ФГУП ВНИИОФИ : Всероссийский научно-исследовательский институт оптико-физических измерений

Физическая величина (англ. physical quantity) – одно из свойств физического объекта (физической системы, явления или процесса), общее в качественном отношении для многих физических объектов, но в количественном отношении индивидуальное для каждого из них.

Измеряемая физическая величина (англ. measurand) – физическая величина, подлежащая измерению, измеряемая или измеренная в соответствии с основной целью измерительной задачи.

Размер физической величины – количественная определенность физической величины, присущая конкретному материальному объекту, системе, явлению или процессу.

Значение физической величины (англ. value (of a quantity)) – выражение размера физической величины в виде некоторого числа принятых для нее единиц.

Числовое значение физической величины (англ. numerical value (of a quantity)) – отвлеченное число, входящее в значение величины.

Истинное значение физической величины (англ. true value (of a quantity)) – значение физической величины, которое идеальным образом характеризует в качественном и количественном отношении соответствующую физическую величину. Истинное значение физической величины может быть соотнесено с понятием абсолютной истины. Оно может быть получено только в результате бесконечного процесса измерений с бесконечным совершенствованием методов и средств измерений.

Действительное значение физической величины (англ. conventional true value (of a quantity)) – значение физической величины, полученное экспериментальным путем и настолько близкое к истинному значению, что в поставленной измерительной задаче может быть использовано вместо него.

Физический параметр – физическая величина, рассматриваемая при измерении данной физической величины как вспомогательная. Пример — При измерении электрического напряжения переменного тока частоту тока рассматривают как параметр напряжения. При измерении мощности поглощенной дозы рентгеновского излучения в некоторой точке поля этого излучения напряжение генерирования излучения часто рассматривают как один из параметров этого поля.

Влияющая физическая величина (англ. influence quantity) – физическая величина, оказывающая влияние на размер измеряемой величины и (или) результат измерений.

Система физических величин (англ. system of physical quantities) – совокупность физических величин, образованная в соответствии с принятыми принципами, когда одни величины принимают за независимые, а другие определяют как функции независимых величин. Примечание — В названии системы величин применяют символы величин, принятых за основные. Так система величин механики, в которой в качестве основных приняты длина L, масса М и время Т, должна называться системой LMT. Система основных величин, соответствующая Международной системе единиц (СИ), должна обозначаться символами LMTIQNJ, обозначающими соответственно символы основных величин — длины L, массы М, времени Т, силы электрического тока I, температуры Q, количества вещества N и силы света J.

Основная физическая величина (англ. base quantity) – физическая величина, входящая в систему величин и условно принятая в качестве независимой от других величин этой системы.

Производная физическая величина (англ. derived quantity) – физическая величина, входящая в систему величин и определяемая через основные величины этой системы.

Размерность физической величины (англ. dimension of a quantity) – выражение в форме степенного одночлена, составленного из произведений символов основных физических величин в различных степенях и отражающее связь данной физической величины с физическими величинами, принятыми в данной системе величин за основные с коэффициентом пропорциональности, равным 1.

Показатель размерности физической величины – показатель степени, в которую возведена размерность основной физической величины, входящая в размерность производной физической величины.

Размерная физическая величина – физическая величина, в размерности которой хотя бы одна из основных физических величин возведена в степень, не равную нулю.

Безразмерная физическая величина (англ. dimensionless quantity) – физическая величина, в размерность которой основные физические величины входят в степени, равной нулю. Примечание — Безразмерная величина в одной системе величин может быть размерной в другой системе. Например, электрическая постоянная eо в электростатической системе является безразмерной величиной, а в системе величин СИ имеет размерность dim _eо = L^-3 М^-1 Т⁴ I².

Шкала физической величины – упорядоченная совокупность значений физической величины, служащая исходной основой для измерений данной величины.

Условная шкала физической величины (англ. conventional reference scale; reference — value scale) – шкала физической величины, исходные значения которой выражены в условных единицах. Примечание — Нередко условные шкалы называют неметрическими шкалами.

Уравнение связи между величинами – уравнение, отражающее связь между величинами, обусловленную законами природы, в котором под буквенными символами понимают физические величины. Примечание — Уравнение связи между величинами в конкретной измерительной задаче часто называют уравнением измерений.

Род физической величины – качественная определенность физической величины.

Аддитивная физическая величина – физическая величина, разные значения которой могут быть суммированы, умножены на числовой коэффициент, разделены друг на друга. Пример — К аддитивным величинам относятся длина, масса, сила, давление, время, скорость и др.

Неаддитивная физическая величина – физическая величина, для которой суммирование, умножение на числовой коэффициент или деление друг на друга ее значений не имеет физического смысла.

Вернуться к списку разделов

Задачи на соответствие гиа-2011 Ответом к заданиям 19-21 является последовательность цифр, которые

Задачи
на соответствие ГИА-2011

Ответом
к заданиям 19–21 является последовательность
цифр, которые

следует
записать в бланк ответов № 1 справа от
номера

соответствующего
задания, начиная с первой клеточки. При
переносе

ответа
на бланк следует указать только эту
последовательность, без

запятых,
пробелов и прочих символов. Каждый
символ пишите в

отдельной
клеточке в соответствии с приведёнными
образцами. Цифры

в
ответах к заданиям 19–20 могут повторяться.

Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

1.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
физический прибор

1)
теплопередача

2)
работа силы

3)
конвекция

4)
калориметр

5)
миллиметр

Ответ:
А Б В

2.Реостат
включён в сеть постоянного напряжения
(см. рисунок). Ползунок

реостата
перемещают влево. Установите соответствие
между физическими

величинами
и их возможными изменениями при этом.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

Цифры
в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ
ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

А)
электрическое сопротивление цепи

Б)
сила электрического тока в реостате

В)
мощность электрического тока,

потребляемая
реостатом

1)
увеличилась

2)
уменьшилась

3)
не изменилась

Ответ:
А Б В

Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

3.Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
физический прибор

1)
спиртовой термометр

2)
броуновское движение

3)
градус Цельсия

4)
количество теплоты

5)
тепловое излучение

Ответ:
А Б В

4.Реостат
включён в сеть постоянного напряжения
(см. рисунок). Ползунок

реостата
перемещают вправо. Установите соответствие
между физическими

величинами
и их возможными изменениями при этом.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

Цифры
в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ
ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

А)
электрическое сопротивление цепи

Б)
сила электрического тока в реостате

В)
мощность электрического тока,

потребляемая
реостатом

1)
увеличилась

2)
уменьшилась

3)
не изменилась

Ответ:
А Б В

5.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
физический прибор

1)
барометр

2)
гектопаскаль

3)
невесомость

4)
сила

5)
хаотичность движения

молекул

Ответ:
А Б В

6. В
процессе трения о шёлк стеклянная
линейка приобрела положительный

заряд.
Как при этом изменилось количество
заряженных частиц на линейке и

шёлке
при условии, что обмен атомами при
трении не происходил?

Установите
соответствие между физическими
величинами и их возможными

изменениями
при этом.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

Цифры
в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ
ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

А)
количество электронов на шёлке

Б)
количество электронов на стеклянной

линейке

В)
количество протонов на шёлке

1)
увеличилась

2)
уменьшилась

3)
не изменилась

Ответ:
А Б В

7.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
физический прибор

1)
импульс тела

2)
система отсчёта

3)
реактивное движение

4)
крутильные весы

5)
метр в секунду

Ответ:
А Б В

8. В
процессе трения о шёлк стеклянная
линейка приобрела положительный

заряд.
Как при этом изменилось количество
заряженных частиц на линейке и

шёлке
при условии, что обмен атомами при
трении не происходил?

Установите
соответствие между физическими
величинами и их возможными

изменениями
при этом.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

Цифры
в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ
ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

А)
количество протонов на шёлке

Б)
количество протонов на стеклянной

линейке

В)
количество электронов на шёлке

1)
увеличилась

2)
уменьшилась

3)
не изменилась

Ответ:
А Б В

9.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
физический прибор

1)
оптическая ось линзы

2)
оптическая сила линзы

3)
диоптрия

4)
дисперсия

5)
оптический микроскоп

Ответ:
А Б В

10. В
отсутствие теплопередачи газ, находящийся
в сосуде с подвижным

поршнем,
сжали. Установите соответствие между
физическими величинами и

их
возможными изменениями при этом.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

Цифры
в ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ
ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

А)
масса газа

Б)
плотность газа

В)
внутренняя энергия газа

1)
увеличилась

2)
уменьшилась

3)
не изменилась

Ответ:
А Б В

11.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
гальванометр

2)
ампер

3)
электрический ток

4)
электрическое напряжение

5)
ион

Ответ:
А Б В

12. В
отсутствие теплопередачи газ, находящийся
в сосуде с подвижным

поршнем,
расширился. Установите соответствие
между физическими

величинами
и их возможными изменениями при этом.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующей буквой. Цифры

в
ответе могут повторяться.

ФИЗИЧЕСКАЯ
ВЕЛИЧИНА ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

А)
масса газа

Б)
плотность газа

В)
внутренняя энергия газа

1)
увеличилась

2)
уменьшилась

3)
не изменилась

Ответ:
А Б В

13.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
амперметр

2)
ватт

3)
сила тока

4)
электрон

5)
электризация

Ответ:
А Б В

14. Для
каждого примера проявления физических
явлений из первого столбца

подберите
соответствующее название физического
явления из второго

столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

Цифры
в ответе могут повторяться.

ПРИМЕРЫ
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

А)
ориентация магнитной

стрелки
компаса

Б)
прилипание ворсинок к

одежде
при чистке её

волосяной
щеткой

В)
накопление

электрического
заряда на

капле
воды при её

свободном
падении в

воздухе

1)
электризация тела при трении

2)
электризация тела через влияние

3)
намагничивание вещества в магнитном

поле

4)
взаимодействие постоянного магнита с

магнитным
полем Земли

5)
действие магнитного поля на проводник
с

током

Ответ:
А Б В

15.Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
джоуль

2)
ионизация

3)
электрический ток

4)
электрический заряд

5)
электрометр

Ответ:
А Б В

16.Для
каждого примера проявления различных
физических явлений из первого

столбца
подберите соответствующее название
физического явления из

второго
столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ПРИМЕРЫ
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

А)
притяжение волос к

пластмассовой
расческе в

процессе
расчесывания

Б)
притяжение железных

опилок
к стрелке компаса

В)
накопление

электрического
заряда на

молниеотводе
во время

грозы

1)
электризация тела при трении

2)
электризация тела через влияние

3)
намагничивание вещества в магнитном

поле
постоянного магнита

4)
взаимодействие постоянного магнита

с
магнитным полем Земли

5)
действие магнитного поля на проводник
с

током

Ответ:
А Б В

17. Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
расширение газа

2)
внутренняя энергия

3)
кристаллическая решётка

4)
миллиметр ртутного

столба

5)
барометр

Ответ:
А Б В

18.Установите
соответствие между техническими
устройствами (приборами) и

физическими
закономерностями, лежащими в основе
принципа их действия.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ПРИБОРЫ
ФИЗИЧЕСКИЕ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

А)
спиртовой термометр

Б)
лабораторные весы с набором гирь

В)
пружинный динамометр

1)
зависимость гидростатического

давления
от высоты столба

жидкости

2)
условие равновесия рычага

3)
зависимость силы упругости от

степени
деформации тела

4)
объёмное расширение

жидкостей
при нагревании

5)
изменение атмосферного

давления
с высотой

Ответ:
А Б В

19. Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
молекула

2)
плавление

3)
объем

4)
миллиметр

5)
динамометр

Ответ:
А Б В

20.
Установите соответствие между
техническими устройствами (приборами)
и

физическими
закономерностями, лежащими в основе
принципа их действия.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ТЕХНИЧЕСКИЕ
УСТРОЙСТВА ФИЗИЧЕСКИЕ

ЗАКОНОМЕРНОСТИ

А)
U-образный манометр

Б)
высотомер

В)
пружинный динамометр

1)
зависимость

гидростатического
давления от

высоты
столба жидкости

2)
условие равновесия рычага

3)
зависимость силы упругости от

степени
деформации тела

4)
объёмное расширение

жидкостей
при нагревании

5)
изменение атмосферного

давления
при поднятии в горы

Ответ:
А Б В

21.
Для каждого физического понятия из
первого столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
ньютон

2)
инерция

3)
масса

4)
кристалл

5)
весы

Ответ:
А Б В

22.Для
каждого устройства, использующего
линзу, из первого столбца

подберите
соответствующие свойства получаемых
изображений из второго

столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

УСТРОЙСТВА
СВОЙСТВА ИЗОБРАЖЕНИЯ

А)
фотоаппарат при съёмке

здания

Б)
проекционный аппарат

В)
лупа

1)
прямое действительное увеличенное

2)
прямое мнимое увеличенное

3)
перевёрнутое мнимое уменьшенное

4)
перевёрнутое действительное

уменьшенное

5)
перевёрнутое действительное

увеличенное

Ответ:
А Б В

23. Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
кристаллизация

2)
паскаль

3)
кипение

4)
температура

5)
мензурка

Ответ:
А Б В

24.Для
каждого примера проявления световых
явлений из первого столбца

подберите
соответствующее физическое явление
из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ПРИМЕРЫ
ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

А)
увеличение лупой букв текста

Б)
наблюдение изображения в

плоском
зеркале

В)
наблюдение света от Луны на

ночном
небе

1)
зеркальное отражение света

2)
рассеянное отражение света

3)
преломление света

4)
дисперсия света

5)
поглощение света

Ответ:
А Б В

25. Для
каждого физического понятия из первого
столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
секунда

2)
манометр

3)
испарение

4)
взаимодействие

5)
плотность

Ответ:
А Б В

26.Для
каждого примера из первого столбца
подберите соответствующее

физическое
явление из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ПРИРОДНЫЕ
ЯВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

А)
изображение стоящих на берегу деревьев

в
«зеркале» воды

Б)
видимое изменение положения камня на

дне
озера

В)
эхо в горах

1)
отражение света

2)
преломление света

3)
дисперсия света

4)
отражение звуковых волн

5)
преломление звуковых

волн

Ответ:
А Б В

27.
Для каждого физического понятия из
первого столбца подберите

соответствующий
пример из второго столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ
ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)
физическая величина

Б)
единица физической величины

В)
прибор для измерения физической

величины

1)
диффузия

2)
конденсация

3)
давление

4)
килограмм

5)
линейка

Ответ:
А Б В

28.Для
каждого явления из первого столбца
подберите соответствующее

действие
электромагнитных волн из второго
столбца.

Запишите
в таблицу выбранные цифры под
соответствующими буквами.

ЯВЛЕНИЯ
ДЕЙСТВИЯ

А)
образование хлорофилла в листьях

растений

Б)
образование загара на теле человека

В)
нагревание поверхности стола от

настольной
лампы накаливания

1)
химическое действие

видимого
света

2)
тепловое действие

ультрафиолетовых
лучей

3)
химическое действие

ультрафиолетовых
лучей

4)
тепловое действие

инфракрасных
лучей

5)
химическое действие

инфракрасных
лучей

Базовые физические понятия

Пользователи также искали:

базовые аккорды,

базовые нормы расхода гсм,

базовые нормы расхода топлива для легковых автомобилей,

базовые понятия,

базовые упражнения дома для девушек,

базовые упражнения тхэквондо,

физические понятия 7 класс,

физика основные понятия и формулы,

физика все что нужно знать,

основные понятия физики,

законы физики для детей,

понятия,

физики,

физические,

физические понятия,

класс,

понятий,

физике,

физика,

физических,

основные,

термины,

базовые,

понятиями,

понятия физики,

все что нужно знать,

базовой,

физических понятий,

базовых,

физическими,

знать,

нужно,

базовыми,

термины по физике класс,

формулы,

детей,

законы физики для детей,

основные понятия физики,

физические понятия класс,

физика все что нужно знать,

базовые понятия,

. ..

Теория категорий и поиски Журнал Вопросы философии. физики средней школы, которыми должен владеть поступающий, а также список Ньютона. Первичность понятий массы и силы.. .. Базовые физические понятия это Что такое Базовые. Задания. В ОГЭ по физике 26 заданий. На решение одной задачи базового уровня сложности из первой части уходит 2–5 минут, Знаете основные физические понятия, величины и явления Умеете применять. .. Можно ли параллельно с курсом теор физа Ландау изучать курс. В 7 классе идет поверхностное ознакомление и введение в курс физики. Рассматриваются основные физические понятия, изучается строение веществ. .. В настоящей программе перечислены основные физические. Разработана универсальная классификация физических понятий. основных понятий в процессе преподавания общей физики: физические По видимому, это разумно, так как физическое явление это базовое понятие. . .. Словарь физических понятий и терминов. Для незамкнутой системы увеличение уменьшение ее энергии равно убыли возрастанию энергии взаимодействующих с ней тел и физических. .. Физика Что изучает физика. Физические термины. Физические явления – это любые превращения вещества или проявления его свойств, Давайте еще раз вспомним основные понятия физики: машина. .. Атомная физика, основные понятия и формулы. Физика.Цель дисциплины заключается в формировании профессиональной физические понятия и величины, основные физические модели. .. Сборник физических диктантов для 9 класса. Содержание новых фундаментальных физических понятий по объему Современная теоретическая физика, все глубже проникая в микромир, основываясь на базовых физических и математических представлениях,. .. Структурирование основных понятий в процессе преподавания. В данной статье вы рассмотрите атомную физику, ее основные понятия и базируясь на фундаментальных физических гипотезах, которые были. .. Основные понятия и термины. Молекулярная физика и термодинамика. Направление подготовки ознакомление студентов с современной физической картиной мира. приобретения Данная дисциплина относится к базовой части учебного плана ОПОП подготовки бакалавров по Основные физические понятия, законы и явления.

Физика СГУ Саратовский государственный университет. Основные физические понятия и термины. Общефизические понятия. Физические основы механики Основы молекулярной физики и термодинамики.. .. Аннотация рабочей программы дисциплины Молекулярная. ОГЭ по физике. Данное пособие позволяет учащимся повторить основные физические понятия и расчётные формулы, усвоить. .. Основные физические понятия технической электродинамики. Экзаменационные билеты по физике 2006 2007 уч. год от их масс и других физических характеристик совершают свободное падение с одинаковым. .. Как устроен ОГЭ по физике Фоксфорд.Медиа. Смотреть что такое Базовые физические понятия в других словарях: Физика Примеры разнообразных физических явлений Физика от др. греч.. .. Основные понятия физики Шпаргалка, страница 1. с новым предметом изучения – физикой: как взаимосвязаны природа и человек что изучает физика основные физические понятия.. .. Введение к докторской диссертации О. В. Шарыпова. Олег Репченко Полевая физика или как устроен Мир наука, математика, астрономия, Понятия и термины Полевой физики Физические принципы.. .. Урок физики Что изучает физика. Методы изучения природы. Он также означает, что физические понятия вовсе не либо вовсе не связанным с базовыми понятиями современной физики, либо. .. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ФИЗИКИ. Курс Сивухина общий курс физики, Ландавшиц курс придется понять основные физические понятия, но курс общей физики глубже этого. более привлекательными, но такие базовые детали первичнее,. .. Электронный учебник по физике: все темы школьной программы. Основные физические понятия технической электродинамики. Подробности: Категория: Документальные учебные фильмы. Серия Физика.. .. .1. Основные понятия кинематики. Любое физическое явление или процесс в окружающем нас материальном мире Механическое движение тел изучается в разделе физики, который.

физические части речи – тема научной статьи по языкознанию и литературоведению читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка

УДК 378.147:37.04

И. И. ГОНЧАР М. В. ЧУШНЯКОВА С. Н. КРОХИН Н. А. ХМЫРОВА

Омский государственный университет путей сообщения

Омский государственный технический университет

СТРУКТУРИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕЙ ФИЗИКИ: ФИЗИЧЕСКИЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Разработана универсальная классификация физических понятий. Для изучения физических понятий по предложенной классификации составлен алгоритм работы, реализованный в виде наглядной блок-схемы, помогающей легко структурировать и систематизировать знания учащихся в процессе преподавания курса общей физики. Ключевые слова: методика преподавания физики в вузе, классификация физических понятий.

Любая наука с её системой терминов представляет собой определённый язык, особенно для того, кто только изучает её, а не занимается ею профессионально. Общая физика не является в этом смысле исключением. В обычном общеупотребительном языке есть лексические единицы (части речи): существительные, прилагательные, глаголы и т.д.

Мы пришли к необходимости выделения физических частей речи, пытаясь ответить на простые вопросы: «Что такое ньютон? Что такое электрический заряд? Что такое атом? Что такое теплопроводность? Чем отличаются поляризованность и поляризация, что это такое? Что такое скорость света?»

Впервые наши соображения на эту тему были опубликованы в [1].

Вот краткое описание «физических частей речи».

Физические явления: механическое движение, теплопроводность, электрический ток, испарение, плавление, колебания и т.д. Примеры физических явлений обычно есть, а вот определения (что же такое физическое явление) нет. По-видимому, это разумно, так как физическое явление — это базовое понятие.

Физические явления происходят с реальными объектами: по орбитам вокруг реального Солнца движутся реальные планеты; вблизи реального ядра в реальном атоме водорода движется реальный электрон; плавится, превращаясь в реальную воду, реальный лёд.

Для количественного описания физических явлений служат физические модели, физические величины и физические законы.

Вот примеры физических моделей: материальная точка (частица), абсолютно твёрдое тело, идеальный газ, электрический диполь, гармонический осциллятор. Особенно важно разъяснять студентам, чем мы пренебрегаем в той или иной физической модели, а что учитываем.

Важнейшей частью физической речи являются физические величины. С нашей точки зрения, рас-

сказывать про физическую величину удобно по следующей схеме. Необходимо сказать, к какому классу она относится, в чём измеряется (какова размерность физической величины), и дать её определение (или как минимум перечислить основные свойства). В качестве четвёртой позиции такого рассказа полезно указать, для характеристики какого физического явления служит данная величина. Наконец, неплохо проиллюстрировать обсуждаемую физическую величину каким-нибудь рисунком, который превратит её для обучаемого в зрительный образ.

Примерами физических законов являются второй закон Ньютона (1), уравнение состояния идеального газа (2), уравнения Максвелла в интегральной форме (3а-г). .

(1)

(2)

(за)

(зб)

(зв)

(зг)

Здесь у студентов возникает много трудностей: ведь законы часто законами не называют (примеры: уравнения Максвелла, уравнение Шрёдингера).

В законы иногда входят физические постоянные, такие как постоянная Больцмана кв =1,3840-23 Дж-К-1, гравитационная постоянная С=66,72 пН-м2-кг-2, магнитная постоянная ц0 = 4р-10-7 Гн-м и т. д.

Отдельной частью физической речи следует, по нашему мнению, считать определения. К сожалению,

5

9 Размерности

Рис. 1. Алгоритм работы с физическими частями речи

часто в процессе преподавания общей физики определениям не уделяется должного внимания. Между тем определение справедливо всегда, на него можно уверенно опираться при решении любой задачи. Приведём несколько примеров. Вот две формулы для электрической индукции:

Б=е 0 Е+Ре, Б = 88 0Е .

(4а) (4б)

Формула (4а) является определением, а потому справедлива всегда. А вот формула (4б) справедлива лишь в том случае, когда среда изотропная, и в ней закончились процессы релаксации. Поэтому она является приближённой.

Определением плотности массы является формула (5а), а вот общеупотребительная формула (5б) справедлива либо для однородного тела, либо для нахождения средней плотности.

ёж

Рп

(V ‘

Р ж =— .

(5а)

(5б)

Ещё одну часть физической речи представляют собой полезные частные формулы. Их примерами

являются (4б) и (5б).

Итак, список «физических частей речи» включает в себя

1) реальные объекты,

2) физические явления,

3) физические модели,

4) физические величины,

5) физические законы,

6) физические постоянные,

7) полезные частные формулы,

8) определения,

9) размерности физических величин.

Некоторые из наших физических частей речи,

такие как физические модели, явления, величины и законы, традиционно выделяются в учебной литературе как школьного, так и вузовского курса физики. Например, в учебнике Г. С. Ландсберга [2] абсолютно чётко выделены физические законы и явления, а вот физические модели не выделяются. В курсе физики И. В. Савельева [3] употребляются такие термины, как явления и физические величины, однако не упомянуто, что уравнения Максвелла выражают собой законы электромагнитного поля. Во всех учебниках по механике встречаются поня-

тия материальной точки и абсолютно твёрдого тела, но далеко не всегда объясняется, что это физические модели [2, 4, 5].

Введение в классификацию новых частей речи, перечисленные в списке под номерами с 6 по 9, помогают в процессе преподавания физики четко выделять и давать определения физическим понятиям, отличать частные формулы от формул-определений. Такие ошибки студенты допускают довольно часто, например, при ответе на вопрос «Что такое сила тока?» они приводят закон Ома для участка цепи. Для определения скорости материальной точки записывают частную формулу для равномерного прямолинейного движения или зависимость скорости от времени для равнопеременного движения.

Таким образом, для того чтобы помочь студентам усвоить новые физические понятия, которые на них обрушиваются в неимоверном количестве при изучении курса физики, возникает необходимость в четком структурировании физических понятий при изложении изучаемого материала в процессе преподавания.

Для изучения физических понятий по предложенной классификации составлен алгоритм работы, реализованный в виде наглядной блок-схемы (рис. 1). В блок 1 студент или преподаватель записывает реальные объекты (1), которые участвуют в физических явлениях (блок 2). В блок под номером 3 вносится словесное определение или описание явления. Для количественного описания физического явления используется модель (блок 4), затем в блоке 5 приводятся физические величины со своими качественными или формульными определениями (блок 8) и единицами измерения (блок 9). Взаимосвязь между величинами устанавливает физический закон или законы, их фиксируем в блоке 6, а входящие в закон константы со своими размерностями выделяем в блоке 7. Такой алгоритм мы предлагаем использовать в качестве «скелета» при изложении лекционного материала.

Выполнение заданий по классификации физических понятий способствует, во-первых, систематизации и обобщению знаний студентов: весь изучаемый материал можно сразу охватить взглядом, а приведенные физические формулы легко запоминаются; во-вторых, развитию навыков самостоятельной работы.

В вузовском курсе физики формирование физических понятий происходит главным образом посредством решения задач на практических занятиях. Они традиционно начинаются с того, что препода-

ж

ватель обсуждает основные формулы и законы, необходимые при решении задач. При этом студент занимает позицию слушателя. Для вовлечения студентов в активную познавательную деятельность мы предлагаем в начале занятий выполнять задания по классификации физических понятий под руководством преподавателя.

Итак, классификация физических понятий по физическим частям речи с помощью разработанного алгоритма является новой технологией формирования физических понятий в процессе преподавания общей физики, который повышает его эффективность.

Библиографический список

1. Гончар, И. И. Физические части речи / И. И. Гончар, С. Н. Крохин // Физика в системе высшего и среднего образования России : материалы Междунар. школы-семинара. — М., 2012. — С. 60-61.

2. Ландсберг, Г. С. Элементарный учебник физики : учеб. пособие. В 3 т. Т. 1 / Г. С. Ландсберг. — М. : Физматлит, 2001. — 607 с.

3. Савельев, И. В. Курс общей физики : учеб. пособие. В 3 т. Т. 2. Электричество и магнетизм. Волны. Оптика / И. В. Савельев. — М. : КНОРУС, 2009. — 576 с.

4. Яворский, Б. М. Основы физики. В 2 т. Т. 1. Механика. Молекулярная физика. Электродинамика / Б. М. Яворский, А. А. Пинский. — М. : Физматлит, 2003. — 576 с.

5. Савельев, И. В. Курс общей физики : учеб. пособие. В 3 т. Т. 1. Механика, молекулярная физика / И. В. Савельев. — М. : Лань, 2008. — 354 с.

ГОНЧАР Игорь Иванович, доктор физико-математических наук, профессор (Россия), профессор кафедры физики и химии Омского государственного университета путей сообщения. Адрес для переписки: [email protected] ЧУШНЯКОВА Мария Владимировна, кандидат физико-математических наук, ассистент кафедры физики Омского государственного технического университета.

Адрес для переписки [email protected] КРОХИН Сергей Николаевич, кандидат физико-математических наук, доцент (Россия), заведующий кафедрой физики и химии Омского государственного университета путей сообщения. Адрес для переписки: [email protected] ХМЫРОВА Наталья Анатольевна, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры физики и химии Омского государственного университета путей сообщения.

Адрес для переписки : [email protected]

Статья поступила в редакцию 19.01.2015 г. © И. И. Гончар, М. В. Чушнякова, С. Н. Крохин, Н. А. Хмырова

УДК 101/.14+378.147 н. Г. ЗЕНЕЦ

Т. В. МИРОНЕНКО

Омская государственная медицинская академия

ЛЮБОВЬ К МУДРОСТИ, ИЛИ ОПЫТ ВХОЖДЕНИЯ В ПРОСТРАНСТВО ФИЛОСОФИИ

Статья посвящена специфике преподавания философии как своеобразного феномена жизни человека. Исследование построено на примере вхождения в пространство философии студентов нефилософских специальностей. В работе описывается возможность самостоятельного мышления методом создания диалогической игровой ситуации, итогом которой является формирование у студентов понимания философии как живого знания, понимание того, что есть философствование. Ключевые слова: философия, философствование, понимание, преподавание, живое знание.

Преподавание философии в высших учебных заведениях в современных условиях российской действительности сопряжено с определенными трудностями, вызванными сменой идеологических оснований общества, изменением культурных и духовно-нравственных ориентиров человека. Когда приоритетными ценностями становятся потребление, эгоцентризм и вседозволенность, философии приходится не столько жить, сколько выживать: «Ныне философия становится очень интересной игрой, в которой сталкиваются разные стили, жанры, эпохи, мироощущения, виды и формы знания»[1, с. 187]. Трудность преподавания связана ещё и с пробле-

матичностью самоидентификации философии, с тем как она определяет самоё себя. Нельзя не признать, что сегодня определить, что такое философия весьма сложно. И если философию можно понимать и как научную доктринальную область, и как своеобразный метод мышления (В. Подорога), и как «способ жить» (П. Адо), то и само преподавание философии не может быть чем-то однозначным.

Подобно тому, как некую сумму знаний можно усвоить в виде информационного материала, а можно «пропустить через себя», сделать компонентой личностного мировоззрения, так и философию можно превратить в идеологическую или догматическую

Подготовка к ВПР по физике

Всероссийская проверочная работа по физике

Задание 1

Установите соответствие между физическими понятиями и иллюстрирующими их примерами. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите пример из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ

А)физический закон

Б)физическая величина 1)Инерциальная система отсчёта

В)физическое явление 2)Сила упругости, возникающая при деформации, прямо пропорциональна деформации

3)Падение мяча ,выпущенного из рук на землю

4)Секундомер

5)Скорость

А

2

Б

В

5

3

1) Участки  AB  и  СD  графика соответствуют равномерному движению автомобиля относительно тела отсчёта.

2) Участки  AB  и  СD  соответствуют состоянию покоя автомобиля относительно тела отсчёта.

3) Скорость автомобиля в промежуток времени, соответствующий участку  DE , была меньше, чем в промежуток времени, соответствующий участку  ВС .

4) Максимальной скорость автомобиля была в промежуток времени, соответствующий участку  АВ .

5) Участок  ВС  соответствует движению автомобиля в противоположном направлении относительно направления оси 0

Задание 2

Автомобиль двигался вдоль оси 0x.

На рисунке представлен график

зависимости координаты x

автомобиля от времени t.

ОТВЕТ: 25

Задание 3

В сосуд с водой опустили кубик льда.

Выберите  два  верных утверждения и запишите номера, под которыми они указаны.

1) Кубик льда опустится на дно сосуда.

2) Кубик льда всплывёт на поверхность воды.

3) Объём воды, вытесненной кубиком, будет меньше объёма кубика льда.

4) Уровень воды в сосуде опустится.

5) При опускании кубика льда в сосуд давление воды на дно сосуда не изменится.

Ответ: 23

Задание 4

В чайнике деревянная ложка, плавающая на поверхности воды, начинает тонуть, когда вода закипает.3

Бетон

2300

Оргстекло

Пробка

1200

240

Лед

900

Картон

1100

Решение: Запишем вещества, плотность которых меньше плотности воды.

Ответ: лед, пробка.

Задание 6

Трамвай прошёл первые 100 м со средней скоростью 5 м/с, а следующие 600 м со средней скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всём пути.

Дано: Решение:

S1 = 100 м V= S/t

V1 = 5 м/с 1) 100 : 5 = 20 с

S2 = 600 м 2) 600 : 10 = 60 с

V2 = 10 м/с 3) 100 + 600 = 700 м

Найти: 4) 700 : (20 + 60) = 8,75 м/с

Vср=?

Ответ: 8,75 м/с

Задание 7

Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1,4 м, ширина равна 0,8 м, атмосферное давление равно 100 кПа.2

Найти: 2)F = 1,12 ·100 = 112 кН

F = ?

Ответ: 112 кН

Задание 8

Рассмотрите иллюстрацию к басне И. А. Крылова. Верно ли, что в результате действия сил, приложенных к возу, он останется и «ныне там»? Или всё-таки героям басни удастся его сдвинуть? Ответ поясните.

Задание 9

Когда на открытой волейбольной площадке стало жарко, спортсмены перешли в прохладный спортивный зал. Придётся ли им подкачивать мяч, чтобы давление в нём оставалось прежним? Ответ поясните.

Решение. 1. Нужно подкачать.

2. Давление, производимое газом, изменяется прямо пропорционально его температуре при неизменных объёме и массе газа. При уменьшении температуры уменьшается давление. Для поддержания давления нужно уменьшить объём или увеличить массу. В данном случае надо увеличить массу газа.

Задание 10

В воде с глубины 5 м поднимают до поверхности камень объёмом 0,6 м 3 . Плотность камня равна 2500 кг/м 3 . Найдите работу по подъёму камня. Схематично укажите силы, действующие на камень.

Плотность воды равна 1000 кг/м 3 .

Задание 11

Каждую минуту насос подаёт 10 л воды на высоту 2,1 м. Какая мощность расходуется на выполнение этой работы? Плотность воды равна 1000 кг/м 3 .

Урок 1. физика и естественно-научный метод познания природы — Физика — 10 класс

Физика, 10 класс

Урок 1. Физика и естественнонаучный метод познания природы

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

предмет изучения физики;

роль и место физики в формировании современной научной картины мира;

понятия: физическая величина, физический закон, физическая теория, эксперимент, моделирование;

методы исследования физических явлений и процессов;

распознавание и распределение конкретных физических понятий по структурным элементам логической цепочки: наблюдение – гипотеза – эксперимент — вывод.

Глоссарий по теме

Моделирование – это процесс замены реального объекта, процесса или явления другим, называемым моделью.

Модель – упрощенная версия реального объекта, процесса или явления, сохраняющая их основные свойства.

Научный факт – утверждение, которое можно всегда проверить и подтвердить при выполнении заданных условий.

Научная гипотеза – предположение, недоказанное утверждение, выдвигаемое для объяснения каких-нибудь явлений.

Постулат – исходное положение, допущение, принимаемое без доказательств.

Физика – это наука, занимающаяся изучением основополагающих и вместе с тем наиболее общих свойств окружающего нас материального мира.

Физическая величина – свойство материального объекта или явления, общее в качественном отношении для класса объектов или явлений, но в количественном отношении индивидуальное для каждого из них.

Физический закон – основанная на научных фактах устойчивая связь между повторяющимися явлениями, процессами и состоянием тел и других материальных объектов в окружающем мире.

Физический эксперимент – способ познания природы, заключающийся в изучении природных явлений в специально созданных условиях.

Измерение — нахождение значения физической величины опытным путем с помощью средств измерения. Способы измерения: прямой и косвенный

Список обязательной литературы:

Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика.10 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2017. – С. 5 – 9.

1. В.А.Касьянов. Физика.10. Учебник для общеобразовательных учреждений: профильный уровень.

М.: Дрофа, 2005. С. 3-16.

2. Перельман М.Е. Наблюдения и озарения, или как физики выявляют законы природы. Издательство: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012.

Основное содержание урока

Физика тесно связна с астрономией, химией, биологией, геологией и другими естественными науками. Физическими методами исследования пользуются ученые всех областей науки. За последние четыре столетия люди освоили географию, проникли в недра Земли, покорили океан. Человек создал устройства, благодаря которым он может передвигаться по земле и летать, общаться с жителями других континентов, не покидая собственного жилища. Люди научились использовать источники энергии, предотвращать эпидемии смертоносных болезней. Эти и другие достижения – результат научного подхода к познанию природы

Физика – фундаментальная наука, занимающаяся изучением основополагающих и вместе с тем наиболее общих свойств окружающего нас материального мира.

Физика основывается на количественных наблюдениях. Основателем количественного подхода является Галилео Галилей.

Материя – объективная реальность, существующая независимо от нас и нашего знания о нем. Материя существует в виде вещества и поля.

Формы материи: пространство, время. Движение – способ существования материи.

Все физические процессы и явления, происходящие в природе можно объяснить типами фундаментальных взаимодействий:

гравитационное взаимодействие;

электромагнитное взаимодействие;

сильное взаимодействие;

слабое взаимодействие.

Естественнонаучное познание происходит по этапам: Наблюдение – Гипотеза – Теория – Эксперимент. Именно эксперимент является критерием правильности теории.

Особенности научного наблюдения: целенаправлено; сознательно организовано; методически обдумано; результаты можно записать, измерить, оценить; наблюдатель не вмешивается в ход наблюдаемого процесса.

Эксперимент, как исследование каких-либо явлений путем создания новых условий, соответствующих целям исследования, следует различать на мысленный и реальный.

Примерный план проведения эксперимента

1.Формулировка цели опыта

2.Формулировка гипотезы, которую можно было положить в основу опыта.

3.Определение условий, необходимых для проверки гипотезы, установления причинно-следственной связи.

4. Подбор оборудования и материалов, необходимых для опытов.

5. Практическая реализация опыта, сопровождаемая фиксированием результатов измерений и наблюдений выбранными способами.

6. Математическая обработка полученных данных.

7.Анализ результатов.

8. Вывод.

Структура физической теории: основание (фундамент) – ядро – выводы (следствие) – применение. Особенностью фундаментальных физических теории является их преемственность.

Принцип соответствия — утверждение, что любая новая научная теория должна включать старую теорию и её результаты как частный случай.

Гипотеза (от греч. hypóthesis — основание, предположение) — предположение, выдвигаемое перед началом наблюдения или эксперимента, которое должно быть проверено в результате их проведения.

Стандартная формулировка гипотез: «Если …. (факт, следствие), то (значит, при условии) …(причина).

Как правило, гипотеза высказывается на основе ряда подтверждающих её наблюдений (примеров) и поэтому выглядит правдоподобно. В ходе эксперимента гипотезу доказывают, превращая её в установленный факт (теорию, теорему, закон), ИЛИ же опровергают.

Примерный план изучения физических законов:

1. Связь между какими явлениями (или величинами) выражает закон

2. Формулировка и формула закона.

3. Каким образом был открыт закон: на основе анализа опытных данных или теоретически (как следствие из теории)

4. Опыты, подтверждающие справедливость закона.

5. Примеры использования и учета действия закона на практике.

6. Границы применимости закона.

Одним из важнейших методов исследования является моделирование. Модель – это идеализация реального объекта или явления при сохранении основных свойств, определяющих данный объект или явление. Примеры физических моделей: материальная точка, абсолютно твердое тело, идеальный газ, др.

Для того, чтобы понять и описать эксперимент вводятся физические величины.

С развитием научных знаний появилась необходимость в развитии единой системы единиц измерений.

На Генеральной конференции мер и весов в 1968 г. достигнуто соглашение о международной системе единиц — «единиц измерения СИ», согласно которому базовыми единицами измерения являются семь следующих : метр, килограмм, секунда, ампер, кельвин, кандела, моль (грамм-моль).

Измерить величину — это значит сравнить ее с эталоном, с единицей измерения. Прямое измерение — определение значения физической величины непосредственно средствами измерения. Косвенное измерение – определение значения физической величины по формуле, связывающей её с другими физическими величинами, определяемыми прямыми измерениями.

При обработке результатов измерений нужно оценивать, с какой точностью проводится измерение, какую ошибку допускает ваш прибор, то есть определить погрешность измерений и как влияет сам процесс измерения на объект, который вы измеряете.

Объективность получаемых данных обеспечивают различные физические приборы. Следует различать: приборы наблюдения (микроскоп, телескоп, бинокль и др.) и приборы измерения (термометр, барометр, линейка, весы и др.).

Примеры и разбор тренировочных заданий

1. Решите кроссворд:

Вопросы к кроссворду:

1. Эксперимент, возможность проведения которого зависит от наличия соответствующей материально-технической и финансовой обеспеченности.
2. Процесс замены реального объекта, процесса или явления другим, называемым моделью.
3. Вид наблюдения, в котором информация получается при помощи приборов.
4. Наблюдение за тем, что происходит вокруг, без определенной цели.
5. Единица измерения, с которой сравнивают измеряемую величину.

Правильный ответ:

2. Подчеркните слова, обозначающие приборы для измерения, одной чертой; приборы для наблюдения – двумя: термометр, бинокль, секундомер, микроскоп, транспортир.

Правильный вариант: Одной чертой: термометр, секундомер, транспортир. Двумя чертами: бинокль, микроскоп.

Обобщенные планы характеристики физических понятий.

План
характеристики физической величины

1. Название,
   обозначение

2. Что
   характеризует данная величина? (Какое
   свойство или явление?)

3. Определение

4. Формула

5. Единицы
   измерения

6. Вектор
   или скаляр.Если вектор, изобразите
   графически

7. Способ
   измерения.

План
характеристики физического явления

1. Когда,
   кем и как открыто

2. Каковы
   признаки явления?

3. При
   каких условиях протекает?

4. Механизм
   протекания.

5. Каковы
   закономерности явления?

6. Примеры
   проявления в природе

7. Использование
   в быту и технике

8. Предотвращение
   возможных вредных проявлений.

План
характеристики физического закона

1. Кем,
   когда и как открыт

2. Какую
   закономерность описывает?

3. Между
   какими величинами устанавливает связь?

4. Формулировка

5. Математическая
   запись

6. Границы
   применения

7. Связь
   с другими законами

8. Примеры
   использования.

План
описания эксперимента,
опыта.

1. Цель эксперимента.

2. Оборудование, экспериментальная
   установка.

3. Идея. Суть эксперимента.

4. Результаты.

5. Интерпретация. (Толкование).

6. Выводы.

План
характеристики прибора, устройства.

1. Для чего предназначен.

2. Как устроен?

3. Принцип действия.

4. Правила использования. Правила техники
   безопасности.

5. Применение.

А также много полезного можно найти здесь 

4 Физические концепции, которые должен знать каждый

Связана ли физика с повседневной жизнью? Может показаться, что это не так, но физика окружает нас повсюду. Концепции физики важны не только для ученых — они важны для всех.

Понимание основных понятий физики поможет вам выглядеть умным перед начальником или на свидании. Это может помочь вам избежать автокатастроф или выбраться из канавы. Это может быть даже путь к большой карьере в самых разных областях. Но, пожалуй, самое главное: это поможет вам понять, как мир, в котором мы живем, работает .

Мы в Brainscape, тоже фанаты когнитивной науки об обучении, случайно оказались фанатами физики.

Что такое физика? Это изучение физического мира. Он охватывает широкий круг тем, включая материю (которая представляет собой любое вещество, имеющее массу) и движение этой материи в пространстве и времени во Вселенной. Это одна из фундаментальных наук, посвященная описанию того, как функционирует наш мир.

И сегодня мы, , поделимся с вами четырьмя основными физическими концепциями, , чтобы помочь вам немного лучше понять этот предмет.

4 основных концепции физики

1. Классическая механика (законы движения)

Если вы изучали какую-либо науку, вы, вероятно, слышали историю Исаака Ньютона, сидящего под яблоней и формулирующего основные законы движения. Хотя эта история отчасти апокрифическая, на самом деле в ней есть доля правды.

В 1687 году Ньютон опубликовал Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica , первую книгу, в которой изложены фундаментальные законы движения или классической механики.В книге Ньютон изложил и объяснил три фундаментальных закона классической механики:

1. Покоящиеся объекты останутся в покое, а объекты в движении останутся в движении с той же скоростью, если только на объект не будет воздействовать внешнее воздействие. сила.
2. Сила равна массе, умноженной на ускорение (F = м a).
3. Когда один объект оказывает силу на другой объект, второй объект оказывает на первый равную и противоположную силу.

Это может показаться немного абстрактным, но если подумать, эти законы механики можно четко соблюдать в повседневной жизни.На плоской поверхности мяч будет оставаться неподвижным, если его не пинают или его не подует ветер. На холме на него действует сила тяжести и тянет вниз.

Что касается силы, мы все понимаем, что попасть в вышибалу, движущуюся со скоростью 30 миль в час, — это не то же самое, что попасть в машину, движущуюся с той же скоростью. Масса объекта влияет на силу. И, наконец, все мы понимаем, что если мы пробьем стену, мы, вероятно, сломаем себе руку. Мы можем сильно удариться о стену, но стена оказывает в ответ равную и противоположную силу.Ой.

2. Электромагнетизм

Электромагнетизм в конечном итоге отвечает за свет, радиоволны и даже электричество.

Что такое свет? Невозможно понять этот простой вопрос, не говоря об электромагнетизме, одной из четырех основных сил, управляющих Вселенной. Электромагнетизм относится к силам, создаваемым электронами, которые присутствуют в определенных типах материи по всей Вселенной. Некоторые типы материи, такие как соединения, содержащиеся в магнитах, имеют электроны, сконфигурированные таким образом, чтобы оказывать силу на другие электроны, находящиеся в «заряженных частицах».

Эти соединения воздействуют энергией на другие «заряженные частицы», поэтому магнит притягивает скрепку, а не ваш палец. Сила, переносимая электромагнитным полем, переносится фотонами, которые представляют собой частицы, которые иногда действуют как волны (или волны, которые иногда действуют как частицы).

Непонятно, знаю. Главное, что нужно понять, это то, что электромагнитное излучение составляет большую часть нашей повседневной жизни. Сам по себе видимый свет представляет собой форму электромагнитного излучения. Другие типы электромагнитного излучения — это рентгеновские лучи, радиоволны и т. Д.Электричество, конечно же, создается за счет воздействия электромагнитных сил.

3. Относительность

Общая теория относительности — это базовое понятие в физике, которое часто описывается аналогично движущемуся транспортному средству. Допустим, вы едете в машине со скоростью 60 миль в час. Это кабриолет с опущенным верхом. Вы бросаете мяч прямо вверх. Относительность помогает объяснить тот факт, что есть два разных взгляда на то, что происходит с мячом.

С вашей точки зрения, внутри машины вы приложили к мячу одну направленную вверх силу.С точки зрения человека, стоящего за пределами машины, мяч уже двигался со скоростью 60 миль в час внутри машины, когда была приложена вторая сила. Это простой пример, но его можно расширить до более крупных масштабов: например, Земля в настоящее время вращается вокруг Солнца со скоростью около 67 000 миль в час, но из-за теории относительности нам это не кажется таким.

Общая теория относительности была расширена в начале 1900-х годов, когда Альберт Эйнштейн создал специальную теорию относительности. В своих работах Эйнштейн теоретизировал «абсолютный предел скорости» для света — скорость, которая не может быть превышена независимо от теории относительности.Представьте себе: вы стоите посреди космоса и измеряете скорость, с которой свет проходит мимо вас. Источник света рядом, стационарный. Вы измеряете скорость света как 671 миллион миль в час.

Затем вы проводите еще два эксперимента. В первом случае источник света уносится от вас со скоростью 300 миллионов миль в час. Во втором случае источник света движется к вам с той же скоростью. Однако каждый раз, когда вы измеряете скорость света, число одно и то же: 671 миллион миль в час.

Что это значит? Ну, во-первых, это растягивает время: чем быстрее вы двигаетесь, тем медленнее идет время. Да, это так же дико, как кажется. Правда намного страннее вымысла.

4. Термодинамика

Изучение термодинамики вращается вокруг взаимосвязи между теплотой, энергией и механической работой. Термодинамика вращается вокруг четырех законов (которые по какой-то причине нумеруются от нуля до трех). Законы возникают из базовой интерпретации тепла как движения

Это сложно, но в основном это то, что важно: на атомном уровне то, что мы воспринимаем как «температуру», на самом деле относится к движению атома .Например, в жаркий день солнечная энергия заставляет атомы в атмосфере Земли быстро колебаться. Эта вибрация несет энергию, которая передается нашей коже, заставляя нас чувствовать тепло. Точно так же «холодные» атомы — это те атомы, которые меньше двигаются. Дело не в том, что тепло заставляет атомы двигаться; дело в том, что движение атома — это тепла.

Они Физическая концепция термодинамики объясняет, как энергия солнца возбуждает атомы на Земле, создавая тепло.

Общие знания не заканчиваются на физике

Мы надеемся, что вам понравился этот краткий обзор физики, и что он стимулирует вашу жажду к большему обучению.Чем больше вы понимаете науку, тем больше вы понимаете и цените этот прекрасный мир, в котором мы живем.

И не только концепции физики полезны для ваших общих знаний. Есть масса других предметов (например, биология, математика, языки, искусство и т. Д.), Которые помогут вам немного лучше понять этот мир. Просто у нас не всегда есть время их изучать.

Вот почему Brainscape — идеальное решение, если вы хотите освежить свои общие знания.Наше гибкое и адаптивное приложение для карточек, которое поможет вам изучать новые концепции в два раза быстрее, чем при выполнении традиционных упражнений.

В рамках многолетнего проекта с участием сотен студентов, преподавателей, профессоров и экспертов из разных областей Brainscape собрал критически важный базовый набор знаний по огромному кругу предметов. Мы называем это «реабилитацией знаний». Хотите ли вы рассказать об искусстве, науке, социальных науках или даже о поп-культуре и развлечениях, все это здесь для вас.

А если вам нужна дополнительная помощь в изучении физики, посмотрите наши адаптивные карточки Brainscape как для Physics 101, так и для MCAT Physics!

Физика в повседневной жизни: примеры для учебы

Физика, или изучение материи, энергии и взаимодействия между ними, помогает нам понять законы и правила, управляющие физическим миром. Не каждый ученик вырастет и изучит физику на более глубоком уровне, но каждый использует базовые концепции физики, чтобы ориентироваться в повседневной жизни.Вот 5 примеров, чтобы проиллюстрировать студентам, как они используют концепции физики каждый день.

Как каждый день использует физические концепции

Изучение физики может показаться сложным, но студенты, скорее всего, уже хорошо знакомы со многими концепциями. Борьба с негативным или фрустрированным отношением начинается с предоставления студентам примеров и идей, которые помогут им почувствовать одновременно интерес и воодушевление, узнав о том, «как» и «почему» стоят за ними.

5 примеров повседневной физики, которые стоит изучить:

Эти пять примеров — отличный способ побудить студентов провести мозговой штурм о том, как они используют физику каждый день.

Тепло — плита

Тепло — это энергия, которая передается от более теплого вещества к более холодному. Когда вы используете плиту, змеевик, пламя или варочная панель передают тепловую энергию кастрюле или сковороде, установленной на ней. Затем тепло от кастрюли или сковороды переносится на пищу внутри.

Другие забавные примеры использования тепла:

• Обжаривание плавленой закуски над огнем
• Разглаживание складок на рубашке
• Влажная одежда сушится горячим воздухом из сушилки

Звук — Наушники

Маленькие динамики в ваших наушниках используют электричество и движущиеся магниты для создания звуковых волн.Звуковые волны, исходящие из динамика, отражаются от ваших барабанных перепонок, которые мозг интерпретирует как музыку. Звуковые волны, которые вы слышите, исходят ли они от другого человека или из динамика, отражаются от объектов и перемещаются по воздуху в ваши уши. Ваш мозг использует волны, чтобы понять, откуда исходит звук и насколько он громкий.

Другие забавные примеры звука:

• Собака лает вдалеке
• Скрипящая дверь в другом конце комнаты
• Постукивание ручкой по столу

Гравитация — шариковая ручка

На кончике шариковой ручки находится шарик, который катится, когда вы нажимаете, чтобы писать на листе бумаги.Внутри ручки, которая находится на шарике, есть чернила. Гравитация притягивает чернила вниз к бумаге, и шарик катится в чернилах, когда вы пишете, забирая контролируемое количество изнутри ручки на поверхность бумаги, когда она поворачивается. Если бы вы удалили шарик, удерживающий чернила, гравитация вытягивала бы все чернила вниз и на бумагу в виде лужи.

Другие забавные примеры гравитации:

• Вы можете перепрыгнуть через лужу, но сила тяжести тянет вас назад.
• Вода в озере удерживается в нужном месте за счет силы тяжести
• Футболисты толкают мяч, и сила тяжести тянет его вниз, чтобы другая команда могла его поймать.

Инерция — Ремень безопасности

Когда ваше тело движется, требуется более мощная сила, чтобы заставить его перестать двигаться.В машине ваше тело движется так же быстро, как и машина. Ремень безопасности, плотно прижимающий вас к сиденью, представляет собой сильную силу, которая не позволяет вашему телу продолжать движение, когда вы нажимаете на тормоз. Без ремня безопасности внезапная остановка может сбить вас с места.

Другие забавные примеры инерции:

• Качели имеют инерцию по направлению к небу, но сила тяжести — это более сильная сила, которая притягивает их к земле
• Вы бросаете шар для боулинга, и кегли падают, потому что они недостаточно сильны, чтобы остановить его инерцию
• A падение дерево раздавит все на своем пути, пока не упадет на землю (или на более сильный объект, например, дом)

Электричество — батареи

Все, в чем есть батарея, хранит электрическую энергию.Автомобиль хранит электрическую энергию в своей аккумуляторной батарее, которая используется для запуска двигателя и работы электрических компонентов автомобиля, таких как радио. В двигателе используется сгорание для создания электрической энергии, которая сохраняется в батарее и используется при необходимости.

Еще несколько интересных примеров электричества:

• Мерцающие огни, используемые в качестве украшения, пропускают электричество от розетки или батареи через провод, чтобы зажечь все маленькие лампочки, прикрепленные к нему.
• Тостер использует электричество для нагрева спиралей, на которых поджаривается ваш хлеб.
• Будильнику требуется постоянный поток электричества, чтобы показывать правильное время. Когда электричество отключается, будильник не может делать свою работу.

Как мы используем физику в повседневной жизни

Изучение физики — это больше, чем просто черные дыры и звезды в космосе — это изучение взаимодействия между материей и энергией. Для понимания каждого из них, от вулканов до океанских волн, требуется изучение физики.

Посмотрите это видео TEDtalk о важности изучения повседневной физики:

Больше идей STEM-мероприятий и планов уроков

Ищете больше вдохновения и идей для вашего класса по естествознанию и STEAM? Обязательно зайдите на страницу категории STEAM / STEM и посмотрите, что нового.Также найдите время, чтобы зайти в интернет-магазин, чтобы найти все инструменты и материалы, необходимые для оживления вашего научного пространства.

Подробнее: STEAM / STEM

Магазин: расходные материалы для науки и пара

Основы физики | Безграничная физика

Введение: физика и материя

Физика — это исследование того, как ведет себя Вселенная.

Цели обучения

Применить физику для описания функции повседневной жизни

Основные выводы

Ключевые моменты

• Физика — это естественная наука, которая включает изучение материи и ее движения в пространстве и времени, а также связанных с ними понятий, таких как энергия и сила.
• Материей обычно считается все, что имеет массу и объем.
• Научные законы и теории выражают общие истины природы и совокупность знаний, которые они охватывают. Эти законы природы — правила, которым, кажется, следуют все естественные процессы.

Ключевые термины

• материя : основной структурный компонент Вселенной. Материя обычно имеет массу и объем.
• научный метод : метод открытия знаний о мире природы, основанный на создании фальсифицированных прогнозов (гипотез), их эмпирической проверке и разработке рецензируемых теорий, которые наилучшим образом объясняют известные данные.

Физика — это естествознание, которое включает изучение материи и ее движения в пространстве и времени, а также связанных с ними понятий, таких как энергия и сила. В более широком смысле, это изучение природы в попытке понять, как ведет себя Вселенная.

Что такое физика? : Г-н Андерсен объясняет важность физики как науки. История и виртуальные примеры используются для придания контекста дисциплины.

Физика использует научный метод, чтобы помочь раскрыть основные принципы, управляющие светом и материей, и обнаружить последствия этих законов.Он предполагает, что существуют правила, по которым функционирует Вселенная, и что эти законы могут быть хотя бы частично поняты людьми. Также широко распространено мнение, что эти законы можно было бы использовать для предсказания всего о будущем Вселенной, если бы была доступна полная информация о текущем состоянии всего света и материи.

Материей обычно считается все, что имеет массу и объем. Многие концепции, неотъемлемые для изучения классической физики, включают теории и законы, объясняющие материю и ее движение.Например, закон сохранения массы гласит, что масса не может быть создана или уничтожена. Поэтому дальнейшие эксперименты и расчеты в физике учитывают этот закон при формулировании гипотез, пытающихся объяснить природные явления.

Физика стремится описать функции всего, что нас окружает, от движения крошечных заряженных частиц до движения людей, автомобилей и космических кораблей. На самом деле, практически все, что вас окружает, можно довольно точно описать законами физики.Рассмотрим смартфон; физика описывает, как электричество взаимодействует с различными цепями внутри устройства. Эти знания помогают инженерам выбрать подходящие материалы и схему схемы при сборке смартфона. Затем рассмотрим систему GPS; Физика описывает взаимосвязь между скоростью объекта, расстоянием, на которое он проходит, и временем, которое требуется, чтобы пройти это расстояние. Когда вы используете устройство GPS в транспортном средстве, оно использует эти физические уравнения для определения времени в пути из одного места в другое.Изучение физики способно внести значительный вклад благодаря достижениям в новых технологиях, которые возникли в результате теоретических открытий.

Система глобального позиционирования : GPS вычисляет скорость объекта, расстояние, на которое он перемещается, и время, необходимое для прохождения этого расстояния, с помощью уравнений, основанных на законах физики.

Физика и другие области

Физика является основой многих дисциплин и вносит непосредственный вклад в химию, астрономию, инженерию и большинство научных областей.

Цели обучения

Объясните, почему изучение физики является неотъемлемой частью изучения других наук

Основные выводы

Ключевые моменты

• Многие научные дисциплины, такие как биофизика, представляют собой гибриды физики и других наук.
• Изучение физики охватывает все формы материи и ее движения в пространстве и времени.
• Применение физики имеет фундаментальное значение для значительного вклада в новые технологии, являющегося результатом теоретических открытий.

Ключевые термины

• заявка : акт ввода в эксплуатацию

Физика и другие дисциплины

Физика является основой многих важных дисциплин и вносит непосредственный вклад в развитие других. Химия занимается взаимодействием атомов и молекул, поэтому она основана на атомной и молекулярной физике. Большинство областей техники — это прикладная физика. В архитектуре физика лежит в основе структурной устойчивости и участвует в акустике, обогреве, освещении и охлаждении зданий.Части геологии в значительной степени полагаются на физику, например, радиоактивное датирование горных пород, анализ землетрясений и теплопередачу на Земле. Некоторые дисциплины, такие как биофизика и геофизика, представляют собой гибриды физики и других дисциплин.

Физика в химии : Изучение материи и электричества в физике является фундаментальным для понимания концепций химии, таких как ковалентная связь.

Физика имеет множество приложений в биологических науках.На микроскопическом уровне он помогает описать свойства клеточных стенок и клеточных мембран. На макроскопическом уровне это может объяснить тепло, работу и энергию, связанные с человеческим телом. Физика занимается медицинской диагностикой, такой как рентген, магнитно-резонансная томография (МРТ) и ультразвуковые измерения кровотока. Медицинская терапия иногда напрямую связана с физикой: например, в радиотерапии рака используется ионизирующее излучение. Физика также может объяснить сенсорные явления, например, как музыкальные инструменты издают звук, как глаз определяет цвет и как лазеры могут передавать информацию.

Граница между физикой и другими науками не всегда ясна. Например, химики изучают атомы и молекулы, из которых состоит материя, и есть некоторые ученые, которые в равной степени готовы называть себя физико-химиками или физиками-химиками. Может показаться, что различие между физикой и биологией будет более четким, поскольку физика, похоже, имеет дело с неодушевленными объектами. Фактически, почти все физики согласятся, что основные законы физики, применимые к молекулам в пробирке, одинаково хорошо работают для комбинации молекул, составляющих бактерию.Что отличает физику от биологии, так это то, что многие научные теории, описывающие живые существа, в конечном итоге являются результатом фундаментальных законов физики, но не могут быть строго выведены из физических принципов.

Необязательно формально изучать все приложения физики. Что наиболее полезно, так это знание основных законов физики и навыки аналитических методов их применения. Изучение физики также может улучшить ваши навыки решения проблем. Более того, физика сохранила самые основные аспекты науки, поэтому она используется всеми науками.Изучение физики облегчает понимание других наук.

Модели, теории и законы

Термины модель , теория и закон имеют точные значения в связи с их использованием в изучении физики.

Цели обучения

Определите термины модель, теория и закон

Основные выводы

Ключевые моменты

• Физические концепции нельзя доказать, они могут быть подтверждены или опровергнуты только наблюдениями и экспериментами.
• Модель — это основанное на фактах представление чего-либо, что либо слишком сложно, либо невозможно отобразить напрямую.
• Теория — это объяснение закономерностей в природе, подтвержденное научными данными и многократно подтвержденное различными группами исследователей.
• В законе используется краткий язык, часто выражаемый в виде математического уравнения, для описания обобщенной закономерности в природе, которая подтверждается научными данными и повторными экспериментами.

Ключевые термины

• Модель : изображение чего-то, что трудно или невозможно отобразить напрямую
• Закон : Краткое описание, обычно в форме математического уравнения, используемое для описания закономерностей в природе
• теория : объяснение закономерностей в природе, подтвержденное научными данными и многократно подтвержденное различными группами исследователей

Определение терминов: модель, теория, закон

В разговорной речи термины модель , теория и закон часто используются взаимозаменяемо или имеют иное толкование, чем в естественных науках.Однако в отношении изучения физики каждый термин имеет свое особое значение.

законов природы — это краткие описания вселенной вокруг нас. Это не объяснения, а человеческие утверждения основных правил, которым следуют все естественные процессы. Они присущи Вселенной; люди не создавали их, и мы не можем их изменить. Мы можем только их открыть и понять. Краеугольный камень открытия законов природы — наблюдение; наука должна описывать Вселенную такой, какая она есть, а не такой, какой мы можем ее себе представить.Законы никогда нельзя узнать с абсолютной уверенностью, потому что невозможно проводить эксперименты, чтобы установить и подтвердить закон во всех возможных сценариях без исключения. Физики исходят из предположения, что все научные законы и теории действительны до тех пор, пока не будет обнаружен контрпример. Если качественный, поддающийся проверке эксперимент противоречит устоявшемуся закону, то закон должен быть изменен или полностью отменен.

Модели

Модель — это представление чего-то, что часто слишком сложно (или невозможно) отобразить напрямую.Хотя конструкция модели обоснована с использованием экспериментальной информации, она является точной только в ограниченных ситуациях. Примером является обычно используемая «планетарная модель» атома, в которой электроны изображаются вращающимися вокруг ядра, аналогично тому, как планеты вращаются вокруг Солнца. Мы не можем наблюдать электронные орбиты напрямую, но мысленный образ помогает объяснить наблюдения, которые мы можем сделать, например, излучение света горячими газами. Физики используют модели для самых разных целей. Например, модели могут помочь физикам анализировать сценарий и выполнять вычисления, или их можно использовать для представления ситуации в форме компьютерного моделирования.

Планетарная модель атома : планетарная модель атома, в которой электроны изображены вращающимися вокруг ядра, аналогично тому, как планеты вращаются вокруг Солнца

Теории

Теория — это объяснение закономерностей в природе, подтвержденное научными данными и многократно подтвержденное различными группами исследователей. Некоторые теории включают модели, помогающие визуализировать явления, а другие нет. . Теория гравитации Ньютона, например, не требует модели или мысленного образа, потому что мы можем наблюдать объекты непосредственно нашими собственными чувствами.Кинетическая теория газов, с другой стороны, использует модель, в которой газ рассматривается как состоящий из атомов и молекул. Атомы и молекулы слишком малы, чтобы их можно было наблюдать непосредственно нашими чувствами, поэтому мы мысленно представляем их, чтобы понять, что наши инструменты говорят нам о поведении газов.

Законы

В законе используется краткий язык для описания обобщенной закономерности в природе, которая подтверждается научными данными и повторными экспериментами. Часто закон можно выразить в виде одного математического уравнения.Законы и теории похожи в том, что они являются научными утверждениями, которые являются результатом проверенной гипотезы и поддерживаются научными доказательствами. Тем не менее, закон обозначения зарезервирован для краткого и очень общего утверждения, которое описывает явления в природе, таких как закон сохранения энергии во время любого процесса или второй закон движения Ньютона, который связывает силу, массу и ускорение с помощью простого уравнение F = ma. Теория, напротив, представляет собой менее сжатое изложение наблюдаемых явлений.Например, теорию эволюции и теорию относительности нельзя выразить достаточно кратко, чтобы их можно было считать законом. Самая большая разница между законом и теорией состоит в том, что закон намного сложнее и динамичнее, а теория более объяснительна. Закон описывает единственную наблюдаемую точку факта, тогда как теория объясняет целую группу связанных явлений. И если закон — это постулат, лежащий в основе научного метода, теория — это конечный результат этого процесса.

Основы физических наук | Британника

Принципы физической науки , процедуры и концепции, используемые теми, кто изучает неорганический мир.

Физическая наука, как и все естественные науки, занимается описанием и соотнесением друг с другом тех переживаний окружающего мира, которые разделяют разные наблюдатели и описание которых может быть согласовано. Одна из ее основных областей, физика, имеет дело с наиболее общими свойствами материи, такими как поведение тел под действием сил, и с происхождением этих сил.При обсуждении этого вопроса масса и форма тела — единственные свойства, которые играют значительную роль, а его состав часто не имеет значения. Однако физика не сосредотачивается исключительно на грубом механическом поведении тел, но разделяет с химией цель понимания того, как расположение отдельных атомов в молекулы и более крупные сборки придает определенные свойства. Более того, сам атом может быть проанализирован на его более основные составляющие и их взаимодействия.

В настоящее время физики считают, что эти фундаментальные частицы и силы, количественно обработанные методами квантовой механики, могут детально раскрыть поведение всех материальных объектов. Это не означает, что все можно вывести математически из небольшого числа фундаментальных принципов, поскольку сложность реальных вещей побеждает мощь математики или самых больших компьютеров. Тем не менее, всякий раз, когда оказывалось возможным вычислить взаимосвязь между наблюдаемым свойством тела и его более глубокой структурой, никогда не появлялось никаких доказательств того, что более сложные объекты, даже живые организмы, требуют применения особых новых принципов, т.е. по крайней мере, пока речь идет только о материи, а не о разуме.Таким образом, ученый-физик должен играть две совершенно разные роли: с одной стороны, он должен выявить самые основные составляющие и законы, которые ими управляют; и, с другой стороны, он должен открыть методы для прояснения специфических особенностей, которые возникают из-за сложности структуры, не прибегая каждый раз к основам.

Этот современный взгляд на единую науку, охватывающий фундаментальные частицы, повседневные явления и необъятность Космоса, представляет собой синтез изначально независимых дисциплин, многие из которых выросли из полезных искусств.Добыча и очистка металлов, оккультные манипуляции алхимиков и астрологические интересы священников и политиков — все это сыграло свою роль в инициировании систематических исследований, объем которых расширялся до тех пор, пока их взаимоотношения не становились ясными, давая начало тому, что обычно признается современным физическим миром. наука.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Для обзора основных областей физической науки и их развития, см. статей по физике и наукам о Земле.

Развитие количественной науки

Современная физическая наука обычно занимается числами — измерением величин и открытием точной взаимосвязи между различными измерениями. Тем не менее, эта деятельность была бы не более чем составлением каталога фактов, если бы лежащее в основе признание единообразия и корреляции не позволяло исследователю выбирать, что измерять, из бесконечного диапазона доступных вариантов. Пословицы, претендующие на предсказание погоды, являются пережитком предыстории науки и представляют собой свидетельство общей веры в то, что погода в определенной степени зависит от правил поведения.Современное научное прогнозирование погоды пытается уточнить эти правила и связать их с более фундаментальными физическими законами, чтобы измерения температуры, давления и скорости ветра на большом количестве станций можно было собрать в детальную модель атмосферы, дальнейшее развитие которой можно предсказать. — ни в коем случае не идеально, но почти всегда надежнее, чем это было возможно раньше.

Между пресловутой погодой и научной метеорологией лежит множество наблюдений, которые были классифицированы и грубо систематизированы в естественной истории объекта — например, преобладающие ветры в определенные сезоны, более или менее предсказуемые теплые периоды, такие как бабье лето, и корреляция между гималайскими снегопадами и интенсивностью муссонов.В каждой области науки этот предварительный поиск закономерностей является почти важным фоном для серьезной количественной работы, и в дальнейшем будет считаться само собой разумеющимся, что она была проведена.

По сравнению с капризами погоды, движения звезд и планет демонстрируют почти идеальную регулярность, и поэтому изучение неба очень рано стало количественным, о чем свидетельствуют самые старые записи из Китая и Вавилона. Объективная регистрация и анализ этих движений без астрологических интерпретаций, которые могли их мотивировать, представляют собой начало научной астрономии.Гелиоцентрическая модель планеты ( c. 1510) польского астронома Николая Коперника, которая заменила геоцентрическую модель Птолемея, и точное описание эллиптических орбит планет (1609) немецким астрономом Иоганном Кеплером, основанное на вдохновленных Интерпретацию многовековых терпеливых наблюдений, кульминацией которых стали работы Тихо Браге из Дании, можно справедливо рассматривать как первые великие достижения современной количественной науки.

Можно провести различие между наукой о наблюдениях, такой как астрономия, где изучаемые явления полностью находятся вне контроля наблюдателя, и экспериментальной наукой, такой как механика или оптика, где исследователь устанавливает схему по своему вкусу.В руках Исаака Ньютона не только изучение цветов было поставлено на строгую основу, но и была установлена ​​прочная связь между экспериментальной наукой механики и наблюдательной астрономией благодаря его закону всемирного тяготения и его объяснению законов Кеплера о планетах. движение. Однако прежде чем перейти к этому, следует обратить внимание на механические исследования Галилео Галилея, важнейшего из отцов-основателей современной физики, поскольку центральная процедура его работы заключалась в применении математической дедукции к результатам измерение.

физика | Определение, отрасли и значение

Традиционно организованные отрасли или области классической и современной физики очерчены ниже.

Под механикой обычно понимается изучение движения объектов (или их бездвижения) под действием заданных сил. Классическую механику иногда считают разделом прикладной математики. Он состоит из кинематики, описания движения и динамики, изучения действия сил при создании движения или статического равновесия (последнее составляет науку о статике).Предметы квантовой механики 20-го века, имеющие решающее значение для изучения структуры материи, субатомных частиц, сверхтекучести, сверхпроводимости, нейтронных звезд и других основных явлений, а также релятивистской механики, важной, когда скорости приближаются к скорости света, являются формами механики, которая будет будет обсуждаться позже в этом разделе.

В классической механике законы изначально сформулированы для точечных частиц, в которых игнорируются размеры, форма и другие внутренние свойства тел.Таким образом, в первом приближении даже объекты размером с Землю и Солнце рассматриваются как точечные, например, при расчете орбитального движения планет. В динамике твердого тела также рассматриваются удлинение тел и их массовое распределение, но они считаются неспособными к деформации. Механика деформируемого твердого тела — это упругость; гидростатика и гидродинамика рассматривают жидкости в покое и в движении соответственно.

Три закона движения, сформулированные Исааком Ньютоном, составляют основу классической механики, вместе с признанием того, что силы являются направленными величинами (векторами) и соответственно сочетаются.Первый закон, также называемый законом инерции, гласит, что, если на него не действует внешняя сила, покоящийся объект остается в покое или, если он движется, он продолжает двигаться по прямой с постоянной скоростью. Поэтому равномерное движение не требует причины. Соответственно, механика концентрируется не на движении как таковом, а на изменении состояния движения объекта в результате действующей на него чистой силы. Второй закон Ньютона уравнивает результирующую силу, действующую на объект, со скоростью изменения его количества движения, которое является произведением массы тела и его скорости.Третий закон Ньютона, закон действия и противодействия, гласит, что при взаимодействии двух частиц силы, действующие друг на друга, равны по величине и противоположны по направлению. Взятые вместе, эти механические законы в принципе позволяют определять будущие движения набора частиц, при условии, что их состояние движения известно в какой-то момент, а также силы, которые действуют между ними и на них извне. Из этого детерминированного характера законов классической механики в прошлом делались глубокие (и, вероятно, неверные) философские выводы, которые даже применялись к истории человечества.

Законы механики, лежащие на самом базовом уровне физики, характеризуются определенными свойствами симметрии, примером которых является вышеупомянутая симметрия между силами действия и противодействия. Другие симметрии, такие как инвариантность (т. Е. Неизменная форма) законов относительно отражений и вращений, осуществляемых в пространстве, обращения времени или преобразования в другую часть пространства или в другую эпоху времени, присутствуют как в классической литературе. в механике и в релятивистской механике, а с некоторыми ограничениями и в квантовой механике.Можно показать, что свойства симметрии теории имеют в качестве математических следствий основные принципы, известные как законы сохранения, которые утверждают постоянство во времени значений определенных физических величин при заданных условиях. Сохраняющиеся величины — самые важные в физике; в их число входят масса и энергия (в теории относительности масса и энергия эквивалентны и сохраняются вместе), импульс, угловой момент и электрический заряд.

% PDF-1.5
%
2486 0 объект>
эндобдж

xref
2486 488
0000000016 00000 н.
0000012682 00000 п.
0000012842 00000 п.
0000010056 00000 п.
0000012887 00000 п.
0000013019 00000 п.
0000013056 00000 п.
0000013324 00000 п.
0000013488 00000 п.
0000013538 00000 п.
0000015419 00000 п.
0000034189 00000 п.
0000034675 00000 п.
0000035341 00000 п.
0000036141 00000 п.
0000038812 00000 п.
0000038850 00000 п.
0000039704 00000 п.
0000068949 00000 п.
0000069027 00000 н.
0000069101 00000 п.
0000069179 00000 п.
0000069257 00000 п.
0000069349 00000 п.
0000069373 00000 п.
0000069417 00000 п.
0000069547 00000 п.
0000069577 00000 п.
0000069621 00000 п.
0000069737 00000 п.
0000069815 00000 п.
0000069945 00000 п.
0000070017 00000 п.
0000070060 00000 п.
0000070138 00000 п.
0000070216 00000 п.
0000070308 00000 п.
0000070391 00000 п.
0000070434 00000 п.
0000070564 00000 п.
0000070615 00000 п.
0000070658 00000 п.
0000070736 00000 п.
0000070814 00000 п.
0000070945 00000 п.
0000071007 00000 п.
0000071049 00000 п.
0000071165 00000 п.
0000071243 00000 п.
0000071373 00000 п.
0000071407 00000 п.
0000071449 00000 п.
0000071527 00000 п.
0000071605 00000 п.
0000071735 00000 п.
0000071825 00000 п.
0000071867 00000 п.
0000071945 00000 п.
0000072023 00000 п.
0000072153 00000 п.
0000072200 00000 п.
0000072242 00000 п.
0000072320 00000 п.
0000072398 00000 п.
0000072528 00000 п.
0000072566 00000 п.
0000072608 00000 п.
0000072686 00000 п.
0000072802 00000 п.
0000072894 00000 п.
0000072926 00000 п.
0000072968 00000 п.
0000073060 00000 п.
0000073095 00000 п.
0000073138 00000 п.
0000073230 00000 п.
0000073264 00000 н.
0000073307 00000 п.
0000073399 00000 н.
0000073429 00000 п.
0000073472 00000 п.
0000073564 00000 п.
0000073600 00000 п.
0000073643 00000 п.
0000073670 00000 п.
0000073713 00000 п.
0000073791 00000 п.
0000073869 00000 п.
0000073927 00000 н.
0000073971 00000 п.
0000074046 00000 п.
0000074095 00000 п.
0000074139 00000 п.
0000074188 00000 п.
0000074234 00000 п.
0000074278 00000 п.
0000074408 00000 п.
0000074435 00000 п.
0000074479 00000 п.
0000074557 00000 п.
0000074635 00000 п.
0000074765 00000 п.
0000074833 00000 п.
0000074877 00000 п.
0000074955 00000 п.
0000075033 00000 п.
0000075163 00000 п.
0000075202 00000 п.
0000075246 00000 п.
0000075324 00000 п.
0000075402 00000 п.
0000075532 00000 п.
0000075571 00000 п.
0000075615 00000 п.
0000075693 00000 п.
0000075771 00000 п.
0000075901 00000 п.
0000075930 00000 п.
0000075974 00000 п.
0000076052 00000 п.
0000076130 00000 п.
0000076260 00000 п.
0000076287 00000 п.
0000076331 00000 п.
0000076409 00000 п.
0000076487 00000 п.
0000076543 00000 п.
0000076587 00000 п.
0000076636 00000 п.
0000076685 00000 п.
0000076773 00000 п.
0000076822 00000 п.
0000076914 00000 п.
0000076978 00000 п.
0000077027 00000 п.
0000077119 00000 п.
0000077198 00000 п.
0000077247 00000 п.
0000077286 00000 п.
0000077335 00000 п.
0000077367 00000 п.
0000077416 00000 п.
0000077508 00000 п.
0000077535 00000 п.
0000077584 00000 п.
0000077676 00000 п.
0000077719 00000 п.
0000077768 00000 п.
0000077860 00000 п.
0000077933 00000 п.
0000077982 00000 п.
0000078055 00000 п.
0000078104 00000 п.
0000078143 00000 п.
0000078192 00000 п.
0000078284 00000 п.
0000078311 00000 п.
0000078360 00000 п.
0000078421 00000 п.
0000078470 00000 п.
0000078525 00000 п.
0000078574 00000 п.
0000078692 00000 п.
0000078741 00000 п.
0000078826 00000 п.
0000078875 00000 п.
0000078967 00000 п.
0000079004 00000 п.
0000079053 00000 п.
0000079092 00000 п.
0000079141 00000 п.
0000079182 00000 п.
0000079231 00000 п.
0000079263 00000 п.
0000079307 00000 п.
0000079437 00000 п.
0000079464 00000 п.
0000079508 00000 п.
0000079586 00000 п.
0000079664 00000 н.
0000079794 00000 п.
0000079852 00000 п.
0000079896 00000 п.
0000079974 00000 н.
0000080052 00000 п.
0000080182 00000 п.
0000080228 00000 п.
0000080272 00000 п.
0000080350 00000 п.
0000080428 00000 п.
0000080459 00000 п.
0000080503 00000 п.
0000080561 00000 п.
0000080610 00000 п.
0000080645 00000 п.
0000080694 00000 п.
0000080786 00000 п.
0000080813 00000 п.
0000080862 00000 п.
0000080907 00000 п.
0000080956 00000 п.
0000081014 00000 п.
0000081063 00000 п.
0000081155 00000 п.
0000081204 00000 п.
0000081253 00000 п.
0000081304 00000 п.
0000081353 00000 п.
0000081416 00000 п.
0000081465 00000 п.
0000081497 00000 п.
0000081541 00000 п.
0000081671 00000 п.
0000081698 00000 п.
0000081742 00000 п.
0000081820 00000 н.
0000081898 00000 п.
0000082028 00000 п.
0000082067 00000 п.
0000082111 00000 п.
0000082189 00000 п.
0000082267 00000 п.
0000082397 00000 п.
0000082437 00000 п.
0000082481 00000 п.
0000082559 00000 п.
0000082637 00000 п.
0000082684 00000 п.
0000082728 00000 н.
0000082820 00000 н.
0000082904 00000 п.
0000082953 00000 п.
0000083045 00000 п.
0000083075 00000 п.
0000083124 00000 п.
0000083216 00000 п.
0000083256 00000 п.
0000083305 00000 п.
0000083397 00000 п.
0000083424 00000 п.
0000083473 00000 п.
0000083565 00000 п.
0000083601 00000 п.
0000083650 00000 п.
0000083697 00000 п.
0000083746 00000 п.
0000083794 00000 п.
0000083843 00000 п.
0000083935 00000 п.
0000083976 00000 п.
0000084025 00000 п.
0000084117 00000 п.
0000084147 00000 п.
0000084196 00000 п.
0000084288 00000 п.
0000084325 00000 п.
0000084374 00000 п.
0000084466 00000 п.
0000084502 00000 п.
0000084551 00000 п.
0000084643 00000 п.
0000084683 00000 п.
0000084732 00000 п.
0000084767 00000 п.
0000084816 00000 п.
0000084848 00000 н.
0000084897 00000 н.
0000084935 00000 п.
0000084984 00000 п.
0000085026 00000 п.
0000085075 00000 п.
0000085107 00000 п.
0000085151 00000 п.
0000085281 00000 п.
0000085325 00000 п.
0000085370 00000 п.
0000085448 00000 п.
0000085526 00000 п.
0000085656 00000 п.
0000085739 00000 п.
0000085783 00000 п.
0000085861 00000 п.
0000085939 00000 п.
0000086069 00000 п.
0000086127 00000 п.
0000086171 00000 п.
0000086249 00000 п.
0000086327 00000 п.
0000086419 00000 п.
0000086459 00000 п.
0000086503 00000 п.
0000086633 00000 п.
0000086674 00000 п.
0000086718 00000 п.
0000086796 00000 п.
0000086874 00000 п.
0000087004 00000 п.
0000087091 00000 п.
0000087135 00000 п.
0000087213 00000 п.
0000087291 00000 п.
0000087421 00000 п.
0000087467 00000 п.
0000087511 00000 п.
0000087589 00000 п.
0000087667 00000 п.
0000087759 00000 п.
0000087801 00000 п.
0000087845 00000 п.
0000087917 00000 п.
0000087961 00000 п.
0000088046 00000 п.
0000088095 00000 п.
0000088133 00000 п.
0000088182 00000 п.
0000088274 00000 п.
0000088301 00000 п.
0000088350 00000 п.
0000088442 00000 п.
0000088471 00000 п.
0000088520 00000 п.
0000088612 00000 п.
0000088683 00000 п.
0000088732 00000 п.
0000088803 00000 п.
0000088852 00000 п.
0000088892 00000 п.
0000088941 00000 п.
0000089033 00000 п.
0000089063 00000 н.
0000089112 00000 п.
0000089204 00000 п.
0000089232 00000 п.
0000089281 00000 п.
0000089373 00000 п.
0000089423 00000 п.
0000089472 00000 п.
0000089521 00000 п.
0000089570 00000 п.
0000089614 00000 п.
0000089663 00000 п.
0000089755 00000 п.
0000089782 00000 п.
0000089831 00000 п.
0000089923 00000 н.
0000089960 00000 н.
00000

00000 п.
00000

00000 п.
00000 00000 н.
00000

00000 п.
00000
00000 п.
00000

00000 н.
00000

00000 п.
00000

00000 п.
00000

00000 н.
0000090552 00000 п.
0000090601 00000 п.
0000090693 00000 п.
0000090732 00000 п.
0000090781 00000 п.
0000090835 00000 н.
0000090884 00000 н.
0000090935 00000 п.
0000090984 00000 п.
0000091062 00000 п.
0000091140 00000 п.
0000091172 00000 п.
0000091216 00000 п.
0000091282 00000 п.
0000091331 00000 п.
0000091391 00000 п.
0000091440 00000 п.
0000091570 00000 п.
0000091600 00000 п.
0000091644 00000 п.
0000091722 00000 п.
0000091800 00000 п.
0000091930 00000 п.
0000091975 00000 п.
0000092019 00000 п.
0000092097 00000 п.
0000092175 00000 п.
0000092267 00000 п.
0000092350 00000 п.
0000092394 00000 п.
0000092524 00000 н.
0000092620 00000 н.
0000092664 00000 п.
0000092728 00000 н.
0000092858 00000 п.
0000092905 00000 п.
0000092949 00000 п.
0000093027 00000 п.
0000093105 00000 п.
0000093187 00000 п.
0000093231 00000 н.
0000093323 00000 п.
0000093379 00000 п.
0000093428 00000 п.
0000093520 00000 п.
0000093581 00000 п.
0000093630 00000 н.
0000093705 00000 п.
0000093754 00000 п.
0000093786 00000 п.
0000093835 00000 п.
0000093885 00000 п.
0000093934 00000 п.
0000093986 00000 п.
0000094035 00000 п.
0000094089 00000 п.
0000094138 00000 п.
0000094230 00000 п.
0000094298 00000 п.
0000094347 00000 п.
0000094405 00000 п.
0000094454 00000 п.
0000094494 00000 п.
0000094543 00000 п.
0000094575 00000 п.
0000094619 00000 п.
0000094711 00000 п.
0000094753 00000 п.
0000094797 00000 п.
0000094889 00000 н.
0000094936 00000 п.
0000094980 00000 п.
0000095072 00000 п.
0000095129 00000 п.
0000095173 00000 п.
0000095265 00000 п.
0000095354 00000 п.
0000095398 00000 п.
0000095490 00000 н.
0000095550 00000 п.
0000095594 00000 п.
0000095686 00000 п.
0000095752 00000 п.
0000095796 00000 п.
0000095868 00000 п.
0000095912 00000 п.
0000095972 00000 п.
0000096016 00000 п.
0000096108 00000 п.
0000096135 00000 п.
0000096179 00000 п.
0000096309 00000 п.
0000096363 00000 п.
0000096407 00000 п.
0000096485 00000 н.
0000096563 00000 п.
0000096693 00000 п.
0000096759 00000 п.
0000096803 00000 п.
0000096881 00000 п.
0000096959 00000 п.
0000097018 00000 п.
0000097062 00000 п.
0000097154 00000 п.
0000097254 00000 п.
0000097303 00000 п.
0000097395 00000 п.
0000097490 00000 п.
0000097539 00000 п.
0000097656 00000 п.
0000097705 00000 п.
0000097816 00000 п.
0000097865 00000 п.
0000097917 00000 п.
0000097966 00000 н.
0000097992 00000 н.
0000098041 00000 п.
0000098119 00000 п.
0000098197 00000 п.
0000098247 00000 п.
0000098291 00000 п.
0000098383 00000 п.
0000098468 00000 п.
0000098517 00000 п.
0000098609 00000 п.
0000098689 00000 п.
0000098738 00000 п.
0000098840 00000 п.
0000098889 00000 н.
0000098982 00000 п.
0000099031 00000 н.
0000099059 00000 н.
трейлер
] >>
startxref
0
%% EOF

2489 0 obj> поток
xXWT> 130L3Ja! `BXA1 # $ ju1D) @».ۓ 19Y8 # 3W, 6ƟdJ) f / Ͷ% փ XzI) yo9 5LO0RMe $ v.IjMjfo / cy) 82 «[* I) $ 48-m @ C7KW% iN |% S2 ծ G \ ZL & ɒy ߵ s =! ĽdZ & X> * ݓ Q $ M . (VX
: # 3] Hq «ct ٙ (gyAT $ Y6R

10 примеров физики в повседневной жизни — StudiousGuy

На этой «живой планете», которую мы называем Землей, происходит множество интересных событий. Эти события происходят вокруг нас, которые мы видим, делаем или переживаем регулярно. В какой-то момент ваше любопытство подтолкнуло бы вас задавать вопросы о том, что происходит? Как это случилось? Что ж, не говоря уже о чудесах, ответ на все эти вопросы — «Физика.«Фактически, физика так или иначе управляет нашей повседневной жизнью. Приведем десять примеров физики из повседневной жизни:

1. Будильник

Физика входит в вашу повседневную жизнь сразу после того, как вы просыпаетесь утром. Жужжащий звук будильника поможет вам проснуться утром в соответствии с вашим графиком. Звук — это то, что вы не можете увидеть, но услышите или ощутите. Физика изучает происхождение, распространение и свойства звука.Он работает по концепции квантовой механики.

2. Паровой утюг

Сразу после того, как вы проснетесь утром и начнете готовиться к школе / офису, вам понадобится выглаженная ткань, и именно здесь в игру вступает физика. Паровой утюг — это такая машина, которая требует много физики, чтобы заставить его работать. Главный принцип физики, используемый в паровом утюге, — это «тепло». Тепло в термодинамике — это тип передачи энергии от более теплого вещества к более холодному.Глажка работает за счет нагреваемого металлического основания — подошвы.

3. Ходьба

Теперь, когда вы готовитесь к работе в офисе / школе, какой бы способ коммутации ни был, вам обязательно нужно пройти определенное расстояние. Вы можете легко гулять — это просто благодаря физике. Во время прогулки по парку или по асфальтированной дороге у вас хорошее сцепление с дорогой без скольжения из-за неровностей или сопротивления между подошвой вашей обуви и поверхностью дороги.Это сопротивление, отвечающее за сцепление, называется «трением» или «тягой». Однако, когда банановая кожура попадает вам под ногу, вы внезапно падаете. Итак, что заставляет вас упасть? Что ж, это связано с уменьшением трения между вашей обувью и поверхностью дороги из-за скользкой кожуры банана.

4. Шариковая ручка

На работе или в школе шариковая ручка — ваше оружие. Если бы не было физики, вы не смогли бы писать шариковой ручкой на бумаге.В этом случае в игру вступает понятие гравитации. Когда ваша ручка движется по бумаге, шарик поворачивается, и сила тяжести заставляет чернила опускаться на верхнюю часть шарика, где они переносятся на бумагу.

5. Наушники / наушники

Когда вы устаете от работы или учебы, музыка вам пригодится. Вы когда-нибудь задумывались о том, как работают ваши наушники / наушники? Что ж, опять же из-за физики. Понятия магнетизма и звуковых волн используются в науке о ваших наушниках / наушниках.Когда вы подключаете наушники к источнику электричества, магнит в наушниках создает электромагнитное поле, которое в конечном итоге приводит к возникновению звуковых волн.

6. Ремни безопасности автомобиля

Вы когда-нибудь замечали, по какому принципу работает ваш автомобильный ремень безопасности? Что ж, это снова физика. Когда вы затягиваете автомобильный ремень безопасности, он работает по концепции «инерции». Инерция — это нежелание или лень тела изменять состояние покоя или движения.В случае столкновения с автомобилем ремень безопасности предотвращает движение вашего тела вперед; поскольку ваше тело сопротивляется остановке из-за инерции движения.

7. Объектив камеры

Феномен «селфи» охватил людей всех возрастных групп. Развлекаешься, нажимая на фотографии. Объектив, используемый в фотоаппарате, работает по принципу оптики. Набор выпуклых линз обеспечивает камеру изображения вне камеры.

8.Сотовые телефоны

Мобильные телефоны стали похожи на кислородный газ в современной общественной жизни. Вряд ли кого-то не коснулось бы действие сотового телефона. Мобильные телефоны есть везде, будь то передача срочного сообщения или постоянные сплетни. Но знаете ли вы, как работает сотовый телефон? Он работает по принципу электричества и электромагнитного спектра, волнообразных моделей электричества и магнетизма.

9. Аккумуляторы

Батареи — в мобильных телефонах, автомобилях, факелах, игрушках или любом другом устройстве — действуют как спасатели электричества.Аккумуляторы работают по емкостному принципу. С конца 18 века конденсаторы используются для хранения электроэнергии. Бенджамин Франклин первым применил фразу «батарея» для обозначения серии конденсаторов в приложении для накопления энергии.