Текст для сжатого изложения: Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Содержание

Тексты изложений ОГЭ по русскому языку

Экзаменационная работа ОГЭ (9 класс) по русскому языку состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий.

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.

Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Предлагаем подборку тестов для написания изложений из открытого банка заданий с официального сайта ФИПИ. Скачать тексты изложений и распечатать в формате документа Word.

Тексты изложений ОГЭ по русскому языку из открытого банка заданий с официального сайта ФИПИ


1. Всё дальше уходит Великая Отечественная война…

Аудиозапись прослушать/скачать

 

Текст изложения

Всё дальше уходит Великая Отечественная война в прошлое, но память о ней жива в сердцах и душах людей. В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые жертвы, принесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом – фашизмом. Четыре военных года по тяжести пережитого не могут сравниться ни с какими другими годами нашей истории. Важнейшей чертой минувшей войны был её всенародный характер, когда за общее дело на фронте, в тылу, в партизанских отрядах боролись все: от мала до велика. Пусть не все рисковали в одинаковой степени, но отдавали себя без остатка, свой опыт и труд во имя грядущей победы, которая досталась нам очень дорогой ценой.

Но память человека со временем ослабевает, из нее по крупицам уходит сначала второстепенное, менее значимое и яркое, а затем и существенное. К тому же все меньше становится ветеранов, тех, кто прошел войну и мог бы рассказать о ней. Если в документах и произведениях искусства не будут отражены самопожертвование и стойкость народа, то горький опыт прошлых лет забудется. А этого нельзя допустить.

Тема Великой Отечественной войны на протяжении десятилетий питает литературу и искусство. О жизни человека на войне снято немало прекрасных фильмов, созданы замечательные произведения литературы. И тут нет какой-либо преднамеренности, есть боль, не покидающая душу народа, который потерял за годы войны миллионы человеческих жизней. Но самым главным в разговоре на эту тему является сохранение меры и такта в отношении к правде войны, к ее участникам.

(По В. Быкову)


2. В чём польза чтения?

Аудиозапись прослушать/скачать

 

Текст изложения

В чём польза чтения? Верно ли утверждение, что читать полезно? Почему многие продолжают читать? Ведь не только для того, чтобы отдохнуть или занять свободное время.

Польза чтения книг очевидна. Книги расширяют кругозор человека, обогащают его внутренний мир, делают умнее. А ещё важно читать книги потому, что это увеличивает словарный запас человека, вырабатывает чёткое и ясное мышление. Убедиться в этом каждый может на собственном примере. Стоит только вдумчиво прочесть какое-нибудь классическое произведение, и вы заметите, как стало проще с помощью речи выражать собственные мысли, подбирать нужные слова. Читающий человек грамотнее говорит. Чтение серьёзных произведений заставляет нас постоянно думать, оно развивает логическое мышление. Не верите? А вы прочитайте что-нибудь из классики детективного жанра, например, «Приключения Шерлока Холмса» Конан Дойла. После прочтения вы будете соображать быстрее, ваш ум станет острее и вы поймёте, что читать полезно и выгодно.

Ещё полезно читать книги потому, что они оказывают значительное влияние на наши нравственные ориентиры и на наше духовное развитие. После прочтения того или иного классического произведения люди порой начинают меняться в лучшую сторону. (По материалам Интернета)


3. Что такое хорошая книга?

Аудиозапись прослушать/скачать

 

Что такое хорошая книга? Она должна быть увлекательной , интересной. После прочтения первых страниц не должно возникать желания поставить её на полку. Речь идёт о книгах, заставляющих задуматься, выразить эмоции. Книга должна быть написана богатым языком. Она должна нести глубокий смысл. Оригинальные и необычные идеи тоже делают книгу полезной.

Не стоит увлекаться каким-либо одним жанром, родом литературы. Увлечение только жанром фэнтези способно превратить молодых читателей в тех, кто знает дорогу в Авалон лучше, чем путь домой. Если вы не читали книг из школьной программы, следует начать именно с них. Классическая литература – это обязательная база для каждого человека. В ней есть разочарование и радость, любовь и боль, трагедия и комедия. Такие книги научат чуткости, помогут увидеть красоту мира, понять себя и людей. Научно-популярная литература расширит кругозор, поможет определить свой путь в жизни, даст возможность саморазвития.

Надеемся, что доводы в пользу чтения сделают книгу вашим лучшим другом.


4. Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? 

 

Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.

(По Ю. Бондареву)


5. Что значит быть культурным человеком? 

 

Что значит быть культурным человеком? Культурным можно считать человека образованного, воспитанного, ответственного. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому, умение быть благодарным, любовь к природе и родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.

Культурный человек никогда не солжёт. Он сохранит самообладание и достоинство в любых жизненных ситуациях. Он имеет чётко поставленную цель и добивается её. Главная же цель такого человека — увеличивать добро в мире, стремиться к тому, чтобы все люди были счастливы. Идеалом культурного человека является подлинная человечность.

В наше время люди уделяют слишком мало времени культуре. А многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни. Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре происходит с детства. Ребёнок знакомится с традициями, переходящими из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и своей родины, познаёт культурные ценности. Став взрослым, он сможет быть полезным обществу. (По материалам Интернета)


6.  Что такое дружба? Как становятся друзьями?

 

Что такое дружба? Как становятся друзьями? Друзей встретишь чаще всего среди людей общей судьбы, одной профессии, общих помыслов. И всё же нельзя уверенно сказать, что подобная общность определяет дружбу, ведь могут подружиться люди разных профессий.

Могут ли дружить два противоположных характера? Конечно! Дружба — равенство и сходство. Но в то же время дружба — это неравенство и несходство. Друзья всегда нужны друг другу, но не всегда друзья получают от дружбы поровну. Один дружит и дарит свой опыт, другой в дружбе обогащается опытом. Один, помогая слабому, неопытному, молодому другу, познаёт свою силу, зрелость. Другой, слабый, познает в друге свой идеал, силу, опыт, зрелость. Так, один в дружбе дарит, другой радуется подаркам. Дружба основывается на сходстве, а проявляется в различии, противоречиях, несходствах.

Друг тот, кто утверждает твою правоту, талант, заслуги. Друг тот, кто любя разоблачает тебя в твоих слабостях, недостатках и пороках.


 7. Испытания ждут дружбу всегда. 

 

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.

(По Н.П. Крыщуку)


8. Когда я учился в школе, мне казалось…

 

Когда я учился в школе, мне казалось, что моя взрослая жизнь будет проходить в какой-то иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать другие люди. А на самом деле сложилось всё иначе. Мои сверстники остались со мной. Друзья молодости оказались самыми верными. Круг знакомых возрос необычайно. Но настоящие друзья, старые, подлинные друзья, приобретаются в молодости. Молодость — это время сближения.

Друзей следует помнить и беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости тоже нужна помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души и поделиться им. Неразделённая радость не радость. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат, тоже нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы, не теряйте друзей. Ничто из приобретённого в молодости не проходит бесследно. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь. Дурные усложнят её и затруднят. Помните русскую пословицу: «Береги честь смолоду»? В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать. Дурные не дадут спать.


9. Когда мне было лет десять…

 

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю её своим «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…

Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И всё-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

(По В.М. Пескову)


10. Неуверенность в себе — проблема древняя…

 

Неуверенность в себе — проблема древняя, однако она привлекла внимание медиков, педагогов и психологов сравнительно недавно — в середине XX века. Именно тогда стало понятно: всё усиливающаяся неуверенность в себе может стать причиной массы неприятностей — вплоть до серьёзных заболеваний, не говоря уже о житейских проблемах.

А проблемы психологические? Ведь неуверенность в себе может послужить почвой постоянной зависимости от чужого мнения. Представим себе, как неудобно чувствует себя зависимый: чужие оценки кажутся ему гораздо более важными и значимыми, чем собственные; каждый свой поступок он видит прежде всего глазами окружающих. А главное, ему хочется одобрения ото всех, начиная с близких и заканчивая пассажирами в трамвае. Такой человек становится нерешительным и не может правильно оценить жизненные ситуации.

Как же преодолеть неуверенность в себе? Одни учёные ищут ответ на этот вопрос, основываясь на физиологических процессах, другие опираются на психологию. Ясно одно: преодолеть неуверенность в себе можно лишь в случае, если человек способен правильно ставить цели, соотносить их с внешними обстоятельствами и позитивно оценивать свои результаты.


11. В современном мире нет человека…

 

В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. Его значение в нашей жизни велико. Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё огромное влияние.

Соприкосновение с миром искусства доставляет нам радость и бескорыстное наслаждение. Но неправильно было бы видеть в произведениях писателей, композиторов, художников только средство получения удовольствия. Конечно, мы нередко идем в кинотеатр, садимся к телевизору, берём в руки книгу, чтобы отдохнуть и развлечься. Да и сами художники, писатели, композиторы так строят свои произведения, чтобы поддержать и развить интерес и любопытство зрителей, читателей, слушателей. Но значение искусства в нашей жизни намного серьёзнее. Оно помогает человеку лучше увидеть и понять окружающий мир и самого себя.

Искусство способно сохранять характерные черты эпохи, дарить людям возможность общаться друг с другом через десятилетия и века, становясь своеобразным хранилищем памяти для последующих поколений. Оно незаметно формирует взгляды и чувства, характер, вкусы человека, пробуждает любовь к прекрасному. Именно поэтому в трудные минуты жизни люди нередко обращаются к произведениям искусства, которые становятся источником духовной силы и мужества.


12. Многие думают, что быть искренним…

 

Многие думают, что быть искренним — значит открыто и прямо говорить то, что думаешь, и делать то, что говоришь. Но вот незадача: человек, сразу озвучивающий то, что первое взбрело ему в голову, рискует прослыть не только естественным, но и невоспитанным, а то и глупым. Скорее, искренний и естественный человек тот, кто умеет быть самим собой: снять маски, выйти из привычных ролей и показать своё истинное лицо.

Главная проблема в том, что мы плохо знаем себя, гонимся за призрачными целями, деньгами, модой. Мало кто считает важным и нужным направить вектор внимания в свой внутренний мир. Нужно заглянуть в своё сердце, остановиться и проанализировать свои мысли, желания и планы, чтобы понять, что истинно моё, а что навязанное, продиктованное друзьями, родителями, обществом. Иначе ты рискуешь всю жизнь тратить силы на цели, которые тебе на самом деле вовсе не нужны.

Если ты заглянешь в себя, то увидишь целый мир, бесконечный и многогранный. Ты обнаружишь свои особенности и таланты. Надо только изучать. И тебе, конечно же, не станет легче и проще, но станет интереснее. Ты найдёшь свой жизненный путь. Единственный способ стать искренним — это познавать себя.


13. Сущность понятия «власть» заключается…

 

Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растет ровно вверх. Но даже если ему не удается расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу», то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если командовать везде и всеми, то человека ждет одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно толь-ко тогда, когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения. Командиры и са-ми несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.

Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здо-ровье и самого человека, и окружающих.

(По М.Л. Литваку)


14. Одному человеку сказали, что его знакомый…

 

Текст изложения

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выра-жениях: «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.


15. Война была для детей жестокой и грубой школой.

 

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время.

(По Ю. Бондареву)


16. Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека.

 

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.

 (По Ю.М. Нагибину)


17. Есть ценности, которые изменяются…

 

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.


18. Чтобы оценить доброту и понять ее значение…

 

Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга, а как дар.

Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу верится. Это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.

Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». И для вражды и ненависти не остаётся места в душе. (138 слов)


19. Если отнять у человека способность мечтать…

 

Если отнять у человека способность мечтать, то отпадёт одна из самых мощных побудительных причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего. Но мечты не должны быть оторваны от действительности. Они должны предугадывать будущее и создавать у нас ощущение, что мы уже живём в этом будущем и сами становимся иными.

Мечта нужна не только детям, но и взрослым. Она вызывает волнение, источник высоких чувств. Она не даёт нам успокоиться и показывает всегда новые сверкающие дали, иную жизнь. Она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни. В этом её ценность.

Только лицемер может сказать, что надо успокоиться на достигнутом и остановиться. Чтобы бороться за будущее, нужно уметь мечтать страстно, глубоко и действенно. Нужно воспитать в себе непрерывное желание осмысленного и прекрасного. (123 слова)


20. Каждый человек ищет место в жизни…

 

Текст изложения

Каждый человек ищет место в жизни, старается утвердить своё я. Это естественно. Только вот как он находит своё место? Какими путями идёт к нему? Какие моральные ценности имеют вес в его глазах? Вопрос чрезвычайно важный.

Многие из нас не могут признаться себе в том, что из-за ложно понятого, раздутого чувства собственного достоинства, из-за нежелания показаться хуже мы иногда делаем опрометчивые шаги, поступаем не очень правильно: лишний раз не переспросим, не скажем «не знаю», «не могу» — слов нет. Себялюбцы вызывают чувство осуждения. Однако не лучше и те, кто разменивает своё достоинство, как мелкую монету. В жизни каждого человека, наверное, бывают моменты, когда он просто обязан проявить своё самолюбие, утвердить своё я. И, конечно, сделать это не всегда просто.

Истинная цена человека рано или поздно всё равно обнаруживается. И тем выше эта цена, чем больше человек любит не столько себя, сколько других. Лев Толстой подчёркивал, что каждый из нас, так называемый маленький рядовой человек, на самом деле есть лицо историческое, которое несёт ответственность за судьбу всего мира.


Смотрите также:

Тексты для написания сжатого изложения

ПАПКА

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ

СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

учени____9 класса «_____»

______________________________________________________

Текст 1

Есть ценности, которые изменяются, теряются, пропадают, становясь пылью времени. Но как бы ни изменялось общество, всё равно на протяжении тысячелетий остаются вечные ценности, которые имеют большое значение для людей всех поколений и культур. Одной из таких вечных ценностей, безусловно, является дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, тех или иных людей называют своими друзьями, но мало кто может сформулировать, что такое дружба, кто такой настоящий друг, каким он должен быть. Все определения дружбы сходны в одном: дружба – это взаимоотношения, основанные на взаимной открытости людей, полном доверии и постоянной готовности в любой момент прийти друг другу на помощь.

Главное, чтобы у друзей были одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры, тогда они смогут дружить, даже если их отношение к определённым явлениям жизни разное. И тогда на настоящую дружбу не влияет время и расстояние. Люди могут разговаривать друг с другом лишь изредка, быть в разлуке в течение многих лет, но всё равно оставаться очень близкими друзьями. Подобное постоянство– отличительная черта настоящей дружбы.

(Из Интернета)

_____________________________________________________________

Есть ценности, которые со временем теряются, пропадают. Но остаются вечные ценности, имеющие большое значение для людей всех поколений и культур. Например, дружба.

Люди очень часто употребляют это слово в своём языке, но мало кто может сформулировать, что это такое. Дружба – это полное доверие и постоянная готовность прийти на помощь.

У друзей должны быть одинаковые жизненные ценности, похожие духовные ориентиры. Настоящая дружба не боится времени и расстояния. Близкими друзьями можно быть, не встречаясь годами и разговаривая изредка. Подобное постоянство – отличительная черта настоящей дружбы.

Текст 2

Одному человеку сказали, что его знакомый отозвался о нём в нелестных выражениях. «Да не может быть! – воскликнул человек. – Я ничего хорошего для него не сделал…». Вот он, алгоритм чёрной неблагодарности, когда на добро отвечают злом. В жизни, надо полагать, этот человек не раз встречался с людьми, перепутавшими ориентиры на компасе нравственности.

Нравственность – это путеводитель по жизни. И если ты будешь отклоняться от дороги, то вполне можешь забрести в бурелом, колючий кустарник, а то и вовсе утонуть. То есть если ты неблагодарно ведёшь себя по отношению к другим, то и люди вправе вести себя по отношению к тебе так же.

Как же относиться к этому явлению? Относитесь философски. Совершайте добро и знайте, что оно наверняка окупится. Уверяю Вас, что Вы сами будете получать наслаждение от того, что делаете добро. То есть Вы будете счастливы. А это и есть цель в жизни – прожить её счастливо. И помните: творят добро возвышенные натуры.

Текст 3

Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю ее свои «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведенный летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на все открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночевкой в лесу…

Нет нужды перечислять все, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. Вырастая, человек умом постигать должен, как сложно все в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир прочен и вместе с тем уязвим, как все в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. Эта школа должна обязательно быть.

И все-таки в начале всего стоит Любовь. Вовремя разбуженная, она делает познание мира интересным и увлекательным. С нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчета всех ценностей жизни. Любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издает звуки, сверкает красками, и есть любовь, приближающая человека к счастью.

Текст 4

Меня предал родной человек, меня предал лучший друг. Такие высказывания мы, к сожалению, слышим довольно часто. Чаще всего предают те, в кого мы вложили душу. Закономерность здесь такова: чем больше благодеяния, тем сильнее предательство.  В таких ситуациях вспоминается высказывание Гюго: » Я безразлично отношусь к ножевым ударам врага, но мне мучителен булавочный укол друга».

Многие терпят издевательство над собой, надеясь, что у предателя проснется совесть. Но не может проснуться то, чего нет. Совесть – функция души, а у предателя ее нет. Предатель обычно объясняет  свой поступок интересами дела, но для того, чтобы оправдать первое предательство, совершает второе, третье и так до бесконечности.

Предательство полностью разрушает достоинство человека, в результате предатели ведут себя по -разному. Кто-то отстаивает свое поведение, пытаясь оправдать содеянное, кто-то впадает в ощущение вины и страха перед надвигающимся возмездием, а кто-то просто старается все забыть, не обременяя себя ни эмоциями, ни размышлениями. В любом случае жизнь предателя становится пустой, никчемной и бессмысленной.

Текст 5

Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.

Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.

Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории — это Люди и Время. Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.

(По Ю. Бондареву)

Текст 6

Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории.

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам.

(По Ю.В. Бондареву)

Текст 7

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно
верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не
может. И окончательный выбор всегда остаётся за человеком.
Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть. Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают учёные, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно
отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Не стоит надеяться, что ошибку
после можно будет исправить: успеется, вся жизнь впереди! Что-то, конечно,
удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без
последствий не останутся. Ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он
хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей.

Текст 8

Испытания ждут дружбу всегда. Главное из них сегодня – изменившийся уклад, перемена в образе и распорядке жизни. С ускорением темпа жизни, со стремлением быстро реализовать себя пришло понимание значимости времени. Раньше невозможно было представить, например, чтобы хозяева тяготились гостями. Теперь, когда время – цена достижения своей цели, отдых и гостеприимство перестали быть значимыми. Частые встречи и неторопливые беседы не являются уже непременными спутниками дружбы. В силу того что живём мы в разных ритмах, встречи друзей становятся редкими.

Но вот парадокс: раньше круг общения был ограничен, сегодня человека угнетает избыточность вынужденного общения. Особенно это заметно в городах с высокой плотностью населения. Мы стремимся обособиться, выбрать уединённое место в метро, в кафе, в читальном зале библиотеки.

Казалось бы, такая избыточность обязательного общения и стремление к обособленности должны свести потребность в дружбе к минимуму, сделать её навсегда неактуальной. Но это не так. Отношения с друзьями остаются на первом месте. Их существование согревает душу уверенностью, что нам всегда есть с кем поделиться радостью и к кому обратиться за помощью в самую трудную минуту.

Текст 9

Мы часто говорим о сложностях, связанных с воспитанием начинающего жизнь человека. И самая большая проблема – это ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в ранние годы в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, то потом у общества будет немало хлопот с этим гражданином.

Другая крайность – чрезмерная опека ребёнка родителями. Это тоже следствие ослабления семейного начала. Родители недодали своему ребёнку душевного тепла и, ощущая эту вину, стремятся в будущем оплатить свой внутренний духовный долг запоздалой мелочной опекой и материальными благами.

Мир изменяется, становится другим. Но если родители не смогли установить внутренний контакт с ребёнком, перекладывая основные заботы на бабушек и дедушек или общественные организации, то не стоит удивляться тому, что иной ребёнок так рано приобретает цинизм и неверие в бескорыстие, что жизнь его обедняется, становится плоской и сухой.

(По Ю. М. Нагибину)

Текст 10

Сущность понятия «власть» заключается в возможности одного человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Дерево, если ему не мешать, растёт ровно вверх. Но даже если ему не удаётся расти ровно, то оно, изгибаясь под препятствиями, старается из-под них выйти и опять тянуться вверх. Так и человек. Рано или поздно он захочет выйти из повиновения. Люди покорные обычно страдают, но если раз им удалось сбросить свою «ношу », то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если командовать везде и всеми, то человека ждёт одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок. Ведь на равных общаться он не умеет. Внутри у него глухая, иногда неосознаваемая тревога. И он чувствует себя спокойно только тогда, когда люди беспрекословно выполняют его распоряжения. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье, даже если добиваются неплохих результатов.

Командовать и управлять людьми – это разные вещи. Тот, кто управляет, умеет ответственность за поступки брать на себя. Такой подход сохраняет психическое здоровье и самого человека, и окружающих.

(По М. Л. Литваку)

Изложение ОГЭ 2020 по русскому языку

Тексты и аудиозаписи для подготовки к написанию сжатого изложения ОГЭ по русскому языку от РУСТЬЮТОРС

Особой формой воображения является мечта. Так же как и творческое воображение, мечта — это самостоятельное создание новых образов, это процесс воображения, направленный на будущее и притом желаемое будущее. 

Неправильно понимать мечту как результат пассивной, непроизвольной игры воображения. Бывают, конечно, и такие мечты (их нередко называют «грёзами»), но они образуют лишь низшую ступень этой формы воображения. На более высоких ступенях мечта становится активным, произвольным, сознательным процессом. Потому ценность мечты определяется, главным образом, тем, в каком отношении находится она к деятельности человека.

Мечта и полёт фантазии являются могучим толчком к деятельности. Мечтая, человек глядит вперёд, в будущее, и в своих мечтах видит как бы программу будущей деятельности, перспективы её. Его желания и стремления, воплощаясь в образах мечты, становятся более сильными и действенными. Совершенно иной характер имеет мечта, когда она выступает для человека как замена деятельности, когда человек мечтает, вместо того чтобы действовать, когда он уходит в мечту от жизни. Такие люди, мечтая, глядят не вперёд, а в сторону. Они находят в мечтах воображаемое исполнение своих желаний, и это избавляет их от необходимости бороться за действительное исполнение этих желаний. Таких людей называют «пустыми мечтателями». (178 слов)

Щедрость – одно из качеств, присущих человеку, которыми мы восхищаемся больше всего. Неважно, отдает ли ребенок свои карманные деньги на устранение последствий стихийного бедствия или же бизнесмен жертвует миллионы на благотворительность, мы ценим такие поступки и восхищаемся их благородством.

Что же в действительности мы подразумеваем, говоря о щедрости? Щедрым мы называем человека, который охотно жертвует значительной частью своего состояния на нужды других, не ожидая от них ничего взамен. Быть поистине щедрым — значит быть внимательным к истинным нуждам других людей, независимо от того, в какой форме это внимание выражается: в деньгах, поступках или же в эмоциональной поддержке и участии.

Многие люди полагают: нужно быть богатым, чтобы быть щедрым. Но они глубоко заблуждаются. Одним из самых щедрых людей, которых я знал, был наш университетский уборщик. Ему приходилось отскребать туалеты каждый вечер пять дней в неделю, а днем присматривать за прикованной к постели женой. И он никогда не скупился: мог со всеми поделиться своим временем, одарить добрым словом, своим вниманием и участием. Однажды я спросил его, не нуждается ли он в чем-нибудь. Он ответил: «Боже упаси! Я жил всегда в достатке, обеспечен всем, что мне было нужно». Более счастливого человека я не встречал до сих пор. (193 слова) 

Обида — очень тяжелая душевная болезнь, она преследует многих, превращая их жизнь в непрерывное мучение и страдание. Она может быть как на поверхности существа, так и прятаться очень глубоко и быть вроде незаметной. Человек, долго переживающий обиду, в конце концов заболевает телесно, ибо тело не в силах выдержать такой неустанной нагрузки, давления.

Жизнь спокойная, радостная, творческая невозможна, если не исцелиться от этой болезни. Ты никогда не достигнешь вершин, которые принесли бы тебе много радости, удовлетворения, покоя, пока обида забирает, скрадывает твою жизненную энергию. Ты слаб оттого, что кого-то не простил и на кого-то держишь обиду. У тебя нет сил, нет настроения, нет вдохновения — все эти тонкие вибрации пожираются вирусом обиды и не оставляют тебе практически ничего на саму жизнь.

Есть способ избавиться от этого порока: начинай и оканчивай свой день с того, что прости всех, кто нанес тебе обиду, кто обманул тебя, кто поступил по отношению к тебе несправедливо. И обязательно пожелай им добра, успехов, удачи! Пошли светлые мысленные волны этим людям, и если ты действительно пожелаешь им добра и простишь их, то с твоего сердца будто камень спадет, тебе станет так легко и спокойно на душе, что тебе захочется улыбнуться и запеть. (192 слова)

Счастье — это такое состояние души, когда всё окружающее дарит человеку радость. Покой, здоровье, творчество, достаток и благополучие в семье — это и есть слагаемые подлинного счастья. Все остальное — только миражи, в чем рано или поздно убедится всякий, кто за ними гонится.

Счастье — это особенное качество души, помноженное на хорошее здоровье. Стать счастливым способен лишь тот человек, кто умеет понять и увидеть добро в основных проявлениях жизни, вкладывать счастье в каждое мгновение бытия. Это всего лишь общие слова, но ведь иного просто не дано, ибо рецепта счастья, подходящего для всех, не существует.

Всякое человеческое существо желает быть счастливым. Право на счастье каждый человек имеет от рождения. Люди десятилетиями ждут его, не понимая, что такое счастье и что его нельзя достичь, ибо оно даруется любому через радость бытия и обретается посредством осознания этого. Люди наивно ищут атрибуты счастья и лишь в конце пути, оглянувшись назад, понимают, что по-настоящему счастливы были лишь в годы, которые и не считали счастливыми. (155 слов)

Некоторым людям свойственно испытывать чувство горечи при виде чужой радости и благ, которых у него нет… Это чувство называется завистью. Зависть — низкое чувство, потому что человек ненавидит то, что следует любить и уважать… У тех, кто завидует одаренности или природным качествам, не остается ни надежды, ни утешения, а есть лишь горькая и непримиримая ненависть к обладателю этих качеств…

Завистник тщательно прячет свое чувство, без устали изобретая для этого хитрые уловки и трюки. Он мастер притворства. Когда он замечает в других прекрасные качества, это разъедает его душу, и он искусно принижает их, пытается представить их незначительными, незаметными и не обращать на них внимания, а временами даже забывает о них. Он также придумывает всяческие уловки, чтобы воспрепятствовать проявлению или признанию в других любых выдающихся черт. Если же они проявляются, то он подвергает их жесткой критике, сарказму и клевете, подобно жабе, выстреливающей ядом из своего укрытия. В противовес этому он с энтузиазмом хвалит людей незначительных, посредственных, а зачастую и самых плохих…

Зависть абсолютно низменна, она негативна как для завистника, так и для объекта его зависти. Зависть укрепляет стену между «ты» и «я», в то время как понимание и симпатия делают её тонкой и прозрачной, а при достижении полной зрелости «я» эта стена исчезает… (207 слов)

Учитель — это человек, занимающийся обучением и воспитанием учащихся, как правило, профессионально подготовленный. Но учитель – это прежде всего лицо, добровольно взявшее на себя высокую ответственность за воспитание и обучение другого человека, впустившее его в свое сознание и осуществляющее духовное руководство им.

Такая высокая роль учителя может сочетаться с выполнением сугубо учительских функций в школе, а может выполняться добровольно совсем не школьным педагогом, например, духовником, старшим другом, братом или отцом. Учитель в этом смысле – это тот, кто выслушивает ребенка, неустанно наблюдает за его ростом, предоставляет необходимую свободу, дает нужные советы, предостерегает от предательства, суеверия и лицемерия. Учитель должен быть близок ученику, иначе нет учения.

Педагогика придает учителю особую роль: его воздействие на ребенка должно быть рассчитано на всю жизнь, учитель просто обязан учить другого с любовью, доверием, смирением, но и требовательно. Современная педагогика считает, что учителем может быть только духовно развитая, творческая личность, обладающая способностью к рефлексии, профессиональными навыками, большим педагогическим даром и стремлением к новому. Учитель должен понимать сущность и самоценность образования. Учитель – это и посредник между общекультурным опытом человечества и новым поколением. (172 слова)

Друзья оказывают огромное влияние на моральную жизнь человека. Необходимо понимать, что многие из друзей, кого мы любим как братьев, могут стать нашими жестокими палачами. В связи с этим я хочу сказать о людях, которые невольно наносят вред своим друзьям. Имея самые добрые намерения, стремясь поддерживать друга во всём, они никогда не критикуют его, не указывают на ошибки, на то, что друг делает плохо.

Истинная дружба не скрывается под маской, поскольку лицемерие из добрых побуждений приводит к ослаблению или разрушению тех, кого мы не хотим критиковать. Истинный друг помогает нам, а не строит несбыточных планов, не оправдывает неудачи, не избегает реальности. Настоящий друг желает вам истинного добра и помогает достичь успеха, даже если для этого придется открыть глаза на ваши недостатки и непоследовательность, показать, как на самом деле вы выглядите со стороны. Только так вы узнаете себя и сможете достичь самореализации. Поэтому мы должны научиться отличать ложную дружбу от настоящей, которая приносила бы реальную пользу, а не отчаяние и неудовлетворенность.

Некоторые люди, обманутые близким другом, разочаровываются в дружбе вообще, заявляя, что «преданности не существует, и за всем стоит только выгода». Порой это так, но не тогда, когда друг осуждает нас за недостойное поведение. (192 слова) 

У Бонни была мечта. Эта мечта светилась в его глазах изобретателя. Он мечтал создать из металла, дерева и ткани самолет, который мог бы в полете парить, как чайка. Самолет, который без мускулов и перьев чайки должен был обладать ее грацией. Для этого Бонни убивал чаек и изучал их безжизненные крылья, чтобы выведать их тайну. Он завидовал чайкам. 

Он построил самолет и готовился к полету. Инженеры, никогда не изучавшие чаек, но изучавшие полет человека, говорили ему, что он не должен этого делать. Они указывали ему, что центр тяжести его машины переместился на крылья, а это опасно. Но Бонни был опьянен своей мечтой. Его глаза светились уверенностью в успехе.

Он поднялся благополучно. Он поднялся в воздух, подобно гигантской чайке, и начал крутой подъем. Мудрецы дивились: неужели их доводы опроверг невежественный мечтатель? Удивление длилось недолго. Когда Бонни попробовал выровняться, нос самолета опустился, и машина врезалась в землю, как чайка, ныряющая в океан за рыбой. Мы сразу бросились к месту катастрофы: Бонни был уже мертв. Его окружали не только обломки крыльев его собственной чайки, но и перья — остатки тысяч крыльев настоящих чаек. Он врезался прямо в кладбище убитых им чаек… (183 слова)

Любовь — это не только чувство, но и способность любить другого человека, а также возможность быть любимым. Она требует усилия и старания, конечную цель приложения которых можно выразить одним словом — самосовершенствование, то есть поднятие себя до высот достоинства любви, до способности дарить ее другим. Любовь — это также искусство, которому надо учиться и в котором необходимо постоянно совершенствоваться…

Отдавая в любви свою жизненную силу и энергию другому существу, человек делит с ним свою радость, увеличивая и собственную, расширяя свое понимание мира, обогащая личный кругозор, свой опыт, знания и переживания, которые вместе составляют его духовное богатство. В любви человек отдает, чтобы получать, и получает, чтобы отдавать.

Любовь — это милосердие и ответственность любящего за любимое существо. Это и уважение к нему, и активное проникновение в него с целью познания, но без нарушения права иметь тайны и оставаться личностью.

Человек, глубоко и по-настоящему любящий кого-то, не может любить только его одного. Свои благодатные качества его любовь распространяет на других окружающих людей. Любящий, лично обогащенный этим чувством, избыток его дарит другим людям в виде доброты и сердечности, отзывчивости и человечности. (По Р .С. Немову)

Что нужно человеку для счастья? Психологи разных стран расспрашивали об этом множество людей и получили вполне ожидаемые ответы. «Я буду счастлив, когда… куплю просторный новый дом, женюсь, заработаю миллион, и т. д., и т. п.». То есть люди рассказывали о том, чего им нужно достичь, что приобрести, дабы почувствовать себя счастливыми. Некоторые, правда, указывали, что ощущение душевного благополучия главным образом приносит какое-то дело – любимая работа, хобби, интересный досуг, общение с близкими. Наверное, важно и то, и другое. Но что важнее?

Американские психологи на протяжении нескольких месяцев фиксировали душевное состояние сотен студентов, сопоставляя его с разнообразными обстоятельствами их жизни – чем те были заняты, чего им удавалось достичь, получить. И в итоге установили: любое позитивное изменение жизненных обстоятельств (когда исполняются планы, сбываются мечты) повышает душевное благополучие, но… ненадолго!

Новые, лучшие обстоятельства жизни очень быстро становятся привычными. Если же человек занят каким-то делом, приносящим ему удовлетворение и радость, то этот источник счастья практически неисчерпаем. Вывод прост и очень поучителен: невозможно достичь счастья раз и навсегда, но оно не покидает тех, кто занят делом, к которому лежит душа. (По С.С. Степанову)

Другие материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку:

Сжатое изложение

Подсчёт слов

 

Каждый ученик в конце работы пишет количество используемых слов. При подсчёте учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М. Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчете  не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).

     

Эксперт проверяет работу в том случае, если в ней насчитывается не менее 50 слов.

При написании изложения экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся от той, которая представлена в исходном тексте или в информации о тексте. Слова, раскрывающие микротему, лучше сохранять.

Экзаменуемый должен писать изложение от того лица, от которого идёт повествование в исходном тексте.

Если в исходном тексте встречаются имена собственные, то они должны быть выписаны на доске.

 

Цель работы.

Проверить умения выделять в текстах микротемы, определять главное, существенное, отсекать второстепенное.

Формулировка задания.

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объём изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

 

Текст изложения читается два раза. Между прослушиванием учащемуся дается время.

 

Рекомендуемые этапы работы.

 

1. Сосредоточьтесь перед первым прослушиванием текста. Успокойтесь. Приготовьте черновик;

 

2. Пытайтесь зафиксировать текст целиком уже при первом прослушивании. Пишите быстро, максимально сокращайте слова, оставляйте пробелы. Если что-то не успели записать, при втором прочтении это дополните;

 

3. Между прослушиваниями текста попытайтесь определить абзацы и микротемы. Их должно быть три!!!

 

4. При втором чтении текста вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Еще раз продумайте микротемы текста.

   

5. Приступайте к сжатию текста.  

 

Элементы сжатия. (ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ!!!)

1. Исключение:

— исключение повторов;

— исключение одного или нескольких из синонимов;

— исключение уточняющих и поясняющих конструкций;

— исключение фрагмента предложения, содержащего второстепенную, несущественную информацию;

— исключение одного или нескольких предложений, содержащих второстепенную, несущественную информацию.

Важно! Исключать можно только второстепенную информацию!

 

2. Обобщение:

• замена однородных членов обобщающим наименованием;

• замена фрагмента предложения синонимичным выражением;

• замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.

 

3. Упрощение:

• слияние нескольких предложений в одно;

• замена предложения или его части указательным местоимением;

• замена сложноподчинённого предложения простым;

• замена фрагмента предложения синонимичным выражением;

• замена прямой речи косвенной.

 

Заключительный этап работы.

Проверьте еще раз, не исказили ли вы микротемы текста.

Проверьте орфографию и пунктуацию текста.

Переписывайте в чистовик.

 

 

Система оценивания изложения

 

Критерии оценивания сжатого изложения

Баллы

1.     Содержание изложения. Передача микротем.

 

Экзаменуемый точно передал основное содержание прослу­шанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы.

2

Экзаменуемый передал основное содержание прослушан­ного текста,

но

упустил или добавил 1 микротему.

1

Экзаменуемый передал основное содержание прослушан­ного текста,

но

упустил или добавил более 1 микротемы.

0

Сжатие исходного текста

 

Экзаменуемый применил приёмы сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста.

3

Экзаменуемый применил приёмы сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста.

2

Экзаменуемый применил приёмы сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста.

1

Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста.

0

Смысловая цельность, речевая связность и последова­тель­ность изложения

 

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью,  речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1

В работе экзаменуемого просматривается коммуника­тив­ный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

 

Пример и анализ текста сжатого изложения.docx

 

8 класс Урок №19-20. РР. Подготовка и написание сжатого изложения по тексту.

  1. Мотивация учебной деятельности.

  1. Работа с высказываниями. Выход на тему урока.

  • Будьте кратки: верное средство заставить слушать себя – сказать много в немногих словах (Пьер Буаст)

  • Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах (Плутарх)

  • Краткость-сестра таланта (А.П.Чехов)

— Какая мысль объединяет данные высказывания?

  1. Совместное целеполагание.

— На уроке мы будем готовиться к написанию сжатого изложения. Вспомните, в чем особенность такого вида изложения? 

— Действительно, задачей подробного изложения является максимально полное воспроизведение исходного текста с сохранением авторского стиля. Сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, последовательность событий, характеры действующих лиц передаются без искажений.

Цель нашего урока, чтобы каждый из вас научился воспринимать и правильно интерпретировать содержание исходного текста, вычленять микротемы и воспроизводить содержание каждой микротемы исходного текста в собственном письменном произведении. 

Предполагаемый ответ. 

Нужно уметь кратко и лаконично излагать свои мысли

Предполагаемый ответ. 

При сжатом изложении отдельные фрагменты текста мы будем пересказывать кратко, оставляя только самое главное, существенное.

Записывают тему урока, формулируют цели 

  1. Работа над формированием культуры и развитием речи учащихся.

  1. Чтение текста.

Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран единодушно решили, что это – книга. Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги. 

И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру. 

Многие думают, что изучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова, не записывая их, все равно, что писать вилами на воде. Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. 

Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг. 

(По материалам энциклопедии) (248 слов) 

— По данному тексту вы должны написать сжатое изложение, а для этого мы поработаем над содержанием текста.

  1. Анализ текста.

Назовите признаки текста, пользуясь лексикой «мозгового штурма». 

— Определите микротему каждого абзаца и запишите в форме плана. 

— Определите тип данного текста. Докажите. 

— Определите стиль данного текста. Аргументируйте.

  1. Знакомство с приёмами сжатия текста. 

— По данному тексту мы должны написать сжатое изложение. 

Какими способами мы можем сжимать текст? 

Приёмы сжатия исходного текста.

Исключение:

Обобщение

Упрощение

При исключении мы опускаем с точки зрения основной мысли текста детали и излишние подробности. 

При обобщении сначала вычленяются единичные факты, затем объединяются специальными языковыми средствами. 

При упрощении производим замену сложных конструкций на более простые.

— повторов;

— синонимов;

-уточняющих или поясняющих конструкций;

-фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение;

-одного или нескольких предложений, содержащих описания или рассуждения, поданных слишком широко и полно.

— замена однородных членов обобщающим словом;

— замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением.

— замена фрагмента предложения синонимичным выражением; 

— слияние нескольких предложений в одно, повествующих об одном и том же предмете речи;

— замена предложения или его части указательным местоимением;

— замена сложноподчинённого предложения простым;

— замена прямой речи косвенной.

  1. Работа с памяткой «Алгоритм написания сжатого изложения».

— Познакомьтесь с памяткой и постарайтесь воспользоваться ее советами. 

Памятка «Как писать сжатое изложение»

  1. Выделите в тексте важные (существенные, необходимые) мысли (микротемы). 

  2. Найдите среди них главную мысль. 

  3. Разбейте текст на части, сгруппировав его вокруг существенных мыслей. 

  4. Составьте план, озаглавив каждую микротему. 

  5. Прочитайте каждый абзац и определите в нём основную, дополнительную и избыточную информацию:

  • Подчеркните опорные слова, словосочетания и предложения, передающие основную информацию.

  • Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться. 

  • Какие факты (примеры, случаи) можно объединить, обобщить в соседних частях текста? 

  1. Обдумайте средства связи между частями. 

  2. Переведите отобранную информацию на «свой» язык.  Избегайте логических ошибок:

  • Сближение относительно далеких мыслей в одном предложении. 

  • Отсутствие последовательности в мыслях; бессвязность и нарушение порядка предложений. 

  • Использование разнотипных по структуре предложений, ведущее к затруднению понимания смысла, бессвязности. 

  • Неудачная концовка (дублирование вывода). 

  1. Работа над сжатием текста. 

— Перечитаем текст по абзацам, подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться. 

— Какими приемами сжатия текста вы воспользовались? 

  1. замена однородных членов обобщающим наименованием; 

  2. замена фрагмента предложения синонимичным выражением 

  3. исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение; 

  4. исключение предложений, содержащих описания или рассуждения, поданных слишком широко и полно.

  5. образование сложного предложения путем слияния двух простых, повествующих об одном и том же предмете речи. 

  6. исключение повторов; 

  7. исключение фрагмента предложения, имеющего менее существенное значение.

  1. Самостоятельная работа. 

Третье сжатие текста. 

Какое изобретение стало значительным за историю человечества? Ученые решили, что это – книга. Потому что достижения стали возможны благодаря книге. 

Сегодня книга не утратила значения. Она остается хранителем информации. Потому книга — аккумулятор знаний. Она просвещает людей. 

Многие думают, что изучать можно устно. Можно. Но услышанное, не закрепленное на бумаге слово уходит из памяти, а прочитанное сохраняется в памяти. 

Люди стремились обобщить знания. В книгах накопился опыт поколений. Наши предки говорили: « Ум без книг как бескрылая птица». Это означает: птица без крыльев взлететь не может, а ум ограничен без чтения книг. (90 слов) 

Читают текст. Проводят анализ, отвечая на вопросы учителя.

Предполагаемые ответы:

  1. Предложения объединены одной темой. Употреблены слова одной тематики (книга, просвещает, слова, записывать, славянская азбука, просветитель Кирилл, на бумаги, прочитанная, накопился опыт, пословица о книге, без чтения книги). 

  2. Текст имеет идею. Идея текста в том, что книга является вечным источником знаний в разных сферах человеческой жизни. 

  3. Текст можно озаглавить. Книга – самое значительное изобретение. 

  4. Текст разделен на четыре абзаца. Каждый абзац содержит микротему, которая отражает основную тему. 

План текста.

1. Благодаря книге стали возможны многие изобретения. 

2. Книга — самый надежный и долговечный аккумулятор знаний. 

3. Прочитанное слово надолго сохраняется в памяти. 

4. Ум ограничен и скован без чтения книг. 
Тип данного текста рассуждение, потому что автор текста рассуждает и доказывает, что книга является самым значительным за всю историю человечества изобретением. Обычно текст рассуждения состоит из трех частей – тезис, доказательства и вывод. 

В данном тексте мы ярко видим: 

тезис — Ученые из разных стран единодушно решили, что самым значительным изобретением является книга. Далее по тексту идут доказательства: 1.книга по-прежнему самый надежный и долговечный аккумулятор знаний. 2. Прочитанное слово надолго сохраняется в памяти. 3. Ум ограничен и скован без чтения книг.  И вывод — именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью, ум ограничен и скован без чтения книг. 

Стиль текста публицистический. Он воздействует на читателя и знакомит с определенной информацией. Затрагивает актуальные вопросы современности, которые представляют интерес для общества. Автор текста призывает людей больше читать. 

Предлагают приемы сжатия текста.

Знакомятся с таблицей «Приемы сжатия исходного текста», с памяткой «Алгоритм написания сжатого изложения».

Работают с текстом, используя памятку и таблицу

Возможный вариант сжатия

Какое изобретение стало значительным за историю человечества? Ученые единодушно решили, что это – книга. Потому что достижения стали возможны благодаря книге. 

И сегодня книга не утратила первостепенного значения. Она остается стабильным хранителем информации. Потому книга — самый долговечный аккумулятор знаний. Она из поколения в поколение просвещает людей. 

Многие думают, что изучать можно и устно. Можно. Но это то же самое, что писать вилами на воде. Так сказал просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, уходит из памяти. Услышанное, а затем прочитанное слово надолго сохраняется в памяти. 

Люди стремились обобщить свои наблюдения и знания. И в книгах накопился опыт десятков поколений. Наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». Это означает: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен без чтения книг.

Создают конечный вариант текста по памяти и записывают его в тетрадь

Русский язык: к успеху шаг за шагом

ПРИМЕРЫ:

1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.

до сжатия

Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.

после сжатия

Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.

2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.

до сжатия

Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

после сжатия

Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.

до сжатия

Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.

после сжатия

Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.

Все эти и другие приёмы сжатия текста могут применяться как по отдельности, так и в комплексе.

Следующий пример демонстрирует комплексное применение приёмов сжатия:

  • замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом;

  • ​замена согласованного определения, выраженного причастным оборотом, нераспространённым несогласованным определением.

до сжатия

Когда слышу гармоничное сочетание голосов птиц, устраивающих утренний концерт, я стараюсь смотреть на реку. Когда любуешься рекой и наслаждаешься пением птиц, отдыхаешь по-настоящему.

после сжатия

Слушая утренний концерт птиц, я стараюсь смотреть на реку. Любуясь рекой и наслаждаясь пением птиц, отдыхаешь по-настоящему.

Один и тот же приём сжатия можно использовать как в одной микротеме, так и в целом тексте.

При сжатии исходного текста необходимо помнить о типе речи, к которому относится исходный текст. Если тип речи — описание, то нельзя сокращать признаки, характеризующие предмет; можно сжать средства описания. Если тип речи — повествование, то действия, передающие развитие сюжета, следует сохранить, а сократить детали, описания, подробности. Если тип речи — рассуждение, то аргументы сокращать нельзя, можно опустить примеры.

Сжатое изложение ОГЭ: тексты

Готовые тексты для сжатого изложения к ОГЭ 9 по русскому языку

Сжатое изложение, текст 1

Я помню, что у моей мамы самыми лучшими подругами до конца её долгой жизни оставались школьные подруги. То же и у моего отца: все его друзья были друзьями молодости. Во взрослом состоянии приобрести друзей оказывалось трудно. Именно в молодости формируется характер человека, формируется и круг его лучших друзей — самых близких, самых нужных.

В молодости формируется вся жизнь человека, и, если он правильно выберет себе друзей, ему будет легче жить, легче переносить горе и радость. Радость ведь тоже надо «перенести», чтобы она была самой счастливой, самой долгой и прочной, чтобы она не испортила человека и дала настоящее душевное богатство, сделала человека ещё более щедрым.

Храните молодость до глубокой старости. Храните молодость в своих старых, но приобретённых в молодости друзьях. Храните молодость в своих навыках, привычках, в своей молодой открытости людям, непосредственности. Храните её во всём и не думайте, что взрослым вы станете «совсем, совсем иным» и будете жить в другом мире.

(По Д.С. Лихачёву )






Информация о тексте для сжатого изложения

№ абзаца

Микротема

1

Характер человека и круг его лучших друзей формируется в молодости.

2

В молодости формируется вся жизнь человека, и, если он правильно выберет себе друзей, ему будет легче жить, легче переносить горе и радость.

3

До глубокой старости храните молодость в своих старых друзьях, в привычках, в своей открытости людям.


Сжатое изложение, текст 2

Конечно, очень важно быть здоровым, сильным, справляться с любым делом. Но вот как быть, если не может найти человек себе дела? Значит, не в силе счастье! Ошибаются и те, кто считает, что счастье достаётся без разбору тем, кому просто, как говорят, везёт в жизни. Ведь это же непрочное счастье. Сегодня случайно удалось что-то человеку, но, если он вслепую набрёл на удачу, завтра счастье может изменить ему…

По-настоящему счастлив тот, кто любит людей и кого они уважают и любят. Кто чувствует, что у него хватает сил, знаний и умений, чтобы вместе со всеми людьми делать жизнь лучше. Радуется жизни тот, кто знает и любит своё дело, чувствует себя нужным другим людям и отдаёт им все свои силы. Тот только и счастлив по-настоящему, кто может сказать людям: «Моё счастье — частичка нашего большого общего счастья».

(По материалам Интернета)







Информация о тексте для сжатого изложения

№ абзаца

Микротема

1

Все хотят быть счастливыми, но счастье понимают по-разному: для некоторых счастье — это богатство, но настоящего счастья, например верной дружбы, за деньги не купишь, и от совести, если она нечиста, не откупишься.

2

Счастье не в силе и не в везении: нельзя добиться прочного счастья, если удача будет случайной.

3

По-настоящему счастлив тот, кто любит людей и кого они уважают и любят, кто чувствует, что у него хватает сил, знаний и умений, чтобы вместе со всеми людьми делать жизнь лучше, кто знает и любит своё дело и ощущает себя нужным людям.

(С. Львов)

Хорошее, плохое, уродливое

От нашего спонсора: ведите клиентов по пути к покупке с помощью нашей отмеченной наградами платформы. От 14,99 $ / мес.

Никому не нравится это чувство, когда едешь в метро или в поезде с большим количеством людей одновременно.Но то же самое чувство вы испытываете, когда используете на своем веб-сайте семейство сжатых или ультратонких шрифтов. (И именно поэтому вы не видите их все, что обычно используется.)

Сокращенные вариации большинства шрифтов следует использовать с осторожностью или вообще избегать их в большинстве дизайнерских проектов с блоками текста. Хотя существует множество оправданий для их использования, есть простая причина, по которой вам не следует этого делать: сжатые шрифты могут быть очень трудночитаемыми.

Что такое сокращенный шрифт?

Буквы сокращенного шрифта имеют более узкую ширину, чем в стандартном шрифте того же семейства.Термин сжатый шрифт также может применяться к шрифтам, где каждый вариант намного выше, чем в ширину. Часто в названиях таких шрифтов могут быть слова «сжатый», «узкий» или «сжатый», хотя в некоторых шрифтах для обозначения ширины символов используются числа.

Некоторые распространенные сжатые шрифты включают Bernard Condensed, Franklin Gothic Demi Condensed, Gill Sans Condensed и Liberation Sans Narrow.

Зачем использовать сокращенные шрифты?

Основная причина, по которой многие люди выбирают сокращенный шрифт, — это экономия места.В зависимости от гарнитуры, используя более узкую гарнитуру, на одном пространстве можно разместить до двух раз больше текста.

Дизайнеры также могут использовать более крупный кегль при работе с сокращенными шрифтами, но больший размер может вводить в заблуждение. Буквы будут выше, но разница между 10 и 12 пунктами для сжатого шрифта существенно не улучшит читаемость.

Уменьшенные шрифты также имеют собственный внешний вид и стиль. Некоторые более узкие шрифты могут выглядеть более современно или модно и могут служить дополнительным элементом дизайна.При умеренном использовании и для крупного шрифта, такого как заголовок, сжатые шрифты могут быть весьма эффективными инструментами дизайна.

Почему следует избегать сжатых шрифтов

Как правило, сжатые шрифты не читаются. Возвращаясь к этому упакованному шлейфу, буквы и межстрочный интервал плотные, что делает блоки текста пугающими для просмотра и еще более трудными для понимания. Сайты, которые содержат большие блоки текста и полагаются на текстовые блоки, не должны использовать сжатый шрифт в качестве основного шрифта, потому что это будет проблемой для чтения.

Узкие шрифты также может быть трудно сочетать с другими гарнитурами, если не сделать это аккуратно. Сверхтонкий шрифт рядом с широким шрифтом может вызывать неприятные ощущения при чтении и может сделать тонкий шрифт еще более сжатым, чем он есть на самом деле.

Также подумайте о цветовой гамме вашего сайта. Многие сайты с прокручивающимся текстом используют черный текст на белом (или светлом) фоне. Контраст между темным и светлым может быть трудно различить при работе с близко расположенными буквами и тонкими линиями.Контраст может даже привести к размытию букв при чтении блоков текста или при прокрутке нескольких строк.

Сжатые шрифты также вызывают проблемы с цветом, особенно с сжатыми шрифтами с тонкими штрихами. Цвета могут приобретать собственный оттенок и вытекать из окружающих цветов, отличаясь по типу от других элементов на странице, таких как цветные прямоугольники или изображения. Полученный эффект может вызывать раздражение или заставлять вас отклоняться от общей цветовой палитры.

Несколько мест, где работают сжатые шрифты

Хотя сжатые шрифты сложно использовать эффективно, они могут работать для определенных элементов дизайна.

Сжатый шрифт может добавить много шума в качестве баннера или при использовании с несколькими словами в заголовках. Например, этот сайт и Designing Monsters, представленные выше, используют сокращенный шрифт для заголовков и заголовков. Обратите внимание, что в сокращенном шрифте используется несколько слов, и он не используется для основного текста ни на одном из сайтов.

Узкий шрифт также может стать отличным элементом искусства. Когда узкие буквы используются меньше как инструмент для чтения и больше для акцента, они могут обеспечить эффектность и элемент изысканности.Вам также не нужно беспокоиться о совпадении семейств шрифтов при работе со словами как искусством. Используйте сокращенный шрифт для создания изображения и выберите шрифты для своего сайта, которые стоят отдельно.

Наконец, сжатые шрифты могут быть полезны в таблицах и диаграммах. Обычно оба используют несколько слов в каждом блоке информации. Использование сжатого шрифта может позволить вам оптимизировать пространство и сохранить аккуратность и порядок в таблице или диаграмме. Имейте в виду, что это лучше всего подходит для элементов, содержащих всего несколько слов, и вы можете рассмотреть возможность использования большего кегля, чтобы улучшить читаемость.

Альтернативы сжатым шрифтам

Иногда все, что вам нужно, чтобы избавиться от сжатого шрифта, — это новый взгляд на другие шрифты.

Если вы выбрали сжатый шрифт из-за пробела, рассмотрите следующие альтернативы: гарнитуры с короткими нижними и верхними элементами или овальные, а не круглые символы. Шрифты с короткими буквами g и h позволяют размещать больше строк текста в одном и том же вертикальном пространстве, сохраняя при этом все остальные спецификации типов. Символы с более овальной формой имеют тенденцию быть менее широкими, чем их круглые аналоги, и позволяют размещать больше букв в строке.

Также подумайте о буквах с более тонкими штрихами, если вы ищете более светлый шрифт. Если вы используете сжатый шрифт с тяжелым ощущением, например плоский, попробуйте шрифт с более жирным и толстым штрихом.

Несколько шрифтов, которые следует учитывать: Serifs Georgia, ITC Fenice Regular или Weidemann Book и без засечек Trebuchet, Myriad, Helvetica или Berlin Sans.

Кредиты изображений:
Абстрактное векторное изображение Автор Vectorportal.com

Слайдер содержимого Parallax с CSS3 и jQuery

Адаптивный навигатор контента с CSS3

CSS свойство font-stretch

Пример

Сделать текст в элементах

шире:

div
{
font-family: sans-serif, «Helvetica Neue», «Lucida Grande», Arial;
font-stretch: расширенный;
}


Определение и использование

Свойство font-stretch позволяет создавать текст
более узкий (уплотненный) или более широкий (расширенный).

Примечание: Некоторые шрифты содержат дополнительные начертания; сжатые лица
и расширенные лица. Для этих шрифтов вы можете использовать свойство font-stretch .
для выбора обычного, сжатого или расширенного начертания шрифта.

Примечание: Это свойство не действует, если выбранный шрифт
не предлагать уплотненные или расширенные грани!

Значение по умолчанию: нормальный
Унаследовано: да
Анимация: да.Прочитать про animatable
Версия: CSS3
Синтаксис JavaScript: объект .style.fontStretch = «расширенный»

Поддержка браузера

Числа в таблице указывают первую версию браузера, полностью поддерживающую свойство.

Имущество
растяжка шрифта 48.0 9,0 9,0 11,0 35,0


Синтаксис

font-stretch: сверхконденсированный | сверхконденсированный | сжатый | полусконденсированный | нормальный | полурасширенный | расширенный | сверхрасширенный | сверхразвернутый | начальный | наследование;

Стоимость недвижимости

Значение Описание
сверхконденсированный Делает текст настолько узким, насколько он становится
сверхконденсированный Делает текст более сжатым, чем сжатый, но не таким узким, как сверх сжатый
конденсированный Делает текст более сжатым, чем полуконденсированный, но не таким узким, как сверхсжатый
полуконденсированный Делает текст более узким, чем обычно, но не таким узким, как сжатый
нормальный Значение по умолчанию.Нет растяжения шрифта
полурасширенный Делает текст шире обычного, но не таким широким, как расширенный
развернутый Делает текст шире, чем полураскрытый, но не такой широкий, как сверхрасширенный
сверхрасширенный Делает текст шире, чем расширенный, но не такой широкий, как сверхрасширенный
сверхрасширенный Делает текст максимально широким
начальный Устанавливает для этого свойства значение по умолчанию.Читать про начальный
наследовать Наследует это свойство от своего родительского элемента. Читать про наследство

font-stretch — CSS: каскадные таблицы стилей

Свойство font-stretch CSS выбирает нормальное, сжатое или расширенное начертание шрифта.

 
font-stretch: ультра-сжатый;
font-stretch: сверхконденсированный;
font-stretch: сжатый;
font-stretch: полуконденсированный;
font-stretch: нормальный;
font-stretch: полураскрытый;
font-stretch: расширенный;
font-stretch: экстра-расширенный;
font-stretch: сверхширокий;


font-stretch: 50%;
font-stretch: 100%;
font-stretch: 200%;


шрифт-растяжка: наследовать;
font-stretch: начальный;
font-stretch: отключено;
  

Это свойство может быть указано как одно ключевое слово или одно значение <процент> .

Значения

нормальный
Задает нормальный шрифт.
полуконденсированный , конденсированный , сверхконденсированный , сверхконденсированный
Задает более сжатое начертание шрифта, чем обычно, при этом очень сжатое как наиболее сжатое.
полурасширенный , расширенный , сверхрасширенный , сверхрасширенный
Задает более расширенное начертание шрифта, чем обычно, с сверхрасширенным как наиболее расширенным.
<процент>

Значение <процент> между 50% и 200% (включительно). Отрицательные значения для этого свойства не допускаются.

В более ранних версиях спецификации font-stretch свойство принимает только девять значений ключевых слов.

Спецификация модуля CSS Fonts Level 4 расширяет синтаксис, чтобы также принимать значение .Это позволяет вариативным шрифтам предлагать что-то вроде континуума ширины символов. Для шрифтов с переменной шириной TrueType или OpenType используется вариант « wdth » для реализации различной ширины.

Однако обратите внимание, что синтаксис <процент> еще не поддерживается всеми браузерами: подробности см. В таблице совместимости браузеров.

Сопоставление ключевого слова с числовым значением

В таблице ниже показано сопоставление между значениями ключевого слова и числовыми процентами:

Ключевое слово Процент
сверхконденсированный 50%
сверхконденсированный 62.5%
конденсированный 75%
полуконденсированный 87,5%
нормальный 100%
полурасширенный 112,5%
расширенный 125%
сверхвысокое расширение 150%
сверхрасширенный 200%

Некоторые семейства шрифтов предлагают дополнительные начертания, в которых символы уже, чем обычное начертание ( сжатых начертаний, граней) или шире, чем нормальное начертание ( расширенных начертаний, граней).

Вы можете использовать font-stretch для выбора сжатого или расширенного начертания из таких шрифтов. Если используемый шрифт не имеет сжатых или расширенных начертаний, это свойство не действует.

Выбор начертания шрифта

Начертание, выбранное для данного значения font-stretch , зависит от начертаний, поддерживаемых рассматриваемым шрифтом. Если шрифт не обеспечивает начертание, которое точно соответствует заданному значению, тогда значения меньше 100% сопоставляются с более узкой гранью, а значения больше или равными 100% сопоставляются с более широкой гранью.

В приведенной ниже таблице показано влияние различных процентных значений font-stretch на два разных шрифта:

  • Helvetica Neue , установленная по умолчанию в macOS, имеет единственное сокращенное лицо в дополнение к обычному лицу. Все значения font-stretch меньше 100% выбирают уплотненную грань, а все остальные значения выбирают нормальную грань.
  • League Mono Variable — это переменный шрифт, который предлагает что-то вроде непрерывного диапазона ширины для разных процентных значений font-stretch .

Установка процента растяжения шрифта

Примечание: Этот пример будет работать только в браузерах, поддерживающих значения <процент> .

HTML
  

слоновая ящерица

слоновая ящерица

слоновая ящерица

CSS
 

@ font-face {
  src: url ('https: //mdn.mozillademos.org / files / 16014 / LeagueMonoVariable.ttf ');
  семейство шрифтов: 'LeagueMonoVariable';
  стиль шрифта: нормальный;
  font-stretch: 1% 500%;
}

.container {
  граница: 10px solid # f5f9fa;
  набивка: 0 1 бэр;
  шрифт: 1.5rem 'LeagueMonoVariable', без засечек;
}

.condensed {
  font-stretch: 50%;
}

.обычный {
  font-stretch: 100%;
}

.expanded {
  font-stretch: 200%;
}

  
Результат

Примечание: Свойство font-stretch было изначально определено в CSS 2, но было опущено в CSS 2.1 из-за отсутствия реализации в браузере. Он был возвращен в CSS 3.

Таблицы BCD загружаются только в браузере

Объединение текста (Microsoft Word)

Бьюсь об заклад, вы уже знали, что «сокрушительный удар» — это технический термин, верно? Я считаю, что это комбинация слов «разбивать» и «толкать». В данном случае это означает просто сжать текст, уменьшив расстояние между символами.

Обычно каждый шрифт, установленный в вашей системе, имеет расстояние между символами по умолчанию.Это расстояние рассчитывается на основе используемого шрифта и того, как дизайнер шрифтов хочет, чтобы шрифт отображался. Однако бывают случаи, когда необходимо сдвинуть текст ближе друг к другу. Для этого просто выполните следующие действия:

  1. Выделите текст, который нужно сжать.
  2. Выберите параметр «Шрифт» в меню «Инструменты». Word отображает диалоговое окно «Шрифт».
  3. Убедитесь, что выбрана вкладка «Межсимвольный интервал». (См. Рисунок 1.)
  4. Рисунок 1. Вкладка «Межсимвольный интервал» диалогового окна «Шрифт».

  5. В раскрывающемся списке «Интервал» выберите «Сжатый».
  6. С помощью элемента управления «По» справа от раскрывающегося списка «Интервал» укажите степень сжатия текста в пунктах.
  7. Щелкните ОК.

WordTips — ваш источник экономичного обучения работе с Microsoft Word.
(Microsoft Word — самая популярная программа для обработки текстов в мире.)
Этот совет (1473) применим к Microsoft Word 97, 2000, 2002 и 2003. Вы можете найти версию этого совета для ленточного интерфейса Word (Word 2007 и более поздних версий) здесь: Smushing Text Together .

Автор Биография

Аллен Вятт

Аллен Вятт — всемирно признанный автор, автор более чем 50 научно-популярных книг и многочисленных журнальных статей.Он является президентом Sharon Parq Associates, компании, предоставляющей компьютерные и издательские услуги. Узнать больше о Allen …

Описание параметров просмотра

Общие сведения о параметрах, доступных на вкладке «Просмотр» диалогового окна «Параметры» в зависимости от используемого представления.

Открой для себя больше

Скрытие макросов

Вам нужно скрыть некоторые макросы в своей книге? Как описано в этом обсуждении, вы можете сделать это тремя способами.

Открой для себя больше

Амперсанды в верхних и нижних колонтитулах

Добавьте амперсанд к тексту в верхнем или нижнем колонтитуле, и вы можете быть удивлены, что амперсанд исчезнет на вашем …

Открой для себя больше

сжатых шрифтов занимают меньше места по горизонтали

Сжатый шрифт — это узкая версия стандартного шрифта в семействе шрифтов. Обычно он имеет в своем названии «, сжатый», «сжатый», «, » или «узкий», т.е.грамм. Arial Condensed. У этого шрифта такая же высота, как у стандартного шрифта Arial, но он намного уже, что означает, что в строке типа помещается больше символов.

Некоторые шрифты, не входящие в семейство, также описываются как сжатые, если их высота намного превышает ширину. ITC Roswell — хороший тому пример. Хотя существует несколько версий Розуэлла, все они сжатые и значительно выше, чем в ширину.

Взаимодействие с другими людьми

Зачем нужны сжатые шрифты?

Сокращенные шрифты существуют для экономии места.Малая ширина позволяет разместить больше символов в строке, заголовке, абзаце, столбце или странице. Обратной стороной является то, что сжатые шрифты труднее читать, потому что буквы расположены более близко друг к другу, чем в стандартных шрифтах.

Сжатые шрифты лучше всего работают в небольших количествах, например для подзаголовков, подписей и кавычек, особенно в сочетании со стандартными шрифтами того же семейства. Они также могут работать с декоративными заголовками и текстовой графикой, когда отдельные символы намеренно разнесены; буквы высокие и тонкие, но не тесные.

Сжатые шрифты также доступны на дисплеях, которые предназначены для использования в качестве заголовков, а не текста. В ситуациях, когда ширина столбца фиксирована, например, в газетах, сокращенные шрифты дисплея могут использоваться для установки заголовков большего размера, чем достижимые со стандартными шрифтами.

Getty Images / rikkyal

Сжатые шрифты имеют собственный современный стиль, который обычно обеспечивает отличный контраст со стандартным шрифтом, используемым в основной части документа или изображения.

Невозможно перечислить всех доступных сокращенных шрифтов, но вот несколько примеров:

  • Myriad Pro Condensed
  • Готическая лига
  • Футура конденсированный
  • Дженерика Конденсированная
  • Helvetica Condensed
  • Сохо
  • Avant Garde Gothic Condensed
  • Фрутигер Конденсированный
  • ITC Garamond Narrow
  • Узкий Arial

Зачем останавливаться на сокращенном?

Существуют особо сжатые шрифты, но в большинстве случаев вам следует держаться подальше от них для любого использования, кроме заголовков.Если они не используются большого размера, они почти не читаются. К сверхкрупным шрифтам относятся:

  • Franklin Gothic Extra Compressed
  • Проксима Нова Экстра Конденсированная
  • Фасад
  • Рунический
  • Monotype Grotesque Extra Condensed

Спасибо, что сообщили нам!

Расскажите, почему!

Другой

Недостаточно подробностей

Сложно понять

Word: поиск развернутого текста или пробелов

Проблема

Сегодня редактировал руководство по занятиям.У него была странность форматирования, на то, чтобы разобраться с которой мне потребовалось время. Время от времени (не всегда, но, по крайней мере, один или два раза в абзаце) один пробел выглядел как двойной.

Мне потребовалась целая вечность, чтобы выяснить, в чем проблема (расширенный стиль шрифта), а затем найти способ ее исправить. Я не мог найти ничего, что указывало бы на то, что я могу выполнить глобальный поиск и замену. Если кто-нибудь знает способ поиска и замены при определенном форматировании в Word, я хотел бы знать.

Решение

В Word для Windows вы можете искать развернутый текст и заменять его обычным, НО вам нужно знать, насколько он расширен, и надеяться, что все будет расширено в той же степени.

На скриншоте ниже некоторые пробелы (выделены зеленым) увеличены на 2 пт. Все остальные не расширяются. Желтым цветом показан пример нормального пространства, за которым следует «Y», чтобы вы могли видеть разницу между этим и зеленым, где расширенное пространство перед другим «Y».Эти вещи трудно увидеть, поэтому убедитесь, что ваши метки форматирования включены, и увеличьте масштаб — в этом примере я увеличил масштаб до 150%.

  1. Выберите одно из расширенных пространств и проверьте настройки шрифта > вкладка Advanced , чтобы узнать, какая степень расширения используется (например, 1 pt, 1,1 pt, 2 pt и т. Д.). Запиши это.
  2. Перейдите в диалоговое окно «Найти и заменить» ( Ctrl + H ), затем перейдите на вкладку Заменить .
  3. Введите пробел в поле Найдите то, что .
  4. Нажмите Подробнее .
  5. Щелкните Формат> Шрифт .
  6. Щелкните вкладку Advanced и выберите Expanded в параметрах Spacing, затем введите размер точки, который вы узнали ранее, в поле By .
  7. Нажмите OK , чтобы вернуться на вкладку «Заменить» — у вас должно быть «Развернуто на xx pt» под полем Найти, что .
  8. Перейдите в поле Замените на поле , введите пробел, затем Дополнительно> Формат> Шрифт> вкладка Дополнительно , выберите Интервал = Нормальный .
  9. Нажмите ОК , чтобы вернуться на вкладку «Заменить». Под полем Заменить на должно быть указано «Не расширено / Сжато на».
  10. Нажмите Найти следующий , а затем Заменить , чтобы найти каждое развернутое пространство и заменить его обычным пространством (если вы уверены, нажмите Заменить все ).

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Domaine Display Condensed fonts · Klim Type Foundry

Domaine Display Condensed 9010 9010 9010

Domaine Display Condensed Regular 40кб 55kb 41kb
Domaine Display Condensed Medium 44kb 56kb 42k66
9010 Condenic 9010 9010 Condenic

44 Кб Кб 43 Кб 44kb
Domaine Display Condensed Extrabold 44kb 55kb 41kb
Domaine Display Condensed 9010 9010 9010 9010 9010 9010 9010
Domaine Display Condensed Black 42kb 53kb 39kb
Domaine Display Condensed Black Italic 3 3 .

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2022 © Все права защищены.