-a становится -ą , -i становится -ia

Женские роды, оканчивающиеся на

-ś, -ć, -ń или -ź

С существительными женского рода, оканчивающимися на -ś, -ć, -ń, -ź , применяется то же правило, что и с мужскими родами (-ś, -ć, -ń, -ź становятся -si; -ci; -ni; -zi), но добавлено женское окончание ą .

Пример:

-ń ññ -si; -ci; -ni; -zi + окончание -ą

Существительные в инструментальном падеже: множественное число (

liczba mnoga )

Существительные всех родов добавляются в окончание -ami в инструментальном множественном числе.

903 студент)

903

Как видно из примеров, в большинстве случаев последняя буква именительного падежа во множественном числе удаляется и добавляется инструментальное окончание –ami .Слова, оканчивающиеся на -a в именительном падеже множественного числа, добавляются только -mi.

Другими словами, возьмите основу слова именительного падежа единственного числа и добавьте окончание -ami.

Все роды: Основа слова в именительном падеже единственного числа + окончание -ami

Из этого правила есть лишь несколько исключений (в основном с существительными мужского рода), где окончания объединяются.

Пример:

Прилагательные

, упомянутые выше в инструментальном кейсе 9000 Падеж всегда применяется к объекту предложения.Соответственно, прилагательные, описывающие предмет в инструментальном падеже, также отклоняются.

Прилагательные в инструментальном падеже: Единственное число (

liczba pojedyncza )

Женское (

rodzaj żeński )

Давайте сначала рассмотрим несколько примеров:

1. Kim jest Ania? (Кто или что такое Аня?)
   Ania jest dobr ą nauczycielk ą . (Аня — хороший учитель.)
2. Ким шутит Ева? (Кто или что такое Ева?)
   Ewa jest ładn ą dziewczyn ą . (Ева — красивая девушка.)
3. Ким się ona okazała? (Кем она оказалась?)
   Ona okazała się dobr ą przyjaciółk ą . (Она оказалась хорошим другом.)

Как вы могли заметить, прилагательные, относящиеся к существительным женского пола в инструментальном падеже, ведут себя так же, как и соответствующие им существительные.

Это означает: Прилагательные, относящиеся к существительным женского пола, также оканчиваются на -ą в инструментальном падеже .

Женский род: прилагательное –ą + существительное –ą

Мужской и средний род (

rodzaj męski i rodzaj nijaki )

1. On jest dobr ym nauc (Он хороший учитель.)
2. Dominik jest przystojn ym mężczyzn ą . (Доминик красивый мужчина.)
3. Mój syn jest piln ym uczni em . (Мой сын — трудолюбивый студент.)
4. Auto jest bardzo drog im prezent em . (Автомобиль — очень дорогой подарок.)

Эти предложения показывают, что у прилагательных мужского и среднего рода есть одно и то же окончание (но не то же самое, что и соответствующее им существительное, например, с женскими прилагательными), то есть -ym или , реже -im (после -g или -k).

или -em

-k)

Мужской и средний род: прилагательное –ym / -im + существительное –em

Прилагательные в инструментальном падеже: множественное число (

liczba mnoga )

1. Oni są dobr ymi koleg ami . (Они хорошие друзья).
2. Mój brat jeździ drog imi samochod ami . (Мой брат водит дорогие машины.)
3. Moi córki zostaną słynn ymi lekark ami . (Мои дочери будут известными докторами.)

Правило множественного числа можно увидеть в приведенных выше примерах:

Для всех полов: прилагательное –ymi / -ounimi + N –ami

Альтернатива прилагательным: «to» + именительный падеж

Чтобы понимать польский язык, вы должны выучить все вышеперечисленные формы прилагательных.Но также обратите внимание, что они довольно редко используются в повседневной речи. Чаще их заменяют формами именительного падежа и словом «с по » (в смысле — ) без глагола «być».

Примеры:

Прилагательные: «być» + Инструментальный или «to» + именительный падеж

Другие полезные уроки польского:

Нашли это полезным?

Почему бы не поддержать нас, рассказав друзьям?

Просто маленький щелчок для вас, но гигантская помощь для нашего веб-сайта 🙂

Как писать эссе Йельского университета 2020-2021

Один из первых колледжей в Америке, Йель с тех пор закрепил за собой позицию одного из самых престижных учебных заведений в мире.Как член Лиги плюща, Йель занимает 3-е место в рейтинге национальных университетов US News .

Йельский класс из 5 500 студентов обучается в городе Нью-Хейвен, штат Коннектикут. Каждый студент живет в одном из четырнадцати жилых колледжей на территории кампуса площадью 345 акров. Из более чем 35 220 абитуриентов на первый курс 2024 года было принято только 6,5% студентов.

Йельский университет предлагает три способа подачи заявки: обычное заявление, заявление коалиции и заявление на соответствие национального колледжа QuestBridge.Давайте рассмотрим конкретные вопросы Йельского университета, которые сопровождают каждый из них. Хотите знать свои шансы в Йельском университете? Рассчитайте свои шансы бесплатно прямо сейчас.

Хотите узнать, сколько на самом деле будет стоить Йельский университет с учетом вашего дохода? И сколько времени должно занять ваше заявление в школу? Вот что нужно знать каждому студенту Йельского университета.

Запросы для дополнительных сочинений Йельского университета

Короткие ответы на вопросы (200 символов, ~ 35 слов)

Они предназначены только для кандидатов, использующих Common App и Coalition Application, а не Questbridge.

• Что вас вдохновляет?

В жилых колледжах

• Йельского университета регулярно проводятся беседы с гостями, представляющими широкий спектр опыта и достижений. Какого человека, прошлого или настоящего, вы бы пригласили выступить? Какой вопрос вы зададите?
• Вы преподаете курс Йельского университета. Как это называется?
• Большинство студентов первого курса Йельского университета живут в апартаментах от четырех до шести человек. Что вы надеетесь добавить к опыту своих товарищей по квартире? Что, вы надеетесь, они добавят к вашему?

Для всех поступающих, включая Questbridge:

• У студентов Йельского университета есть достаточно времени, чтобы изучить свои академические интересы, прежде чем переходить к одной или нескольким основным областям обучения.Многие студенты либо изменяют свое первоначальное академическое направление, либо полностью меняют свое мнение. Какие академические области на данный момент наиболее подходят вашим интересам или целям? Укажите до трех из представленного списка.
• Почему эти области вам нравятся? (125 слов или меньше)
• Что именно в Йельском университете побудило вас подать заявление? (125 слов или меньше)

Эссе (250 слов, для всех поступающих)

Подсказка 1: Обширные предложения курсов Йельского университета и живые беседы за пределами классной комнаты побуждают студентов следовать своим развивающимся интеллектуальным интересам, куда бы они ни вели.Расскажите нам о своем увлечении темой или идеей, которая вас волнует. Почему тебя это тянет?

Приглашение 2: Ответьте на один из следующих запросов.

• Вариант A: Поразмышляйте о своем членстве в сообществе. Почему ваше участие важно для вас? Как это повлияло на вас? Вы можете определять сообщество как хотите.
• Вариант B: студентов, преподавателей и выпускников Йельского университета занимаются вопросами местного, национального и международного значения.Обсудите вопрос, который важен для вас, и то, как ваш опыт учебы в колледже может помочь вам решить его.
• Вариант C: Расскажите нам о ваших отношениях с образцом для подражания или наставником, который оказал влияние на вашу жизнь. Как их руководство способствовало вашему росту?

Только соискатели инженерных специальностей :

Для общего приложения и коалиционного приложения, но не для Questbridge.

Расскажите, пожалуйста, подробнее о том, что вызвало у вас интерес к этой области обучения, какой у вас опыт (если таковой имеется) в инженерии и что вас привлекает в инженерной программе Йельского университета.(250 слов)

Требуемые краткие ответы на вопросы

Вопросы с короткими ответами позволяют легко сделать ваше приложение незабываемым. Однако слишком часто многие студенты пишут что-то скучное или клише . В то время как ваша мама может быть самым важным человеком в вашей жизни, и забивание победного гола может быть вашим самым незабываемым опытом, то же самое, вероятно, верно и для сотен других кандидатов.Как этого избежать? Давайте посмотрим на вопросы.

Что вас вдохновляет? (35 слов)

Это очень похоже на «заявления о видении», которые многие профессионалы бизнеса пишут для себя. Идея состоит в том, чтобы дать краткое изложение того, что движет вами каждый день.

Обдумывая ответ на этот вопрос, неплохо было бы подумать о том, как бы вы резюмировали свое приложение в нескольких предложениях.Что ваши рекомендации говорят о вас? К чему проявляют интерес ваши школьные и внеклассные занятия? Какое предложение мгновенно помогает объединить разрозненные элементы вашего приложения в единое повествование? Это должно помочь дать ответ на вопрос, который будет соответствовать вашему приложению в целом.

Например, возможно, вы увлечены соревновательной тяжелой атлетикой и компьютерным программированием. Вам нравятся два совершенно разных занятия, потому что они позволяют постоянно расширять свои границы.Вы всегда можете поднять больше и составить более эффективную программу. Ваш ответ на этот запрос может быть сосредоточен на вашем желании постоянно улучшать себя и то, что вы построили.

Или, может быть, в центре вашей школьной карьеры были лидерство и служение. Вы работали в Студенческом самоуправлении, участвовали в Модели ООН и основали организацию по борьбе с продовольственной пустыней в вашем местном сообществе. В этом случае вы можете написать, что работа с руководящими органами над осуществлением значимых изменений — это то, что вас мотивирует.

В жилых колледжах Йельского университета регулярно проводятся задушевные беседы с гостями, представляющими широкий спектр опыта и достижений. Какого человека, прошлого или настоящего, вы бы пригласили выступить? Какой вопрос вы зададите? (35 слов)

Стереотипный ответ на этот вопрос похож на Махатмы Ганди или бывшего президента Обамы. Конечно, это интересные люди, с которыми любой хотел бы поговорить, в том числе сотни абитуриентов Йельского университета.С другой стороны, очень немногие соискатели напишут о таких людях, как Пол Баран или Джозеф Кэмпбелл. Вы можете выделить свое приложение, упомянув кого-то уникального.

Еще раз, этот вопрос дает вам возможность вернуться к остальной части вашего приложения. Если вы пытаетесь показать, что действительно любите математику, возможно, напишите о Пьере де Ферма. Или, если вы уже написали два эссе по математике, продемонстрируйте свою другую большую страсть к рассказыванию историй, написав о Брэндоне Стэнтоне, основателе Humans of New York .

Вторая часть этого вопроса касается того, что вы хотите задать выбранному человеку. Сотрудники приемной комиссии видят такие вопросы, как «с какой самой большой проблемой вы столкнулись?» все время. Будьте оригинальны и конкретны! Подумайте, как выбранный вами человек взаимодействует с вашим приложением. Помните, что вопрос, который вы им задали, отражается и на вас самих.

Например, вы решили написать о Брэндоне Стэнтоне. Если бы его пригласили выступить, вы могли бы спросить его, что, по его мнению, привлекает так много людей на его платформу и что делает рассказывание историй таким мощным.Вы можете спросить, как это может изменить жизнь. Все это конкретные вопросы, которые демонстрируют вдумчивость и способность думать на более высоком уровне.

Вы преподаете курс Йельского университета. Как это называется? (35 слов)

Это просто доверенность на вопрос «что вас интересует?» То есть, что вас настолько интересует, чтобы вы захотели поделиться этой страстью с горсткой студентов Йельского университета? Здесь вы можете дать волю своему творчеству; Если у вас есть нишевый интерес, это идеальное место, чтобы упомянуть об этом.Ответ типа «Разработка и тестирование ролевых игр» намного лучше, чем «Экономика 101».

Или подумайте о двух интересах, которые у вас есть. Например, если вам нравятся карикатуры и политика, класс под названием «Политика карикатурных шоу» обязательно привлечет внимание приемного комиссара.

На оставшемся месте вы можете дать краткое описание курса, например, работы, которые вы будете изучать, и затронутые темы.

Большинство студентов первого курса Йельского университета живут в апартаментах по четыре-шесть человек.Что бы вы внесли в динамику своего люкса? (35 слов)

В одном из успешных заявлений нашей команды в Йельском университете он составил длинный список вещей, которые ему нравились, приправив его юмористическими элементами, такими как «сырые мемы». Список вещей — отличный способ ответить на этот вопрос; вы можете легко выразить свои разнообразные интересы в одном предложении.

Другой способ ответить на этот вопрос — описать действия, которые вы планируете выполнять вместе со своими товарищами по квартире.Может быть, вы принесете попкорн на вечер фильмов ужасов или проведете занятия йогой, чтобы помочь всем снять стресс перед финалом. Или вы можете поделиться своими необычными кулинарными творениями, например, шоколадным смузи из авокадо. Цель состоит в том, чтобы рассказать, как вы могли бы взаимодействовать с теми, с кем живете.

У студентов Йельского университета достаточно времени, чтобы изучить свои академические интересы, прежде чем переходить к одной или нескольким основным областям обучения. Многие студенты либо изменяют свое первоначальное академическое направление, либо полностью меняют свое мнение.Какие академические области на данный момент наиболее подходят вашим интересам или целям? Укажите до трех из предоставленного списка .

Почему вам нравятся эти области? (125 слов или меньше)

Эта подсказка похожа на традиционную подсказку «Почему это основное?», Однако 125 слов — это очень мало места, поэтому вы должны быть исчерпывающими и ясными.Независимо от того, планируете ли вы специализироваться на физике, экономике или неврологии, одна и та же базовая стратегия может применяться повсеместно.

Как можно более прямо, вам нужно описать, как развивались ваши академические интересы, что именно привлекает внимание в вашей предполагаемой специальности и каковы ваши профессиональные цели.

Например, может быть, вы интересуетесь лингвистикой, потому что вы принадлежите к третьей культуре и всегда пытались избавиться от своего американского акцента на португальском языке, но ваш младший брат говорит без акцента.Вы хотите изучить науку, лежащую в основе овладения языком, а также влияние языка на человека (культура, идентичность, сохранение языка). Вы потенциально заинтересованы в том, чтобы когда-нибудь стать переводчиком, в первую очередь для распространения великих литературных произведений через языковые барьеры.

Или, может быть, вы интересуетесь психологией и политологией, потому что вас очаровывает сегодняшняя поляризованная политическая обстановка. Вы хотите понять, почему люди придерживаются этих убеждений и почему избиратели действуют именно так.Однажды вы надеетесь работать над кампаниями прогрессивных кандидатов, которые поддерживают дела, которые вас волнуют.

Какими бы ни были ваши интересы, не тратьте время на погружение в самые конкретные детали. Затем постарайтесь связать детали с будущими целями и интересами. Хотя в традиционном эссе на тему «Почему это главное?» Должно быть указано, почему вы хотите изучать эту специальность в этой конкретной школе, у вас может не быть места из-за небольшого количества слов. К счастью, следующий вопрос позволяет вам обсудить, как Йельский университет может помочь в достижении ваших академических целей.

Что именно в Йельском университете побудило вас подать заявление? (125 слов или меньше)

Это классический пример эссе «Почему этот колледж». В этой подсказке вы захотите привести конкретные причины, по которым Йельский университет подходит для достижения ваших академических целей. Вы также можете указать любые веские причины для внеклассных занятий, поскольку колледж — это не только то, что вы делаете в классе.

Вернемся к примеру со студентом, увлеченным психикой и политикой.Конкретный ресурс Йельского университета, который они, возможно, захотят выделить, — это финансирование Департаментом PoliSci студентов, участвующих в избирательных кампаниях. Это финансирование позволяет студентам разработать и реализовать стратегию кампании, связанную с их уникальными навыками. Например, они могут решить создать кампанию в социальных сетях, используя свои знания психологии избирателей.

Стремитесь к тому, чтобы ваше эссе было таким же детальным, и проведите обширное исследование ресурсов в Йельском университете. Если вы не знаете, с чего начать, посмотрите наш пост «Как исследовать школу» с эссе «Почему этот колледж».

В эссе, состоящем всего из 125 слов, вы, вероятно, сможете упомянуть только 2–4 аспекта Йельского университета, которые вам понравятся. Ничего страшного! Лучше показать более глубокое понимание того, что предлагает Йельский университет, чем перечислять несколько общих характеристик.

Ни при каких обстоятельствах не следует упоминать что-либо расплывчатое, что может относиться к другим школам, например, расположение, престиж или даже сильный академический факультет. Если вы можете скопировать и вставить свое эссе для другой школы и просто поменять название школы, это признак того, что ваше эссе недостаточно конкретное.Перейдите на следующий уровень; какие курсы, программы, организации или гранты могут помочь в достижении ваших целей?

Требуются более длинные ответы (250 слов)

Подсказка 1

Обширные предложения курсов Йельского университета и живые беседы за пределами классной комнаты побуждают студентов следовать своим развивающимся интеллектуальным интересам, куда бы они ни вели. Расскажите нам о своем увлечении темой или идеей, которая вас волнует. Почему тебя это тянет?

Что вас движет? Что не дает вам уснуть по ночам? Йельский университет ищет студентов, движимых страстью к обучению; они хотят видеть возможность добиться успеха в рамках конкретной области обучения (т.э., по специальности техникум). Поэтому ваш ответ на этот вопрос должен выражать вашу любовь к определенной области обучения. Имейте в виду, что ваш ответ не ограничивается предметами в классе — если вы читаете книги по спортивной статистике в свободное время, это совершенно правильный ответ!

Лучше всего сделать ваш ответ конкретным, поскольку в подсказке запрашивается идея или тема, а не тема. Например, вместо того, чтобы размышлять об общем интересе к биологии, вы должны написать о страсти к генетике.Запись о конкретном интересе позволит вам лучше передать именно , почему вас привлекает эта тема. Например, у вас может быть много причин, по которым вы интересуетесь биологией, поскольку биология охватывает ряд предметов. Однако вы можете быть особенно заинтересованы в генетике, потому что ваш брат имеет наследственное заболевание или потому что вы раскрыли семейные секреты с помощью службы тестирования ДНК.

Пример 1. Широкий ответ, например «физика». Если вы выбрали такую ​​обширную тему, убедитесь, что вы сосредоточились на том, что именно вас в ней волнует.Поскольку ответы типа «физика» будут обычным явлением, вам нужно передать свою страсть уникальным и запоминающимся образом. Расскажите Йельскому университету, какая часть квантовой механики вас волнует и как вы с нетерпением ждете определенных лабораторных экспериментов. Однако старайтесь избегать действительно широких тем, таких как «наука». Если ваша стенограмма различает разные науки, ваше эссе тоже должно быть.

Пример 2: Очень конкретный ответ, например «Европейская история 15 века». Других кандидатов с таким ответом не будет много (если они вообще есть!), Так что вы уже сделали себя незабываемым.Задача состоит в том, чтобы рассказать в более широком контексте о том, что вас волнует в этой отдельной теме. Можно было бы рассказать о том, чем вы заинтересовались и почему это волнует вас больше, чем, скажем, европейская история в целом. Однако одно предостережение: не заявляйте о заинтересованности, которую не поддерживает остальная часть вашего приложения! Между вашей стенограммой и рекомендательными письмами может быть очень ясно, что ваша заявленная страсть не так сильна, как кажется.

Независимо от того, о чем вы говорите, убедитесь, что ваше эссе передает вашу интеллектуальную энергию — интерес и желание учиться.То, о чем вы говорите, имеет меньшее значение, чем проявление глубокой страсти к конкретному интересу.

Отличный способ написать это эссе — разбить его на части. Сначала напишите о том, как вас познакомили с этой темой. Такое введение позволит вам естественным образом обсудить , почему он был так интересен для вас. Затем обсудите свое участие в теме. Йельский университет хочет принимать студентов, которые любят учиться ради обучения и делают все возможное, чтобы сделать это.Напишите о документальных фильмах, которые вы смотрели, о книгах, которые вы читали, о проведенных вами исследованиях или о разговорах с учителями! Сосредоточив внимание на своем участии в процессе обучения, остальная часть эссе должна стать на свои места. При описании вашего волнения по теме лучше всего использовать яркий, разнообразный и описательный язык; этот стиль позволит вам передать читателям свое волнение по поводу темы.

Подсказка 2, вариант A

Подумайте о своем членстве в сообществе.Почему ваше участие важно для вас? Как это повлияло на вас? Вы можете определить сообщество, как вам нравится .

Это довольно открытый вопрос, который позволяет кандидатам писать о сообществе — формальном или неформальном — к которому они принадлежат. Вы действительно можете писать о чем угодно, от формального сообщества (город, футбольная команда, религиозная организация, школа) до неформального сообщества (группа друзей, коллег, семья). Имейте в виду, что понятие «сообщество» не обязательно должно определяться в традиционном смысле.Ваше сообщество может быть группой людей, которые разделяют один и тот же язык, ценности, опыт или личные качества.

Приглашение задает вам два вопроса. Во-первых, почему важно ваше участие? Во-вторых, как это участие повлияло на вас?

Вы должны стремиться организовать свое эссе следующим образом:

Во-первых, определите и опишите сообщество, о котором вы пишете. Определение сообщества особенно важно для кандидатов, пишущих о неформальных сообществах.Например, если вы пишете о своих братьях и сестрах, убедитесь, что это ясно. Описывая сообщество, не забудьте описать культуру. Как вы взаимодействуете как группа? Например, ваша футбольная команда может быть не просто товарищами по команде — возможно, у вас есть особые моменты, когда вы путешествуете в автобусе на матч. Обязательно обсудите динамику. Вы как группа саркастичны, глупы или серьезны? Есть ли у вашего сообщества особый юмор или традиции?

Во-вторых, обсудите свое участие в этом сообществе.Например, вы создали групповой чат Snapchat для своей команды по дебатам, который позволил вам сблизиться вне контекста серьезных соревнований, открыв канал для тесной дружбы между товарищами по команде? Вы регулярно обедали с коллегами в местной пекарне? Или вы встречали переживших гендерное насилие, работая с местной организацией?

Наконец, подумайте, почему ваше участие было важно для вас и как оно повлияло на вас. Например, научил ли групповой чат Snapchat вас сопереживать вашим конкурентам, улучшая свое спортивное мастерство? Разговоры с коллегами за обедом пробудили у вас интерес к науке о продуктах питания? Или волонтерство в некоммерческой организации повысило ваш интерес к работе юристом по правам человека? Вы также можете рассказать о том, как старший из братьев и сестер научил вас заботиться о вас и пробудил в вас интерес к тому, чтобы стать врачом.Тем не менее, вы хотите написать о том, как вы стали тем, кто вы есть, благодаря взаимодействию с этим сообществом.

В этом видео мы читаем успешное эссе Йельского университета с похожей подсказкой: «К какому сообществу вы принадлежите?»

Подсказка 2, вариант B

Йельские студенты, преподаватели и выпускники занимаются вопросами местного, национального и международного значения. Обсудите важную для вас проблему и то, как ваш опыт учебы в колледже может помочь вам в ее решении.

Йельский университет хочет принимать студентов, которые извлекут максимум пользы из своего образования. То есть, используя все, чему они научились, чтобы улучшить мир. Кроме того, Йельский университет хочет принять студентов, которые хотят, чтобы изменили мир.

В этом приглашении вас попросят описать проблему, которая важна для вас, и подумать о том, как вы могли бы использовать высшее образование для решения этой проблемы. Ваш ответ на этот вопрос следует разбить на две основные части.Во-первых, опишите проблему и почему она важна для вас. Во-вторых, обсудите, чему вы хотели бы или должны научиться, чтобы приблизиться к своей цели решения этой проблемы. Давайте разберемся, что конкретно требует каждая из этих частей.

Во-первых, опишите проблему и почему она имеет личное значение. Как и в случае с большинством эссе колледжа, лучше всего, если вы сможете сделать свой ответ уникальным. Большинство студентов могли бы написать в общих чертах о том, почему решение проблемы голода или рака в мире важно.Мало кто из студентов сможет описать, почему такая грандиозная проблема имеет личное значение. Таким образом, существует два основных подхода. Во-первых, вы можете выбрать серьезную проблему (например, рак, голод в мире или бездомность) и связать ее со своей жизнью. Возможно, у вашей матери недавно диагностировали рак, или вы росли, и вам постоянно не хватало еды. Установление эмоциональной связи важно для любой темы, но особенно для национальных или международных тем, о которых также могут писать многие студенты.Другой вариант — обсудить местный вопрос. Может быть, в вашей средней школе не хватает разнообразного преподавательского состава, или вы приехали из города, переживающего опиоидный кризис. Написание о проблеме местного значения будет более доступным для большинства студентов. Это также облегчит установление личной значимости; вы можете написать о том, что заметили, как вы не можете общаться со своими учителями или как дочь вашего соседа попала в зависимость от наркотиков. Эти истории легко позволят вам установить связь, поскольку местная проблема по своей сути уже является личной.

Во-вторых, обсудите, чему вы хотели бы или должны научиться, чтобы приблизиться к своей цели решения этой проблемы. Эта часть подсказки немного сложнее. Будучи старшеклассником, может быть невозможно представить, из чего будет состоять учеба в колледже или образование. Однако есть несколько основных возможностей, которые вам следует рассмотреть при подключении к командной строке:

• Обсудите интересующие вас специальности или курсы.Например, вы можете пройти курс психофармакологии, чтобы понять, как мозг взаимодействует с наркотиками.

• Соедините проблему, которую вы надеетесь решить, с гуманитарным образованием в Йельском университете. Как прохождение курсов по разным дисциплинам позволит вам решить проблему? Вы можете дополнить свое обучение психофармакологии курсами политологии по политике общественного здравоохранения или семинарами по истории науки и медицины.

• Подумайте о людях, которых вы встретите, будь то коллеги, профессора или посетители, которые читают лекции.

• Обсудите возможность внести свой вклад в академическое понимание предмета посредством исследования; например, помощь профессору, специализирующемуся на экономике здравоохранения. В-пятых, вы можете ознакомиться с различными грантами, которые Йельский университет предлагает для поддержки творческих проектов, исследований, стажировок в международных и государственных службах и многого другого!

В конце эссе вы должны обязательно связать воедино все компоненты, которые вы обсуждали.Напомните Йельскому университету, что принятие вас повысит ценность не только вашей жизни, но и более широкого сообщества, поскольку вы использовали бы ресурсы Йельского университета для решения проблем.

Подсказка 2, вариант C

Расскажите нам о ваших отношениях с образцом для подражания или наставником, который оказал влияние на вашу жизнь. Как их руководство способствовало вашему росту?

Самая большая ошибка, которую делают студенты с подобными подсказками, — это слишком много внимания уделять ролевой модели.Каждое эссе в колледже предназначено для того, чтобы раскрыть больше о том, кто вы есть, поэтому даже если в теме задается вопрос о вашем образце для подражания, вы должны использовать это как средство для обсуждения того, как этот наставник повлиял на ваш личный рост.

Первый шаг в этом предложении — выбрать фигуру, которая сыграла существенную роль в вашей жизни и развитии. Это не обязательно должен быть член семьи — это, вероятно, один из наиболее шаблонных ответов, если у вас нет действительно значимых анекдотов, которые нужно включить в свое эссе.Вам также следует избегать исторических личностей или знаменитостей, с которыми у вас не было реальных отношений. Важно выбрать того, кто вас хорошо знает и кого вы знаете. В конце концов, приглашение специально просит вас обсудить ваши отношения с вашим наставником.

Во время мозгового штурма подумайте о людях, которые подтолкнули вас к тому, чтобы стать лучше и решить проблемы, с которыми вы не думали, что сможете справиться (но ваш наставник всегда считал, что вы можете).Подумайте о своих учителях, наставниках, наставниках, начальниках, начальниках, религиозных лидерах, профессионалах, за которыми вы следили, и старших коллегах. Еще один способ — поразмышлять о своих самых ценных личных качествах, таких как упорство или сострадание. Какие люди помогли вам развить эти качества?

Вот пример: возможно, у вас были хорошие отношения с владельцем кафе, в котором вы работали по выходным. Вы всегда с нетерпением ждали ваших разговоров о жизни и реалиях бизнеса.Возможно, вы считали владельца образцом для подражания, поскольку они тоже происходили из малообеспеченных семей, как и вы, но в конечном итоге они смогли создать успешный бизнес, который производит этичный кофе и возвращает его малообеспеченным сообществам. Несмотря на то, что вы были робкими, владелец посоветовал вам разработать инициативы для кофейни, такие как концерт местных музыкантов под открытым небом, который принесет пользу некоммерческой организации, дающей бесплатные уроки музыки студентам с низкими доходами. Благодаря вашему наставнику вы стали более уверенными в себе и обнаружили свою страсть к социальному предпринимательству.

Это был бы сильный ответ, потому что у вас были значимые отношения, и потому что вы можете сосредоточиться на собственном росте, особенно через организацию концерта. Это также позволяет вам предоставить более подробный контекст того, что вы, возможно, указали в своем заявлении, но не получили возможности полностью объяснить.

Только студенты инженерных специальностей

Расскажите, пожалуйста, больше о том, что привело вас к интересу к этой области обучения, какой у вас опыт (если таковой имеется) в инженерии и что вас привлекает в инженерной программе Йельского университета (250 слов)

Этот запрос по существу требует расширенного эссе «Почему это главное?».Поскольку вы уже обсуждали свой интерес к инженерному делу в предыдущем эссе, обязательно осветите все моменты, о которых вы еще не упомянули. В предыдущей подсказке «Почему этот майор» у вас было всего 125 слов. Это ваш шанс поделиться другими анекдотами, предоставить больше контекста для вашего интереса и обсудить свой соответствующий опыт.

Например, возможно, вас интересует химическая инженерия, поскольку вы увлечены устойчивой модой. Вы хотите иметь возможность разрабатывать производственные процессы, безопасные для окружающей среды и рабочих-швейников, а также при этом быть экономичными и экономичными.Вы заинтересовались экологически чистым производством одежды после того, как жили в городе с швейной фабрикой, которая загрязняла реку и убивала диких животных. В этом расширенном эссе вы можете поделиться историей о том, как загрязнение окружающей среды повлияло на вас, и обсудить свой опыт работы в малом бизнесе устойчивой моды.

Последняя часть вопроса касается конкретно Йельской программы. Вы захотите подойти к этому так же, как вы подходите к вопросу «Почему Йельский университет?» вопрос — очень конкретно и только после тщательного исследования.

Например, тот же студент мог бы написать о Центре инженерных инноваций и дизайна, который предлагает совместные и экспериментальные курсы, нацеленные на применение инженерных навыков в реальном мире. Они могли бы обсудить свою заинтересованность в прохождении курса Зеленая инженерия и экологическое проектирование , который охватывает «текущее проектирование, производство, процессы утилизации, токсичность, безвредные альтернативы и последствия для политики». Все это темы, которые будут иметь прямое отношение к целям студента, и этот курс также является очень специфическим способом, которым Йельский университет может поддержать студента.

Хотите помочь с эссе в колледже, чтобы повысить ваши шансы на поступление? Зарегистрируйтесь в своей бесплатной учетной записи CollegeVine и получите доступ к нашим руководствам и курсам по сочинениям. Вы также можете пройти рецензирование своего сочинения и улучшить свои письменные навыки, просмотрев сочинения других студентов.

Интернет-учебные пособия и ответы на вопросы на собеседовании, запрос неверного URL-адреса.

Интервью по разрешению конфликтов Вопросы и ответы

Вопросы разрешения конфликтов — это вопросы поведения, обычно предназначенные для лиц, рассматриваемых на руководящие должности или должности продвинутого уровня, но любой серьезный соискатель должен быть готов к таким вопросам.

Организации с горизонтальной иерархией обычно задают вопросы по разрешению конфликтов лицам, которые в конечном итоге могут быть повышены до руководителей. Эти типы вопросов помогают менеджерам по найму и потенциальным работодателям оценить способность кандидата управлять конфликтом и его навыки межличностного общения в целом.

Интервьюеры также включают в свой репертуар вопросы по разрешению конфликтов, потому что для большинства профессий вы должны уметь ладить с разными типами людей с разным характером.Нередко приходится работать с коллегами и / или клиентами, которые являются эгоистами, бездельниками, идиотами или просто чудаками. Различные точки зрения будут нормой, и разногласия неизбежны. Чтобы добиться профессионального успеха, вы должны уметь справляться с конфликтами продуктивным (а не деструктивным) образом.

Конфликтные вопросы — также хороший способ узнать, являетесь ли вы командным игроком. Интервьюеры хотят видеть, насколько хорошо вы работаете в команде. На самом деле, интервьюеры довольно часто просят собеседников рассказать о командном опыте, связанном с конфликтом или «трудным человеком», и о том, как они справлялись с этим.

Наконец, интервьюер может просто захотеть получить представление о том, как будет (будет) работать с вами. Нередко интервьюер также является менеджером подразделения, с которым вы будете работать изо дня в день.

Как отвечать на вопросы по разрешению конфликтов

Прежде всего, отвечая на вопросы о разрешении конфликтов, отвечайте уверенно. Скорее всего, вас рассматривают на руководящую или контролирующую должность, где вам часто придется работать в командах, делегировать обязанности и решать сложные проблемы (и сотрудников).Подавать заявку нужно только уверенным кандидатам.

Большинство соискателей приходят на собеседование подготовленными с различным опытом, связанным с работой, который освещает их в позитивном свете, но немногие приходят достаточно подготовленными, чтобы предоставить менее чем восхитительные примеры прошлых конфликтов, связанных с работой, которые они так же скоро забудут. получилось. Подготовить несколько хороших примеров конфликтов, с которыми вы имели дело в прошлом, — это ключ к ответу на вопросы о разрешении конфликтов.

При построении вашего примера конфликта для представления на собеседовании мы рекомендуем использовать формат STAR.ЗВЕЗДА означает:

• ST — Ситуация / Задача
• A — Подход / действие
• R — Разрешение / Результаты

Во-первых, определите и опишите как можно более кратко проблему или ситуацию . Затем обсудите подход , который вы использовали для его решения. Наконец, опишите положительное разрешение , которого вам удалось достичь.

Использование подхода STAR к построению примеров разрешения конфликтов позволит взять то, что когда-то было неудобным и негативным опытом, и превратит его в блестящий пример ваших способностей к управлению конфликтами.

И снова важно иметь хорошие примеры, подготовленные заранее. Потренируйте несколько примеров с другом и научитесь обсуждать свое прошлое поведение таким образом, чтобы подчеркнуть вашу способность эффективно разрешать конфликтные ситуации. Не стесняйся. Отвечайте уверенно. Сообщите интервьюеру, что вы хорошо разбираетесь в способах разрешения конфликтов.

Пример ответа — «Расскажите мне о случае, когда у вас был конфликт с вашим начальником»

Следующий пример поможет вам понять, как вы можете использовать формат STAR, когда представляете свой личный конфликтный опыт.

S / T (ситуация / задача)

Здесь вы поможете интервьюеру понять конфликт, а также его контекст. Создание прочного контекста для конфликта важно, но пусть оно будет кратким и понятным.

Пример ситуации / задачи

Мой начальник, менеджер подразделения Walmart, попросил меня разработать маркетинговый план, направленный на увеличение онлайн-продаж определенных продуктовых линий. План должен был быть разработан в сотрудничестве с корпоративным отделом интернет-маркетинга.Для разработки плана был установлен крайний срок в две недели. После разговора с командой интернет-маркетинга я понял, что крайний срок в две недели нереален. Я сообщил своему боссу, что, основываясь на моем разговоре с командой интернет-маркетинга Walmart, двухнедельный крайний срок невозможен. Он сказал, что все понял, и попросил передать его ему как можно скорее. Ровно через две недели мой босс прислал мне срочную записку с запросом плана, чтобы он мог представить его на заседании правления на следующий день. Когда я напомнил ему, что он продлил крайний срок после нашего предыдущего разговора, он сказал, что не помнит, чтобы продлевать срок, и взорвал меня.

A (подход)

Ваш подход должен отражать ключевые действия, которые вы предприняли для исправления ситуации. Убедитесь, что ваш подход сфокусирован на шагах, которые вы предприняли, чтобы продуктивно разрешить плохую ситуацию.

Пример подхода

Я был на мгновение озадачен его неожиданным ответом, но оставался спокойным. Вместо того чтобы спорить с ним о сроках, я сместил фокус нашего разговора на стратегию, которую мы разработали для поддержки значительного увеличения онлайн-продаж для каждой из линий продуктов, которые он ранее определил.Обсудив подробно стратегию, он немного расслабился. Я сказал ему, что первым делом утром у меня на столе может быть подробный план маркетинговой стратегии для каждой линейки онлайн-продуктов, готовый к встрече.

R (Результаты)

Хороший пример разрешения конфликта имеет счастливый конец. Опишите положительные результаты ваших действий. По возможности предоставьте количественные результаты. Если вы не можете измерить результаты, предоставьте неофициальные доказательства того, что были достигнуты положительные результаты.

Примеры результатов

Будучи ориентированным на решение с моим начальником, я смог предоставить ему то, что ему действительно нужно — что-то существенное, чтобы представить его на заседании совета директоров. Позже он упомянул мне, что разработанные мной стратегии были гениальными, и извинился за то, что взорвал меня. Некоторые из разработанных мной стратегий были приняты на уровне отделов. Конкретные результаты реализации стратегии мне так и не представили, но к 2013 году мой босс был повышен до регионального менеджера, а я — до менеджера подразделения.

Другие советы и примеры разрешения конфликтов

Ниже приведен эффективный способ ответить на вопросы о разрешении конфликтов:

Прежде чем предлагать решение, я собираю все относящиеся к делу факты, связанные с конфликтом. Конфликты часто разрешаются, если уделять достаточно времени определению первопричин, игнорируя при этом тривиальные или несущественные факты.

Эффективный ответ также можно дополнить следующим ответом:

При решении проблемы между сотрудниками я выступаю в качестве нейтральной третьей стороны.При необходимости устанавливаю правила поведения. Чтобы организация работала эффективно, сотрудники должны быть на одной волне. В большинстве организаций плохие настроения могут существовать среди некоторых сотрудников, поэтому менеджер несет ответственность за то, чтобы сотрудники попали в ситуации, когда им удобно сосредоточиться на своих должностных обязанностях. Другими словами, сотрудники должны находиться рядом с другими людьми, с которыми они могут работать, чтобы это не влияло на производительность.

Ниже приведены несколько распространенных вопросов по разрешению конфликтов и эффективные стратегии ответа на них:

1.Как вы справляетесь с конфликтом на рабочем месте?

Я активен. Другими словами, я внимательно слежу за ситуациями, чтобы не допустить перерастания мелких проблем в серьезные. В большинстве случаев незначительные проблемы можно решить, просто встретившись индивидуально с затронутыми сторонами. Не стоит игнорировать проблему в надежде, что она разрешится сама собой. Некоторые менеджеры избегают конфронтации, которая часто приводит к более серьезным проблемам, с которыми труднее справиться. Эффективные руководители осознают множество факторов, включая зависть, индивидуальные различия и другие проблемы, которые создают конфликты между сотрудниками.Поэтому эффективные менеджеры должны индивидуально встречаться с враждующими сотрудниками и предлагать действенные решения.

2. Были ли случаи, когда у вас был конфликт с начальником? Если да, то как вы справились и решили эту проблему?

У меня были разногласия с предыдущими менеджерами. Наши разногласия не были значительными, но некоторые нужно было преодолеть и разрешить. Я узнал, что две стороны обычно ссорятся, когда каждая отказывается принимать во внимание точку зрения другой.Поэтому я попросил менеджера, с которым я не согласен, объяснить свою точку зрения, а затем рассмотреть мою точку зрения. Таким образом, мы смогли учесть точку зрения друг друга и прийти к приемлемому компромиссу. Когда компромисса достичь не удалось, я принял решение своего менеджера. Независимо от индивидуальных точек зрения, менеджеры несут ответственность за установку политики, а подчиненные несут ответственность за ее выполнение.

3. Приведите пример, когда вам нужно было урегулировать конфликт между двумя людьми.

На предыдущей работе я отвечал за разрешение конфликта между двумя членами команды, которые больше не могли эффективно работать вместе. Их отношения начали влиять на продуктивность других сотрудников, а также их команды. Первым делом я разделил их, чтобы успокоить ситуацию. Затем я приступил к встрече с обеими сторонами, чтобы обсудить проблему в спокойной и контролируемой обстановке. Я взял на себя управление обсуждением, поскольку во время споров между двумя людьми эмоции часто преобладают над разумом, и дал понять, что необходимо достичь компромисса.Одна из моих основных целей во время встречи заключалась в том, чтобы понять точки зрения обеих сторон, не поддерживая ни одну из них. Поначалу это было сложно, поскольку каждая сторона представила свои аргументы, не рассматривая другие точки зрения. Чтобы противостоять этому, я дал понять каждой стороне, что необходимо внести изменения, поскольку статус-кво не может работать. Вскоре после этого мы пришли к рабочему решению. Прежде чем завершить встречу, я подчеркнул, что во время будущих разногласий каждая сторона должна действовать осторожно и профессионально и не проявлять эмоций.После нашей встречи работа возобновилась в обычном режиме, и общая рабочая атмосфера стала более приятной.

Чтение Хайдеггера: вопрос о технологии

Чтение о технологическом взгляде на мир Хайдеггера — вопрос о технологии

Хайдеггер был одним из самых влиятельных философов 20 века. Технология была важным элементом в его работе: для Хайдеггера технология была ключом к пониманию нашего времени.Особенно его текст «Вопрос о технологии» (1954, английский перевод 1977), который оказал большое влияние на философию технологии.

Три утверждения

Как мы только что слышали, анализ технологии Хайдеггером в «Вопросе о технологии» состоит из трех основных «утверждений»: (1) технология — это «не инструмент», это способ познания мира; (2) технологии — это «не деятельность человека», они развиваются вне человеческого контроля; и (3) технологии представляют собой «высшую опасность», поскольку мы рискуем увидеть мир только через технологическое мышление.Хайдеггера — известного философа, которого трудно читать. Однако мы думаем, что будет полезно представить вам отрывок из его оригинального сочинения. В следующем фрагменте представлен проведенный Хайдеггером анализ того, что такое технология и как она позиционируется в нашем мире:

«Технология не эквивалентна сущности технологии. Когда мы ищем сущность «дерева», мы должны осознавать, что то, что пронизывает каждое дерево, как дерево, само по себе не является деревом, которое можно встретить среди всех других деревьев.

Точно так же сущность технологии никоим образом не связана с технологией. Таким образом, мы никогда не почувствуем нашего отношения к сущности технологии, пока мы просто понимаем и продвигаем технологию, миримся с ней или уклоняемся от нее. Везде мы остаемся несвободными и привязанными к технологиям, независимо от того, горячо ли мы это утверждаем или отрицаем. Но мы подчиняемся этому худшему из возможных способов, когда рассматриваем его как нечто нейтральное; поскольку эта концепция, которой сегодня мы особенно любим отдавать дань уважения, делает нас совершенно слепыми к сути технологии.

Согласно древнему учению, сущностью вещи считается , что и есть вещь. Мы задаем вопрос о технологиях, когда спрашиваем, что это такое. Всем известны два утверждения, которые отвечают на наш вопрос. Один говорит: технология — это средство для достижения цели. Другой говорит: технология — это человеческая деятельность. Два определения технологии принадлежат друг другу. Ибо ставить цели, находить и использовать для них средства — это человеческая деятельность. Производство и использование оборудования, инструментов и машин, сами производимые и бывшие в употреблении вещи, а также потребности и цели, которым они служат, — все это относится к тому, что есть технология.Весь комплекс этих ухищрений — это технология. Сама технология — это изобретение, или, по-латыни, instrumentum .

Современная концепция технологии, согласно которой это средство и деятельность человека, поэтому может быть названа инструментальным и антропологическим определением технологии.

Кто бы мог отрицать, что это правильно? Это явно соответствует тому, что мы предполагаем, когда говорим о технологиях. Инструментальное определение технологии действительно настолько удивительно верно, что оно справедливо даже для современных технологий, которые, в других отношениях, мы с некоторым оправданием утверждаем, что это, в отличие от старых технологий ручной работы, нечто совершенно иное и, следовательно, новое.Даже электростанция с ее турбинами и генераторами — это искусственное средство для достижения цели, поставленной человеком. Даже реактивный самолет и высокочастотная аппаратура — средство достижения цели. Радиолокационная станция, конечно, менее проста, чем флюгер. Безусловно, создание высокочастотного аппарата требует взаимосвязи различных процессов технико-промышленного производства. И, конечно же, лесопилка в уединенной долине Шварцвальда — примитивное средство по сравнению с гидроэлектростанцией на реке Рейн.

Но одно остается верным: современные технологии тоже являются средством для достижения цели. Вот почему инструментальная концепция технологии обуславливает любую попытку установить правильное отношение человека к технологии. Все зависит от нашей технологии манипулирования как средства надлежащим образом. Мы, как мы говорим, «получим» технологии «духовно в руки». Мы справимся. Воля к мастерству становится тем более настоятельной, чем больше технологий угрожает выйти из-под контроля человека.

Но предположим теперь, что технологии были не просто средством, как они выдержат желание овладеть ими? Однако мы сказали, не так ли, что инструментальное определение технологии верно? Быть уверенным. Правильное всегда фиксирует что-то уместное во всем, что рассматривается. Однако, чтобы быть верным, эта фиксация никоим образом не должна раскрывать суть предмета, о котором идет речь. Истина сбывается только тогда, когда происходит такое раскрытие. По этой причине просто правильное еще не правда.Только истина вводит нас в свободные отношения с тем, что нас беспокоит извне. Соответственно, правильное инструментальное определение технологии все еще не раскрывает нам сущности технологии. Чтобы мы могли прийти к этому или хотя бы приблизиться к нему, мы должны искать истину путем правильного. Мы должны спросить: что такое инструментал? К чему принадлежат такие вещи, как средство и цель? »

Ссылка

Хайдеггер, Мартин. «Вопрос о технике (В.