Предложение со знаками разделения и выделения вместе: придумать 3 предложения со знаками выделения и знаками разделения — ошкольное образовательное учреждение № 4 «Алёнушка»

Содержание

Урок 12. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

Цели урока: 1) познакомить учащихся с назначением знаков препинания в сложном предложении, употреблением знаков препинания в разных функциях (разделение, выделение) между частями сложного предложения, перечнем знаков препинания, используемых в сложных предложениях разных видов, особенностями интонации простого и сложного предложений, графическими способами их обозначения; 2) научить разграничивать употребление знаков препинания в разных функциях между частями сложного предложения, составлять схемы сложных предложений, уметь интонационно правильно читать указанные сложные предложения, интонационно правильно строить сложные предложения из указанных простых, составлять графические интонационные схемы сложных предложений.

I. Повторение правописания гласных в личных окончаниях глаголов.

Проецируется текст с заданием: спишите, вставьте пропущенные гласные в личных окончаниях глаголов. Аргументируйте постановку запятых.

Ещё тройка

Тройка мчится, тройка скач..т,

Вьётся пыль из-под копыт,

Колокольчик звонко плач..т,

И хохоч..т, и визжит.

По дороге голосисто

Раздаётся яркий звон,

То вдали отбрякн..т чисто,

То застон..т глухо он.

Словно леший ведьме втор..т

И аука..тся с ней,

Иль русалка таратор..т

В роще звучных камышей.

(П. А. Вяземский)

II. Изучение нового материала.

1. Учащиеся исследуют материал на с. 31 — 32, § 9, и отвечают на вопросы.

— Какие знаки препинания помогают передать разнообразные смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложных?

— В каких предложениях знаки препинания разделяют, а в каких — выделяют части сложного?

Рекомендации учителю: в процессе исследования материала на с. 31 —32 можно предложить учащимся рассмотреть таблицу «Знаки препинания в сложных предложениях» (упр. 53).

2. Девятиклассники приходят к выводу, что знаки препинания в сложном предложении нужны для того, чтобы передать на письме особенности смысловых отношений между частями сложного предложения, особенности его строения и интонацию.

В сложносочинённых и бессоюзных сложных предложениях они разделяют простые предложения, выполняя разделительную функцию, а в сложноподчинённых выделяют зависимую часть (придаточное предложение), выполняя выделительную функцию.

3. Далее учащиеся читают теоретический материал на с. 32 — 33.

III. Тренировочные упражнения.

1. В упр. 54 на c. 33 выписываются предложения в следующем порядке: а) с разделительными знаками препинания; б) с выделительными знаками препинания.

2. В упр. 53 рассматривается таблица, ученики подтверждают ответ примерами из диктанта в упр. 55, составляют сложные предложения, делают устное сообщение на тему «Знаки препинания в сложных предложениях».

IV. Материал для наблюдений на с. 33, § 10.

Учащиеся сравнивают по интонации простые предложения и сложное, далее читают выразительно отрывок из стихотворения Н. М. Рубцова на с. 34, наблюдают за тем, как произносится сложное предложение в соответствии со знаками, показывающими паузу, повышение (↱) и понижение тона (↲).

Девятиклассники отвечают на вопросы:

— С какой интонацией произносится каждая из частей сложного предложения?

— Обладает ли каждая из этих частей интонацией конца предложения, или эта интонация присуща только концу всего сложного предложения?

— В каких случаях интонация выступает грамматическим средством связи простых предложений в сложном самостоятельно, а в каких — одновременно с союзом?

Учащиеся делают вывод: интонация сложного предложения имеет три основных элемента: сначала повышение голоса, затем пауза и постепенное снижение голоса к концу предложения. Интонация вместе с союзами или без них соединяет отдельные простые предложения в единое целое, поэтому она и является средством связи в сложном предложении.

Читается вслух теоретический материал на с. 34 — 35.

V. Закрепление материала и проверка понимания темы.

1. Учащиеся выполняют упр. 56 (составляют сложные предложения из данных простых с помощью нужного по смыслу союза и без него).

Рекомендации учителю: необходимо обратить внимание на то, с какой интонацией учащиеся будут произносить каждую из частей сложного предложения. Один учащийся выразительно читает сложные предложения, другие наблюдают, с какой интонацией он произносит каждую из частей сложного предложения, следят за повышением и понижением голоса, оценивают умение в произношении сложных предложений.

2. В упр. 57 учащиеся читают сложные предложения, учитель обращает внимание на произношение каждой из частей сложного предложения: сначала повышение голоса, затем пауза и постепенное понижение голоса к концу предложения. Далее девятиклассники составляют схемы сложных предложений, показывая графически особенности интонации.

VI. Подведение итогов урока. Выясняем, как ученики поняли материал, просим сделать вывод о функциях знаков препинания в сложных предложениях, об особенностях интонации сложного предложения.

VII. Домашнее задание:

а) выучить теоретический материал на с. 32 — 33, § 9, и с. 33 — 34, § 10;

б) первая группа учащихся выполняет упр. 58;

в) вторая группа (более подготовленная) выполняет упр. 59;

г) повторить теоретический материал по теме «Сложное предложение» (§ 7 — 10), подготовиться к зачёту.

ПредыдущаяСодержаниеСледующая

Расставить знаки препинания, запятые автоматически. Проверка пунктуации

для более чёткого разграничения простых, осложнённых (однородными членами, оборотами, вводными словами, обращениями) предложений в составе сложносочиненного предложения, когда они уже выделены какими-либо знаками препинания,

Зна́ки препина́ния — Графические (письменные) знаки, нужные для того, чтобы расчленить текст на предложения, передать на письме особенности строения предложений и их интонацию, создать условия для единообразного понимания строения и смысла текста пишущим и читающим.

Знаки препинания дают возможность сказать в письменной речи гораздо больше, чем можно записать буквами. Они помогают выразить различные смыслы слов и окрашивающие их чувства. Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами.

Знаки препинания выполняют разную роль: 1) в конце предложения они завершают его на письме. Это знаки завершения; 2) внутри предложения они могут разделять слова или выделять их. Первые называются знаками разделения, вторые – знаками выделения.

!	?
Как хорошо было тут!	Кто это?
Славное дерево липа!	Что делают муравьи?
Хороша в ведре водица!	Как Вы собираете грибы?

Порядок оформления предложений с вводными словами у многих вызывает сомнения, что связано с трудностью идентификации слов или их комбинации как вводного элемента, и с непониманием, требуется ли выделение знаками препинания. Одним из таких словосочетаний является «вместе с тем», по которому с первого взгляда не понятно, нужно ли обособление запятыми? Чтобы понять, как писать правильно, следует определить, к какой части речи относится комплекс слов и какую роль играет в тексте.

Рассматриваемое словосочетание выполняет функцию наречного выражения, сформированного несколькими словами. Если его разбить по словам и анализировать по отдельности, то составляющие элементы будут относиться к другим частям речи и играть иную роль. Однако в данном контексте это не важно. Они рассматриваются только в комплексе.

Сочетание слов чаще всего играет роль союзов, идентифицирующих противопоставление и уступки. При нахождении их в начале предложения и выполнения условия возможности замены на «но», «тем не менее», «однако», знак препинания ставить не нужно.

В комбинации слов также применим формат, в котором возможна замена рассматриваемой фразы на «к тому же» или «вдобавок», после чего следует информация, несочетаемая с ранее изложенной. В нем возникает еще больше сомнений о том, нужна ли запятая, потому что при устном произнесении текста и восприятии информации, фраза выделяется паузой. Однако, правила грамоты гласят о том, что знаки препинания не ставятся вокруг этого словосочетания. В этой теме не предусмотрено исключений.

Если лжевводная комбинация заменяется на «но», «тем не менее», «однако», и она является второй частью фразы, то перед «вместе с тем» запятая ставится. Правило актуально для сложных предложений, сформированных двумя и большим числом частей, в каждой из которых можно выделить отдельное подлежащее и сказуемое.

Однако вместе с тем запятая не требуется при его расположении в середине предложения, когда оно имеет значение «вдобавок», «к тому же». Фраза не выделяется знаками препинания в данном случае, даже если требуется разделения элементов по смыслу.

Вопрос о том, выделяется словосочетание запятыми или нет, актуален при построении предложения таким образом, что вокруг рассматриваемой комбинации слов расположены союзы. Перед фразой часто употребляются их виды «но», «а», «и». В таком случае она все равно не обособляется, а применительно к союзам действуют отдельные правила простановки знаков препинания. Перед этими частями речи всегда ставится разделитель. Однако он не касается других элементов.

Комбинация слов «вместе с тем» никогда не выделяется ни с одной стороны, ни с другой. Знаки препинания могут быть установлены при разделении частей сложного предложения, если его начало выпадает на словосочетание. Запятые нужны также, когда присутствует оборот, требующий выделения в соответствии с регламентом правил грамматики.

Подводя итоги, еще раз отметим, что «Вместе с тем» не выделяется запятыми. При этом не важно, в какой части предложения стоит фраза. Она относится к категории «лжевводной», которая по факту не требует обособления. Словосочетание не меняет своей роли в предложение, если занимает в нем место в начале, в середине или в конце. Чтобы не заблуждаться с постановкой знаков препинаний и с отнесением к части речи, разбивая оборот на отдельные слова, следует его запомнить, что позволит не допускать ошибок.

Пунктуация в английском языке вызывает становится камнем преткновения для многих. Это связано с тем, что в русском языке запятые надо ставить достаточно часто, тогда как в английском ситуация достаточно другая.

Английская пунктуация – понятие строго регламентированное, но в то же время – творческое, для изучения которого необходимо приложить немало усилий и труда. В английском языке правила пунктуации не такие строгие, как в русском языке, но все же они есть и желательно соблюдать их на письме. В этой статье мы попытаемся по пунктам разобрать, в каких случаях все-таки надо ставить запятые и другие знаки препинания, а в каких нет. Но сначала предлагаем Вам выучить, как же переводятся на английский язык основные знаки препинания:

Изображение на письме	Английское название	Русское название
,	Comma	Запятая
;	Semicolon	Точка с запятой
:	Colon	Двоеточие
.	Full stop (BrE) Period (AmE)	Точка
!	Exclamation mark	Восклицательный знак
?	Question mark	Вопросительный знак
–	Dash	Тире
( )	Parentheses	Круглые скобки
[ ]	Square brackets	Квадратные скобки
“ ” или ‘ ’	Quotation marks	Кавычки
’	Apostrophe	Апостроф
—	Hyphen	Дефис
/	Slash (= forward slash, stroke, oblique), чаще всего называется slash	Косая черта

Правило 1. Запятая используется для разделения однородных членов предложения. Запятая, как правило, ставится и перед последним из них, даже если перед ним стоит and (в отличие от русского языка).

Правило 4. Если вначале идет придаточное предложение, то оно отделяется от главного запятой (как и в русском языке). Если же вначале идет главное предложение, то запятая перед придаточным предложением не ставится (в отличие от русского языка).

The oil company refused to buy the land (1) because the owner had no clear title to the property and (2) because it was too far from the company’s other wells. – Нефтяная компания отказалась покупать землю, потому, что: 1 – у хозяина не было определенного названия своей собственности, 2 – земля находилась слишком далеко от остальных скважин компании.

: При встрече вопросительного и восклицательного знаков сначала ставится вопросительный, как основной, характеризующий предложение по цели высказывания, а затем восклицательный, как знак интонационный, например: Да разве можно так говорить о близком человеке?! Откуда вы всё это взяли?!

Вопросительный и восклицательный знаки — При встрече вопросительного и восклицательного знаков сначала ставится вопросительный, как основной, характеризующий предложение по цели высказывания, а затем восклицательный, как знак интонационный, например: Да разве можно так говорить о… … Справочник по правописанию и стилистике
Знаки препинания — ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, в древности у греческих и римских грамматиков, ограничивались одною точкой, которая отделяла одно предложение от другого и имела назначение декламационное. Но и в современной письменности, где они связаны с грамматическим… … Словарь литературных терминов
знаки препинания — часть графики, система значков для оформления предложения на письме. Современное рус. письмо использует следующие знаки препинания: точка, многоточие, восклицательный и вопросительный знаки; запятая, точка с запятой, тире, двоеточие, скобки,… … Литературная энциклопедия
Знаки пунктуации — Знаки препинания элементы письменности, выполняющие вспомогательные функции разделения (выделения) смысловых отрезков текста, предложений, словосочетаний, слов, частей слова, указания на грамматические и логические отношения между словами,… … Википедия
Знаки препинания — элементы письменности, служащие для разграничения языковых единиц (смысловых отрезков текста, предложений, словосочетаний, слов, частей слова), для указания на синтаксические и логические отношения между словами, на коммуникативный тип… … Большая советская энциклопедия
знаки препинания — Знаки препинания, Знаки пунктуации (Punctuation marks) Внеалфавитные графические знаки, структурирующие письменный и печатный текст. Бывают разделительные и выделительные, а также одиночные и парные. В русском языке разделительные знаки… … Шрифтовая терминология
знаки пунктуации — Знаки препинания, Знаки пунктуации (Punctuation marks) Внеалфавитные графические знаки, структурирующие письменный и печатный текст. Бывают разделительные и выделительные, а также одиночные и парные. В русском языке разделительные знаки… … Шрифтовая терминология
Вопросительный знак (?) — ? Запрос «?» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Вопросительный знак (?) знак препинания, ставится обычно в конце предложения для выражения вопроса или сомнения. Встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения… … Википедия
знаки препинания — Графические (письменные) знаки, нужные для того, чтобы расчленить текст на предложения, передать на письме особенности строения предложений и их интонацию, создать условия для единообразного понимания строения и смысла текста пишущим и читающим.… … Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

Запятая не ставится для выделения одиночных деепричастий, если они стоят в начале, середине или конце предложения, например: Żołnierz schylając się przeciskał się pod gałęziami świerków — «Солдат, наклонившись, пролез под лапками елок». Сказанное не касается деепричастий, которые выступают как вставные члены (что наблюдается довольно редко), а также перед союзами, например: Ewa, zatrzymawszy się, zauważyła w tłumie znajomą twarz — «Эва, задержавшись, увидела в толпе знакомое лицо»; Słyszałem jakieś głosy, nie wiedząc, kto mówi — «Я слышал какие-то голоса, не зная, кто говорит». Впрочем, авторитетный «Nowy słownik poprawnej polszczyzny» под ред. А. Марковского рекомендует выделение причастий и деепричастий запятыми во всех случаях.

Запятая не ставится для выделения причастий и деепричастий с зависимыми словами, если они непосредственно присоединяются к главному компоненту и указывают на его существенную, постоянную характеристику, например: Przejrzała się w lustrze wiszącym w przedpokoju — «Она посмотрела в зеркало, которое висело в передней»; Krasicki należał do obozu związanego z królewskim programem reform — «Красицкий принадлежал к лагерю, связанному с королевской программой реформ». Если же причастие или деепричастие не выражают вместе с главным членом единого сложного понятия, между ними ставится запятая, например: Na samym wierzchu leżała książka, obłożona starannie w szary papier — «На самом верху лежала книга, старательно обернутая серой бумагой». То, что книга обернута серой бумагой, является ее случайной характеристикой, поэтому причастный оборот выделяется с помощью запятой. Запятая ставится и тогда, когда конструкция с деепричастием вставляется в середину предложения, например: Francja, chcąc uniknąć kontroli Anglii w Gibraltarze, przebudowała kanał — «Франция, желая избежать контроля Англии в Гибралтаре, перестроила канал».

Запятая не ставится перед деепричастным оборотом, который находится после подчинительного союза, например: Nie przewidzieliśmy, że zaplanowawszy dokładnie trasę wycieczki, zabłądzimy w górach — «Мы не предусмотрели, что, точно распланировав трассу экскурсии, потеряемся в горах».

Запятая не ставится между компонентами сложного предложения, которые связаны соединительными союзами i, oraz, tudzież, разделительными союзами lub, albo, bądź, czy, отрицательными союзами ani, ni, например: Wuj może był tego dnia zmęczony czy może trapiły go jakieś zmartwienia — «Дядя был в этот день, кажется, уставший, или, может быть, его что-то беспокоило». Допускается постановка запятой перед союзом і в сложносочиненных предложениях, если они содержат значение результативности, например: Jest to stanowisko słuszne, i niepotrzebnie się z niego wycofujecie — «Это правильная позиция, и вы зря от нее отказываетесь». Если упомянутые выше союзы повторяются, то, как и в русском языке, простые предложения разделяются запятой, например: I myślę o podjęciu pracy, i chciałbym się dalej uczyć — «И о самостоятельной работе я думаю, и дальше учиться хочу»; Albo sam podejmę decyzję, albo się poradzę rodziców — «Или я сам приму решение, или посоветуюсь с родителями».

Запятая не ставится между главным и зависимым предложением, если к зависимому присоединяется наречие, прилагательное, местоимение, частица или существительное, которое создает с ним единый функциональный комплекс. Речь о таких сочетаниях, как tak aby, tak żeby, tak by, tak że, dlatego że, tym bardziej że, dopiero gdy, w chwili gdy, teraz gdy, wtedy gdy, potem gdy, tam gdzie, ta, skąd, tam dokąd, tak jak, taki jaki, taki sam jak, ten sam co, to co, w czasie gdy, w miarę jak, na wypadek gdy, mimo że, zwłaszcza gdy, właśnie gdy и т.д. Это правило всегда действует, если подобные комплексы находятся в начале предложения, например: W razie gdybyś nie miał dostatecznych funduszów, postaraj się o kredyt — «В случае, если у тебя не будет необходимых фондов, постарайся получить кредит». Если наречие, прилагательное, местоимение, частица или существительное относятся к главному предложению и не создают вместе с союзом единой служебной конструкции, между ними ставится запятая, например: Dotarliśmy tam, gdzie przed nami jeszcze noga ludzka nie stanęła — «Мы попали туда, где до нас не ступала нога человека».

Запятой не выделяются модальные слова może, widocznie, oczywiście, rzeczywiście, zresztą, niestety, niewątpliwie, naprawdę и др., если они не стоят в начале высказывания и не соответствуют по значению придаточным предложениям, например: Nie dowiedziałem się niestety ani słowa więcej — «Я не узнал, к сожалению, ни слова больше»; Miał niewątpliwie słuszność — «Он был, несомненно, прав»; Nic o tym naprawdę nie wiedziałem — «Я, на самом деле, ничего не знал». В целом же для пунктуационного оформления модальных слов в польском языке нет однозначных и строгих правил — в одних случаях запятая ставится, в других нет. Слова niestety, przeciwnie и др. чаще выделяются запятыми, слова widocznie, pewno, prawdopodobnie и др. чаще не выделяются. Более подробную информацию об этом содержит «Słownik interpunkcyjny języka polskiego» Е. Подрацкого.

Двоеточие, точка с запятой и тире, возможно, являются тремя наиболее неправильно понимаемыми знаками препинания в английском языке. Каждый из них используется для обозначения паузы или паузы в предложении. В некоторых случаях эти знаки препинания не взаимозаменяемы. В других случаях это остается на усмотрение автора. Давайте углубимся в каждый из этих инструментов для пауз и посмотрим, какой из них подойдет вашей следующей строчке прозы.

В конце независимого предложения (группы слов, которые могут быть выделены как полное предложение), за которым следует список.Приведенное выше предложение является прекрасным примером. «Мы используем двоеточие для обозначения пяти вещей» было бы очень хорошим предложением. Для его завершения ничего больше не нужно, но за ним следует список из пяти случаев, когда мы используем двоеточия. Итак, чтобы представить список, мы использовали двоеточие.
Когда вы вводите формальное заявление или цитату, вы можете использовать двоеточие почти так же, как запятую для выполнения той же работы. Единственная разница в том, что двоеточие выделяет утверждение или цитату сильнее.
Мой учитель воскресной школы в 9 классе всегда давал нам такой совет: «Никогда не знаешь, кто за тобой наблюдает».
Если вы что-то говорите, а затем чувствуете, что это нужно переформулировать, объяснить или уточнить в другом независимом предложении, вы можете поставить двоеточие между ними. Когда вы это сделаете, вам нужно будет писать первую букву каждого независимого предложения с заглавной буквы, как если бы это были отдельные предложения.
Энергетическая компания отключила вам электричество по одной простой причине: вы не оплачивали счет в течение нескольких месяцев.

Мы используем точку с запятой для разделения двух независимых предложений, которые не соединяются союзом (for, and, nor, but, or, still, so и т. Д.). Эти независимые положения всегда тесно связаны, но второе обычно не является объяснением или уточнением первого.Часто второе независимое придаточное предложение начинается с того, что называется конъюнктивным наречием (однако, кроме того, дополнительно, следовательно, таким образом, следовательно, иначе и т. Д.).

Если у вас есть список, и некоторые или все элементы в нем имеют запятые, то разделение элементов дополнительными запятыми просто ужасно сбивает с толку.Вместо этого разделяйте их точками с запятой, чтобы избежать двусмысленности.

Тире похоже на дефис, только длиннее, верно? Хотя они могут выглядеть похожими, они действуют по-разному. Дефисы соединяют слова вместе, а тире — отдельные слова. Можно выбрать один из двух типов тире: длинное тире и длинное тире.

Думайте о длинном тире как о знаке препинания, который вам нужен, когда вы прерываете себя.Используйте его, когда вам нужно что-то вставить и вы хотите привлечь к этому внимание, или когда вам нужно что-то объяснить или уточнить, но вы не хотите быть настолько формальным, чтобы использовать двоеточие.

В зависимости от ваших настроек, если вы пишете в Microsoft Word и дважды набираете дефис, он превратится в длинное тире. Это позволяет читателям читать ваш фрагмент текста с более серьезной паузой. Кроме того, вы можете выбрать длинное тире в раскрывающемся меню «Символы».

Менее известное короткое тире соответствует ширине строчной буквы «n», поэтому оно названо так, как оно есть.Короткое тире находится где-то между дефисом и более сильным тире. Эн-тире буквально означает «через» и часто используется вместо слов «до» и «до». Вот почему короткие тире часто используются с датами и числами. Он используется как знак разделения. Например:

В дефисах нет пробелов между словами, но есть исключение из правила, известное как висячий дефис.Но даже в этом случае висящий дефис будет иметь только один пробел после него (и ни одного пробела перед ним). Это звучит технически, но висячие дефисы встречаются довольно редко. Вот пример:

Руководство по стилю AP и Руководство по стилю в Чикаго различаются, когда дело касается тире. AP любит ставить пробелы до и после тире (если только не вводит элементы в вертикальный список). Однако в Чикагском руководстве по стилю нет места до или после. Руководство по стилю MLA примыкает к Чикагскому руководству по стилю, также не требуя пробелов.

При использовании знаков препинания следует соблюдать осторожность. Текст, заполненный двоеточиями, имеет тенденцию выглядеть излишне формальным, слишком много точек с запятой выглядит претенциозно, а избыток тире делает рассказ прерывистым.

Попробуйте использовать разные типы знаков препинания; это сделает ваше письмо более четким и живым.Если вы будете придерживаться этих 6 основных правил пунктуации, вы попадете на путь аккуратного и аккуратного писателя, ухаживающего за вами!

Тире (-) используется для выделения дополнительного материала в предложении, часто для того, чтобы выделить его, выделить аппозитивы, содержащие запятые, или указать пропущенные слова.Иногда его путают с дефисом, тире ставится между словами как форма разделения, тогда как дефис обычно соединяет слова или части слов, чтобы указать на связь.

При вводе используйте два дефиса вместе без пробелов, чтобы образовать тире. Не ставьте пробел до или после тире. Некоторые текстовые редакторы имеют метку, называемую длинное тире (длиннее дефиса), которую можно использовать без пробела до или после нее. Программа обработки текстов может сформировать это автоматически, когда два дефиса набираются вместе.

1. Используйте тире, чтобы выделить прерывание, которое имеет непосредственное отношение к предложению, но не грамматически его часть, например список, иллюстрацию, повторение, резюме, изменение мысли или тона или драматический момент.

2. Используйте тире для выделения аппозитивов, содержащих запятые. (Прилагательный — это существительное или существительная фраза, которая сразу же следует за существительным или местоимением и переименовывает существительное или местоимение и обычно окружается запятыми.)

Примечание. При использовании в предложении ставьте пробел перед первой точкой и после последней точки многоточия. Если знак препинания стоит прямо перед многоточием в предложении, включите его и поставьте после него один пробел перед первой точкой эллипсов. Не используйте многоточие в начале цитаты.

Скобки [] используются для вставки комментариев или информации в прямые цитаты, для выявления ошибок в тексте и для заключения информации в скобках в скобки.Они похожи на круглые скобки, но они используются для различных целей.

2. Используйте скобки, чтобы выделить ошибки в исходном тексте цитируемого материала, сразу после ошибки поставьте латинское слово sic («таким образом») в скобках.Это дополнение подтверждает исходную ошибку и позволяет ей оставаться в том виде, в котором она написана.

Точка с запятой чаще всего используется для обозначения разрыва, который сильнее запятой, но не такой окончательный, как точка. Он используется между двумя основными предложениями, которые уравновешивают друг друга и слишком тесно связаны, чтобы их можно было объединить в отдельные предложения.Например:

Есть два основных типа кронштейнов. Круглые скобки в основном используются для отделения информации, которая не имеет значения для смысла остальной части предложения: Он попросил у Сары (его двоюродная бабушка) ссуду . Квадратные скобки в основном используются для заключения слов, добавленных кем-то, кроме исходного автора или оратора, обычно для прояснения ситуации: Свидетель сказал: «Гэри [Томпсон] обычно не опаздывал на работу .’

Знание того, какие знаки препинания применять в предложениях, может сбивать с толку. Но правила важны, и их нужно соблюдать, особенно в академическом письме. Если поставить запятую между двумя независимыми предложениями, это запутает ваших читателей и затруднит чтение вашей работы. С другой стороны, правильно расположенная точка с запятой может добавить нюансов и тонкости любому письму.Помните о следующих правилах, выбирая использование запятой (,) , двоеточия (:) , точки с запятой (;) или тире (-) .

Запятые — наиболее часто используемые (и злоупотребляемые) знаки препинания в большинстве письменных форм. Причина этого в том, что у них так много применений и так много правил, что бывает сложно отслеживать их все. Давайте рассмотрим лишь некоторые из важнейших функций запятой и обсудим, когда использовать запятую вместо другого аналогичного знака препинания.

Неправильно : Некоторые полезные предметы: английский , , международный язык , математика , , которая используется во всех областях естественных и социальных наук , и философия , , лежащая в основе многих другие направления обучения.

Правильно : Некоторые полезные предметы — английский, который является международным языком ; математика, которая используется во всех науках и социальных науках; и философия, лежащая в основе многих других областей обучения.

Двоеточие используется для составления списков и сообщения читателю, «Это то, что я имею в виду». Двоеточие не следует часто использовать в большинстве письменных форм, если не используются обширные списки.Правила толстой кишки строгие, но их довольно легко запомнить.

В главе 3 автор объясняет свою теорию : «Собакам снятся сны, но они не видят сны, как люди. Их сны отражают изначальное стремление к удовольствиям, в то время как люди озабочены эго и самооценкой.Это одинаково верно и для бодрствования, и для сна ».

(* Используйте точку, если предложения вообще не связаны. Используйте точку с запятой, если информация во втором предложении в некоторой степени связана, но не иллюстрирует, не объясняет или не перефразирует первое предложение.)

Двоеточие — сильный знак препинания, и его следует использовать с осторожностью.Думайте об этом как о знаке остановки, который привлекает внимание читателей и говорит: «Эй! Обратите на это внимание. Это важно.» Если на улице слишком много знаков «Стоп», вы не сможете ехать очень плавно или быстро. То же самое влияние двоеточие на читателей.

Поскольку двоеточия привлекают внимание, они могут четко указать, какая информация важна. По этой причине многие авторы используют двоеточия, чтобы представить свой основной аргумент или подтверждающее свидетельство.

Точка с запятой используется для разделения двух тесно связанных идей (двух независимых предложений). Их также можно использовать при перечислении сложных идей или фраз, в которых используются запятые. По сути, точка с запятой похожа на запятую с большим значением или двоеточие с большей гибкостью.

Моя основная цель исследования — выявить причину заболевания, а также внести свой вклад в существующую литературу ; , поскольку это положит конец голоду на всем континенте, создаст новые планы исследований, связанных с эпидемиологией, и изменит саму парадигму моей исследовательской области.

* Конъюнктивное наречие «однако» показывает связь между двумя независимыми придаточными предложениями; не используйте запятую для соединения двух независимых предложений без координирующего союза (и, но, или, ни и т. д.).

Неправильно : Солнце чудесно: оно излучает свет, необходимый растениям для выживания , дает нам тепло, что полезно для большинства жизни , и делает печальный день счастливее, что, очевидно, является положительным моментом. черта характера!

Правильно : Солнце чудесно: оно излучает свет, необходимый растениям для выживания ; дарит нам тепло, которое пригодится почти всю жизнь ; , и он делает печальный день счастливее, что, безусловно, является положительной чертой!

Тире (или, точнее, «длинное тире»), пожалуй, самый универсальный из знаков препинания. Однако, как и точка с запятой, он недостаточно используется в большинстве письменных форм. Он может работать как запятая, круглые скобки или двоеточие, но в каждом случае создает несколько разные эффекты.

длинных тире можно использовать попарно для замены запятых при написании фразы в скобках или прерывания.Штрихи имеют немного более выразительный вид , заставляя читателя сосредоточиться на этой информации, содержащейся внутри специальных знаков.

Поставьте пару дефисов в том же месте, что и круглые скобки. Поскольку они менее формальны, в академической письменной форме встречается меньше тире, чем скобок. Однако они вызывают более очевидное прерывание и, следовательно, более акцент . Их также можно использовать как своего рода «мета» круглые скобки, когда содержимое между тире уже содержит круглые скобки.

Используйте длинное тире вместо двоеточия, если хотите подчеркнуть заключение предложения, не придавая ему всех коннотаций, которые несет двоеточие. Прочерк может добавить «дополнительную» информацию, и в этом случае он более гибкий. Это также менее формально, чем двоеточие.

Как и в случае с любыми другими техническими решениями относительно письма, при выборе знаков препинания следует учитывать вашу аудиторию и контекст вашей работы. Например, исследователи, желающие публиковать статьи в журналах, должны прочитать статьи из журналов, на которые они ориентированы, чтобы узнать, какие знаки препинания используются большинством авторов в этом журнале. То же правило применяется к любой газете, журналу или периодическому изданию, для которых предназначены ваши статьи.

Хотя вы, надеюсь, узнали немного больше о том, как правильно использовать эти знаки препинания, получение редактирования и корректуры перед окончательной доработкой документа гарантирует, что в вашей статье нет ошибок в грамматике, пунктуации, механике и стиле. Посетите нашу страницу цен на редактирование, чтобы ознакомиться с полным меню наших услуг и цен на редактирование.

Вероятно, ваши ученики полюбят грамматику так же сильно, как и домашние задания. Понятно, что учитывая сложность грамматики английского языка, это может быть сложно продать. Но время, потраченное на преодоление его капризов, будет потрачено не зря. Хорошее понимание грамматики принесет учащимся богатую награду с точки зрения понимания того, как правильно использовать различные формы пунктуации.

Развитие надежного понимания того, как правильно использовать знаки препинания, почти невозможно без предварительного понимания зависимых и независимых предложений, а также подчиненных и координирующих союзов.Так что это лучшее место для начала.

Часто учителя, с которыми ученики сталкиваются в молодые годы, скармливают им информацию об использовании знаков препинания в легко усваиваемой форме и по мере необходимости. Эта информация часто может быть настолько общей, что может быть неточной.

Такие вещи, как «используйте запятую, когда вам нужна короткая пауза, и точка, когда вам нужна более длинная» или «точка отмечает конец мысли», могут служить некоторым целям для начинающих писателей, но эти объяснения не объясняют адекватно механика того, как все работает. Только грамматика делает это адекватно.

К сожалению, я говорю по собственному опыту.Уважаемый профессор колледжа однажды прокомментировал мою работу по бакалавриату: « Хорошо написано и тщательно исследовано. К сожалению, автор не знает точки с запятой в demisemiquaver ».

Итак, мы подчеркнули важность обучения грамматике как средства передачи четкого понимания того, как работает пунктуация. Опасность увлечения техническими объяснениями состоит в том, что мы в конечном итоге так высоко поднимаемся по лестнице абстракции, что оставляем наших учеников невежественными на земле внизу.

Для борьбы с этим наши пунктуационные и грамматические пояснения всегда должны сопровождаться убедительными примерами из письменных текстов. Это продолжение правила «Шоу, не говорите «, которое творческие писатели любят соблюдать.

Целью письменной или устной речи является общение. В случае сомнений предложите студентам отказаться от длинных грамматически сложных предложений в пользу более коротких и простых предложений, которые легче правильно расставить с пунктами.

Как уже упоминалось, стремление к точности в пунктуации — это хорошая вещь, которую нужно видеть в наших учениках. Однако иногда это может прервать ход процесса записи. Особенно, когда компетентность все еще растет.По этой причине важно подчеркнуть, что пунктуация должна быть частью процесса корректуры и редактирования.

Политика защиты данных
Get It Write Online
Последнее обновление 29.01.19
Определения
Бизнес означает Get It Write Online.
GDPR означает Общий регламент по защите данных.
Ответственное лицо означает Нэнси Тутен.
Реестр систем означает реестр всех систем или контекстов, в которых личные данные обрабатываются Бизнесом.
1. Принципы защиты данных
Компания обязуется обрабатывать данные в соответствии со своими обязанностями в соответствии с GDPR.
Статья 5 GDPR требует, чтобы персональные данные были
a. обрабатываются законным, справедливым и прозрачным образом по отношению к физическим лицам;
г. собираются для определенных, явных и законных целей и не обрабатываются в дальнейшем способом, несовместимым с этими целями; дальнейшая обработка в целях архивирования в общественных интересах, научных или исторических исследованиях или статистических целях не считается несовместимой с первоначальными целями;
с.адекватные, актуальные и ограниченные тем, что необходимо в отношении целей, для которых они обрабатываются;
г. точные и, при необходимости, актуальные; должны быть предприняты все разумные шаги для обеспечения того, чтобы персональные данные, которые являются неточными, с учетом целей, для которых они обрабатываются, были удалены или исправлены без промедления;
e. хранятся в форме, позволяющей идентифицировать субъектов данных, не дольше, чем это необходимо для целей, для которых обрабатываются персональные данные; Персональные данные могут храниться в течение более длительных периодов времени, поскольку персональные данные будут обрабатываться исключительно для целей архивирования в общественных интересах, в целях научных или исторических исследований или в статистических целях при условии реализации соответствующих технических и организационных мер, требуемых GDPR для того, чтобы защищать права и свободы человека; и
ф.обрабатываются таким образом, который обеспечивает надлежащую безопасность персональных данных, включая защиту от несанкционированной или незаконной обработки и от случайной потери, уничтожения или повреждения, с использованием соответствующих технических или организационных мер ».

2. Общие положения
a. Эта политика применяется ко всем личным данным, обрабатываемым Бизнесом.
г. Ответственное лицо несет ответственность за постоянное соблюдение Компанией этой политики.
с. Эта политика должна пересматриваться не реже одного раза в год.
г. Компания должна зарегистрироваться в Управлении Уполномоченного по информации в качестве организации, обрабатывающей персональные данные.
3. Законная, справедливая и прозрачная обработка данных
a. Чтобы обеспечить законную, справедливую и прозрачную обработку данных, Компания должна вести Реестр систем.
г. Реестр систем должен пересматриваться не реже одного раза в год.
с. Физические лица имеют право на доступ к своим личным данным, и любые такие запросы, поступающие в адрес Бизнеса, должны обрабатываться своевременно.
4. Законные цели
a. Все данные, обрабатываемые Бизнесом, должны выполняться на одной из следующих законных оснований: согласие, договор, юридическое обязательство, жизненно важные интересы, общественная задача или законные интересы (дополнительную информацию см. В руководстве по ICO).
г. Компания должна указать соответствующую правовую основу в Реестре систем.
с. Если согласие рассматривается как законное основание для обработки данных, подтверждение согласия сохраняется вместе с личными данными.
г. Если сообщения отправляются физическим лицам на основании их согласия, должна быть четко доступна возможность отозвать свое согласие, и должны быть созданы системы, обеспечивающие точное отражение такого отзыва в системах Бизнеса.
5. Минимизация данных: Компания должна гарантировать, что персональные данные адекватны, актуальны и ограничены тем, что необходимо в отношении целей, для которых они обрабатываются.

6. Точность
а. Компания должна принимать разумные меры для обеспечения точности персональных данных.
г. Если это необходимо для законной основы обработки данных, должны быть приняты меры для обеспечения актуальности персональных данных.
7. Архивирование / удаление
a. Чтобы гарантировать, что личные данные хранятся не дольше, чем это необходимо, Компания должна внедрить политику архивирования для каждой области, в которой обрабатываются личные данные, и ежегодно проверять этот процесс.
г. Политика архивирования должна учитывать, какие данные должны / должны храниться, как долго и почему.
8. Безопасность
a. Бизнес должен обеспечить безопасное хранение личных данных с использованием современного программного обеспечения, которое постоянно обновляется.
г. Доступ к личным данным должен быть ограничен персоналом, которому необходим доступ, и должна быть обеспечена соответствующая безопасность, чтобы избежать несанкционированного обмена информацией.
с. Когда личные данные удаляются, это следует делать безопасно, чтобы данные нельзя было восстановить.
г. Должны быть в наличии соответствующие решения для резервного копирования и аварийного восстановления.
9. Нарушение
В случае нарушения безопасности, ведущего к случайному или незаконному уничтожению, потере, изменению, несанкционированному раскрытию или доступу к личным данным, Бизнес должен незамедлительно оценить риск для прав и свобод людей, и если надлежащим образом сообщите об этом нарушении в ICO (более подробная информация на сайте ICO).
КОНЕЦ ПОЛИТИКИ

В древние времена не было пунктуации ни в одном языке.С развитием цивилизации пунктуация была введена в письменной форме языка, чтобы помочь читателю отличать слова и идеи друг от друга и отражать естественные ритмы разговорного языка. В этой статье мы расскажем о том, как правильно использовать некоторые основные знаки препинания.

Период в Англии также называется полной остановкой .Точка означает конец предложения. Это также указывает на разделение предложений, чтобы читатели не могли перепутать разные предложения. Точка используется в конце предложения, которое является полным, а не вопросом или восклицательным предложением.

Восклицательная нота указывает на возбуждение, как положительное, так и отрицательное. Его также можно использовать для придания дополнительного акцента предложениям, фразам или отдельным словам, особенно командам и междометиям.

iii. Двоеточие также используется для соединения двух независимых предложений, где первое объясняет второе предложение или логически следует за ним. Первое слово после двоеточия обычно не пишется с заглавной буквы, если двоеточие не вводит серию новых предложений или независимых предложений.

Точки с запятой почти похожи на точки, но они соединяют два независимых предложения или предложения вместе вместо использования координирующего союза. Точка с запятой между двумя предложениями или предложениями указывает на то, что эти предложения тесно связаны.Точки с запятой можно заменить согласующими союзами.

Дефисы объединяют слова в составные существительные / прилагательные. Дефисы также используются с некоторыми суффиксами и префиксами, такими как — , например, , — мудрый, анти — и после — для создания новых прилагательных.

Составные числа и непрерывные числа требуют в них дефисов .Дефис используется с составными числами от 21 до 99 в словах и с дробями, которые работают как прилагательные в предложении. Дроби, являющиеся существительными, не нуждаются в дефисах.

Записка запроса и восклицательный знак должны быть помещены внутри кавычек, когда они являются частью цитируемых элементов. Видимо, когда вопросительный знак и восклицательный знак не входят в состав цитируемых материалов, они не ставятся за кавычки.

Урок 12. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

Расставить знаки препинания, запятые автоматически. Проверка пунктуации

Урок 17. роль знаков препинания в предложении — Русский язык — 4 класс

Вместе с тем» выделяется запятыми или нет: в начале

Нужна ли запятая

В начале

В середине

Сочетание с другими союзами

Пунктуация в английском языке: правила знаков препинания

Общие знаки пунктуации

Запятая – Comma

Точка с запятой – Semicolon

Двоеточие – Colon

Точка – Full stop

Восклицательный знак – Exclamation mark

Вопросительный знак – Question mark

Тире – Dash

Круглые скобки – Parentheses

Квадратные скобки – Brackets

Кавычки – Quotation marks

Апостроф – Apostrophe

Дефис – Hyphen

Косая черта – Slash

Вопросительный и восклицательный знаки — это… Что такое Вопросительный и восклицательный знаки?

Смотреть что такое «Вопросительный и восклицательный знаки» в других словарях:

Правила постановки запятой | Польский язык. Самоучитель польского языка для начинающих с нуля

Выделение одиночных деепричастий

Выделение причастий и деепричастий с зависимыми словами

Выделение деепричастий после подчинительных союзов

Разделение однородных членов

Разделение компонентов сложносочиненного предложения

Разделение компонентов сложноподчиненного предложения

Выделение модальных слов

Разделение двух подчинительных союзов

Читать далее

Двоеточие, точка с запятой и тире

Как использовать двоеточие (:)

Как правильно использовать точку с запятой (;)

Использование тире (-)

Как использовать Em Dash

Как использовать En Dash

Висячий дефис

Примечание о дефисах и интервалах

Двоеточия, точки с запятой и тире в реальной жизни

Прочерк, косая черта, эллипсы и скобки — СОВЕТ

видов пунктуации | Lexico

Запятая

Точка с запятой

Двоеточие

Апостроф

Дефис

Чертеж

Кронштейны

Перевернутые запятые

Восклицательный знак

Вопросительный знак

Пункты маркированного списка

Когда использовать запятую, двоеточие, точку с запятой и тире

Какой знак препинания мне использовать?

Когда использовать запятую

Распространенные ошибки, связанные с запятыми

Когда использовать двоеточие

Дополнительные советы по использованию двоеточия

Полное предложение после двоеточия не обязательно — подойдет слово или фраза.

Распространенные ошибки в толстой кишке

Когда использовать точку с запятой

Использование точки с запятой вместо запятой

Когда использовать тире (или тире)

При использовании вместо скобок в конце предложения используется только одно тире:

Использование тире вместо двоеточия

Выбирайте пунктуацию с учетом контекста и аудитории в уме

Вычитка для обеспечения правильной пунктуации

Ресурсы Wordvice

APA In-Text Citation Guide for Research Writing

Как написать обзорную статью Введение

Написание раздела результатов исследования

Какие времена глаголов использовать в исследовательской работе

Как написать аннотацию к исследовательской работе

Как написать заголовок исследовательской работы »

Полезные фразы для академического письма