Что такое лексика русского языка

Ле́ксика (от др.-греч. τὸ λεξικός — «отно­ся­щий­ся к сло­ву», от ἡ λέξις — «сло­во», «обо­рот речи») — сово­куп­ность слов того или ино­го язы­ка, части язы­ка или слов, кото­рые зна­ет тот или иной чело­век или груп­па людей.

Что изучает лексика?

Лексика сама по себе ниче­го не изу­ча­ет. Лексика – это сло­вар­ный состав язы­ка, сти­ли­сти­че­ско­го пла­ста, кон­крет­но­го тек­ста или мно­же­ства тек­стов. Изучением лек­си­ки зани­ма­ет­ся лек­си­ко­ло­гия, и имен­но этот раз­дел язы­ко­зна­ния име­ют в виду, упо­ми­ная о науч­ных изыс­ка­ни­ях в этой области.

Итак, лек­си­ка – сово­куп­ность слов. Можно гово­рить о лек­си­ке язы­ка (вооб­ще любо­го, не толь­ко рус­ско­го), лек­си­ке худо­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния (к при­ме­ру, “Войны и мира” Толстого), лек­си­ке Бродского, лек­си­ке меди­ков, даже о “лек­си­ке подворотни”.

Минимальная лек­си­че­ская еди­ни­ца – это сло­во. Аспектов изу­че­ния слов в язы­ко­зна­нии мно­го, и лек­си­ко­ло­гия ори­ен­ти­ро­ва­на на изу­че­ние их зна­че­ния, про­ис­хож­де­ния, иссле­до­ва­ние дина­ми­ки сло­вар­но­го соста­ва, отра­же­ния дей­стви­тель­но­сти в сло­ва­ре. Так, лек­си­ко­ло­гия рас­смат­ри­ва­ет при­чи­ны появ­ле­ния нео­ло­гиз­мов и спо­со­бы их обра­зо­ва­ния, про­цес­сы уста­ре­ва­ния слов и выпа­де­ния их из актив­но­го сло­ва­ря, раз­би­ра­ет зна­че­ния фра­зео­ло­ги­че­ских обо­ро­тов и сочетаний.

Лексическое зна­че­ние – важ­ней­ший при­знак слов как само­сто­я­тель­ных еди­ниц, кото­рые выпол­ня­ют номи­на­тив­ную функ­цию в язы­ке: назы­ва­ют пред­ме­ты и явле­ния дей­стви­тель­но­сти. Лексика объ­еди­ня­ет сло­ва имен­но по зна­че­нию, так же она и струк­ту­ри­ру­ет­ся: обра­зу­ют­ся груп­пы слов, сфор­ми­ро­ван­ные по опре­де­лен­ным харак­те­ри­сти­кам, —  к при­ме­ру, анто­ни­мы. Формальные при­зна­ки слов тоже учи­ты­ва­ют­ся: так объ­еди­ня­ют­ся омо­ни­мы и паронимы.

Лексика живо­го язы­ка очень дина­мич­на и пла­стич­на, в ней посто­ян­но появ­ля­ют­ся новые сло­ва, а иные пере­хо­дят из актив­но­го сло­ва­ря в пас­сив­ный – тот, кото­рым мы не поль­зу­ем­ся, но зна­че­ния слов понимаем.

Лексикология вклю­ча­ет в себя раз­де­лы, изу­ча­ю­щие сло­ва и сло­во­со­че­та­ния в раз­ных аспек­тах. Так, семан­ти­ка иссле­ду­ет смыс­ло­вые зна­че­ния еди­ниц язы­ка, фра­зео­ло­гия – устой­чи­вые рече­вые обо­ро­ты, эти­мо­ло­гия – про­ис­хож­де­ние слов и выра­же­ний, оно­ма­сти­ка изу­ча­ет име­на соб­ствен­ные, в том чис­ле име­на и фами­лии людей, лек­си­ко­гра­фия – тео­рию и прак­ти­ку состав­ле­ния сло­ва­рей, оно­ма­сио­ло­гия – раз­би­ра­ет про­цес­сы наиме­но­ва­ния в направ­ле­нии от явле­ния или пред­ме­та к сло­ву, его обозначающему.

Обучающий материал

Лексика английского языка.

Английская лексика.

Подробный анализ употребления отдельных слов и их синонимов в английском языке, механизмы словообразования, особенности английской лексики, тематические списки.

• Словообразование
• Особенности лексики
• Употребление существительных
  • Owner, master, host
  • Cost, price, worth, value
  • Work, job, position, post
  • Event, incident, accident
  • Trade, profession, occupation
  • Way, road, path, route
  • Travel, journey, voyage, trip, tour
  • Slip, mistake, error
  • Piece, slice, lump
  • Opportunity, possibility, chance
  • Wage, salary, stipend, fee, royalties
  • Director, manager, chief, boss, head
  • Idea, conception, notion, thought
  • Advantage, benefit, profit, gain
  • Bill, fare, fee, fine, tip
  • Bank, shore, coast, beach, seaside
  • Quantity, number, amount, count
  • Region, state, district, vicinity
  • Suit, costume, dress, clothes
  • Самые употребляемые существительные
• Употребление глаголов
  • Begin, start, commence
  • Ask, inquire, question, demand
  • Continue, go on, proceed
  • Appear, seem, turn out, prove
  • Defend, protect, guard
  • Note, notice, take notice, pay attention
  • Cry, weep, sob
  • Hold, keep, retain, preserve
  • Shout, cry, scream, shriek
  • Understand, realize, grasp
  • Appreciate, estimate, value
  • Talk, speak
  • Come, go, walk
  • Take, bring, carry
  • See, look, glance, stare, peep
  • Learn, find out, discover
  • Want, wish, desire, long, crave
  • Choose, select, elect, pick out
  • Answer, reply, respond
  • Shut, close, lock
  • Get, gain, receive, obtain
  • Finish, end, complete
  • Break, destroy, ruin
  • Pull, drag, draw
  • Allow, permit, let
  • Raise, lift, pick up
  • Abandon, leave, give up, quit, resign
  • Catch, snatch, seize, grab
  • Wait, expect, anticipate
  • Show, demonstrate, display, exhibit, reveal
  • Change, alter, vary, adjust
  • Earn, gain, acquire, receive
  • Hit, beat, pound, slap
  • Swim, sail, float, drift
  • Offer, suggest
  • Learn, study, teach
  • Do, make
  • Say, tell
  • Самые употребляемые глаголы
• Употребление прилагательных
  • Big, large, great
  • Little, small, tiny
  • Happy, lucky, fortunate
  • Awful, terrible, dreadful, horrible
  • Different, various, diverse
  • Comfortable, convenient, suitable
  • Clever, intelligent, smart
  • Strange, queer, odd, quaint
  • Quiet, calm, still, peaceful
  • Quick, fast, rapid, swift
  • Busy, engaged, occupied
  • Huge, vast, enormous, immense
  • Afraid, frightened, scared, fearful
  • Effective, efficient, skilled, experienced
  • Famous, well-known, celebrated, distinguished, eminent
  • Much, many, little, a little, few, a few
  • Beautiful, lovely, handsome, good-looking, pretty
  • Empty, vacant, blank
  • Stout, fat, fleshy, plump
  • Thin, slender, slim, lean, meager
  • Weak, feeble, faint, frail
  • Greedy, mean, stingy
  • Funny, witty, amusing, merry
  • Lonely, alone, single, lonesome, solitary
  • Hot, warm, cool, cold, frosty
  • Самые употребляемые прилагательные
• Употребление местоимений
  • Some, any, no
  • Another, other, others, the others
  • Something, everything, nothing, nobody
  • This, that, these, those
  • All, every, whole
  • One, ones
  • So, such
• Употребление наречий и союзов
  • Fairly, rather, quite
  • Still, yet, already
  • Also, too, either, neither
  • Despite, in spite of, although, however
  • Enough
  • Самые употребляемые наречия
• Употребление предлогов
• Английская лексика по темам

Лексика языка JavaScript — Знакомство с JavaScript — codebra

Поговорим о лексике языка JavaScript. И вообще, что такое лексика? Лексика — это набор элементарных правил, определяющих написание программы на этом языке. Как и во многих языках, для написания кода используется стандартный набор символов Юникода. Он поддерживает практически все, а может и все языки на планете Земля.

Опять повторюсь, что JavaScript чувствителен к регистру. Это значит что все ключевые слова, переменные и идентификаторы должны быть написаны одинаково.

Сколько я могу ставить пробелов между лексемами? Сколько влезет! Потому что JavaScript не обращает внимания на все ваши лишние пробелы и переносы строк.

Что такое литералы? Литерал – это значение, которое указано в тексте программы, например, значение переменных.

Пример 1

133
"Слово"
'Еще слово'
false
null

Сразу скажу про экранирование. Экранирование символов — замена в тексте управляющих символов на соответствующие текстовые подстановки. А в JavaScript экранирование — это действие, совершаемое над строковой переменной в ходе работы скрипта. Действие это позволяет использовать кавычки в строке. Частным но довольно распространенным способом экранирования является подстановка обратного слеша \ перед внутренними кавычками. Если бы экранировать кавычки было нельзя, то большое количество строк были бы попросту не рабочими, например, как в примере ниже:

Пример 2

/* Так делать нельзя */
/* В этом случае будет ошибка */
var dont = 'don't';

Пример 3

/* Как убрать ошибку */
var dont = "don't";

Если я напишу такую фразу: «don’t — «не»»?

Пример 4

var dont = "don't - "не"";

Опять будет ошибка! Вот именно здесь и нужна экранизация символов, чтобы кавычка считалась как часть строки, а не как часть кода, перед ней нужно поставить обратный слеш \ и тогда все будет хорошо.

Пример 5

/* вот так */
var dont = "don't - \"не\"";

Почему нужно экранировать символы?

Урок 2. Лексика языка: запоминание иностранных слов

Как мы и пообещали вам в первом уроке нашего курса по изучению иностранных языков, в этом уроке мы переходим уже непосредственно к практическим действиям. Сегодня мы с вами будем разбираться с иностранной лексикой, а именно: поговорим о том, какие существуют способы запоминания иностранных слов.

Материал сегодняшнего урока мы разбили на три части. Из первой части вы узнаете о том, какие слова необходимо запоминать в первую очередь. Во второй части вы познакомитесь со специальными техниками, предназначенными для запоминания. А третья часть посвящена эффективной технике повторения.

Содержание:

Учитывая то, что объём наших уроков ограничен, без лишних вступлений приступим сразу к делу.

Какие слова нужно запоминать в первую очередь?

Запомните, что в первую очередь изучению подлежат те слова, которые будут употребляться вами чаще всего. Как правило, это примерно от двух до трёх сотен слов, из которых составляются фразы и предложения. К ним относятся существительные, прилагательные, глаголы и местоимения. Изучать эти слова лучше всего сразу в необходимой к употреблению форме. Но примеров самых употребляемых слов мы ещё коснёмся, а пока скажем на тему того, какой толк может быть вообще от минимального словарного запаса.

Проиллюстрируем это на примере итальянского футболиста и футбольного тренера Фабио Капелло. Этот человек был тренером сборной Англии, и занимал данную должность целых 3,5 года. Как вы понимаете, чтобы тренировать футболистов и объяснять все премудрости игры, тактики и стратегии, необходимо, на первый взгляд, в идеале знать английский язык. Однако Капелло превосходно выполнял свои функции, зная английский лишь на поверхностном уровне.

Что же говорят специалисты по этому поводу?

Например, Эрик Гуннемарк (полиглот из Швеции) утверждает, что для бытового общения достаточно знать всего несколько сотен необходимых слов. Он также говорит, что примерно 40 верно подобранных часто употребляемых слов способны покрыть 50%, 200 слов – примерно 80%, 300 слов – 85%, 800-1000 слов – примерно 85% словоупотреблений в повседневных разговорах на любом языке.

Говоря более просто, если вы хотите просто общаться на иностранном языке, то трёх сотен слов для этого будет достаточно. Их хватит, чтобы побеседовать при знакомстве и в ресторане, потолковать на тему настроения и самочувствия, узнать адрес или дорогу, купить билет и т.д. Но наиболее важным является то, что эти слова сделают возможным изучение иностранного языка по мере чтения книг и новостей, просмотра фильмов и видеоклипов, присутствия при общении других людей и т.п., т.е. в каком-либо контексте.

Кроме того, в том, что для общения достаточного минимума слов, вас может уверить и автор самого знаменитого искусственного языка Токипона – Соня Ланг. Разработанный ей язык состоит всего из 120 слов, но даже этого хватает для общения, перевода песен, комиксов, рассказов и стихотворений. Но, естественно, этим минимум ограничиваться не стоит.

И что мы получаем в итоге?

Возьмём для примера тот же английский. Выучив триста слов, вы сможете свободно общаться на повседневные темы. Выучив тысячу слов, сможете читать статьи Википедии на упрощённом английском языке. Выучив полторы тысячи слов, будете понимать, о чём идёт речь в американских новостях.

Но сколько же слов всё-таки нужно учить?

Зависит это от того, как мы уже говорили в первом уроке, каковы ваши цели. Чем серьёзнее ваша цель по изучению иностранного языка, тем и больше слов нужно учить. Всё просто.

Другой актуальный вопрос – как понять, какие слова являются наиболее часто употребляемыми?

Чтобы найти слова, которые нужно выучить, вы можете использовать специальные частотные словари, содержащиеся на разных ресурсах, например, на сайте «LinguaLeo».Также вы можете найти частотные слова в Интернете по запросам «Топ-300», «Топ-500» или «Топ-1000» английских, испанских, турецких слов и т. д. Если же язык, который вы намерены изучить, является менее популярным, вы можете столкнуться с тем, что сборников частотных слов просто нет. В такой ситуации можно придумать свой собственный словарик, включив в него те слова, которые вы употребляете чаще всего, а затем просто отыскать их перевод и записать в блокнот или учебную тетрадь.

Теперь же мы приведём примеры частотных слов некоторых языков, чтобы вы имели представление о том, с чем вам предстоит работать.

Частотные слова некоторых языков

Возьмём для работы английский, немецкий, французский, испанский и итальянский языки:

Естественно, это лишь самые элементарные примеры, но понимание, надеемся, у вас сформировалось.

После того как выучите отдельные слова, можете немного усложнить задачу – приступить к заучиванию и произношению действий в первом лице.

Если учите английский, то начните с:

• I can
• I do
• I will
• I am
• I speak

На следующем этапе добавьте к этому дополнения и обстоятельства места, времени и действия:

• I it
• I today
• I today lesson
• I today lesson

Затем возьмите глаголы, например: listen, write, go, want, believe и т.д. и поставьте их в первом лице.

Если учите немецкий, то начните с:

• Ich kann
• Ich mache
• Ich werde
• Ich bin
• Ich spreche

На следующем этапе добавьте к этому дополнения и обстоятельства места, времени и действия:

• Ich kann es machen
• Ich kann es heute machen
• Ich kann es heute nachdem meine Lektion machen
• Ich kann es mit dir nachdem meine Lektion heute machen

Затем возьмите глаголы, например: hören, schreiben, gehen, wollen, glauben и т. д. и поставьте их в первом лице.

Если учите французский, то начните с:

• Je peux
• Je fais
• Je ferai
• Je suis
• Je parle

На следующем этапе добавьте к этому дополнения и обстоятельства места, времени и действия:

• Je peux écouter
• Je peux l’écouter maintenant
• Aujourd’hui après mes cours je peux l’écouter
• Aujourd’hui après mes cours je peux l’écouter avec vous

Затем возьмите глаголы, например: écouter, écrire, aller, vouloir, croire и т.д. и поставьте их в первом лице.

Если учите испанский, то начните с:

• Yo puedo
• Yo hago
• Yo sarè
• Yo soy
• Yo hablo

На следующем этапе добавьте к этому дополнения и обстоятельства места, времени и действия:

• Yo puedo escuchar
• Yo puedo escucharla hoy
• Hoy después de mis clases yo puedo escucharla
• Hoy después de mis clases yo puedo escucharla contigo

Затем возьмите глаголы, например: escuchar, escribir, ir, querer, creer и т. д. и поставьте их в первом лице.

Если учите итальянский, то начните с:

• Io posso
• Io faccio
• Io sarò
• Io sono
• Yo parlo

На следующем этапе добавьте к этому дополнения и обстоятельства места, времени и действия:

• Io posso ascoltare
• Io posso ascoltarla oggi
• Oggi dopo il lavoro io posso ascotlarla
• Oggi dopo il lavoro io posso ascoltarla con te

Затем возьмите глаголы, например: ascoltare, scrivere, andare, volere, credere и т.д. и поставьте их в первом лице.

Поиску частотных слов можно уделить несколько часов или даже целый день, таким образом сформировав лексическую базу, которую предстоит освоить. Но это только начало, ведь теперь всё это нужно учить. И как раз на заучивание слов уходит больше всего времени. На этот процесс влияет и способность запоминать, и способность к концентрации и другие факторы (кстати, если вам интересно улучшить свою память, вы можете пройти наш тренинг по развитию памяти). Однако не будем привязываться к способности запоминать, ведь у каждого память развита индивидуально, а поговорим о специальных техниках запоминания иностранных слов, подходящих всем.

Техники запоминания иностранных слов

Как мы уже уяснили, успех в изучении любого языка зиждется на обширном словарном запасе, позволяющем эффективно взаимодействовать с другими людьми и выражать свои мысли. Но запоминание огромного массива новых слов зачастую становится серьёзной проблемой для изучающих иностранные языки. Всё же любая проблема имеет своё решение, и представленная ниже информация позволит вам заучивать слова быстро, легко и с удовольствием.

Давайте рассмотрим самые популярные способы изучения иностранных слов. Таковыми являются:

• Использование стикеров
• Использование карточек
• Чтение
• Составление рассказов
• Использование скороговорок, поговорок, пословиц и рифмованных стихотворений
• Использование песен
• Обратный метод
• Аудиолингвистический метод
• Синонимический ряд
• Мнемотехники

Теперь более подробно о каждом из них.

1

Использование стикеров

Стикеры – это наклейки, которые продаются в любом канцелярском магазине. Суть их применения сводится к тому, что на них пишутся разные слова, а сами они приклеиваются на всё, что обычно находится в радиусе вашего внимания. Это может быть компьютер, книжная полка, шкаф, холодильник и т.д. Слова, которые вы напишите на этих наклейках, будут откладываться у вас в памяти всегда, когда на них будет попадать ваш взгляд, т.е. никаких существенных усилий вам прилагать не придётся. Но существенным минусом использования стикеров является ограниченность объёма слов, да и для записи фраз и выражений они не очень подходят.

2

Использование карточек

Карточки – ещё одно популярное средство, помогающее запоминать слова. Смысл метода состоит в том, что вы берёте несколько листов картона, разрезаете их на маленькие карточки и на каждой из них пишите интересующие вас слова вместе с переводом (можно даже с транскрипцией). Основное преимущество такого метода состоит в том, что карточки можно носить с собой и использовать где угодно. К тому же слова можно разделить по тематикам. Но и минус здесь есть – не каждому человеку, да и не всегда удобно носить карточки с собой.

3

Чтение

Чтение иноязычной литературы – это не только способ узнавать новые слова, фразы и выражения, но и запоминать их. Метод, как вы и сами понимаете, не отличается чем-то хитрым – вы просто берёте и читаете интересную для вас книгу, газету или журнал на нужном вам языке. Но здесь придётся использовать словарь, а в дополнение к нему тетрадь и ручку.

4

Составление рассказов

Составление рассказа в наибольшей степени подходит тогда, когда требуется заучить немного слов, которые никак между собой не связаны. Изначально вы пишете небольшой рассказ на своём родном языке, а затем переводите его на иностранный, после чего заучиваете. Поначалу можно использовать совсем простые фразы, постепенно усложняя свои рассказы и делая их как можно интереснее.

5

Использование скороговорок, поговорок, пословиц и рифмованных стихотворений

Скороговорки, поговорки, пословицы и рифмованные стихотворения позволяют одновременно запоминать слова и выражения, правильно их произносить, а также становиться несколько ближе к культуре той страны, язык которой изучается.

Попробуйте сами заучить такую штуку:

To sit solemn silence a dull, dark dock,

In a pestilential prison, a life-long lock,

Awaiting sensation a short, sharp shock,

From a cheap chippy chopper a big black block!

To sit solemn silence a dull, dark dock,

In a pestilential prison, a life-long lock,

Awaiting sensation a short, sharp shock,

From a cheap chippy chopper a big black block!

A dull, dark dock, a life-long lock,

A short, sharp shock, a big black block!

To sit solemn silence a pestilential prison,

And awaiting sensation

From a cheap chippy chopper a big black block!

Согласитесь, стихотворение неплохо характеризует вышесказанное?

Эффективность метода состоит ещё и в том, что повторяя старые слова и выражения и заучивая новые, вы будете расширять и свой словарный запас.

6

Использование песен

Любые песни являются просто прекрасной возможностью заучивания новой лексики и речевых оборотов не только в интересной, но ещё и в очень занимательной форме. Просто найдите или запишите текст любого исполнителя или группы, и подпевайте им. Вы и сами не заметите, как уже на следующий день будете помнить практически всю песню. Кстати, искать песни можно сразу с переводом, что значительно увеличивает эффективность изучения языка.

7

Обратный метод

Обратный метод представляет собой ещё один эффективный путь к запоминанию иностранных слов, а также их звучания и произношения. Схема работы крайне проста: возьмите лист бумаги и ручку и начинайте писать слово, которое заучиваете, наоборот.

Выглядеть это будет следующим образом:

…n

…on

…ion

…tion

…ition

…dition

…udition

Audition

Ко всему прочему, работает зрительная, двигательная и словесно-логическая память, что также значительно улучшает результаты запоминания.

8

Аудиолингвистический метод

Представленный метод будет более всего полезен тем, у кого хорошо развита слуховая память, т. к. он подразумевает прослушивание аудиофайлов и просмотр зарубежных кинофильмов на оригинальном языке. Метод хорош тем, что, во-первых, вы запоминаете новые слова, а во-вторых, слышите, как они произносятся самими носителями языка, что является очень важным при постановке правильного и грамотного произношения.

9

Синонимический ряд

Концепция метода синонимичного ряда построена на том, что вы вписываете в свою учебную тетрадь синонимы каких-либо слов, как только узнаёте о них. Способ особенно хорош для прилагательных и глаголов. Чем больше синонимов вы будете знать, тем легче вам будет выражать то, что вы думаете или чувствуете на том языке, который учите. К тому же у вас автоматически отпадёт необходимость в напряжённом поиске слов уже в процессе общения с кем-либо. Самих же синонимов можно отыскать немалое количество, в чём вы можете сами убедиться, взглянув на картинку выше. Но есть и определённый минус у такого способа запоминания – на первоначальном этапе могут потеряться чёткие смысловые различия меду словами-синонимами, что может создать некоторую путаницу.

10

Мнемотехники

О мнемотехниках мы поговорим более подробно, т.к. на сегодняшний день они являются одним из самых популярных и востребованных методов запоминания информации абсолютно в любой области. Собственно, и иностранные языки посредством мнемотехник учить гораздо легче, чем просто заучивать слова, выражения и фразы.

Для начала отметим, что вообще мнемотехника представляет собой комплекс особых способов и приёмов, которые облегчают процесс запоминания необходимой информации и расширяют объём памяти посредством создания ассоциативных связей.

Основной задачей мнемотехники является формирование образов, которые соединяются в воображении человека любыми возможными способами. Специалисты, как правило, рекомендуют, чтобы создаваемые образы были крупными, детальными и обязательно цветными.

Давайте приведём пример:

Вам нужно запомнить английское слово «foot», что переводится как «стопа», «ступня», «нога». Какую ассоциацию можно придумать?

Наверняка вы не раз слышали о снежном человеке, одним из названий которого является «бигфут», от того, что он оставляет большие следы, а значит, имеет большие ноги. Вот и когда вам нужно вспомнить, как в английском языке называется нога, сразу же вспоминайте снежного человека.

Ещё один пример:

Вам нужно запомнить английское слово «puddle», переводящееся как «лужа».

Создайте для себя фонетическую ассоциацию, возникающую при его произношении: слово произносится как «падл», что очень похоже на русское «падал». Затем представьте как вы сами или кто-то падал в лужу. Так, когда вам требуется вспомнить название лужи в английском языке, картинка с падением кого-то в лужу сама всплывёт в сознании, и вы вспомните, что «лужа» – это «падл».

Помимо этого вы можете создавать ассоциации уже сразу на иностранном языке. К примеру, слово «wolf» (волк) может ассоциироваться со словом «grey» (серый), а слово «skyscraper» (небоскрёб) – со словом «elevator» (лифт). Специально для вас мы подобрали ряд таких ассоциаций, чтобы вы могли взять их на заметку или даже сразу заучить.

Примеры некоторых ассоциаций в иностранных языках

Возьмём те же языки, что и раньше — английский, немецкий, французский, испанский и итальянский:

Кстати, отличным подспорьем к мнемотехникам может стать одно занимательное упражнение, в котором нужно придумать ассоциацию для нескольких слов:

И ещё пара советов:

• Чтобы вам было легче запоминать предметы/объекты, вы можете использовать в своём обучении так называемые визуальные словари, в которых рядом с предметом/объектом расположено его изображение – рисунок, фотография или картинка. Тем самым вы задействуете вместе с ассоциативной ещё и зрительную память
• Среди огромного количества слов, встречающихся в иностранных языках, имеются слова, называемые интернационализмами, т.е., можно сказать, универсальные слова, которые практически во всех языках звучат примерно одинаково, например, слова «commercial» (коммерческий), «international» (интернациональный), «association» (ассоциация), «political» (политический), «financial» (финансовый), «forum» (форум), «company» (компания) и т.д. Просто обращайте на них внимание и соотносите с похожими словами родного языка, а запомнить их будет совсем не трудно

На этом мы заканчиваем разговор о методах запоминания иностранных слов, однако есть и ещё один очень важный момент: какой бы метод запоминания слов вы не предпочли использовать, все эти слова могут запросто забыться, если вы не будете регулярно их использовать. Если же подходящего случая нет, то вы должны заученные слова повторять, ведь любая информация быстро забывается уже через несколько дней после изучения. Но и повторением нужно заниматься не абы как, а по определённой технологии. С ней мы и хотим вас познакомить.

Эффективная техника повторения

Техника, о которой мы поговорим, является программой повторения по методике немецкого психолога-экспериментатора Германа Эббингауза, который исследовал закономерности запоминания. В процессе своих изысканий он открыл кривую забывания, согласно которой, уже через час после заучивания материала забывается около 60% данных (участники эксперимента Эббингауза заучивали короткие слоги, не имеющие особого смысла), спустя 10 часов забывается ещё 25%. Затем процесс забывания теряет свою интенсивность, но через 6 дней человек помнит лишь 20% того, что заучивал. Эти 20% остаются в памяти.

Кривая забывания Эббингауза выглядит так:

Результаты, полученные Эббингаузом и наглядно отображающиеся на кривой забывания, стали основой особого режима, которого необходимо придерживаться при повторении заученных данных, в нашем случае – иностранных слов.

Исходя из того, что любые ассоциативные ряды и взаимосвязи теряют свою актуальность спустя всего лишь час после заучивания, первое повторение информации должно осуществляться сразу же после изучения. В дальнейшем можно использовать один из двух наиболее популярных режимов рационального повторения, о чём, кстати, говорят также и современные специалисты.

Первый режим повторения

Первый режим повторения рассчитан на тот случай, если у вас есть всего два дня, чтобы запомнить материал.

Осуществляется повторение так:

• Первый раз повторяете сразу же после окончания занятия (этапа изучения слов)
• Второй раз повторяете по прошествии 20 минут после того как повторили первый раз
• Третий раз повторяете по прошествии 8 часов после того как повторили второй раз
• Четвёртый раз повторяете по прошествии 24 часов после того как повторили третий раз

Второй режим повторения

Второй режим повторения подходит тогда, когда ваше время на повторение ничем не ограничено, а слова вы хотите запомнить на максимально долгий период.

Осуществляется повторение так:

• Первый раз повторяете сразу же после окончания занятия (этапа изучения слов)
• Второй раз повторяете по прошествии 20-30 минут после того как повторили первый раз
• Третий раз повторяете по прошествии одного дня после того как повторили второй раз
• Четвёртый раз повторяете по прошествии 2-3 недель после того как повторили третий раз
• Пятый раз повторяете по прошествии 2-3 месяцев после того как повторили четвёртый раз

Несомненно, подходящие для вас временные периоды зависят и от особенности информации. Например, при восприятии речевой и текстовой информации рекомендуется повторять её, спустя 15 минут после первого повторения, повторять третий раз – спустя 8 часов после второго, четвёртый раз – на следующие сутки, спустя 24 часа после третьего. А точная информация требует, чтобы её повторяли второй раз – через час, третий – через 3 часа, четвёртый – через 8 часов, а на следующий день – каждые 3-4 часа.

Важно также подметить, что пугаться огромных количеств повторений, которые предполагает методика Эббингауза, ни в коем случае не нужно. Те повторения, которые вы будете производить по памяти, окажутся значительно интереснее и проще, нежели обычное штудирование слов.

Кроме того, повторять слова про себя вы можете в любой подходящий момент, в любом месте и в любой обстановке, к примеру, во время поездки на работу или учёбу, в ожидании очереди, в процессе прогулки или даже шопинга. Другими словами, повторять иностранные слова вы сможете хоть целые сутки напролёт, но, конечно же, не забывайте отдыхать.

Теперь же и мы со спокойной душой и чистой совестью можем подвести итог второму уроку. И в заключение скажем, что, естественно, трёхсот, пятисот и даже тысячи слов никогда не хватит, чтобы овладеть иностранным языком в полной мере, так сказать, профессионально. Ведь человек, являющийся носителем языка, обладает, как правило, словарным запасом в пятьдесят и сто тысяч слов (подумайте хотя бы о том, сколько вы знаете слов своего родного языка). Но в любом случае, в самом начале освоения иностранного языка не стоит «поднимать планку» до пятидесяти тысяч слов. Намного эффективнее будет выучить хотя бы три сотни, ведь уже они откроют перед вами горизонты, казавшиеся ранее недоступными.

В следующем уроке мы поговорим о фонетике – расскажем о методах постановки произношения и правильного транскрибирования.

GEHEN SIE ZU DER DRITTEN LEKTION

Авторы: Кирилл Ногалес, Екатерина Матвеева, Евгений Буянов.

“Язык ≠ лексика + грамматика”, или как творчески учить слова

Из этой статьи вы узнаете:

• как не учить слова по спискам;
• о лексическом подходе и о том, что язык ≠ грамматика + лексика;
• зачем нужна лексическая тетрадь и как ее вести.

Введение: списки слов неэффективны, грамматика без слов бессмысленна

“В нашем курсе Вы выучите более 1000 слов!” – говорят организаторы языковых курсов и предлагают список этих самых слов. Тут мой энтузиазм пропадает. Ну зачем мне слово “щиколотка”, если я не могу сказать ни одного предложения с ним, и даже не могу представить ситуацию, в которой оно бы мне пригодилось? Или предлог “вокруг”. Он очень полезный, но куда его ставить, до существительного или после? В каком падеже должно быть существительное? В результате после нескольких попыток выучить слова по спискам “слово-перевод”, я стала искать другие способы освоения лексики, и пришла к лексическим тетрадям и лексическому подходу. Поэтому теперь я без зазрения совести не учу слова по спискам, и знаю, что есть более интересный и эффективный способ.

О лексическом подходе

Льюис: Язык ≠ Грамматика + Лексика

В 1993 году английский лингвист Майкл Льюис в своей книге “The lexical approach: the state of ELT and a way forward” описал лексический подход к изучению иностранного языка. Льюис отказывается от четкого разделения языка на грамматику (структуры) и лексику (слова) и утверждает, что язык состоит из лексических блоков (lexis), комбинируя которые, можно получать связный текст. Этими лексическими блоками могут быть отдельные слова, устойчивые и полуустойчивые словосочетания, фразеологизмы. Благодаря тому, что ученик изучает лексику целыми фразами и выражениями, достигается высокая беглость речи.

Грамматика играет второстепенную роль (подчинена лексическим блокам), так как далеко не все грамматически верные сочетания слов имеют смысл.

Критики: фраз гораздо больше, чем правил

Подход Льюиса часто подвергается критике из-за недостаточного внимания к изучению грамматических правил. Различных выражений – сотни тысяч, и легче изучить сотню грамматических правил и затем по правилам складывать предложения, чем заучивать все выражения и фразы.

Компромисс

Для меня лексический подход – не столько в запоминании большого количества фраз, сколько в визуализации грамматики. Я консерватор, и изучение любого языка я начинаю с хорошего грамматического справочника, но идеи Льюиса отлично помогают изучать новую лексику и постигать логику языка. Изучая грамматические правила в контексте, через поиск закономерностей в фразах, я лучше могу “прочувствовать” язык и научиться мыслить на нем.

В следующем разделе я собрала свои идеи и идеи преподавателей английского языка как иностранного (ссылки ↓), а также советы самого Майкла Льюиса о том, как воплотить его подход в жизнь, и, прежде всего, как применить его подход к изучению новой лексики.

Лексическая тетрадь: усваиваем язык

В книге для преподавателей Льюис предлагает сменить парадигму

“показать – применить – воспроизвести”
(present – practise – produce)

на

“наблюдать – предположить – экспериментировать”
(observe – hypothesise – experiment).

В первом случае больше действует преподаватель: показывает правило, применяет его на практике, и просит учеников воспроизвести, во втором главным действующим лицом становится ученик – он изучает лексические блоки, выводит из них грамматические правила.

Лексический подход – это самостоятельная работа с лексикой. Нужно вместо отдельных слов научиться видеть их сочетания (коллокации), и замечать грамматические связи между ними (коллигации). Для этого он ведет лексическую тетрадь, в которую записывает выражения и работает над ними.

Как вести лексическую тетрадь

Лексическая тетрадь – это хорошо организованный словарь с примерами употребления слов, с грамматическими пометками, делением на лексические категории. Фактически, это ваш дневник изучения языка.

В качестве примера содержания лексической тетради можно взять разделы минилекса Гуннемарка, который изучают на второй неделе в школе Language Heroes.

Рисунок 1

Вот несколько принципов от преподавателей английского языка.

Несколько принципов

• Организуйте тетрадь по разделам. Тематически связанные слова запоминаются лучше, чем связанные по семантическому принципу (например, все глаголы, или все цвета).
• Лучше мало, но качественно. Выписывайте только ту лексику, которая вам нужна, которой вы пользуетесь.
• Оставляйте свободное место. Во-первых, так легче будет найти то, что нужно, а во-вторых, всегда можно будет дописать новую лексику.
• Выделяйте ключевые слова, они структурируют информацию, и потом ее легко найти.
• Добавляйте грамматические пометки. Это как раз те закономерности, которые вы нашли в схожих по строению фразах (рисунки 2, 3). Обращайте внимание на грамматику: предлоги, падежи, порядок слов (о способе хорошо уяснить порядок слов смотри ниже – лексические деревья).
• Записывайте конкретные примеры: легче запомнить “я принесу тебе кофе”, чем “принести что-то кому-то”, никаких неопределенностей вроде “кого-то”, “чего-то”. Нужны жизненные фразы.
• Если Вы примеры придумывали сами, обязательно проверяйте их у носителей или преподавателя [где проверить примеры – список ресурсов ниже].

Где брать лексические блоки?

Итак, вы выбрали тему. А что же дальше?

Лексику можно набирать по учебнику. Тренируйтесь выделять лексические блоки из текста. Часто в учебниках есть рамки с полезной лексикой. Обратите внимание на то, как связаны слова в выражениях. Если не знаете какое-то слово, обратите внимание на его контекст, как оно употребляется, где оно стоит в предложении.

Второй способ – выписываете слова, а затем придумываете примеры и проверяете их у преподавателя или у носителя. На сайте italki.com есть раздел “блокнот”, там можно задавать вопросы и писать тексты на проверку. Вам напишут не только правильный вариант, но и приятные слова о том, какой вы молодец, что пишете на иностранном языке =).

Этот способ хорош тем, что вы учитесь выражать свои мысли на иностранном языке. Вы так мыслите, и именно эти фразы будут вам в будущем полезны.

Еще можно пользоваться системами контекстуального поиска – вбиваете фразу и ищете ее эквивалент на изучаемом языке:

Как записывать слова и выражения

Слово на родном – слово на иностранном – пример

Это – хорошая замена стандартному словарику с двумя колонками.

Рисунок 2

Например, я хочу сказать на грузинском, «я старше моей сестры на 4 года». Отмечаю: сестра – в дательном падеже с послелогом, неполное согласование притяжательного местоимения. Вместо целого правила «местоимения в паре с существительным в дательном падеже … » я запоминаю этот пример.

Лексические деревья

Лексическое дерево – это предложение, в котором один из лексических блоков представлен несколькими примерами (рисунки 3 и 4). Мне кажется, это особенно удобный инструмент для изучения порядка слов в предложении и для визуализации грамматических связей между словами.

Рисунок 3

Рисунок 4

Здесь я изучаю согласование прилагательных, указательных и притяжательных местоимений с существительными во множественном числе. Оказывается, в грузинском языке оно зависит от роли, которую играют эти части речи в предложении, что легко показать с помощью лексического дерева. До существительного – не согласуется, после – согласуется.

Элементы скетчноутинга

Некоторые вещи легче нарисовать, чем написать. Поэтому – рисуйте!

Контекстуальные антонимы

Очень часто прилагательные изучают парами: легкий – тяжелый, старый – новый. Но такое деление не всегда полезно, когда мы хотим применить эти слова в жизни. Например, антоним “старый человек” будет “молодой человек”, а не новый. “Легкое правило” – не “тяжелое” правило, а “сложное”. Это называется контекстуальные антонимы. Обращайте внимание на них.

Послесловие

Лексический подход – это творческий подход к изучению иностранного языка, здесь вы не найдете материала, который надо пройти, или правил, которые надо выучить. Особенность подхода заключается в том, что ученик сам выбирает для себя путь овладения знаниями. Однако для самостоятельного путешествия в мир языков одного лексического подхода может оказаться недостаточно. Лексический подход – это красивый и мощный инструмент, который хорошо сочетать с традиционным изучением грамматики.

М. Льюис отмечает, что язык – это персональный ресурс, а не абстрактная реализация. Работая над собственной лексической тетрадью, мы усваиваем лексику и логику нового языка, делаем их своими. Язык становится нашим ресурсом.

Полезные ссылки

О лексическом подходе (англ.):

О лексикализации грамматики (англ.)

О лексических тетрадях (англ.):

О лексических деревьях (англ.):

Лексика как система

Подробное описание

Лексика изучает словарный состав, совокупность слов. Лексикой называют словарный состав языка (лексика русского языка; лексика немецкого языка) и совокупность слов отдельного человека (лексика Маяковского; Есбогатая, бедная лексика)

Лексика изучает:

• Значение слова
• Группы слов (группы синонимов, антонимов и т.д.)
• Устаревшие и новые слова
• Стилистическую неоднородность (нейтральные, книжные, просторечные слова)
• Слова с точки зрения сферы употребления (диалекты, жаргонные слова и т.д.)

Единицы языка зависят друг от друга и связаны между собой. Вот поэтому слова объединяются в систему – лексическую. Раздел языкознания, который изучает слово, как единицу словарного запаса языка и всю лексическую систему, называется лексикологией. Лексическая система по сравнению с другими разделами русского языка гораздо больше. Одних только слов свыше 120 тысяч. Также лексическая система открыта и динамична. Это значит, что в лексике постоянно происходят различные изменения: появляются новые слова, исчезают старые, появляются новые значения уже у существующих слов

Особенность лексической системы языка.

• Очень большое количество единиц — слов.
• Неисчислимость единиц — слов в языке (посчитать абсолютно все слова невозможно т.к. помимо литературного языка, есть и диалектная, жаргонная и просторечная лексика).
• Изменчивость словарного состава языка (изменения в обществе, в окружающей среде могут влиять на словарный состав слов).
• Невозможность установить отношения между всеми словами языка.

В рамках лексики проанализируем слово «красный». Основное его значение – окраска. В этом значении слово имеет синонимы (близкие по значению слова): алый, багровый и входит в родовидовые отношения: (желтый, красный, зеленый, черный (вид) – цвет (род). Данное слово имеет переносное значение: красный – радикальный, левый. В этом случае имеет антонимы: правый, консервативный. Слово красный мы можем использовать в любом стиле речи, поэтому его можно отнести к нейтральной лексике. Однако если проанализируем с точки зрения этимологии (истории), то узнаем, что слово красный употреблялось со значением – красивый, прекрасный (красна девица). В этом случае слово устаревшее, поэтому уже относиться к лексике пассивного запаса слов с народно-поэтической стилистической окраской. Кроме этого, слово в сочетании с некоторыми словами становиться термином: писать с красной строки

Лексика, как раздел языкознания, постоянно изменяется: В современной лексике , используются слова, которые были неизвестны русским людям 19 века: компьютер, джинсы, интернет, дизайнер, ОМОН и др, поскольку их значения отражают научные, технические, экономические, промышленные и социальные преобразования в обществе. Но есть слова, которые по своему составу и значению устойчивы и появились достаточно давно: мать, сын, дочь, овца, пить, есть – они выражают жизненно важные предметы, действия, явления. В лексике есть часть слов, которые остаются неизменными, остальная часть – либо устаревает, либо появляется что-то новое.

Лексика – это организованная система. Она состоит из больших и малых групп (синонимы, антонимы, омонимы, тематические группы, родо-видовые отношения). Данные парадигмы структурируют лексику по группам, между которыми нет четких границ. Одно слово может находиться в нескольких парадигмах.

Лексика иностранного языка | Методики для преподавателей

Лексика языка науки самым активным образом включается ныне в документы и отчеты, относящиеся к сфере официально-делового, она пополняет языковые ресурсы публицистических и художественных произведений. При этом происходят процессы перестройки ее стилистической природы и семантических особенностей.

Теряя функциональную связь с породившей их научной речью и становясь средством «чужого” стиля, такие слова могут приобретать новые смысловые оттенки и образную силу, обрастать новыми смещенными значениями и осмыслениями. Одновременно меняются внутренние возможности слова как лексикосемантической и стилистической категории, возникают новые системные отношения в области лексики общелитературного языка.

Пополнение лексики литературного языка, осуществляющееся за счет развития входящих в него функциональных стилей, имеет различную направленность в разные исторические эпохи: в некоторые периоды ведущая роль в этом отношении принадлежит стилю художественной прозы, в другие — публицистическому стилю, в третьи — стилю научной прозы и т.д. Не будет преувеличением сказать, что в настоящее время научно- техническая и производственная терминология становится основным источником пополнения словарного состава литературного языка, происходит громадный рост специальных терминов, возникновение новых терминологических систем. В подавляющем большинстве термины находятся за пределами литературного языка, однако некоторая часть специальных терминов активно пополняет общелитературный язык.

В немалой степени этому способствует популяризация научных достижений средствами массовой коммуникации. Данный процесс, связанный с деспециализаиией термина, характерен в первую очередь для отраслей науки, находящихся в центре внимания.

Пример,метафорическое использование в газете некоторых терминов ядерной физики, таких, как «цепная реакция», «критическая масса».

словарный запас, необходимый для изучения любого языка (ваши первые 200 слов … по-русски!)

Одна из самых важных вещей при изучении нового языка — это знать, с чего начать. Пытаться решить, какой ресурс подходит именно вам, может быть очень сложно. Так что вместо этого делайте это на своих условиях и используйте необходимый словарный запас для изучения на любом языке из списка в этой статье, чтобы начать.

Прежде чем мы начнем…

Вы * должны * изучать один язык за раз.
Вам * нужно * игнорировать грамматику и сосредоточиться только на разговорной речи.
У вас * должно * быть не менее 3 онлайн-уроков или обменов в неделю.

Уф. Все эти поиски в Интернете «единого метода / системы / формулы» для изучения языка — это чувство вины за то, где вы находитесь.

Виновен, что ты мало делаешь.
Виновен, что вы делаете это неправильно.
Пора перестать чувствовать вину за изучение языка.

Готовы найти ваш способ выучить язык с уверенностью? Подайте заявку, чтобы присоединиться ко мне в Language Life, моей трансформирующей групповой программе для изучающих любой язык.

А теперь перейдем к основному словарю, который нужно выучить на любом языке…

Я изучил много языков на разных уровнях, но больше всего мне нравится быть новичком.

Как будто каждый раз появляется шанс добиться большего, чем раньше, и сделать лучший выбор, чтобы с самого начала узнать больше полезного.

Возможно, вы читаете это немного сомнительное, думая: «Несомненно, самый важный словарный запас, который нужно выучить на любом языке, — это знакомства, погода, это, то… и т. Д.!»И это нормально, у всех нас есть свои идеи, и я оставил место в списке, чтобы добавить свои собственные релевантные слова и фразы, которые также имеют для вас наибольшее значение.

Однако я не очень часто сталкиваюсь с людьми, говорящими на другом языке и мгновенно говорящими: «Здравствуйте, меня зовут Линдси, я живу в Англии, я из Англии, доброе утро и добрый день».

Имея это в виду, вот список слов, которые необходимо выучить на любом языке в логическом порядке.Сначала мы начнем со словарного запаса, необходимого для изучения любого языка для путешествий, а затем перейдем к материалам для начинающих.

Если вы ищете способы, как на самом деле делать эти слова и как выучить словарный запас на любом языке, посмотрите эту статью Керстин на Fluent Language.

для краткосрочных поездок

Минимум

Привет
Спасибо
До свидания
Пожалуйста,
Да
Нет
Может быть

Что с этим уже можно делать:

Простая вежливость.Я имею в виду, ты можешь улыбаться и помахать руками, но будет лучше, если ты тоже сможешь открыть рот, не так ли?

Спасибо бортпроводнику, иммиграционному офицеру, водителю автобуса, персоналу отеля, персоналу ресторана…

Приветствуйте бортпроводник, иммиграционный офицер, водитель автобуса, персонал отеля, персонал ресторана…

Передавайте привет, когда здороваются незнакомцы. Не обращайте внимания на все, что родители учили вас в детстве разговаривать с незнакомцами. (Но, знаете, будьте осторожны.Очевидно.)

Скажите «нет, спасибо», когда люди пытаются продать вам то, чего вы не хотите.

Скажите «да, пожалуйста», когда люди пытаются продать вам то, что вам нужно.

Хорошо, я в деле! Что дальше?!

Один
Два
Сколько?
Другие необходимые числовые слова для валюты (мы говорим о сотнях болгарских левов, тысячах вьетнамских донгов или десятках тысяч южнокорейских вон? А как обозначается валюта — лев и пенни, донг и центы? я так не думаю.Узнай, как произносятся и эти биты.)

Что вы можете сделать сейчас:

Закажите еду и билеты с основным запросом и точкой, кивком и улыбкой (и, конечно же, словесным спасибо! Идите к нам!)

Спросите цены и, надеюсь, вы поймете ответ!

Здесь стоит подумать: если вы спрашиваете цену на языке и не понимаете ответа, держите в кармане записную книжку, готовую попросить показать ее в письменном виде.

Дай мне больше похоже на песню Бритни Спирс!

Что это?
У вас есть…? / Здесь…?
Я иду / собираюсь…
Мне нужно…
Я хочу… / Я хочу…

Хорошо.Теперь вы можете делать гораздо больше:

Спросите, что в еде вы видите. Помогает избежать смертельных аллергических реакций. Я мог бы спасти здесь жизнь. Пожалуйста.

Спрашивайте названия предметов на языке, который вы изучаете. Возможно, вы уже подобрали слово для названия языка, поэтому можете продолжить «Что это?» с англ. — гриб. Корейский…?» Тон перегиба реплики.

Начните формировать более длинные предложения. Например, мы уже можем освоить величественную фразу… «Я хочу, пожалуйста».Идите к нам!

Расскажите людям о своих основных потребностях, немного подражая. Например, если вы хотите пить, скажите «Я хочу» и мимом пьете, или если вы заблудились, скажите «Я иду» и укажите место на карте, а затем пожмите плечами, глядя на того, с кем вы разговариваете.

Я говорю вам, что хочу (что действительно очень хочу)

Билет
Меню
Резервирование
Любой личный словарь, который вам нужен, например, названия лекарств, названия продуктов питания или аллергиков, места, куда вы собираетесь отправиться
Любые другие важные вещи, которые вы, вероятно, захотите, захотите или куда захотите (и это является ключевым моментом, когда вы учитесь только для короткой поездки) , которую вы не можете легко воспроизвести .

Что вы можете сделать сейчас:

Расширьте предложения до полных. Вместо «Я хочу два билета» теперь вы можете сказать «Я хочу два билета, пожалуйста».

Реальный Начало разговора

Это… не так ли?
Это…?
Это…
Это не…
Горячий
Холодный
Хороший
Хорошо
Довольно
Пряный
Вкусный

Что вы можете сделать сейчас:

Начни разговор с незнакомцем и не выгляди как чудак! Больше не нужно подходить к людям, которых вы не знаете, типа «Здравствуйте, меня зовут Линдси, я живу в Англии, и я из Англии, доброе утро и добрый день.«Ура!

Задайте основные вопросы.

Составьте простое предложение.

Сделайте основное предложение отрицательным.

Опишите вещи, с которыми вы сталкиваетесь.

Связанные: Как максимально использовать путешествия для изучения языков

Для начинающих изучающих язык

Если вы еще не планируете поездку (или даже если вы планируете и хотите больше выучить язык), вот что действительно поможет вам, когда вы начнете изучать язык. Оставьте всех животных и цветов у двери.

Во-первых, может быть полезно использовать приведенное выше в качестве вводного руководства, но на случай, если вы не хотите этого делать, давайте представим, что мы начинаем с нуля. Начнем снова со слова «привет».

Быть вежливым

Единое приветствие для встречи (привет). — Обратите внимание: на некоторых языках разное время дня, количество людей, которых вы приветствуете, ваш пол, пол тех, кого вы приветствуете, формальности. Сделайте это как можно более простым для начала и придерживайтесь одного, насколько это возможно.Да, я знаю, что это не всегда возможно.

Универсальный… не приветствовать? Слово на прощание. — Обратите внимание на то же самое, что и для универсального приветствия для встречи. Кроме того, в некоторых языках есть разные слова для прощания в зависимости от того, уезжаете вы или остаетесь. Опять же, не всегда очень просто. Сделайте это как можно проще для себя, как для новичка.

Единый размер «как дела?» — То же, что и выше — формальный / неформальный, единственное / множественное число и т. Д.Постарайся.

Ответ на «как дела?» — Принято спрашивать? Должны ли вы быть честными в этом языке или всегда говорить «хорошо, та»?

Что-то вроде «приятно познакомиться». — В зависимости от языка это могло быть очень длинным и путаным или даже не произносимым. Хотя для многих языков здесь есть эквиваленты.

Пожалуйста, — Может быть, несколько вариантов в зависимости от того, о чем вы спрашиваете, а может, и не сказали. В любом случае, разберись.

Спасибо — Упростите свой мозг, который потенциально уже разрастается, если у вас есть язык с 17 способами поздороваться, которые вы не можете избежать.

Основной глагол Stuff

У меня

Я

Я делаю

Хочу

Мне нужно

Я иду

Я ем

пью

Я знаю

Я говорю

слушаю

Читаю

Пишу

даю

Я думаю

Мне нравится

Я понимаю

Это

Есть

Как задать вопрос — А как насчет того, чтобы спросить кого-то, что ему нравится, знает ли, думает ли что-то? На некоторых языках это очень просто, и вы можете просто повысить голос в конце предложения.В других случаях у вас будет немного больше работы. Стоит проверить, чтобы узнать, как это сделать.

Как сделать отрицательный — Иногда это будет легко, а иногда… ну, не так уж и легко. Если вы начинаете исследовать, как работают отрицательные предложения, и новичку это кажется сложным, просто выучите слово «нет» и подчеркните его до (а может быть, и после) того, что вы произносите настоящее время.

Самый простой способ поместить это в прошлое. — Вам не нужно слишком усложнять задачу, изучая несколько времен глаголов и спряжения, если так работает язык, который вы изучаете.Вместо этого сосредоточьтесь для начала на изучении «прошлого» и жестикулируйте руками в сторону прошлого, произнося глагол в настоящем времени. Когда вы научитесь говорить такие вещи, как «вчера» или «в прошлом году», вы можете использовать эти фразы для большей точности.

Самый простой способ заглянуть в будущее — То же самое. Вам не нужно учить здесь совершенно новое время и набор спряжения глаголов. Если это кажется сложным, просто выучите слово «будущее», чтобы начать, и объедините глагол в настоящем времени, приведенный выше, с «будущим» и точкой вперед.

Другие люди (вы, он, она, оно, мы, они) — В некоторых языках здесь есть разные слова для единственного / множественного числа, формального / неформального, включающего / исключительного и т. Д. Чтобы сделать это как можно проще, то, что вы хотите поиск в Google — это «предметные местоимения» плюс название языка, который вы изучаете. Также следует отметить, что в некоторых языках не требуется использовать «подлежащее местоимение» с каждым глаголом, поскольку глагол меняется для разных людей / местоимений подлежащего, что показывает, кто говорит о в самом глаголе.

Что можно сказать сейчас…

Вы часто можете спорить, если не знаете существительного. Их, как правило, легче подражать. Глаголы… хм… не всегда так просто. Стоит выучить несколько ключевых глаголов, чтобы понять, что вы хотите от до , а затем воспроизвести детали (также известные как существительные).

Основные прилагательные

Хорошо

Плохо

Ницца

Большой

Малый

Горячий

Холодный

Pretty / Beautiful (для описания вещей и мест, а не людей…)

Важно

Интересное

Скучно

Легко

Сложная

Другой

Пряный

Вкусно

Бесплатно

дешевые

Дорого

Рядом

Дальний

Ранний

Поздний

Как сказать: «ПРИЛАГАЕТ.”

Как сказать: «ПРИГЛАСИТЕЛЬНО?»

Как сказать: «ПРИГЛАСНО, не так ли?»

Как сказать: «НЕ ПРИЛАГАЕТСЯ».

Узнайте, можно ли их использовать в простых восклицаниях, например, в испанском с «¡Qué ADJECTIVE!» (или если бы вы просто сказали «ПРИГЛАСИТЕЛЬНО», что вы уже выучили. Легенда.)

Любые другие прилагательные, имеющие отношение к вам, вашим интересам и тому, с чем вы, вероятно, столкнетесь при использовании языка.

Что можно сказать сейчас…

Вы можете использовать эти глаголы с прилагательными, чтобы образовать действительно простые «полу» предложения.Кто-то показывает на суп, который вы едите, вы можете сказать: «Вкусный! Думаю, вкусно! » или «Не холодно… жарко!»

Затем мы выучим несколько полезных слов, чтобы расширить это понятие еще больше.

Основные полезные слова

тоже

Очень / Действительно / Так

Достаточно

и

Но

Так / Следовательно

Потому что

с

Лотов / много / много

Немного / немного

Сегодня

Вчера

Завтра

Сейчас

Скоро

Раньше / назад

В течение

После / позже

Всегда

Часто

Обычно

Иногда

Редко

Только

С

по

из

с

Лучше (чем)

Лучшее

Как превратить любое прилагательное в своего родственника в сравнительной и превосходной степени — например, хороший, лучший, лучший, но важный, более важный, самый важный.

Основные числа. 1-10 обязательно, 0 удобно, возрастание с 11-20 и затем изучение шаблона (если он есть) лучше всего, затем 100, 1000 и выше, если это актуально для валюты.

Что можно сказать сейчас…

Очень много. По-настоящему расширите то, что вы уже можете сделать. Например, теперь вы можете сказать «слишком жарко» или «всегда ли холодно?»

Многие из этих слов получат свое значение, если вы будете использовать их сами по себе, что очень удобно.

Восклицательный знак

Серьезно?

Нет проблем!

Подождите!

Совершенно верно!

Конечно!

Согласен!

Неважно.

Это здорово / замечательно / потрясающе!

Какая жалость / позор!

Можно?

Что вы можете сделать сейчас:

Легко отвечайте, даже если вы не совсем уверены в полном предложении, которым хотите ответить.

Заведите более конструктивные дружбу и отношения с людьми, разговаривая на вашем целевом языке.

Связано: полное руководство по использованию Genius для изучения языков

Вопросы

Где?

Когда?

Кто?

Что?

Почему?

Какой?

Как?

Сколько?

Сколько?

Вы говорите…?

Как сказать… в…?

Вы можете повторить, пожалуйста?

Не могли бы вы говорить помедленнее?

Что вы можете сделать сейчас:

Начните объединять то, что вы уже знаете, в вопросы.Существительные из следующего раздела также помогут.

Задавайте вопросы, чтобы разговор продолжался.

Основные существительные

THING — само собой разумеющееся самое важное существительное, которое вы каждый выучите… оно может заменить буквально любое существительное слово, которого вы не знаете!

Время

Минуты

Час

День

утро

После полудня

Вечер

Ночь

неделя

Месяц

Год

Месяцы года и дни недели.Узнайте, как определить время, когда вы будете готовы (это может быть неприятно), ведь теперь повсюду цифровые часы!

Дом

Город

Город

Страна

Весь мир

Любые релевантные географические названия, которые отличаются от того, как они произносятся на вашем родном языке.

Место

Комната

Школа

Работа

Другие важные для вас места. Например, если вы работаете в больнице, то слово «больница» — хорошее слово.Возможно, вам также стоит научиться, если вы склонны к падению.

Человек

Мужчина

Женщина

Детский

Семья

Соответствующие семейные слова. Обычно вы ожидаете, что в список войдут мама, папа, брат, сестра и компания, но я думаю, что когда дело доходит до семейного словаря, это может быть действительно личным. Что делать, если вы усыновлены, или у вас есть отчим или сводная сестра? Начните с изучения семейного словаря, имеющего отношение к вам, и по ходу восполняйте пропуски других слов.

Часть

Задача

Вопрос

Жизнь

С ними вы можете объединить то, что вы уже знаете, чтобы описать свою жизнь (или ее часть), сказать «нет проблем!» или кричите вслух, когда он есть, наклонитесь и скажите: «У меня есть вопрос», прежде чем его задать. Точно так же, как смайлик-монокль, будь он человеком.

Книга

Деньги

Вода

Не переусердствуйте с такими простыми существительными, как эти, но выучите некоторые ключевые из них, которые часто появляются в списках словаря для изучаемого вами языка.

Что вы можете сделать сейчас:

Сложите вновь найденные существительные вместе со всем, что есть в списке, чтобы начать лучше структурировать короткие предложения. Woohoo!

Связанные: все письменные ресурсы для изучения языка, которые вам когда-либо понадобятся

Какие слова вы бы добавили в список Essential Vocab List? Делитесь в комментариях ниже!

Эй! Ты восхитителен.

Присоединяйтесь к моему списку рассылки + получите бесплатный доступ к моей Маленькой языковой библиотеке.

Английский язык | Происхождение, история, развитие, характеристики и факты

Происхождение и основные характеристики

Английский язык принадлежит к индоевропейской семье языков и, следовательно, связан с большинством других языков, на которых говорят в Европе и Западной Азии от Исландии до Индии. На родном языке, называемом протоиндоевропейским, говорили около 5000 лет назад кочевники, которые, как считается, бродили по равнинам юго-восточной Европы. Германские языки, одна из языковых групп, произошедших от этого родового языка, обычно делятся учеными на три региональные группы: восточные (бургундские, вандальские и готские, все вымершие), северные (исландские, фарерские, норвежские, шведские и датские), и западный (немецкий, голландский [и фламандский], фризский и английский).Хотя немецкий язык тесно связан с английским, он остается гораздо более консервативным, чем английский, в том, что он сохраняет довольно сложную систему флексий. Фризский, на котором говорят жители голландской провинции Фрисландия и островов у западного побережья Шлезвига, является языком, наиболее близким к современному английскому языку. Исландский язык, который мало изменился за последнюю тысячу лет, является живым языком, наиболее близко напоминающим древнеанглийский по грамматической структуре.

Современный английский — аналитический (т.е., относительно не изменяемый), тогда как протоиндоевропейский, родовой язык большинства современных европейских языков (например, немецкого, французского, русского, греческого), был синтетическим или изменяемым. В течение тысяч лет английские слова медленно упрощались от изменчивых форм, найденных в санскрите, греческом, латинском, русском и немецком языках, к неизменным формам, как в китайском и вьетнамском языках. Немецкие и китайские слова для существительного человек являются примером. Немецкий язык имеет пять форм: Mann, Mannes, Manne, Männer, Männern .У китайцев одна форма: ren . Посередине стоит английский с четырьмя формами: мужской, мужской, мужской, мужской . В английском языке изменяются только существительные, местоимения (как в he, him, his ), прилагательные (как в big, large, large, ) и глаголы. Английский — единственный европейский язык, в котором употребляются неотправляемые прилагательные; например, — высокий мужчина, высокая женщина — , по сравнению с испанскими el hombre alto и la mujer alta . Что касается глаголов, если сравнить современное английское слово ride с соответствующими словами в древнеанглийском и современном немецком, то окажется, что в английском языке теперь всего 5 форм ( ride, rides, rode, ride, ride, ), тогда как в староанглийском ridan было 13, а в современном немецком reiten — 16.

Помимо простоты флексий, у английского языка есть еще две основные характеристики: гибкость функций и открытость словарного запаса.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Гибкость функции выросла за последние пять веков в результате потери перегибов. Слова, которые раньше считались существительными или глаголами по разнице в их формах, теперь часто используются как существительные, так и глаголы. Можно говорить, например, о , планирующем стол или , предлагающем план , , резервирование места или , размещение книги , , поднятие большого пальца или , поднятие подъемника .В других индоевропейских языках, за редким исключением в скандинавских языках, существительные и глаголы никогда не идентичны из-за необходимости отдельных окончаний существительных и глаголов. В английском языке формы традиционных местоимений, прилагательных и наречий также могут функционировать как существительные; прилагательные и наречия как глаголы; существительные, местоимения и наречия как прилагательные. По-английски говорят о Франкфуртской книжной ярмарке , но по-немецки нужно добавить суффикс -er к топониму и сложить атрибутивное и существительное вместе как составное, Frankfurter Buchmesse .Во французском языке нет другого выбора, кроме как построить фразу с использованием двух предлогов: Foire du Livre de Francfort . В английском языке теперь можно использовать существительное во множественном числе в качестве дополнения (модификатора), как, например, в таблице заработной платы и спортивном редакторе ; или даже объединенная группа, как в политике цен и доходов и комитет по паркам и садам . Любой класс слов может изменить свою функцию таким образом: — входы и выходы, (предлоги становятся существительными), — не но, (союз становится существительным).

Открытость словарного запаса подразумевает как свободное использование слов из других языков, так и готовое создание соединений и производных. Английский язык принимает (без изменений) или адаптирует (с небольшими изменениями) любое слово, действительно необходимое для обозначения какого-либо нового объекта или для обозначения какого-либо нового процесса. Таким образом, в английский вошли слова из более чем 350 языков. Подобно французскому, испанскому и русскому языкам, английский язык часто образует научные термины из словесных элементов классического греческого языка. Хотя по звучанию и грамматике это германский язык, большая часть словарного запаса английского языка на самом деле имеет романское или классическое происхождение.

Английский язык обладает системой орфографии, которая не всегда точно отражает произношение слов; см. Ниже Орфография.

Важен ли словарный запас в изучении языка?

Большой словарный запас может стать ступенькой к более высокому уровню владения языком.

Проще говоря, чем больше словарный запас вы знаете, тем легче вам будет улучшить свои языковые навыки.

Во-первых, эти знания позволят вам получить доступ к более широкому спектру учебных материалов, предназначенных как для носителей языка, так и для не носителей языка.

Это также поможет вам понять эти слова из их контекста, естественным образом расширив словарный запас и улучшив языковые навыки, без необходимости тратить время на поиск слов в словаре или просить кого-то объяснить.

Кроме того, чем больше словарных слов вы понимаете, тем лучше вы сможете расшифровать значение новых слов, разбивая их на морфемы (более мелкие части). (см. Nation, 2008 ).

Хорошим примером этого является слово «несчастный».Если мы разберем это слово, мы получим [un-] и [happy]. Если мы знаем, что приставка [un] является деривационной морфемой (т. Е. Инвертирует значение морфемы, к которой она прикреплена), то мы можем определить значение самого слова.

Все это значительно экономит время, повышает уверенность изучающих язык, а также помогает поддерживать беглость речи. Они чувствуют себя способными справляться с более сложными текстами или социальными ситуациями, что открывает им еще более широкий словарный запас и позволяет им углубить свои знания второго языка.

Без глубоких базовых знаний лексики этого не произойдет.

Богатый словарный запас связан с более высокой успеваемостью.

Многие студенты ESL изучают английский, потому что они хотят поступить в англоязычный университет, преуспеть в учебе на более высоком уровне и получить хорошо оплачиваемую работу. В этом им может помочь большой словарный запас.

Как вы видели выше, широкий словарный запас связан с большей эффективностью во всех аспектах изучения иностранного языка, включая разговорную речь, чтение, письмо и аудирование.

Важно отметить, что это относится как к носителям языка, так и к студентам, изучающим второй язык. Вот почему мы поощряем детей широко читать на своих родных языках — чем шире их словарный запас, тем выше их шансы на успешную учебу. Это также относится к изучающим иностранный язык.

Недавнее исследование под названием « Исследование взаимосвязи между словарным запасом и академической успеваемостью арабских студентов бакалавриата в Университете Суонси» подчеркнуло это, заявив; «[Результаты показывают] важность словарного запаса не только как предиктора академической успеваемости, но и как предиктора как интеллекта, так и способностей к иностранному языку .

Как говорит нам в этой статье Айви Панда, словарный запас учащихся показывает их уровень знаний и желание учиться. Чем больше терминов и выражений вы усвоите, тем легче вам будет учиться в своей области.

10 советов по изучению словарного запаса на любом иностранном языке — Часть 2/2

Этот пост является второй половиной статьи из двух частей, содержащей десять советов, которые помогут вам освоить словарный запас на любом изучаемом языке. Чтобы просмотреть первые пять советов, ознакомьтесь с 10 советов по изучению словарного запаса на любом иностранном языке — часть 1 здесь.

6. Проведите связь между новыми словами и предыдущими знаниями

Хотя человеческий мозг хранит информацию, он хранит информацию не так, как, скажем, записная книжка. Это не пустой лист, который просто пассивно получает любую предоставленную ему информацию.

Вместо этого, мозг хранит информацию в сети , взаимосвязанной серии миллиардов и миллиардов узлов, которые заставляют вспоминать сохраненную информацию с молниеносной скоростью.

Поскольку все эти узлы взаимосвязаны, активация любой части информации в вашем мозгу также активирует другую, связанную информацию .Каждый раз, когда узел активируется, окружающие узлы также срабатывают, и связи между ними усиливаются.

Вы можете увидеть это в действии, прочитав следующее слово:

ELEPHANT

То, что вы только что прочитали, представляет собой простую комбинацию семи разных букв английского алфавита. Однако то, что вы «увидели» мысленным взором в результате этого восьмибуквенного слова, вероятно, было чем-то совсем другим.

Если вы хоть немного похожи на меня, то представили:

• Большое серое животное с большими ушами, бивнями и длинным хоботом.
• Естественная среда обитания этого животного; луга и тропические леса Африки.
• В последний раз вы видели слона в реальной жизни (я видела слона в зоопарке Будапешта).

Это образы, которые мгновенно возникают у вас в голове при чтении слова «Слон».

Но это еще не все, что могло прийти в голову. Вы также могли вспомнить:

• Английское выражение « Слон в комнате » означает очевидную проблему, которую люди не решаются обсуждать открыто.
• Другое выражение, « Белый слон, », означает имущество, от которого вы пытаетесь избавиться, несмотря на то, что хотите это сделать.

Все эти образы, слова, факты и выражения являются узлами в вашей ментальной сети, которые окружают и активируются, когда вы читаете «Слон», который на самом деле представляет собой просто серию строк, которые не являются чем-то большим, чем каракули на страница. Однако именно ваша нейронная сеть дает этим наброскам жизнь и помогает вам использовать их, чтобы разблокировать предыдущие знания.

Чтобы учить слова эффективным и естественным способом, важно использовать эту нейронную сеть. Вы можете сделать это, выполнив , убедившись, что каждое новое слово, которое вы выучите, каким-либо значимым образом «связано» с чем-то еще, что вы уже знаете.

Предположим, что я изучаю венгерский язык и наткнулся на слово «традиционный» ( hagyományos ).

Вместо того, чтобы просто записать одно слово и попытаться запомнить его таким образом, я ассоциирую его с фразами и идеями, которые уже актуальны для меня и моей жизни .

Мне нравится говорить об изучении языка, например, поэтому я мог бы использовать венгерское слово, обозначающее «традиционный», чтобы описать старые методы изучения языка, которые часто используются в языковых классах:

Az iskolában a hagyományos módszrekel tanítottak.

В школе (они) учат по традиционной методике .

Поскольку изучение языка — это область, которая интересна и актуальна для меня, слово hagyományos вписывается в мою венгерскую нейронную сеть, поддерживаемую другими интересными и актуальными концепциями, такими как школа , обучение , методы и .

Каждый раз, когда вы учите слово или фразу, старайтесь делать то же самое. Возьмите слово и включите его в предложение, содержащее другие слова и понятия, которые вы уже выучили. Это укрепит память и гарантирует, что вы сможете вспомнить ее, когда вам это нужно.

7. Записывайте словарный запас

Какой бы мощной ни была нейронная сеть вашего мозга, мы не можем притворяться, что она не склонна к сбоям. Этот сбой имеет место в виде того, что забывают .

Некоторые слова и понятия просто не запоминаются с первого раза. Для получения новой информации может потребоваться несколько раз или несколько попыток, прежде чем ее можно будет надежно отозвать по своему желанию.

Иногда вы просто сталкиваетесь со слишком многими новыми вещами одновременно, и ваш мозг не может справиться с попытками зафиксировать все это в памяти. Несколько слов или концепций закрепятся в вашей голове, а остальные просто исчезнут.

В такие времена хорошо иметь резервную копию или инструмент, который можно использовать для записи информации на случай, если ваш мозг не улавливает ее с первого раза.Идеальным резервным копированием, конечно же, был бы мозг секунд ; в случае его отсутствия, вам следует использовать блокнот для хранения всей новой лексики, с которой вы сталкиваетесь.

Специальная записная книжка со словарями может служить нескольким важным целям. Это может быть:

• Запись о новой лексике, которую нужно изучить позже.
• Запись старой лексики, требующая проверки.
• Напоминание о поиске определенных слов или фраз на целевом языке.
• Место для фраз и предложений.

Для получения дополнительной информации о моей личной стратегии словарных заметок ознакомьтесь с этой статьей.

Ищите ноутбук, достаточно маленький, чтобы его можно было всегда носить с собой. Если вам не нравятся физические записные книжки, приложение для создания заметок на вашем телефоне или мобильном устройстве также подойдет. Однако, если вы используете цифровой блокнот, знайте, что имеет особые преимущества памяти при написании заметок от руки, которые теряются при наборе текста.

8. Разбиение слов на составные части

В области физики когда-то считалось, что атомы — это мельчайшие единицы материи, и что их невозможно разделить на что-либо меньшее.

Это было откровением, когда в 19 веке было обнаружено, что атомы, по сути, представляют собой совокупность более мелких частей, ныне известных как субатомные частицы. Одни и те же субатомные частицы, когда они расположены по-разному и в разных комбинациях, дают нам атомы всех элементов, известных сегодня.

Для изучающего язык слов очень похожи на атомы . Вы можете думать о них как о чистых, неделимых объектах, но во многих случаях на самом деле являются комбинациями более мелких составных частей.

Это особенно верно в случае длинных слов. Чем длиннее слово, тем больше вероятность, что вы сможете разделить его на более мелкие части, имеющие собственное независимое значение.

Точно так же, как знание того, что атом водорода содержит один протон и один электрон, , зная идентичность составных частей слова, часто может сказать вам что-то обо всем слове и, в свою очередь, значительно упростить его запоминание.

Давайте посмотрим на пример:

В венгерском языке слово «Италия» означает «Olaszország».

Это длинное слово с множеством повторяющихся букв. Само по себе это может быть трудно запомнить.

Но «Италия» — это название страны. Есть и другие названия стран. Возможно, глядя на них, мы можем различить закономерность:

Франция — Franciaország

Чешская Республика — Csehország

Эстония — Észtország

Это не работает для всех названий стран, но если вы сравните их в «Olaszország», вы должны увидеть образец.

Название страны = Something + «ország»

«Оршаг» — это венгерское слово, означающее «страна», поэтому оно, естественно, появляется в конце многих названий стран, как и «земля» в английском языке (например, Eng land , Scot land , Ire land и т. Д.)

Знание значений этих меньших языковых частей (обычно префиксов, суффиксов, корневых слов и т. Д.) Может помочь вам легче запоминать длинные слова и поможет вам естественным образом расширьте свой словарный запас изучаемого языка.

Иногда слова представляют собой даже комбинации нескольких полных слов. Они известны как «составные слова», и знание составных частей этих длинных слов может быть столь же эффективным, как и выше.

Немецкий язык этим печально известен. Возьмите известное слово «Rechtsschutzversicherungsgesellschaften», что означает «страховые компании, обеспечивающие правовую защиту».

На первый взгляд кажется, что это слово невозможно написать по буквам, не говоря уже о том, чтобы запомнить. Однако это становится гораздо менее пугающим, когда вы знаете, как его разбить:

Rechts-schutz-versicherung-s-gesellschaften

Эти «составляющие» слова сами по себе относительно распространены:

Rechts = Юридический, юридический

Schutz = Защита

Versicherung = Страхование

Gesellschaften = Компании

Сами по себе эти четыре слова намного легче запомнить и написать.Если вы можете это сделать, то собрать их вместе, чтобы получить «Rechtsschutzversicherungsgesellschaften», не так уж и страшно.

Еще один бонус: если вы помните мой совет о проведении связей между словами, тогда вы поймете, почему так полезно разбивать большие слова — все составляющие слова уже образуют свою собственную мини-сеть!

Итак, всякий раз, когда вы встречаете длинное слово, подумайте, как вы можете его разбить, и относится ли оно к словам, которые вы уже знаете.

9. Комбинируйте разные режимы обучения

Если вы когда-либо сидели в классе с другими учениками, вы, вероятно, заметили важную реальность обучения: нет двух людей, которые учатся одинаково .

Некоторым нравится практическое обучение. Другие предпочитают учиться с помощью картинок, видео и других наглядных пособий. Третьи любят учиться, слушая и обсуждая важные детали.

Все вышеперечисленное представляет собой различных режимов обучения .И это лишь некоторые из них. Многие, многие детали процесса обучения можно активно изменять и модифицировать, чтобы помочь учащимся усваивать один и тот же контент по-разному.

Для изучения словарного запаса, Я предлагаю комбинировать различные режимы обучения , чтобы ваш процесс изучения новых слов никогда не становился скучным или устаревшим. Со временем вы будете тяготеть к нескольким режимам обучения, которые вы предпочитаете, но все равно будет важно смешивать и сочетать их, чтобы ваш опыт обучения был новым и интересным.

Рассмотрим один пример:

Вы большой поклонник фильмов и изучаете французский язык.

Вы решили посмотреть фильм L’auberge espagnole и выучить из него как можно больше слов.

Вы могли бы просто посмотреть фильм с субтитрами, и покончить с этим. Может быть, в результате вы выучите пару слов.

Или вы можете:

• Посмотреть фильм на французском языке с английскими субтитрами
• Посмотреть фильм на английском с французскими субтитрами
• Посмотреть фильм без субтитров и узнать, насколько вы понимаете
• Прочтите сценарий или расшифровка фильма на французском языке и разметка текста
• Посмотрите фильм, а затем прочтите его рецензию на французском языке

Вы можете сделать что-нибудь или все из этих вещей, и каждая из них поможет вам познакомиться с используемым языком в L’auberge espagnole несколько иначе.

Изменяя способ обработки языкового контента, вы повышаете свою способность понимать и самостоятельно воспроизводить эти языковые формы .

Какие языковые режимы и какие типы вариантов вы используете, полностью зависит от вас, но важно экспериментировать и делать вещи интересными. Если вы сможете это сделать, изучение словарного запаса никогда не превратится в рутинную работу.

10. Чередуйте упражнения по изучению словарного запаса

Как и в случае с советом 9, наш последний совет будет включать в себя введение в ваш распорядок различных методов и приемов изучения словарного запаса.Однако на этот раз мы хотим сосредоточиться не только на изменении того, что вы делаете для изучения слов , но и на изменении , когда вы делаете то, что делаете, чтобы выучить слова .

Если вам нравится определенный метод изучения словарного запаса, вы можете подумать, что разумно использовать этот метод снова и снова, пока он вам не надоест. Затем вы можете найти новый метод и снова начать тот же процесс. Промыть и повторить.

Но наука показывает, что это неэффективный способ освоения новых навыков.Когда у вас есть различные навыки (или методы обучения), которые нужно практиковать, вам не следует практиковать их по одному, пока вы не сочтете, что каждый из них полностью освоен.

Вместо этого вам следует заняться практикой под названием чередование .

Чередование — это процесс чередования различных навыков , одно за другим. Вместо того, чтобы посвящать все свое время одному методу или навыку, вы переходите от одного к другому, а затем к другому, пока не овладеете каждым навыком, который вам нужно практиковать.И тогда вы начинаете цикл заново.

Скажите, например, что вы хотите развить свои навыки аудирования и чтения, чтобы выучить более релевантные и интересные слова.

Вместо того, чтобы все слушать один день, а все читать следующий, вы можете:

• Прочитать и послушать подкаст в первый день
• Слушать (только) тот же подкаст во второй день
• Посмотреть короткий видеоролик на YouTube видео на ту же тему в день 3

В день 4 вы можете снова начать тот же цикл, прочитав и послушав новый эпизод подкаста.

Чередуя разные режимы обучения, методы и ресурсы, вы одновременно развиваете свои навыки аудирования и чтения, сохраняя при этом разнообразный и интересный процесс обучения.

Заключение

Давайте резюмируем наши основные моменты:

• Взрослым трудно выучить слова на иностранном языке не из-за отсутствия способностей, а из-за методов и стратегий, которые они используют для обучения.
• Дети преуспевают в изучении словарного запаса, потому что их обучение основано на универсальных когнитивных принципах.
• С некоторыми модификациями эти когнитивные принципы могут так же эффективно использоваться взрослыми.

Следующие десять советов помогут любому взрослому с легкостью выучить словарный запас иностранного языка:

1. Учитесь в контексте. Всегда следите за тем, чтобы вы учили слова в их контексте, а не изолированно.
2. Читайте интенсивно и много. Чтение — лучший способ поддерживать постоянный поток новой и интересной лексики для изучения.
3. Учитесь на понятной информации. Учитесь на материалах, которые вы уже в основном понимаете, а остальное вы можете узнать из контекста.
4. Узнайте, что для вас важно. Не все слова полезны или актуальны, научитесь сосредотачиваться на том, что вам нужно, и развивайте это в будущем.
5. Слушай и читай. Аудирование и чтение — это дополнительные действия, которые могут помочь вам более эффективно использовать устную и письменную речь.
6. Проведите связь между новым и старым знанием. Научитесь связывать слова с другими словами, предложениями и идеями, которые имеют личное отношение к вам.
7. Держите записную книжку. Обязательно возьмите с собой блокнот, который вы можете использовать для записи и изучения словарного запаса, когда это возможно.
8. Разбейте слова. Научитесь разбивать слова на более мелкие компоненты, что очень помогает запоминать и вспоминать.
9. Объедините режимы обучения. Научитесь варьировать техники, методы и сенсорные модальности обучения, чтобы словарный запас оставался свежим и интересным.
10. Действия с чередованием. Чередуйте разные техники пополнения словарного запаса в течение дня или недели.

Если эта статья вас чему-то научила, я надеюсь, что выучить иностранную лексику не только возможно, но и легко, если вы используете правильные методы и удобные для мозга стратегии обучения.

Не верьте мне на слово; проверьте эти советы на себе. Практикуйте каждую технику и заставляйте их работать на вашу пользу.

Если вы обнаружите, что они выполняют работу (и я уверен, что вы это сделаете), у меня есть , несколько других высокоуровневых методов изучения словарного запаса , которые могут иметь еще большее значение в изучении вашего языка.

В этом курсе изучаются те же стратегии, которые я использую каждый день, чтобы выучить десятки слов на моих целевых языках, и те стратегии, которыми до сих пор, , я делился только со своими коучинговыми клиентами.

Десять способов пополнить свой словарный запас на иностранном языке

Расширение словарного запаса иностранного языка — один из важнейших элементов на вашем пути к свободному владению другим языком.

Хотя грамматика и произношение важны, именно словарный запас обеспечивает содержание нашего общения, без него мы бы потерялись в простейших разговорах, не смогли бы разобраться в новостной статье или посмотреть фильм по телевизору.

Учащийся может относительно свободно говорить на другом языке, используя 2000 и 2500 слов.

Эксперты, кажется, более или менее согласны с тем, что где-то между 2000 и 2500 словами учащийся может относительно свободно владеть другим языком.Итак, каковы некоторые из лучших способов расширить свой словарный запас и достичь этого числа?

1. Учиться в контексте

Многие из нас, вероятно, помнят, как пытались выучить длинные сухие словарные списки как часть домашнего задания по французскому или немецкому языку, но без особого успеха!

Новый словарный запас будет более значимым и более запоминающимся, если задан в контексте, поэтому создавайте предложения или рассказы, используя новые слова, которые вы выучили, и старайтесь подходить к изучению словарного запаса по темам или темам.

2. Читайте, читайте, читайте

Чтение — один из лучших способов познакомиться с новыми элементами словарного запаса. Вам не нужно погружаться в классическую литературу, вместо этого найдите публикации, которые имеют отношение к вашей мотивации к изучению языка.

Если вы учитесь для работы, то найдите отраслевые или деловые публикации, если это связано с поездками, то следите за местной прессой или туристическими публикациями. Воспользуйтесь также преимуществами социальных сетей — следите за блогами, относящимися к вашей отрасли, написанными на целевом языке, или добавляйте экспертов в своей области в свою ленту Twitter.

3. Смотри и слушай

Некоторые люди обучаются на слух, а не на зрении, и им нужно слышать слово вслух. По мере развития ваших языковых навыков вы можете переходить от аудио-учебных материалов к аутентичным аудио, таким как местное радио, специальные подкасты или аудиовизуальные материалы, такие как фильмы или клипы YouTube на вашем целевом языке.

4. Визуализируйте

Если вы визуальный ученик, установите связи между новыми словарными элементами и яркими образами.Например, если вы хотите выучить испанский язык для слова «стол», «меса», вы можете создать изображение очень грязного стола, чтобы лучше запомнить это слово.

5. Используйте мнемонику

Создайте рифму или аббревиатуру, чтобы помочь вам запомнить сложные слова или варианты написания.

6. Носите с собой тетрадь со словарным запасом

Всегда имейте при себе записную книжку, чтобы вы могли записывать новые слова, с которыми вы сталкиваетесь, вместе с примером в контексте. Вы также можете использовать свой смартфон или планшет, но записную книжку можно сделать более персонализированной — вы можете, например, добавлять иллюстрации и группировать слова в кластеры или интеллектуальные карты, а также в линейные списки.

7. Будьте любопытными

Обращайте внимание на новые слова на вашем целевом языке. Если вы встретите слово, которое не понимаете, поищите его в Интернете или в своем словаре и узнайте, как вы произносите слова, которые вы часто используете на своем родном языке.

8. Немного и часто

Немного и часто лучше, чем оставить все это до вечера перед следующим уроком или поездкой. Старайтесь каждый день уделять немного времени изучению новой лексики, и это поможет вам закрепить то, что вы изучаете.

Чтение — один из лучших способов познакомиться с новыми элементами словарного запаса

9. Используйте или потеряйте

Лучший способ расширить свой словарный запас — это активно практиковать то, что вы изучаете. Если вы не можете проводить время в стране, где говорят на вашем целевом языке, вам, возможно, придется мыслить творчески; найти коллег, говорящих на этом языке, или присоединиться к беседе или культурной группе. В противном случае проявите изобретательность и создайте для себя истории или диалоги.

10. Обзор и обновление

Недостаточно выучить новый словарный запас один раз; вам нужно постоянно пересматривать и обновлять то, что вы узнали. Просмотрите свой словарный запас, работайте с карточками или наклейками, но найдите способ постоянно напоминать себе о новом словарном запасе, который вы изучаете.

Итак, изучаете ли вы немецкий в деловых целях, собираетесь учебу за границей или изучаете испанский на каникулах, ставьте перед собой четкие цели обучения и активно подходите к расширению словарного запаса иностранного языка.Без слов не сможешь общаться!

Список английской лексики — выучите наиболее часто используемые самые употребительные слова

Сколько слов вам нужно знать на английском языке? Это очень распространенный вопрос, который зависит от вашей цели. Поскольку TalkEnglish.com фокусируется на разговорной речи, словарный запас, представленный в этом разделе, будет наиболее часто используемыми словами.

1. В английском языке около 100 000 семейств слов.
2. Носитель английского языка знает от 10 000 (необразованных) до 20 000 (образованных) семейств слов.
3. Профессор Пол Нэйшн обнаружил, что человеку нужно знать 8 000–9 000 семейств слов, чтобы получать удовольствие от чтения книги.
4. Изучение языков, изучающих традиционные языки, показывает, что человек с объемом словарного запаса в 2 500 пассивных семейств слов и 2 000 активных семейств слов может свободно говорить на языке.

Многие люди не знают, что такое изучающий традиционный язык. Предположим, человек из Мексики переезжает в США в возрасте 5 лет. Этот человек знает базовый испанский язык и свободно говорит на 5-летнем возрасте, но со временем английский станет доминирующим.Этот человек, чей первый язык — испанский, на самом деле не знает многих испанских слов и должен выучить испанский, чтобы запомнить его. Поскольку они выросли в течение 5 лет, говоря по-испански, они изучают другой язык. Этот тип людей считается изучающим язык по наследству.

ХОРОШИЕ НОВОСТИ — Если ваша цель — бегло говорить по-английски, вам не нужно изучать 10 000 слов. 2000 достаточно, чтобы вы начали.

Вот еще один список вещей, которые следует учесть перед изучением словарного запаса.

1. Перед изучением словарного запаса необходимо понять разницу между каждым словом в семействе слов.Поступая так, вы сможете легче понять, как использовать слова. Семейство слов — это группа слов, происходящих от одной и той же основы. Например, «активный», «активно», «действия» и «активность» принадлежат к одному семейству слов.
2. Есть разница между пассивной лексикой и активной лексикой. Пассивный словарный запас используется при чтении и аудировании, где вы получаете информацию. Активная лексика используется в письменной и устной речи, когда вы даете информацию. В процессе чтения у вас есть время подумать.Если вы хотите говорить бегло, у вас нет времени думать, потому что определение «беглость» — это говорить гладко и легко.
3. Ваша цель должна заключаться в увеличении глубины вашего словарного запаса, а не в расширении вашего словарного запаса. Есть много изучающих английский язык, которые знают 8000 слов, но не могут произнести ни одного предложения. С другой стороны, есть люди, которые знают всего 2000 слов и могут бегло говорить. Разница в том, насколько глубоко вы знаете слово. Пассивное знание 10 000 слов не поможет вам говорить.Вместо этого сосредоточьтесь на глубоком изучении первых 2000 слов.
4. Изучение словарного запаса путем запоминания определения на вашем родном языке — неэффективный способ учить слова. Скорее, чтение — лучший способ пополнить свой словарный запас. Учите слова, видя слово в предложении. Вы можете искать слова в словаре, но изучать их в предложениях, а не в самом слове.

Словарные слова в списке ниже были созданы путем извлечения слов из диалогов, содержащих более 250 000 слов.Единственные слова, которые попали в топ-2000 слов, были те, которые присутствовали в 1) первых 3 000 слов Британского национального корпуса, 2) топ-5 000 слов корпуса современного американского английского и 3) 3 000 наиболее часто употребляемых слов из Лонгмана. Коммуникация.

Перед тем, как начать учиться, посмотрите это видео, чтобы узнать, как изучать и улучшать свой словарный запас английского языка.

Если вам нужно было выбрать первые 2000 слов для изучения, список ниже будет очень точным. Число рядом со ссылкой — это действительное число.

Лучшие 2000 английских слов, используемых в устной речи (2265)

Из 2265 слов в списке присутствовало в общей сложности 1867 семейств слов.

Лучшие 2000 семейств слов (1867)

Следующее далее разбито по типам слов. Все слова в следующих списках входят в список из 2000 слов. Сумма превышает 2000, потому что многие слова могут быть как существительными, так и глаголами.

Наконец, прежде чем вы начнете изучать словарный запас, имейте в виду, что вам нужно выучить намного больше, чем 2000 слов.Однако изучение правильных 2000 слов с должной глубиной поможет вам быстрее овладеть английским языком.

Безотказный способ выучить словарный запас иностранного языка

Недавно я начал еще один курс университетского обучения в области преподавания / образования (присоска за наказание!), Что было отличным шансом глубже погрузиться в память и познавательные способности.

Это одна из тех вещей, которые мы рассмотрели в Прикладной лингвистике, и я считаю, что вся тема памяти очень увлекательна — , особенно как изучающий язык, поскольку так много всего, что связано с изучением языка, зависит от нашей способности запоминать вещи.

Изучение языка — это огромная проблема для памяти.

Я долгое время использовал свои собственные методы запоминания, которые помогли мне выучить многие языки, но всегда очень сложно объяснить другим людям.

Я довольно часто использую слово , разбивая на части , но это слово ужасно звучит и не имеет большого значения для большинства людей.

Итак, позвольте мне объяснить это по-другому в отношении памяти и словарного запаса.

Поверьте, если вы сумеете это понять, то выучите лексику lot быстрее и эффективнее.

Сколько новых слов наш мозг может обрабатывать за раз?

Большинство из нас в целом осознают, что у нас есть кратковременная и долговременная память.

Долговременная память — это то, куда мы хотим, чтобы все было. Когда слово оказывается на этом месте, значит, мы его выучили.

Память — это действительно сложная тема, но я хочу поговорить с вами об одном — это объем краткосрочной памяти . Сколько всего материала может вместить наша кратковременная память в любой момент времени?

Ваша кратковременная память — это в основном то, над чем в настоящее время работает ваш мозг .

Переходная информация .

Это временное явление, потому что оно перемещается из места временного хранения в место длительного / постоянного хранения (или, по крайней мере, должно).

Так что думайте о своей долговременной памяти как об огромном шкафу для хранения документов в вашем мозгу, а о своей краткосрочной памяти как о столе, где вы сортируете вещи до того, как они будут отправлены в архив.

Иногда они не добираются до картотеки и просто оказываются на полу — забыли .

Чем больше вещей вы складываете на этот маленький стол, тем больше он падает на пол и теряется.

Значение семи

Взгляните на эти числа:

8 5 4 5 2 2 2 3 9 8 3 4 5 6 7 1 0 0 0 5 2 3 2 1 7 1 6 5

В этом ряду 28 чисел.

Не могли бы вы запомнить их все в порядке ?

Большинству людей было бы очень трудно запомнить все эти числа в течение длительного времени без значительного количества времени, чтобы запомнить их наизусть.

Но если бы я сделал это:

8545 | 2223 | 9834 | 5671 | 0005 | 2321 | 7165

Вдруг все не так уж и сложно. 🙂

Вы можете очень быстро запомнить эти числа по порядку.

Принято считать, что ваша кратковременная память может обрабатывать около 7 отдельных элементов / фрагментов в любой момент времени (плюс-минус).

Когда вы смотрите на эти отдельные числа — 28 из них — ваш мозг сходит с ума, потому что он пытается обработать 28 фрагментов отдельной информации, а это больше, чем он может обработать за один раз.

Но когда вы группируете эти числа, как я здесь, вместо запоминания 8 5 4 и 5 вы запоминаете 8545 .

Это фрагмент .

Таким образом, группируя эти числа, вы имеете дело с 7 частями, а не с 28.

Это легко управляемо и намного легче запомнить.

У вас будет гораздо более эффективное время для изучения, если вы сосредоточитесь всего на нескольких словах в день и выучите их действительно хорошо, чем если вы попытаетесь втиснуть словарь в свою голову.

Как я всегда говорю — занимайтесь не более 30 минут в день и сосредоточьтесь максимум на 5-8 новых словах.

Еще больше, и вы зря теряете время.

Превратите списки словаря в управляемые фрагменты

Теперь мы можем продвинуть концепцию на фрагменты еще дальше и сгруппировать слова в управляемые фрагменты.

Это означает, что запомнить целую фразу, например в магазине , намного лучше, чем запоминать три слова — в + в + в магазине .

Точно так же лучше выучить все предложение Мэри в магазине , чем узнать Мэри + это + в магазине .

Итак, допустим, у вас есть новый словарный запас, который вы пытаетесь выучить сегодня.

Вот несколько случайных, не связанных между собой слов:

Слон, здание, подтверждение, письменное, синий, пустыня, поезд, жир

Если мы составим одно предложение из всех этих слов:

Толстый слон в поезде подтвердил то, что было написано на синем здании в пустыне.

Мы взяли эти отдельные части и упростили их запоминание как большую единицу / кусок.

Вместо того, чтобы запоминать список отдельных слов, вы запоминаете одно предложение.

И глупость предложения действительно облегчает его запоминание даже .

В качестве упражнения для практики: в следующий раз, когда вы будете изучать список новой лексики, попробуйте составить из них целые предложения или фразы и выучить их таким образом.