Презентация «Литература как искусство слова»

Литература как искусство слова

Выполнила

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №32 города Братска

Туголукова Елена Николаевна

Цель урока

сформировать представление о литературе как искусстве слова

Лексическая работа

И ск у сс тво – ср.

1. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Искусство музыки

2. Умение, мастерство, знание дела. Владеть искусством вязания

3. Самое дело, требующее такого умения, мастерства. Военное искусство

Виды искусства

Живопись

Танец

Музыка

Фотография

Театр

Скульптура

Телевиде-

ние

Литература

Кино

С точки зрения разных видов искусства

Осень (живопись)

Исаак Ильич Левитан

(1860-1900 г. г.)

С точки зрения разных видов искусства

Осень (живопись)

Какое настроение

передаёт

в этих картинах

И.И. Левитан?

«Октябрь», 1891

Исаак Ильич Левитан

(1860-1900 г.г.)

«Золотая осень», 1895

С точки зрения разных видов искусства

Осень (фотография)

Какие мысли навевают эти фотографии?

Неизвестный автор

С точки зрения разных видов искусства

Осень (музыка)

«Мелодия осени»

Какие образы возникают , когда слышите эту мелодию?

Фредерик Шопен

(1810-1849 г.г.)

С точки зрения разных видов искусства

Осень (литература)

Жжет сентябрь листву сухую на осинах,

Арбузом душистым пахнут зори,

Кружевные нити паутины

Серебром сверкают на заборе…

Н. Лебедько

• Какие картины представляете после прочтения стихотворения?
• Какие краски взяли бы, чтобы нарисовать этот пейзаж?

С точки зрения разных видов искусства

• Как перекликаются между собой представления об осени представителей разных видов искусств?
• Какими средствами пользуются художники, фотографы, поэты, композиторы, чтобы создать осеннюю картину природы?

С точки зрения разных видов искусства

С помощью цвета красок создает

картину осенней природы.

С помощью звуков мелодии создает картину осеннего пейзажа.

Рисует картину осенней природы словами . Как музыкален и выразителен может быть язык! Сколько возможностей для изображения жизни таится в слове. Словами можно передать и настроение, которое навевала и музыка Шопена, и краски

картины Левитана.

Лексическая работа

Л и т е рат у́ ра  — в широком смысле слова: совокупность любых письменных текстов. Чаще всего под литературой понимают художественную литературу, то есть литературу как вид искусства.

Лексическая работа

Л и т е рат у ра

• Произведения письменности, имеющие общественное, познавательное значение. Научная литература
• Письменная форма искусства, совокупность художественных произведений (поэзия, проза, драма). Теория литературы
• Совокупность произведений какой-нибудь отрасли знания, по какому-нибудь специальному вопросу. Политическая литература

Лексическая работа

Л и т е рат у ра

Слово это пришло к нам в язык в XVIII веке,

заимствовано из латинского языка

и происходит от латинского слова «litera»,

то есть «буква».

Литература – искусство письменного слова.

Лексическая работа

Л и т е рат у ра

Слово это пришло к нам в язык в XVIII веке,

заимствовано из латинского языка

и происходит от латинского слова «litera»,

то есть «буква».

Литература – искусство письменного слова.

Подведение итогов

Л и т е рат у ра – это …

Подведение итогов

Л и т е рат у ра – это …

… это особенный вид искусства, который с помощью слов может передать и настроение, и краски, и звуки, изображая жизненные картины.

Рефлексия

Литература как искусство слова | Презентация к уроку по литературе (9 класс) на тему:

Слайд 2

Кроме литературы, чем и дышать, Опускаясь на дно морское… М. Щербаков . Целое лето

Слайд 3

«Как человек, как личность писатель русский… стоял освещенный ярким светом беззаветной и страстной любви к великому делу жизни – литературе, к усталому в труде народу, грустной своей земле. Это был честный боец, великомученик правды ради, богатырь в труде и дитя в отношении к людям, с душою, прозрачной, как слеза, и яркой, как звезда бледных небес России». М.Горький.

Слайд 4

«Вся Греция и Рим питались только литературою: школ, в нашем смысле, вовсе не было! И как возросли. Литература собственно есть единственная школа народа, и она может быть единственною и достаточною школою … » В.Розанов .

Слайд 5

«Русская литература… всегда была совестью народа. Ее место в общественной жизни страны всегда было почетным и влиятельным. Она воспитывала людей и стремилась к справедливому переустройству жизни». Д. Лихачев. Д.С.Лихачев

Слайд 6

Стихи русских поэтов о писательском труде, о роли писателей в обществе

Слайд 7

Иван Бунин Слово Молчат гробницы, мумии и кости,— Лишь слову жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь Письмена. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный — речь.

Слайд 8

А.Ахматова Творчество Бывает так: какая-то истома; В ушах не умолкает бой часов; Вдали раскат стихающего грома. Неузнанных и пленных голосов Мне чудятся и жалобы и стоны, Сужается какой-то тайный круг, Но в этой бездне шепотов и звонов Встает один, все победивший звук. Так вкруг него непоправимо тихо, Что слышно, как в лесу растет трава, Как по земле идет с котомкой лихо… Но вот уже послышались слова И легких рифм сигнальные звоночки,— Тогда я начинаю понимать, И просто продиктованные строчки Ложатся в белоснежную тетрадь.

Слайд 9

Б.Пастрнак Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Всё время схватывая нить Судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья. О, если бы я только мог Хотя отчасти, Я написал бы восемь строк О свойствах страсти. О беззаконьях, о грехах, Бегах, погонях, Нечаянностях впопыхах, Локтях, ладонях. Я вывел бы ее закон, Ее начало, И повторял ее имен Инициалы. Я б разбивал стихи, как сад. Всей дрожью жилок Цвели бы липы в них подряд, Гуськом, в затылок. В стихи б я внес дыханье роз, Дыханье мяты, Луга, осоку, сенокос, Грозы раскаты. Так некогда Шопен вложил Живое чудо Фольварков, парков, рощ, могил В свои этюды. Достигнутого торжества Игра и мука — Натянутая тетива Тугого лука.

Слайд 10

Вопросы Почему литературу называют искусством слова ? Покажите на примерах, что такое искусство слова ? Вспомните произведения, герои которых читают книги и дают им свои оценки. Чем важна для них литература? Что вы узнали из литературы о любви и предательстве, о смерти и бессмертии, о благородстве и подлости? Важны ли такие знания для человека? Как литература помогла вашему собственному духовному развитию? — Что полезного может дать современному человеку чтение литературы прошлого ?

Слайд 11

Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; желтый дрок выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесенный, бог знает откуда, колос пшеницы наливался в гуще. Под тонкими их корнями шныряли куропатки, вытянув свои шеи. Воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. В небе неподвижно стояли ястребы, распластав свои крылья и неподвижно устремив глаза свои в траву. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался бог знает в каком дальнем озере. Из травы подымалась мерными взмахами чайка и роскошно купалась в синих волнах воздуха. Вон она пропала в вышине и только мелькает одною черною точкою. Вон она перевернулась крылами и блеснула перед солнцем. Чёрт вас возьми, степи, как вы хороши!

Слайд 12

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

Слайд 13

“ Ты хочешь знать, что видел я На воле? — Пышные поля, Холмы, покрытые венцом Дерев, разросшихся кругом, Шумящих свежею толпой, Как братья в пляске круговой. Я видел груды темных скал, Когда поток их разделял, И думы их я угадал: Мне было свыше то дано! Простерты в воздухе давно Объятья каменные их, И жаждут встречи каждый миг; Но дни бегут, бегут года — Им не сойтися никогда!

Слайд 14

М. Ю.Лермонтов «Мцыри»

Слайд 15

Ответить письменно на один из вопросов: Как связаны человек и история в «Капитанской дочке» А.С.Пушкина? Какие нравственные ценности утверждает поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»? Что «дурное в России» высмеивают Н.В.Гоголь в пьесе «ревизор» и М.Е. Салтыков-Щедрин в сказках? Принести на урок текст «Слова о полку Игореве» — древнерусский текст и его перевод на современный русский язык. Домашнее задание

Слайд 16

Спасибо за урок!!!

Презентация к уроку литературы в 9 классе «Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека»

Литература — это все произведения письменности, которые имеют определенное общественное значение. Литература может быть научной, художественной, эпистолярной. В очень упрощенном, обывательском понимании, литература – это книги. Чаще всего мы говорим все-таки о художественной письменной продукции. Литература в этом смысле – явление культуры, вид искусства. Изучает литературу отрасль науки филологии, которая называется литературоведение.

Искусство — это творческое отражение действительности, воспроизведение ее в художественных образах. Произведением искусства называют далеко не все творения, это должно быть нечто очень качественное, наиболее интересное и способное изменить сознание зрителя (слушателя). Искусство воспринимается человеком всеми органами чувств.

Просмотр содержимого документа

«Презентация к уроку литературы в 9 классе «Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека» »

Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека

Урок литературы в 9 классе

Субботина И.К.,

учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 448 г. Санкт-Петербурга

Кроме литературы, чем и дышать, опускаясь на дно морское…

М. Щербаков

Литература —

это все произведения письменности, которые имеют определенное общественное значение. Литература может быть научной, художественной, эпистолярной.

В очень упрощенном, обывательском понимании, литература – это книги. Чаще всего мы говорим все-таки о художественной письменной продукции. Литература в этом смысле – явление культуры, вид искусства.

Изучает литературу отрасль науки филологии,

которая называется литературоведение.

Искусство —

это творческое отражение действительности, воспроизведение ее в художественных образах.

Произведением искусства называют далеко не все творения, это должно быть нечто очень качественное, наиболее интересное и способное изменить сознание зрителя (слушателя). Искусство воспринимается человеком всеми органами чувств.

Виды искусства

Виды искусства

Виды искусства

Разделы литературы

Домашнее задание

ОТВЕТИТЬ ПИСЬМЕННО НА ОДИН ИЗ ВОПРОСОВ:

Как связаны человек и история в «Капитанской дочке» А. С.Пушкина?

Какие нравственные ценности утверждает поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?

Что «дурное в России» высмеивают Н.В.Гоголь в пьесе «Ревизор» и М.Е. Салтыков-Щедрин в сказках?

Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ. Литература как искусство слова

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ.Литература как искусство слова. Материалы к вводномууроку литературы в 8 классе П. Ильинский2008 Оноре де Бальзак (1799-1850) . Французский писатель.   Книги вводят нас в лучшее общество,знакомят нас с величайшими умами всех времён.С.Смайлс.Задача искусства не в том,чтобы копировать природу, а в том,чтобы её выражать. Ты не жалкий копиист, ты поэт! Оноре де Бальзак Французский писатель Наука и искусство 1. Изучает явления жизни и природы, устанавливает закономерности, следствия и т.д.2. Имеет дело с фактами 1. Писатель изображает жизнь, стремясь выразить своё отношение к изображаемому 2. Имеет дело с образами3. Главный предмет изображения — человек Художественный образ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ -ая, -ое; -вен, -ве нна. 1. см. художество. 2. полн. ф. Относящийся к искусству, к деятельности в области искусства. Художественное училище. Х руководитель театра. Художественная гимнастика. Художественная самодеятельность. Художественное конструирование (дизайн). 3. полн. ф. Изображающий действительность в образах. Художественное произведение. Художественная литература. X. фильм. 4. Отвечающий требованиям искусства, эстетического вкуса; эстетический, красивый. Художественные изделия. Художественное выполнение чего-н. X. вкус. * Художественная часть — концерт после собрания, лекции. II сущ художественность, -и, ж. (к 4 знач.). ОСЕНЬ -и, ж. Время года, следующее за летом и предшествующее зиме. Поздняя, дождливая о. Золотая о. (время, когда, желтеют и золотятся листья). По осени (осенью; устар. и прост.). О. жизни (перен.: о старости). II прил. осенний, -яя, -ее. По-осеннему (нареч.) дождит. Михаил Юрьевич Лермонтов. «Осень» Листья в поле пожелтели,И кружатся, и летят;Лишь в бору поникши елиЗелень мрачную хранят.Под нависшею скалоюУж не любит меж цветовПахарь отдыхать порою От полуденных трудов.Зверь отважный поневолеСкрыться где-нибудь спешит.Ночью месяц тускл и полеСквозь туман лишь серебрит. И.Остроухов. «Осень» Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё — простор везде,- Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых зимних бурь – И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле… Фёдор Иванович ТютчевПоэт, переводчик, публицист «Картина» в искусстве слова Создаётся словамиДинамична, подвижнаЧитатель видит не только детали, но и слышит звуки, ощущает запахи, узнаёт о мыслях и чувствах других людей ИСТОРИЗМ -а, м. Рассмотрение явлений, событий в их историческом развитии, с исторической точки зрения.

Приложенные файлы

Вводный урок в 5-м классе «Литература – искусство слова»

Цели урока:

1) Сформировать понимание
необходимости изучения литературы;

2) Развивать творческие способности учащихся;

3) Воспитывать интерес к изучению литературы.

Задачи:

1) Познакомить учащихся со спецификой
предмета литературы;

2) Создать атмосферу дружеского общения на уроке,
способствующую возникновению ситуации успеха у
учащихся;

3) Научить смотреть на привычное новыми глазами и
создавать свои маленькие “произведения” (слова
и выражения, рисующие мир с новой, неожиданной
стороны).

Оформление: осенние цветы и листья
на партах, на столе учителя; на доске, кроме
записи темы урока, прикреплен лист ватмана с
нарисованным листом дерева.

Ход урока

I. Слово учителя.

– Ребята, посмотрите в окно: деревья
оделись в золотой убор, моросит осенний дождик.
Дни становятся короче, неприятно и невесело
улыбается солнышко. Но сколько прелести и
очарования в этом прощальном буйстве золота!
Приятно походить по шуршащему ковру, ощутить
легкое дуновение ветерка. Как нам, бывает,
хочется поделиться радостью и теплом друг с
другом, так и красота не может быть холодной,
мертвой. Мне хочется подарить её вам, а вы
подарите её кому-то ещё, когда у вас плохое
настроение, и кто-то ласково улыбнется, вам
станет легче. Так и восхищение красотой нам
хочется передать кому-то. Но как?

Проблемный вопрос: Действительно, как
можно передать красоту осени, какими словами:
особенными или простыми?

II. Задание.

Класс делится на три команды (по рядам).

– Придумайте определения этому листу
клёна. Например, красивый, опавший… Какая
команда придумает больше определений для
осеннего листа?

III. Слово учителя.

– Вот видите, сколько существует слов,
которыми можно назвать один-единственный листик.
Но мы с вами придумали очень мало слов, потому что
ещё не совсем умеем видеть прекрасное в
привычном. А вот люди, которые овладели этим
даром, – поэты, могут это сделать лучше нас.

– Почему поэты могут говорить таким
удивительным языком, который, вроде бы, и родной
для нас, а звучит непривычно прекрасно?

– Хотите и вы научиться этому?

– Может быть, среди вас есть поэты?

IV. Словесное рисование.

– Попробуйте нарисовать словами
маленький портрет…

1 команда: осеннего неба;

2 команда: дождика;

3 команда: цветка.

V.

А теперь послушайте, как об этом
говорят поэты.

(Выразительное чтение стихотворений
учителем).

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

А.С.Пушкин

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там, на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.

А.К.Толстой

Смиренная старенькая простушка

В чепчике апельсинового цвета

Со сладкой урючинкой во рту –

Осень. В плетёной корзиночке фрукты:

Синий виноград, солнечные яблоки.

– Откушайте! – на румяных губах улыбка.

Руки тянутся, всё расхватали…

Старушка растеряна – а взамен?

Губы бантиком, строгий носик,

Чепчик съехал назад.

Старушка бунтует, швырнула корзиночку,

Шаркнула шлепанцами: “Отдайте виноград!”

Срывает листья, кидается грязью,

Юбка мокрая от луж…

Потом успокоится и заплачет

Над опустевшим садом, над голой яблоней…

Сядет на лавочку и заплачет

Сереньким дождиком. Старая осень

В чепчике апельсинового цвета.

Л. Сарайкина

Вопрос классу:

– Какое стихотворение вам понравилось
больше всего? Почему?

Слово учителя:

– А теперь я открою секрет: последнее
стихотворение написала девочка, которой столько
же лет, сколько вам. Значит, мы тоже можем
попробовать написать. Конечно, не все станем
поэтами, на научимся видеть и передавать
прекрасное. В этом нам поможет литература, к
изучению которой мы приступаем с сегодняшнего
урока, потому что все замечательные слова,
сказанные об осени, – это и есть литература.
Литература – это не только стихи, сказки, былины
и рассказы – обо всём этом вы будете узнавать на
уроках. Литература будет для вас не только
буковками на бумаге, она будет учить вас красоте,
добру, будет жить вместе с вами. Посмотрите на
этот листик – он красивый, но не живой, а вы
будете видеть мир со всеми его красками, звукам,
запахами и теплом.

VI. Развитие речи. Беседа.

– Любите ли вы читать?

– Могут ли телевидение, интернет
заменить художественную литературу?

– Что из прочитанного летом вам
запомнилось? (используются речевые
конструкции: Помню, как… Мне не забыть… навсегда
осталось в памяти…)

– Есть ли у вас любимые авторы,
произведения, герои? (те же речевые конструкции)

– Как вы думаете, одинаковые ли это
понятия –“любить читать” и “уметь читать”?

– Как вы объясните, что такое
литература? (литература – это художественные
произведения).

VII. Рефлексия.

– Понравился вам урок?

– Что вам запомнилось?

– Хочется прийти ещё на урок?

Д/з: прочитать статью в учебнике,
ответить на вопросы после неё, нарисовать
иллюстрации об осени.

Использованная литература:

1) Т.В.Казанцева. Развитие творческих
способностей учащихся на уроках литературы:
Методическое пособие. – Комсомольск-на-Амуре:
Издательство Комсомольского-на– Амуре
государственного педагогического университета,
2002.-С.6-11.

2) Аркин А.И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практ.
методика: Кн. Для учителя/ И.И.Аркин. – 3-е изд. – М.:
Просвещение, 2001. – С.12-13.

Времена года. Литература. 5 класс. Урок-мастерская

Целевые установки на достижение результата:

• Личностные УУД: освоение общекультурного наследия России, ориентация в системе моральных норм и ценностей, потребность в самовыражении.
• Метапредметные УУД: самостоятельно ставить учебные цели и задачи, управлять учебным временем на уроке, формулировать собственное мнение, использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, вступать в диалог, строить монологическое контекстное высказывание, поводить наблюдения и на их основе делать выводы, поиск информации по тексту, устанавливать причинно- следственные связи, усваивающее и поисковое чтение.
• Предметные УУД: написать этюд о времени года.

Задачи:

• чтение и анализ прозаических и лирических текстов о временах года;
• составление словаря опорных слов на основе прослушанных текстов;
• подготовка учащихся к написанию творческой работы;
• создание творческой работы «Времена года».

Оборудование:

Домашнее задание: группам представить время года:

• лето (в форме коллажа),
• осень (подготовить вернисаж по иллюстрациям учеников класса),
• зима (презентация «Полотна художников о зиме),
• весна (чтение наизусть стихотворений русских поэтов о весне «Поэтическая весна»).

Ход занятия

Учитель:

– Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас, уважаемые взрослые и дорогие ребята, в нашей мастерской. Мы предлагаем вам совершить увлекательное путешествие. А вот куда? Сейчас вы сами определите тему нашей встречи.

– Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Первый этап занятия

– Как обычно, начинаем с погружения в тему, выполняем «Письмо по кругу». Запишите словосочетания, объясните орфограммы и пунктограммы.

А) Коллективная форма работы: выполняют обучающиеся.

Снег пушистый, серебристый/ мягким стелется ковром; в багрец и в золото одетые леса,; чернеет лес, теплом разбуженный, весенней сыростью объят; лето красное; и снежинки, как пушинки, вьются весело кругом.

Учитель:

– Исходя из записанных выражений, определите объект речи, тему занятия

Обучающиеся:

– Тема занятия « ВРЕМЕНА ГОДА». (Слайд.)

Учитель:

– Цель занятия: создание этюда о времени года.

– На слайде несколько значений слова « этюд», взятых из разных толковых словарей, выберите значение слова, которое соответствует нашему занятию. (Слайд №4.)

– Чтобы достичь цели занятия, определите задачи.

Обучающиеся:

ЗАДАЧИ:

• Систематизация материала по теме творческой работы.
• Учиться у мастеров слова (чтение прозаических и лирических текстов).
• Составить словарь «опорных слов» (карточка перед вами).
• Опираясь на словарь «опорных слов», написать этюд о времени года. (Слайды № 5, 6).

Учитель:

– Перед вами маршрутные листы (слайд №7), где определены задания, оценка деятельности учащихся будет осуществляться через самопроверку, взаимопроверку, оценка работа в группе, оценка учителем. По завершении урока посчитайте полученные баллы.

Учитель:

Второй этап занятия: проверка теоретических знаний (индивидуальная форма работы)

– Откройте тетради для теоретических опросов. Назовите термины.

Учитель задает вопросы обучающимся устно, учащиеся записывают в тетради только ответы. По завершении работы проводится самопроверка (слайд №8). Результат заносится в соответствующую графу маршрутного листа.

Предмет речи, отвечающий на вопрос, о чем говорится в тексте (тема).

Отношение автора к теме текста, ответ на вопрос, что говорится в тексте (основная мысль).

Сочетание предложений, связанных в единое целое общим смыслом с помощью разных средств связи (текст).

Назовите типы речи (описание, повествование, рассуждение).

Определите стиль речи (художественный).

Уж побледнел закат румяный

Над усыплённою землей;

Дымятся синие туманы,

И всходит месяц золотой.

(А.С.Пушкин)

– Внимание на слайд № 8. Самопроверка теории. 1 балл за каждый правильный ответ, не забудьте поставить оценку в маршрутный лист.

– Зачем мы вспомнили теоретический материал?

Обучающиеся:

– Наша цель: создать этюд о времени года.

– Мы будем использовать тип речи описание, стиль речи: художественный, так как должны выразить свое отношение к теме текста.

Третий этап занятия. Проверка домашнего задания

Учитель:

– Каждая группа получила задание представить время года. Пожалуйста, во время ваших выступлений записывайте наиболее яркие, понравившиеся вам слова и выражения о времени года в словарь «опорных слов». Оценку получает группа по следующим критериям:

• умение работать в группе, соответствие выбранной формы (коллаж презентация, вернисаж, поэтический сборник),
• умение представить групповой проект; четкость, красота, эмоциональность, выразительность речи.

Вы получили возможность в совместной деятельности проявить инициативу для достижения цели. Оценивает вашу деятельность учитель.

Обучающиеся представляют проекты:

А. Лето (коллаж).

Б. Осень (вернисаж).

Учитель:

– Многие композиторы обращались к теме осени. Давайте и мы послушаем отрывок из музыкального произведения Вивальди «Времена года. Осень». Закройте глаза и представьте, что вы сейчас в осеннем лесу. Какие картины, образы возникают у вас?

В. За окном зимушка-зима. Снежная, морозная. Мороз и солнце. День чудесный!

Слово зиме (презентация «Полотна художников о зиме»).

Г. Весна. Как радуемся мы с вами первым теплым дням (поэтическая весна).

Физкультминутка. Игра-этюд

– Встаньте, пожалуйста, и присядьте, вы сейчас семена.

Садовник очень бережно относится к семенам, поливает их (гладит по голове), ухаживает за ними.

С теплым весенним солнцем семечко начинает медленно расти (дети поднимаются).

У цветка раскрываются листочки (руки тянутся кверху), растет стебелек (вытягивается тело), появляются цветоносы с бутонами (руки в стороны, пальцы сжаты).

Наступает радостный момент, и бутоны лопаются (резко разжимаются кулачки) и росток превращается в красивый сильный цветок.

Спасибо!

Четвертый этап занятия – сотворчество

Учитель:

– Вы принесли с собой воздушные шары. Что символизирует цвет вашего шарика? (желтый, красный, зеленый, белый)

Ответы обучающихся.

Учитель:

– Каждому времени года свойственны звуки. (Слайд № 9.)

– Задание: распределите звуки по временам года, записывайте их в словарь «опорных слов».

Обучающиеся:

Выполняют работу в тетради, идет взаимопроверка. (Слайд №10.)

Учитель: перед вами ответы, каждый правильный ответ – один балл, количество баллов запишите в маршрутный лист.

Учитель:

– Нам сегодня помогают мастера слова: поэты, писатели русской литературы.

У каждой группы на столе лежит файл, в котором несколько отрывков из художественных текстов (Приложение).

– Назовите самые распространенные средства художественной выразительности.

Обучающиеся называют их (слайд №11).

Учитель:

– Задание: прочитайте отрывки из художественных произведений. В каждом есть свои выразительные средства – это приёмы, слова, выражения, которые делают художественную речь ярче, выразительнее. Подчеркните их простым карандашом.

Обучающиеся приводят примеры.

Пятый этап занятия

. Написание творческой работы

Учитель:

– Задачи выполнены. Все виды работ были подчинены одной цели: создать этюд о времени года. Подойдите по одному представителю группы, выберите время года (карточки).

– Не забывайте: этюд должен получиться ярким, неповторимым, пользуйтесь словарем опорных слов, учимся у мастеров слова. (Звучит музыка П.И.Чайковского « Времена года.)

Обучающиеся зачитывают работы, получают оценку за содержание.

Шестой этап занятия. Рефлексивный этап урока

– Каждая группа скажет о своих впечатлениях от занятия. Начну я. Мне занятие понравилось, потому что вы активно работали и достигли цели. (См. на слайд №12.)

Седьмой этап занятия. Подведение итогов работы

Учитель:

– Посмотрите в маршрутные листа, посчитайте баллы и поставьте отметку:

• 24–25 баллов – отметка «5»;
• 20–23 балла – отметка «4»,
• 12–19 баллов – отметка «3».

Восьмой этап занятия.

Определение домашнего задания

Тема следующей мастерской: «Снежинка».

• Подобрать стихотворения, отрывки из прозаических произведений о снежинке;
• выучить наизусть либо стихотворение, либо отрывок из прозы;
• составить центон по поэтическим стихам.

Использованная литература:

• отрывки из произведений А. А. Фета, А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, Л.Н. Толстого, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского;
• отрывки из музыкальных произведений А. Вивальди , П.И. Чайковского «Времена года».

Искусство слова. 5 класс

И
Лингвистический эксперимент:
первоначальное чтение текста без имен прилагательных, затем с
прилагательными.

Как вы думаете какова роль
прилагательных в тексте? Насколько точно они подобраны в
тексте?

ФО Взаимооценование
Сигнальные карточки

П
Стратегия «Что я
знаю?»

Учащиеся работает над
правилом

«Имя
прилагательное»

Самостоятельно читают,
обдумывают, затем обсуждаются в парах.

Г
Стратегия
«Одиночный пузырь» Группы
графически изображают информацию об имени
прилагательном.

Ф Словесное оценивание
учителем

И Чтение текста
учащимися.

Беседа по
содержанию.

— О каких видах искусства вы
узнали?
— Назовите знакомые вам виды искусства?

-Назовите известных артистов,
певцов, художников Казахстана.

Г
Дополните кластер на
тему «Искусство»

Дополните кластер на
тему «Искусст

ФО Взаимооценование
Смайлики

Г
Задание

1. Подберите к данным словам прилагательные,
   числительные, синонимы, антонимы, омонимы.
   Составьте предложения с любыми двумя
   словосочетаниями.

Интересный рассказ, знаменитый
поэт, большой памятник, ценная книга, обыкновенная история,
забавный случай.

2. Образуйте падежные формы
существительных, прилагательных, числительных,
местоимений. Составьте предложения с любыми
двумя словосочетаниями.

Весёлое стихотворение, добрый
волшебник, короткая сказка, любимая песня, новая обложка,
положительный герой.

ФО Самооценивание по
дескрипторам

1.

2.

И
Задание заранее подготовленные
учащиеся рассказывают биографию Розы Баглановой, Абылхана
Кастеева

ФО
Сигналы рукой (дать оценку
друг другу показывая большой палец руки)

К
Разминка
«Грамматическая
арифметика»

Привет-ет+лекция-ция+а+тель+ный
(привлекательный)

Ин+теремок-мок+с+на+я
(интересная)

Пре+красиво-иво+н+ый
(прекрасный)

Краска-ка+и+вагон-гон+я
(красивая)

ФО
Светофор

И
Дифференцированное
задание
Уровень А (слабый) – зелёные
карточки.  
Уровень В (средний) – синие
карточки). 
Уровень С (сильный) – красные
карточки. 

— У кого на столах лежат зелёные карточки
— склоняют по падежам
словосочетание: белый снег

-У кого на столах лежат синие
карточки-

Списать словосочетания, указать число и род
прилагательных.

(зимний) 
дорога    

(зимний) 
солнце      

(зимний)
сугробы              
 

(зимний)
день                      

-У кого на столах лежат красные
карточки-

Записать текст, раскрывать скобки, определить
род, число и падеж имени
прилагательного.

1.После (короткий) дождя опять выглянуло
(яркий) солнышко.

2. Над (мокрый) землёй начал подниматься
(лёгкий) парок.

3. В (густой) кустах защебетали ( весёлый)
птички. 

ФО Самооценивание по
дескрипторам

1.

2.

3.

Искусство английского языка

Государственный совет по образованию имеет право принимать академические стандарты для каждой предметной области в классах K-12.

Стандарты ELA предназначены для подготовки учащихся к наиболее важным знаниям и навыкам грамотности 21 века, необходимым для успешной работы в высших учебных заведениях и в сфере трудовых ресурсов. Стандарты делают упор на критическое и дивергентное мышление, решение проблем, активное слушание, распознавание закономерностей и аномалий, а также на оценку и вопросы исходного материала.

Стандарты усиливают три учебных смены ELA: регулярная практика со сложным текстом и его академической лексикой; чтение и письмо, основанные на доказательствах из литературного и информационного текста; и накопление знаний с помощью содержательного литературного и информационного текста.

Скачать стандарты ELA

Все стандарты ELA от K – 12 помещены в один документ с оглавлением в начале. Представляя стандарты в вертикальной диаграмме по стандарту, а не отдельно по классам, мы стремимся подчеркнуть, как навыки чтения, письма, разговорной речи и аудирования, а также языковые навыки проходят по спирали на всех уровнях обучения, что приводит к готовности к послесреднему и рабочей силе. .

• В классах K – 5 стандарты указывают на важность закладывания прочной основы для чтения и письма.
• Средние классы, 6–8, укрепляют фундамент, увеличивая сложность выделения текста и задач.
• Наконец, в 9–12 классах особое внимание уделяется изысканности и стилю.

Поскольку стандарты со временем дополняют друг друга, мы настоятельно рекомендуем преподавателям пересмотреть стандарты уровня обучения до и после уровня, чтобы лучше понять, как стандарты их уровня соответствуют общему развитию учащихся.

Поскольку стандарты со временем дополняют друг друга, преподавателям необходимо пересмотреть стандарты уровня обучения до и после его уровня, чтобы лучше понять, как стандарты их уровня вписываются в общее развитие учащихся.

Примечание: Государственный совет по образованию устанавливает требования для окончания средней школы (см. Политику средней школы 2.103). Согласно правилу SBE, учащиеся должны получить четыре единицы английского языка на уровне средней школы, чтобы получить диплом об окончании средней школы.

ELA факультативные

Загрузите утвержденные факультативы по английскому языку.

Библейские нормы

AP, IB и Кембридж

Посетите соответствующие веб-сайты, чтобы просмотреть стандарты для:

6 класс / Добро пожаловать

Что ваш ребенок изучает в этот оценочный период …

Искусство английского языка:

Чтение: Пополнение словарного запаса

Вывести значение слова путем выявления и анализа аналогий и других словесных отношений.

Используйте знание корней и аффиксов для определения значений сложных слов.

Чтение: информационно-технический и убедительный текст

Определить аргументы и методы убеждения, используемые в информационном тексте.

Объясните трактовку, объем и организацию идей из разных текстов, чтобы сделать выводы по теме.

Чтение: художественный текст

Продемонстрируйте понимание, выбрав темы, узоры и символы.

Объясните, как образный язык выражает идеи и передает настроение.

Написание приложений

Создавайте информационные эссе или отчеты, которые передают ясную и точную точку зрения и подкрепляют основные идеи фактами, деталями, примерами и объяснениями.

Используйте стратегии убеждения, включая создание четкой позиции в поддержку предложения или предложения с помощью организованных и релевантных доказательств.

Исследования

Формулируйте открытые исследовательские вопросы, подходящие для исследования, и при необходимости корректируйте вопросы во время проведения исследования.

Найдите и обобщите важную информацию из нескольких источников.

Систематическая организация информации.

Подтвердите использование цитированной и перефразированной информации и источников документов.

Сообщать результаты устно, визуально и письменно или с помощью мультимедиа.

Устные и визуальные коммуникации

Объяснять точку зрения докладчика и использовать методы убеждения в презентациях и визуальных средствах массовой информации.

Представляйте идеи в логической последовательности и используйте эффективные введения и выводы, которые направляют и информируют слушателя о понимании ключевых идей.

Проводите презентации, используя различные методы, визуальные материалы и технологии.

Математика:

Паттерны, функции и алгебра

Используйте символьную алгебру для представления и объяснения математических отношений.

Используйте правила и переменные для описания шаблонов, функций и других отношений.

Граф линейных уравнений и неравенств.

Проанализируйте функциональные отношения и объясните, как изменение одного количества приводит к изменению другого.

языковые игры по искусству 6 класс

Эти игры были выбраны для школьников шестого класса. Ресурс. Примерно с 3-го по 4-й класс. В этом классе умение слушать занимает центральное место во многих отношениях. Следуйте многоэтапным голосовым инструкциям, чтобы выполнять отдельные задачи, отвечать на вопросы и решать проблемы. Ознакомьтесь с другими идеями об обучении чтению, обучению письму, обучению. Вам не разрешается заниматься различными видами языковых занятий до 12:51. Рабочие листы по языковому искусству для 6-го класса; Рабочий лист по математике Отличный английский 6-й класс Многоступенчатые уравнения Ответы Рабочие листы Ежедневный обзор Cbse 4-я стандартная практика Готовые визуальные дополнения Игры Классная математика; Дестини Майя 2 марта 2021 г. Номер рабочего листа.Грамматические игры. Добро пожаловать в 6-й класс, начало вашего пути к средней школе! Эти части речи, как правило, сбивают с толку некоторых детей, поскольку они переходят от основных существительных и местоимений к более сложным частям речи. Причинно-следственные игры. Обновлено: 2016. Language Arts от «6th Grade» (62 предмета) … Daily Mind Builders Language Arts 1 Piece (s) # 13831519 $ 22.99. Подчеркнутые слова — это местоимения. Математические игры в кости являются наиболее распространенными, но есть умные способы использовать кости для различных предметов.«Кейли (7 лет) прошел путь от неспособности читать слово в начале 1-го класса до способности читать что-либо в конце. Шекспир. Основные идеи в шестом классе ELA включают применение навыков чтения и понимания прочитанного, определить основную идею, цель автора, точку зрения и сделать выводы, а также улучшить их письменные навыки. Этот ОГРОМНЫЙ комплект ELA для 6-го класса — идеальный способ СЭКОНОМИТЬ на ВСЕХ моих наборах ресурсов по языковым искусствам для 6-го класса. Purple Book — это смесь диктовка и отдельные занятия, включая стихи, устные презентации и выступления с речью.Мне нужен способ переучивать важные концепции в течение года; Учащимся нужен способ работать над дополнительными заданиями без особого участия учителя. 6-й класс Математика Обзор Игры Теги — Бесплатные распечатываемые онлайн-рабочие листы по математике для первоклассников практический набор 2-й урок в формате pdf языковые искусства 3-й отрывок для понимания класса cbse ela игра арифметика и геометрическая 7-я рабочая тетрадь трудные задачи дети кумон рождественское письмо. Обладает следующими навыками: Объяснять отношения между идеями и между ними, такие как сравнение / контраст, причина / следствие, последовательность / хронология.Подчеркнутые слова — это местоимения. Time4Learning предлагает основанную на стандартах учебную программу по искусству и английскому языку для детей от дошкольного до 12-го класса. Веселые и увлекательные обучающие игры укрепляют правописание, языковые навыки и географию. Г-жа Бортфельд — испанский 2; Миссис Эшли Уорли — 8 гр. Больше понимания прочитанного Больше орфографии (по 10 слов) Больше омофонов Больше аналогий … Еще 6-я общая математика Другие занятия. ПРОНОУН — слово, используемое вместо существительного или другого местоимения. Quia. IXL оживляет искусство английского языка для 6 класса! Storia Это учебное приложение для чтения электронных книг создано только для детей.На бумаге также должны быть рисунки. Басни. Начните изучать 6-й класс Language Arts EOG Review. Привлекайте студентов к образовательной деятельности и новым интересным способам обучения — и все это по ценам, которые вам понравятся. Но преподавать языковые навыки более высокого уровня в любом классе может быть проще, если учебная программа станет вашим позвоночником. Печатные игры, созданные учителем, являются фантастическим инструментом для обучения учебной программе. Дом благоустройства: рабочие листы по общественным наукам для 6-го класса. Рабочие листы на понимание прочитанного в 6-м классе. Темы включают математику, чтение, набор текста, забавные логические игры… и многое другое! ССЫЛКИ НА ЯЗЫК ИСКУССТВО Причина и следствие.; Алфавитный порядок — поместите буквы, отдельные слова и два слова в алфавитном порядке. Это, безусловно, самая большая коллекция учебных листов, основанная на Национальных общих основных стандартах США в Google Play для средней школы. Интерактивные истории. Аркадные игры созданы с использованием новейших технологий HTML5, поэтому в них можно легко играть на любом устройстве с помощью веб-браузера. Каждый модуль в нашей учебной программе второго издания для 6–8 классов состоит из 45-минутного блока обучения грамоте, основанного на содержании. Выводы. Языковые игры / занятия в конце учебного года. Веселые языковые игры по искусству помогают учащимся улучшить и отработать навыки чтения, понимания, правописания, словарного запаса, письма и сочинения. -Игра с графическим языком Cannonball Cats: нажмите здесь- Грамматические игры на Education.com (вам необходимо создать учетную запись — это бесплатно): нажмите здесь- Веб-сайт Language Arts Games (игры по грамматике): нажмите здесь. навыки каждую неделю! Темы, охватываемые этой годичной учебной программой Alpha Omega, включают элементы грамматики и их использование, навыки чтения и письма, литературные формы и многое другое…. ИГРЫ Интерактивные обучающие игры. 28 апреля 2012 г. — Изучите доску Эми Малвихилл «Языковые искусства для 6-х классов», за которой следят 560 человек в Pinterest. В Turtlediary мы предлагаем различные игры для чтения для детей, такие как прилагательные, звуки, существительные, глаголы, правописание, времена, гласные и многое другое, чтобы помочь им улучшить свои грамматические навыки. Мое время в классе разделено на более мелкие части — время немого и устного чтения, повседневная речь, словарный запас, время исследования и урок на день. В программах Language Arts BookShark используется естественный подход.Пример: им это нравится. Вы даже можете изменить список словарных слов, чтобы он соответствовал вашей языковой программе в 6-м классе. Языковые искусства. ПРАКТИКА ЧТЕНИЯ ДЛЯ 6-ГО КЛАССА. Удачного лета, воины! Игры, видео и рабочие листы для 6-го класса. Рекомендовано: I4C May Picks. Веселые словесные игры вовлекают детей в занятия, направленные на развитие их критического мышления и аналитических навыков, а также знакомят их со словарным запасом по конкретным предметам. Уроки расположены по классам; нажмите на уровень обучения, который вы преподаете, чтобы найти рабочие листы по языковому искусству для ваших учеников.Этот товар временно не заказан у… Writing Games. Строители навыков языковых навыков в 6-м классе. ПРАКТИКА ЧТЕНИЯ ДЛЯ 6-ГО КЛАССА. Уроки о восьми стратегиях понимания прочитанного. Теги … 5 активных обучающих игр, развивающих языковые навыки. Рабочие листы по языковому искусству для 6 класса. Учителям также следует ознакомиться с планами уроков по лексике для 6-х классов. 7-й класс. Развивающие игры для учеников от PreK до 6, которые помогут детям развлечься и развлечься. Развлекательные обучающие игры на основе учебной программы по английскому языку, перечисленные по классам, от GotKidsGames.com — Веселые, образовательные и БЕСПЛАТНЫЕ обучающие онлайн-игры для детей от детского сада до старшей школы, позволяющие практиковать и улучшать грамотность, грамматику, словарный запас и правописание. Префиксы идут в начале слова, а суффиксы — в конце. Учебная программа по языковым искусствам 6-8 (второе издание) Новинка! Закажите онлайн прямо сейчас. Студенты будут поражены тем, что их дни так быстро закончились. Документ: Описание: MLS Expectations K-5 PDF Switched-On School House 6th Grade Language Arts предоставит вашему ребенку полный обзор грамматических понятий в интерактивном компьютерном формате! АНТЕЦЕДЕНТ — слово, к которому относится личное местоимение. Адам Флетчер — 7-я группа социальных исследований; Меган Роуз — языковое искусство седьмого класса; Майкл Денни — 7-я классная математика; Сухвир Дходи — 7-я группа наук; Г-жа Бортфельд — испанский 1; 8 класс. Ваш веб-лидер может стать надежным другом, который может вам помочь. OpenEd 6.RI.3 Формирующие экзамены, домашние задания, видео, планы уроков Бесплатные презентации в формате PowerPoint и бесплатные игры для детей. Центр городского образования: ресурсы для всех классов: одностраничные отрывки для чтения / размышления, согласованные с основными приоритетами: научно-популярные чтения с развитием навыков.Языковые искусства — План урока для 6-го класса — Обзор. Языковые искусства Магнитная поэзия. Softschool. Вы можете попрактиковаться в словах с прицелом для любого класса или уровня или, введя свои собственные слова, сыграть в любую из 15 встроенных игр, включая игры для отработки стрельбы, детские игры ниндзя, игры с прялкой и многое другое. Это, безусловно, самая большая коллекция учебных листов, основанная на Национальных общих основных стандартах США в Google Play для средней школы. Учите словарный запас, термины и многое другое с помощью дидактических карточек, игр и других средств обучения.Благодаря множеству веселых и увлекательных обучающих онлайн-игр вашим детям понравится учиться с Funbrain. Языковое искусство в шестом классе госпожи Зибеналер. В книги встроены вопросы, учебные задания и всплывающие словарные определения. Математическая площадка — это безопасное место для детей, где они могут практиковать классные навыки онлайн. Преподавание префиксов и суффиксов является неотъемлемой частью обучения английскому языку. Большинство людей знакомы с игрой в бинго. A. Для меня большая честь, что ваш ребенок учится в моем 6-м классе по изучению языков.Уроки объединяют все языковые навыки пятого класса: грамматику, творческое письмо, сочинение, орфографию, рассуждения высшего порядка и учебные навыки. Учитель схоластики. Этот большой комплект включает в себя спиральный обзор чтения, спиральный обзор языка, грамматические игры и еженедельные спиральные викторины для чтения и языка на весь год 6-го класса… Рабочие листы и учебные пособия по английскому языку для 6-го класса. Искусство английского языка в шестом классе Стандарты качества знаний Джорджии (ELAGSE) Департамент образования штата Джорджия 15 апреля 2015 г. • Стр. 1 из 6.ПЛАН ОБРАЗОВАНИЯ ELA GSE для 6-8 КЛАССОВ: _____ 9 НЕДЕЛЬ (1. Советы по изучению английского языка для 6-го класса: вот как помочь вашему ученику … например, в трилогии «Голодные игры». Учащиеся начальной школы (и все, кто нуждается в переподготовке) могут сыграть в анимированные игры с грамматикой и пунктуацией, в которых рассматриваются основные понятия пунктуации и грамматики. Это было очень весело, а управление было простым. В 6–8 классах учащиеся готовы к новым уровням интеллектуальных задач. Просмотрите нашу библиотеку языков и письма для 6-х классов учебные ресурсы, чтобы найти подходящие материалы для вашего класса.Этот ОГРОМНЫЙ набор ELA для 6-го класса — идеальный способ СЭКОНОМИТЬ на ВСЕХ моих наборах ресурсов Language Arts для 6-го класса. Беглость. Мифы. Здесь необходимо ограничить более сложную лексику. Языковые навыки в 6-м классе 45 минут 21 ученик Стандарт: ICC L. 6.5: Продемонстрировать понимание образного языка, соотношения слов и нюансов в значениях слов. Улучшите свои языковые навыки с помощью бесплатных вопросов в разделе «Определить прилагательные» и тысяч других навыков языкового искусства. … начните первый абзац с вводного предложения, введите [6-й класс: рассказчик от первого лица; 7 класс: рассказчик от третьего лица] и сеттинг.Выбор лучшей программы домашнего обучения по искусству является ключом к первоклассному домашнему обучению. 5 отрывков 35 множественный выбор. Распродажа BarCharts, Краткое руководство для 5-го класса, ламинированное на английском языке, 8,5 x 11 дюймов, 6 страниц, 5-й класс было: 6,95 $ сейчас: 5,56 $ Быстрый просмотр Распродажа Wordly Wise 3000 4-е издание Тестовый буклет 2, Мягкая обложка, 2-й класс было: 14,20 $ сейчас: 11,36 $ Быстро view Позвольте вашему обучению взлететь на новый уровень с нашими распечатываемыми рабочими листами по искусству для 6-х классов. Библиотечные навыки. … 6 класс. 1. Типы текста — описательный, убедительный, информативный, поучительный. Посетите нас, чтобы узнать больше о вариантах программы домашнего обучения английского языка для вашего ребенка. Читайте дальше, чтобы найти творческие игры для обучения лексике, творческому письму, музыкальному ритму и многому другому. Литературные центры SUPERQUICK в 6 классе ELA класса. ITooch 6th Language Arts предлагает более 1594 занятий — это увлекательный способ практиковать и изучать языковые искусства для шестиклассников. Практикуйте согласование подлежащих глаголов в этом веселом языковом искусстве. Quia Web позволяет пользователям создавать и публиковать образовательные онлайн-мероприятия по десяткам предметов, включая английский.Сравнить контраст. Словарный запас 3-го уровня и классные игры. Общие основные государственные стандарты для литературы и языка Используйте списки для печати словарных упражнений, таких как кроссворд или поиск слов. Я мог бы притвориться, что использую музыку в классе языковых искусств, потому что все исследования мозга, связанные с ее использованием в качестве усилителя обучения. Таким образом, учащиеся должны узнать, какие слова можно сокращать и как мы их формируем. В 6-м классе учащиеся начнут становиться независимыми учениками, используя навыки исследования, задавая вопросы, и научатся решать проблемы более чем за один шаг.Части книги. Будьте в курсе последних и величайших событий в 6-м классе Bright Elementary! Эти вопросы представляют собой лишь некоторые способы оценки этих стандартов в 6-м классе California English-Language Arts Standards Test. С Pearl шестиклассники познают красоту языка, образность и сложность изящной литературы. Аффиксы — это грамматические элементы, добавляемые к основному слову, включая префиксы и суффиксы. У вас есть список из 65 забавных и простых игр для печати по математике и языку, созданных учителями, и все они бесплатны.Парк практики грамматики. 6-й класс Рабочие листы и тесты на понимание прочитанного для 1-го, 2-го, 3-го, 6-го и 6-го классов Language Arts 6. Вы должны работать над назначенной практикой языкового искусства до 12:50. GA Virtual Learning предлагает курсы языкового уровня для средней и старшей школы. Искусство. Созданный с учетом потребностей учащихся средней школы, наш новый блок учит и оценивает все стандарты языковых искусств для каждого класса… Дошкольные игры. Программы PreK – 12 Language Arts. ND, 3: RD, OR 4: TH) Используйте карту учебной программы для уровня своего класса, чтобы определить основные направления чтения и письма в вашем подразделении, а также количество и типы экзаменов. У нас также есть приложения, доступные для iPad и планшетов Android.Флеш-игры для языковых искусств. Поддержка учителей в классе и вне его доступна, чтобы помочь учащимся перейти от начальной к средней школе. Игра со множественными значениями слов была действительно соревновательной. Причина и следствие 1. ELA_Team. САМЫЕ НИЗКИЕ ЦЕНЫ НА ЯЗЫКОВЫЕ ИСКУССТВА 4 КЛАССА и Complete Writer: Легкое написание текста L 1-4 Контрольный показатель: интерпретируйте фигуры речи (например, персонификацию) в контексте. Гласные и согласные. Интересные рабочие листы для проверки орфографии помогают учащимся в раннем возрасте развивать важные навыки.Однако с нашими красочно оформленными играми для чтения и письма для четвертого класса ваши ученики будут рады заниматься даже самыми сложными новыми темами. Этим обучением захотят заниматься шестиклассники! В книгу. … Игры 2-го класса Игры 3-го класса Игры 4-го класса Игры 5-го класса Игры 6-го класса Блоки мышления Математические видео. Наши онлайн-викторины по языку могут быть адаптированы в соответствии с вашими требованиями для прохождения некоторых из лучших викторин по языку. Языковые искусства в шестом классе. См. Другие идеи о преподавании, средней школе для учителей английского языка, искусстве английского языка в средней школе.Для марок К-4. Рабочие листы по языковому искусству для 4-х классов. Написание проектов включено для понимания. 6-й класс Обучение английскому / языку Нет команд 1 команда 2 команды 3 команды 4 команды 5 команд 6 команд 7 команд 8 команд 9 команд 10 команд Custom Press F11 Выберите меню… Искусство английского языка Michigan Learning Channel обеспечивает дополнительную поддержку английского языка для детского сада до 3-го класса которые соответствуют образовательным стандартам штата Мичиган. Игровой класс. Слово дня. Интерактивные тетради: языковые навыки для 6 класса — это увлекательный способ научить учащихся эффективному ведению заметок и укрепить его.Мгновенные формы поэзии. 4.92857. Более 50 занятий и уроков по языку для начальной школы 1. Или предложите своим ученикам возможность попрактиковаться в онлайн-играх по языковым искусствам в средней школе. И у него есть исследования, подтверждающие нас. Научите детей части речи с помощью этой веселой бесплатной распечатанной игры «Реши части речи»! Наши комплексные программы по английскому языку, языковым искусствам и письму призваны помочь всем учащимся. Говорить и слушать… Это, безусловно, самая большая коллекция учебных листов, основанных на Общих национальных стандартах США в Google Play для средней школы.Вот несколько рабочих листов и заданий, которые помогут учащимся лучше понять схватки. Рабочие листы Ежемесячные архивы Апрельские классы Английский язык Искусство 6-й уровень грамотности Веселые языковые задания Рабочие листы для 3-го класса Рабочие листы Рождественское разделение классов решая уравнения и неравенства рабочий лист простые задания по математике для детского сада. молодые учащиеся исследуют… Мы знаем, как искусство английского языка может повлиять на будущее вашего ребенка.Эти словарные игры для 6-х классов дают учащимся возможность попрактиковаться в словарных концепциях в увлекательной игровой форме, что, в свою очередь, гарантирует, что учащиеся приобретут новые языковые навыки, одновременно создавая основу для обучения на всю жизнь. Кинестетическое обучение английскому языку в шестом классе! Модуль изучения языковых навыков в 6-м классе. Рабочие листы по языковым искусствам Печатные и практические задания 4-го класса для умножения на печать Рабочие листы по языковым искусствам Рабочие листы повседневные игры по математике дополнительные забавные затраты на обучение Рабочие листы по языку в 6-м классе шаблоны часов для определения времени Создание рабочих листов для детей требует творчества, чтобы это выглядело весело и на то же самое оно должно служить его образовательным … Программа iTooch 6th Language Arts включает более 1 594 мероприятий — это увлекательный способ практиковать и изучать языковые искусства для шестиклассников.Найдите бесплатные шаблоны плана урока по искусству английского языка для 6-го класса по разговорной речи и аудированию. ССЫЛКИ НА ЯЗЫК ИСКУССТВО Причина и следствие. Письмо звучит. Сказав это, я преподавал отдельные предметы … Storia Это учебное приложение для чтения электронных книг создано только для детей. Internet4Classrooms: Навыки интерактивного языкового искусства для 6-х классов. Азбука. Интерактивные языковые игры по искусству для цифровых классов ela 3-й класс разработчик кроссвордов год 6 формулированные задачи экспоненты 5 веб-сайт линейные уравнения и таблица неравенств с ответами.Приложение загружается с пятью бесплатными книгами; дополнительные книги можно приобрести и добавить в… Посмотреть все; Игры и спорт 2-го класса. Веселая аркадная глагольная игра для определения глаголов. Литература прессы Мосдоса — Жемчуг — 6 класс. Практика словарного запаса в увлекательной игровой форме гарантирует, что учащиеся приобретут новые навыки языковых навыков, одновременно создавая основу для обучения признательности на всю жизнь. Справочное меню. Темы способствуют размышлениям и обсуждению ценностей, идеалов и поведения. В этих бесплатных онлайн-играх вы найдете веселые игры, подобранные специально для вас! Десятки игр по всем направлениям языкового искусства — чтению, письму, грамматике, лексике.Я с нетерпением жду возможности познакомиться с вами, бросить вам вызов и помочь вам расти как читатели, писатели, мыслители, ораторы и слушатели. Домой> Домашнее задание Вернуться к местоимениям HMS. На этом уровне ученики начинают совершенствовать все аспекты вывода и ввода информации. Для классов К-6. Мы делаем многопользовательские обучающие игры — бесплатные математические игры, бесплатные языковые игры по искусству и многое другое для школьников K-8. Эта игра включает в себя существительные, местоимения, глаголы, прилагательные и наречия. Эта грамматическая игра для детей является отличным дополнением к любой учебной программе для учащихся 3-го, 4-го, 5-го и 6-го классов.Не уверен, где начать? См. Больше материалов Mrs. Goff-CMS-7th Grade Language Arts на Facebook ST, 2. Продемонстрируйте понимание образного языка, соотношений слов и нюансов в значениях слов. Учащиеся 6-го класса, соответствующие стандартам чтения, могут: Добро пожаловать в игры 6-го класса в Safe Kid Games! и другие увлекательные, образовательные бесплатные языковые задания по искусству для учеников младших классов (бессмысленные слова, перестановка букв на bd / pq, стихи, окончания слов). Игры по изучению языка. Также ниже представлены тонны умных практических английских игр, которые сделают обучение увлекательным … ITooch 6th Language Arts предлагает более 1594 занятий — это увлекательный способ практиковать и изучать языковые навыки для шестиклассников.Учащиеся становятся частью учебного процесса, выполняя задания по созданию выводов, улучшению письма, местоимений, активному и пассивному голосу, греческим и латинским корням и многому другому! Экономьте на уроках письма и лексики, а также на рабочих листах для учителей. Обновленное третье издание стало еще проще в использовании с добавлением словарного запаса и упражнений на правописание. 6-й класс Рабочие листы на понимание прочитанного и тесты для 1-го, 2-го, 3-го, 6-го и 6-го классов Я знаю, что у нас будет успешный, захватывающий и продуктивный год обучения языкам.Эти игры очень хорошие. Веселитесь и будьте в безопасности! Веселая аркадная глагольная игра для определения глаголов. Игры с фактами или мнениями. Элементарный (1-2 классы) Элементарный (3-5 классы) Средний (6-8 классы) Младший (9-10 классы) Старший высокий (11-12 классы) Испанский (все возрасты) ESL (все возрасты) Games Cup of Чай (все возрасты) Английский язык: Средняя школа: Тесты на знание английского языка для 6, 7 и 8 классов. Они собраны из коллекций, которые я сделал, и от членов нашего фантастического сообщества Teach Junkie. (Нажмите на рекламу выше, чтобы увидеть полный каталог готовых для учителей ресурсов.Создание страницы игр для четвертого, пятого и шестого классов было новым приключением для нас, в первую очередь потому, что мы в RoomRecess.com хотели бросить вызов детям, сохраняя при этом веселую среду для игр. Добро пожаловать в 6-й класс ELA Добро пожаловать в среднюю школу эпохи Возрождения, дом Wildcats! Зрение и… 4-й класс Онлайн-игры для чтения и письма Четвертый класс может быть трудным годом для изучения языков. ! Это обычная практика — учить эти слова в рамках уроков, посвященных конкретному содержанию. У шестиклассников один из самых значительных скачков в уровне читателя.Книжный уход. Эти способности развиваются в контексте литературных блоков, которые соответствуют действующим стандартам качества Джорджии (GSE). В 6-м классе литературные блоки включают «Аль Капоне делает мои рубашки» и «Похититель молний». Перейдите на свою персональную стену с рекомендациями, чтобы найти навык, который выглядит интересным, или выберите план навыков, который соответствует вашему учебнику, государственным стандартам или стандартизированному тесту .. IXL предлагает более 100 языковых навыков шестого класса для изучения и изучения! Продемонстрировать владение стандартной грамматикой английского языка и умение писать или говорить.Причина и следствие. Покупайте весь наш отдел языковых искусств в Hand2mind. 1–16 из более чем 7000 результатов по «Языковому искусству 6 класс» Спектр Учебное пособие по языковому искусству 6-го класса — Государственные стандарты 6-го класса, практика письма и грамматики ELA с руководством для писателя и ключом ответов для домашнего обучения или в классе (184 стр.) Концепции печати, фонематическая осведомленность . Каждая программа направляет ваших детей через хорошо продуманные языковые задания на основе тех книг, которые им уже нравятся. С нашей обширной коллекцией игр для чтения и изучения языка дети откроют для себя азарт чтения с головоломками, которые нужно разгадывать, загадками, которые нужно разгадывать, баллами, которые нужно заработать, и задачами, которые нужно выполнить! Этот раздел постоянно дорабатывается и расширяется, поэтому заходите почаще! Softschool.Добросовестное использование / плагиат. Обширная база данных из более чем 35 викторин по языку в Интернете, проверьте свои знания с помощью вопросов викторины по языку. Задачи: После урока сравнений, 6-й класс… Powered by Создайте свой собственный уникальный веб-сайт с настраиваемыми шаблонами. Понедельник, 1 апреля 2019 г. Подготовка к экзамену по ELA в штате Нью-Йорк Наша коллекция поможет вашим ученикам овладеть грамматикой, написанием коротких ответов и словоформами. -Наши занятия в 6-м классе длится около пятидесяти пяти минут, но время летит незаметно. Учебная программа по изучению дополнительных языков в округе Пенн-Делко основана на Академических стандартах Пенсильвании по чтению, письму, устной речи и аудированию.Грамматические игры. Приведенные ниже уроки языкового искусства были выбраны из ресурсов, созданных учителем. Произведите революцию в практике с помощью наших печатных листов по искусству для четвертого класса с ключами ответов, предлагающих уникальные способы изучения относительных местоимений, формирования прогрессивных времен глаголов, использования вспомогательных глаголов и модальных вспомогательных слов, упорядочивания прилагательных, использования правильных заглавных букв и знаков препинания. Когда дело доходит до чтения, учеников 6-го класса просят больше думать, пока они читают и анализируют, что они собой представляют… От чтения до математики — наши онлайн-игры и книги для 6-го класса помогут вашим детям развить свои навыки с помощью сложного и увлекательного содержания.Онлайн-образовательная программа Time4Learning включает в себя комплексный подход к построению, развитию и совершенствованию всех аспектов языкового искусства… Цифровые истории — от базовой фонетики до написания исследовательской работы для старших классов. С помощью этих увлекательных игр дети могут выучить и задать вопросы по алфавиту, звуку, гласным и многому другому. Игра Noun Cave была такой простой. Навыки чтения / языка. Слова уровня 3 обычно определяются как редко встречающиеся предметные слова. Word Roots Уровень 3, 7–12 классы 1 шт. # 13831537 28 $.99. В книги встроены вопросы, учебные задания и всплывающие словарные определения. Чтобы создать ссылку на эту страницу, скопируйте следующий код на свой сайт: Наше слово может быть словарным словом, взятым из раздела, который мы изучаем, или словом, которое студент выбрал из своего собственного чтения. Ученики 8-го класса помогают наставником учеников 6-го класса в течение 1-го семестра. Разделы представляют собой альтернативные подходы к обучению, которые частично совпадают в преподавании механики языковых искусств, навыков чтения,… Улучшение языковых навыков письма и понимания прочитанного с помощью планов уроков, руководств для учителей, распечатанных раздаточных материалов и викторин в Flocabulary.ком! Это потрясающая программа. 6-й класс — 6 коротких ответов 7-й и 8-й классы — 7 краткие ответы Все оценки — 1 сочинение вторник, 2 апреля 2019 г. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН. Эти ресурсы помогут преподавателям подготовиться к выполнению утвержденных в апреле 2016 г. Стандартов обучения Миссури и к новым государственным тестам, которые начнутся в 2017–18 учебном году. Рабочие листы по языковому искусству для 6-го класса. По мере того, как ваши дети растут, учебная программа направляет их через написание первых предложений, затем простых абзацев и рассказов, пока они в конечном итоге не напишут научные сочинения в старших классах.Тем не менее, контракты подпадают под стандарты уровня класса CCSS. рекламное объявление. Магнитная поэзия. Правописание, которое вы видите Нам очень нравится эта новая мультисенсорная программа проверки орфографии, и мы уверены, что она поможет вашему ребенку стать уверенным и успешным правописателем, естественно и с его собственной скоростью. «Программа Sonlight Language Arts исключительна, — пишет Эрин Дж. Из Альберты, Канада. Однако многим ученикам трудно читать на сухих уроках, или они находят это подавляющим, когда они пытаются взяться за текст, превышающий их уровень чтения.Части речевых проектов. Вот что мне понравилось и не понравилось в поездке. Используйте технологии, в том числе Интернет, для создания и публикации письменных работ, а также для взаимодействия и сотрудничества с другими. Навыки чтения / языка. Начальная школа Средняя школа Средняя школа Детский сад 1-й класс 3-й класс 2-й класс 4-й класс 5-й класс PreK 8-й класс 7-й класс 12-й класс 6-й класс 9-й класс 11-й класс 10-й класс Высшее Ed. Языковые искусства. 29 марта 2021 г. — Изучите список учителей на доске Pinterest «6-й класс», за которыми следят 59304 человека на Pinterest.В игры можно играть бесплатно. Посмотреть все; 9 класс Игры и спорт. 28 апреля 2012 г. — Изучите доску Эми Малвихилл «Языковые искусства для 6-х классов», за которой следят 560 человек в Pinterest. Слуховые и разговорные игры. Языковая художественная программа для шестого класса состоит из 133 учебных мероприятий, организованных в трех разделах.

Тест на герметичность Soleus,
Duolingo вылетает из строя Android,
Добавить игру в Geforce вручную,
USB-модем не работает в Windows 10,
Недостатки ручного рулевого управления,
Обмен человеческими лицами животных,
Не удается удалить системное программное обеспечение Nvidia Physx,
Как масса объекта влияет на его инерцию?
Карта районов Канзас-Сити,
Сообщение от беременной жены мужу,
Чистая стоимость Louis Vuitton 2020,
Водопады Мегхалая Изображения,
Рейтинг Tx средней школы Иордании Fulshear,

Стандарты учебных ресурсов английского языка

Ваш браузер не поддерживает джаваскрипт! Этот сайт использует JavaScript, но полностью работает без него.Стандарты обучения (SOL) и тестирования

Пакеты профессиональной разработки на английском языке VDOE: разработка по запросу

Материалы для профессионального развития, ссылки и презентации были объединены для дополнительных мероприятий по профессиональному развитию. Посетите VDOE English Professional Development Packages: Development on Demand для ресурсов, отсортированных по темам.

Коронавирус (COVID-19) —

Обучение на месте Ресурсы на английском языке

23 марта 2020 года губернатор Ральф Нортам распространил свое распоряжение о закрытии всех государственных и частных школ K-12 в Вирджинии в связи с продолжающимся распространением COVID-19 до конца учебного года.Группа по английскому языку Министерства образования Вирджинии собрала несколько ресурсов по английскому языку Learning in Place , чтобы помочь учителям, родителям и ученикам в это беспрецедентное время.

Оценочная поддержка на 2020-2021 годы

Ссылки для регистрации и презентационные материалы для оценочной поддержки для серии веб-семинаров 2020-2021 гг. Теперь доступны.

Материалы конференции Fall Deeper Learning Conference 2019

Теперь доступны презентационные материалы конференций VDOE English Fall Deeper Learning Conferences 2019.

Вебинары по комплексной грамотности VDOE

Сессии серии веб-семинаров по комплексной грамотности

посвящены передовым методам обучения грамоте и ресурсам, доступным для школьных подразделений.

Оценка результатов деятельности на местном уровне для подтверждения кредита в письменной форме

Вспомогательные материалы для использования местных оценок успеваемости для подтверждения кредита в письменной форме можно найти в соответствии со Стандартами учебных документов для английского языка.

Комплексная грамотность: планы обучения английскому языку

Учебные планы

, соответствующие SOL 2017, доступны ниже.

Видео о структуре учебной программы английского языка на 2017 год

Координатор VDOE по английскому языку Трейси Робертсон обсуждает, что учителя, руководители учебных заведений и родители должны знать о предлагаемой структуре учебной программы SOL на английском языке на 2017 год.Посмотрите плейлист 2017 English SOL Curriculum Framework на YouTube.

Стандарты учебных документов для английского языка

• Стандарты обучения и рамки учебной программы включают в себя предметы по искусству английского языка, которые, как ожидается, будут преподавать учителя в Вирджинии, а студенты должны изучать.
• Тестовые чертежи предоставляют информацию о том, как строятся оценки SOL.
• Образцы планов уроков с расширенным охватом и последовательностью (ESS) согласовывают инструкции со стандартами и охватывают основные понимания, знания и навыки, содержащиеся в рамках учебной программы.
• Практические задания SOL (на основе английского SOL 2010 г.) предоставляют примеры элементов оценки состояния.

Локальные оценки эффективности для проверки кредитов в письменной форме

Локальные оценки эффективности для проверки кредитов в письменной форме в 2020-2021 годах

Руководство по чрезвычайным ситуациям по использованию альтернативных местных оценок вместо учебы в Вирджинии, гражданского общества и экономики, а также письма для 8-х классов
Стандарты обучающих тестов на 2020-2021 учебный год

* Документ отредактирован в июле 2016 г.
** Документ отредактирован в январе 2017 г.
***
Документ отредактирован в июле 2017 г.

Вирджиния: готовность к поступлению в колледж и карьера по английскому языку

Требования к успеваемости по английскому определяют уровень успеваемости, которого должны достичь учащиеся, чтобы быть академически подготовленными к успешной прохождению начальных зачетных курсов колледжа.Эти ожидания были разработаны в рамках Инициативы готовности к колледжам и карьере — процесса, в котором участвовали преподаватели двух- и четырехлетних колледжей и университетов Вирджинии, представители бизнес-сообщества и преподаватели средних школ.

Стандарты обучения английскому языку Вирджинии 2010 г. и Общие основные государственные стандарты обучения английскому языку и языку

Стандарты учебных ресурсов английского языка

Английский SOL: 2002

Предыдущая версия SOL: 1995

Чертежи предыдущей версии: 1995

Учебные ресурсы на английском языке, соответствующие требованиям SOL

на английском языке 2002 г.

Начало страницы

Добро пожаловать в шестой класс !! Литература и языковое искусство.

Презентация на тему: «Добро пожаловать в шестой класс !! Литература и языковое искусство» — стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = «4502451947»] {display: none! important;}}
@media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = «4502451947»]) {display: none! important;}}
@media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}}
@media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}}
]]>

1

2

Добро пожаловать в шестой класс !! Литература и языковое искусство

3

Цель программы продвинутого чтения — развить вдумчивых и стратегических читателей, которые ценят чтение.Студентам будут предоставлены интересные возможности, направленные на развитие навыков критического мышления.

4

Задачи класса Учащиеся будут анализировать литературные произведения по мере того, как они учатся комментировать текст. Студенты узнают литературные элементы из разных жанров чтения. Учащиеся будут использовать несколько стратегий для конструирования смысла до, во время и после чтения. Студенты будут анализировать литературные навыки, такие как конфликт, тема и структура сюжета при чтении отрывков.Студенты будут исследовать и размышлять над универсальными темами и проблемами из текста.

5

В центре внимания класса Учащиеся будут читать различные художественные и научно-популярные произведения. Рассказы, романы, мифы, народные сказки, биографии и автобиографии. Студенты будут использовать свой учебник, рабочую тетрадь и классные романы. Формат расширенного ответа при чтении будет пересматриваться и использоваться в течение года.

6

Ожидания от занятий Выполните большое количество внеклассных занятий по чтению и письму.Продемонстрировать высокие эффективные навыки тайм-менеджмента и способность отстаивать свои интересы. Сохраняйте 83% как по чтению, так и по письму. Проведите углубленное исследование. Разрабатывайте целенаправленные, долгосрочные проекты.

7

Независимое чтение Триместр Один Триместр Два Триместр Триместр Проект «Выбор студента» Выбор жанра и проекта из списка «на выбор». Историческая художественная литература Избранная книга исторической фантастики — проект, выбранный учителем Проект Ребекки Кодилл Студент выбрал книгу из списка победителей премии Ребекки Кодилл Жанр Проект — Тайный учитель выбранный жанр — выбранная учеником книга в жанре Биография / автобиография Биография / автобиография выбранная книга — выбран учитель проект Book Float Project Выбранная книга учеником — проект, выбранный учителем

8

Развитие навыков Интеллектуальное любопытство и смелость Настойчивость Уверенность в себе и опора на разум Способность анализировать и синтезировать информацию (критическое мышление) Способность рассматривать все стороны проблемы

9

Чтение журналов Наша цель — поощрять регулярное самостоятельное чтение! Срок выполнения в первый день месяца — 50 баллов. Включает дату, заголовок выбранного чтения, прочитанные страницы, прочитанные минуты и используемые стратегии чтения.Цель: 800 минут в месяц Художественная и научно-популярная литература.

10

Контактная информация Госпожа Маццокки — комната 201 847-566-9384 — добавочный 9-1201 Электронная почта: [email protected] Мой веб-сайт: http://fsd79.schoolwires.net//Domain/249 SDS: https: // ssl. schooloffice.com/fremont/parentconnect/

11

Продвинутые языковые навыки Цель продвинутых языковых навыков — разработать стратегии, необходимые для улучшения развития навыков беглого письма.Студенты будут изучать стратегии письма, используя анекдоты, примеры, факты и статистику.

12

Задачи класса Учащиеся будут: Создавать различные типы письменных работ. Используйте пять шагов в процессе написания: предварительное написание, редактирование, редактирование, редактирование и публикация. Расширяйте их словарный запас, определяя значения слов, используя структуру слов и контекстные подсказки.

13

Фокус класса Процесс письма Различные жанры письма: повествовательная, описательная, убедительная, пояснительная лексика / орфографическая грамматика

14

Процесс письма Студенты будут использовать процесс письма для создания различных письменных продуктов с упором на повествовательное, убедительное и пояснительное письмо.Студенческие работы будут собраны в портфолио, которое будет добавляться в течение года.

15

Writing Tools Записная книжка писателя — еженедельный инструмент, используемый для развития навыков письма. Рубрики и контрольные списки Conferencing My Access — веб-инструмент, который предоставляет учащимся отзывы об их написании. Соответствует государственным стандартам.

16

Словарь и правописание. В первый день недели вводится новый словарный запас.Студенту присваивается блок, и он должен быть сдан в четверг. В пятницу проводятся опросы по лексике и правописанию. Ожидается, что студенты будут изучать написание и значение слов в течение недели, чтобы подготовиться к тестам. Текущая практика с аналогиями

17

Межучебные блоки Таинственный блок: октябрь / ноябрь «Кто украл маску Тутанхамона?» Мифология / Средневековье — январь / февраль — «День средневековья» ГРЕЦИЯ / РИМ-апрель / май

18

Успех в 6 классе «Характер на счету» каждый день! Домашнее задание — выполнить в назначенные сроки.Ответственность за поручение записной книжки. Домашнее задание размещается в классе и на веб-сайтах учителей. Родитель + ученик + учитель = УСПЕХ

План урока: литературное произведение Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта» | План урока

Вернуться к архиву планов уроков

14 января 2021 г.

План урока: литературное произведение Мартина Лютера Кинга-младшего «У меня есть мечта»

Субъекты

Английский язык, обществознание, правительство

Расчетное время

Один 50-минутный урок плюс расширенные мероприятия

Уровень квалификации

9-12

Объектив

Студенты будут изучать Мартина Лютера Кинга-младшего.Выступить с речью «У меня есть мечта» и обсудить риторическое влияние на речь Кинга, ораторские приемы, которые Кинг использовал при произнесении своей речи, и то, как речь похожа / отличается от других литературных форм.

Фон

Самая запоминающаяся речь доктора Мартина Лютера Кинга за всю его жизнь как активиста « Я ЕСТЬ МЕЧТА». была произнесена 28 августа 1963 года перед более чем 200 000 человек перед Мемориалом Линкольна в Вашингтоне. Округ Колумбия Речь была частью марша на Вашингтон за рабочие места и свободу.Речь не только помогла активизировать и без того растущее движение за гражданские права по всей стране в то время, но также стала одним из самых влиятельных и вдохновляющих элементов риторики в американской истории.

Примечательно, что в середине своего выступления Кинг приостановил свой заранее подготовленный текст и начал импровизировать; в результате получился самый узнаваемый фрагмент выступления, отрывок, в котором страстно повторяются слова «У меня есть мечта». Действительно, опыт Кинга как баптистского проповедника на Юге привил ему талант к импровизации в качестве оратора и умение определять актуальность момента.

В «У меня есть мечта» также проявляется глубокая приверженность Кинга стипендии (он получил докторскую степень в Бостонском университете). Кинг явно хорошо разбирался как в американской истории, так и в религиозных писаниях, и он органично вплетает ссылки на них в основу своей речи. В целом «У меня есть мечта» можно назвать мастерским творчеством; его драматическая структура в сочетании с насыщенным изображениями содержанием делает удивительно трогательный отрывок из американской литературы, который, если его читать даже вне исходного контекста, все еще вызывает большой резонанс сегодня.

Процедура

1. Начните с предоставления базовых материалов студентам через статью NewsHour Extra и раздел «Мартин Лютер Кинг-младший» NewsHour, приведенное выше объяснение истории вопроса и предоставленные ссылки.
2. Раздайте ПОЛНЫЙ ТЕКСТ «У меня есть мечта».
3. Просмотрите ЛИТЕРАТУРНЫЕ УСЛОВИЯ РАЗДАЧА вместе со студентами.
4. Попросите учащихся внимательно прочитать всю речь в небольших группах или индивидуально — желательно вслух.После того, как они прочитают текст, попросите их ответить на следующие вопросы:
   • Какие примеры образного языка можно найти в тексте? (Например, «опаленные пламенем иссушающей несправедливости»; «оковы сегрегации и цепи дискриминации»; «вихри восстания»; «оазис свободы и справедливости»; «симфония братства».

   )

   • Как эти варианты использования усиливают общее воздействие речи? Какие ораторские приемы использует Кинг, чтобы придать своей речи живости и силы? (Например, использование таких рефренов, как «У меня есть мечта», «позвольте свободе звенеть» и «мы никогда не сможем быть удовлетворенными»; многократные изменения длины предложений; резкие изменения тона, например, от ярости к предостерегающему к обнадеживающему ; использование вопросов и восклицаний, таких как «когда ты будешь удовлетворен?» и «у меня есть мечта сегодня!»)
   • Каким конкретным образом Кинг вызывает свой опыт проповедника, чтобы придать убедительность речи? (Например, он использует несколько изображений, которые напоминают как о тяжелом положении чернокожих американцев, так и о евреях Ветхого Завета под угнетением рабства — «оковы сегрегации» и «цепи дискриминации»; последняя строка речь взывает к «старому духовному негру» и пропитана библейским влиянием: «Наконец-то свободны, наконец-то свободны; слава Богу Всемогущему, мы наконец-то свободны!»
5. Обсудите ответы всем классом.
   

Расширение деятельности

1. Для этого первого дополнительного задания попросите учащихся сравнить структуру и содержание «У меня есть мечта», «Геттисбергского обращения» Линкольна и инаугурационной речи Кеннеди .
   1. Это упражнение может быть выполнено с любым количеством других влиятельных выступлений. Основная цель здесь — помочь студентам увидеть общие структурные и образные нити, связывающие воедино многие известные ораторские произведения.После того, как студенты внимательно изучат три выступления, вы можете начать со следующих вопросов, убедившись, что они защищают свои ответы подтверждающими примерами:
      1. Чем похожи речи и / или различаются ли они языком? Другими словами, кажутся ли выступления сочиненными для широкой публики или, скорее, для определенных групп?
      2. Какой из трех вы считаете наиболее прямым? То есть в какой речи используется меньше всего образного языка и / или непонятных ссылок?
      3. Какая из трех наиболее метафорична по содержанию? Другими словами, где наиболее часто используется образный язык?
      4. Для каждого выступления объясните, насколько актуальными были бы его идеи в обществе, если бы речь была произнесена сегодня.Упомянутая борьба еще существует? Изменилась ли страна с тех пор, как прозвучали выступления? Отреагировало ли общество на конкретные призывы к переменам?
   2. Исходя строго из самих текстов, какую речь вы видите больше всего:
      1. Красноречивый?
      2. Страстный?
      3. Интеллектуальный?
      4. Убедительно?
      5. Честный?
2. Для этого -секундного дополнительного мероприятия в духе «У меня есть мечта» попросите учащихся сочинить и произнести речи, обращенные к несправедливости или несправедливости, которую они видят в обществе.Предлагаемые рекомендации:
   1. Продолжительность 5-10 минут
   2. Четко очерченный проем, корпус и вывод
   3. Четко сформулированный тезис (суть)
   4. Использование подтверждающих примеров для подтверждения тезиса
   5. Использование образного языка
   6. Использование ораторских приемов, таких как припев и гипербола
   7. Четко сформулированные цели (правовая реформа, информирование общественности и т. Д.)

Автор: Дуг Дюбрен, Французская международная школа, Бетесда, Мэриленд.

Связь литературы с другими формами искусства — видео и стенограмма урока

Музыка и литература

Большинство из нас слушают музыку хотя бы раз в день. У каждого из нас наверняка есть определенный тип музыки, который нам нравится, или любимый исполнитель. Могут быть даже некоторые из нас, кто полностью предан определенной группе или музыканту. Вы когда-нибудь думали о музыке как о литературе?

Во-первых, музыка — это поэзия. Как и у других стихотворений, у музыки есть узор, стиль, образность и ритм.Если бы вы посмотрели на текст песни, скорее всего, он был бы похож на стихотворение.

Во-вторых, литература и музыка часто отражают одни и те же социальные проблемы. Например, в период Гарлемского Возрождения , культурного движения 1920-х годов, основные авторы, такие как Лэнгстон Хьюз и Джеймс Болдуин, находились под влиянием джаза. В то время как эти авторы сталкивались с проблемами расизма и угнетения, джазовые музыканты преодолевали многие из этих тем. Черные музыканты больше не позволяли стилю музыки или инструмента определять, кем они были.Кроме того, этот стиль движения стал более популярным.

На протяжении всей истории мы продолжали наблюдать аналогичные отношения между музыкой и литературой. Другой пример — эпоха войны во Вьетнаме. Пока авторы писали книги против войны, подвергая сомнению идею войны и рассматривая ее последствия для солдат, музыканты делали то же самое. Некоторые из самых популярных музыкальных произведений того времени говорили о мире, о призыве к окончанию войны и о безотлагательной необходимости сделать лучше для наших молодых солдат.

Наконец, в литературе используется музыка. Поскольку мы связаны с музыкой в ​​нашей повседневной жизни, мы можем узнать о персонажах через используемую музыку. Персонажи могут слушать музыку определенного типа, которая может задавать сцену, или использовать музыку для описания своих чувств и действий. Точно так же, как мы слушали определенную песню из-за нашего настроения, вымышленные персонажи поступали так же. Автор может использовать музыку из литературы, чтобы задать настроение и тон сцены.

Литература и изобразительное искусство

Поскольку музыка тоже написана, может быть легче увидеть связь с литературой.Однако литература связана не только с другим письменным искусством. Также на него повлияли изобразительные искусства, такие как фотография и кино.

В фотографии мы часто видим литературу, в том числе кино. Художники часто пытались передать суть романа или стихотворения через картинку. Подумайте о некоторых фильмах, основанных на романах: Великий Гэтсби , Мировая война Z , Двенадцать лет рабства и Ошибка в наших звездах . Мы даже видели, как романы и книги превращались в телесериалы.

Зачем художнику захватывать литературу на экране? Когда мы читаем, у нас есть личный опыт работы с текстом. Однако, фотографируя или создавая фильм, художник может взять то, что обычно является личным опытом, и сделать его общедоступным. Фотограф может запечатлеть сцены, выражения лиц, мрачное или счастливое настроение и сделать изображения из истории.

Литература и живопись

На протяжении всей истории существовала тесная связь между литературой и живописью.Во-первых, авторы и художники часто работали вместе, чтобы разработать согласованные темы. Некоторые авторы тоже художники. Еще в XIV веке, в эпоху Возрождения, авторы писали и рисовали.

Что еще более важно, литература и живопись часто отражают одни и те же исторические художественные движения. На протяжении всей истории мы видели, как художники объединяются и создают искусство, основанное на схожих темах, социальной критике и социальных комментариях.

После Первой мировой войны Дадаизм , движение шокового искусства, возникло, когда художники создавали искусство из того, что казалось мусором.Литература также отражала эту путаницу и вопросы о том, что на самом деле является искусством.

В другом примере, в конце 1920-х, Потерянное поколение , поколение сразу после Первой мировой войны, авторы писали на темы замешательства и социальной тревожности. Авторы часто искали структуру и порядок в задаваемых вопросах. Мы также видели это в живописном движении кубизм , искусстве, которое опиралось на формальную структуру и геометрический дизайн.

Наконец, в более свежем примере, постколониальная литература , литература стран, которые когда-то были колониями европейских держав, мы видим темы национальности, угнетения и желания быть свободными.Точно так же на картинах новые страны могут показать свою новую идентичность и глубже изучить идею национальности.

Краткое содержание урока

Искусство — это выражение творческих способностей и воображения. Это также отношения между художником и публикой. Литература — это искусство, которое рассказывает историю и развивает тему для аудитории. Хотя это может быть самостоятельным видом искусства, оно также тесно связано с другими видами искусства. Музыка похожа на поэзию по рисунку и ритму. Он также может отражать те же социальные проблемы, что и литература, и часто представляет собой время в истории.