Простое и сложное предложения. Союзы

Слова, при образовании которых сложились два корня, называются сложными.

Например, носорог (два корня нос- и рог-, буква о — соединительная гласная), пылесос (корни пыл- и сос-, буква е – соединительная гласная).

Сложными бывают и предложения. В них, как и в словах, соединяется несколько частей.

Прочитайте предложения и подумайте, чем они отличаются друг от друга?

1)  Прозвенел звонок.

2)  Ребята зашли в класс.

3)  Начался первый урок.

4)  Прозвенел звонок, ребята зашли в класс, начался первый урок.

Найдём грамматические основы.   

Предложение, в котором одна грамматическая основа, — простое предложение.

1, 2 и 3 предложения простые, так как в каждом из них по одной основе.

4 предложение сложное, состоит из трёх простых предложений. В каждой части сложного предложения есть свои главные члены, своя основа.

Предложение, в котором две и больше грамматических основ,- сложное предложение. Сложные предложения состоят из нескольких простых предложений. Сколько простых предложений, столько и частей в сложном предложении.

Части сложного предложения – это не просто соединённые вместе простые.

Объединившись, эти части продолжают, дополняют друг друга, превращают разные мысли в одну, более полную. В устной речи на границе частей сложного предложения нет интонации конца каждой мысли.

Помни: в письменной речи между частями сложного предложения чаще всего ставятся запятые.

Определяем, сложное предложение или простое

Определим, сложное предложение или простое. Сначала найдём главные члены (основы) предложений и посчитаем, сколько основ в каждом.

1)  На лесной опушке уже слышатся птичьи голоса.

2)  Распевают синицы, звонко отстукивает клювом дятел.

3)  Скоро солнце получше пригреет землю, почернеют дороги, обнажатся на полях проталины, зажурчат ручейки, пожалуют грачи. (По Г. Скребицкому)

1)  На лесной опушке уже слышатся птичьи голоса.

Что? голоса, что делают? слышатся – одна грамматическая основа. Это простое предложение.

2) Распевают синицы, звонко отстукивает клювом дятел.

Кто? синицы, что делают? распевают – первая основа.

Кто? дятел, что делает? отстукивает – вторая основа.

Это сложное предложение, состоит из двух частей.

3)      Скоро солнце получше пригреет землю, почернеют дороги, обнажатся на полях проталины, зажурчат ручейки, пожалуют грачи.

Что? солнце, что сделает? пригреет – первая основа.

Дороги почернеют – вторая основа.

проталины обнажатся – третья основа.

Ручейки зажурчат – четвёртая основа.

Грачи пожалуют – пятая основа.

Это сложное предложение, состоит из пяти частей.

Наблюдаем, с помощью чего соединяются части сложного предложения

Прочитайте сложные предложения. Понаблюдайте, с помощью чего соединяются части сложного предложения?

1) Зима  приближается , холодное небо часто хмурится.

Части 1 сложного предложения соединяются при помощи интонации. Между частями предложения стоит  запятая.

2) Днём пригревало солнце, а ночью морозы доходили до пяти градусов.

3) Ветер затих , и погода улучшилась.

4) Солнце только ещё поднималось , но его лучи уже освещали верхушки деревьев.

Части 2, 3, 4 предложений соединяются при помощи интонации и союзов а, и, но. Перед союзом стоит запятая.

Каждый из союзов выполняет свою работу. Союз и соединяет слова, а союзы а, но ещё и помогают что-то противопоставить.

При письме части сложного предложения разделяются запятой. Если части сложного предложения соединяют союзы (и, а, но), запятая ставится перед союзом.

Сравниваем схемы предложений и запоминаем правила постановки запятой

Предложения нашего языка очень разнообразны. Иногда при одном подлежащем может быть несколько сказуемых или при одном сказуемом может быть несколько подлежащих.  Такие члены предложения называются однородными.  Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения. В схеме каждый однородный член мы будем обводить в кружок.

В простых предложениях с однородными членами и в сложных предложениях между их частями используются одни и те же союзы: и, а, но.

Помни!

1. Перед  союзами а, но всегда ставится запятая.

2. Союз и требует особого внимания: соединяет однородные члены – запятая чаще всего не ставится; употреблён между частями сложного предложения — запятая обычно нужна.

Потренируемся. Поставим запятые

1) Ночью собака подкралась к даче и улеглась под террасой.

Предложение простое, так как одна основа, одно подлежащее и два сказуемых — собака подкралась и улеглась. Союз и соединяет однородные сказуемые, поэтому запятая не ставится.

2) Люди спали, и собака ревниво сторожила их.

 Предложение сложное, так как две основы – люди спали, собака сторожила. Союз и соединяет части сложного предложения, поэтому перед союзом нужна запятая. 

3) Пеликан бродил вокруг нас, шипел, кричал, но в руки не давался.

 Предложение простое, так как одна основа, одно подлежащее и 4 сказуемых – пеликан бродил, шипел, кричал, не давался. Перед союзом но всегда ставится запятая. Запятые ставим между однородными сказуемыми.

4) Весна сияет на небе, но лес ещё по-зимнему засыпан снегом.

Предложение сложное, так как две основы – весна сияет, лес засыпан. Перед союзом но всегда ставится запятая.

С каких слов обычно начинается новая часть сложного предложения?

Предложения, в которые входят слова что, чтобы, поэтому, потому что, — чаще всего сложные. С этих слов обычно начинается новая часть сложного предложения. В таких случаях перед ними всегда ставится запятая.

Приведём примеры.

Мы увидели, что волчица пролезла вместе с волчатами в нору.

Это сложное предложение, перед словом что ставится запятая.

Всю ночь зима вязала кружевные узоры, чтобы принарядились деревья. (К. Паустовский)

Это сложное предложение, перед словом  чтобы ставится запятая.

Птицы умеют сообщать  обо всём голосом, поэтому они поют.

Это сложное предложение, перед словом поэтому ставится запятая.

Я люблю сказки, потому что в них добро всегда побеждает зло.

Это сложное предложение, перед словом потому что ставится запятая.

вернуться на страницу «Русский язык 3 класс» >>>

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook!

Разговорный русский — Real Language Club

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Мы рекомендуем:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

Рекомендуемые статьи и видео:

Ещё статьи >>>

Русский язык с репетиторами онлайн

Практичные советы по изучению русского языка

Мы в соцсетях:

Простые и сложные предложения: как определить, правила, примеры

Предложения в русском языке делятся на определенные виды. Они называются простые и сложные предложения.

Простые предложения

Простые предложения состоят из одного или нескольких грамматически объединенных слов без однородных членов. Основой является подлежащее и сказуемое.
Они в свою очередь бывают следующих видов:

1. Двусоставные представлены синтаксическим комплексом, формально имеющим несколько членов в своём составе. Основой является подлежащее со сказуемым.
   Пример: В летний период цветут красивые цветы.
2. Односоставные состоят из единственного главного члена. Оно может быть выражено подлежащим или сказуемым. По структуре они полные, отсутствие одной из основ не теряет смысл, потому что и без ее присутствия все понятно.
   Пример: Девочка бегает.
3. Неопределенно-личное обозначает действие предмета или состояния неопределенного лица, потому что действующее лицо не называется, акцент на действие, но понятно о чем или о ком идёт речь. Сказуемое, выраженное глаголом, является основой.
   Пример: Сегодня постучали в дверь.
4. Обобщенно-личное предполагает содержание главного члена, выраженного глаголом и обозначающим действие, совершающееся широким, обобщенным кругом лиц. Основой служит сказуемое, то есть глагол.
   Пример: От сказанного слова не отвяжешь.
5. Безличное предполагает, что действие будет происходить без участия лица, то есть подлежащего. Глагол выступает в качестве основы.
   Пример: Смеркалось.
6. Определенно-личное помогает обозначить состояние или действие участников речи-собеседника или того, кто говорит. Сказуемое выступает в роли основы.
   Пример: Приготовьте отбивные из свинины.
7. Инфинитивное-односоставное имеет главный член, выражается инфинитивом и не зависит ни от одной формы слов. Сказуемое, глагол-это основа.
   Пример: Быть ненастью!
8. Назывное — тип, утверждающий в настоящем времени существование, бытие предметов или явлений. Связка «быть» опущена. Основой может быть только существительное в именительном падеже.
   Пример: Осень.
9. Неполное — такое предложение, в котором пропущен главный или второстепенный член, так необходимый для полноты строения и значения. Грамматическая основа-подлежащее или сказуемое.
   Пример: Люди получше любили Николая, похуже-боялись.

Сложные предложения

Сложные предложения состоят из двух или более простых основ предложений, соединённых в одно по смыслу и интонации. В роли грамматической основы выступать несколько подлежащих и сказуемых.

Делятся на союзные (сложносочиненные, сложноподчиненные) и бессоюзные.

Важно! Правило пунктуации в союзных предложениях. Союзы: «а», «но», «и» соединяют однородные члены или два и более простых предложений в составе сложного. Перед ними всегда нужно ставить запятую. Перед союзом «и» ставится запятая, если он соединяет несколько простых предложений или используется не один раз при объединении однородных членов.

1. Сложносочиненные содержат в своём составе простые предложения , соединяющиеся друг с другом сочинительными союзами: да, но, и, однако, также, зато, тоже, или, не то, то-то, либо.
   Открыл дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора. 
2. Сложноподчиненные в обширном понимании представляют собой две части, одна из них является главенствующей, а вторая придаточной (подчинённой). Эти части соединяются с помощью подчинительных союзов или слов: что, чтобы, когда, пока, будто, потому что, как будто, если, где, словно, хотя.  Эти союзы обозначают места, условия, времени, сравнения.
   Пример: Она не сводила глаз с дороги,что ведёт через рощу
3. Бессоюзные — их части соединены интонацией, без участия союзных слов.
   Пример: К обеду погода стала ясной, солнце вышло из-за туч.

Разбор сложного предложения

Для разбора нужно найти все грамматические основы. Тогда можно будет понять сколько частей и как они связаны между собой. Например: Сосульки падали с крыши, лужи сверкали в свете фонарей.  

Предложение состоит из двух основ — сосульки падали, лужи сверкали. Между собой соединяются интонацией, выраженной на письме в виде запятой. Порядок частей последователен. В начале — первая часть, далее следует связанная с ней по смыслу. Здесь перечисляются события, их порядок может меняться местами, не изменяя смысл. Нет зависимой части.

Простое предложение в составе сложного

Такого вида предложения обладают всеми структурными особенностями простого. Они характеризуются по цели высказывания, так как самостоятельным законченным высказыванием не являются. Соединяется союзом или интонацией. На роль грамматической основы назначается подлежащее и сказуемое или какой-то единственный вариант.

• Я собирался в библиотеку, но пошёл дождь.
• Маша прыгала на скакалке, а Петя  бежал рядом.

Полезное видео

Что такое простое и сложное предложение?

В русском языке различают простые и сложные предложения. Они отличаются количеством грамматических основ.

Простое предложение 

Простое предложение — это предложение с одной грамматической основой.
Например: Я помыла посуду. Это простое предложение, так как в нём одна грамматическая основа — я помыла.

Виды простых предложений

Простое предложение может быть односоставным и двусоставным.

Односоставное — это простое предложение, в котором есть только один главный член. Например: Стой молча. Главным членом выступает «стой» (сказуемое).

Односоставные предложения могут быть:

1. неопределенно-личными: Тебя вызвали к директору.
2. обобщенно-личными: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
3. безличными: В комнате темно.
4. определенно-личными: Стою и улыбаюсь.
5. инфинитивными: Тихо! Тебе пор идти.
6. назывными: Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.

Двусоставное предложение — это простое предложение, которое имеет все необходимые компоненты, такие как: подлежащее и сказуемое.

Сложное предложение

Сложное предложение — это предложение, которое имеет две и больше грамматические основы, которые могут быть связаны между собой или по смыслу, или с помощью союзов.

Например: Я сижу на кресле, ко мне запрыгнула кошка. Это сложное предложение, потому что в нём две грамматических основы (я сижу и запрыгнула кошка).

Виды сложных предложений

Сложные предложения могут быть: 

• бессоюзными;
• сложносочинёнными;
• сложноподчинёнными.

Бессоюзные предложения — предложения, в котором все его части связаны между собой по смыслу, но без союзов. 

Например: Потеплело, я сняла куртку. В этом предложении две грамматических части «потеплело» и «я сняла», между которыми нет союзов.

Сложносочинённые предложения — это сложное союзное предложение, простые части которого соединены с помощью сочинительных союзов. Сочинительные союзы: а, и, но, а, либо, или, да, как … так и, либо … либо, не только … но и,  или … или, ни … ни, зато.

Все части сложносочинённых предложений равноправны по смыслу.

Например: На пляже прогрелась не только вода, но и песок стал теплее. Первая часть сложносочинённого предложения — вода прогрелась, вторая — песок стал. Эти две части соединены между собой сочинённым союзом «но». Поэтому это сложносочинённое предложение.

Сложноподчинённые предложения — предложения, в которых две части соединены между собой подчинёнными союзами/союзными словами, и в которых одна часть зависит от другой.

То есть, выделяют главную и придаточную часть. От главное можно задать вопрос подчинённой.

Например: Антон понял, что он неправ. В этом сложноподчинённом предложении главная часть — Антон понял, от которой можно задать вопрос к подчинённой части: Антон понял — что? — что он неправ.

Простое и сложное предложение | План-конспект урока по русскому языку (5 класс):

Урок русского языка в 5 классе на тему:

«ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Цели урока:

образовательные:

• познакомить учащихся с понятиями «простые и сложные предложения»;
• научиться распознавать простые и сложные предложения, определять основные признаки сложного предложения, строить сложное предложение, определять его границы;
• познакомить с делением сложного предложения по средствам связи на союзное и бессоюзное;
• обратить внимание учащихся на интонационное единство сложного предложения, помогающее определять его границы;
• учить выделять существенные признаки в изученном материале (формулирование вопросов, выводов, обобщать факты и понятия)

развивающие:

• развивать у учащихся устную речь, фонематический слух, память, внимание;
• развивать навык чёткого и красивого письма;
• развивать познавательный интерес учащихся к русскому языку;
• формировать умение следовать устным и письменным инструкциям учителя и учебника;
• совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся;
• закрепить навык определения простых осложнённых  и сложных предложений;
• закрепить навык постановки запятой в простом осложненном предложении, сложном предложении;
• формировать орфографическую зоркость, грамотность учащихся;
• развивать навык свободного письма, речь, развивать кругозор учащихся, творческое мышление

воспитательные:

• расширять коммуникативные способности детей;
• закреплять способы развития работоспособности и профилактики утомления;
• воспитывать интерес к русскому языку через  языковые средства;
• воспитывать культуру общения на уроке, ответственное отношение к учебе;
• воспитывать необходимое для красивой и грамотной речи чувство языка

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: урок развивающего обучения

Методы обучения: проблемно-поисковый метод, наглядный, репродуктивный   и другие   методы стимулирования учебной деятельности

Формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная

Оборудование и техническое оснащение: учебник, тетрадь, компьютерная                           презентация, таблица со схемами предложений, карточки с упражнениями и тестами.

Технологии: общепедагогические технологии, системно-деятельные технологии, здоровьесберегающие и информационно- коммуникативные технологии.

Этапы  урока:

1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Формулирование темы и цели урока.
4. Изучение нового материала.
5. Закрепление изученного материала. 
6. Проверочная работа.
7. Подведение итогов. Рефлексия.
8. Домашнее задание.

ХОД УРОКА

 1.Организационный момент

Учитель: Здравствуйте, ребята! Садитесь. Откройте тетради и запишите сегодняшнее число и классная работа.

  2.Актуализация знаний

Учитель: Сегодня, ребята, мы продолжаем изучать тему «Предложение».

Ответим на вопросы:

• Какие бывают предложения по цели высказывания?  (Повествовательные, вопросительные, побудительные).
• Какие бывают предложения по интонации?

(Восклицательные, невосклицательные).

• Какие бывают предложения по наличию второстепенных членов предложения?

(Распространенные, нераспространенные)

• Что такое грамматическая основа предложения?

(Грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое)

• Какие бывают предложения по наличию главных членов?

(Если в предложении есть оба главных члена – это двусоставное предложение, если в предложении есть только один из главных членов, то это предложение — односоставное)

Учитель: А теперь, ребята, на доске даны 3 предложения. Давайте выделим в этих предложениях грамматическую основу и построим схемы этих предложений         

 (На доске заранее записаны предложения. Ученики по цепочке выходят к доске, выделяют грамматическую основу и строят схему предложений)

1)Снег выпал и покрыл всю землю.

2)Снег выпал, и деревья покрылись инеем

3)Снег выпал, деревья покрылись инеем

Учитель: Сколько грамматических основ в первом предложении? Как называется это предложение?    (Это предложение простое, потому что в нем 1 грамматическая основа)

Учитель: Что общего во 2-м и 3-м предложениях? (В этих предложениях 2 грамматические основы)

Учитель: Как можно назвать эти предложения?   (Сложные)

Учитель: Какой знак препинания стоит между простыми предложениями?  (Запятая)

Учитель: Прочитаем 2-е предложение. Как соединяются здесь простые предложения?  (При помощи интонации и союза и)

Учитель: Такие предложения называются союзными. Прочитаем 3-е предложение. Как соединяются здесь простые предложения?     (При помощи интонации и без союза)

Учитель: Такие предложения называются бессоюзными

Учитель: Исходя из наших рассуждений, сделаем вывод, какие предложения называются сложными?     (Предложения, в которых две или несколько грамматических основ)

Учитель: Какие знаки препинания ставятся между простыми предложениями в составе сложного?  (Запятые)

Учитель: Какие предложения называются союзными  (Сложные предложения, в которых ПП соединяются при помощи интонации и союза)

Учитель: Какие предложения называются бессоюзными?    (Сложные предложения, в которых ПП соединяются только при помощи интонации, без союзов)

3. Формулирование темы и цели урока

Учитель: А теперь, ребята, сформулируйте тему сегодняшнего урока.
(Тема сегодняшнего урока — «Простые и сложные предложения).
Учитель: Запишите в тетрадях тему урока.

На доске записывается тема урока.

Учитель. Исходя из темы, сформулируйте цели урока. Используйте опорные слова, написанные на доске.

 1) Познакомиться с … …;
2) Научиться различать … и …;
3) Научиться ставить …                                                                                            4) Научиться определять, как связываются…

Цели:

1. Познакомиться с сложными предложениями;
2. Научиться различать простые и сложные предложения;
3. Научиться ставить знаки препинания в сложных предложениях;
4. Научиться определять, как связываются простые предложения в составе сложного.

Учитель: Прежде чем приступить к выполнению заданий, давайте прочитаем теоретический материал из учебника.

(Аня  читает теорию)

4. Изучение нового материала

Учитель: А теперь, ребята, посмотрите на экран. Сергей,прочитай, пожалуйста, текст.

(Сергей  читает текст)

1.Солнце св..тило  ярко, и снег  быстро растаял. 2. Вода поднялась и зат..пила бобровую хатку. 3. Бобры перет…щили бобрят на сухие листья, но вода подобралась еще выше. 4. Бобрята ок…зались в воде, поплыли в разные стороны. 5. Самый маленький бобренок выб…лся из сил и стал тонуть. 6. Я вытащил его из воды и принес к себе домой.   7. Утром вода спала, я поск…рее отнес бобренка к реке.

Учитель: Давайте объясним орфограммы

(Светило-свет, затопила — затопит, перетащили – тащит, оказались – окажется, выбился – бился, поскорее – скоро)

Учитель: Молодцы, ребята.

Учитель:  О чем говорится в этом тексте?  (В этом тексте рассказывается, как вода в реке поднимается, один бобренок тонет и как его спасают)

Учитель: Как можно озаглавить этот текст?                                                      (Этот текст можно назвать «Случай с бобрятами»)

Учитель: Определите стиль текста.    (Художественный стиль текста)

Учитель: Чему учит нас этот текст?  (Этот текст учит нас тому, чтобы мы любили и охраняли природу)    (Этот текст учит нас быть добрыми и помогать животным)

Учитель: Что мы можем сделать для охраны природы? Как мы должны вести себя на природе?                                                                                               1.Не разжигать в лесу костер, чтобы не было пожара. 

2.Не загрязнять окружающую среду.

3.Не разорять птичьи гнезда, муравейники

4.Зимой птицам делать кормушки, чтобы они не погибли от голода

5.Не ломать деревья, не рвать цветы

Учитель. А теперь, ребята, я вам раздам карточки. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу.   (Учитель раздает карточки с текстом)

1.Солнце светило  ярко, и снег  быстро растаял. 2. Вода поднялась и затопила  бобровую хатку. 3. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась еще выше. 4. Бобрята оказались в воде, поплыли в разные стороны. 5. Самый маленький бобренок выбился из сил и стал тонуть. 6. Я  вытащил его из воды и принес к себе домой.  7. Утром вода спала, я поскорее отнес бобренка к реке.

Учитель: Закончили? Давайте проверим, правильно ли вы подчеркнули грамматические основы?   (Ученики по цепочке находят грамматические основы)

Учитель: А теперь, ребята, немного отдохнем

Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся,

Руки в стороны развел.

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.

Учитель: А теперь, на доске составим схемы этих предложений  (Дети по очереди выходят к доске, строят схемы предложений, объясняют какие это предложения, при помощи чего соединяются простые предложения в сложном)

Учитель: Какой вывод можно сделать из этого упражнения?

(Если в предложении одна грамматическая основа – предложение простое)

(Если две или несколько основ, то предложение сложное.) 

(Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая)

(Простые предложения в сложном соединяются при помощи союзов или только при помощи интонации)

Учитель: Следующее задание. Работаем в парах.   Первая пара: Выпишите номера простых предложений с однородными членами, связанными союзом и.  Вторая пара: Выписать номера сложных предложений

1. Выплыло из-за туч солнышко и направило на землю свои лучи.
2. Цветет черемуха, и над самой водой зеленеют кусты смородины.
3. Дождевые капли тяжело шлепались о листья и падали на землю.
4. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.
5. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам.
6. Небо медленно заволокли тучи, и по лесу прошел ветер.

————————————————————————————————

1. Выплыло из-за туч солнышко и направило на землю свои лучи. -ПП
2. Цветет черемуха, и над самой водой зеленеют кусты смородины. -СП
3. Дождевые капли тяжело шлепались о листья и падали на землю. -ПП
4. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце. -СП
5. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным местам. -ПП
6. Небо медленно заволокли тучи, и по лесу прошел ветер. -СП

Простые предложения: 1, 3, 5

Сложные предложения: 2, 4, 6

Учитель: Первая пара вы должны были выписать номера простых предложений. Родион, какие номера вы выписали?    (1, 3, 5)

Учитель: Ксюша, найди в этих предложениях грамматическую основу. Что соединяет союз и в этих предложениях?  (Союз исоединяет однородные сказуемые)

Учитель: Вторая пара вы должны были выписать номера сложных предложений. какие номера вы выписали?            (2, 4, 6)

Учитель: Настя, найди в этих предложениях грамматическую основу. Что соединяет союз и в этих предложениях? (Союз и соединяет простые предложения в составе сложного)

Учитель: Какой вывод можно сделать из этого задания?   (Союз и может соединять однородные члены в простом предложении. Может соединять простые предложения в составе сложного, поэтому необходимо быть внимательными при нахождении грамматической основы предложения, и определении типа предложения)

Учитель: А теперь, ребята, выполним тестовые задания

(Учитель раздает тесты)

Ученики выполняют тесты

Учитель: Закончили? Поменяйтесь тестами и проверьте друг друга. Правильные ответы на экране

Ответы:

1. 1
2. 2, 3
3. 3
4. 2 

Оценки:

«5» — нет ошибок

«4» — одна ошибка

«3» — две — три ошибки

«2» — больше трех ошибок

Учитель: Поставьте друг другу оценки. Молодцы!                                          (Учитель собирает тесты)

————————————————————————————————

Учитель: А теперь выполним упражнение № 237 по учебнику.Андрей, прочитай задание.  (Ученики по цепочке составляют сложные предложения)

Учитель: Какой вывод можно сделать из этого упражнения?  (Простые предложения могут соединятся при помощи разных союзов, при этом меняется смысл сложного предложения)

—————————————————————————————————-

6. Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель.  Сегодня, ребята, вы очень хорошо поработали. Молодцы. Давайте подведем итог

-Чему вы научились сегодня на уроке? (Различать простые и сложные предложения, составлять схемы сложных предложений)

-Какое предложение называют сложным?  (Предложения, в которых две или несколько грамматических основ)

-Какие знаки препинания ставятся в сложном предложении?   (Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая)

     -Как соединяются простые предложения в сложном?

     (При помощи союзов или бессоюзно, при помощи интонации)

 7. Домашнее задание:  Выписать из любого художественного произведения 5 сложных предложений и составить их схемы.

7.Домашнее задание: п.46, упражнение 238

Спасибо за урок!

8. Оценка

Тесты

1. Выбрать схему сложного предложения

1.[–  =], [–  =].

2.[–  =].

3.[–  =,  =].

2.Найти сложные предложения

1.Дождь стучал по крышам и трепал деревья в саду.

2.Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. 

3.Над лугами  шел  холодный дождь, и  ветер  налетал  косыми ударами.

3. Найти простые предложения с однородными членами

1. Приближалась осень, и в лесу на земле лежали желтые листья.

2. Осень подкрадывается незаметно, а зима приходит внезапно.

3.В небе появилась и засверкала первая звездочка.

4.Укажите верную характеристику предложения

Наступила осень, и землю покрыл ковер из разноцветных листьев.

1. простое предложение с однородными членами
2. сложное предложение

Тест по теме «Простое и сложное предложения» для 8 класса

Елена Владимировна Овчинникова, МАОУ СОШ № 2

учитель русского языка и литературы имени Н.А. Тимофеева

г.о. Бронницы

Простое и сложное предложение

Вариант 1

1. Определите вид предложения:

Солнечный жар и блеск сменились прохладой ночи и неярким светом молодого месяца (Л. Толстой).

1) простое;

2) сложное.

2. Сколько простых предложений в составе сложного предложе­ния?

Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними (Паустовский).

1) 2; 2) 3; 3) 4.

3. Какое сочетание слов служит одной из грамматических основ в структуре сложного предложения?

Верхний ярус образует финиковая пальма, которая не боится обжигающих лучей солнца (Соло­ухин).

1) ярус образует;

2) пальма образует;

3) не боится солнца.

4. Какое слово или сочетание слов является подлежащим в пред­ложении?

В это время в девичьей не только был известен приезд министра с сыном, но и внешний вид их обоих уже был подробно описан (Л. Толстой).

1) приезд министра;

2) внешний вид;

3) министра с сыном;

4) девичьей.

5. Какая характеристика соответствует данному предложению?

Грачи давно расхаживали по двору и начинали вить гнёзда в грачовой роще.

1) сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

6. Какая характеристика соответствует данному предложению?

Решено было идти завтра, если дождь перестанет (Арсеньев).

1) сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

7. Какая характеристика соответствует данному предложению?

Люки были наглухо закрыты, и свежий воздух не проникал (Станкович).

1) сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

8. Укажите способ связи простых предложений внутри сложного:

Вещи были сложены, и делать было нечего (Аксаков).

1) при помощи интонации, без союзов;

2) при помощи интонации и подчинительного союза и;

3) при помощи интонации и сочинительного союза и.

9. Укажите предложение, соответствующее следующей характеристике: сложное предложение, с двумя простыми предложениями.

1) Он проснулся, когда солнечный квадрат окна подобрался к его глазам (Арсеньев).

2) Он стоял с закрытыми глазами, как будто собираясь с мыслями (Мальцев).

Простое и сложное предложение

Вариант 2

1. Определите вид предложения:

Весна сияла на небе, но лес еще по-зимнему был засыпан снегом.

1) простое;

2) сложное.

2. Сколько простых предложений в составе сложного предложения?

Света луны оказалось вполне достаточно, чтобы части шли туда, куда им было указано, и делали потом то, что диктовал жестокий закон штыковых атак (Сергеев-Ценский).

1) 2;

2) 3;

3) 4.

3. Какое сочетание слов служит одной из грамматических основ в структуре сложного предложения?

Он вышел на улицу, и его у на­ружной двери окликнул негромкий женский голос.

1) окликнул его;

2) вышел на улицу;

3) голос окликнул.

4. Какое слово или сочетание слов является сказуемым в предло­жении?

Молчание это длилось долго, и я хотел напомнить моему путнику о продолжении рассказа (Короленко).

1) хотел;

2) напомнить;

3) хотел напомнить;

4) длилось долго.

5. Какая характеристика соответствует данному предложению?

В сияющем небе властвует солнце, а на земле гуляет ветер (Овечкин).

1) простое;

2) сложносочинённое;

3) сложноподчинённое;

4) сложное бессоюзное.

6. Какая характеристика соответствует данному предложению?

День угасал, в лесу начало быстро темнеть (Линьков).

1) сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

7. Какая характеристика соответствует данному предложению?

Все чего-то ждали, сидя в пасмурной столовой (Катаев).

сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

8. Укажите способ связи простых предложений внутри сложного:

По временам лишь, когда она того не примечала, боярин забывался, сдвигал брови и грозно смотрел на Елену (А. Толстой).

1) при помощи интонации, без союзов;

2) при помощи интонации и подчинительного союза когда;

3) при помощи интонации и сочинительного союза когда.

9. Укажите предложение, соответствующее следующей характеристике: сложное предложение, состоящее из трёх простых предложений.

1) Овсянников оглянулся, придвинулся ко мне поближе и про­должал говорить (Тургенев).

2) Уже с утра я себя чувствовал нехорошо, хотя еще не мог ясно определить, в чем заключалось мое нездоровье (Каве­рин).

Простое и сложное предложение

Вариант 3

1. Выберите среди указанных предложений сложное:

1. В окно вливалась свежая струя ночного воздуха и несла с собой смолистый аромат елового леса и душистых лесных трав (Мамин-Сибиряк).

1. В комнате стояла тишина, нарушаемая только шелестом переворачиваемых листов тетради (Василенко).

2. Полил дождь как из ведра, и все скрылось (Пришвин).

2. Выберите среди указанных предложений простое:

1. Уже с утра я себя чувствовал нехорошо, хотя еще не мог ясно определить, в чем заключалось мое нездоровье (Каверин).

1. Снег на воротнике таял весьма заметно, несмотря на то что было холодно (Л. Толстой).

2. Мягкий синеватый отсвет озаряет неподвижно скорчившуюся на одинокой льдине фигуру, опушенную белым инеем (Серафимович).

3. В каком предложении правильно выделены все грамматические основы?

1. Поезд был уже вдали, где сужаются рельсы (Арсеньев).

1. Талый снег гнездился в ямах, предательски закрывая лужи и рытвины, в холодную воду которых неожиданно наступали озябшие ноги (Грин).

2. Часов в восемь вечера дождь перестал, хотя небо было по-прежнему хмуро (Каверин).

3. Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи (Есенин).

4. В каком предложении неправильно выделены грамматические основы?

1. Величественные горы, уже по-весеннему зеленеющие, все тянули на свои вершины зимние шапки (Сергеев-Ценский).

1. Как только солнце начинает греть по-летнему, многие отправляются в романтическое путешествие (Мальцев).

2. Летели с залива серые низкие тучи, на берег поднималась волна, нагонял ее свистящий низовой ветер (Паустовский).

3. Все смотрели с удивлением на героя и видели, что он смелее, прекраснее их душой и лицом (Сергеев-Ценский).

5. Укажите верную синтаксическую характеристику предложения:

Старику было под восемьдесят, и его седая борода давно превратилась в желтую, но он держался крепко и не уступал молодым мужикам (Каверин).

1. Сложносочинённое, состоит из трех простых.

1. Сложноподчинённое, состоит из двух простых.

2. Простое, с однородными членами предложения.

4) Сложное бессоюзное, состоит из трех простых.

6. Какая характеристика соответствует данному предложению?

День угасал, в лесу начало быстро темнеть (Линьков).

1) сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

7. Какая характеристика соответствует данному предложению?

Все чего-то ждали, сидя в пасмурной столовой (Катаев).

1) сложное бессоюзное;

2) простое;

3) сложносочинённое;

4) сложноподчинённое.

8. Укажите способ связи простых предложений внутри сложного:

Вещи были сложены, и делать было нечего (Аксаков).

1) при помощи интонации, без союзов;

2) при помощи интонации и подчинительного союза и;

3) при помощи интонации и сочинительного союза и.

9. Укажите предложение, соответствующее следующей характеристике: сложное предложение, с двумя простыми предложениями.

1) Он проснулся, когда солнечный квадрат окна подобрался к его глазам (Арсеньев).

2) Он стоял с закрытыми глазами, как будто собираясь с мыслями (Мальцев).

Ответы

Задание

Ответ

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

1

1

2

3

2

2

3

3

3

2

3

2

4

2

3

1

5

2

2

1

6

4

1

1

7

3

2

2

8

3

2

3

9

1

2

1

Синтаксический разбор сложного предложения | Сайт учителя русского языка и литературы

Порядок разбора

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).

2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).

3. Найти грамматические основы в предложении и доказать, что оно сложное.

4. Определить средства связи простых предложений в составе сложных (союзы, союзные слова, интонация) и установить тип данного сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, предложение с разными видами связи).

5. Если предложение сложносочиненное, то охарактеризовать смысловые отношения между составляющими его простыми; указать средства связи между простыми предложениями.

Если предложение сложноподчиненное, то назвать главное и придаточное; указать средства связи между простыми предложениями и вид придаточного.

Если предложение бессоюзное, то определить смысловые отношения между составляющими его простыми.

Если предложение с разными видами связи, то выделить смысловые части. Каждую часть разобрать как соответствующее простое или сложное предложение.

6. Составить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.

Образцы разбора

      1) Лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее борта, еле двигалась по темному морю, а оно играло все резвей и резвей (Горький).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочиненное, состоит из двух простых, связанных между собой интонацией и сочинительным противительным союзом а.

Первое простое предложение лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее борта, еле двигалась по темному морю; второе — оно играло все резвей и резвей. Грамматическая основа первого предложения — лодка колыхалась, двигалась, грамматическая основа второго предложения — оно играло. Между простыми предложениями в составе сложного отношения противопоставления.

      Между простыми предложениями перед союзом а ставится запятая, в конце повествовательного предложения — точка.

2) Но вот однажды, в оттепельный мартовский день, когда аэродром за одно утро вдруг потемнел, а пористый снег осел так, что самолеты оставляли на нем глубокие борозды, Алексей поднялся на своем истребителе (Полевой).

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное, состоит из четырех простых предложений, связанных между собой интонацией, союзным словом когда и подчинительным союзом что. В предложении выделяется одно главное и три придаточных предложения: первое и второе придаточные определительные (относятся к слову день в главном предложении и отвечают на вопрос какой?), связаны между собой противительным союзом а; третье придаточное образа действия, меры и степени (относится к сочетанию глагола-сказуемого с указательным словом так в главном предложении и отвечает на вопросы как?  в какой мере?).

Это сложноподчиненное предложение с однородным и последовательным подчинением придаточных.

      Придаточные предложения в составе сложного выделяются запятыми, в конце предложения ставится точка.

Загоровская О. В. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть B

Простое предложение с однородными членами и сложное предложение

Здравствуйте ребята!

Ой, я так взволнована! Дело в том,
что профессор Грамматейкин задал мне задание, а сам ушёл. Но я не понимаю, как
его выполнить. Вот, посмотрите на эти предложения.

В них надо поставить знаки препинания.
Как же мне это сделать? Начну я, пожалуй, с того, что прочитаю первое
предложение и разберу его по членам предложения.

В воздухе мелькнула тёмная тень и
большая птица села на верхушку дерева.

В этом предложении говорится про тень. Что? Тень. Это
подлежащее, подчеркну одной чертой.

Тень что сделала? Мелькнула. Это сказуемое. Подчеркну
двумя чертами. Тень какая? Тёмная. Второстепенный член предложения. Мелькнула
где? В воздухе. Тоже второстепенный член предложения.

Так, так… Но в этом предложении говорится ещё и о
птице.

Кто? Птица. Ещё одно подлежащее в предложении.

Птица что сделала? Села. А это сказуемое.

Птица какая? Большая. Второстепенный член предложения.

Села куда? На верхушку. Тоже второстепенный член
предложения.

На верхушку чего? Дерева. И вновь второстепенный член
предложения.

Ну вот, теперь понятно. В этом предложении две
грамматические основы – «тень мелькнула» и «птица села». Значит,
предложение сложное. Его части связаны друг с другом при помощи союза «и».
А ведь я знаю, что части сложного предложения отделяются друг от друга запятыми.
Поэтому сейчас перед союзом поставлю запятую.

Ну вот, кажется, с первым предложением справилась. Как
здорово, что я догадалась разобрать его по членам предложения!

Теперь надо браться за второе. Оно такое длинное!
Наверное, это предложение тоже сложное.

Верхушка высокого дерева скрипнула
согнулась и закачалась под тяжестью птицы. 

Разберу-ка я и его по членам предложения.

В этом предложении говорится о верхушке дерева.

Что? Верхушка. Это подлежащее. Подчёркиваю одной
чертой.

Верхушка что сделала? Скрипнула. Это сказуемое.

А ещё верхушка согнулась… И закачалась… Да, все эти
глаголы отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову
«верхушка». Значит, это однородные сказуемые.

Разбираю дальше.

Верхушка чего? Дерева. Второстепенный член
предложения.

Дерева какого? Высокого. Второстепенный член предложения.

Закачалась под чем? Под тяжестью. Опять второстепенный
член предложения.

Под тяжестью кого? Птицы. И это второстепенный член
предложения.

Ну вот, это предложение, оказывается не сложное, а простое
распространённое, с однородными сказуемыми. А между однородными членами
предложения ставится запятая.

Верхушка высокого дерева скрипнула.
Ставлю запятую. Согнулась… А вот тут запятую ставить не надо, потому что перед
следующим однородным сказуемым «закачалась» стоит союз «и». Если в
предложении два однородных члена связаны союзом «и», то запятая между ними не ставится.

Ну вот, кажется с заданием профессора я справилась.
Вот здорово! Так приятно, когда ты выполнишь задание, которое казалось
непонятным! Одержишь пусть небольшую, но победу!

Теперь я умею отличать сложные предложения от простых
с однородными членами. Для этого надо разобрать предложение по его членам и
определить количество грамматических основ. Если грамматическая
основа одна, значит, предложение простое. Если грамматических основ две или
более, значит, предложение сложное.

А поняли ли вы, для чего это нужно? Ну конечно для
того, чтобы правильно ставить знаки препинания.

Если, например, в простом предложении
между однородными членами предложения перед союзом «и» запятая не ставится, то в
сложном предложении между его частями – ставится.

А теперь я и вам предлагаю посоревноваться со мной.
Сможете ли вы отличить сложное предложение от простого с однородными членами и
поставить нужные знаки препинания?

Ну что, приступим? Вот несколько предложений:

Смелее, ребята!

Ну как, ребята, справились? Давайте проверим. Я
надеюсь, вы не забыли, что предложения надо было разобрать по членам
предложения и выделить грамматические основы.

Первое предложение: «В
саду шумел мокрый ветер, и громко стучал по лужам холодный дождь».

В этом предложении две грамматические основы:
ветер шумел, и дождь стучал. Значит, это сложное предложение. Перед союзом «и»
надо поставить запятую.

Второе предложение: «Прилетела ночная бабочка, села на
стол и оставила на нём тончайшую пыль».

В нём одна грамматическая основа с
однородными сказуемыми: бабочка прилетела, села и оставила. Предложение простое
с однородными членами. Между однородными сказуемыми «прилетела», «села» ставим
запятую, а перед сказуемым «оставила» её не ставим, потому что там стоит союз
«и».

Следующее предложение: «На старой яблоне висели
мелкие, но сочные и сладкие яблочки».

В нём одна грамматическая основа:
«яблочки висели». Предложение простое, но в нём есть однородные второстепенные
члены: яблочки какие? мелкие, сочные, сладкие. Перед союзом «но» между
однородными членами мы обязательно ставим запятую, а вот перед союзом «и» не
ставим.

В предложении «Спорый дождь сыплется из низких туч, но
песок быстро впитывает всю воду» две грамматические основы:
«дождь сыплется» и «песок впитывает». Это сложное предложение, между частями
которого ставим запятую.

Следующее предложение: «Земля покрывается нежной
зеленью, а небо становится ярко-бирюзовым». Оно сложное, так как в нём две
грамматические основы: «земля покрывается» и «небо становится».

Перед союзом «а» ставим запятую, которая отделяет
части сложного предложения.

И последнее предложение: «Поля уже не зеленеют, а
золотятся созревшими колосьями пшеницы». В нём одна грамматическая основа
с двумя однородными сказуемыми: «поля не зеленеют, а золотятся». Запятая между
однородными членами предложения ставится потому, что перед союзом «а» всегда
ставится запятая.

Ну что же, давайте ещё раз повторим, как отличить
простое предложение с однородными членами от сложного. Для этого надо
разобрать предложение по членам предложения и определить количество
грамматических основ.

Если в предложении одна грамматическая основа,
это предложение простое.

Оно может быть с однородными членами предложения, и
тогда запятые в нём ставятся, если есть интонация перечисления, и перед союзами
«а», «но». Перед союзом «и» между однородными
членами предложения запятая не ставится, если он используется один раз. Если же
союз «и» используется два или более раз, начиная со второго
союза, запятая ставится.

Если в предложении две или более грамматические
основы, это предложение сложное. Между его частями мы ставим запятую,
даже, если эти части соединяет союз «и».

Ну вот, пожалуй, и всё. До свидания, ребята!

ENG 1001: Предложения: простые, сложные и сложные

Предложения: простые, сложные и сложные

Распространенная слабость в письменной форме — отсутствие разнообразных предложений. Осознавая
трех общих типов предложений — простого, сложного и сложного — могут помочь вам
варьируйте предложения в своем письме.

Для наиболее эффективного письма используется
Разновидность
типы предложений объяснены ниже.

1. Простые предложения

Простое предложение содержит самые основные элементы, которые делают его
предложение: подлежащее, глагол и завершенная мысль.

Примеры простых предложений включают следующее:

1. Джо ждал поезда.
   «Джо» = субъект, «ожидал» = глагол
2. Поезд опаздывал.
   «Поезд» = субъект, «был» = глагол
3. Мэри и Саманта сели в автобус.
   «Мэри и Саманта» = составное подлежащее, «взял» = глагол
4. Я искал Мэри и Саманту на автобусной станции.
   «Я» = субъект, «посмотрел» = глагол
5. Мэри и Саманта прибыли на автовокзал рано, но ждали
   до полудня на автобусе.
   «Мария и Саманта» = составной предмет, «прибыл» и
   «ожидал» = составной глагол

Совет : Если вы используете много простых предложений в эссе, вам следует подумать о том, чтобы пересмотреть некоторые
предложений в составные или сложные предложения (объяснено ниже).

использование составных подлежащих, составных глаголов, предложных фраз (например,
«на автовокзале»), а другие элементы помогают удлинить простые
предложения, но простые предложения часто бывают короткими. Использование слишком большого количества простых
предложения могут сделать письмо «прерывистым» и помешать письму
течет плавно.

Простое предложение также может называться независимым предложением . Это
называется «независимым», потому что, хотя он может быть частью
составное или сложное предложение, оно также может стоять само по себе как законченное предложение.

2. Сложные приговоры

Составное предложение относится к предложению, состоящему из двух независимых
предложения (или полные предложения), связанные друг с другом с помощью , координирующего
Соединение .Координационные союзы легко запомнить, если вы подумаете о
слова «FAN BOYS»:

• F или
• A nd
• N или
• B ut
• O r
• Y и
• S или

Примеры составных предложений включают следующее:

1. Джо ждал поезда, но поезд опаздывал.
2. Я искал Мэри и Саманту на автовокзале, но они прибыли на вокзал раньше
   полдень и уехал на
   автобус до того, как я приехал.
3. Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня, и уехали на автобусе.
   автобус до того, как я приехал.
4. Мэри и Саманта вышли на
   автобус до того, как я приехал, так что я не видел их на автовокзале.

Совет : если вы в значительной степени полагаетесь на составные предложения в эссе,
вам следует подумать о том, чтобы преобразовать некоторые из них в сложные предложения (объяснено ниже).

Координационные союзы полезны для соединения предложений, но составные
предложения часто используются слишком часто.Хотя согласованные союзы могут указывать на некоторые
типа отношения между двумя независимыми предложениями в предложении, они
иногда не указывают на отношения. Слово «и» для
Например, добавляет только одно независимое предложение к другому, не указывая, как
две части предложения логически связаны. Слишком много сложных предложений, которые
использование «и» может ослабить написание.

Более четкие и конкретные отношения могут быть установлены с использованием
сложные предложения.

3. Сложные предложения

Сложное предложение состоит из независимого предложения и одного или нескольких
К нему подключены зависимые статьи . А
зависимое предложение похоже на независимое предложение или полное предложение, но
в нем отсутствует один из элементов, который сделал бы его законченным предложением.

Примеры зависимых статей включают следующее:

• , потому что Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня
• в ожидании на вокзале
• после того, как уехали на автобусе

Зависимые предложения, такие как те, что выше , не могут стоять отдельно как предложение, но их можно добавить к
самостоятельное предложение, чтобы образовать сложное предложение.

Зависимые предложения начинаются с подчиненных союзов . Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных подчинительных союзов:

• после
• хотя
• как
• потому что
• до
• хотя
• если
• с
• хотя
• , кроме

С

• по
• когда
• всякий раз, когда
• тогда как
• везде
• , а

Сложное предложение объединяет независимое предложение с одним или несколькими зависимыми предложениями.

Зависимые предложения могут идти первым в предложении, за которым следует независимое предложение, как в следующем примере:

Совет : Когда зависимое предложение идет первым, для разделения этих двух предложений следует использовать запятую.

1. Поскольку Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня, я не увидел их на вокзале.
2. Пока он ждал на вокзале, Джо понял, что поезд опаздывает.
3. После того, как они уехали на автобусе, Мэри и Саманта поняли, что Джо ждет на вокзале.

И наоборот, независимые предложения могут идти сначала в предложении, за ними следует зависимое предложение, как в следующем примере:

Совет : Когда независимое предложение идет первым, для разделения двух предложений следует использовать запятую , а не .

1. Я не видел их на вокзале, потому что Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня.
2. Джо понял, что поезд опаздывает, когда он ждал на вокзале.
3. Мэри и Саманта поняли, что Джо ждал на вокзале после того, как уехали на автобусе.

Сложные предложения часто более эффективны, чем составные предложения, потому что сложное предложение
указывает на более четкие и конкретные отношения между основными частями предложения. Слово «раньше»
например, говорит читателям, что одно происходит раньше другого. Такое слово, как «хотя», передает более сложные отношения, чем такое слово, как «и».

Термин периодическое предложение используется для обозначения сложного предложения, начинающегося с зависимого предложения и
оканчивается независимым предложением, например: «Пока он ждал на вокзале, Джо понял, что поезд опаздывает.»

Периодические предложения могут быть особенно эффективными, потому что завершенная мысль возникает в
конец этого, так что
первая часть предложения может развиваться до значения, которое приходит в конце.

Начальные предложения с «И» или «Потому что»

Если вы начинаете предложение с «и» или «но» (или одного из других координирующих
союзы)?

Короткий ответ — «нет». Не следует начинать предложение с «и», «или», «но» или другого
координирующие союзы.Эти слова обычно используются для соединения частей
предложения, а не начинать новое предложение.

Однако такие предложения можно использовать эффективно. Поскольку предложения, начинающиеся с этих слов, выделяются, они иногда используются для выделения.
Если вы используете предложения, начинающиеся с одного из координирующих союзов, вам следует использовать эти предложения осторожно и осторожно.

Стоит ли начинать предложение со слова «потому что»?

Нет ничего плохого в том, чтобы начинать предложение со слов «потому что».«

Возможно, некоторым студентам предлагается не начинать предложение со слова «потому что», чтобы избежать фрагментов предложения.
(что-то вроде «Потому что Мэри и Саманта прибыли на автобусную станцию ​​до полудня» — это фрагмент предложения), но это прекрасно
приемлемо начинать предложение с «потому что», пока предложение является полным (например, «Потому что Мэри и Саманта пришли к
автовокзал до полудня, на вокзале я их не видел »).

Смотрите!

Простые, составные и сложные предложения из Центра письма в Техасе A &
M

Какая разница? Простое, сложное и сложное предложение!

20 ноября 2018

Николаса Уокера, в разделе Грамматика, Навыки письма

Узнайте разницу между простыми, сложными и сложными предложениями с ожиданиями, прерываниями и запоздалыми мыслями.Всего за 17 минут вы научитесь расставлять акценты и структурировать каждое предложение, которое когда-либо захотите написать.

Эта статья также может помочь вам понять, как избежать распространенных ошибок, таких как ошибки фрагментации, продолжения и сращивания запятой, потому что понимание структуры предложения также является ключом к пониманию пунктуации. Написание кратких предложений с учетом структуры предложений также поможет вам избежать многословности.

Посмотреть видео

Узнайте разницу между простым предложением, составным предложением и сложным предложением за 17 минут, посмотрев это видео.Вам никогда не понадобится другое объяснение.

Простые, составные и сложные предложения

Есть три основных типа предложений. Они получили свои имена от своих структур. Структуры могут быть как простыми, так и объединенными на равных или соединенными по подчиненному. Я объясню.

Что такое простое предложение?

Простое предложение имеет подлежащее и глагол, а иногда и объект или дополнение. Тема — о ком или о чем идет речь в предложении.Глагол и объект или дополнение вместе часто называют сказуемым. Простое предложение состоит из двух частей: подлежащего и сказуемого.

Она улыбнулась. (подлежащее + глагол)

Она выглядела хорошенько. (подлежащее + глагол + дополнение)

Простое предложение

Что такое сложное предложение?

Составное предложение состоит из двух или более простых предложений, соединенных вместе, обычно с помощью запятой и координирующего союза.

Она улыбалась и смеялась.(Два предложения, соединенные запятой + координатор.)

Составное предложение.

Что такое сложный приговор?

Сложное предложение — это простое предложение с присоединенным к нему придаточным предложением. Подчиненное предложение зависит от другого предложения для завершения идеи, поэтому мы называем подчиненные предложения зависимыми предложениями.

Она улыбается, когда счастлива. (Независимое предложение + зависимое предложение)

Сложное предложение

Упражнение по исправлению ошибок : Узнайте, как исправить ошибки, связанные с запятыми

типов предложений на английском языке — простые, составные, сложные и другие

Давайте посмотрим на каждый из 4 типов предложений.

Самым основным из 4 типов предложений является простое предложение. Все остальные типы предложений основаны на простом предложении. Простое предложение имеет только одно независимое предложение и выражает законченную мысль. Предложение — это группа слов с подлежащим и глаголом. Независимое предложение может стоять отдельно как предложение и имеет смысл. В разговоре мы используем много простых предложений. Мы также используем эти предложения в письменной форме, но не так часто, как в устной речи.

Простые предложения состоят из 4 шаблонов.

1. S-V –Младенец играл с игрушками . Ребенок — подлежащее, а играл — глагол. Это предложение содержит одно независимое предложение и представляет собой законченную мысль.
2. S-S-V — Джон и Мэри взяли отпуск. Джон и Мэри — двойное подлежащее, но в предложении по-прежнему есть только одно предложение. В предложении по-прежнему есть только одна законченная мысль.
3. S-V-V — Супруги по соседству покрасили свой дом и посадили сад. Предложение содержит двойной глагол, но содержит только одну законченную мысль.
4. S-S-V-V — Боб и Билл играл в футбол и смотрел телевизор. Хотя в предложении есть двойное подлежащее и двойной глагол, оно содержит только одну законченную мысль.

Сложные предложения строятся на основе простых предложений. Они содержат два независимых предложения. Это означает, что каждое предложение может стоять отдельно и может быть полным простым предложением.Мы соединяем эти два предложения вместе координирующим союзом. Вы можете вспомнить координирующие соединения с аббревиатурой FANBOYS ( для, and, nor, but, or, still, so ). Поставьте запятую (, ) между предложениями прямо перед союзом. Мы часто используем составные предложения как в устной, так и в письменной речи.

1. Карлос не говорит по-английски, на он с Кубы. Карлос не говорит по-английски — это одно предложение, которое может быть полным, простым предложением. Он с Кубы — это вторая фраза, которая также может быть полным, простым предложением. Потому что означает «потому что».
2. Я живу в Колорадо, и моя семья живет в Нью-Йорке. И означает, что каждая причина в предложении имеет равный вес и важность.
3. Не люблю молоко, и творог не люблю. Ни означает, что оба предложения одинаково отрицательны.
4. Она врач, , но ее брат — юрист. Но показывает контраст.
5. Можешь пойти с нами, или можешь остаться дома. Или показывает нам, что есть выбор.
6. Устали, еще пошли в кино. Тем не менее, означает, что они что-то сделали, хотя у них была веская причина не делать этого.
7. Иосиф был болен, поэтому он пошел к врачу. Итак, сообщает нам, что второе предложение является результатом первого.

Иногда предложения в сложном предложении могут быть связаны точкой с запятой (; ) вместо согласованного союза.

Его самолет приземлился поздно ; он взял Uber в свой отель.

Сложные предложения содержат два предложения. Один из них — независимый пункт, означающий, что он может стоять отдельно. Другой — зависимое предложение. Зависимое предложение не может стоять отдельно. Это не имело бы смысла без независимой оговорки. Два предложения связаны подчинительным союзом.В разговоре мы используем сложные предложения, но чаще используем их в письменной форме.

Есть 6 типов подчиненных союзов. Вы увидите примеры предложений, использующих каждый тип. Зависимое предложение может стоять перед независимым предложением. Если зависимое предложение идет первым, мы разделяем предложения запятыми.

1. Contrast : хотя, хотя, хотя, хоть

Хоть и неплохо зарабатывает, денег у него никогда не бывает. У него никогда не было денег — это самостоятельная статья. Это могло стоять само по себе как простое предложение. Несмотря на то, что он получает хорошую зарплату, — это зависимая статья. Само по себе оно не имеет смысла, но придает предложению новый смысл, когда оно присоединяется к независимому предложению.

2. Причина : потому что, поскольку, как

, поскольку она ненавидела снег, она переехала во Флориду.

3. Условие : если, когда, кроме

Не приходить на работу поздно , если вы не хотите, чтобы вас уволили. Предложение начинается с независимой оговорки, не приходят на работу поздно . Поскольку независимое предложение стоит первым, запятая не нужна.

4. Time : всякий раз, когда, однажды, до, после, до, как только

Как только я найду новую работу, я начну искать машину получше.

5. Место : где, где угодно

Я хочу провести отпуск на тропическом острове , где прекрасные пляжи.

6. Относительные местоимения : who, which, that

Человек , который изобрел скотч, был гением. Обратите внимание, что зависимое предложение, , которое изобрело , ​​, скотч, , ​​находится в середине независимого предложения. Независимая статья человек был гений . Мы помещаем зависимое предложение рядом со словом is description, person.

Сложно-сложные предложения — это сочетание составного предложения и сложного предложения.Следовательно, в этих предложениях есть как минимум 3 предложения: два независимых предложения и как минимум одно зависимое предложение. Из всех типов предложений это может быть очень длинным и сложным для чтения и понимания. В разговоре мы нечасто используем сложные предложения. Вместо этого мы используем их больше в очень формальных или академических письмах. Вот пример составно-сложного предложения.

После года «Бронкос» проиграли Суперкубок, они очистили свои шкафчики, и сели в самолет и отправились домой. После того, как «бронко» проиграли Суперкубок, является зависимым пунктом. Первая независимая статья — , они очистили свои шкафчики . Второй — , они сели в самолет до дома .

1. изо дня в день –Это означает ежедневно, непрерывно . Они изо дня в день красили свой новый дом .
2. носить много (или несколько) головных уборов –Это означает, что должен иметь несколько работ или несколько ролей в жизни. Я ношу много головных уборов . Я жена, мать, учитель и писатель.

Примеры и правила «Руководство 2 Исследования

Английское сочинение требует фундаментальных знаний английского языка. Среди основных понятий, необходимых для улучшения письма на английском языке, — знание структуры предложения. Однако, учитывая множество нюансов в языке, овладение им может оказаться довольно сложной задачей как для носителей языка, так и для иностранцев.

Эта статья призвана помочь читателям отточить свои навыки письма, подробно объясняя построение сложных предложений. В частности, эта статья будет посвящена определению и структуре сложных предложений. Кроме того, это проиллюстрирует ряд сложных примеров предложений и обсудит различные типичные ошибки, которых следует избегать при написании.

Прочитав эту статью, читатель должен уметь идентифицировать и отличать сложное предложение от других типов предложений.Они должны уметь самостоятельно составлять сложные предложения.

Содержание

1. Что такое сложное предложение?
2. Общая структура и примеры сложных предложений
3. Когда использовать сложные предложения
4. Распространенные ошибки в сложных предложениях и как их избежать

Английский язык попеременно бывает простым и сложным для не носителей языка. В зависимости от того, с каким языком сравнивать, писать на английском может быть проще или сложнее.Во-первых, английский — это не тональный язык, в котором используется высота звука, чтобы различать значения слов. В английском языке высота тона используется для подчеркивания эмоций (Shoebottom, 2018).

Помимо тонального значения, английские предложения также отличаются по структуре от более чем половины языков мира. Предложения традиционно содержат подлежащее, глагол и объект. Обычно порядок следующий: Субъект-Глагол-Объект, где субъект выполняет действие (глагол) над объектом. Журнал Babbel отмечает, что 41% языков используют шаблон S-V-O при создании предложений.Однако еще большее количество языков (47,5%) обычно используют синтаксис Subject-Object-Verb (S-O-V) вместо этого (Devlin, 2018). Для тех, для кого английский язык не является родным, более склонным к использованию S-O-V, это может занять некоторое время, чтобы привыкнуть.

Источник: Languages ​​of the World

Писатели, которые хотят отказаться от своего родного языка, должны понимать все культурные, грамматические и языковые особенности. (Аликс-Гравелье, 2020). Среди уникальных особенностей письма на английском языке — структуры предложений.Они варьируются от простых до сложных, которые различаются по типу и количеству используемых предложений.

Что такое сложный приговор?

Сложные предложения содержат одно главное (независимое) предложение и как минимум одно зависимое (подчиненное) предложение. Сложное предложение отличается от других типов тем, что требует обоих типов предложений. Поскольку в сложных предложениях есть главное предложение и придаточное предложение, из этого следует, что предложения не равны. Координирующее соединение требуется, чтобы гарантировать, что неравенство между этими пунктами сохраняется.Общие координирующие союзы включают «если», «когда», «поскольку», «потому что», «пока» и «после».

• Пример: Он ел мою еду, пока я спал.

Типы статей

Статьи бывают двух типов: независимые и зависимые. Независимое предложение, также известное как основное предложение, содержит как подлежащее, так и предикат, и само по себе считается предложением. Кроме того, независимое придаточное предложение является конечным, что означает, что оно содержит глагол, обозначающий время.В приведенном выше примере сложного предложения предложение «Он ел мою еду» является основным предложением.

Также известное как придаточное предложение, зависимое предложение — это группа слов, которая не передает законченную мысль или идею. Ему нужно главное предложение, чтобы его можно было рассматривать как законченное предложение. Хотя они могут быть конечными, зависимые предложения не требуют времени, поскольку они получают ссылку на время из основного предложения. Зависимые предложения обычно начинаются с подчиненного слова, такого как «когда», «если» или «который».Точно так же в сложном предложении выше было придаточное предложение «, пока я спал».

Другие типы предложений

Сложные предложения — это только один из многих типов предложений, основанных на структуре. В зависимости от того, содержат ли они главное и / или придаточные предложения, предложения можно разделить на следующие типы, кроме сложных: простые, составные и составные сложные. Для лучшего понимания приведенные ниже примеры являются ответвлениями приведенных выше примеров пункта.

• Простые — Простые предложения содержат одно независимое предложение, состоящее из подлежащего и сказуемого.
  • Пример: Он съел мою еду.
• Соединение — Составные предложения содержат по крайней мере два независимых предложения и используют союз, такой как and, or, with и т. Д., Чтобы связать их.
  • Пример: Я не был голоден во время обеда, поэтому он ел мою еду.
• Составное сложное — Составное сложное предложение содержит как минимум два независимых предложения и как минимум одно придаточное предложение.
  • Пример: Он ел мою еду, пока я спал, но так и не извинился.

Общие структуры и примеры сложных предложений

Помимо наличия как независимых, так и зависимых предложений, использование координирующего союза связывает предложения, но отображает сложную взаимосвязь между ними; указывая, что является доминирующим, а что подчиненным. Структура обычно представляет собой независимое предложение + подчинительный союз + зависимое предложение.

• Пример: Спросите своего инструктора, если вы не понимаете инструкции.

Если порядок обратный и зависимое предложение помещается первым, подчиненное соединение может быть помещено впереди. Структура становится подчиненным союзом + зависимым предложением + независимым предложением.

• Пример: Если вы не понимаете инструкции, спросите у своего инструктора.

Когда использовать сложные предложения

Сложные предложения помогают связать одну идею с другой, показывая отношения между предложениями (Powers, 2015).Объединение предложений в одно предложение усиливает идею в целом, чего не могут сделать ни независимые, ни зависимые предложения. Среди примеров, которые вы должны использовать сложные предложения, включают:

1. Когда вы хотите показать отношения, такие как причинно-следственная связь, контраст и время.
   • Пример: Если вы совершили преступление, вы должны отсечь время.
2. Если вы хотите проиллюстрировать сложное мышление, необходимое для понимания логических концепций.Они также могут копировать модели мышления глубокого мыслителя.
   • Пример: Если вы кого-то любите, отпустите его.
3. Когда вы хотите, чтобы читатель сосредоточился на предложении с большим весом, а не на другой части предложения.
   • Пример: Закон может быть суровым, но это закон.
4. Когда вы хотите объединить более мелкие предложения и превратить их в более длинные, но более мелодичные предложения.
   • Пример: Когда я шел по долине тени смерти, я взглянул на свою жизнь и понял, что ничего не осталось.
5. Если вы хотите составить совокупные предложения, построенные по образцу того, как люди говорят.
   • Пример: Много лет спустя, столкнувшись с расстрелом, полковник Аврелиан Буэндиа вспомнил тот далекий полдень, когда его отец взял его на поиски льда.

Распространенные ошибки в сложных предложениях и как их избежать

По сравнению с предложениями других типов, сложные предложения менее подвержены ошибкам, так как предложения имеют установленную взаимосвязь.Ниже приведены две наиболее распространенные ошибки, возникающие при написании сложных предложений.

Висячие модификаторы

Сложные предложения, если их неправильно составить, могут привести к некоторой сбивающей с толку прозе (The Writing Lab, 2020). Это более очевидно при наличии висящих модификаторов.

Висячий модификатор возникает, когда модификатор размещается таким образом, что его можно ошибочно отнести к слову, отличному от предполагаемого объекта. В результате модификатор остается висящим или «болтающимся».

Пример: предложение « После принятия ванны полотенце необходимо высушить.« нуждается в модификации, так как человек, который принимал ванну, на самом деле не полотенце. Более сложным предложением было бы «Мне нужно вытереть полотенце после принятия ванны».

Распространение предложений

Распространение предложений происходит, когда в одно предложение помещается слишком много одинаково взвешенных фраз и предложений, что приводит к утомительным предложениям. Обычно это происходит, когда многие придаточные или координирующие предложения объединяются в одно предложение (Rivas, 2020).

Пример: Разбейте стекло в случае чрезвычайной ситуации, которая, если ее не предпринять, может нанести большой ущерб и привести к несчастным случаям. Хотя технически предложение приемлемо, слишком много придаточных предложений, которые вытесняют основное предложение.

Сложные предложения не должны быть сложными

После того, как определение, правила и синтаксис установлены, писать сложные предложения должно быть легко. Как и во всем остальном, чтобы освоить ценный навык, нужны практика и внимание. Английское сочинение не является исключением, и постоянная практика и энтузиазм в изучении нюансов языка улучшат коммуникативные способности.Английский язык имеет множество особенностей, которые сбивают с толку даже самых носителей языка, и усвоение этих правил может занять некоторое время.

Плохо написанные предложения или предложения с ошибками могут достаточно отвлечь читателей, чтобы пропустить сообщение или помешать им читать дальше. Поскольку элементарные коммуникативные навыки необходимы практически на всех профессиональных должностях, грамотное письмо может означать разницу между обычным положением и повышением по службе (Birkett, 2019).

Эта статья не охватывает весь спектр сложных предложений, а скорее служит вводным руководством.Есть еще более сложные нюансы, связанные с типами предложений и подтипами предложений, которые потребуют дальнейшего изучения. Однако помните, что язык и грамматика постоянно развиваются и могут меняться со временем.

Ссылки:

1. Биркетт, А. (2019, 09 декабря). Грамматические ошибки стоят вам денег? CXL.com .
2. Девлин, Т. М. (13 июля 2018 г.). Как использовать структуру предложения для изучения иностранного языка. Баббель.com .
3. Пересельтвайг А. (19 декабря 2011 г.). О статистических универсалиях. Языки мира .
4. Пауэрс, К. (1 июля 2015 г.). Зачем использовать сложные предложения? Учитель английского письма .
5. Ривас, М. (2020). Гуру грамматики: разрастание предложений. Отдел новостей UNL .
6. Shoebottom, P. (2018). Английский язык. ESL Франкфуртская международная школа .
7. Лаборатория письма. (2020). Висячие модификаторы и как их исправить. OWL Purdue University .

Сложные и сложные предложения

Бумажная копия этого задания была роздана в классе. Если вы отсутствовали, прочтите, пожалуйста, это.

Составление приговоров

Составное предложение состоит из двух или более независимых предложений . Это означает, что в предложении есть как минимум две мыслительные единицы, каждая из которых может стоять сама по себе как собственное предложение.Предложения в составном предложении разделяются точкой с запятой (относительно редко) или соединяются согласованным союзом (которому чаще всего предшествует запятая). И два наиболее распространенных координирующих соединения — это , и , но. (Остальные — или, пока еще, и . ) Это самый простой метод, который у нас есть для объединения идей:

• Мериуэзер Льюис по праву известен своей экспедицией на территорию Закупки Луизианы и за ее пределы , но мало кто знает о его вкладе в естествознание.
• Льюис был хорошо обучен учеными в Филадельфии до своей экспедиции , а он был любопытным человеком по натуре.

Обратите внимание, что и не более чем связывают одну идею с другой; , но тоже связывает, но он делает больше с точки зрения установления интересной взаимосвязи между идеями. и являются частью непосредственного языкового арсенала детей и сновидений: одно просто следует за другим, и логическая взаимосвязь между идеями не всегда очевидна или важна.Слово , но (и другие координаторы) находится на несколько более высоком уровне аргументации.

Предложения: простые, сложные и сложные

Распространенная слабость в письменной форме — отсутствие разнообразных предложений. Знание трех основных типов предложений — простых, сложных и сложных — может помочь вам разнообразить предложения в написании.

Для наиболее эффективного письма используются различные типы предложений, описанных ниже.

1.Простые предложения

Простое предложение имеет самые основные элементы, которые делают его предложением: подлежащее, глагол и завершенная мысль.

Примеры простых предложений включают следующее:

1. Джо ждал поезда. «Джо» = субъект, «ожидал» = глагол
2. Поезд опоздал. «Поезд» = субъект, «было» = глагол
3. Мэри и Саманта сели в автобус. «Мария и Саманта» = составное подлежащее, «взяла» = глагол
4. Я искал Мэри и Саманту на автовокзале.»I» = субъект, «посмотрел» = глагол
5. Мэри и Саманта прибыли на автовокзал рано, но ждали автобус до полудня. «Мэри и Саманта» = составное подлежащее, «прибыл» и «ожидал» = составной глагол

Совет : Если вы используете много простых предложений в эссе, вам следует подумать о том, чтобы преобразовать некоторые предложения в составные или сложные предложения (объяснено ниже).

Использование составного подлежащего, составного глагола, предложных фраз (например, «на автобусной станции») и других элементов помогает удлинить простые предложения, но простые предложения часто бывают короткими.Использование слишком большого количества простых предложений может сделать письмо «прерывистым» и помешать написанию плавно.

Простое предложение может также именоваться независимым предложением . Оно называется «независимым», потому что, хотя оно может быть частью составного или сложного предложения, оно также может стоять само по себе как законченное предложение.

2. Составные приговоры

Составное предложение относится к предложению, состоящему из двух независимых предложений (или полных предложений), связанных друг с другом согласованным союзом .Координационные союзы легко запомнить, если вспомнить слова «FAN BOYS»:

.

• F или
• A nd
• N или
• B ut
• O r
• Y и
• S или

Примеры сложных предложений включают следующее:

1. Джо ждал поезда, , но поезд опаздывал.
2. Я искал Мэри и Саманту на автобусной станции, , но они прибыли на станцию ​​до полудня и уехали в автобусе до того, как я приехал.
3. Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня, и они уехали на автобусе до моего приезда.
4. Мэри и Саманта уехали в автобусе до того, как я приехал, , так что я не увидел их на автобусной станции.

Совет : Если вы в значительной степени полагаетесь на составные предложения в эссе, вам следует подумать о том, чтобы преобразовать некоторые из них в сложные предложения (объяснено ниже).

Координационные союзы полезны для соединения предложений, но сложные предложения часто используются слишком часто.Хотя координирующие союзы могут указывать на некоторый тип отношений между двумя независимыми предложениями в предложении, они иногда не указывают на большую часть отношений. Слово «и», например, только добавляет одно независимое предложение к другому, не указывая, как две части предложения логически связаны. Слишком много составных предложений, в которых используется «и», могут ослабить написание.

Более четкие и конкретные отношения можно установить с помощью сложных предложений.

3. Комплексные предложения

Сложное предложение состоит из независимого предложения и одного или нескольких зависимых предложений , связанных с ним. Зависимое предложение похоже на независимое предложение или полное предложение, но в нем отсутствует один из элементов, который сделал бы его полным предложением.

Примеры зависимых статей включают следующее:

• , потому что Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня
• в ожидании на вокзале
• после того, как уехали на автобусе

Зависимые предложения, такие как те, что выше , не могут стоять отдельно как предложение, но их можно добавить к независимому предложению, чтобы сформировать сложное предложение.

Зависимые предложения начинаются с подчиненных союзов . Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных подчинительных союзов:

• после
• хотя
• как
• потому что
• до
• хотя
• если
• с
• хотя
• , кроме

С

• по
• когда
• всякий раз, когда
• тогда как
• везде
• , а

Сложное предложение объединяет независимое предложение с одним или несколькими зависимыми предложениями.

Зависимые предложения могут идти первым в предложении, за которым следует независимое предложение, как в следующем примере:

Совет : Когда зависимое предложение идет первым, для разделения этих двух предложений следует использовать запятую.

1. Поскольку Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня, я не увидел их на вокзале.
2. Пока он ждал на вокзале, Джо понял, что поезд опаздывает.
3. После того, как они уехали на автобусе, Мэри и Саманта поняли, что Джо ждет на вокзале.

И наоборот, независимые предложения могут идти сначала в предложении, за ними следует зависимое предложение, как в следующем примере:

Совет : Когда независимое предложение идет первым, для разделения двух предложений следует использовать запятую , а не .

1. Я не видел их на вокзале, потому что Мэри и Саманта прибыли на автовокзал до полудня.
2. Джо понял, что поезд опаздывает, когда он ждал на вокзале.
3. Мэри и Саманта поняли, что Джо ждал на вокзале после того, как уехали на автобусе.

Сложные предложения часто более эффективны, чем составные предложения, потому что сложное предложение указывает на более четкие и конкретные отношения между основными частями предложения. Слово «до», например, говорит читателям, что одно происходит раньше другого. Такое слово, как «хотя», передает более сложные отношения, чем такое слово, как «и».

Простой

Моя собака любит поиграть. (простой) (независимый класс)

Соединение

Моя собака любит играть в фетч, поэтому я часто играю с ней в фетч (Compound) (2 независимых предложения)

Моя собака любит играть в фетч, и она часто играет в фетч на улице.(соединение)

Моя собака любит поиграть, но никогда не возвращает мяч. (соединение)

(FANBOYS) Координационные союзы, используемые в сложных предложениях

Комплекс

Хотя моя собака редко возвращает мяч, моя собака любит поиграть. (сложный) (1 независимая статья, 1 зависимая статья)

Моя собака любит играть в мяч, хотя никогда не возвращает мяч (сложный) (1 зависимый, 1 независимый)

Когда подчиненный начинает предложение (Пример 1), после предложения ставится запятая.

Если подчиненный второй, запятая не нужна (пример 2).

Подчиненные союзы: хотя, потому что, поскольку, так, что, когда, пока, до, после, всякий раз, где угодно, если, тогда как

Используйте простые, составные, сложные и составно-сложные предложения: CCSS.ELA-LITERACY.L.7.1.B

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает одно
или несколько ваших авторских прав, сообщите нам об этом, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее
в
информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на
ан
Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент
средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как
в виде
ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатов), если вы существенно
искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится
на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени;
Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены;
Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \
достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется
а
ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание
к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба;
Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также
Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает
ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все
информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы
либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон
Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

Тип и цель предложения — TIP Sheets

ТИП И НАЗНАЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Предложения бывают разных форм и длины. Тем не менее, независимо от их формы и длины (или типа), все предложения служат одной из нескольких очень простых целей.

Тип предложения
Разнообразие предложений — это не просто новизна; это о смысле. Вы можете избежать скуки (вашей и ваших читателей) и нервозности, варьируя типы предложений. Более длинные и сложные предложения могут усилить воздействие более коротких и простых предложений.

Каждое предложение относится к одному из следующих типов.

• Простой
• Соединение
• Комплекс
• Соединение / Комплекс

Чтобы разнообразить свой стиль письма, вы хотите уметь составлять предложения каждого вида.Однако, чтобы освоить эти четыре типа, вам действительно нужно освоить только две вещи: независимые и зависимые предложения. Это потому, что четыре типа предложений на самом деле являются всего лишь четырьмя различными способами объединения независимых и зависимых предложений.

(Давайте рассмотрим: независимые предложения — это, по сути, простые полные предложения. Они могут стоять отдельно или объединяться с другими независимыми предложениями. Зависимые предложения — это незавершенные мысли, которые не могут быть изолированы друг от друга; они представляют собой тип фрагмента предложения и должны быть соединены с независимыми предложениями. .Для получения дополнительной информации см. TIP Sheet Independent & Dependent Clauses: Coordination and Subordination .)

Простое предложение
Простое предложение простое, потому что оно содержит только одно независимое предложение:

Джастин бросил учебу по экономике сельского хозяйства.

Простое предложение не обязательно короткое или простое. Он может быть длинным и сложным, состоять из множества частей и составных элементов. Но если есть только одно независимое предложение, это, тем не менее, простое предложение.В следующем примере есть одно независимое предложение с одним подлежащим ( Justin ) и составным глаголом ( gulped , swallowed , простонал и решил ):

Джастин проглотил четвертую чашку кофе, проглотил тайленол от сильной головной боли, застонал и решил, что ему придется бросить уроки экономики сельского хозяйства.

Составное предложение
Если вы правильно соедините два простых предложения, вы получите составное предложение.И наоборот, составное предложение можно разбить на два полных предложения, каждое со своим подлежащим и собственным глаголом. Вы можете объединять простые предложения в составные предложения двумя способами:

• С точкой с запятой
• С запятой и координирующим союзом (для, и, ни, но, или еще, так)

Например, следующие пары независимых предложений могут быть объединены любым способом:

Гомер изучает основы растениеводства по понедельникам и средам; Экологическое садоводство противоречило его графику.

Гомер занимается фундаментальными науками о растениях по понедельникам и средам, но экологическое садоводство противоречило его расписанию.

(Имейте в виду, что если вы соедините два простых предложения неправильно , вы не получите составное предложение; вы получите замену на , скорее всего, либо соединение запятой, либо объединенное предложение. Подробнее см. Листы Соединение запятых и продолжение предложений и Независимые и зависимые предложения: координация и подчинение .)

Сложное предложение
Сложное предложение — это предложение, которое содержит как зависимое, так и независимое предложение. В следующем примере оба предложения содержат подлежащее и глагол, но зависимое предложение имеет, кроме того, слова , создающие зависимые, хотя и . Если вы начинаете предложение со слов, образующих зависимые (или подчиняющего союза), поставьте запятую между предложениями. С другой стороны, если вы начинаете с независимого предложения и помещаете слова, образующие зависимые, в середине предложения, не используйте запятую:

Несмотря на то, что Ева взяла Turf Management только для того, чтобы заполнить свой график, она нашла это неожиданно интересным.

Ева нашла управление газоном неожиданно интересным, хотя она взяла его только для того, чтобы заполнить свой график.

(Подробнее о подчиненных союзах см. TIP Sheet Independent & Dependent Clauses: Coordination & Subordination .)

Составно-сложное предложение
Составно-сложное предложение объединяет по крайней мере два независимых предложения и по крайней мере одно зависимое предложение. Правила пунктуации остаются прежними: два простых предложения соединяются одним из двух описанных выше методов, а зависимое предложение расставляется (или нет) в зависимости от того, предшествует оно независимому предложению или следует за ним.В следующем примере слово-зависимое составляющее, сигнализирующее о начале зависимого предложения, — это , а :

.

Гомер уже был в классе, а Ева была в лаборатории, в то время как Джастин спал от своей головной боли.

Пока Джастин спал от головной боли, Гомер уже был в классе, а Ева была в лаборатории.

Гомер уже был в классе, а Джастин спал от головной боли; Ева была в лаборатории.

Назначение предложения
Предложения могут выполнять разные функции.Цель некоторых предложений — сделать утверждения. Декларативные предложения состоят из утверждений и оканчиваются точками:

Планирую бросить факультет экономики сельского хозяйства.

Целью другого предложения может быть постановка вопроса. Эти вопросительные предложения содержат вопросы и заканчиваются вопросительными знаками:

Проходили ли вы курсы по сельскохозяйственной инженерии?

Повелительные предложения дают команды, требуют или просят. Обычно они заканчиваются точкой.Повелительное предложение часто имеет в качестве подлежащего неустановленное « you » (что дает начинающим в английской грамматике видимость полного отсутствия подлежащего). Тема каждого из следующих четырех предложений — « you :»

Сдавайте домашние задания, пожалуйста.

Стоп. Уронить. Рулон.

Восклицательные предложения передают сильные эмоции и заканчиваются восклицательными знаками; используйте их экономно:

Берегитесь гремучей змеи!

.