Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и ГИА

Мы думаем, что каждый, кто сдаёт единый государственный экзамен, хочет получить за него максимальное количество баллов. С хорошими результатами будет легче поступить в любой вуз. Данный раздел поможет вам приблизиться к этой цели. Здесь есть всё необходимое для успешной подготовки. Также данный раздел нередко используется учащимися вузов и ссузов.

Проверить орфографию онлайн

Математика

• Часть A:
• Согласные звонкие и глухие
• Ударение в словах
• Паронимы. Лексическое значение слов
• Склонение имен существительных, падежи русского языка
• Деепричастный оборот, примеры
• Нормы согласования и управления
• Последовательная связь предложений в тексте
• Сочетание слов. ЕГЭ по русскому языку
• Грамматическая основа предложений
• Подчинительная, сочинительная, бессоюзная связь
• Правописание причастий, разряды местоимений, предлоги, частицы
• Лексическое значение слов
• Суффиксы. Приставки. Виды, примеры, правописание
• Правописание суффиксов прилагательных, Н, НН
• Проверочные слова, безударные гласные в корне
• Правописание приставок
• Правописание безударных личных окончаний глагола
• Правописание суффиксов глаголов
• Правописание не или ни
• Правописание предлогов
• Однородные члены предложения
• Знаки препинания при обособленных согласованных определениях
• Вводные слова в предложении
• Знаки препинания при однородных членах
• Знаки препинания в предложениях
• A26
• A27
• Действительные и страдательные причастия
• Микротема, основная мысль текста
• Типы речи: описание, повествование, рассуждение
• Синонимы к словам
• Часть B:
• Бессуффиксный способ словообразования
• Определение части речи
• Типы подчинительной связи
• Безличные, определенно-личные, односоставные предложения
• Обособленные приложения, обстоятельства и примеры
• СПП с придаточными
• Средства связи частей текста
• Что такое эпитет метафора, сравнение
  
• Часть C:
• Сочинение ЕГЭ по русскому языку

Обществознание

За последние несколько лет тема единого государственного экзамена стала особенно актуальной. Изначально эта программа вводилась как эксперимент и уже в первые месяцы тестирования зарекомендовала себя как объективную систему тестирования выпускников. Так что же все-таки представляет из себя этот ЕГЭ?

Например, ЕГЭ по русскому языку состоит из трех частей (А, B, C). В первой части (A) 30 вопросов с одним вариантом ответа, а в части В, более сложной, чем А, всего 8 вопросов с написанием правильного ответа или выбором нескольких ответов. Каждому выпускнику одиннадцатых классов в обязательном порядке следует сдавать только 2 предмета: русский язык и математика, остальные по выбору. Допускаются к экзамену только ученики, имеющие оценки не ниже удовлетворительных, то есть без двоек в аттестате. Проверка работ производится другими преподавателями в другом районе, дабы исключить всякую возможность коррупции.

В школах многие учителя буквально наводят ужас на своих учеников, рассказывая о беспощадности ЕГЭ, в большинство ВУЗов принимают только с определенным количеством баллов, а различные организации твердят о ЕГЭ, чтобы привлечь к себе клиентов, желающих получить достойную подготовку к экзамену. Должен сказать, что квалифицированная подготовка дает свои, далеко не плохие, результаты. Но те, кто уже прошел через это «страшное» испытание, утверждают, что для учеников даже со средними оценками экзамен не должен показаться слишком уж сложным, по крайней мере невыполнимым. Нужно лишь приложить немного усилий, а именно выучить хотя бы самые важные правила, пройденные за весь учебный период, ведь если вы не ленились и хотя бы иногда открывали учебники, то что-то вы должны знать. Очень хорошо помогают различные книжки, предлагающие собственные примеры заданий, примеры их решений и дающие различные рекомендации по сдаче экзамена. Подобной литературой буквально завалены все книжные магазины, причем стоят они очень дешево. Для кого-то, естественно, и этого будет недостаточно. В таких случаях я бы рекомендовал обращаться к своим учителям, большинство из которых готовы помогать бесплатно. Я знаю, что во многих школах учителя предлагают организовывать собственные школьные подготовительные курсы за небольшую плату, а то и вовсе бесплатно.

Что же касается ГИА, то тут тоже ничего особо сложного нет, разница лишь в том, что задания в работах немного легче и сам экзамен не так важен как ЕГЭ, ведь ГИА проводится только среди девятых классов.

В заключение хотелось бы сказать, что сдать экзамен не так сложно, как пугают учителя, но нельзя преуменьшать важность и серьезность ЕГЭ, а также степень легкости экзамена, ведь, как ни крути, а на раз плюнуть никакие экзамены не даются: всё требует подготовки и старания.

1. Средства связи предложений в тексте

Средства связи предложений в тексте

вернуться на страницу «Стили речи в табл.», «Таблицы», «Стилистический разбор»

Средства связи предложений в тексте

Лексические
Лексический повтор
Любовь к языку, как и любовь к природе, — составная часть патриотизма. Языку свойственна нравственность.
Однокоренные слова
Отец с удовольствием читал эту книгу.  Прочитанное будило в нем воспоминания.
Синонимы
Полярный ветер – дерзкий парень. Нахал проникает сквозь самую теплую одежду.
Антонимы
Это произошло сто лет назад. Сейчас об этом даже не вспоминают.
Слова одной тематической группы
Археология, раскопки, древность, исторические памятники.
Морфологические
Союзы
Все шло своим чередом. Но однажды обещанное себе слово тревожило, не давало покоя.
Местоимения
Любой человек обладает правом жить. Оно гарантировано ему обществом.
Наречия
Я уехал в Испанию. Здесь признания я тоже не получил.
Частицы
Все во двор. Лишь Лида осталась в классе.
Единство временных форм глагола
Началась взрослая жизнь. Проблемы возникли недетские. Появилась ответственность за принятые решения.
Степени сравнения прилаг. и наречий
Было найдено необычное решение. Лучше и придумать было нельзя.
Синтаксические
Синтаксический параллелизм
Ты обязан действовать. Ты должен активно добывать информацию.
Парцелляция
Чтобы побеждать в жизни, нужно иметь высокую душу. Хороший характер. Сильную волю.
Вводные слова и предложения
Вы можете сказать, что это лишь слова, а вам нужны поступки. Видимо, нужно начать действовать активнее.
Порядок слов
Я приду вечером.  Приду я, чтобы наконец увидеть тебя.

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Средства связи предложений в тексте
вернуться на страницу «Стили речи в табл.», «Таблицы», «Стилистический разбор»

Средства связи предложений в тексте | ЕГЭ по русскому языку

Русский язык

Математика (профильная)

Обществознание

Физика

История

Биология

Химия

Английский язык

Информатика

Литература

Задания

Варианты

Теория

Список терминов

Орфоэпические нормы

Правописание приставок

Лексические нормы

Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение)

Грамматические нормы (морфологические нормы)

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Знаки препинания в простом осложненном предложении

Правописание НЕ и НИ

Как писать сочинения

Правописание корней

Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

Грамматические нормы (синтаксические нормы)

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

Лексическое значение слова

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Анализ средств выразительности

Пунктуационный анализ

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров

Средства связи предложений в тексте

Часть С. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Лексическое значение слова (часть Б)

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Стили и функционально-смысловые типы речи

Фразеологические обороты

Средства связи предложений в тексте

Группы слов по происхождению и употреблению

Теория к заданию 2 из ЕГЭ по русскому языку

Предложения в тексте связаны между собой по смыслу и грамматически.
Соответственно, можно выделить лексические и грамматические средства связи.
Лексические средства связи
1. Лексический повтор

Например: Гроздья рябины наклонились к земле. Земля как будто тоже тянулась к дереву.
2. Однокоренные слова

Например: Благодарность — это способ показать другому свое отношение. Уметь благодарить — быть человеком умным и понимающим.
3. Синонимы.

Например: Все поле, открывшееся перед взором нашим, было усеяно ромашками. Цветы разрослись до самого горизонта.
4. Антонимы.

Например: Злопамятность делает человека несчастным. А отходчивость и добродушие, наоборот, облегчают жизнь.
5. Описательные обороты.

Например: Лев не любит, когда ему мешают. Грозный царь зверей не привык к суете.
Грамматические средства связи
1. Личные местоимения.

Например: Во вторник Сергей пришел снова. Он хотел еще раз увидеть Ольгу, увидеть ее глаза и каштановые волосы.
2. Указательные местоимения (такой, тот, этот)

Например: Купить билет на самолет можно через Интернет. Такой способ очень удобен: он экономит ваше время и позволяет спокойно принять решение.
3. Местоимённые наречия (там, так, тогда и др.)

Например: Люблю и одновременно ненавижу старые, заброшенные деревни. Там меня охватывает странное и противоречивое чувство.
4. Союзы (преимущественно сочинительные)
Например: Михаил ушел. Но Аня, хоть и расстроенная, осталась.
5. Частицы

Например: Утром он купил кольцо и огромный букет. Неужели настал тот самый день?
6. Вводные слова и конструкции (может быть, итак, во-первых и др.)
Например: Все билеты были раскуплены. Может быть, это и к лучшему.
7. Единство видовременных форм глаголов

Например: Запахло свежей травой. Пригрело лучами солнца.
8. Неполные предложения и эллипсис, отсылающие к предшествующим элементам текста
Например: На завтра мы запланировали прогулку по парку. На послезавтра — посещение детской выставки.
9. Синтаксический параллелизм

Например: Эти люди не покупали продукты в магазинах. Эти люди не носили привычную одежду.

Средства связи предложений в тексте — задание 25

Средствами связи в предложении служат союзы, частицы, местоимения, наречия, лексические повторы, формы слова, однокоренные слова, синонимы, антонимы (в том числе контекстные), синтаксический параллелизм, парцелляция.

Теория к заданию 25 ЕГЭ по русскому языку.

25sr.doc
25sr.pdf

Алгоритм выполнения:

1) Внимательно прочитайте задание. Если написано: найдите предложение, связанное с ПРЕДЫДУЩИМ, то следует смотреть только одно предшествующее предложение. Если написано «Найдите предложение, связанное с ПРЕДЫДУЩИМИ», то следует обратить внимание на несколько предложений, находящихся перед предполагаемым ответом.

2) Внимательно прочитайте фрагмент текста.

3) Обратите внимание на начало предложения, но имейте в виду, что слово-связка может находиться в любой части предложения.

4) Выберете то предложение, в котором присутствуют все средства связи, заявленные в задании.

Примеры задания 25

1. Среди предложений 1-6 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(1)Мой отец и исправник были поражены тем, что нам пришлось переночевать в доме Селивана, которого все в округе считали колдуном и разбойником и который, как мы думали, хотел нас убить и воспользоваться нашими вещами и деньгами. ..
(2)Кстати, о деньгах. (3)При упоминании о них тётушка сейчас же воскликнула:
– Ах, боже мой! (4)Да где же моя шкатулка?
5)В самом деле, где же эта шкатулка и лежащие в ней тысячи? (6) Её, представьте себе, не было!

Ответ: 36 или 63

2. Среди предложений 4-7 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим(и) с помощью противительного союза и указательного местоимения. Найдите номер(а) этого(их) предложения(ий).

(4) Лев Николаевич писал, что человеку нужно лишь две сажени земли для счастья. (5) На что Антон Павлович ответил, что две сажени это для мертвеца, как раз на могилу хватит, а живому человеку нужен весь земной шар. (6) Я склонен согласиться с Чеховым. (7) Однако это не решает вопроса рекламы.

Ответ: 7

3. Среди предложений 1-4 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим(и) с помощью лексических повторов, антонима и противительного союза. Найдите номер(а) этого(их) предложения(ий).

(1)B одном романе Милан Кундера называет вопрос мостом понимания, перекинутым от человека к человеку. (2)Это сравнение работает в обе стороны. (3)Вопрос похож на мост, а мост похож на вопрос, обращённый человеком ко времени и пространству – что на другой стороне? (4)Но бывают мосты, больше похожие на ответы.

Ответ: 4 (повторы – мост, мосты; антонимы – вопрос, ответы; противительный союз – но).

Загоровская О. В. Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Часть С

Языковые средства связи предложений в тексте

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня я хочу вернуться к теме связи предложений в единый текст.
Мы уже не раз говорили о том, что такое ТЕКСТ и в чем отличие его от простого набора предложений (загляните на эту страничку и на эту). Так вот, чтобы текст приобрел смысловую законченность, нужно правильно расположить предложения в тексте, связав их между собой.

Расположить предложения в тексте можно двумя способами: параллельно или последовательно (подробнее о способах связи предложений читайте в предыдущей статье).

Но что же позволяет разграничить между собой данные СПОСОБЫ СВЯЗИ предложений?

Ответ: языковые средства, с помощью которых и связываются предложения. Поэтому сегодня наша статья

о СРЕДСТВАХ связи предложений в тексте

Именно средства связи предложений в тексте разграничивают способы связи предложений. Другими словами, используя те или иные средства языка, вы свяжете предложения в единый текст параллельной или последовательной связью.

Существуют лексические, морфологические и синтаксические средства связи предложений:

Лексические средства связи:

1. Слова на одну тему в каждом предложении.
2. Однокоренные слова.
3. Повторяющиеся слова и слова-синонимы, в том числе и контекстуальные синонимы.
4. Антонимы.
5. Слова-связки, например: поэтому, в заключение, вот почему и т.п.

Морфологические средства связи:

1. Союзы, союзные слова, частицы в начале предложений.
2. Личные, указательные и другие местоимения.
3. Наречия времени и места
4. Наречия и прилагательные в сравнительной степени сравнения.
5. Глаголы в одной временной форме, а также глаголы одного вида.

Синтаксические средства связи:

1. Синтаксический параллелизм.
2. Неполные предложения.
3. Вводные слова и предложения, обращения, риторические вопросы.
4. Прямой и обратный порядок слов.

Как уже говорилось выше, средства связи предложений разграничивают способы связи.

Для последовательной (цепной) связи предложений, где каждое последующее предложение должно «цепляться» за слова предыдущего предложения, средствами связи являются:
повторяющиеся слова, однокоренные и слова-синонимы, антонимы, местоимения, союзы и союзные слова, глаголы-сказуемые в одинаковой временной форме. Прямой или обратный порядок слов.

Для параллельной связи предложений, где предложения сопоставляются или противопоставляются между собой, основными средствами связи являются:
слова одной смысловой группы, употребление глаголов одного вида и одинаковых по времени, наречий места и времени. Синтаксический параллелизм. Вводные слова и предложения, обращения, риторические вопросы.

Теперь разберемся со всем этим подробнее и покажем использование различных средств связи предложений на примерах.

Лексические средства связи

При цепной, или последовательной, связи предложений используйте

• повторяющиеся слова:

Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам.

• однокоренные слова:

Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не таким талантливым, но прекрасно знал и другую разницу — разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному — первый признак талантливости.

• слова-синонимы:

В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся

• контекстуальные синонимы:

Особое значение для развития русского литературного языка имело творчество А. С. Пушкина. Великому русскому поэту удалось в своих произведениях органично соединить высокие старославянизмы, иноязычные заимствования и элементы живой разговорной речи.

Недруг поддакивает. Друг спорит.

При параллельной связи используйте

• слова одной тематической группы:

Зима в этих краях бывает суровой и долгой. Морозы достигают 60 градусов. Снег лежит до июня. И еще в апреле случаются метели.
(Слова «зима», «морозы», «снег», «метели» не являются синонимами, но их можно объединить в одну смысловую группу, таким образом и связываются предложения.)

Морфологические средства связи

При цепной, или последовательной, связи используются

Очень хотелось спать. Но надо было работать.

Язык не передается человеку по наследству. Он развивается лишь в процессе общения.

Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к молодёжи. Ей жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать её.

• Степени сравнения прилагательных и наречий:

Борщ был очень вкусным. Вкуснее могла приготовить лишь моя мама.

• Единство временных форм глаголов-сказуемых:

Ночь наступила неожиданно. Стало темно. На небе загорелись звезды.

При параллельной связи используются

• наречия времени и места:

Слева виднелись горы. Узкой полосой блестела река. Зеленели небольшие рощи. Везде здесь было тихо и спокойно.

Синтаксические средства связи

При цепной, или последовательной, связи предложений используйте

• прямой или обратный порядок слов:

Я приду вечером. Приду я, чтобы наконец увидеть тебя.

При параллельной связи предложений используйте

• Синтаксический параллелизм – одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений:

Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.Лихачёв)

• вводные слова (во-первых, во-вторых, наконец):

Во-первых, необходимо решить, что же сейчас важнее всего. А во-вторых, нужно начать действовать.

На сегодня всё. Желаю вам создавать хорошие, стройные тексты!

Удачи!

слов перехода | Примеры, списки и советы по их правильному использованию

Переходные слова и фразы, также называемые связующими или соединяющими словами, используются для связывания различных идей в вашем тексте. Они помогают читателю следовать вашим аргументам, выражая отношения между различными предложениями или частями предложения.

Пример перехода слов

Предложенное решение проблемы не помогло. Следовательно, , мы попробовали второе решение. Однако , это решение было также неудачным.

Для четкого написания важно понимать значение переходных слов и правильно их использовать.

Когда и как использовать переходные слова

Переходные слова обычно появляются в начале нового предложения или предложения (за ними следует запятая), чтобы выразить, как это предложение соотносится с предыдущим.

Отсутствуют надежные данные, чтобы установить четкую корреляцию между этими переменными. Тем не менее, утверждалось, что отношения действительно существуют.

Слова перехода также могут появляться в середине предложения. Важно правильно разместить их, чтобы передать смысл, который вы намереваетесь.

Тем не менее, утверждалось, что отношения действительно существуют.

Пример текста с переходными словами и без них

В тексте ниже описаны все необходимые события, но не используются слова перехода для их соединения. Из-за этого неясно, как именно связаны эти разные события и какой смысл подчеркивает автор, рассказывая нам о них.

Германия вторглась в Польшу 1 сентября 1939 года. Франция и Великобритания объявили войну Германии. Советский Союз работал с Германией. Они разделили Польшу. В 1941 году Германия напала на Советский Союз.

Если мы добавим несколько слов перехода в подходящие моменты, текст будет читаться более плавно, и взаимосвязь между описанными событиями станет более ясной.

Пример текста с добавленными словами перехода

Германия вторглась в Польшу 1 сентября 1939 года. Следовательно, , Франция и Великобритания объявили войну Германии.Советский Союз первоначально работал с Германией , чтобы разделить Польшу. Однако , Германия вторглась в Советский Союз в 1941 году.

Не злоупотребляйте переходными словами

Хотя переходные слова важны для ясного письма, их можно использовать слишком много. Рассмотрим следующий пример, в котором чрезмерное использование слов-ссылок замедляет текст и заставляет его повторяться.

Первый эксперимент дал положительный результат.Однако второй эксперимент дал отрицательный результат. Тем не менее, третий эксперимент дал положительный результат, тогда как четвертый эксперимент дал другой отрицательный результат.

В этом случае лучший способ решить проблему — это упростить текст, чтобы использовать меньше слов-ссылок.

Первый и третий эксперименты дали положительные результаты, а результаты второго и четвертого экспериментов были отрицательными.

Ключом к эффективному использованию переходных слов является соблюдение правильного баланса.Трудно следовать логике текста без слов перехода, но текст, в котором каждое предложение начинается со слова перехода, может показаться чрезмерно объясненным.

Виды и примеры переходных слов

Существует четыре основных типа переходных слов: аддитивное, противодействующее, причинное и последовательное.
В каждой категории слова разделены на несколько более конкретных функций.

Помните, что слова перехода с похожим значением не обязательно взаимозаменяемы.Важно понимать значение всех используемых вами переходных слов. Если не уверены, обратитесь к словарю, чтобы найти точное определение.

Аддитивные переходные слова

Аддитивные переходные слова вводят новую информацию или примеры. Их можно использовать, чтобы расширить, сравнить или пояснить предыдущий текст.

Противоположные переходные слова

Противоположные переходные слова всегда сигнализируют о некотором контрасте. Их можно использовать для представления информации, которая не согласуется или контрастирует с предыдущим текстом.

Причинно-следственные переходные слова

Слова «Причинный переход» используются для описания причины и следствия. Они могут использоваться для обозначения цели, следствия и условия.

Последовательные переходные слова

Последовательные переходные слова обозначают последовательность, будь то порядок, в котором события произошли в хронологическом порядке, или порядок, в котором вы их представляете в своем тексте.Их можно использовать в качестве указателей в академических текстах.

Эти списки переходов адаптированы из списков, созданных профессором Кэмпбеллом, профессором Бакхоффом и профессором Доуэллом из Университета штата Мичиган по лицензии Creative Commons.

Получать отзывы о языке, структуре и макете

Профессиональные редакторы корректируют и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:

• Академический стиль
• Расплывчатые предложения
• Грамматика
• Единообразие стиля

См. Пример

Распространенные ошибки с переходными словами

Слова перехода часто используются неправильно.Убедитесь, что вы понимаете, как правильно используются переходные слова и фразы, и помните, что слова со схожим значением не обязательно работают одинаково грамматически.

Неправильно используемые переходные слова могут сделать ваше письмо нечетким или нелогичным. Ваша аудитория легко потеряется, если вы искажаете связи между своими предложениями и идеями.

Неправильное использование

, следовательно,

«Следовательно» и подобные причинно-следственные слова используются для обозначения того, что что-то является результатом или логически вытекает из предыдущего.Постарайтесь не использовать эти слова таким образом, чтобы они не предполагали нелогичных связей.

• Мы попросили участников оценить их удовлетворенность своей работой от 1 до 10. Таким образом, средняя удовлетворенность участников составила 7,5.

Использование «поэтому» в этом примере нелогично: оно предполагает, что результат 7.5 логически следует из заданного вопроса, хотя на самом деле были возможны многие другие результаты. Чтобы исправить это, мы просто удалим слово «поэтому».

• Мы попросили участников оценить их удовлетворенность своей работой от 1 до 10.Средний уровень удовлетворенности участников составил 7,5.

Начиная предложение с

также , и , или , так что

Хотя слова «также», «и» и «так» используются в академическом письме, они считаются слишком неформальными, когда используются в начале предложения.

• Также был проведен второй раунд тестирования.

Чтобы исправить эту проблему, мы можем либо переместить слово перехода в другую точку предложения, либо использовать более формальную альтернативу.

• Также был проведен второй раунд тестирования.
• Дополнительно был проведен второй раунд испытаний.

Переходные слова, образующие фрагменты предложения

Такие слова, как «хотя» и «потому что» называются подчинительными союзами. Это означает, что они вводят статьи, которые не могут действовать сами по себе. Предложение, введенное одним из этих слов, всегда должно следовать или сопровождаться другим предложением в том же предложении.

Второе предложение в этом примере является фрагментом, потому что оно состоит только из предложения «хотя».

• Смит (2015) утверждает, что период следует переоценить. Хотя другие исследователи с этим не согласны.

Это можно исправить двумя способами. Один из вариантов — объединить два предложения в одно, используя запятую. Другой вариант — использовать другое слово перехода, которое не создает этой проблемы, например «однако».

• Смит (2015) утверждает, что период следует переоценить, хотя другие исследователи с этим не согласны.
• Смит (2015) утверждает, что этот период следует переоценить.Однако другие исследователи не согласны.

И по сравнению с , а также

Студенты часто используют фразу «а также» вместо «и», но ее использование немного отличается. Использование «и» предполагает, что то, что вы указываете, одинаково важны, а «а также» вводит дополнительную информацию, которая менее важна.

• В главе 1 обсуждается некоторая справочная информация о Woolf, а также представлен мой анализ To the Lighthouse .

В этом примере анализ более важен, чем справочная информация. Чтобы исправить эту ошибку, мы можем использовать «и» или изменить порядок предложений так, чтобы самая важная информация была на первом месте.

• Глава 1 обсуждает некоторую справочную информацию о Woolf и представляет мой анализ To the Lighthouse .
• В главе 1 представлен мой анализ To the Lighthouse , а также обсуждается некоторая справочная информация о Woolf.

Обратите внимание, что в фиксированных фразах, таких как «и x , и y », вы должны использовать «и», а не «а также».

• Оба моих результата, а также мои интерпретации представлены ниже.
• Мои результаты и мои интерпретации представлены ниже.

Использование

и / или

Комбинацию переходных слов «и / или» в академической письменной форме следует избегать. Это делает ваш текст беспорядочным и, как правило, ненужным для вашего смысла.

Сначала подумайте, действительно ли вы имеете в виду «и / или», а не просто «и» или «или». Если вы уверены, что вам нужны и то, и другое, лучше всего разделить их, чтобы смысл был как можно более ясным.

• Участников спросили, пользовались ли они автобусом и / или поездом.
• Участников спросили, использовали ли они автобус, поезд или и то, и другое.

Архаичные переходные слова

Слов вроде «настоящим», «с этим» и большинства других, образованных комбинацией «здесь», «там» или «где» с предлогом, обычно избегают в современной академической литературе.Их использование делает ваше письмо старомодным и натянутым, а иногда может затемнять ваш смысл.

• Бедность лучше всего понимать как болезнь. Таким образом, мы не только видим, что это наследственное заболевание, но и осознаем его разрушительное воздействие на здоровье человека.

Эти слова обычно следует заменять более явной формулировкой, выражающей связь текущего утверждения с предыдущим.

• Бедность лучше всего понимать как болезнь. Понимая это как таковое, мы не только видим, что он наследственный, но также признаем его разрушительное воздействие на здоровье человека.

Абзацы и ссылки — Королевский литературный фонд

Абзацы — как они должны выглядеть?

В разделе, посвященном предложениям, я предположил, что вы также можете много узнать о длине предложений, просто осознавая, что вы делаете, когда пишете. То же самое можно сделать и с абзацами. Взгляните на свое последнее эссе. У ваших абзацев сильно разная длина — иногда несколько строк, иногда почти целая страница? Или все они примерно одинаковой длины? Если вы ответили «да» на второй вопрос, значит, вы на правильном пути к написанию хороших, ясных эссе.

Хорошая средняя длина абзаца составляет от 150 до 250 или от одной трети до двух третей страницы формата A4 с двойным интервалом. Взгляните на абзацы в книгах и журналах, чтобы лучше понять длину абзаца. Абзац, который длиннее предложенной длины, становится все труднее и труднее следовать. Более короткий абзац выглядит лаконичным, больше похож на примечание, чем на часть связного, развивающего аргумента.

Это не означает, что все абзацы должны быть одинаковой длины, но это хорошее правило, которому нужно следовать, когда вы впервые начинаете писать эссе.

Абзацы — что в них должно быть?

Каждый абзац должен представлять новый этап в аргументации и структуре вашего эссе. Хороший способ подумать о содержании абзацев — это «метод Рубина», который гласит, что абзацы должны содержать предмет или тему и серию утверждений , которые проясняют, что автор считает важным или уместным по предмету или теме. тема.

Некоторым людям полезно рассматривать каждый абзац эссе как отдельный компонент, который позже связывается со всеми остальными.Другим людям легко переходить от одного абзаца к другому.

Некоторые вещи, которые можно сделать с помощью абзацев

• Разделите письмо на легко управляемые разделы.
• Укажите на изменение направления спора: «Однако, когда мы применим модель профессора X к недавнему выступлению Marks & Spencer, мы увидим…»
• Сигнал о введении новой идеи.
• Будьте контейнерами для отдельных пунктов вашего аргумента.
• Обобщите сказанное, прежде чем переходить к следующему этапу спора.

Ссылки на абзацы

Теперь вы написали четкие предложения и выстроили их в четкие абзацы, чтобы ваше эссе было плавным. Вы добиваетесь этого, связывая все вместе. Вот пример из книги о китайской деловой практике:

… Используя фамильные титулы для имен своих коллег, китайские сотрудники формируют свои деловые отношения с учетом хорошо известных условностей и ролей семьи и социальной структуры.
Взаимодействие между работодателями и работниками также основывается на семейно-ориентированных кодексах поведения.

В нашем примере показан конец одного абзаца и начало другого. Основная мысль автора заключается в том, что семейные отношения являются основой всех китайских социальных отношений, в том числе и на рабочем месте. В конце первого абзаца резюмируется способ взаимодействия китайских рабочих. Начало второго абзаца начинается с разговора о способах взаимодействия китайских работодателей и их работников.

Внимательно прочтите пример, и вы увидите, что начало второго абзаца отражает и повторяет слова из конца первого.Слова «сотрудники» и «семья» встречаются в обоих абзацах. Слово «взаимодействие» отражает слово «отношения». Фразы «формируют их деловые отношения с точки зрения» и «находят основу» говорят о похожих вещах. Автор держит свою главную мысль — все отношения моделируются на основе семейных — перед читателем, а затем перебирает различные ее примеры.

Когда вы читаете, посмотрите, сможете ли вы заметить, когда автор связывает вещи таким образом — это поможет вашему собственному письму.

Связать слова и фразы

Вот несколько слов-ссылок и фраз, которые часто встречаются в начале абзаца:

Это вопрос, на который может ответить только…
С этой точки зрения…
На этом этапе нам нужно ненадолго вернуться к…
Пока мы рассмотрели только X…
Это помогает объяснить, почему…
Для X, наоборот,…
Однако такое прочтение…
Однако самое главное…
Следуя модели X, мы видим, что ...
Важным следствием теории Bloggs является…
X от Y отличает ...
 

Внимательно посмотрите на эти фразы: все они открывают новое начало, обращаясь к тому, что было раньше.Помните: слова-ссылки и фразы работают в обоих направлениях, вперед и назад.

Конечно, вы также можете использовать слова-ссылки и фразы в середине абзаца, чтобы начать новое предложение. Однако убедитесь, что вы не злоупотребляете такими словами, как «кроме того», «более того», «дополнительно», «тем не менее» и «аналогично», чтобы начинать новые абзацы или новые предложения.

Без ссылки

Другой способ понять, как работают связующие слова и фразы, — это взять отрывок из книги и удалить все слова, которые кажутся лишними для аргументации.

Вот пример из книги Линды Хатчон Поэтика постмодернизма: история, теория, художественная литература . Хатчон критикует статью другого критика Терри Иглтона. Вот отрывок из книги:

Фактически, многое из того, что здесь предлагается, повторяется в других теориях постмодернизма. Как и многие до него (как защитники, так и противники), Иглтон разделяет теорию и практику, предпочитая спорить в основном в абстрактных теоретических терминах и почти как бы избегая упоминания о том, о каком именно виде эстетической практики на самом деле идет речь.Эта стратегия, какой бы умной и удобной она ни была, приводит только к бесконечной путанице.

Вот тот же отрывок с удалением всего лишнего:

Многое из предложенного здесь повторяется в других теориях постмодернизма. Как и многие, как защитники, так и противники, Иглтон разделяет теорию и практику, предпочитая спорить в абстрактных теоретических терминах и почти как бы избегая упоминания о том, о чем идет речь в эстетической практике. Эта умная и удобная стратегия приводит к бесконечной путанице.

Прочтите эти два отрывка вслух и послушайте, насколько они по-разному звучат. В исходном абзаце Линды Хатчон мы чувствуем, как настоящий человек разговаривает с нами и пытается убедить нас в своей точке зрения. В моей отредактированной версии исчезло более трети отрывка, и теперь отрывок читается как собрание примечаний. Это похоже на разговор робота. Исчезло ощущение, что с нами разговаривает настоящий человек. Что особенно важно, сейчас неясно, что Хатчон говорит о статье Терри Иглтона.Она согласна или не согласна? Считает ли она это полезным или бесполезным. В отредактированной версии по-прежнему делается вывод о том, что методология Иглтона «ведет к бесконечной путанице», но неясно, одобряет ли Хатчон, не одобряет или просто дает объективное описание.

Возьмите отрывок из книги или журнальной статьи и попробуйте провести эксперимент на себе. Это поможет вам двумя способами. Во-первых, это поможет вам распознавать слова-ссылки и фразы. Во-вторых, это поможет вам понять, как писатели гарантируют, что их текст оказывает особое влияние на читателя.Понимание этого, в свою очередь, поможет вам добиться желаемых результатов в собственном письме.

слов и фраз для перехода

В качестве «части речи» переходных слов используются для связывания слов, фраз или предложений. Они помогают читателю перейти от одной идеи (высказанной автором) к следующей. Таким образом, они помогают выстраивать последовательные отношения в тексте.

Переходные слова

Этот структурированный список часто используемых английских слов перехода —
примерно 200, можно считать квазиполным.Может использоваться (как учениками, так и учителями)
найти правильное выражение.
Английские переходные слова важны, поскольку они не только соединяют идеи, но и могут внести определенный сдвиг,
контраст или оппозиция, акцент или согласие, цель, результат или вывод и т. д. в строке аргументации.

Переходные слова и фразы были отнесены к несколько искусственным категориям только один раз,
хотя некоторые слова относятся к более чем одной категории.

Есть некоторое совпадение с предлогами и послелогами, но для целей использования и полноты этого краткого руководства я не делал различий.

Соглашение / Дополнение / Сходство

Переходные слова, такие как , также дополнительно, а также , добавляют информацию, , усиливают идеи , а выражают согласие с предыдущим материалом.

в первую очередь

не только … но и

по сути

аналогично

дополнительно

в сочетании с

аналогично

первый, второй, третий

в свете

не говоря уже о

не говоря уже о

одинаково важно

по тому же токену

снова

С

по

и

также

, затем

равно

идентично

уникально

нравится

как

тоже

кроме

а также

вместе с

конечно

аналогично

сравнительно

соответственно

аналогично

кроме того

дополнительно

Оппозиция / Ограничение / Противоречие

Переходные фразы, такие как , но , , а не и или , выражают, что есть свидетельство , противоречащее , или указывают на альтернативы , и, таким образом, вносят изменение в ход рассуждений ( контрастирует с ).

хотя это может быть правдой

в отличие от

отличается от

конечно … но

с другой стороны

наоборот

одновременно

несмотря на

хоть так / хоть

как бы то ни было

затем снова

прежде всего

в реальности

все-таки

но

(а) еще

в отличие от

или

(а) еще

, а

хотя

помимо

до

хотя

хотя

вместо

тогда как

несмотря на

наоборот

иначе

однако

скорее

тем не менее

тем не менее

независимо от

без учета

Причина / условие / цель

Эти переходные фразы представляют собой конкретные условия или намерения .

в случае, если

предоставлено (что)

до / до

на (условии)

для целей

с этим намерением

с учетом этого

в надежде, что

до конца, что

из опасения, что

От

до

видеть / быть тем

ввиду

Если

… затем

, если не

когда

всякий раз, когда

, а

из-за

как

с

, а

за

в кейсе

при условии, что

при том, что

Только

/ даже если

, так что

до

в счет

, поскольку

в счет

Примеры / Поддержка / Акцент

Эти переходные устройства (например, , особенно ) используются для представления примеров в качестве
поддерживает , чтобы указать важность , или как иллюстрацию , чтобы идея была направлена ​​читателю.

другими словами

иначе говоря

за одну штуку

в качестве иллюстрации

в данном случае

по этой причине

иначе говоря

, то есть

с учетом

непременно

важно реализовать

другой ключевой момент

первое, что нужно запомнить

наиболее убедительные доказательства

нужно помнить

часто упускают из виду

указать

с положительной стороны

с отрицательной стороны

с учетом этого

особенно

из них

нравится

точно

, а именно

в основном

действительно

действительно

обязательно

обязательно

заметно

, например

особенно

явно

, в частности

прямо

удивительно

часто

значительно

в частности

по факту

в целом

в частности

подробно

например

например

для демонстрации

подчеркнуть

повторить

уточнить

для объяснения

для перечисления

Эффект / Следствие / Результат

Некоторые из этих переходных слов ( таким образом, затем, соответственно, следовательно, следовательно, далее ) являются временными словами, которые используются, чтобы показать, что после в конкретный момент времени имело место следствие или эффект .

Обратите внимание, что для и , потому что помещаются перед причиной / причиной. Остальные приспособления ставятся перед последствиями или эффектами.

в результате

при таких обстоятельствах

в таком случае

по этой причине

в силе

для

, таким образом,

, потому что

, затем

, следовательно,

соответственно

следовательно

после этого

вместе с

соответственно

впредь

Заключение / Резюме / Подтверждение

Эти переходные слова и фразы завершают , резюмируют и / или переформулируют идей или указывают на окончательное общее утверждение .Также некоторые слова (например, , следовательно, ) из категории Эффект / Следствие могут быть использованы для обобщения.

как видно

в целом

в конечном итоге

с учетом всех обстоятельств

, как показано выше

в долгосрочной перспективе

с учетом этих баллов

как было отмечено

одним словом

по большей части

все-таки

по факту

итого

в заключении

вкратце

вкратце

по существу

суммировать

на балансе

всего

общее

обычно

обычно

в целом

в сумме

в целом

в любом случае

в любом случае

всего

Очевидно

Окончательно

Определенно

Время / Хронология / Последовательность

Эти переходные слова (например, , наконец, ) имеют функцию ограничения, ограничения и определения времени .Они могут использоваться отдельно или как часть наречия .

в настоящее время

время от времени

рано или поздно

одновременно

по настоящее время

для начала с

в срок

как только

до

тем временем

сейчас

без задержки

в первую очередь

внезапно

в данный момент

первая, вторая

немедленно

быстро

наконец

после

позже

последние

С

по

С

по

с

, затем

до

, следовательно,

с

когда

один раз

около

следующий

сейчас

ранее

внезапно

в ближайшее время

впредь

всякий раз, когда

в конечном итоге

между тем

далее

в течение

вовремя

до

вместе с

сразу

к тому времени

всякий раз, когда

до настоящего времени

теперь, когда

мгновенно

в настоящее время

изредка

Многие переходные слова в категории времени ( соответственно; первый, второй, третий; далее; отсюда; отныне; с; затем, когда; и всякий раз, когда ) имеют другие значения.

За исключением чисел ( первый, второй, третий ) и , далее , они добавляют значение , время , для выражения условий, квалификации или причин. Цифры также используются для добавления информации или списка примеров . Далее также используется для обозначения добавленного места, а также добавленного времени.

Помещение / Расположение / Место

Эти переходные слова часто используются как часть наречных выражений и имеют функцию ограничения, ограничения или уточнения пробела .Многие из них также находятся в категории Time и могут использоваться для описания пространственного порядка или пространственной привязки.

посередине

влево / вправо

перед

на этой стороне

вдалеке

здесь и там

на переднем плане

на заднем плане

в центре

рядом с

напротив

здесь

там

следующий

где

из

более

около

выше

ниже

вниз

вверх

ниже

далее

сверх

рядом

везде

около

между

до

рядом с

среди

из

ниже

у

за

через

Список слов перехода

Слова перехода также иногда называют (или помещают в категорию) Соединительными словами.Пожалуйста, не стесняйтесь загрузить их по этой ссылке на страницу категории:
Linking Words & Connecting Words as a PDF.

Он содержит все переходных слов , перечисленных на этом сайте. Изображение слева дает вам представление о том, как это выглядит.

Использование переходных слов в эссе

Переходные слова и фразы являются жизненно важными средствами для эссе, статей или других литературных сочинений.Они улучшают связи и переходы между предложениями и абзацами. Таким образом, они придают тексту логическую организацию и структуру (см. Также: Список синонимов).

Все английские переходные слова и фразы (иногда также называемые «соединительные наречия») выполняют ту же работу, что и координирующие союзы : они соединяют два слова, фразы или предложения вместе, и, таким образом, текст легче читать и связность улучшается.

Использование: слова перехода используются со специальным правилом для знаков препинания : точка с запятой или точка используются после первого «предложения», а запятая почти всегда используется для выделения переходного слова из второго «предложения».

Пример 1:

Люди используют 43 мышцы, когда хмурятся; Однако, когда они улыбаются, они задействуют только 28 мышц.

Пример 2:

Тем не менее, слова перехода также могут быть помещены в начало нового абзаца или предложения — не только для обозначения шага вперед в рассуждениях, но и для связи нового материала с предыдущими мыслями.

Используйте точку с запятой для соединения предложений, только если группа слов по обе стороны от точки с запятой является полным предложением каждое (оба должны иметь подлежащее и глагол, и, таким образом, могут стоять отдельно как законченная мысль).

Дополнительная полезная литература о выражениях, письме и грамматике:
Сборник советов по написанию
Как писать хорошо ¦
Правильное написание
Обучение в английском университете

Вы используете WORD для написания профессиональных текстов и эссе? Есть много простых

Доступны ярлыки Windows, которые работают (почти) в масштабах всей системы (например, в каждой программе, которую вы используете).

Текст ссылки | Руководство по стилю документации для разработчиков Google

Ключевой момент: Используйте описательный текст ссылки, который помогает обеспечить контекст.

Чтобы написать текст ссылки, используйте описательные фразы, которые обеспечивают контекст для материала, который вы
ссылка на.

Разные читатели по-разному воспринимают ссылки. Например, пользователи программ чтения с экрана
часто переходят от одной ссылки к другой, не читая слова между ними. Другие читатели визуально
отсканируйте документ, чтобы найти соответствующие ссылки. Эффективный текст ссылки помогает улучшить доступность и
просматриваемость.

Структурирование текста ссылки

Чтобы написать эффективный текст ссылки, используйте одну из следующих форм:

Иногда вам нужно переделать предложение, чтобы включить в него фразу, которая будет хорошим текстом ссылки.

Написание текста ссылки

При написании текста ссылки соблюдайте следующие правила:

• Когда вы пишете полное предложение, которое отсылает читателя к другой теме, введите
  ссылку с фразой . Для получения дополнительной информации см. или
  Для получения дополнительной информации о … см. .

  Рекомендуется: Для получения дополнительной информации см.
  Балансировка нагрузки и масштабирование.

  Рекомендуется: Для получения дополнительной информации о
  планирование задач, см.
  Надежный
  планирование задач в Compute Engine с помощью Cloud Scheduler.

• Напишите уникальный описательный текст ссылки, который имеет смысл без окружающего текста. Не использовать
  фразы типа нажмите здесь или этот документ . Они плохи для доступности и
  просматриваемость.

  Рекомендовано:

  Для получения дополнительной информации см.  Уход за вомбатом и кормление его .
   

  Не рекомендуется:

  Хочу больше?  Нажмите здесь! .

  Также не рекомендуется:

  Дополнительную информацию см. В  этом документе .
   

• Не используйте URL-адрес в качестве текста ссылки. Вместо этого используйте заголовок страницы или описание страницы.

  Рекомендовано:

  Для получения дополнительной информации о протоколах см.  HTTP / 1.1 RFC .
   

  Не рекомендуется:

  См. HTTP / 1.1 RFC по адресу  http://www.w3.org/Protocols/rfc2616/rfc2616.html .
   

  Исключение: В некоторых юридических документах (например, в некоторых документах об условиях обслуживания) это
  можно использовать URL-адреса в качестве текста ссылки.

• Если текст ссылки является описанием целевой страницы, воспользуйтесь следующими рекомендациями, чтобы помочь читателям
  сканировать контент, чтобы определить, актуальна ли ссылка:
• По возможности делайте текст ссылки коротким.
• Поместите важные слова в начало текста ссылки.
• Не повторяйте текст ссылки в документе, если цель ссылки не совпадает.
• Правильно используйте значок внешней ссылки, как описано в
  Перекрестные ссылки.

• Если ссылка загружает файл, напишите текст ссылки, который указывает это действие, а также
  тип файла.

  Рекомендовано:

    загрузите README.txt . 

• Если текст содержит аббревиатуру в круглых скобках, укажите полную форму и
  аббревиатура в тексте ссылки.

  Рекомендуется: Google Kubernetes Engine (GKE)

  .

  Не рекомендуется: Google Kubernetes Engine (GKE)

  .

Подробнее о тексте ссылки см.
Перекрестные ссылки.

Пунктуация при ссылках

Если знаки препинания стоят непосредственно перед или после ссылки, ставьте знаки препинания за пределы
теги ссылок, где это возможно.

Рекомендовано:

Для получения дополнительной информации см.  Тестирование кода .
 

Не рекомендуется:

Для получения дополнительной информации см.  Тестирование кода .
 

Стилизация текста ссылки

Если вы пишете CSS для всего сайта, примените стандартный стиль к тексту ссылки. Это помогает
читатели находят ссылки в вашем контенте.

• Контрастный цвет текста ссылки и обычный цвет текста. Чтобы читатели видели ссылки,
  текст ссылки должен отличаться от остального текста на странице.
• Подчеркните текст ссылки и не подчеркивайте текст, не являющийся ссылкой. Когда читатели сканируют
  На странице горизонтальная линия пересекает вертикальную линию сканирования и помогает читателям находить ссылки.
• Изменить цвет посещенных ссылок. Используйте дальтонизм удобные изменения цвета, чтобы помочь
  читатели различают ссылки, по которым они перешли, от ссылок, по которым они не переходили. Этот
  помогает читателям эффективно перемещаться по вашему сайту, не пересматривая уже имеющийся у них контент.
  читать.

Использование связывающих выражений — Уппсальский университет, Швеция

Значение: ★★

Обсуждение

Связующие слова и фразы используются для повышения связности и связности вашего письма. У них есть поверхностная функция, а также более глубокая. Функция поверхности — обеспечить плавный переход между предложениями, предложениями и абзацами. Без связи слов даже самый логичный текст будет читаться как список для стирки. Читатели ценят легко читаемые тексты; связывание проявляет внимание к читателю.

Еще важнее понять более глубокую функцию связывания выражений, которая является риторической функцией. Связывающие выражения несут значение и обладают значительной объяснительной силой. Они рассказывают вашему читателю что-то о том, как часть вашего текста связана с другими частями. Такие слова, как , но , , следовательно, и , более того , все описывают определенные логические отношения между частями вашего текста. Однако описывает контраст, , следовательно, определяет результат, а , более того, показывает, что вы добавляете информацию к тому, что уже сказали.

Связывающие выражения также могут помочь читателю более четко увидеть структуру вашего текста. Выражения, такие как , сначала и , наконец, , указывают последовательность и прогрессию. Такие выражения побуждают читателя к определенным ожиданиям, и фраза вроде в заключении скажет вашему читателю обратить внимание, потому что ваши аргументы или обсуждение подходят к концу.

Очевидно, неуместные связующие выражения могут вызвать разочарование и замешательство у читателя.Если вы продолжите добавлять информацию после того, как вы ввели, например, , наконец, , читатель запутается в структуре ваших рассуждений. Точно так же, когда и вводят дополнение, которое не является контрастом, читателю будет предложено искать информацию, которой не существует.

Пожалуй, самая распространенная ошибка при связывании выражений в письмах учащихся — не включать их, когда они необходимы. Рассмотрим эти первые два предложения из аргументированного эссе:

Печатные книги люди читали и наслаждались ими на протяжении веков.В последние годы на рынке появились устройства, специально предназначенные для чтения цифровых книг.

Здесь автор не поясняет, как соотносятся идеи, выраженные в двух предложениях. Фактически, отношение является отношением контраста, а это означает, что это было бы более подходящим:

Печатные книги люди читали и наслаждались ими на протяжении веков. Однако , в последние годы на рынке появились устройства, специально разработанные для чтения цифровых книг.

Точно так же (посмотрите, насколько это полезно!) В следующем примере автор делает уступку перед изложением тезиса, без явного обозначения контраста, что сбивает с толку:

Несомненно, все более частое использование английского языка имеет как свои преимущества, так и недостатки. В этом эссе я буду утверждать, что английский не должен заменять шведский язык как наиболее часто используемый в шведских университетах.

Это можно легко решить тем же способом, что и выше:

Несомненно, все более частое использование английского языка имеет как свои преимущества, так и недостатки. Тем не менее, в этом эссе, я утверждаю, что английский не должен заменять шведский как наиболее часто используемый язык в шведских университетах.

Ниже приведены некоторые выбранные связывающие выражения, сгруппированные в соответствии с их функциями.

Сводка

Связывающие выражения повышают ясность, указывая на связи между идеями.

Дальнейшее обсуждение

Вот пример, в котором автор хорошо справляется с выделением одного контраста, но не может отметить контраст, который следует непосредственно за ним:

Она боится, что ее мать может оказаться тем, кто в конечном итоге лишит ее мечты. «Горячая темная кухня», которую она ненавидит, уже заточила ее мать, и она также не хочет, чтобы ее заставляли работать там. Вместо этого она находит радость, помогая своему отцу в его работе. Постепенно она все больше осознает, что ее отец не рассматривает ее как своего преемника, а скорее как временное решение, пока Лэрд не достигнет совершеннолетия.

Она боится, что ее мать может оказаться тем, кто в конечном итоге лишит ее мечты. «Горячая темная кухня», которую она ненавидит, уже заточила ее мать, и она также не хочет, чтобы ее заставляли работать там. Вместо этого она находит радость, помогая своему отцу в его работе. К сожалению, однако, она постепенно все больше и больше осознает, что ее отец не рассматривает ее как своего преемника, а скорее как временное решение, пока Лэрд не достигнет совершеннолетия.

В сочетании со сращиванием запятой отсутствие выражения связывания может иметь довольно загадочные эффекты:

Школьная форма является традицией во многих странах мира. Швеция не использует ее в государственных школах.

Это предложение можно сохранить разными способами. Конечно, можно использовать выражение для связывания:

Школьная форма сегодня является традицией во многих странах мира. В отличие от , Швеция не использует форму в государственных школах.

Однако с такими короткими предложениями часто лучше объединить их в одно сложное предложение:

В то время как школьная форма является традицией во многих странах мира сегодня, Швеция не использует форму в государственных школах.

Связанные темы

Выходя за рамки «И», избегая сращивания запятых

Дополнительные ресурсы

Вот список связанных слов и фраз из Центра изучения и обучения при университете RMIT.

Соединяя ваши идеи | Безграничное письмо

Переходы, сигнальные фразы и указывающие слова

Transitions объединяют ваши идеи и помогают читателям следить за вашим мыслительным процессом.

Цели обучения

Определить ситуации, в которых необходимы переходные слова

Основные выводы

Ключевые моменты

• Первым шагом в написании четкой статьи является создание отдельных абзацев для каждой идеи, которая поддерживает основной тезис статьи.
• Переходы могут устанавливать связи между разными абзацами или между предложениями в одном абзаце.
• Указывающие слова соединяют содержание одной части бумаги и соотносят его с другой частью.
• Сигнальная фраза предупреждает читателя о том, что автор собирается процитировать свидетельство из внешнего источника.

Ключевые термины

• сигнальные фразы : Предложение или фраза, предупреждающие читателя о том, что предстоящая информация не принадлежит автору, а поступает из внешнего источника.
• переход : слово или фраза, соединяющая одну часть дискурса с другой.
• указывающие слова : термин, такой как «это» или «то», отсылающий к чему-то или кому-то, упомянутому ранее в тексте.

В пояснительном письме каждый абзац должен формулировать единую основную идею, которая имеет прямое отношение к тезису. Эта конструкция создает ощущение единства, делая бумагу цельной и целеустремленной. Связи между идеями — как между предложениями, так и между абзацами — должны усилить это чувство сплоченности.

Следование по частям плохо построенного аргумента может быть похоже на подъем по шаткой лестнице. Переходные слова и фразы поддерживают ступеньки и перила, облегчая чтение вашей статьи, так что вы больше похожи на подъем по широкой удобной лестнице. Однако помните, что переходы — это больше, чем просто слова и фразы; Если у вас возникли проблемы с переходами между абзацами, пересмотрите общую структуру своего эссе, чтобы убедиться, что сами идеи расположены в логическом порядке, без повторений или пропущенных шагов.

Зачем нужны переходы?

Использование переходов упростит понимание текста, обеспечивая связи между абзацами или между предложениями внутри абзаца. Переход может быть словом, фразой или предложением — в более длинных произведениях они могут быть даже целым абзацем. Цель перехода — разъяснить вашим читателям, как именно связаны ваши идеи.

Переходы относятся как к предыдущему, так и к последующему предложению, абзацу или разделу письменного произведения.Они напоминают вашим читателям о том, что они только что прочитали, и рассказывают им, что будет дальше. Таким образом, переходы помогут вашему письму почувствовать себя единым целым.

Переходы между абзацами

Предложения по теме

Использование переходов в тематических предложениях может объяснить читателю, как один абзац соотносится с предыдущим. Рассмотрим этот набор тематических предложений из статьи о метрических вариациях в стихотворении «Калибан на Сетебосе»:

• Абзац первый: «Браунинг начинает стихотворение с установления соответствия между метрическими вариациями и подрывным языком.”
• Абзац второй: «Однако, как только Калибан начинает свое исследование природы Сетебоса, шаблон, установленный ранее в стихотворении, начинает разрушаться».
• Абзац третий: «Браунинг еще больше подрывает метрические условности, установленные в вступительной строфе,… переходя на ямбический пентаметр, когда признает, что немотивированные события могут и происходят».

Переходы помогают читателю понять, как аргументы развиваются на протяжении всей статьи, начиная с основного показателя стихотворения, а затем объясняя различные способы изменения схемы.Слово «хотя» во втором тематическом предложении дает читателю понять, что шаблон, описанный в первом абзаце, изменится во втором абзаце. Использование слова «далее» в третьем тематическом предложении предупреждает читателя о том, что в третьем абзаце шаблон снова меняется. Эти простые слова — перила, по которым читатель поднимается по ступенькам.

Заключительные приговоры

Заключительное предложение абзаца также дает прекрасную возможность начать переход к следующему абзацу — подытожить одну идею и намекнуть на следующую.

Вы можете использовать вопрос, чтобы сигнализировать о смене:

Тогда ясно, что самые продаваемые оригинальные композиции группы были написаны в начале их карьеры, но что мы знаем об их более поздних работах?

В качестве альтернативы вы можете сделать вывод, сравнив идею в текущем абзаце с идеей в следующем:

Несмотря на то, что Демократическая Республика Конго богата природными ресурсами, она вела беспокойное политическое существование.

Структура «если – то» — распространенная техника перехода в заключительных предложениях:

Если мы решили, что изменение климата сейчас неизбежно, тогда необходимо предпринять шаги, чтобы предотвратить полную катастрофу.

Здесь вы полагаетесь на то, что вы только что доказали в этом абзаце, как на трамплин для основной идеи следующего абзаца.

Переходы внутри абзацев

Переходы в абзаце помогают читателям предугадать, что будет происходить, еще до того, как они его прочитают. Внутри абзацев переходы обычно состоят из отдельных слов или коротких фраз. Такие слова, как , а , , но , , тем не менее , , но , и аналогично , а также фразы вроде , с другой стороны, и для , , пример , могут служить переходами между предложениями и идеями. .См. «Список распространенных переходных устройств» ниже для получения дополнительных примеров.

Указывающие слова

Указывающие слова позволяют кратко вернуться к сложным идеям. Эти слова, также называемые «крючками», собирают только что предложенную информацию и связывают ее с другой информацией в статье. Давайте посмотрим на пример:

В формальных элементах стихотворения нет ничего явно отклоняющегося. Но при внимательном рассмотрении эти замысловатые формы даже больше указывают на проблему в иерархии островов, чем содержание речи Калибана.

Это заключительное предложение, и слово «те» относится к аргументу автора, изложенному в предыдущих абзацах. Если бы автор вместо этого написал «тонкости», мы, читатели, могли бы не знать, как мысленно связать предыдущий аргумент с этим утверждением. Использование слова «те» — это жест, включающий все ссылки на форму, предшествующие этому абзацу.

Можете ли вы увидеть, как указывающие слова (, , , , , , , те ) в следующих примерах служат для связи одной идеи с другой или с основной идеей статьи?

• «По этим причинам…»
• «Это предложение дополнительно поддерживается…»
• «Эти факты явно указывают на…»
• «Подобные рассуждения имеют смысл только в том случае, если…»

Сигнальные фразы

Также внутри абзацев сигнальные фразы предупреждают читателя о том, что он или она собирается прочитать упомянутый материал, например цитату, обобщение исследования или статистические данные, подтверждающие утверждение.В идеале ваши сигнальные фразы будут связывать идею абзаца с информацией из внешнего источника.

• «Дженнифер Аакер из Школы глобального бизнеса Стэнфордского университета в поддержку этой идеи пишет, что…»
• «Фактически, Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде обнаружила, что…»
• «Тем не менее,« Программы переработки », — возражает Ассоциация переработчиков Северной Калифорнии…»
• «Как показано на графике 3.2, мы никоим образом не можем быть уверены в результате.”

Такие фразы подготавливают читателя к получению информации из авторитетного источника и подсознательно сигнализируют читателю обработать то, что следует, как свидетельство в поддержку высказанной мысли.

Вот несколько распространенных глаголов-сигнальных фраз: подтверждает, добавляет, допускает, аргументирует, утверждает, полагает, утверждает, подтверждает, утверждает, заявляет, отрицает, оспаривает, подчеркивает, предоставляет, подразумевает, настаивает, отмечает, наблюдает, указывает, причины , опровергает, отвергает, сообщает, отвечает, предлагает, думает, пишет.

Переходные пункты

В более длинных произведениях вам может понадобиться целый абзац, чтобы соединить идеи, представленные в двух отдельных разделах. Цель переходного абзаца — обобщить информацию из предыдущего абзаца и рассказать вашему читателю, как она соотносится с информацией в следующем абзаце. Переходные абзацы — хорошее место, чтобы вспомнить, где вы были, и как это соотносится со следующим шагом вашего аргумента.

Надлежащее использование переходных слов и фраз

Прежде чем использовать конкретное переходное слово или фразу, убедитесь, что вы полностью понимаете его значение и использование.Например, если вы используете слово или фразу, обозначающую добавление («кроме того», «дополнительно», «дополнительно»), вы, должно быть, фактически представляете новую идею или свидетельство. Распространенная ошибка переходов — использование такого слова без фактического добавления идеи к обсуждению. Это сбивает читателей с толку и снова ставит их в тупик, когда они задаются вопросом, не упустили ли они что-то.

По возможности используйте переходные слова, которые действительно имеют значение и цель. Чрезмерное использование переходных слов или их использование в качестве наполнителя отвлекает читателя.Далее делается вывод, что, например, звучит неестественно и немного грандиозно из-за пассивного голоса. «Кроме того» или «Кроме того» будет более ясным выбором, менее вероятно, что глаза читателя закатятся.

С учетом сказанного, вот несколько примеров переходных устройств, которые могут быть полезны после того, как вы проверите их пригодность:

Для обозначения сложения : и еще, а потом, кроме того, одинаково важно, наконец, далее, более того, ни тоже, далее, наконец, более того, более того, дополнительно еще, первое (второе и т.).

«Сила идеи — действительно фактор успеха предпринимательства, но не менее важна экономическая жизнеспособность».

Для обозначения сравнения : в то время как, но, тем не менее, с другой стороны, однако, тем не менее, наоборот, в сравнении, где, по сравнению с, против, уравновешивается против, хотя, наоборот, напротив, хотя это может быть правдой, также, при этом, хотя, хотя, с одной стороны, с другой стороны, в отличие от, по сравнению с, но, тем не менее, альтернативно, первое, второе, соответственно, все равно.

«В отличие от того, что мы сейчас считаем его педантичной прозой, его поэзия, казалось, была свободна выражать то, что лежит в сердце каждого человека».

Для обозначения логической связи : потому что, поскольку, по той же причине, очевидно, очевидно, кроме того, кроме того, действительно, на самом деле, кроме того, во всяком случае, то есть.

«Будда сел под деревом бодхи по той же причине, по которой Иисус медитировал в пустыне: чтобы победить искушение раз и навсегда».

Чтобы показать исключение : пока, тем не менее, тем не менее, несмотря на, конечно, время от времени, иногда.

«Сторонники корпоративных налоговых льгот ссылаются на увеличение рабочих мест в сельской местности в качестве компенсации; тем не менее, является ли это достаточным оправданием для снятия их финансовых обязательств?

Чтобы показать время : немедленно, затем, вскоре, через некоторое время, наконец, затем, позже, ранее, раньше, сначала (второй и т. Д.), Затем, а затем.

«Сначала семья пострадала от разрушительного домашнего пожара, в результате которого они остались без имущества, и вскоре после этого узнали, что их переход в Новый Свет был отменен из-за канцелярской ошибки.”

Чтобы подвести итог или указать повторение : вкратце, как я сказал, как я отметил, как было отмечено, как мы видели, чтобы резюмировать.

«Таким образом, мы увидели, что не только повышение температуры и усиление погодных аномалий коррелируют с увеличением нехватки пищи и воды, но и модели миграции животных, по всей видимости, тоже страдают».

Чтобы указать акцент : определенно, чрезвычайно, очевидно, на самом деле, в любом случае, абсолютно, положительно, естественно, удивительно, несмотря на это, только, тем не менее, этого нельзя отрицать.

«Очевидно, такой высококвалифицированный архитектор обычно не склонен отдавать свои услуги, и все же этот человек снова и снова добровольно предлагал свои услуги проектам, которые оплачивались ему только за счет признательности».

Для обозначения последовательности : первый, второй, третий и так далее, следующий, затем, следующий за этим, в это время, сейчас, в этот момент, после, после, впоследствии, наконец, соответственно, ранее, до этого, одновременно , одновременно.

«Итак, наконец, автор предлагает последний намек на истинный предмет рассказа: задумчивое описание гор вдалеке.”

Чтобы указать пример : например, например, в этом случае, в другом случае, в этом случае, в этой ситуации, возьмите случай, чтобы продемонстрировать, проиллюстрировать, рассмотреть.

«Возьмем, к примеру, известного барыги П. Т. Барнума, чья репутация« принца мошенников »противоречила его любви и поддержке таких прекрасных вещей, как опера».

Чтобы квалифицировать утверждение : ни при каких обстоятельствах, в основном, как правило, преимущественно, обычно, большинство, большая часть, почти все, количество, некоторые, несколько, немного, справедливо, очень, довольно, скорее, почти .

«В целом, мы можем предположить, что это утверждение имеет смысл, но в данном конкретном случае нам следует копнуть глубже».

Переход солнца : Переходные слова и фразы используются, чтобы сделать переход от одной идеи к другой таким же плавным и плавным, как дуга солнца над землей.

Определение цели ссылки с помощью текста ссылки в сочетании с заключительным параграфом

H78: Определение цели ссылки с помощью текста ссылки в сочетании с ее заключением
пункт

На этой странице:

Важная информация о методах

См. Понимание методов для критериев успеха WCAG для получения важной информации об использовании этих информационных методов и о том, как
они относятся к нормативному WCAG 2.1 критерий успеха. Раздел «Применимость»
объясняет объем техники и наличие техник для конкретной
технология не означает, что технология может использоваться во всех ситуациях для создания
контент, соответствующий требованиям WCAG 2.1.

Применимость

Все технологии, содержащие ссылки.

Этот метод относится к критерию успеха 2.4.4: Цель ссылки (в контексте) (достаточно при использовании с незаписанной техникой).

Описание

Цель этого метода — определить цель ссылки из ссылки
в
контекст его абзаца. Параграф, содержащий ссылку, обеспечивает контекст для
в противном случае нечеткая ссылка, когда абзац является ближайшим предком на уровне блока
элемент. Описание позволяет пользователю отличить эту ссылку от ссылок на веб-странице.
которые ведут к другим направлениям и помогают пользователю определить, следует ли следовать
ссылка на сайт.Обратите внимание, что простого предоставления URI места назначения обычно недостаточно.
описательный.

Примечание

Эти описания будут наиболее полезны пользователю, если дополнительная информация
нужно понимать, что ссылка предшествует ссылке. Если последует дополнительная информация
ссылку, может возникнуть путаница и трудности у пользователей программ чтения с экрана, которые
чтение по порядку (сверху вниз).

Примеры

Пример 1

Колонка объявлений на веб-странице фольклорного фестиваля.

 
 Финал 15 
 Скоро в ближайшем к вам городке ... последние 15
Состав Национального фольклорного фестиваля.
 [Подробнее ...] 


 Народные артисты получают награды 
 Исполнители предстоящего Национального фольклорного фестиваля получают
 Стипендии национального наследия. [Подробнее ...] 

… 

Связанные методы

Тесты

Процедура

За каждую ссылку в контенте, в которой используется этот метод:

1. Убедитесь, что ссылка является частью абзаца.