего ребенка.
• Рассмотрите возможность предоставления детям старшего возраста «права вето» на раскрытие информации в Интернете.
• Обдумайте риски, прежде чем размещать фотографии детей в любом состоянии раздетости.
• Подумайте, как совместное использование может повлиять на благополучие вашего ребенка в будущем.

Точно так же Элисон Джемисон из Фейрпорта, штат Нью-Йорк, вместе со своим мужем решила, что их ребенок имеет право на собственную идентичность в сети. Они действительно использовали платформу для обмена фотографиями только по приглашениям, чтобы друзья и родственники, в том числе находящиеся далеко, могли видеть фотографии, но они твердо стояли на своем, когда получили отказ от использования других платформ социальных сетей, сказала она NPR через Facebook Messenger.

«Для большинства семей это путешествие. Иногда что-то идет не так, но в большинстве случаев это не так», — говорит Свонсон, который рекомендует начинать спрашивать у детей разрешения на размещение рассказов или фотографий в возрасте от 6 до 8 лет. «Мы. мы будем все больше и больше узнавать, что такое наша толерантность. Мы можем попросить наших детей помочь нам, как обществу, узнать, что хорошо, а что нет ».

Действительно, этот процесс обучения идет в обоих направлениях. Брия Данэм, мать из Сомервилля, штат Массачусетс, была так взволнована, увидев момент братской связи, когда ее первоклассница и ребенок вместе принимали ванну, что она сделала несколько фотографий.Но когда она подумала о том, чтобы опубликовать их на Facebook, она приняла точку зрения своего сына: что бы он почувствовал, если бы родители его одноклассников увидели его фотографии, на которых он лежал на груди в ванне?

«Это заставило меня задуматься о том, как я учу его владеть своим телом и как то, что передается сегодня, сохраняется в будущем», — говорит Данхэм. «Поэтому я оставил фотографии при себе и принял это как еще один шаг в поддержку его растущей автономии».

Тара Хэлле является соавтором книги Информированный родитель: научный ресурс для первых четырех лет жизни вашего ребенка .Она в Твиттере: @tarahaelle

.

Как фотографировать детей — 17 полезных советов

Позвольте мне начать с того, что я официально не учу фотографировать детей. Мне нравится снимать семейные фотосессии, но я не считаю себя экспертом в фотосъемке детей.

Однако, как профессиональный свадебный фотограф, я считаю, что обладаю достаточными всесторонними знаниями по большинству аспектов фотографии. , из них как фотографировать детей.

Разумеется, наличие двух сыновей, с которыми можно практиковать, тоже помогает 🙂

Недавно разговаривая с матерью, которая отчаянно пыталась сфотографировать своих детей, я поняла, что большинство родителей не знают ни о чем. сделайте достойное фото своих детей.

Этот пост представляет собой подборку советов, которые помогут вам лучше фотографировать своих детей . Многие из советов применимы и к фотографированию других объектов, но давайте сначала сосредоточимся на получении отличных снимков самых маленьких!

Если у вас есть какие-либо полезные советы о том, как фотографировать детей, не стесняйтесь оставлять их в комментариях ниже, чтобы мы все могли получить пользу.Если вам больше нравится фотографировать младенцев, ознакомьтесь с этими советами по фотографии новорожденных и нашим руководством по реквизиту для фотосъемки новорожденных.

29 Советы по фотографированию детей

Некоторые из этих советов о том, как фотографировать детей, являются техническими, а другие — психологическими. Как и в случае с любой портретной фотографией, получение привлекательного изображения начинается с взаимодействия с объектом .

Что касается технических советов, я постарался сделать информацию максимально удобной для новичков, предполагая, что у вас ограниченный опыт работы с камерой.

Если у вас есть какие-либо конкретные вопросы относительно техники или настроек, оставьте их в комментариях ниже, и я постараюсь ответить.

Совет №1: приучите их к камере

Даже взрослым, когда мы направляем камеру на нас, заставляем нас извиваться. Поэтому неудивительно, что дети начинают вести себя неестественно, когда вы наводите на них камеру.

При фотографировании детей нужно проявлять настойчивость и терпение, поднимая камеру достаточно часто, чтобы дети к ней привыкли.

Через некоторое время они забудут об этом, и у вас будут те откровенные, естественные снимки, которые всегда выглядят лучше всего.

Чтобы камера всегда была при вас, убедитесь, что ваше фотооборудование легкое и минимальное — уберите дорожные штативы и запасные объективы и сосредоточьтесь на использовании самого минимума аксессуаров.

Совет № 2: Сфокусируйтесь на глазах

Если у вашей камеры есть возможность управлять точкой фокусировки вручную (то есть камера сама не решает, где сфокусироваться), прикрепите эту точку фокусировки прямо к глазу ребенка.Если они не смотрят на вас, сосредоточьтесь на ближайшем глазу.

Глаза всегда должны быть в фокусе, и в идеале они будут отображать в основном радужную оболочку / зрачок, а не белую область.

Глаза на фотографии привлекают внимание зрителя и мгновенно делают изображение более привлекательным.

Если вы действительно хотите, чтобы глаза вашего ребенка выделялись, постарайтесь, чтобы они «светились». Этого можно добиться, если на лицо вашего ребенка попадет немного света, и это действительно поможет оживить глаза.

Совет № 3: Достигните их уровня

Этот простой совет мгновенно улучшит фотографии ваших детей. Постарайтесь сделать большинство снимков вашего ребенка на уровне их уровня глаз . Это может означать наклонение или даже лежание на полу.

Если вы фотографируете более одного ребенка, постарайтесь сделать себя такого же роста, что и самый высокий ребенок (если они не высокие, в этом случае попросите их наклониться, чтобы соответствовать росту младшего ребенка).

Вы можете проявить творческий подход к своим композициям, чтобы преувеличить размер вашего ребенка, опустившись ниже уровня его глаз и стреляя вверх.

Помните, что в фотографии интересные изображения — это всегда те изображения, которые показывают зрителю то, чего он раньше не видел, или что-то с точки зрения, которую он обычно не видит.

Совет №4: снимайте все

Фотографируя детей, не вынимайте фотоаппарат только в самые важные моменты — задувая свечи, открывая подарки и т. Д.Выкладывайтесь и стреляйте в промежутках между битами.

Часто именно эти моменты показывают настоящую личность вашего ребенка, и вы будете ценить эти моменты в будущем, когда будете оглядываться на них.

Постановочные фотографии хороши для камина, но постарайтесь получить и несколько откровенных моментов, которые расскажут всю историю взросления ваших детей.

Совет № 5: Сделайте лицо самым ярким

Это применимо не ко всем ситуациям, но по большей части вы должны постараться сделать так, чтобы лицо вашего ребенка было самым ярким на вашей фотографии.

Это может быть так же просто, как двигаться, пока ваш угол не поместит за ребенком темную стену, а не яркое небо.

Если у вас не получается, попробуйте выставить лицо ребенку. Узнайте, как использовать диск «Компенсация экспозиции» и кнопку «Блокировка автоэкспозиции» на вашей камере. Затем сделайте корректировку, чтобы лицо ребенка было красивым и ярким или, по крайней мере, ярче, чем на его фоне.

Если вам нужен быстрый справочник по оптимальным настройкам камеры, держите свои карты Photzy Snap под рукой.

Если вы используете iPhone, коснитесь лица объекта съемки, затем заблокируйте экспозицию изображения, удерживая палец вниз, пока на экране не появится надпись «af / ae lock». Теперь заново скомпонуйте кадр, при необходимости отрегулируйте экспозицию, проведя пальцем вверх или вниз, и, наконец, сделайте снимок.

(Мы написали полное руководство по подобным советам по фотографии на iPhone.)

Совет № 6: Выберите простой фон

Дети часто одеты красочно или имеют футболки с узорами или персонажами.Попробуйте найти простой фон и убедитесь, что на заднем плане нет ветвей деревьев или телеграфных столбов, «торчащих» из тела или головы объекта съемки.

Иногда бывает трудно найти что-то подходящее для стрельбы, или, возможно, ваш ребенок не желает сотрудничать и стоять в нужном месте — в таких ситуациях вы можете использовать программное обеспечение с функцией удаления фона при редактировании изображений.

Совет №7. Направляйте взгляд зрителя

Если на фотографии несколько человек, как сделать ребенка звездой?

Мой любимый способ сделать это — попросить взрослого (или старшего ребенка) взглянуть на младшего.Это мгновенно делает изображение более привлекательным, чем оба объекта, смотрящие в камеру (но сделайте и этот снимок, чтобы у вас были оба!)

Если вы фотографируете ребенка с двумя взрослыми, попросите их обоих посмотреть на ребенка для увлекательного изображение. Убедитесь, что их головы близко, что обычно означает, что они наклонятся до роста ребенка или поднимут его на уровень своей.

Совет № 8: снимайте незаметно

Если у вас нет времени, чтобы привыкнуть к камере, попробуйте сделать несколько скрытых снимков своих детей.

Я считаю, что использование откидного ЖК-экрана — лучший способ сделать это, поскольку похоже, что вы просто проверяете свою камеру. См. Последний совет о некоторых отличных камерах, которые я рекомендую, с этой функцией.

Если у вашей камеры нет откидного экрана, потренируйтесь снимать с камерой подальше от лица. Удерживая его на уровне груди, чтобы стрелять, одновременно занимаясь с ребенком на расстоянии, обычно его глаза будут выглядеть так, как если бы он смотрел прямо в камеру.

Совет № 9: Покажите свое лицо

Это следует из вышеизложенного. То, что вам закрывает лицо большим черным предметом, — вряд ли лучший способ противодействовать естественной реакции детей. Попробуйте делать снимки с камерой, слегка опущенной от вашего лица.

Во всяком случае, ваш объект будет сбит с толку относительно того, что вы делаете, поэтому у вас может появиться милое выражение на его лице.

Совет № 10: Непрерывный режим — ваш друг

Если в вашей камере есть скорострельный (иногда называемый «непрерывным») режим, используйте его для всех ваших детских фотографий.Это особенно актуально, если вы следуете двум приведенным выше советам, которые могут привести к появлению большого количества фотографий с телесными формами!

Это не «брызги и молись», а, скорее, увеличение ваших шансов сделать один хороший снимок!

Цифровые фотографии по сути бесплатны, поэтому не бойтесь делать их много, если хотите запечатлеть этот особенный момент. Дети непредсказуемы и быстро двигаются, поэтому одновременная съемка большого количества фотографий может повысить шансы на получение хороших снимков.

Один совет: постарайтесь найти время, чтобы просмотреть снимки на камере или телефоне и удалить те, которые вы испортили , прежде чем загрузит их на свой компьютер.Это сэкономит вам часы на отбраковку в дальнейшем, но будьте осторожны, удаляя правильные кадры!

Совет № 11: Найдите хороший свет

Этот общий совет применим для улучшения всех аспектов фотографии. Однако с детской фотографией мы можем упростить это, сказав, что максимально использует естественный свет .

Это означает, что нужно поднести ребенка к окну или даже выключить свет в помещении, если он включен в течение дня. Фотография выше была сделана при свете из окна в темной комнате.

Очевидно, что если вы пытаетесь снимать откровенно, ваши дети не всегда будут рядом с окном при идеальном освещении. Однако для тех нечетких снимков, на которых у вас есть время, просто попросите их встать в нужном месте (или взять их и положить туда) перед нажатием кнопки спуска затвора может создать гораздо более приятное изображение, чем снимок, сделанный при плохом освещении.

«Хороший свет» также может означать интересного света, поэтому следите за небольшими пятнами света в темной области, которые можно использовать для выделения объекта.Здесь может помочь съемка в ручном режиме вашей камеры, поскольку вы можете изменить экспозицию так, чтобы светлая область была более доминирующей, а более темная область уходила в темноту.

Если вы еще не уверены в ручном режиме, поверните шкалу «компенсации экспозиции» на камере в положение «минус» (-), пока фотография не будет выглядеть так, как вы хотите.

Еще одним предшественником нелестных фотографий является резкий свет, особенно полуденное солнце или очень сильный солнечный свет, падающий прямо над головой. Вы все равно должны фотографировать детей, резвящихся на солнце, если это происходит, но для получения лучших фотографий попросите их пойти и побегать в тени дерева.Свет на их лицах будет более мягким, и в результате получатся гораздо более приятные изображения.

Совет №12: не бойтесь кадрировать

Я говорю об кадрировании в камере, а не перед компьютером — у родителей нет на это времени!

Не бойтесь отрезать часть туловища ребенка или даже столкнуться с кадром, если это помогает зрителю сосредоточиться на важном.

Может показаться странным отрезать ноги объекта съемки для фотографа-любителя, который обычно старается включать свои ступни и часть земли в каждое изображение.

Однако, если вы придерживаетесь определенных правил кадрирования объекта, вы можете заполнить кадр большим количеством важных вещей. Особенно это актуально при фотографировании детей.

Как правило, с детьми не бойтесь подходить ближе и обрезать их ноги выше колена или ступни выше щиколотки.

Если у вашей камеры есть зум, используйте его, чтобы показать их лицо, увеличив масштаб и обрезав верхнюю часть головы или нижнюю часть шеи.

Совет № 13: Экспериментируйте со своей композицией

Фотография — это огромная тема с множеством правил, и большинство из этих правил также можно нарушить, чтобы все же создать привлекательное изображение.

В интересах простоты я разделю это на один совет при фотографировании детей — поэкспериментируйте с размещением ребенка не по центру кадра. Другими словами, не всегда делайте снимок, когда объект съемки находится прямо посередине изображения.

Если вы хотите уточнить одно из наиболее популярных правил композиции, прочтите основы правила третей. Просто поместив лицо ребенка на одну из воображаемых линий, разделяющих вашу рамку на 3 части, вы сразу же сможете создать более привлекательное изображение.

Для этого скомпонуйте фотографию с объектом посередине и нажмите кнопку спуска затвора наполовину, чтобы включить автофокус. Затем поменяйте композицию изображения, поместив объект на одну из воображаемых линий «правила третей», и полностью нажмите кнопку спуска затвора.

Совет № 14: Время решает все

Родители узнают, откуда я приезжаю. Вы узнаете, когда ваш ребенок будет наиболее счастлив, и это, несомненно, то же самое и для других детей того же возраста.После пробуждения от крепкого сна, после перекуса, игры с их любимой игрушкой и т. Д.

Выберите время с умом, чтобы вытащить камеру, чтобы сделать снимки, на которых они выглядят естественно счастливыми, без необходимости говорить «Сыр! .

Выберите время, когда ваши дети отвлекаются игрушкой или занятием, чтобы сделать откровенную фотографию, на которой они выглядят счастливыми, совершенно не подозревая о вашем фотоаппарате.

Совет № 15. Разговорите с ними

Этот совет относится и к взрослым, но это отличный совет для улучшения фотографий ваших детей, особенно младших.Задайте им вопрос и дождитесь, пока они начнут на него отвечать, прежде чем поднять камеру к вашим глазам. Или даже сделайте быстрый снимок их мыслей.

Когда ребенок говорит или думает, он будет отвлекаться от вашей камеры, что должно позволить вам получить естественную фотографию… или просто снимок полной скуки / разочарования, как показано выше!

Совет №16: им не нужно улыбаться

«Сыр» — это слово, от которого съеживаются профессиональные фотографы, и оно должно быть вне вашего словарного запаса … если только у вас нет печенья!

Если ваш ребенок не улыбается, когда вы приходите делать снимок, не волнуйтесь — все равно сделайте это.Покажите, как они выглядят обычно, а не как они выглядят, когда им говорят создать фальшивую улыбку, что, по сути, и дает «Cheeeese»!

Если вы действительно хотите получить снимок с улыбкой, вам придется заставить их улыбнуться, рассказав об их любимом животном, еде, телешоу… или просто использовать шутки, чтобы рассмешить их.

Совет №17: используйте помощника

Если кто-то есть, попросите его встать позади вас на вашем уровне . Это важно — они должны быть на том же уровне, что и вы, иначе глаза вашего объекта не будут смотреть в камеру.

Если вы фотографируете ребенка другого человека, попросите маму или папу встать или присесть позади вас и попросите их назвать свое имя, сказать что-нибудь смешное, пошуметь — все, что нужно, чтобы получить желаемую реакцию.

Или, что еще проще, просто подождите, пока ребенок будет общаться с кем-то еще, как на фотографии выше.

Совет № 18: Измените свою перспективу

Я уже упоминал ранее, что снижение их уровня может действительно помочь при фотографировании детей.Что ж, пора нарушить это правило, но мы по-прежнему будем использовать угол обзора , а не нормальный .

Съемка детей сверху может дать интересную перспективу. Если у вас есть наклонный ЖК-экран, вы найдете этот намного проще — посмотрите последний совет из этой серии для камер, которые я рекомендую иметь эту функцию.

Мне больше всего нравятся снимки, сделанные непосредственно над ребенком, особенно если он лежит.Такой угол обзора никогда не помешает создать интересное фото, особенно если у вас есть время, чтобы скомпоновать кадр.

Вы можете даже решить включить на фото часть себя или просто часть другого человека, как на двух снимках выше.

Попробуйте в следующий раз, когда ваш ребенок заснет. Будьте особенно внимательны, чтобы выстрел был полностью перпендикулярен месту, где они лежат. Если вам повезет, ваш партнер тоже будет там спать, что придаст фотографии дополнительное ощущение масштаба … что подводит меня к следующему совету.

Совет № 18: используйте масштаб

Следуя предыдущему совету, иногда бывает забавное фото, чтобы ребенок казался очень маленьким или, по крайней мере, маленьким по сравнению с другими объектами в кадре.

Это может быть так же просто, как посадить ребенка в большое кресло, заставить его носить взрослые ботинки или сделать шаг назад, чтобы выстрелить им с расстояния в большой объект, например стену.

Совет № 19: Подойдите поближе

Это совет, который применим ко всем видам фотографии, и тот, который является разницей между хорошей фотографией и отличной фотографией .

Снимая детей, не трогайте его, если вам не нужно использовать зум на камере. Вместо этого «увеличивайте масштаб» ногами и встаньте аккуратно и поближе к ребенку, чтобы сделать действительно захватывающий снимок.

Очевидно, вы захотите варьировать расстояние от вашего ребенка до камеры для разнообразия, но попробуйте сделать еще один шаг ближе для следующей фотографии и посмотрите, какие изменения это может иметь.

Одно предостережение — если объектив вашей камеры «широкий», то есть имеет число меньше 35 мм, избегайте размещения объекта по краям кадра при приближении, чтобы избежать каких-либо забавных искажений.

Совет №20: снимайте сзади / не показывайте лицо

При фотографировании детей не всегда нужно делать снимки спереди.

Попробуйте смешать несколько фотографий детей, убегающих от камеры, или сделайте снимки сзади, когда они смотрят на пейзаж, или даже со спрятанным лицом, например, во время чтения книги.

Не всегда нужно иметь лицо на фотографии, чтобы рассказать историю о человеке, и часто удаление его полностью побуждает зрителя нарисовать свою собственную картину эмоций объекта.

Совет № 21: Сосредоточьтесь на частях тела

Фотография руки ребенка, сжимающей палец папы, в детской фотографии немного преувеличена, но все же остается хорошей.

Не бойтесь вырезать все остальное и сосредоточьтесь только на одной руке, глазах, ступнях или на том, что вам нравится.

Добавление другого объекта или элемента, чтобы подчеркнуть, насколько мала часть тела, также поможет рассказать историю.

Это также ключевой совет при фотографировании беременных женщин во время беременности и родов — фокусировка на животе очевидна.

Совет № 22: Дополните аксессуарами!

Надевать на ребенка солнцезащитные очки, возможно, вам будет только смешно… но это все равно смешно! Оденьте детей в одежду взрослых и наденьте аксессуары, прежде чем они станут достаточно взрослыми, чтобы жаловаться на то, что вы их смущаете: p

Совет № 23: используйте слои

Это еще один мой любимый совет, который может значительно улучшить все жанры вашей фотографии, а также это актуально при съемке детей.

Слои в данном случае представляют собой элементы переднего и заднего плана, которые помогают создать трехмерную историю.Вы можете поэкспериментировать со съемкой элементов переднего плана, например, опуститься очень низко и включить траву перед ребенком, сохраняя при этом фокус на ребенке.

Другой пример и техника наложения слоев, которую я часто использую, — это включение части тела другого объекта в качестве элемента переднего плана, например, его ног, если основным объектом является маленький ребенок. Это помогает не только дать представление о росте ребенка, но также помогает рассказать историю и даже может помочь «обрамить» объект, направляя взгляд зрителя.

Обычно рекомендуется использовать на объективе как можно большую диафрагму (f / 1,4, 1,8, 2, 2,8 и т. Д.) Или как можно более длинную линзу (или попробуйте увеличить масштаб), чтобы размыть передний план. и фоновые элементы и удерживают внимание зрителя на объекте.

Взгляните на последний совет, приведенный ниже, с моими рекомендациями по линзам, которые могут легко добиться эффекта «размытого переднего плана / фона», или, если вы используете смартфон, ознакомьтесь с этим руководством по приложениям для размытия фона.

Наслоение не всегда требует размытия переднего и заднего планов — вы также можете использовать другие средства для направления взгляда, например различное освещение или силуэты, как на фотографии выше.

Совет № 24: Расскажите две истории

Один из секретов увлекательной фотографии — попытаться передать две истории в одном кадре.

Это побуждает зрителя дольше задерживаться на фотографии, поскольку одновременно происходит несколько событий.Если эти два события каким-то образом связаны, тем лучше (например, фото выше во время УЗИ нашего второго сына).

В следующий раз, когда ваш ребенок будет играть, например, со своими игрушками, сначала сделайте откровенный снимок, затем сделайте шаг назад и посмотрите, что еще вы можете включить в кадр, чтобы рассказать другую историю — возможно, кто-то готовит или гладит на заднем плане. рубашка например.

Вы можете даже попробовать добавить третий элемент, чтобы рассказывать сразу несколько историй.

На фотографии ниже я хотел записать первое измерение роста нашего сына, а затем обнаружил, что если я сделаю свою рамку немного шире, подняв камеру выше, я смогу показать и нашего второго сына в его кроватке.

Это имело дополнительное преимущество, заключающееся в сбалансированности финальной фотографии, при одновременном рассказе трех разных историй одновременно.

Совет № 25: Изучите Lightroom

Я знаю, что это действительно обширный совет, который требует определенных затрат времени, но возможность внести небольшие изменения в фотографии ваших детей в Lightroom может существенно изменить мир к лучшему. как они выглядят.

Lightroom — отличное программное обеспечение для обработки изображений, поскольку оно очень доступно для любителей, но достаточно мощно для профессионалов. Стоимость не слишком высока (щелкните здесь, чтобы найти лучшее место для покупки Lightroom), и, в отличие от Photoshop, вы можете в значительной степени догадаться, как его использовать, повозившись в течение нескольких минут.

Проще говоря, Lightroom позволяет «спасти» слишком темную или слишком светлую фотографию, редактируя ее после того, как вы ее сняли.

Я также рекомендую вам снимать в формате RAW, чтобы максимально увеличить динамический диапазон, который вы можете получить от фотографии — см. RAW и JPEG.

Конечно, есть целый мир различных правок, которые вы можете внести в свои фотографии с помощью Lightroom, но если у вас мало времени (например, у большинства родителей!), Я бы продолжил играть с ползунками «Основные». в модуле «Разработка», пока не увидите нужный вам вид.

При фотографировании детей первым препятствием является получение снимка. Если вы действительно хотите максимально использовать эту фотографию (и у вас есть время), необходима ее постобработка с помощью такого программного обеспечения, как Lightroom.

Совет № 26: снимайте селфи

Фотографирование детей — единственное социально приемлемое время для селфи… верно ?! Вам нужно будет использовать относительно «широкий» объектив (любое число меньше 35 мм), а наличие камеры с откидным экраном позволит вам скомпоновать фотографию и выбрать время для нее намного проще.

Если у вас нет камеры с откидным экраном или вообще какой-либо камеры, не волнуйтесь — просто используйте свой телефон, как все!

Какие позы для селфи самые лучшие? Щелкните эту ссылку, чтобы ознакомиться с нашим руководством.

Совет № 27: Используйте таймер

В наши дни каждая камера оснащена таймером автоспуска. Даже в вашем телефоне есть таймер, так что в следующий раз, когда вы будете гулять с семьей, установите его на ровную поверхность и сделайте групповой семейный снимок своими руками!

Я бы порекомендовал настроить камеру на быструю последовательную съемку нескольких фотографий, чтобы повысить вероятность того, что одна из них получится удачной.

Некоторые камеры (в том числе те, которые я рекомендую в последнем совете) предлагают подключение по Bluetooth, что означает, что вы можете видеть экран своей камеры на экране мобильного телефона, что значительно упрощает компоновку кадра и получение нужного момента.

(Вы можете видеть на снимке выше, что я держу телефон в руке, удаленно нажимаю кнопку спуска затвора на камере.)

Совет № 28: просто сделайте снимок

Вы увидите мой последний совет, что я рекомендую лучшую компактную камеру для фотосъемки детей. Однако, прежде чем я перейду к этому, стоит помнить, что часто все, что важно, — это просто сделать выстрел.

Если все, что у вас есть под рукой, — это мобильный телефон, ничего страшного, просто воспользуйтесь им.Если вы не планируете продавать свою работу, никто не будет заботиться о качестве изображения — важно только то, что вы запечатлили этот момент.

Для каждой модной камеры, которая у меня есть, мой мобильный телефон всегда находится ближе всего ко мне, так что это то, к чему я обращаюсь в первую очередь. На снимке выше я заметил какой-то интересный свет, падающий на мою семью, поэтому я использовал свой iPhone, чтобы запечатлеть его. Зафиксировав экспозицию, сделав снимок, а затем преобразовав его в черно-белый с помощью стандартного приложения iPhone Photo, я думаю, что запечатлел мимолетный момент, который я бы пропустил, если бы вынул другую камеру из верхнего шкафчика.

Совет № 29: возьмите нужную камеру

Я оставил этот совет напоследок, поскольку в некоторых отношениях он имеет меньшее значение, а в других — больше всего. Я имею в виду, что лучшая камера — это та, которую вы носите с собой… что обычно означает, что это ваш мобильный телефон.

Как однажды сказал Уэйн Гретцки, «вы пропускаете 100% кадров, которые не делаете».

Однако, если вы хотите сделать лучших фотографий своих детей, вам действительно стоит купить хорошую камеру .Независимо от того, что вам говорят маркетологи Apple, ваш телефон все равно не может делать фотографии так же хорошо, как специальная камера!

Я сбился со счета родителей, которые спрашивали меня, какая камера лучше всего подходит для фотосъемки детей. Я также потерял счет многим родителям, которые вложили деньги в неуклюжую цифровую зеркальную фотокамеру, чтобы никогда не вынимать ее из сумки.

Следуйте моему совету, если вы хотите купить подходящую камеру для фотосъемки ваших детей. На мой взгляд, вам нужна камера, которая легкая , маленькая и имеет быстрый автофокус .Если у него также есть распознавание ace и наклонный ЖК-экран, счастливых дней!

Я написал руководства по лучшим камерам до 500 долларов, лучшим камерам до 200 долларов, лучшим беззеркальным камерам и лучшим компактным камерам, но у вас, как у родителей, нет времени все это читать !!

Если вы готовы потратить немного денег на то, чтобы запечатлеть все эти мимолетные моменты взросления ваших детей, и думаете, что можете даже заняться фотографией в качестве хобби, я каждый раз выбираю эту марку Olympus OM-D EM-10. II беззеркальный фотоаппарат.

Лучшая камера для фотосъемки детей — Olympus OMD-EM10 Mark II

Есть так много камер на выбор, но Olympus ставит все флажки и дает вам возможность расти как фотографу. У него также есть одна убийственная особенность , которой нет ни у одной из других камер — возможность прикоснуться к экрану, мгновенно сфокусироваться и сделать снимок.

Это делает ее бесценной для быстро движущихся объектов или когда вы хотите сделать действительно незаметные фотографии, и поэтому, на мой взгляд, она делает ее лучшей камерой для детской фотографии .Актуальную цену можно узнать здесь.

Комплектный объектив, поставляемый с Olympus, будет видеть вас прямо в течение первых нескольких месяцев, а затем, если вы хотите пойти дальше, инвестируйте в этот объектив M.Zuiko 17mm f / 1.8, который сразу же улучшит ваши изображения. Вы также сможете намного проще добиться желанного эффекта «размытого фона».

В качестве примеров фотографий, которые вы можете получить с помощью этой комбинации камера / объектив, я снял всю серию фотографий нашего семейного отпуска в Европе с помощью этого невероятного объектива.

В фотографии есть момент, когда дорогие камеры и объективы перестают иметь значение для конечного изображения, но при такой цене хороший объектив на конце камеры может иметь огромное значение.

Еще одна отличная камера для детской фотографии — это беззеркальная камера Sony Alpha a6000, у которой самая быстрая автофокусировка из всех камер в ее линейке, а также отличное качество изображения и важный откидной экран.

Еще одна отличная камера для фотосъемки детей — Sony a6000

Когда вы освоите зум-объектив, поставляемый с камерой, купите хороший объектив с постоянным фокусным расстоянием и посмотрите, насколько лучше могут выглядеть ваши снимки.

Даже если вы не видите, что занимаетесь фотографией как хобби, я все равно рекомендую потратить определенную сумму на камеру, чтобы быть уверенным, что фотографии останутся лучше, чем ваш смартфон в течение нескольких лет. Я бы порекомендовал эту камеру Fuji X70, которая отвечает всем требованиям, о которых я упоминал ранее, но не будет отвлекать вас сменными объективами.

Еще одна отличная камера для фотосъемки детей — Fuji X70

Вы заметите, что я не рекомендую одну цифровую зеркальную камеру по той простой причине, что считаю ее слишком громоздкой, чтобы носить ее с собой каждый день.

В наши дни качество изображения беззеркальных фотоаппаратов практически неотличимо от цифровых зеркальных фотоаппаратов, поэтому для родителей имеет смысл приобрести легкую беззеркальную камеру, которую они, скорее всего, будут носить с собой в сумке или кармане.

29 Блестящих способов сфотографировать несговорчивых детей

7. Играть в игры

Совет от Эрики Уильямс: Когда я имею дело с детьми, которые не хотят делать то, что я просил, или просто не имеют этого, я спрашиваю их, хотят ли они поиграть в игру.Большинство детей говорят «да»!

Я спрашиваю их, хотят ли они мчаться ко мне, когда я говорю «Иди» или считаю до 3. Затем их мысли отвлекаются от камеры и снова возвращаются к тому, что я хочу, они тоже улыбаются и веселятся!

Совет от Сары Коссак Гупта: Недавно я снимал братьев и сестер на семейном сеансе, и им было неинтересно находиться в кадре вместе. Я решил задать вопросы друг другу и поиграть с ними в игры «Сможете ли вы найти».

В течение нескольких минут они работали вместе, чтобы найти что-то красного цвета.После того, как я сделал снимки, братья и сестры спросили, могут ли они продолжить игру!

Если ваши объекты развлекаются, они вспомнят, как они себя чувствовали, и что их фотографии будут иметь для них значение.

8. Пусть будет фотографом

Совет от Лизы Раппа: Одна из моих стратегий — позволить ИМ быть фотографом.

Это отлично работает в течение 18 месяцев и старше, и иногда даже молодые хотят подыграть! Я держу ее и позволяю им нажимать кнопку на моей камере, чтобы сфотографировать своих родителей или братьев и сестер, а затем у меня есть очередь их сфотографировать.

9. щекочет

Совет от Бет Энн Фрикер: Визит щекочущего монстра подходит для всех возрастов. Для детей, не склонных к сотрудничеству, мама или папа будут щекотать детей, чтобы улыбки были более естественными.

Совет от Marcie Reif: Попросите детей пощекотать друг друга, это всегда вызывает смех и много радости!

10. Папа подбрасывает

Совет от Бет Энн Фрикер: Когда маленький ребенок корчится и не хочет позировать, я прошу папу подбросить ребенка в воздух.

Суть в том, чтобы сделать снимок после того, как ребенок выходит из броска, который неизбежно смотрит либо на меня, либо на папу. В итоге я получу три фотографии: забавный бросок, взаимодействие ребенка и папы и снимок с естественной улыбкой.

11. Поощряйте взаимодействие

Совет от Бет Энн Фрикер: На сеансах новорожденных, когда я пытаюсь сфотографировать старшего брата или сестру и ребенка, я прошу старшего брата или сестру показать мне нос ребенка, сосчитать пальцы ребенка или спеть детка песня.

Это задание или направление дает ребенку цель и он более склонен к сотрудничеству. Если старшие братья и сестры продолжают действовать, мы немедленно останавливаемся, идем дальше и пробуем снова позже.

12. Дайте им чем заняться

Совет от Даны ДиСальво: Мне нравится давать детям что-то делать или подержать. Обычно они забывают, что я вообще там. Мой младший был таким капризным после дня на пляже и не хотел иметь ничего общего с моей камерой. Потом мы вытащили змей, и она оказалась в раю!

Совет от Жизель Кейро: Когда я фотографирую своих детей, я готовлю для них что-нибудь забавное, например, рисовать в картонных коробках и часто складывать песни, чтобы не отставать от момента.Это оставляет их вовлеченными в деятельность и забывает, что я там.

Совет от Шокофе Сора: Я всегда даю своим детям то, чем они занимаются. Чем больше удовольствия они получают, тем дольше у вас будет время, чтобы сделать снимок, а также получить самые разные снимки. И если вы повеселитесь, они не сбегут в следующий раз, когда вы захотите сфотографироваться.

13. Пусть они выступят за вас

Совет от Ванессы Брэк: Во время сеансов с клиентом я прошу детей показать мне свои уловки и таланты.Большинство детей любят выпендриваться и рады, когда кому-то это интересно.

Я могу запечатлеть искренние эмоции и фотографии, которые верны этому ребенку. Мы все хорошо проводим время, и родителям нравятся фотографии!

Эта милашка показывает мне, как у нее могут развеваться волосы:

14. Прочитать

Совет от Брекке Джонсона: Прочтите книгу !! Ничто так не успокаивает буйного малыша, как пара строк из его любимого рассказа.

15. Отдохнуть

Совет от Брекке Джонсона: Когда мой собственный сын ужасно отказывается от сотрудничества, это обычно означает, что пора вздремнуть.

Я позволил ему подумать, что ему что-то сходит с рук, поспав на кушетке (там, где такой красивый свет !!), и отпал, как только он дремлет.

По теме: 14 секретов удивительных фотографий спящих детей

16. Спой песню

Совет от Карен Шанели: Я думаю, что музыка может быть очень мощной и терапевтической. Успокаиваю ли я нервного ребенка или пытаюсь естественным образом хихикать, я люблю петь.

Старый Макдональд, «Если ты счастлив и знаешь это», «Ты мое солнышко», «Отпусти» или темы из «Бэтмена» или «Звездных войн» — это только начало.Спрашивать маму или папу перед тем, как клиент снимает, какие песни их дети любят, или даже просить их спеть своему ребенку, обычно приводит к отличной реакции.

17. Предложить награду

Совет от Никки Рейни: Моя цель — запечатлеть, что мои дети являются самими собой и делают то, что им нравится.

В то время как я счастлив получать полный спектр эмоций в своих изображениях, включая моего трехлетнего ребенка, который отказывается сотрудничать, гораздо легче, когда они счастливы. Так что, если ничего не помогает, я не против взяточничества.«Приз» может даже стать отличным изображением.

Совет от Брекке Джонсона: Будь то мой собственный сын или ребенок клиента, я говорю им, что они могут выбрать ЛЮБОЙ камень, цветок, лягушку или травинку, которые захотят, и могут сохранить это навсегда! И мы ведем себя так, как будто это САМЫЙ особенный рок, который мы когда-либо видели!

Поскольку детям обычно весь день говорят «нет», они загораются, когда вы говорите им «ДА»!

Совет от Джесси Нельсон: Моя уловка для того, чтобы побудить детей сотрудничать во время занятия, — предложить мини-зефир в обмен на улыбку или посидеть спокойно в течение одной минуты — конечно, с разрешения мамы.Мини-зефирки не тают, не оставляют липких масс и, кажется, радуют всех вокруг.

Вот до и после. Младшая сестра делится своим зефиром после эпического срыва.

18. Обратная психология

Совет от Лизы Тичейн: Это такой простой, но эффективный трюк с неподходящими малышами и маленькими детьми.

Больше всего они любят делать прямо противоположное тому, что они должны делать, поэтому просто попросите их НЕ делать этого! Не улыбайся, не целуй маму, не садись … Они будут рады нарушить правило.

19. Примите соперничество братьев и сестер

Совет от Элизабет Ордонез: Используйте соперничество между братьями и сестрами себе на пользу! Когда одна из моих девочек не хочет сотрудничать, я просто говорю ей отойти, чтобы я мог сфотографировать ее сестру. Работает как шарм.

20. Сделайте перерыв

Совет от Лизы Тичейн: Если ребенок не в настроении или собирается впасть в истерику, просто дайте ему / ей перерыв.

«Знаете что? Вы можете выйти из комнаты, я собираюсь сфотографировать наедине с мамой и папой (или одним старшим братом) ».Через несколько минут (а иногда и секунд!) Ребенок вернется, потому что гораздо веселее быть в центре внимания, чем быть одному!

21. Подожди

Совет от Кимберли Фредерикс: Я очень стараюсь не просить слишком много конкретных вещей от моих детей, чтобы, когда я это сделаю, они будут более сговорчивыми.

Вместо этого я заблаговременно нахожу композицию, свет и настройки и жду подходящего момента. Я регулярно отмечаю определенный свет или снимки, которые мне нужны, чтобы быть готовым, когда они волшебным образом произойдут сами по себе!

22.Предварительный план

Совет от Карлы Бэгли: Когда дети отказываются сотрудничать, я говорю родителям дать им то, что им нужно. Предварительное планирование имеет решающее значение … убедитесь, что им тепло или не слишком жарко, с надлежащей одеждой, накормили, выспались … так что заранее позаботьтесь об этом, то, что осталось, эмоционально. Им может понадобиться немного веселья, пробежек на солнце, сумасшедшего кружения и танцев с мамой и папой. Многие просто нуждаются в заверении. Если их сфотографировать незнакомец, это может вызвать у них чувство неуверенности, поэтому я говорю маме и папе, чтобы они продолжали сосредотачиваться на своем малыше и были готовы предоставить им все необходимые объятия.Каковы результаты эмоциональных образов, которые хотят мама и папа.

23. Не сопротивляйся.

Совет от Меган Арндт: Когда я фотографирую собственных детей, я просто не сопротивляюсь! У меня может быть совершенно блестящая идея для изображения, но если мои дети не хотят участвовать, это не имеет значения.

Я мог бы предложить это, но если этого не происходит, я просто отступаю и позволяю им исследовать самостоятельно. Иногда они все равно делают то, о чем я их просил (просто потому, что я не настаивал!), А иногда я получаю даже лучший имидж, чем я изначально ожидал.

24. Держите маму и папу в покое

Совет от Кэрри Хоуленд: Я всегда говорю родителям (до начала занятия), что дети будут детьми, и у ВСЕХ будут моменты, когда они откажутся от сотрудничества. Я прошу их сохранять спокойствие, КОГДА это происходит (не ЕСЛИ.)

Фотосессии могут вызывать стресс, и я хочу, чтобы мама и папа чувствовали себя непринужденно и не беспокоились о том, как их дети будут себя вести. Дети питаются энергией своих родителей; поэтому, если мама и папа рассердятся или расстроятся, сеанс может довольно быстро выйти из-под контроля.

Если мы будем сохранять энергию легкой и игривой, я могу делать отличные снимки, что бы ни происходило. Эта семья — одна из моих любимых семей для фотографирования, потому что они любят веселье и естественный хаос, который сопровождает рождение маленьких детей. Мы танцуем, поем, играем и прекрасно проводим время вместе!

25. Прекратите подчеркивать

Совет от Ким Милано: Мой первый шаг к отказу от сотрудничества с детьми — это заставить родителей перестать испытывать стресс.

Я всегда говорю родителям: «Дети будут детьми, и пусть они будут в течение часа. Не расстраивайся, не повышай голос, просто расслабься ». Когда родители отпускают стресс, дети тоже начинают расслабляться.

26. Подготовить родителей

Совет от Меган Арндт: Для сеансов с клиентом для меня все сводится к подготовке родителей. Я говорю родителям, что мы планируем сделать один или два «позированных» снимка, где все улыбаются в камеру, и после этого мы не будем так сильно сосредотачиваться на позах.

Я хочу, чтобы они просто общались и играли со своими детьми и следовали их примеру! Если детям не нравится идея, которую я представляю, ничего страшного! Во всяком случае, лично мне гораздо больше нравятся откровенные моменты, чем постановочные.

27. Не заставляйте

Совет от Элиз Селлуччи: Не заставляйте его. Чем усерднее вы будете стараться, тем меньше они будут сопротивляться. Я всегда говорю ребенку, что сделаю две фотографии: для мамы и для него. На самом деле мама возвращалась и говорила, что им нравится эта тупая картинка, потому что это их ребенок.

28. Сдаться

Совет от Джессики Томасон: Как тебе чаевые… Просто сдавайся. РЖУ НЕ МОГУ!

Я шучу, но не совсем.

Шансы на то, что мои 5-летние и 2-летние девочки будут сотрудничать с чем-либо (связанным с фотографией или иным образом), ничтожны. Так что я просто принимаю это и ищу историю. Так что, возможно, вместо «просто сдавайся» я должен сказать «ищи контекст и включай его».

Это нормально, если ваши дети иногда отказываются сотрудничать, но как вы можете сфотографировать их в контексте, чтобы показать зрителю историю, стоящую за этим? Сделайте резервную копию и включите наблюдателей, вывески, братьев и сестер — все, что объясняет экологический и социальный контекст, в котором происходит отказ от сотрудничества.

Вот недавняя фотография, которую я сделал в один из самых жарких дней года в торговом центре под открытым небом в выходные, не облагаемые налогом (просто для того, чтобы вы знали, что это действительно ингредиенты для детей, не склонных к сотрудничеству). Двухлетнему мальчику было достаточно, и он не хотел иметь ничего общего с покупками или даже сидеть прямо.

Вместо того, чтобы драться с ней, я просто отступил и заметил, как нелепо она выглядела, когда она лежала возле витрины магазина, когда мимо проходили занятые покупатели. В дополнение к резервному копированию для контекста окружающей среды, я уменьшил выдержку до 1/80, чтобы усилить ощущение людей, быстро идущих мимо (охота за сделками), в то время как малыш лежал там, не двигая ни единой мышцей.

29. Отпустите совершенство

Совет от Элизабет: Научитесь отпускать совершенство. Я говорю своим клиентам, чтобы они принимали причуды своих детей — дети могут сделать или прервать сеанс — фокус в том, чтобы кататься вместе с ними!

Если все позволят совершенствоваться и оценят сезон, дети будут в более веселой и запоминающейся игре!

Совет от Энджи Маннс: По моему опыту работы с клиентами, лучшие занятия всегда те, на которых детям разрешено быть просто детьми.Нам нужно отказаться от идеи совершенства и мысли о том, что каждый должен смотреть в камеру и улыбаться, чтобы это было хорошее изображение.

Пусть дети будут самими собой! Им будет веселее, а у родителей меньше стресса. Все выигрывают!

Совет от Дженни Русби: Дети будут детьми. Им нравится бегать, лазить, играть, устраивать беспорядки, но они редко хотят сидеть на месте и мило улыбаться в камеру.

Так что не форсируйте его и забудьте о совершенстве.Сосредоточьтесь на том, чтобы запечатлеть их такими, какие они есть, и запечатлеть воспоминания, поскольку именно эти образы будут значить для вас мир в ближайшие годы.

9 советов для невероятных детских фотографий на вашем iPhone

Вы хотите делать невероятные фотографии детей на свой iPhone? Создание невероятных детских фотографий может показаться трудным. Но вы можете делать сногсшибательные фото детей ! Читайте дальше, чтобы узнать 9 советов по прекрасной детской фотографии.

1.Сочувствуйте своему объекту для получения наиболее естественных фотографий

Вот один из самых важных советов по детской фотографии, который я могу дать:

Когда фотографируете детей, сопереживайте им.

Перед тем, как начать съемку, вы должны быть в состоянии поставить себя на место объекта съемки.

Вспомните, каково было быть ребенком. Смех. Гримасничайте. Попробуйте направить своего внутреннего ребенка хотя бы на несколько минут.

Только после этого следует включать камеру.

Почему это так важно?

Дети молодые и беззаботные. Они смеются, играют и бегают. Во многих отношениях дети живут в своем собственном маленьком мире.

И, как фотограф, у вас есть возможность запечатлеть что-то прекрасное. Вы можете показать детей такими, какие они есть на самом деле.

Например, посмотрите фото ниже. Сочувствуя своему объекту, я смог запечатлеть что-то естественное и красивое. Выражение ее лица кажется по-настоящему детским… потому что это так.

Но вы не сможете этого сделать, если не сочувствуете своему предмету. В противном случае вы в конечном итоге заставите объект съемки чувствовать себя некомфортно. Их позы станут статичными и скучными. Ваши фотографии пострадают.

Плюс, если вы не можете сопереживать своему предмету, вы не поймете его. Вы не свяжетесь с ними. Вы даже потеряете способность видеть прекрасные моменты, которые стоит запечатлеть.

Однако, если вы сочувствуете своему предмету, у вас будет связь.Вы сможете делать естественные, аутентичные и красивые фотографии.

2. Выбирайте изящную одежду для красивых детских изображений

Выбор одежды для объекта съемки может быть одной из самых сложных частей детской фотографии.

Конечно, все сводится к предпочтениям фотографа. Но вот несколько рекомендаций по одежде, которые улучшат фотографии вашего ребенка.

Сначала выберите нежные цвета. Избегайте неоново-желтого, яркого красного и ярко-розового.Вместо этого выбирайте одежду сдержанно: например, небесно-голубой или осенний апельсин.

Эти цвета дополнят ваш объект, не подавляя его.

На фотографии выше мой объект был выполнен в нежных кремовых тонах. Они хорошо сочетаются с цветами фона. Кремовые цвета не доминируют в оправе. Вместо этого они становятся его частью.

Есть исключения из правила «тонких цветов». Если вы снимаете при ярком солнечном свете, более яркие цвета могут работать лучше.

На снимке ниже свет был очень ярким и резким, а более смелая одежда добавляла этому кадру.

Однако в целом лучше придерживаться более тонких цветов. Потому что чем ярче ваши цвета, тем больше они отвлекают от объекта. Если вы фотографируете ребенка в ярко-красном топе, фотография не о ребенке. Дело в одежде.

Для получения самых красивых изображений выбирайте более утонченную одежду. Таким образом, вы сможете делать фотографии, которые подчеркнут ваш объект, а не его одежду!

3.Научитесь читать по свету, чтобы получить самые невероятные детские фотографии

Вот мой любимый метод получения потрясающих фотографий детей:

Научитесь читать по свету.

То есть наблюдать за светом. Смотрите, как он меняется в зависимости от погоды и времени. Посмотрите, как температура света меняется от холодной (в пасмурную погоду) к теплой (в солнечную погоду). Научитесь предсказывать, как изменится свет.

Чем лучше вы понимаете свет, тем лучше будут ваши фотографии.

Например, я люблю выходить на съемку за час до заката. Это когда свет теплый и золотой. Я стреляю с того момента, как выхожу на улицу, пока не станет совсем темно. 

А знаете, в какое время я больше всего люблю стрелять? Это момент, когда солнце цепляется за край горизонта. Это момент, когда солнца почти нет. Я всегда жду этого момента. Свет становится красивым красным. И это делает невероятные фотографии.

Я сделал фото ниже, когда солнце зашло за горизонт.

Почему я вам это говорю?

Я говорю вам это, потому что это красивое красное свечение длится всего несколько мгновений. И если вы не умеете читать свет — если вы не знаете, что произойдет, — вы упустите этот момент! И вы пропустите все фотографии, которые могли бы сделать.

Так научитесь читать свет.

Потому что чем больше вы читаете свет, тем лучше будут ваши фотографии.

4. Используйте оконный свет для создания драматических портретов

Вы хотите использовать свет для создания драматических изображений детей?

Один из способов сделать потрясающие снимки — использовать оконный свет.

Как вы это делаете?

Во-первых, обратите внимание: можно делать фотографии, используя оконный свет, в большинстве условий наружного освещения. Однако разные типы естественного света приведут к разным фотографиям. Вы узнаете об этом чуть позже.

Чтобы получить эффектные портреты, поставьте объект съемки возле окна. Убедитесь, что они не слишком близко к стеклу — вы хотите, чтобы свет постепенно угасал, прежде чем достигнет их лица.

Это особенно хорошо работает, когда свет не падает прямо через окно.

Например, если солнце находится высоко в небе (например, в полдень), вы получите великолепный эффект. А если небо облачно, у вас получится тонкий, более мрачный снимок. 

А что, если солнце светит прямо в окно?

Попробуйте расположить объект так, чтобы он попадал на путь солнечного света. В идеале солнце падает на часть лица.Тогда остальная часть их лица будет окутана тенью. Вот как я разместил свою тему ниже.

Это создаст потрясающий драматический портрет!

Убедитесь, что вы делаете несколько снимков с оконным светом! Вы получите действительно впечатляющую детскую фотографию.

5. Используйте правило третей для создания увлекательных композиций

Когда вы фотографируете детей, легко сделать снимок. Но как сделать фотографии, которые ошеломят зрителя? Как сделать фотографии, которые привлекают зрителя?

Начать можно с правила третей.

Какое правило третей?

Вот оно (в упрощенном виде): поместите объект на треть пути в кадр. И также поместите свой горизонт на треть пути в кадр.

Другими словами, вы должны разместить основные элементы вашей фотографии вдоль линий сетки, показанных ниже:

Если вы сделаете это, ваши изображения будут намного мощнее. Обратите внимание, как голова моего объекта расположена там, где пересекаются две линии сетки (ниже).

Один из способов лучше понять правило третей — включить сетку камеры.Нажмите Настройки , затем Камера , затем выберите Сетка .

Теперь перейдите в приложение «Камера». Смотреть на экран. Вы видите линии сетки?

Эти линии сетки помогут вам скомпоновать изображения.

Когда вы действительно снимаете, думайте о правиле третей. Подумайте, как вы можете расположить ребенка по сетке правила третей.

Попробуйте совместить верхнюю линию сетки с головой ребенка. Или вы можете убедиться, что верхняя линия сетки проходит через глаза ребенка.И пусть линия горизонта проходит по нижней линии сетки.

Для фотографии выше я расположил горизонт по нижней линии сетки. Это делает композицию приятной.

Следуя правилу третей, ваши композиции сразу улучшатся.

6. Упростите фон для детской фотографии, который появляется

Вот еще одно важное правило композиции:

Упростите фон.

Этот шаг легко пропустить.Когда вы снимаете, вы так сосредотачиваетесь на захвате объекта.

Но фон тоже имеет значение. На самом деле, хорошая фотография — это не просто хороший передний план или хороший задний план. Речь идет о создании красивого изображения в целом.

И в этом вам поможет упрощение фона. 

Как упростить фон?

Во-первых, убедитесь, что в нем нет отвлекающих предметов. Избегайте всех уличных знаков и автомобилей. По сути, вы хотите убедиться, что со страницы всплывает только одно: ребенок!

Во-вторых, убедитесь, что нет отвлекающих цветов.Вы хотите, чтобы цвет фона дополнял ребенка. Например, изображать ребенка перед ярко-красной пожарной машиной — плохая идея. Красный украдет сцену, и ребенок пропадет.

Фон может показаться неважным. Но об этом нельзя забывать! Вы всегда должны проверять фон, прежде чем нажимать кнопку спуска затвора.

7. Фотографируйте несколько детей, взаимодействующих друг с другом для получения уникальных изображений.

Одна из самых прекрасных вещей в детях — это мир, в котором они живут.

Потому что дети живут в собственном мире.

В некотором смысле дети живут отдельно от общества. Они не беспокоились о работе и финансах. Они еще не потеряли свое воображение.

Как запечатлеть детей в их собственном маленьком мире?

Сфотографируйте их общение с другими детьми.

Сфотографировав вместе нескольких детей, вы можете изобразить этот маленький мир. Зрителю будет казаться, что он смотрит через окно в детство.

Посмотрите на фото ниже. Разве не кажется, что ты вглядываешься в жизнь ребенка?

Итак, в следующий раз, когда вы будете делать фотосессию, попросите вашего объекта привести друга! Тогда сделай шаг назад. Пусть взаимодействуют. Пусть играют. Пусть делают то, что делают дети.

Таким образом, вы сможете делать мощные и уникальные изображения.

8. Покажите движение для живых образов детей

Хотите создавать по-настоящему динамичные детские фотографии? Хотите создавать фотографии, полные жизни и энергии?

Если да, то вы должны включить движение в свои изображения.

К счастью, когда дело доходит до детей, показать движение несложно! Попросите испытуемого подпрыгнуть вверх и вниз. Попросите их побегать по полю.

Попробуйте надеть на объект длинную струящуюся одежду. Таким образом, когда они двигаются, одежда развевается позади них. Это добавит снимку прекрасного ощущения динамизма.

Для фотографий с движением лучше всего подойдет режим серийной съемки.

Что такое пакетный режим?

Режим серийной съемки — это функция камеры iPhone, которая позволяет делать более десяти фотографий в секунду.Вы можете активировать режим серийной съемки, удерживая кнопку спуска затвора. Ваш iPhone будет делать фотографии, пока вы не уберете палец с кнопки.

Режим серийной съемки отлично подходит для съемки движущихся детей.

Как только объект начнет двигаться, нажмите и удерживайте кнопку спуска затвора. Не отпускайте, пока движение не остановится.

Я почти гарантирую, что у вас будет невероятный снимок!

Если вы хотите создавать изображения, полные жизни, обязательно изображайте движение.Это поднимет ваши фотографии детей на новый уровень.

9. Уменьшите силы для качественной детской фотографии

Хотите узнать еще один совет по композиции? Вы хотите делать яркие детские портреты прямо в лицо?

Если это так, попробуйте снизить уровень заряда. Тогда сделай свое фото.