Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1. Контрольные вопросы и задания, с. 119

Контрольные вопросы и задания.

1. Что изучается в синтаксисе?

Синтаксис — это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание, предложение, текст, а также правила их построения.

2. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения?

Подлежащее и сказуемое — это главные члены. Они составляют грамматическую основу предложения.

Грамматическая основа предложения может состоять из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), например: Дует ветер, но может состоять из одного главного члена, например: Вечер. Стемнело внезапно.

3. Какие члены предложения распространяют грамматическую основу?

Второстепенные члены предложения распространяют грамматическую основу.

Второстепенные члены предложения — это дополнения, определения, обстоятельства.

4. На какие группы делятся предложения по:

• наличию главных и второстепенных членов;
  
• цели высказывания;
  
• интонации?

• Предложения по наличию главных и второстепенных членов делятся на распространённые и нераспространённые.

Предложения, которые состоят только из главных членов, называются нераспространёнными. Предложения, имеющие, кроме главных членов, хотя бы один второстепенный, называются распространёнными.

• По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

Предложения, в которых:
— мы сообщаем о чём-либо, называются повествовательными;
— содержится вопрос, называются вопросительными;
— мы побуждаем кого-либо к действию, приказываем, просим, называются побудительными.

• По интонации различаются невосклицательные и восклицательные предложения. 

В конце восклицательных повествовательных и побудительных предложений вместо точки ставится восклицательный знак.

5. Для чего нужна пунктуация?

Пунктуация — раздел науки о языке, в котором изучаются система знаков препинания и правила их постановки.

Пунктуация учит ставить самые разные знаки препинания: точки, запятые, вопросительные, восклицательные и другие знаки.

6. Какие пунктуационные правила вы изучили в этом разделе?

Мы изучали постановку запятых между однородными членами предложения; постановку выделительных запятых в предложениях с обращениями; пунктуационные знаки препинания в сложных предложениях; правила синтаксического и пунктуационного предложения; знаки препинания при прямой речи и диалоге.

Ответы по русскому языку.  5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1. Контрольные вопросы и задания, с. 119

4.8 (95.81%) от 86 голосующих

Грамматическую основу предложения составляют

Корень — АДЪЮТАНТ                                                                                                 1) Орфографическая запись слова: адъютант
2) Ударение в слове: адъют`ант
3) Деление слова на слоги (перенос слова): адъ-ютант
4) Фонетическая транскрипция слова адъютант : [адй’ут`ант]
5) Характеристика всех звуков: 
а [а] — гласный, безударный
д [д] — согласный, твердый, звонкий, парный
ъ []
ю [й’] — согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
   [у] — гласный, безударный
т [т] — согласный, твердый, глухой, парный
а [`а] — гласный, ударный
н [н] — согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
т [т] — согласный, твердый, глухой, парный8 букв, 8 звук

5 месяцев назад

Кто стучится в дверь (3скл) ко мне с толстой сумкой (1скл) на ремне (2скл) с цифрой 5 на медной бляшке (1скл) в синей форменной рубашке(1скл)
Сумкой (какой?) толстой, на бляшке (какой?) медной, в рубашке (какой?) в синей;в фирменной

11 месяцев назад

Парные по глухости-звонкости согласные  б-п,    в-ф,    г-к,  д-т,   ж-ш,   з-с 
г —  парный согласный звук,  проверка — луга

Современный. …………

6 месяцев назад

Грустный—скорбный, печальный, задумчивый, пессимистический,унылый, невеселый, унылый, минорный,
прелестный—красивый, привлекательный, пригожий, пленительный, хорошенький, очаровательный, прекрасный, хороший, обаятельный, обворожительный

5 месяцев назад

Повторение 8 —

Контрольные вопросы и задания.

1. Что изучается в синтаксисе.

Синтаксис изучает предложения и словосочетания, как они строятся, из чего состоят, какие видя связи бывают, какие типы.

2. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения?

Грамматическую основу составляют подлежащее и сказуемое.

3. Какие члены предложения распространяют грамматическую основу?

Второстепенные члены: дополнение, обстоятельство, определение.

4. На какие группы делятся предложения по:
— наличию глвных и второстепенных членов;
— цели высказывания;
— интонации?

По наличию главных и второстепенных членов предложения распространенные и нераспространенные. По цели высказывания различают повествовательные, вопросительные и победительные предложения. По интонации: восклицательные и невосклицательные.

5. Для чего нужна пунктуация?

Пунктуация помогает нам правильно читать и понимать смысл предложений, ведь без запятых, точек, тире, и так далее, мы бы просто были не в состоянии верно понимать прочитанное.

6. Какие пунктуационные правила вы изучили в этом разделе?

Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания в предложениях и однородными членами. После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие. Обращение на письме выделяется запятыми. Запятые между простыми предложенями в составе сложного. Знаки при прямой речи в предложениях. Знаки препинания в диалогах.

257. Диктант. Объясните все известные вам случаи постановки знаков препинания. Найдите во втором абзаце текста гласные в корне слова (проверяемые и непроверяемые). Объясните название текста.

Хлеб, масло, яйца — запятые между однородными дополнениями, т.к. между ними нет союза «и».
Когда девочки уже закончили обед, — запятая между простыми предложениями в составе сложного.
— Зачем ты берешь с собой мусор? — тире перед репликой в диалоге.
— Зачем ты берешь с собой мусор? — (тире отделяет прямую речь от слов автора)

Название текста отражает смысл текста, что нельзя сорить в лесу, на природе.

258. Составьте предложения по схемам.

1) Зима наступила.
2) Дети лепили снеговика.
3) На улице шел пушистый снег.
4) Вася заливал каток и горку.
5) Веселые ребята выбежали и стали помогать Васе.

259. Составьте предложения по схемам.

260. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.

1. Пушкин входит в нашу жизнь (жи-ши) в самом начале ее и уже не покидает (не с глаг.) до конца. (повеств., невосклиц., поэтому в конце стоит знак завершения —  точка) 2. Со слуха я знал его «Сказку о царе Салтане», «Полтавский бой», из «Полтавы», «Сон Татьяны» из «Евгения Онегина». 3. «Капитанская дочка» явилась для меня (я, р.п.) первой жизни (жи-ши) самостоятельно (соед. о в сложном слове) прочитанной книгой. 4. С того вечера я стал читателем (прочитанный) книг его, и мне бесконечно (закончено) дорого, что этим я обязан Пушкину. 5. Пушкин — певец свободы (слов.), великий патриот (слов.) и провозвестник светлого будущего своего народа. (По А.Твардовскому)

261. Сжатое изложение. Прочитайте продолжение текста упр.24.

1. Главные и второстепенные члены предложения. Дополнение, определение, обстоятельство

Здравствуй, мой друг. Меня зовут Почемучка! Почему Почемучка? Надеюсь, ты догадался. Я очень люблю задавать вопросы, а особенно те, которые касаются моего любимого предмета — русского языка. Обожаю этот родной мне язык и хочу знать о нём больше. Весь год мы будем вместе исследовать его законы и правила! Ты готов?

Сегодня изучаем главные и второстепенные члены предложения.

К главным членам относятся подлежащее и сказуемое. Вспомни материал третьего класса.

Подлежащее — главный член предложения, который отвечает на вопросы «Кто?», «Что?» и обозначает предмет, о котором приводится информация: «Пришла весна (Что?)» или «Учитель (Кто?) поставил мне хорошую отметку».

Сказуемое — главный член предложения, который обычно отвечает на вопросы «Что делает предмет?», «Каков, какой он есть?» и обозначает то, что говорится о подлежащем: «Пришла весна (весна что сделала?)» или «Квартира красивая (квартира есть какая?)».

Подлежащее и сказуемое грамматически не зависят от других членов предложения и составляют грамматическую основу. Однако необходимо помнить, что к сказуемому задаётся вопрос от подлежащего, а к подлежащему — ни от какого другого слова.

К второстепенным членам предложения относятся дополнение, определение и обстоятельство. Если они есть в предложении, то оно называется распространённым.

Дополнения отвечают на вопросы косвенных (всех, кроме именительного) падежей (Кого? Чего? Кому? Чему? Что? Кем? Чем? О ком? О чём?) и подчёркиваются одинарной прерывистой линией: «Мы прочитали (Что?) книгу» или «На зонтик (На что?) упала первая капля дождя».

Определения отвечают на вопросы «Какой?», «Чей?» и обозначают различные признаки предметов. Они подчёркиваются волнистой линией: «На столе лежала толстая (Какая?) книга» или «Я принесла бабушкин (Чей?) платок».

Обстоятельства обозначают различные обстоятельства (отсюда и название), при которых осуществляются действия, и отвечают на вопросы «Как?», «Где?», «Почему?», «Когда?», «Куда?», «Откуда?»: «Мы пришли (Когда?) поздно» или «Я всё делаю (Как?) качественно». Обстоятельства подчёркиваются пунктиром с точками. Обрати внимание, что подчёркивание должно оканчиваться линией, а не точкой.

Обрати внимание!

1. В предложениях можно выделить главные и второстепенные члены.

2. Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

3. Если в предложении есть второстепенные члены, то оно называется распространённым.

Основу предложения составляют его главные члены зависимые слова второстепенные члены словосочетания

Найдите в предложении обобщающее слово:
Крошечные водяные капли повисли повсюду: на листьях, цветах, на стеблях травы.
(*ответ*) повсюду
 повисли
 капли
 травы
Объясните постановку двоеточия в данном предложении:
Жилин смастерил Дине игрушки: куклу, мельницу.
(*ответ*) Двоеточие после обобщающего слова перед однородными членами предложения.
 Двоеточие ставится после слов автора перед прямой речью.
 Двоеточие ставится, потому что это сложное предложение.
 Двоеточие ставится после прямой речи перед словами автора.
Объясните постановку тире в данном предложении:
И легкость, и изящество, и трепетная красота – все это свойственно русской березке.
(*ответ*) Тире перед обобщающим словом после однородных членов предложения
 Тире ставится перед словами автора после прямой речи
 Тире ставится, потому что это сложное предложение
 Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже
Прочитайте предложения:
1. А между ними я ненароком разглядел пугливого зайца, который суетился на протоптанном за буграми снега пятачке.
2. Перелесок открывала ольха.
3. Ночью снег падал косо и задерживался в тихом березняке.
4. Затем мне встретились берёзки.
Укажите слово или сочетание слов, которое является грамматической основой в одном из предложений
(*ответ*) снег падал, задерживался
 разглядел за бугром
 перелесок открывала
 встретились мне
Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
Воздух пахнет (1) сыростью (2) прелой листвой (3) и (4) набухшими почками
(*ответ*) 2
 1, 2
 2, 3
 2, 4
В словосочетании зависимое слово связывается с главным:
(*ответ*) по смыслу
(*ответ*) грамматически
 морфологически
 синтаксически
Второстепенные члены предложения –это
(*ответ*) дополнение, определение, обстоятельство
 подлежащее, сказуемое, дополнение
 дополнение, обстоятельство, обращение
 дополнение, определение, обстоятельство, обращение
Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет – это _
(*ответ*) дополнение
Главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что? – это _
(*ответ*) подлежащее
Главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы что делает предмет? каков (какой) предмет? что такое предмет? кто такой? – это _
(*ответ*) сказуемое
Если оба главных члена выражены именем существительным в именительном падеже, то между ними ставится _
(*ответ*) тире
Между однородными членами запятая ставится, если однородные члены
(*ответ*) не соединены союзами
(*ответ*) соединены союзом а
(*ответ*) соединены союзом но
 союз и соединяет два члена предложения
Однородные члены предложения могут быть объединены одним словом, которое называется _
(*ответ*) обобщающим
Определите порядок разбора словосочетания:
(*ответ*) Назвать главное и зависимое слово, поставить вопрос.
(*ответ*) Определить, какой частью речи выражены главное слово и зависимое слово.
(*ответ*) Назвать вид словосочетания.
(*ответ*) Указать средства грамматической связи.
Основу предложения составляют его
(*ответ*) главные члены
 зависимые слова
 второстепенные члены
 словосочетания

Грамматическая основа предложения — русский язык, уроки

Тема урока: «Грамматическая основа предложения»

Цель урока:

1. Повторить и обобщить материал по теме «Словосочетание».

2. Подвести учащихся к пониманию термина «односоставное» предложение.

3. Научить различать двусоставные предложения от односоставных.

4. Способствовать развитию познавательного интереса учащихся.

5. Научить овладевать нормами построения и употребления односоставных предложений в собственной речи.

Ход урока.

1. Приветствие. Я хочу вам пожелать…

— Начнем урок со словарной работы.

Ученики рассказывают о словах

«стратегия»

«гарантия»

«кандидат»

2. Учащиеся составляют с ними словосочетание.

3. Один ученик читает сочинение на тему «Дом, который украшает нашу улицу, село, поселок, город».

Чтобы успешно выполнить практические задания, давайте вспомним теоретический материал. С этой целью мы проведем игру «Чемодан опыта». В него мы поместим ваши знания по теме «Простое предложение».

— Дополните предложения.

Простое предложение – это такое предложение, в котором имеется одна грамматическая основа.

В сложном предложении две или несколько грамматических основ.

Предложение состоит из главных и второстепенных членов.

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое.

Главные члены предложения составляют грамматическую основу.

Подлежащее – это главный член предложения, который связан со сказуемым и отвечает на вопросы кто? или что?

Сказуемое – это главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы что делает предмет?, каков предмет?

4. Актуализация знаний. Сообщение темы урока.

— Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?

— Мы будем говорить о простом предложении, грамматической основе предложения.

— Изучение нового материала. Урок целесообразно начать с наблюдения по учебнику. Они отвечают на вопросы на с. 45 и делают выводы:

— грамматическая основа выражает основное значение предложения, соотнося его с определенным отрезком окружающего мира;

— фрагмент действительности может описываться в предложении как реальный или как нереальный: возможный, желательный.

Чтение теоретических сведений в учебнике на с. 46.

— Назовите простые предложения. Докажите.

— Прочитайте текст. Определите вид предложения по количеству грамматических основ.

1. Люблю зиму. 2. Особенно снегопад. 3. В зимний воскресный день идёшь по дорожке парка и любуешься огромными елями, которые покрыты удивительными снежными шапками. 4. Снежинки мягко падают на лицо и плечи. 5. Я не могу оторвать глаз от роскошно украшенных деревьев. 6. Хочется нарисовать всё это!

— Назовите простые предложения. Докажите.

Простые предложения: 1, 2, 4, 5, 6, потому что одна грамматическая основа.

— Назовите сложные предложения.

Сложные предложения: 3, потому что две грамматические основы.

Вывод:

Простое предложение – это такое предложение, в котором имеется одна грамматическая основа.

В сложном предложении две или несколько грамматических основ.

2) Исследовательская работа. Устно. Работа с карточками.

Задание: Подчеркните грамматические основы. Заполните таблицу.

Карточка

1.Люблю зиму. 2.Особенно снегопад. 3. В зимний воскресный день идёшь по дорожке. 4. Снежинки мягко падают на лицо и плечи. 5. Я не могу оторвать глаз от роскошно украшенных деревьев. 6. Хочется нарисовать всё это!

— Сделайте выводы.

Выводы:

1. Предложения, в которых грамматическая основа выражена двумя главными членами (подлежащим и сказуемым), называются двусоставными.

2. Предложения с одним главным членом называются односоставными.

(чтение теоретического материала по учебнику стр.46)

5. Закрепление материала.

Игра «Не спутай кармашки»:

— Распределите простые предложения по кармашкам. Назовите грамматическую основу.

1. Солнце  взошло.

2. Пугачёв смотрел на меня пристально, изредка прищуривая левый глаз.

3. Стемнело.

4. Река была глубока.

5. Сын – выпускник школы.

6. Поздний вечер.

7. Безмолвие.

8.Ходите осторожно во время гололёда.

Работа в парах

Текст «Талант»

(1)Талант очень старое слово. (2) В древнем мире так называлась самая крупная мера веса и самая большая денежная единица. (3) Рассказывают, что в давние времена жил богатый человек, хозяин поместья. (4) Однажды ему пришлось надолго уехать, и он оставил трем рабам деньги- таланты. (5) А когда вернулся, спросил отчет. (6) Два раба возвратили хозяину больше, чем получили, потому что употребили деньги в дело, которое принесло прибыль. (7) Третий отдал только то, что получил. (8) Данный ему талант он зарыл в землю, где тот пролежал  без пользы.(9) Отсюда и выражение «зарыть талант в землю», то есть не использовать его. (10) История запомнила людей, которые прославились не своими богатствами, а делами. (11) И талант стал обозначать не богатство, а выдающиеся способности,одаренность.

Каждая группа получает задание:

Задание для группы №1.
Укажите грамматическую основу в 1 предложении.
Объясните постановку тире в этом же предложении.
Выпишите из предложения 3 все словосочетания.

Задание для группы №2.
Укажите номера сложноподчиненных предложений, одна из частей которого является односоставным предложением.
Выпишите из предложения 4 словосочетания со связью примыкание.
Укажите характеристику предложения 5 по числу грамматических основ.

Задание для группы №3.
Сделайте синтаксический разбор 8 предложения.

Проверка заданий в группах.

-На слайде даны портреты выдающихся людей. Назовите их.

Делаем выводы.

-На какие же группы, по нашим наблюдениям, делятся предложения по строению грамматической основы?
(Односоставные и двусоставные)
-В односоставных предложениях из чего может состоять грамматическая основа? (Подлежащее или сказуемое)
-Достигли ли мы наших целей?

6. Рефлексия.
-Всё ли у вас получилось на уроке?
-Над чем ещё нужно поработать?

7. Домашнее задание.

§ 13, упр. 73

Раздаточный материал!!!

1 группа. Карта урока

1. Работа со словами стратегия, гарантия, кандидат.

2. Составь с ними словосочетания, укажи вид связи.

3. Работа с текстом. Определите вид предложения по количеству грамматических основ (простые и сложные). Запишите номера простых предложений.

1.Люблю зиму. 2.Особенно снегопад. 3. В зимний воскресный день идёшь по дорожке парка и любуешься огромными елями, которые покрыты удивительными снежными шапками. 4. Снежинки мягко падают на лицо и плечи. 5. Я не могу оторвать глаз от роскошно украшенных деревьев. 6. Хочется нарисовать всё это.

4. Исследовательская работа с этим же текстом.

— Устно укажи грамматическую основу в данных предложениях

— Сделайте выводы.

5. Игра «Не спутай кармашки»:

— Распределите простые предложения по кармашкам. Назовите грамматическую основу.

1) Солнце взошло.

2) Пугачёв смотрел на меня пристально, изредка прищуривая левый глаз.

3) Стемнело.

4) Река была глубока

5) Сын – выпускник школы

6) Поздний вечер.

7) Безмолвие

6. Работа в парах. Текст «Талант»

(1)Талант очень старое слово. (2) В древнем мире так называлась самая крупная мера веса и самая большая денежная единица. (3) Рассказывают, что в давние времена жил богатый человек, хозяин поместья. (4) Однажды ему пришлось надолго уехать, и он оставил трем рабам деньги — таланты. (5) А когда вернулся, спросил отчет. (6) Два раба возвратили хозяину больше, чем получили, потому что употребили деньги в дело, которое принесло прибыль. (7) Третий отдал только то, что получил. (8) Данный ему талант он зарыл в землю, где тот пролежал  без пользы. (9) Отсюда и выражение «зарыть талант в землю», то есть не использовать его. (10) История запомнила людей, которые прославились не своими богатствами, а делами. (11) И талант стал обозначать не богатство, а выдающиеся способности, одаренность.

Задание для 1 группы. Укажите грамматическую основу в 1 предложении. Объясните постановку тире в этом же предложении. Выпишите из предложения 3 все словосочетания.
7. Рефлексия.

-Понравился ли урок

2 группа. Карта урока

1. Работа со словами стратегия, гарантия, кандидат.

2. Составь с ними словосочетания, укажи вид связи.

3. Работа с текстом. Определите вид предложения по количеству грамматических основ (простые и сложные). Запишите номера простых предложений.

1.Люблю зиму. 2.Особенно снегопад. 3. В зимний воскресный день идёшь по дорожке парка и любуешься огромными елями, которые покрыты удивительными снежными шапками. 4. Снежинки мягко падают на лицо и плечи. 5. Я не могу оторвать глаз от роскошно украшенных деревьев. 6. Хочется нарисовать всё это.

4. Исследовательская работа с этим же текстом.

— Устно укажи грамматическую основу в данных предложениях

— Сделайте выводы.

5. Игра «Не спутай кармашки»:

— Распределите простые предложения по кармашкам. Назовите грамматическую основу.

1) Солнце взошло.

2) Пугачёв смотрел на меня пристально, изредка прищуривая левый глаз.

3) Стемнело.

4) Река была глубока

5) Сын – выпускник школы

6) Поздний вечер.

7) Безмолвие

6. Работа в парах. Текст «Талант»

(1)Талант очень старое слово. (2) В древнем мире так называлась самая крупная мера веса и самая большая денежная единица. (3) Рассказывают, что в давние времена жил богатый человек, хозяин поместья. (4) Однажды ему пришлось надолго уехать, и он оставил трем рабам деньги — таланты. (5) А когда вернулся, спросил отчет. (6) Два раба возвратили хозяину больше, чем получили, потому что употребили деньги в дело, которое принесло прибыль. (7) Третий отдал только то, что получил. (8) Данный ему талант он зарыл в землю, где тот пролежал  без пользы. (9) Отсюда и выражение «зарыть талант в землю», то есть не использовать его. (10) История запомнила людей, которые прославились не своими богатствами, а делами. (11) И талант стал обозначать не богатство, а выдающиеся способности, одаренность.

Задание для 2 группы. Укажите номера сложноподчиненных предложений, одна из частей которого является односоставным предложением. Выпишите из предложения 4 словосочетания со связью примыкание. Укажите характеристику предложения 5 по числу грамматических основ.

7. Рефлексия.

— Понравился ли урок

3 группа. Карта урока

1. Работа со словами стратегия, гарантия, кандидат.

2. Составь с ними словосочетания, укажи вид связи.

3. Работа с текстом. Определите вид предложения по количеству грамматических основ (простые и сложные). Запишите номера простых предложений.

1.Люблю зиму. 2.Особенно снегопад. 3. В зимний воскресный день идёшь по дорожке парка и любуешься огромными елями, которые покрыты удивительными снежными шапками. 4. Снежинки мягко падают на лицо и плечи. 5. Я не могу оторвать глаз от роскошно украшенных деревьев. 6. Хочется нарисовать всё это.

4. Исследовательская работа с этим же текстом.

— Устно укажи грамматическую основу в данных предложениях

— Сделайте выводы

5. Игра «Не спутай кармашки»:

— Распределите простые предложения по кармашкам. Назовите грамматическую основу.

1) Солнце взошло.

2) Пугачёв смотрел на меня пристально, изредка прищуривая левый глаз.

3) Стемнело.

4) Река была глубока

5) Сын – выпускник школы

6) Поздний вечер.

7) Безмолвие

6. Работа в парах. Текст «Талант»

(1)Талант очень старое слово. (2) В древнем мире так называлась самая крупная мера веса и самая большая денежная единица. (3) Рассказывают, что в давние времена жил богатый человек, хозяин поместья. (4) Однажды ему пришлось надолго уехать, и он оставил трем рабам деньги — таланты. (5) А когда вернулся, спросил отчет. (6) Два раба возвратили хозяину больше, чем получили, потому что употребили деньги в дело, которое принесло прибыль. (7) Третий отдал только то, что получил. (8) Данный ему талант он зарыл в землю, где тот пролежал  без пользы. (9) Отсюда и выражение «зарыть талант в землю», то есть не использовать его. (10) История запомнила людей, которые прославились не своими богатствами, а делами. (11) И талант стал обозначать не богатство, а выдающиеся способности, одаренность.

Задание для 3 группы. Сделайте синтаксический разбор 8 предложения.
7.Рефлексия.

— Понравился ли урок

Русский язык. 4 класс. Правила. Члены предложения.

Члены предложения – слова или словосочетания, выполняющие в предложении определённую синтаксическую роль.

Члены предложения бывают:

• главные,
• второстепенные.

Главные члены предложения:

• подлежащее,
• сказуемое.

 Главные члены предложения составляют грамматическую основу предложения.

Подлежащее – это главный член предложения, который отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет речи. Выражается именем существительным или местоимением. Подчёркивается одной линией.

Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на вопросы что делает? что делал, что будет делать и др. и обозначает действие предмета.  Выражается глаголом. Подчёркивается двумя линиями.

Второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены предложения:

• определение,
• дополнение,
• обстоятельство.

Определение отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает чаще всего признак предмета. Определение обычно выражается именем прилагательным. Определение подчёркивается волнистой линией.

Дополнение отвечает на вопросы кого? чего? чему? что? кем? чем? о ком? о чём? (то есть на вопросы косвенных падежей). Дополнение может быть выражено именем существительным или местоимением в косвенном падеже. Дополнение подчёркивается пунктиром:

Обстоятельство отвечает на следующие вопросы: где? откуда? когда? как? и обозначает место, время, способ действия. Обстоятельство выражается наречием или именем существительным в косвенном падеже. Обстоятельство подчёркивается пунктиром с точками:

Все, что вам нужно знать

Автор: Даниэль Скокко

Просто спросите друга, какова роль предлогов в предложениях или каковы четыре наклонения глаголов, и я уверен, что вы увидите озадаченное выражение на его лице.

Понимание основных правил грамматики необходимо для эффективного общения, но большинство из нас забыли эти концепции много лет назад.

Чтобы решить эту проблему, мы решили собрать все основные правила на одной странице, чтобы вы могли использовать ее в качестве напоминания или распечатать для дальнейшего использования.Наслаждаться!

предложений

Предложения состоят из двух частей: предмета и предиката .

Субъект — это человек или вещь, которая действует или описывается в предложении. С другой стороны, предикат — это действие или описание.

Для полных предложений требуется и подлежащее, и сказуемое.

Статьи

Предложения можно разбить на пункты.

Например: Мальчик идет в школу, и он собирается там поесть.

Это полное предложение, состоящее из двух предложений. В основном есть два типа предложений: независимые предложения и придаточные предложения.

Независимые предложения действуют как полные предложения, в то время как подчиненные предложения не могут стоять отдельно и нуждаются в другом предложении для завершения своего значения. Например:

Пример независимой статьи: Мальчик пошел в школу.
Пример подчиненного предложения: После того, как мальчик пошел в школу…

Фразы

Группа из двух или более грамматически связанных слов, у которых нет подлежащего и сказуемого, является фразой.

Пример полного предложения: Девушка дома, а завтра собирается в парк развлечений.
Пример предложения: Девушка дома
Пример фразы: Девушка

Вы можете видеть, что «девушка» — это фраза, расположенная в первом предложении полного предложения выше.

Фразы действуют как части речи внутри предложений. То есть они могут выступать в качестве существительных, прилагательных, наречий и так далее.

Части речи

Слово является «частью речи» только тогда, когда оно используется в предложении.Функция, которую слово выполняет в предложении, определяет его часть речи.

Например, слово «бег» может использоваться как более чем одна часть речи :.

Сэмми сделал хоумран.

Бег — существительное, прямой объект попадания .

Нельзя бегать возле бассейна.

Выполнить — это глагол, часть глагольной фразы должен (не) запускаться .

Традиционная грамматика классифицирует слова на основе восьми частей речи: существительное , местоимение , прилагательное , глагол , наречие , предлог , союз и Ашхабад .Мы рассмотрим их по отдельности ниже.

Существительные

Существительное — это слово, используемое для описания человека, места, вещи, события, идеи и т. Д. Существительные представляют собой один из основных элементов предложений, наряду с глаголами, прилагательными, предлогами и артиклями.

Существительные обычно действуют как субъектов или объектов внутри предложений, хотя они также могут действовать как прилагательные и наречия.

Вот список с различными типами существительных:

1. Существительные собственные

Используется для описания уникального человека или предмета, имена собственные всегда начинаются с заглавной буквы. Примеры включают Мэри , Индия и Манчестер Юнайтед .

2. Нарицательные существительные

Нарицательные существительные используются для описания людей или вещей в целом. Примеры: девушка , страна и команда

.

3. Конкретные существительные

Существительные, которые можно воспринимать пятью чувствами, называются конкретными существительными. Примеры включают ball , rainbow и melody .

4. Абстрактные существительные

Существительные, которые нельзя воспринимать пятью чувствами, называются абстрактными существительными. Примеры включают любви , смелости и детства .

5. Счетные существительные

Счетные существительные можно сосчитать. У них также есть форма единственного и множественного числа. Примеры включают игрушек , детей и книг .

6. Несчетные существительные

Эти существительные (обычно) нельзя сосчитать, и у них нет формы множественного числа. Примеры включают сочувствия , смеха и кислорода .

7. Собирательные существительные

Коллективные существительные используются для описания групп вещей. Примеры включают стад, комитет и убийство .

Форма множественного числа существительных

В английском языке есть правильных, и неправильных, форм множественного числа существительных.Самый частый случай — это когда к существительному нужно добавить -s. Например одна машина и две машины .

Два других падежа правильной формы множественного числа:

1. существительные, оканчивающиеся на s, x, ch или sh , где вы добавляете -es (например, одна коробка, две коробки)
2. существительных, оканчивающихся на согласную + y , где вы меняете y на i и добавляете -es (например, один враг, два врага)

В неправильной форме множественного числа существительных в основном восемь падежей:

1. существительных, оканчивающихся на -o , где вы добавляете -es (напр.г., одна картошка, две картошки)
2. существительных, оканчивающихся на -is , где вы меняете -is на -es (например, один кризис, два кризиса)
3. существительных, оканчивающихся на -f , где вы меняете — f на -v и добавляете -es (например, один волк, два волка)
4. существительных, оканчивающихся на -fe , где вы меняете -f на -v и добавляете -s (например, одна жизнь, две жизни)
5. существительных, оканчивающихся на -us , где вы меняете -us на -i (напр. г., один гриб, два грибка)
6. существительные, которые содержат -oo , замените -oo на -ee (например, одна ступня, две ступни)
7. существительных, оканчивающихся на -на , где вы замените -на -а (например, феномен, феномен)
8. существительные, которые не меняются (например, овца, потомство, ряд)

Это может показаться сложным, но, употребив эти существительные пару раз, вы легко запомните их форму множественного числа.

Местоимения

Местоимения используются для замены существительных в предложениях, что делает их менее повторяющимися и механическими.Например, фраза « Мэри не пошла в школу, потому что Мэри была больна » не очень хорошо звучит. Вместо этого, если вы скажете « Мэри не пошла в школу, потому что она была больна », это улучшит текст предложения.

Существует несколько типов местоимений, ниже вы найдете наиболее распространенные:

1. Субъективные личные местоимения. Как следует из названия, субъективные местоимения действуют как подлежащие в предложениях. Это: Я, ты, он, она, мы, они и это .

Пример: Я иду в банк, а он идет на рынок.

2. Объективные личные местоимения . Эти местоимения выступают в качестве объекта глаголов в предложениях. Это: я, ты, он, она, мы, они и это .

Пример: Мяч собирался попасть мне в лицо.

3. Притяжательные личные местоимения . Эти местоимения используются для обозначения обладания и ставятся после рассматриваемого объекта (в отличие от притяжательных прилагательных, таких как мой и ваш , которые ставятся перед объектом).Это: мой, ваш, его, ее, наш, их и его .

Пример притяжательного прилагательного: Это моя машина.
Пример притяжательного местоимения: Эта машина моя.

4. Возвратные местоимения . Этот особый класс местоимений используется, когда объект совпадает с подлежащим в предложении. Это себя, себя, себя, себя, себя, себя и сама , .

Пример: Мне удалось порезаться на кухне.

5. Вопросительные местоимения . Как вы, наверное, догадались, эти местоимения используются, чтобы задавать вопросы. Это что, что, кто, кого и , чей .

Пример: Каковы шансы?

6. Указательные местоимения . Эти местоимения используются для обозначения существительного и отличия его от других сущностей. Обратите внимание, что указательные местоимения заменяют существительное (в то время как указательные определители изменяют их). Они: это, это, эти, те.

Пример наглядного определителя: Уродливый дом.
Пример указательного местоимения: Правильно.

7. Неопределенные местоимения . Как следует из названия, неопределенные местоимения не относятся к конкретной вещи, месту или человеку. Их много, в том числе кто угодно, где угодно, все, никто, кто-то и так далее.

Пример: Все идут на вечеринку.

Прилагательные

Прилагательное — это слово, описывающее существительное.Есть два вида: атрибутивный и предикативный .

Прилагательное используется атрибутивно , когда оно стоит рядом с существительным и описывает его.

Например: Кот черный залез на дерево.

Обратите внимание, что формы причастия глагола могут использоваться как прилагательные:

Мужчина почувствовал парализующий страх.
Овсянка со вкусом вкуснее, чем обычная овсянка.

Обычно прилагательное в английском языке стоит перед существительным. Если хотите, можете использовать целую цепочку прилагательных: Высокий, худой зловещий вид , ковбой связал короткого, толстого, безобидного теленка .

Иногда для риторического или поэтического эффекта прилагательное может стоять после существительного:
Сара Обычный и Высокий (название книги)
Это лес первобытный .

Прилагательное используется предикативно , когда глагол отделяет его от существительного или местоимения, которое оно описывает:
Судья ошибся .
Толпа была взбешена .
Кажется, она устала сегодня.
Этот суп на вкус плохой .
Шерсть собаки на ощупь гладкая .

Глаголы, которые могут быть дополнены предикатным прилагательным s, называются глаголами или копулятивными глаголами . Они включают в себя все формы от до и глаголы восприятия, такие как : кажеться, чувствовать и вкушать .

Классификация прилагательных

• качественный : хороший, плохой, счастливый, синий, французский
• притяжательный : мой, твой, его, ее, ее, наш, ваш, их
• относительный и вопросительный : который, что, что угодно и т. Д.
• цифра : один, два, второй, одиночный и т. Д.
• неопределенный : некоторые, любые, много, мало, каждые и т. Д.
• демонстративный : этот, тот, the, a (an), такой

Демонстрационные прилагательные , и a ( и ) настолько важны в английском языке, что имеют особое название: article . Они обсуждаются отдельно ниже.

Статьи

Слова a , an и обычно называются статьями и иногда классифицируются как отдельные части речи. Однако по функциям они могут быть сгруппированы с указательными прилагательными, которые используются для того, чтобы указывать на вещи, а не описывать их.

Определенный товар
Артикул называется определенным товаром , потому что он указывает на конкретный объект или класс.
Это та книга, о которой я говорил.
Птица додо вымерла.

Неопределенный товар
Артикул называется неопределенным товаром , потому что он указывает на объект, но не на какой-либо конкретный образец.
книга, собака, газонокосилка

Неопределенный артикль имеет две формы:
A используется перед словами, начинающимися на согласный звук или придыхание. h :
автомобиль, ягненок, надежда, привычка, гостиница

Перед словами, начинающимися с гласного звука, ставится :
обезьяна, образ, неправда, благородный человек

Глаголы

В английском языке есть три вида глаголов: переходные, непереходные и неполные.

1. Переходные глаголы
Глагол — это переходный , когда действие передается через к получателю:

Фермер выращивает картофель. Элвис пел баллады.

Получатель называется прямым объектом. Он отвечает на вопрос «Что?» или «Кого? после глагола. Что растет? Картофель . Что пели? Баллады .

2. Непереходные глаголы
Глагол является непереходным , когда действие остается с глаголом.К получателю не передается:

Кукуруза растет. Пел Элвис.
Добавление предложной фразы для модификации глагола не меняет того факта, что действие остается с подлежащим:
Кукуруза растет на полях. Элвис пел во всем мире.

И переходные, и непереходные глаголы — это глаголов действия .

3. Неполные глаголы
Есть три типа неполных глаголов:

и. быть глаголами — также называемыми связующими или копулятивными глаголами
быть, казаться, становиться, вкушать, обонять, звучать, чувствовать

Совет : Некоторые из этих глаголов также могут использоваться переходно. Если сомневаетесь, замените глагол формой to be. Если предложение по-прежнему имеет смысл, глагол используется как совокупительный глагол:

Чувствует себя подавленным. Он в депрессии.
Он чувствует стену. Он стена.

ii. вспомогательные глаголы — также называемые вспомогательными глаголами
be, have, Should, will, do и may .
Он мог уйти раньше.

iii. полу-вспомогательные глаголы
must, can, should, dare, need .
Вы не должны идти. Вы не смеете идти.

Глаголы Голос

Говорят, что

английских глаголов имеют два голоса: активный и пассивный.

Активный голос : субъект предложения выполняет действие:

Его сын ловит летящие шары. Творческие дети часто мечтают на уроках.

Примечание : Глаголы в активном голосе могут быть переходными или непереходными.

Пассивный голос : субъект получает действие:

Мяч поймал игрок с первой базы.
Дежурство исполняют новобранцы.
Тесто взбивали миксером.
Почтальона укусила собака.

В пассивном залоге могут использоваться только переходные глаголы. То, что было бы прямым объектом глагола в активном залоге, становится подлежащим глагола в пассивном залоге:

Активный голос: Собака укусила почтальона . «Бит» — переходный глагол. Получатель / прямой объект — «почтальон».

Пассивный залог: Почтальона укусила собака .«Бит» теперь в пассивном тоне. «Получатель» стал подлежащим глагола.

Пассивный глагол в настоящем или прошедшем времени всегда будет состоять из двух частей: глагола в какой-то форме быть ( am, is, are, was, were ) и причастия прошедшего времени (форма глагола оканчивается на -ed. , -en или любая другая форма, используемая с have при образовании совершенного времени).

Примечание : Простое присутствие глагола как не означает, что глагол находится в пассивном залоге. Проверка глагола в пассивном залоге состоит из двух вопросов:

Подлежащее выполняет действие глагола или подлежащее принимает действие глагола?

Если подлежащее получает действие, то глагол используется в пассивном залоге.

Иногда пассивный залог — лучший способ выразить мысль. Однако при неосторожном использовании пассивный залог может привести к неточному письму.

Глаголы Настроение

английских глаголов имеют четыре наклонения: указательное, повелительное наклонение, сослагательное наклонение и инфинитив.

Настроение — это форма глагола, которая показывает способ или манеру выражения мысли.

1. Ориентировочное настроение : выражает утверждение, отрицание или вопрос:

Литл-Рок — столица штата Арканзас.
Страусы не умеют летать.
Вы закончили домашнее задание?

2. Императивное настроение : выражает команду, запрет, мольбу или совет:

В этом здании запрещено курить.
Будьте осторожны!
Не топи этого щенка!

3. сослагательное наклонение : выражает сомнение или что-то противоречащее действительности.

Современные носители английского языка большую часть времени используют изъявительное наклонение, прибегая к разновидности «смешанного сослагательного наклонения», в котором используются вспомогательные глаголы:

Если я увижу его, я ему скажу.

Американцы скорее скажут:

Если я увижу его, я ему скажу.

Глагол может быть может использоваться для выражения желания:

Желаю вам еще многих дней рождения.
Да здравствует тебе долго и процветает.

Глагол были также может указывать на использование сослагательного наклонения:

На вашем месте я бы не ездил на этих шинах.
Если бы он был губернатором, мы были бы в лучшем финансовом положении.

4. Infinitive Mood : выражает действие или состояние без ссылки на какой-либо предмет. Это может быть источником фрагментов предложения, когда автор ошибочно думает, что форма инфинитива является полностью функционирующим глаголом.

Когда мы говорим об английском инфинитиве, мы обычно имеем в виду основную форму глагола с «to» перед ним: t o go, петь, ходить, говорить.

Глаголы, относящиеся к инфинитиву, могут включать формы причастий, оканчивающиеся на -ed и -ing. Глаголы в наклонении инфинитива используются не как глаголы, а как другие части речи:

Человеку свойственно ошибаться; простить, боже . Здесь от до до и от до используются как существительные.

Он мужчина , чтобы восхищаться . Здесь нужно восхищаться — прилагательное, эквивалент восхитительный . Он описывает существительное человек .

Он пришел к вам . Здесь to see you используется как наречие, чтобы сказать, зачем он пришел.

Глаголы Время

В современном английском языке шесть времен, каждое из которых имеет соответствующее непрерывное время.

Первые три времени, настоящее время , прошедшее и будущее , создают несколько проблем.Только третье лицо единственного числа в настоящем времени отличается по форме:

Настоящее время правильных (слабых) глаголов:

Сегодня гуляю. Сегодня он ходит.

Вчера гулял.

Завтра гуляю.

Уменьшающийся класс неправильных (сильных) глаголов необходимо изучать индивидуально.

Сегодня езжу. Сегодня он уходит.

Вчера ходил.

Завтра пойду.

Остальные три времени, perfect , pluperfect и future perfect , образованы вспомогательными глаголами have, has и has .

perfect : используется для выражения события, которое только что закончилось, и для описания события, которое, хотя и было в прошлом, имеет эффекты, которые продолжаются в настоящем.

Королева Елизавета царствовала 56 лет .

pluperfect (прошедшее совершенство): используется для обозначения события, которое произошло до другого действия, также в прошлом.

Я проехал весь путь до Оклахомы, когда осознал свою ошибку.

future perfect : используется для обозначения события, которое произойдет когда-нибудь в будущем.

По состоянию на 26 февраля я проработаю на этой работе шесть лет.

Полную таблицу спряжения слабых и сильных английских глаголов см. В статье Википедии.

Наречия

Наречия используются для описания или изменения глагола, прилагательного, предложения или другого наречия. По сути, они модифицируют все, кроме существительных и местоимений (которые изменяются прилагательными).

Пример наречия, изменяющего глагол: Он быстро бегал .( быстро модифицирует работает )

Пример наречия, изменяющего прилагательное: Она взяла очень маленький кусок пирога. ( очень изменяет малый )

Пример наречия, изменяющего предложение: Как ни странно, мужчина вышел из комнаты. ( странно, изменяет все предложение)

Обычно наречия отвечают на вопросы « Когда? »(наречия времени),« Где? »(наречия места) и« Как? ”(наречия манеры).

Наречия также могут использоваться для соединения придаточных предложений и предложений (в этом случае они называются соединительными наречиями ).

Например: Было темно. Поэтому нам понадобился резак . (, следовательно, соединяет два предложения)

Предлоги

Предлоги используются для связи существительных и местоимений с другими словами в предложении. Связанные слова называются объектами .

Обычно предлоги показывают пространственные или временные отношения между существительным и объектом, как в примере ниже:

Кот под столом.

Существительное

Cat Меньше — это предлог. Таблица — это объект.

Вот список наиболее распространенных предлогов: около, вверху, после, среди, вокруг, вдоль, в, перед, позади, внизу, рядом, между, рядом, вниз, от, внутрь, в, как, рядом, of, off, on, out, over, through, to, up, on, under, и с .

Обратите внимание, что у вас также может быть предложная фраза, которая образована предлогом и его объектом.Предлог может выступать в качестве наречия, прилагательного или существительного. Например:

Собака бежала под дождем.

Предложная фраза «под дождем» действует как наречие, указывающее, куда бежала собака.

Союзы

Соединение объединяет слова и группы слов.

Есть два класса соединения: координата или координирующая и подчиненная или подчиненная .

Соединение координат s: и, но, либо… или, ни… ни .

Подчиненные союзы : , что, как, после, до, с, когда, где, если, если .

Мать и отец везут меня в Новый Орлеан . ( и — это соединение координат, объединяющее слова равной значимости в предложении.

Я красил стены, а Джек красил деревянные. (, но — это скоординированное соединение, объединяющее придаточные предложения равной значимости в предложении.Любой пункт может стоять отдельно как предложение.)

Раз уж тебе не уйти, мы пойдем без тебя.
( Так как является подчиненным союзом, соединяющим менее важную мысль с более важной мыслью. Главное предложение , мы пойдем без вас , может стоять отдельно как законченная мысль. Придаточное предложение Поскольку вы не можете уйти , это неполная мысль. Значение зависит от основного предложения.)

Примечание : Относительные местоимения who, who, which и that используются так же, как и подчиненные союзы. Разница в том, что относительные местоимения служат сразу трем целям:

1) они заменяют существительное в главном предложении
2) они соединяют предложения
3) они служат предметным или объектным словом в придаточном предложении:

Это человек, который изобрел обруч. (, где обозначает человек и является предметом изобретения )

Чарльз — мальчик, которого дразнят другие дети . (, который обозначает мальчика и является объектом дразнить )

Дайте мне натертый кусок веревки. (, что обозначает струну и является предметом вощеная )

Вот и лошадь, выигравшая Derby . (, из которых относится к лошадям и является предметом вон )

Притяжательное прилагательное , которого также можно использовать для объединения предложений:
Это птица, оперением которой я восхищаюсь. (, где относится к птице и описывает оперение )

Междометия

Междометие происходит от латинского слова, которое означает «бросать между».»Это слово или фраза, которые вставляются в предложение, чтобы выразить эмоцию:

Доброта , как ты вырос!
Черт, , я забыл свой обед!
Увы , он никогда не вернется?

Все невежливые выражения, которые мы называем ругательствами, — междометия.

Строго говоря, междометие не является частью речи. Оно не выполняет грамматической функции, а скорее представляет собой «шумное высказывание, подобное крику животного» (Ф. Дж. Ратц).Междометия выражают чувства или эмоции, а не мысли, и их называют «жалким прибежищем безмолвных».

Если вы когда-либо служили обедом в кампусе средней школы, вы знаете, насколько скучным может быть разговор, наполненный бессмысленными междометиями.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Грамматика 101», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Хватит делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

Основные грамматические правила | Учите английский сегодня

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ГРАММАТИКИ

Структура предложения и части речи

Для изучающих английский язык важно полностью понимать основные правила грамматики, которые регулируют язык.
чтобы выразить себя ясно.Без правил мы не можем правильно общаться с другими людьми.

В английском языке существует множество грамматических правил, но основные правила относятся к структуре предложения и частям речи.

СТРУКТУРА ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЧАСТИ РЕЧИ
Помимо основных правил построения предложения, это также полезно
чтобы учащиеся узнали о частях речи:

• Существительное
  Существительное называет человека, животное, место, вещь, качество, идею, деятельность или чувство.
  Существительное может быть в единственном или множественном числе.
  Примеры существительных: Том, люди, Мадрид, книги, щедрость …
  • Том обычно читает книгу или работает
    на его компьютере
    во время полета
    по адресу Madrid.
  • Алекс работает аналитиком в
    офис в большом городе .

  Существительные бывают разных типов:

  • — Нарицательные : (общее
    существительные пишутся строчными буквами)
    • человек (мальчик, мама, двоюродный брат …)
    • место: (магазин, улица, парк, …)
    • вещей: (шапка, туфля, ручка …)
  • — Существительные собственные: (для
    имена собственные, первая буква — заглавная)
    • человек (Джон Браун, доктор Армстронг
      …)
    • место (Темза, Альпы, Королевский
      Больница …)
    • вещи (понедельник, август, Рождество …)
  • — Абстрактные существительные:
  • — Собирательные существительные:

• См. Также : Коллективное и составное
  Существительные

• Местоимение
  Местоимение — это слово, заменяющее существительное, например
  «Я», «ты», «он», «мы», «они» и т. Д.
  • Пассажиры отреагировали хорошо.
    Они, , все сохраняли спокойствие.
  • Алексу нужны упражнения, так что
    он либо идет в офис, либо берет
    его велосипед.

• Глагол
  Глагол — это слово, используемое для описания действия, состояния или
  такое событие, как « прогулка «,
  « случаются », « как ».
  Глагол может быть динамический или статический .
  Динамические глаголы (действия): ходить, есть,
  пить, играть, писать и т. д.
  Статические глаголы (мысли, эмоции, состояния
  бытие): быть, чувствовать, думать, видеть, слышать, любить, ненавидеть,
  пр.
  Глагол может быть основным глаголом или вспомогательным глаголом или вспомогательным глаголом, таким как «иметь» или «будет».
  Глаголы также могут изменять свою форму, показывая прошедшее, настоящее или будущее время.
  • Сегодня я пересматриваю мой английский. Вчера я
    написал эссе. Наш учитель
    завтра будет отсутствовать .
  • Алекс живет в районе, где он может ходить
    или цикл
    в офис.

• Прилагательное
  Прилагательное описывает, идентифицирует, квалифицирует или дает дополнительную информацию о существительном или местоимении.
  • молодой человек водил свой
    новый автомобиль по оживленной дороге .
  • Это короткое расстояние через красивый парк
    в тихом районе .

  См. :
  Прилагательные

• Наречие
  Наречие изменяет глагол и сообщает нам, как, как часто, где и каким образом мы что-то делаем.
  Примеры: быстро, осторожно, хорошо, часто,
  обычно, легко, энергично …
  • Она
    обычно
    прогулки
    быстро , чтобы вовремя приступить к работе.
  • Старик гулял
    медленно и
    осторожно, по обледенелой улице.

  См. : Наречия

• Предложения
  Предлог — это слово, которое связывает существительное, местоимение или именную фразу с какой-либо другой частью предложения.
  Предлоги часто используются с существительными для обозначения местоположения (например,
  ‘внутрь’, ‘на’, ‘под’, ‘поперек’ …).
  Они также могут показывать время, направление, движение, манеру поведения, причину или владение.
  • Мальчик гулял
    через дорогу, за церковь
    и вверх на холм, чтобы получить до его школы.
  • Сэм идет
    С по парк и
    вверх холм
    в сторону центра города.

  См. : Предлоги

• Соединение
  Союзы — это слова, используемые для соединения других слов, фраз или предложений.
  Использование союзов помогает нам избегать составления нескольких коротких предложений.
  Обычные союзы — это «и», «но» и «или».
  • Дети любят парусный спорт и плавание,
    но они не любят убирать свои комнаты
    или ложусь спать.
  • Алекс и его коллеги любят компанию
    но не новый босс.

• Междометие
  Восклицательный знак, используемый для выражения эмоциональной реакции:
  Например:
  Ой! Ах! Привет! Ой! Осторожно! Ура / Ура! Увы!
  Гоша! Ух ты! Уф!

назад к грамматике

Обратите внимание, что на этом сайте используется написание британского английского.

политика в отношении файлов cookie

Основы грамматики английского языка | Wordy

Хотя грамматика английского языка может быть сложной и запутанной, есть несколько простых правил, которые составляют основу всего, что вам нужно знать по этой теме. Здесь мы резюмируем эти правила; более подробную информацию о грамматике английского языка можно найти в наших статьях о структуре предложений, частях речи и пунктуации.

Структура предложения

Все полные английские предложения должны включать подлежащее и сказуемое.Любая группа слов, не включающая подлежащее и сказуемое, называется фразой. Субъект — это человек, место или предмет, на которых сосредоточено предложение. Предикат сообщает, что делает субъект, или описывает его. Например, в простом предложении «Сегодня хорошая погода», «погода» — подлежащее, а «хорошая» — сказуемое.

Простой тест, чтобы увидеть, является ли ваше предложение законченным, — это прочитать его вслух самостоятельно; если оно может стоять само по себе как законченная мысль, это, скорее всего, законченное предложение. Если это не имеет смысла, вероятно, это неполное предложение.

Части речи

Есть семь основных частей речи. В приведенном ниже списке они описаны и приведены примеры каждого из них.
• Существительные — это слова, используемые для описания человека, места, вещи, идеи, чувства или качества; они могут быть в единственном или множественном числе; собственное или обычное; счетные, несчетные или коллективные; и регулярные или нерегулярные. Примеры: «кошка», «собаки», «Соединенное Королевство», «счастье» и «небеса»
• Местоимения — это слова, которые заменяют существительные в предложениях, чтобы сделать нашу речь менее повторяющейся.Примеры: «Я», «она», «они», «мы», «оно», «которое», «те» и «везде»
• Прилагательные — это слова, описывающие существительные и местоимения. Примеры: «синий», «пушистый» и «обширный».
• Глаголы показывают действие или состояние бытия. Они могут быть в настоящем, прошедшем или будущем времени. Примеры: «беги», «лети» и «смейся» [действие]; ‘Am’, ‘is’ и ‘were’ [состояние бытия]
• Наречия описывают глаголы, прилагательные или другие наречия. Примеры: «быстро», «маленький» и «скоро».
• Предлоги показывают отношения между существительными или местоимениями, например местоположение или направление.Примеры: «in», «over», «up» и «through»
• Союзы соединяют слова или группы слов. Примеры: «и», «но», «если» и «после»

Пунктуация

Пунктуация используется для придания дополнительного значения и структуры написанным нами словам. В следующем списке описаны наиболее распространенные типы знаков препинания и их использование.
• Точки или точки (.), Вопросительные знаки (?) И восклицательные знаки (!) Используются в конце предложения. Точки заканчивают повествовательные предложения, вопросительные знаки — вопросительные предложения, а восклицательные знаки — восклицательные предложения.
• Запятые (,) имеют много применений. Они отделяют зависимые и независимые предложения в предложениях, элементы в списках, несущественные фразы от окружающего текста и парные прилагательные перед существительными или местоимениями.
• Точка с запятой (;) отделяет независимые связанные предложения или элементы в списках, которые включают запятые.
• Двоеточие (:) используется после независимых предложений для введения списков, длинных кавычек или другой информации.
• Скобки () и квадратные скобки [] заключают в себя информацию, которая не важна для остальной части предложения.
• Кавычки (‘’) используются для обозначения прямой речи другого человека.
• Есть два типа тире. Короткое тире (-) используется между двумя числами, чтобы показать диапазон чисел, или между двумя словами, чтобы указать связь между этими вещами или понятиями. Длинное тире (-) используется для выделения текста из остальной части предложения.
• Дефис (-) используется для соединения модифицирующих слов, которые появляются перед другим словом. Они также используются в дробях и выписанных числах. Если вы не уверены, нужно ли переносить слово через дефис, проверьте нужный словарь.
• Апострофы (’) используются для обозначения владения или сокращения; обратите внимание, что они не используются для образования множественного числа. В сокращении апостроф занимает место буквы или букв, которые были удалены, чтобы сформировать сокращенную версию.

Подробнее

Передовой опыт написания контента

Ресурсы

Экспертная корректура онлайн

Услуги по корректуре

Услуги по редактированию копий

Предложение | Что такое приговор?

Наша история

Приговор

Предложение — это группа слов, дающая законченную мысль.Предложение должно содержать подлежащее и глагол (хотя одно может подразумеваться).

Более формальное определение наказания

Предложение — это набор слов, который сам по себе является законченным, обычно содержащий подлежащее и сказуемое, передающий утверждение, вопрос, восклицательный знак или команду, и состоящий из основного предложения, а иногда и одного или нескольких подчиненных предложений.

Оксфордский словарь

Четыре вида приговоров

Предложение может передавать утверждение, вопрос, восклицательный знак или команду. Есть четыре типа приговоров:

• Декларативный приговор .

Декларативное предложение констатирует факт и заканчивается точкой (точка). Например:

• У него есть все атрибуты собаки, кроме верности. (Политик Томас П. Гор)
• Интересно, думают ли другие собаки, что пудели принадлежат к странному религиозному культу. (Комик Рита Руднер)

(Помните, что утверждение, содержащее косвенный вопрос (как в этом примере), не является вопросом.)

• Императивное наказание .

Повелительное предложение — это приказ или вежливая просьба. Он заканчивается восклицательным знаком или точкой (точка). Например:

• Когда на вас бежит собака, свистните ей. (Философ Генри Дэвид Торо, 1817-1862)
• Следственный приговор .

Вопросительное предложение задает вопрос и заканчивается вопросительным знаком. Например:

• Кто знал, что собачья слюна может вылечить разбитое сердце? (Автор Дженнифер Нил)
• Восклицательный знак .

Восклицательное предложение выражает волнение или волнение. Он заканчивается восклицательным знаком. Например:

• В Вашингтоне это собака ест собаку. В академических кругах все с точностью до наоборот! (Политик Роберт Райх)

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Тема может подразумеваться.

В повелительном предложении (приказ) или вопросительном предложении (вопрос) часто подразумевается подлежащее или глагол.

• Беги!
• Go.

(Это самое короткое предложение на английском языке.)

• Почему?

Самое короткое предложение без подразумеваемого подлежащего или глагола — «Я есмь» или «Я иду».

Четыре структуры предложений

Предложение может состоять из одного или нескольких предложений. Когда предложение состоит из одного предложения, оно называется простым предложением (а предложение называется независимым предложением). Предложение должно содержать хотя бы одно независимое предложение. Ниже приведены четыре типа структуры предложения (их независимые предложения заштрихованы):

• Сложное предложение .

Сложное предложение имеет независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение. Например:

• Дипломатия — это искусство говорить «милая собачка», пока ты не найдешь камень. (Актер Уилл Роджерс, 1879-1935)
• Когда вы в Интернете, никто не знает, что вы собака. (Карикатурист Питер Штайнер)

Видео по сложным предложениям

• Сложное приговор .

В составном предложении есть как минимум два независимых предложения.Например:

• Кричите «Хаос» и отпустите псов войны. (Драматург Уильям Шекспир, 1564-1616)

Видео о сложных предложениях

• Простое предложение .

В простом предложении есть только одно независимое предложение. Например:

• Собакой человека не удивишь. (Сценарист Синди Чупак)

Видео на простые предложения

• Сложно-сложное предложение .

Составно-сложное предложение имеет как минимум два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение. Например:

• Когда собака кусает человека, это не новость, потому что это случается так часто, но если человек кусает собаку, это новость. (Редактор Джон Богарт)

Почему меня должны волновать приговоры?

Есть четыре веские причины понимать структуру предложений и типы предложений.

(Причина 1) Избегайте повторного приговора.

Безусловно, самая распространенная ошибка, которую допускают люди, в остальном обладающие грамотными письменными навыками, — это бесконечное предложение. Обычно эта ошибка возникает из-за того, что вы пишете предложение, ставите запятую, а затем пишете другое предложение.

• Я люблю горы, они напоминают мне дом.
• Любовь так коротка, забыть так долго. (Чилийский политик Пабло Неруда)

Вы не можете заканчивать предложение запятой. Оба должны быть двумя предложениями (или переписанными, чтобы правильно их расставить). Помните, что предложение содержит подлежащее и глагол и дает законченную мысль. Критерии того, что составляет предложение, удовлетворяются дважды в каждом примере.

Продолжение предложения обычно возникает из-за того, что писатели считают, что точка (точка) — это слишком много «лежачего полицейского» между их тесно связанными предложениями. Скачок точки можно сгладить с помощью других знаков препинания (но не запятой). Вот несколько вариантов:

• Не играйте в прятки; никто бы не стал искать тебя.

(Вы можете сгладить скачок точки, объединив два предложения в одно, поставив точку с запятой.)

• Мне нравятся женщины с головой на плечах. Ненавижу шеи. (Актер Стив Мартин)

(Вы можете сгладить толчок точки, объединив два предложения в одно с помощью тире. Тире выглядит довольно резким и немного неформальным.)

• Мой друг откладывает дела на потом, он боится субботы, 14 числа.

(Вы можете сгладить колебания точки, объединив два предложения в одно с тремя точками (или эллипсами). Использование трех точек создает паузу для эффекта и выглядит неформально.)

(Причина 2) Ставьте знаки пунктуации правильно.

Понимание четырех структур предложений помогает решить, как расставлять акценты в предложениях. В частности, он помогает принять следующие два общих решения:

(1) Решение, использовать ли запятую с придаточным предложением в сложном предложении.

Сложное предложение состоит из независимого предложения (заштриховано) и как минимум одного придаточного предложения.Когда придаточное предложение находится впереди и действует как наречие, обычно указывающее время (например, Когда мне было шесть ), место (например, Где я живу ) или условие (например, Если бы я был you ), то это обычная практика — заменять это запятой. Когда такое предложение появляется сзади, оно обычно не заменяется запятой. Вот некоторые примеры:

• Когда мне было шесть , у меня был заводной мотоцикл Evil Knievel.
• У меня был заводной мотоцикл Evil Knievel , когда мне было шесть .
• Когда ты в Интернете , никто не знает, что ты собака. (Карикатурист Питер Штайнер)
• Никто не знает, что вы собака , когда вы находитесь в Интернете .

Узнайте больше о наречных фразах и придаточных предложениях.

(2) Решение, ставить ли перед союзом запятую.

В составном предложении есть как минимум два независимых предложения (выделено), которые обычно соединяются союзом (e.g., и , или , но ). Союзу (выделенному жирным шрифтом), который соединяет две вещи, обычно не ставится запятая, но ставится союз, соединяющий два независимых предложения в составном предложении.

• Ли любит пироги и тортов.

(Перед и нет запятой. Это простое предложение.)

• Ли любит пироги, и любит торты.

(На этот раз перед и стоит запятая.Это сложное предложение.)

• Go, и никогда больше не затемняют мои полотенца. (Комик Граучо Маркс)

(Помните, что Go — самое короткое предложение на английском языке. )

Давайте рассмотрим этот момент еще немного. Взгляните на эти два примера:

• Я бы сказал: «Я один, , но я не одинок». (Актер Брюс Уиллис)

(Здесь , но предваряется запятой, потому что оно объединяет два независимых предложения.)

• Я бы сказал: «Я один , но не одинок».

(Здесь , но не ставится перед запятой, потому что оно объединяет два прилагательных (только , и , а не одинокий ), а не два независимых предложения.)

Совет: внимательно ищите подлежащее и глагол в тексте после союза, чтобы убедиться, что текст является независимым предложением. Если это так, вставьте запятую. Если это не так, не используйте запятую.

• Небесные волки напали на и убитых людей (в основном детей), но это редко.Они живут вдали от людей и развивали страх перед людьми от охотников и пастухов .
• Они живут вдали от людей, и они развили страх перед людьми от охотников и пастухов.

(Сравните это составное предложение с простым предложением (последним) в приведенном выше примере. Когда вы добавляете слово они после и , вторая половина становится независимым предложением, и тогда требуется запятая.)

Имейте в виду, что в составном предложении может быть более двух независимых предложений.

• Некоторые мужчины рождаются посредственными, некоторые достигают посредственности, и некоторым людям навязывают посредственность. (Драматург Джозеф Хеллер)

(Это составное предложение с тремя независимыми предложениями. Первое независимое предложение заканчивается запятой. Это тот случай, когда это допустимо.)

• «Veni, vidi, vici» [Я пришел, увидел, победил.] (Римский император Юлий Цезарь)

(Это еще один случай, когда вы должны сказать, что для разделения независимых предложений допустимо использовать только запятую (ошибка, известная как продолжение предложения или сращивание запятой). Грамматики настолько ненавидят сращивание запятых, что вы часто будете видеть «Veni , vidi, vici «переводится» как я пришел; я увидел; я победил «и даже» я пришел, я увидел, и я победил «).

Подробнее о запятых с союзами.

(Причина 3) Поскольку предмет повелительного предложения — «ты», ты не можешь использовать «меня».»

• Если у вас есть вопросы, пишите мне, или своему непосредственному руководителю.
• Пожалуйста, напишите мне с любыми предложениями.

Предметом повелительного предложения является «вы», что обычно подразумевается (т. Е. Не сказано или не написано). Это означает, что вы не можете использовать «я», что требует, чтобы субъект был «я». Писатели часто используют слово «я», полагая, что это звучит более интеллектуально. Это не правильно. Это должно быть «я».

Это также рассматривается в статье о возвратных местоимениях.

(Причина 4) Не используйте вопросительный знак с повествовательным предложением, которое включает косвенный вопрос.

• Она спросила , люблю ли я ее ?
• Интересно, другие ли собаки думают, что пудели являются членами странного религиозного культа ? (Комик Рита Руднер)

Тексты, выделенные жирным шрифтом, означают косвенные вопросы. Это декларативные предложения (т. Е. Утверждения), а не вопросы. Они должны заканчиваться периодами (точками).

Ключевые точки

• Вы не можете написать предложение, поставить запятую, а затем написать другое предложение. Эта ошибка называется продолжением предложения или соединением запятой.
• Если у вас есть наречие с фронтом, используйте запятую.
• Не используйте запятую, если ваше наречие находится сзади.
• Используйте запятую перед союзом (например, и , или , , но ), соединяющим два независимых предложения.
• Я люблю чай, но ненавижу кофе.
• Я люблю чай, но ненавижу кофе.
• Будьте осторожны, используя сам в повелительном предложении.
• Если к вам обратятся какие-то журналисты, пришлите их мне.
• Не поддавайтесь соблазну ставить вопросительный знак в конце повествовательного предложения, содержащего косвенный вопрос.
• Интересно, выиграет ли Джон?

(Это должно заканчиваться точкой (точка). Это не вопрос.)

Помогите нам улучшить грамматику Monster

• Вы не согласны с чем-то на этой странице?
• Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Можете ли вы начать предложение со союза (напр.г., а, а)?
Что является предметом предложения?
Что такое глаголы?
Что такое повествовательное предложение?
Когда вы используете периоды (точки)?
Какой косвенный вопрос?
Что такое повелительный приговор?
Что такое вопросительный приговор?
Что такое восклицательный приговор?
Что такое независимая оговорка?
Что такое сложное предложение?
Что такое зависимая оговорка?
Что такое сложное предложение?
Что такое простое предложение?
Словарь грамматических терминов

12 Основных правил грамматики | Образование

Грамматика — это тема, которую люди либо любят, либо ненавидят.Те, кто любит грамматику, обычно ценят логику ее правил; Те, кто его ненавидит, часто разочаровываются в постоянных исключениях из правил. Однако в основе английской грамматики лежат 12 основных правил. Темы этих правил — существительные и местоимения, глаголы, прилагательные и наречия, а также знаки препинания.

Существительные и местоимения

Первое правило существительного относится к изменениям правописания во множественном числе: согласный –y меняется на согласный –ies, как в слове «skies», а существительные, оканчивающиеся на голосовые звуки, такие как «sh», принимают –es.Местоимения, которые заменяют существительные, составляют второе правило: местоимения должны четко указывать на антецедент. Например, в предложении «Лиз вела свою машину и припарковала ее на стоянке» местоимение «оно» явно относится к предшествующему слову «автомобиль». Третье правило связано с распространенной ошибкой местоимений: «кто» против «кого». «Кто» является правильным, когда заменяет объект предложения. Чтобы определить правильное местоимение, замените его на «он» или «он». Например, «За кого я должен голосовать?» правильно, потому что «Должен ли я голосовать за него?» правильно, а не «Я должен голосовать за него?»

Глаголы

Правило первых глаголов очень простое: каждое предложение должно содержать глагол или слово действия. Второе правило глаголов состоит в том, что время предложения происходит от самого глагола. Например, конструкция в настоящем времени «дует» указывает на то, что действие происходит прямо сейчас — в эту минуту дует ветер. И наоборот, прошедшее время «дует» указывает на то, что ветер когда-то дул в прошлом, а «дует» указывает на будущее действие. Третье правило глаголов гласит, что глагол и подлежащее должны согласовываться, то есть подлежащее единственного числа, такое как «ветер», принимает форму глагола единственного числа — «дует» вместо множественного числа «дуть».

Прилагательные и наречия

Во-первых, прилагательные описывают существительные или местоимения, в то время как наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия. Одна распространенная ошибка связана с использованием прилагательных вместо наречий. Поскольку наречия изменяют другие наречия, правильная фраза — «Она действительно поет. хорошо »вместо« очень хорошо », потому что« действительно »изменяет наречие« хорошо ». Точно так же« Она хорошо поет »неверно, потому что« хорошо »- это прилагательное, используемое для изменения глагола: как она поет. Третье Правило гласит, что –ly наречий никогда не опускается в форме сравнения.«Она говорит тише» — правильно, а «Она тише» — нет; «тише» — это форма сравнения прилагательного «тихий».

Пунктуация

Первое правило грамматики при использовании знаков препинания состоит в том, что запятые ставятся в определенных местах; например, между двумя полными предложениями, соединенными союзом, таким как «и» или «но». Во-вторых, запятыми также отделяются несущественные описательные фразы. Например, фраза в следующем утверждении, описывающая кошку, несущественна: «Кот, у которого шесть пальцев на ногах, принадлежит моему соседу.«В этом предложении удаление фразы не оказывает существенного влияния на значение, как в следующем:« Кошки с шестью пальцами — это кошки Хемингуэя ». В третьем правиле пунктуации апострофы обозначают сокращения, например,« не надо », и владение, как в «шляпе Боба». Однако апострофы не указывают на владение в местоимениях, поэтому «это» всегда означает «это есть», а не владение.

Ссылки

Writer Bio

Надя Арчулета имеет степень бакалавра наук в английском письме.Она пять лет проработала за границей и много путешествовала. Она проработала преподавателем английского языка как иностранного / второго языка в течение 12 лет.

Выучите основную грамматику испанского языка — SpanishPod101

Грамматика — важная часть любого языка, и может потребоваться некоторое время, чтобы правильно усвоить предмет. Однако вам не нужно бояться грамматики, как это часто делают многие изучающие. Грамматику испанского языка не так уж сложно выучить, и, анализируя грамматику среди других типов уроков, таких как лексика и произношение, ее намного легче запомнить.Когда вы пытаетесь понять грамматику любого языка, полезно сравнить его с вашим родным языком, в данном случае английским. Сравнивая и видя сходства и различия испанского языка, это может значительно облегчить его изучение.

Структура предложения

Грамматика — это самая основная структура предложения. Понимая структуру предложения, вы сможете больше узнать о языке, а также о том, как строить и строить собственные предложения.В английском языке структура предложения соответствует порядку SVO — подлежащее, глагол и затем объект. Например, «мальчик ударил по камню» имеет подлежащее (мальчик), глагол (пнул) и предмет (камень). Испанские предложения отличаются от английских. В испанском порядок слов не так важен. Вместо этого у них есть система, использующая суффиксы и частицы, которые помогают обозначать субъект и объект. Это может быть раскрепощающим, но эта часть испанской грамматики может сбивать с толку тех, кто только начинает учиться.Однако вы поймете это в кратчайшие сроки.

Времена и глаголы

Времена в суффиксах испанских глаголов важны, так как они содержат информацию о лице и числе подлежащего, и это может помочь вам узнать, какое из существительных в предложении является подлежащим. Правильное спряжение глаголов важно для испанской грамматики, поэтому вы можете быть уверены, что говорите правильно и что другие смогут понять, что вы говорите и на кого имеете в виду.

Существительные и прилагательные

Когда вы используете существительные в испанском языке, они склоняются к числу и роду. Существительные женского рода оканчиваются на гласную «а», а существительные мужского рода заканчиваются на гласную «о». Множественное число обычно заканчивается на «s». Конечно, есть некоторые исключения, которые вы должны изучить по мере углубления в язык.

Постепенно изучая грамматику, вы можете накапливать свои знания. Самое главное, вы сможете сохранить эти знания.

Синтаксис — структура предложения на английском языке