ЕГЭ по литературе список произведений

Даже очень хороший пересказ не может заменить самого художественного текста. «Без чтения нет настоящего образования, – говорил своему сыну А.И. Герцен, – нет и не может быть ни вкуса, ни многосторонней шири понимания.

Все эти произведения можно скачать одним архивом. Там всё аккуратно разложено по папкам и в хронологическом порядке. Формат fb2.

Если у вас нет электронного ридера, то ваш админ настоятельно рекомендует заказать здесь эту читалку или эту.

Древнерусская литература

«Слово о полку Игореве»

Из литературы XVIII в.

Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»

Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник»

Литература первой половины XIX века

А.С. Грибоедов пьеса «Горе от ума»

В.А. Жуковский стихотворение «Море», баллада «Светлана»

А.С. Пушкин романы: «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», поэма «Медный всадник», стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…»

М.Ю. Лермонтов поэма «Мцыри», роман «Герой нашего времени», «Песня про … купца Калашникова», стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пёстрою толпою окружен…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…»

Н.В. Гоголь пьеса «Ревизор», поэма «Мертвые души», повесть «Шинель».

Литература второй половины XIX века

А.А. Фет стихотворения: «Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…»,«Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь»

Н.А. Некрасов поэма «Кому на Руси жить хорошо», стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…»,«Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…»

И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»

М.Е. Салтыков-Щедрин сатирические сказки: («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», роман «История одного города» (обзорное изучение)

Л.Н. Толстой роман-эпопея «Война и мир»

Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание»

И.А. Гончаров роман «Обломов»

Н.С. Лесков одно произведение (по выбору экзаменуемого) например, повесть «Левша» или «Леди Макбет Мценского уезда».

А.Н. Островский пьеса «Гроза»

Ф.И. Тютчев стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…»,«Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»),«Природа – сфинкс. И тем она верней…»

Литература конца XIX — начала XX века

А.П. Чехов пьеса «Вишневый сад», рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

Из литературы первой половины XX века

И.А. Бунин рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»

А.А. Ахматова поэма «Реквием», стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие…», «Нес теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество»

М. Цветаева стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)

М. Горький пьеса «На дне», рассказ «Старуха Изергиль»

С.А. Есенин стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…»,«Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»

Б.Л. Пастернак роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов), стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль»

О.Э. Мандельштам «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…» 

В.В. Маяковский поэма «Облако в штанах», стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой»

А.А. Блок поэма «Двенадцать», стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица,фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге»,«Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…»

М.А. Шолохов роман «Тихий дон», рассказ «Судьба человека»

М.А. Булгаков романы: «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия» (допускается выбор)

А.Т. Твардовский поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)

А.И. Солженицын рассказ «Матренин двор», повесть «Один день Ивана Денисовича»

А.П. Платонов одно произведение (по выбору экзаменуемого)

Из литературы второй половины XX века

Проза второй половины XX века: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (произведения не менее трех авторов по выбору)

Поэзия второй половины XX века: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

Драматургия второй половины ХХ века: А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение одного автора по выбору)

*Данный список взят из кодификатора ЕГЭ 2014 года с официального сайта ФИПИ. fipi.ru Стоит заметить, что он не изменился по сравнению с кодификатором за 2012 год

Читайте больше.

И не забывайте про варианты ЕГЭ онлайн у нас на сайте

Какие произведения нужно прочитать, чтобы подготовиться к ЕГЭ по литературе 2014, Где найти примерный список произведений, который нужно прочитать, чтоб подготовиться к ЕГЭ по литературе, Что прочитать, чтобы подготовиться к ЕГЭ, Примерный список необходимой литературы, для подготовки к сдачи ЕГЭ по литературе 2014

Как сдать ЕГЭ по литературе на 100 баллов: личный опыт

Наша ученица Анастасия Кулябина сдала экзамен в 2019 году и получила за него 100 баллов. Мы спросили у Насти, как ей это удалось, и узнали много полезных лайфхаков. Кстати, в конце истории нашей ученицы вы найдёте классный бонус — он поможет заниматься максимально эффективно!

Как я сдала ЕГЭ по литературе на 100 баллов

Когда я выбрала литературу, я решила во что бы то ни стало сдать экзамен на 100 баллов. Для этого нужен был чёткий план, ведь предстояло прочесть гору книг, решить сотни тестов и выучить сюжеты и имена героев, как минимум, из всех произведений из кодификатора. Как максимум — из всех произведений для дополнительного чтения.

Я решила готовиться по следующей схеме:

1. Разделить произведения из кодификатора на группы:

• Те, в которых я хорошо помню сюжет и героев. Их можно не перечитывать.
• Те, в которых я не помню часть композиции, не могу пересказать основную идею произведения. Можно прочесть краткое содержание и анализ.
• Те, которые я не читала/не помню. Их читать полностью, выписывая героев, составляя характеристики.

2.

Два-три раза в неделю учить стихотворения по составленному графику.

Маленькие — целиком, большие — частично, чтобы хватило для цитат. Раз в неделю, например, в выходные, писать сочинение №17. Как можно чаще решать КИМы, устно отвечать на задания №8, 9, 15, 16. Регулярно писать маленькие сочинения, отрабатывать клише.

Когда тема звучала как вопрос, я старалась сразу дать на него ответ во введении, а остальное место в сочинении уделяла пояснению этого ответа. Единственная проблема, с которой я сталкивалась — недостаток слов. Дайте дорогу своему красноречию!

3.

Распечатать всю теорию из кодификатора, тренироваться использовать термины в сочинениях.

Я рассуждала так: порог составляет 32 балла. За каждое задание в тесте (номера 1-7, 10-14) можно получить по 1 первичному баллу, что в сумме даёт 28 вторичных баллов. Значит, мне не хватало 2 первичных баллов до того, чтобы пройти порог. Чтобы его пройти, достаточно хорошо написать хотя бы одно сочинение. 

4.

Найти наставника, который поможет подготовиться.

Огромную роль в подготовке к экзамену сыграл мой учитель литературы. Она выходила на работу в свои выходные и даже в праздники, поддерживала нас, кормила бутербродами, поила чаем и приглашала в театр. Найдите себе наставника! Отличным решением станет Тетрика, где вам подберут преподавателя, исходя из ваших целей обучения.

Лайфхаки для подготовки

За время тренировочных экзаменов я выработала несколько лайфхаков, которые, я уверена, прибавили мне несколько баллов.

Попробуйте влюбиться в предмет

Читайте не потому, что так надо, а потому, что вам интересен роман с литературной точки зрения. Учите только понравившиеся стихотворения, которые нашли отклик в вашей душе. Так подготовка не будет тяжелой ношей.

Составляйте ментальную карту произведений

Я оформляла название, делала выписки из сюжета, визуализировала героев. Это хорошо работало с лирикой. Я выписывала цитаты или приклеивала стихотворения, а рядом писала факты из жизни поэта. Поэтому при работе с 15 и 16 сочинениями у меня уже был готовый материал.

Читайте примеры хороших сочинений и пишите свои

Изучите критерии оценивания. В этом вам может помочь книга «100 золотых сочинений». В ней собраны работы учеников, которые занимали призовые места на российских олимпиадах. Обращайте внимание на структуру. 

Ходите в театры вместо кино

Пьесы в основном написаны литературным языком, поэтому их просмотр расширяет словарный запас. Кроме того, часто основой для них служат литературные романы.

Найдите компанию для подготовки

По вечерам мы собирались компанией и вместе решали КИМы. Когда кто-то не знал ответа на вопрос, ему помогали — так подготовка шла быстрее. Возникали споры, в которых рождалась истина. Благодаря этим посиделкам я набрала 1/3 готовых сочинений. Потом перечитывала их и использовала в пробных экзаменах.

Выспитесь перед экзаменом

За день до ЕГЭ по литературе устройте себе день отдыха, расслабьтесь и настройте себя на хорошее. На экзамен обязательно возьмите воды. Перед выходом из дома проверьте, не забыли ли вы что-нибудь, а по дороге повторяйте стихотворения или имена героев.

Не переживайте и учитесь самоконтролю

На экзамене одно из сочинений вогнало меня в ступор. Я даже почти заплакала и начала винить себя в том, что недостаточно готовилась. Правильным решением было успокоиться, отдохнуть и на время перейти к другому заданию. Станьте себе лучшим другом, строгим учителем и дружелюбным напарником. Это поможет вам как на экзамене, так и в жизни.

Что запомнить

Многие боятся плохо написать ЕГЭ по литературе или не сдать его вовсе. При этом все ребята, с которыми я сдавала, справились с экзаменом и поступили в желаемые вузы. Бояться не нужно. Не упускайте возможность лишний раз попрактиковаться или узнать что-то новое. Чтобы не терять время зря, присоединяйтесь к школе Тетрика, чтобы найти того самого наставника, который прольёт свет на вашу подготовку. Помните: через тернии к звёздам! Облегчить путь к звёздам поможет наш подарок — промокод blog20, который дарит +1 занятие при покупке пакета. Не забудьте активировать его после пробного урока. Желаем успехов!

Список литературы для ЕГЭ по литературе

]]>

]]>

23.10.2019

Полный список литературы, которую необходимо прочитать для успешной подготовки к ЕГЭ по литературе.

Список подобран на основе кодификатора. Все произведения отсортированы по дате написания.

Вам необходимо прочитать ВСЕ эти произведения, знать имена их героев, характеры, мотивы поведения.

За предоставленный материал благодарим группу https://vk.com/kazancampus

Древнерусская литература

• «Слово о полку Игореве»

Из литературы XVIII в.

• Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»
• Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник»

Литература первой половины XIX века

• А.С. Грибоедов пьеса «Горе от ума»
• В.А. Жуковский элегия «Море», баллада «Светлана»
• А.С. Пушкин романы: «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», поэма «Медный всадник», стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…»
• М.Ю. Лермонтов поэма «Мцыри», роман «Герой нашего времени», «Песня про … купца Калашникова», стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пёстрою толпою окружен…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…»
• Н.В. Гоголь пьеса «Ревизор», поэма «Мертвые души», повесть «Шинель».

Литература второй половины XIX века

• А.А. Фет стихотворения: «Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь»
• Н.А. Некрасов поэма «Кому на Руси жить хорошо», стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…»,«Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…»
• И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»
• М.Е. Салтыков-Щедрин сатирические сказки: («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», роман «История одного города» (обзорное изучение)
• Л.Н. Толстой роман-эпопея «Война и мир»
• Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание»
• И.А. Гончаров роман «Обломов»
• Н.С. Лесков одно произведение (по выбору экзаменуемого) например, повесть «Левша» или «Леди Макбет Мценского уезда».
• А.Н. Островский пьеса «Гроза»
• Ф.И. Тютчев стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…»,«Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»),«Природа – сфинкс. И тем она верней…»

Литература конца XIX — начала XX века

• А.П. Чехов пьеса «Вишневый сад», рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

Из литературы первой половины XX века

• И.А. Бунин рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»
• А.А. Ахматова поэма «Реквием», стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие…», «Нес теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество»
• М. Цветаева стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)
• М. Горький пьеса «На дне», рассказ «Старуха Изергиль»
• С.А. Есенин стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…»,«Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»
• Б.Л. Пастернак роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов), стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль»
• О.Э. Мандельштам «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»
• В.В. Маяковский поэма «Облако в штанах», стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой»
• А.А. Блок поэма «Двенадцать», стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица,фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге»,«Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…»
• М.А. Шолохов роман «Тихий дон», рассказ «Судьба человека»
• М.А. Булгаков романы: «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия» (допускается выбор)
• А.Т. Твардовский поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)
• А.И. Солженицын рассказ «Матренин двор», повесть «Один день Ивана Денисовича»
• А.П. Платонов одно произведение (по выбору экзаменуемого)

Из литературы второй половины XX века

• Проза второй половины XX века: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (произведения не менее трех авторов по выбору)
• Поэзия второй половины XX века: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

Драматургия второй половины ХХ века

• А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение одного автора по выбору)

Сохранить ссылку:

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

МЦКО

Экзамен по литературе – один из предметов по выбору на ЕГЭ. Его в основном сдают школьники, поступающие на гуманитарные факультеты, ребята, мечтающие о творческой профессии. Но так ли легко сдать этот предмет?

Об особенностях экзамена, дистанционной подготовке, типичных ошибках выпускников, за которые снижают баллы, и родительской поддержке рассказывает доктор филологических наук, ведущий эксперт Московского центра качества образования, председатель предметной комиссии ЕГЭ по литературе города Москвы Светлана Колосова.

Особенности и нововведения

ЕГЭ по литературе в 2020 году ничем не отличается от модели экзамена прошлого и позапрошлого года. Последние изменения в нем были в 2018 году. Экзамен по-прежнему состоит из 17 заданий:12 – тестовых вопросов и 5 – заданийс развернутым ответом. 8 и 15 задания направлены на комплексный анализ текста, 9 и 16 –на сопоставительный анализ произведений и 17 задание –сочинение. Немного изменились критерии оценивания, они стали строже. Например, в задании № 8 есть три критерия: «Соответствие ответа заданию» (К1), «Привлечение текста произведения для аргументации» (К2), «Логичность и соблюдение речевых норм» (К3).

Максимально по каждому критерию может быть поставлено два балла, то есть шесть баллов за ответ по данному заданию. Однако если ученик при интерпретации текста исказил авторскую позицию, то больше 0 баллов по второму критерию он получить не сможет. Но и оценка по первому критерию автоматически снижается до одного балла, а третий критерий не оценивается совсем. То есть в случае, если при ответе на вопрос учащийся допустил искажение авторской позиции, то больше одного балла из шести он за это задание не получит. Это серьезная ситуация и серьезная потеря, поэтому мы призываем выпускников бережно обращаться с текстом произведения и стараться в процессе анализа обращать внимание на особенности творчества автора.

Подробнее о критериях оценивания можно почитать на сайте Федерального института педагогических измерений: https://fipi.ru/ege/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf#!/tab/173729394-10

Об особенностях дистанционной подготовки к ЕГЭ

Чтобы эффективно готовиться к экзаменам дистанционно, надо быть целеустремленным человеком и четко понимать, что ты в жизни хочешь и почему тебе действительно важно сдать этот экзамен на высокий балл. Дистанционная форма хороша тем, что она позволяет осуществить точечную подготовку, то есть сделать акцент на тех предметах, которые выпускнику необходимы для поступления в вуз.

В этом году мы провели много тематических вебинаров, подготовили видеоконсультации, все они выложены на сайте Московского центра качества образования: https://mcko.ru/pages/webinars_preparing_gia. Мы постарались сориентировать выпускников в формате заданий, наглядно показать, что должно быть в ответах, а чего лучше избегать, проанализировали ошибки учащихся, предложили алгоритмы работы над заданиями разного типа. Надеюсь, это поможет выпускникам справиться с экзаменационными испытаниями более уверенно.

Кроме того, учащиеся активно участвуют в онлайн-диагностиках в формате ЕГЭ. Это позволяет не только сориентироваться в баллах, на которые можно рассчитывать на экзамене, но и отработать формат каждого вида задания, освежить знания произведений, подумать, как разумно распределить время на экзамене.

Особым бонусом, на мой взгляд, является возможность после прохождения диагностики получить консультацию экспертов по своей работе, не только комментарий по полученным баллам, но, что более важно, получить анализ ошибок по работе и рекомендации по их устранению.

Подробная информация о прохождении диагностики в онлайн-формате размещена на сайте МЦКО: https://mcko.ru/pages/information_about_cnd_online

Кто сдает ЕГЭ по литературе

В последние годы количество одиннадцатиклассников, сдающих ЕГЭ по литературе, примерно одинаковое – это порядка 7–7,5 тысяч выпускников. В основном, это ребята, которые поступают на филологические факультеты, факультет журналистики, в театральные вузы, в цирковые училища, выбирают профессию дизайнера и другие гуманитарные направления.

Как получить высокие баллы на ЕГЭ по литературе

Прежде всего, нужно освежить знание текстов. Для того чтобы ответ по литературе был глубоким и полноценным, надо хорошо знать текст: сюжеты произведений, особенности образов героев, может быть, короткие, но яркие цитаты, характеризующие их. Чем лучше знание текста, тем больше шансов дать глубокий полный ответ. Особые пожелания – учить стихи. Пусть не целиком, важно выучить хотя бы отдельные строфы стихотворений, даже строки, чтобы на экзамене аргументировано отвечать на поставленные вопросы, держать в голове материал для анализа.

Еще я рекомендую выпускникам систематизировать свои знания, потому что объем очень большой. Можно, например, составлять таблицы по сквозным темам: в одном столбце – формулировка темы (например, тема малой родины, творчества, искусства, войны и т.д.), в другом – прочитанные произведения с кратким комментарием к ним. Это поможет в подготовке к экзамену.

Типичные ошибки

Мы проводим отдельные занятия, вебинары по этой теме и для учеников, и для учителей. Самая главная ошибка современного поколения – слышать не совсем то, что тебе говорят, неумение четко соответствовать формату задания. На экзамене в ответе на вопрос нужно писать не то, что хочется сказать по этому поводу, а ровно то, о чем спрашивают в задании. Надо хорошо знать направление заданий, критерии оценивания по каждому из них и внимательно читать формулировку вопросов. Очень часто вопрос – это подсказка к ответу.

Прежде чем приступать к ответу, нужно выделить ключевые слова в формулировке задания и понять, в чем состоит задача. Это касается всех заданий с развернутым ответом. Надо помнить, что первый ключевой критерий – это как раз соответствие ответа заданию. То есть если задание на комплексный анализ текста, то нужно четко ответить на поставленный вопрос, аргументировав свой ответ. Если это 9 и 16 задания, направленные на сопоставительный анализ текста, то учащийся должен сопоставить каждый из приведенных примеров с исходным текстом. Если сопоставления нет, то, как бы хорошо он ни ответил на вопрос, ответ не будет соответствовать задаче и баллы будут снижены.

В сочинении действует тот же принцип: тема должна быть раскрыта ровно в том направлении, какое задано формулировкой. Очень часто бывает, что учащийся видит произведение, которое он любит и хорошо помнит, и начинает в работе писать все, что может сказать по этому поводу. Но каждая тема имеет свой особый разворот, и об этом очень важно помнить.

Например, тема сочинения звучит так: «Какую роль играют монологи Чацкого для раскрытия образа героя?» (по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»). Очень часто учащиеся видят, что в теме обозначен образ Чацкого и пишут все, что они могут сказать об этом герое, забывая, что формулировка на самом деле довольно сложная, литературоведческая. Она предполагает раскрытие такого термина как «монолог» и задача – показать, как монолог в качестве одного из средств создания образа способствует раскрытию героя. Если учащийся упустил этот нюанс в формулировке темы, то потеряет баллы уже по первому критерию. Поэтому нужно очень внимательно отнестись к выбору темы, найти ту, которая будет максимально понятна и по которой легко ориентироваться в тексте произведения.

Отдельно хочется сказать об умении анализировать художественное произведение, потому что степень освоения литературы как предмета – это именно умение или неумение анализировать текст. К сожалению, учащиеся не всегда понимают, что такое анализ текста, и очень часто под аргументацией они подразумевают или пересказ сюжета, или общие размышления о произведении. Аргументация на уровне анализа художественного произведения подразумевает ссылку на конкретный элемент текста и интерпретацию этого элемента, будь то образ, мотив, деталь, эпизод и т.д. Если выпускник анализирует художественное произведение, то, как правило, получает высокие баллы. Если же анализ подменяется пересказом текста или общими рассуждениями, то балл довольно существенно снижается.

Бывают очень интересные работы, которые показывают неординарную, яркую личность, и их всегда интересно читать, но важно при этом вписаться в критерии, по которым работы оцениваются. Нестандартные высказывания и рассуждения пригодятся таким выпускникам в будущем для их индивидуальных проектов, научных и научно-популярных статей и т.п. Но на экзамене нужно играть по правилам, чтобы иметь возможность поступить в любимый вуз и реализовывать там свои творческие планы.

Еще одна ошибка, с которой тяжело бороться: очень часто учащимся кажется, что чем оригинальнее они преподнесут произведение, тем будет правильнее. Они часто путают сочинение по литературе с итоговым сочинением, которое имеет совсем другой жанр, предполагает высказывание личностного характера. А сочинение по литературе – это мини-научное высказывание, где самое главное не презентовать себя и свою оригинальность, а показать, как ты умеешь выявлять авторскую позицию. Для этого надо хорошо знать эпоху, к которой принадлежал автор произведения, особенности художественного метода, в котором писатель себя проявлял, знать традиции, которым он следовал и т.д. Здесь задача проявить себя не в том, чтобы продемонстрировать, как нестандартно ты мыслишь, а показать свое умение понимать другого человека, автора, его философскую позицию, высказанную через художественное произведение. Интерпретировать текст – не означает додумать его. Когда учащиеся начинают домысливать, это приводит к фактическим ошибкам и, соответственно, к нежелательным результатам и бывает очень обидно снижать за это баллы.

Рекомендации учителям по подготовке учащихся к ЕГЭ по литературе

Прежде всего, я призываю учителей активно заниматься анализом художественного произведения на уроках и особое внимание обращать на анализ лирических произведений, потому что, как показывает практика, анализировать стихотворение учащимся намного сложнее. По тем ответам, которые мы иногда получаем, становится понятно, что учащиеся не совсем понимают, как это делается. Например, часто вместо анализа стихотворения дается его последовательный пересказ по строфам или перечень всех тропов, которые только можно, а иногда и нельзя, в этом стихотворении найти. Поэтому главная просьба к учителям – больше времени уделять работе с художественным словом как основой анализа текста.

Интерпретация художественного слова – это целое искусство, и если учащийся умеет выстраивать синонимические, ассоциативные ряды, основанные на этимологии и толковании слова, и будет понимать, как это слово функционирует в конкретном художественном произведении, тогда проблем с анализом текста у него не будет.

Кроме того, необходимо внимательно изучать критерии оценивания при подготовке учащихся к экзамену и объяснять тонкости этих критериев. Например, часто бывает, что учащиеся в своем ответе не создают композицию, там, где она нужна (в частности, в сочинении), и создают ее там, где это совсем не требуется(в заданиях 8,9,15,16), тратят свое время, силы, допускают речевые и логические ошибки. Поэтому учителям надо самим хорошо ориентироваться в формате экзамена, в требованиях к нему, чтобы транслировать все это выпускникам. В Московском центре качества образования организованы курсы повышения квалификации учителей для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации. Приглашаем всех желающих.

Рекомендации родителям выпускников

Родителям важно создать условия для выпускников: где-то не попустительствовать, не давать лишней свободы, а где-то наоборот, позволить быть свободным. Важно дать понять ребенку, что родители проживают и переживают весь процесс вместе с ним, что проходят все испытания вместе с детьми.

Если родители гуманитарии и ребенок сдает литературу, то они могут, например, дать советы по прочтению произведений современной литературы, опираясь на свои вкусовые предпочтения. В 17 задании есть сочинение на тему, связанную с произведениями второй половины XX– начала XXIвеков.

Но все же самое главное – это родительская поддержка, с ней все преодолимо. Но разумная, не попустительская поддержка!

https://mel.fm/ekzameny/9472801-ege_literature_guide

как лучше распределить время и на что стоит обращать внимание на экзамене — Абитуриент.про

В  2017 году я сдала ЕГЭ по литературе на 65 баллов. На апелляции удалось выбить только один первичный балл, который при переводе во вторичные весил столько же. Поэтому в итоге мой результат составил всего 66 баллов, что меня очень сильно расстроило.

Пару месяцев назад я осознанно приняла решение пересдавать экзамен, поэтому снова возобновила процесс подготовки и хочу поделиться тем, что поняла для себя в прошлом и в этом году относительно ЕГЭ по литературе, чтобы, возможно, кто-то из вас, прочитав это, не повторял тех же ошибок, что и я.

В этом году меня радует изменение критериев оценивания, и мне кажется, что сейчас действительно стало понятнее чего от тебя ждут и хотят, потому что в прошлом году на апелляции мне так и не смогли сказать, из-за чего именно мне снизили некоторые баллы за развернутые ответы.

Я думаю, многие сталкивались с историями людей, которые знают литературу очень хорошо, но очень плохо написали экзамен. К сожалению, я тоже знаю немало таких примеров , один из которых — мой собственный. Поэтому сейчас я на собственном опыте расскажу, чем это может быть обусловлено.

Я завалила экзамен по литературе в прошлом году, сдала на 66 баллов, что очень низко для меня, учитывая, что я поставила себе планку 90+. Я прошла весь список по литературе, за исключением нескольких произведений, которые были не прям сильно важны, тщательно все разобрала, мой стол был завален тетрадями с письменными работами и сделанными мною таблицами и конспектами по всему, что только можно. Я чувствовала себя очень уверенно и знала, что иду не с пустой головой. Мне попался вариант с произведениями, которые я хорошо знала, темы сочинений были тоже удачные, но в итоге все закончилось моими слезами и плохим результатом. Почему? Потому что я ни разу не писала полноценный пробник и не смогла уследить за временем!

Я начала писать сочинение примерно за 35-40 минут до конца работы.а, не переписывать, а именно писать! И так как очень торопилась и волновалась, заранее понимая, что уже завалила его, я наделала кучу ошибок: в трех предложениях написала слово “история” раз 7-9, причем в разных значениях, использовала одни и те же слова и речевые обороты, структура текста у меня была в голове уложена, но в итоге я не успела дописать предпоследний абзац и вообще не написала заключение. Когда мы отложили ручки, я начала перечитывать свою работу и ужаснулась, но, к сожалению, исправить что-либо было уже поздно.

Моя подруга завалила экзамен потому, что плохо понимала критерии оценивания, она тоже довольно хорошо знала материал, занималась с репетитором. Она сдавала экзамен два года назад, и тогда критерии были очень сильно размыты и оценивали работу гораздо более субъективно, чем сейчас. В ЕГЭ 2018 критерии сделали более четкими (по этой ссылке можно скачать файл, в котором содержится кодификатор, спецификация и демо версия — литература), что надеюсь пойдет на руку тем, кто будет сдавать в этом году.

Вообще довольно большому количеству людей снижают оценки за работу из-за “фактических недочетов”, “каких-то неточностей” и тому подобное, хотя это не считается ошибкой. Довольно многие на этом проваливаются: пишут хорошую работу без ошибок, а к ним начинают придираться за все, что только можно, лишь бы снизить баллы. Именно поэтому лучше всего писать работу, используя как можно более общие фразы и общепринятое мнение насчет произведений. Часто люди начинают сильно расписывать ответ, и на этом же спотыкаются — получают снижения за речевые, фактические ошибки и на апелляции слышат лишь “видно, что вы читали и понимаете, но мы не можем вам поднять, потому что это не совсем то, чего ждут от вас в  этом ответе”. Одно радует — сейчас формулировки критериев стали гораздо менее размытыми. Мини-вывод: писать нужно не очень объемно, без каких-то особых украшений речи и как можно более объективно.

Как я уже упоминала, я облажалась из-за того, что не успела написать сочинение. А не успела я потому, что слишком много времени уделила черновикам, и в итоге очень долго переписывала.

Не используйте черновики для того, чтобы писать на них целую работу. Пишите на них только план и ключевые слова, которые будете использовать, потому что иначе вы просто ничего не успеете написать, а надо ведь не только написать, но и проверить!

План

Сколько раз повторяли в школе про то, что очень полезно писать план? Но многие все равно не любят уделять его время, однако он действительно может ускорить процесс написания развернутых ответов и самого сочинения. Хотя с развернутыми ответами можно поступить гораздо проще — просто накидать ключевые слова, которые хочешь использовать и которые помогают раскрыть тему — и следуя по ним написать работу.

А насчет сочинения, я считаю, что удобнее всего сначала разделить его на части, и в них тоже выписать ключевые слова. Тогда во время написания уменьшается вероятность повторения одних и тех же фраз и слов, да и структурированную мысль изложить можно быстро и легко.

Сколько и на что

Стоит постоянно держать в голове маячок, напоминающий о том, что время не резиновое. У нас в аудитории напомнили о времени только за пять минут до конца экзамена, так что лучше самому постоянно за этим следить.

На развернутые ответы я потратила очень много времени, что и привело к плачевному результату. Советую тратить на то, чтобы продумать ответ (выписать ключевые слова/план, как я написала выше) минут 5-7, а потом минут 15-20 на написание.

С тестом тоже не стоит затягивать, но это, я думаю, и так понятно. Сейчас когда я  делаю пробники, сначала работаю с тестом, а потом, только перед тем как приступать к развернутым ответами, читаю отрывок из прозы. Потому что чаще всего в тесте вообще нет ничего, связанного с отрывком, только с произведением в целом или с определениями. А если сначала читать текст, потом делать тест, то, скорее всего, для развернутого ответа его придется еще раз перечитывать. С лирикой я тоже часто так делаю, сначала прохожусь по номерам с терминами, а только потом, когда надо определить какие приемы использовал автор, каким размером написано стихотворение и при ответе на 15,16 вопросы, читаю само стихотворение.

На тест уходит в среднем минут 15-20. Мне кажется, удобнее проверять после, однако тогда нужно гарантированно оставлять себе время. У меня получилось так, что я  просто не сразу переносила все в бланки, и в конце работы, во время переноса, я как раз еще раз себя проверила.

Таким образом, на сочинение и проверку остается около 100-120 минут. Как раз минут 10-15 на план и можно спокойно писать, давая себе иногда время подумать. Потому что, опять-таки возвращаясь ко времени моей сдачи экзамена, писала я почти не думая из-за того, что очень спешила: я просто писала без остановки, и это очевидно обернулось тем, что я просто не успевала следить за лексическими повторами, фактическими ошибками и за построением предложения в целом.

Лучше всего закончить с сочинением минут за 20 до конца, чтобы успеть перечитать все написанное. Потому что проверять развернутые ответы сразу  не лучшая идея. Вместо этого предпочтительнее будет переключить мысли на что-то другое, а после уже перечитать — так лучше видно ошибки.

Когда вы будете сидеть в аудитории и смотреть на попавшийся вам бланк, вы можете подумать, что это немного не то, чего вы ожидали. Давайте разберемся почему.

Лирика

Вам могут спокойно попасться стихотворения не из кодификатора, как было у меня, например. Не то, чтобы это сложнее, просто меня долго мучил вопрос, зачем же тогда вообще нужен кодификатор и избранные авторы, если тебе может попасться стихотворение не связанное с ними, да и для сравнения ты можешь приводить произведения не только из кодификатора, а в принципе из русской литературы определенного времени.

Мне попалось стихотворение, которое я видела в первый раз, и для сравнения я приводила Бунина “Помню долгий зимний вечер”, и все у меня было хорошо. Однако обидно было за то, что я учила много стихотворений, а в итоге использовала то, которое знала наизусть с пятого класса.

Развернутые ответы

Также формулировка вопросов для развернутых ответов может быть совершенно не похожей на те, которые были в пробниках. Ведь при тренировке вопросы имеют тенденцию довольно часто повторяться, однако  в работе может попасться уже все что угодно. Но суть вопроса же от формулировки не зависит! По сути своей все они очень однообразны, просто поддаются некоему “коверканию”, лишь бы запутать сдающих экзамен. Так что не стоит паниковать, просто нужно подумать, на что это больше всего похоже.

Например, в работе может попасться вопрос про конфликт героев, но в формулировке будет “социально-философские споры”, или “противостояние благородных и подлых героев”. Или же  в вопросе про природу может быть что-то вроде “каким образом герой сравнивает себя с кедром?”

Это все очень просто, но уточнения могут порой сбивать с толку. В итоге, лучше всего свести  все к общему определению, будь то конфликт, душевные переживания, связь человека и природы и так далее.

Тестовая часть

Меня лично еще шокировало задание с цитатами. Были даны отрывки реплик из рассказа “Ионыч” А.П. Чехова, и нужно было сопоставить их с персонажами, которые их произносили. Конечно, нужно было ориентироваться на характеристики персонажей, но, так как одна цитата еще должна была остаться лишней, и не везде можно было выделить ключевые фразы/особенности речи, я с этим заданием не справилась.

Структура развернутых ответов

Очень важно обращать внимание на речь и на материал, который используется в работе.

Если нет стопроцентной уверенности в том, что цитата использована правильно и точно, то лучше ее не писать.

Если нет стопроцентной уверенности в том, что именно этот герой совершал именно это действие, то опять-таки лучше это не упоминать.

Если имя героя плохо запомнилось, то лучше назвать его “главным героем” или просто дать его характеристику (чей он родственник, как он выглядит, кто он по профессии, статусу и так далее).

Также нужно следить за повторами, тавтологией, речевыми ошибками. Например, я случайно использовала слово “история” в трех разных значениях и из-за этого написала его раз шесть в трех-четырех предложениях. И заметила, к сожалению, уже когда закончилось время экзамена.

Обязательно надо обращать внимание на то, как часто вы употребляете имена героев. В этом вам поможет использование синонимов: не просто Базаров, а друг Аркадия Кирсанова, нигилист; не просто Наташа Ростова, а сестра, дочь, возлюбленная, любимая героиня Толстого (одна из) и так далее.

Разнообразить работы синонимами нужно еще и в случае с глаголами. Не следует использовать только “автор описал” и “автор показал”, есть очень много слов, которыми  можно заменить такие формулировки, а где-то вообще лучше по другому построить предложение, иначе получается очень однообразно и некрасиво.

Свое мнение

Это, конечно, очень грустно, но свое мнение ни в коем случае писать нельзя. Как я уже несколько раз писала, лучше всего все сводить к объективности.

На экзамене никому не интересно, что ты думаешь на те или иные темы. Проверяющим нужно видеть твое знание теории и материала. Поэтому нельзя использовать никакие “Я думаю”, “Я считаю”, “По моему мнению” и так далее, чему нас наоборот учат, готовя к ЕГЭ по русскому.Поэтому, подводя такой промежуточный итог, я  советую время от времени освежать в памяти структуру написания и критерии для развернутых ответов.

Надеюсь, мои советы помогут вам избежать моих ошибок и написать ЕГЭ по литературе на хороший балл. Главное всегда помнить о времени и о том, что никому из проверяющих не интересно посмотреть на ваш прекрасный навык письма. Есть критерии — нужно им соответствовать. Не стоит думать, что сдать экзамен хорошо — цель заоблачная и невыполнимая, нужно просто знать, с какой стороны лучше к нему подойти. Не торопитесь, учите клише и не пугайтесь, если вдруг получите бланк, в котором просят анализ произведений, которые вы видите в первый раз.

Как сдать ЕГЭ по литературе на 90 баллов и выше

Текст: Александр Смолин

Фото: newtonew

ЕГЭ по литературе я сдавал в 2014 году. С тех пор ЕГЭ пытались несколько раз изменить, но сами задания по сути изменились не сильно. Поэтому, надеюсь, мои советы помогут выпускникам подготовиться к экзамену и сдать его на максимальный балл. Сам я получил 91 балл — самый высокий у нас в Ставропольском крае.

Готовиться советую начинать заранее, с сентября. Признаюсь сразу, занимался я с репетитором. Мне с ним, вернее с ней, очень повезло. Изначально я думал, что заниматься с другими школьниками вредно для успеваемости, но быстро понял, как я ошибался. Мы готовились группой из трех человек — я и две девочки из моей школы.

Первым делом нам рассказали про кодификатор — перечень всего того, что может попасться на экзамене. Это произведения русской литературы, начиная от «Слова о полку Игореве» и заканчивая «Одним днем Ивана Денисовича» А. И. Солженицына. Но главная проблема в том, что там есть тексты, которые в школе не проходят.

Нас строго предупредили, что в письменных ответах 9 и 16 (раньше С2 и С4), где требуется сравнить прозаическое и стихотворное произведения с другими из литературного контекста, можно использовать примеры только из русской литературы. А любое обращение к зарубежной классике вынудит экзаменаторов ставить нули.

Список обязательной литературы оказался довольно внушительным. Но там не оказалось, например, «Левши» или «Очарованного странника» Н. С. Лескова, тургеневской «Аси», которые в нашей школе мы изучали на уроках литературы. А вот сатирические сказки Салтыкова-Щедрина туда вошли. Кроме того, некоторые произведения, например «История одного города» того же Михаила Евграфовича, были «для обзорного изучения», и репетитор сказала, что они почти наверняка не попадутся на экзамене (или могут попасться скорее всего там, где у нас есть право выбора, то есть как тема для большого сочинения).

Стихотворения представляли не меньшую сложность, чем эпические и драматические произведения. Во-первых, их было много. Во-вторых, их нужно было учить наизусть, поскольку цитаты в задании

16 (раньше С4) — вещь очень полезная. В-третьих, их нужно понимать и уметь анализировать.

Но я ничуть не жалею, что выучил их. Это получилось как-то само собой во время тренировочных заданий. У любого получилось бы. От некоторых стихотворений мурашки бежали по коже от восхищения. На школьных уроках литературы такого не было.

«Оттепель» русской поэзии и все, что после нее, в ЕГЭ не вошло. Не было ни Ахмадулиной, ни Вознесенского, ни Евтушенко, ни Окуджавы, ни Бродского — хотя опыт последних двух лет показывает обратное: стихотворения этих поэтов стали активно включать в экзаменационные задания.

Один из главных мифов о ЕГЭ звучит примерно так: если что-то не прочитать, будет плохо. Проверено на собственном опыте — это не так. Лично я не смог осилить «Тихий Дон» и «Обломова». Зато перечитал другие произведения: «Преступление и наказание», «Мертвые души» и далее по списку. Как вы поняли, ни шолоховское, ни гончаровское творения мне не попались. И еще один важный момент: знание содержания произведения и умение его понимать и анализировать — это совершенно разные вещи.

Теперь о самих экзаменационных заданиях. B-часть — очень легкая, нужно всего лишь знать термины. Например, определение эпоса и драмы, рассказа и романа, антитезы и оксюморона, романтизма и сентиментализма, фабулы и пафоса. В общем, вы поняли, о чем я. Объяснять, что это такое, не нужно. Тебе дают определение, а ты просто пишешь слово в бланке ответов. Я не помню, сколько баллов давали за эту часть, но знаю, что очень мало.

Другое дело — C-часть. Где нужно было написать 5 мини-сочинений. Тогда они назывались С1-С4 (сейчас задания 8, 9 и 15,16) и одно большое — С-5 (задание 17.1-17.3). Для меня самым сложным на ЕГЭ по литературе оказались нехватка времени и боль в пальцах руки от интенсивного письма. И, конечно, постоянная концентрация и аналитическое мышление. А еще я очень боялся, что мой почерк не разберет ни один эксперт. Запоминание цитат по сравнению с этим — цветочки. Тем более что можно было в 8 и 15 заданиях (тогда С1 и С3) «закавычить» то, что цитатой, возможно, не является.

С1 и С3 (сейчас — 8 и 15) были схожи тем, что в них по прозаическому и по стихотворному произведениям соответственно были заданы вопросы, на которые надо было развернуто ответить. В этих заданиях снижали балл за пересказ текста вместо анализа (а если плохо понимаешь, о чем речь, избежать пересказа практически невозможно), за попытку рассуждений, не относящихся к теме, и, что самое страшное, за фактические ошибки.

Например, назвал ты драму Островского «Гроза» трагедией — снимают балл. Зато с использованием цитат проблем не было — тексты, необходимые для анализа, были напечатаны перед вопросами.

В С2 и С4 (сейчас — 9 и 16) задается вопрос: «Где еще в русской литературе встречается проблема (или мотив, или художественный прием), указанная в данном прозаическом отрывке или стихотворном произведении?» На мой взгляд, эти задания даже сложнее, чем С5.

Представьте, чтобы не потерять баллы, вам нужно вспомнить кучу произведений, выбрать из них как минимум два, которые можно хоть в чем-то уподобить, найти позиции для сравнения, сравнить, причем желательно привести цитаты для подтверждения своих мыслей. А в С4 цитаты — нередко довольно большие части стихотворения или даже несколько стихов. Для этого и нужно их учить.

Позиции для сравнения и аргументы должны быть сильными. Проблема в том, что объективно оценить это задание невозможно: одному проверяющему аргументы покажутся убедительными, а другому — нет.

Метод работы с заданиями раздела С2 следующий — во вступлении перечисляешь все произведения, которые хочешь сравнить. В первом абзаце основной части находишь сходства и различия между произведением из задания и первым названным тобой, во втором абзаце проделываешь то же самое, но со вторым предложенным произведением. Наконец, в выводе еще раз все сравниваешь, причем важно не повторяться. Поначалу думал, что это почти невозможно, но к экзамену все становится возможным.

Наконец, С5 (сегодня — задание 17.1-17.3) — самое ценное. За него, если мне не изменяет память, давали около половины баллов. Да, да, вы правильно прочитали. А писать его в условиях нехватки времени более чем «нервотрепно».

С5 — большое сочинение на выбор. Выбираешь одну из трех тем и раскрываешь ее. Причем раскрываешь максимально полно. Тут оценивается многое, но главное — содержательный аспект. Если проблема не раскрыта, ни на что остальное эксперт не посмотрит. И за ЕГЭ вы получите максимум 50 баллов, при условии, что все остальное выполнено идеально. Второй критерий — термины, те самые, которые были в B-части. В 2014 году их нужно было употребить не менее 10 (цифра, конечно, условная, но зато она вписывается в формулировку критерия «высокий уровень владения терминологией»). Сегодня, кстати, критерий изменили и прописали, что хотя бы в одном месте термин должен использоваться для анализа. Третье — цитирование, краткий пересказ эпизода, описание — словом, все, что докажет знание текста. В этом случае краткий пересказ не возбранялся. Четвертое — логика и связность текста, тут все понятно.

Наконец — то, на что обращают внимание всегда, но снижают только в С5, — речевые ошибки (сегодня уже речь оценивают в 8 из 15 заданий). Кстати, прелесть экзамена по литературе в том и состоит, что на грамматику не обращают внимания. Это — очень-очень хорошо. Потому что в спешке иногда невесть что напишешь. Мне в школе по литературе из-за жесткого оценивания грамматических ошибок иногда даже «2» ставили.

Удачи всем, кто будет сдавать ЕГЭ по литературе в этом учебном году!

Ссылки по теме:

ЕГЭ точно в срок — 07.03.2017

ЕГЭ-2017: справочник выпускника — 13.02.2017

ЕГЭ-2018: К чему готовиться? — 30.01.2017

Почему школьники отказываются читать Пушкина и Толстого?   —  27.02.2016

Лекции по литературе на нашем портале и на нашем канале YouTube

ЕГЭ по литературе — 2016: как получить 100?  —  06.04.2016

В школу вернули обязательное сочинение, но готовы ли к нему выпускники?   —      24.03.2016

Как сдать ЕГЭ по литературе?

Как это ни удивительно, но для того, чтобы набрать высокие баллы на ЕГЭ по литературе, недостаточно просто уметь хорошо писать и иметь в своем багаже огромное количество прочитанных книг. Нет, это, безусловно, важно и необходимо, но надо помнить, что выпускной экзамен в форме ЕГЭ имеет четкую структуру, а у проверяющих есть определенные критерии, по которым они и оценивают работы одиннадцатиклассников. Как бы вы не были креативны и оригинальны, если ваша работа не отвечает основным требованиям задания, то, увы, 100 баллов вы не наберёте. Поэтому в этой статье мы раскроем все секреты и дадим вам полезные советы, прислушавшись к которым, вы сможете получить высокий результат и поступить в университет своей мечты.

Критерии оценки

Как уже было отмечено, выпускникам, сдающим экзамен по литературе, просто необходимо точно знать, как именно оценивается ЕГЭ по литературе. На самом деле, все очень просто и не так страшно, как кажется на первый взгляд.

При выполнении 8 и 15 заданий, требующих развёрнутого ответа в 5-10 предложений, надо дать прямой и лаконичный ответ на вопрос. Пример задания 15 на ЕГЭ по литературе есть у нас на сайте. Старайтесь не отходить от темы, не использовать пространных рассуждений, следуйте простой схеме – тезис, доказательства. Ничего сверхсложного от вас не требуется, важно внимательно прочитать отрывок из приведённого художественного произведения, проанализировать его и дать краткий, но четкий ответ на вопрос, приводя в пример доказательства из текста. Критериями являются:

1. глубина приводимых суждений
2. убедительность аргументов
3. следование нормам речи.

Всего за 8 и 15 задания можно получить 4 балла за каждое (не забывайте, что набранные вами первичные баллы переводятся в стобалльную систему, и даже 1 допущенная вами ошибка может стоить 4 тестовых балла, так что будьте внимательны).

В 9 и 16 вопросах от вас требуется сопоставить предложенный отрывок из литературного произведения с двумя другими текстами. Пример задания 16 на ЕГЭ вы можете посмотреть на сайте. Здесь самым важным является убедительное обоснование, почему вы считаете приведённые вами примеры из художественных произведений подходящими и в чем именно вы находите их сходство. Не стоит забывать, что нужно правильно указать названия произведений и их авторов. Критерии, по которым будут оцениваться ваши ответы:

1. включение произведения в литературный контекст
2. убедительность аргументов

Так как экзамен всегда является для выпускников стрессовой ситуацией, мы советуем вам заранее продумать примеры произведений под различные тематики, удобнее это сделать в таблице. Разделить ее на конкретные темы, к примеру, война, безответная любовь и т.д. (брать их можно из примерных КИМов), и подбирать тексты, в которых встречаются эти проблемы. Так в час икс вам будет гораздо легче, и вы сможете набрать высший балл за это задание.

И, наконец, последнее задание – написание большого эссе на одну из трех предложенных тем. Пример сочинения на ЕГЭ по литературе вы можете посмотреть на сайте. Здесь вы должны показать:

1. знание художественного текста
2. владение литературоведческими терминами
3. литературный кругозор

Проверяющий будет оценивать:

1. глубину понимания темы
2. убедительность приводимых в качестве аргументов суждений
3. уровень владения теоретико-литературными знаниями
4. обоснованность привлечения текста произведения
5. композиционную цельность
6. логичность изложения
7. следование нормам речи.

Единственный совет, который мы можем вам дать при написании этого сочинения, – это подготовиться к нему. Вы должны знать все критерии оценки и, следуя им, написать цельную работу, которая будет отражать глубину ваших знаний и осмысленность приводимых вами аргументов.

Что нужно знать?

Перед тем, как начать готовиться к ЕГЭ по литературе, вы должны узнать, из чего состоит экзамен, сколько времени отведено на решение каждого задания, что нужно прочитать и многое другое.

Начнём по порядку:

1. Сколько длится ЕГЭ по литературе?

Выпускникам даётся 3 часа 55 минут. Поверьте, этого времени достаточно для выполнения и проверки всех заданий. Но, несмотря на это, из года в год многие выпускники теряют драгоценные баллы как раз из-за того, что просто не успевают ответить на все вопросы или переписать сочинение на чистовик. Поэтому мы настоятельно рекомендуем всем, кто готовится сдавать ЕГЭ по литературе, потренироваться написать КИМ за время, которое будет отведено на экзамене. Засеките время и объективно оцените, успеваете ли вы написать, проверить и переписать все сочинения. Если нет, то попробуйте пересмотреть свои затраты времени, может быть, вам удобнее начать с последнего задания, а потом вернуться к первой части работы. Определите, какое максимальное количество минут вы можете потратить для ответа на тот или иной вопрос и старайтесь не превышать данный лимит.

2. Сколько заданий на экзамене?

ЕГЭ по литературе состоит из двух частей. 1 часть делится на 2 блока – в первом от вас требуется ответить на 7 вопросов, которые проверяют ваше знание теории литературы, и на 2 вопроса с развёрнутым ответом в 5-10 предложений. Весь первый блок посвящён эпическому или драматическому родам литературы. 2 блок касается лирики и также состоит из 7 вопросов по теории и 2 вопросов, при ответе на которые вы должны написать «маленькое сочинение».

Часть 2 представляет собой написание сочинений на одну из трех предложенных тем. Каждая тема касается определённой эпохи (1 тема – древнерусская литература, литература 18 века или литература первой половины 19 века, 2 тема – вторая половина 19 века и 3 тема затрагивает литературные произведения, написанные с конца 19 до начала 20 века). Объём сочинения должен составлять не менее 200 слов.

3. Что читать?

Для сдачи ЕГЭ по литературе достаточно прочитать весь перечень художественной литературы, составленный именно для этого экзамена, так называемый, кодификатор, который вы можете прочесть на сайте.

Но должны сразу предупредить вас, если в течение всех школьных лет вы не читали практически ничего из школьной программы, то наверстать упущенное за 1 год невозможно. А вот если вы, напротив, всегда ответственно относились к списку школьной литературы, то ничего дополнительного вам читать уже не придётся.

4. Когда придут результаты?

И на самом экзамене, и на официальном сайте ЕГЭ будут обозначены сроки получения результатов. Не переживайте, в неведении вы не останетесь. Постарайтесь сохранять спокойствие, даже если ваши результаты по литературе задерживаются (такое бывает), все, что было в ваших силах, вы уже сделали. И не бойтесь, проверяющие – не звери, они просто выполняют свою работу, и если вы усердно трудились, то ваш труд оценят по достоинству.

Как готовиться?

Смотри предыдущий пункт. Действительно, начинать подготовку к ЕГЭ по литературе, если ты еще не прочитал большую часть произведений, просто бесполезно. Если же со списком прочитанной литературы все в порядке, то стоит обратиться к теории литературы. В первой части есть целых 14 вопросов, касающихся литературоведческих терминов (жанр и род литературы, размер стихотворения и т.д). Все эти вопросы абсолютно несложные, так что терять на них свои баллы будет очень обидно. А чтобы подготовиться, вам достаточно просмотреть список теоретических тем, знание которых будет проверяться, понять и подробно разобрать их, тогда вы никогда не перепутаете ямб с хореем.

Ну а к заданиям с развёрнутым ответом способ подготовиться только один – тренировка. Пишите как можно больше сочинений, старайтесь соблюдать все требования, внимательно перечитывайте свои работы (очень важно уметь замечать собственные ошибки), и, конечно, будет очень хорошо, если найдётся человек, который будет проверять ваши литературные достижения хотя бы в первое время (думаю, ваш школьный учитель не должен отказать в такой просьбе).

Как проходит экзамен?

Точно так же, как и любой другой ЕГЭ. Вы приходите в пункт проведения экзамена, оставив перед этим все электронные устройства дома (вы ведь весь год усиленно готовились, и они вам ни к чему, правда?), идёте в определённую аудиторию и ждёте начала экзамена. Когда наступает час икс, наблюдающий еще раз подробно озвучивает правила проведения мероприятия. Далее вы приступаете к заполнению бланков (отнеситесь к этому серьезно, не забудьте перепроверить, все ли вы заполнили верно, иначе будет обидно, если на блестяще выполненной, стобалльной работе не будет вашей фамилии).

Когда все организационные моменты закончатся, вы наконец-то получите свой КИМ и сможете приступить к его выполнению. Очень внимательно читайте задания! В стрессовой ситуации можно легко перепутать Толстого с Достоевским, так что перечитывайте несколько раз не только свои ответы, но и вопросы (даже прекрасно написанная работа о проблеме маленького человека в творчестве Чехова не будет засчитана, если вопрос был о Гоголе). Проходит 3 часа 55 минут, вы сдаёте все свои заполненные бланки и со спокойной душой идёте домой.

Как сдали ЕГЭ по литературе в 2017 году?

Немного статистических данных: в 2017 году ЕГЭ по литературе сдавали 43548 выпускников, из них только 4,3% не смогли пройти порог (минимальный балл) в 32 балла. А 44% сдававших экзамен смогли набрать более 61 балла. Так что, дорогие выпускники, не все так страшно.

Каждый одиннадцатиклассник, сдающий литературу, однажды спрашивал в отчаянии: «Что нужно, чтобы сдать ЕГЭ по литературе?». Но вы даже не представляете, насколько прост ответ – нужно готовиться. Не нужно считать, что если на экзамене от вас требуется не конкретный, единственно правильный ответ на вопрос, а развёрнутый ответ в виде сочинения, то можно пустить процесс подготовки на самотёк и довериться интуиции, а при написании сочинений дать волю фантазии и просто порассуждать на заданную тему. Такой подход не приведёт вас к успеху, вы должны четко знать, что от вас требуется, ваши эссе должны соответствовать «запрашиваемому» формату, а знания по литературе в вашей голове должны быть четко структурированы. В идеале вам необходимо хорошо представлять себе тот или иной исторический контекст, чтобы лучше понять темы творчества того или иного автора. Также вы должны уметь подтверждать свои мысли цитатами (которые нужно знать наизусть), а это возможно только при одном условии – начать готовиться к ЕГЭ по литературе нужно заранее! Тогда у вас не возникнет никаких проблем, и даже если вы очень эмоциональный человек (какими становятся все в момент сдачи экзамена), вы будете более спокойны и уверены в себе, а это и есть залог отличного результата.

Автор: Татьяна Девятьярова

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Как сдать литературный… экзамен? — Литературный кролик

Когда вы отправитесь в свое литературное путешествие по университетскому миру, вы можете быть немного удивлены, увидев экзамен, запланированный для вашей оценки в конце года. Студенты-литературные студенты ожидают огромной нагрузки на написание эссе, обзоров, презентаций и ответных работ. Что они с радостью оставляют в прошлом, так это экзамены — вопросы A, B и C и неловко расположенные строки для своих (сокращенных) письменных заданий.

Подготовка к экзамену — трудный и стрессовый процесс, особенно когда мы адаптировали наши стили письма к отполированным выпускным работам и уделяем безупречное внимание деталям, грамматике, стилю и повторному редактированию. Вот мои советы по написанию ответов на экзамен, с указанием различий, которые вы должны помнить.

1). Приготовьтесь.

Хотя это и кажется очевидным, подготовка — ключ к успеху на письменных экзаменах. Имейте четкое представление о критериях выставления оценок, о самой статье (разделена ли она на три части или четыре? Все ли вопросы обязательны? Есть ли варианты выбора в каждом разделе?).Студент испытывает серьезный дефицит времени и психологическое напряжение, когда сталкивается с экзаменационной средой — так что будьте готовы. Задавайте любые вопросы своим преподавателям перед экзаменом, чтобы избежать сюрпризов. Взгляните на прошлые работы и ознакомьтесь с форматом экзамена и стилями вопросов. И, конечно, читать тексты наизнанку!

2). Практика.

Беритесь за прошлые работы (и примите время самостоятельно!), Чтобы убедиться, что вы можете справиться с ограничениями в меру своих возможностей.Некоторые экзамены представят вам невидимый отрывок и попросят вас внимательно его проанализировать. Если это ваш случай, освежите свои навыки чтения внимательно, прочитав ряд отрывков в удобное для вас время. Экзаменатор заинтересован в вашем внимании к деталям и инициативе в выборе ключевых тем, идей, мотивов, стилей и т. Д. Если вы выполнили шаг 1), вы уже имеете представление о том, чего хочет экзаменатор. Чем больше вы практикуетесь, тем более опытными вы становитесь в анализе новых отрывков в условиях ограниченного времени.

3). План.

Возможно, вы не очень разбираетесь в планировании. Возможно, вы «беспорядочный писатель», который выкладывает свои идеи на страницу и, как художник, вы упорядочиваете, переставляете, полируете и перекручиваете, пока не создадите целостный шедевр. Возможно, этот метод тоже работает на ваших экзаменах, и вы обнаружите, что умеете заставлять «свободный стиль» работать в вашу пользу. Тем не менее, для большинства надеяться на создание идеально отточенного черновика невозможно за те сорок или пятьдесят минут, которые им отведены на каждый вопрос.Всегда планируйте свой ответ, каким бы расплывчатым он ни был. Если вы выполнили шаг 1). и шаг 2)., вы знаете, чего хочет маркер. Запишите свои идеи — даже в несколько небольших заметок.

4). Повторите вопрос.

При выполнении объемного письменного эссе в формате экзамена часто можно отклониться от начальной точки. Избегайте этого, повторив вопрос в ответе . Такой подход одобряют многие студенты и ученые.Если вы поставите перед абзацами фразу «Другой способ показа ловушки…», вы продемонстрируете вашу способность ответить на вопрос и приведете убедительные примеры в виде текстовых доказательств. Обязательно приправьте свой ответ не только цитатами из книги, но и самого вопроса. Приправка вашего эссе ключевыми словами гарантирует, что вы будете придерживаться темы, и это максимизирует ваши шансы получить оценки за короткий промежуток времени.

5). PEE.

Пункт, пример, свидетельство / объяснение.Подобно шагу 4), этот структурный метод даст вам более высокие оценки за меньшее время. Обращайте внимание на первое предложение основной части эссе и делайте это для каждого нового абзаца, который вы начинаете. Далее приведите текстовые доказательства, чтобы подкрепить свою точку зрения, и закончите подробным описанием, чтобы прояснить вашу точку зрения и ваше понимание текста. При необходимости свяжите это с другими отрывками и проиллюстрируйте на примерах знания, полученные вами в ходе учебы.

6). Сначала прочтите весь доклад.

Наш разум быстро работает в стрессовых ситуациях. Часто наш мозг может начать планирование, даже если мы этого не осознаем. Дайте себе время понять рубрику статьи — обдумайте вопросы и дайте своему мозгу время подумать о своем ответе на разделы B и C. Таким образом, не будет никаких сюрпризов, и вы дадите себе время обдумать и спланировать свои ответы.

7). Заранее дайте себе время расслабиться.

Экзамены истощают нас, а стресс может показаться непосильным.Мы обнаруживаем, что умственно ослаблены из-за «пустоты в мозгу», которую мы испытываем, когда идем в холл. Развлекайтесь за двадцать минут до экзамена. Отложите свои книги. Если вы не знаете этого сейчас, дальнейшее обучение только вызовет у вас стресс и снизит вашу самооценку. Вы упорно учились в течение трех-девяти месяцев и накопили достаточно, чтобы вооружить вас навыками, которые нужно превзойти. Во время уровней A я просматривал забавные картинки на своем телефоне или вспоминал старые шутки, которые у меня были с моими друзьями. Это успокаивает разум вместо того, чтобы переводить его в режим боя или полета.Если вы не можете положительно относиться к своей ситуации, просто измените ту, о которой вы думаете.

8). Избегайте обезвоживания.

Питьевая вода до, во время и после экзамена важна для вашего тела и ума. Обезвоживание нарушит вашу концентрацию, приведет к дискомфорту и повлияет на вашу работоспособность. Часто во время экзаменов пересыхает горло, особенно у людей с тревогой. Держите воду поблизости (снимите этикетку!) И регулярно пейте ее.Это также поможет вам расслабиться в жесткой обстановке. Просто убедитесь, что вы берете минимальную сумму, чтобы успокоиться до завершения экзамена — перерывы в туалет приносят в жертву драгоценное время.

9). Перечитать.

Одним из преимуществ экзаменов является то, что маркеры понимают ваш стресс. Хотя кажется, что экзаменаторы ищут вашу ошибку в процессе написания, на самом деле они хотят вознаградить. Ваше эссе в экзаменационном режиме не будет идеальным.Это будет беспорядочно, и иногда это прекратится. Хотя это не повод для непоследовательности, имейте в виду, что от вас не ждут, что вы подготовите высококачественный финальный текст по любому из вопросов. Однако вы можете использовать время в конце экзамена, чтобы перечитать свою работу и внести исправления. Простую звездочку можно использовать для расширения информации, которую вы, возможно, отметили, а ненужные или повторяющиеся слова можно вычеркнуть. Всегда оставляйте свое планирование на виду, чтобы продемонстрировать структуру скелета, с которой вы начали.

10). Взгляните на вещи в перспективе.

Один экзамен не определяет вас как личность. Вы не лучше или хуже получаете оценку, которую вы поставили за любой письменный, устный или выполненный экзамен. Поймите, если вы следовали каждому шагу в своем обучении, вы старались изо всех сил, и у вас была такая же результативность, как и вы, не зря. Если вас захватывает учеба, сделайте перерыв. Если экзамен был ужасным, и вы чувствуете себя безнадежным, сделайте что-нибудь хорошее после него.Все равно сделай что-нибудь хорошее. И знай, что твоя марка — это не ты.

Если обобщить все эти советы, лучший совет — позаботиться о себе. Каждый шаг нужно делать спокойно, делая его счастливым и продуктивным. Ваш стресс может быть оптимальным или чрезмерным. Заботьтесь о себе на протяжении всего обучения и делайте себе равные перерывы.

Удачи с экзаменами и будущей учебой, и наслаждайтесь обучением!

TLB

Нравится:

Нравится Загрузка…

11 Стратегии сдачи экзамена по английской литературе AP®

Внимание: Этот пост был написан несколько лет назад и может не отражать последние изменения в программе AP®. Мы постепенно обновляем эти сообщения и удалим этот отказ от ответственности после обновления этого сообщения. Спасибо за ваше терпение!

Сдача любого из множества экзаменов AP® может показаться сложной задачей на начальных этапах подготовки. Вот почему так важно организовать работу, которую вы выполняете, готовясь к этим тестам.Экзамен AP® по английской литературе ничем не отличается. Каждый из этих тестов требует тщательной специальной подготовки. Но как мы узнаем, к чему готовиться и как к этому готовиться? Ответ на этот вопрос требует твердой стратегии.

Продолжайте читать, чтобы узнать об 11 конкретных стратегиях AP® по английской литературе, которые вы можете использовать, чтобы связать вместе всю вашу неустанную подготовку.

Тест

Тест AP® по английской литературе занимает три часа и состоит из двух частей: множественный выбор и свободный ответ.Раздел с множественным выбором составляет 45%, а раздел с бесплатными ответами — 55% итоговой оценки за экзамен. Раздел AP® English Literature с несколькими вариантами ответов состоит из 55 вопросов и проходит в течение первого часа тестирования. Раздел бесплатных ответов занимает последние два часа тестирования и требует заполнения трех ответов на эссе.

Понимание важности этих отдельных частей и того, как они составляют весь тест AP® по английской литературе, должно помочь в вашей стратегии сдачи теста.

Стратегии сдачи экзаменов по английской литературе AP®

1. Знать материал

Раздел с несколькими вариантами ответов в тесте AP® по английской литературе составляет почти половину вашей итоговой оценки. Подсчет баллов в этом разделе позволяет легко повысить свой базовый балл! Баллы не вычитаются за вопросы, оставшиеся без ответа или неправильно отвеченные. Это означает, что точное знание материала, терминов, концепций и литературных произведений, обсуждаемых в разделе с множественным выбором, может вам только помочь.Выбирайте ответы с несколькими вариантами ответов, чтобы получить прочную основу, на которой вы сможете строить свои ответы на эссе.

2. Аннотирование отрывков из английской литературы AP®

Добавьте аннотации к отрывкам, которые вы собираетесь анализировать. Обратите внимание на период времени, если он указан, или сделайте вывод о периоде времени, проанализировав дикцию. Отметьте литературные термины и приемы. Перефразируйте вещи в своей голове, чтобы прорезать иногда сложную дикцию отрывков из отрывков.Эти заметки могут пригодиться при ответе на следующие вопросы. Всего несколько дополнительных коллективных минут, потраченных на аннотацию, могут сэкономить вам гораздо больше, чем время, потраченное на перечитывание отрывка, пытаясь ответить на вопрос.

3. Примите наилучший возможный ответ

Многие вопросы в разделе с несколькими вариантами ответов теста AP® по английской литературе содержат множество вариантов ответов, которые можно считать правильными. Но какой из них лучший, самый правильный? Это сделано намеренно, хотя, безусловно, субъективно, но не должно вас пугать.Помните: неправильные ответы не засчитываются в ваш счет. Если вы столкнулись с такой ситуацией, примите обоснованное решение, основанное на известных вам фактах о произведении и вопросе.

4. Угадай

Еще раз, неправильные ответы не в счет. Так что по крайней мере делайте разумные предположения по каждому вопросу теста. На каждый вопрос есть 5 возможных вариантов ответа. Это означает, что вероятность того, что прямое предположение окажется верным, составляет 20%. Избавьтесь от как можно большего числа вариантов и увеличьте свои шансы правильно угадать.

5. Знайте эти работы

По состоянию на 2014 год, 5 самых цитируемых литературных произведений, представленных на экзамене AP® по английской литературе:

1. Человек-невидимка , Ральф Эллисон (26)

2. Грозовой перевал Эмили Бронте (20)

3. Большие надежды Чарльз Диккенс (18)

4. Король Лир Уильяма Шекспира (17)

5. Преступление и наказание Федора Достоевского, Сердце тьмы Джозефа Конрада и Джейн Эйр Шарлотты Бронте (16)

БОНУС: Гамлет Уильяма Шекспира *

Эти части могут, при хорошем чтении, выявить несколько постоянных тем и приемов, которые будут вам полезны в разделах теста с множественным выбором и ответами.

6. Прочтите отрывок, прочтите вопросы, затем прочитайте отрывок еще раз

При использовании быстрого первого прочтения текста, а затем вопросов в части с несколькими вариантами ответов, вы можете лучше понять, на какие вопросы вы можете легко ответить, и максимально сэкономите время, которое вы тратите на более сложные вопросы. Затем, перечитав отрывок, вы, возможно, поймете, на что нужно обратить внимание, не пытаясь отбирать ответы из отрывка и тратить еще более драгоценное время.В качестве альтернативы вы можете получить аналогичный эффект, прочитав сначала вопросы, а затем прочитав отрывок. Выбирайте то, что кажется вам правильным, учитывая ваши личные предпочтения относительно того, как лучше всего использовать предоставленное вам время.

7. Составьте эффективные эссе

Другая половина теста, составляющая чуть больше половины вашей итоговой оценки, требует ответов на три отдельных запроса. Сосредоточьтесь на том, что вас просят сделать, и дайте ответ как можно более релевантный.Чтобы получить не менее 5 баллов по тесту AP® по английской литературе, согласно критериям College Board, участники тестирования должны продемонстрировать способность выбирать подходящую работу, объяснять эту часть относительно нюансов и осуществлять контроль над некоторым уровнем колледжа. Композиционные практики. Первые шаги в написании эффективного эссе для теста AP® Literature — это определение того, о чем вас просят, и выбор работы, которая позволит вам дать соответствующий ответ на подсказку.

8.Получите набор литературных романов для AP® English Lit

Хороший способ подготовиться к ответной части теста — это хорошо выучить несколько литературных произведений, обычно из списка для чтения в классе. Составление эффективного эссе зависит от вашего знания нескольких текстов, на которые вы можете сослаться, даже если это то, что вы можете считать поверхностным знанием. В день экзамена имейте список известных стихов и художественных произведений, которые вы можете вызвать, когда они вам понадобятся.

9. Планируйте перед тем, как начать

Делайте заметки на полях текста.Воспользуйтесь методом анализа прозы DIDLS. Воспользуйтесь методом поэтического анализа TP-CASTT. Что бы вы ни делали, составьте план. Просто начав писать без дорожной карты, вы с большей вероятностью потратите время на написание соответствующего ответа на запрос, фактически не обращаясь к нему.

10. Используйте стратегии композиции на уровне колледжа

Это может увеличить или уменьшить ваш счет в разделе ответов. Если вы можете использовать хотя бы некоторые из этих стратегий с легкостью, вы можете получить приличный балл в разделе ответов.Некоторые из этих стратегий включают:

1. Логическая организация своих мыслей (планирование!)

2. Демонстрация обобщения и детализация

3. Управление своим тоном, голосом и использование риторических стратегий

4. Использование расширенного словарного запаса (правильно!)

5. Изменение структуры предложений

Это, вероятно, похоже на общий навык сдачи тестов, и это так. Тем не менее, дыхание и расслабление имеют особое значение в тесте AP® по английской литературе.Когда мы тревожимся, нервничаем или возбуждены, мы теряем когнитивную эффективность. Дать моменту взять верх над собой — верный способ потерять баллы за ответную часть этого теста.

Дышите, сохраняйте спокойствие и осознайте, что естественная реакция организма на стресс ухудшает нашу способность планировать наперед и вспоминать воспоминания. В этой части теста читатели хотят убедиться, что вы по крайней мере организовали свои мысли. Если вы сохраните спокойствие, вам будет намного легче выполнить это чрезвычайно важное ожидание, изложенное в рубрике.

Заключение

Эти 11 стратегий сдачи тестов AP® по английской литературе могут быть для вас очень полезны, если вы заранее продумаете их и адаптируете свою подготовку и обучение к ним. Убедитесь, что вы знаете материал, понимаете, о чем вас просят, и обращайтесь непосредственно к подсказкам. Аннотируйте, планируйте и используйте логический подход к ответам на вопросы с несколькими вариантами ответов, а также на бесплатные подсказки. Развивайте свои навыки литературного анализа, заранее изучая соответствующие произведения.Самое главное, дышите и оставайтесь сосредоточенными во время прохождения теста.

При наличии достаточного количества времени для изучения и некоторой твердой стратегии с вашей стороны, вы можете уверенно начать с раздела с несколькими вариантами ответов и уверенно перейти к разделу бесплатных ответов. Имея понимание литературных произведений и навыки письма, которые вы должны продемонстрировать, вы можете с легкостью создавать чистые эссе для части бесплатных ответов.

Теперь, когда у вас есть идеи, как с этим справиться, какие стратегии вы можете использовать, чтобы повысить свои шансы на сдачу экзамена AP® по английской литературе?

Давайте применим все на практике.Попробуйте ответить на этот практический вопрос AP® по английской литературе:

Ищете дополнительную практику AP® English Literature?

Ознакомьтесь с другими нашими статьями на AP English Literature .

Вы также можете найти тысячи практических вопросов на Albert.io. Albert.io позволяет настроить процесс обучения так, чтобы он ориентировался на практику там, где вам больше всего нужна помощь. Мы зададим вам сложные практические вопросы, которые помогут вам овладеть английской литературой AP®.

Начните практиковать здесь .

Вы преподаватель или администратор, заинтересованный в улучшении успеваемости студентов AP® Literature?

Узнайте больше о наших школьных лицензиях здесь, .

AP® English Literature FAQ: все, что вам нужно знать

Вы надеетесь найти ответы на наиболее часто задаваемые вопросы об экзамене AP® по английской литературе 2021 года? Вы пришли в нужное место!

В этой статье мы расскажем, насколько сложен экзамен AP® по английской литературе, как оценивается экзамен, стратегии его сдачи и многое другое.Давайте начнем!

Легко ли английская литература AP®? Что может усложнить задачу?

Экзамен AP® по английской литературе не считается легким. Обзор показателей сдачи за последние три года показал, что это один из самых сложных тестов. Этот уровень сложности будет повышен, если чтение, написание и анализ текстов не являются для вас академическими достоинствами или если вы не можете добиться успеха в классе, предназначенном для преподавания на уровне колледжа.

Процент успешно сданных всех экзаменов AP® в 2019 году составил чуть менее 60%, а общий средний балл составил 2.73. Для сравнения, экзамен AP® по английской литературе за 2019 год успешно сдал 49,2% и получил средний балл 2,62. Обе эти статистические данные показывают, что экзамен AP® по английской литературе для студентов сложнее, чем в среднем.

В категории английского языка есть только два экзамена AP®: AP® English Literature и AP® English Language. Из этих двух баллов по английской литературе AP® ниже. Уровень успеваемости AP® English Language в 2019 году немного выше — 54,3%.

Тенденции выставления оценок на экзамене AP® по английской литературе за последние три года несколько менялись из года в год.В 2017 году этот экзамен сдавали чаще — 52,6%. В 2018 году проходной показатель снизился до 47,3%, а затем снова немного повысился до 49,2% в 2019 году.

Процент успешной сдачи экзамена AP® по английской литературе основан на среднем количестве участников 396 000 в год. Это число делает экзамен AP® по английской литературе третьим по популярности экзаменом AP® после AP® по истории США и AP® по английскому языку. Большое количество тестируемых обеспечивает более высокий уровень надежности результатов прохождения этого экзамена.

Чтобы максимально сдать экзамен AP® по английской литературе, вам нужно знать, как оцениваются единицы содержания на экзамене. Единицы экзамена AP® по английской литературе разделены на три категории: короткая художественная литература, поэзия и более длинная художественная литература или драма.

Из этих разделов рассказы составляют 42-49% экзамена. Поэзия составляет 36-45%, а более длинные художественные произведения или драма составляют 15-18% экзаменационных вопросов. Понимание этих весов может помочь вам в составлении учебного плана для подготовки к экзамену AP® по английской литературе.

Хотя менее половины студентов, сдающих экзамен AP® по английской литературе, набирают 3 балла или выше, вы можете повысить свои шансы, зная, на сколько вопросов вам нужно правильно ответить на экзамене, чтобы сдать экзамен. Это может помочь вам понять, нужно ли уделять драгоценное время сложным вопросам или их можно пропустить.

Альберт предоставляет калькулятор оценок AP® по английской литературе, который может предоставить информацию о том, сколько вопросов вам нужно ответить, чтобы получить желаемый балл.Например, если вы хотите набрать 3 балла, вам понадобится разбивка баллов ниже.

Вернуться к содержанию

Стоит ли того английская литература AP®?

Экзамен AP® по английской литературе стоит сдавать по разным причинам, от академических до финансовых. После успешного завершения курса AP® вы можете быть уверены, что готовы к повышенному темпу и академической строгости, которые требуются от курсов уровня колледжа. Эти знания повысят вашу уверенность по мере того, как вы вступите в новый этап академической жизни.

Сдача экзамена по английской литературе AP® также может помочь вам при приеме в колледж. Курсы AP® сигнализируют консультантам по приему, что вы готовы к поступлению в колледж и подошли к получению среднего образования с амбициями и решительностью.

Возможно, самое важное преимущество курсов AP® — это их способность экономить деньги. Окончание средней школы с кредитами в колледже означает, что за эти уроки не нужно платить в колледже.Вы можете вложить эти сбережения в банк или использовать высвободившиеся кредитные часы для изучения второстепенных или других классов помимо вашей основной.

На этой диаграмме показаны лишь несколько колледжей, которые позволят вам использовать ваш проходной балл AP® по английской литературе для получения кредита колледжа, а также предполагаемую экономию, которую вы можете увидеть в результате этого решения.

Как видно из диаграммы, вы получаете реальную возможность сэкономить деньги, если сдадите экзамен AP® English Literature.Эта экономия в сочетании с академическими преимуществами экзаменов AP® показывает, что изучение английской литературы AP® определенно того стоит.

Вернуться к содержанию

Когда сдаются экзамен по английской литературе AP® 2021?

В 2021 году Совету колледжей пришлось внести изменения в свой календарь экзаменов, учитывая продолжающуюся пандемию COVID-19.

Экзамен AP® по английской литературе будет предлагаться 3 раза в течение экзаменационного сезона 2021 года. Учащиеся сдают бумажную версию теста или в цифровом формате и могут сдать экзамен AP® по английской литературе в школе или дома.

Расписание экзаменов AP® по английской литературе на 2021 год смотрите ниже:

по восточноевропейскому времени в 12 часов дня

Темы и формат экзамена для бумажной и цифровой версий Экзамен AP® English Literature 2021 будет таким же.

Примечание. Согласно Совету колледжей, отдельные школы будут принимать все решения о том, какие экзамены предлагаются, а также о конкретных датах, версиях или месте проведения каждого экзамена. Студенты , а не смогут выбирать даты экзаменов самостоятельно.

Хотите узнать, когда будут проходить другие экзамены AP® в 2021 году? ? Посмотреть или скачать полное расписание экзаменов 2021 AP® можно здесь .

Вернуться к содержанию

Когда обычно выпадают оценки AP® по английской литературе?

Обычно баллы за экзамен AP® по английской литературе публикуются в начале июля.Эта шкала оценки немного изменилась с учетом изменений в сезоне экзаменов AP® 2021 года.

Согласно последнему обновлению графика сезона сдачи экзаменов College Board, студенты, сдавшие одну из двух первых дат экзамена AP® по английской литературе, получат свои баллы к в конце июля года. Студенты, сдавшие тест в третий день экзамена, получат свои оценки к середине августа .

Совет колледжа обычно высылает баллы в зависимости от географического местоположения студента (вот график распределения баллов с 2019 года).Они не сигнализировали о намерении изменить этот процесс до 2021 года.

Вернуться к содержанию

Как оценивается английская литература AP®? Каков вес разных вопросов?

В таблице ниже представлена ​​разбивка баллов на экзамене AP® по английской литературе:

Такая разбивка несколько необычна для курсов AP®.Большинство курсов AP® ставят по крайней мере половину, а часто и более половины процента набранных баллов в вопросе с несколькими вариантами ответов. В курсе английской литературы AP® более половины баллов будет получено за ответы на вопросы бесплатно.

• Часть экзамена AP® по английской литературе с несколькими вариантами ответов состоит из 55 вопросов, на которые необходимо ответить в течение 60 минут.

• Вопросы будут сгруппированы в 5 наборов по 8–13 вопросов в каждом. Каждый из наборов будет относиться к предоставленному отрывку из прозы, драмы или поэзии.Будет как минимум 2 прозы и 2 отрывка стихов.

• Раздел бесплатных ответов состоит из трех вопросов. У вас будет 2 часа, чтобы ответить на эти вопросы. Два вопроса будут касаться литературного анализа стихотворения и отрывка из прозы (оба прилагаются). Третий вопрос потребует анализа концепции, проблемы или элемента литературного произведения.

Совет от профессионала: Не бойтесь показать свою собственную систему убеждений в своих эссе.Они могут добавить веса и индивидуальности вашему аргументу.

Вы можете просмотреть приведенную ниже таблицу, чтобы увидеть, как отдельные блоки курса отражаются в экзаменационных вопросах. Вы можете увидеть, как эти веса переводятся в общий балл за экзамен, с помощью бесплатного калькулятора Альберта AP® по английской литературе.

45%

Вернуться к содержанию

Что произойдет, если вы не пройдете экзамен AP® по английской литературе?

Если вам случится провалить экзамен AP® по английской литературе, не паникуйте! Это не конец света, и есть несколько способов минимизировать влияние на ваше академическое будущее.

Что касается ваших оценок в средней школе, то невыполнение экзамена AP® по английской литературе никак не повлияет на ваш средний балл. Ваша школа будет использовать ваш учебный год для определения вашей оценки по английской литературе AP®. Ваша оценка за экзамен AP® выставляется отдельно и не учитывается при оценке вашего курса.

Если вы хотите использовать экзамен AP® по английской литературе для получения кредита колледжа, вам необходимо будет сдать экзамен повторно. Большинство колледжей не присуждают баллы ниже 3. Некоторые школы требуют 4 или даже 5 баллов.

К счастью, вы можете пересдавать экзамен AP® по английской литературе столько раз, сколько захотите. Вы можете пересдать его, чтобы набрать проходной балл или получить более высокий балл. Вам нужно будет оплачивать экзамен каждый раз, когда вы будете его сдавать, но за его повторную сдачу штрафов нет.

Вы также можете выбрать, кто будет видеть ваши результаты экзамена AP®. Если ваш результат на экзамене AP® по английской литературе ниже, чем вы хотите, вы можете не делиться этим баллом с колледжами. Если вы отправили оценку, а затем набрали более высокую оценку на повторной сдаче, вы также можете попросить колледж заменить ваш более высокий балл на более ранний более низкий балл.

Вернуться к содержанию

Когда студенты обычно изучают английскую литературу AP®? Когда лучше?

AP® English Literature обычно изучается в младших или старших классах средней школы. Технически к курсу нет никаких предпосылок, так что теоретически вы можете пройти его раньше.

Тем не менее, этот курс считается одним из наиболее трудоемких курсов AP®, поэтому студенты обычно ждут, пока у них не появится больше опыта в управлении временем, прежде чем приступить к нему.

AP® English Literature — это чрезвычайно интенсивный курс чтения и письма. Вам следует подождать, чтобы пройти этот курс, пока вы не почувствуете уверенность в том, что можете проводить длительные периоды времени за чтением сложных текстов.

У вас также должен быть достаточный письменный опыт, чтобы вы чувствовали себя комфортно, создавая письменную аргументацию о назначенных текстах и ​​выполняя требования к странице.

Если вы хотите сдавать английскую литературу AP®, вам следует учесть все эти факторы и решить, когда вы сочтете нужным это сделать.Вы должны быть уверены, что сбалансировали AP® English Literature с любыми другими курсами AP®, которые вы, возможно, захотите пройти.

Как и во всех академических решениях, вы можете проконсультироваться со своим консультантом и получить совет от некоторых преподавателей AP®, прежде чем принимать решение о том, когда брать английскую литературу AP®.

Где я могу найти прошедшие экзамены AP® по английской литературе?

Очень полезной стратегией обучения может быть обзор прошлых вопросов экзамена AP®. Совет колледжа предоставил вам FRQ за последние 20 лет экзаменов AP® по английской литературе на веб-сайте AP® Central.

Хотя в тесте этого года вряд ли будут повторно использоваться вопросы из прошлых экзаменов, вопросы, скорее всего, будут охватывать одни и те же общие концепции и потребуют одинаковых навыков для ответа. Вам следует просмотреть прошлые экзаменационные вопросы с бесплатными ответами за последние 5 лет, чтобы получить представление о типах вопросов, которые они будут задавать для проверки ваших знаний материала, охваченного в курсе.

Вы можете получить доступ к прошлым вопросам, на которые давали бесплатные ответы, используя следующие ссылки:

Вы также захотите потратить некоторое время на подготовку к экзамену с несколькими вариантами ответов.Совет колледжа также предоставил несколько примеров вопросов с несколькими вариантами ответов по курсу английской литературы AP® и описанию экзамена. Количество вопросов довольно ограничено, поэтому вы захотите добавить больше практических вопросов.

Вы можете найти дополнительные практические вопросы с несколькими вариантами ответов на сайте Albert’s AP® English Literature. Команда Альберта разработала эти вопросы так, чтобы они охватывали единицы, взвешенные на экзамене.

Сайт AP® English Literature Board College предлагает действительно полезную информацию о прошлых экзаменах.Вы действительно должны найти время, чтобы просмотреть ресурсы, которые они предоставили. Просмотр ссылок ниже поможет вам подготовиться к экзамену в этом году и почувствовать себя увереннее.

Отчет «Правила выставления оценок» позволяет просматривать предыдущие вопросы, на которые давали бесплатные ответы, а также подробную разбивку по критериям, использованным для определения баллов, присуждаемых за каждый вопрос. Ваши вопросы могут быть разными, но вы можете найти некоторые общие элементы в прошлых вопросах, которые будут полезны для экзамена в этом году.

Отчет главного читателя — это отчет, который нельзя игнорировать при подготовке к экзамену AP® по английской литературе в этом году. Старшие читатели являются экспертами в области экзамена AP® и предоставляют свой экспертный анализ ответов на прошлые экзамены. Эти отчеты подробно описывают, какие элементы были включены в сильный ответ, а где слабые ответы пошли не так.

Понимание слабых и сильных сторон прошлых ответов может гарантировать, что вы сосредоточите свое исследование на этих областях и будете готовы обсудить часто упускаемые из виду концепции и аргументы.

Например, в отчете Chief Reader за 2019 год читатель отметил, что некоторые из лучших эссе включали убеждения учащихся о таких понятиях, как «идеализм», и позволяли этим убеждениям проникнуть в их обсуждение работы и концепции.

Образцы ответов также могут содержать полезную информацию о прошлых экзаменах. Совет колледжей предоставляет три образца ответов на каждый вопрос прошлого экзамена: сильный ответ, средний ответ и слабый ответ. Каждый ответ оценивается, и прилагается объяснение этой оценки.

Хотя часть бесплатного ответа отнимает большую часть времени экзамена и составляет более половины вашего балла, не забудьте подготовиться к разделу с несколькими вариантами ответов. Он составляет 45% вашей оценки и не может стать вашим провалом, если вы не готовы. Посетите страницу Альберта AP® по английской литературе, чтобы попрактиковаться перед экзаменом.

Вернуться к содержанию

Кому следует брать английскую литературу AP®? Каким студентам он может понравиться больше, чем другим?

Не каждый преуспеет в AP® English Literature, поэтому, прежде чем принять решение, вы должны подумать, насколько этот курс соответствует вашим академическим сильным сторонам.Решение также должно основываться на ваших академических целях после окончания средней школы.

Если вы планируете изучать английский язык в колледже, легко выбрать курс AP® English Literature. Если вам нравится читать, AP® English Literature может быть хорошим выбором, если вам одинаково комфортно анализировать прочитанное и писать связное эссе об этом анализе.

В отличие от AP® English Language, AP® English Literature фокусируется в первую очередь на поэзии и художественной литературе. Здесь много чтения, поэтому вам также необходимо обладать способностью читать в течение длительного времени.Обзор курса может пролить больше света на то, чего ожидать от курса.

Специальности, не относящиеся к английскому языку, также могут извлечь выгоду из прохождения курса AP® English Literature. Курс учит критически читать тексты, что может быть полезно для самых разных дисциплин. Он также во многом зависит от обсуждения в классе, что может быть очень полезно на будущих уроках в колледже.

Успешный результат экзамена AP® по английской литературе довольно низкий — 49,7% на 2019 год. Этот фактор следует учитывать, если вы планируете использовать этот курс для получения кредита колледжа.Если ваша цель — набрать 4 или 5 баллов на этом экзамене, вам следует посвятить дополнительное учебное время достижению этой цели. В 2019 году только 21,9% студентов набрали 4 или 5 баллов на экзамене AP® по английской литературе.

Выбор, брать ли AP® English Literature или нет, — это личное решение, которое можете принять только вы. Вы захотите просмотреть обзор курса и решить, подходит ли этот курс для ваших академических талантов и может ли он вас заинтересовать. Вы также можете проконсультироваться со своим консультантом и родителями, прежде чем принимать это решение.

Как студенты обычно набирают баллы по английской литературе AP®? Что такое распределение оценок?

Экзамен AP® по английской литературе — это экзамен с большим разнообразием баллов. Как один из самых популярных экзаменов AP®, прошлые баллы отражают множество факторов, например, насколько хорошо студенты подготовились к экзамену, их письменные способности и их способность хорошо сдать экзамен на продвинутом уровне. Распределение баллов по экзамену AP® по английской литературе за последние три года можно найти ниже.

%

3% За последние три года средний балл сдачи экзамена AP® по английской литературе чуть ниже 50%. Экзамен обычно собирает около 400 000 человек ежегодно. Относительно низкий процент сдачи, вероятно, может быть объяснен тем, что часть тестируемых недостаточно подготовлена ​​к содержанию экзамена или к академической строгости экзамена.

В 2019 году средний балл всех 380 136 человек, сдавших экзамен по английской литературе AP®, составил 2,62.

Нужна помощь в подготовке к экзамену AP® по английской литературе?

У Альберта есть сотни практических вопросов AP® по английской литературе, бесплатные ответы и полные практические тесты, которые можно опробовать.

Экзамен по анализу и интерпретации литературы — CLEP — College Board

Практическое приложение CLEP для анализа и интерпретации литературы

Практика сдачи экзамена по анализу и интерпретации литературы с новым приложением CLEP для анализа и интерпретации литературы от ExamIam.Приложение включает в себя те же информационные и практические вопросы, что и в Официальном учебном пособии и руководстве по экзаменам, но предлагает удобные ответы на типовые вопросы на вашем мобильном устройстве. Приложение «Анализ и интерпретация литературы» также включает обоснование правильных и неправильных ответов. Чтобы получить доступ к полной версии с примерами вопросов, вам необходимо создать учетную запись и приобрести приложение премиум-класса за 14,99 долларов США.

Загрузите приложение сегодня!

Попробуйте бесплатные примеры вопросов для анализа и интерпретации литературы

Ответьте на типовые вопросы, чтобы получить представление о формате и уровне сложности экзамена по анализу и устному переводу.

Пройдите онлайн-тест — бесплатные образцы вопросов

Обзор

Экзамен по анализу и интерпретации литературы охватывает материал, который обычно преподается на общем курсе литературы для бакалавриата. Хотя экзамен не требует знакомства с конкретными произведениями, он предполагает, что испытуемые широко и проницательно читали стихи, драму, художественную и научно-популярную литературу. Вопросы основаны на отрывках из теста. Эти отрывки были выбраны так, что для ответа на вопросы не требуется никакого предыдущего опыта работы с ними.Отрывки взяты в основном из американской и британской литературы.

Экзамен содержит примерно 80 вопросов с несколькими вариантами ответов, на которые нужно ответить за 98 минут. Некоторые из этих вопросов представляют собой предварительные вопросы, которые не будут оцениваться. Каждый раз, когда тестируемые тратят на изучение учебных пособий и предоставление личной информации, требуется дополнительное время по сравнению с фактическим временем тестирования.

Требуемые знания и навыки

вопросов на экзамене по анализу и интерпретации литературы требует от испытуемых продемонстрировать следующие способности.

• Умение с пониманием читать прозу, стихи и драму
• Способность анализировать элементы литературного отрывка и реагировать на нюансы значения, тона, образов и стиля
• Способность интерпретировать метафоры, распознавать риторические и стилистические приемы, воспринимать отношения между частями и целым, а также понимать позицию говорящего или автора
• Знание средств достижения литературного эффекта
• Знакомство с основной терминологией, используемой при обсуждении литературных текстов

Экзамен подчеркивает понимание, интерпретацию и анализ литературных произведений.Конкретное знание исторического контекста (авторов и движений) не требуется, но предполагается широкое знание литературы, полученное в результате широкого чтения, и знание базовой литературной терминологии. Следующий план показывает относительное внимание, уделяемое различным типам литературы и периодам, из которых взяты отрывки. Приблизительный процент экзаменационных вопросов по каждой классификации указан в каждой основной категории.

Жанр

35% –45% Поэзия
35% –45% Проза (художественная и документальная)
15% –30% Драма

Национальные традиции

40% –50% Британская и постколониальная литература
40% –50% Американская литература
3% –10% Переводческие работы

Период

3% –7% Классика и до Возрождения
20% –30% Ренессанс и 17 век
30% –40% 18 и 19 века
30% –40% 20 и 21 века

Учебные ресурсы

Самая подходящая подготовка к экзамену «Анализ и интерпретация литературы» — это внимательное и задумчивое чтение различных литературных жанров: поэзии, драмы и прозы.К экзамену можно подготовиться по:

• Чтение различных стихов, драматических, художественных и документальных произведений
• Чтение критического анализа различных литературных произведений
• Написание анализов и интерпретаций прочитанных вами произведений
• Обсуждение с другими значения прочитанной вами литературы

Учебники и антологии, используемые на курсах колледжа по анализу и интерпретации литературы, содержат образцы литературных произведений различных жанров.Они также содержат материал, который может помочь вам понять значение литературных произведений и распознать приемы, которые писатели используют для передачи своего смысла и намерений. Чтобы подготовиться к экзамену, вы должны изучить содержание хотя бы одного учебника или антологии, которые вы можете найти в книжных магазинах большинства колледжей. Вам следует проконсультироваться с двумя или тремя текстами, потому что они несколько различаются по содержанию, подходу и акцентам.

Недавний опрос, проведенный CLEP, показал, что следующие учебники (указан только первый автор) относятся к числу тех, которые используются преподавателями колледжа, которые преподают аналогичный курс.Вы можете найти один или несколько из них в Интернете или в книжном магазине местного колледжа. ПОДСКАЗКА: сначала посмотрите оглавление, чтобы убедиться, что оно соответствует знаниям и навыкам, необходимым для этого экзамена.

• Abcarian, Литература: человеческий опыт (Бедфорд / Сент-Мартинс)
• Арп и Джонсон, Литература Перрина: структура, звук и смысл (W.W. Norton)
• Booth, Norton Введение в литературу (W.W. Norton)
• Дамрош, Longman Антология мировой литературы (Longman)
• DiYanni, Литература: подходы к художественной литературе, поэзии и драме (McGraw-Hill)
• Gardner, Литература: переносная антология (Bedford)
• Gwynn, Литература: карманная антология (Penguin Academics)
• Kennedy and Gioia, Literature: An Introduction to Fiction, Poetry, Drama and Writing (Pearson / Longman)
• Киршнер и Манделл, Литература: чтение, реакция, письмо (Уодсворт)
• Lawall, Norton Anthology of World Literature (W.В. Нортон)
• Meyer, Бедфордское введение в литературу (Бедфорд / Сент-Мартинс)

Литературные ресурсы:

Luminarium Anthology of English Literature
Bartleby.com Great Books Online
Voice of the Shuttle Literature (на английском языке)

Интернет-ресурсы:

Бесплатный онлайн-курс CLEP от Modern States Education Alliance

Эти ресурсы, составленные комитетом по разработке тестов CLEP и сотрудниками, могут помочь вам подготовиться к экзамену.Однако ни один из этих источников не предназначен специально для подготовки к экзамену CLEP. Совет колледжей не контролирует их содержание и не может поручиться за точность.

Оценка информации

Оценка кредитоспособности за анализ и интерпретацию литературы

Рекомендуемый балл ACE *: 50
Семестровые часы: 3

Каждое учреждение оставляет за собой право устанавливать свою собственную политику предоставления кредитов, которая может отличаться от политики ACE. Свяжитесь с вашим колледжем как можно скорее, чтобы узнать, какой балл требуется для предоставления кредита, количество предоставленных кредитных часов и курс (ы), которые можно пропустить с удовлетворительным баллом.

* Служба рекомендаций для колледжей Американского совета по образованию (ACE CREDIT) провела оценку процессов и процедур CLEP для разработки, проведения и оценки экзаменов. Указанный выше балл эквивалентен баллу C по соответствующему курсу. Американский совет по образованию, главный координирующий орган для всех высших учебных заведений страны, стремится обеспечить лидерство и объединить голос по ключевым вопросам высшего образования и влиять на государственную политику посредством пропаганды, исследований и программных инициатив.Посетите веб-сайт ACE CREDIT для получения дополнительной информации.

Руководство к экзамену AP® по английской литературе и сочинению — Marco Learning

Почему стоит сдавать AP ^® English Literature?

AP ^® «Английская литература и сочинение» — отличный способ улучшить свои навыки письма и анализа, не говоря уже о том, чтобы дать вам зачет колледжа еще до того, как вы ступите на кампус.

Это кажется очевидным, но вы все равно можете задаться вопросом, стоит ли пройти курс на самом деле .

В большинстве случаев использование AP ^® класса стоит затраченных усилий. Навыки, которые вы разовьете на уроках английской литературы и сочинения AP ^® , — это те навыки, которые вы будете носить с собой на протяжении всей своей образовательной (и профессиональной) карьеры. Подумайте обо всех литературных ссылках, которые вы сможете сделать еще до поступления в колледж!

На протяжении курса английской литературы и сочинения AP ^® студенты будут знакомиться с широким спектром литературных произведений; романы, пьесы, стихи, проза и рассказы.Это широкое литературное воздействие — прекрасная возможность для вас развить понимание того, как литература отражает и комментирует ряд событий, институтов и социальных структур. Большинство работ, которые вы изучаете, будут отобраны по усмотрению вашего учителя английской литературы AP ^® . На протяжении всего курса вы можете изучить всю пьесу, художественное произведение или серию стихов, или вы можете сосредоточиться на одном или двух отрывках из любого литературного произведения. Все сочинения, которые вы изучаете, будут написаны или переведены на английский, что даст вам возможность познакомиться с еще большим количеством литературных произведений, авторов и стилей со всего мира.

Как подписаться на AP ^® English Literature

Чтобы зарегистрироваться для сдачи экзамена AP ^® Lit, вам необходимо связаться с координатором AP ^® вашей школы, который может помочь с организацией ваших курсов и экзаменов.

Имейте в виду, что вам, вероятно, потребуется выполнить требования, чтобы иметь право записаться на курс AP ^® . Чтобы зарегистрироваться на экзамен по английской литературе AP ^® , вам необходимо зарегистрироваться в своем классе онлайн на портале College Board My AP ^® .Некоторые школы автоматически зарегистрируют вас для сдачи экзамена, если вы записаны на курс английской литературы AP ^® , но другие этого не сделают, и вам придется зарегистрироваться онлайн через портал. Если вы не уверены, зарегистрированы ли вы для сдачи экзамена по английской литературе AP ^® , обратитесь к своему координатору AP ^® .

Существует также крайний срок для регистрации на экзамен, поэтому убедитесь, что вы зарегистрируетесь через координатора AP ^® к тому времени, чтобы избежать уплаты штрафов за просрочку.Крайний срок для регистрации на экзамены — осень, но конкретные сроки могут отличаться в зависимости от школы — обязательно уточните у своего учителя или координатора AP ^® .

Сколько стоит экзамен AP ^® ?

Каждый экзамен AP ^® стоит в общей сложности 95 долларов — если вы находитесь в континентальной части США, на их территориях и в федеральных землях, в Канаде или в школе для иждивенцев Министерства обороны США.

Если вы находитесь за пределами этих регионов, экзамен AP ^® будет стоить 125 долларов за экзамен.

Совет колледжа имеет программу финансовой помощи, которая предлагает скидку на экзамен на 33 доллара. Подробнее о стоимости экзамена читайте здесь.

Вы не можете использовать портал My AP ^® для оплаты сборов — они будут взиматься вашим координатором AP ^® .

Однако если вы сравните стоимость курса колледжа со стоимостью экзамена, то увидите, что экзамен AP ^® — это действительно выгодная сделка. Получив проходной балл, вы сможете заработать кредит в колледже и сэкономить сотни или даже тысячи долларов.

Когда я могу сдать экзамен по английской литературе AP ^® ?

Дата выхода AP ^® по английской литературе и сочинению в 2021 году — среда, 5 мая. Дополнительную информацию о датах и ​​графиках позднего тестирования для экзамена по английской литературе AP ^® 2021 года можно найти в нашей статье «Даты экзаменов AP ^® 2021 года».

Что входит в экзамен и курс по английской литературе AP ^® ?

Множество колледжей по всему У.S. требует, чтобы вы прошли письменный курс, прежде чем вас допустят. Студенты обычно проходят этот курс «пояснительного письма» или «письма и сочинения» на первом году обучения в колледже. Сдача экзамена по английской литературе AP ^® может дать вам возможность выполнить это требование, не посещая письменный курс в колледже.

Курс английской литературы AP ^® является всеобъемлющим, когда речь идет об английской литературе, и охватывает определенные категории навыков, включая вашу способность:

• Объясните функцию символа
• Объясните функцию настройки
• Объясните функции графика и структуры
• Объясните функции рассказчика или говорящего
• Объясните функцию выбора слов, изображений и символов
• Объясните функцию сравнения
• Разработать аргументированные текстами аргументы относительно интерпретации части или всего текста

Когда придет время сдавать экзамен, у вас будет 3 часа 15 минут на его выполнение.Экзамен состоит из двух разделов. Первый состоит из отрывков из научно-популярных текстов с вопросами с несколькими вариантами ответов. Второй — это раздел бесплатных ответов, состоящий из трех вопросов, на которые вы должны ответить в форме эссе.

Раздел I — это раздел из 55 вопросов с множественным выбором, который составляет 45% вашей оценки на экзамене. Раздел с множественным выбором включает пять наборов от 8 до 13 вопросов в каждом, каждый набор вопросов построен на предыдущем отрывке из прозы или стихов различной сложности.Вы должны ожидать как минимум два отрывка из прозы и как минимум два отрывка из стихов в этом разделе.

Раздел II экзамена по английской литературе AP ^® — это раздел с бесплатными ответами, который учитывает 55% вашей общей оценки за экзамен. В этом разделе у вас будет два часа, чтобы ответить на три вопроса в виде рукописных сочинений. Каждый из вопросов с бесплатными ответами будет касаться следующих тем, всегда в том же порядке:

Вопрос 1: Анализ поэзии

Вам будет представлен отрывок из стихов примерно из 100–300 слов и дан подсказка в связи с этим отрывком.Ожидается, что вы продемонстрируете хорошо написанный анализ отрывка, ответив на подсказку с тезисом, который представляет вашу собственную интерпретацию, используя соответствующие доказательства для развития и поддержки вашей линии рассуждений.

Вопрос 2: Анализ прозы

Вам будет представлен отрывок из прозы объемом примерно от 500 до 700 слов, и вам будет предоставлена ​​подсказка в связи с этим отрывком. Ожидается, что вы продемонстрируете хорошо написанный анализ отрывка, ответив на подсказку с тезисом, который представляет вашу собственную интерпретацию, используя соответствующие доказательства для развития и поддержки вашей линии рассуждений.

Посмотрите этот плейлист на YouTube, чтобы получить подробное описание эссе «Анализ прозы художественной литературы».

Praxis English Language Arts — 10 лучших советов, как пройти быстрее и проще

Во многих штатах от кандидатов в учителя требуется сдать Praxis English Language Arts: Content and Analytics (5039) или Praxis English Language Arts: Content Knowledge (5038) , чтобы преподавать в средней или старшей школе.

Сдача этого сертификационного экзамена учителя — важный шаг к началу успешной карьеры преподавателя английского языка.Прежде чем вы это узнаете, вы будете готовить своих учеников к финалу и подбадривать их до финиша!

Если вам не терпится сдать Praxis English Language Arts tests , вы попали в нужное место.

Вы узнаете, как найти лучший практический тест Praxis English и учебное пособие от прошедших экзамен учителей-ветеранов. Кроме того, вы услышите самые лучшие советы по изучению Praxis II от сотен совсем недавно прошедших тестирование Praxis English Language Arts: Content and Analytics (5039) и Content Knowledge (5038)…

Эти надежные и бесплатные практические советы Praxis II дополняют тысячи часов (и даже лет опыта) опыта и знаний Praxis English Language Arts.

Выписка: Бесплатные советы участникам теста Praxis, которые перегружены огромным объемом информации, необходимой для сдачи…

Независимо от того, какой балл Praxis вам нужно сдать в вашем штате, следующие десять советов помогут вам подготовиться и сдать экзамены Praxis Content and Analytics (5039) и Content Knowledge (5038):

1.) Запишите этот роман: как пересматривать литературу, не перечитывая классиков

Многие участники тестирования думают, что им нужно тратить время на перечитывание классической литературы, чтобы сдать экзамен.Однако перечитывать романы целиком — не лучшее использование учебного времени!

Вместо этого попробуйте эти другие стратегии, чтобы освежить в памяти основные работы:

• Посмотрите литературные «временные рамки» и обратите внимание на временные периоды
• Запомните названия основных работ, связанных с известными авторами каждого периода времени.
• Выберите 2 или 3 основных непохожих произведения, которые вы хорошо знаете, и просмотрите их сюжеты и темы на учебных сайтах, таких как SparkNotes

2.) Есть память? Как использовать карточки викторины для важного словарного запаса и идей

Тесты Praxis English Language Arts проверяют широкий спектр знаний. Кандидаты в учителя часто беспокоятся о том, как изучать различные термины, а также основные образовательные идеи. Quizlet.com — один из популярных и эффективных ресурсов для подготовки к сертификационному тесту учителя английского языка. Этот сайт помог тысячам тестируемых сдать экзамены Praxis English Language Arts: Content and Analytics (5039) и Content Knowledge (5038).

Даже если вам нужно пройти еще один тест Praxis, например, Praxis History, на сайте есть широкий спектр информации и инструментов, которые могут помочь.

На этом веб-сайте вы можете создать свой собственный набор цифровых карточек. Такие инструменты, как «автоматическое определение», экономят ваше время, предлагая базу данных определений. Также есть функция «изображения», которая позволит вам добавить соответствующее изображение на вашу флеш-карту. Вы можете изучить свои карты, отсортировать их по известным или неизвестным стопкам и даже сыграть с ними в игры.

Если вы хотите сразу приступить к использованию карточек Quizlet, попробуйте поискать уже созданные стеки в тестах Praxis 5038 и 5039. Есть из чего выбрать!

3.) Идем вверх! Как повысить свой результат по конструктивным ответам

На экзамене Praxis 5039 ваш составленный ответ засчитывается как 25% вашей итоговой оценки. Вам следует потратить время на то, чтобы научиться отвечать на эти вопросы. Отвечая, имейте в виду:

• Не оспаривайте вопрос, отвечая, что вы не согласны с подсказкой или что на него нет ответа (это даст вам 0 баллов)
• Обязательно ответьте на все части вопроса
• Укажите конкретные детали при обосновании своего ответа

Этот последний пункт очень важен, если вы хотите улучшить свой конструктивный ответ.Читатели хотят видеть не только то, что вы можете привести аргумент, но и то, что вы можете подкрепить его конкретными доказательствами. Будьте описательными, подробными и используйте детали вопроса в своем ответе.

4.) Выбор правильного ответа на выбранные вопросы Praxis English

Ответы на выбранные вопросы Praxis English могут быть непростыми. Конечно, исключение вариантов ответов, которые, как вы знаете, являются неправильными, обычно является первым шагом при ответе на вопрос. Однако, прежде чем вы дойдете до этого момента, попробуйте этот совет:

• Подчеркните ключевые термины в вопросе
• Обведите в кружок такие слова, как EXCEPT or NOT

После того, как вы разметили вопрос, вы можете отказаться от вариантов ответа.Обязательно ознакомьтесь со всеми вариантами, прежде чем отменить выбор. Также важно прочитать инструкции, чтобы увидеть, не ожидается ли от вас выбора более одного ответа.

Одна из распространенных ошибок практики Praxis English — ответить на вопрос, не прочитав все варианты. Иногда вариант ответа может быть верным, но другой вариант может быть более полным и точным ответом.

Справка: Будет ли у вас болтливость из-за вопросов теста Real Praxis?

5.) Советы по ответам на вопросы Praxis English, в которых вы выбираете несколько ответов

Не удивляйтесь, если во время прохождения теста вас попросят выбрать более одного ответа на тестовый вопрос. Это общий тип вопросов для тестов Praxis English 5038 и 5039, но он удивляет многих участников.

Обязательно прочтите вопрос внимательно и поищите слова, написанные заглавными буквами, например EXCEPT. Затем выберите свои ответы. Перед отправкой просмотрите каждый отдельный ответ и удерживайте его до вопроса.Действительно ли он затрагивает суть вопроса?

Постарайтесь не задумываться над этими вопросами и поверьте себе и знаниям, которые вы приобрели за эти годы.

6.) Разбейте введение: как изучать литературные периоды времени

Один из лучших способов изучения литературных периодов времени — это оглянуться на введения в учебниках по литературе. Если вы специализировались на английском языке, у вас, вероятно, есть полдюжины книг Norton Anthology of Literature.Фактически, почти все учебники по литературе содержат эти удобные введения. Вы также можете найти здесь информацию о литературных периодах времени.

Прочитать введение?

• Создайте свою собственную литературную хронологию
• На карточках записывайте известные произведения и их авторов, а также основные исторические / литературные события
• Перемешайте карты и сопоставьте их со своим графиком для практики

7.) Сдача экзаменов по английскому на практике, если вы не изучили английский язык по специальности

Многие будущие преподаватели приходят из областей, не связанных с английским, или могут брать практический английский как часть требований для таких организаций, как Teach for America.Если это относится к вам, возможно, вас беспокоит подготовка к тестам Praxis English 5038 и 5039.

Первый шаг, который вы должны сделать при подготовке к экзамену Praxis English Language Arts, — это просмотреть официальный список тем, охватываемых тестами. Вы можете найти эту информацию на официальном сайте. Ранжируйте темы по степени комфортности и начните искать ресурсы для тех, в которых вы чувствуете себя наименее комфортно.

В Интернете доступно множество бесплатных ресурсов, включая полные практические тесты Praxis English, словарные карточки и учебные пособия.Вы также можете купить книги по подготовке к экзаменам и официальные практические тесты.

Создайте план изучения английского языка Praxis, в котором вы каждый день будете сосредоточиваться на разном содержании. Не перегружайте себя: переключение содержания сделает ваше учебное время свежим и интересным.

8.) Как читать предварительную оценку для быстрой обратной связи

Для того, чтобы пройти тесты Praxis English, вам необходимо получить официальный балл на уровне или выше определенного числа в зависимости от штата, в котором вы получаете лицензию.Однако во время учебы вы можете встретить термины «грубая оценка» и «неофициальная оценка». Понимание этой терминологии поможет вам лучше понять свой результат по практическим заданиям и определить, когда вы будете готовы пройти настоящий тест.

«Необработанная оценка» означает правильное количество предоставленных вами ответов из общего количества вопросов. Это хорошая информация в общем смысле, но важно знать, что некоторые вопросы на самом деле стоят больше одного балла. В этом случае общее возможное количество баллов не соответствует общему количеству вопросов.

«Неофициальная оценка» появится на экране вашего теста, когда вы его завершите. Это оценка от 100 до 200 с учетом чисел, упомянутых в последнем абзаце. Часто он в конечном итоге совпадает с вашим окончательным счетом. Однако он не принимает во внимание построенные оценки ответов, потому что они не могут быть оценены мгновенно.

После прохождения практического теста Praxis English Language Arts используйте свои знания «сырых» и «неофициальных» оценок, чтобы определить, на каком этапе обучения вы находитесь.Независимо от цифр, которые вы придумаете, уделяйте больше внимания темам, с которыми вам нужно больше практики, а не общему количеству баллов.

9.) Практика ведет к совершенству: стоят ли практические тесты ETS своих денег?

Сдача практических тестов Praxis English — важная часть вашего учебного процесса. Но стоит ли за них доплачивать? Когда вы подпишетесь на тест Praxis, вам будет предоставлена ​​возможность оплатить дополнительный практический тест.

В конечном итоге это решение зависит от вас. Если вы исчерпали всю информацию в Интернете и в книгах по подготовке к экзаменам, которые у вас есть, это того стоит. Однако ни один из практических экзаменов Praxis English не сможет сказать вам, какие вопросы будут на итоговом экзамене.

См .: Вы можете смеяться прямо перед лицом практики — если вы последуете этому простому совету…

10.) Перемотка назад: что делать, если вы не справились с практикой на несколько пунктов

В идеале вы пройдете тесты Praxis English с первой попытки (они дорогие!).Однако не огорчайтесь, если не пройдете первый этап. Практика бросает вызов многим тестируемым, и это не значит, что вы не готовы стать учителем!

Хорошая новость заключается в том, что после прохождения опыта у вас больше шансов добиться большего со второй попытки просто потому, что вы понимаете, как будет выглядеть весь процесс. После прохождения теста вы, вероятно, также получите хорошее представление о том, какие задания вас удивили или поставили в тупик. Попробуйте составить список этих предметов и потратить больше времени на практику.

Если вы все еще не чувствуете себя подготовленным, вы можете обратиться к репетитору, который специализируется на сдаче экзамена. Возможно, они смогут поработать с вами один на один, чтобы просмотреть ваши практические тесты и отработать важные навыки.

Ссылки на инструменты и тактику подготовки Praxis II

Готовы к большему? Попробуйте выполнить несколько из этих заданий практического теста Praxis English Language Arts:

Praxis English Language Arts: знание содержания 5038 Практический вопрос

1.Что из следующего является примером информативного эссе?

1. «Закон о доступном медицинском обслуживании: катализатор американского кризиса в сфере здравоохранения»
2. «Аргументы в пользу того, чтобы пойти в школу позже: что наука говорит о мозге подростка»
3. «Слишком много, слишком молодо: запрет на футбольные лиги начальной школы»
4. «Скорая медицинская помощь по всему миру»

Правильный вариант ответа — D, потому что нет языка, намекающего на аргумент или позицию, высказанную автором.Варианты ответов A, B и C содержат предвзятые ключевые слова, такие как «кризис здравоохранения», «аргументы» и «слишком молодой… запрет», которые можно найти в аргументированных эссе.

Praxis English Language Arts: контент и аналитика 5039 Практический тестовый вопрос

1. Какая из следующих стратегий поможет учащемуся, испытывающему трудности, следовать уроку учителя во время прямого обучения?

1. Предоставление студенту копии слайдов PowerPoint в начале урока
2. Попросить ученика записать заметки в графическом органайзере, таком как диаграмма Венна
3. Написание инструкций в дополнение к устным инструкциям
4. Все вышеперечисленное

Правильный вариант ответа — D, потому что ответы A, B и C верны.Любая из этих стратегий может быть использована для помощи учащемуся, испытывающему трудности.

Хотите больше советов по подготовке к тестам Praxis English Language Arts: Content and Analytics (5039) и Praxis English Language Arts: Content Knowledge (5038)?

Перейти к: Как я прошел практику — (прежде чем я потерял рассудок к стрессу, тревоге и деморализующей неудаче)

Автор: Марк Дальсон
Последнее обновление: 21.03.2020

Что нужно знать о предметном тесте по литературе SAT

Подготовка к предметным тестам SAT иногда может показаться довольно сложной задачей.Однако если вы прилежно учились в старшей школе, вы уже начали подготовку к экзамену, особенно к предметному тесту SAT по литературе. SAT Literature Subject Test отражает то, что вы изучаете на уроках английского в старшей школе. нужно больше информации? Продолжайте читать, чтобы узнать, что нужно знать о предметном тесте по литературе SAT.

Литература по SAT Предметный экзамен: основы

У вас будет 60 минут, чтобы ответить на около 60 вопросов с несколькими вариантами ответов. Американская и английская литература составляют 90–100% отобранных на экзаменах, а остальные 0–10% включают произведения из других частей мира.С точки зрения хронологии, разбивка теста следующая:

• Ренессанс и 17 век составляют 30% экзамена.

• 18-19 века составляют 30% теста.

• ХХ век составляет 40% экзамена.

Поэзия и прозаические отрывки составляют 40-50% отрывков, найденных в тесте, в то время как другие форматы составляют 0-10% от экзамена.

[СВЯЗАННЫЙ: Как добиться успеха в предметных тестах SAT]

Совет №1: изучите литературную терминологию перед предметным тестом по литературе SAT

Вы, вероятно, сталкивались с этими терминами каждый год, начиная со средней школы, но стоит потратить время на то, чтобы по-настоящему понять каждую концепцию и получить для каждого из них пример. Эти термины могут включать тон, строфу, иронию, образ и многое другое. Вам будет предложено распознать их в выделенном тексте, поэтому попрактикуйтесь в их поиске во время чтения.Придумайте для себя код, чтобы быстро идентифицировать их, оглядываясь назад (возможно, звездочка указывает на метафору или сравнение). Поскольку это тест, требующий большого количества чтения, может быть полезен любой способ, позволяющий сэкономить время.

Совет № 2: Используйте практические тесты для подготовки к SAT Literature Subject Test

SAT Практические тесты по литературе — ваш новый лучший друг. Прежде чем приступить к практике, определите, на чем вы хотите сосредоточиться. Вы боретесь со временем? Установите целевое время и работайте над завершением до конца.Вы всегда зацикливаетесь на теме? Сосредоточьтесь на определении тематических понятий во время чтения, чтобы было немного легче отвечать на вопросы в конце. Стратегическое обучение поможет вам учиться более эффективно и результативно.

[СВЯЗАННО: Следует ли мне сдавать предметные тесты SAT?]

Совет № 3: Знайте, что искать в показаниях предметного теста по литературе SAT

На экзамене вам будет предложено от шести до восьми наборов вопросов, каждый из которых основан на отдельном тексте.Подсказка: следите за датой, указанной в конце каждого произведения. Хотя вас не спросят об исторической подоплеке этого литературного текста, это может помочь вам понять мир и время, из которого он появился. Обратите внимание, какова форма пьесы — какова ее структура, жанр и организация? Во время чтения обратите внимание на выбор слов. Есть ли какие-то слова, которые вам приходят в голову? Возможно, их подчеркивание пригодится позже.

Кроме того, обратите внимание на значения и коннотации слов в тексте.Вы также захотите различить голос повествования. Определите, кто говорит и как они относятся к тому, о чем говорят. Будьте как можно более конкретными! Наконец, обратите внимание на характеристики. Как персонажи описаны в тексте? Если вы будете помнить обо всех этих идеях во время чтения, ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов будут выполняться намного быстрее и плавнее.

В конце концов, постоянное чтение — лучший способ успешно пройти этот тест. Задействуя эту мышцу, вы научитесь быстрее читать и лучше усваивать материал.Попробуйте читать разнообразные тексты: романы, стихи и пьесы — отличные способы обогатить свой ум и хорошо сдать экзамен. Во время чтения задайте себе вопросы, чтобы активно взаимодействовать с текстом. Вы знаете, кто говорит? Что это за тема и как автор пытается ее прокомментировать? Эти вопросы помогут вам приблизиться к 800 баллам за SAT Literature Subject Test.

Какие темы вы хотите узнать больше? Дайте нам знать! Редакторы блога Varsity Tutors любят слышать ваши отзывы и мнения.Не стесняйтесь, напишите нам по адресу [email protected].

.