Егэ английский язык аудирование: ЕГЭ 2021 английский язык — Аудирование

Содержание

Аудирование АНГЛ ЯЗ ЕГЭ 2020

Первые 9 заданий в демоверсии ЕГЭ по английскому языку образца 2020 года с сайта ФИПИ содержат в себе задания по «Аудированию».

Представляем вам аудиофайл и задания с официального сайта ФИПИ, а также тексты для аудирования.

Демоверсия заданий 1-9 письменной части ЕГЭ по английскому языку 2020 года

Источник: fipi.ru

Тексты для аудирования

 

Задание 1

Now we are ready to start.

Speaker A

I’d like to debunk the myth that German is especially hard. Despite all the jokes that are being made about it being an impossible language, if you are an English speaker, you are actually already quite advantaged because German and English share the same roots. Consequently, there are many thousands of words which are closely related. Besides, there’s no new alphabet to learn, unlike in Chinese or Japanese. So it’s not that hard after all.

Speaker B

I honestly don’t understand why some people might want to learn German. Isn’t there a more comfortable and fun way to pass your time than studying this complex language? I mean there are four noun cases, endless verb conjugations, umlauts and grammar rules with more exceptions than rules. Mark Twain said a person who has not studied German can form no idea of what a perplexing language it is and I agree with him here.

Speaker C

They say Germany is the country of poets and thinkers. I’m definitely not a poet but I’d like to become a scientist in the future. That’s why I learn German. You see a large percentage of the world’s most impressive achievements belong to Germany. Over one hundred Nobel Prizes have gone to Germans for accomplishments in physics, medicine, chemistry and other areas. I’d love to read their famous publications in their native language.

Speaker D

I guess everybody knows that there are a lot of award-winning scientists born in Germany, so it doesn’t come as a surprise that German is very important in the academic community. As far as I know, it ranks second as the most commonly used scientific language. The German book market is the third largest in the world. Few of these books are translated into other languages, so knowing German will give me access to them.

Speaker E

My friends and I attend courses of German at our local linguistic centre. I’m a rather ambitious person and I hope knowing German will help me go up the career ladder faster. You know, Germany is the biggest economy within the European Union and the fourth largest worldwide. Knowing the language of your German business partners can greatly improve your chances for effective communication and successful professional relationships.

Speaker F

I learn German because I’m interested in art and literature. Though Germans have a reputation for being left-brained and analytical, the German-speaking world has also produced some of the greatest literary, musical, artistic and philosophical minds in human history. For instance, it is the language of Goethe, Kafka, Brecht and Mann. I want the real thing – I want to read my favourite authors in the original, so I learn German with pleasure.

 

You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you will hear the texts again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers. (Pause 15 seconds.)

 

Задание 2

Now we are ready to start.

 

Greg: Hello, Mary! It’s so good to see you. How are things?

Mary: Oh, hi, Greg. I’m fine, thank you. What about you?

Greg: I’m okay, thanks. Congratulations on your summer holidays! I hope you are going to do something really exciting during them.

Mary: Actually, I’m going to travel to Russia.

Greg: Russia? Such a great choice! I spent a year in Russia as an exchange student and I absolutely loved the country.

Mary: Oh, I’ve clean forgotten you’ve been to Russia. It’s so good we’ve met today then. I hope you can give me some useful tips on my future trip.

Greg: I’ll be glad to be of some help. What would you like to know?

Mary: Well, let me think … I have got my visa already and I’ve booked my trip with the travel agency, so I guess I have just a few practical questions.

Greg: So, go ahead.

Mary: Okay. The first issue is the money. Should I take cash or can I pay by my credit card?

Greg: If you stick to bigger cities, your credit card should be fine. In very small towns paying by credit card or withdrawing cash could be a problem, though.

Mary: Oh, I won’t go to any small towns. The tour includes just big cities, like Moscow or Saint Petersburg.

Greg: Then you don’t need to worry. You’ll find exchange offices and ATMs at banks without any problems. If I were you, I’d take some cash just to be on the safe side plus the credit card.

Mary: Did you have an impression that it’s safe in Russia?

Greg: You can visit any place and peacefully walk on the streets. However, you can easily become a victim of pickpockets in the underground, so take care of your wallet and don’t keep a lot of cash on you.

Mary: Well, no surprise here. London is just the same. What would you say about the food? Is it much different from what we have here in the UK?

Greg: I’m sure you’ll find something to your liking. The only problem you can face is that they seldom have a menu in English.

Mary: Should I tip?

Greg: If you wish. Tipping is expected but not mandatory. In any case, check your bill before paying.

Mary: Which dishes did you like most of all?

Greg: Well, I thought soups were quite nice. Generally speaking, Russian cuisine is not spicy. I think you’ll like it.

Mary: Thank you, Greg. I’ll let you know about my impressions when I get back.

Greg: Okay. Have fun!

Mary: I will.

 

You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you’ll hear the text again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers. (Pause 15 seconds.)

 

Задания 3–9

Now we are ready to start.

 

Presenter: Hello, everybody, and welcome to our daily programme Stardom. Today in our studio we have Maggie Smith, a famous actress. Hello, Maggie.

Maggie: Hello. It’s so nice being here, thank you for inviting me.

Presenter: Could you please tell us about what led you to become an actress?

Maggie: Well, it’s a long story and it’s connected with my musical education.

Presenter: Did you attend a musical school?

Maggie: When I was nine years old, I started playing the piano. I was obsessed. I needed to play for several hours every day. But I wasn’t great, though I was good and I had tremendous passion. I didn’t have any real technical skill, so no matter how much I practised I was never going to be able to really play in front of people. I had tremendous stage fright. Still, the piano was the beginning of me going, “I need an outlet. I need a vehicle.” And then from music, I joined the drama club in high school. I got on stage and I went, “Oh wow. No stage fright.” I couldn’t do public speaking, and I couldn’t play the piano in front of people, but I could act. I found that being on stage I felt, “This is home.’ I felt an immediate right thing, and the exchange between the audience and the actors on stage was so fulfilling. I just went, “That is the conversation I want to have.” It was unequivocal. There was nobody acting in my family, but there didn’t need to be. I just understood what I wanted to do at once.

Presenter: Was it easy to find your director? Would you like to try directing yourself?

Maggie: Well, speaking about working with good directors, that has always been a certain kismet with me. I was lucky. There was a period in the 1980s where you had people who were born to direct, born to shepherd stories. Like David Lynch, who was so unusual, such a rare storyteller, so personal and private, and dreamlike from his subconscious. You know, people ask me why I don’t direct. Well, it’s because I’ve worked with people where that’s what they were born to do, and it’s a little intimidating after you’ve worked with a rash of those people one after another. Then it’s like, “I like acting. Acting is good.”

Presenter: What kind of films do you like acting in?

Maggie: I don’t think the genre matters much. I even try not to look at the story itself because even a banal story may turn into a blockbuster. What I pay attention to and fall in love with is the script. If the script is good, I start just living in those dialogues or monologues.

Presenter: You play a lot of family women. How come?

Maggie: I’ve always played moms. I once played someone who wanted to be a mom. The thing with the role of a mother in our legacy, in world history, in world mythology, is that the role of a mother encompasses the entire universe. There is no limit to what you can express if you are representing that in a story. I’ve just got nominated for an Emmy for playing a mother!

Presenter: Modern women are constantly looking for ways to be more beautiful. As a woman and as an actress, are you satisfied with your appearance?

Maggie: I think that my looks through the years have served me well because I was never a great beauty and I was never cast as a great beauty. So I never leaned on it and I never really made that a high value. I’ve always been kind of androgynous and it’s one of the reasons why I love being an actress. I love experimenting with the male and the female in any character. That balance, the yin and the yang of that, is always in play, because everybody is male and female.

Presenter: Thank you, Maggie. It has been a real pleasure talking with you today.

 

You have 15 seconds to complete the task. (Pause 15 seconds.)

Now you will hear the text again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 15 seconds to check your answers. (Pause 15 seconds.) This is the end of the Listening test.

 

Время, отведённое на выполнение заданий, истекло.

Система оценивания и правильные ответы

В ответах на задания 1 и 2 каждое правильно установленное соответствие оценивается 1 баллом. За верное выполнение каждого из заданий 3–9 экзаменуемый получает 1 балл.

 

Задание 1: 274615

Задание 2: 1122332

Задание 3: 1

Задание 4: 3

Задание 5: 3

Задание 6: 2

Задание 7: 1

Задание 8: 2

Задание 9: 2.

 

Аудиозапись и демоверсия задания с сайта ФИПИ: fipi.ru

Если материал показался интересным – ставь лайк, делись с друзьями в соцсетях и подписывайся на обновления нашего блога. Кнопку подписки ты найдёшь сразу под постом. Мы пишем о ЕГЭ много (а главное, интересно).

Редактор колонки — ЕГЭ-блогер Мария Кучерова (mel.fm, newtonew.com). 

практика часть 1, часть 2 и часть 3

В данной статье мы расскажем об алгоритме сдачи части «Аудирование» ЕГЭ по английскому языку в 2019 году и поможем грамотно подготовиться к нему.

Содержание статьи:

До начала прослушивания

Что необходимо сделать до того, как началось непосредственно аудирование по ЕГЭ по английскому языку?

Во-первых, выберите наиболее выгодное место в аудитории, т.е. то, где будет хорошая слышимость (это может быть середина или начало аудитории).

Во-вторых, если вам раздали бланки ответов незадолго до начала экзамена, изучите представленные вопросы, чтобы ознакомиться с темой и примерно понять, на какую информацию нужно обратить внимание.

Давайте остановимся на том моменте, если вы всё-таки получили бланк до прослушивания. Так как вы ограничены во времени (20 секунд), а информации желательно получить как можно больше, вот на что необходимо обратить внимание в первую очередь:

  •  пробегитесь глазами по высказываниям из задания №1. Не углубляйтесь в детали и не тратьте время на перевод, цепляйтесь за ключевые слова.
  • чуть более подробно стоит остановиться на задании №2, т.к. зачастую высказывания либо схожи, либо перекликаются друг с другом, соответственно, спутать их не составит труда.
  • что касается задания №3, в нём обычно дано 7 вопросов с 3 возможными вариантами ответов. На всё времени, конечно же, не хватит, поэтому изучаем только вопросы и вникаем в их суть.

[qsm quiz=59]

Во время первого включения записи

Давайте подробно разберём что надлежит делать во время первого включения аудирования ЕГЭ по английскому.

Задание №1

Итак, включается запись. Не спешите отмечать «правильные» ответы, как только услышали знакомые слова и решили, что всё совпадает и задание уже сделано. Первое, что нужно сделать, это прослушать от начала до конца и вдуматься в логику услышанного. Зачастую вы можете услышать слова, которые присутствуют в задании, но не факт, что это то, что вам нужно, т.к. это могут быть слова-деструкторы.

После завершения записи, внесите те ответы, в правильности которых вы уверены на 100%. А те, в которых вы хотя бы немного сомневаетесь, оставьте для второго прослушивания.

Задание №2

Как определить, что считается true, а что false? Допустим, имеется высказывание: Mike has travelled abroad three times this year.

Варианты:

  • Mike has travelled abroad several times this year. (это ‘true’)
  • Mike has travelled abroad five times this year. (это ‘false’)
  • Mike has visited different countries this year. (это ‘not stated’, т.к. мы не знаем, был ли он в разных странах или в одной и той же).

Ещё до включения записи отметьте ключевые слова.
Прослушайте от начала до конца весь диалог и после завершения записи, отметьте только те ответы, в которых вы уверены.

Задание №3

После первого прослушивания постарайтесь выполнить большую часть заданий, но опирайтесь только на услышанную информацию. Если вы не уверены в правильности выбранного ответа, поставьте рядом знак «?», чтобы при повторном прослушивании вы смогли увидеть, на что нужно обратить пристальное внимание.

В момент второго включения аудирования

Вернёмся к заданию 1

Здесь уже нужно сконцентрироваться на тех высказываниях, в которых вы сомневались в первый раз. Давайте разберём один пример. Вот текст второго говорящего:

Speaker B ‘I honestly don’t understand why some people might want to learn German. Isn’t there a more comfortable and fun way to pass your time than studying this complex language? I mean there four noun cases, endless verb conjugations, umlauts and grammar rules with more exceptions than rules. Mark Twain said a person who has not studied German can form no idea of what a perplexing language it is and I agree with him here’.

Наибольшую смысловую нагрузку несут выделенные красным цветом слова и выражения. Сопоставив текст и предложенные варианты, получаем, что подходит высказывание №7 ‘German is almost an impossible language to learn’.

Что касается задания 2

Внимательно слушайте КТО о чём говорит, чтобы не запутаться в ответах.

Давайте посмотрим отрывок диалога:

Красным цветом подчёркнуты те выражения, которые помогут ответить на первые три высказывания.

A. Greg studied in Russia for a year. – True

B. Mary wants Greg to give her some advice. – True

C. Mary still need to get a visa to Russia. – False

Задание 3 всегда считалось наиболее сложным

Во время повторного включения записи сконцентрируйтесь на тех предложениях, в которых вы всё ещё сомневаетесь (возможно у вас отмечено два-три варианта или вовсе ничего не отмечено). Но и не забывайте про те, в которых, как вам кажется, вы уверены. Перепроверить их будет не лишним.

Например, возьмём вопрос №4.

Слушаем текст:

То есть на вопрос «Почему Мэгги захотела стать актрисой?» верным ответом будет №2 «Она хотела преодолеть страх сцены», т.к. в тексте об этом сказано напрямую.

После завершения прослушивания аудиозаписи

Ещё раз проверьте, что во всех трёх заданиях у вас отмечены ответы. Если же окажется, что где-то ответ отсутствует, то отметьте так, как подсказывает вам ваша интуиция. Занесите ответы в бланк. Ни в коем случае не оставляйте пустые клетки в бланке.

План сдачи

Теперь вы поняли алгоритм работы аудирования ЕГЭ по английскому в 2019. Давайте ещё раз чётко его обозначим:

  • Перед первым прослушиванием вам даётся 20 секунд, чтобы пробежаться глазами по заданию.
  • Первое включение записи.
  • Между первым и вторым прослушиванием вам даётся 15 секунд для проверки своей работы.
  • Второе включение записи.
  • Заполнение бланка ответов.

Для того, чтобы успеть многое за 20-секундную и 15-секундную паузы, совершенно очевидно, что необходимо «натренироваться» заранее. Для подготовки можно скачать аудиоприложение (при чём совершенно бесплатно), а также пробные и тренировочные варианты (например, В. Вербицкой), выполнять аудирование онлайн.

Аудирование часть 1: ЕГЭ по английскому 2019

А сейчас мы предлагаем вам выполнить задания (аналогичные заданию №1), где вы сможете скачать аудиофайлы и потренироваться на упражнениях. Т.е. это такой, своего рода, тренажёр для подготовки к экзамену.

аудиозапись задание 1 к аудированию ЕГЭ по английскому языку 2019

Ответ:

Чтобы сделать больше заданий по первой части, нажмите на картинку ниже, либо по ссылке:

Аудирование часть 2: ЕГЭ английский язык

В данном разделе вы найдёте тренировочные упражнения, аналогичные заданию №2 по части «Аудирование». Используйте их как для определения своего уровня подготовки, так и для совершенствования навыка восприятия речи на слух.

Записи желательно слушать не 2 раза (как на экзамене), а больше, тем более если вы не уверены, что верно всё расслышали и поняли.

аудиозапись задание 2 к аудированию ЕГЭ по английскому языку 2019

Ответ:

Еще больше упражнений по второй части можете забрать нажав на картинку ниже, либо по ссылке:

Аудирование часть 3

Прослушав первую и вторую части, не забудьте и про третью. Эти аудиофайлы можно слушать не только готовясь к основному экзамену, но также и для себя в любое удобное вам время.

аудиозапись задание 3 к аудированию ЕГЭ по английскому языку 2019

Ответ:

Чтобы сделать больше заданий по первой части, нажмите на картинку ниже, либо по ссылке:

Следуйте всем нашим советам, и вы обязательно получите заветные 20 баллов за «Аудирование».

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Готовимся к ЕГЭ по английскому языку. Аудирование.

Первый раздел ЕГЭ по иностранному языку – «Аудирование». Выполнение заданий этого раздела позволяет проверить навыки восприятия речи на слух, понимание речи носителей языка. Как преподаватель, скажу, что это раздел является наиболее сложным и готовиться к нему следует заранее. Потому что научиться слушать и понимать речь на иностранном языке можно, только постоянно практикуясь в этом.

Какими ресурсами можно воспользоваться при подготовке к экзамену?

Курсы BBC и VOA для изучающих английский язык:

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/lingohack

http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/6-minute-english/ep-160218

http://learningenglish.voanews.com/content/article/3223698.html

http://learningenglish.voanews.com/programindex.html

Очень важно слушать носителей разных вариантов английского языка – британского и американского: это поможет вам воспринимать речь в аудиозаписи при выполнении экзаменационных заданий.

Чем удобны приведенные выше ресурсы? Аудиозапись или видеофрагмент сопровождаются скриптом текста, который вы воспринимали на слух: если вы не поняли содержание после первого прослушивания или просмотра, вы всегда можете прочитать скрипт, а затем вернуться к прослушиванию аудиозаписи или просмотру видео.  Так вы сможете подготовиться к выполнению экзаменационных заданий.

Для того, чтобы научиться выполнять задания в формате ЕГЭ, можно воспользоваться КИМами, представленными на сайте Федерального института педагогических измерений — http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege .

Какие задания входят в раздел «Аудирование» и как их выполнять?

Данный раздел включает три задания, на их выполнение отводится 30 минут. Максимальный балл – 20 баллов.

Задание  В 1 (базовый уровень)

 

  • Прочитайте утверждения и определите ключевые слова в каждом из них. Подчеркните их:

 

  • Пока диктор читает задание, используйте это время для просмотра утверждений и выделения ключевых слов.
  • Во время 1-го прослушивания запишите ключевые слова из высказывания каждого говорящего и отметьте возможные варианты ответа.
  • Во время 2-го прослушивания выберите правильные варианты ответа.

Задание А 1 – А 7 (повышенный уровень)

 

  1. Внимательно прочитайте все утверждения, чтобы получить представление об общем содержании текста в аудиозаписи. В утверждениях найдите и подчеркните ключевые слова.
  2. После 1-го прослушивания отметьте ответы, в правильности которых вы уверены. Пропустите вопросы, в ответах на которые вы сомневаетесь. Не останавливайтесь на них во время 1-го прослушивания, иначе вы можете не услышать продолжение разговора, а, значит, не сможете ответить на последующие вопросы.
  3. При прослушивании не обращайте внимание на незнакомые слова, не задумывайтесь об их значении – ваша задача понять общее содержание звучащего текста.
  4. Во время паузы между 1-ым и 2-ым прослушиванием вернитесь к вопросам, которые вы пропустили.
  5. Во время 2-го прослушивания ответьте на остальные вопросы.
  6. Во время прослушивания задавайте себе следующие вопросы:
  7. После выполнения задания еще раз просмотрите все ответы, возможно, вы придете к выводу, что в каких-то вопросах вы дали неправильный ответ.

Задание А 8 – А 14 (высокий уровень)

 

  • Используйте время, отведенное для ознакомления с заданием (50 сек,) для просмотра вопросов; подчеркните в них ключевые слова, чтобы определить тематическую направленность разговора.
  • Во время 1-го прослушивания ответьте на те вопросы, ответы на которые не вызывают у вас сомнения.
  • Во время 1-го прослушивания вы можете не отвечать на вопросы, а сосредоточиться только на слушании, но вы также можете записать ключевые слова, которые помогут вам в выборе правильных ответов во время 2-го прослушивания.
  • Запомните, что в правильном варианте ответа совсем не обязательно использованы те же слова и выражения, которые вы услышите в речи говорящих.
  • Во время паузы после 2-го прослушивания ответьте на остальные вопросы и еще раз проверьте те ответы, которые были выбраны во время первого прослушивания.

После выполнения заданий перенесите ответы в специальную форму (бланк ответов).

Итак, мы познакомили вас со структурой и содержанием первого и наиболее трудного раздела ЕГЭ по английскому языку – аудирования. Надеемся, что вы последуете нашим советам и рекомендациям и успешно подготовитесь к сдаче экзамена. Удачи!

Другие статьи о ЕГЭ/ОГЭ:

ЕГЭ по английскому языку, подготовка к ЕГЭ по английскому 2021 в Москве, устная и письменная часть, критерии оценивания экзамена — Учёба.ру

Что требуется

Письменное высказывание с элементами рассуждения, связанное с предложенной проблемой. В этом задании ученику предлагается два утверждения на выбор, по одному из которых нужно написать эссе, придерживаясь плана: введение, два-три аргумента «за», два-три аргумента «против» и заключение. Объем текста — 200-250 слов.

Особенности

Чтобы выполнить это задание, нужно знать формат эссе. Западное образование отличается от российского тем, что там эссе пишут чуть ли не с начальной школы. Рассуждение на тему — «а что вы об этом думаете» — это привычная форма письменной работы. У нас же многие впервые сталкиваются с таким форматом только на выпускных экзаменах. И даже в предлагаемом шаблоне-плане уже есть много подводных камней. Первая сложность — это придумать сами аргументы по-русски. Вторая — необходимо продумать обе точки зрения: определить точку зрения «за» и понять, какая будет «против». Это ведь не всегда бывает очевидно из темы.

Среднестатистическому школьнику найти правильные аргументы по теме бывает очень непросто. К тому же приведенные аргументы нужно оспорить, а это уже навык из области логического мышления. Например, тема «Честность — лучшая политика». В аргументах «за» мы говорим о том, что надо всегда быть честным, и поступать честно легче. Аргумент против: иногда встречаются ситуации, когда лучше соврать. А затем этот аргумент надо еще и оспорить! Доказать, что на самом-то деле лучше никогда не врать, ложь все равно приводит к плохим последствиям, и привести соответствующий пример (маленькая ложь в начале отношений может привести к недоверию и разрыву). Оспорить надо именно свои аргументы. Основная сложность этого задания — логичность и аргументы. Аргументы не по теме не засчитывают.

Советы

Во-первых, необходимо сразу составить план. Это важное условие успешного выполнения этого задания. Часто бывает так, что школьник увидел тему и сразу начинает писать. Сначала надо все хорошенько продумать на русском, а потом уже переводить.

Чтобы придумать аргументы, можно примерить предложенную тему на себя. Например, тема «Работа — самое важное в жизни человека». Постарайтесь не рассуждать абстрактно («Некоторые люди любят ходить на работу»), а перенести все аргументы сразу на свою жизнь, выделить то, что важно для вас. Например: «я люблю ходить на работу, потому что мне там хорошо платят, меня уважает шеф, у меня хороший коллектив» и т. д.

Темы на экзамене обычно дают общие: «Отношения с родителями», «Друзья», «Интернет». При этом в сборниках для подготовки к ЕГЭ попадаются и такие темы, как «Окружающая среда», «Клонирование», «Отношение к смертной казни». Пока подобных тем на ЕГЭ не было. Однако утверждать, что их не будет и в этом году, никто не может. Поэтому всегда старайтесь написать и отработать две-три сложные неоднозначные темы.

И последний момент: для выполнения задания требуется соответствующий английский. Эссе — это академическое письмо, осмысленная работа, которая предполагает хороший уровень лексики и грамматики. Лексика должна соответствовать уровню B2: если в эссе использована лексика начального уровня, получить максимум за это задание невозможно. Также нужно использовать синонимы, а не писать через все эссе одни и те же слова. Например, помимо «teenagers», использовать также «youth», «young people», «adolescents».

Учебники и учебные пособия | Издательство АСТ

1 ЕГЭ-2021. Английский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену Музланова Елена Сергеевна 2020 Аудиозаписи текстов к заданиям по аудированию Электронное издание 10 вариантов заданий Скачать (582 МБ)
2 ЕГЭ-2021. Английский язык (60х90/16) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену Музланова Елена Сергеевна 2020 Аудиозаписи текстов к заданиям по аудированию Электронное издание 10 вариантов заданий по аудированию Скачать (563 МБ)
3 ЕГЭ-2021. Английский язык (60х84/8) 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену Музланова Елена Сергеевна 2020 Аудиозаписи текстов к заданиям по аудированию Электронное издание 30 вариантов заданий по аудированию Скачать (2 ГБ)
4 ОГЭ-2021. Английский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к ОГЭ Терентьева Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна 2020 Аудиозаписи текстов к заданиям по аудированию и текстов к заданию 2 устной части Электронное издание 10 вариантов заданий по аудированию и 10 вариантов заданий устной части Скачать (360 МБ)
5 ОГЭ-2021. Английский язык (60х90/16) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену Терентьева Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна 2019 Аудиозаписи текстов к заданиям по аудированию и текстов к заданию 2 устной части Электронное издание 10 вариантов заданий по аудированию и 10 вариантов заданий устной части Скачать (362 МБ)
6 ОГЭ-2021. Английский язык (60х84/8) 30 тренировочных экзаменационных вариантов для подготовки к ОГЭ Терентьева Ольга Валентиновна, Гудкова Лидия Михайловна 2020 Аудиозаписи текстов к заданиям по аудированию и текстов к заданию 2 устной части Электронное издание 30 вариантов заданий по аудированию и 30 вариантов заданий устной части Скачать (1 ГБ)

Английский язык: аудирование и подготовка к ЕГЭ

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Аудирование. Подготовка к ЕГЭ.
Павлова М.Н., учитель английского языка

Слайд 2

Аудирование- рецептивный вид речевой деятельности, предполагающий одновременное восприяти и понимание речи на слух

Слайд 3

Процессы, лежащие в основе аудирования
Восприятие на слух и узнавание Сосредоточение внимания Антиципация Смысловая догадка Сегментирование речевого потока и объединение Анализ на основе вычленения значимых единиц минформации Синтез, предполагающий компрессию и интерпретацию

Слайд 4

Типы аудирования
Учебное аудирование выступает в качестве средства обучеия, служит способом введения языкового материала, составляет предпосылку для овладения устной речью. Коммуникативное аудирование является целью обучения и представляет собой сложное речевое умение понимать речь на слух при однократном предъявлении

Слайд 5

Виды аудирования в зависимости от коммуникативной установки
С пониманием основного содержания С полным пониманием С выборочным пониманием С критической оценкой

Слайд 6

Виды аудирования в зависимости от характера устной речи
Как компонент устно-речевого общения Восприяти и понимание монолога и полилога Восприятие и понимание монолога

Слайд 7

Типичные ошибки при выполнении задания В1
Неумение определить главную мысль в вариантах ответа и в аудиофрагменте. Выбор варианта ответа исключительно на основе формального сходства слов в вариантах ответа и в аудиофрагменте. Неумение определить синонимичные формы. Незнание устойчивых словосочетаний и идиоматических обротов.

Слайд 8

Типичные ошибки при выполнении задания A1-A7
Неумение вычленять значимую информацию в аудиофрагменте. Неумение выделять главную информацию в вариантах задания. Незнание синонимов общеупотребительных лексических единиц. Использование общепринятых представлений о мире при выборе варианта ответа без учета содержания аудиофрагмента. Неумение выводить значения высказываний, которые напрямую не выражены, но подразумеваются. Неумение анализировать намерения говорящих при построении высказываний. Непонимание значения общеупотребительных грамматических структур.

Слайд 9

Типичные ошибки при выполнении задания A8-A14
Нерациональное использование времени, дающегося до прослушивания аудиофрагмента. Неумение определить ключевые слова в вариантах ответа. Неумение прогнозировать содержание аудиофрагмента на основе предлагаемых вариантов ответов. Недостаточное знание синонимов, неумение перефразировать. Выбор варианта ответа на основе формального сходства слов в аудиофрагменте и вариантах ответа. — Неумение проявить языковую догадку

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Аудирование в ЕГЭ по английскому языку

Начнем разбор заданий ЕГЭ по порядку с раздела Аудирование/Listening и обсудим сегодня, на что стоит обратить внимание при выполнении заданий на примере демонстрационной версии, опубликованной на сайте ФИПИ – Федерального Института педагогических измерений.

Итак, пример задания раздела “Аудирование”  из демо-версии 2016 года можно посмотреть здесь.

Время на выполнение заданий по аудированию – 30 минут. Максимальное количество баллов за данный раздел — 20.

И сразу же обращаю ваше внимание на то, что все задания данного раздела записаны вместе с инструкциями и паузами, предусмотренными для ознакомления с вопросами и самопроверки ваших ответов.

При подготовке к ЕГЭ рекомендую тренироваться выполнять задания раздела “Аудирование” именно в формате, который  предлагает экзамен: включать аудио запись, вместе с диктором читать инструкцию к выполнению задания, в отведенную паузу знакомиться с вопросами, слушать предлагаемый аудиоматериал и при повторном прослушивании проверять свои ответы. Аудиозапись закончится ровно через 30 минут после ее начала, и это будет конец раздела “Аудирование” в ЕГЭ по английскому языку.

В данном разделе экзамена проверяется:

Задание №1.

Понимание сути высказывания – здесь необходимо выделить главную мысль каждого из шести говорящих и установить соответствие с утверждениями, данными в списке. Внимание, здесь присутствует один лишний ответ, который необходимо исключить.

Такого типа задания, согласно статистическим данным за последние два года, как в разделе аудирование, так и в разделе чтение, даются выпускникам сложнее всего.

Здесь, очень важно научиться игнорировать лишнюю информацию и неизвестные слова и концентрироваться на главной мысли высказывания. Этот навык формируется в результате многократных практических  заданий.

Задание №2.

Здесь требуется определить какие из высказываний в тексте задания соответствуют содержанию текста (True), какие не соответствуют (False), и о чем в тексте не сказано (Not stated).

Довольно часто сложнее всего определить ответы Not stated, по которым на основании текста нельзя дать ни положительного ни отрицательного ответа.

Задания №3-8.

Эти задания на понимание деталей и вычленение специфичной информации в монологе/диалоге – где в заданиях из трех предложенных вариантов требуется выбрать один, в соответствие с услышанным.

 

Большой ошибкой многих учеников, выполняющих задания по аудированию, бывает игнорирование самих заданий перед прослушиванием.

Поверьте, половина успеха здесь – это работа с заданиями на этапе перед прослушиванием аудио материалов.  Поэтому, настоятельно рекомендую:

  • Внимательно прочитать и “настроить уши” на тему, о которой пойдет речь
  • Подчеркнуть ключевые слова в каждом вопросе
  • Попробовать предсказать ответ или лексику, которую вы готовитесь услышать

Так например, в представленной демо-версии в задании №5 руководствуясь только здравым смыслом, и даже не слушая текст, логично будет выбрать ответ 2 — vaccinating the clients. Смотрите сами:

Задание №5

Which of the following is NOT Carl’s (he works in a travel agency) responsibility:

  • arranging accommodation
  • vaccinating the clients
  • offering holiday options

Итак, Карл, работающий в туристическом агентстве, естественно отвечает за организацию размещения своих клиентов и предлагает им различные варианты путешествий, ну а вакцинация туристов, уж точно вряд ли входит в круг его обязанностей.

Аналогично, можно догадаться о правильном варианте ответа и в задании №9.

Задание №9

Carl told a story about his client who…

  • wanted him to arrange an important meeting
  • couldn’t choose a suitable flight
  • confused the name of two cities

Рассказывая о своей работе, туристический агент вряд ли бы упомянул рядовой случай организации встречи или подбора подходящего рейса, он, скорее всего, рассказал бы курьезный случай о путешественнике, перепутавшем названия городов и оказавшемся в неправильном месте. Соответственно, предполагаемый даже без прослушивания аудиозаписи правильный ответ — confused the name of two cities.

И только второй ступенью на пути к хорошим баллам именно в этом разделе ЕГЭ будет непосредственное прослушивание и выполнение зданий. Рекомендую:

  • При прослушивании записывать важные слова или делать пометки на листе с вопросами (как на русском, так и на английском языке)
  • Проверять свои ответы при повторном прослушивании, чтобы не оказалось, что по невнимательности был упущен какой-то важный факт
  • Не оставлять пробелы (вопросы без ответов), так как, во-первых, всегда есть шанс угадать правильный вариант, но, еще важнее, не ошибиться при переносе в лист ответов (не допустить сдвига ответов)

 

Успехов в выполнении заданий раздела “Аудирование”/Listening (и не только) ЕГЭ по английскому языку!

Подписаться на статьи сайта «Репетитор по английскому языку» на ваш e-mail

 

Вам также могут быть интересны статьи по остальным разделам экзамена ЕГЭ:

  1. ЕГЭ Письмо
  2. ЕГЭ Чтение
  3. ЕГЭ Грамматика и лексика
  4. ЕГЭ Говорение/Speaking 2016 (новая версия)
  5. общая статья ЕГЭ по английскому языку 2016

 

УСТНАЯ ЧАСТЬ ЕГЭ

Задание №2

как задавать вопросы во втором задании устной части

Задание №4

как описывать картинки в задании номер 4 на сравнение фотографий

как сравнивать фотографии

как находить различия и их формулировать

как делать выбор в пользу одной их них и его аргументировать

сравнение фотографий с оценкой эксперта

три реальных примера ответа с оценкой по критериям

8 сайтов, которые помогут вам подготовиться к экзамену по аудированию по английскому

Готовы потренировать свои навыки аудирования по английскому языку?

Многие люди думают, что аудирование — это один из тех навыков изучения языка, в котором вы либо хороши, либо нет. По этой причине многие студенты нервничают, когда думают о том, что на экзамене нужно слушать.

По правде говоря, освоить аудирование вашего теста не так сложно, как вы думаете, если у вас есть необходимые ресурсы, которые помогут вам подготовиться.Но для этого вам, возможно, захочется больше, чем просто слушать разговоры на английском.

Многим студентам это также помогает освоиться с форматом теста и стилем вопросов, чтобы вы могли ответить соответствующим образом. И у нас есть смешанный список сайтов, на которых есть и то, и другое.

Если вы хотите сдать экзамен по английскому, например TOEFL, IELTS или TOEIC, или вам просто нужно немного попрактиковаться в аудировании, эти восемь веб-сайтов помогут вам попрактиковаться в аудировании или мысленно подготовиться к тесту, не выходя из себя. собственного дома.


Загрузить:
Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.
Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам предстоит пройти тест на аудирование по английскому и вам понадобятся дополнительные учебные материалы, вам может помочь Exam English. Здесь вы можете найти полезные ресурсы, которые помогут вам попрактиковаться в аудировании для ряда тестов, в том числе следующих:

Exam English также содержит ресурсы для экзаменов по деловому английскому, но в настоящее время только учебные материалы для компонентов чтения.

Помимо грамматики, чтения и словарного запаса, Exam English также включает компоненты аудирования для всех материалов для подготовки к экзаменам. Упражнения на аудирование содержат монологи и беседы между носителями английского языка, а также серию вопросов, охватывающих содержание упражнения на аудирование.

Еще одна замечательная вещь в Exam English заключается в том, что они также предлагают мобильную поддержку, поэтому вы можете загрузить их приложение для Android или iOS для конкретного экзамена, который вам нужен, и потренироваться в упражнениях на аудирование, когда вы находитесь вдали от компьютера.

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

Видео упорядочены по сложности (от новичка до носителя), тематике (искусство и развлечения, здоровье и образ жизни и т. Д.) И формату (видеоблог, новости, шоу и т. Д.), Поэтому вы можете легко просмотреть и найти что-то идеальное для себя уровень и интересы.

Каждое слово сопровождается контекстным определением, изображением, звуком и несколькими примерами предложений для облегчения изучения и понимания.Вы даже можете нажать на слово, чтобы увидеть, как оно используется в других видео на сайте.

Обладая таким широким набором ресурсов, вы можете часами практиковаться в аудировании с помощью забавных заданий и подробных объяснений, которые позволят вам полностью погрузиться в английский язык.

На веб-сайте Британского Совета есть множество бесплатных ресурсов, которые помогут изучающим английский язык улучшить свои знания английского языка. Хотя учебные материалы, доступные на веб-сайте, почти полностью представлены на британском английском языке, исчерпывающие упражнения и подробные объяснения полезны для студентов, изучающих британский и американский английский.

Британский Совет имеет много полезной информации, связанной с тестами на аудирование, включая советы, которые помогут вам подготовиться к экзамену по аудированию по английскому языку, и подробные упражнения на аудирование. Упражнения на аудирование разбиты на пять категорий: A1 и A2 (для начинающих), B1 и B2 (для среднего уровня) и C1 (для продвинутого).

Кроме того, к каждому упражнению прилагается рабочий лист, который нужно заполнять после каждого действия, а также ключ для ответа и расшифровка аудиозаписи, которые помогут вам проверить свои ответы.

Хотя упражнения на веб-сайте Британского Совета не предназначены для конкретного экзамена, упражнения достаточно подробны, чтобы помочь вам отточить свои навыки аудирования во время подготовки к экзамену.

Если вы изучали английский по учебникам, то наверняка когда-то пользовались книгой Cambridge English. Помимо создания отличных учебных материалов для учеников и учителей, Cambridge English также предлагает ряд бесплатных ресурсов, которые помогут вам отточить свои навыки английского языка.

Cambridge English — это та же компания, которая разработала экзамены Cambridge English, которые люди со всего мира сдают для трудоустройства или иммиграционных целей.И, как и большинство экзаменов, экзамены Cambridge English включают компонент аудирования, к которому вы можете подготовиться, выполнив некоторые упражнения на аудировании на их веб-сайте.

Каждому уроку присваивается уровень сложности в соответствии с уровнями Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR). Они содержат различные упражнения, такие как заполнение пробелов и вопросы на понимание, связанные с материалом для прослушивания, которые позволят вам улучшить свои навыки аудирования и словарный запас.А так как упражнения не слишком специфичны для , вы можете использовать их для подготовки к экзамену Cambridge English или для общей практики аудирования.

Pearson — еще одна компания, которая выпускает множество учебников английского языка как иностранного, используемых в классе. Наряду с созданием учебных материалов ESL компания также провела экзамен Pearson PTE, который представляет собой оценку, которую сдают некоторые студенты ESL перед обучением или работой за границей в англоязычной стране.

Если вы планируете сдавать PTE, вам нужно будет пройти тестовую часть экзамена, которая обычно занимает от 45 минут до часа.И хотя на веб-сайте Пирсона не так много бесплатных материалов, которые помогут вам подготовиться к тесту, они предлагают автономный практический тест с аудиофайлами и рабочими листами, которые помогут вам попрактиковаться в аудировании, чтении и письме.

А если вы хотите дополнительно подготовиться к экзамену PTE по аудированию, вы также можете пройти практический онлайн-экзамен. Цены варьируются от 9,99 до 59,99 долларов в зависимости от версии теста, но каждый из них проверяет ваши навыки аудирования, а также навыки разговорной речи, чтения и письма.

Educational Testing Service, или ETS, — это компания, разработавшая экзамен TOEIC. Этот экзамен обычно используется в ряде стран, включая Японию и Южную Корею, для оценки навыков английского языка для работы или в образовательных целях.

Если вы сдаете TOEIC, вам также необходимо пройти 45-минутный раздел аудирования, чтобы сдать экзамен. Хотя на сайте ETS не так много бесплатных ресурсов для прослушивания, вы можете взглянуть на образцы вопросов для прослушивания, чтобы иметь представление о том, к чему вам следует подготовиться.

Компания также продает учебное пособие по тесту TOEIC по аудированию и чтению, которое включает в себя упражнения на аудирование, советы по сдаче экзаменов и практические тесты.

Если вам нужна индивидуальная помощь, которая поможет вам улучшить свои навыки аудирования перед предстоящим тестом, загляните на Oxford Online English.

Они предлагают ряд доступных цен, которые дают вам возможность учиться с настоящим учителем английского языка, который поможет вам исправить эти слабые места в вашем аудировании.

Вы также можете посмотреть некоторые из их бесплатных уроков, посвященных аудированию, грамматике и чтению, а также их тест на аудирование из 24 вопросов — тоже бесплатно.

Если вы не готовитесь к конкретному экзамену и просто хотите поработать с некоторыми сложными упражнениями на аудирование, взгляните на проект ESOL PETT на веб-сайте Государственного колледжа семинолов.

Здесь вы можете выбрать одну из нескольких викторин, предназначенных для студентов начального, среднего и продвинутого уровней.Вопросы включают аудиоклип от короткого до среднего размера и ответы с несколькими вариантами ответов, которые проверяют ваш словарный запас и понимание на слух.

Как видите, в Интернете есть ряд платных и бесплатных ресурсов для прослушивания, которые помогут вам подготовиться к экзамену.

Это может показаться устрашающим, но с помощью этих сайтов вы можете получить необходимую практику.


Загрузить:
Эта запись в блоге доступна в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете
можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит посетить FluentU. FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.

Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке.Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.

Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Учить больше.

Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

5 советов по сдаче экзамена на аудирование: сделайте это возможным

Помните, недавно мы давали вам несколько советов по поводу , как сдать экзамен по английскому ? Что ж, сегодня день, когда мы собираемся дать вам несколько советов, как сдать экзамен на аудирование , потому что мы знаем, что это одна из самых больших проблем, с которыми вы столкнетесь при изучении английского языка.

Экзамен на аудирование оценивает вашу способность слушать и понимать аудио на английском языке . Уметь общаться — это фундаментальный навык, но на дидактическом уровне он обычно занимает второстепенное положение.

Наверняка это напоминает вам , изучающие английский в старшей школе? Когда они заставили вас выполнить упражнения на слушание о винограде и грушах, как если бы они пытались заполнить или закончить оставшееся время до следующего урока. Это явный показатель того, насколько важным является этот лингвистический навык.

Образовательные планы по английскому языку сосредоточены на грамматике, лексике и, надеюсь, некоторой «разговорной речи». Поскольку слушанию уделяется так мало внимания, обычно труднее всего преодолеть навык .

Хотя, хотите, чтобы я рассказал вам секрет? Если вы изучаете язык в таком центре, как Nathalie Languages, это не будет для вас проблемой.

1. Практика

Несколько месяцев назад, , мы дали вам несколько советов по работе над вашим пониманием речи на слух , которые, мы уверены, вы сочли полезными.Вы можете задаться вопросом, что мы сделали с этим первым советом, но на самом деле это основная вещь, о которой нельзя забывать.

Лучший способ подготовить свой слух к сдаче экзамена на аудирование — это выполнить как можно больше аудиоупражнений на английском языке, чем вы сможете .

В Интернете, есть много интересных ресурсов для практики, которые представлены в формате аудиокниги. Также стоит посмотреть сериалы на английском языке с субтитрами и послушать музыку с оригинальными текстами под рукой.

Не относитесь к тем людям, которые всю жизнь поют на английском и изобретают все на ходу. Это может быть весело, но это не поможет вам стать лучше. Это два очень эффективных и обогащающих способа изучения языка , с помощью которых вы также можете развивать различные лингвистические навыки: говорение, аудирование и чтение.

2. Понять

Не совершайте ошибку, желая выучить все слова сразу. Это тебе не поможет. Постарайтесь определить основные слова и в целом понять смысл слушания.

Очень полезный способ применения навыков аудирования на практике — это научиться выводить значение из контекста t. Если вы будете останавливаться на каждом незнакомом семестре, вы потеряете время, концентрацию и ритм.

3. Обратите внимание на интонацию

Знаете ли вы , что такое ударение в словах ? Это не имеет ничего общего с стрессом. Это — это то, что на нашем языке мы называем акцентом , аспект, который будет очень полезен для , чтобы сдать экзамен на аудирование .Акцентуация может дать вам много подсказок о том, что мы хотим передать.

Просмотр произношения акцента и интонации будет очень полезен для определения намерения и значения понимания на слух.

Если вы изучали английский в течение длительного времени, вы заметили, что голоса аудио очень похожи друг на друга. Это потому, что эти записи сделаны профессионалами. Какими бы естественными они ни казались, они по-прежнему являются частью сценария, подготовленного экспертами.

Когда они понимают на слух, они всегда следуют очень определенным правилам произношения и интонации , используя маркеры или соединители по всему звуку. Это называется сигнализацией, при этом говорящий фокусирует внимание на наиболее важной части звука. Они существуют, чтобы направлять и вызывать желаемый ответ. Это особенно полезно для классических упражнений по заполнению промежутков.

С практикой вы сможете распознавать модели голосовых актеров на слух. Знакомство с тем, как они говорят, — ключ к пониманию аудио. Если вы не заметили, они никогда не отвечают на два вопроса подряд. Обычно есть временной интервал, в течение которого говорящий готовит свой следующий ответ.

Чтобы ошеломить вас, послушайте, расслабьтесь и дождитесь следующего ответа.

4. Будьте дальновидными

Готовы к этому совету, чтобы сдать экзамен на аудирование? Вы должны научиться предсказывать содержание, а не с помощью хрустального шара .Здесь очень пригодится здравый смысл.

Если вы сможете быстро понять, о чем идет речь в упражнении, вы сможете предсказать, с какими словами вы столкнетесь. Очень полезный план — предугадать возможные ответы и подумать о том, какое слово следует вставить в пробелы. Когда вы закончите прослушивание, убедитесь, что все, что вы сделали, имеет смысл, и , если сомневаетесь, следуйте своей интуиции.

5. Остерегайтесь «отвлекающих факторов»

Последний очень полезный совет для сдачи экзамена на аудирование. Что мы подразумеваем под «отвлекающими факторами»? Что ж, вы должны быть очень осторожны со всеми выражениями, которые используются на экзамене только для того, чтобы отвлечь вас от истинного смысла звука.

Хороший слушатель должен знать, как отделить избыточную и нерелевантную информацию от действительно важной. «Отвлекающих факторов» призваны отвлечь вас от фундаментальных аспектов экзамена и сбить вас с пути. Они принимают форму выражений, которые кажутся правильными, но на самом деле не соответствуют тому, что предлагает упражнение.

Вы когда-нибудь задумывались, сколько существует вопросов с несколькими вариантами ответов? Экзаменаторы очень умны и обычно стараются включить в дополнение к правильному ответу альтернативный вариант, который тесно связан по предмету, но он не предоставит соответствующих данных или не соответствует остальной части фразы. Они также добавят противоречивый ответ и еще один ответ, который даже не упоминается.

Обратите особое внимание на слова, которые на самом деле упоминаются , потому что они обычно действительно отвлекают.Выбор варианта только потому, что вы слышали слово в аудиозаписи, может привести к ошибке.

Что вы думаете об этих советах по сдаче экзаменов на аудирование? Мы надеемся, что это было полезно, как и тот пост, который мы сделали о том, как в полной мере использовать разговорных уроков на английском языке.

И если вы хотите улучшить все свои лингвистические навыки, может быть, сейчас самое время изучать английский в Англии, не верите?

Улучшение навыков аудирования (для тестируемых)

Узнайте, как улучшить свои навыки аудирования на английском с помощью этих советов, которые помогут вам подготовиться к тесту TOEFL iBT ® и поступить в университет.

Практикуйтесь каждый день слушать что-нибудь на английском и постепенно увеличивайте количество времени, которое вы слушаете.

  • Слушайте разные типы материалов.
  • Слушайте активно. Попробуйте ответить на следующие вопросы:
    • кто
    • какой
    • когда
    • где
    • почему
    • как
  • Слушайте пассивно, чтобы получить общее представление о том, что говорится.
  • Ведите журнал прослушивания (список всего, что вы слушаете на английском каждый день / неделю).
  • Напишите краткое содержание из одного предложения, чтобы запомнить основную идею услышанного.
  • Запишите новые выражения, идиомы и словарный запас, которые вы слышите.
  • Используйте диктовку и другие упражнения, чтобы улучшить способность слушать.
    • Попросите англоговорящего продиктовать вам статью. Хорошими источниками материалов являются подкасты, журналы, онлайн-статьи или учебники.
    • Во-первых, запишите именно то, что вы слышите.
    • Тогда делайте заметки только по важным моментам, которые вы слышите.
    • Выполняйте упражнения на пробелы в информации, используя незнакомый контент и сложные структуры.

Используйте ресурсы вашего сообщества, чтобы попрактиковаться в аудировании английского языка.

  • Посетите места, где можно попрактиковаться в слушании.
    • Если возможно, запишитесь на курсы английского языка.
    • Сходите в музей и совершите аудиотур на английском языке.
    • Пройдите экскурсию на английском языке по вашему городу.
    • Позвоните или посетите отель, в котором останавливаются туристы, и получите информацию на английском языке о стоимости номеров, наличии номеров или удобствах в отеле.
    • Звоните и слушайте информацию, записанную на английском языке, например расписание фильмов, прогноз погоды или информацию о рейсе авиакомпании.
  • Смотрите или слушайте телепрограммы и подкасты, записанные на английском языке.
    • Некоторые полезные телеканалы: CNN ® , Discovery Channel ® и National Geographic ® , а также мыльные оперы или комедии ситуаций.
    • Сделайте это с другом и поговорите о программе вместе.
  • Смотрите фильмы или другие видеоролики в Интернете (отключите субтитры!) Или перейдите в фильм на английском языке.
  • Слушайте аудиокнигу на английском языке.
  • Слушайте записи на английском языке с расшифровкой стенограммы. Прослушайте каждую запись не менее 3 раз:
    • В первый раз запишите основные идеи, которые вы слышите.
    • Во второй раз прочтите стенограмму и выслушайте идеи, которые вы записали.
    • В третий раз запишите все слова и фразы, которые вы не поняли, и найдите их.
  • Практикуйтесь в общении по-английски с другими.
    • Обменивайтесь уроками языка с англоговорящим, который хочет выучить ваш язык.

Начните готовиться к академическим ситуациям.

  • Посещение академических занятий, проводимых на английском языке.
  • Запишите лекции или презентации и воспроизведите их несколько раз.
    • Слушайте короткие отрывки несколько раз, пока не поймете основные моменты и поток идей.
    • Остановите запись посередине и предскажите, что будет дальше.
  • Ознакомьтесь с организацией или структурой академических лекций.
    • Обратите внимание на разницу между основными идеями и представленными деталями.
    • Слушайте общие (основные) идеи.
    • Обратите внимание на детали — факты, примеры, мнения.
  • Обратите внимание на структуру.
    • Лекция или презентация — введение, текст и заключение
    • Повествовательная история — начало, середина и конец
  • Научитесь распознавать разные стили организации.
    • Теория и доказательства
    • Причина и следствие
    • Этапы процесса
    • Сравнение 2 вещей
  • Тщательно обдумайте цель лекции.
    • Попробуйте ответить на вопрос: «Чего профессор пытается достичь на этой лекции?»
    • Запишите только ту информацию, которую слышите. Будьте осторожны, чтобы не интерпретировать информацию, основываясь на вашем личном понимании или знании темы.
  • Разработайте стратегию ведения заметок, которая поможет вам систематизировать информацию по основным и вспомогательным деталям.
    • Убедитесь, что ваши записи соответствуют организации лекции.
    • Прислушайтесь к связанным идеям и отношениям в лекции и убедитесь, что вы обобщаете похожую информацию вместе.
    • Используйте свои заметки, чтобы написать резюме.

Прислушивайтесь к сигналам, которые помогут вам понять организацию разговора, связи между идеями и важность идей.

  • Прислушивайтесь к выражениям и лексике, которые сообщают вам тип предоставляемой информации.Тщательно подумайте о типе информации, которую показывают эти фразы:
    • мнение — Я думаю, похоже, что, считается, что
    • теория — теория
    • вывод — следовательно, тогда
    • отрицательных слов — нет, слова, начинающиеся с «не-», «не-», «дис-» или «а-»
    • наполнители — несущественная информация — эээ, мм
  • Определите отклонения — обсуждение темы, отличной от основной темы — или шутки, которые не важны для основной лекции.Это нормально не понимать!
  • Слушайте сигнальные слова или фразы, соединяющие идеи, чтобы распознать взаимосвязь между идеями. Тщательно подумайте о связи между идеями, которую показывают эти слова:
    • причины — потому что, с
    • результатов — как результат, следовательно, следовательно, следовательно,
    • примера — например, такой как
    • сравнения — напротив, чем
    • противоположная идея — с другой стороны, однако
    • другая идея — да еще кроме
    • похожая идея — аналогично, аналогично
    • повторения информации — другими словами, это
    • выводы — в заключение, подытоживая
  • Обратите внимание на связи между примерами.
    • Когда вы услышите две детали, определите связь между ними.
    • Напишите предложение, соединяющее примеры, используя соответствующее связующее слово.
  • Обратите внимание на интонацию и другие способы, которыми говорящие указывают на важность информации. Часто важными ключевыми словами являются:
    • повторный
    • перефразировано — информация повторяется, но используются другие слова
    • сказал громче и четче
    • напряженный
  • Обратите внимание на язык тела и образцы интонации, используемые для выражения различных эмоций.
    • Эмоции часто выражаются через изменение интонации или ударения.
    • Выражение лица или выбор слов могут указывать на волнение, гнев, счастье или разочарование.
  • Послушайте, как носители английского языка делят длинные предложения на «группы мыслей», чтобы их было легче понять. Группа мыслей — это устная фраза или короткое предложение. Группы мыслей разделяются короткими паузами.
    • Слушайте группы мыслителей, чтобы убедиться, что вы уловили всю идею выступления.
    • Слушайте паузы между важными моментами.
  • Слушайте цифры, которые вы можете услышать в ценах, времени или адресах.
  • Слушайте глаголы и другие выражения, которые показывают, происходит ли событие в прошлом, настоящем или будущем.
  • Во время лекции обращайте внимание на слова, написанные на доске.

BBC Learning English — курс: английский, который вам нужен / Глава 16 / Сессия 1 / Задание 1

Rob
Для всех экзаменов важна подготовка.И один из лучших способов подготовиться к экзамену на аудирование — слушать как можно больше разговорного английского как можно чаще. Вот что делает этот студент…

Студент
Я думаю, что одно из лучших занятий — это смотреть телевизор, потому что, даже если вы этого не понимаете, вы можете понять это по картинке, но ваши навыки слушания улучшаются. Но еще лучше, я думаю, это радио, слушать радио, потому что нужно концентрироваться только на звуках, а не на картинке.

Rob
Итак, телевидение или радио — отличные места, чтобы послушать подлинный английский язык. Не забывайте, что вы также можете практиковать свои навыки аудирования, просматривая фильмы и слушая музыку. Если вы слушаете то, что вам интересно, у вас больше шансов получить удовольствие от этого опыта и, как следствие, улучшить качество прослушивания.

Также возьмите несколько практических тестов на компакт-диске или в формате mp3 и почаще их слушайте. Эти тесты не только дадут вам возможность попрактиковаться в аудировании, но и позволят вам ознакомиться с форматом экзамена и узнать, сколько раз вы услышите текст на слух в реальном тесте.

Нет необходимости находиться в тихой комнате для прохождения тренировочных тестов. На самом деле, часто бывает лучше, если вы этого не сделаете — это заставит вас сосредоточиться на ключевых выступающих с фоновым шумом и отвлекающими факторами. Учитель языка Маргарет Джон говорит, что это поможет…

Учитель языка, Маргарет Джон
Некоторые экзамены намеренно помещают отвлекающие факторы, например, шумную обстановку, такую ​​как станции метро, ​​автобусные станции и аэропорты, позади говорящих. Если вы так практиковались в слушании, то в условиях экзамена вы будете в гораздо лучшем положении, чтобы справиться с этой проблемой.

Rob
Когда вы, наконец, сдадите настоящий экзамен, убедитесь, что вы правильно слышите. Если у вас возникла проблема, сообщите об этом экзаменатору в самом начале — после экзамена уже поздно!

Надеемся, что эти советы помогут вам сдать экзамен по аудированию. Удачи!

The BRIGHT English Listening Section

Какова цель теста на аудирование?

В разделе «Умное слушание» оценивается, насколько хорошо вы понимаете основные идеи, взгляды и конкретные детали в записи произнесенного предложения.Тест оценит ваш уровень словарного запаса, грамматики и понимания на слух.

Какова структура и сроки теста на слушание?

В разделе прослушивания теста Bright вы будете слушать записи выступающих, произносящих предложения. Они могут относиться к множеству различных ситуаций, которые могут возникнуть на работе или в социальной среде. Вам нужно выбрать правильный ответ из предложенных вариантов.

Тест разделен на две части: аудирование и чтение, каждая из которых длится 30 минут.Каждый модуль состоит из 60 вопросов, всего 120 вопросов.

Какие вопросы?

Пример вопроса по тесту на слушание может быть следующим.

Аудио: «Она не отличается высокой трудовой этикой».

Вам нужно будет выбрать один из трех возможных ответов.

A. Люди думают, что она трудолюбивая.

B. Люди думают, что она действительно честна.

C. Люди думают, что она не лучший работник.

Конечно, правильный ответ…. C!

Другой пример:

Аудио: «Покупатели выстраиваются в очередь вокруг квартала, чтобы купить этот новый телефон»

Вам нужно будет выбрать один из трех возможных ответов.

A. Люди недолго ждут этот телефон.

B. Люди долго ждали этот телефон.

C. Людям отказывают в покупке этого телефона.

На этот раз ответ будет….Б.

Ответьте на вопросы и переходите к следующему. Это так просто!

Когда вы получите результаты?

Баллы объявляются сразу после завершения теста, и их значения варьируются от 0 до 5. Результаты представлены в виде документа в формате Pdf.

Что можно посоветовать для успешного прохождения теста Bright Listening?

Хорошей идеей будет выспаться ночью перед тестом и во время прослушивания попытаться представить себе, о какой ситуации говорит говорящий, поскольку это поможет вам сосредоточиться.Это происходит в ресторане, на работе или дома? Слушайте очень внимательно, потому что каждая часть записи проигрывается только один раз!

Не беспокойтесь, если есть какие-то слова, которые вы не понимаете — постарайтесь прислушаться к ключевым словам, которые помогут вам понять общий смысл сказанного.

За несколько месяцев до экзамена потренируйтесь на слушании, послушав английскую радиостанцию ​​и попробовав несколько онлайн-тестов. Если вы не можете найти примеры экзамена по Bright, попробуйте другие тесты, например BULATS.

Также был бы полезен общий курс английского языка, охватывающий грамматику, лексику и устное общение. Если у вас есть возможность составить индивидуальные занятия с персональным репетитором, это принесет очевидные преимущества.

Может ли GlobalExam помочь мне подготовиться к экзамену по английскому языку?

Да, GlobalExam может помочь вам подготовиться к тесту по английскому языку. Это онлайн-платформа, предназначенная для подготовки к экзаменам в реальных условиях экзамена. Наши эксперты регулярно пишут новый контент, чтобы обеспечить эффективное обучение и множество возможностей для практики.Сайт очень интерактивный — вы можете выполнять упражнения к экзамену Bright и сразу же получать отзывы. У вас также есть возможность сдать полные пробные экзамены в определенные сроки — точно так же, как в реальном языковом тесте Bright. Вы можете просмотреть свои результаты в разделе статистики, чтобы проверить свой прогресс. Затем вы можете улучшить любые слабые места с помощью наших листов для изучения лексики и грамматики! Не тратьте время зря. Подпишитесь на бесплатную пробную версию сегодня, и у вас будет больше времени, чтобы подготовиться к экзамену Bright English.

Практика аудирования TOEFL — Бесплатный тест аудирования TOEFL с ответами

В этом руководстве вы можете пройти бесплатный тест на аудирование TOEFL с ответами, узнать 7 важных советов по аудированию TOEFL и общую информацию об экзамене TOEFL.
чтобы помочь вам успешно подготовиться к экзамену TOEFL по аудированию. Эта страница
содержит все, что вам нужно знать, и необходимые навыки для получения высоких баллов на слух.

Во-первых, если вы хотите пройти бесплатный практический тест TOEFL или вам просто интересно, что такое официальный тест TOEFL, нажмите кнопку НАЧАТЬ TOEFL прослушивание SAMPLE TEST ниже.

Далее идет список всех наших вопросов TOEFL на аудирование, где вы можете изучать каждый вопрос в своем собственном темпе. Чтобы начать бесплатный тест на аудирование TOEFL, щелкните ссылку Mock Test 1 .

Содержание

TOEFL Listening Introduction

Секция прослушивания — это вторая секция теста TOEFL iBT. Обычно он содержит 3 беседы и 4 лекции.

— разговор: 2-3 минуты между двумя людьми
— лекция: 4-6 минут либо профессор произносит речь, либо профессор взаимодействует со студентами

Каждое прослушиваемое аудио сопровождается заданным количеством вопросов:

— беседа: 5 вопросов
— лекция: 6 вопросов

Некоторые тесты могут включать дополнительную беседу и 2 дополнительные лекции.Эти дополнительные беседы и лекции содержат 17 экспериментальных вопросов (12 из них — из лекций, а 5 из них — из беседы), которые не оцениваются и не приносят никаких баллов.
Вы не узнаете, в каком разделе есть экспериментальные вопросы, пока не пройдете тест.
Экспериментальные вопросы будут влиять на продолжительность того раздела, в котором они появляются.

Обычно во всем разделе для прослушивания 34 вопроса, и у вас есть 20 минут на то, чтобы ответить.
эти 34 вопроса.Это не включает время, которое вы тратите на прослушивание лекций или беседу.
Однако если вы встретите тест, включающий 17 экспериментальных вопросов,
у вас будет 30 минут на выполнение
все 51 вопрос. Опять же, это не включает время, которое вы тратите на прослушивание лекций или беседу.

В общем, весь раздел прослушивания (включая время, потраченное на прослушивание) займет у вас от 60 до 90 минут.

Тип записи Число Вопрос Время
Разговор 2–3 5 2-3 мин
Лекция 3-4 6 4-6 мин.
Итого 5-7 28-39 41–57 мин.

В тесте на слушание, как только вы отправите свой ответ, вы

НЕ МОЖЕТЕ

вернуться к нему, как в тесте на чтение.Поэтому вы не можете пропускать вопросы, как в тесте по чтению, поэтому вам может потребоваться угадать ответ, если вы застряли.
Вы не можете позволить себе тратить слишком много времени на один вопрос, так как у вас может не хватить времени и вы можете пропустить простые вопросы.
так что, если вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО застряли, к сожалению, вы ДОЛЖНЫ двигаться дальше.

8 типов вопросов на слушание TOEFL

вопросов в разделе «Аудирование» проверит вашу способность не только понимать разговоры и академические знания.
лекции на английском языке путем прослушивания, но также для решения различных типов вопросов.К счастью,
В этом разделе теста не так уж много сюрпризов. Вы сможете хорошо подготовиться к
слушайте эффективно, понимая 8 типов вопросов, с которыми вы будете иметь дело в разделе аудирования,
и получить некоторую практику, как распознать их и ответить на них примерами. Ниже вы можете найти объяснение всех 8 типов вопросов.

Подробные вопросы

Вам нужно будет прислушаться к конкретной детали. Обычно вы найдете подробные вопросы о лекции, но иногда они задают вопросы о беседе.Подумайте, что означают детали, которые вы слышите, или почему они были включены. Этот тип вопроса может быть трудным, поскольку детали могут
быть чем-то связанным с основной идеей или чем-то очень маленьким, о чем было упомянуто вкратце. Вот пример вопроса:

Вопрос : Что профессор говорит о картине сцены на ферме Францена?

  1. Похоже на фотографию
  2. Это может быть ее самая известная картина
  3. Францен написал его в стиле импрессионизма.
  4. Францен написала его, когда жила за границей.
Вопросы вывода

Для вопросов на умозаключение вам нужно будет выбрать правильный ответ без прямого ответа. Вы можете распознать эти типы вопросов по таким фразам, как «Что имеет в виду профессор…» или «Что можно сделать вывод…». Эти вопросы на слушание требуют, чтобы вы сделали собственное заключение и использовали критическое мышление.
Вот пример вопроса:

Вопрос: Что профессор имеет в виду об инструментах, которые использовали жители Чатал-Хоюка?

  1. Они были созданы из камня из Чатал-Хюка.
  2. Это были одни из самых острых инструментов в то время
  3. Они часто были частью религиозных ритуалов
  4. Одно из их основных применений было в сельском хозяйстве
Вопросы об отношении

Эти вопросы на слушание заставят вас задуматься о чувствах или отношении говорящего, которого вы слышали во время слушания.
Как и в случае с вопросом о выводе, вопрос об отношении требует, чтобы вы полагались на другие детали из
прислушиваясь к тому, чтобы выяснить, почему говорящий чувствует то или иное отношение или какое отношение он / она имеет к определенной теме.Вот пример вопроса:

Вопрос: Профессор кратко обсуждает эксперименты со скоростью ветра, необходимой для перемещения камней в пустыне. Как профессор относится к этим экспериментам?

  1. Их выводы были безрезультатными.
  2. Эксперименты проводились неточно.
  3. Продолжительности экспериментов было недостаточно для каких-либо выводов
  4. Правительство не должно было разрешить эксперименты.
Функциональные вопросы

Функциональные вопросы требуют ответа на вопросы, которые зависят от контекста. Чтобы понять, что на самом деле имеет в виду говорящий, говоря что-то
в конкретной ситуации, вам нужно будет прислушиваться к вещам, которые не имели отношения к разговору,
и подумайте, что на самом деле имел в виду говорящий. Самое важное, что вам нужно понять, чтобы ответить на функцию
вопросы — это контекст или то, что на самом деле происходит под поверхностью разговора. Вот пример вопроса:

Послушайте еще раз часть лекции.Затем ответьте на следующий вопрос.

Вопрос : Почему профессор так говорит?

  1. Чтобы предположить, что граждане Соединенных Штатов не сильно изменились с течением времени.
  2. Чтобы мотивировать студентов узнать больше об этом конкретном периоде времени.
  3. Чтобы указать, почему эссе Эмерсона потеряло часть своей актуальности.
  4. Обеспечить основу для концепции, которую она объясняет.
Gist-content Questions

«Суть» означает основную идею, а в вопросах, касающихся содержания, вас спросят об основной идее содержания, которое вы слушали.Часто встречаются фразы, относящиеся к основной идее слушания, например «в основном о» или «в основном обсуждают».
Подумайте о картине в целом. Вот пример вопроса:

О чем главное, о чем говорит профессор?

  1. Развитие моторики детей
  2. Метод, который психологи используют для измерения мышечной активности в горле
  3. Теория, объясняющая взаимосвязь между мышлением и мышечной активностью
  4. Исследование о том, как глухие люди решают проблемы
Целевые вопросы

Подобно вопросам типа содержания, эти вопросы затрагивают основную идею того, что вы слышали, слушая
беседа или лекция.Тем не менее, этот тип вопросов больше сосредоточен на главной цели, спрашивая «почему?».
Думайте об общей идее, а не о конкретных деталях. Вот пример вопроса:

Вопрос: Почему студент хочет поговорить с профессором?

  1. Она надеется получить продление по назначению.
  2. Она просит рекомендательное письмо.
  3. Ей нужна помощь с текущим заданием.
  4. Она пытается бросить класс.
Connecting-content Questions

Эти вопросы попросят вас показать, что вы поняли отношения между идеями во время слушания.Вам может потребоваться заполнить таблицу, чтобы показать свой ответ, вместо того, чтобы выбирать ответ из вопросов с несколькими вариантами ответов.
Вот пример вопроса:

Вопрос: Укажите, описывает ли каждое из следующих действий деятельность по перемещению, отметив «да» или «нет».

Деятельность Есть
Вместо того, чтобы атаковать врага, животное атакует другой объект.
Птица ухаживает за собой во время брачного ритуала
Когда хищник сталкивается с ним, животное засыпает вместо того, чтобы съесть его пищу
Приведя себя, животное пьет воду.
Организационные вопросы

Отвечая на эти вопросы, вам нужно показать, что вы понимаете, как организованы детали во время прослушивания. Часто,
эти вопросы просто спрашивают: «Как организована лекция / беседа?» Это также поможет вам ответить
вопросы организации, если вы понимаете основную идею того, что слушаете. Вот пример вопроса:

Вопрос: Как профессор организует свою лекцию о синих джинсах?

  1. В последовательности, объясняющей различные методы создания выцветших и поношенных джинсов
  2. Путем введения абстрактной категории, такой как идея мытья камня, в конкретный пример того, как это делается
  3. Создавая формат вопросов и ответов, чтобы вовлечь студентов в тему синих джинсов
  4. С объяснением развития различных видов брюк и их влияния на популярность синих джинсов сегодня

Как подготовиться к тесту по аудированию TOEFL

Многие учителя посоветуют вам как можно больше слушать разговорный английский из разных источников, таких как английские телеканалы / радио.Это не самый эффективный способ изучать аудирование TOEFL! Тип материала в TOEFL® iBT — академический.
Беседы и лекции в разделе «Аудирование» носят академический характер. Что касается сдачи TOEFL,
вы не получите особой пользы от просмотра фильмов и прослушивания музыки на английском языке.
Поэтому наиболее эффективный способ подготовиться к аудированию TOEFL — это прослушать материалы, которые
вы встретитесь на официальном тесте на аудирование TOEFL.

Как изучать аудирование TOEFL с помощью вопросов аудирования TOEFL

Во-первых, вам нужно пройти практику TOEFL Listening и проверить свои ответы.Важно соблюдать отведенные сроки. Если у вас закончилось время, не отвечайте на оставшиеся вопросы. Мы хотим помочь вам стать лучше, а мошенничество предоставит вам неточные данные.

Следующие два раздела разбиты на шаги в зависимости от того, прошли ли вы практику аудирования или нет.

Обратите внимание, что оценка «прошел» или «не прошел» не является нормой выше или ниже отметки 50%. Все зависит от вашего целевого балла TOEFL, поэтому некоторым людям может потребоваться набрать более 80% по всем разделам, поэтому все, что ниже, будет считаться провалом.Однако средний балл должен быть выше 60%, поэтому мы будем придерживаться этого процента до конца этой статьи.

Оценка ниже 60%

Шаг 1 : Прослушайте ту же запись еще раз. Во время прослушивания укажите части записи, которые вы не понимаете, и сделайте пометку в сценарии (стенограмму можно распечатать). Обычно причиной непонимания являются незнакомые слова, поэтому проверьте их значение и потренируйтесь в произношении…Если у вас возникли проблемы, может быть полезно прочитать их вслух.

Шаг 2 : Теперь, когда вы понимаете незнакомые слова, прочтите разделы сценария, которые у вас возникли проблемы с пониманием. Этот процесс высказывания того, что вы слышите, называется «эхом» и представляет собой тип активности «активного слушания». Исследования показали, что он помогает развивать навыки слушания более эффективно, чем просто пассивное слушание (пассивное слушание).

Шаг 3 : Пройдите практику аудирования TOEFL еще раз и посмотрите, сможете ли вы улучшить свой результат.В противном случае … повторяйте шаги 1 и 2, пока не сможете полностью понять всю конверсию / лекцию при прослушивании.

Более 60%

Шаг 1 : Переслушайте те части аудио, в которых вы сомневались. Возможно, вы не были уверены в вопросе и угадали один из двух вариантов ответа. Было бы неплохо найти этот вопрос в аудиозаписи и узнать, откуда пришли ваши сомнения.

Шаг 2 : Проанализируйте вопросы, которые вы ошиблись.Если вы обнаружите, что продолжаете ошибаться в том же типе вопроса, должна быть причина. Ваша задача — выяснить, почему вы все время упускаете информацию при прослушивании, чтобы правильно ответить на вопрос. Вы можете задать себе вопрос: «Почему этой информации не было в моих заметках?».

Выполните следующие действия, и вы увидите, что он творит чудеса

Выполнение вышеуказанного пошагового процесса должно занять у вас от 45 до 60 минут на практику аудирования TOEFL.Конечно, если вы правильно ответили на все или большинство вопросов, у вас уйдет гораздо меньше времени.

Таким образом, посвятив себя 3 часам в день, вы сможете выполнить более 50 вопросов TOEFL менее чем за три недели. Благодаря этой интенсивной тренировке вы увидите значительное улучшение вашего результата TOEFL Listening.

У нас есть для вас еще одно предложение! Распределите свое трехчасовое обучение аудированию в течение дня с другими разделами TOEFL, такими как практический тест TOEFL или начало разговорной подготовки к TOEFL.Это оптимальный график обучения, потому что постоянное и последовательное изучение английского языка каждый день катапультирует ваше обучение, и вам будет намного легче пройти тест TOEFL.

Советы по аудированию TOEFL

Вот семь советов, которые помогут вам подготовиться к разделу «Прослушивание»:

  • 1. Делайте заметки во время прослушивания. Будут проверены только основные моменты. Вопросы TOEFL не проверят вас на мелкие детали.
    Например, вы не увидите вопросов, касающихся определенного года, имени или местоположения.Вместо этого вопросы проверит ваше понимание ключевых моментов, упомянутых в лекции, поэтому не пытайтесь записывать каждую деталь.
  • 2. Обратите внимание на тон голоса говорящего. Иногда вы будете сталкиваться с вопросами, касающимися отношения или мнения говорящего.
    Чтобы правильно ответить на эти вопросы, нужно обращать внимание на тон голоса говорящего.
    Например, вопрос о том, звучит ли говорящий взволнованно, грустно или смущенно, может помочь вам ответить на вопросы, касающиеся его
    отношение или мнение.
  • 3. Прислушайтесь к основной идее.
    Вы можете ожидать, что первый вопрос почти после каждой лекции является вопросом основной идеи (сути). Они очень популярны, поэтому важно прислушаться к основной идее. В начале отрывков для прослушивания профессор обычно упоминает, о чем будет основная тема лекции, но иногда тема может быть разветвлена ​​на что-то более конкретное. Обратите внимание на основную идею лекции в начале и будьте внимательны при изменении темы.
  • 4. Послушайте, как идеи соединяются в лекции.
    Слушая лекцию, обратите внимание на то, как идеи в лекции связаны. Другими словами, как профессор организовал лекцию. Когда вы сталкиваетесь с вопросом о том, как организована лекция, вы можете вернуться к своим заметкам. Некоторые из основных отношений между идеями включают причину / следствие, сравнение / противопоставление и этапы процесса.
  • 5. Если вы не знаете ответа, не сдавайтесь.
    Если вы не уверены в правильности ответа, постарайтесь выяснить, какой вариант больше всего соответствует основной идее беседы или лекции.
    Другой способ — исключить очевидные неправильные ответы.
  • 6. Не пропускайте вопросы
    На вопросы в разделе «Аудитория» нужно отвечать в том порядке, в котором они представлены. Если вы пропустите вопрос, вы не сможете вернуться и ответить на него.
  • 7. Не занимайте более 2 минут, чтобы ответить на вопрос. Не занимайте больше двух минут, чтобы ответить на вопрос.Если вы потратите на вопрос больше двух минут, у вас может не хватить времени.
    Это того не стоит. Оставьте время для других вопросов, в которых вы больше уверены.
    Лучше иметь обоснованное предположение и двигаться дальше, чем упускать потенциально простые вопросы из-за того, что у вас не хватило времени.

Понимание речи на слух

Тестирование и оценка чтения и понимания на слух создают множество проблем, поскольку они являются внутренними процессами, а их оценка требует образцов внешнего поведения.Это может произойти из-за явного вербального поведения (устная и письменная речь) и / или невербального поведения. Слушание и чтение — тоже очень сложные процессы. Следовательно, создание задач, которые выявляют соответствующие доказательства понимания, является сложной задачей.

С точки зрения эволюции, речь предшествует письму. Во всех сообществах есть речь, но даже сейчас не во всех языках есть письменность, которая возникла всего несколько тысяч лет назад. У устной и письменной речи схожие функции, но письмо как новая культурная технология (создание текстов) оказала мощное влияние на познание, общение, обучение, общественное и культурное развитие.Архетип человеческого общения — устное общение лицом к лицу. Достижения в области информационных технологий сузили изначальное фундаментальное расстояние между письменным и устным общением, позволив письму имитировать во многих отношениях устное общение лицом к лицу.

При личном устном общении понимание на слух тесно связано с речью. Несмотря на то, что аудирование и понимание прочитанного имеют ряд общих черт, аудирование создает определенные проблемы, которые, возможно, затрудняют оценку аудирования, чем понимания прочитанного.

За последние пятьдесят лет было представлено несколько таксономий аудирования, в которых перечислено различное количество способностей (10–35), участвующих в понимании речи на слух. Они указывают на то, что необходимо обращать внимание на роль устного вводимого текста (типы текста), слушателя (навыки и ресурсы знаний), контекста (области использования языка) и целей слушания.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *