сочинение на тему,, Почему взрослые и дети любят сказки?»

[], (што), (што) схмы подчиньоные​

изложение за нами москва б. Момышулы​

Задание 4. Среди предложений 1 — 14 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Выпишите эти предложения, графически объясните постановку знак
…

ов препинания. Составьте схемы предложений.
1.И там, над дедовским ручьем, шумит знакомая осока.
2. Держа мулету в опущенной левой руке, отклонившись влево, он позвал быка.
3. Как только отворили дверь сарая, Барбос стремглав бросился к Жульке, бессильно лежавшей на земле, обнюхал ее и с тихим визгом стал лизать ее в глаза, в морду, в уши.
4. Волна, пригибая и подминая вздрагивающую землю, взбегала на берег…
5. Воздух, чуть – чуть морозный, был совершенно прозрачен и море, совсем голубое, охватывало Туманную гору.
6. Распластав свои могучие крылья, они парили, описывая большие круги.
7. Шли мы по кочкам, а между кочками, там, где кисла рыжая вода, торчали острые, как колья, корни берез.
8. К концу января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.
9. Смотри, как роща зеленеет, палящим солнцем облита.
10. Впереди, далеко, на том берегу туманного моря, виднелись выступающие лесистые холмы.
11. Туманы, клубясь и извиваясь, сползали по морщинам соседних скал.
12. Вследствие сильных морозов, соревнования по лыжам отменены.
13. Реки шумно текут в горах, а выйдя на равнину, умолкают.
14.Вечером пристроившись на попутную машину я выехал в Тельму (Песков).

ни домов ни улиц ни было видно но ночь казалась празднично раскрашенная цветными огоньками. Расставить роздилови знает сеп​

ветреные дни старый дуб шептались сосной и спригела редина. Расставить знаки за питания сеп​

Напишите сочинение на тему Моё любимое музыкальное произведение​

Записать предложения , расставить знаки препинания , начертить схемы и определить вид придаточного предложения.
1) Места где необдуманно уничтожается
…

лес подвергаются беспощадном у воздействию дождей.
2) Каждый день он записывал в специальную тетрадь с какой силой дует ветер.
3) Того кто верит в себя невозможно победить.
4) Бедствия которые несет за собой истребление зелёных насаждений невозможно перечислить.
5) Проезжающий интересовался куда можно сдать вещи для хранения.
6) Верить что всё будет хорошо очень оптимистично.
7) Девушка расспрашивала соседа зачем он записывает в тетрадь увиденное за окном.

помогите пожалуйста { русскому языку:Написать изложение- с.19 упр.2}(руский язык 3 класс, часть 4 ) ппж​

пж ребят, напиши ответы, прошу​

синтаксический разбор предложения у огня беззаботная похрапывает охотник​

Почему дети и взрослые любят сказки. Почему дети любят сказки

Какому ребенку не нравятся сказки?
Если такие дети есть, то их очень небольшое количество. Как правило, детям
нравится,
когда им либо
читают,
либо рассказывают волшебные истории. А часто бывает и так, что если мама-папа-бабушка-дедушка или какой другой воспитатель забудет или просто упустит какой-нибудь фрагмент, дитя тут же протестует: «а что не рассказала про то-то или это»!

Почему же сказки в определенный момент нашей жизни так нам необходимы? Почему они становятся неотъемлемой частью определенного периода нашего развития?

С психоаналитической точки зрения сказки помогают ребенку преодолевать трудности взросления и справляться с кризисами нормального развития.
Ребенку нужно понять самого себя, свои потребности и возможности общения с тем миром, в котором он живет. Ему нужно
понять,
как справиться с теми эмоциями и чувствами, которые наполняют его, и привести их в определенный порядок. Также ему необходимо познакомиться с понятием морали — не в сухом дидактическом виде, а в житейском реальном образе, который будет наполнен значением, запоминающимся на всю жизнь. И это то, что ребенок получает через сказку.

Н
езависимо от культурного и/или интеллектуального уровня «слушателя»
, с
казки дают информацию различным субстанциям психики,
которые ее «используют» в тот или иной момент времени
. Дети находятся во власти своих эмоций и
импульсов,
которые зачастую не видны и незаметны,
и сказки предлагают им возможные варианты того, как можно с ними справится и какие решения принять как в настоящий момент, так и в будущем.

С какими
нормальными

проблемами приходится справляться ребенку в процессе взросления?

По психоаналитической теории с самого момента рождения дитя полностью сконцентрировано только на себе и на своих желаниях, потом в круг его «интересов» попадают близкие ему люди
,
которые являются как бы проводниками в окружающий мир и после постепенно мир расширяется, и ребенок оказывается в многогранной сложной и огромной действительности. Конечно, это очень упрощенная схема психоаналитической теории развития. Но факт тот, что все мы проходим по этому пути и
встречаемся с необходимостью отказываться от своих исключительных собственных желаний и побуждений, преодолевать конфликты в восприятии наших родителей и определении своего места в структуре семьи; принимать и понимать роль и место других детей в семейной структуре; отрекаться от детской зависимости; выстраивать свою собственную идентичность и самость
;
принять морально-нравственные обязательства … С рождения ребенку надо понять, что же происходит в его сознании и встретиться со своим
бессознательным миром. И в этом ему помогают сказки, которые не только по своему
содержанию предлагают детскому воображению выйти на новый уровень и расширить его границы и
размеры, но
и по своей форме и стр
оению
дают возможность структурировать свои фантазии
и направлять их в нужное русло.

Знаем ли мы какую-либо сказку, где герою не приходится сталкиваться с трудностями на своем пути?
Как он их преодолевает? Сказки готовят ребенка к тому, что в жизни никогда не бывает все гладко и без проблем. И этого не надо пугаться! В реальной жизни мы постоянно сталкиваемся с проблемами и трудностями и это неизбежно.
Сказки учат тому, что если преодолевать препятствия, и не бежать от них, если уметь справляться с лишениями, порой очень несправедливыми, то в конце концов добиваешься своей цели.

Морально-нравственная составляющая сказок указывает на то, что нельзя добиться результатов путем разбоя, грабежа или насилия. Именно поэтому во всех историях присутствует
«отрицательный» герой — дракон, ведьма, Баба-Яга… На какой-то момент это «чудовище» добивается своего, но в конце концов добрые хорошие герои его побеждают.
Как правило, ребенок идентифицируется с положительными персонажами, но в то же время на другом уровне психики наличие «драконов-ведьм» указывает на присутствие «плохих» импульсов, с которыми ребенку приходится бороться в своем подсознательном или бессознательном мире. И сказка показывает, что с одной стороны — это нормально хотеть все разрушить, испортить, убить в конце концов, а с другой —
положительный
герой всегда побеждает, т. е. добрые хорошие чувства и эмоции берут вверх над
отрицательными.

В настоящее время появилось очень много разных новых историй и сказок, но как правило эти модные книжки не несут в себе всю ту смысловую нагрузку, о которой сказано выше. Не даром сказки складывались народом и продолжительность их жизни бесконечна. И для этих народных мудростей нет ни границ, ни времени!

Ко всему прочему, сказки замечательно устанавливают связь между ребенком и его родителями. Что может быть милее и приятнее для ребенка, чем провести вечер с мамой, которая читает ему сказку? А если мама будет еще и объяснять поступки героев, делиться своим мнением или узнавать мнение ребенка, то кроме приятного времяпрепровождения это принесет еще и огромную пользу.

По своей сути сказки просты и понятны, особенно народные, поскольку складывались они столетиями, передаваясь из уст в уста. В основе всех сказок — противостояние добра и зла, глупости и ума, красоты и уродства, а потому сказки являются идеальным примером для первых шагов в нашей жизни. Сказки наполнены аллюзиями и повторами, они мифологичны — это одна из причин, почему дети любят сказки. К примеру, сказка «Котигорошко» о мальчике, который победил Змея Горыныча. А ведь в мировой литературе подобных сказок множество. Российские, украинские, французские — все они основываются на мифах, которым много-много лет. В детстве ребенок тянется к чему-то родному и понятному — это их способ самосохранения, ведь они так уязвимы в этом возрасте.

Сказки очень красивы и в них присутствует волшебство. С одной стороны они понятны и просты, а с другой в них всегда присутствует чудо. Будто бы нет боли и зла, а если все же есть, то оно слабое и его легко победить. Начиная слушать сказки, дети открывают дверь в волшебную страну, где живет магия, а звери умеют говорить. В такое легко поверить, можно легко воплотить играя, с этим приятно жить.

В своей голове ребенок наделяет предметы, игрушки, животных, растения живыми человеческими характерами, потому что для него важно, чтобы все его страхи и радости были выражены и персонифицированы. Опасности и какие-то проблемы у ребенка обычно ассоциируются с драконами или чудовищами, которых храбрые сказочные герои должны обязательно победить. Таким образом, детская сказка, после прочтения самим ребенком или его родителями, оказывает благотворный психологический эффект — освобождает от негативных эмоций и различных переживаний.

Каждое прочтение — это по факту сеанс психотерапевтической помощи малышу, поскольку «взрослый» мир таит в себе много опасностей и малыш часто боится их. Несмотря на то, что родители опекают ребенка, малыш все равно каждый день сталкивается с чем-то новым и непонятным, а это не всегда заканчивается чувством радости и восторга. Иногда испытанный страх и стресс требует выхода, и сказка, в этом смысле, играет одну из ключевых ролей. Сказка может научить малыша преодолевать трудности, побеждать врагов, не бояться опасностей и надеяться на лучшее.

Хотя текст сказки прост, но он всегда очень содержателен, что касается образов. Ребенок может развить в себе способность мечтать, а воображение становится богаче. В связи с маленьким возрастом у ребенка есть некоторые ограничения, которые могут помешать испытать некоторые эмоции, однако в сказочной реальности все легко можно пережить, мечтая и фантазируя. Дети любят сказки, потому что сказка для ребенка — это реальность, в которой он себя не ощущает беззащитным маленьким ребенком, там он личность, растущая и развивающаяся.

Чтение сказок просто необходимо для жизни ребенка, для его развития, формирования важнейших навыков, для его адаптации в социальном мире, для его последующей духовной самореализации. Дело в том, что в образном и сюжетном ряду сказок зашифрованы важнейшие общечеловеческие знания. Причем знания эти охватывают все жизненные сферы человека:

• Область отношений между людьми;
• Инструменты преодоления трудностей и разрешения конфликтов;
• Сценарии «борьбы со злом» внешним и внутренним;
• Рекомендации по противостоянию стрессу;
• Типологии людей и способы влияния на них;
• Духовное развитие человека;
• Мужская и женская психология.

Образный, символический язык сказки обращен напрямую к подсознанию, минуя сознательные барьеры. Сказка за сказкой в подсознании создается символический банк жизненных ситуаций, ценностей. И чем больше сказок впитает подсознание ребенка, тем более успешным он будет во взрослой жизни.

Какую книгу выбрать для ребенка, чтобы она ему была интересной, развивала его и учила хорошему вкусу? Самое главное — начать читать ребенку как можно раньше. Книга развивает ребенка любого возраста, будь то книжка-гармошка из пары страниц, или трехсотстраничный приключенческий роман без картинок.

Без преувеличения можно сказать, что никогда не слишком рано начать читать детям. Для самых маленьких подойдут скороговорки, стихотворения и детские стишки, которые должны быть мелодичными, ритмичными и делать акцент на повторении. Монотонный ритм помогает развивать языковую интуицию и, к тому же, хорошо усыпляет. Позже можно читать короткие повести и сказки.

Самыми традиционными являются народные сказки, переходящие из поколения в поколение, но практически оставшиеся без изменений. Ребенок через сказку проживает фрагменты жизни любимых героев. Таким образом, как бы программируется на определенные поступки в подобных ситуациях в своей жизни. Через сказку проще и нагляднее объяснить ребенку прописные истины: не обижать слабых, не обманывать, быть добрым и отзывчивым к горестям других, не быть простаком и суметь распознать обман, намерения навредить тебе. Как бы ни пестрели витрины книжных магазинов изданиями современных авторов, не следует лениться отыскать для самых юных слушателей именно народные сказки, сказки классиков русской литературы, не обходить стороной и сказки народов мира. Тем более, эти книги переиздаются регулярно, к их оформлению добавляются более яркие иллюстрации. Слушая сказки, ребенок испытывает наслаждение, ребенок хочет слышать, прежде всего, мамин голос. Старайтесь, чтобы интонация и тембр голоса излучали тепло и вызывали приятные ощущения. Подключите все чувства ребенка. Показывайте пальцем на картинке в книге и называйте их. Кроме этого сказка заставляет ребенка думать, подключать воображение и фантазию. При этом в сказке отсутствует прямое нравоучение, сказка учит, но не навязчиво. Для старших деток можно регулярно использовать такую игру: читаем сказку, останавливаемся перед развязкой и предлагаем ребенку самому придумать концовку. Играть таким образом с одной и той же сказкой можно сколько угодно раз, пока не иссякнет интерес ребенка к процессу. Этот метод широко используется в сказкотерапии, кроме этого часто психологи рекомендуют дать ребенку возможность самому придумать сказку, в которой герои подчас могут совершать весьма нелогичные, где-то неправильные, по мнению родителей, поступки.

Волшебные истории(сказки) — кладезь всевозможных случаев из реальной жизни. Их можно считать отличной учебной методичкой. С их помощью ребенок познает мир и его непростые законы. Возможно, услышанная история поможет решить малышу важную для него проблему.

Сделаем выводы, зачем ребенку нужны сказки:

• Сказка – это золотой ключик к душе ребенка.
• Сказочные персонажи помогают ребенку стать добрее, отзывчивее и смелее.
• Пополняется словарный запас, развивается логика, фантазия и воображение.
• Учат разбираться, что такое добро и зло.
• Сопереживание герою формирует
  милосердие и сострадание.
• Тренировка памяти и формулировка мыслей при обсуждении прочитанного.
• Самостоятельное чтение помогает усвоить пунктуацию и орфографию в дальнейшем.
• Чтение спокойных сказок со счастливым концом могут решить проблемы со сном.
• Семейные чтения вслух и обсуждение произведений сближают детей и родителей.

Что мы читаем малышам? Сказки. Что бабушки рассказывают внукам? Сказки. Какие представления нравятся детям больше всего? Сказочные. Какие герои сопровождают в детстве? Из сказок!

Почему именно сказки так важны и нужны? Рассказывают эксперты издательства «Клевер».

1.
Сказка — это самый понятный для ребенка способ узнать, что же такое жизнь и как с ней «обращаться».

2.
Именно в сказке прописаны отношения между людьми и жизненные ситуации — любовь, дружба, обман, радость, грусть…

3.
Сказочные образы очень однозначны — хороший, плохой, добрый, злой, жадный, щедрый, умный, глупый. Никаких «полутонов», непонятных малышу.

4.
В сказке всегда побеждает добро. А это необходимо ребенку для того, чтобы не бояться. Когда ты уверен, что добро победит, ты смело идешь вперед!

5.
В сказке правят хорошие дела — трудолюбие, ум, щедрость. Ребенку просто понять, каким нужно быть, чтобы все получалось.

6.
В сказках много повторений. Колобок одинаково «уходил» от всех по очереди, репку тянули, постепенно увеличивая «команду» (мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку и т.д.), в Теремок звери одинаково стучались и заходили (кто-кто в теремочке живет?). Дети любят повторения. Во-первых, повторения помогают им запоминать сказку, а во-вторых, детям нравится узнавать что-то уже известное — это говорит о стабильности и предсказуемости, которые так успокаивают малышей.

7.
Ребенок, который верит в сказки, верит в хорошее, а это помогает ему улыбаться миру и не бояться.

8.
В сказках — мудрость веков, которой так не хватает в современном немного «материальном» мире.

Что из сказок узнает девочка?

Нужно быть доброй и трудолюбивой, как Настенька из «Морозко». Нужно уметь заботиться, помогать другим, желать людям счастья. Потому что лентяйки и завистливые злые девушки в конце сказки всегда получают по заслугам.

Нужно быть благодарной. Как девочка из сказки «Гуси-Лебеди», которая благодарила яблоньку за яблочки, печку — за пирожки. Современные дети привыкают получать все и сразу. А в сказках ничто не дается просто так, и нужно уметь говорить «спасибо».

Жениху нужно устроить проверку. Сможет ли принц ради принцессы пройти все сложные испытания? (Это, конечно, не для малышей, но в голове полезная мудрость все равно отложится).

Что из сказок узнает мальчик?

Нужно быть благородным. Помогать слабым, заботиться. Тот принц, который поможет щуке, отдаст свой обед и спасет кого-то, в конце обязательно получит взаимную помощь в испытаниях.

Не бояться трудностей. Во всех сказках мужчины без раздумий отправляются в путешествия, на поиски или проходят испытания. Мужчина не боится, мужчина готов преодолевать трудности, рисковать, даже тот, который сначала лежал на печи. Именно такие качества помогут мальчику почувствовать себя мужчиной в будущем.

Так же, как и девочек сказка учит проверять женихов, мальчиков сказка учит испытывать невест. Сможет ли испечь каравай, сможет ли прибраться в доме, сможет ли сшить платье? Женщина должна быть хозяйственной и умной. Вот чему учит сказка.

Несколько советов родителям

Читайте сказку вместе с ребенком хотя бы по 10-15 минут каждый день и не обязательно перед сном. Пусть чтение сказки станет вашей традицией.

После прочтения обязательно задавайте вопросы: какие выводы сделал ребенок, какой момент ему понравился, а какой нет.

Попробуйте превратить сказку в игру. В этом вам с легкостью поможет набор
«Театр на столе» от издательства «Клевер
«.
В нем не просто книги, это целая коробка, с помощью которой мир сказок оживает. Там и сцена, и кулисы, и фигурки героев, и сами сказки. Прочитайте их вместе с ребенком, а затем устройте настоящий театр на столе.

Предложите ребенку нарисовать любимых героев из сказок так, как он их себе представляет. Это упражнение развивает фантазию, помогает учиться мыслить нестандартно и креативно.

Читать не вредно, или Почему и взрослые, и дети любят сказки?

Вот и прошел еще месяц учебы в школе, а у нас — еще один месяц знакомства с новыми литературными произведениями — литературными сказками. Дети прочитали целый список сказок, некоторые — впервые, некоторые — повторно…

 Были, конечно, и такие ребята, которые прочитали все (!) сказки, но не могли вспомнить, о чем конкретная сказка.  

Это плохо! 

Я взяла на заметку таких ребят, ведь бессмысленное чтение приносит больше вреда, чем пользы.

Еще на первом уроке я раздала оценочный лист, куда дети вносили свои мысли о прочитанном, оценивая степень «интересности» сказки лично для них.

Мы создали огромное количество кроссвордов по этим сказкам (и не только создали, но и разгадали, что видно в комментариях)

И на последнем уроке, несмотря на написанные и записанные отзывы (а отметки и оценку детей можно посмотреть здесь), ребята должны были в 2-3 предложениях сказать о самой понравившейся сказке.
Пожалела, что не включила камеру хотя бы для себя (не стала бы выкладывать, сразу говорю, но хотела запомнить :)), потому что выводы, сделанные некоторыми детьми, были великолепны, а запомнить такое количество не смогла. Могу только сказать, что большинство детей смогли коротко и внятно объяснить, что им понравилось и почему.

Ну а закончили мы урок ответом на вопрос: «За что люди (и дети, и взрослые)  любят сказки?»
Приведу здесь все детские работы. Они разные. Очень разные. Как и дети…

Как всегда, ошибки не исправляла. Публикую как есть. 

 Вова

 Ну да, любимая орфограмма «ча-ща» 🙁 Зато фраза: «Без чтения будет скучно. ..» очень меня порадовала

 Даниил В.

Нет, каково? Семейное счастье и сон улучшают сказки 🙂

 Даниил С.

Все растут на сказках, поэтому их любят. Молодец!

Даша А.

Сказки увлекательные… Здорово!

 Денис

 Ксения

Лиза

 Лёва

 Матвей

 Маша

 Мирослав

 Настя В.

 Настя М.

От чтения сказок трудно бывает оторваться…

 Настя П.

Сказки забирают в свой волшебный мир… Чудесно!

 Рома

Дети из-за чтения сказок меняют свое поведение… Вот так!

 Саша

 Святослав

 София

 Ульяна

 Фарид

 Элина

 Амир

Запись хромает, но смысл прекрасный!

 Артемий

 Вадим

Очень честно и очень трогательно!

Влад

Обстоятельно и последовательно 🙂

 Даша Д.

Отвечаю, Даша… Я, например, люблю сказки, потому что
в них происходят чудеса, которых иногда так не хватает в обычной жизни.
Можно побыть принцессой, или превратиться в красивого лебедя, или
принести себя в жертву ради братьев или ради любви принца… Сказки
говорят о том, что добро все равно всегда победит, а это дает надежду…

А вы? Почему вы любите читать сказки?  И какая сказка у вас самая любимая, дорогие папы и мамы?

Почему дети и взрослые любят сказки. Консультация для родителей «Почему необходимо читать сказки детям. Стоит ли учить детей самим придумывать сказки

Султанова Асемгуль Бахтваевна

Консультация для родителей «Почему необходимо читать сказки детям»

В наше время книги отошли на второй план, их заменили, компьютеры, планшеты, телефоны, гаджеты. Родители тоже предпочитают
дать ребёнку своему планшет, как хорошо – тишина, никто не мешает им заниматься своими делами. А потом встаёт неожиданно вопрос
: ребёнок не умеет общаться, писать правильно – по русскому языку сплошные «2»
. Почему это происходит
? Может — быть родителям
нужно вспомнить своё детство и научить ребёнка полюбить книгу.

Дети дошкольного возраста склонны одушевлять явления природы, наделять человеческими свойствами животных и растения. Поэтому они легко понимают язык сказок
. Герои сказок просты и типичны
: их характеристика исчерпывается двумя, тремя качествами (небывалая доброта, храбрость и находчивость)
. При этом герои сказок делают всё то
, что делают обыкновенные люди
: едят, пьют, работают, женятся. Прежде чем сказка была записана
, над ней трудились миллионы людей, передавая из уст в уста, отбрасывая несущественное, оставляя самое главное. Это сделало сказку
носителем человеческой мудрости. Рассказы
, сказки
и внутренний мир ребенка неотделимы друг от друга. В любом обществе детские рассказы
собирают большую аудиторию маленьких слушателей. Для этого есть веские причины.

Если мы, взрослые, хотим приобрести какие-то знания, у нас для этого существует много путей и каналов. Интернет, книги, в конце концов можно проконсультироваться
у специалиста в данной области, получить сведения из газетных и журнальных статей, послушать лекции, принять участие в семинарах. Наконец, поговорить с друзьями и обменяться информацией и мыслями. Дети же, особенно маленькие, не могут получить знания этими же путями, а между тем проблемы, занимающие их, не менее важны. Как помочь им в приобретении знаний?

А какова же польза сказок
?

1) Сказки развивают внимание
.

Слушая описание событий, происходящих чудес и приключений персонажей, ребенок задействует все свое внимание и удерживает его на протяжении всей истории. Это, в свою очередь, на уровне эмоций, поощряет ребенка к размышлению, порождает в его голове множество разных вопросов, на которые он будет искать ответы.

2) Развивают руки. И это не нуждается в комментариях. Не случайно говорится «Когда я слушаю — узнаю, когда делаю — запоминаю»
. Детям
предлагается что-то сделать
: вырезать, склеить, изобразить сказку схематично
, показать эпизод текста с помощью мимики и жестов.

3) Прививают понятия о добре и зле. В сказках
все персонажи делятся на хороших и плохих, добрых и злых. Слушая сказки
, ребенок понимает, что такое хорошо и что плохо, как поступать правильно, а как не нужно. Кроме того, дети склонны подражать своим любимым героям. Нет необходимости убеждать
, что доброта стала наиболее дефицитным явлением в окружающем мире. Каким мы представляем себе доброго человека — любящим помогать другим, умеющим сочувствовать, сопереживать и т. д. В целой системе методов и средств воспитания добрых чувств не последнюю роль играют именно сказки
: дети любят героев, они им становятся родными, близкими, а значит, могут и должны стать примерами для подражания. Только важно тактично направить мысли и чувства малышей в нужное русло.

4) Знакомят с окружающим миром и взаимоотношениями людей.

В сказках
описаны взаимоотношения и взаимодействия людей. В раннем возрасте ребенок еще не умеет анализировать, сопоставлять и логически мыслить. Поэтому польза сказок очевидна
. В них все описывается простым языком и простыми словами. , Таким образом, ребенку становится понятен окружающий его мир.

5) Учат справляться с трудными ситуациями. Ребенок, который сталкивается с какой- либо трудность, может найти для себя решения или идею, опираясь на сказочный сюжет
. Дети и сами подсознательно используют сказку
для решения своих проблем. Почему дети придумывают и рассказывают леденящие душу
«ужастики»
и почему
они пользуются такой популярностью в детской среде? Потому что это защитная реакция, помогающая преодолеть страх и растерянность, возникающие в детской душе при столкновении с большим и непонятным миром, полным опасностей и неожиданностей. Вот дети и избавляются от своих страхов и беспокойств с помощью страшилок.

6) Утешают. Благодаря сказочным
историям ребенок понимает, что другие тоже испытывают трудности. Не только он один может огорчаться, плакать, боятся, это же делают и другие. Осознание того, что он не одинок в своих трудностях, может поддерживать ребенка в раннем возрасте.

7) Развивают речь и фантазию детей. Чтение сказок
расширяет словарный запас ребенка и помогает развитию речи. Слушая сказку
, ребенок знакомится с народным фольклором, запоминает пословицы и поговорки («Не садись не в свои сани»
, «Нет лучшего дружка, чем родная матушка»
). Не случайно педагоги и логопеды применяют сказкотерапию
для занятий с детьми, имеющими задержки речевого развития. Сказочные
образы помогают развивать детскую фантазию. Ставя себя на место положительного героя, ребенок может вступить в бой с врагом (заросли крапивы)
при помощи волшебного меча (палки)
или отправиться на Марс в ракете из сдвинутых стульев. Психологи говорят, что фантазия помогает ребенку в развитии интеллекта, поэтому фантазировать ребенку очень полезно.

8) Польза сказок перед сном
. Сказка
испокон веков использовалась, как средство положительного воздействия на эмоциональное состояние ребенка. Самый яркий пример этого воздействия – сказка на ночь
. Ребенок слушает успокаивающий, убаюкивающий ритм слов, слышит родной голос – все хорошо, мама рядом, сказочная
история уводит его все дальше от дневных печалей и радостей и наконец он засыпает. Кстати, если вашего ребенка беспокоят плохие сны, то сказка
легко поможет вам справиться с этой проблемой.

Вместе с ребёнком станьте сказочником
. Ведь никакая аудио и видеотехника, никакое профессиональное исполнение не заменят малышу вашего присутствия и внимания. Не стесняйтесь, придумывайте и рассказывайте сказки своим детям
, тем более что слушатели вам достались внимательные и благодарные. При помощи сказок
, взрослые могут обогатить внутренний мир своих детей, привить им любовь к чтению и книгам. А это, в свою очередь, помогает им стать более уверенными и успешными людьми.

Сказка
воздействует на чувства ребёнка. Слушая сказку
, ребёнок неосознанно в своём воображении отождествляет и идентифицирует себя с героями, если они ему симпатичны.

Вместе с героями ребёнок учится проявлять доброту и благородство, рисковать собой ради других, совершать подвиги, становиться смелым, верным, справедливым. Сказки
передают нравственные понятия и чувства малышу не в виде голой морали или нудной проповеди, а в прозрачной, ясной по смыслу и одновременно захватывающей форме. Кроме того, слушая сказку
, ребёнок получает красивый и правильный образец речи, что чрезвычайно важно для речевого развития. Дети, которым с самого раннего детства читают сказки
, стихи. Потешки, гораздо быстрее начинают правильно говорить.

Без сказок не обойтись
. Как иначе ребенку объяснить, что нельзя пить из лужи, (козленочком станешь, что нельзя дверь открывать, не посмотрев в щелочку или глазок (серый волк украдет, что надо жить дружно (и никакой волк вас вообще не вытащит из надежного каменного дома, построенного совместными усилиями). Сказки
дают базовое представление о мире, в котором оказался человек, об отношениях между людьми, о вещах, типах личностей, с которыми потом придется сталкиваться ребенку в жизни. То есть, пусть незаметно, с шутками, прибаутками, или наоборот, страшилками. Они создают, как говорят психологи, систему ценностей. Поэтому, если вы с ребенком прочитали какую-то книжку
, не забывайте ее героев, периодически возвращайтесь к ним в различных жизненных ситуациях. До 5-6 лет не надо заставлять ребенка читать самого
, пусть он научится слушать вас и смотреть книги самостоятельно. Пусть самые маленькие разглядывают книжки, где только картинки с подписями, года в два можно смело начинать изучать буквы, уже в три можно покупать первые энциклопедии (только смотрите, чтобы они были написаны все же доступным языком — если в них будет много незнакомых слов, ребенок быстро потеряет интерес). Но если вы с детства читали ребенку
, ему потом будет самому легче научиться читать
, потому что он будет знать, что это интересно, а ведь когда что-то интересно, то учиться гораздо приятнее.

Современные дети часто не понимают, что человек умирает один раз и навсегда. Привыкшие к компьютерной игре, они считают
, что у них девять жизней. А рядом нет никого, кто мог бы объяснить ситуацию. Ребёнок играет один. В то время, когда слушая сказку
, которую читает мама
, он может задавать вопросы и получать на них вопросы. На сказках С
. Михалкова, К. Чуковского, А. Пушкина, Н. Носова и многих других авторов выросли десятки поколений, среди которых множество смелых, честных и талантливых людей. Ими гордится страна. Сказки
с их чудесами и волшебными превращениями наиболее близки детскому мироощущению. В отличие от мифов, где нередко гибнут главные герои, в сказке
всё заканчивается хорошо. Ребёнок учится сопереживать персонажу. Дети по многу раз любят слушать, смотреть одни и те же сказки
, так как их интересует не только сюжет, сколько нравственная сила героя. Сказка
даёт опору в развитии определённых личностных качеств. Прочитайте ребенку сказку
. Поговорите с ним
: о чем сказка
, кто главный персонаж, кто понравился ребенку и почему
. Не навязывайте своего мнения, пусть ребенок рассуждает и думает, ведь он испытывал море чувств, когда слушал сказку
. Помогите ему осознать их. Если вам даже что-то не понравиться в рассуждениях ребенка, не торопитесь. Задавайте вопросы, спрашивайте о том, что он чувствует и, сами тоже постарайтесь почувствовать все происходящее в сказке
. Проживайте сказку вместе
, и вы получите необыкновенное
удовольствие от общения со сказкой
и своим мудрым ребенком. Вероятно, он попросит еще раз прочитать туже сказку
, сделайте это. Для него в этой сказке
есть что-то очень важное. Полезно читать короткие сказки
и вместе с ребенком переделывать их в большие сказочные истории
. Помимо усвоения духовных ориентиров, ваш ребенок начнет развивать воображение и станет маленьким творцом сказочного мира
. И, я надеюсь, со временем, он захочет претворить свою добрую сказку в жизнь
. Читайте детям сказки
, возвращайтесь к ним в любом возрасте. И вы всегда будете находить в старых сказках что-то новое
, иначе и быть не может, ведь в них живет душа. В дошкольном возрасте воспитательное воздействие сказки
не уступает воспитательному воздействию ролевой игры. Овладевая действиями игры, изобразительной деятельностью и слушая сказки
, ребёнок одновременно осваивает произвольные стороны психических процессов, подготавливая себя к следующему насыщенному жизненному периоду.

Роль сказок в развитии детей очень велика. Почему? Давайте подумаем. Кто из нас не любит сказки? Конечно, их любят все. Сказка – это что-то доброе, уютное и интересное, то, что возвращает нас в детство. Каждый писатель считает своим долгом написать хоть одну небольшую историю, где добро побеждает зло, а любовь торжествует над печалью и несчастьем. Сказки всегда будут в моде, их будут экранизировать и переделывать на новый лад, лишь одно останется неизменным – их роль в развитии и становлении личности ребенка.

Почему сказка так важна для развития детей?

Роль сказки в жизни ребенка понимают все родители, но читают ли они их своим детям? Слушать эти небольшие поучительные истории и интересно, и познавательно. Уже давно умные профессора и психологи доказали, что они развивают фантазию, память, мышление и, конечно, речь, причем, речь правильную и красивую, поэтому-то роль сказок в воспитании детей так велика. Именно через сказки любой малыш впервые сталкивается с такими понятиями, как «добро» и «зло», понимая, что побеждает в итоге.

Скучные разговоры и нравоучения родителей не интересны ребенку, а вот то же самое в «сказочной» форме позволит ему посмотреть на это с другой стороны. Но современные мамы и папы часто не находят времени для чтения сказок, не понимая, что это явно не пойдет на пользу ребенку, не даст ему развиться и понять окружающий его мир в полной мере. При этом о роли сказок в развитии детей умным видом рассуждают все и всегда.

Роль сказок в развитии детей трудно переоценить. На их основе ребята учатся представлять и понимать героев, переживать и радоваться за них, изучают новые и непонятные слова, которые обогащают их речь, делая ее живой, яркой и эмоциональной. Несомненно и то, что те дети, которым рано начали читать сказки, неважно, понимали они смысл или нет, раньше начинали говорить, грамотно оформляя свою речь. Основы поведения и общения также закладываются во время чтения и прослушивания сказок.

Сказка очень важна не только для развития речи или мышления, она помогает снять стресс или психологическую проблему, которые есть даже у самых маленьких детей. Они способны разрушать детскую психику, нарушая ее становление. Как же сказки решают такие проблемы?

Для этого разыгрываются целые театральные представления и ролевые игры, ведь не зря среди детей так популярен кукольный театр, а в детских садах и школах есть самые настоящие драматические кружки и театральные студии. Нужно обращать внимание на то, каких персонажей выбирает ваш актер, рад ли он счастливому концу сказки, и с кем ассоциирует себя и окружающих.

Выбираем «правильную» сказку для своего ребенка

Сейчас родители очень серьезно, иногда даже слишком, подходят к выбору книг для своих детей, поскольку многие современные авторы создают подобные произведения. Какие же вопросы задают родители при выборе сказки?

1. Как выбрать сказки, чтобы они соответствовали возрасту и развитию ребенка?
2. Почему малыши больше любят сказки о животных?
3. Помогают ли сказки решить какие-либо проблемы ребенка?
4. Все ли сказки «одинаково полезны»?
5. Какова роль сказок в развитии детей?
6. С какого возраста можно начинать читать книжки с волшебными сказками с запутанным сюжетом?

Конечно, у каждого родителя могут быть свои вопросы в отношении выбора книжек и сказок для ребенка, ведь все дети индивидуальны, что ни говори. Ответы на все эти вопросы можно узнать, поняв, как развивается малыш в определенном возрасте. Роль сказок в развитии малыша велика независимо от этого фактора.

Разговаривать с ребенком мама начинает с первых дней его жизни. В первый год после рождения малыш хорошо воспринимает колыбельные, потешки, небольшие стихи, лепеталки, в общем, все, что помогает ему развиваться, двигаться и познавать все вокруг себя. После года ребенок способен понимать и запоминать простые действия героев и их названия (имена). От года до 3 лет малыши любят сказки про животных, потому что воспринимать запутанные отношения взрослых и их мир им еще тяжело. Роль сказки в воспитании детей на этом этапе особенно важна.

Сказка никогда не дает прямых наставлений, чего не любит ни одни ребенок, она лишь дает образы, помогающие узнать об опасностях мира. Малыши подражают любимым сказочным героям, принимая их роль на себя. К 5 годам наши маленькие фантазеры способны придумать и составить в уме весь сюжет читаемой ему сказки, и именно сейчас волшебные сказки будут интересны любому ребенку.

Уже можно читать «серьезные» сказки или сказки для девочек и мальчиков, но будьте внимательны, у ребенка не должны возникать страхи ли неправильное представление о мире. Современные сказки грешат слишком яркими образами различных роботов, трансформеров, несуществующих предметов и других, «бог весть каких», персонажей.

Дети постарше любят интересные сказки, которые будут развивать интеллектуальные способности, задевающие его личность. В этом возрасте ребята уже понимают, где реальность, а где фантазия, и что-то могут домыслить самостоятельно. По окончании сказки необходимо обсудить с ребенком прочитанное, узнать, все ли ему понятно, поэтому здесь на первые позиции выходят взаимоотношения между родителями и детьми.

Роль сказки в жизни ребенка

Чтобы роль сказки в жизни ребенка действительно была высока, нужно покупать книжки, где есть сказки с открытым сюжетом, ведь можно придумать свои сюжетные линии, додумать финал, интересный родителям и их детям. Так можно скорректировать развитие ребенка, повысить уверенность в своих силах и своем будущем. Важно, чтобы у сказки был смысл, понятный для ребенка и чтобы она помогала найти ему выход из непростых ситуаций и проблем.

Читать сказки важно и нужно! Огромную роль играют старые добрые сказки в жизни своих маленьких читателей. Можно не только их читать, но и придумывать собственные сюжеты, узнавая, что интересно ребенку. Именно так ребята развиваются, познают окружающий мир, а мы, родители, становимся ближе к нашим детям!

Почему мы любим сказки? Ответ на этот вопрос очень прост. В нашей обычной реальности не хватает чудес и волшебства. В погоне за материальными ценностями мы утопаем в рутине, начинаем медленно сходить с ума от однообразия, постоянно испытываем стресс и мечтаем хоть на часок сбежать туда, где фантазия способна нарисовать отличный от привычного мир, где сны становятся явью, а добро непременно побеждает зло.

Впрочем, все это относится преимущественно ко взрослым читателям — фанатам фэнтези. Если же говорить о детях, то чудеса и волшебство для них столь же реальны, как для нас очередной дедлайн на работе или утренняя пробка. Они не просто верят в них, они убеждены, то мир соткан из магии. А сказки подтверждают эту уверенность. Следовательно, чтение сказочных историй для малышей — вовсе не эскапизм (попытка сбежать от реальности в вымышленную вселенную). Это продолжение того, что они видят вокруг. И задача современного сказочника — сделать так, чтобы, с одной стороны, не убить мечту, а с другой — наполнить свое произведение реализмом: вечными ценностями, настоящими правилами, пониманием происходящих событий, описанием окружающей действительности. Одним словом, требуется совместить приятное с полезным, и ни в коем случае нельзя нарушать правильные пропорции между главными ингредиентами. Ведь если реальности станет слишком много, сказка потеряет свое волшебство. Если ее будет недостаточно, произведение окажется пустым и утратит свой главный смысл: учить и передавать накопленный опыт от одного поколения к другому.

Сказки появились задолго до современной цивилизации. Когда-то древние люди рассказывали их друг другу у костра, зачастую сочиняя прямо на ходу. В иносказательной манере они делились своими наблюдениями, выводами, ошибками. Таким образом малыши развлекались и получали первые уроки жизни, которые, возможно, важнее всех школьных занятий, вместе взятых. Сказки содержат в себе не только развлекательные и обучающие компоненты, но и воспитательную базу. Они яркие, красивые и откладываются в памяти вместе со всей моралью, которая в них содержится. И это прекрасно понимали наши предки.

Традиции продолжили авторские истории. С течением времени менялись мир и проблемы, которые затрагивали сказители. Нужно отметить, что произведения родом из прошлого частенько современникам кажутся мрачноватыми, а высказанные в них идеи способны травмировать психику благополучных детей двадцать первого века. Поэтому очень часто классические книги видоизменяются, сокращаются и даже переписываются. Правильно ли это? Вопрос, об ответе на который спорить можно очень долго. Но если хочется избежать споров и прочитать своим детям оригинальную книгу, безопаснее будет взять творение современного писателя, понимающего наши реалии и особенности психики девчонок и мальчишек нового поколения.

Автором, чье творчество заслуживает пристального внимания, является Наталия Мосина. Ее книга «Как Катенька и Машенька в сказку ходили», которая вышла в мае текущего года в издательстве «Союз писателей», очень милая, добрая, волшебная. В ней полно магии и приключений, есть мечта, к которой можно стремиться, и надежда, ведущая вперед, подобно спасительному огоньку маяка в ночи. Герои вышли обаятельными и похожими на юных читателей. Они умеют любить, дружить, испытывают уважение к старшим. Высшие человеческие ценности, проверенные временем, преподносит публике Наталия Мосина. И в то же время ее произведение динамичное и красочное в современных традициях.

О чем же эта книга? О двух сестренках, которые очень любили слушать сказки. И вот однажды они сами решили отыскать дорогу в мир чудес, дверца в который не всем отворяется. Они встретили добрую фею, познакомились с мудрым Сказочником и отправились в собственную Сказку, где их ждут открытия, приключения и, конечно, опасности.

Приобретайте книгу для детей «Как Катенька и Машенька в сказку ходили» в интернет-магазинах «#Книга» и «Книга детям».

Оказывается, не все родители осознают значение сказок для детей. В Великобритании 25 % недавно опрошенных родителей заявили, что они не читают сказки детям в возрасте до пяти лет, потому что они ничему их не учат, учат плохому или просто слишком страшные. Например, одна из причин, по которой некоторые родители не читают своим детям сказку «Три медведя», заключается в том, что эта сказка, по их мнению, исподволь учит детей тому, что воровать — это хорошо. Вряд ли. Скорее, трактовать заложенный в ней посыл можно несколько иначе: не врывайся в чужой дом, потому что там может жить семья медведей. Или же трактовать более позитивным образом.

Значение сказок

«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им больше сказок» (Альберт Эйнштейн).

1. Сказки учат детей справляться с проблемами.
Мы учимся у сказочных персонажей даже во взрослом возрасте. Сказочные герои помогают нам, потому что мы связываем их перипетии с нашей собственной жизнью, мечтами, тревогами и размышляем над тем, как бы мы поступили на их месте. Сказки помогают детям учиться понимать эту жизнь и ориентироваться в ней.

«Сказки не рассказывают детям о существовании драконов. Дети уже знают, что драконы существуют. Сказки рассказывают детям, что драконов можно победить» (Гилберт Кит Честертон).

2. Сказки развивают эмоциональную устойчивость.
Сказки рассказывают о реальных проблемах, с которыми сталкивается практически каждый человек, и делают это деликатно, с помощью фантастических сюжетов, в которых главный герой чаще всего торжествует (за исключением сказок братьев Гримм.) Пребывая в безопасной среде родной семьи, дети должны уяснить для себя, что плохое может случиться с каждым. Почему? Никто не застрахован от проблем — именно поэтому нам так необходимо раскрывать потенциал наших детей. По сути, есть два варианта: либо мы помогаем им накачать их «эмоциональные мышцы», чтобы они могли использовать их в трудные времена, либо мы постоянно защищаем детей, делая их настолько слабыми, что они становятся неспособными справиться с любой проблемой, требующей душевных сил.

3. Сказки учат нас разговорному языку (культурной грамотности и правилам).
Мы встречаем сказки в различных парафразах и пантомимах, они помогают нам понимать иносказательные выражения и деликатно высказывать свое мнение. Мы дышим ими. Мы знаем их.

4. Сказки стирают межкультурные границы.
Во многих культурах есть общие для всех сказки, такие как, например, «Золушка», имеющие свой особый культурный колорит. Мы читаем разные версии и понимаем, что для всех нас характерна очень важная черта — необходимость обретения смысла жизни посредством определенной истории и надежды на победу добра над злом.

5. Сказки учат понимать структуру рассказа.
Сказки учат понимать основы любого рассказа — времени и места действия, персонажей и сюжета (завязки, кульминации и развязки), а также понимать разницу между художественной и научной литературой. Когда ребенок понимает принципы рассказа, это развивает его способность предугадывать и понимать смысл других рассказов, которые он читает.

6. Сказки развивают воображение ребенка.

«Когда я анализирую себя и свои методы мышления, то прихожу к выводу, что дар фантазии значит для меня больше, чем любой талант к абстрактному, позитивному мышлению» (Альберт Эйнштейн).

7. Сказки дают возможности обучать детей навыкам критического мышления.
Можно просто ненавидеть диснеевскую «Русалочку». Девушка, которая отказывается ради мальчика от самой жизни, вряд ли должна стать примером для подражания для дочерей. Даже оригинальная версия показывает, на первый взгляд, слабую женщину, которая погибает ради мужчины (по крайней мере, страдает от последствий!).

Но… Это не значит, что нужно запрещать детям читать истории о русалке. Родительская попытка защитить ребенка не научит его навыкам критического мышления . А раскрытие информации и направляемый в нужное русло разговор непременно научат!

8. Сказки преподают уроки.
Используйте сказки, чтобы преподавать ребенку уроки нравственности . Что ребенок может почерпнуть из «Руслана и Людмилы»? А из «Золушки» и «Кота в сапогах»?

Итак, бывают ли слишком страшные сказки для детей?
Иногда.

• Вы должны учитывать возраст и уровень развития ребенка
  . Мы не читаем двухлетним детям сказку «Рапунцель» в оригинале, где принц слепой и окровавленный, потому что дети не поймут ее в любом случае. Используйте вашу логику родителя. Пусть дети также высказывают свои собственные суждения — они могут рассказать вам, считают ли они эту сказку слишком страшной или нет.
• При чтении сказок необходимо учитывать время дня.
  Возможно, некоторые сказки не следует читать на ночь. Что ж, читайте их днем!

Не нужно исключать сказки из жизни ребенка только потому, что некоторые из них страшные или неполиткорректные. Всегда можно найти адаптированные версии сказок, которые больше подойдут именно вашему ребенку и вашей семье.

Почему дети и взрослые любят сказки. Почему мы любим сказки? Сказки развивают воображение ребенка

Какому ребенку не нравятся сказки?
Если такие дети есть, то их очень небольшое количество. Как правило, детям
нравится,
когда им либо
читают,
либо рассказывают волшебные истории. А часто бывает и так, что если мама-папа-бабушка-дедушка или какой другой воспитатель забудет или просто упустит какой-нибудь фрагмент, дитя тут же протестует: «а что не рассказала про то-то или это»!

Почему же сказки в определенный момент нашей жизни так нам необходимы? Почему они становятся неотъемлемой частью определенного периода нашего развития?

С психоаналитической точки зрения сказки помогают ребенку преодолевать трудности взросления и справляться с кризисами нормального развития.
Ребенку нужно понять самого себя, свои потребности и возможности общения с тем миром, в котором он живет. Ему нужно
понять,
как справиться с теми эмоциями и чувствами, которые наполняют его, и привести их в определенный порядок. Также ему необходимо познакомиться с понятием морали — не в сухом дидактическом виде, а в житейском реальном образе, который будет наполнен значением, запоминающимся на всю жизнь. И это то, что ребенок получает через сказку.

Н
езависимо от культурного и/или интеллектуального уровня «слушателя»
, с
казки дают информацию различным субстанциям психики,
которые ее «используют» в тот или иной момент времени
. Дети находятся во власти своих эмоций и
импульсов,
которые зачастую не видны и незаметны,
и сказки предлагают им возможные варианты того, как можно с ними справится и какие решения принять как в настоящий момент, так и в будущем.

С какими
нормальными

проблемами приходится справляться ребенку в процессе взросления?

По психоаналитической теории с самого момента рождения дитя полностью сконцентрировано только на себе и на своих желаниях, потом в круг его «интересов» попадают близкие ему люди
,
которые являются как бы проводниками в окружающий мир и после постепенно мир расширяется, и ребенок оказывается в многогранной сложной и огромной действительности. Конечно, это очень упрощенная схема психоаналитической теории развития. Но факт тот, что все мы проходим по этому пути и
встречаемся с необходимостью отказываться от своих исключительных собственных желаний и побуждений, преодолевать конфликты в восприятии наших родителей и определении своего места в структуре семьи; принимать и понимать роль и место других детей в семейной структуре; отрекаться от детской зависимости; выстраивать свою собственную идентичность и самость
;
принять морально-нравственные обязательства … С рождения ребенку надо понять, что же происходит в его сознании и встретиться со своим
бессознательным миром. И в этом ему помогают сказки, которые не только по своему
содержанию предлагают детскому воображению выйти на новый уровень и расширить его границы и
размеры, но
и по своей форме и стр
оению
дают возможность структурировать свои фантазии
и направлять их в нужное русло.

Знаем ли мы какую-либо сказку, где герою не приходится сталкиваться с трудностями на своем пути?
Как он их преодолевает? Сказки готовят ребенка к тому, что в жизни никогда не бывает все гладко и без проблем. И этого не надо пугаться! В реальной жизни мы постоянно сталкиваемся с проблемами и трудностями и это неизбежно.
Сказки учат тому, что если преодолевать препятствия, и не бежать от них, если уметь справляться с лишениями, порой очень несправедливыми, то в конце концов добиваешься своей цели.

Морально-нравственная составляющая сказок указывает на то, что нельзя добиться результатов путем разбоя, грабежа или насилия. Именно поэтому во всех историях присутствует
«отрицательный» герой — дракон, ведьма, Баба-Яга… На какой-то момент это «чудовище» добивается своего, но в конце концов добрые хорошие герои его побеждают.
Как правило, ребенок идентифицируется с положительными персонажами, но в то же время на другом уровне психики наличие «драконов-ведьм» указывает на присутствие «плохих» импульсов, с которыми ребенку приходится бороться в своем подсознательном или бессознательном мире. И сказка показывает, что с одной стороны — это нормально хотеть все разрушить, испортить, убить в конце концов, а с другой —
положительный
герой всегда побеждает, т. е. добрые хорошие чувства и эмоции берут вверх над
отрицательными.

В настоящее время появилось очень много разных новых историй и сказок, но как правило эти модные книжки не несут в себе всю ту смысловую нагрузку, о которой сказано выше. Не даром сказки складывались народом и продолжительность их жизни бесконечна. И для этих народных мудростей нет ни границ, ни времени!

1)Сказки хорошие помощники для взрослых! Они могут подсказать, как поступить в аналогичной ситуации в жизни.
Сюжеты многих сказок пропитаны оптимизмом — нам этого так не хватает в жизни!

2)Сказка прекрасный тренажёр для фантазии, как читателя, так и автора.
Не раз случалось, что идеи сказок воплощались впоследствии в жизни.

3)Сказка – это возможность поговорить с ребёнком, который живёт в каждом из нас.
Этот ребёнок хочет, чтоб его любили. Детские травмы выходят со слезами.
Сказки для взрослых – хороший способ помочь самому себе, поговорить с собой, помочь простить многие вещи.

4)Мы знаем, что такое добро, как достойно себя вести, но в реальной жизни забываем о ценностях, о порядочности – сказка, как отражение нашей совести.
Сказка – сосредоточение мудрости и моральных норм!
Пробуждая забытые чувства и переживания детства, сказки, делают жизнь ярче!

5)Чтоб понять мир ребёнка, нужно вспомнить себя ребёнком – сказка помогает.

6)В наше жёсткое время, когда мы неумолимо черствеем – сказка просто необходима. В ней зашифрованы важные законы жизни, благодаря которым возможно сохранить духовное здоровье.

7)Сказка может дать отдых душе и сердцу, поможет излечиться от жизненной суеты.

8)Сказки помогают найти подтверждения собственным жизненным наблюдениям. Взрослые иногда нуждаются в сказке даже больше, чем дети.

9)Сказки – это, как напоминание самому себе о важных вещах, о чём мечтали, а потом забыли. Зачем? Чтобы двигаться дальше за своей путеводной звездой. Чтобы не сдаваться, когда тяжело.

10)Перечитывая сказку, заряжаешься энергией и можешь совершать новые подвиги! И тогда непременно можно оказаться там, где всегда хотел быть!

Рецензии

Ваши «10 причин», говорят о большой наблюдательности и неординарности умственных способностей автора: думать, размышлять и делать такие глубокие выводы — не каждому дано.
У Вас получился гениальный трактат-исследование под названием «Что такое СКАЗКА?»
Я абсолютно согласна со всеми теми выводами, что сделали Вы.
Ну а после слов, что «сказка — сосредоточение мудрости и моральных норм» — я бы поставила не менее десяти восклицательных знаков или выделила бы эти слова заглавными буквами. Святая истина в этих словах и мне кажется, что именно с этих слов нужно начать 4-й пункт Ваших исследований, а потом уже давать ему ту краткую расшифровку, с которой Вы начали этот абзац.
Спасибо за такой нужный, приятный и неожиданный подарок читателям. Наверное, он многих «взрослых» заставит задуматься.

Ежедневная аудитория портала Проза.ру — порядка 100 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более полумиллиона страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

Что мы читаем малышам? Сказки. Что бабушки рассказывают внукам? Сказки. Какие представления нравятся детям больше всего? Сказочные. Какие герои сопровождают в детстве? Из сказок!

Почему именно сказки так важны и нужны? Рассказывают эксперты издательства «Клевер».

1.
Сказка — это самый понятный для ребенка способ узнать, что же такое жизнь и как с ней «обращаться».

2.
Именно в сказке прописаны отношения между людьми и жизненные ситуации — любовь, дружба, обман, радость, грусть…

3.
Сказочные образы очень однозначны — хороший, плохой, добрый, злой, жадный, щедрый, умный, глупый. Никаких «полутонов», непонятных малышу.

4.
В сказке всегда побеждает добро. А это необходимо ребенку для того, чтобы не бояться. Когда ты уверен, что добро победит, ты смело идешь вперед!

5.
В сказке правят хорошие дела — трудолюбие, ум, щедрость. Ребенку просто понять, каким нужно быть, чтобы все получалось.

6.
В сказках много повторений. Колобок одинаково «уходил» от всех по очереди, репку тянули, постепенно увеличивая «команду» (мышка за кошку, кошка за жучку, жучка за внучку и т.д.), в Теремок звери одинаково стучались и заходили (кто-кто в теремочке живет?). Дети любят повторения. Во-первых, повторения помогают им запоминать сказку, а во-вторых, детям нравится узнавать что-то уже известное — это говорит о стабильности и предсказуемости, которые так успокаивают малышей.

7.
Ребенок, который верит в сказки, верит в хорошее, а это помогает ему улыбаться миру и не бояться.

8.
В сказках — мудрость веков, которой так не хватает в современном немного «материальном» мире.

Что из сказок узнает девочка?

Нужно быть доброй и трудолюбивой, как Настенька из «Морозко». Нужно уметь заботиться, помогать другим, желать людям счастья. Потому что лентяйки и завистливые злые девушки в конце сказки всегда получают по заслугам.

Нужно быть благодарной. Как девочка из сказки «Гуси-Лебеди», которая благодарила яблоньку за яблочки, печку — за пирожки. Современные дети привыкают получать все и сразу. А в сказках ничто не дается просто так, и нужно уметь говорить «спасибо».

Жениху нужно устроить проверку. Сможет ли принц ради принцессы пройти все сложные испытания? (Это, конечно, не для малышей, но в голове полезная мудрость все равно отложится).

Что из сказок узнает мальчик?

Нужно быть благородным. Помогать слабым, заботиться. Тот принц, который поможет щуке, отдаст свой обед и спасет кого-то, в конце обязательно получит взаимную помощь в испытаниях.

Не бояться трудностей. Во всех сказках мужчины без раздумий отправляются в путешествия, на поиски или проходят испытания. Мужчина не боится, мужчина готов преодолевать трудности, рисковать, даже тот, который сначала лежал на печи. Именно такие качества помогут мальчику почувствовать себя мужчиной в будущем.

Так же, как и девочек сказка учит проверять женихов, мальчиков сказка учит испытывать невест. Сможет ли испечь каравай, сможет ли прибраться в доме, сможет ли сшить платье? Женщина должна быть хозяйственной и умной. Вот чему учит сказка.

Несколько советов родителям

Читайте сказку вместе с ребенком хотя бы по 10-15 минут каждый день и не обязательно перед сном. Пусть чтение сказки станет вашей традицией.

После прочтения обязательно задавайте вопросы: какие выводы сделал ребенок, какой момент ему понравился, а какой нет.

Попробуйте превратить сказку в игру. В этом вам с легкостью поможет набор
«Театр на столе» от издательства «Клевер
«.
В нем не просто книги, это целая коробка, с помощью которой мир сказок оживает. Там и сцена, и кулисы, и фигурки героев, и сами сказки. Прочитайте их вместе с ребенком, а затем устройте настоящий театр на столе.

Предложите ребенку нарисовать любимых героев из сказок так, как он их себе представляет. Это упражнение развивает фантазию, помогает учиться мыслить нестандартно и креативно.

Какому ребенку не нравятся сказки?
Если такие дети есть, то их очень небольшое количество.

Как правило, детям нравится, когда им либо читают, либо рассказывают волшебные истории. А часто бывает и так, что если мама-папа-бабушка-дедушка или какой другой воспитатель забудет или просто упустит какой-нибудь фрагмент, дитя тут же протестует: «а что не рассказала про то-то или это»!

Почему же сказки в определенный момент нашей жизни так нам необходимы?
Почему они становятся неотъемлемой частью определенного периода нашего развития?

• С психоаналитической точки зрения сказки помогают ребенку преодолевать трудности взросления и справляться с кризисами нормального развития.
• Ребенку нужно понять самого себя, свои потребности и возможности общения с тем миром, в котором он живет.
• Ему нужно понять, как справиться с теми эмоциями и чувствами, которые наполняют его, и привести их в определенный порядок.
• Также ему необходимо познакомиться с понятием морали — не в сухом дидактическом виде, а в житейском реальном образе, который будет наполнен значением, запоминающимся на всю жизнь.

И это то, что ребенок получает через сказку.

Независимо от культурного и/или интеллектуального уровня «слушателя», сказки дают информацию различным субстанциям психики, которые ее «используют» в тот или иной момент времени. Дети находятся во власти своих эмоций и импульсов, которые зачастую не видны и незаметны, и сказки предлагают им возможные варианты того, как можно с ними справится и какие решения принять как в настоящий момент, так и в будущем.

С какими нормальными проблемами приходится справляться ребенку в процессе взросления?

По психоаналитической теории с самого момента рождения дитя полностью сконцентрировано только на себе и на своих желаниях. Потом в круг его «интересов» попадают близкие ему люди, которые являются как бы проводниками в окружающий мир. После постепенно мир расширяется, и ребенок оказывается в многогранной сложной и огромной действительности.

Конечно, это очень упрощенная схема психоаналитической теории развития. Но факт тот, что все мы проходим по этому пути и встречаемся с необходимостью

• отказываться от своих исключительных собственных желаний и побуждений;
• преодолевать конфликты в восприятии наших родителей и определении своего места в структуре семьи;
• принимать и понимать роль и место других детей в семейной структуре;
• отрекаться от детской зависимости;
• выстраивать свою собственную идентичность и самость;
• принять морально-нравственные обязательства…

С рождения ребенку надо понять, что же происходит в его сознании и встретиться со своим бессознательным миром. И в этом ему помогают сказки, которые не только по своему содержанию предлагают детскому воображению выйти на новый уровень и расширить его границы и размеры, но и по своей форме и строению дают возможность структурировать свои фантазии и направлять их в нужное русло.

Знаем ли мы какую-либо сказку, где герою не приходится сталкиваться с трудностями на своем пути
? Как он их преодолевает? Сказки готовят ребенка к тому, что в жизни никогда не бывает все гладко и без проблем. И этого не надо пугаться!

В реальной жизни мы постоянно сталкиваемся с проблемами и трудностями и это неизбежно. Сказки учат тому, что если преодолевать препятствия и не бежать от них, если уметь справляться с лишениями, порой очень несправедливыми, то в конце концов добиваешься своей цели.

Морально-нравственная составляющая сказок указывает на то, что нельзя добиться результатов путем разбоя, грабежа или насилия. Именно поэтому во всех историях присутствует «отрицательный» герой — дракон, ведьма, Баба-Яга… На какой-то момент это «чудовище» добивается своего, но в конце концов добрые хорошие герои его побеждают.

Как правило, ребенок идентифицируется с положительными персонажами, но в то же время на другом уровне психики наличие «драконов-ведьм» указывает на присутствие «плохих» импульсов, с которыми ребенку приходится бороться в своем подсознательном или бессознательном мире.

И сказка показывает, что с одной стороны — это нормально хотеть все разрушить, испортить, убить в конце концов, а с другой — положительный герой всегда побеждает, т.е. добрые хорошие чувства и эмоции берут вверх над отрицательными.

В настоящее время появилось очень много разных новых историй и сказок, но, как правило, эти модные книжки не несут в себе всю ту смысловую нагрузку, о которой сказано выше. Не даром сказки складывались народом и продолжительность их жизни бесконечна. И для этих народных мудростей нет ни границ, ни времени!

Оказывается, не все родители осознают значение сказок для детей. В Великобритании 25 % недавно опрошенных родителей заявили, что они не читают сказки детям в возрасте до пяти лет, потому что они ничему их не учат, учат плохому или просто слишком страшные. Например, одна из причин, по которой некоторые родители не читают своим детям сказку «Три медведя», заключается в том, что эта сказка, по их мнению, исподволь учит детей тому, что воровать — это хорошо. Вряд ли. Скорее, трактовать заложенный в ней посыл можно несколько иначе: не врывайся в чужой дом, потому что там может жить семья медведей. Или же трактовать более позитивным образом.

Значение сказок

«Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им больше сказок» (Альберт Эйнштейн).

1. Сказки учат детей справляться с проблемами.
Мы учимся у сказочных персонажей даже во взрослом возрасте. Сказочные герои помогают нам, потому что мы связываем их перипетии с нашей собственной жизнью, мечтами, тревогами и размышляем над тем, как бы мы поступили на их месте. Сказки помогают детям учиться понимать эту жизнь и ориентироваться в ней.

«Сказки не рассказывают детям о существовании драконов. Дети уже знают, что драконы существуют. Сказки рассказывают детям, что драконов можно победить» (Гилберт Кит Честертон).

2. Сказки развивают эмоциональную устойчивость.
Сказки рассказывают о реальных проблемах, с которыми сталкивается практически каждый человек, и делают это деликатно, с помощью фантастических сюжетов, в которых главный герой чаще всего торжествует (за исключением сказок братьев Гримм.) Пребывая в безопасной среде родной семьи, дети должны уяснить для себя, что плохое может случиться с каждым. Почему? Никто не застрахован от проблем — именно поэтому нам так необходимо раскрывать потенциал наших детей. По сути, есть два варианта: либо мы помогаем им накачать их «эмоциональные мышцы», чтобы они могли использовать их в трудные времена, либо мы постоянно защищаем детей, делая их настолько слабыми, что они становятся неспособными справиться с любой проблемой, требующей душевных сил.

3. Сказки учат нас разговорному языку (культурной грамотности и правилам).
Мы встречаем сказки в различных парафразах и пантомимах, они помогают нам понимать иносказательные выражения и деликатно высказывать свое мнение. Мы дышим ими. Мы знаем их.

4. Сказки стирают межкультурные границы.
Во многих культурах есть общие для всех сказки, такие как, например, «Золушка», имеющие свой особый культурный колорит. Мы читаем разные версии и понимаем, что для всех нас характерна очень важная черта — необходимость обретения смысла жизни посредством определенной истории и надежды на победу добра над злом.

5. Сказки учат понимать структуру рассказа.
Сказки учат понимать основы любого рассказа — времени и места действия, персонажей и сюжета (завязки, кульминации и развязки), а также понимать разницу между художественной и научной литературой. Когда ребенок понимает принципы рассказа, это развивает его способность предугадывать и понимать смысл других рассказов, которые он читает.

6. Сказки развивают воображение ребенка.

«Когда я анализирую себя и свои методы мышления, то прихожу к выводу, что дар фантазии значит для меня больше, чем любой талант к абстрактному, позитивному мышлению» (Альберт Эйнштейн).

7. Сказки дают возможности обучать детей навыкам критического мышления.
Можно просто ненавидеть диснеевскую «Русалочку». Девушка, которая отказывается ради мальчика от самой жизни, вряд ли должна стать примером для подражания для дочерей. Даже оригинальная версия показывает, на первый взгляд, слабую женщину, которая погибает ради мужчины (по крайней мере, страдает от последствий!).

Но… Это не значит, что нужно запрещать детям читать истории о русалке. Родительская попытка защитить ребенка не научит его навыкам критического мышления . А раскрытие информации и направляемый в нужное русло разговор непременно научат!

8. Сказки преподают уроки.
Используйте сказки, чтобы преподавать ребенку уроки нравственности . Что ребенок может почерпнуть из «Руслана и Людмилы»? А из «Золушки» и «Кота в сапогах»?

Итак, бывают ли слишком страшные сказки для детей?
Иногда.

• Вы должны учитывать возраст и уровень развития ребенка
  . Мы не читаем двухлетним детям сказку «Рапунцель» в оригинале, где принц слепой и окровавленный, потому что дети не поймут ее в любом случае. Используйте вашу логику родителя. Пусть дети также высказывают свои собственные суждения — они могут рассказать вам, считают ли они эту сказку слишком страшной или нет.
• При чтении сказок необходимо учитывать время дня.
  Возможно, некоторые сказки не следует читать на ночь. Что ж, читайте их днем!

Не нужно исключать сказки из жизни ребенка только потому, что некоторые из них страшные или неполиткорректные. Всегда можно найти адаптированные версии сказок, которые больше подойдут именно вашему ребенку и вашей семье.

Дети любят сказки или почему сказки играют такую важную роль в жизни малышей.

Подробности

Создано 01.12.2017 21:34

Полноценное развитие детей и сказки – это вещи, неотделимые друг от друга. Почему? Всё просто! Ведь сказка, это всегда что-то доброе и светлое, безумно интересное и поучительное. В сказке всегда добро побеждает зло, а любовь торжествует над горем и ненастьем. Сказка учит нас правильным вещам, человечности и доброте. Именно поэтому она всегда будет в моде и играет важную роль становлении личности маленького человечка.

Все родители понимают важность роли сказок для развития малыша, но вот вопрос – читают ли они их своим детям? Для этих познавательных, поучительных, интересных историй необходимо находить время ни смотря ни на что. Дети учатся чувствовать этот мир, разделять добро и зло, всегда занимать жизнеутверждающую позицию. Психологи утверждают, что при этом также улучшается память, мышление, развивается фантазия и правильная речь, пополняется словарный запас, решаются стрессовые ситуации. Да и через что, как не с помощью сказки, можно донести воспитательные моменты, которые воспринимаются как игра. Так что, роль сказок для детского развития очень сложно переоценить.

Все ли сказки правильные и как выбрать сказку для своего ребенка.

Какие вопросы чаще всего задают родители, прежде чем выбрать книгу.

Вот некоторые из них:

— Критерии выбора сказки согласно возрасту и уровню развития малыша?

— Многие детки больше любят сказки про животных. Почему?

— Могут ли данные произведения решить внутренние проблемы?

— Все ли книги такого жанра полезны?

— С какого возраста начинать читать сказки?

Ответы на эти вопросы всегда сугубо индивидуальны, как и сами дети. Но есть и некоторые общие закономерности. Так, как только мама начинает общаться с малышом, как говорят, с пеленок, он уже начинает воспринимать речь через колыбельные, стихи, игры. Немного позже, в возрасте около года, ребенок уже может запоминать некоторые простые действия и имена героев. А вот после 3 лет ему будут интересны рассказы о животных, где нет сложных и пока непонятных человеческих взаимоотношений. На этом этапе роль сказочных историй очень важна.

Сказка очень аккуратно, в виде образов рассказывает малышу об опасностях этого мира, что также немаловажно для правильного развития. Сегодня современному ребенку становятся интересны приключенческие сказочные повествования об отношениях между людьми или выдуманными героями. Следите за тем, чтобы эти персонажи не были слишком яркими и неестественными для психики ребенка, как например, персонажи трансформеров, роботов и тому подобное. Учитывайте индивидуальные особенности своих чад.

Важно также, после прочитанной сказки поговорить со своими детьми, обсудить, что они поняли, какое понимание приобрели, какие выводы сделали.

Так что, читать добрые сказки нужно и очень важно! Более того, придумав сказку самостоятельно, сами взрослые могут выдумать интересные сюжеты именно для своего ребенка и заодно раскрыть творческий потенциал.

С уважением, арт-студия «Арбузик»: http://arbuzik.com.ua

093 181 09 87
066 746 36 78
097 738 19 32

Добавить комментарий

и взрослые, и дети! В студии «Кораблик» вспомнили братьев Гримм

Волшебная сила сказок известна с давних пор. Именно с них начинается знакомство детей с литературой. Руководитель творческой студии «Кораблик» Ирина Антошина придумала «сказочный» мастер-класс для детей любого возраста:

«На занятии хочу познакомить с творчеством Б.Гримм, где предлагаю послушать аудио сказку «Горшочек каши» и сделать аппликацию по этой теме. Эта сказка учит быть добрыми, откликаться на просьбы других людей, тогда и они ответят добром.

Для творчества необходимо:
— цветной картон
— цветная бумага
— клей
— крупа

Приступаем к творчеству. В начале мы вырезаем из цветной бумаги горшочек с крышкой. Потом приклеиваем его на картон. Изобразить кашу можно с помощью овсяных хлопьев, намазываем клеем необходимый участок листа, а потом насыпаем хлопья и приклеиваем крышку.

Сначала ребята послушали аудио-сказку, а затем приступили к поделке. Родители тоже не оставались в стороне и помогали:

«Совсем забыла про эти сказки, покупаю что-то новое, когда под рукой стоит целый сборник. Соня с братиком послушали и им очень понравилась сказка. Весь вечер теперь и слышу: горшочек варись. Появилось у Сони желание приготовить кашу и всех угостить», — рассказала мама Сони Анастасия.

«Послушали сказку и получили огромное удовольствие. Миша принялся делать поделку. Обсудили сказку, интересные идеи высказывал. Очень понравились волшебные слова, и в конце сказал, что хотел бы очутиться в этой сказке и поесть каши, и в ней поплавать», — поделилась Ольга.

«Очень люблю творчество Б.Гримм, и с ребятами много произведений прочитали, а вот до этой еще не дошли. Спасибо, что сказку сделали с картинками. Все понятно и интересно. Завтра дома будем играть. Глеб и Ярослав любят после занятий или прочтения книги ставить спектакли. Вот и посмотрим, что отложилось от услышанного. Будем ждать викторину», — рассказала мама мальчиков Елена.

—
Милана Тоцкая

Почему дети любят сказки

Практически любой молодой человек может рассказать вам основной сюжет Золушка или Гензель и Гретель или Красная Шапочка . Что такого особенного в этом жанре историй, что делает их такими запоминающимися и такими любимыми детьми и взрослыми?

В разговоре с молодыми людьми о том, почему они любят сказки, их ответы довольно последовательны. Эти истории привлекают их, переносят в другое место и заставляют их почувствовать чего-то — страха, счастья, беспокойства или волнения, и это лишь некоторые из них.Они говорят об универсальных темах добра и зла и моральных ценностях, таких как упорный труд и доброта. Это имеет смысл, поскольку эти сказки часто передавались как устные традиции, поэтому они должны быть увлекательными и достаточно интересными, чтобы люди хотели слышать их снова и снова и запоминать их, чтобы рассказывать своим друзьям и семье.

Что дети говорят о сказках

Майкл, 7 лет, говорит от имени многих детей: «Магия — моя любимая часть в чтении сказок.Ведьмы и колдуны, добрые феи и злые тролли, персонажи, которые могут превращаться во что-то более красивое или в совершенно новую форму, вдохновляют активное воображение и заставляют детей чувствовать, что все возможно. Зоя, 9 лет, любит приключения в сказках. «Чтение их позволяет мне сбежать из реального мира». 8-летняя Изабелла, секунданты сказанного: «Я могу использовать свое воображение, когда читаю их и посещаю места, в которые я никогда не могла бы попасть».

Некоторые, например, 7-летняя Райли и 9-летняя Роуэн, высоко оценивают «романтику» за то, что им нравятся эти истории, в то время как для братьев и сестер, Раймонда и Роуз Шэрон, обоим по 4 года, чем более «запутанно и странно», тем лучше.Семилетняя Сесилия любит читать разные версии одной и той же истории из разных культур и «видеть одни и те же вещи и новые вещи, которые появляются» в каждой версии.

Что педагоги говорят о сказках

Педагоги также любят рассказывать детям сказки, чтобы улучшить их навыки чтения и письма. Кристен, учительница второго класса, любит использовать эти истории, чтобы рассказать о перспективе. «Мы прочитали « Три поросенка », а затем еще одну историю с точки зрения Большого Злого Волка.Им это понравилось! » Дженни, учительница пятого класса, использует разрозненные сказки, такие как « Правдивая история трех поросят» Джона Шешки, чтобы создать вместе со своими учениками секцию творческого письма. «Чтение такой книги открывает для них как писателей новый мир. Знание того, что можно взять знакомую сюжетную линию и рифовать ее, заставляет их творческие сочинительские соки течь ».

Любимые сказки и фактор Диснея

Когда их просили выбрать свои любимые сказки, ответы варьировались от классики до современных поворотов и версий Диснея.Кира, 12 лет, ценит глубину и сложность классических сказок. «Они помогают мне думать о реальных жизненных проблемах и дают мне надежду», а 12-летняя Эбби «любит оригинальные мрачные сказки, такие как Сказки братьев Гримм ». 12-летний Джек любит такие книги, как A Tale Dark и Grimm , где «сказки меняются, и тот, кого вы считали плохим, становится хорошим». Для подростков старшего возраста такие серии, как The Selection и The Lunar Chronicles , берут знакомые образы и персонажей и придают им современный и зрелый вид, который обожают эти читатели.

Хотя многие дети впервые знакомятся с этими историями через книги и фильмы Диснея, «Диснефикация» сказок не для всех. «Версии Диснея слишком дрянные и завершают все шаблонным финалом« долго и счастливо ». Я предпочитаю современный взгляд на сказки, такие как The Land of Stories , где все гораздо сложнее », — делится 12-летняя Николь. Другим, например, 12-летнему Меззи, нравится концовка« долго и счастливо », и она кажется« утешительной и оптимистичной .«Я был рад узнать, что дети, с которыми я разговаривал, не думают, что принц должен прийти, чтобы доставить счастливый конец. Они знают, что принцесса, скорее всего, станет героем истории.

Магия, приключения, приключения с перипетиями и немного романтики — это испытанные и верные основы любой хорошей книги. Сказки предлагают все эти элементы с дополнительным комфортом знакомства. Дети сначала узнают ритм этих рассказов, когда их читают в раннем детстве и до того, как они читают.Затем они испытывают радость и удовлетворение, заново открывая для себя те же самые любимые сюжетные линии и связанные с ними американские горки эмоций во всем, от книг по главам до последних бестселлеров для молодежи. Это истории, которые развиваются вместе с ними с годами, попутно выстраивая воспоминания о чтении.

5 причин, почему сказки хороши для детей

ВНУТРИ: 5 причин, почему сказки полезны для детей

Древняя мифология и Басни Эзопа , безусловно, занимают достойное место в литературе, но сказки предлагают нечто иное, чем развитие ребенка.Хотя есть прекрасные адаптации сказок как на бумаге, так и на экране, оригинальные версии сказок работают на более глубоком уровне в сознании ребенка.

Они обогащают воображение, развивают более глубокое понимание великих истин жизни и повышают понимание духовных вещей, которые может быть трудно и сложно передать.

Мы настоятельно рекомендуем вам принять странные, иногда интенсивные, но мощные версии этих чудес .

5 причин, почему сказки хороши для детей

1.Они видят, как добро побеждает зло.

Мы живем в литературное время реализма и постмодернистских антигероев. Хороший парень оказывается злодеем. У этого мерзавца симпатичная предыстория. Плохие вещи случаются с хорошими людьми, независимо от их правильного выбора. Это реальность , говорим мы себе. Мы хотим, чтобы наши дети были подготовлены к суровости реальной жизни, получили поддержку к жизненным трудностям.

Реальный конфликт многослойен. Сказок же нет.

Сказочные персонажи обладают четкими чертами характера — добрыми, умными, добрыми, злыми, черствыми, коварными. Мы почти никогда не причастны к их мотивам и внутренним мыслям. В этом контексте такие вещи не имеют значения.

Персонажи — это чистые изображения, используемые для иллюстрации того, чему нас учит история. Хорошо хорошо; зло есть зло. И добро в конце концов может победить зло.

Серые зоны редко встречаются в сказках, потому что не в этом суть. Они часто содержат чрезмерные упрощения, потому что это функция того, как они учат нас универсальным истинам.Мы можем беспокоиться о том, как эти детали могут негативно повлиять на детей. Однако дети обычно слышат и принимают упрощенные элементы как метафоры лучше, чем любой взрослый, который по колено в сложностях реальной жизни.

В своей книге Однажды в сказке: Краткая история сказки , Марина Уорнер утверждает, что это так:

Сказки — это истории, в которых пытаются найти правду и дать нам представление о великих вещах.

Простота того, как добро преодолевает зло, глубоко обнадеживает ребенка, изо всех сил пытающегося разобраться в огромном мире вокруг него.

2. Они видят, что действия порождают последствия.

Вы когда-нибудь читали перевод оригинального рассказа Гримма о Золушке? Мы склонны думать о подлых сводных сестрах как о некрасивых, неуклюжих и завидующих Золушке из-за ее сияющей красоты. На самом деле они описаны как:

… две дочери, красивые и прекрасные лицом, но мерзкие и черные сердцем…

Напротив, Золушка описывается как «благочестивая и добрая» и верная памяти своей дорогой матери, но не обязательно ее называют красивой (или блондинкой с безупречным цветом лица, если на то пошло).В начале истории умирающая мать увещевает ее оставаться верной этим качествам, и она твердо придерживается их во всех ужасных обстоятельствах.

Персонажи определяются своими действиями, и их действия определяют их судьбу.

Результаты выдающиеся. Оставайся чистым сердцем и стань принцессой! Будь мерзким и черным сердцем, и пусть тебе голуби выклевывают глаза! Экстремальный, да, но так нас учат сказки.

Урок не в том, что быть «благочестивым и добрым» ведет к приятной и безупречной жизни с принцем в замке.Урок состоит в том, что ваши действия имеют значение, а сделанный вами выбор приводит к результатам. Быть мерзким и черным сердцем повлияет на вашу жизнь. Стремление к доброте и смирению в жизни имеет значение.

3. Они видят большие препятствия, которые преодолевают обычные персонажи.

Одна из моих любимых цитат о сказках принадлежит Дж. К. Честертону:

В сказках детям не рассказывают, что драконы существуют. Дети уже знают, что драконы существуют. Сказки рассказывают детям, что драконов можно убить.

Некоторые могут волноваться, что наполнение маленьких умов историями о злых ведьмах и страшных монстрах вызовет кошмары, но мир уже полон больших и страшных вещей для маленького ребенка.

Сказки выводят на поверхность глубокие страхи и разбивают их вдребезги эпическими рассказами о преодолении этих препятствий. И они делают это, пока ребенок чувствует себя в безопасности на коленях любящего родителя. (Мы, конечно, рекомендуем проявлять осмотрительность, если ваш ребенок особенно чувствителен.)

Быть умным и добрым не всегда может быть ответом на преодоление реальных испытаний, но рассказ о Храбрый портной побуждает детей попробовать. Не у всех хватает уверенности преодолевать препятствия, такие как «Четыре умелых брата » Гримма , но эта история вселяет надежду среди больших, страшных «драконов» из реальной жизни.

4. Они обогащают воображение.

Для ребенка мир может быть полон «драконов», требующих победы, но он также полон чудес и загадок.Самые удачливые взрослые — это те, кто с возрастом поддерживает это детское чудо.

Читайте сказки ребенку, и он насладится тайной тихой прогулки по лесу с возможными феями и гномами за каждым деревом. Наполните их души историями о волшебных странах и наблюдайте, как они взлетают в своей творческой игре. Дайте им сказочных героев, которым они могут подражать, и радуйтесь, когда они побеждают своих врагов.

Сказки выходят далеко за рамки обычного воображения. Детям не нужно напоминать о суровых реалиях мира; они должны быть наполнены изумлением перед ее красотой и возможностями.

5. Они приносят пользу каждому возрасту.

Самое замечательное в сказках то, что дети любого возраста могут сразу начать читать и обсуждать их. Независимо от уровня понимания, всегда есть что вынести.

После приличного знакомства со сказками дети могут начать распознавать модели рассказов и сходства между версиями. Здесь начинается самое интересное. Независимо от возраста, дети поразят вас своими разнообразными наблюдениями.Все, что им нужно, — это некоторое знакомство с жанром и мысленным пространством для обработки.

Обсуждение сказок с детьми будет выглядеть по-разному в зависимости от возраста и зрелости, но не бойтесь начинать.

Получите БЕСПЛАТНУЮ версию для печати:

Почему классические сказки хороши для детей.

Введите свой адрес электронной почты , используя синюю форму под , нажмите «подписаться», и вы будете подписаны на получение информационных бюллетеней Learning Through Literature по электронной почте.В качестве бонуса мы отправим вам БЕСПЛАТНУЮ версию для печати: Почему классические сказки хороши для детей . (Примечание: текущие подписчики, просто повторно введите свой адрес электронной почты, чтобы получить загрузку. Вы не получите двойную подписку.)

Несколько наших любимых сказок!

Пособия по чтению сказок детям

— От подготовки нас к жизненным ловушкам до обучения ценным навыкам и урокам — сказки всегда актуальны, независимо от нашего возраста, — пишет Кэтрин Уайлд.

Хотя мы, возможно, уже давно убрали детские вещи, сменили блейзеры и ранцы на элегантные костюмы и сумки через плечо и тащимся в школу по дороге на работу, когда дело касается сказок, которые сформировали ночные повествования нашей юности, ибо по какой-то причине мы немного больше не хотим отпускать.

От необходимости «поцеловать несколько лягушек» до «найти себя счастливыми навсегда», просмотра бесконечных ромкомов, отражающих истории, под которые мы заснули, не говоря уже о волнении следующего уровня, которое встречает любую королевскую свадьбу, — мы явно по-прежнему увлечены этими маловероятными сказками, однако мало они имеют отношения к реальностям повседневной жизни, населенным более троллями и ограми.

Так почему же мы так хотим, чтобы сказки сбывались? И почему эти рассказы остаются с нами далеко за пределами детства (и несмотря на все, чему мы научились на этом пути)?

Сказки важны, потому что они дают форму глубоким страхам и мечтам о жизни через фантазии

По словам детского психолога Салли Годдард Блайт, директора Института нейрофизиологической психологии и автора книги Гений естественного детства: секреты благополучных детей , даже в наше время сказкам есть чему поучиться. детей о жизни и действительно дают нам ключевые воображаемые переживания, которые формируют нас на протяжении всей нашей жизни.

«Сказки важны не потому, что они показывают детям, какова жизнь, а потому, что они придают форму глубоким страхам и мечтам о жизни через фантазии», — говорит Годдард Блайт.

«Важно помнить, что дети усваивают эти истории на том уровне развития, на который они способны. В сказках всегда ясно, что это не настоящий мир. Персонажи могут быть незнакомы ребенку, но проблемы и чувства, с которыми приходится иметь дело, часто сами по себе очень правдивы.Сказки дают детям возможность с помощью историй, которые безопасно отделены от них самих, понять некоторые из действительно сбивающих с толку и трудных чувств, которые они еще не могут выразить для себя ».

Долго и счастливо: сказка может усилить важность доброты и внимательности

Кредит:
Getty

Во-первых, объясняет она, черно-белый характер сказок помогает детям чувствовать себя комфортно и делает их идеальными для усвоения важных жизненных уроков, например, касающихся поведения и основ морали.

«Упрощенное, противопоставление хороших и плохих сказок и персонажей в них помогает детям справиться с неопределенностью — именно неопределенность вызывает у детей беспокойство. Устанавливая эту четкую дихотомию с самого начала и следуя этой основной рубрике на протяжении всего рассказа, сказки помогают детям чувствовать себя в безопасности и комфортно с историей по мере ее развития. Таким образом, даже если герой или героиня в центре сказки испытывает трудности или трудности на своем пути, дети могут быть уверены, что они идут в правильном направлении.”

И наоборот, злые мачехи, ведьмы, тролли, волки и бесы, которые усложняют жизнь каждому, преподают еще один важный жизненный урок. «Узнавать, что в мире есть нечестивые люди, не обязательно плохо для детей», — говорит Годдард Блайт. «Мы не всегда помогаем нашим детям, позволяя им поверить в то, что мир, в который они попадают, всегда будет легким или что другие люди всегда будут понимать их или делать скидку на них».

Эти долгие и счастливые истории убеждают нас, что каким-то образом, со временем, в конце концов, все будет хорошо

Сказки дают детям безопасное место для размышлений о том, что жизнь не всегда легка, что что-то может пойти не так, и люди не всегда в глубине души думают о ваших интересах.В то же время, поскольку «хорошие» персонажи обычно награждаются в конце, это способ позитивно подчеркнуть важность доброты, внимательности и правдивости.

Также есть более конкретные уроки, которые дети получают из разных сказок, которые могут помочь им развить важные жизненные навыки. «Например, в Гадкий утенок дети слышат об этом утенке, который не подходит, который не такой, как другие, и которого все остальные утята придираются и издеваются. Они осознают это чувство неприспособленности; они это понимают; это то, что чувствуют многие дети в самых разных ситуациях, будь то их первый день в детском саду или школе, или просто когда они пробуют что-то, в чем они не уверены или в чем боятся.Так они учатся сопереживать, они понимают, что важно быть добрыми. А затем, конечно же, утенок превращается в прекрасного лебедя, который учит их не судить по внешнему опыту и тому, как люди могут меняться и развиваться в жизни ».

В серии The Emperor’s New Clothes дети учатся говорить, когда видят, что что-то не так, даже если все остальные ведут себя так, как будто все в порядке; тот факт, что вам нужно только сказать ребенку «ваш нос растет», чтобы он понял, что вы знаете, что они лгут, является свидетельством уроков, содержащихся в Пиноккио ; и Красная Шапочка дает важные уроки об опасностях разговора с незнакомцами.Все это дети могут взять, перевести и использовать в повседневной жизни.

Даже когда мы вырастаем, сказки остаются с нами — и, по словам Годдарда Блайта, это не обязательно плохо (хотя, возможно, вы захотите попробовать новый жанр фильма). «Взрослым нам сказки утешают своей привычностью. Они напоминают нам о временах нашего детства, когда у нас не было обязанностей, а также о всей неопределенности и незащищенности взрослой жизни. И послание каждого из них в конечном итоге положительное — эти истории о вечной и счастливой жизни убеждают нас, что каким-то образом, каким-то образом, со временем, в конце концов, все будет хорошо.«Довольно хороший урок для жизни — выходите ли вы замуж за красивого принца / принцессу или за кого-то еще более похожего на лягушку.

Включение семейного времени и воображения

Когда в последний раз у вас была возможность насладиться невероятным моментом с семьей? Все мы знаем, что такие времена наступают не так часто, поэтому Mastercard объединяет людей посредством обмена опытом, чтобы подпитывать воображение всех возрастов.

Mastercard предлагает держателям карт возможность воспользоваться множеством бесценных преимуществ при бронировании отпуска в Disneyland® Paris.От предпочтительных мест на театральных представлениях, бесплатно зарезервированных в мэрии и студиях при предъявлении карты Mastercard, до прямого доступа к одному аттракциону при покупке экскурсии с картой Mastercard, бронирование с помощью карты Mastercard позволит вам и вашей семье познакомиться с Диснейлендом Париж самым волшебным и неповторимым образом.

Лучше всего то, что Mastercard объединилась с парижским Диснейлендом, чтобы предложить вам шанс выиграть бесценную поездку для семьи из четырех человек. Примите участие в конкурсе прямо сейчас! Чтобы получить дополнительную информацию и получить больше бесценных впечатлений, посетите бесценный.com.

Неотразимая психология сказок

Образованный взрослый будет слушать с гложущим в глубине души чувством, что история заслуживает внимания и несет в себе сверхъестественную правду.

Предлагаю
что при столкновении с текстами такого рода, будь то библейские, мифические или
фея, нас привлекает не только то, что дано, положительные образы, но и
очень пробелы — «отрицательные пространства», как можно сказать в изобразительном искусстве. Таким образом,
сказки приобретают проективную валентность, скорее как разновидности повествовательных пятен.Придание смысла происходит через продолжающиеся, развивающиеся переговоры, которые исторически
связанный, но весьма своеобразный. Для маленьких детей ключевым словом становится «почему?»
плюс его варианты. Почему болен царский ребенок? Почему смерть стоит у подножия
кровати? Кто такая смерть? Что случилось со всеми детьми бедняка? Почему
разве у него нет имени? Почему у крестного есть рога и почему он говорит, что он
нет? Очень маленький ребенок будет слушать широко раскрытыми глазами, ребенок постарше задаст вопросы,
и образованный взрослый почувствует побуждение критиковать, но с грызущей
глубокое чувство, что история заслуживает внимания и несет в себе жуткое
правда.Подробнее о сверхъестественном.

Уорнер
документирует процесс создания смысла с течением времени по сравнению со сказками в своих главах
«На скамье подсудимых» и «Двойное зрение». Она отслеживает множество феминистских перечитываний
и идеологические разоблачения
которые исследуют истории на предмет их патриархальных предубеждений и подвергают их ироническому переосмыслению
и критика. Особенно остро она цитирует описание Евы Файджес 2003 года.
чтения сказок внучке. Потому что погибла собственная бабушка Файджеса
в нацистских лагерях она не выносит ужасной участи бабушки Красной Шапочки
и вообще избегает этой истории.Обнимая маленькую девочку рукой, пока она читает
другие сказки, она указывает на детали на иллюстрациях и старается развеять
зарождающиеся страхи, объясняя, что ведьм на самом деле не существует, а в отношении Белоснежки , что женщины не умирают сегодня, когда
рождаются младенцы, даже если они родились когда-то очень давно. Но, конечно, ведьмы
существуют, и матери умирают во время родов даже сегодня, и то, что здесь означает
Дифференциальная проекция собственной жизненной истории Файджеса в ее интерпретацию.Еще одна нана
сказал бы иначе. И в этом случае было бы и не было бы того же
сказка.

Марина
Предыдущая книга Уорнера, ее мастерская и монументальная книга Stranger
Magic: Charmed States and the Arabian Nights , содержит особую интерлюдию
восторгом для психоаналитиков, потому что она описывает фигурный восточный ковер, который
накрыл аналитическую кушетку Фрейда в Вене. Заколдовав это, она приступает к его связыванию.
с орнаментированными кистями летающих ковров античного арабского происхождения и предполагает, что
анализируемый, который откидывается на спине на покрытой ковром кушетке Фрейда с закрытыми глазами, получает грунтовку
тем самым подняться в царство бессознательной фантазии.Таким образом, я
хочу намекнуть на связь психоанализа и сказки в родстве
внутренние мыслительные путешествия и способы, которыми эти истории вдохновляют нас к увлекательности,
доселе неизведанные миры, которые каким-то образом были там все время.

Семь гномов находят Белоснежку спящей в своей спальне.

Hulton Archive / Getty Images

В Once Upon a Time Warner включает
«На диване», глава, в которой она признает важность психоанализа.
для сказок, но обнаруживает некоторую двойственность, добавляя легкомысленный подзаголовок,
позаимствовано у Анджелы Картер: «Домашнее обучение ид.Глава начинается с
измеренная оценка культового исследования Бруно Беттельхейма The Uses
из Enchantment (1976), в котором, на мой взгляд, Беттельхейм использует выдуваемые вручную немецкие
старинные очки, потрепанные и волнистые, которые позволяют видеть, но вызывают искажения. Он
использует их для чтения избранного набора европейских сказок, в том числе Красная Шапочка , Спящая красавица и т. д.
и развивающие темы, иногда неуклюже, потому что тонкость не его
форте.Тем не менее, оценка Уорнером его работы кажется мудрой, справедливой и благотворительной.
поскольку Беттельхейм довольно быстро стал известен своим якобы редукционизмом и
его безжалостно высмеивали за то, что он иллюстрировал крайности психоаналитического
фанатизм. Уорнер великодушно и тактично понимает, что есть много ценностей.
почерпнул из его книги.

5 причин рассказывать сказки

День сказки — это великолепное выдуманное празднование неизвестного происхождения в США, которое благодаря мощи социальных сетей перешло через пруд в Великобританию.(Следите за #tellafairytaleday в Твиттере, когда он снова появится в феврале следующего года.)

Рассказывать или, скорее, делиться сказками — это то, чем мы занимаемся в каждом выпуске Storytime. Мы делаем это, потому что любим их. Мы делаем это, потому что наши читатели их любят. Если честно, в самом начале мы не особо в этом сомневались. Выпускали журнал с детскими рассказами, значит, в нем должны были быть сказки. Это было то.

Только после того, как мы исследовали и переписали эти сказки, длящиеся сотни (иногда тысячи) лет, у нас появилась возможность поразмышлять о роли, которую они играют в чтении для удовольствия, о влиянии, которое они оказывают на молодых людей. умы — и причины, по которым нам нужно постоянно им говорить.

Итак, вот 5 причин, по которым вы должны присоединиться к веселью и рассказать сказку!

1. Они вдохновляют воображение

Конечно, все сказки питают воображение, но сказки действительно самые оригинальные и лучшие. Хотите подняться по бобовому стеблю в волшебное место в облаках? Посещать бал, на котором тебе действительно не следует быть? Посетить ледяной дворец и спасти лучшего друга от Снежной королевы? Кем бы вы ни были и откуда бы вы ни приехали, сказки берут вас за руку и ведут в дальние и дальние приключения, поощряя при этом магическое и творческое мышление.

2. Они помогают детям преодолевать страхи

Сказки также позволяют детям противостоять реальным тревогам в фантастической обстановке. Эти монстры под кроватью кажутся немного менее страшными, когда дети знают, что у них есть все, что нужно, чтобы перехитрить ведьму, которая хочет съесть их брата, волка, который хочет взорвать их дом, или трех недовольных медведей, которые хотят знать, почему их дом разгромлен. Сказки могут помочь вашим детям справиться с трудными эмоциями и найти героя или героиню, которые им понравятся.

3. Они поощряют критическое мышление

В следующий раз принеси лестницу, а?

Одна из вещей, которые мне больше всего нравятся в сказках, — это вопросы, которые задают дети. Наверное, мне больше всего нравилось: «Почему Рапунцель просто не попросила его принести лестницу?» Сказки наполнены ошибочными персонажами и неверными решениями, и все они готовы к тому, чтобы их разобрали любопытные юные читатели.

4. Дети узнают, что случаются плохие вещи…

Не все в сахаре. Как и в реальной жизни, в сказках есть много невзгод, и это дает возможность обсудить, что есть хорошее и плохое.Красная Шапочка спасена, но только после того, как ее съел волк. В конце концов, пряничного человечка съела лиса. Рапунцель забирают у родителей. Белоснежку и Золушку издеваются злые мачехи. Из сказок нужно извлечь много моральных уроков.

5.… Но мечты сбываются

Сказки — это место, где сбываются мечты, где монстров легко побеждать, где плохие люди получают свои десерты, где невозможное случается с обиженными.Это больше, чем просто бегство от реальности, это распространение в мире оптимизма и надежды. И, пожалуй, это самая главная причина из всех.

По всем этим и другим причинам сказки играют важную роль в развитии грамотности в раннем детстве и помогают детям читать для удовольствия в школе и дома, и я надеюсь, что этот пост вдохновит вас прижаться и прочитать свой последний экземпляр Storytime !

(И, кхм, если у вас нет сказок, упомянутых выше, вы можете забрать их все в нашем магазине старых выпусков!)

Желаем счастья, ребята!

(Storytime Ed.)

Зачем нужны сказки — Национальная сеть рассказчиков

Лора Пакер

Недавнее возрождение сказочных СМИ, таких как фильмы (Гензель и Гретель, Спящая красавица), телешоу (Однажды в сказке, Гримм), литература (Келли Линк, Нил Гейман, Билл Уиллингем и другие) и games (Путь) дает понять, что эти истории имеют глубокий резонанс в нашей культуре. Но что в них такого, что толкает нас к ним снова и снова, когда нас все время засыпают множеством новых историй?

Сказки долговечны, потому что они, по сути, являются историями нашей жизни в их наиболее упрощенной форме.Это истории любви и потерь, желаний и смерти, богатства и разорения. Это неприукрашенные истории о том, что нами движет, без цивилизованных деталей технологий и манер. Они учат нас, как выжить в этом коварном и порочном мире. Они являются кратчайшим путем к общему пониманию того, как устроен мир.

Обожаю сказки. Я вырос, слушая рассказы Гримма не из книг, а переданные мне моей матерью от ее матери через устную традицию. Я прочитал столько сказок, сколько смог найти, и получил по ним степень.Я люблю тайну и волшебство, возможность и даже морализаторство. Я научился решать проблемы, хитростью выходить из опасных ситуаций и смотреть дальше очевидного.

Как рассказчик, я знаю, что если я расскажу сказку или историю, имеющую подобную структуру, мои слушатели поймут, что я делаю, и пойдут на прогулку. Это общий культурный язык со знакомыми символами и путями, которые позволяют нам легче связываться друг с другом.

Сказки хороши для пересказа и исцеления.Когда мы рассказываем историю нашей разбитой юности, мы можем рассказать ее как сказку и упростить как изложить, так и услышать. Мы можем говорить о темноте и обрабатывать этот опыт, больше не пугаясь.

Сказки помогают нам понять, что ценности прошлого не так уж сильно отличаются от наших ценностей сейчас. Мы по-прежнему жаждем любви, финансового комфорта, лучшей жизни для себя и наших детей. Мы хотим победить огров, перейти на лучшие пастбища, чтобы о нас заботились как можно лучше.Если эти ценности, перенесенные во времени, все еще сохраняются, то, возможно, ценности в разных культурах также могут быть схожими. Сказки помогают нам преодолевать границы времени и культуры.

И сказки питают нашу фантазию. В этих сказках чудесное является фактом, поэтому нас поощряют искать чудеса в собственной жизни. Нам дается разрешение смотреть на мир как на один из возможных. Эйнштейн сказал: «Воображение важнее знания». Если вы верите в это, как и я, то сказки — один из самых мощных инструментов для подпитки вашего воображения.

Важно, чтобы мы продолжали распространять эти истории, даже тревожные, потому что они так много говорят нам о том, что значит быть человеком. Они позволяют нам говорить о темных и страшных вещах с помощью метафор (сколько волков вы встретили сегодня?) И находить пути через лес в безопасности наших собственных домов. Они помогают нам понять, что да, есть лес и да, есть волк, но если мы будем мудрыми, добрыми или умными, мы выживем. Они предлагают нам неожиданные решения самых старых проблем.Они напоминают нам, что незнакомцы могут предложить добро, если мы будем добры в ответ. Они учат нас, что нам не нужно оставаться в одиночестве.

(c) 2012 Лаура С. Пакер
Эта статья была первоначально опубликована в несколько иной форме на сайте truestorieshonestlies.blogspot.com. Пожалуйста, не воспроизводите без разрешения.

О Лауре

Лаура Пэкер знает, что лучший путь к правде — через хороший рассказ. Будь то сказка или правда, эпическая или яркая, ее истории очаровывают и веселят публику по всему миру.Лаура рассказывала, учила, разглагольствовала, бредила, советовалась и думала о повествовании по всему миру. Когда она не рассказывает, она руководит заведениями, тренирует, пишет и помогает людям и организациям находить свои истории, оттачивать свое видение и использовать свой голос, чтобы сделать мир лучше. Ее историю и многое другое можно найти на сайте www.laurapacker.com. Ее блог можно найти на сайте www.truestorieshonestlies.blogspot.com. А чтобы узнать больше о ее организационной работе по повествованию, посетите www.thinkstory.com.

7 удивительных способов, которыми популярные сказки делают тебя умным и сильным!

Внутри: Все любят сказки.Популярные сказки учат нас, как вложить дракона в сердце; перехитрите злодеев и живите долго и счастливо. Сделайте чтение сказок традицией. Ваши дети и внуки будут любить и ценить эти истории, извлекая важные уроки, которые помогут им преодолеть множество жизненных проблем.

Одной из первых сказок, которые я нашла в библиотеке, была эта… Золушка! Книга больше не печатается, но спустя годы я нашла ее в магазине подержанных книг.

«Жили-были …»

Это манящие и завораживающие слова, известные всем, кто любит сказки!

У меня был роман со сказками с тех пор, как моя воспитательница в детском саду прочитала нашему классу бессмертные истории о Золушке, Белоснежке и Красной Шапочке. С помощью Уолта Диснея эти и многие другие книги стали моим любимым жанром. И это были одни из первых книг, которые я прочитал своим сыновьям.

С тех пор, как братья Гримм написали свою первую сказку, люди во всем мире полюбили и отождествили себя с такими персонажами, как Гензель и Гретель, Белоснежка, Золушка, Красная Шапочка, Рапунцель и Джек и Бобовый стебель.

Есть много «популярных» списков классических сказок, но вот самых популярных сказок:

Топ 10 самых популярных сказок

Сказки противников…

Родители читали вам сказки или сочли их неугодными? Удивительно, но есть родители, которым они не нравятся … Некоторые считают, что эти истории слишком фокус-покус, слишком много ведьм или волшебников или слишком жестокие.

В самом деле?

Разве не все мы когда-нибудь желаем немного больше волшебства или фокус-покуса в своей жизни? И кто бы не хотел, чтобы фея-крестная делала невозможное возможным? Волшебство в сказках, вместо того, чтобы быть лишенным реальности, играет на многих возможностях реальной жизни. Что касается насилия — как насчет всех тех видеоигр, в которые вы позволяете играть своим детям?

Не отказывайтесь читать сказки своим детям. Они играют важную роль в развитии вашего ребенка.Вместо того, чтобы защищать вашего ребенка от мира, они заставляют ребенка смотреть в лицо миру и дают ему инструменты для решения и преодоления проблем, которые они никогда не считали возможными.

Сказки заставляют нас чувствовать, что мы можем… покорить мир!

Начните сегодня с чтения этих замечательных историй и наблюдайте, как растут воображение, креативность и уверенность вашего ребенка!

Сказки помогают ребенку поверить в то, что невозможное возможно!

Сказки волшебны!

Что делает сказки такими любимыми миллионами детей? По словам Бруно Беттельхейма, автора книги Использование чар: значение и важность сказок и эксперта по сказкам, дети хотят найти смысл в своей жизни, и сказки лучше всего обеспечивают это значение, потому что они:

• развлекают
• вызывают любопытство
• стимулируют воображение
• предлагают решения проблем, с которыми сталкиваются дети

С помощью этих сказок дети могут разобраться в своей жизни, найти понимание и извлечь уроки.

Лучшее время, чтобы начать читать популярные сказки

Беттельхейм обнаружил, что лучший возраст для начала чтения сказок — около 4 или 5 лет и продолжать так долго, пока ваш ребенок хочет и нуждается в рассказе этих историй.

Популярные сказки: 7 причин читать сказки

Если вы ищете причины, чтобы прочитать здоровую дозу сказок своим детям, вот семь…

# 1 Жизнь — это борьба

Белоснежка и семь гномов считается одной из 10 самых популярных сказок.

Родители говорят своим детям, что упорным трудом они могут добиться всего в этой жизни; они могут быть первым человеком на Луне или президентом вселенной. Сказки говорят ребенку прямо противоположное: «Это холодный, жестокий мир, и он ждет, чтобы съесть тебя заживо!»

Эти истории не приукрашивают жизнь. Они представляют жизнь такой, какая она есть: тяжелой и сложной. НО! Сказки также позволяют ребенку понять, что, несмотря на трудности, хорошие вещи могут случиться и случаются с теми, кто никогда не сдается!

Белоснежка потеряла мать и отца; была изгнана из своего дома злой королевой и оставлена ​​в лесу, чтобы она утонула или купалась.С помощью 7 гномов она поплыла! Мораль: хотя жизнь — это борьба, с помощью друзей и решимости мы можем успешно плавать с акулами!

# 2 Кроткий может добиться успеха

Сказка дает ребенку такую ​​уверенность: даже если жизнь мрачна и вы можете бояться и бояться, не сдавайтесь! Если у вас хватит смелости и упорства, вы сможете преодолеть любое препятствие и победить любого врага. И, что самое главное, вы можете достичь желаемого.

Подумайте о Золушке.Она была кроткой (робкой, нежной, покорной) сиротой и находилась во власти подлой мачехи и сестер. Но она никогда не сдавалась, она много работала, и в конце концов с ней случилось хорошее. По мнению уважаемых литературоведов, существует не менее 1500 версий Золушки, и все они представляют ее как робкую героиню, которая в конце концов реализует желания своего сердца.

# 3 Хвастается героем, героиней или обоими

Прелесть сказки в том, что и мальчики, и девочки изображаются героями и героинями.С настойчивостью и упорством они преодолевают невозможное, живут, чтобы рассказывать сказки, и в конечном итоге живут «долго и счастливо».

В истории Гензеля и Гретель Гензель первым проявил смекалку и стал героем. Он собирает камни и роняет их, пока родители уводят его и его сестру вглубь леса. Этот след из камней ведет их обратно к их отцу и (к сожалению) их злой мачехе. Но в следующий раз, когда их заберут в лес, они заблудятся; обнаруживают пряничный домик и попадают в плен к злой ведьме.

Теперь очередь Гретель подняться на тарелку. Ведьма готовится съесть Гензеля, но Гретель обманывает ее и в конце концов запихивает в духовку; позволяя обоим детям сбежать.

Подумайте о сказках, которые вы читали — они представляют собой смесь героев и героинь: Золушка, Белоснежка, Лягушачий принц, Дикие лебеди, Красавица и Чудовище — все они могут похвастаться сильными героинями.

И не забывайте о героях дня: Спящая красавица, Кот в сапогах, дровосек из Красной Шапочки, Палец и Джек в Бобовом стебле.

Детям нравится осознавать, что они не только могут добиться успеха в жизни — они могут быть ответственными за невероятные подвиги и совершать добрые дела!

# 4 Популярные сказки: многоуровневые смыслы

Волшебство сказок в том, что каждый ребенок узнает что-то свое из каждой истории.

Все сказки имеют несколько смысловых слоев. То, что ребенок извлекает из каждой истории, определяется тем, что он / она переживает в данный конкретный момент своей жизни.И когда они читают одну и ту же сказку в разном возрасте, они каждый раз узнают что-то новое. Самый глубокий смысл сказки у каждого человека будет разным.

Согласно Беттельхейму, дети находят разные значения в сказках, таких как

• Как справиться с тревогой разлуки (Гензель и Гретель, Красная Шапочка)
• Одинокие выходы в страшный мир (Кот в сапогах, Белоснежка)
• Страх голода (Гензель и Гретель)
• Оральная жадность (Гензель и Гретель)
• Спасение от человека (Спящая красавица, Золушка, Белоснежка)
• Покинутые родителями (Гензель и Гретель)
• Смерть родителей (Кот в сапогах, Золушка, Белоснежка)
• Пожираемые чем-то злым (Дикие лебеди, Красная Шапочка)
• Заклинания, наложенные ведьмой (Дикие лебеди, Спящая красавица, Проклятый колышек)
• Работа со злыми мачехами ( Золушка, Белоснежка, Дикие лебеди)
• Спасение родителей (Красавица и чудовище)

В этом прелесть сказок — каждый ребенок узнает что-то свое и необходимое для него. ситуация или проблемы.

# 5 Популярные сказки: религиозные темы

Многие сказки были написаны, когда религия занимала центральное место в жизни людей, поэтому некоторые из них имеют религиозный подтекст, например «Тысяча и одна ночь» , в которых есть ссылки на исламскую религию и « Семь воронов », наполненные христианскими ценностями. «Спящая красавица» начинается с христианского крещения Спящей красавицы, в котором злая фея проклинает ее.

Многие библейские истории имеют похожие атрибуты сказок.Как сказки говорят ребенку: «Если ты будешь настойчив, ты сможешь преодолеть любое препятствие и победить любого врага и достичь желаний своего сердца», — библейские сказки рассказывают ребенку: «Если ты имеешь веру и стараешься соблюдать заповеди, Бог всегда будет быть рядом с вами и помочь вам победить ваших врагов ». Подумайте: «Давид и Голиаф» или «Даниил в логове льва».

В некоторых кругах Хроники Нарнии К.С.Льюиса считаются сказочными, поскольку четверо детей бросают вызов злой Белой Ведьме и другим страшным фигурам.Льюис специально написал эти книги, чтобы помочь детям понять христианство, и если вы понимаете, великий лев Аслан играет роль Иисуса Христа. Вы можете читать эту серию, имея в виду христианство или нет. В любом случае они сильны.

# 6 Популярные сказки: Развлекательные

Сказки просто развлекают.

Где еще можно прочитать о ведьмах, превращающих людей в лягушек (The Frog Prince), лебедей (The Wild Swans), зверей (Beauty and the Beast), кошек (Queen Cat) или оленей (The White Deer) и т. Д.?

Где еще можно залезть на длинные волосы? (Рапунцель). Или вылезти из живота волка целым? (Красная Шапочка). Или носить обувь каждую ночь, танцуя? (Двенадцать танцующих принцесс). Или превратить ваших семерых детей из еды в человеческий облик? (Проклятый Пег). И этот список можно продолжать и продолжать…

Интересно, что детям нравятся легкие и увлекательные повороты, которые предлагают сказки. А сбежать в мир ведьм и метел, говорящих животных и чарующих лесов просто весело!

Детям нравятся потрясающие волшебные сказки, которые переворачивают страницы.А сбежать в мир ведьм и метел, говорящих животных и чарующих лесов просто весело!

# 7 И жили они долго и счастливо…

Вы когда-нибудь читали сказку, которая не заканчивается словами «… и жили они долго и счастливо?» (некоторые сказки заканчиваются словами «Жили потом долго, счастливые и в удовольствиях».) Как бы ни было сложно и сложно героям и героиням повести, все, в конце концов, получается бестолково. .

Эти счастливые концовки дают ребенку понять, что когда жизнь тяжелая, с почти невыполнимыми задачами и холмами, по которым нужно подниматься, в конце концов все будет хорошо … и счастливо!

Популярные сказки: Ваши фавориты…

Зайдите в раздел ресурсов , где вы найдете подборку моих самых любимых сказок.

Вы можете получить доступ к 2-минутному видео

здесь .

Хотите запомнить этот пост? Отправьте сообщение «7 удивительных способов, как сказки сделают вас больше, чем жизнь» на своей любимой доске Pinterest!

Часто задаваемые вопросы

Какие сказки самые популярные?

Вот 10 самых популярных сказок: Золушка, Белоснежка и семь гномов, Красавица и чудовище, Гензель и Гретель, Красная Шапочка, Джек и бобовый стебель, Спящая красавица, Кот в сапогах, Рапунцель и Румпельштильцхен.

Что такое традиционные сказки?

Традиционные сказки выдержали испытание временем, и многие из них написаны братьями Гримм.

Какие известные сказки?

Дисней увековечил множество сказок. Но вот 10 самых известных сказок: Золушка, Белоснежка и семь гномов, Красавица и чудовище, Гензель и Гретель, Красная Шапочка, Джек и бобовый стебель, Спящая красавица, Кот в сапогах, Рапунцель, и Румпельштильцхен.

Зачем читать сказки ребенку?

Вот 7 причин, по которым вы должны читать детям сказки: Жизнь — это борьба, но упорным трудом можно добиться успеха! Кроткие могут добиться успеха (подумайте о Золушке). Одна из форм литературы, в которой есть и герой, и героиня (вспомните Гензеля и Гретель). Имейте несколько смысловых слоев, которые помогают детям в их росте. Развлекательный. У некоторых есть религиозный подтекст. И жили они долго и счастливо…

Почему сказки наполнены насилием и фантастикой?

Разве не все мы когда-нибудь желаем немного больше волшебства или фокус-покуса в своей жизни? И кто бы не хотел, чтобы фея-крестная делала невозможное возможным? Волшебство в сказках, вместо того, чтобы быть лишенным реальности, играет на многих возможностях реальной жизни.