Примеры слов с безударными гласными в корне: Страница не найдена

Содержание

30 слов с безударной гласной в корне слова проверяемой ударением 

напишите сочинение о себе используя прил в краткой форме и полной​

Укажите предложение, в котором нет безличного глагола.1) Вечереет нынче рано.2) Мама заморозила ягоды и грибы на зиму.3) Светает.4) Да и мне не вернут

ь этих слов, этой веры глубокой…

как называют человека который отказался от употребления мяса​

даю 50 балов ПОМОГИТЕ ПЖ Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.Накрапваю, буш вал, охват вает, рассматр_вать, согр_вать, пробвать,разв_ваютс

я (события), аплодир вать, предусматр_вает, заканчвается,оха вать, обеспечвать, реконструир_вать, поддерж_вать, гор_вать,развёртвается, уговар_ваю, подклад_ваю, склад_ваю, налаж_ваю,завязваю, оплачваю, заво_вал, нав_вать (грусть), пол_вать, гор_вать,бич_вать, ликвать, затвать, повел_вать, разлвать, разговар_вать,раскрашвать, ПОТЧ_вать, рис_вал, выталк_вать, изд_ваться, постук_вать,обрабат _ваю, рассматр_ваю, воспитваю, оканчваю, разговариваю,расспрашиваю, изрисов_ваю, останавл_ваться.

Помогите пожалуйста!!!!!
Составьте и запишите предложения по данным схемам.
[О, …]
[…, О]
[…, О, …]
Составьте схему ещё одного предложения с обраще

нием и запишите свой пример.

ДАЮ 50 БАЛЛОВ ПЖ ПОМОГИТЕ 473. Образуй от следующих слов глаголы при помощи суффиксов -ОВА—ЕВА-, -ЫВА-, -ИВА- и, где нужно, приставок.

Горе, упросить, радость, рассчитать, беседа, черёд, Оглядеть, ночь, рас-шатать, след, устроить, зависть, испытать, чувство, интерес, вымочить,палить, обработать, праздник, власть, проба, разработать, оправдаться, жертва, рассказать, показать, колоть, торжество, пугать, атака, плевать, скакать, прыгать, хлопать.​

Расставьте пропушенные буквы и обоснуйте свой выборЗам..ереть от восторга,неув..дающий т..алант,лёгкое прик..сновение, пок..рать за пр..дательство, пр

..вл..кательная личность, маленький р..сток, возр..стающая опас..ность, б..чевать пороки, изб..рательная кампания , од..рить лаской, благ..сл..вить на подвиг , пр..м..рить спорящих, флаг разв. .вает..ся, см..тение чу..ств, просл..влять труд, ст..рожил здешних мест, ст..рожил склад, рас..т..лающаяся р..внина , возр..стающее напр..жение , ум..рать от жажды, од..леть трудные пр..пятствия , зап..вать л..карство, сложное предл..жение, посв..тить стих..тв..рение, прик..сат..ся рукой​

синтаксический разбор предложения После занятий с Мишей Яковлевым немедленно приходите в школьный сад! морфологический , морфемный и словообразователь

ный разбор слова (не)медле(н, нн)о (пж) ​

Перепишите предложения, объясняя написание не и ни
1) Я (не, ни)разу в жизни не бывала на настоящем необитаемом острове. (В. Постников) — Этого петуха

я видел (не, ни)раз на боровом болоте. (Ю. Коваль) 2) Дорогу он видел (не, ни)один раз, можно сказать, знал наизусть. (Н. Дубов) — (Не, ни)один житель посёлка не знал, что делается за зелёным забором. (В. Губарев) 3) Между тем окончательно решать этот вопрос будет (не, ни)кто иной, как Юра Красиков. (Б. Сарнов) — (Не, ни)кто другой (не, ни)мог с ним сравниться в мастерстве. (В. Постников) 4) Такая твёрдая эта коробка, что её нельзя (не, ни)сломать, (не, ни)согнуть. (К. Чуковский) — Она казалась мне красавицей, которой нельзя (не, ни)любоваться. (Л. Чарская) 5) Не могу (не, ни)вспомнить о старом деревянном доме, в котором протекло моё раннее детство. (Д. Мамин‑Сибиряк) — Я не могу (не, ни)говорить, (не, ни) думать! (Д. Мамин‑Сибиряк) 6) Где бы (не, ни)повстречала зайчиха зайчат, она их накормит. (В. Бианки) — Совещание продолжалось всю перемену, пока (не, ни)прозвенел звонок к следующему уроку. (В. Медведев)

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
297. І. Прочитайте афоризмы о труде. Обсудите их с одноклассниками.
Запишите высказывания, представляющие собой простые предложени

я,
сделайте их синтаксический разбор.
1. Трудолюбие — душа всякого дела и залог благосостояния.
(Ч. Диккенс). 2. Труд — отец удовольствия. (Стендаль). 3. Если
Ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. (Л. Толстой). 4. Вы-
дающиеся личности формируются не посредством красивых ре-
чей, а собственным трудом и его результатами. (А. Эйнштейн).
5. Статую красит вид, а человека его деяния. (Пифагор).
6. Без труда не может быть чистой и радостной жизни. (А. Чехов).
II. Выпишите из текста сложные слова, разберите их по составу, к каждому
из корней подберите однокоренные слова.

А14. Слова с безударной гласной в корне / Русский на 5

  • Главная
  • А14. Слова с безударной гласной в корне

Безударные гласные в корнях слов могут быть разными:

Их написание подчиняется разным закономерностям. Прочитай  правила, рассмотри примеры.

Для верного выполнения задания  требуется  уметь определять, к какому из этих трёх случаев относятся примеры в твоём варианте КИМа.

Хотя это абсолютно непедагогично, замечу, задание не предусматривает знания того, как пишутся слова. Для правильного ответа нужно уметь лишь безошибочно идентифицировать орфограмму. Это действие похоже на прохождение паспортного контроля на границе: пограничник взглянул на тебя, посмотрел на фото в паспорте, и путь свободен. Перед тобой 4 строки по 3 слова, узнай слова с чередующимися гласными в корне и исключи строчки с такими словами из сферы внимания. Практически на этом выполнение задания окончено. Осталось лишь проверить правильность выбора, подобрав к словам в оставшихся строках проверочные.

Список из 20 корней с чередующимися гласными нужно выучить. Найдёшь его в конце страницы.  

 

Проверяемые безударные гласные в корне: коза´, козёл — ко´зы  

Такие слова требуется найти для ответа на задание А13.
 

В безударном положении в корне слова пишется та же гласная, что и под ударением. 
Почему пишем букву о, а не а с словах: коза, козёл? Потому что  —  ко´зы!
 

Как проверить?

Подобрать то же самое слово, но в другой форме: коза´, козёл — ко´зы (мн.ч.) или родственное слово, т.е. слово с тем же корнем: коза´, козёл — ко´зий, ко´злик.

Не путай:

Ошибочно подбирать в качестве проверочных слов:

  • слова с другим значением: частота — чисто, чистота — часто
  • слова с чередованием гласных в корне: загорать — загар, заря — зори
  • глаголы другого вида: опоздать — опаздывать, усвоить — усваивать

 

Непроверяемые безударные гласные в корне: соба´ка, карака´тица, камо´рка 

Совет № 1: для всех, кроме готовящихся к ЕГЭ*:

Это самое глупое из всех правил, потому что это вообще не правило! Почему? Потому что нет действия, которое помогло бы принять решение, какую букву писать. Единственное, что можно сделать, это найти нужное слово в словаре. Так советуют все учебники. Но словаря может не оказаться под рукой. Значит, такие слова нужно заучивать. Чем больше таких слов ты будешь знать, тем лучше. Постепенно у тебя разовьётся интуиция, и слова с непроверяемыми гласными не будут создавать трудности. Итак, несмотря на кажущуюся глупость, это правило очень полезно!

Совет № 2: готовящемуся к ЕГЭ:

Если не удаётся отнести слово к словам с чередующимися гласными в корнях и подобрать проверочные слова (изменив форму слова или поискав однокоренные слова), то перед тобой слово с непроверяемой гласной.

Примечание:

После успешной сдачи ЕГЭ можно вернуться к совету № 1. Для жизни не повредит. 

 

Чередующиеся гласные в корне

Чередование гласных в корнях русских слов — системное явление. Корней с чередующимися гласными не очень много, всего 20. Их нужно запомнить и твёрдо знать весь список. Это поможет избежать множества досадных ошибок. И с легкостью выполнить задание А13.

1. Чередование гласных в корнях 

бер//бир, пер//пир, мер//мир, жег//жиг, тер//тир, дер//дир, чет//чит, блест//блист, стел//стил:  стереть-стирать

Если  в слове с корнями: -бер-//-бир-, -пер-//-пир-, -жег-//-жиг-, -мер-//-мир-, -тер-//-тир-, -дер-//-дир-, -чет-//-чит-, — блест-//-блист-, -стел-//-стил-

есть суффикс апиши в корне и: убиратьблистать,
нет суффикса а, пиши е: берёт, блестеть. 

 

2.Чередование гласных в корнях 

кос//кас:  коснуться — касаться

Если  в слове 

  • есть суффикс апиши в корне а: касаться, касание, 
  • нет суффикса апиши о: коснуться, прикосновение

 

3.Чередование гласных в корнях 

мок//мак: вымок-макать

 Если в словах с корнями -мок-//-мак- значение:

«пропускать жидкость, впитывать жидкость», то пиши о: вымок под дождем,
«погружать в жидкость», пиши а: макать.

 

4. Чередование гласных в корнях 

ровн//равн: выровнять-уравнять

 Если в словах с корнями  -ровн-//-равн- значение:

«ровный, гладкий», пиши о: выровнять дорогу, заровнять ямки,
«равенство», пиши а:  уравнять в правах, равносторонний.

 

5. Чередование гласных в корнях 

гор//гар, твор//твар, клон//клан: блин подгоре´л

 Если корни -гар-//-гор-, -твар-//-твор-, -клан-//-клон-

без ударения, пиши о:  гори´тклони´лсятвори´ть,
под ударением, пиши, как слышишь: зага´ркла´нятьсятво´рчествотва´рь.

Исключение: 
при´гарь

 

6. Чередование гласных в корнях 

зор//зар: заря´

 Если корни -зар-//-зор-

без ударения,  пиши а: заря´, зарни´цы
под ударением,  пиши, как слышишь: зо´ри.

Исключение: зорева´ть

7. Чередование гласных в корнях

плов//плав: поплаво´к– пловцы´  (искл.) 

Если корни -плав-//-плов-

без ударения, пиши а: поплаво´к,
под ударением пиши, как слышишь: пла´вать, пла´вание, заплы´в.

Исключение: пловцы´, плове´ц, пловчи´ха, плывуны´

 

8. Чередование гласных в корнях 

рос//раст//ращ, лаг//лож, скак//скоч: выросло  растение, слагаемое-сложение, скакать– выскочка

Если в корне согласные:

  • с, пиши о: росла,  
    ст или щ, то а: расти, выращенный,
  • ж, пиши о: предложение,
     г, то а: слагаемое,
  • ч, пиши о: выскочка, 
    к, то а: скакалка.

Исключение: росток, ростовщик, Ростов, Ростислав

Список корней нужно выучить:

1-9: -бер-//-бир-, -пер-//-пир-, -мер-//-мир-, -жег-//-жиг-, -тер-//-тир-, -дер-//-дир-, -чет-//-чит--блест-//-блист-, -стел-//-стил-

10: -кас-//-кос- 

11: -мок-//-мак-

12: -ровн-//-равн-

13-15: -гор-//-гар-, -твор-//-твар-, -клон-//-клан-

16: -зор-//-зар-

17: -плов-//-плав-

18-20: -рос-//-раст-//-ращ-, -лаг-//-лож-, -скак-//-скоч-

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

1 класс.

Русский язык. Безударные гласные в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с безударным гласным в корне — Безударные гласные в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с безударным гласным в корне

Комментарии преподавателя

§1. Безударные гласные в корне слова

В начале урока следует вспомнить, что такое буквы и звуки.

Буквы мы читаем и пишем, а звуки слышим и произносим.

На письме звуки обозначаются буквами.

Какие бывают буквы и звуки?

Гласными и согласными.

Когда мы произносим согласные звуки, то во рту встречаем преграду в виде языка, зубов или губ.

Гласные звуки – [а], [о], [и], [ы], [э], [у] – состоят только из голоса.

При их произнесении воздух проходит через речевые пути свободно, не встречая препятствий.

Гласные звуки могут быть ударными и безударными.

Если ударение падает на гласный звук, то мы его называем ударным гласным звуком. Например, в слове во́дный ударение падает на первый слог.

Гласный звук [о] является ударным.

Гласный [ы] во втором слоге – безударный.

В слове может быть только один ударный гласный звук.

Безударные гласные произносятся не так отчетливо, как ударные и поэтому написание букв, соответствующих безударным звукам, обычно вызывает затруднения.

Написание таких безударных гласных, как е, а, о, и, я требует проверки.

Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, следует знать порядок проверки слова.

§2. Проверка слов с безударными гласными в корне

Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая гласная стала под ударение.

Безударных гласных много,

Значит, нам нужна подмога.

Что же делать? Где решенье?

Букву ставь под ударенье.

Ты за нами поспевай,

Смело слово изменяй.

(Лебедева С. А.)

Зная это правило, следует рассуждать так:

Во-первых, следует в слове поставить ударение, определив тем самым безударные и ударные гласные звуки.

Во-вторых, изменить само слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный звук стал ударным.

И наконец, услышав четко гласный звук под ударением, можно записывать само слово.

Изменить слово можно так: был много  предметов – стал один.

Например, в слове дома ударение падает на гласный звук [а], в первом слоге звук слышится нечётко: что писать – о или а?

Изменим слово: дома – дом.

Под ударением слышится о, значит, в слове дома пишем о.

А теперь рассмотрим, как подобрать для проверки однокоренное слово.

Например, в слове лесно́й ударение падает на гласный звук [о], он слышится отчетливо. Непонятно, что нужно писать в безударном положении – И или Е?

Значит, следует подобрать однокоренное слово (ведь корень во всех родственных словах пишется одинаково) так, чтобы безударный стал ударным гласным.

Подбираем: ле́с, подле́сок.

Значит, в слове «лесной» пишется буква Е.    

§3. Краткие итоги урока

Надо запомнить!

Гласные звуки состоят только из голоса. При их образовании воздух проходит через речевые пути свободно, не встречая препятствий.

Написание таких безударных гласных, как е, а, о, и, я требует проверки

Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая гласная стала под ударение.         Для этого рассуждай так:

Чтобы поставить ударение:

1. Подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемый звук оказался под ударением. Помни: корень во всех однокоренных словах пишется одинаково.

2. Записать нужную букву.

 

ИСТОЧНИКИ

http://www.stranamam.ru/post/2769971/

https://vimeo.com/121330327

http://novyurok.ru/?fdm=aHR0cDovL3Byb3RlYWNoZXIucnUvMjAxNC8xMi8xMi9CZXp1ZGFybmF5YV9nbGFzbmF5YV8xNDE4MzU0OTAyXzQzODkyLnBwdHg=

http://www. youtube.com/watch?v=ERBEv9K8oDA

Орфограммы в корне слова — урок. Русский язык, 5 класс.

Трудности в правописании гласных встречаются тогда, когда звук находится в безударном положении и поэтому слышится неясно. В этом месте может возникнуть ошибка.

Пример:

землЯ, хорошО, светлО.

Безударные гласные в корне, проверяемые ударением

Чтобы не ошибиться в написании слов с безударным гласным в корне, нужно изменить это слово или подобрать однокоренное так, чтобы этот гласный находился под ударением (в сильной позиции).

Пример:

землЯ — зЕмли, светлО — свЕт.

В некоторых словах безударный гласный корня нельзя проверить ударением, так как во всех однокоренных словах этот гласный безударный.

Пример:

хорошО, хорОшенький, хорошИст, прихорАшиваться…

Такие слова называются словами с непроверяемыми гласными. Правописание этих слов нужно проверять по словарю и запоминать.

Пример:

портфель, собака, вестибюль, вокзал, пальто…

Гласные О/Ё после шипящих в корне слова. И/Ы после Ц

В корне слова после шипящих под ударением пишется ё, если можно подобрать однокоренное слово, в котором пишется е.

Пример:

шЕпот — шЕпчет, жЁлтый — жЕлтеть.

Если подобрать проверочное слово нельзя, пишется о.

Пример:

жОкей, шОмпол, шОрох.

В корне слова после ц и в существительных, оканчивающихся на –ция, пишется и.

Пример:

циферблат, цирк, акация, акция.

Исключения: цыган, цыпочки, цыплёнок, цыкнуть.

Чередование гласных в корне слова

Чередование е/и

 
В корнях с чередующимися гласными е/и (пер–/пир–, мер–/мир–, стел–/стил–, бер–/бир–, дер–/дир– и др.) буква и пишется только тогда, когда после корня следует суффикс –а–.

Пример:

выбирать — выберут,  умирать — умереть, расстилать — расстелить, раздирать — раздерут, запирать — запереть, блистать — блестеть.

Чередование а/о

 
1. В корнях лаг–/лож–  и кас–/кос– буква а пишется, если за корнем идёт суффикс –а–.

Пример:

полагать — положить, касаться — коснуться.

2. В корне гар–/гор–  в безударном положении пишется о (под ударением — а).

Пример:

загорЕть — загорАть, загорЕлый, но загАр.

Исключение: вЫгарки.

3. В корне зар–/зор– в безударном положении пишется а (под ударением бывает и а, и о).

Пример:

зарЯ, зарнИца, озарЁнный, но зОри, зАрево.

4. В корне раст–  гласный а без ударения пишется перед ст и щ; перед с, без т пишется о.

Пример:

возраст, наращение, но росла.

Исключение: Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль.

Корни с полногласием и неполногласием

Корни с неполногласием

(из старославянского языка)

Корни с полногласием

(исконно русские)

–ра–, –ла–, –ре–, –ле– 

 

Бразды, охлаждение, возглас, оглавление, ограда

–оро–, –оло–, –ере–, –ело–/–оло– 

 

борозда, холод, голос, голова,  огородить

Правописание согласных в корне слова

Проверяемые и непроизносимые согласные

  

Чтобы правильно написать согласный в корне слова, нужно изменить слово или подобрать к нему однокоренное, в котором после проверяемого согласного стоял бы гласный или согласные л, м, н, р.

Пример:

дуб — дубок, наряд — нарядный, тростник — тростинка, солнце — солнышко.

Написание некоторых слов с непроизносимым согласным нельзя проверить подбором родственного слова. Такие слова надо запомнить или проверять по словарю.

Пример:

праздник, чувство, лестница.

Правописание удвоенных согласных

  

Обрати внимание!

Написание слов с удвоенными согласными нужно запоминать или проверять по словарю: телеграмма, грамматика, стеллаж, искусство.

Чередование согласных в корне слова

Корень в родственных словах, как правило, всегда одинаков, за исключением тех случаев, когда в слове происходят чередования звуков. Следует запомнить некоторые исторические чередования, чтобы уметь правильно найти корень в слове.

Пример:

г//ж//з — друг — дружить — друзья;
т//ч//щ — свет — свеча — освещение;
д//ж//жд — труд — тружусь — утруждать;
б//бл — любовь — люблю;

 в//вл — ловить — ловля;
м//мл — ломить — преломление;
п//пл — лупить — луплю…

Слова с безударной гласной в корне слова: как проверить ударением – примеры для 2 класса

В словах часто встречается безударный гласный. Всегда ли удается проверить эту букву, поставив ее под ударение? В одних случаях это удается сделать, но бывает и так, что от проверочных слов толку нет, и «работает» иное правило. В таких случаях правописание безударных гласных в корне слова окажется серьезной проблемой для начинающих школьников.

Проверяемые гласные в корне слова

Сначала поговорим о тех случаях, когда проверочные слова пригодятся. Как выбрать правильную гласную? Это делается несколькими способами:

  • изменение формы, если слово – глагол,
  • изменение числа, если слово – имя существительное,
  • изменение части речи,
  • «упрощение».

Например, в слове терпеть безударная е, и может закрасться мысль, что писать, терпеть или «тирпеть»? Однако этой ошибки легко избежать, если изменить форму глагола: в слове терпят е под ударением, и больше нет никаких сомнений.

Это интересно! Слово также: пишется слитно или раздельно

Есть и другие случаи, когда проверяемые безударные гласные в корне слова не проблема. Например, может возникнуть вопрос, как писать стволы, с буквой о или через а? Изменим множественное число на единственное, получится ствол. Все, сомнений нет.

Изменение части речи тоже может пригодиться. Например, появились сомнения, как писать: зима или зема? Один из вариантов проверки – подобрать подходящее прилагательное, получится зимний. Значит, надо писать и.

Помня о способах словообразования, нетрудно проверить сомнительный е в слове лесник. Отбросим -ник, получится лес.

Правда, подчас случаются курьезные случаи, вроде тех, что описаны в книге «Секреты орфографии». Казалось бы, дураку понятно, как проверить сомнительную е в слове залепил, однако один горе-грамотей нашел такую проверку, как липкий, и написал и вместо е (получилось «залипил»). Как избежать таких промахов? Запомнить правило: проверочное слово должно быть родственным.

Это интересно! Повышаем грамотность: что такое слова архаизмы

Непроверяемые гласные

Нередки случаи, когда безударные гласные проверяемые ударением, требуют двойной проверки. Наглядный пример – слова, где есть полногласные сочетания оро, оло, ере:

  • борода.
  • золоченый,
  • берега.

Во всех этих случаях нужна двойная проверка. Вот как проверяются сомнительные гласные:

  • бороды, бородка,
  • золото, позолота,
  • берег, побережье,

Однако зачастую невозможно проверить безударную гласную. Это слова с безударной гласной в корне типа экватор, единичный, картошка, морковка. Есть лишь один способ избежать ошибки – запомнить такие проблемные слова.

Интересно! Среди гласных есть безопасная – у. Почему же безопасная? Все просто: у неё нет пары, тогда как а, о, я, е, и, э образуют пары типа а – о, я – е, я – и, э – и, е – и. Благодаря непарности у всегда в сильной позиции – хоть под ударением, хоть без него. А потому, например, для слова уголок подходящая проверка – треугольник.

Когда проверка бесполезна

Кроме корней, подчиняющихся так называемому «главному правилу», связанному с ударением, есть «коллеги», «играющие по другим правилам».

Эти правила нужно хорошенько запомнить, чтобы узнавать их «в лицо» и избежать ошибки.

В этих правилах правописание безударных гласных в корне слова связано с сочетаниями букв или чередованием звуков:

  • полногласные и неполногласные сочетания (оро – ра, оло – ла, ере – ре, оло – ле),
  • корни гор, клон, твор, зар, плав,
  • чередование раст (ращ) – рос, скак – скоч,
  • чередование е – и, о – а, связанные с отсутствием или присутствием суффикса а.

Если в случае с полногласными и неполногласными сочетаниями проверка зачастую возможна, то во втором случае проверка лишь «добавляет тумана».

Достаточно вспомнить такой пример, как озарился. Неопытный школьник, только передшедший во 2 класс, невольно задумается о том, что писать, о или а. Проверка вместо ответа на вопрос лишь усилит сомнения – то ли писать о, как в зорька, то ли а, как в зарево. Тут и до ошибки недалеко.

Чтобы избежать ошибки, нужно помнить правило: гор-, клон-, твор- пишутся через о, а зар-, плав- – через а, а также исключения из этого правила.

Это интересно! Что такое слова исключения в русском языке: примеры

Полногласие/неполногласие

Хотя в этих случаях возможна проверка безударных, намного важнее помнить отличительную особенность пар с полногласием и неполногласием. Примеры таких пар:

  • город – град, ворота – привратник,
  • золото – злато, молодой – младший,
  • дерево – древо, берег – брег,
  • молоко – млекопитающее, молочный – млечный.

Запомнить принцип подобного правописания несложно. Помня об этой тонкости, школьник вряд ли попытается проверить сомнительную гласную, изменив молодость на младость (а ведь такая ошибка типична для тех, кто незнаком с правописанием полногласных/неполногласных слов).

Важно запомнить! О полногласии или неполногласии говорят только тогда, когда у слова есть пара. Если это городской, то здесь можно уверенно сказать о полногласии, потому что есть «родственник» – градостроительство. Наглядный пример неполногласия – небрежный, потому что у него есть «родственник» – бережный.

А как же страховка? Здесь нельзя говорить о неполногласии, так как нет пары вроде «стороховка». Пример, когда невозможно говорить о полногласии – полоса, потому что нет «родственника» вроде «пласа».

Слова с чередованием е и и

В этом случае правописание безударных гласных в корне слова связано со своеобразной орфограммой. Где же своеобразие? Оказывается, здесь командует парадом суффикс -а-. Правило звучит так: если за корнем стоит суффикс -а-, то в корне пишется и, а если суффикса нет, пишется е.

Знакомство с этим правилом лучше всего начинать с наиболее простого примера – орфограммы с женским именем. Часть корня, а именно -ир-, соединяется с суффиксом -а-, вот и получается женское имя. Примеры: обтирать – обтереть, замирать – замереть.

Это интересно! Что такое подчинительная связь в сложном виде предложений

Чуть сложнее примеры, где чередование е–и сохраняется. Например, в словах с суффиксом -а- – расстилать, зажигать, блистать, рассчитать стоит и, а если суффикса нет, то е (расстелить, зажечь, блестеть, расчет).

Однако у суффикса -а- характер поистине генеральский: мало «командования парадом» в корнях с чередованием е–и, так еще нужно активно участвовать в чередовании одной буквы с двумя. Как это получается? А вот как: если нанять пишется через я, то в слове нанимать при появлении суффикса получается буквосочетание има. Похожий пример – начать – начинать: как только появился суффикс, а сменяется буквосочетанием ина. Такие вот интересные орфограммы с безударными гласными.

Слова с чередованием о и а

Это чередование безударных встречается в нескольких разных правилах:

  • чередование типа раст (ращ) – рос,
  • чередование скак – скоч,
  • корни, где «командует парадом» суффикс -а-.

В первых двух случаях получается наглядный пример чередования и согласных, и безударных гласных. Это значит, что буква а в близкой дружбе с буквами ст, щ, а о «подружилось» с буквой с. Однако важно помнить как само правило, так и исключения из него (росток, Ростов, ростовщик, Ростислав, отрасль). В другом случае а «дружит» с к, а о «в дружбе» с ч (но есть исключения – скачок, скачет, скачки).

Теперь пора поговорить о третьем случае, связанном с чередованием о и а. Получилась интересная ситуация: неуемный суффикс-«командир» решил, что «командовать» чередованием е с и, а также ин и им с а и я хорошо, но недостаточно. Он заполучил власть над двумя корнями и «диктует» правило, связанное с написанием а или о. Правило звучит так: если суффикс а за корнем, то пишется а, а если суффикса нет, пишется о. Примеры: предложить – предлагать, прикасаться – прикоснуться.

Полезное видео

Подведем итоги

Как быть с безударной гласной в корне слова? Все зависит от нескольких нюансов: подчиняется ли корень главному правилу или нет. Если «главное правило» работает, то нужно попытаться поставить сомнительную гласную под ударение (если попытка неудачна, нужно посмотреть в орфографический словарь и запомнить проблемное слово). Если работают иные правила, нужно запомнить их нюансы.

Правописание безударных гласных в корнях слов: правило, примеры

В русском языке при произношении слова всегда голосом делается выделение одного гласного звука. Он носит название ударного, остальные остаются в слабой позиции и именуются безударными. Если ударение попадает на окончание, суффикс или приставку, то в корне звуки слышатся нечетко, потому появляются сомнения в правописании «а» или «о», «е» или «и».

Как проверить безударные гласные в корне

Правописание безударных гласных в корнях слов можно установить проверкой однокоренными формами, где в корне сомнительный звук стоит под ударением. Таким образом, для проверки гласной без ударения требуется поменять форму или найти такое однокоренное, чтобы на нужную букву попало ударение.

Формами именуются разные вариации одного слова в речи. К примеру, прилагательные и существительные можно менять по падежам и числам, а корень при этом не изменяется.

  1. Изменение формы, чтобы проверить гласную в слабой позиции в корне.
  2. Подбор родственных (однокоренных) слов. Такими являются те, что имеют один корень, близкое смысловое значение. Могут быть разными частями речи.

Важно! Если под ударением пишется буква «ё», то в слабой позиции в этом же слоге будет «е».

Можно проверить ударением

Если гласную в слове можно проверить, то используются методы, описанные выше:

  1. Меняется форма слова:
  • изменение числа: доска – доски, шаги – шаг, яйцо — яйца;
  • изменение падежа: зима – зиму, кота – кот;
  • изменение времени глагола: показал – покажет;
  • в прошедшем времени у глагола можно менять род: взяла – взял.
  1. Подбирается однокоренное:
  • изменить «размер» от большего к меньшему: ковёр – коврик;
  • изменить «размер» от меньшего к большему: лесок – лес;
  • ласковая форма: коза – козочка, скворец – скворушка;
  • найти слово из другой части речи: взлететь – взлёт, грибной – гриб, затвердеть – твёрдый.
  1. Не следует проверять «о» в слабой позиции в совершенных несовершенными формами. В «опоздать, затопить, раздвоить, затоптать»  гласная «о» должна проверяться с помощью «поздно, топь, двое, топчет». Хотя существует «затапливать, опаздывать, раздваивать».
  2. При сомнении в выборе «о» или «а» в корнях не нужно пользоваться несовершенными видами с -ива- (-ыва-). К примеру, для контроля правописания в «бросать, топтать, молчать» нужно использовать такие слова: переброска, бросить, топчет, молча, умолкнуть. Слова набрасывать, вытаптывать, умалчивать не подойдут.

Проверить нельзя

В отдельных ситуациях нельзя применять способ проверки гласных без ударения путем подбора однокоренных слов, разница в правописании объясняется происхождением из разных языков.

  1. К примеру, безударные буквосочетания «ла, ра» всегда используются с «а», т. к. это старославянские слова (врата, глава, облако, млад, град). В современных корнях им отвечают «оро, оло» (город, молодой, ворота, голова).
  2. Подтверждать гласную в слабой позиции однокоренными нельзя в иностранных словах, в них буквы могут иметь различное происхождение. К примеру, в «аккомпанементе» присутствует французский суффикс -емент, а в «аккомпанировать» – немецкий -ирова-. Другие примеры: ангажемент – ангажировать, абонемент – абонировать.

Соединительные гласные

Когда две и больше основ соединяются в одно слово, в том числе и при формировании составных терминов с интернациональными частями, применяют соединительные гласные «е» и «о».

  1. После парных твердых согласных в виде «о»: звукорежиссер, сенокос, мировоззрение, диктофон, работодатель.
  2. А после шипящих и мягких парных в виде «е»: мышеловка, овцеводство, мореплаватель, древнерусский.

Слова с твердым и мягким согласным в конце первой основы соединяются «о» и «е» соответственно: кровеносный – кровоток, коневод – конокрад, песнетворчество – песнопение.

Буква «о» ставится после «е» или «и» во многих составных терминах с первой частью, которая оканчивается на –ия, -ея, -ей: бактериология (бактерия), религиоведение (религия), музеология (музей).

Вместо «о» и «е» в отдельных случаях ставятся гласные, что соответствуют с окончанием основы, содержащейся в предыдущей основе:

  • «я» используется в словах с начальной частью: себя- (себялюбие), время- (времяпрепровождение), имя- (имяславие), семя- (семяизвержение).
  • «а» пишется в «сумасшедший и умалишенный», а также там, где начальные части полутора-, сорока-, полутораста-: сорокалетие, сорокачасовой, полуторасталетний, полуторагодовалый.
  • «и» используется в словах с основами, что включают цифры от 5 до 20, в т. ч. 30, 50 и т.п. Примеры: пятимесячный, девятилетка, пятидесятилетие. Также в некоторых соединениях с 3: трилистник. И там, где корни с повелительным наклонением: сорвиголова, вырвиглаз, перекати-поле; в составных прилагательных: тети-Светин, дяди-Федин.
  • «ы» применяется в аналогичных случаях, пример: Анны-Петровнин, бабы-Зины.
  • В конце первой части составных снов пишутся буквы «и» и «а» в отдельных терминах с интернациональной частью: авиа- (авианосец, авиаперелет), аква- (аквапланер), мега- (мегабайт, мегаблок), медиа- (медиапроигрыватель), макси-, миди-, милли-, мини-, поли-, деци-, квази- (мини-юбка, миди-платье, миллилитр, децибел, политехник, квазинаучный).
  • Буква «и» используется в словах, где есть основа -метрия (планиметрия), а также -фикация, -фицировать (идентификация, идентифицировать, русификация, русифицировать). Также в наименованиях территорий и стран, где есть основа -стан (Курдистан, Узбекистан). И в словах агрикультура, цетрифуга.

Исключения

В слове «лебедь» безударный «е» проверяется «я» и «ё» в сильной позиции в «лебяжий, лебёдушка». В «ладье» ставится безударная «а», хотя в сильной позиции стоит «о» — лодка.

В словах детёнок, деторождение, детвора  должна быть буква «е» в слабой позиции, т.к. проверочное «дети». Но в «дитя, дитё» используется «и», т.к. проверочное будет другим — «дитятко».

Слово «магнит» обладает греческими корнями, во многих случаях гласный под ударением в нем «е», а в слабом положении передаваться может «е» и «и»: магнит, магнето, магнетик, магнетизм, магнетон, магнитола.

В корне бухгалтерского термина «дебет» и однокоренных на месте второго гласного без ударения всегда пишется «е»: дебетовать, дебетовый, дебет; но пишется «и» в: дебиторский, дебитор.

Какие слова нужно запомнить

Внимание! Существуют слова, правильность написания которых не получается проверить, их необходимо запомнить и проверять по орфографическому словарю: винегрет, бифштекс, кобура, оптимизм, оказия, этикет, панорама.

Правила написания безударных гласных содержат в себе немало подводных камней и сложностей. Важно запомнить и применять их на практике, дабы избежать досадных ошибок.

Полезное видео

Правописание слов с двумя безударными гласными в корне

Здравствуйте, друзья мои!

Сегодня мне пришло письмо от девочки Кати. Она обиделась на
свою учительницу. Кате надо было правильно написать несколько слов с безударными
гласными
и проверить их. Она так старалась, но получить хорошую отметку
ей так и не удалось. Вот, посмотрите на её работу:

Как вы думаете, друзья мои, всё ли здесь в порядке? Неужели и
вы думаете, что учительница не права и просто придирается к Кате?

Ну что же, давайте разбираться.

Начнём с того, что выделим в словах корни. Находим общую
часть в первой паре слов. Ребята, посмотрите, в корне не один, а два слога. Теперь
поставим ударение в слове борода. Оно на последнем слоге, то есть на
окончании. Выходит, что оба слога в корне с безударными гласными!
Значит, каждый из них надо проверить. И проверочных слов тоже должно быть два. Однокоренным
словом бородка Катя проверила гласный во втором слоге, а первый гласный
проверим, изменив слово борода. Бороды. Теперь мы слышим и в
первом слоге звук [о]. Значит, и написать тоже нужно было букву О.

Следующее слово сторожить. Корень – сторож-. В
слове сторожить ударение на последнем слоге . В корне – два слога, то
есть два гласных, и оба безударные. Проверить надо каждый. Первый
гласный проверили словом сторож, а второй проверим словом сторожка.
Это такой домик для сторожа.

Как видите, и во втором слоге слов сторожить и сторож
надо писать букву О.

Следующее слово – зеленеть. Корень -зелен-. В
слове зеленеть ударение на третьем слоге. В корне – два безударных
гласных
. Первый проверили словом зелень, а ко второму
проверочным будет слово зелёный. Здесь есть чередование Е-Ё. Значит,
во втором слоге корня в словах зеленеть и зелень пишем букву Е.

Слово деревянный. Корень дерев-. Ударный – третий
слог. В корне два безударных гласных. Первый проверили словом дерево.
Для проверки второго гласного изменим его: деревья. В корне пишутся две
буквы Е.

Ну, вот мы и проверили работу, которую выполняла Катя. Я
думаю, она теперь поняла, что в русском языке есть слова, в которых не один, а
два безударных гласных в корне слова. И проверять надо оба
гласных.

Сторона и полоса,

Голова и голоса,

Колосок и волосок,

Борода и молоток.

Сторожить и зеленеть,

Говорить и хорошеть.

Молодой и дорогой,

Хлопотливый, золотой.

Это я просто решил несколько таких слов зарифмовать. На самом
деле слов с двумя безударными гласными в корне гораздо больше. И
для того, чтобы писать их без ошибок, надо уметь распознать такие слова, то
есть выделить в них корень. Если в корне слова два безударных гласных, к
каждому из них надо подобрать проверочное слово.

А давайте попробуем проверить ещё два слова – ветерок и
бережок.

Та-ак, в слове ветерок третий слог ударный. Безударные
гласные
в первом и втором слогах. Первый гласный проверяем словом ветер
и пишем букву Е. А второй гласный  э-э-э… м-м-м…  не могу я найти
проверочного слова ко второму гласному. Видимо, слово ветер словарное и
проверить написание второго гласного надо в орфографическом словаре, ну
и, конечно, запомнить. Ну вот, во втором слоге тоже надо писать букву Е. Ве-те-рок,
ве-тер.

Перейдём к слову бережок. Ставим ударение: бережок.
И в этом слове ударение на третьем слоге, а первый и второй безударные.
Проверяем первый гласный словом берег. А второй слог.

Да,
и вновь, кажется, берег – это словарное слово, которое я проверю по орфографическому
словарю
.

В
словах бережок и берег и в первом, и во втором слоге пишется
буква Е. Хотя… стоп-стоп. Есть проверочное слово ко второму гласному!
Это слово побережье! Побережье – это полоса земли вдоль берега моря. Но
всё-таки постарайтесь запомнить написание слов: бе-рег, бе-ре-жок с
двумя гласными Е.

А
вы знаете, друзья мои, что в русском языке есть очень много таких слов, у
которых есть слова-дублёры. Что это за слова такие? Сейчас
расскажу.

В
одном из стихотворений Фёдора Ивановича Тютчева есть такие строчки:

«Хладен, светел,

День проснулся
…»

Или, например, строчка из стихотворения Василия
Андреевича Жуковского:

«Ты видел ли замок на бреге морском?».

Некоторые слова непривычно звучат? Конечно, сейчас
вряд ли кто-то скажет «хладный». Наши современники сказали бы «холодный». А
вместо слова брег мы говорим «берег».

Такие слова, как хладный, брег и многие
другие – это старославянские слова. А слова холодный, берег – исконно
русские.

Сейчас я предлагаю вам прочитать несколько русских
слов и эти же слова на старославянском языке и сравнить их.

город – град колос – клас берег – брег

борода – брада голос – глас серебро – сребро

ворота – врата голова – глава середина – среда

король – краль волосы – власы дерево – древо

хоромы – храм молоко – млеко

Обратите внимание на то, что в словах первого
столбика, русских словах, есть сочетание -оро-, а в словах-дублёрах,
старославянских, вместо -оро- – сочетание -ра-

Во втором столбике – сочетания -оло- и -ла- или -ле-.

В третьем столбике – сочетания -ере- и -ре-.

Большинство старославянских слов в современном
русском языке не употребляются. Ну, кто же сейчас скажет: «Ах, какого цвета
власы на твоей главе!
»? А вот в стихах поэтов, которые жили в девятнадцатом
веке – Тютчева, Жуковского, Пушкина и других – старославянские слова мы можем
встретить довольно часто.

Хотя и в речи наших современников используются
некоторые старославянские слова. Вот, например, русское слово короткий и
старославянское краткий на равных употребляются и в наше время. Только
смысловые оттенки этих слов немного отличаются.

Мы, например, говорим: «короткий рассказ» и
«краткий пересказ».

Или, допустим, слова страж и сторож.
Страж порядка, ночной сторож.

А
вот русское слово ворог сейчас не употребляется. Мы используем
старославянское слово враг. Как и слова шлем, а не шелом,
плен,
а не полон. Так что не все старославянские слова ушли из
нашего языка.

Ну,
вот и подходит к концу наш урок сегодня. Что же вам надо запомнить?

К
словам с двумя безударными гласными в корне надо подобрать два проверочных
слова.

Часто в словах с двумя безударными гласными в корне
встречаются сочетания -оро-, -оло-, -ере-.

И,
конечно, не забудьте написание словарных слов вЕтЕр и бЕрЕг с
двумя гласными Е в корне.

А
я прощаюсь с вами сегодня. До новых встреч!

Удвоение согласных с суффиксами гласных

Поскольку большинство гласных суффиксов способны заменить молчаливую букву E, сохраняя произношение и значение корневого слова, нам часто приходится удваивать последнюю согласную корневого слова, когда оно предшествует суффиксу гласного, чтобы избежать путаницы. Это особенно верно для односложных корневых слов, но также встречается в некоторых словах с двумя или более слогами.

Удвоение последнего согласного в односложных словах

Когда односложное слово оканчивается на гласный + согласный звук, мы почти всегда удваиваем согласный звук при добавлении суффикса гласного; в противном случае мы получим суффиксированные формы корневых слов, которые изначально оканчивались на silent E (или выглядели так, как будто они были).Например:

Слова с неправильным суффиксом

(похоже, что корневое слово — голое )

(похоже, что корневое слово — dote )

f att , f atter , f attest , f atty

f aten , f atter , f aty, f atest

(похоже, что коренное слово — судьба )

h opped , h opper , h opping , h oppy

h oped , h oper , h oping , h opy

(похоже, что корневое слово — надежда )

(похоже, что корневое слово — 900 22 joge )

(похоже, что корневое слово — , полученное )

(похоже, что корневое слово — robe )

sl immed , sl immer , sl imming

(похоже, что корневое слово — slime )

st oppable , st opped , st , opper st opping

st opable , st oped , st oper , st oping

(похоже, что корневое слово stope )

tr , tr ekker , tr ekking

(похоже, что корневое слово — treke )

Это надежное правило, которому следует следовать w для односложных слов, которые имеют суффиксы гласных. Однако, как и в большинстве правил правописания, есть ряд особых исключений.

Исключение 1: не удваивать согласный звук, следующий сразу за другим согласным

Имейте в виду, что правило для односложных слов применяется только тогда, когда последний согласный идет после гласного : если два или более согласных встречаются вместе в конец слова, мы не удваиваем последнее. Например:

  • ba ck → ba cked , ba cking
  • cla sp → cla sped , cla sping
  • da rk → 9 da rken → 9 da rken rkest
  • he rd → he rder , he rding
  • lo ng → lo nged , lo nging
  • o pt pting
  • re st → re sted , re sting
  • twi tch → twi tched , twi tching

Исключение 2: не дублируйте X или W

Нет слов на английском языке содержат два X подряд, и у нас есть только два W подряд, когда они встречаются в составных словах (как в glo ww orm ). Это связано с тем, что X образует два согласных звука (/ ks /), в то время как последний W технически функционирует как гласный, работая с другой гласной буквой для создания орграфа гласных. Таким образом, когда односложное слово заканчивается одной из этих букв, мы не удваиваем его перед суффиксом гласного. Например:

a x → a xed , a xing

coa x → coa xed , coa xing

fi xed , fi xing

ta x → ta xed , ta xing

bre w → bre wed , bre wing

cla w cla wed , cla wing

glo w → glo wed , glo wing

to w → to wed , to wing

Don’t

Exception 3: удваивать согласную после двух гласных

Две гласные вместе в одном слоге образуют орграф гласных, который издает определенный гласный звук. Нам не нужно удваивать согласный звук, который следует сразу за диграфом гласных, потому что на произношение гласного звука не влияют суффиксы гласных. Например:

ухо

Слова с неправильным суффиксом

b наушник , b ушко , b серьга

b серьга , b серьга , b

f oulled , f ouller , f oullest

h съедобный съедобный еда

h еда , h еда , h еда

g ainable , g ained , g aining

g

g , g ainning

sh out , sh ou ter , sh outing

sh outted , sh outter , sh outting

Sub-Exception: слова, начинающиеся с QU или SQU

The U всегда следует за Q в словах родного английского языка, и в начале слова они создают два согласных звука: / kw /. Мы не рассматриваем U как отдельную гласную букву в этой комбинации, поэтому у односложных слов, начинающихся с QU (или SQU ), их конечные согласные удваиваются перед суффиксом гласного. К счастью, есть только несколько общих слов, в которых это так:

Слова с неправильным суффиксом

(похоже, что коренное слово — quipe )

(похоже, что корневое слово — , вполне )

(похоже, что корневое слово — quize )

(похоже, что корневое слово — squate )

Обратите внимание, что большинство односложных слов, начинающихся с QU или SQU , заканчиваются более чем одним согласным (как в qui ck или squa sh ), имеют два внутренние гласные, кроме U (как в squ ea k или squ ea l ), или же после плавника стоит тихая E al согласный (как в quak e или squar e ), что означает, что нет необходимости удваивать конечный согласный звук.

Удвоение согласной при выделении последнего слога

Правила удвоения конечных согласных довольно просты для односложных слов, но они усложняются, когда слово состоит из двух или более слогов. К счастью, есть соглашения, которым мы можем следовать и для этих более длинных слов, но их бывает сложнее запомнить, потому что они зависят от произношения слова, а не только от его написания.

Когда последний слог многосложного слова подвергается вокальному ударению, мы почти всегда удваиваем последний согласный перед суффиксом гласного.В приведенных ниже примерах ударные слоги выделены полужирным шрифтом , а произношение IPA включено под каждым корневым словом.

, , , ,

6

Акцент на последнем слоге

Акцент на другом слоге

con ferr able, con ferred , con ferred , con

con sid er

(/ kən ˈsɪd ər /)

con sid erable, con sid ered, con sid ering

, , , , , , ,

,

, , ,

,

ˈTɜr prət /)

in ter preted, in ter preter, in ter preting

900 18

prof itable, prof ited, prof ited

trans mitt able, trans mitt ed, trans

trav eled, trav eler, trav eling **

(* Не все суффиксы гласных приводят к удвоению согласных для этих слов, как мы увидим чуть позже. )

(** См. «Американский английский против британского английского», далее.)

Помните, что все остальные правила, которые мы видели до сих пор, также применимы: в дополнение к тем, которые указаны в подчеркнутом слоге, мы только удваиваем одиночные согласные, которые идут после одиночной гласной, не сопровождаются молчаливым E и не X или W . Во всех остальных случаях последний согласный — , а не удвоенный. Например:

  • автомобиль een → автомобиль eened , автомобиль eening
  • de cline → de clined , de clining
  • en Treat → en лечение
  • в sist → в sisted , в sisting
  • re lax → re laxed , re laxing

Но не забывайте наше подправило QU 9000 о — это также относится к словам, состоящим из более чем одного слога, то есть мы не рассматриваем U как гласную. Например:

  • ac quit → ac quittal , ac quit
  • e quip → e quip , e quip

Note

syception 1: безударное слово 9 что есть несколько слов, которые имеют основной ударение на первом слоге, но имеют удвоенные согласные при использовании суффиксов гласных. Большинство из них имеют вторичное ударение на последнем слоге, что может быть одной из причин удвоения последних согласных, но это не всегда так.

Ситуация осложняется тем фактом, что многие из этих слов имеют вариантные или принятые альтернативные варианты написания, в которых конечный согласный не удваивается, и предпочтение некоторых из этих вариантов часто сводится к региональному диалекту. Это приводит к путанице при выборе орфографии, например, похищен против похищенного и поклоняются или поклоняются . К сожалению, нам просто нужно запомнить эти исключения:

Акцент на последнем слоге

Вариант / альтернативное написание

( Crystalline имеет только одно написание. )

Ввод без суффикса часто используется вместо , введенного для формы прошедшего времени и причастия прошедшего времени.

(Эти варианты приемлемы, но менее распространены в американском английском; в британском английском правильными считаются только похищенных и похищений .)

pro грамм

( / ˈproʊ græm /)

pro грамм, pro грамм, pro грамм, pro грамм

(Оба варианта довольно необычны в современном английском.Обратите внимание, что программируемые и программатор считаются единственно правильными формами.)

wor отправлено, wor отправлено, wor отправлено

wor отправлено, wor shiper, wor shiping

(Эти варианты приемлемы, но менее распространены в американском английском; в британском английском правильными считаются только версии с двумя согласными)

Исключение 2: слова, изменяющие слоговое ударение

Наконец, важно знать, что добавление суффиксов может иногда изменить произношение корневого слова, в результате чего ударение будет помещено на другой слог. Когда слоговое ударение перемещается в другую часть слова в результате суффикса, мы должны использовать те же правила орфографии, которые мы уже рассмотрели. Это особенно характерно для глаголов, оканчивающихся на «-фер». Например:

20

20

20

20

20

(/ n fɜr ɪŋ /)

Двойная согласная перед суффиксом

(без изменения акцента)

Одинарная согласная перед суффиксом

(со смещенным акцентом)

con ferr able / kən fɜr bl /)

con ference

(/ kɑn frəns /)

de ferr

/

f

de ferr ing

(/ dɪ fɜr ɪŋ /)

de ference

(/ ˈdɛ fərəns /)

дюйм ference

(/ n fərns /)

дюйм fer able

(/ ɪn 5 fɜr bəl /)

( Inferrable — приемлемый, но необычный вариант. )

до Ferr ing

(/ prɪ fɜr /)

до ferable

(/ ˈprɛ

000700070007000700070007000700070007000700070007)

(/ ˈprɛ fərəns /)

Предпочтительно часто произносится как pre fer able (/ prɛ ˈfər bəl /), но сохраняет то же написание.

re ferr ing

(/ rɪ fɜr ɪŋ /)

re ference

(/ ˈrɛ

9000 ferr

9000

6 /)

(/ rɪ fɜr bəl /)

(Многие словари перечисляют , обозначаемый как альтернативное написание, когда слово произносится / rɪ fɜr bəl /, тогда как референтный отображается с произношением / 0006 fərəbəl /.Однако это слово гораздо чаще пишется с одним R и произносится с ударением на втором слоге.)

Подисключение: не удваивайте согласные перед «-ic»

Добавление суффикса гласного «-Ic» обычно приводит к тому, что слово ставится на слог непосредственно перед ним. Согласно правилам, которые мы видели до сих пор, это должно привести к удвоению конечных согласных; однако этот суффикс является исключением из правил, и одиночные согласные никогда не удваиваются, если они стоят перед «-ic».”Например:

  • a tom (/ ˈæ təm /) → tom ic (/ ə ˈtɑm ɪk /)
  • a crobat (/ b t / b) → acro bat ic (/ krə bæt ɪk /)
  • pe riod (/ ˈpɪ riəd /) → peri od ic (/ pri ri) sym bol (/ ˈsɪm bəl /) → sym bol ic (/ sɪm ˈbɑl ɪk /)

Многие другие суффиксы изменяют произношение слова без изменения корневого написания.Чтобы узнать больше, см. Раздел «Ударение слов».

Удвоение согласных в американском английском и британском английском

Правила, касающиеся ударения слогов и удвоения согласных, в американском английском довольно согласованы, но есть некоторые заметные исключения, которые встречаются в британском английском — в частности, слова, оканчивающиеся на L .

Удвоение L перед суффиксами гласных (

пройдено против пройденного )

Возможно, наиболее часто путают орфографические правила: следует ли удваивать последние L в двухсложных словах перед суффиксом гласного.В американском английском мы следуем правилу, которое мы уже установили: если слово имеет ударение на последнем слоге перед суффиксом гласного, то L удваивается. Однако в большинстве слов, оканчивающихся на один слог L , ударение происходит на первом слоге, поэтому L остается в единственном числе. Например:

Акцент на первом слоге

Акцент на последнем слоге

(Тем не менее, ex cellent 900 L s, произносится / ˈɛk sələnt /.)

В британском английском, с другой стороны, последняя L , следующая за гласной, почти всегда удваивается перед “-ed , »« -Er »и« -ing » независимо от ударения в слове.

Для сравнения давайте посмотрим на предпочтительные варианты написания некоторых общих слов в американском английском (с одинарным L ) и их предпочтительные варианты написания в британском английском (с удвоением L ):

barre л → barre l ed, barre l ing

canance l → canc l ed, canance l ing

dia l → dia l ed, dia l ing

due l → due l ed, due l ing

fue l → fue l ed, fue l ing

grove l → grove ed, l Grove l ing

labe l → labe l ed, labe l ing

mode l → mode l ed, mode l ing

riva la l ed, riva l ing

signa l → signa l ed, signa l ing

travel l → travel l ed, travel l ing

barre l → barre ll ed, ll ing

cancel l → cancel ll ed, cancel ll ing

dia l → dia ll ed, dia ll ing

должен l → должен ll ed, due ll ing

fue l → fue ll ed, fue ll ing

grove l → grove ll ed, grove ll ing

labe → labe ll ed, labe ll ing

mode l → mode ll ed, mode ll ing

riva l → riva ll ed, riva ll ing signa l → signa ll ed, signa ll ing

travel 900 05 l → trave ll ed, trave ll ing

Если вы пишете в стиле американского английского и не можете вспомнить, удваивать ли последние L или нет, просто проверьте, на какой слог в слове делается ударение. Если вы пишете на британском английском, то неплохо удвоить L .

борьба против борьбы

Слово бой имеет два разных произношения с разным слоговым ударением: / ˈkɑm bæt / (существительное) и / kəm ˈbæt / (глагол). Когда мы добавляем к слову суффиксы гласных, ударение обычно остается на втором слоге, но, в отличие от наших предыдущих примеров, T остается в единственном числе в американском английском:

  • comba t → comba t ed, comba t ing, comba t ive

В словарях часто указываются comba tt ed и comba tt ing как допустимые варианты британского английского языка, но все же наиболее распространены оба стиля для T оставаться в единственном числе перед суффиксами.

Обратите внимание, что Combative — единственное написание, которое считается правильным как в американском, так и в британском английском.

сфокусированный или сфокусированный

Еще одним согласным окончанием, которое часто сбивает с толку писателей, является S в фокусе . Что должно быть: в фокусе или в фокусе ? Опять же, существует разница между условностями американского английского и британского английского.

В американском английском, S никогда не удваивается перед суффиксом, поэтому его спряжения: с фокусом , с фокусом и с фокусом .То же правило применяется ко всем формам слова, имеющим суффикс гласной, как в focusable и focusser .

Это также наиболее распространенное (и предпочтительное) соглашение в британском английском, но не считается неправильным записывать конъюгации с удвоением S в фокусе , в фокусе , в фокусе . ( Focusable и focusser всегда используют только один S ). Однако это написание двойного S гораздо реже и может быть сочтено некоторыми как неправильное, даже в Великобритании.

Независимо от того, где вы находитесь, лучше всего держать S в фокусе единственного числа перед суффиксом гласного, потому что это всегда правильный выбор.

Изменение произношения корня при добавлении суффикса

На самом деле это довольно сложная тема.

Изменение произношения гласных можно рассматривать как вторичный эффект изменения ударения. Изменение произношения гласной в безударном слоге называется «редукцией гласных».В слове «телепат» первый слог ударен, поэтому гласный произносится как нередуцированный / ɛ /, тогда как в «телепатии» первый слог безударный, поэтому гласный сокращается до шва / ə /.

В ударных слогах одиночные гласные буквы в английском языке обычно можно произносить как минимум двумя способами (одна из самых известных особенностей его правописания), но полное описание правил произношения гласных в ударных слогах на основе контекста было бы довольно длинным. и я не думаю, что примеры действительно требуют этого.Итак, остальная часть этого ответа будет посвящена только образцам стресса.

В социопатии, телепатии и биографии, ударение делается на предпоследнем или предпоследнем слоге. На самом деле это довольно распространенная позиция для ударения в латинских словах, а «социопатия» и «телепатия» относятся к определенному подтипу слов, в котором этот сдвиг ударения обычен: соединения греческих корней, оканчивающиеся на -y, , где второй элемент оканчивается одним согласным. Я знаю, что объяснение немного сложное, поэтому вот несколько примеров: геология, география, астрономия и в целом слова, оканчивающиеся на -logy, -graphy, -nomy, -phony, -scopy.

Окончание существительного пыльника, из-за которого ударение приходится на предпоследний слог, — -ity.

Тем не менее, я не знаю достаточно фонологической теории, чтобы объяснить, почему в этих словах используется этот образец ударения.

Спортивный, эпизодический и биографический являются примерами правила, согласно которому прилагательные, оканчивающиеся на суффикс -ic , ударяются на предпоследнем слоге (с некоторыми исключениями).

Некоторые люди пытались объяснить правило ударения -ic как результат применения правила предпоследнего с помощью определенного абстрактного анализа структуры слов, но я еще не видел объяснения в этом направлении. это показалось мне убедительным.(Например, в книге Хомского и Галле The Sound Pattern of English (1968) утверждается, что слова «-ic» с ударением на предпоследнем слоге имеют основную форму с удаленным лишним слогом «al»; это не совсем немотивировано, поскольку слова «ic» часто сосуществуют со словами «ical», в которых явно присутствует «al», и существует правило правописания, по которому прилагательные, оканчивающиеся на «ic», обычно соответствуют наречиям, оканчивающимся на «ical», но тем не менее, это кажется довольно надуманным.Этот анализ упоминается Эриком Фаджем в статье «Упор в английских словах: основные предположения», опубликованной в издании Essays on the Sound Pattern of English (1975), под редакцией Дидье Л.Гойвертс и Джеффри К. Пуллум. Другое объяснение, данное Джонатаном Б. Алькантарой в «Архитектуре английского лексикона» (1998), заключается в том, что такие слова, как «спортивный» и «эпизодический», на самом деле заканчиваются сегментом / ə /, который «никогда не всплывет, но будет укажите последний слог », который объясняет ударение в этих словах (3–114). Другими словами, суффикс «ic» в некотором роде действительно / -icə /.)

Существуют и другие односложные суффиксы, которые ведут себя аналогично -ic, , такие как суффикс прилагательного -id, суффикс глагола -ish, и суффикс существительного -ule. Было замечено, что эти (а также двусложные суффиксы, которые обычно вызывают трехсложное сокращение, например, -ity, -ify, -ular, -ual, и, согласно Алькантаре -ible, , хотя я не уверен, что это суффикс на самом деле является очень последовательным триггером короткой гласной в предыдущем слоге) все начинаются с высоких гласных (Alcántara A-310), но я не уверен, имеет ли это значение в том смысле, в каком это могло бы быть принято; эти окончания происходят от латинских окончаний, содержащих короткие гласные (e. грамм. -ĭcus, -ĭdus, -ŭlus, -ĭtās, -ĭfĭcāre, -ĭbĭlis, -ŭlāris, -ŭālis ) и невысокие короткие гласные имели несколько ограниченное распространение во внутренних (не начальных или конечных) открытых слогах в Латинский из-за процессов сокращения гласных, которые превратили другие гласные в ĭ и ŭ в этих контекстах.

Microsoft Word — 16UWHULP

% PDF-1.4
%
1 0 obj
>
эндобдж
4 0 obj
>
эндобдж
2 0 obj
>
эндобдж
3 0 obj
>
поток
2016-07-11T09: 31: 40 + 02: 002016-07-11T09: 31: 40 + 02: 00PScript5.dll Версия 5.2.2

  • Microsoft Word — 16UWHULP
  • p112291
  • конечный поток
    эндобдж
    5 0 obj
    >
    / XObject>
    >>
    / Аннотации [48 0 R 49 0 R]
    / Родитель 2 0 R
    / MediaBox [0 0 595 842]
    >>
    эндобдж
    6 0 obj
    >
    / Содержание 52 0 руб.
    >>
    эндобдж
    7 0 объект
    >
    / Содержание 55 0 руб.
    >>
    эндобдж
    8 0 объект
    >
    / Содержание 58 0 руб.
    >>
    эндобдж
    9 0 объект
    >
    / Содержание 61 0 руб.
    >>
    эндобдж
    10 0 obj
    >
    / Содержание 64 0 руб.
    >>
    эндобдж
    11 0 объект
    >
    / Содержание 67 0 руб.
    >>
    эндобдж
    12 0 объект
    >
    / Содержание 70 0 руб.
    >>
    эндобдж
    13 0 объект
    >
    / Содержание 73 0 руб.
    >>
    эндобдж
    14 0 объект
    >
    / Содержание 76 0 руб.
    >>
    эндобдж
    15 0 объект
    >
    / Содержание 79 0 руб.
    >>
    эндобдж
    16 0 объект
    >
    / Содержание 82 0 руб.
    >>
    эндобдж
    17 0 объект
    >
    / Содержание 85 0 руб.
    >>
    эндобдж
    18 0 объект
    >
    / Содержание 88 0 руб.
    >>
    эндобдж
    19 0 объект
    >
    / Содержание 91 0 руб.
    >>
    эндобдж
    20 0 объект
    >
    / Содержание 94 0 руб.
    >>
    эндобдж
    21 0 объект
    >
    / Содержание 97 0 руб.
    >>
    эндобдж
    22 0 объект
    >
    / Содержание 100 0 руб.
    >>
    эндобдж
    23 0 объект
    >
    / Содержание 103 0 руб.
    >>
    эндобдж
    24 0 объект
    >
    / Содержание 106 0 руб.
    >>
    эндобдж
    25 0 объект
    >
    / Содержание 109 0 руб.
    >>
    эндобдж
    26 0 объект
    >
    / Содержание 112 0 руб.
    >>
    эндобдж
    27 0 объект
    >
    / Содержание 115 0 руб.
    >>
    эндобдж
    28 0 объект
    >
    / Содержание 118 0 руб.
    >>
    эндобдж
    29 0 объект
    >
    / Содержание 121 0 руб.
    >>
    эндобдж
    30 0 объект
    >
    / Содержание 124 0 руб.
    >>
    эндобдж
    31 0 объект
    >
    / Содержание 127 0 руб.
    >>
    эндобдж
    32 0 объект
    >
    / Содержание 130 0 руб.
    >>
    эндобдж
    33 0 объект
    >
    / Содержание 133 0 руб.
    >>
    эндобдж
    34 0 объект
    >
    / Содержание 136 0 руб.
    >>
    эндобдж
    35 0 объект
    >
    / Содержание 139 0 руб.
    >>
    эндобдж
    36 0 объект
    >
    / Содержание 142 0 руб.
    >>
    эндобдж
    37 0 объект
    >
    / Содержание 145 0 руб.
    >>
    эндобдж
    38 0 объект
    >
    / Содержание 148 0 руб.
    >>
    эндобдж
    39 0 объект
    >
    / Содержание 151 0 руб.
    >>
    эндобдж
    40 0 объект
    >
    / Содержание 154 0 руб.
    >>
    эндобдж
    41 0 объект
    >
    / Содержание 157 0 руб.
    >>
    эндобдж
    42 0 объект
    >
    / Содержание 160 0 руб.
    >>
    эндобдж
    43 0 объект
    >
    / Содержание 163 0 руб.
    >>
    эндобдж
    44 0 объект
    >
    / Содержание 166 0 руб.
    >>
    эндобдж
    45 0 объект
    >
    поток
    xXMoF] @ 7 ؍ 8 bE = m²> Hʪzi (Υ o.xX ߸ Sz6v

    Lexis, 9 | 2015

    % PDF-1.4
    %
    1 0 obj
    >
    эндобдж
    6 0 obj

    /Заголовок
    /Предмет
    / Автор
    /Режиссер
    / Ключевые слова
    / CreationDate (D: 20210403162711-00’00 ‘)
    / ModDate (D: 20170924200942 + 02’00 ‘)
    >>
    эндобдж
    2 0 obj
    >
    эндобдж
    3 0 obj
    >
    эндобдж
    4 0 obj
    >
    эндобдж
    5 0 obj
    >
    поток
    OpenEdition PDF Server v2linguistique, лингвистика, лексикология, лексикология, просодия, просодия, семантика, семантика, префиксация, префикс, неологизм, неологизм2017-09-24T20: 09: 42 + 02: 002017-09-24T20: 09: 4ZOpenEdition

  • Lexis, 9 | 2015
  • Nicolas Videau, Sylvie Hanote
  • La prononciation des préfixés en anglais est souvent definie par des règles basées strictement sur la morphologie: un prefixe séparable se verra doté d’un accent SELECT \ (основной или второй синтаксис ) alors qu’un prefixe inséparable SERA inaccentué et réduit. Или: il s’avère que cette morphologique n’est pas suffisante pour rendre compte de la Prononciation des prefixés en discours. Le prefixe pourra alors porter non seulement l’accent de mot mais également un accent mélodique qui le rendra proéminent dans le discours pour des raisons de contraste, d’emphase, de focalisation и т. Д. À partir de l’analyse acoustique d’un corpus устно 80 000 mots \ (Environment 8h d’audio \) и qui comprend différents types de documents \ (информационные бюллетени, интервью, дебаты и т. д.\), nous envisagerons les différents paramètres determinants dans la произношение des prefixés au-delà de l’aspect strictement morphophonologique en prenant en compte la прозрачность sémantique \ (notamment lorsqu’il existe des paires antonymes du type ascendrate замедлять, уменьшать \ / увеличивать и т. д. \), mais aussi et surtout les intertersubjectives et le context. Произношение слов с префиксом в английском языке часто определяется только с точки зрения морфологии (см., например, Guierre [1979], Fournier [1996] или Guyot-Talbot [2003] \) следующим образом: отделяемый префикс несет первичное или вторичное ударение в соответствии с его синтаксической категорией, тогда как неразделимый префикс безударный, а его гласная сокращается. Это определение кажется неудовлетворительным с точки зрения произношения слов с префиксом в нормальной речи. Остальные параметры пока не учитываются. Основываясь на акустическом анализе устного корпуса, взятого с радио \ (BBC Radio 4 для британского английского и National Public Radio для американского английского), в этой статье исследуется произношение слов с префиксом, принимая во внимание не только морфофонологию, но и семантическую взаимосвязь. между двумя элементами слова \ (префикс и корень \) и лингвистическим и экстралингвистическим контекстами, в которых произносятся слова с префиксом.Например, мы покажем, что отношения между говорящим и его / ее со-говорящим, особенно в случаях явного или неявного контраста, фокализации и т. Д., Влияют на произношение слов с префиксом в нормальной речи. В этом случае префикс может иметь не только словесное ударение, но и тональный акцент и быть заметным в дискурсе в зависимости от намерения говорящего.
  • конечный поток
    эндобдж
    7 0 объект
    >
    эндобдж
    8 0 объект
    >
    эндобдж
    9 0 объект
    >
    эндобдж
    10 0 obj
    >
    эндобдж
    11 0 объект
    >
    эндобдж
    12 0 объект
    >
    эндобдж
    13 0 объект
    >
    эндобдж
    14 0 объект
    >
    эндобдж
    15 0 объект
    >
    эндобдж
    16 0 объект
    >
    эндобдж
    17 0 объект
    >
    эндобдж
    18 0 объект
    >
    эндобдж
    19 0 объект
    >
    эндобдж
    20 0 объект
    >
    эндобдж
    21 0 объект
    >
    эндобдж
    22 0 объект
    >
    эндобдж
    23 0 объект
    >
    эндобдж
    24 0 объект
    >
    эндобдж
    25 0 объект
    >
    эндобдж
    26 0 объект
    >
    эндобдж
    27 0 объект
    >
    эндобдж
    28 0 объект
    >
    эндобдж
    29 0 объект
    >
    эндобдж
    30 0 объект
    >
    эндобдж
    31 0 объект
    >
    эндобдж
    32 0 объект
    >
    эндобдж
    33 0 объект
    >
    эндобдж
    34 0 объект
    >
    эндобдж
    35 0 объект
    >
    / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageB / ImageI]
    >>
    эндобдж
    36 0 объект
    >
    поток
    x ڝ YɎ + !; ȃm> 2;} q ߱0 ȐRU] 33H (ˏ / K ֶ ܿ㋿ ߖ_3, oŇ ֜ KryMuy {\ ߜ v% 蝃 ‘7 $ uD + / չ 9 Ws; E-nzOTP (krAR

    Порочная гласная в корне) ударение слова.

    Бдительные гласные

    Как правильно писать: холод или холод, корабль или корабль, будет расти или расти? Эти вопросы возникают у большинства людей, давно окончивших общеобразовательные учреждения, и у тех, кто еще находится в процессе обучения. Как правило, такая путаница связана с тем, что ударение не падает на корневую букву в корне упомянутых слов.

    Наглые гласные — правильный способ ошибочно написать письмо. Но если изучить все необходимые правила, то вы легко сможете создать грамотный текст.

    В чем сложность?

    В русском языке довольно много выражений, при написании которых возникают разные вопросы об их «правильности». Итак, все слова, имеющие в корне безударную гласную, можно разделить на 3 группы:

    • Безударная гласная в корне, подтвержденная ударением слова;
    • Слова, в корне которых чередуются гласные;
    • Слова, в основе которых лежит непроверяемая безударная гласная.

    Чтобы правильно написать букву, следует знать, как именно в корне пишется безударная гласная. Правило для таких слов существует не одно, а несколько (для каждого случая отдельно). Рассмотрим их подробнее.

    Наглая гласная в корне, проверенная по ударению слова

    Как правильно написать слово, в корне которого стоит безударная гласная? Ответим на этот вопрос прямо сейчас. Для него необходимо выбрать однокорневое тестовое слово, где одна и та же буква будет подчеркнута.После такой проверки в безударный слог корня можно смело ставить ту же гласную, что стоит в ударном слоге.

    Примеры слов

    Чтобы прояснить, как безударные гласные проверяются в корне на практике, вот несколько примеров:

    • Как правильно написать слово «ээ … ди». Для начала нужно подобрать тестовые слова. По сути, они могут быть «переездом» или «уходом». Как вы успели заметить, в этих словах ударение падает на «о».Поэтому сомнений в том, как написать безударный слог («ууу»), возникнуть не должно.
    • Как правильно написать слово «аргумент …»? Также ему необходимо выбрать тестовое слово. Например, «аргумент». Ударение в нем приходится на «е». Поэтому «поспорить» будет правильно.

    Особенности правила

    Порочная гласная в корне, проверяемая по ударению слова, является самым простым правилом в правописании. Однако во время такой проверки могут возникнуть трудности.Очень важно подобрать правильные тестовые слова, иначе легко можно ошибиться.

    Итак, рассмотрим слова «должность» и «образование». Контрольное слово для «посвящения» — «святость», поэтому его следует писать через букву «я». Контрольное слово для «просветления» — «свет». В связи с этим его нужно писать через букву «е».

    Рассмотрев эти примеры, можно смело сделать вывод, что используемые тестовые слова должны быть однокоренными (то есть максимально близкими по смыслу).

    Какие трудности могут возникнуть?

    Несмотря на то, что правило «Гласная без гласной в корне, проверяемая ударением слова» довольно простое, при его использовании могут возникнуть трудности. К чему они относятся? Дело в том, что при написании некоторых слов возникает сложность подобрать для них подходящие тестовые слова.

    Рассмотрим некоторые из них:

    • Conquer — покорный;
    • Примерный образец;
    • Постигать — постигать;
    • Извинения — невиновны;
    • Пастух — сумка или пропуск;
    • Неиссякаемый — до исчерпания;
    • Absorb — глотка;
    • Pile up — громоздкий;
    • Раскрыть — голый;
    • Выстроиться в очередь.

    Примечание

    Гласные «а» и «о» в корнях совершенных глаголов никогда не должны проверяться с несовершенными глаголами.

    Приведем несколько примеров:

    • Ласточка — глоток. Использовать слово «ласточка» нельзя.
    • Слишком поздно, чтобы поздно. Использовать слово «поздно» нельзя.
    • Flood — наводнение. Использовать слово «флуд» нельзя.
    • Сплит — два. Вы не можете использовать слово «раздвоение».

    Используя это правило на практике и обращая внимание на его особенности, вы сможете правильно составить любой текст или букву.

    Слова с чередующимися гласными в корне

    В русском языке существует огромное количество корней, в которых чередуются гласные. Таким образом, в одних словах эти корни пишутся одной гласной, а в других — другой. Особо следует отметить, что такие выражения можно легко принять за те, которые нужно проверить по ударному слогу. В связи с этим необходимо помнить о списке таких корней. В этом случае выбор той или иной гласной может зависеть от наличия в словах суффикса -a- , от значения корня, а также от ударения или буквы, следующей за ним.Приведем несколько таких корней:

    • -лоз- — -лаг-;
    • -cos- — -корпус;
    • -бер- — -бир-;
    • -уу- — -мин-;
    • -че- — -чит-;
    • -мер- — -мир-;
    • -ma- — -min-;
    • -mac- — -mom-;
    • -der- — -dir-;
    • -blast — -blist;
    • -жа- — -джима-;
    • Пер — — -пир-;
    • -стил- — -стирол;
    • -ros- — -strast, -pow-;
    • -жег- — -жиг-;
    • -cha- — -china-;
    • -равно- — -run-;
    • -ter- — -tir- и так далее.

    Слова, имеющие непроверяемую безударную гласную в корне

    В некоторых случаях написание безударных гласных в корне не поддается ни одному из представленных правил. В таких ситуациях учителя и учителя требуют, чтобы они просто запомнили. Однако их так много, что запомнить эти слова проблематично. В связи с этим рекомендуется записать их на отдельном листе и использовать при затруднениях при грамотном написании письма.

    Представьте себе неполный список слов, написание которых нужно выучить наизусть:

    • Авангард, приключения, агроном, альманах, апельсин, призыв;
    • Воздушный шар, пурпурный, болтовня, логово, беспрецедентный;
    • Вакцина, шикарная, вариант, вакансия, гранд, тамбур, винегрет, виртуоз, ветеран, восхищение, витраж;
    • Гений, гербарий, школьник, гипотеза, гипноз, горячее, горизонт;
    • Диагностика, директор, дорого, документ, дорога;
    • Железная дорога, желаю;
    • Проценты, завтра;
    • Зависимый, игнорировать, информационный, интерес, инцидент, информация;
    • Календарь, карьерист, влияние, комментарий, коммуникативный, товарищ;
    • Cherish, лазурный, лингвистический, фиолетовый;
    • Мандарин, метафора, механика, миниатюра, молоко;
    • Одержимость, неохотно, наречие;
    • Тревожный, чарующий, оригинальный, ошеломленный;
    • Панорама, пейзаж, пена, президент, привилегия, гром;
    • Реальный, режим, обзор, решение;
    • Симпатия, собака, борьба, стереотип, ученость;
    • Торопливо, торжественно, традиционно;
    • Взлом, награда, уничтожение;
    • Филармония, философия, фразеология;
    • Характер, характеристика;
    • церемония;
    • человек;
    • шедевр;
    • Экспозиция, элемент, эксперимент, этикетка.

    Определение ударных слогов — Orton-Gillingham Weekly

    Всем привет,

    Большое спасибо за участие в блоге и за вопросы! Теперь вы можете подписаться, чтобы получать сообщения блога прямо в ваш почтовый ящик, указав свой адрес электронной почты в поле справа. Я прочитал комментарий от кого-то ранее на этой неделе с просьбой помочь с ударением по слогам, и я подумал, что это будет отличная тема для сегодняшнего сообщения.

    Определение слогов с ударением — более тонкая вещь в языке, поэтому к нему следует обращаться только после того, как учащиеся овладеют фонетикой.Фактически, Phonics First обращается только к ударным и безударным слогам при обсуждении типа слога schwa. Глубокое погружение в акценты может стать основной темой курса лингвистики в колледже, поэтому здесь я просто представлю некоторую базовую информацию, стратегии и правила.

    Accent, Stress and Schwa

    Акцент также известен как стресс ; в английском языке мы подчеркиваем один слог больше, чем другие, когда произносим слово. По сути, это означает, что мы говорим громче, чем другие слоги. Ключевым моментом является то, что акцент связан с тем, как звучит гласная. Слог с ударением будет полностью произносить гласный звук, в то время как в безударных слогах гласные с меньшим ударением и, возможно, даже звук шва.

    Schwa / ə / — звук, который может издавать гласная без ударения, который звучит как краткое u или «а». Подумайте о звуке в конце слова «банан», начале слова «примерно» или в середине слова «Япония».”

    Стратегии определения ударных слогов

    Определить ударный слог можно так же просто, как произнести слово и прислушаться к тому, какая часть звучит наиболее громко или имеет самый четкий гласный звук. Если ученик не уверен, на какой слог следует делать ударение при произнесении слова, попросите его попробовать произнести его по-разному, каждый раз делая ударение на разных слогах и слушая, какой из них звучит знакомо.

    Возьмем, к примеру, слово «отмена».Попробуйте сказать это слово дважды, подчеркнув первый слог, а затем второй. Какой из них звучал правильно?

    банка чел или банка чел ’?

    Вы, наверное, догадались, что первый способ ( can ’ cel) верен.

    Еще одна стратегия, которую можно попробовать, — попросить ученика положить руку себе под подбородок, когда он произносит слово. Поскольку слог с ударением является самым громким и имеет самый сильный гласный звук, их подбородок опускается дальше на слог с ударением.

    Попробуйте использовать слова «карандаш» и «кнопка».

    Ключ к использованию этой стратегии — говорить слово естественно. Это может даже помочь использовать его в предложении. Вы должны были почувствовать ударение в первом слоге обоих слов: pen ’ cil, но’ ton.

    Когда этих стратегий недостаточно, попросите учащегося поискать слово в словаре, чтобы найти слог с ударением и дать правильное произношение.

    Основные правила для ударных слогов

    Как я уже упоминал, определение слога с ударением является одним из тонких аспектов языка, и к нему следует обращаться только после того, как студенты овладеют фонетикой.Когда учащиеся достигнут этого уровня, возможно, будет уместно обучить их более глубоким и сложным аспектам языка, включая некоторые из этих основных правил / указаний для ударных слогов.

    Это включает в себя знание некоторых греческих и латинских корней, потому что они основы (или корни) многих слов. Корневое слово отличается от основного слова. Слово , корень — это часть слова, которая дает основное значение; это не обязательно должно быть слово само по себе: канал, тракт, объект и т. д.Базовое слово — это слово, к которому добавлен префикс или суффикс. Базовые слова — это слова сами по себе: собака, прыгать, продавать и т. Д.

    • Акценты обычно ставятся на корень слова , а не на префикс или суффикс.
      1. Попробуйте эти примеры, чтобы услышать акцент на корне: con duct ’ или, act’ ing, sub tract ’ ing, re sell’ .
    • Акценты обычно ставятся на первый слог , если корень состоит из двух слогов или слово состоит из двух корней.
      1. Попробуйте эти примеры, чтобы услышать первый слог с ударением: tel ’ e gram, ac’ cent, am ’ icable
    • Акценты обычно ставятся на , один из первых двух слогов в трехсложном слове.
      1. Обратите внимание на акцент в этих более длинных словах: ac ’ ci dent, de ter’

    Если вам интересно, вы можете найти множество других правил в Интернете. Когда я работаю с учеником, моя цель — чтобы он прочитал и узнал слово.Я не очень беспокоюсь о том, чтобы они распознали акцент. Акцент в основном связан с произношением. Если ученик расшифровал слово, выполнил слоговое письмо и прочитал его правильно, акцент становится второстепенным, что может быть интересно обсудить, но в большинстве случаев это необязательно.

    В некоторых случаях ударение имеет значение, потому что оно меняет значение слова. На ум приходит пример «объект». Когда ударение на первый слог ( ob ’ ject), это существительное.Когда ударение на второй слог (ob ject ’), это глагол. Однако в большинстве случаев люди правильно ставят акцент, произнося большинство слов.

    Было ли это полезно для вас? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

    Какие еще темы вы хотели бы видеть в блоге?

    Не забывайте ставить лайки нам в FB, подписываться на нас в Twitter и делиться нами со своими друзьями.

    Таалпортаал | Ударение в словах с префиксом

    В основном основан на Booij
    (1995), мы делим нативные префиксы на три основных класса по отношению к
    их стрессовое поведение.Некоторые родные приставки привлекают основное внимание, когда
    соединить с существительным; поэтому такие префиксы ведут себя как независимые просодические
    слова, поскольку они получают первичное сложное ударение (по крайней мере, в сочетании с
    существительные, которые отображают подавляющее большинство релевантных слов). С другой стороны,
    есть родные приставки, никогда не несущие ударения; эти префиксы создают глаголы,
    и они также встречаются как частицы или предлоги.Также есть небольшая группа
    префиксы, которые при использовании с базовыми глаголами расположены между
    привлекающие и снимающие стресс; они иногда вызывают стресс:
    мы называем эту группу промежуточной.

    Эти префиксы обычно объединяют
    с существительными и привлекают основное ударение (Booij
    1995).В результате они ведут себя как составные существительные и получают
    начальное сложное напряжение. Рассмотрим следующий обзор (взятый из Booij
    1995: 121):

    В голландском есть два типа
    (вербализационные) приставки, которые никогда не вызывают стресса. Первый состоит из
    приставки, единственная гласная которых — шва; так как шва никогда не несет ударения, эти приставки соответственно
    никогда не переноси стресса (обзор Booij
    1995: 122):

    Пример 5

    От

    be- / bə / bedijk [bə.ˈDɛik] до дамбы
    эр- / ɛr / эрваар [ɛr.ˈvar] испытать
    ge- / xə / гелуоф / хə.lov / [xəˈlof] верить
    онт- / ɔnt / онтмоэт [ɔnt.ˈMut] встретить
    вер- / vɛr / Vertrouw [vɛr.ˈTrɑu] доверить

    Вторая группа естественных префиксов без стресса содержит префиксы, которые
    независимо встречаются как предлоги. Все они содержат полную гласную:
    следовательно, они сами отвечают требованиям формирования просодических слов.Поскольку они не получают первичного сложного стресса, мы можем сделать вывод, что они не
    ведут себя так же, как и большинство номинальных составов (которые демонстрируют структуру «сильная-слабая»). Их
    образец напряжения скорее напоминает образец слабого-сильного, обнаруженный в различных
    прилагательные соединения. Однако, хотя прилагательное
    соединения часто демонстрируют сдвиг в атрибутивной позиции стресса, например
    сдвигов не происходит для глагольных форм с префиксом.Обзор взят из
    Booij (1995: 122):

    Пример 6

    aan- / ан / анваард / ан.vard / [anvart] принять
    ахтер- /ɑx.tər/ ахтерхааль [ɑx.tər.ˈhal] открыть
    дверь — / дор / дверная петля [дор.Lop] пройти
    ее — / час / хербоув [час.ˈBɑu] на восстановление
    мис- / мɪс / misdraag [мɪс.ˈDrax] плохо себя вести
    ом- / мкм / омклем [мкм.ˈKlɛm] захватить
    дальше- /ɔn.dər/ ондерштейн [ɔn.dər.ˈstøn] для поддержки
    сверх- /o.vər/ надстройка [о.vər.ˈstrom] к переливу
    об .- / vɔl / Волдоен [vɔl.ˈDun] , чтобы хватило
    номер- / вор / ворком [вор.ˈKɔm] для предотвращения
    вэр- / ʋer / вершпигель [er.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    2021 © Все права защищены.