Дистанционный — это… Что такое Дистанционный?

Дистанционный

дистанцио́нный

I разг.

II прил.

1.

2.
Производимый, действующий на определённой дистанции [дистанция I 1.], на определённом расстоянии от кого-либо или от чего-либо.

III прил.

Толковый словарь Ефремовой.
Т. Ф. Ефремова.
2000.

.

Синонимы:

• Дистанционный
• Дистанция

Смотреть что такое «Дистанционный» в других словарях:

• дистанционный — ая, ое. distance f. 1. Отн. к дистанции (расстоянию), производимый, действующий на расстоянии. Дистанционные измерения. Дистанционный контроль. БАС 2. ♦ Дистанционная бомба, граната. Бомба, граната, взрывающаяся в воздухе. БАС 2. Румынская… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

• дистанционный — дображивающий, дальностный Словарь русских синонимов. дистанционный прил., кол во синонимов: 4 • дальностный (1) • …   Словарь синонимов

• ДИСТАНЦИОННЫЙ — ДИСТАНЦИОННЫЙ, дистанционная, дистанционное (спец.). прил. к дистанция. Дистанционная трубка (приспособление в артиллерийском снаряде, при помощи которого регулируют момент его разрыва). Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 …   Толковый словарь Ушакова

• ДИСТАНЦИОННЫЙ — ДИСТАНЦИОННЫЙ, ая, ое. 1. см. дистанция. 2. Совершаемый на расстоянии. Дистанционное управление. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

• дистанционный — удаленный — [http://www. iks media.ru/glossary/index.html?glossid=2400324] Тематики электросвязь, основные понятия Синонимы удаленный EN remote …   Справочник технического переводчика

• дистанционный — 4.1.3 дистанционный (без провода) контроль (remote (wireless) control). Источник: ГОСТ Р ИСО 21467 2011: Машины землеройные. Машины для …   Словарь-справочник терминов нормативно-технической документации

• Дистанционный — I м. разг. Начальник дистанции [дистанция II]. II прил. 1. соотн. с сущ. дистанция I 1., связанный с ним 2. Производимый, действующий на определённой дистанции [дистанция I 1.], на определённом расстоянии от кого либо или от чего либо. III прил.… …   Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

• дистанционный — дистанционный, дистанционная, дистанционное, дистанционные, дистанционного, дистанционной, дистанционного, дистанционных, дистанционному, дистанционной, дистанционному, дистанционным, дистанционный, дистанционную, дистанционное, дистанционные,… …   Формы слов

• дистанционный — (лат. distantia расстояние) д ое управление управление различными устройствами, машинами и т. п., расположенными на расстоянии от пункта управления; д ая трубка спец. механизм артиллерийских снарядов (зажигательных, осветительных и др.),… …   Словарь иностранных слов русского языка

• дистанционный — дистанци онный …   Русский орфографический словарь

Что значит дистанционное образование: где и как учиться удаленно?

Дистанционное образование – популярная в наше время методика, которая активно практикуется при получении высшего образования. С его помощью удается наладить максимально эффективное взаимодействие, используя разнообразный набор инструментов.

В их число входят:

• Интернет;
• интерактивные компьютерные программы;
• телефон;
• электронная почта.

За счет гибкости и удобства это стала весьма популярная форма, которая позволяет ликвидировать барьер, удерживающий многих специалистов, желающих повысить свою квалификацию. Обучаясь дистанционно, студент самостоятельно определяет свое расписание, занимаясь, когда есть время и возможности.

Где получить дистанционное образование?

Существует множество различных вариантов, где получить дистанционное образование. Это дает возможность не только получить еще один диплом, не прерывая основную профессиональную деятельность, но и учиться, находясь за тысячи километров от университета.

Такой вариант особенно привлекает жителей небольших и удаленных от столиц городов, которые хотели бы обучаться в лучших вузах страны. В такой ситуации совсем необязательно отправляться в далекий вояж, иногда даже при поступлении и сдаче государственных экзаменов.

Сегодня высшее образование дистанционно можно получить в большинстве крупных университетов. В этой статье мы собрали перечень самых популярных и актуальных вузов и направлений.

1. Российский государственный гуманитарный университет (Москва). Учащийся может появляться очно, чтобы посещать лекции и семинары, консультации, сдавать текущие тестовые работы и итоговую аттестацию. Это молодой вуз, заработавший только в 1991 году. В числе преподавателей специалисты Российской академии наук, крупные ученые. Дистанционно предлагают учиться на бакалавриате более чем по 10 специальностям.
2. Международная академия бизнеса и управления (Москва). Вуз работает с 1994 года. Есть возможность получать образование, используя методические программы, опубликованные на официальном сайте. Параллельно к процессу подключаются преподаватели, консультируя студентов, оказывая им необходимую помощь. Дистанционно есть возможность обучиться на специалитете «Таможенное дело» на нескольких направлениях бакалавриата. Лично необходимо приезжать на защиту дипломного проекта и государственные экзамены.
3. Университет картографии и геодезии (Москва). Вуз существует с конца XVIII века, дистанционное обучение практикуется более 10 лет. Около 70% дисциплин сдается удаленно, а остальные по заочной форме. Предусмотрены дистанционные программы на специалитете «прикладная геодезия», нескольких направлениях бакалавриата.
4. Московский социально-экономический институт. Очно необходимо приезжать на сдачу экзаменов. Сессии проводятся на базе института и в многочисленных отделениях, представленных в разных регионах России. Вуз существует с 1998 году. В качестве лекторов регулярно приглашают специалистов, работающих в реальном экономическом секторе и на финансовых рынках. Для дистанционного образования открыто несколько специальностей на бакалавриате.
5. Московский энергетический институт. Есть магистратура по экономике и несколько направлений бакалавриата. Вуз был основан сразу после Великой Отечественной войны. Дистанционное обучение применяется даже при очной форме, а также при получении дополнительного профобразования. Лично требуется приезжать только на сдачу итоговых экзаменов и защиту дипломного проекта.
6. Институт бизнеса и дизайна (Москва). Приезжать не нужно ни на одном из этапов. Удаленно есть возможность получать диплом по специальности «Маркетинг», став бакалавром. Также действуют программы переподготовки, курсы повышения квалификации для конкретных специалистов.
7. Российский университет кооперации (Москва). Открыто около 10 направлений на бакалавриате. Лично требуется присутствия только в одном из филиалов вуза при защите дипломной работы. Университет существует с 1918 года, сейчас по всей стране действуют 16 филиалов.
8. Международный банковский институт (Санкт-Петербург). Вуз работает с 1991 г. На дистанционную форму принимают студентов в любой момент учебного года, есть варианты получения ускоренного дистанционного образования. Лично требуется приезжать исключительно на защиту дипломной работы. Открыты специальности «менеджмент» и «экономика» на бакалавриате.
9. Нефтяной технический университет (Уфа, республика Башкортостан). Дистанционное обучение возможно на магистратуре и специалитете практически во всем направлениям, существующим в вузе. Лично следует приезжать только на вступительные экзамены.
10. Юридическая академия (Омск). Работает с 1998 года, более половины преподавателей обладают научными степенями. Личное присутствие зависит от выбранного направления обучения. Дистанционная форма предусмотрена на магистратуре по юриспруденции, на бакалавриате по экономике.
11. Морской государственный университет им. Г. И. Невельского (Владивосток). Дистанционное образование предусмотрено на бакалавриате и специалитете по большинству действующих направлений. Вуз существует с 1944 года.

Это далеко не полный перечень вузов, куда поступить дистанционно. Подобные услуги предлагают не только в столицах, но и во многих крупных городах по всей стране, где работают известные и успешные вузы.

В ряд вузов можно поступить дистанционно посредством портала ЕЦВДО – список и информация размещены на сайте.

Как учиться дистанционно?

Обучение в индивидуальном порядке, когда студент сочетает самообразование с обычной формой получения знаний, практически ничем не отличается от получения высшего образования обычным образом, по очной форме. Студент активно использует видео- и аудиолекции, электронные библиотеки, онлайн-семинары и тренинги.

Существуют определенные особенности в том, как учиться дистанционно. При поступлении в большинстве случаев требуется сдать проверочные испытания, как правило, это тестирование. Его организуют в режиме онлайн или в электронной форме.

После зачисления в вуз студенту предоставляется доступ к лекциям, всем необходимым материалам. При сдаче экзаменов, если она организовано в удаленном формате, отводится строго ограниченное время на выполнение заданий, чтобы исключить вероятность списывания или любого недобросовестного прохождения тестирования.

Есть ли у дистанционщиков расписание?

Студентов дистанционной формы обучения, как и всех остальных, распределяют по группам , им рассылают расписание и пароль для входа в кабинет.

Дистанционщики подчиняются  общему расписанию, если речь идет о занятиях в группе, о семинарах или коллоквиумах. Остальное изучение материала студент проводит самостоятельно, в удобное для него время.

Задания на неделю или семестр студент получает в письменном виде – на электронную почту.

К кому обратиться за помощью?

Ошибочно считать, что университет оставляет удаленного студента один на один с компьютером и своими проблемами и вопросами.

У каждого студента дистанционной формы есть куратор, который всегда на связи и готов  максимально быстро и полно ответить на любой вопрос, или помочь в решении проблем с учебой. Кроме того,  преподаватели выделяют время для консультаций. Его не так много, но раз в месяц студент может получить ответы на все свои вопросы по предметам .

Консультации проводят как оффлайн, так и онлайн.

Удаленное образование и живое общение – как это сочетается?

Живым общение при дистанционном образовании можно назвать условно. Но запланированные вузом семинары и другие виды групповых занятий – вполне достойная альтернатива очным занятиям.

Да и упомянутые консультации никто не отменял. При желании  и возможностях студент может позволить себе одну поездку в альма-матер для встречи с преподавателями.

Можно с уверенностью заявить, что сейчас дистанционное обучение стало современным и самым доступным способом получения второго высшего образования. В будущем этот формат обучения откроет перед абитуриентами еще более широкие и привлекательные перспективы.

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Московский Международный Университет

Колледж Московского Открытого Института

Современный Институт Непрерывного Образования

АНО ДПО «Воронежский Институт Профессионального Образования и Повышения Квалификации»

Чем отличается онлайн-обучение от дистанционного обучения

Почему одни курсы называют дистанционными, а другие онлайн? В чем их принципиальная разница и есть ли она вообще? В этом материале мы попытались разобраться в этих вопросах и дали небольшие рекомендации по выбору программы обучения тем, кто планирует повышать квалификацию и осваивать новые полезные для профессии навыки.

Дистанционное обучение

Это словосочетание чаще всего ассоциируют с заочной формой обучения, но оно подразумевает совершенно другое понятие.

Дистанционное обучение — это форма получения образования, при которой преподаватель и студент взаимодействуют на расстоянии с помощью информационных технологий. Во время дистанционного обучения студент занимается самостоятельно по разработанной программе, просматривает записи вебинаров, решает задачи, консультируется с преподавателем в онлайн-чате и периодически отдает ему на проверку свои работы.

Дистанционное обучение стало популярным с появлением интернета, открыв новые возможности развития для жителей удаленных населенных пунктов и деловых людей с плотным рабочим графиком. Вначале дистанционное обучение воспринималось лишь как дополнительный способ приобретения знаний или подготовки к экзаменам. Сейчас можно пройти полноценные дистанционные курсы и программы повышения квалификации от престижных университетов, коммерческих и некоммерческих компаний из разных стран, находясь в любой точке планеты.

Есть ли отличия между дистанционным и онлайн-обучением, мы поинтересовались у тех, кто работает в этой сфере:

Онлайн-обучение

Онлайн-обучение — это получение знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к интернету в режиме “здесь и сейчас”. Этот формат обучения еще называют e-learning или “электронное обучение”. И оно считается логическим продолжением дистанционного. А слово “онлайн” лишь указывает на способ получения знаний и связи преподавателя со студентом.

Во время онлайн-обучения учащийся смотрит лекции в видеозаписи или в прямой трансляции, проходит интерактивные тесты, обменивается файлами с тьютором, общается с одногруппниками и преподавателями в чатах, проходит квесты и пр. Такое обучение позволяет полностью погрузиться в образовательную среду и повышать квалификацию без отрыва от рабочего процесса.

Сходства и различия онлайн-обучения и дистанционного обучения

Главное сходство онлайн-обучения и дистанционного — процесс получения новых знаний и навыков вне аудиторий и непосредственного контакта с преподавателями. Понятие “дистанционное обучение” указывает на то, что между студентом и преподавателем существует расстояние. А “онлайн-обучение” означает, что это обучение происходит при помощи интернет-соединения и гаджетов.

В остальном — они практически полностью идентичны и обладают такими преимуществами:

• индивидуальный темп обучения — изучать материалы можно по собственному графику, без привязки к группе, времени и месту занятия
• доступность — учиться можно с любого компьютера в удобное время
• персональные консультации с тьютором — эффективная обратная связь от преподавателей в ходе всего периода обучения
• курс в “кармане” — можно в любой момент пересмотреть урок или пропущенный вебинар в записи, скачать учебные материалы и сдать работу на проверку тьютору.

Главные вопросы при выборе онлайн/дистанционного курса обучения

В этом многообразии форматов и названий очень легко потеряться и сложно подобрать качественную программу онлайн-обучения или повышения квалификации.

Стоит задать несколько вопросов центрам обучения, прежде чем записываться на онлайн-курс или тренинг.

Вот небольшой перечень таких вопросов:

• Есть ли бесплатные пробные уроки или ознакомительные фрагменты занятий курсов?

Демо версии курсов и тренингов помогают ознакомиться с содержанием курса, уровнем подачи материала и решить, подходит ли вам не только курс, но и сам формат онлайн-обучения.

• Есть ли у учебного центра аккредитация на подготовку по тем или иным программам?

Положительный ответ на этот вопрос, подкрепленный соответствующими документами, может гарантировать полноту и качество подготовки в центре обучения. Официальные аккредитации выдают национальные и международные профессиональные организации только соответствующим всем требованиям провайдерам.

• Какие требования программа предъявляет к учащимся?

Если в программе прописаны требования к уровню подготовки или квалификации студента — это означает, что она разработана для конкретной аудитории и ее определенного опыта, что повышает степень полезности материала.

• Нужно ли будет выполнять какие-либо письменные задания?

Наличие практических заданий — неоспоримый плюс в любом онлайн-курсе. Чем больше заданий, тем выше вероятность качественного освоения новых навыков и знаний.

• К кому можно обратиться в случае технических проблем (доступ к материалам, преподавателю, загрузка выполненных заданий)? Кто и как быстро их сможет решить?

В идеале, у студента должен быть свой виртуальный кабинет на портале. Там происходит все обучение, сдача заданий, общение с преподавателем и администраторами. Если такового нет, то провайдеры обучения должны указывать контактные номера, адреса почты и/или ссылки на профили в социальных сетях администраторов и кураторов для связи.

• Каким образом можно связаться с преподавателем для консультации и как часто это можно делать?

Наличие и частота общения с преподавателем значительно влияет на качество обучения. Чем проще проконсультироваться с ним студенту и уточнить правильность выполнения задания или изучения темы, тем выше качество онлайн-обучения.

Интернет и цифровые технологии смешали воедино понятия онлайн и дистанционного обучения. Оба варианта названий подразумевают собой обучение вне аудитории, по собственному графику. Теперь главный вопрос для всех специалистов, желающих повысить свою квалификацию или изучить что-то новое, состоит не в формате обучения, а в его качестве, длительности и актуальности полученных знаний.

В каком формате вы обычно повышаете свою квалификацию?

ДШИ г. Видное | Дистанционное обучение

Версия для слабовидящих

Уважаемые родители!

С 6 апреля 2020 года МАУДО «ДШИ г. Видное» будет организовано обучение с применением электронных форм и дистанционных образовательных технологий. Переход школьников на дистанционное обучение вызывает сложности не только у учителей. Для родителей это тоже вызов. При всех неудобствах лучше обратить внимание на новые возможности и извлечь из ситуации максимум пользы, считают специалисты Московского государственного психолого-педагогического университета.

Полезная информация

Что значит дистанционное обучение и как оно проходит?

Такой образовательный процесс проходит вне стен школы.  В расписании планируется вся работа учащегося по каждому предмету. Указываются темы, которые необходимо изучить, и задания, которые необходимо выполнить, время проведения онлайн-уроков, сроки выполнения тестов, контрольных и практических работ. Дистанционное обучение происходит в режиме онлайн в соответствии с образовательной программой и включает такие формы, как видеоуроки, чаты с преподавателями, онлайн-тестирование и телеконференции. Школьники работают через электронно-информационные ресурсы, персональные сайты преподавателей. Отметки, полученные за выполненные дистанционные задания, заносятся в электронный журнал.

Какие права и обязанности есть у школьника при дистанционном обучении?

Обучающиеся в дистанционной форме имеют все права и несут все обязанности, предусмотренные Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» и уставом учебного заведения. К школьникам государство предъявляет одинаковые требования по освоению программы, вне зависимости от того, занимаются они дистанционно или в стенах учебного заведения. Так школьники как минимум должны освоить образовательную программу полностью. Также они должны пройти промежуточную и итоговую аттестации.  При дистанционной форме обучения текущий контроль и промежуточная аттестация обучающихся осуществляются школами также с использованием дистанционных образовательных технологий.

Дистанционное обучение: история, проблемы и решения

Distance Learning: History, Problems and Solutions
Ashish Pant

Number 2; November, 2014 

Дистанционное обучение и его связь с возникающими компьютерными технологиями вместе дали много обещаний в области образования. В этом документе обсуждаются проблемы, которые препятствуют пользователям лучше учиться на дистанционном образовании, а также дают свои решения.
В первом разделе этой статьи представлена ​​краткая история дистанционного обучения с 18-го по 21-й век. В нем также рассказывается, что из того, что привело к изменению методов дистанционного обучения.
Во втором разделе определяются концептуальные рамки дистанционного обучения.
Третий раздел показывает проблемы дистанционного обучения от поддержки академиков к проблеме коммуникации и всех других проблем, связанных с дистанционным обучением.
В четвертом разделе приведены решения, которые могут решить эти проблемы, к этим проблемам.
Следующая часть этой статьи показывает реальный пример жизни детей в развивающихся и слаборазвитых странах, когда он / она не принимали программу в классе.
Последняя часть основана на будущей возможности дистанционного обучения.

1. ВВЕДЕНИЕ 

Исследования — важная часть жизни, но то, что происходит, когда студент не получает достаточного учебного материала в соответствии с его требованием, или если ученику не разрешено обществом ходить в учреждение для продолжения учебы (как в некоторых странах женщины не позволяют учиться и физически изменчивы). Также, что произойдет, когда у вас не будет достаточно денег, чтобы продолжить учебу в колледже, или нет учебного заведения в своем районе, если у вас недостаточно денег для перемещения в другое место и учиться там. Это привело к необходимости образования, в котором может не потребоваться в любом месте, и это привело к развитию дистанционного образования (например, http://teachbase.ru/ уже более 5 лет работает на рынке онлайн образования). Начатое в 18-ом столетии, дистанционное образование осуществляется с девизом «образование для всех» на любом расстоянии, которое он / она присутствует.

Проницательность нашей работы:

1. Изучить проблемы, с которыми сталкиваются дистанционные ученики.
2. Узнать проблемы, связанные с дистанционным обучением.
3. Предложить решения для этих проблем.

2. ИСТОРИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

1800 год. Это было начато рекламой в шведской газете в 1833 году, которая радовала возможность изучить «Композицию через почтовую службу». В 1840 году недавно созданная пенни в Англии позволила Исааку Питману дать краткую инструкцию по переписке. Три года спустя обучение было формализовано с основанием Общества фонографических переписей, предшественником колледжей сэра Исаака Питмана. В Германии его создали Чарльз Туссен и Густав Лангеншайдт, которые преподавали язык в Берлине. Исследование переписки пересекло Атлантику в 1873 году, когда Анна Элиот Тикнор основала общество в Бостоне, чтобы поощрять учебу дома. Общество поощрять исследования дома привлекло более 10 000 студентов в течение 24 лет. Студенты классической учебной программы (в основном женщины) ежемесячно переписывались с учителями, которые предлагали ориентированные чтения и частые тесты. С 1883 по 1891 год академические степени были разрешены штатом Нью-Йорк через Колледж свободных искусств Чаутауки для студентов, которые завершили необходимые летние институты и заочные курсы. В Университете Висконсина развитие «короткого курса» и фермерских институтов в 1885 году стало основой для расширения университета. Шесть лет спустя университет объявил программу заочного обучения под руководством выдающегося историка Фредерика Джексона Тернера. Однако, как и в Чикагском университете, интерес преподавателей ослабел. Уильям Рейни Харпер, профессор Йельского университета, который возглавлял программу, был взбешен в своей поддержке заочного обучения и уверен в будущей жизнеспособности новой образовательной формы: студент, который подготовил определенные уроки в заочной школе, знает больше о предмете лечится на этих уроках и знает, что это лучше, чем ученик, который покрыл одну и ту же землю в классе. Корреспондентское исследование продолжало развиваться в Великобритании с созданием ряда заочных заведений, таких как Колледж Скерри в Эдинбурге в 1878 году и Университетский колледж корреспонденции в Лондоне в 1887 году. В то же время расширение университетского движения в Соединенных Штатах и ​​Англии способствовало способ соответствия. Среди пионеров в этой области были Иллинойс Уэслиан в 1877 году и Университетский отдел университета Чикаго в 1892 году. Иллинойс Уэслиан предложил степень бакалавра и степень доктора наук в рамках программы, моделируемой по модели Оксфорда, Кембриджа и Лондона. Между 1881 и 1890 годами обучалось 750 студентов. Однако обеспокоенность по поводу качества программы вызвала рекомендацию о ее прекращении. Отдел заочного обучения Чикагского университета был успешным, по крайней мере, с точки зрения количества. Каждый год 125 преподавателей обучали 3000 студентов, обучающихся на 350 курсах. Тем не менее, энтузиазм в университете для программы ослабел, частично по финансовым причинам. Институт Библии Муди, основанный в 1886 году, сформировал заочное отделение в 1901 году, которое продолжается сегодня, с рекордным количеством более 1 миллиона учащихся со всего мира. Переписка / дистанционное обучение оказало значительное влияние на религиозное образование, которое подчеркивает социальный контекст, в котором живет ученик.

1900 год. Это основной шаг развития дистанционного обучения. Международные корреспондентские школы, коммерческая школа, чья регистрация взорвалась в первые два десятилетия 20-го века, с 225 000 в 1900 году до более чем 2 миллионов в 1920 году. Дистанционное образование начало обогащать учебную программу средней школы в 1920-х годах. Библейский институт Муди, сформировал заочное отделение в 1901 году, которое продолжается сегодня, с рекордным количеством более 1 миллиона учащихся со всего мира. Студентам в Бентон-Харборе, штат Мичиган, были предложены профессиональные курсы в 1923 году, Университет штата Небраска начал экспериментировать с заочными курсами в средних школах. Первоначальными целевыми группами по дистанционному обучению были взрослые с профессиональными, социальными и семейными обязательствами. Сегодня это основная целевая группа. В Соединенных Штатах успехи в области технологий электронных коммуникаций помогли определить доминирующую среду дистанционного обучения. В 1920-х годах в учебных заведениях было построено по меньшей мере 176 радиостанций, хотя большинство из них исчезло к концу десятилетия. Выжившие станции были в основном в колледжах, предоставляющих гранты. В начале 1930-х годов экспериментальные телевизионные учебные программы были созданы в Университете Айовы, Университете Пердью и Канзасском государственном колледже. Однако только в 1950-х годах курсы по кредитам в колледже предлагались через широковещательное телевидение. Западный резервный университет первым предложил непрерывную серию таких курсов, начиная с 1951 года.

В конце 1980-х и начале 1990-х годов развитие волоконно-оптической системы связи привело к развитию дистанционного обучения, в значительной степени. Десятки тысяч сетей подключены к Интернету, миллионы людей используют Интернет по всему миру (Ackermann, 1995). Начиная с середины 1980-х годов в компьютерных сетях предлагались как кредитные, так и некредитные курсы. Кроме того, компьютерные сети — это удобный способ распространения учебных материалов для студентов по всему миру. Многие преподаватели теперь используют удобный пользовательский интерфейс Всемирной паутины, чтобы предоставить доступ к учебным материалам для своих студентов. Британский университет открытого типа, Университет Ферна Германии, являются одними из ведущих поставщиков онлайн-курсов в Европе. В Соединенных Штатах Американский открытый университет, Нова-Юго-Восточный университет и Университет Феникса были традиционными лидерами в области дистанционного обучения. Они, наряду со многими другими университетами, предлагают сотни курсов онлайн.

2.1 Электронная связь

Европа испытала устойчивое расширение дистанционного образования без радикальных изменений в структуре, но с использованием более совершенных методов и средств массовой информации. Аудиозапись использовалась в инструкциях для слепых и преподавания языка для всех учащихся. Лабораторные комплекты использовались в таких областях, как электроника и радиотехника. Практически все крупномасштабные организации дистанционного обучения были частными заочными школами. В Соединенных Штатах успехи в области технологий электронных коммуникаций помогли определить доминирующую среду дистанционного обучения. В 1920-х годах в учебных заведениях было построено по меньшей мере 176 радиостанций, хотя большинство из них исчезло к концу десятилетия. Выжившие станции были в основном в колледжах, предоставляющих гранты. Западный резервный университет первым предложил непрерывную серию таких курсов, начиная с 1951 года. Sunrise Semester был широко известной телевизионной серией курсов в колледже, предлагаемых Нью-Йоркским университетом на CBS с 1957 года до 1982. Технология спутников, разработанная в 1960-х годах и сделанная рентабельной в 1980-х годах, позволила быстро распространить учебное телевидение. Федеративно финансируемые эксперименты в Соединенных Штатах и ​​Канаде, такие как Аппалачский образовательный спутник (1974-1975 годы), продемонстрировали осуществимость инструкций по спутниковой передаче. Однако эти ранние эксперименты были громко раскритикованы за то, что они плохо спланированы. Более поздние попытки дистанционного дистанционного обучения прошли более успешно. Первая государственная образовательная спутниковая система «Learn / Alaska» была создана в 1980 году. Она ежедневно предлагала 6 часов учебного телевидения в 100 деревнях, некоторые из которых были доступны только по воздуху. Частная сеть TI-IN, Сан-Антонио, Техас, с 1985 года предоставляет широкий спектр курсов по спутниковым каналам в средних школах Соединенных Штатов.

3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА ДЛЯ РАССТОЯНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Дистанционное образование — это общий термин, который включает в себя ряд стратегий обучения и обучения, используемых колледжами переписки, открытыми университетами, отделами дистанционного обучения обычных университетов и учебными подразделениями дистанционного обучения организаций частного сектора. Таким образом, этот термин используется для обозначения образования тех, кто по тем или иным причинам предпочитает не посещать обычные школы, колледжи или университеты, а учиться дома. посещать обычные школы, колледжи или университеты, но учиться дома. Одним из наиболее полных определений является Киган (1996), в котором были предложены шесть основных определяющих элементов дистанционного обучения. Он отметил, что дистанционное образование характеризуется разделением ученика и наставника в противоположность личному обучению, влиянию образовательной организации, которая отличает дистанционное образование от частного обучения, использование технических средств информации, например, печать, аудио или веб-сайт, чтобы объединить преподавателя и ученика, обеспечить двустороннюю связь, чтобы учащийся мог вести диалог с преподавателем, возможность случайных встреч для целей взаимодействия и самонаправленного характера учащегося участие.

UNESO (в 2002 году) дает более четкое определение: «дистанционное образование характеризуется тем, что он сосредоточен на открытом доступе к образованию и обучению, освобождая учащихся от ограничений времени и места и предлагая гибкие возможности обучения для отдельных лиц и групп учащихся. Между преподавателем и учеником существует двусторонняя связь, чему способствуют организации организации. Учреждение разрабатывает самообучающийся материал (SIM) с помощью экспертов-специалистов и специалистов, которые печатают его, отправляют их учащимся bypost. Здесь это общение между преподавателем и учеником можно назвать косвенным взаимодействием, которое происходит в основном через почту и может быть дополнено электронными средствами массовой информации. Но средства массовой информации, печатные или электронные, необходимы для связи. Третьей характерной особенностью дистанционного обучения является либо контактная сессия, либо консультации, направленные на решение вопросов учащихся, созданных после изучения SIM-карты. Дистанционный режим образования играет важную роль в удовлетворении потребностей таких лиц, которые пользуются большим спросом на образование, но не могут завершить свое образование из формальной или регулярной системы образования. Они могут быть. Служащие по определенным причинам не могут завершить свою образовательную квалификацию, не нарушая их работу, уступая из социально-экономических условий, но хочет повысить свой образовательный статус, таких лиц, которые хотят учиться и зарабатывать одновременно, таких лиц, которые проживают вдали от больших городов или в отдаленных районах и не имеют колледжей и университетов для высшего образования, переполняются из колледжей / университетов из-за фиксированного количества мест или заслуг, выбывших из-за некоторых личных причин, теперь вновь мотивированных на учебу, такие люди, которые всегда хотят добавить что-то новое в свои знания или обновить свои знания или что-то профессиональное, такие женщины, которые являются домохозяйкой, но имеют свои знания, некоторые очень активные пенсионеры, которые все еще хотят знать об их изменяющейся среде и таких учениках, которые не могут выполнить базовую квалификацию для поступления в университет.

4. ПРОБЛЕМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ В РАССТОЯНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Необходимо упомянуть об общих проблемах, возникающих в дистанционном образовании. Это может быть либо из-за каких-либо средств, но они являются реальной проблемой в этой форме обучения по программе в классе.

1) Характер учебного материала. Эта проблема распространена среди более молодых студентов. Учебные материалы должны учитывать значительную долю студентов, которые зачисляются с небольшим опытом или без опыта дистанционного обучения. Основа учащегося важна при подготовке учебных материалов. Трудно готовить уроки в соответствии с индивидуальными различиями учащихся. Кроме того, мы предоставляем аналогичный материал для сельских и городских студентов, имеющих разные потребности, опыт и условия обучения. Если студент более технический, то он не будет удерживать дистанционное образование.

2) Отсутствие мультимедийной инструкции: больше внимания уделяется отправке печатных материалов. Но есть гибель средств мультимедийного обучения. Разнообразие учебных материалов также улучшает качество обучения. Уроки, написанные для студентов, обычно пишутся учителями, принадлежащими к традиционной системе, и поэтому эти материалы обычно не имеют в себе методики обучения.

3) Неуверенность в обучении: больше, чем традиционные ученики, учащиеся с дистанционной ориентацией с большей вероятностью имеют неуверенность в обучении (Knapper, 1988). Эти неуверенности обнаруживаются в личных и школьных вопросах, таких как финансовые затраты на учебу, нарушение семейной жизни, предполагаемая неуместность их учебы и отсутствие поддержки со стороны работодателей. Эти давления часто приводят к более высоким темпам отсева, чем у традиционных студентов (Sweet, 1986).

4) Отсутствие обратной связи или контакт с преподавателем: поскольку нет ежедневных или еженедельных контактов с учителями с лицом к лицу, у студентов могут возникнуть проблемы с самооценкой, и, следовательно, такие студенты будут чаще выпадать (Sheets, 1992) ,

5) Отсутствие поддержки и услуг: Разговор об этом с примером реальной жизни. Вы все знаете о «университете Беркли», а также можете легко найти свои открытые учебные программы, но все же только 20% его книги находятся в режиме онлайн. Таким образом, услуги студентов, такие как услуги библиотеки, прием и финансовая помощь, являются критическим аспектом любой программы дистанционного обучения. Изоляция, которая возникает в результате дистанционного обучения, может усложнить процесс обучения для взрослых студентов.

6) Отсутствие социального взаимодействия: учащиеся, участвующие в дистанционном образовании, не являются социальными и не могут ответить на вопрос социального вопроса или вещи. Однажды я услышал настоящий пример, и говорящий спросил мальчика о дистанционном образовании «Что вы знаете о налогах», и учитель был потрясен его ответом. Его ответ: «повышение налогов — плохо».

7) Отсутствие обучения студентов: все мы знаем, что то, что мы читаем в бакалавриате в любом региональном колледже, тот же силлабус читается в Стэнфорде или Массачусетском технологическом институте, тогда почему их называют учеными, и мы находимся в поисках работы. Это должно быть отсутствие обучения, эти колледжи известны своими лабораториями / исследованиями, если я возьму курс машинного обучения от «COUSERA», тогда я не пойду в умение, которое придет на работу с командой в Стэнфорде.

4.1. Проблемы, связанные с дистанционным обучением

1) Отсутствие присутствия учителя: можно сказать в этом вопросе, что учитель будет отвечать за электронную почту студентов, но если мы подумаем об этом, то как учитель может ответить 1000 учеников, которые отправляют свой запрос через Эл. адрес.

2) Низкий статус институтов дистанционного образования: сегодня на дистанционное образование открыто множество и множество институтов. Для нового человека его очень трудно узнать, какой студент лучше, если он обеспечивает лучшее образование, что рекрутер думает об этом институте.

3) Жесткость, налагаемая университетскими правилами: отделы дистанционного обучения должны функционировать в соответствии с правилами и положениями университетов, тем самым оставляя мало возможностей для экспериментов, преподаватели в штатных отделах пытаются помешать работе в этих отделах. Например, частые пересмотры программы без консультаций с отделом дистанционного обучения. Обучение на базе кампусов и дистанционное обучение может значительно выиграть от более полной интеграции с точки зрения расширения спектра курсов для студентов дистанционного обучения, экономии учебных функций и предоставления студентам на базе кампуса большей гибкости при выборе из ряда ресурсов и стратегий для обучение

4) Заблуждение о роли отделов дистанционного образования: власти университета и учреждения постоянных отделений считают, что основная функция отделов дистанционного образования заключается в мобилизации ресурсов для удовлетворения дефицита университета. Это ошибочное и неправильное впечатление. Дистанционное образование может предоставлять услуги за меньшую плату, но не может быть похоже на коучинговые академии.

5) Дискриминация с продуктом отделов дистанционного образования: несмотря на большой успех дистанционного обучения, рекрутеры в развивающихся и не развитых странах считают, что студенты, занимающиеся дистанционным обучением, слабы, что делают учеников-трейдеров.

6) Отсутствие поддержки со стороны факультета: его легко можно считать, что преподаватели не будут отвечать на несколько учеников, а некоторые студенты также могут пропустить в ответ, а единственный преподаватель может ответить только ограниченному числу студентов.

5. РЕШЕНИЕ ДЛЯ ЭТИХ ПРОБЛЕМ

1) Характер учебного материала: Главное в дистанционном образовании — это учебный материал, который дается в соответствии с потребностью и успеваемостью ученика. студент должен также знать о своем будущем в этом вопросе.

2) Отсутствие многопользовательской инструкции: вместо того, чтобы предоставлять бумажный материал, материал должен быть в цифровую форму, что заставило ученика учиться легко.

3) Неуверенность в обучении: по моим исследованиям институты, у которых есть собственный кампус, лучше, и работодатель легко читает студентов из этих колледжей.

4) Отсутствие обратной связи или контакт с учителем: как один преподаватель отвечает на множество учеников? Ответ заключается в том, что он может сделать команду добровольцев из своей студенческой команды, и они помогают учащимся решать свои проблемы.

5) Отсутствие поддержки и услуг: существует множество библиотек в Интернете, а книги доступны онлайн бесплатно, студент, принимающий курс, может взять книги из Интернета.

6) Отсутствие социального взаимодействия. Преподаватель / преподаватель должен сделать исследовательскую группу на сайтах социальных сетей вместе с началом группы и провести собрание один раз в неделю / месяц.

7) Отсутствие обучения студентов: регулярными встречами.

5.1 Решение, связанное с дистанционным обучением

1) Отсутствие присутствия учителя: в дистанционном образовании учащийся должен быть привязан к своему успеху. традиционная классная среда несет в себе определенный уровень социального давления: учитель и другие одноклассники ожидают, что каждый студент придет на занятия каждую неделю, выполнит задания, ответит на вопросы учителя и будет активно участвовать в групповых проектах. В классе дистанционного обучения такое поведение также ожидается, но социальное давление для соблюдения отсутствует. Сам ученик зависит от его успеха.

2) Низкий статус институтов дистанционного образования: институты, которые продают степени по имени дистанционного образования, должны быть закрыты.

3) Жесткость, налагаемая положениями Университета: Для проверки присутствия в классе необходимо провести онлайн-посещение по биометрическому средству.

4) 4) Заблуждение о роли отделов дистанционного образования: видно, что многие из студентов, принимающих курс, покидают его посередине. Это связано с неправильным представлением о дистанционном обучении. Поэтому институты должны сначала сказать о важности курсов дистанционного обучения.

5) Дискриминация с продуктом отделов дистанционного образования: видно, что учреждения, которые имеют свое самосовершенствование, лучше, чем онлайн-колледжи.

6) Отсутствие поддержки со стороны преподавателей: необходимо принять волонтерскую команду для решения этой проблемы.

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

[1]  Bullen, M. ‘Distance Education & Technology Continuing Studies’ 1996.

[2] Edge, W.D. and Loegering, J.P. ‘Distance Education: Expanding Learning Opportunities’.

[3] Fred Jevons. ‘Distance Education and campus – based education: Parity of Esteem’. Eds. Peter Smith and Movis Kelley. Distance Education and the Mainstream. London: Cross Helm, 1987.12

[4] Goel, A. & Goel, S.L. Distance Education in 21st Century. Deep and Deep Publication, New Delhi,2009.

[5] Keegan, D. The Foundations of Distance Education. London: Croom Helm,1986.

[6] Keegan,D. Foundations of Distance Education. Routledge Taylor and Francis Group, New York, 1996, 10-50.

[7]  On defining Distance Education by,Dj keegan,Frances. [8]  Three technology of distance education DR garrison.

Дистанционное обучение: за или против?

Весна 2020 года перевернула мир с ног на голову. Пространство за пределами жилья сузилось, а сам дом стал нашим изолятором, местом работы и учёбы. Взрослым и детям пришлось срочно осваивать новые формы взаимодействия с внешней средой и приспосабливаться к жизни онлайн.

И тут полной неожиданностью стало дистанционное обучение школьников.

Вынужденные каникулы

Сначала все были страшно довольны, но радость быстро улетучилась. Уже через неделю оказалось, что к дистанционному обучению, пусть даже временному, не готова ни одна из сторон – ни педагоги, ни дети, ни родители. Пришлось признать этот факт и чиновникам из сферы образования. Не выдерживал нагрузок интернет, образовательные интернет-платформы слетали в самые неподходящие моменты, и даже хвалёный Zoom показал себя не с лучшей стороны. Обучение превратилось в пытку.

И тут было сделано открытие

Оказалось, в Дагестане с сентября 2019 года работает онлайн-школа «Дом знаний». Обучавшиеся в ней несколько десятков учеников и не заметили всеобщей паники. Уроки, дополнительные занятия и даже внеклассная работа продолжали идти в штатном режиме, как и до самоизоляции. И никто не нервничает и не жалуется.

«Дом знаний» решил протянуть руку помощи в данной ситуации и открыл бесплатный доступ к платформе и всем образовательным ресурсам, который в итоге продлился более двух месяцев.

Самые продвинутые школы в республике ухватились за неизведанный формат как за волшебную палочку, и только в апреле к образовательной платформе школы подключились свыше 30 школ Дагестана, а число учеников онлайн-школы увеличилось до 21 тысячи. Перейдя на новый формат обучения, ученики смогли в удобном для себя темпе (с возможностью индивидуальной проработки сложных вопросов и дифференцированным подходом к уровню освоенного материала) освоить всю учебную программу и спокойно завершить учебный год. Естественно, при таком широком охвате у дистанционной формы появилось множество сторонников и ярых противников. И разгорелись споры.

Это стало поводом для нашей беседы с директором онлайн-школы «Дом знаний» Халипой Юсуповичем Тагировым и разбора всех за и против дистанционного обучения.

Что предусмотрено законом?

– Несмотря на категоричное неприятие многими нашими оппонентами дистанционной формы обучения вообще, стоит сразу предупредить их:  обучение с применением дистанционных образовательных технологий и особенностей их применения отнюдь не является новой формой обучения.

Использование различных образовательных технологий, в том числе дистанционных, и электронной формы обучения при реализации образовательных программ осуществляется с 2012 года в соответствии со ст. 13 и 16 Федерального закона №273 «Об образовании в Российской Федерации», − рассказывает Халипа Юсупович. – Чуть позже вышли другие подзаконные акты, которые эту деятельность регламентировали. В них указывается весь перечень требований к образовательным программам и входящим в них компонентам.

Кроме того, в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основная образовательная программа реализуется образовательной организацией через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. Кроме того, согласно тому же ФГОС такая деятельность обязательно подлежит лицензированию. Вот здесь и хочется сказать о том, что у большинства платформ, предоставляющих контент, нет лицензии, нет учебного плана, не выстроена классно-урочная система, внеклассная деятельность и т. д.

Реализация образовательных программ с помощью дистанционных образовательных технологий имеет и ряд особенностей. Соответствующие требования указаны в Порядке применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (утверждён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года №816). Можно выделить несколько из них:

–  организации вправе осуществлять реализацию образовательных программ или их частей с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, организуя учебные занятия в виде онлайн-курсов, обеспечивающих для обучающихся независимо от их места нахождения и организации, в которой они осваивают образовательную программу, достижение и оценку результатов обучения путём организации образовательной деятельности в электронной информационно-образовательной среде;

– допускается отсутствие учебных занятий, проводимых путём непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся в аудитории.

Сравнив прописанные в законах требования с реальностью, можно сделать вывод: российские школы не готовы к дистанционному обучению и перешли на него в большей степени из-за вынужденной необходимости.

Но есть и другой тип образовательных организаций. Они осуществляют образовательную деятельность в дистанционном формате в соответствии с установленным законодательством, хотя их единицы.

Наша школа в этом плане полноценна – есть лицензия и аккредитация, выстроен весь образовательный процесс с 1 по 11 классы, учтены и выполнены все требования законодательства, чтобы можно было получать образование дистанционно на всём протяжении учёбы, кроме сдачи государственной итоговой аттестации – для её сдачи необходимо явиться в школу.

Всё новое – не обязательно страшное

– Непривычное всегда настораживает, и многие родители и учителя, не до конца разобравшись, уже объявили войну дистанционному обучению, породили десятки мифов, связанных с ним. 

– Хочется сказать, что дистанционное обучение как довольно новая для России форма ещё далека от совершенства. Но она непрерывно меняется и совершенствуется вместе с другими формами образования.

Но нельзя не выделить некоторые очевидные преимущества дистанционного обучения для всех участников образовательного процесса – ученика, учителя и родителя. Оно даёт следующие возможности:

– позволяет заниматься в комфортных для ученика условиях и в удобное для него время, позволяет повысить концентрацию и степень усвоения информации;

– построить индивидуальную траекторию обучения, сэкономив при этом ресурсы и время;

– рационально спланировать режим дня, что позволит заниматься по своим интересам;

– не быть привязанным к месту жительства и не пропускать уроки из-за болезни или поездок.

Это только очевидная часть тех преимуществ, которые получает ученик в правильно организованной системе. Массу удобств могут отметить для себя и родители с педагогами.

Другой вопрос, конечно, как на практике в большинстве своём «подали» и организовали дистанционное обучение в период пандемии.

Главное – не оценка, а знания

– Продолжая тему, могу отметить одну из самых больших проблем, с которой, на мой взгляд, сталкиваемся все мы. Общество по большей части ориентировано на постоянную проверку знаний и на получение оценок, а не на то, чтобы дать теоретические знания. В эти месяцы неоднократно звучало, что нужен контроль, выделяются очень большие деньги на создание различных порталов для проверки знаний. К примеру, даже Павел Дуров выделил 400 тысяч долларов на создание системы оценочных тестов в Telegram. Но ведь первостепенная задача – дать эти знания, а проверка вторична, о чём почему-то забывают.

Ценится, таким образом, не уровень овладения компетенциями, навыками, а отметка, которая зачастую не отражает этот уровень. Мы с самого начала спланировали процесс иначе. Некоторые считают, что раз над учеником не стоит строгий учитель или родитель, препятствующий списыванию задания, то ученик этим с радостью воспользуется.

Мы допускаем, что ученик на каком-то этапе может воспользоваться интернетом и какими-то готовыми решениями (в традиционных школах подобное явление также не является редкостью), но во время беседы учитель задаёт дополнительные нестандартные вопросы, на которые невозможно ответить, пользуясь шаблонами из интернета. Это позволяет учителю оценить уровень овладения учеником материала, понимания его смысла и составить представление о подготовке ученика. Наша совместная задача – донести до ученика, почему важно учиться, и помогать ему в целеполагании.

Слишком много задают?

– Родители были возмущены тем, что им приходится тратить весь день на выполнение с детьми огромных заданий.

– Во-первых, полагаю, что дело в выборе самих родителей – хотят они делать домашку за детей или нет. В онлайн-школе ученик может задать любой непонятный вопрос учителю, а не родителю. И на некоторых образовательных платформах этот процесс отработан и удобен. Большая нагрузка – не показатель дистанционного образования, а следствие неготовности обычных школ вести уроки в новом формате. Просто некоторые учителя выдавали задания наперёд – на целую неделю, а родители и ученики неверно интерпретировали это и старались выполнить всё в течение дня. Что действительно требуется от родителей, так это оказание помощи детям в самодисциплине. Родители не должны забывать, что они тоже являются участниками образовательного процесса и обязаны помочь ребёнку организовать его. Мы через наших психологов призываем родителей принимать активное участие в обучении, задавать вопросы, интересоваться результатами и ходом обучения, но не выполнять карательные функции.

Однако не стоит переносить своё недовольство на всю дистанционную форму. Если говорить о правильной организации дистанционного образования в соответствии с нормами СанПиНа, то негативное влияние оказываться не должно, и оно точно будет не больше, чем в привычном школьном формате. Большинство детей и без того проводят много времени в своих гаджетах, и подобный формат для них интересен и знаком.

Правда, есть объективная причина затруднений организации онлайн-обучения – не все родители имеют финансовые и технические возможности организации процесса дистанционного обучения. Это особенно сложно в семьях, где в школе учатся одновременно двое, трое или четверо детей, а компьютер в лучшем случае один на семью. В отдалённых населённых пунктах до сих пор не решены проблемы с бесперебойным электроснабжением и качественным интернетом.

Без пропусков по болезни

– У онлайн-обучения, кстати, большие преимущества. Если семья живёт далеко от школы, где учатся дети, дистанционное обучение экономит массу времени и сил на дорогу. По поводу несобранности  можно вспомнить хотя бы своё детство. Невыспавшийся ученик как минимум первые два урока не готов к усвоению нового материала и активному участию в обучении. Но учитель урок проводит, а информация, которую он выдаёт, остаётся непонятой. В онлайн-школе ребёнок садится за просмотр уроков, когда выспится, поест и настроится на занятие. Разница есть? 

И такой фактор: если в обычной школе болеющий ребёнок часто пропускает уроки, в результате чего безнадёжно отстаёт от учебного процесса (образуются пробелы в знаниях и родители вынуждены нанимать репетиторов), то дистанционное обучение позволяет ему спокойно разобрать упущенное и позаниматься индивидуально с педагогом. В принципе ничто не может помешать детям посетить урок в другое время, а на некоторых платформах можно просматривать уроки неограниченное количество раз.

Найдётся время и на общение

– Ещё один довод противников дистанционного образования – дети не организованные, не самостоятельные, им нужна здоровая конкуренция, которая складывается только при живом общении одноклассников. Многие педагоги буквально взрываются от негодования – дети должны общаться в социуме!

– В процессе дистанционного обучения ученики действительно не смогут общаться между собой тактильно. Но и в школе это общение по разным причинам происходит не всегда, и дружба между одноклассниками часто не завязывается. К тому же, в школах всё чаще случается буллинг – травля одних школьников другими. От этого при дистанционном обучении ребёнок ограждён.

Надо смотреть правде в глаза – основное общение между учениками сегодня итак происходит в мессенджерах. И на самом деле времени на социализацию у учеников с переходом на дистанционный формат обучения становится даже больше. Они, конечно, могут продолжать общаться в мессенджерах, но также они могут общаться и на уроках, на кружках, во дворе, с другими друзьями. Причём социализация в этом случае проходит даже более благотворно, так как круг общения определён самими детьми, а не по случайному принципу, как в школе.

А как же контроль и оценки?

– А дневники? Родительские собрания, которые надо ждать в страхе?

– Правильно организованная система обучения – это ещё и расписание занятий, журнал учёта успеваемости и активности, дневник, учебники, инструменты контрольно-измерительных материалов и другие компоненты. Но за счёт наличия средств коммуникации и обратной связи, автоматизации всех процессов учебного процесса, а также иных уже отмеченных выше плюсов процесс обучения в дистанционном формате гораздо упрощён. Результаты обучения доступны для родителя в любой момент, так как выставляются не в традиционном бумажном дневнике, а в электронном. Ученики уже не смогут стереть ластиком результаты или сказать, что домашнего задания нет. Следовательно, родителям и учителям легко контролировать весь учебный процесс, в том числе уроки, выполнение домашнего задания, успеваемость и др. Психологическая нагрузка на учеников и учителей сведена к минимуму, а учитель избавлен от трат времени на проверку текущих заданий, лишней писанины – всё максимально автоматизировано. 

В перспективе мы рассматриваем варианты отхода от традиционной системы оценки знаний, потому что это одна из больших проблем, когда ученик приходит в школу именно за высокой оценкой, которую ждут от него родители, а не за знаниями. И его ругают или хвалят, поощряя тем самым не на получение знаний, а на получение оценки. Смысловое наполнение этой оценки и знания при этом довольно часто упускаются. Поэтому мы в конце четверти даём родителям отчёты, в которых подробно прописано, какими компетенциями овладел ученик за этот период. В них описан уровень овладения компетенцией и конкретные рекомендации, что нужно сделать для достижения одного уровня и перехода на следующий. Такую задачу мы ставим перед педагогами. Для нас оценка не является тем фактором, который помогает ученику измениться к лучшему. Это такое абстрактное число, которое не отражает сути происходящего.

Что касается родительских собраний, то нет необходимости ждать их в страхе, так как родители всегда владеют оперативной информацией, а мы доступны в любое время для них.

О минусах

– Какие-то минусы есть у дистанционной системы?

– Я считаю, что это, скорее, огрехи, допущенные при организации работы, связанные с неизведанностью формата обучения. Не могу сказать, что мы увидели у себя в системе существенные минусы, но больше задумались над дополнительным наполнением программы. Педагоги увидели, что при массовом подключении учеников вопросов возникает больше, и они другого плана. К нам пришли дети разного уровня подготовки, возникло больше разных вопросов. При индивидуальной работе ученика и учителя их было меньше. Поэтому мы будем расширять нашу базу материалов и дополнительно к имеющимся урокам подготовим своего рода семинарские занятия, в которых педагоги будут задавать друг другу и отвечать на все возникающие в процессе просмотра вопросы.

Перед открытием школы мы изучали довольно глубоко и нашу образовательную систему, и зарубежный опыт – скандинавскую, сингапурскую, американскую, китайскую системы, брали от каждой что-то полезное, что будет способствовать процессу обучения, и пришли к тому формату, который стали использовать. Естественно, рассмотрели и системные ошибки, чтобы не повторять их и не усложнять ребёнку жизнь.

Пришли к выводу: качество образования точно не зависит от способа получения знания. Поэтому стараемся чередовать аудио- или видеоуроки, тексты с групповыми проектными заданиями, с геймификацией (игровыми формами) процесса обучения, другими интересными формами. Разнообразие контента, контрольно-измерительных работ, электронных учебников и пособий, геймификация, иные наработки значительно расширяют кругозор и методологическую базу и дают возможность повысить качество знаний по изучаемому предмету.

Сейчас мы занимаемся работой над дополнительными курсами, хотим дополнить образовательный процесс тренажёрами, играми. Это могут быть курсы кройки и шитья, рисования акварелью, которыми ученик занимается, помимо учебной деятельности. То есть добавляем больше различного функционала, потому что видим, что процесс обучения интересен детям именно в такой форме.

Лучшие готовят лучших?

– Судя по массовому недовольству учителей вынужденным онлайн-обучением, они оказались не готовы к этому ни психологически, ни технически. А вы своих учителей как отбирали?

– Все сегодняшние учителя в рамках систематического повышения квалификации обязаны проходить подготовку по обучению работе с информационными и компьютерными технологиями. Другой вопрос, как они это делают по факту.

В нашей педагогической команде – учителя, большинство из которых становились победителями и призёрами конкурсов «Учитель года Дагестана» и других педагогических конкурсов. По сути, это звёздная команда, и если вы попросите назвать 50 лучших педагогов республики, то из них более 30 учителей наверняка будут из нашего состава. Естественно, при приёме на работу мы обращаем внимание на навыки работы с информационными системами. 

Помимо педагогов, работающих напрямую со школьниками, есть и те, кто готовит и записывает учебный материал, обеспечивает информационно-техническую поддержку, в целом более 60 человек. Для всех сотрудников мы раз в две недели проводим мастер-классы, мини-конференции по информационным технологиям и всем вопросам, связанным с обучением в этом формате.

Летo в онлайн-лагере

Мы уже анонсировали в социальных сетях проведение в июле этого года первой смены онлайн-лагеря для школьников. Думаю, для всех нас это хорошая возможность понять, что гаджет или компьютер – это не только игрушки в руках ребёнка, но и инструменты для эффективного самообразования. Мы запланировали несколько смен, каждая из которых будет направлена на раскрытие потенциала учеников. Например, первая смена онлайн-лагеря так и называется – «Познай себя». В ней мы постараемся дать возможность всем участникам, а их мы ожидаем не менее тридцати, попробовать себя в разных сферах деятельности – от привычного современному поколению блоггинга до программирования и живописи. Уверен, этот формат заинтересует юные умы, а родителям подарит несколько часов уверенности, что их ребёнок занят действительно полезным делом.

Выбор формата обучения для своих детей – дело родителей. Всё зависит от их желаний и возможностей. Никто и никогда не будет принуждать их ни водить ребёнка в школу, ни оставлять дома на дистанционном обучении. Главное, помнить, что дело не в форме обучения, а в её наполнении и результате. Всё индивидуально.

Источник: https://chernovik.net/content/sredniy-klass/distancionnoe-obuchenie-za-ili-protiv

Что такое асинхронное обучение – Блог Webinar

Мы продолжаем цикл обзоров, посвященный запуску We.Study — нового виртуального учебного центра от Webinar. Сегодня мы расскажем, что такое асинхронное обучение и когда асинхронный формат может эффективно использоваться в онлайн-образовании.

Что такое асинхронное обучение

Асинхронное дистанционное обучение — формат, при котором контакт между студентом и преподавателем осуществляется с задержкой во времени. Обычно преподаватель готовит и структурирует материалы для изучения заранее, а студенты получают к ним доступ и обучаются, как правило, по свободному графику.

Асинхронное обучение всегда предполагает отсроченность приема информации. Сюда можно отнести чтение учебников, статей, блогов, сайтов, интерактивных презентаций, прохождение электронных курсов, тестов, заданий и упражнений, просмотр записанного видео или прослушивание аудиозаписей.

Принято считать, что при асинхронном формате обучения коммуникация между преподавателем и студентами отсутствует. Это не так: преподаватель и студенты могут общаться по электронной почте или в мессенджере внутри образовательной платформы. В процессе обучения студенты получают не только новые знания, но и обратную связь — от образовательной платформы по итогам тестов или от преподавателя после проверки самостоятельных работ студентов.

Кроме того, встречаются курсы (например, на Coursera), в которых слушатели оценивают домашние задания друг друга. Такую форму обучения также можно считать асинхронной.

В чем особенности асинхронного обучения

Описывая особенности асинхронного формата, удобно разделить их на плюсы и минусы.

Широкая география. Асинхронное обучение доступно для слушателей из любой точки мира.

Гибкость. Слушатели могут самостоятельно выбрать траекторию и график обучения.

Поточность. Для запуска курса необязательно набирать группу — студенты могут начать и завершить обучение в любое время.

Удобство управления. Потратив время на старте, вы почти не тратите время на отдельных студентов.

Дешевизна в процессе. После запуска курса — почти никаких затрат.

Свобода. Когда курс запущен и приносит деньги, можно заниматься чем-то другим — например, запускать новые курсы.

Ответственность. Необходимо подготовить все учебные материалы заранее: это серьезная инвестиция времени и денег на старте.

Затраты на старте. Необходимо купить или арендовать специальную технику и программное обеспечение — например, видеокамеры или платформу для организации обучения.

Неуниверсальность. Асинхронный формат подходит не для всех учебных программ (но об этом — ниже).

Низкая вовлеченность. Студенты должны сами себя мотивировать на обучение и результат. Также нет групповой динамики, которая достигается при синхронном обучении.

Когда эффективно асинхронное обучение

Асинхронный формат подходит для изучения как гуманитарных, так и технических дисциплин — и даже танцев и йоги.

Асинхронное обучение особенно эффективно, если необходимо:

• запомнить много теоретического материала — асинхронный формат позволяет легко возвращаться к пройденным урокам;
• подготовиться к аттестации или тестированию — эксперты считают асинхронный формат наиболее эффективным при подготовке к ЕГЭ или экзаменам в автошколе;
• создать курс для студентов с разным уровнем подготовки — каждый сможет выбрать свой темп и траекторию обучения;
• провести массовое обучение, например, по охране труда и пожарной безопасности, — обучаться в асинхронном формате могут одновременно сотни человек.

В качестве основного стоит использовать асинхронный формат в корпоративном обучении и дополнительном образовании: асинхронный формат — более гибкий, позволяет учиться в удобное время, в любом месте. Синхронное обучение скорее должно выполнять дополнительные функции по разъяснению трудных моментов, повышению мотивации и вовлеченности слушатель в процесс обучения.

Когда неэффективно асинхронное обучение

Асинхронный формат неэффективен, если главное в преподавании дисциплины — приобретение технических навыков или обязательное взаимодействия с преподавателем. К примеру, асинхронный формат не подходит для обучения вождению или игре на гитаре.

Для некоторых дисциплин — например, для обучения иностранным языкам — лучше всего подойдет смешанный формат обучения: асинхронный формат для изучения грамматики и письменных заданий и общение с преподавателем в онлайне для формирования навыков говорения. К примеру, электронный курс можно дополнить вебинаром, в ходе которого устно делается акцент на важных моментах, дается возможность задать вопрос преподавателю, проговариваются проблемные моменты.

Выбирая платформу для организации смешанного обучения, убедитесь, что сможете совместить синхронный и асинхронный форматы в рамках одного курса. Платформа We.Study позволяет вовлекать участников в процесс обучения за счет разнообразных типов занятий — текстового контента, вебинаров, тестов и домашних заданий в единой структуре курса.

Как устроено смешанное обучение?

Что такое смешанное обучение? Почему смешанный формат эффективен? Каковы его практические преимущества? Об этом и многом другом — в обзоре «Что такое смешанное обучение».

Узнайте больше о создании учебных онлайн-программ

Для того чтобы помочь нашим пользователям с проектированием учебных программ, мы создали бесплатный онлайн-интенсив «Онлайн-курс на 100%».

Регистрируйтесь на интенсив, чтобы узнать, как проектировать и создавать учебные онлайн-программы, подбирать контент и использовать инструменты для вовлечения слушателей в обучение.

Все участники интенсива получат бесплатный тестовый доступ к We.Study от Webinar.

Узнайте больше о создании учебных онлайн-программ

Регистрируйтесь на онлайн-интенсив «Онлайн-курс на 100%», чтобы узнать, как проектировать и создавать курсы, подбирать контент и использовать инструменты для вовлечения слушателей в обучение. Все участники интенсива получат бесплатный тестовый доступ к We.Study от Webinar.

Определение удаленно от Merriam-Webster

удаленно

| \ ri-ˈmōt-lē

\

1

: удаленно

Я даже отдаленно не мог догадаться, который час.- П. Г. Вудхауз. Я безмерно огорчен тем, что я, пусть и отдаленно, являюсь причиной этого ужаса, надвигающегося на вас. — Брэм Стокер

2

: в удаленном месте

… Запланировал на полдень визит к знакомому, находящемуся в отдалении, которого введение мотора превратило в соседа.- Эдит Уортон Удаленно расположенный молитвенный дом сохранился в неизменном виде от своего первоначального состояния… — Департамент исторических ресурсов штата Вирджиния

3

: без прямого контакта или управления : на расстоянии

Одно неверное прикосновение к рулевым ручкам (управление машинами осуществляется дистанционно с пульта управления на поверхности), и туннелист может начать «плавание»: колебаться назад и вперед по оси, вместо того, чтобы двигаться прямо по ней.- Фред Хэпгуд. Будучи дистанционно управляемыми руками хирурга, они могут помочь в деликатных операциях на глазах или головном мозге; они могли бы даже подстричь ваш газон — лезвие за лезвием. — Майкл Боукер

Удаленно определение и значение | Словарь английского языка Коллинза

Примеры ‘удаленно’ в предложении

удаленно

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Читать далее…

Его не должен пропустить тот, кто хоть отдаленно интересуется книгами.

Times, Sunday Times (2017)

Мы не видели периода, отдаленно похожего на последние 70 лет.

Солнце (2016)

Мы определенно не видели периода, хотя бы отдаленно похожего на него, за последние 70 лет.

Times, Sunday Times (2016)

Никто в США не интересовался тем, что говорила Великобритания.

Times, Sunday Times (2016)

Это не было даже отдаленно похоже на революцию.

Times, Sunday Times (2011)

Какая пародия на все, отдаленно напоминающее правосудие.

Солнце (2014)

Больше людей работают удаленно, чем вы можете себе представить.

Times, Sunday Times (2012)

Избирателей этот вопрос отдаленно не интересовал.

Times, Sunday Times (2015)

Неважно, что ни один из них не был оскорблен отдаленно.

Times, Sunday Times (2013)

В художественной литературе до него нет никого, кто отдаленно похож на него.

Times, Sunday Times (2012)

Показать еще …

Ничего подобного не видно.

Times, Sunday Times (2011)

В нем всего один гол и только одна команда, удаленно заинтересованная в участии в этом соревновании.

Times, Sunday Times (2008)

Ни одного выступления, отдаленно похожего на этот термин, не было.

Times, Sunday Times (2015)

Никакая другая сила не имеет ничего, хотя бы отдаленно напоминающего ее.

Херст, Пол после Тэтчер (1989)

Ни один из нынешних лидеров не выглядит отдаленно заинтересованным в этой вакансии.

Times, Sunday Times (2010)

Ни один из них не похож на пустяк.

Солнце (2010)

Он даже отдаленно не интересовался традиционными достопримечательностями или культурой.

Times, Sunday Times (2008)

На вкус он отдаленно не походил на настоящую вещь.

Times, Sunday Times (2010)

Необходимый просмотр для всех, кто удаленно интересуется компьютерами.

Times, Sunday Times (2007)

Не похоже на деревенскую зелень.

Times, Sunday Times (2013)

Это показывает, что в наши дни так мало людей могут сказать что-то отдаленно интересное или спорное.

The Sun (2008)

Он не имеет никакого отношения к бизнесу.

Солнце (2016)

Не ввязывайтесь ни в что отдаленно теневое.

The Sun (2015)

Все, что отдаленно религиозно или имеет какие-то благие намерения, может быть должным образом поручено пастору.

Христианство сегодня (2000)

В целом доля людей, работающих удаленно, неуклонно растет за последние несколько лет.

Times, Sunday Times (2012)

У него также есть собственное приложение, поэтому вы можете удаленно просматривать данные об использовании света и энергии и вносить соответствующие изменения.

Times, Sunday Times (2014)

Он не выглядел хоть сколько-нибудь обиженным.

Times, Sunday Times (2013)

И это не потому, что я думаю, что это отдаленно репрезентативно для людей по пособиям.

Times, Sunday Times (2015)

определение удаленно от The Free Dictionary

Если он боролся с варварством и еще более отдаленно от низших приматов, его идеал должен состоять в том, чтобы превзойти самого человека и достичь Супермена (см. Особенно Пролог). У Гесиода нет ничего, что отдаленно приближалось бы к таким сценам, как между Приамом и Ахиллом или пафос подготовки Андромахи к возвращению Гектора, когда он падал перед стенами Трои; но в делах, которые попадают в пределы досягаемости или обычного опыта, ему редко не удается подняться до соответствующего уровня.Молочная ферма под названием Talbothays, куда она была направлена, стояла недалеко от некоторых из бывших поместий д’Эрбервилей, рядом с большими семейными склепами ее бабушек и их могущественных мужей. они были отдаленно знакомы. В их отчете не было ни признания, ни даже отдаленного упоминания о его предсмертных словах ни малейшей — малейшей — связи с его стороны с чувством вины, за которое Эстер Принн так долго носила алую букву. оставаясь привязанными к союзу не меньше, чем страстно любящими свободу, они заметили опасность, которая немедленно угрожала первому и, более отдаленно, второму; и, будучи убеждены в том, что достаточную безопасность для обоих можно найти только в более мудром национальном правительстве, они, как единый голос, созвали последний съезд в Филадельфии, чтобы рассмотреть этот важный вопрос.Я вижу себя блуждающим по лесам Младшего мира; и все же я вижу не себя, а то, что является лишь отдаленной частью меня, поскольку мой отец и мой дед — части меня менее отдаленные. Я начал отдаленно опасаться, что день может никогда не светить, когда я увижу мою дочь-жену, бегущую по солнечному свету со своим старым другом Джипом. Я безмерно огорчен тем, что я, хоть и отдаленно, являюсь причиной этого ужаса, надвигающегося на вас. Он пересматривал браки своих друзей — предположительно счастливых. — и не видел никого, кто отвечал бы даже отдаленно на то страстное и нежное товарищество, которое он представлял себе как постоянную связь с Мэй Веллэнд.Внутри молодая женщина лежала на грязном спальном коврике, смирившись, из-за полной безнадежности перед любой судьбой, уготованной ей, пока не представилась возможность, которая позволила бы ей освободиться единственным средством, которое теперь казалось даже отдаленно возможным — доселе Он ненавидел акт самоуничтожения, и если какой-либо дискурс, пусть даже отдаленно, имел тенденцию поднимать идею любви, непроизвольный вздох редко вырывался из его груди.

Что означает удаленная работа в 2020 году?

Если вы не были полностью отключены от сети в течение последнего десятилетия, вы знаете, что удаленная работа становится все более распространенной на современном рабочем месте.В наши дни компаний, которые нанимают удаленно, — пруд пруди, есть даже целые веб-сайты, посвященные помощи талантливым людям в поиске удаленной работы.

И, как и все, у удаленной работы есть свои плюсы и минусы. Но для многих предприятий (и людей, которых они нанимают) преимущества определенно перевешивают любые потенциальные недостатки. Будущее за удаленной работой.

Вот почему мы хотели поговорить о том, что такое удаленная работа, как она выглядит в сегодняшнем деловом климате, а также о некоторых причинах, по которым удаленная работа заложена в нашей ДНК здесь, в Flying Saucer.

Но прежде чем мы углубимся в это, давайте начнем с простого определения удаленной работы.

Что означает удаленная работа?

Работаем удаленно / н.

Удаленная работа означает выполнение работы вне традиционного офиса (обычно из дома) и общение с вашим работодателем в цифровом формате или по телефону.

Здесь важно проводить различие между удаленной работой и наймом офшорных сотрудников.Офшоринг — это когда вы нанимаете удаленных сотрудников, но вам все равно требуется, чтобы они работали из офиса. Единственная разница в том, что этот офис находится не в вашей стране. Это не то же самое, что удаленная работа.

Удаленная работа — это когда сотрудники могут работать откуда угодно. Идея nywhere делает его настолько привлекательным — только с 2005 по 2017 год количество удаленных сотрудников в США выросло на 159%!

Сумасшедшие, мы знаем.

Но работа из любого места — не единственная причина, по которой удаленная работа становится такой популярной.На самом деле существует целый ряд факторов, которые делают эту конкретную форму работы такой привлекательной.

Почему удаленная работа становится такой популярной?

Давайте проясним это прямо сейчас … удаленная работа из дома — не новая концепция. Это не то, что возникло с появлением Интернета. В течение многих лет мы называли это удаленной работой, и это была несколько ограниченная идея, которая действительно применялась только в таких отраслях, как продажа телефонов или бухгалтеры-фрилансеры.

Но потом кое-что случилось.

Интерес к термину «удаленная работа» с 2004 г.

Благодаря новым инструментам совместной работы, повсеместному принятию идеи и множеству историй успеха, на которые можно положиться, удаленная работа стала более популярной, чем когда-либо. В наши дни, если вы запустите поиск работы в LinkedIn, вы найдете безумное количество компаний, нанимающих удаленных сотрудников.

И ожидается, что эта тенденция сохранится.

По данным веб-сайта фрилансеров Upwork, к 2028 году более 73 процентов всех команд во всех отраслях будут включать как минимум одного удаленного сотрудника.Другими словами, эта идея никуда не денется в ближайшее время, и вот почему…

# 1) Hired Worldwide

Это, очевидно, основная причина, по которой кто-то захочет работать удаленно. Вы можете не только выполнять свою работу из любого места, но и часто работодатели могут позволить вам делать это по собственному графику. Работайте где угодно и когда угодно, просто делайте это. Для всех людей, застрявших в отсеке от девяти до пяти, это огромная приманка. Более того, если вы находитесь в стране, где нет хорошего доступа к определенным отраслям, удаленная работа успешно демократизирует глобальный рынок труда, предоставляя вам доступ к высококачественной работе.

С точки зрения работодателя, возможность нанять кого угодно и где угодно может быть огромным преимуществом, особенно если город, в котором вы находитесь, не густонаселенный. Теперь вы можете задействовать всемирный кадровый резерв высококвалифицированных сотрудников, не оплачивая никаких затрат на переезд. Фактически, простое включение удаленного компонента в список вакансий может увеличить количество ваших приложений на 3000%.

# 2) Время и деньги

Поездки на работу — отстой. В этом нет никаких «если», «а» или «но».Ежедневно тратить час в автобусе или 15 долларов на бензин — это боль в самом деле. Зачем вам работать в офисе через город, если вы можете выполнять ту же работу из дома, не надевая ничего, кроме своей любимой пижамы?

Для работодателей удаленная работа также дает невероятную экономию средств. Вам не нужно платить за офисные помещения, мебель или коммунальные услуги, такие как отопление и Интернет. И если подумать, все, что вы можете сделать, чтобы снизить расходы на содержание членов вашей команды, означает, что вы потратите больше денег на привлечение новых клиентов.Также не повредит, что теперь у вас будет доступ к сотруднику, который, по статистике, будет работать на 13% больше, чем их коллеги по офису. С этим трудно поспорить.

# 3) Инструменты и технологии

Мы поставили это последним для драматического эффекта, но, честно говоря, причина номер один, почему удаленный доступ так популярен в наши дни, — это технологии. Документы Google изменили правила игры благодаря простоте совместной работы. Slack снова упростил общение. Такие сайты, как Upwork или Freelancer.com, помогли объединить талантливых профессионалов с удаленными работодателями.

Конечно, это только верхушка айсберга. В наши дни для удаленных сотрудников доступно так много инструментов, что нам пришлось бы написать целую статью, если бы мы хотели перечислить их все. Главный вывод: без этих инструментов удаленная работа не была бы такой популярной, как сегодня. Период.

Наша полностью удаленная команда

Как мы уже упоминали в другом месте, наша команда здесь, в Flying Saucer, полностью удалена — это заложено в нашей ДНК. Это означает, что никому не нужно ехать на час, сидеть в унылой кабинке и притворяться занятым до 17:00.Вместо этого мы работаем вместе на нескольких континентах и ​​в бесчисленных часовых поясах.

Почему? Просто лучше.

Мы можем жить независимой жизнью, не пытаясь работать по жесткому, определенному графику работы. Баланс между работой и личной жизнью — это не просто то, что мы говорим , это то, что мы, , делаем . Пока мы соблюдаем установленные сроки (а мы всегда это делаем), у нас нет причин просто переводить часы с девяти до пяти каждый день. Более того, мы можем выполнить свое обязательство по оказанию воздействия за счет сокращения выбросов от отопления / электроснабжения офиса и ежедневных поездок на работу.Полезен для окружающей среды, полезен для души.

Да, и еще никаких сплетен о кулере между офисами — это огромный плюс!

Но, пожалуй, самое лучшее в наличии удаленной команды здесь, в Flying Saucer, — это огромный резерв талантов, из которых мы смогли извлечь. Вместо того, чтобы работать только с креативщиками из Нью-Йорка, мы смогли расширяться и общаться с профессиональными хулиганами по всему миру. Эти парни и девушки — одни из лучших в своей области, и они могут делать удивительные вещи для наших клиентов, где бы они ни чувствовали себя наиболее комфортно.

Такая свобода редко встречается в современном мире, когда рабочих просят работать больше часов и производить больше продукции с каждым годом. Так что, возможно, настоящий ответ на вопрос «что означает удаленная работа в 2020 году?» — это… свобода. Свобода делать отличную работу в любом месте и в удобном для вас темпе.

По крайней мере, это то, что это значит для нас.

Что такое удаленная работа? | Удаленный год

Удаленная работа находится на подъеме. Как люди работают удаленно, почему они работают удаленно и каковы некоторые распространенные заблуждения об удаленной работе?

Удаленная работа набирает обороты.Хотя возможность работать извне корпоративного офиса была возможной в течение нескольких десятилетий, удаленная работа только сейчас становится общепринятой.

Возможно, вы даже слышали фразу, которую часто обсуждают в обычном разговоре: «Теперь я работаю удаленно!» или «Мне удалось путешествовать и брать с собой работу!» Вы киваете головой, когда слушаете, как эти люди превозносят гибкость своего образа жизни и преимущества, которые они видели в своей профессиональной жизни, потому что они могут работать удаленно, но у вас все еще есть несколько вопросов.

‍

Объедините свою любовь к путешествиям с гибкостью удаленной работы над программой работы и путешествий.

‍

Что такое удаленная работа?

Удаленная работа — это стиль работы, позволяющий профессионалам работать вне традиционной офисной среды. Он основан на концепции, что работа не обязательно должна выполняться в определенном месте для успешного выполнения.

Подумайте об этом так: вместо того, чтобы каждый день ездить на работу в офис за определенным столом, удаленные сотрудники могут выполнять свои проекты и превосходить свои цели, где им заблагорассудится.У людей есть возможность спланировать свой день так, чтобы их профессиональная и личная жизнь могла раскрыться в полной мере и мирно сосуществовать.

Произошел сдвиг культурной парадигмы в том, что общество считает подходящим местом работы, и удаленная работа извлекла выгоду из этой новообретенной свободы.

‍

‍

Как люди работают удаленно?

Существует множество способов удаленной работы людей. В этом прелесть удаленной работы — люди могут выбирать работу так, чтобы они были наиболее разумными для их жизни.

Например, у некоторых людей есть возможность работать удаленно большую часть рабочей недели, но им приходится добираться до личных встреч в офисе один день в неделю. Обычно эти удаленные сотрудники работают из своих домашних офисов или близлежащих кафе и могут работать из офиса своей компании, когда это необходимо.

Другие полагаются на коворкинг, как на места, где они могут выполнить свою работу. Коворкинг-пространства действуют как центры производительности, сообщества и технологий, предлагая отличные возможности подключения к сети и возможности встречаться с другими людьми, работающими во множестве отраслей.Их могут использовать люди с полной занятостью, внештатные работники и даже предприниматели, которые хотят сдавать в аренду офисные помещения для себя или своего небольшого персонала. Можно даже сказать, что пространство для коворкинга — это промежуточная точка между традиционным офисом и нетрадиционным рабочим пространством, дающее вам комфорт работы из дома и сочетающее его с профессиональными удобствами и сетевыми возможностями, которые вы найдете в корпоративной среде. Независимо от того, предпочитают ли удаленные сотрудники использовать коворкинг в своем родном городе или получить членство в коллективе коворкинга, который имеет филиалы по всему миру, они пожинают преимущества гибкости местоположения.

‍

‍

Некоторые удаленные сотрудники в полной мере используют возможности, которые им дает удаленная работа. Помимо возможности составить свое расписание так, чтобы они могли работать, когда они наиболее продуктивны или креативны, некоторые удаленные сотрудники решают оставить свой традиционный распорядок и отправиться в путь. Стремясь открыть свои умы, достичь большего глобального понимания и расширить свою профессиональную сеть до всемирного сообщества, они переносят свою удаленную работу в разные страны по всему миру, либо через программы работы и путешествий, либо через организацию путешествий своими руками.

‍

Готовы к удаленной работе? Заполните заявку, и наша команда свяжется с вами для дальнейших действий.

‍

Почему люди работают удаленно?

Теперь, когда вы понимаете, что такое удаленная работа и как люди делают ее повседневной, вы можете задаться вопросом: почему? Почему кто-то выбрал работу вне офиса и, что еще лучше, почему их начальник позволил им?

Удаленная работа дает множество преимуществ как для сотрудников, так и для работодателей, от повышения производительности до более счастливых и здоровых работников.Давайте разберем несколько преимуществ:

‍

Как удаленная работа приносит пользу сотрудникам

Гибкий образ жизни

Самая очевидная причина, по которой люди хотят работать удаленно, заключается в том, что они предлагают им более гибкий образ жизни. Когда от них не требуется находиться в офисе в течение определенного периода времени, удаленные сотрудники могут сосредоточиться на том, что для них важно за пределами офиса. Если удаленный работник также является родителем, он или она имеет возможность приступить к работе днем ​​раньше, чтобы он или она могли присутствовать, когда дети возвращаются из школы домой, или взять выходной в течение дня для посещения врача.Другим сценарием может быть удаленный сотрудник, который хочет продолжить образование в своей области. Поскольку они не подчиняются строгому графику на постоянном рабочем месте, удаленный сотрудник может продолжить обучение в магистратуре или на курсах повышения квалификации в течение дня и удвоить свою работу вечером, или наоборот.

‍

Улучшение здоровья и благополучия

Удаленные сотрудники заметно меньше подвержены стрессу и имеют более высокий моральный дух, чем их коллеги в офисе.В отчете, опубликованном Королевским обществом общественного здравоохранения Великобритании, было обнаружено, что 55% участников чувствовали себя более напряженными в результате поездок на работу. Устраняя необходимость добираться до работы и позволяя удаленным сотрудникам работать в комфортной для них среде, работодатели заботятся о сотрудниках, которые меньше подвержены стрессу. Просто взгляните на эту статистику: согласно исследованию PGi, проведенному в 2014 году, 69% удаленных сотрудников сообщили о меньшем количестве прогулов, чем не удаленные сотрудники. Сотрудники не чувствовали необходимости пропускать работу без уважительной причины, потому что они чувствовали себя вовлеченными и сосредоточенными на своей должности, а не подвергались стрессу или давлению.Более счастливые и здоровые сотрудники лучше выполняют свою работу и чувствуют себя более приверженными своей компании. С этой точки зрения удаленная работа — это просто хороший бизнес.

‍

Возобновленная страсть к своей работе

Удаленные сотрудники, как правило, лучше всего работают вне офиса. Они больше вдохновляются своим окружением и могут отфильтровывать отвлекающие факторы по своему усмотрению. Фактически, возможность работать удаленно в одиночку открывает новый взгляд на положение удаленных сотрудников.Они видят в этом мотивацию или награду за отличную работу, и их стимулируют продолжать превосходить свои цели, чтобы продолжать жить так, как они привыкли.

‍

‍

Преимущества удаленной работы для работодателей

‍ Повышение производительности

Одним из самых громких аргументов в пользу удаленной работы является повышение производительности за счет ее гибкости. Удаленные сотрудники с большей вероятностью будут прилагать дополнительные усилия на своей работе, делая все возможное, чтобы выполнять свою работу, по сравнению с офисными сотрудниками.Согласно отчету о состоянии и производительности труда, 65% штатных сотрудников считают, что удаленная работа повысит продуктивность — и их начальники согласны с этим. Две трети опрошенных менеджеров сообщили об увеличении общей производительности благодаря удаленным сотрудникам.

‍

Экономия затрат

Удаленные сотрудники также очень важны для прибыли компании. Если команда полностью распределена, компании могут увидеть снижение накладных расходов за счет денег, сэкономленных на таких расходах, как аренда и офисная мебель.Чтобы представить это обучение в перспективе, Flexjobs сообщила, что работодатели могут сэкономить 22 000 долларов на удаленного работника в год, даже если вся их команда не является удаленной.

‍

Вовлеченные сотрудники

Помимо размера прибыли и более качественной и эффективной работы, работодатели предлагают возможности удаленной работы, чтобы их сотрудники были довольны и вовлечены. Удаленная работа — это не просто вспышка вовлеченности сотрудников: почти 75% сотрудников, опрошенных в ходе исследования Softchoice, заявили, что бросили бы свою работу из-за того, что предлагали удаленную работу.Это то, что заставит работодателей, заинтересованных в удержании талантов, прислушаться к ним внимательнее. Вот еще одно: в опросе, проведенном TINYpulse, удаленные сотрудники сообщили, что они были счастливее, чем не удаленные сотрудники, а также чувствовали себя более ценными в рамках своей должности.

‍

Вот несколько ресурсов, чтобы поговорить с вашей компанией по поводу удаленного доступа.

‍

Каковы некоторые распространенные заблуждения об удаленной работе?

Хотя удаленная работа становится все более распространенной, правда, что есть некоторые недопонимания относительно этого стиля работы.Вот те, которые мы слышим чаще всего:

‍

У удаленных сотрудников проблемы с общением

Это правда, что удаленные сотрудники не являются постоянным местом на личных встречах. Они не укоренились в разговорах о кулерах или встречах в счастливые часы, но они более чем компенсируют это своим желанием оставаться на связи с командой и быть успешными в своей работе. Видеозвонки — это самый простой способ проведения собраний в качестве удаленного сотрудника, поскольку они служат напоминанием о том, что обе стороны являются людьми, и позволяют членам команды строить виртуальные отношения.Поскольку удаленные сотрудники по своей природе склонны к самовосстановлению, они также склонны прилагать дополнительные усилия, чтобы излишне сообщать о статусах проектов, любых препятствиях, с которыми они могут столкнуться, и поздравлять других членов команды

‍

Удаленные сотрудники «всегда -на »

Это опасение как удаленных сотрудников, так и их работодателей. Сотрудники ценят работу удаленно, потому что это дает им свободу составлять собственное расписание, а не потому, что это позволяет им быть круглосуточным и без выходных.Работодатели также не хотят, чтобы удаленные сотрудники работали без перерыва, из опасения, что они перегорят и потеряют интерес к своей должности. В начале соглашения об удаленной работе важно определить, в какие часы сотрудник должен рассчитывать быть свободным, а какое время дня более открытое для гибкости. Помимо установления стандартов доступности, удаленные команды должны четко сформулировать ожидания в отношении коммуникации и разработать каналы обмена сообщениями для своих членов.

‍

Удаленные сотрудники на самом деле не работают

Мы уже слышали об этом! Стереотип удаленного работника состоит в том, что он весь день сидит в постели в своей пижаме, время от времени работает, но не на том же уровне, что и те, кто ежедневно добирается до офиса.Мы знаем, что это просто неправда. За все время, которое мы провели с удаленными сотрудниками, мы видели множество стилей: тех, кто просыпается рано утром для прогулки, принимает душ и сидит на корточках для целенаправленного творчества; и тех, кто готовится к сегодняшнему дню, как если бы они собирались в офис, в изысканной одежде и все такое. Что мы действительно знаем, так это то, что удаленные сотрудники делают дерьмо.

‍

‍

Как работать удаленно

Продал такой образ жизни? Это довольно привлекательно.Идея проснуться и прожить свою жизнь так, как это наиболее соответствует вашим личным и профессиональным целям, наряду с вашими привычками и идиосинкразиями, звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой. PSA: такой образ жизни возможен для вас, где бы вы сейчас ни находились.

‍

Давай сделаем это. Заполните профиль Remote Year, чтобы сделать первый шаг к гибкой работе.

‍

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы начать вести удаленный рабочий образ жизни:

‍

Если вы работаете полный рабочий день в компании с корпоративным офисом:

У вас есть возможность стать удаленным сотрудником!

‍

Кто такой удаленный сотрудник?

Удаленный сотрудник — это человек, который работает в компании, но работает вне традиционной офисной среды.Это может означать работу в местном коворкинге, дома, в кафе или в городе по всему миру.

Это многоступенчатый процесс, и к нему нельзя приступать, не задумываясь. Вам нужно будет принять во внимание свою текущую профессиональную роль, свой стиль работы и быть готовым к подробному разговору со своим руководителем о том, как удаленная работа может работать для вас и вашей команды. Вам нужно будет разработать хорошо проработанное экономическое обоснование, соответствующее вашей роли в вашей организации, и использовать силу убеждения, чтобы привлечь к работе своего босса.Не волнуйтесь, вам не нужно делать это в одиночку. Мы покажем вам, как перейти к удаленной работе, хотите ли вы делать это раз в неделю или в течение всего года.

‍

Если вы фрилансер

, у вас, вероятно, лучшие возможности для удаленной работы — поздравляем! Подумайте о своей клиентуре и о том, нужно ли быть доступным для личных встреч. Если вы считаете, что более 80% вашей работы можно выполнять виртуально, подумайте о пробном периоде удаленной работы. Начните с одной недели и постепенно увеличивайте время, удобное для вас и ваших клиентов.

‍

Если вы предприниматель

Как мотивированный новатор и самостоятельный человек, удаленная работа может стать для вас отличным вариантом. Прежде чем с головой окунуться в удаленный рабочий образ жизни, подумайте, требуется ли вашему бизнесу постоянное местоположение. Например, владельцу салона будет сложно работать удаленно, а у онлайн-инструктора по фитнесу переход будет проще. После того, как вы взвесили все «за» и «против», сделайте рывок — и подумайте о том, чтобы взять свою команду с собой в поездку!

Удаленная работа — все еще относительно новое понятие в профессиональном мире.Технологии развиваются более быстрыми темпами, чем когда-либо прежде, и старые проблемы, такие как общение и отслеживание производительности, были устранены, и все больше компаний стремятся предложить удаленную работу в качестве опции для своих сотрудников. Если вы заинтересованы в более гибком образе жизни или хотите по-новому взглянуть на личный и профессиональный рост, подумайте, как удаленная работа может вам помочь.

‍

Работа, которую можно выполнять удаленно

По мере развития технологий удаленная работа становится все более распространенной во многих отраслях.От тех, которые вы ожидаете (технологии, фриланс и т. Д.), До более удивительных (образование, здравоохранение, юриспруденция), удаленную работу можно найти практически в любой отрасли. Если вы ищете удаленную работу, сейчас самое время изучить свои варианты. Используйте ресурсы, такие как ваша профессиональная сеть, удаленные доски объявлений и списки полностью распределенных компаний, чтобы начать поиск. Никогда не знаешь, какие возможности ждут!

Нам не терпится увидеть все, что вы сможете сделать, когда сможете жить своей жизнью на своих условиях.

7 вещей, о которых вам никто не говорит об удаленной работе

Если вы когда-либо застряли под проливным дождем в ожидании опаздывающего поезда после долгого рабочего дня в офисе, скорее всего, вы хотя бы мечтали о работе удаленно. один или два раза.

Удаленная работа — один из самых изящных терминов для удаленной работы — кажется идеальным решением для работников десятков отраслей. И, по большей части, это так. Компании, которые поощряют и поддерживают удаленную работу, часто сообщают о более высоком уровне удержания и вовлеченности сотрудников, снижении текучести кадров, более высоком уровне удовлетворенности сотрудников, повышении производительности и автономии, а также о множестве других преимуществ.

Конечно, у рабочих есть много преимуществ, включая лучший баланс работы и личной жизни, больший контроль над рабочей средой и возможность готовить себе обед на собственной кухне, и это лишь некоторые из них.

К сожалению, — это недостатков удаленной работы — люди просто не склонны так много говорить о них.

Вот семь вещей, которые мне бы хотелось, чтобы кто-нибудь сказал мне, прежде чем я решился и стал работать надомником на полную ставку.

Правда о дистанционной работе № 1: время от времени вы будете чувствовать себя обделенным

Я узнал после всех, что Ларри — основатель и когда-то очень публичное лицо компании — перешел в совершенно новое предприятие. Объявление было сделано на ежемесячном собрании компании, но, поскольку я работаю удаленно, меня не было на собрании.

Это всего лишь один пример того, как удаленная работа может привести к чувству одиночества. Конечно, программные инструменты, такие как Slack, могут помочь преодолеть разрыв между распределенными командами (термин для команд и даже целых компаний, состоящих из удаленных сотрудников) и штатным персоналом, но будет случаев, когда вы пропустите новости, циркулирующие вокруг вашей компании — будь то важные новости для руководства или последние сплетни о безвкусных служебных романах.

Что вы можете с этим сделать?

Степень, в которой вы можете смягчить ощущение того, что вы не в курсе, зависит от характера ваших отношений с вашей компанией.

Когда я пишу это, я сижу в прекрасном новом офисе WordStream в Бэк-Бэй в Бостоне — вдали от моей обычной писательской среды в моей гостиной в Провиденсе, Род-Айленд, где я работаю большую часть времени (часто в окружении моих угрюмый кот и собака, оба отличные сослуживцы). Я работаю с WordStream уже довольно давно, и впервые за за год я приехал в офис, чтобы догнать всех.

Очевидно, это потому, что я — отстой.

Это не обязательно новости или важные обновления компании, которые вы пропустите как удаленный сотрудник. Быстрые перерывы на кофе или сигареты с коллегами, длинные обеды в пятницу или напитки после работы могут быть тем, чего не хватает вашей новой жизни в качестве надомного (к вашему сведению, выпить бутылку красного вина в одиночестве на кухне, пока вы отправляете электронное письмо своему боссу) t считать, если это не понедельник днем). Вы можете даже обнаружить, что скучаете по банальному офисному стебу.Я люблю свою кошку и собаку, но давайте будем честными — домашние животные — не лучшие собеседники.

Шутки в сторону, только вы можете решить, насколько вы хотите быть вовлеченным в свою компанию в качестве надомного работника. Возможно, это решение будет принято за вас. Многие компании разрешают или поощряют использование Slack и других онлайн-инструментов, чтобы помочь командам оставаться на связи, поэтому обязательно воспользуйтесь преимуществами этих инструментов, если они доступны. Да, и не бойтесь время от времени показывать свое лицо в офисе, если у вас есть такая возможность.

Правда о дистанционной работе № 2: Работа в сети для удаленных сотрудников НАМНОГО сложнее

Вспомните, когда вы в последний раз слышали о новой интересной вакансии. Вы нашли объявление на LinkedIn или другом сайте вакансий? Или вы слышали об этом от коллеги?

Если вы когда-либо полагались на свою сеть контактов, чтобы найти новые места работы, вы можете быть неприятно удивлены тем, насколько сложно найти новую работу в качестве надомного. Без этих повседневных личных контактов вы можете быть вынуждены полагаться исключительно на доски объявлений о вакансиях или, осмелюсь сказать, отправку запросов на подключение к LinkedIn.

Дело даже не только в поиске новой постоянной работы. Удаленным работникам может быть труднее даже узнать о новых возможностях в растущих компаниях в своей области или о том, какие фирмы стоит отслеживать. Даже если вы неукоснительно следите за новостями в своей отрасли, слишком легко пропустить обновления и объявления, которые могут привести к выгодным отношениям в будущем.

Что вы можете с этим сделать?

Еще не все потеряно, друг. Если вы живете в крупном городе или рядом с ним, вероятно, есть группы Meetup для профессионалов в вашей области.В Бостоне, например, есть серия Boston Speaks, серия Creative Morning и множество других сетевых мероприятий, которые вы можете посетить. Конечно, вам, возможно, придется надеть штаны немного раньше, чем обычно, но когда дело касается карьерного роста, часто приходится жертвовать собой.

Если вам просто не терпится выйти из спальни — извините, офис — чтобы оставаться в курсе, есть множество способов оставаться на связи в сети. Группы LinkedIn на удивление хороши в этом, поэтому обязательно присоединяйтесь к группам, которые имеют отношение к вашей роли и отрасли, и участвуйте в обсуждении.

Правда о дистанционной работе № 3: ожидания производительности могут отличаться

Одна жалоба, которую я слышу снова и снова от моих коллег по офису, — это постоянные перерывы в собраниях, люди, бросающиеся к своим столам, чтобы «поболтать», и множество других отвлекающих факторов, которые являются частью работы в любом офисе.

У меня нет этих проблем. (Единственный коллега, который безразлично вторгается в мое время, — это моя кошка, которая часто решает, что клавиатура моего ноутбука — единственное место, где она может сесть.) Однако это не означает, что для меня менее важно убедиться, что я выполняю как можно больше работы.

Борьба настоящая. Кроме того, это не мой кот.

В зависимости от концерта ожидания относительно того, сколько вы должны сделать, могут варьироваться. Однако важно, чтобы все были на одной волне с точки зрения ожиданий. Означает ли это, что вы должны тратить это время на работу только потому, что у вас больше нет утренних поездок на работу? Точно так же, только потому, что у вас нет (людей) коллег, которые бы вас беспокоили, нереально предполагать, что вы сможете работать весь день, каждый день, без перерывов.

Что вы можете с этим сделать?

Нет двух абсолютно одинаковых схем удаленной работы, поэтому обязательно обсудите свои ожидания со своим менеджером. Точно так же убедитесь, что вы понимаете все, что ожидается от вас как удаленного работника, включая часы работы и доступность. Одна из самых частых жалоб, которые я слышал среди надомных сотрудников, — это ожидание того, что они будут доступны в любое время суток. Это может стать особенно сложной дилеммой, если вы фрилансер, жаждущий работы.

Ожидания и реальность

Только вы можете защищать себя и то, чего хотите от удаленной работы. Многие компании добились невероятного успеха в качестве распределенных команд, таких как Basecamp (ранее известная как 37Signals), потому что все в этой компании понимают и ценят возможности, предоставляемые удаленной работой. Надеюсь, вы работаете в компании, которая поступает так же.

Правда о дистанционной работе № 4: становится одиноко

Я интроверт интроверт.Я ненавижу светские разговоры, мне трудно поддерживать зрительный контакт, не чувствуя сильного дискомфорта, и я бы предпочел остаться один на один со своими устройствами, чем общаться даже с близкими друзьями.

Даже мне одиноко как удаленному работнику.

Этот аспект удаленной работы — один из наименее обсуждаемых. Упомяните многим людям удаленную работу, и вы, вероятно, будете говорить об ответах на электронные письма в пижаме и о завистливых взглядах в ближайшее время, но гораздо меньше говорится о том, насколько одиноко работать дома.

«Одиночество дальнобойщика» — палка о двух концах. С одной стороны, уединение может быть очень полезно для продуктивности. С другой стороны, постоянная изоляция может быстро превратиться в ужасное отвлечение.

Что вы можете с этим сделать?

К счастью, это один из самых простых недостатков удаленной работы, который можно решить. Если вам нужна суета в окружении других людей, кофейни станут отличным местом для работы. (Если вам нравится суетиться без людей, есть веб-сайты, которые предлагают атмосферу кафе прямо в вашем браузере.)

Кроме того, коворкинг-центры появились в сотнях городов по всему миру, предлагая дружественную к работе атмосферу и привилегии, которые вы ожидаете от офиса, такие как конференц-залы, прохладительные напитки и даже встречи предпринимателей. Многие коворкинг-пространства предлагают удаленным работникам и другие дополнительные преимущества, в том числе столь необходимый человеческий контакт.

Еще одна мазь от профессионального одиночества — старый добрый Twitter. Конечно, в большинстве случаев это пустая трата времени, но это может спасти жизнь, если вам не хватает болтовни.Однако, как и в случае с неожиданными визитами сотрудников в офис, знайте, когда закончить это и вернуться к работе.

Да, и ты всегда можешь заходить в офис почаще.

Истина о дистанционной работе № 5: Самостоятельное обучение внезапно становится решающим

Даже если вам посчастливилось работать в компании, которая активно инвестирует в свой персонал (что, кстати, делает WordStream), вам все равно придется проявлять инициативу, когда дело касается обучения и оттачивания новых навыков.

Например, несколько лет назад очень немногие роли, связанные с контентом, требовали, чтобы кандидаты проходили сертификацию по входящим данным через программу HubSpot. Сегодня это практически ожидание, особенно для компаний, работающих в сфере стартапов и высоких технологий.

Точно так же многие организации, нанимающие профессионалов в области контента, ожидают, что они не только будут отличными писателями, но и будут способны выполнять больше визуальной работы, например манипулировать изображениями и даже видеосъемку.

Что вы можете с этим сделать?

Во-первых, возможно, вам не придется ничего делать, кроме разговора со своим менеджером.Если в вашей компании действуют программы развития навыков, вам, возможно, не придется ничего делать, кроме как сказать, что вы хотите пройти курс, а затем пройти курс.

Если вы подрядчик, то только вы и только вы должны убедиться, что делаете все возможное, чтобы оставаться профессионально значимым и конкурентоспособным. К счастью, нет недостатка в онлайн-ресурсах, доступных по всему, от управления C-Suite до программирования на C ++, поэтому независимо от того, где вы живете или чем занимаетесь, вы всегда можете получить доступ к качественным учебным ресурсам в Интернете — конечно, если позволяют затраты.(Совет: онлайн-классы часто можно списать на бизнес-расходы, если вы являетесь подрядчиком.) (Кроме того, WordStream’s Growth Academy бесплатна!)

Удаленная работа может быть отличной возможностью использовать все сэкономленное время с пользой, поэтому будьте активны в изучении новых навыков. Кстати о навыках…

Правда о дистанционной работе № 6: удаленная работа — это навык (за это стоит нанять)

Если вы отвечаете за прием на работу и увольнение в своей компании, нанимайте для удаленной работы, как будто это навык — потому что это так.

Удаленная работа заставляет вас стать более умелым коммуникатором. Это также заставляет вас быть более изобретательными, особенно если вы работаете в районе с ограниченными возможностями подключения или сотовой связи. Проблемы с компьютером? Теперь ты айтишник. Пропустите крайний срок, потому что вы нигде не могли найти Wi-Fi? Вы должны убедиться, что этого не произойдет.

ОМГ, ОН СДЕЛАЛ ЭТО, ОН СДЕЛАНО МАКГИВЕРА В 2017 ГОДУ

Такая готовность может быть желательным качеством для потенциального найма, равно как и сильная рабочая этика, необходимая для успеха в качестве удаленного работника.Общение в сети никогда не было таким простым, но для этого нужны навыки и онлайн.

Что вы можете с этим сделать?

Вместо того, чтобы рассматривать это как проблему, которую необходимо решить, вместо этого думайте об этом как о возможности развить новый навык.

Переход от постоянной работы внутри компании к удаленной работе может стать серьезным сдвигом для некоторых людей. К счастью, быть продуктивным в качестве удаленного работника — это навык, которому можно научиться, как и любому другому. Просто нужно время, чтобы освоиться, как и в первые несколько недель на новом концерте.

Приложение для повышения производительности и управления временем RescueTime — личное избранное

Если тайм-менеджмент не ваша сильная сторона, существует множество приложений, которые помогут вам сосредоточиться. Если работа на кухне не подходит, попробуйте поработать в кафе или местной библиотеке. Если ночью вы работаете продуктивнее, чем днем, то работайте ночью. Как бы вы ни решили это сделать, думайте о вновь обретенной профессиональной свободе как о навыке, который необходимо освоить.

Правда о дистанционной работе № 7: это не для всех — и это нормально

Пожалуй, наименее обсуждаемый аспект удаленной работы — это то, что она подходит не всем.

Некоторым людям не хватает дисциплины, чтобы сосредоточиться в совершенно новой отвлекающей обстановке, особенно если указанный человек работает из дома. Другие просто не могут работать без шума загруженного офиса или случайного подшучивания своих коллег по кабинке. Какова бы ни была причина, не все подходят для удаленной работы — и это нормально.

Что вы можете с этим сделать?

Если вы подумываете о том, чтобы перейти из офиса к удаленной работе, только фактическое выполнение этого действия покажет вам, подходит ли это вам или нет. Если вы попробуете, но ничего не получится, тоже ничего страшного.

Однако, как и в случае с A / B-тестом, важно дать себе достаточно времени, чтобы оценить, подходит ли он. Настройка может занять некоторое время, поэтому обязательно постарайтесь, если вы думаете о переключении.Если вы попробуете, и это действительно не для вас, в этом нет абсолютно ничего плохого.

Надеюсь, это дало вам гораздо более реалистичное представление об удаленной работе, если вы никогда не делали этого раньше, или о некоторых вещах, которые следует учитывать, если вы работодатель, который все еще не готов реализовать политику удаленной работы.

В чем разница между удаленной работой и удаленной работой?

Удаленная работа и удаленная работа часто используются как взаимозаменяемые, но между ними могут быть небольшие различия.Удаленная работа предполагает, что сотрудник находится просто удаленно. Это не техническое определение, но оно подразумевает, что сотрудник находится слишком далеко от компании, чтобы войти в офис. Они могут «работать удаленно» на временной основе, например, во время путешествий, или они могут быть постоянными удаленными работниками.

Удаленная работа, также называемая удаленной работой, может означать, что сотрудник может некоторое время работать на месте. Однако они также могут никогда не войти в офис. Большинство должностей, считающихся «удаленными», обычно заполняются кандидатами, которые географически близки к бизнесу.

Управление этими двумя типами работников может быть сложной задачей, но это также необходимый управленческий навык, поскольку все больше и больше сотрудников начинают принимать удаленную работу или работу на дому. В конце концов, обе схемы могут значительно снизить накладные расходы компании, а это одна из самых дорогостоящих затрат.

Удаленная работа

Удаленная работа означает, что менеджеру необходимо контролировать кого-то, кто постоянно находится вне офиса, а в некоторых случаях даже не в том же городе, штате или стране.Часто бывает даже сложнее управлять удаленной должностью, которая носит временный характер, а не постоянную. Во временном соглашении и удаленный работник, и менеджер могут сначала бороться с разницей во времени, плохой связью или отсутствием личного общения, что приводит к недопониманию.

Для менеджера, контролирующего кого-то, кто постоянно работает удаленно, могут потребоваться некоторые новые стратегии. Одна из самых сложных задач — избежать недопонимания, когда вы не разговариваете лицом к лицу.К счастью, эту проблему можно решить с помощью новейших технологий видеоконференцсвязи.

Проблема, которую опасаются многие компании, заключается в том, как они узнают, что удаленный работник действительно работает. Некоторые позиции имеют четкие дневные ориентиры. Возможно, ожидается, что удаленный работник будет выполнять определенное количество отчетов или других поддающихся количественной оценке задач каждый день. Установление критериев, которые могут не существовать с офисным работником, может облегчить руководство. Менеджерам следует избегать попыток микроменеджмента удаленно, например, предъявлять высокие требования к общению в чате в «рабочее время», потому что такая тактика «приклеиваться к столу» не будет терпима и офисным работникам.

Доверие и ответственность — основа удаленной работы.

Работа на дому

Компании нередко просят удаленного работника, который живет поблизости, приходить в офис для регулярных встреч или просто присутствовать в офисе один день в неделю. Это гарантирует, что сотрудники и менеджеры остаются на связи, позволяет лично проверять, и может помочь работнику, работающему на дому, почувствовать, что он действительно является частью команды. Работа на дому также является очень желанным преимуществом для многих соискателей и может помочь бизнесу привлечь лучших кандидатов.

Помните, что цель удаленной работы — сделать сотрудников более счастливыми и продуктивными (что происходит от счастья) и снизить накладные расходы. Если ожидается, что сотрудники будут приходить в офис слишком часто, может пострадать экономия на снижении накладных расходов.

Добро пожаловать в удаленную рабочую силу

Неудивительно, что цифровая эра также открыла новую волну удаленных сотрудников. Технологии позволили выполнять многие обязанности удаленно, что может принести пользу компаниям, которым нужен безграничный пул соискателей.

Независимо от того, работаете ли вы на дому или работаете удаленно, перед созданием этих политик в вашей компании должны быть внедрены надлежащие методы управления.

Эта статья была первоначально опубликована в июле 2018 г. и с тех пор обновлялась.

Закладка ( 14 )

Пожалуйста, войдите, чтобы добавить закладку

Еще нет аккаунта? Зарегистрировать

Об авторе

Дэн
Марзулло

Как профессиональный копирайтер, Дэн создает стратегический маркетинговый контент для стартапов, цифровых агентств и известных брендов.Он помогает организациям рассказывать истории, добиваться присутствия в Интернете и создавать бренды, которые общаются со своими клиентами. Дэн также регулярно пишет в Forbes. Он начал писать после своей первой профессиональной роли координатора по продвижению здоровья в местном офисе семейных врачей.