Звонкие и глухие парные и непарные звуки: 1. Парные и непарные согласные звуки по глухости и звонкости — ошкольное образовательное учреждение № 4 «Алёнушка»

Содержание

Урок 56. как отличить звонкие согласные звуки от глухих? — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 56. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?

Цель:

знакомство со звонкими и глухими согласными.

Задача:

научиться различать и правильно произносить глухие и звонкие согласные звуки, парные и непарные.

На уроке

мы узнаем:

как делятся согласные звуки;

мы научимся:

отличать парные и непарные согласные звуки;

мы сможем:

определять звонкие и глухие согласные звуки.

Тезаурус

Звонкие согласные звуки – это звуки, в образовании которых участвуют и голос, и шум.

Глухие согласные звуки – это звуки, которые создаются только одним шумом, без участия голоса.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки – это звуки, которые могут озвончаться или оглушаться в зависимости от положения в слове.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 16 – 19.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 10-18.

Канакина В.П., Щеголёва Г.С. Русский язык. 2 класс. Контрольные работы. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2018. — С. 35 — 40.

Канакина В. П. Русский язык. 2 класс. Тетрадь учебных достижений. – М.: Просвещение, 2017. – С. 46 — 47.

Канакина В. П. Русский язык. Раздаточный материал. Пособие для учащихся. 2 класс. – М.: Просвещение, 2018. — С. 36.

Тихомирова Е.М. Тренажёр по русскому языку к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2018. — С.55-60.

Тихомирова Е.М. Тесты по русскому языку. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2: к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — С. 14 — 21.

Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / О. Е. Курлыгина, О. О. Харченко. – М.: Просвещение: УчЛит, 2018. — С. 60-63.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Мир наполнен разнообразными звуками. Звучат вода и солнце, звучит лес, тишина тоже звучит. И человек тоже живёт со звуками. Только звуки, издаваемые человеком, за многие тысячелетия выстроились в определённом порядке и стали словами.

По мнению учёных, в русском языке всего 42 звука. Различаются они тем, как работает наш речевой аппарат при их произнесении. Следует заметить, что у него есть несколько «инструментов», которые помогают нам произносить звуки по-разному. Это губы, зубы, язык, нёбо, голосовые связки. От действий каждого «инструмента» зависит, каким будет произносимый звук.

В произношении многих звуков принимают участие голосовые связки. Все гласные звуки образуются только с участием голоса. Однако для произношения чуть больше половины согласных звуков нужен голос.

Из 36 согласных звуков русского языка, без голоса произносятся 16, а вот для того, чтобы услышать оставшиеся 22 звука, голосовые связки необходимы.

Конечно, согласные звуки, которые произносятся с голосом, звучат ярче и звонче, чем другие согласные звуки. Поэтому их и назвали «звонкими согласными звуками». А вот другие согласные звуки, в образовании которых голос участия не принимает, назвали «глухими».

Значит, чтобы определить тип согласного звука – звонкий или глухой – достаточно узнать, участвуют ли голосовые связки в образовании этого звука. Но как распознать это? А нужно просто почувствовать, работают ваши голосовые связки или нет.

Известно, что голосовые связки – это мышцы и связки, которые расположены в гортани, в области шеи. Когда мы заставляем эти связки и мышцы работать, то они колеблются, и мы слышим звонкий звук. Почувствовать, работают ли голосовые связки, мы можем, приложив к шее ладонь. Попробуйте это сделать и произнесите звук [З]. Чувствуете, как «вибрирует» шея? Это работают голосовые связки. Определяем: звук [З] — звонкий. А теперь произнесите звук [С]. Никакого движения вы не почувствовали. Это значит, что в образовании звука [С] голосовые связки не участвуют. Определяем: звук [С] — глухой. Проверим этот способ на других звуках. Положи на шею ладонь. Произноси [Б] [Б] [Б]. Шея «вибрирует» – звук звонкий. Произноси [Т] [Т] [Т]. Голосовые связки не работают – звук глухой.

А как же работают другие «инструменты» речевого аппарата при образовании звонких и глухих согласных звуков?

Давайте проведем эксперимент. Произнесите звонкий согласный звук [Б]. Обратите внимание на то, что активно при этом работают губы. Они плотно смыкаются, а потом размыкаются, выпуская струю воздуха. Произнесите ещё раз: [Б] [Б] [Б]. А теперь произнесите глухой согласный звук П. Проследите, как работают губы. Произнесите ещё раз: [П] [П] [П]. Не правда ли, они двигаются так же, как при произношении звука Б. Произнесите попеременно: [Б] [П] [Б] [П] [Б] [П]. Обратите внимание, что губы двигаются одинаково. А вот голос то звучит, то «отдыхает». Такие звуки легко произносить друг за другом, в паре, то «включая», то «выключая» голос. Такие согласные звуки назвали парными.

Но есть и звуки, которые такой пары не имеют. Их назвали непарными.

Эта информация о согласных звуках представлена в специальной таблице. Чтобы легче было выучить парные и непарные согласные звуки, можно запомнить пары букв, которые обозначают эти звуки. Таких пар всего 6. Запомните их! Б — П, В –Ф, Г – К, Д – Т, З – С, Ж – Ш. Не забывайте, что многие буквы обозначают два звука — мягкий и твёрдый согласный звук.

С первого класса вам знакомы глухие и звонкие, парные и непарные согласные звуки. Сегодня мы не просто вспомнили об этом. Мы увидели особенности работы речевого аппарата человека, из-за которых звуки получаются такими похожими и такими разными.

Узнавать новое о знакомом можно бесконечно! Один восточный старец сказал: «Мудрый человек знает, что он знает мало. И только глупец думает, что он знает всё»».

А как думаете вы?

Примеры заданий и разбор их решения. Тренировочный модуль

Задание. Выдели красным цветом буквы.

Выделите красным цветом буквы, которые обозначают в этих словах звонкие согласные звуки.

Черничный пирог, шерстяной свитер.

Подсказка: Определите, какой согласный звук в слове звонкий, какой глухой.

Правильный ответ: Черничный пирог, шерстяной свитер.

Задание. Подчеркни слова.

Подчеркните слова, в которых все согласные звуки глухие.

КОШКА, ЛАМПА, ГРИБ, ПОСТ, КОФТА, БАНОЧКА, БАБОЧКА, ВХОД, КОСА, УШКО, СЛАДКИЙ

Подсказка: Определите, какие согласные звуки есть в слове. Если все согласные звуки в слове глухие, то подчеркни его.

Правильный ответ: КОШКА, ЛАМПА, ГРИБ, ПОСТ, КОФТА, БАНОЧКА, БАБОЧКА, ВХОД, КОСА, УШКО, СЛАДКИЙ.

Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж] [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш] [х] [х’] [ч’] [щ’]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [з] [з’] [ж]

Глухие [п] [п’] [ф] [ф’] [к] [к’] [т] [т’] [с] [с’] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л’] [м] [м’] [н] [н’] [р] [р’] [й]

Глухие [х] [х’] [ч’] [щ’]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б’] [в’] [г’] [д’] [з’] [к’] [л’] [м’] [н’] [п’] [р’] [с’] [т’] [ф’] [х’]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч’] [щ’] [ й’ ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч’] [щ’]

Свистящие согласные

[з] [з’] [с] [с’] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

Парные согласные примеры слов. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

ЦЕЛИ:

актуализация, уточнение и конкретизация знаний
учащихся о парных и непарных звонких и глухих
согласных; введение в активный словарь терминов парные
согласные и непарные согласные;
развитие речи, внимания, памяти, мышления,
фонематического слуха; обогащение словарного
запаса;
воспитание культуры общения и интереса к
русскому языку.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Я приветствую вас как сотрудников Звуковой
лаборатории Русскоязычного института. С чего
начнём? С улыбки! Улыбнитесь друг другу. Ведь с
приветливыми, доброжелательными людьми приятнее
общаться.

II. МОБИЛИЗУЮЩИЙ ЭТАП.

Наша Звуковая лаборатория работает под
девизом:

Русский язык — это интересно!

Вы согласны? Почему?

Выполняя это упражнение, мы произнесли много
разных слов. Скажите, из чего состоят слова?

На какие две группы делятся все звуки русского
языка?

Каких звуков в русском языке больше?

Опираясь на свои ответы, скажите, над чем мы
сегодня будем работать.

Какую работу необходимо выполнить?

Повторить:

Развивать умение:

В нашей лаборатории нужно трудиться, зная
важные сведения о звуках:

Звуки живут в словах.
Их слышно, но не видно.
Их можно произнести, но нельзя написать.

А как обозначаются звуки на письме?

III. МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ.

Посмотрите на буквы на доске:

С, б, ж, х, ф, д.

На какие группы их можно разделить?

Составьте и запишите разные цепочки с буквами
каждой группы:

схф сфх хсф хфс фсх фхс
бжд бдж жбд ждб дбж джб

Какие звуки обозначают написанные вами буквы
в первой строке? Во второй?

Итак, сегодня мы будем говорить о звонких и
глухих согласных.

IV. СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Сегодня к нам пришло новое слово, которое
необходимо исследовать. Вы его сможете
определить, если расположите прямоугольники в
порядке увеличения количества точек в каждом из
них.

Какое слово вы составили?

Запишите его в тетрадь.

Определите ударный слог, подчеркните
безударную гласную.

Что такое лопата?

Какие отличительные признаки этого
инструмента вы можете назвать?

Скажите полностью, что обозначает слово
лопата.

Назовите согласные звуки в слове лопата, дайте
им характеристику.

Как произносятся согласные звуки?

Итак, звуки речи произносятся при помощи или
шума, или голоса, или того и другого. Посмотрите
на схему «Скала Звучности» и попробуйте
рассказать, как называются звуки, которые
произносятся при помощи голоса; шума; голоса и
шума.

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ. Парные звонкие и
глухие согласные.

На доске написаны пары слов:

Бочка — почка;
Доска — тоска;
Жар — шар;
Зуд — суд.

Прочитайте вслух написанные пары слов.
Значение каких слов вам неясно?

Чем похожи между собой эти слова?

Произнесите первые звуки в словах левого
столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Произнесите первые звуки в словах правого
столбика.

Какие это согласные звуки?

Как они произносятся?

Сравните первые звуки в каждой паре слов. Что
вы можете о них сказать?

(Первые звуки в каждой паре слов встречают
одинаковое препятствие. Только звонкий
произносится с голосом, а глухой — без голоса.)

Значит, каждый звонкий звук с соответствующим
глухим образует пару:

ЗВОНКИЕ [Б] [Б, ] [В] [В, ] [Г] [Г, ] [Д]
[Д, ] [Ж] [З] [З, ]
ГЛУХИЕ [П] [П, ] [Ф] [Ф, ] [К] [К, ] [Т] [Т, ]
[Ш] [С] [С, ]

Пользуясь таблицей, назовите пары согласных
по звонкости/глухости.

Как можно назвать звуки, имеющие пару?

ВЫВОД:
пар по звонкости/глухости — 11. Парные
согласные дружат. Они почти близнецы и
отличаются друг от друга только одним: у звонкого
согласного есть голос, а у глухого — нет.

Какими буквами на письме обозначаются данные
звуки?

Б В Г Д Ж З
П Ф К Т Ш С

Запишите парные согласные в тетрадь.

VI. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Я буду называть слова. Если слово начинается
на звонкий парный согласный, вы приседаете, руки
разводите в стороны. Если слово начинается на
глухой парный согласный — встаёте, руки
опускаете вниз.

Зайка, сайка, Веня, Феня, трава, дрова, жить, шить,
тень, пень, дверь, зверь, пеньки, деньки.

VII. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Узнавание парных согласных по
звонкости/глухости.

Найдите и выпишите слова, в которых есть одна
из пар согласных по звонкости-глухости.
Подчеркните парные согласные.

Парад, гудок, шарик, пальба, глазок, шажок,
шефство, туда, буфет, серый, сюда.

2. Работа с учебником. Упражнение 74 (с. 73).

Откройте учебник на с.73.

Познакомьтесь со словами в упражнении.

Назовите слова для справок.

Обратите внимание на образец. Что вы можете
сказать об этих словах? Чем они различаются? Так
же подберите пары к остальным словам.

Башня — пашня, сова — софа, гости — кости, дачка
— тачка, жар — шар, розы — росы.

В записанных словах назовите и подчеркните
буквы на месте парных звонких и глухих согласных
звуков.

VIII. Физкультминутка. Развитие мелкой
моторики.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.

Маятник качается
Вперёд-назад, назад-вперёд,
От жёлтого к зелёному,
Потом наоборот.
Пока стрелка качается,
Уж столько раз подряд,
Ты на зелёный с жёлтого
Переводи свой взгляд.

IX. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА. Непарные
звонкие и глухие согласные.

Прочитайте слова. Какой согласный звук
произносится в начале каждого слова — звонкий
или глухой?

Щегол, лось, носорог, морж, цапля, хорёк, рысь,
чайка, йод.

Рассмотрите таблицу. Объясните, почему
названные согласные расположены именно так.


[Й, ]	[Л] [Л, ]	[М] [М, ]	[Н] [Н, ]	[Р] [Р, ]
					[Х] [Х, ]	[Ц]	[Ч, ]	[Щ, ]

Значит, как их можно назвать?

НЕПАРНЫЕ
[Й, ]	[Л] [Л, ]	[М] [М, ]	[Н] [Н, ]	[Р] [Р, ]
САМЫЕ ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ
					[Х] [Х, ]	[Ц]	[Ч, ]	[Щ, ]

Итак, звонкие и глухие согласные бывают парные
и непарные.

X. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1. Игра «Заблудился».

Уважаемые сотрудники! У нас — неприятное
происшествие. Пока мы исследовали звуки,

Неизвестно, как случилось,
Только звук-то заблудился:
Заскочил он в чей-то дом
И хозяйничает в нём!

Исправьте слово. Назовите «заблудившийся»
звук. Какой он? Какой буквой обозначается?
Запишите слово. Подчеркните букву.

Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом. (Коне.)
Синеет море перед нами,
Летают майки над волнами. (Чайки.)
На болоте нет дорог.
Я по кошкам — скок да скок! (Кочкам.)
Закричал охотник: — Ой!
Двери гонятся за мной! (Звери.)
На виду у детворы
Крысу красят маляры. (Крышу.)
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
— Там ползёт зелёный лук
С длинными усами! (Жук.)

Итак, какие бывают звонкие и глухие согласные?

2. Индивидуальная работа.

Три
ученика работают у доски.

Поставьте над словом цифру 1, 2 или 3, которые
соответствуют следующим высказываниям:

1. В слове есть только глухие согласные;

2. Слова, в которых согласные только звонкие;

3. Слова, в которых есть и глухие, и звонкие
согласные.

Гребешок, борода, петушок, сосиска, вазелин,
лягушка.

3. Фронтальная работа.

Пока ребята работают у доски, мы поработаем
устно. В каждой цепочке слов найдите лишнее.
Опирайтесь на тему нашего урока и первые буквы.
Ответ обоснуйте.

Мак, луг, суп,
рак.
Чиж, сад,
дуб, лук.
Пачка, точка, дочка,
квочка.

4. Проверка индивидуальной работы.

У вас должна была получиться запись: 3 2 1 1 2 3.

5. Письмо по памяти на основе ассоциаций.

А сейчас включите своё внимание на полную
мощность. Прочитайте сочетания слов.
Постарайтесь их запомнить (2 минуты). Я убираю
слова второго столбика. Ориентируясь на первые
слова, напишите вторые.

Подчеркните в записанных словах: мальчики —
буквы на месте звонких согласных, девочки —
буквы на месте глухих согласных.

6. Групповая работа.

К каждому слову добавьте одну согласную букву,
чтобы получилось новое слово. Например, шар —
шарф.

1. Рубка, стол, лапа.

2. Усы, роза, рот.

3. Стол, ель, кот.

4. Зуб, оса, рак.

5. Пол, дача, вол.

XI. ОБОБЩЕНИЕ.
Работа с сигнальными
карточками.

Сейчас поработаем сигнальными карточками. Я
произношу высказывание. Если вы с ним согласны,
показываете зелёную карточку, нет — красную.

Согласная буква может обозначать или твёрдый,
или мягкий звук.
Согласные х, ц, ч, щ имеют свою пару по
звонкости-глухости.
Л, м, н, р, й — самые звонкие согласные.

XII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Дома выучите правила на с. 70-71, выполните
упражнения 72 и 73 на с. 72.

XIII. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Подошёл к концу наш рабочий день в Звуковой
лаборатории. Сейчас я отмечу работу активных
сотрудников.

Мудрейка 5 баллов — :.
Мудрейка 4 балла — :.

Молодцы! Вы хорошо потрудились!

XIV. ИТОГ УРОКА.

Чем вам запомнился рабочий день?

ТЕОРИЯ

Давайте вспомним парные
согласные
(по глухости-звонкости):

Парная согласная может быть в слабой и в сильной позиции.

СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ.

Когда после парного согласного стоит гласная или сонорная согласная Л,М,Н,Р.

СЛАБАЯ ПОЗИЦИЯ

(оглушение или озвончение): в конце слова или перед другим парным согласным.

ВЫВОД:

Чтобы правильно написать в слове парную согласную в слабой позиции, нужно изменить слово так, чтобы парная согласная стала в сильную позицию.

ПОМНИ
, что есть слова с непроверяемыми парными согласными. Например, ВДРУГ, ЗАВТРА, ЗАВТРАК. .. Эти слова можно найти в словаре .

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ОТРАБОТКИ НАВЫКА НАПИСАНИЯ СЛОВ С ПАРНЫМИ СОГЛАСНЫМИ.

1. В каком ряду верно «закончено» правило:

«Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное слово, …

1) чтобы на гласный падало ударение

2) чтобы после парного согласного стоял гласный

3) чтобы после парного согласного стоял гласный или согласные [н, р, л, м].

4) чтобы на согласный падало ударение.

2. Спиши слова. Подчеркни в словах парные согласные, которые стоят в сильной позиции двумя линиями (на двух ножках), а которые в слабой позиции — одной линией (на одной неустойчивой ножке).

Карапуз, книга, флажки, полоска, гриб, улыбнулся, метро, сугроб, площадка, указка, просьба, переход, самолёт, матрёшка, шланг, низкий, гладить, тетрадь, круг, мяч, шоколадка, парковка.

3. В каком ряду дана неверная характеристика звуку в слове «КОРЖ»

1) к — [к] – согласный, глухой, твердый

2) о — [о] – гласный, ударный

3) р — [р] – согласный, звонкий, твердый

4) ж — [ж] – согласный, звонкий, твердый

4. В каком ряду слово требует проверки:

1) крыжовник

2) жаба

3) пружина

4) кружки

5. В каком ряду записано сначала проверочное слово, затем проверяемое:

1) ложка – ложечка

2) плюшка – плюшечка

3) прыжок – прыжки

4) клюв – клювик

6. В каком ряду допущена ошибка (найди слово, подчеркни, выпиши и докажи ошибку):

1) березка, слёзка,
замазка

2) посатка, палатка,
лопатка

3) сугроб, коробка, пробка

4) кровь, травка, булавка

7. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова. Подчеркни парные согласные в слабой позиции.

Садово.. посадил молодые саженцы. Геоло.. открыл новое месторождение руды. Рыболо.. шёл довольный уловом. Лесору.. повалил огромное дерево. Сне., укутал верхушки деревье.. . На ветках берё.. появились серёжки. Сугро.. закрыл выход из избы.

8. Спиши, изменив в скобках слова, как надо написать по смыслу.

Спелый (плоды), овощной (огороды), коллективный (труды), огромный (города), тракторный (заводы), тяжёлый (труда), фруктовый (сады), огромный (пруды), зелёный (берега), ско¬шенный (луга), вкусный (пироги), горячий (утюги), огромные (сапоги).

9. Спиши, вставив пропущенные буквы. В скобках пиши проверочные слова.

Русский солда.. (…) не знает прегра.. (…) . Наука хлеба не просит, сама хлеб.. (…) даёт. Наро.. (…) отдаёт свой голо.. (…) за депутата. Отря.. (…) солда.. (…) собрался в похо.. (…). Зелёный наря..(…) полей радует гла.. (…).

10.Спиши, изменив слова так, чтобы они оканчивались на согласный.Подчеркни парные согласные в слабой позиции.

Флаги, пироги, платки, враги, берега, сапоги, луга, плуги, пруды, пруты, утюги, тапочки, хлеба, срубы, морозы, сторожа, лошади, труды, лесорубы

11. В каком ряду допущена ошибка:

1) б» б – п» п

2) з» з – с» с

3) ж» ж – ш» ш

4) д» д – т» т

12. Спиши, изменив слова так, чтобы они оканчивались на согласный. Подчеркни парные согласные в слабой позиции.

Работники сложили сено в большой (стога). У Волги правый (берега) крутой. Зимой (снега) глубокий — летом (хлеба) высо¬кий. На здании повесили красивый (флаги). Женщина набросила на плечи красивый (платки). У бабушки получился вкусный (пироги).

13.Спиши, вставляя пропущенную парную согласную. Проверяй слово устно.

Человек человеку бра… и дру.. . Мы с дедушкой пошли в сосновый ле.. по грибы. Моро… разри¬совал окна. Матро.. шагал по мостовой. Сегодня шёл дож…ь це¬лый день.

14.Измени данные слова, чтобы на конце был согласный. Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Уловы, шефы, львы, брови, глаза, клювы, морозы, арбузы, алмазы, посевы, коллективы, берега, рекорды, серпы, молоты, отряды, заводы, лошади, рукава, луга, сторожа.

15.Измени слова так, чтобы в слове появилась парная согласная в слабой позиции. Подчеркни эти парные согласные.

Дороженька, тетрадочка, сторожечка, чашечка, пряжечка, берёзонька, кошечка, книжечка, подруженька, скрипочка, ложечка, поварёшечка, дороженька, подушечка, фуражечка, сказочка, игрушечка, булавочка, шапочка, кружечка.

16.Спиши, вставив пропущенные буквы.
Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Коля сла… после болезни. Кошка точила ко..ти. У кота Мурзика болит ла..ка. У Кати на глазах показались слё..ки. Лё..кий ветерок пробежал по верху..кам деревьев. У Муськи мя..кая шёрс.ка. Маша надела лё..кую соломенную шля..ку. Голу..ка громко ворковала на крыше дома.

17. Спиши, вставив пропущенные буквы. Сначала напиши проверочные слова в скобках.
Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Рыбак поймал удочкой маленькую (…) ры..ку. (…) Голу..ка громко воркует. Выросла (…) ре..ка большая-пребольшая. Насте! купили меховую (…) шу..ку. Красная (…) шля..ка, белая (…)] но..ка, стоит у (…) доро..ки, постоит (…) немнс.ко, попадет! в (…) луко..ко. В лесу началась (…)ру..ка (…)дро…

18.Допиши предложения словами с противоположным значением. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Собака — друг человека, а волк -. .. . Железо тяжёлое, а пух…. Река широкая, а ручей…. Чеснок горький, а яблоко…. Кисель густой, а суп… . Камень тяжёлый, а известняк… . Дом высокий, а сарай…. Мальчик смелый, а девочка. Дождь частый, а гром..

19.Спиши, вставив пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Юля связала сестре варе..ки. Бра. катался на коньках по скользкому льду. Гле… упал в сугро.. . Сне.. шёл всю ночь. Дворни… разгребал сугро.. . Лёд был кре…кий. На горе рос великолепный са.. .

20. Прочитай. Найди ошибки. Исправь ошибки, напиши правильно. Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Прозрачный лёт, больной зуп, длинный клюф, острый нош, песчаный берег, сильный морос.

21.Спиши, вставь парные согласные, напиши проверочные.
Подчеркни парные согласные
в слабой позиции
.

Выпуск 51

Новый урок русского языка начался с повторения. Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало:
Согласных больше чем гласных.
Согласные нельзя спеть.
Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З.
Или только с шумом: П, Т, Ф.
Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.
— Как это парные? — удивился Зубок. Они что в бане парятся?
— Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса. Сейчас Шуня и Веснушка расскажут, какие они знают согласные: звонкие глухие парные непарные. И приведут примеры.
Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар — шар.
— Я понял, — сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса.
— Но бывает так, что мы не сразу можем понять: какую букву писать в слове. В конце слов многие звонкие согласные слышатся глухо. Например: в слове «зуб» слышится звук «п», а пишем звонкую согласную «б».
— Так как же нам разобраться во всех этих звонких глухих парных непарных согласных? — расстроился Зубок. Неужели всё учить наизусть?
— Нет, не надо учить все слова наизусть, — успокоила Василиса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. И тогда мы поймём точно — какую букву нужно писать. Например, в слове «год» на конце слышится глухая «т». Меняем слово — в начале января мы поздравляем с Новым годом. В слове «годом» ясно слышится звонкая «д». Вот её и пишем в слове «год».

Однако не все согласные парные. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. На доске нарисованы два домика. В одном будут жить парные согласные, а в другом — непарные. Помогайте, друзья!
Парные Непарные
Ж — Ш М, Н
З — С Х, Ц
К — Г Р, Л
А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Ученики придумали такие слова: муха, царь, луна, рыцарь. Муха села царю на макушку. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! А вы придумали свой рассказ?
Урок, на котором мы изучали звонкие глухие парные непарные согласные подошёл к концу.

Хоть и парные эти согласные,
Но они всё равно очень разные.
Зуб и суп, кров и плов,
Что писать в конце слов?

То ли звонкий, то ли потише,
Кот — кота, год — года.
Различим без труда.
И в конец букву верно напишем.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы
следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: – , – и другие. Звуки, соответствующие ударным и, после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало: Согласных больше чем гласных. Согласные нельзя спеть. Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З. Или только с шумом: П, Т, Ф. Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса. Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар — шар. — Я понял, – сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные парные.

В одном будут жить парные согласные, а в другом — непарные. Парные Непарные Ж — Ш М, Н З — С Х, Ц К — Г Р, Л А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т. е. редуцируются).

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции на конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким – иногда озвончаются. Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции. В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных.

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук – это мягкий аналог звука.Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук ещё и долгий, а твёрдый нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А и – двумя. Поэтому и не являются парами. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку.

Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки и пару по твёрдости-мягкости не образуют. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции.

В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: , и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных. Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования.

Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

У звуков и нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые. Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые.

Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

И тогда мы поймём точно — какую букву нужно писать. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! То ли звонкий, то ли потише, Кот — кота, год — года. Различим без труда. И в конец букву верно напишем. Гласные, без ударения в целом сохраняют свое звучание. Буквы е, ё, ю, я играют двойную роль в русской графике. Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т. е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Непарные твердые согласные звуки. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы
следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Таблица для запоминания согласных звуков

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими
, а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными
по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые
. А ещё их называют шипящими

звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные.
Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные
звонкие согласные
звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий.
Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными

, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные
звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый
, а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие.
Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие

звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д

очка — точка

б

очка — почка

ш

ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос
)

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный

?
(Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.)
.
Прочитайте пословицу: «

Умей вовремя сказать, вовремя смолчать».

Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Эти согласные звуки называются парными
по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые
. А ещё их называют шипящими

звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Во второй домик — непарные
звонкие согласные
звуки:

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные
звуки:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие

звуки.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

д

очка — точка

б

очка — почка

ш

ар — жар

удочка — уточка

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос
)

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный

?
(Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.)
.
Прочитайте пословицу: «

Умей вовремя сказать, вовремя смолчать».

Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Шишкина школа. Русский язык — Употребление знаков препинания

Употребление знаков препинания

Выпуск 38

Веснушка, Зубок и Шуня пришли на очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Тема урока посвящена правилам употребления знаков препинания.

Было раньше такое слово «препинать». Означало оно — останавливать или прерывать движение. Знаки препинания, прерывающие плавное течение слов, очень важны для понимания написанного. Например: прочитайте фразу «Дружить нельзя ссориться». Веснушка и Шуня прочитали о том, что нельзя ссориться. А Зубок расстроился — ему показалось, что написано о том, что дружить нельзя. Друзья заспорили: как же понять правильно смысл этой фразы? За помощью они обратились к ведущей видеоурока — Василисе.

Она предложила подумать о том, что же именно они хотят сказать. Ученики Шишкиной школы дружно решили, что — «нельзя ссориться». И Василиса попросила послушать внимательно — как выделяется выбранная зверятами фраза при выразительном прочтении. Веснушка сразу догадалась: «Василиса как будто остановилась перед выбранным словосочетанием». Зубок заинтересовался: «А что же нужно поставить, чтобы эта остановка была видна при написании?»

Ну, конечно, в таком случае употребляется знак препинания под названием «запятая». Именно она ненадолго останавливает плавное течение написанной речи. Друзья весело тренировались произносить понравившуюся фразу. И Шуня радостно воскликнула: «Надо дружить!». Так она в своей речи употребила новый знак препинания — восклицательный знак. Оказывается, он не только останавливает, но даже меняет настроение всей фразы, придавая ей радостное выражение.

Затем Василиса познакомила Зубка, Шуню и Веснушку ещё с одним знаком. Знаете каким? Ну конечно — с вопросительным знаком. Именно он помогает задавать вопросы при написании нашей речи.

Но тут внимательная Шуня забеспокоилась. В начале видеопередачи Василиса обещала рассказать об употреблении четырёх знаков препинания. А пока любознательные ученики узнали о трёх знаках препинания: запятой, восклицательном и вопросительном знаках. Василиса познакомила их и с четвёртым знаком — точкой. Именно этот знак препинания говорит о том, что что-то закончилось. Без этой маленькой точки все предложения в тексте слились бы в одну непонятную мешанину слов и смыслов.

В конце видеоурока зверята ещё раз повторили полюбившиеся им знаки препинания.

Дружную компанию
Знаков препинания
Забыть никак нельзя.
Дружная компания
Знаков препинания —
С вами мы друзья!

Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке. Парные и непарные глухие согласные

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы
следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Таблица для запоминания согласных звуков

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

1. Выделить звуки ф и в из слов в начальной позиции (по предметным картинкам).

2. Сравнить звуки по артикуляции (сходство, различие).

3. Соотнести звуки с буквами ф, в.

5. Закончить предложение, выбрав подходящее слово: (влаги, флаги)

На домах развевались…. На полях достаточно….

6. Дифференциация ф — в словах — устно (поднять соответствующую букву):

фыркал, ворона, фиалки, флейта, повар, завернул, фокус, фургон, паровоз, провода, свитер, лифтер, сейф, посевы, туфельки, физкультура, форточка, портфель, телефон.

7. Словарный диктант (записать слова в две колонки по наличию 0 или ф):

ворот, фары, фрукты, ватный, фант, картофель, коврик, кефир, шкафы, правда, кофе, клюква, финики, весна, веет, фея, фабрика, фасоль.

а) коро-а, с-ёкла, -утбол, -олейбол, про-иль, про-ессия, кон-ерт, кон-ета, не-ть, -артук, кла-иши, про-ерка, бу-ет, сло-а, ли-т, пла-ал, шар-ик, жира-ы, -онтан;

б) -а-ли, -е-рапь, -ы-их, -ести-аль, -у-айка, -ы-еска, с-ойст-о, -о-ремя, -ле-о, -ыли-ать, -альши-ый, -ое-ода, -ар-op, -ере-очка, по-орачи-ай, -тофа-ия, -одо-орот, -одоем, -доба-ок, -ехто-ание, -еще-ой, -до-оль, -ещест-о, -ейер-ерк, ал-а-ит.

(Предварительный анализ проходит с громким проговариванием слов, подниманием соответствующих букв, устным составлением словосочетаний или предложений.)

9. Работа с цифровым рядом: определение места данного звука в словах (выдвинуть соответствующую цифру):

в — соловушка, перевод, водовоз, водопровод, вдевал, нефтепровод, вывел, волевой, выплывает, вывихнул, вовлечь, завинтить, вывинтить, взрывы, выровнял, выводы, взвод, проветривал, фарфоровый, шефство;

ф — филин, нефть, профессия, фуфайка, фланель, туфли, шлифует, кофейник, патефон, цифра, муфта, зефир, шарфы, шкафы, кофта, фарфор, фотография, конфеты, вафли, платформа, шофёр, телеграф, салфетка, телефон, светофор.

10. Предложения для анализа и записи:

Вера варит фасоль. У Вали фиалки. У Феди новая фуражка. Феня видела филина. Мы вышли к новой ферме. Фабрика выпускает много обуви. Вещи внесли в лифт. В августе поспевают овощи и фрукты. На фасоли и моркови появились вредители. Воют вьюги в феврале. Вьются флаги у ворот.

1. Выделение звуков л и б из слов в начальной позиции (по предметным картинкам).

2. Сравнение звуков по артикуляции (сходство, различие).

3. Соотнесение звуков с буквами п и б.

4. Чтение слоговой таблицы; запись слогов под диктовку.

5. Устный диктант (услышав слово, поднять соответствующую букву — п, б):

грибной, разбудил, плакаты, ступени, колобок, рябина, справка, колбаса, дупло, плавал, близко, пляска, рапорт, терпение, теребил, суббота, облака, плакал, каблук.

6. Словарный диктант (записать слова в две колонки по наличию п и б):

слабый, грубый, крупный, буквы, спорил, собрал, забота, платок, бумаги, пакет, букет, бант, пальто, сапоги, трубы, пастух, лопата, капли.

7. Выборочно записать из ряда диктуемых слов те, которые содержат:

п — свобода, плотник, борода, брюки, пшено, лампа, заботливый, кипит, пружина, лебедь;

б — правда, бужу, работал, поровну, зубной, зоопарк, забыл, запах, компот, клубок, скрипач.

8. Рассмотреть ряд предметных картинок, содержащих в названиях звуки п и б в четкой позиции. Проговаривая хором слова-названия, ученики вычленяют парные согласные, поднимая букву, после чего записывают этот ряд (15–20 картинок) заданными буквами, например:

9. После проверки можно выполнить обратное задание: собранные, перемешанные картинки вызванные ученики должны расставить так, чтобы картинки соответствовали готовой записи, например:

сапоги, альбом, библиотека…

10. Работа с цифровым рядом — определение места звука в слове (выдвинуть соответствующую цифру):

п — рапорт, лампа, апрель, попытка, покупал, пропуск, перепёлка, пропал, перепрыгнул, поспал, переползти, потеплело, пепел, потоп, припомнил, поторопился, прописка;

б — заботливый, приборы, бубен, барабан, победа, бабочка, белобока, бобровый, попробуй, подобрал, пробубнил, безопасный, безоблачный, безработица, безошибочный.

11. Вписать пропущенный слог па или ба:

Лю -, ры -, тро -, ли — , -ран, -латка, сдо -, -лец, -зар, — бушка, тру-, -рус, ло-та, при-вил, за-вы, -кет, -намка.

12. Дописать предложения, выбрав подходящее по смыслу слово:

13. Записать глаголы с приставкой по-.

Образец: бежал — побежал.

Белил, бывал, болел, благодарил, беспокоил, боялся, бродил, брился.

голу-ой, -лавал, цара-ал, глу-окий, за-латил, -ри-авить, -о-еда, -ри-оры, -алу-а, -ро-овал, -о-ро-овал, -ро-лыл, -о-орол, -у-ен-цы, -од-ородок, -лаго-олучно, -асно-исец.

В -арке -ыли -ольшие ли-ы. Ре-ята -о-лыли к -ерегу. -очка -о морю -лывет. -ора -о-елить -отолки. В -оле зреют хле-а. У -елки -ередние ла-ы короткие, -осле -олезни -рат осла-ел. Выросла ре-а -олыиая, -ре-ольшая.

1. Выделение парных звуков из слов по предметной картинке (в начальной позиции), например дрова, труба.

2. Сравнение д и т по артикуляции (сходство и различие).

3. Сопоставление этих звуков с их графическим изображением.

4. Дифференциация г — д в слогах (устно и письменно).

5. Рассматривание парных картинок. Анализ слов-паронимов по смыслу и по звучанию. Составление предложений с ними (устно).

дачка — тачка

душ — тушь

удочка — уточка

дочка — точка

кадушка — катушка

6. Вписать пропущенные буквы т,д. С полученными словами составить предложения.

7. Закончить предложения, выбрав подходящее слово:

У Алёнушки на сердце….

На крыльце подгнила… . (тоска, доска
)

Ветер… последние листья.

Придвинь гостю…. (стул, сдул
)

Брат… экзамен.

Я… хорошим учеником. (стал, сдал
)

8. Найти ошибку в стихотворении:

Поэт, придумав строчку,

в конце поставил дочку.

9. Записать слова под диктовку в две колонки (по наличию т,д):

Ведро, ветры, туча, подул, стук, нарядный, страны, ударил, туман, задремал, двери, свисток, труба, подруга, трава.

10. Запись слов выборочная: только со звуком т: добежал, труба, ветка, одуванчик, вытри.

11. Добавить недостающий слог та или да.

б) письменно:

лопа -, приро -, ребя -, воро-, горо -, мач -, боро-, гуся-, темно — , меч-, посу-, глухо-, свобо -, просту -, звез -, забо -, холо -, бесе -, кар -.

12. Записать глаголы с приставкой до-. Устно составить с ними предложения.

Образец: тянул — дотянул.

Тащил, топил, топал, держал, дежурил, делал.

Подчеркнуть буквы г, л цветными карандашами.

13. Определить место звука в словах (выдвинуть соответствующую цифру из ряда):

г — трактор, стрела, стрелять, тетради, табурет, торопит, тревожит, поступит, придут, приведут, дует, дремота, стыдно, продукты, тронут, оттуда, подросток;

д — борода, дудочка, градусник, заводной, дрозды, дождался, додумался, дожидались, добыча, раздобыл, отобедал, трудно, простуда, водосток, водопроводный, подбородок.

Т» — Д» (мягкие варианты)

1. Выделить мягкие фонемы из слов в начальной позиции.

те — де; те — де — те; ади — ати…

3. Записать их под диктовку.

4. Сопоставить слова-паронимы по смыслу и звучанию: день — тень дело — тело следит — слетит ходите — хотите

5. Выделить мягкие фонемы из слов — поднять соответствующие буквы:

затихли, задел, тени, стёкла, дивный, стихи, сеять, делить, девять, мать, лебеди, молодец, тетерев, надевать, дежурить, множитель, вдеть.

6. Записать слова под диктовку в две колонки (по наличию т»-д»)

ветер, девочки, стирка, водичка, декабрь, дерево, тёмный, стенка, деньки, гости, летит, неделя, октябрь, картина, середина, пластинка, лошади, разбудил.

7. Определить место в слове (выдвинуть цифру из ряда):

г»- растение, потемнеть, стены, дети, протянул, победитель, ребятишки, кровать, стебель, сырость, прелесть, спать, скорость, спортивный, растирать, тетерев, делитель;

д»- придём, разбуди, сидеть, переделать, победил, студень, трудился, одежда, стадион, ведёрко, разделить, лебеди, смородина, продержит, самодельный.

8. Изменить слова по образцу:

а) устно — с перекидыванием мяча;

б) письменно.

Образец: войти — войдите.

Погляди — иди — найди — отойди — приходи — уведи — проследи — наряди -зайди — перейди погоди…

Т-Д; Т»-Д»

9. Четко произнести чистоговорку:

Дятел на суку сидит, дятел дерево долбит.

День долбит, два долбит — носом в небо угодит.

И-ё-, гу-еЗеленый Шум,

Зеленый Шум, весенний шум!

Играючи расхо-и-ся

в-руг ве-ер верховой:

качнё- кус-ы ольховые,

по-нимепыль цве-очную,

как облако: всё зелено,

и воз-ух, и во-а!..

Как молоком обли-ые,

с-ояса-ы вишнёвые,

тихохонько шумя-;

пригре-ы -ёплым солнышком,

шумяповеселелые

сосновые леса;

а ря-ом новой зеленью

лепечупесню новую

и липа бле-нолис-ая,

и белая берёзонька

с зелёною косой!

Шуми-рос-инка малая,

шумивысокий клён…

11. Списать, вставляя пропущенные буквы:

а) -е-и гос-или у -ё-и в -еревне. -я-я угос-ил -е-ей мё-ом. Ребя-ишки пус-или ло-очку по во-е. Скоро при-ё- ле-о. -е-и пой-ув лес за яго-ами. -у-убы. Бу-уи желу-и.

б) -е-и си-япод с-арым -убом. В пол-ень -ам гус-ая -ень. И-ё- с -опором -я-я Ви-я. Он бу-еруби-ь сухие сучки, «-е-и, о-ой-и-е от -ерева. Сук упа-ё-».

12. Слуховой диктант:

а) Настала осень. Дует холодный ветер. Солнце светит тускло. Часто идут дожди. Птицы дружными стаями летят в тёплые страны. В лесу стоит тишина. День стал короток.

б) Долго стоит в средней полосе тоскливая осень. Дожди, ветры, холода. Даль задёрнута сизой дымкой тумана. Падают с деревьев последние листочки. Стаи птиц готовы к дальним перелётам. Всё живое ждёт, когда же придёт матушка-зима.

13. Вписать в данные ниже глаголы пропущенную приставку от-; подчеркнуть т, д.

Дышался

У ро-и-елей и -е-ок вся о-еж-а из моне-ок. (Рыбы.)

(В. Фетисов.)

15. Тексты для графического диктанта.

Тают льдинки на стекле. Дикая утка ведет утят. Сова видит в темноте.

а) Море покрыто льдом. И остановились быстроходные пароходы. Нет им дальше дороги. А ледокол идёт. Подминает под себя льдины, ломает их. Среди льдов теперь длинный коридор. Идут за ледоколом пароходы.

б) Сады тяготились плодами. Плоды жались друг к другу, как птенцы в гнезде. Садовник ходит от дерева к дереву. Он снимает спелые плоды и кладёт в корзину. Корзину накрывают скатертью и несут в машину. Там её ставят на переднее сиденье. Эти чудесные яблоки отправляют в столицу на выставку.

а) поднять соответствующую букву;

б) впивать буквы в прорези текста, отпечатанного на карточке.

Ри -ня -ул мокрый ве-ер, съе-ая снег. Ночью, наконец, хлынул -ож-ь, и так зас-учало в окно, что Никита проснулся, сел в крова-и и слушал, улыбаясь.

Чу-есен шум ночного -ож-я. «Спи, спи, спи», — -оропливо с-учал он по с-ёклам. И ве-ер в -емно-е порывами рвал -ополя пере-омом.

Ники-а перевернул по-ушку холо-ной с-ороной вверх, лёг опя-ь и ворочался поо-еялом, ус-раиваясь у-обнее.

К у-ру -ож-ь прошёл, но небо еще было в -яжёлых -учах. От снега не ос-алось и сле-а. Широкий -вор был покрысиними лужами. Весь ос-рый, чис-ый, воз-ух был полон шумом па-ающей во-ы…

Ломая лёд, река выхо-ила из берегов, кру-ила ль-ины, вырванные с корнем кус-ы, шла высоко через пло-ину и па-ала в ому-ы. (По А. Толстому
)

1. Выделить звуки с и з из слов в начальной позиции.

3. Соотнести звуки с буквами с, з.

5. Дифференцировать с и з в словах (устно, поднимая буквы): заявление, событие, самовар, узнал, присяду, позвони, присвоил, слагаемое, разность, отрезок, действие, признак, слоги, звуки,

мимоза, озорник, растение, незабудка, капризный, карусель.

6. Записать слова в две колонки (по наличию с, з):

зонт, свекла, глаза, закат, восемь, сентябрь, август, узнал, уснул, зрелый, спелый, успел, весло, везла, весна, осень, класс, присел, спасибо, увязли, тазик, песок, паста, змейка, смелый.

7. Определить место звука в слове (выдвинуть цифру из ряда):

а) посёлок, спасли, спаслись, свисток.собрался, касса, смастерил, класс, самосвал, расписание, рассадил, соскучился, страус;

б) засмеялся, записка, засорился, развесил, взвесил, заслонился, приспособился, здесь, пустозвон, рассказал, застеснялся, сосед, присоседился, разносился;

а) зазвали, паровозы, заноза, заказал, завязал, развязал, зазвенел, разрезал, заморозил, замазал, звезды, разузнал, зазвонил, рюкзак, разгрузил, разморозил;

б) заскочил, зазнался, здравствуй, скользит, слезы, послезавтра, сказал, разрисовал, растрезвонил, сознание, сразу, сюрпризы, сообразил, совхозы.

8. Образовать отданных глаголов новые посредством приставки за-:

Образец: вязать — завязать

светить — … солить-… стелить — … нести — … звонить — … возить —

носить — … сыпать — … сорить — … просить — … сунуть — … ползти — …

Устно составить словосочетания с некоторыми из глаголов.

9. Четко повторить:

На скамейку Зоя села,

справа — Слава, Сева — слева.

Ослик был сегодня зол -он узнал, что он осёл.

Поля -а-еяли ов-ом и кукуру-ой. В -овхо-е -о-рели арбу-ы. У о-ера гу-тые -аро-ли. -де-ь пока-али-ь -елёные в-ходы. Ра-дал-я -ильный -тук. -агремел -а-ов. В -о-новом ле-у -моли-тый -апах. Одели-ь -еленью ку-ты, -апели -вонко -оловьи. -а-крипел под поло-ьями -нег. -иние -треко-ы в-летали над о-окой.

1. Выделить звуки к, г из слов (в начальной позиции).

2. Сравнить по артикуляции (сходство, различие).

3. Соотнести звуки с буквами к, г.

4. Дифференцировать звуки в слогах типа: га — ка — га ака — ага и др. (устно и письменно).

горка — корка

галька — калька

игра — икра

гость — кость

грот — крот

Включить их в предложения (устно).

6. Устный диктант слов (поднять букву к или г по наличию звука):

согнул, крепость, кирпич, около, лягушка, магазин, огромный, грачи, крапива, глубина, кувшин, приказ, газовый, рукавицы, слагаемое, бумага, главный.

7. Записать слова в две колонки (по наличию к, г):

загар, крыша, грозный, глаза, прыгал, прыжок, кино, закат, молоко, берега, глина, сказал, гром, берлога, грубый, крупный.

8. Определить место звука в словах (с опорой на цифровой ряд):

г — Гриша, Григорий, глагол, загадка, гигант, прыгалки, гогочет, круглый, разгрыз, разогнул, заглавие, гагара, пригрелся, маргаритки, кругом, разговор, разбегусь, пуговица, велогонка, килограмм;

к — кубики, коврик, крепкий, коробок, крыша, крышка, каблуки, морковь, морковка, крокодил, клубок, сказка, глубоко, колокол, колокольчик, гармошка, глазки, грелка, клубника, скороговорка, заголовок.

9. Вставить пропущенный слог га или ка:

а) устно с перекидыванием мяча;

б) письменно:

ду -, ру-, но — , -пуста, доро -, гор — , — зета, вил — , загад -, раду — ,- вет-, ро -, бо -тыри, голуб — , -тер, -лоши, -раж, верев -, заряд-, сто-, отва-, палат-, — мыши, -лит-, -пель-, -нав -.

10. Дописать недостающее слово:

Весь чердак уже …

бьются голуби…. (в окне, в огне)

Раздался детский….

Золотился на солнце каждый… . (колосок, голосок)

11. Повторить хором загадку, запомнить, разгадать.

Летели галки, стояли палки.

Если на каждой палке сядет по галке,

то для одной галки не хватит палки.

Если на каждой палке сядет по две галки, то одна из палок останется без галок.

Сколько было палок? Сколько было галок?

(Ответ: три и четыре.)

12. Прослушать стихотворение:

Пишет Миша-Михаил:

«Дед Герасим гол забил».

Все читают, восклицают:

Ай да старый, гол забил!

Дать во все газеты дедовы портреты!

Нет, — сказал сердито дед, —

Мишкин дайте в них портрет!

Писал диктовку в школе,

а думал о футболе.

Оттого-то КОЛ превратился в ГОЛ,

И за этот ГОЛ получил он КОЛ!

(С. Погореловский.)

В чем заключалась ошибка Михаила? Какие два значения имеет слово кол?

13. Объяснить смысл пословицы; записать ее по памяти:

Не гони коня кнутом,

а гони коня овсом.

14. Предложения для графической записи:

За окном гудит вьюга. Декабрь год кончает. Волк скрылся в глубоком овраге. Иголки мы кладём в коробку. На пригорке краснеют ягодки. Мы любим играть в городки и кегли. Ёжик надел на колючки яблоко. Рябины покрыты гроздьями красных ягод.

15. Отгадать загадку, записать графически ее текст под диктовку (диктуется построчно):

На пригорке у пеньков

много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелёк

держит красный огонёк.

Разгибаем стебельки,

собираем огоньки.

(Земляника
) (В. Фетисов.)

1. Выделить звуки ш и ж из слов в начальной позиции.

2. Сравнить по артикуляции (сходство, различие).

3. Соотнести звуки с буквами ш, ж.

4. Дифференцировать звуки в слогах (в произношении; по слуху; в записи).

5. Сопоставить слова-паронимы по смыслу и звучанию:

шить — жить

шаль — жаль

шесть — жесть

крушил — кружил

тушил — тужил

Составить предложения с ними (устно).

6. Дифференциация ш и ж в словах:

а) устно (поднять соответствующую букву):

жаворонок, порошок, полушубок, прожил, пришить, макушка, мужество, прошумел, сложение, инженер;

б) письменно (записать в две колонки):

кружил, груши, жаба, ждать, галоши, шуба, слушать…

7. Определить место звука в слове (выдвигая цифру из ряда):

ж — ножницы, жажда, жжёт, жижа, пожиже, жужжал; важный, оружие, желток, вежливо, бережок;

ш — шашка, шалаш, шуршит, шуршишь, шишки, шалунишка, шелушить, нарушаешь, крошишь, шепчешь.

И про на-их двух чи-ей,

двух е-ей и двух у-ей

знают в на-ем новом доме

все двенадцать эта-ей.

(С. Михалков.)

9. Повторить правило написания слогов ши и жи, вписать указанные слоги в данные ниже слова:

После до-дя боль-ие лу-и. Мы на-ли е-а под ёлкой, принесли домой в ко-ёлке. Рань-е всех чи-и встают. В небе кру-ит кор-ун. Стер-ень каранда-а кро-ится. Умно-ение мо-но заменить сло-ением. Дер-ите голову вы-е, ды-ите глуб-е.

Пу-истая вата плывёт куда-то.

Чем вата ни-е, тем до-дик бли-е. (Облака
)

Оглушение звонких согласных

Тема
. Оглушение звонких согласных в середине слова.

Цель
. Наблюдать несовпадение норм произношения с нормами правописания, упражнять учеников в проверке сомнительных согласных.

1. Рассмотреть и назвать предметные картинки (попарно):

а) чашка — ложка

б) ветка – лодка

В каждой паре слов выделить третий звук:

а) в обоих словах слышится (произносится) ш;

б) в обоих словах слышится (произносится) г. Сравнить написание рассмотренных слов.

Выяснить в беседе, что оглушение звонких согласных ж и д в словах ложка, лодка объясняется соседством глухого согласного к. Если устранить это соседство,» звуки зазвучат звонко, без искажения: ложечка, лодочка. Прояснению согласных способствует соседний гласный (е, о).

Оглушение может происходить с любым из парных звонких согласных. В этом случае звонкий согласный произносится как его парный глухой согласный (см.табл.):

2. Рассмотреть примеры оглушения звонких согласных в словах (когда за звонким следует глухой согласный):

3. В середине слов чашка, ветка встретились два глухих согласных: шк, тк. Чтобы убедиться в том, что здесь нет противоречия между произношением и правописанием, обратимся за помощью к тем же гласным: чашечка, веточка.

4. Проверить сомнительные согласные в словах:

…-Лавка

…-полоска

Шубка

…-селедка

…-Матрешка

…-обложка

…-Тетрадка

…-сказка

…-Плитка

Стоит избу-ка на курьих но-ках. В ка-ке дождевая вода. Собака спит в бу-ке. На этой гря-ке растёт морко-ка. На опу-ке зеленеют берё-ки. На выру-ке поспела сла-кая малина. Бегут по доро-ке доски да но-ки. (Лыжи.)

6. Вставить после проверки пропущенные согласные:

Ры-ка мелка, да уха сла-ка. Садись ря-ком да поговори ла-ком. На мы-ку и ко-ка зверь.

По у-кой доро-ке гусиным ша-ком гусиное войско шагает гу-ьком.

Явился в жёлтой шу-ке прощайте, две скорлу-ки! (Цыплёнок.)

Падают с ве-ки золотые моне-ки. (Листья
.)

Похлопочет над цве-ком и поделится ме-ком. (Пчела
.)

(А. Рождественская.)

7. Подобрать слова, соответствующие данным схемам. Устно проверить согласный в середине слов:

Шка (чашка, кошка, вышка, мышка, кашка,сушка, пышка)

Шка (клюшка, плошка, брошка, плюшка, крошка, крышка)

Шка (рубашка, катушка, подушка, лягушка, окрошка, засушка)

Шка (братишка, покрышка, верхушка, картошка, старушка)

Жка (ножка, ложка)

Жка (пряжка, стёжка, кружка)

Жка (стрижка, фуражка, стружка, сережка, варежка, обложка)

Жка (сыроежка, застёжка, подножка)

Дка (лодка, кадка, будка, дедка)

Дка (грядка, грудка, сводка, прядка)

Дка (загадка, соседка, отгадка, посадка, беседка)

Дка (разведка, проводка)

Тка (нитка, сетка, ветка, ватка, детка)

Тка (клетка, плитка, глотка, плётка)

Тка (пилотка, палатка, попытка)

Тка (таблетка, конфетка, кроватка)

Ска (краска, сноска, описка)

Ска (коляска, записка, полоска, вывеска)

Ска (прописка, колбаска, подвеска, подписка)

Зка (вязка)

Зка (указка, смазка, слёзка, сказка, связка)

Зка (берёзка, завязка, вырезка, замазка)

Зка (погрузка, подрезка)

8. Наблюдение за оглушением звонких согласных в конце слов проводится аналогично изложенному ранее рассмотрению случаев оглушения в середине слов.

Проверить сомнительный согласный в конце слова:

а) устно — с перекидыванием мяча либо с подниманием соответствующей согласной буквы;

б) письменно (выборочно).

Образец: лёд — ледок (д).

п — б — суп, краб, зуб, сугроб, прорубь, залп, ястреб, сруб;

д — т — сад, завод, крот, мёд, народ, невод, лёд, труд, пилот;

ш — ж — малыш, шалаш, рожь, ландыш, нож, ёрш, ёж;

с — з — мороз, арбуз, рассказ, груз, нос, глаз, воз, трус;

ф — в — клюв, шкаф, обувь, шарф, морковь, посев, жираф, бровь;

к — г — стук, утюг, овраг, флаг, берег, шаг, друг, фартук.

Слова для справок:

лев, лов; рад, род, ряд; снег, стог, слёг, слог; враг, визг; глаз, груз, грыз; след, стыд, свод; горб, гриб, герб, груб, грёб; друг, долг.

Образец: цветущий луг (луга), горький лук (луковица).

Пруд — прут, плод — плот, молод — молот, лёд — лёт, рот — род, сток — стог, серб — серп, гриб — грипп.

Кто любит тру-, того люди чтут. Бро-ь да гларя-ком живут. На языке мё-, а под языком лё-. Спасибо, моро-, что снегу нанё-. Без ру-, без но-, а рисовать умеет. Пей, ешь, а правду ре-ь. Какокорень, такои пло-.

Три мудреца в одном тазу

пустились по морю в грозу.

Бу-ь попрочнее старый та-,

длиннее был бы мой расска-.

(С. Маршак.)

Восемь но-, как восемь ру-,

вышивают шёлком кру-.

Мастер в шёлке знает тол-.

Покупайте, мухи, шёл-! (Паук.)

(В. Фетисов.)

12. Выписать после проверки сомнительных согласных данные ниже слова в две колонки по наличию звонкого или глухого согласного:

а) кни-ка, кры-ка, ча-ка, ко-ка, бума-ка, сапо-ки, кату-ка, сырое-ка, пря-ка, теле-ка, покры-ка, серё-ка, доро-ка, опу-ка, кру-ка, стру-ка;

б) була-ка, кно-ка, коро-ка, попра-ка, су-ки, мо-ки, клу-ки, про-ка, лоша-ка, ве-ка, коля-ка, ре-кий, ни-кий, ре-кий, сле-ки, шка-чик, рука-чик, бли-ко, гла-кий;

в) но-, гла-, страу-, голо-, докла-, сапо-, кру-, вол-, вра-, стол-, мое-, тор-, малы-, бага-, похо-, камы-, гара-, солда-, шар-, уло-, прили-, рука-, рыболо-.

Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносимые только голосом) и согласные (в их произнесении участвует шум). Многие согласные можно разбить на пары по их характеристикам, но не все.

Парные и непарные согласные по глухости-звонкости

Сразу надо оговориться, что таких звуков, которые непарные по всем признакам, всего четыре. Мы поговорим о них в конце статьи. Большинство же по одному признаку входит в пару, а по другому — нет. Поэтому бессмысленно писать про согласный «непарный» – надо указать, по какому признаку.

Согласные различаются по глухости-звонкости. Это означает, что при произнесении одних из них используется больше голоса (сонорные, звонкие), а в других больше шума (глухие) или даже вообще один шум (шипящие).

Сонорные — это очень звонкие согласные, голоса в них много, а шума мало.

Два сонорных согласных — [Л] и [Р] – даже могут при некоторых обстоятельствах образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встречали ошибочное написание «театор». Оно объясняется как раз тем, что [Р] в этом слове слогообразующее. Другие примеры — слова «Александр», «смысл».

Непарные звонкие согласные звуки — это как раз сонорные. Их пять:

Иногда [Й] не относят к сонорным, но он все равно остается звонким непарным. Посмотрим на таблицу.

По ней видно, что, кроме звонких непарных, имеются и звуки, являющиеся непарными глухими. Большинство из них шипящие; к шипящим не относится только глухой непарный согласный звук [Ц].

В этой статье мы рассматриваем лишь русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть иным. Например, в тибетском языке имеется глухая пара к звонкому [Л].

Пары по твердости-мягкости

Кроме глухости-звонкости, русские согласные образуют пары по твердости-мягкости.

Это значит, что одни из них на слух воспринимаются как более мягкие. Тогда мы обычно как-то обозначаем это на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ё, Ю, Я.

Устная речь первична (любому понятно, что она появилась раньше письменной), поэтому неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове КОНЬ мягкий, потому что после него стоит Ь». Напротив, мы пишем Ь, потому что Н’ мягкий.

По твердости-мягкости согласные также составляют пары. Но и в этом случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные звуки.

Непарные твердые согласные звуки — это, в основном, шипящие ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Они всегда образуются у дальнего нёба.

А вот в предке нашего языка, старославянском, напротив, [Ж] и [Ш] были всегда мягкими и не имели твердой пары. Тогда мягкими не бывали [К], [Г] и [Х]. В настоящее время можно встретить (некогда единственно возможное) произношение с мягким [Ж’] [ДРОЖ’Ж’И] или [ДОЖ’] (дождь), но это теперь необязательно.

Непарные мягкие — это [Й’] и опять же шипящие [Ч’] и [Щ’].

То есть все шипящие являются или всегда твердыми, или всегда мягкими. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плешь», любой сразу скажет, что это слово женского рода, ведь в мужском роде после шипящих Ь не ставится). Твердые непарные шипящие согласные звуки в слове могут иметь при себе Ь, но это не значит, что они должны смягчиться. Это значит, что перед нами существительное 3 склонения, наречие или глагол.

Непарные мягкие согласные звуки в слове вызывают желание поставить после них Ь, что часто не требуется. Поэтому есть смысл запомнить, что в сочетаниях ЧК, ЧН и т.п. Ь после Ч не нужен.

Звуки «совсем непарные»

В русском языке большинство согласных или парные по обоим признакам, или парные по одному признаку и непарные по другому. Например
, в слове [П’ЭН’] (пень) звук [П’] парный и по глухости-звонкости (П’ – Б’), и по твердости-мягкости (П’ — П), а звук [Н’] парный по твердости-мягкости (Н’ — Н), но непарный по глухости-звонкости.

Однако есть несколько звуков, непарных по обоим признакам. Это звуки [Й’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [Щ’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ц] (непарный твёрдый, непарный глухой). Такие звуки нередко загадывают в олимпиадах по русскому языку. Например,
«Угадайте звук по характеристике: непарный твёрдый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [Ц].

Что мы узнали?

Из статьи про парные и непарные согласные, мы узнали, что в русском языке существуют как парные, так и непарные согласные. Парные согласные различаются по глухости-звонкости и по твердости-мягкости.

Тест по теме

Оценка статьи

Средняя оценка: 4.2
. Всего получено оценок: 130.

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками
. Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие
. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют пары по звонкости-
глухости
: [б]—
[п], [в]—
[ф], [г]—
[к], [д]—
[т], [з]—
[с], [ж]—
[ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ
».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ?
—
Фу!
».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б
, В
, Г
, Д
, Ж
, З
, Й
, К
, Л
, М
, Н
, П
, Р
, С
, Т
, Ф
, Х
, Ц
, Ч
, Ш
, Щ
.

Всего в русском языке есть 21 согласная буква
.

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки
различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание:
в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость

согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А

, О

, У

, Ы

, Э

.

Мягкость

согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е
, Ё
, И
, Ю
, Я

, а также буквой Ь
(мягкий знак).

Сравни: нос
[нос] — нёс
[н❜ос], угол
[у́гол] — уголь
[у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными
, что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими
. Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж]
, [ш]
— это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜]
и [щ❜]
— это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими
.

Согласный звук не бывает
ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание!
Согласный звук может образовывать слог только с

Глухие буквы, глухие звуки|гласные и согласные -обучение

Хотите узнать, какие существуют глухие звуки, чем они отличаются от звонких? Прежде следует разобраться с тем, что такое звук вообще. Мы говорим о составляющей речи людей, которая изображается в письменной форме в виде букв. Звуки произносятся с помощью шума и/или голоса, на письме заключаются в квадратные скобки: звук – [а], буква — а. Кстати, наличие апострофа [ ‘ ] является свидетельством того, что перед вами мягкий звук.

Давайте вспомним, как появляются звуки нашей речи. Стоит только человеку начать что-то говорить вслух, как из его легких выходит воздух. Он, выдыхаемый воздух, проходит по горлу, «забегает» в узкую гортань и воздействует на мышцы, которые называются голосовыми связками. В момент произнесения согласных звуков человек слегка прикрывает рот, при произнесении гласных — открывает. В первом случае появляется шум. Вот этот шум может быть разным, так по-разному и шумят согласные.

Звонки и глухие согласные: как их отличить

Чтобы выговорить согласные звуки, необходимо задействовать язык, гортань, голос. Язык, являясь преградой для воздушного потока из легких, может занимать разное положение. Так появляется во рту шум. Он на выходе преобразуется в своеобразное звучание. Конечно, не обходится и без губ. Смыкаясь и размыкаясь во время речи, они тоже препятствуют свободному движению воздуха. В зависимости от степени воздействия языка, гортани, губ получаются или звонкие, или глухие звуки.

Ради интереса предлагаем вам провести эксперимент: зажмите свои ушки и попробуйте произнести звук [п] и звук [б]. Чувствуете, как во втором случае натягиваются связки, они словно дрожат и слегка вибрируют. Ощутили, как зазвенело в ушах? Повторите эксперимент со звуками [д] и [т]. Снова, наверняка, заметили, что сначала звук произносится шумно, а второй звук – звонко, звучно. Вот и получается, что есть глухие звуки (они состоят исключительно из шума) и звонкие.

Главное, что нужно и важно понимать: звонкие согласные состоят из шума и голоса, глухие слова — из шума.

Возможно, вы и сами заметили, что глухие звуки очень тихие, их действительно сложно прокричать. Всего насчитывается 15 глухих звуков, из которых 11 – парные и 4 – непарные. Дабы вам было легко запомнить их, выучите фразу из четырёх слов «Стёпка, хочешь щец? Фи!».

Когда образуется звонкий звук, задействуются вибрации связок, подключается голос. То есть, он словно звенит, потому-то и называется звонким. За счет вибраций образуется звуковая волна, и в рот попадает «звучание», а не чистый воздушный поток. Дальше подключаются язык, губы — и рождаются звонкие звуки. Их 11 штук. Каждый из них произносится с неким напряжением в гортани. А вот шепотом вы произнести вряд ли сможете. Это почти невозможно.

Парные согласные: звонкие и глухие

Что понимается под парностью согласных? Имеется в виду близость по звучанию. Когда звуки произносятся и при этом имеют схожие положения, они образуют пару.

Получается, что есть парные и непарные звуки. Следует еще понимать и тот факт, что в речи люди зачастую выговаривают не все буквы, некоторые «съедают». Такое встречается не только в русском языке, но и в английском, и других языках. Что именно замечаем в нашем родном языке? Здесь есть эффект замены: когда парные звуки маскируются друг под друга. Возьмем, к примеру, слово «любовь». Что слышится на конце? Верно, звук [ ф’].

Различают одноэтапное (звуки образуются при помощи языка и губ) и двухэтапное (задействуются связки и рот) произношение согласных звуков.

Загляните в таблицу звуков (здесь же учтены твердость и мягкость глухих звуков):

Что касается непарных согласных, стоит отметить, что они делятся на:

· Соноры – произносятся с мягкостью (воздух словно отскакивает от верхнего небо): [й’], [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’];

· шипящие – в произношении уникальны, не имеют аналогов: [ц], [ч’], [х], [х’], [щ’].

Оглушение согласных

Наверняка, вы замечали, как в речи одни звуки становятся более глухими, а «шумные» становятся звонкими. Это касается исключительно парных звуков.

В русском языке существует такое интересное понятие, как оглушение звуков. Не нужно думать, что мы имеем дело с дефектом речи. Напротив, данный критерий подчёркивает грамотность и чистоту нашей речи. Можно привести множество примеров, когда один звук оглушается, заменяется на другой: например, зуб — [зуп], прорубь – [проруп’], Бог — [бох], сыроежка – [сыроеШка].

Существует ли противоположный процесс — озвончение? Однозначно. В этом случае глухие согласные произносятся звонко. И происходит это в том случае, когда стоят они непосредственно перед звонкими: например, молотьба – [малад’ба], сделка – [зд’элка].

Важно! Написание парных согласных требует проверочного слова. Чтобы написать правильную согласную букву, измените слово так, чтобы гласная появилась после нее — и поймете, что писать.

Если же мы имеем дело с непарными звуками, то следует запомнить, что они не могут ни озвончаться, ни оглушаться, вне зависимости от места своего расположения. Вот примеры: дом — [дом], Димка — [димка], корка — [корка]. Как слышатся, так и произносятся.

Иногда дети, да и некоторые взрослые, задаются вопросом: буква Ц относится к глухим или звонким согласным? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно изучить природу звука. Как вы знаете Ц относится к аффрикатам, представляет собой производную от [т] и [с]. Эти два звука относятся к разряду глухих, а значит и образованный звук [ц] тоже является глухим.

Да, еще выучите и эти буквы:

Знание вышеописанных правил позволяет лучше понять особенности русского языка.

По моему, все согласные озвучены. Звонкие согласные Как образуются звонкие звуки

Содержание
Классы
Обсуждение
О курсе

Вопросы

Задайте свой вопрос по этому материалу!

Поделиться с друзьями

Комментарии учитель

Звонкие и глухие согласные

Давайте вспомним, как рождаются звуки речи.Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. Он проходит по дыхательному горлу в узкую гортань, где располагаются особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но согласные по-разному шумят.

Проведем эксперимент: зажимаем уши и произносим звук [n], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки натянулись и начали дрожать.Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Вы можете провести аналогичный эксперимент, положив руки на шею с правой и левой стороны и произнеся звуки [d] и [t]. Звук [д] произносится намного громче, звучнее. Ученые назвали такие звуки звонкими , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Согласные звуки в паре с глухотой

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения.Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут живые приглушенные звуки, а на втором — звонкие. Жителей первого дома:

[б]	[д]	[ч]	[г]	[дюйм]	[ж]
[P]	[т]	[с]	[к]	[ж]	[ширина]

Эти согласные называются парными по звонкости — глухоте.

Рисунок: 1. Парные звонкие и глухие согласные (Источник)

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», произносятся почти одинаково: одинаково сложены губы, точно так же двигается язык. Но есть и пары по мягкости — твердости. Добавим их в дом.

[б]	[b ’]	[д]	[д ‘]	[ч]	[z ‘]	[г]	[г ’]	[дюйм]	[дюймы]	[ж]
[P]	[P ‘]	[т]	[т ’]	[с]	[с ‘]	[к]	[к ‘]	[ж]	[f ’]	[ширина]

Звуки [w] и [w] не имеют парных мягких звуков, они всегда твердые … И еще они называются шипящие
звуков.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные

Но не все согласные и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Давайте поселим в наших домах непарные согласные.

Во второй дом — непарных звонких согласных звуков:

Напомним, что звук [th ’] всегда только мягкий. Следовательно, в нашем доме он будет жить один. Эти звуки письменно обозначаются буквами:

(эль)

(и короткие)

Звуки второго дома еще называют звонкие
потому что они сформированы с помощью голоса и почти без шума, они очень звонкие. Слово «звонкий» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные

Поселимся в третьем доме непарных глухих согласных звуков:

[x]

[x ’]

[c]

[ч ‘]

[u ’]

Помните, что звук [c] всегда твердый , a [h ’] и [u’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначаются письменно буквами:

Звуки [h ’], [u’] — шипение
звуков.

Итак, мы заселили наш город согласными и буквами. Теперь сразу понятно, почему 21 согласный звук и 36 звуков.

Рисунок: 2. Звонкие и глухие согласные (Источник)

Практическое закрепление знаний

1. Рассмотрите картинки и преобразуйте одно слово в другое, заменив только один звук.Подсказка: вспомним пары согласных.

г
точка — точка

б
баллов — почка

w
ар — тепло

удочка — утка

2. Есть загадки, смысл которых заключается в знании согласных звуков, они называются шарадами.Попробуйте их угадать:

1) Лью в поле с глухим согласным,
со звоном — сам звоню в открытый . (Ухо есть голос )

2) С глухим — траву режет,
Звонком — листья грызет. (Коса козел)

3) С «гм» - приятный, золотистый, очень сладкий и ароматный.
Это случается с буквой «эль» зимой, но исчезает весной. . (Мед-лед)

Для развития способности произносить некоторые звуки, особенно шипящие, преподают скороговорки.Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоренно. Попробуем выучить скороговорки:

Шесть мышей шумят в камышах.
У ёжика ёжик, у змейки коряга
Два щенка грызли щетку в углу, щека к щеке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают звонкими и глухими и как эти звуки обозначаются письменно.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков.Согласные буквы и соответствующие согласные звуки:
b — [b], c — [c], d — [d], d — [d], g — [g], d — [d], h — [h]] », k — [k], l — [l], m — [m], n — [n], n — [n], p — [p], s — [s] », t — [t], f — [f], x — [x], c — [c], h — [h], w — [w], u — [u].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Существует 36 различных комбинаций твердых и мягких, глухих и звонких согласных по парам непарных: глухие — 16 (8 мягких и 8 жестких), звонкие — 20 (10 мягких и 10 жестких).

Схема 1. Согласные и согласные русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные бывают твердыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: лошадь [con ‘] — con [con], лук [лук] — люк [l’uk].

Для понимания поясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо жесткий звук, то звук относится к парным.Например, в слове кот буква к обозначает жесткий звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к ‘]. Получаем: [k] — [k ‘] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к ‘] не составляют пару по твердости-мягкости, но составляют пару [в] — [в’]. Если согласный звук всегда жесткий или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [w] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягко [ф ‘].Поскольку пары [w] — [w ‘] нет, это относится к непарным.

парные непарный цельный мягкий только цельный только мягкий [b], [c], [d], [d], [h], [k], [l], [m], [n], [n] », [p], [c]» , [t], [f], [x] [b ‘], [in’], [z ‘], [q’], [z ‘], [k’], [l ‘], [m’ ], [n ‘], [n’], [p ‘], [s’], [t ‘], [f’], [x ‘] [w], [w], [q] [h’ ], [u ‘], [th’]

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки звонкие и глухие.Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — тепло, счет — гол, дом — объем. Глухие согласные произносятся почти с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, голосовые связки работают.

Некоторые согласные звуки имеют похожий звук по способу произношения, но произносятся с другой тональностью — глухо или громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных.Соответственно, парные согласные — это пара глухих и звонких согласных.

парных согласных: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
непарных согласных: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.

парные непарный озвучено глухой только озвучено только глухой [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [z ‘] [p], [p ’], [f], [f’], [k], [k ’], [t], [t’], [w], [s], [s ’] [th ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’] [x], [x ’], [c], [h’], [u ’]

Звонкие, шумные и шипящие согласные

Звонкий — звонкие непарные согласные.Звонкие звуки 9: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].
Шумные согласные бывают звонкими и глухими:

Шумные глухие согласные (16): [k], [k ‘], [n], [n’], [s], [s ‘], [t], [t’], [f], [ f ‘], [x], [x’], [q], [h ‘], [w], [u’];
Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z ], [h ‘].

Шипящие согласные (4): [w], [h ’], [w], [w’].

Парные и непарные согласные

Согласные звуки (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано деление. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.

Чтобы уметь проводить фонетический анализ, помимо согласных, вам необходимо знать гласные звуки и фонетические правила.

Обязательно пишите слова с буквы ё через ё. Фонетический анализ слов «ёжик» и «ёжик» будет разным!

В русском языке есть слова, состоящие только из звонких согласных, например: вой, годиться, знания, горшок, забор, двор, двор, замороженный, мороженое, мольба, дружба, заводной, разданный.

В этот список можно добавить слова, в которых происходит озвучивание глухих согласных:

отбор, рубка, замедление, сбор, сбруя, забор, отрезка, остановка, отжим.

В русском языке много слов, в которых все согласные озвучены. Это такие слова, как, например, корабль, балерина, гребешок, взгляд, лимон, лимон, дерево, дерево, рассвет, молодой и многие другие.

Слова у которых озвучены все согласные будут следующие (примеры):

галерея
реал
гримм
утюг
дерево
журнал
баннер
гроза
город, борода
мода, модель
лужа, луг
голень
жена, жаба,
воробей
война
модный
загар
лимон
коллекция (коллекция)

В русском языке много слов, состоящих только из звонких согласных.приведем примеры таких слов: знание, голень, лимон, море, лимон, загар, луга, лес, железо, базар, мода, мороженое, знание, гром, балерина, забор, корабль.

Вот несколько примеров слов, в которых будут озвучены все согласные:

Вероятно, это означает, что гласные звуки в этих словах еще присутствуют, только согласные — только звонкие. Таких слов в нашем языке довольно много, они очень разные, я приведу некоторые из них для примера: лужайка, вой, роза, мимоза, гром, нагромождение, зажим, убой, бревно и многие другие.

В русском языке озвучиваются следующие согласные: B, C, G, D, F, Z, Y, L, M, N, R. Конечно, слово не может состоять из согласных, но есть слова, которые содержат только звонкие согласные: драка, год, глагол, зомби, район и т. д.

В русском языке есть слова, состоящие только из звонких согласных. В качестве примера приведем следующие слова: забор, двор, замороженный, загар, знамя, дружба, заводной, гром, гроза, воробей, жена, море, дыра, галерея.

В русском языке довольно много слов, в которых только звонкие согласные, например: звон, вой, рассвет, знание, рыба, гора, забор, двор, мороженое, дружба, галерея, воробей, жена, гром, гроза, мода, базар.

Таких слов в русском очень много. Вы даже можете придумать алгоритм их создания. Звонкие согласные не образуют пар — л, м, п, д. То есть эти буквы могут стоять как в начале слова, так и в конце без гласной и не оглушаться.

Например: мама, лама, море, ром, рой, лом, кора.

А можно и другие звонкие согласные, только проследите, чтобы звук не стал глухим — базар, гора, мода, мороженое.

Все согласные звуки в русском языке делятся на твердые и мягкие, на глухие и звонкие. В чем разница между звонкими согласными? Наша статья отвечает на этот вопрос.

Как образуются звонкие звуки

В процессе образования согласного звука участвует не только голос, но и различные шумы. Они возникают из-за того, что во рту образуются различные препятствия, которые затем преодолеваются потоком воздуха. Например, произнося звук [b], мы закрываем губы, и выдыхаемый воздух с силой преодолевает этот барьер.

Дети, изучающие русский язык в третьем классе, только так различают звуки по глухоте-глухоте. Но иногда школьники 5-6 классов также различают звонкое (очень звонкое) и шипение. В последнем вообще нет голоса — только шум (за исключением F).

Например, звонкий согласный в начале слова «рысь» звонкий, а глухой в начале слова «щука» — шипящий.

Звонкие согласные «л» и «р» могут даже брать на себя некоторые гласные функции и образовывать слог.Это происходит, например, со словом «значение» (поэтому иногда его ошибочно пишут «значение»).

Как отличить звук звонка

Есть несколько признаков, по которым можно отличить звонкую согласную.

Вы можете произнести звук вслух, положив руку на горло в области голосовых связок; если чувствуется вибрация, звук звонкий.

Можно просто запомнить глухие и звонкие согласные. Или вспомните, полагаясь на пары для глухоты-глухоты.

Есть мнемонические формулы, позволяющие запомнить глухонемых и озвученных. Это фраза или слово, в котором все звуки либо глухие, либо звонкие. Приведем примеры таких формул.

Глухой : Степка, щетки хочешь? — Фи. (В этой фразе все звуки глухие)
Звонкий : Нормальный (только звучный)

Парные и непарные звонкие согласные

Большинство звонких согласных — пары глухих.В таблице ниже в верхнем ряду приведены все озвученные звуки, а в нижнем — парные глухие звуки. Если в той или иной строке стоит прочерк, значит звук непарный.

Звучание и потрясающее звучание

В потоке речи звуки зависят от своих «соседей», поэтому они могут изменять свое качество под влиянием окружающей среды.

На русском языке возможны несколько явлений:

Потрясающий
Ассимиляция (ассимиляция) глухотой.

Ошеломление происходит в конце слова. Звонкий согласный в абсолютном конце слова произносится как его собственная глухая пара. например , [gr’ip] (гриб).

Ассимиляция происходит в середине слова. По-русски на звук влияет сосед справа. Чаще всего звонкий звук становится глухим из-за того, что он соседствует с другим глухим звуком. Примеры усвоения: кадка, загадка. Реже за компанию становится звонким согласный звук.Например, просьба [просе’ба].

Подобные процессы происходят на разных языках, но по-разному. Например, в чувашском языке глухой согласный, находящийся между двумя гласными, становится звонким.

Как проверить сомнительный согласный

Из-за этих языковых процессов согласные в некоторых позициях становятся непохожими на самих себя. Следовательно, их нужно проверять.

Чтобы определить, какой звук, глухой или звонкий, нужно написать в данном слове, следует изменить слово или выбрать один корень, чтобы после согласного стояла гласная. например , столбы, косилка, указатель.

Абсолютный конец слова не является сильной стороной для различения согласных по глухости.

Есть слова, которые невозможно проверить. например , футбол, рюкзак и т. Д. Их необходимо запомнить или найти в словаре.

Что мы узнали?

Из статьи мы узнали, что согласные звуки в русском языке звонкие и глухие.Чтобы сформировать звонкую согласную, вам нужно больше голоса, чем шума. Мы узнали, какие звуки составляют глухую пару, а какие нет. Мы узнали, что такое звонкие и шипящие звуки.

Тест по теме

Рейтинг товара

Средний рейтинг: 4.1. Всего получено оценок: 467.

Ответы:

— б; 2
— в, д; 3
— а, г; 4
— б, д; 5
— б; 6
— г; 7
— б; 8
— 1) а, 2) а, 3) б, 4) б; 9
— а; 10
— б; 11
— 1) б, 2) а, 3) б, 4) б, 5) а; 12
— дюйм; 13
— а; 14
— б, в; 15
— 1) б, 2) б, 3) в, 4) а, 5) б, 6) б; 16
— г; 17
— дюйм, д; 18
— дюйм.

Урок № 11 Контрольная работа № 2 по теме «Фонетика».

Тест

Вариант 1

1. В каких словах озвучиваются все согласные?

а) берег; в) снова;

б) масло сливочное; г) приморский.

а) межведомственный; в цирк;

б) к результатам; г) чистый.

3. Какое слово имеет четыре звука?

а) шьете; в) петь;

б) лен; г) сердечник.

4. Какое слово содержит звук [d]?

а) корпус; в) подкова;

б) уронил; г) семнадцать.

5. В каком слоне нет звука [ч]?

а) пройти; в) я иду;

б) верховая; г) вокзал.

6. У какого слона нет согласного звука [
j ]?

а) почтальон; в) поет;

б) полетный; г) заливка.

7.У какого епископа неправильный акцент? Исправьте ошибку.

а) началось; в) августовский;

б) цемент; г) оптовая торговля.

8. В каком слове выбранная согласная произносится твердо?

а) академия; в) тренд;

б) срок; г) тенор.

9. Разделите слова на слоги.

Майк, дебют, одноклассник, эпопея, пред-юбилейный.

Укажите все возможные переносы слова «открытие».

10.Выполните фонетический анализ следующих слов.

Блеск, магазинный, мягкий.

Вариант 2

1. В каком слове все звонкие согласные?

а) мороз; в) внезапно;

б) глубокий; г) обида.

2. В каком слове или словосочетании нет звука?

а) компасы; в) личные;

б) в институте; г) жить.

3. В каком ряду слов звуков больше, чем букв?

а) только сорняки; в) дождь, южный;

б) ночью, юг; г) поющий, разъяренный.

4. В какой строке всех слов стоит звук [k]?

а) внезапно мягкое; в) окружность, пробег;

б) бросить в дом; г) к делу, ехать.

5. В каких словах нет звука [ф]?

а) жизнь, книга; в) пейзаж, дружба;

б) перебежчик, сторожка; г) мазать, передергивать!

6. В каком слове нет звука [
j ]?

а) яшма; в) припаять;

б) брать в долг; г) Ямайка.

7. Какое слово неправильно подчеркнуто? Исправьте ошибку

а) резерв; в) раскрыться;

б) плесневеют; г) каракули.

а) терраса; в) тест;

б) тембр; г) бутерброд.

9. Делите слова на слоги.

Наброски, суббота, печально, вроде бы.

Укажите все возможные варианты передачи «контура» слона.

Легкий, съеденный, водоворот.

Вариант 3

1.В каких словах все согласные звуки глухи?

а) берег; в) качели;

б) масло сливочное; г) записать.

2. В каком слове или словосочетании нет звука?

а) непрочный; в) неинтересно;

б) повседневный; г) нация.

3. В каком слове больше букв, чем звуков?

а) мясо; в) драка;

б) напитки; г) елочка.

4. Каким словом происходит оглушение?

а) спичка; в) глобус;

б) трава; г) сделай это.

5. В каком слове нет звука [d]?

а) подарок; в) дверь;

б) подъехать; г) катастрофа.

6. Какое слово не содержит согласного звука [у]?

а) погрузчик; в) пилот;

б) извозчик; г) пильщик.

7. А какое слово неправильно подчеркнуто? Исправьте ошибку

а) мизерный; в) августовский;

б) каталог; г) позвонить.

8. В каком слове выделенный согласный произносится мягко?

а) академия; в) дезориентировать;

б) палуба; г) дипломная работа.

9. Разделите слова на слоги.

Выезд, сталь, охотник, старый, доисторический.

Укажите все возможные расстановки переносов слова «фон».

10. Проведите фонетический анализ следующих слов.

Пение, книга, плавание.

Кодификатор

Номер квалификации	Тестируемый навык	Работа №
	Определить звонкие согласные
	Определить, какое слово не имеет звука [а]
	Определить, какое слово имеет 4 звука
	Определите слово, имеющее звук [d]
	У какого слона нет звука [ч]
	Определите, какое слово не содержит [th ’]
	Исправить ошибку
	Определите, в каком слове выбранная согласная произносится твердо
	Разделить слова на слоги
	Выполнять фонетический разбор слов

Схема анализа

Работа №	Фамилия, имя ученика Студенческие акции
	Идентифицированные звонкие согласные
	Установленное отсутствие [а]
	Определение слова с 4 звуками
	Определение слова со звуком [d]
	Определение слова без звука [h]
	Определение слова без звука [th ’]
	Ошибка исправлена

Только глухие согласные звуки.Парные звонкие и глухие согласные

В русском языке 21 согласная и 37 согласных звуков:

Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Мягкость звука обозначается как — [«].

Твердые и мягкие согласные

Сплошной согласный получается, если после согласного поставить гласный A, O, Y, S или E:

на lo ku we fe

Мягкий согласный звук получается, если гласный E, ё, I, Yu или Z стоит после согласного:

белый le ki nude la

На мягкость согласных также указывает мягкий знак — b.Сам по себе мягкий знак звука не означает, он пишется после согласного и вместе с ним означает один мягкий согласный:

рысь [рысь], пожар [огон], зимний шторм [в «ой» ярме].

Большинство согласных соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Парные согласные по твердости — мягкости :

Но есть согласные, которым соответствует только один из звуков: твердый или мягкий, такие согласные называются непарными.

Непарные твердые согласные (всегда твердые): W [w], W [w], C [q].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие): Ч [ч «], Щ [щ»], Й [й «].

В русском языке есть длинный звучный мягкий звук [ш «]. Он встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний ж, зж, жд : поводья, погремушка, дождь .

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухие согласные — это те звуки, при произношении которых не используется голос, они состоят только из шума, например: звуки [s], [w], [h «].

Звонкие согласные — это звуки, при произношении которых используется голос, то есть они состоят из голоса и шума, например: звуки [p], [w], [d].

Некоторые звуки составляют пару: звонкие — глухие, такие звуки называются парными.

Глухие согласные — звонкие :

Непарные звонкие согласные : Y, L, M, N, R.

Непарные глухие согласные : X, C, H, S.

Шипящие и свистящие согласные

Звуки [г], [ш], [ч «], [у»] называются шипящими согласными. Звуки [w] и [w] — непарные твердые шипящие согласные:

ошибка [ошибка], шут [шут]

Звуки [h «] и [u»] — непарные мягкие шипящие согласные:

чижик [чижик], щит [щит]

Звуки [h], [h «] [s], [s»], [q] называются свистящими согласными.

Письмо и звук

Буква Y (и краткая) обозначает звук [th «]: рай [рай»]. Письмо Y написано:

В начале слова: йод, йогурт.
В середине слов перед согласными: вроде, рубашка, кофейник.
В конце слова: рай, май, твой.

Звук [th «] встречается чаще, чем буква Y, поскольку он встречается в словах, где нет буквы Y, но есть гласные I, E, Yu и E.Рассмотрим, в каких случаях звук [th «] встречается в словах, не содержащих буквы Y:

гласные I, E, Yu и E в начале слова: яма [ th «ama ]
гласных I, E, Yu и E стоят после гласных: дуть [ дуть ]
гласных I, E, Yu и E стоят после разделительного сплошного знака (b): запись [ vy ezd ]
гласные I, E, Yu и E стоят после разделительного мягкого знака (b): льется [ l «th» из ]
гласная А стоит после разделительного мягкого знака (б): ульев [-й «у» и ]

В этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные и обозначать их буквами в согласных.Узнаем, какие согласные по звучности называются парными и непарными — глухие, звонкие и шипящие.

Звонкие и глухие согласные

Вспомните, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, он выдыхает воздух из легких. Вдоль дыхательного горла он переходит в узкую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек издает согласные звуки, то он закрывает (хоть немного) рот, из-за этого возникает шум. Но согласные по-разному шумят.

Проведем эксперимент: зажмем уши и произнесем звук [n], а затем звук [b]. Когда мы произнесли звук [b], связки сжались и начали дрожать. Эта дрожь превратилась в голос. В ушах немного звенело.

Вы можете провести аналогичный эксперимент, положив руки на шею с правой и левой стороны, и издавать звуки [d] и [t]. Звук [q] произносится намного громче, громче. Ученые назвали такие звуки звонкими , а звуки, состоящие только из шума, — глухими.

Глухие голосовые парные согласные

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Населяем фонетические дома в городе звуков. Согласитесь: на первом этаже будут глухие звуки, на втором — озвученные. Жителей первого дома:

Эти согласные называются парными, по звонкости — глухота.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «близнецы», произносятся почти одинаково: одинаково сложены губы, одинаково движется язык.Но у них есть пары по мягкости — твердости. Добавьте их в дом.

Звуки [w] и [w] не имеют парных мягких звуков, они всегда твердые . Их еще называют шипящие
звуков.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, у которых нет пар, называются непарными. Мы помещаем в свои дома непарные согласные.

Во втором доме — непарных звонких согласных звуков:

Напомним, что звук [th ’] всегда просто мягкий. Следовательно, в нашем доме он будет жить один. Эти звуки обозначены на письме буквами:

Звуки второго дома еще называют звонкие
, так как формируются с помощью голоса и почти без шума, они очень звонкие. Слово «звонкий» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные

В третьем доме разместим непарных глухих согласных звуков:

Напомним, что звук [q] всегда твердый , а [h ’] и [u’] — всегда мягкий. Непарные глухие согласные обозначаются на письме буквами:

Звуки [h ’], [u’] — шипящие
звуков.

Итак, мы заселили наш город согласными и буквами. Теперь сразу понятно, почему существует 21 согласный звук и 36 звуков.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные ()

Применение знаний на практике

Выполняем поставленные задачи.

1. Рассмотрите картинки и превратите одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: запомните пары согласных.

г
баллов — баллов

б
баллов — почка

w
ар — тепло

удочка

2.Есть загадки, смысл которых заключается в знании согласных, их называют шарадами. Попробуйте их угадать:

1) С глухой согласной вливаю в поле,
С озвученной — сам ссылку в раздолье . (ухо голос )

2) С глухим — траву режет,
С звонким — листья ест. (Коса — коза)

3) С «гм» - приятный, золотистый, очень сладкий и ароматный.
На букву «эль» бывает зимой, но исчезает весной. . (Мед — лед)

Для развития способности произносить некоторые звуки, особенно шипение, выучите скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

Шесть мышей шумят в камышах.
У ёжика есть ёжик, а у ёжика есть ёжик.
Два щенка щекой к щеке грызли щетку в углу.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают звонкими и глухими, и как эти звуки обозначаются буквами.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М .: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник грамотности и чтения: Азбука. Учебное пособие / Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М .: Астрель, 2011.Страницы. 38, упражнение 2; Стр. 39, упражнение 6; Стр. 43, упражнение 4.
Посчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительно
?
( звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
Прочтите пословицу: «

Уметь вовремя сказать, вовремя заткнуться. «
Какие буквы обозначают звонкие согласные звуки? (Звонкие согласные обозначают в пословице буквы M, Y, B, P, Z, L.)
4 * Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных».

Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а в букве — обозначенной с помощью транскрипции — [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных: [b], [h], [c], [d], [d], [f], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [r], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b «], [h»], [c «], [d «], [th»], [n «], [k»], [m «], [l»], [t «], [s»], [n «], [p»], [f «], [r»], [x «].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и жесткие;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха.Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить, мягкий или твердый согласный в букве, следует смотреть на букву сразу после определенного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

, если за ними следуют буквы a, o, y, e, s — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
после них идет еще один согласный — [куча], [град], [брак];
, если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], калитка — [калъитка], застолье — [пир].

Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [w], [c], [g].

Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «б» и гласные: I, e, y и, e. Например: ген — [g «en], лен — [l» he], диск — [d «поиск], штрих — [l» yk], вяз — [in «jaz], трель — [tr» el » ].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звучности согласные разделяются на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].

Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [u «указ], [хор], [король»], [h «en].

Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] — [n], [g] — [w], [g] — [x], [h] — [s] ». [d] — [t], [c] — [f]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — осуждение, жизнь — шитье.

Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m «], [c] — [c»], [e ] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [h] — [h»], [b] — [b «], [g] — [g» ], [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l «], [t] — [t»], [x] — [x «].Примеры: было — белье, высота — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, шкура — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — а. перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, особняки — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Стол. Согласные: твердые и мягкие

Solid — перед буквами A, O, U, S, E Мягкие — перед буквами I, E, Y, Y, Y, Z	Твердые и мягкие согласные
	b	мяч	b «	битва
	дюйм	вой	дюйм	веко
	г	гараж	г «	герой
	d	отверстие	d «	гудрон
	s	ясень	h «	зевота
	до	крестный отец	до «	кроссовки
	л	лоза	л «	листва
	м	март	м «	месяц
	n	ножка	n «	нежность
	p	паук	p «	песня
	r	высота	r «	ревень
	из	соль	из «	сено
	т	облако	т «	терпение
	f	фосфор	f «	фирма
	x	толщина	x «	химия
Непарный	колодец	жираф	h	чудо
	w	экран	u	орешник
	c	цель	th	войлок

Запоминайте согласные звуки и помогает другой стол.

Стол. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	B	P
	ДЮЙМ	F
	G	К
	D	T
	F	Вт
	3	ИЗ
Непарный	L, M, N, P, Y	X, C, H, SC

Детские стихи для лучшего обучения

Букв в русском алфавите ровно 33,

Чтобы узнать сколько согласных

Уберите десять гласных

Знаков — твердый, мягкий —

Будет сразу становится ясно:

Получается номер ровно двадцать один.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасные.

Если произносить с шумом, то глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Они звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Запомните одно простое правило навсегда:

W, C, F — всегда твердый

Но H, U, Y только мягкие,

Как кошачьи лапы.

А другие смягчаем так:

Если добавить мягкий знак,

То получится ель, крот, соль,

Какой хитрый такой знак!

А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,

Получится мягкий согласный.

Знаки братья, мягкие, жесткие,

Не произносим

А вот слово поменять,

Просим их помощи.

Всадник едет на коне

Кон — использование в игре.

Алексей Николаевич Толстой сказал, что в русском языке нет ничего осадочного или кристаллического; все волнует, дышит, живет. Такая «живость» родного языка — заслуга слов, входящих в его состав. Но, прежде чем вы научитесь их использовать, вам нужно выучить буквы и звуки.О них и пойдет речь в этой статье.

Изучая язык с ребенком, вы должны четко дать ему понять разницу между говорением и письмом. Для этого ему важно дать представление о том, что такое звук и что такое буква.

Звуки — это то, что мы воспринимаем своим слухом. Что касается речи, наш мозг легко отделяет звуки от других и интерпретирует их в образы. Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.

Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отобразить на бумаге то, что слышим на слух. Но здесь для ребенка кроется очень большая сложность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге в разных словах, может отличаться как в одну сторону, так и в другую.

Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение

ВАЖНО: Мы слышим звуки и можем издавать их с помощью нашего речевого аппарата.Письма можно видеть и писать! Звуки есть на всех языках. Даже в тех, где нет письменности.

В слове типа «стул» букв соответствуют звукам. Но, в слове «солнышко», буква «L» не произносится. Также не произносятся буквы «B» и B . Они лишь незначительно меняют произношение слов, в которых они употребляются.

Есть еще такое «школьное» слово, как «Компас» . В котором вместо звука [И] произносится звук [S] .

В русском языке до сих пор много слов, которые произносятся иначе, чем написаны буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.

Алфавит

Язык — главное изобретение человечества. Более того, у каждого народа, создавшего свой язык, он отличается характерными для этого народа чертами. На определенном этапе развития сообщества, которым пользуется тот или иной народ, возникает необходимость записывать звуки речи, объединенные в слова и предложения.Итак, была письменность и в то же время алфавит. То есть набор всех букв, используемых в письменной форме, стоит в строгом порядке.

Алфавит русского языка насчитывает 33 буквы и выглядит так:

Алфавит — основа любого языка, который необходимо знать каждому, кто его изучает. Могу ли я научиться говорить, не зная алфавита? Конечно. Но, помимо возможности выражать свои мысли, вам нужно научиться писать и читать.А без знания алфавита это сделать невозможно.

Сегодня у детей есть много разных пособий по изучению алфавита. Вы можете купить специальные флеш-карты, магниты, небольшой праймер, который ребенок может взять с собой на прогулки или поездки.

В нашу компьютеризированную эпоху электронные устройства также могут помочь вам выучить алфавит. Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свое воображение и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки.Создайте свой алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.

ИНТЕРЕСНО: Учителя придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Посвящайте каждый новый день в семье одной из букв алфавита. Об остальном, конечно, не стоит забывать. Выпекать булочки в виде букв, лепить с ребенком буквы из пластилина, рисовать, собирать из счетных палочек. Обязательно расскажите о письме, которому посвящен день, и приведите примеры его использования.

Гласные и буквы

Знакомство ребенка с алфавитом — занятие очень увлекательное. Но это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение его элементарных единиц, нужно научиться делить их по характеристикам.

Буквы, которые произносятся при долгом пении, называются гласными.

В русском языке 10 гласных «А», «Е», «Е», «И», «О», «У», «С», «Е», «У», «И»
6 гласных [a], [o], [y], [e], [and], [s] ». Обычно гласные в школьной программе следует выделять красным цветом.

Мы уже выяснили разницу между элементарными частицами языка.

Письма I, E, E, E
— обновлен. Они означают один или два звука.

Из этой таблицы — это различие видно еще раз:

ИНТЕРЕСНО: Кстати, про букву «ё». Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин.Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на митинге по случаю создания первого в России толкового словаря. Она предложила заменить буквы «ИО» на «ё».

Ударные и безударные гласные

Ударная гласная произносится с большой силой и не претерпевает изменений.

например : sn e g, st ý

л, шк а ф

Безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.

к примеру : к ПРО рзина (слышно вместо ПРО звук A ), м E два (В первом безударном гласном вместо слышится E И ), pl E чо (слышен гласный звук И вместо Е ).

ВАЖНО : Ударение не ставится в словах с одним слогом и в словах с буквой Yo .

Гласные Иотированные буквы I, Yu, E, E придают мягкость переднему согласному звуку и создают один звук: e → [e] или [u], e → [o], u → [y], I → [а].

Например:

В начале слова: ёжик
Посередине слова: приют [at y’ut]
В конце слова: ружье [руж й’о]

Жесткие и мягкие гласные действуют непосредственно на согласные. Например, согласный «П» может быть как твердый (в слове «упаковка» ), так и мягкий (в слове «печенье» ).

Согласные звуки и буквы

Согласные называются таковыми из-за входящих в их состав согласных.В русском языке 36 согласных звуков:

Апостроф отмечает тихие звуки.
И 21 согласная:

Мягкие и твердые согласные и звуки: таблица

Согласные, как и гласные, могут быть твердыми или мягкими. Например, в слове «Река», бук, «R», мягкое, в слове «Рука», — твердое. В общем, на мягкость и жесткость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Смягчить звучание гласных йота ( «E» , Yo , «YU» и «I» ) и дифтонгов, стоящих после согласных.Например:

Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипод «Y» наоборот, делает звук жестким. Немаловажную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:

«Белье» и «лень»

Мягкий знак может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:

Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица

Согласные бывают звонкими и глухими.Звонкие получаются при участии голоса в формировании звука. Тогда как при образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.

Звонкие согласные

образуется при прохождении воздушного потока, прохождении ротовой полости и колебании голосовых связок. Благодаря этому образуются такие согласные, как:

В образовании глухих согласных

Чтобы легче было запоминать глухие согласные, запомните выражение: STEPPE DO YOU HOME A BIT? — ФИ!

Если из этого выражения удалить все гласные, останутся только глухие согласные.

Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица

По жесткости-мягкости большинство звуков образуют пары:

Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица

В русском языке принято различать пары глухих, звонких согласных:

Другие непарные согласные:

Иногда наблюдается «принудительная» глухота или звонкий согласный звук. Это связано с положением звука в слове. Типичным примером такого принудительного состояния являются слова: пруд [стержень] и будка [бутка] .

Сонный — звонкие непарные согласные. Всего их 9: [y ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’]

Шумные согласные — есть звонкие и глухие:

Шумные приглушенные согласные (16): [k], [k ‘], [n], [n’], [s], [s ‘], [t], [t’], [f] , [f ‘], [x], [x’], [q], [h ‘], [w], [uh];
Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [s ‘].

Сводная таблица распространенных мягких и твердых букв и звуков в русском языке:

Шипящие согласные

Согласные «Ф» , «Ш» , «Н» и «Щ» называются шипящими.Эти буквы добавляют изюминку нашему языку. В то же время сделать это очень сложно. Ребенок, изучая эти буквы, должен знать правила:

«ЖИ» — ШИ запись с «И»
«ЦДХ» — «ЩА» с литерой «А»
ЧУ — «ЩУ» с литерой «У»

Буквы «F» и «H» озвучены, а две другие ( «Ш» и «Щ» ) глухие.Важной особенностью этих звуков является то, что их невозможно произнести, не открывая рта. Сравните их произношение с произношением «M» или «N» . Чтобы произносить шипящие согласные, между губами должен быть промежуток, через который будет выходить воздух, создавая акустический аккомпанемент этих звуков.

Буква «краткий» обозначает согласный

Буква «У» или «И короткая» встречается практически во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица.В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Она образована из гласной «И» и звонкой согласной «J» .

Интересно, что в XVIII веке, когда был введен гражданский шрифт (в отличие от церковного), с него исчезли все надстрочные символы. А у буквы «Y» исчезла его важная часть. При этом звук, обозначенный этой буквой, «не пострадал» от таких реформ. Вернуть «Y» письмо удалось при Петре I.Но, при этом, в алфавит не вернули. Это было сделано только в 20 веке.

Сегодня все больше филологов относят звук «Y» к звонким согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. К тому же он всегда считается мягким.

Какие буквы содержат несколько звуков?

Лента с буквами и звуками для начальной школы

Очень хорошо помогают в изучении русского языка в различных пособиях.Одно из таких пособий — «Лето писем» . Он помогает понять разницу между буквами, быстро развить у детей навыки чтения и облегчить фонетический анализ слова.

На первый взгляд «Буквенная лента» несет минимум информации, это далеко не так. Это руководство можно использовать не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут научить своих детей грамоте.

Сегодня почти все дети знают буквы и алфавит в раннем детстве.Однако рекомендуется учить буквы, не называя буквы так, как они звучат в алфавите. Буквы нужно учить по звукам. Говоря о букве «Б», необходимо называть ее [b], а не «быть». Это сделано для того, чтобы ребенку было легче объединять буквы в слоги и слова.

Однако мир звуков этим не ограничивается. А когда малыш вырастет, ему придется освоить такие понятия, как гласные, твердые, мягкие, парные, глухие и звонкие согласные. Я приглашаю вас сегодня поговорить о таких разных звуках.Об этом мы поговорим в сказочной форме, в форме, наиболее близкой детскому восприятию. Приглашаю в фонетическую сказку
.
Это обновленная версия сказки о звуках, представленная в.

Итак, дружеские письма живут в гостеприимных. И звуки создали большое Царство под названием Фонетика.

В царстве звуков русского языка фонетики жили вместе — жили гласных, и согласных, звуков. У каждого звука был свой дом.Для гласных домики были окрашены в красный цвет, а для согласных — в синий. Но крыши всех домов были белыми и менялись сами по себе, когда звуки приходили друг к другу в гости.

Всего в королевстве 42 жителей:
6 гласных [a], [e], [o], [y], [and], [s] »и 36 согласных. Они жили вместе и часто ходили в гости друг к другу. И каждый раз, когда они навещали друг друга, происходило волшебство: как только они взялись за руки, появлялись новые звуки для новых слов.

Гласные звуки любят петь.Поэтому в их домах всегда звучала музыка. Но согласные звуки вообще не работали. Но они были очень податливыми и всегда и во всем «соглашались» с гласными. Причем они могли стать жесткими или мягкими.
. Например, звук [n]. Одним словом «пила» звучит мягко, а словом «пыль» — твердо. А все потому, что звук [s] смягчился [n], а звук [s], наоборот, придал жесткости.

Вот так согласные, держащиеся за руки с гласными, по их желанию становятся мягкими или твердыми.

Однако в королевстве звучали «непослушные» звуки. И хотя они жили в голубых домах и назывались согласными, они никак не хотели меняться. И произошло это в тот день, когда, праздно сидя на скамейках, они спорили, кто важнее: гласные или согласные. А звуки [w] , [w] и [c] решили стать самостоятельными и никому не подчиняться, особенно гласным. Они провозгласили себя твердыми звуками, которые ни при каких обстоятельствах не станут мягкими! И чтобы доказать свое твердое решение, они выкрасили белые крыши своих домов в темно-синий цвет.

Но послушные и неконфликтные звуки [u] , [th] и [h] очень расстроились и испугались, что в королевстве нарушится баланс соотношения звуков и решили оставаться мягкими навсегда. И чтобы об этом знали все жители Фонетики, они выкрасили крыши своих домов в зеленый цвет.

Однако вскоре в царстве Фонетики появилось еще 2 обитателя — мягкие и жесткие знаки. Но они не нарушили единства звукового мира.Мягкий знак помогал согласным стать мягким, а твердый — твердым. Они построили себе белые дома, и все мирно и дружно зажили.

Но не только люди Королевства Фонетики славились своими жесткими и мягкими характерами. Многие из них имели и имеют свои особые предпочтения. Некоторым звукам нравился звук падающей листвы, а другим — шум дождя. Они даже построили себе отдельные кварталы, чтобы в одном — всегда громко звенел колокол, а в другом — как под куполом — было глухо и шумно… Так появилось звонких и глухих согласных.
. А между блоками протекает река.

Так в квартале с колоколом расположились звуки [p], [l], [m], [n], [y], [b], [d], [c] », [d], [w]» , [h]. А в тихом квартале — [n], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [q], [h], [u] ». А некоторые письма стали настолько дружелюбными, что соединили свои дома мостами. Итак, существует мост между звуками p-b, f-c, t-d, w-w, w-w и w-w. это парных согласных
.

Так живет удивительное Королевство Фонетики. Звуки ходят друг к другу в гости, меняются, подстраиваются, шумят, кричат, поют … Они веселятся. И в этом веселые слова рождаются, из них предложения, составляющие нашу речь. Кстати, бывает … Но, кстати, поговорим об этом в другой раз.

Это такие сложные отношения со звуками. Чтобы моему сыну было проще рисовать фонетические схемы слов, мы с ним сделали очень удобные облака. По ним определить твердость или мягкость согласных очень просто.

О том, как с помощью облаков мы учили твердые и мягкие согласные, читайте c.

А облегчить ребенку различие между звонкими и глухими согласными нам помогла очень простая методика. Вызывая звук, прижмите ладонь к шее. Если звук звучный, то чувствуется вибрация (дрожание) голосовых связок. Если звук глухой, вибрации не будет.

Для тех же целей мы использовали картинку с домами и мостами через реку, которую вы видели выше.

Приятного знакомства с миром фонетики!

Всего наилучшего!

Приглашаем вас посмотреть увлекательный видеоролик на нашем видеоканале «Мастерская на радуге»

Есть такое же количество согласных звонких и глухих. Звонкие и глухие согласные

Современный русский алфавит состоит из 33 букв. Фонетика современного русского числа определяет 42 звука. Звуки бывают гласные и согласные. Буквы b (мягкий знак) и b (жесткий знак) не образуют звуков.

Гласные звуки

В русском языке 10 гласных и 6 гласных.

Гласные: a, u, e, e, o, y, s, e, u, i.
Гласные: [a], [o], [y], [e], [u], [s] ».

Для запоминания гласные часто пишутся попарно по похожему звуку: а-я, о-е, е-е, у-с, у-у.

Ударная и безударная

Количество слогов в слове равно количеству гласных в слове: лес — 1 слог, вода — 2 слога, дорога — 3 слога и т. Д.Подчеркивается слог, который произносится с большей интонацией. Гласная, образующая такой слог, подчеркнута, остальные гласные в слове безударны. Положение в стрессовом состоянии называется сильной, без стресса — слабой.

Иотированные гласные

Значительное место занимают иотированные гласные — буквы e, e, y, i, обозначающие два звука: e → [y ‘] [e], y → [y’] [o], y → [y ‘ ] [y], I → [y ‘] [a]. Гласные меняются местами, если:

стоять в начале слова (ель, ёлочка, юле, якорь),
стоит после гласной (которая, поет, заяц, кабина),
стоит после b или b (поток, поток, поток, поток).

В остальных случаях буквы е, е, ю, я означают один звук, но однозначного соответствия нет, так как разные позиции в слове и различные сочетания с согласными этих букв порождают разные звуки.

Согласные звуки

Всего 21 согласная и 36 согласных. Несоответствие количества означает, что некоторые буквы могут означать разные звуки в разных словах — мягкие и жесткие звуки.

Согласные: b, c, d, d, f, s, d, k, l, m, n, n, r, s, t, f, x, q, h, w, w.
Согласные: [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [h], [h ‘» ], [y ‘], [k], [k’], [l], [l ‘], [m], [m’], [n], [n ‘], [n], [n’ » ], [p], [p ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [f], [f’], [x], [x ‘], [q] , [h ‘], [w], [uh’].

Знак ‘означает мягкий звук, то есть буква произносится мягко. Отсутствие знака говорит о том, что звук твердый. Итак, [b] твердый, [b ’] мягкий.

Звонкие и глухие согласные

Есть разница в том, как мы произносим согласные.Звонкие согласные — образуются при сочетании голоса и шума, глухие согласные — образуются из-за шума (голосовые связки не вибрируют). Всего 20 звонких согласных и 16 глухих согласных.

Звонкие согласные		Глухие согласные
непарные	парные	парные	непарные
th → [th «]	b → [b], [b»]	n → [n], [n «]	h → [h»]
l → [l], [l «]	дюйм → [дюйм], [дюйм»]	f → [f], [f »]	щ → [щ»]
м → [м], [м «]	г → [г], [г»]	k → [k], [k «]	q → [q]
n → [n], [n «]	d → [d], [d»]	t → [t], [t «]	x → [x], [x»]
p → [p], [p «]	f → [f]	w → [w]
	ч → [ч], [ч «]	с → [с], [с»]
9 непарных	11 двойных	11 двойных	5 непарных
20 озвученных звуков		16 приглушенных звуков

По парно-непарным звонкие и глухие согласные делятся на:
b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, ws — парные по глухоте.
-е, л, м, н, р — всегда звонкие (непарные).
x, c, h, u всегда глухие (непарные).

Непарные звонкие согласные называются звонкими.

Среди согласных по уровню «шум» также различают группы:
w, w, h, w — шипение.
b, c, d, d, f, h, k, n, s, t, f, x, t, h, w, w — шумно.

Твердые и мягкие согласные

Твердые согласные		Мягкие согласные
непарные	парные	парные	непарные
[w]	[b]	[b «]	[h»]
[ширина]	[дюймы]	[дюймы]	[мм]
[c]	[г]	[г »]	[th»]
	[d]	[d «]
	[ч]	[ч »]
	[к]	[к «]
	[л]	[л]
	[м]	[м]
	[n]	[n «]
	[P]	[P «]
	[R]	[R «]
	[из]	[из «]
	[т]	[т »]
	[f]	[f «]
	[x]	[x «]
3 непарных	15 пар	15 непарных	3 пары
18 твердых звуков		18 мягких звуков

Обычно понимание разницы между гласными и согласными у детей не вызывает серьезных затруднений.А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему нужно научить ребенка: согласные могут быть твердыми и мягкими, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук звучит, а буква — это значок, это написано. Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой в произношении может быть только согласная.

Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и жесткие звуки.
Но бывает, что дается с трудом, и в этом случае на помощь придут знаки, по которым можно отличить жесткие звуки от мягких.

Признаки мягких и жестких звуков

Какой звук стоит после согласного:

Если после согласного звука стоит гласный a, o, y, e, s — то твердый согласный.
Если после согласного стоит гласная и, е, у, I — то согласная мягкая.

Тестирование на примерах:
В словах «мама», «дырочка» — сплошные согласные, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «няня» — мягкие согласные, потому что после них идут «е», «и», «я».

Если после согласной звучит другая согласная, то первая согласная будет твердой.
Есть звуки, которые могут быть только жесткими, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.

Всегда твердые звуки — ш, ш, ц.
Всегда мягкий — ый, з, н.
Распространенный способ выучить эти звуки — это простой трюк: мы пишем буквы, которые передают эти звуки в строку, и подчеркиваем «th, h, n». Подчеркивание символизирует подушку, на которой сидят мягкие звуки. Пэд мягкий, а значит, и звуки мягкие.

Мягкий знак и жесткий знак.

Если в конце слова стоит согласная, а после нее стоит буква «б» — значит, согласная мягкая.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произнесении мягких и жестких звуков

При произнесении мягкого звука язык слегка продвигается вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произнесении твердых звуков язык не продвигается вперед.

Таблица признаков жестких и мягких звуков

Цельный:

Перед а, о, у, э, с.
В конце слова перед согласной.
Вт, Ц, Вт

Мягкий:

Перед гласными e, e и, u, i.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
Чт, ч

Показывается картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными — это напряжение голосовых связок.Приглушенные звуки производятся с использованием шума, без напряжения связок. Звонкие звуки производятся голосом, вызванным колебанием голосовых связок, потому что воздух выходит из гортани с шумом.

Мнемоническая техника запоминания глухих звуков:
Запомните фразу: «Степка, хочешь щеку?» «Фи!» Все согласные здесь глухие.

Примерные задания для детей

Задания на обучение различию парных согласных можно составить для каждой пары по следующему принципу (например, пара D / T):

Задания на различение пары согласных G / K

В этом разделе:

§1.Звук

Звук — Минимальная единица звучания речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук связан со значением слова. Разные слова и словоформы имеют разное звуковое оформление. Сами по себе звуки не имеют значения, но они играют важную роль: они помогают нам различать:

слов: [home] — [volume], [volume] — [there], [m’el] — [m’el ’]
формы слова: [дом] — [дама] — [до´ма].

Примечание:

В транскрипции дано

слов, написанных в квадратных скобках.

§ 2. Транскрипция

Транскрипция — это специальная записывающая система, отображающая звук. В транскрипции допускаются следующие символы:

Квадратные скобки — обозначение транскрипции.

[´] — стресс. Акцент ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[b ’] — значок рядом с согласной указывает на ее мягкость.

[j] и [th] — разные обозначения одного и того же звука.Поскольку этот звук мягкий, эти символы часто используются с дополнительным символом мягкости:, [th ’]. На этом сайте принято обозначение [’’], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться для того, чтобы вы с большей вероятностью привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Есть другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, по мере того, как вы знакомитесь с темой.

§3. Гласные и согласные

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них другая природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней разные роли.

Гласные — это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своем пути препятствий. Произношение (артикуляция) не сосредоточено в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани.Они близки, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Вы можете их кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога; они это организуют. В слове столько же слогов, сколько гласных. Например: хе — 1 слог, она — 2 слога, парни — 3 слога и т. Д. Есть слова, состоящие из одного гласного звука.Например, союзы: и, и и междометия: О! Ах! Ооо! прочие.

Одним словом, гласные могут состоять из ударных и безударных слогов.
Ударный слог тот, в котором гласная произносится четко и появляется в своей основной форме.
IN безударных слогов гласных изменяются, произносятся по-разному. Смена гласных в безударных слогах называется редукцией .

В русском языке шесть ударных гласных: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».

Помните:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Метод образования согласных

Согласные — это звуки, при произношении которых воздух встречает на своем пути препятствие. В русском языке существует два типа преград: пробел и поклон — это два основных способа образования согласных. Тип препятствия определяет характер согласного звука.

Разрыв образуется, например, при произнесении звуков: [s], [h], [w], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ш-ш-ш-ш] .
В результате вы услышите хороший шум: при произнесении [c] — свист, а при произнесении [w] —
шипение.

Лук второй тип артикуляции согласных образуется путем замыкания органов речи. Воздушный поток резко преодолевает эту преграду, звуки короткие, энергичные.Поэтому их называют взрывоопасными. Вытащить их не получится. Таковы, например, звуки [n], [b], [t], [d] .
Это сочленение легче нащупать.

Итак, при произношении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По отношению шума к голосу согласные разделяются на звонкие и глухие.
При произнесении озвучено слышно голос и шум, а глухое — просто шум.
Глухих нельзя произносить громко. Их нельзя кричать.

Сравните слова: дом и кот. Каждое слово имеет 1 гласный звук и 2 согласных. Гласные одинаковые, но разные согласные: [d] и [m] звонкие, а [k] и [t] глухие. Звонкая глухота — важнейший признак согласных в русском языке.

пары голос-глухота: [b] — [n], [h] — [c] и другие. Всего таких пар 11.

Пары голосовой глухоты: [n] и [b], [n «] и [b»], [f] и [c], [f «] и [c»], [k] и [g], [ к «] и [g»], [t] и [d], [t «] и [d»], [w] и [g], [s] и [h], [s «] и [h «].

Но есть звуки, не имеющие пары по звучности — глухота. Например, звуки [p], [l], [n], [m], [th ’] не имеют мертвой пары, а [c] и [h’] имеют мелодию звонка.

Глухота без пары

Звонкие непарные: [p], [l], [n], [m], [st «], [p»], [l «], [n»], [m «] .
Их еще называют звонкие .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9) с особенностями произношения: при их произношении также возникают препятствия в ротовой полости, но такие, что поток воздуха ,
, проходя через шлагбаум, создает лишь небольшой шум; воздух свободно проходит через отверстие в носу или рту.Звонкие произносятся голосом с добавлением небольшого шума. Многие учителя не используют этот термин, но каждый должен знать, что эти звуки звучные непарные.

В сонорике есть две важные особенности:

1) они не глухие, как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) перед ними отсутствует озвучивание парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильное как при глухонемых, так и перед гласных).Подробнее о позиционных изменениях.

Глухой без пары: [q], [h «], [w»:], [x], [x «].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных, помогут фразы:

Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти словосочетания не входит пара твердость — мягкость.Но обычно люди легко догадываются, что не только жестко [h] озвучено, но и мягко [h] тоже не только [b], но и [b «] и т. Д.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные отличаются не только глухотой, звучностью, но и твердостью, мягкостью.
Hardness- softness — Второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от сплошных особым положением языка.При произнесении жесткого все тело языка отводится назад, при мягком — смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [m] — [m ’], [h] — [s’]. Звонкий мягкий звук выше жесткого.

Многие русские согласные образуют пар твердость-мягкость : [b] — [b ’], [c] — [in’] и другие. Всего таких пар 15.

Пары твердость-мягкость: [b] и [b «], [m] и [m»], [p] и [p «], [c] и [c»], [f] и [f «] , [h] и [h «], [s] и [s»], [d] и [d «], [t] и [t»], [n] и [n «], [l] и [l «], [p] и [p»], [k] и [k «], [g] и [g»], [x] и [x «].

Но есть звуки, у которых нет пары по твердости-мягкости. Например, звуки [g], [w], [q] не имеют мягкой пары, а [th ’] и [h’] не являются твердыми.

Непарный по твердости-мягкости

Твердый непарный : [w], [w], [q] .

Мягкий непарный : [th «], [h»], [w «:].

§7. Обозначение мягких согласных буквой

Отвлечемся от чистой фонетики.Рассмотрим практически важный вопрос: как в букве обозначается мягкость согласных?

В русском языке 36 согласных, в том числе 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных. Всего 21 согласная. Как 21 буква может означать 36 звуков?

Для этого используются разные методы:

иотированных букв e, e, y, i после согласных, кроме w, w и c , непарных по твердости-мягкости, указывают на то, что эти согласные мягкие, например: aunt — [t’o´ t’a], dya´ dya — [Да Да] ;
буквы и после согласных, кроме w, w и c .Буквы согласных w, w и c непарные сплошные. Примеры слов с гласной и : none — [n’i´ tk’i], sheet — [l’list], nice — [nice ‘];
буква b после согласных, кроме w, w , после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры мягких слов :
удачи — [pros’ba] мель — [m’el ’], расстояние — [дал’].

Таким образом, мягкость согласных в букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных с буквами и, е, э, йо, i
и б.
Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, следующие за согласными.

Обсуждаем проблему интерпретации

В школьных учебниках сказано, что [w] и [w ’] —
непарный по твердости-мягкости.Как так? Мы слышим, что звук [w ’] — это мягкий аналог звука [w].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Он появляется во всех парнях, которые думают об обучении.

Недоумение возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [w ’] тоже длинный, а жесткий [w] — нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. А ш и ш — двое. Следовательно, [w] и [w ’] не пары.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы сохранить правильность, необходимо изменить школьную традицию расшифровки звука [w ’]. Кажется, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем столкнуться с нелогичным, непонятным и вводящим в заблуждение заявлением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, надо наконец показать, что мягкий шипящий звук длинный.

Для этого в лингвистической практике есть два значка:

1) верхний индекс над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного индекса неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, которые можно использовать при наборе текста. Это означает, что остаются следующие возможности: использование двоеточия [w ’:] или графемы, обозначающей букву [u’] .
Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, сначала ребята часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст основу для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас начинают изучать иностранные языки рано.И значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст особенности звука. [w ’:] — мягкий и длинный, обе особенности, которые отличают его от звука [w], представлены четко, просто и недвусмысленно.

Что посоветовать детям, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Вам нужно понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш:] не образуют пары твердость-мягкость.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только уже знакомыми вам терминами:

глухонемых
твердость-мягкость
Способ формирования: дугообразная.

Важен последний, четвертый симптом: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, разными его частями.Итак, звуки [n], [n ‘], [b], [b’], [m], [m ‘] — губные, [v], [v’], [f], [f ‘] — labio-dental, все остальное — lingual: anterior lingual [t], [t ‘], [d], [d’], [n], [n ‘], [s], [s’], [ s], [h ‘], [w], [g], [w’:], [h ‘], [q], [l], [l’], [p], [p ‘] ,
среднеязычные [y ’] и ре-язычные [k], [k’], [g], [g ’], [x], [x’].

§9. Позиционные изменения звука

1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, организованный определенным образом. Важные условия, при которых появляется тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвержены позиционным изменениям и проявляются в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, положение перед гласными сильное.

Для гласных сильная позиция подвергается ударению, а слабая позиция — без ударения. .
В безударных слогах гласные претерпевают изменения: они короче и произносятся не так отчетливо, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией .Из-за редукции в слабой позиции выделяется меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие барабанам [о] и [а], после твердых согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. Нормативный язык в русском языке — «аканье», т.е. недискриминационный ПРО и А в безударном положении после твердых согласных.

в состоянии стресса: [дом] — [плотина] — [о] ≠ [а].
без ударения: [d a ma´] -dom´´ — [d a la´] -dala´ — [a] = [a].

Звуки, соответствующие барабанам [a] и [e], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «икота», т.е. недискриминация E и A в безударном положении после мягких согласных.

под ударением: [m’ech ’] — [m’ach’] — [e] ≠ [a].
без ударения: [m’ich’o´ m] — sword´ m — [m’ich’o´ m] — ball´ m — [u] = [u].
А как насчет гласных [and], [s], [y]? Почему они ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабом положении претерпевают только количественную редукцию: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них является слабой позицией, но для ученика эти гласные в безударной позиции не представляют проблемы.

[ly’s zh], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] — как в сильных, так и в слабых позициях качество гласных не меняется. И в стрессовой, и в безударной позе мы отчетливо слышим: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые используются для обозначения этих звуков.

Обсуждаем проблему интерпретации

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Выполняя фонетический анализ и расшифровывая слова, многие ребята выражают недоумение.В длинных многосложных словах после сильных согласных произносится не звук [а], как утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравните произношение слов: Москва — Москвичи . Повторите каждое слово несколько раз и слушайте гласную в первом слоге. Со словом Москва все просто. Произносим: [масква´] — отчетливо слышен звук [а]. А слово москвичей ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова произносится не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее четкий , больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [b]. Итак, мы действительно произносим: [малако] — молоко », [харашо] — ну, [калбаса] — колбаса» .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слыша, что звуки в следующих примерах разные, не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

[в a да] — вода´ — [в b d’ina ‘] — вода: [a] ≠ [b]
[dr a wa´] — дрова´ — [dr b ‘ino´’ ‘] — дерево: [a] ≠ [b]

Специальная подсистема — это выполнение гласных в безударных слогах после шипения. Но в школьном курсе этот материал вообще не представлен в большинстве учебников.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Мне очень симпатичны ребята, которые учатся по учебникам, предлагая на месте A, E , ПРО после мягких согласных слышат и передают в транскрипции звук «и склонны к е».Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «экание», которая сегодня встречается гораздо реже, чем «икота», в основном среди глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении в первом слоге до ударения вместо A и E — [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо положения конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте себя. Мы произносим: [vo´s’m ’] — [b], [d’e´ v’t’] — [b].

Не путайте:

Знаки транскрипции — это одно, а буквы — другое.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b — сплошной знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Окончание слова — особое положение. Проясняет гласные после мягких согласных. Система безударных окончаний — особая фонетическая подсистема. В ней E и A отличаются:

Корпус [zda´ n’ii’e] — корпус [zda´ n’ii’a], me [mn’e´ n’ii’e] — me [mn’e´ n’ii’a], mo´re [mo´ r’e] — sea [mo ‘r’a], in la [vo´ l’a] — in vo´ le [ na_vo´ l’e].Помните об этом при фонетическом разборе.

Чек:

Как требуется для обозначения гласных в безударной позиции, ваш учитель. Если он использует упрощенную систему транскрипции, ничего страшного: это широко распространено. Только не удивляйтесь, что наяву вы слышите разные звуки в безударной позе.

2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех согласных без исключения сильная позиция гласная позиция .Перед гласными появляются согласные в их основной форме. Поэтому, проводя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоя в сильной позиции: [dach’a]
— загородный дом, [t’l’iv’i´sar] — TV, [s’ino´ n’imy] — sino´ nims, [b’ir’o´s PS] — березы [karz «and´ us] — корзины . Все согласные в этих примерах стоят перед гласными, то есть в сильной позиции.

Сильные позиции по глухоте голоса:

перед гласными: [там] — там [дамы] — дам ,
перед непарными вызовами [r], [r ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [dl’a] — для, [tl’a] — тля ,
Перед [in], [in ’]: [your’] — mine [ringing] — ringing .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухоте-звонкости:

перед парой глухонемых: [слабый tk’iy] — слабый [zu´ pc’i] — zu´ bki .
перед глухим непарным: [uphva´t] — обхват, [fhot] — вход.
в конце слова: [zup] — зуб [dup] — дуб.

Позиционные изменения согласных при глухоте

В слабых позициях согласные меняются: меняют позиционные. Озвученные люди становятся глухими, т. Е. Глухими, и глухими, т. Е. Озвученными. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Потрясающие согласные

Потрясающе звонкий происходит в позициях:

перед глухими парами: [fst´ v’it ’] – из становится ,
в конце слова: [clath] — сокровище.

Обожествление глухих происходит в позиции:

до парных звонков: [kaz’ba´] — на из fuck ‘

Сильные позиции по твердости-мягкости:

перед гласными: [мат ’] — мать [мат’] — смять ,
в конце слова: [out] — out [out ’] — stink ,
перед губно-губными: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постеролингвистическими: [k], [k’], [g], [g ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [h], [z’], [t], [t ‘], [d], [d’]) , [n], [n ‘], [p], [p’]: [sa´ n’k’i] — Sa´ nki (род pad.), [с´ anch’i] — sa´ nki, [paper] — бутылка [bu ’l’kat’] — bu’t talk
все позиции для звуков [l] и [l ’]: [лоб] — лоб [пальба] — стрельба.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

перед мягкими [t ’], [d’] для согласных [c], [h], которые обязательно смягчаются :, [z’d’es ’],
перед [h»s] и [w ‘:] вместо [n], что обязательно смягчает: [by’ n’ch’ik] — между прочим, [ka’m’sh ‘: ik] — менеджер ка.

Помните:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и жесткое произношение:

перед мягким антеролингвистическим [n ‘], [l’] для антеролингвистических согласных [c], [h]: snow — [s’n’ek] и, anger — [z’l’it ‘] и [zl’it ‘]
перед мягким антеролингвистическим, [z ‘] для антеролингвистического [t], [d] — lift — [pad’n’a´t’] и [padn’a´t ‘] , take away — [at’n’a´t ‘] и [atn’a´t’]
до мягкого антероязыка [t «], [d»], [c «], [h»] для антероязыка [n]: vi´ ntik — [v’i´ n «t» ik] и [v ‘ i´ nt’ik], Франция — [p’e´ n’s’ii’a] и [p’e´ ns’iy’a]
перед мягкими половыми губами [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для половых губ: надпись — [f «p» is´t’] и [fp «is´ at ‘], ri´ fme (дат.блокнот) — [r’i´ f «m» e] и [r’i´ fm «e]

Помните:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак с позиционным смягчением согласных — ошибка.

Позиционные изменения согласных по способу и месту образования

Естественно, в школьной традиции не принято описывать характеристики звуков и происходящие с ними позиционные изменения во всех деталях.Но общие законы фонетики нужно усвоить. Без этого сложно проводить фонетический анализ и выполнять тестовые задания. Поэтому ниже приводится список позиционно определяемых изменений согласных звуков исходя из особенностей способа и места образования. Этот материал станет ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Ассимиляция согласных

Логика такая: для русского языка характерно усвоение звуков, если они в чем-то схожи и при этом оказываются рядом.

Узнать список:

[c] и [w] → [w:] — строчка

[h] и [g] → [g:] — выжать

[c] и [h ’] — в корне слов →
[w ’:] — счастье, оценка
— на стыке морфем и слов →
[ш ’: ч’] —
гребешок, бесчестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносится вместе как одно слово)

[s] и [sh ’:] → [sh’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [c:] — смайлы
— на стыке приставки и корня →
[cs] — орошение

[t] и [q] → [q:] — отцепить

[t] и [h ’] → [h’:] — отчет

[t] and [t] and [sh ’:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет

[d] и [sh ’:] ← [c] and [h’] — считая

Согласные

Ассимиляция — это процесс позиционного изменения, противоположный ассимиляции.

[g] и [k ’] → [h’k’] — легко

Упрощение групп согласных

Узнать список:

vSTV — [STV]: hello feel
zdn — [zn]: late
zdts — [ss] : под уздечку
lnts — [nts]: солнце
nd —
[nts]: голландский
ndsh —
[nsh:] пейзаж
ntg — [ng]: рентген
rcd —
[rts]: сердце
rdch —
[rch ’]: little heart
stl — [sl’]: happy
stn — [sn]: local

Произношение звуковых групп:

В формах прилагательных, местоимений, причастий, буквосочетаний встречаются: wow him.В месте g произносится [in]: его красивый синий .
Избегайте чтения по буквам. Произносите слова его синий красивый правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это родственные системы. Следовательно, о типах корреляции нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: weather .
Буква не имеет собственного звукового значения, например b и b : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные e, e, y, i в позициях:
- начало слова
- после гласных,
- после деления b и b .
Буква может указывать на звук и качество предыдущего звука, например, повторяющиеся гласные и и после мягких согласных.
Буква может указывать на качество предыдущего звука, например b в словах тень, пень, стрельба.
Две буквы могут означать один звук, часто длинный: шить, сжимать, спешить
Три буквы соответствуют одному звуку: smile — ts — [q:]

Испытание на прочность

Проверьте, как вы понимаете содержание этой главы.

Итоговый тест

От чего зависит качество звука гласных?
- По форме полости рта на момент произнесения звука
- Из преграды, образованной органами речи в момент произнесения звука
Что называется сокращением?
- ударных гласных
- безударных гласных
- специальных согласных
При каких звуках воздушный поток встречает на своем пути препятствие: лук или разрыв?
Могут ли глухие согласные говорить вслух?
Участвуют ли голосовые связки в произношении глухих согласных?
Сколько пар образуют глухие согласные?
Сколько согласных не имеет пара глухонемых?
Сколько пар русских согласных по твердости-мягкости образуют?
Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?
Как в письме передается мягкость согласных?
- Специальные значки
- Буквенные комбинации
Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он появляется в своей основной форме, не претерпевая позиционных изменений?
- Сильная позиция
- Слабая позиция
Какие звуки имеют сильные и слабые позиции?
- Гласные
- Согласные
- Все: и гласные, и согласные

Правильных ответов:

По форме полости рта в момент произнесения звука
безударных гласных
Согласные
Сочетания букв
Сильная позиция
Все: и гласные, и согласные

В контакте с

В чем разница между гласными, согласными и звуками? Какие правила они соблюдают? Как обозначаются твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в присланной статье.

Общие сведения о гласных и согласных

Гласные и согласные составляют основу всего русского языка. Ведь с помощью их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и так далее. Поэтому в старших классах этой теме посвящается довольно много часов.

и звуки в русском языке

О том, какие гласные и согласные есть в русском алфавите, человек узнает с первого класса.И несмотря на кажущуюся простоту этой темы, она считается одной из самых сложных для школьников.

Итак, в русском языке десять гласных, а именно: о, у, а, с, у, и, е, е, е, у, е. Во время их прямого произношения можно почувствовать, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы достаточно отчетливо слышим собственный голос. Также следует отметить, что гласные звуки можно тянуть)

Черты и буквы

Гласные являются основой слога, то есть организуют его.Как правило, слогов в русских словах столько, сколько самих гласных. Приведем хороший пример: у-че-ни-ки — 5 слогов, ре-ба-та — 3 слога, он — 1 слог, о-но — 2 слога и т. Д. Есть даже слова, состоящие только из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, Ооо!) И союзы (а, а и т. Д.).

Окончания, суффиксы и префиксы — очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, написать грамотное письмо довольно сложно.

Согласные и звуки в русском языке

Гласные и согласные существенно отличаются. И если первых можно легко потянуть, вторые произносятся как можно короче (кроме шипения, так как их можно потянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных 21, а именно: b, c, d, d, f, s, d, k, l, m, n, n, p, s, t, f, x, c, h, w, n Обозначаемые ими звуки принято делить на глухие и звонкие. В чем разница? Дело в том, что при произношении звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б! С! П! И так далее).Что касается глухих, то их нельзя произносить громко или, например, кричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и т. Д.).

Таким образом, почти все делятся на две разные категории:

звонкие — b, c, d, d, f, s, d, l, m, n, r;
глухой — к, н, з, т, ф, х, т, з, ш.

Мягкость и твердость согласных

Не все знают, но гласные и согласные могут быть твердыми и мягкими. Это второй по значимости знак в русском языке (после звонкости и глухоты).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что при их произношении человеческий язык занимает особое положение. Как правило, он немного сдвигается вперед, а вся его средняя часть немного приподнимается. Что касается их произношения, язык оттянут. Вы можете сами сравнить положение своего речевого органа: [n] — [n ’], [t] — [t’]. Также следует отметить, что громкие и тихие звуки звучат несколько выше, чем твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по мягкости и твердости.Однако есть те, у кого их просто нет. К ним относятся твердые — [g], [w] и [q] и мягкие — [th «], [h»] и [w «].

Мягкость и твердость гласных

Наверняка мало кто слышал что в русском языке есть мягкие гласные.Мягкие согласные звуки нам достаточно знакомы, чего нельзя сказать о вышесказанном.Отчасти это связано с тем, что этой теме в старших классах почти не уделяется времени. понятно, с какими гласными согласные становятся мягкими.Однако мы все же решили посвятить вас этой теме.

Итак, мягкие буквы — это те буквы, которые способны смягчить согласные перед собой. К ним относятся следующие: and, e, i, e, y. Что касается таких букв, как a, y, s, e, o, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Для проверки приведем несколько примеров:

Обозначение мягкости согласных при фонетическом разборе

Звуки и буквы русского языка изучаются фонетикой.Наверняка в старших классах вас неоднократно просили сказать слово. При таком анализе обязательно указать, рассматривается он отдельно или нет. Если да, то он должен быть обозначен следующим образом: [n ’], [t’], [d ’], [in’], [m ’], [p’]. То есть справа вверху рядом с согласным, обращенным к мягкому гласному, нужно поставить своего рода тире. Следующие тихие звуки отмечены аналогичным значком — [th «], [h»] и [w «].

Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата.Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.

В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать.Звук можно только услышать и произнести, а на букве — обозначенной с помощью транскрипции — [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

Согласные звуки делятся на:

мягкие и жесткие;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные

В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха. Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить, мягкий или твердый согласный в букве, следует смотреть на букву сразу после определенного согласного.

Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:

, если за ними следуют буквы a, o, y, e, s — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
после них идет еще один согласный — [куча], [град], [брак];
, если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], калитка — [калъитка], застолье — [пир].

Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [w], [c], [g].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звучности согласные разделяются на звонкие и глухие.Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].

Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [количество], [пол], [громкость], [сон], [шум], [u «декрет], [хор], [король»], [h «en].

Парные голоса и глухие согласные включают: [b] — [n], [g] — [w], [g] — [x]], [h] — [s]. [d] — [t] », [c] — [ е] Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — осуждение, жизнь — шитье.

Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m «], [c] — [c»], [e ] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [h] — [h»], [b] — [b «], [g] — [g» ], [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l «], [t] — [t»], [x] — [x «]. Примеры: byle — белье, высоты — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, шкура — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, особняки — хижина.

Таблица для запоминания согласных

Чтобы визуально увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Стол. Согласные: твердые и мягкие

Solid — перед буквами A, O, U, S, E Мягкие — перед буквами I, E, Y, Y, Y, Z	Твердые и мягкие согласные
	b	мяч	b «	битва
	дюйм	вой	дюйм	веко
	г	гараж	г «	герой
	d	отверстие	d «	гудрон
	s	ясень	h «	зевота
	до	крестный отец	до «	кроссовки
	л	лоза	л «	листва
	м	март	м «	месяц
	n	ножка	n «	нежность
	p	паук	p «	песня
	r	высота	r «	ревень
	из	соль	из «	сено
	т	облако	т «	терпение
	f	фосфор	f «	фирма
	x	толщина	x «	химия
Непарный	колодец	жираф	h	чудо
	w	экран	u	орешник
	c	цель	th	войлок

Запоминайте согласные звуки и помогает другой стол.

Стол. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	B	P
	ДЮЙМ	F
	G	К
	D	T
	F	Вт
	3	ИЗ
Непарный	L, M, N, P, Y	X, C, H, SC

Детские стихи для лучшего обучения

Букв в русском алфавите ровно 33,

Чтобы узнать сколько согласных

Уберите десять гласных

Знаков — твердый, мягкий —

Будет сразу становится ясно:

Получается номер ровно двадцать один.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но совсем не опасные.

Если произносить с шумом, то глухие.

Согласные звуки гордо говорят:

Они звучат по-разному.

Жесткий и мягкий

На самом деле очень легкий.

Запомните одно простое правило навсегда:

W, C, F — всегда твердый

Но H, U, Y только мягкие,

Как кошачьи лапы.

А другие смягчаем так:

Если добавить мягкий знак,

То получится ель, крот, соль,

Какой хитрый такой знак!

А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,

Получится мягкий согласный.

Знаки братья, мягкие, жесткие,

Не произносим

А вот слово поменять,

Просим их помощи.

Всадник едет на коне

Кон — использование в игре.

Все согласные глухие. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке. Непарные глухие согласные

Что за звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Изображается буквами. В письме звуки от букв отличаются наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции.Буква — ах, звук — [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [ ‘
] Задает мягкость произношения.

В контакте с

Звуки делятся на:

Гласные. Они могут быть легко разыграны. При их создании язык не принимает активного участия, закрепляясь на прежнем месте. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных вибраций, вибраций и силы притока воздуха.Длина гласных — , база вокального искусства (плавание, «пение гладко»).
Согласные звуки согласовываются с участием языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие для движения воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в полости рта. На выходе они преобразуются в звук. Также свободному прохождению воздуха препятствуют губы, которые во время речи сжимаются-раскрываются.

Согласные делятся на:

глухой и звонкий.Глухота и слухопротезирование зависят от работы речевого аппарата;
твердый и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.

Буквы, обозначающие согласные

Глухой

Глухой по-русски: [K], [P], [C], [T], [F], [x], [C], [sh] ». Самый простой способ — запомнить фразу, а не набор букв «Шаг увидел, хочешь шлем? Фи!», Содержащую их все.

Пример, в котором все согласные звуки глухи: петух, соты, булавка.

Звонок

По своему образованию форма языка близка к форме, производящей глухой, но с добавлением вибраций. Победные согласные звуки создают активные колебания связок. Вибрация деформирует звуковую волну
, а в полости рта идет не чистый воздушный поток, а звук. В дальнейшем дополнительно преображается языком и губами.

К звонким согласным относятся: b, in, g, d, g, s, y, l, m, n, r.

При их произношении в области гортани явно чувствуется напряжение.К тому же говорить их чистым шепотом практически невозможно.

Слово, в котором звенят все согласные звуки: Рим, Гордость, Ясень, Лиман.

Сводная таблица согласных (глухая и звонкая).

То есть за счет изменения звучания русская речь обогащается разными словами, близкими к написанию и произношению, но совершенно разными по значению . Например: Дом, суд чешется, код — год.

Парные согласные

Что означает пара? Две близкие к звуку буквы, при произношении которых язык занимает схожие позиции, называют парными согласными.Произношение согласных можно разделить на одноэтапное (в их создании участвуют губы и языки и языки) и связующие сначала соединяются, затем рот. Те случаи, когда произношения рта совпадают, и создаются пары.

Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости

В речи обычно не произносят каждую букву, а «съедают» ее. Это не исключение из русской речи.Такое встречается почти во всех языках мира и особенно контрастно заметно на английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные звуки заменяются (на слух) друг другом во время речи. Например: Любовь — это [l ‘u b o f’].

Но не у каждого своя пара. Другого произношения для остальных непарных согласных нет. Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.

Парные согласные

Непарные согласные

Первая группа может произноситься как soft. Второй не имеет аналогов по произношению.

Непарные согласные делятся на:

sonora — [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘]. С их произношением воздушный поток ударяет по верхнему небу, как купол;
шипение — [x], [x ‘], [c], [h’], [sh ‘].

Русский язык содержит сложные для восприятия по контексту буквы.Звук [h], [th], [C], [n] звонкий или глухой? Выучите эти 4 буквы!

Важно! [h] — глухой! [th] — Звоните! [C] глухой! [N] — Звоните!

Непарные согласные

Твердый и мягкий

По написанию они одинаковые, но по звуку разные. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипения, могут произноситься твердо или мягко. Например: [b] было — [B`] удар; [T] Current — [t`] Тек.

При твердом произношении нажимается кончик языка.Мягкий сформирован благодаря прижатию к верхнему небу средней части языка .

В речи звук определяет следующую согласную букву.

Гласные образуют пару: A-I, UV, E-E, s, Oh.

Двухтональные гласные (I, E, YU, E) произносятся одной из двух комбинаций: звук [th] и парная — это гласные от e, o, y, а также либо мягкий знак, либо гласные парные. Например, слово Юнг. Он произносится как [n] [y] [n] [g] [a] ». Или мятное слово.Он произносится как: [м ‘] [а] [т] [а]. Гласные a, o, y, e, s не имеют двойного звука, поэтому не влияет на произношение стоячей согласной .

Пример отличий:

Ложка — Люк, Мед — Море, Дрова.

Фонетическая транскрипция:

[L o g k a] — [l ‘y k], [m’ o d] — [m o p ‘e], [d o m] — [d’ a t e l].

Правила произношения:

твердые частицы произносятся перед A, O, Y, E, S. Пыль, сторона, бук, бантли, паста;
тихо произносится передо мной: Yu, Yu, E, I.Месть, мед, кит, пюре, мята;
твердых тел произносятся, если после них идет еще одна согласная: смерть. После согласной [s] следует согласная [M]. Независимо от того, является ли он мягким, звонким или твердым, с ярко выраженным твердым;
сплошной произносится, если буква стоит последней в слове : класс, дом;
согласные перед гласными [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [е]. Например: Кушне — [К] [а] [ш] [н] [э];
всегда мягкий перед b: лось, плоть.
исключения из правил:
- всегда твердые, ш, ц: жизнь, шипы, цианид;
- всегда мягкий й, ч, ш: белый, черный, щука.

Внимание! Глухая буква не всегда означает один и тот же звук. Это зависит от позиции в слове.

Твердые и мягкие звуки

Потрясающе

Русский имеет потрясающую концепцию — какие-то звонкие звучат как глухие Согласные пары.

Это не дефект речи, а наоборот — считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными консультациями. Например, [g] в речи часто заменяется на [x]. Это относится к дефекту, поскольку [g], приближенное к [x], считается отличительной чертой украинского языка. Его использование в русской речи неверно. Исключение — Слово Божье.

Правила и примеры:

буква последняя в слове: зуб — [ЗУП], разряд — [п р о п ‘];
после буквы идет глухой согласный: Сырожка — [с].

Есть обратный процесс — губка. Означает, что в речи глухой произносится, как пары их называют . Свисондиум оправдан, когда им доверяют согласные: сделка [s d ‘e l to a].

Согласные звонкие и глухие твердые и мягкие

Согласные звонкие и глухие. Урок русского в 5 классе

Звук — это наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые выяснили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит.Все это время его мозг сортирует ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, но буквы от звуков следует различать. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на букве — обозначить с помощью транскрипции — [b], [in], [g]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [b], [s], [in], [d], [g], [g], [m], [n] », [k]], [l], [t]», [p], [t], [s], [Ш], [Ф], [с], [Ш], [x], [h], [b «], [z»], [in «] , [d «], [th»], [n «], [k»], [m], [l «], [t»], [c «], [p»], [p «], [F «], [g»], [x «].

Согласные делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков.В нем твердые и мягкие согласные.

Во время произнесения мягкого звука язык сильнее отделяется к небу, чем когда они произносят твердый согласный звук, предотвращая выделение воздуха. Это отличается друг от друга твердым и мягким согласным звуком. Чтобы определить букву, чтобы определить, относится ли согласный звук к мягкому или твердому, вы должны смотреть на букву сразу после определенной согласной.

К согласным в таких случаях относятся твердые:

, если после них идут буквы a, o, u, e, s — [мак], [ром], [хум], [сок], [бык] ;
после них идет еще один согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [тьма], [друг], [стол].

Мягкость звука написана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], глиттл — [кальитка], пир — [пир].

Следует отметить, что звуки [ш «], [th ‘], [ch’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [W], [C], [F].

Согласный звук будет быть мягким, если после стоит «б» и гласные: I, E, Yu, и, e. Например: ген — [g «En], лен — [l» he], диск — [d «СОСК] , Люк — [L «UK], Elm — [в» Yaz], Trel — [TR «EL»].

Пиши и глухие, парные и непарные звуки

По колокольчикам согласные делятся на звонкие и глухие. Звуковыми согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [B], [b], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l]», [p], [n].

Примеры: [Бор], [бык], [душ], [Зов], [тепло], [цель], [рыба], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [Счетчик], [этаж], [Том], [Сон], [шум], [uk], [хор], [CAR «], [h» An].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [b] — [p], [g] — [sh], [g] — [x], [z] — [s] ». [D] — [T], [B] — [F]. Примеры: Б / у — пыль, дом — Том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, живая — шить.

Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».

Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m], [in] — [in «], [d] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [З] — [З«], [b] — [b «], [g] — [g»] , [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l], [t] — [t «], [x] — [x»].Примеры: Друг — Бел, МТП — филиал, город — Гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хор — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы четко видеть и сравнивать мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.

Стол. Консультирует: Solid и Soft

Solid — перед буквами a, o, y, s, uh Soft — перед буквами и, e, ё, Yu, I	Твердые и мягкие согласные
	б.	мяч	б «	битва
	дюйм	вой	дюйм	веко
	г.	гараж	г «	герой
	г.	отв.	d «	гудрон
	г.	ясень	h	зевок
	до	кум.	к «	кеды.
	л.	лоза	л «	листва
	г.	март	м «	месяц
	н.	ножка	n «	нежность
	p	паук	p «	песня
	r	высота	r «	ревень
	из	соль	из «	сено
	т.	облако	т «	терпение
	ф.	фосфор	f «	фирма
	ч.	худоба	х «	химия
Unparallery	j.	жираф	c.	чудо
	ш	экран	ш	лещина
	г.	мишень	j.	войлок

Запомните согласные, поможет другая таблица.

Стол. Консультации: пишущие и глухие

парный	звонок	глухой
	Б.	П
	IN	F.
	г.	К
	Д.	Т.
	Дж.	Ш
	З.	ИЗ
Unparallery	L, m, n, r, th	X, c, h, u

Детские стихи для лучшего материального освоения

Букв ровно 33 в русском алфавите,

Чтобы узнать сколько согласных —

Десять гласных убери,

Знаков — сплошные, мягкие —

Немедленно Становится ясно:

Получается номер ровно двадцать один.

Мягкие и твердые согласные очень разные,

Но не опасные.

Если они произносят шум, они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердая и мягкая

На самом деле очень легкая.

Одно простое правило запомни навсегда:

W, C, Ну — твердо всегда,

Но х, ш, го — просто мягко,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчат так:

Если добавить мягкий знак,

Тогда получится ель, крот, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если добавить гласные и, I, E, E, Yu,

Мы получим мягкий согласный звук.

Знаки — братья, мягкие, твердые,

Не произносим

А чтоб слово поменяли,

Их помощи попросят.

Всадник прыгает на лошади

Кон — использовать в игре.

В этом разделе:

§ один. Звук

Звук — Минимальная единица звучания речи. Каждое слово имеет звуковую оболочку, состоящую из звуков. Звук соотносится со значением слова. У разных слов и форм словесное звуковое оформление бывает разным.Сами по себе звуки не имеют значения, но они играют важную роль: они помогают нам различать:

слов: [Дом] — [Том], [Том] — [там], [M’el] — [M’el ‘]
форм Слова: [Дом] — [Леди ‘] — [До’ Ма].

Примечание:

В транскрипции дано

слов, записанных в квадратных скобках.

§ 2. Транскрипция

Транскрипция — Это специальная система записи, отображающая звук. Символов принято в транскрипции:

Квадратные скобки — обозначение транскрипции.

[‘] — Акцент. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.

[B ‘] — Значок рядом с согласными обозначает его мягкость.

[J] и [th] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, вы часто используете эти символы с дополнительным обозначением мягкости :, [th ‘]. Этот сайт принял обозначение [th ‘], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.

Есть другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, так как они знакомы с темой.

§3. Гласные и согласные

Звуки делятся на гласные и согласные.
Они имеют разную природу. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неравные роли.

Гласные — это звуки, при которых при произношении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий на своем пути.Прономинг (артикуляция) не сосредоточен в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных в гортани работают голосовые связки. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные можно тянуть. Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произношении гласных можно нюхать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога, они его организуют.В слове столько слогов, сколько гласных. Например: это он — 1 слог, она — 2 слога, ребята — 3 слога и т. Д. Есть слова, которые состоят из одного гласного звука. Например, союзы: и, A. и междометия: Oh !, A !, U-U-y! прочие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог Тот, в котором гласный произносится четко и действует в своей основной форме.
IN безударных слогов Клятвы видоизменены, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .

Ударные гласные в русском языке Шесть: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».

Помните:

Возможные слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§ четыре. Методика образования согласных

Согласные — это звуки, когда говорят, что воздух встречает препятствие на своем пути.В русском языке два типа препятствий: разрыв и поклон — два основных способа образования согласных. Вид на преграду определяет характер согласного звука.

Пробел Например, при произнесении звуков: [s], [s], [sh], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно перетаскивать: [S-C-C-C], [ш-ш-ш-ш] .
В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [C] — свист, а при произнесении [Ш] —
шипение.

Лук второй тип артикуляции согласных образуется при замыкании речевых тел. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Они их не потянут. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [г] .
Эту артикуляцию легче ощутить.

Итак, при произношении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.

§ пять. Звонящие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменных и глухих.
При произнесении звонков слышны согласных и голос и шум, а глухой — Только шум.
Глухой нельзя произносить громко. Их нельзя выжать.

Сравните слова: дом и кот. В каждом слове по 1 гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [d] и [m] — звонкие, а [to] и [t] — глухие.Четкость-глухота — важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонку-глухоте: [Б] — [П], [с] — [с] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухоте: [p] и [b], [p «] и [b»], [f] и [in], [f «] и [in»], [k] и [g] , [к «] и [g»], [t] и [d], [t «] и [d], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С»] и [ с «].

Но есть звуки, у которых нет пары на знаке колоколов — глухота. Например, при звуках [p], [l], [n], [m], [y ‘] нет глухой пары, а [C] и [h’] зовут ».

Unparallery

Неоплаченные непарные: [p], [l], [n], [m], [y «], [p»], [l «], [n»], [m «] .
Их также называют сонорно .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), обладающая особенностями произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя ,
, проходя через преграду, создает лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или ротовую полость.Сонорные произносимые голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя не используют этот термин, но то, что эти звуки звучат непарно, должны знать все.

Sonorny имеет две важные особенности:

1) не оглушают как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;

2) Перед ними не прекращается спонсирование парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильное глухим, как перед гласными).Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.

Глухой без пары: [C], [h «], [sh»:], [x], [x «].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонковые согласные)

Фок, хочешь жвачку съесть? (Здесь только глухие согласные)

Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко догадываются, что не только твердое [s] кольцо, но и мягкое [s »], не только [b], но и [b»] и так далее.

§6. Твердые и мягкие согласные

Согласные различаются не только глухотой, но и твердостью-мягкостью.
Жесткость — Мягкость — Второй по значимости признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от сплошные Специальная позиция языка.Когда имеешь дело с твердым телом, все тело языка отводится назад, а когда они произносятся мягко, смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [M] — [M ‘], [s] — [s’]. Мягкий отек звучит выше твердого.

Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] — [б ‘], [ин] — [ин’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твердости-мягкости: [b] и [b «], [m] и [m], [p] and [p»], [in] и [in «], [f] и [f»] , [s] и [s «], [s] и [c»], [d] и [d], [t] и [t «], [n] и [n»], [l] и [ l «], [p] и [p»], [k] и [to «], [g] и [g»], [x] и [x «].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [F], [sh], [C] нет мягкой пары, а [y ‘] и [ch’] — твердых.

Бесподобная мягкость

Жесткий непарабельный : [F], [Ш], [C] .

Мягкие непарные : [th «], [h»], [sh «:].

§7. Обозначение мягкости согласных на букву

Мы отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: что означает мягкость согласного в букве?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласные буквы 21. Как 21 буква обозначает 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

буквы yoted e, E, Yu, I После согласных, кроме sh, J. и c, непарная мягкость , свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: aunt — [T’O ‘ T’a], dya ‘Dia — [Да Да] ;
буква и После согласных, кроме sh, J. и c.. Консультации обозначаются буквами sh, J. и c, Непарный хард. Примеры слов с гласной буквой и : полубайт — [N’I’i Tk’i], лист — [L’ist], nice — [nice ‘];
буква b, После согласных, кроме sh, f, , после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком :
проев — [Просбб], Мел. — [M’el ‘], distance — [give’].

Таким образом, мягкость согласных на букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных букв с буквами и, е, ё, Yu, I
и b
Поэтому при анализе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждение проблемы интерпретации

В школьных учебниках сказано, что ш и ш ‘ —
непревзойденная твердость-мягкость.Как так? Ведь мы слышим, что звук [ш ‘] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Это проявляется во всех парнях, которые вдумчиво относятся к учебе.

Писк возникает потому, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а самый тяжелый [ш] — нет. Пары — это звуки, различающиеся только одним знаком. А [ш] и [ш] — два. Следовательно, [sh] и [sh ‘] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Чтобы добиться правильности, школьная традиция транскрибирования звука [ш ‘] изменилась. Похоже, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем бороться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно напоследок показать, что тихий шипящий звук длинный.

Для этого в лингвистической практике есть два символа:

1) Быстрые функции по звуку;
2) двоеточие.

Использование отека неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Итак, остаются следующие возможности: Используя двоеточие [ш ‘:] либо прививки, обозначающие букву [Ш »] .
Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешивания, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята сейчас рано начинают изучать иностранные языки.А значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст звуковые особенности. [W ‘:] — Мягкий и длинный, оба знака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены четко, просто и определенно.

Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Необходимо понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ‘:] пары твердость-мягкость не образуют.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только уже известными вам знаками:

глухонемых,
твердость-мягкость
Метод воспитания: Луковица.

Важен последний, четвертый признак: место учебы .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, разными его частями.Итак, звуки [п], [п ‘], [б], [б’], [м], [м ‘] — губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] — Длинный зубной, все остальные языческие: front-band [t], [t’], [d], [d ‘], [n], [n’], [s], [s ‘] , [s], [s ‘], [sh], [z], [sh’:], [ch ‘], [Ц], [l], [l’], [p], [p ‘] , г.
средние языки [th ‘] и постерипальные [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x’].

§ девять. Позиционные изменения

1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не употребляют ярко выраженные звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток определенно организован. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем для согласных.

Сильная позиция Та, в которой звуки не подвергаются позиционным изменениям и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильным является положение перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные могут изменяться: они короче и произносятся нечетко, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за редукции в слабой позиции отличается меньшее количество гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие удару [о] и [а] после твердого согласного в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным в русском языке признано «Аканэ», т.е. несуществование ПРО и А В безударном положении после сплошных согласных.

под ударом: [дом] — [дамы] — [о] ≠ [A].
без акцента: [d но ma ‘] -Doma’ — [d но la ‘] -Dala’ — [a] = [a].

Звуки, соответствующие удару [а] и [д], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Нормативное произношение — oscale, т.е. несуществование E. и BUT В безударном положении после мягких согласных.

под ударением: [М’Эч ‘] — [М’Ач’] — [e] ≠ [a].
без выделения: [M’ich’o’m] — sword’m — [M’ich’o’m] — Ball’m — [и] = [и].
А как насчет гласных [and], [s], [y]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них — слабая позиция, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.

[Ly’ys], [in _Lu ‘Zhu], [N’I’ T’i] — и в сильных, и в слабых позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышны: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначенными.

Обсуждение проблемы интерпретации

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?

Проведя фонетический анализ и сделав транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных не произносится звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.

Они правы.

Сравните Произношение слова: Москва — Москвичи . Повторите каждое слово по несколько раз и послушайте, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква ‘] — звук отчетливо слышен [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее ясно, больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [K]. Итак, мы действительно говорим: [Малако ‘] — молоко’ [Храбашо ‘] — ОК, [Кульбас’] — колбаса ‘.

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слышащие, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:

[в , но да] — Water ‘- [в kommersant d’Iina’] — Watering’y: [a] ≠ [ъ]
[Dr. но ва ‘] — Дрова [Dr. коммерсант vino’y’y ‘] — Предупреждение: [a] ≠ [ъ]

Особая подсистема — реализация гласных в безударных слогах после шипения. Но в учебном году этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.

Какие обеты на самом деле произносятся безударными слогами после мягких согласных?

Я очень симпатизирую ребятам, которые учатся по учебникам предлагая вместо НО, E., ПРО После мягких согласных слышать и передавать звук «а, склонный к е» в транскрипцию. Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «Экане», которая сегодня встречается гораздо реже «Иканья», в основном у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении первым слогом перед ударением на месте НО и E. — [а].

После мягких согласных в других безударных слогах, помимо позиции конечной позиции, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте сами. Мы произносим: [Wa ‘S’g] — [b], [d’E’ort’] — [b].

Не путайте:

Транскрипционные знаки — одно, а буквы — совершенно разные.
Знак транскрипции [Коммерсантъ] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Письмо Коммерсантъ твердый знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.

Конец слова — Специальная позиция. Имеет очищение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний — это особая фонетическая подсистема. В Ne. E. и НО отличаются:

ZDA [Zda ‘N’iy’e] — корпус [Zda’ N’iy’a], Я [Mn»E’i’i’e] — Me’ya [ MN » ‘N’ii’a], MO’ RE [MO ‘R’E] — море [MO’ P’A], wa. [V’L’A] — ожидание [N_VOO ‘L’E]. Помните об этом, когда будете проводить фонетический анализ слова.

Чек:

Как и требует обозначение гласных в безударной позиции вашего учителя. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она широко распространена. Только не удивляйтесь, что в безударной позе вы действительно слышите разные звуки.

2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных

У всех без исключения сильная позиция согласных — это позиция перед Glasna .Перед гласными в основной форме выступают согласные. Поэтому, производя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, описывая согласный, стоя в сильной позиции: [Dacha’a]
— загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] — телевидение, [C’ino ‘N’ima] — Sino’ Nima, [B’ir ‘ О ‘ПС] — Березов, [КарЗ «И’ нас] — Основы . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухоте:

перед гласными: [там] — там, [дамы] — Дама ,
перед непарным звонком [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [DL’A ] — для [TL’A] — TLL ,
Перед [in], [in ‘]: [Your’] — His [звонит] — Rough .

Помните:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухим:

перед парными глухими: [Славьи Тк’ы] — Убойные [память пк’и] — Зу’БКК. .
перед глухим непарным: [Aprah-T] — Обхват, [Fhot] — Логин.
в конце слова: [ЗУП] — зуб [ДУК] — Дуб.

Позиционные изменения согласных по глухоте-звонку

В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонки становятся глухими, т. Е. Оглушающими, и глухими — звонкими, т. Е. Звуковыми. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Губка для оглушения

Оглушающие лучи бывает в позициях:

перед парной глухой: [Fsta’it ‘] — в сотках vite ,
в конце слова: [щелкните] — сокровище.

Spiley sponge находится в позиции:

перед парными мехами: [Каз’б ‘] — Ко. из думаю

Цилиндры по твердости по мягкости:

перед гласными: [Mat ‘] — Mother [M’At’] — Move ,
в конце слова: [выиграл] — выиграл, [выиграл ‘] — Sten ,
перед подъемом: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постерипальный: [k], [k’], [g], [g] ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’], [ n], [n ‘], [p], [p’]: [sa’e n’k’i] — Sa ‘Nyki. (Род. Pad.), [C’Anq’i] — Sa ‘Nki, [Bo’ Lka] — Bo ‘Lka, [BU L’KT’] — Clap,
все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] — лоб, [Пальб] — пальф.

Помните:

В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.

перед soft [t ‘], [d’] для согласных [c], [s], которые обязательно смягчаются :, [s’d’es ‘],
перед [h ‘] и [sh’:] вместо [n], что обязательно смягчается: [at ‘n’ch’ch’ik] — at’ Nichchik, [Ka ‘M’In’s’: IR] — ка’ман.

Помните:

В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:

перед мягкой лицевой полосой [n ‘], [l’] для продвинутых согласных [C], [s]: snow — [S’N’EK] и, angry — [Z’l’it ‘] и [Злит’]
перед мягкой передней полосой, [s ‘] для продвинутой [T], [d] — рейз — [Pad’n’A’ T ‘] и [Padn’A’ t ‘] , за ее пределами — [ AT’N’A ‘T’] и [Atn’A ‘T’]
перед мягкой передней полосой [T «], [d], [s»], [z «] для передней полосы [n]: v’Nikt — [V’I ‘N» T «IC] и [B’i»i’ik], NSI — [P’E ‘N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
перед мягким комком [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: запись « [f» P «Isa’ T ‘] и [FP» IS «AT»], R’Fme. (дат. Pad.) — [Р’I ‘Ф «M» E] и [Р’i»i fm «e]

Помните:

Во всех случаях присутствует позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Напишите мягкий знак с позиционным смягчением ошибочных согласных.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места обучения

Естественно, в школьной традиции не принято указывать характеристики звуков и позиции, которые с ними возникают, со всеми деталями.Но необходимо усвоить общие закономерности фонетики. Без него сложно провести фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится перечень позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места обучения. Этот материал является ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.

Сотрудник согласен

Логика такая: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и в данном случае находятся рядом.

Узнать список:

[C] и [W] → [W:] — Сшить

[z] и [F] → [w:] — сжать

[s] и [ch ‘] — в корне слов →
[Sh ‘:] — Счастье, счет
— на стыке морфемы и слова →
[Ш ‘: Ч’] —
гребешок, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)

[C] и [sh ‘:] → [sh’:] — разделить

[t] и [c] — в глагольных формах → [C:] — Улыбается
— На стыке консоли и корня →
[CA] — обнаружено

[T] и [C] → [C:] — Отразить

[T] и [h ‘] → [h’:] — Отчет

[T] и [T] и [W ‘:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет

[d] и [sh ‘:] ← [c] and [h’] — считая

Кадровое управление

Framework — это процесс позиционного изменения, противоположный вероятному.

[g] и [K ‘] → [x’K’] — легкий

Упрощение групповых договоров

Узнать список:

vFA — [ST]: Привет, чувствую
zdn — [zn]: поздно
здоровый — [SC] : Под Вудхаусом
lNT — [NTS]: солнце
nDC. —
[NC]: Голландский
vDSH —
[НШ:] пейзаж
нТГ — [НГ]: рентген
rDD —
[RC]: сердце
рДч. —
[RF ‘]: serchchko
stl — [Sl’]: happy
sTN — [CH]: местный

Произношение звуковых групп:

В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ух, ит. В место г. произносятся [в]: его, красивый, синий .
Избегайте чтения по контракту. Произношение слов его, синий, красивый правильный.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют другое назначение и другую природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому о типах соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: weather .
Буква не имеет собственного звука, например b и коммерсант : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные e, E, Yu, I в позициях:
- начало слова
- после гласных,
- после деления b и коммерсант .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, гласные буквы yoted и и после мягких согласных.
Буква может указывать на качество предшествующего звука, например b в словах тень, пень, поддон.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще всего: шить, сжимать
Три буквы соответствуют одному звуку: смайл — рисуй — [C:]

Примерное усилие

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Всего теста

От чего зависит качество гласного звука?
- По форме полости рта на момент произнесения звука
- Из препятствий, образованных речевыми телами в момент произнесения звука
Что называется сокращением?
- Исправление гласных с ударением
- произнесение гласных в неучтенной позиции
- Особое произношение согласных
Какими звуками воздушная струя встречает препятствие на своем пути: лук или разрыв?
Можно ли произносить глухие согласные?
Участвуют ли они в произнесении глухих согласных голосовых связок?
Сколько пар образуют согласные при глухоте?
Сколько согласных не бывает у пары глухонемых?
Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?
Как переводится мягкость согласного в букве?
- Специальные значки
- Буквенные комбинации
Как называется позиция звука в речевом потоке, в которой он исполняется в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?
- Сильная позиция
- Слабая позиция
Каковы сильные и слабые позиции?
- В гласных
- В соглашается
- Все: и гласные и согласные

Правильных ответов:

По форме полости рта на момент произнесения звука
произнесение гласных в неорганизованной позиции
Ин согласно
Буквенные комбинации
Сильная позиция
Все: и гласные и согласные

В контакте с

При произнесении звонков согласный воздушный поток создает колебаний голосовых связок. Если голосовые связки не задействованы, звук считается глухим .

Но в русском языке звенящая буква не всегда означает звук звонка (и наоборот: глухой согласный не всегда означает глухой звук). Это зависит от позиции буквы в слове.

Часто согласованный согласный оглушает в конце слова . Например, в слове «дуршлаг» в конце читаем «К», потому что звук находится в слабой позиции.Также можно смеяться перед глухими согласными . Например, слово «походка» мы произносим как «Пахототе ка».

Чтобы определить, какая буква будет правильно написана, буква должна быть помещена в отдельное слово в сильной позиции (то есть перед гласной или согласной m, l, n, p).

Например: «Лодка» — «Лодочка», «Гриб» — «Гриб».

Стол

Парный	Звонок	Глухой
	Б.
		F.
	г.
		т.
	Дж.
		ИЗ
Unparallery	L, m, n, r, th (Сонорный)

Также пары глухота / звонки — это пары мягких согласных из тех, что указаны в таблице.Например: «Б ‘- П’», «Б ‘- Ф’».

Твердый и мягкий

На словах одна и та же буква может обозначать как твердые, так и мягкие звуки. Это связано с влиянием последующих согласных звуков мягкости / твердости. Перед A, ой, y, s это твердые согласные, перед и, E, E, Yu, я мягкий.

Стол

Парный Перед а, о, у, з, е — твердые. Раньше и, Э, Э, Ю, Я мягкий.	Цельный		Мягкий
		г.	г. ‘	белый
	ваза	дюйм	дюйм ‘
			г. ‘
		г.	г. ‘	дядя
	ясень	г.	г. ‘
		до	до ‘	кирпич
	лак	л.	л. ‘
		г.	г. ‘	мир
	наш	н.	н. ‘
		п.	p ‘	песня
	роза	r	r ‘
		из	из ‘	синий
	облако	т.	т. ‘
		ф.	ф. ‘	пленка
	холка	ч.	ч. ‘	Хельсинки
Unparallery	скважина, ш, с		ч, ш, чт

В русском 21 согласная буква и 36 согласных звуков.Соответствующие им согласные и непротиворечивые звуки:
b — [b], in — [in], g — [g], d — [d], g — [z], y — [th], z — [z] ], k — [k], l — [l], m — [m], n — [n], p — [p], p — [p], c — [s], t — [t], Ф — [Ф], x — [x], C — [C], h — [h], sh — [sh], sh — [Sh].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего 36 различных комбинаций твердого и мягкого, глухого и звонкого, глухого — 16 (8 мягких и 8 мягких), звонких — 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Ознакомьтесь с буквами и согласными звуками русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Согласные твердые и мягкие. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: Лошадь [Конь] — кон [Кон], лук [Лук] — Люк [L’UK].

Для понимания объясню «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к паре.Например, в слове кошка буква K обозначает твердый звук [K], в Word of Watch буква K обозначает мягкий звук [K ‘]. Получаем: [K] — [K ‘] образуют пару твердость-мягкость. Вы не можете принадлежать к паре звуков для разных согласных, например [B] и [K ‘] не составляют пару твердость-мягкость, а являются парой [in] — [in’]. Если согласный звук всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [F] всегда твердый. В русском нет слов, где бы он ни был мягкий [ф ‘].Так как пары [F] — [f ‘] нет, то он принадлежит непарному.

Кольцевые и глухие согласные

Согласные звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — лихорадка, счет — гол, хаус — Том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произношении не работают голосовые связки. Для звонких согласных нужно больше воздуха, голосовые связки работают.

Некоторые согласные звуки имеют схожий звук по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухими или звонкими.Такие звуки объединяются в пары и образуют группу паровых согласных. Соответственно, паровые согласные — это пара глухих и вызывающих согласных.

сельскохозяйственных согласных: Bd, VF, Mr., Dr., Z — C, J.
непарных согласных: l, m, n, r, y, c, x, h, uch.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорный — звонкие непарные согласные звуки. Сонорные звуки 9: [th ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘].
Шумные согласные звуки звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные (16): [к], [к «], [p], [p»], [s], [s «], [t], [t»], [φ], [ f «], [x], [x ‘], [c], [h’], [sh], [sh ‘];
Шумный звонкий звук (11): [b], [b ‘], [in], [in’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [ SS’].

Шипящие согласные звуки (4): [Ф], [ч ‘], [ш], [ш’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные (мягкий и твердый, глухой и звонкий) делятся на парные и непарные. Над таблицами показано деление. Обобщаем все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Для фонетического анализа необходимо знать, помимо согласных звуков

Жесткий согласный звук в начале слова.Всегда твердые согласные в русском языке. Что мы узнали

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие — мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произнесении которых воздух встречает препятствие во рту, называются согласными звуками … Согласная состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные делятся на звонкие и глухие … Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звуки состоят только из шума: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w] », [u]. Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пар, озвучивая глухоту : [b] —
[n], [дюйм] —
[ф], [г] —
[k], [d] —
[т], [час] —
[s], [w] —
[w].

Чтобы запомнить звонкие согласные, вы можете выучить фразу: « ЛЕВ И ЖАБА ИМЕЮТ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.

Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕПКА, ХОЧУ СЧЕТЫ? —
Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

B , IN , D , D , F , Z , Th , TO , L , M , H , P , R , ИЗ , T , F , X , C , H , Sh , U .

Всего в русском языке 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также жесткими и мягкими.

Жесткие и мягкие звуки отличаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют твердо-мягкие пары:

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары по твердости-мягкости:

Цельный	[ж]	[ширина]	[c]
Мягкая	[h]	[учё]	[th]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим, мягкие согласные — зеленым, гласные — красным.

Твердость согласные обозначаются письменно с гласными И
, ПРО
, Есть
, S
, E
.

Мягкость согласный звук обозначается письменно гласными E, E, I, Y, I , а также буквой B (мягкий знак).

Сравните: нос [нос] — нес [количество], угол [угол] — уголь [угал].

Непарные звонкие звуки [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p] »называются звонкими , что в переводе с латинского означает «звонкий».

Звуки [w], [w], [h❜], [u] называются шипением … Они получили это название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [w], [w] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [ш] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [c❜], [h], [z❜], [c] »называются свистящими .

Согласный не может быть ударным или безударным .

В русском языке согласных (36) больше, чем согласных (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква L (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласная может образовывать слог только с

Согласные звуки могут быть мягкими или твердыми … Например, слово «рука» слышится твердым согласным [п], а в слове «река» — мягким … На мягкость согласных может влиять гласных и мягкий знак … В слове «мел» согласный [л] звучит жестко, а в слове «мель» — мягко.

Мягкость согласного звука обозначается добавлением к его записи символа »
, например: [p «].

Как отличить мягкий согласный звук от твердого? Произношение мягкий согласный язык больше поднимается к нёбу и сужает проход, через который проходит воздух, чем при произнесении твердого согласного … Например, в слове «break» при произнесении первого согласного [p »] воздух проходит через более узкий промежуток, чем при произнесении второго согласного [p].

Всегда тихие звуки: [th ’], [h’], [u ’].

Всегда твердые звуки: [ш], [ш], [ц].

Другие звуки являются мягкими , если сразу за ними следуют гласных e, e, i, u, i или b и сплошные , если за ними следуют другие гласные и согласные.

Однако в этих правилах есть исключения:

1) Согласные звуки [z], [s] могут быть смягчены перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], например: «кузнечик», «снегирь», «свинец», » везде».

2) В некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо , но после обозначающей его буквы пишется , а не е , как вы слышите. Например, словами: «компьютер», «тест», «темп».

Обычно у детей не возникает серьезных трудностей с пониманием разницы между гласными и согласными. А вот о твердых и мягких согласных стоит поговорить подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные

Самое первое, чему научить ребенка: согласные могут быть твердыми и мягкими, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помните, что звук — это звук, а буква — это значок, она написана.Буква не может быть твердой или мягкой, твердой или мягкой, в произношении может быть только согласный звук.

Иногда дети могут легко научиться различать мягкие и жесткие звуки на слух.
Но бывает, что это дается с трудом, и в этом случае на помощь придут знаки, по которым можно отличить жесткие звуки от мягких.

Отличительные особенности мягких и жестких звуков

Какой звук после согласной:

Если после согласного звука стоит гласная a, o, y, e, s, то согласный звук сплошной.
Если после согласного стоит гласный i, e, yu, i, то согласный мягкий.

Разработка на примерах:
В словах «мама», «дырочка» — твердые согласные, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «летать», «няня» — мягкие согласные, потому что после них идут «е», «и», «я».

Если после согласной звучит другой согласный звук, то первый согласный будет сплошным.
Есть звуки, которые могут быть только жесткими, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышен и какая буква написана после них.

Всегда твердые звуки — ш, ш, ц.
Всегда мягкий — й, ч, сч.
Распространенный способ выучить эти звуки — простая техника: мы пишем буквы, передающие эти звуки, в линию и подчеркиваем «y, h, u». Подчеркивание символизирует подушку, на которой сидят мягкие звуки. Подушка мягкая, а значит, и звуки мягкие.

Мягкая и жесткая маркировка

Если в конце слова стоит согласная, а после нее — буква «ь», то согласная мягкая.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но не помогает, если ребенок слушает задание.

Движение языка при произнесении мягких и жестких звуков

При произнесении мягкого звука язык слегка продвигается вперед, приближаясь (или касаясь) неба своей серединой.
При произнесении резких звуков язык не продвигается вперед.

Таблица признаков жестких и мягких звуков

Цельный:

Перед a, o, u, e, s.
В конце слова перед согласной.
Ж, ц, ш.

Мягкий:

Гласные переднего ряда e, e, and, u, i.
Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
Y, h, sch.

Показывается картинка или просто список тематических слов, и задача состоит в том, чтобы выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные

В русском языке 11 пар звонких / глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся шумно, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызванным колебаниями голосовых связок, потому что воздух выходит из гортани с шумом.

Мнемоническая техника запоминания глухих звуков:
Выучите фразу: «Степка, хочешь щец? — Фи! «Все согласные здесь глухие.

Примеры заданий для детей

Задачи на обучение разнице между парными согласными можно составить для каждой пары по следующему принципу (например, пара D / T):

Задания на различие пары согласных G / K

В русском языке 21 согласная буква и 37 согласных звуков:

Letter	Звуки	Letter	Звуки
B	[ b ], [ b «]	п.	[ p ], [ p «]
IN	[ дюймов ], [ дюймов ]	R	[ r ], [ r «]
D	[ r ], [ r «]	ИЗ	[ из ], [ из «]
D	[ d ], [ d «]	т	[ т ], [ т «]
Ф	[ f ], [ g «]	Ф	[ f ], [ f «]
Z	[ s ], [ h «]	х	[ x ], [ x «]
Чт	[ th «]	С	[ c ]
К	[–], [–]	H	[ h «]
л	[ л ], [ л ]	Ш	[ w ]
M	[ м ], [ м «]	U	[ u «]
H	[ n ], [ n «]

Согласные звуки бывают жесткими и мягкими, звонкими и глухими.Мягкость звука в транскрипции обозначается [ »
].

Твердые и мягкие согласные

Сплошной согласный звук получается, если после согласного стоит гласная A, O, U, S или E :

мы на месте

Мягкий согласный звук получается, если после согласного стоит гласная E, E, I, Yu или I :

белый ки ню ла

На мягкость согласных также указывает мягкий знак — B … Сам по себе мягкий знак не означает звука. Он пишется после согласной буквы и вместе с ним обозначает один мягкий согласный звук:

рысь [ рысь «], огонь [ огонь» ], метель [ в «ой» ухе ].

Большинство согласных букв соответствуют двум звукам: твердому и мягкому, такие согласные называются парными.

Парные согласные для твердости — мягкости :

Но есть согласные, которые соответствуют только одному из звуков: твердому или мягкому.Такие согласные называют непарными.

Непарные твердые согласные (всегда твердые):

F [ f ], Sh [ w ], C [ c ].

Непарные мягкие согласные (всегда мягкие):

H [ h «], U [ u» ], Th [ th «].

У русских есть длинный звенящий мягкий звук [ г «].Встречается в небольшом количестве слов и получается только при произнесении буквосочетаний лж, зж, жд :

поводья, погремушка, дождь .

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки можно разделить на глухие и звонкие.

Глухие согласные — это звуки, которые не произносятся голосом. Они состоят только из шума. Например: звуки [ из ], [ w ], [ h «].

Звонкие согласные — это звуки, которые произносятся с помощью голоса, то есть состоят из голоса и шума.Например: звуки [ r ], [ f ], [ d ].

Некоторые звуки составляют пару: звонкие — глухие, такие звуки называются парными.

Парные согласные на глухоту — звонкие :

Непарные звонкие согласные : J, L, M, N, R .

Непарные глухие согласные : Х, Ц, Ч, Щ .

Шипящие и свистящие согласные

Звуки [ f ], [ w ], [ h «], [ u» ] называются шипящими согласными.Звуки [ f ] и [ w ] представляют собой непарные сплошные шипящие согласные:

ошибка [ ошибка ], шут [ шут ]

Звуки [ h «] и [ u» ] — непарные мягкие шипящие согласные:

чижик [ х «иж ], щит [ щит ]

Звуки [ s ], [ h «], [ от ], [ от» ], [ c ] называются свистящими согласными.

Буква и звук Y

Буква Th (и короткая) обозначает звук [ th «]: paradise [ paradise» ].

Letter Th написано:

В начале слов:
йод, йогурт .
В середине слов перед согласными:
хаски, футболка, кофейник .
В конце слова:
рай пусть твой .

Звук [ th «] чаще встречается с буквами Th , так как он встречается в словах, где нет буквы Th , но есть гласные I, E, Yu и Yo … Рассмотрим в в каких случаях звук [ th «] встречается в словах, не содержащих буквы Th :

гласные I, E, Yu и Yo стоят в начале слова:
яма [ th «ama ],
гласных I, E, Yu и Yo стоят после гласных:
дуть [ дуть эт ],
гласных I, E, Yu и Yo стоят после разделительного сплошного знака ( B ):
запись [ выезд ],
гласных I, E, Yu и Yo стоят после разделяющего мягкого знака ( B ):
заливка [ л «у» из ],
гласная И стоит после разделяющей мягкой метки ( B ):
, ульев, [-й и ].

В русском языке указываются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука — 6 гласных и 37 согласных, а количество букв 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности. В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначены.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Звонкие согласные: [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [z] [z «] [g] [l] [l»] [ m] [m «] [n] [n»] [p] [p «] [th]

Глухие согласные: [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w] [x] [x»] [ h «] [uh»]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:

Звонкий [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [z «] [g]

Безгласный [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w]

Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пар:

Звонкий [l] [l «] [m] [m»] [n] [n «] [p] [p»] [th]

Глухой [x] [x «] [h»] [uh «]

Мягкие и твердые согласные

Согласные также делятся на твердые и мягкие звуки.Они различаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.

Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:

Твердый [b] [c] [d] [d] [h] [c] [l] [m] [n] [n] [p] [c] [t] [f] [x] »

Мягкое [b «] [c»] [r «] [d»] [h «] [c»] [l «] [m»] [n «] [n»] [p «] [c»] [t «] [f»] [x «]

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар:

Твердый [w] [w] [c]

Мягкий [h «] [u»] [th «]

Шипящие согласные

Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.

[w] [w] [h «] [u»]

Свистящие согласные

[h] [h «] [c] [c»] [c]

Свистящие звуки с-с, с-с переднеязычные, щелевые. При сочленении обнаженных твердых зубов c-z кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, поэтому в середине образуется бороздка. По этой канавке движется воздух, создавая шум трения.

При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки смыкаются и вибрируют. Занавес неба поднят.

Разбор слова по звуку. Схемы и примеры — общество

В процессе обучения руянскому языку учеников знакомят с различными типами аналитики i. Это лексический анализ слова и анализ состава и метода обучения.Дети учатся

Контент

В процессе обучения русскому языку в школе учащихся знакомят с различными видами анализа. Это и лексический анализ слова, и анализ состава и методов обучения. Дети учатся разбирать предложение по члену, определять его синтаксические и пунктуационные особенности. А также выполнять множество других языковых операций.

Обоснование темы

После повторения материала, пройденного в начальной школе, ученики 5-х классов переходят к первому основному разделу лингвистики — фонетике.Завершение его изучения — разбор слова по звуку. Почему серьезное и глубокое знакомство с родной речью начинается с фонетики? Ответ прост. Текст состоит из предложений, предложений — слов и слов — звуков, которые являются теми кирпичиками, строительными материалами, фундаментальным принципом языка, и не только русским, но и любым. Поэтому разбор слова по звуку — это начало формирования у школьников практических навыков и умений в лингвистической работе.

Понятие фонетического парсинга

Что именно он включает, и что нужно знать школьникам, чтобы успешно справляться с задачами фонетического характера? Во-первых, хорошо ориентироваться в слоговой артикуляции. Во-вторых, разбор слова по звуку невозможен без четкого разграничения гласных и согласных фонем, парных и непарных, слабых и сильных позиций. В-третьих, если оно (слово) включает в себя иотированные, мягкие или жесткие элементы, удвоенные буквы, ученик также должен уметь ориентироваться, какая буква используется для обозначения определенного звука в письменной форме.И даже такие сложные процессы, как аккомодация или ассимиляция (ассимиляция) и диссимиляция (ассимиляция), тоже должны быть им хорошо изучены (хотя в учебниках эти термины не упоминаются, тем не менее, дети знакомятся с этими понятиями). Естественно, что разбор слова по звуку не может быть произведен, если ребенок не умеет транскрибировать, не знает элементарных правил транскрипции. Поэтому педагог должен серьезно и ответственно подойти к преподаванию раздела «Фонетика».

Теоретические рекомендации

Какая схема разбора звука? Какие этапы в него входят? Разберемся подробно. Для начала из текста выписывается лексема, ставится прочерк, после чего записывается заново, только уже разбитая на слоги. Акцент сделан. Затем открываются квадратные скобки, и ученик должен расшифровать слово — записать его так, как оно слышно, то есть раскрыть его звуковую оболочку, указать мягкость фонем, если они есть и т. Д.Затем под опцией транскрипции вам нужно пропустить строку, нарисовать вертикальную полосу. Перед ним в столбик записаны все буквы слова, после — в квадратных скобках — звуки и даны их полные характеристики. В конце анализа проводится небольшая горизонтальная линия и в качестве резюме отмечается количество букв и звуков в слове.

Пример 1

Как все это выглядит на практике, то есть в школьной тетради? Давайте сначала сделаем пробный анализ слова по звукам.Примеры анализа позволят разобраться во многих нюансах. Записываем: покрывало. Разделить на слоги: он-кры-ва’-ло. Мы расшифровываем: [pakrya’la]. Анализируем:

n — [n] — согласный звук, глухой, парный, парный — [b], сплошной;

о — [а] — гласный звук, безударный;

к — [к] — звук в соотв., Глух., Парн., [Пара — г], сплошной;

p — [p] — звук согласный, звонкий, следовательно, непарный по звучанию, твердый;

s — [s] — гласная, безударная в этой позиции;

в — [в] — звук звонкий, его пара [ф], твердый;

а — [а´] — гласный звук в ударной позиции;

l — [l] — звук в соотв., относится к соноранту, следовательно, непарному, твердому;

о — [а] — согласный, безударный.

Всего: 9 букв в слове и 9 звуков; их количество полностью совпадает.

Пример два

Давайте посмотрим, как разобрать слово «друзья» по звукам. Действуем по уже изложенной схеме. Делим на слоги, ставим ударение: друзья. Теперь пишем в расшифрованном виде: [friends’a ‘]. И анализируем:

d — [d] — согласный, звонко-парный, парный — [t], сплошной;

п — [п] — в соотв.звонкий, звонкий, непарный, твердый;

y — [y] — гласный безударный;

z — [z ’] — соотв., Озвучен, имеет глухую пару — [s], мягкий, а также парный: [z];

I — [th ’] — полугласный, всегда звонкий, поэтому непарный, всегда мягкий;

В этом слове 6 букв и 6 звуков. Их количество одинаково, так как b не означает звук, а буква I после мягкого знака означает два звука.

Пример три

Мы показываем, как разобрать слово «язык» по звукам.Алгоритм вам знаком. Запишите его и разделите на слоги: i-язык. Расшифровка: [y’izy’k]. Разобрать фонетически:

I — [th ’] — полугласный, звонкий, всегда непарный, только мягкий;

[а] — звук гласный и безударный;

z — [z] — соотв., Звонкий, парный, парный — [s], сплошной;

s — [s´] — гласная, ударная;

k — [k] — согласный, глухой, парный, [g], твердый.

Слово состоит из 4 букв и 5 звуков.Их количество не совпадает, потому что буква I стоит в абсолютном начале и обозначает 2 звука.

Пример четвертый

Давайте посмотрим, как выглядит синтаксический анализ слова «белок». После разряда сделайте раскол: белочка. А теперь расшифруйте: [b’e’lka]. И провести буквенно-цифровой анализ:

b — [b ’] — соотв., Звонкий, парный, [p], мягкий;

е — [е´] — гласная, ударная;

l — [l] — соотв., Звонкий, непарный, в данном случае твердый;

к — [к] — в соотв., глухой, парный, [г], жесткий;

а — [а] — гласный безударный.

В этом слове одинаковое количество букв и звуков — по 5 букв. Как видите, разобрать это слово фонетически довольно просто. Важно только обратить внимание на нюансы его произношения.

Пятый пример

А теперь проведем звуковой анализ слова «ель». Это должно быть интересно пятиклассникам. Поможет повторить и закрепить фонетические особенности йотированных гласных.Слово состоит из одного слога, что тоже необычно для школьников. Расшифровывается это так: [yel’l]. А теперь проанализируем:

е — [th ’] — полугласный, звонкий, непарный, мягкий;

l — [l´] — согласный, звонкий, следовательно, непарный, в этом слове мягкий;

Таким образом, слово «ель» имеет 3 буквы и 3 звука. Буква Е обозначает 2 звука, потому что она стоит в начале слова, а мягкий знак не означает звуков.

Делаем выводы

Мы привели примеры фонетического разбора слов, состоящих из разного количества слогов и звуков.Учитель, объясняющий тему, обучая своих учеников, должен постараться наполнить их словарный запас соответствующей терминологией. Говоря о звуках «Н», «Р», «Л», «М», их следует называть звонкими, попутно указывая на то, что они всегда звонкие и поэтому не имеют глухой пары. [Y] не звучный, а только озвученный, и по этому параметру он примыкает к 4 предыдущим. Более того, раньше считалось, что этот звук относится к согласным, но его справедливо назвать полугласным, так как он очень близок к звуку [и].Как лучше всего их запомнить? Запишите с детьми фразу: «Мы не видели друга». Включает в себя все звонкие.

Особые случаи парсинга

Чтобы правильно определить фонетическую структуру слова, важно уметь его слушать. Например, словоформа «кони» в транскрипции будет иметь следующую форму: [лашид’ей ‘], «дождь» — [до’щ’]. Пятиклассникам довольно сложно разобраться с такими и подобными случаями в одиночку.Поэтому учитель должен попытаться проанализировать интересные примеры на уроках и привлечь внимание учеников к некоторым языковым тонкостям. Это также относится к таким словам, как «праздник», «дрожжи», то есть содержащим удвоенные или непроизносимые согласные. На практике это выглядит так: праздник, [pra’z’n’ik]; дрожь, дрожь. Над буквой «g» должна быть проведена линия, указывающая продолжительность звука. Роль буквы I также нестандартна. Здесь он обозначает звук Y.

О роли транскрипции

Почему слово нужно транскрибировать? Фонетический анализ помогает увидеть графический внешний вид токена.То есть, чтобы наглядно показать, как слово выглядит в своей звуковой оболочке. Какова общая цель этого анализа? Он заключается не только в сравнении языковых единиц (букв и звуков, их количества). Фонетический анализ позволяет проследить, в каких позициях одна и та же буква обозначает разные звуки. Таким образом, традиционно считается, что в русском языке гласная «ё» всегда находится в сильной ударной позиции. Однако это правило не работает со словами иностранного происхождения. То же касается сложных лексем, состоящих из двух и более корней.Например, прилагательное трехъядерный. Его транскрипция выглядит следующим образом: [tr’ioh’a’d’irny »]. Как видите, здесь поражает звук [а].

По вопросу присвоения слогана

Создание слогана — тоже довольно сложный вопрос для пятиклассников. Обычно воспитатель подводит детей к такому правилу: сколько гласных в слове, столько слогов. Ре-ка: 2 слога; душ: 3 слога. Это так называемые простые случаи, когда гласные окружены согласными. С детьми ситуация несколько сложнее.Например, в слове «синий» есть слияние гласных. Школьники затрудняются разделить похожие варианты на слоги. Им следует объяснить, что даже здесь правило остается неизменным: си-нья-я (3 слога).

Это особенности, наблюдаемые при фонетическом анализе.

Урок 56. как отличить звонкие согласные звуки от глухих? — Русский язык — 2 класс

Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

Звонкие и глухие согласные

Парные и непарные согласные

Мягкие и твёрдые согласные

Шипящие согласные

Свистящие согласные

Парные согласные примеры слов. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Непарные твердые согласные звуки. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Непарные звонкие согласные звуки

Непарные глухие согласные звуки

Закрепление знаний на практике

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Непарные звонкие согласные звуки

Непарные глухие согласные звуки

Закрепление знаний на практике

Шишкина школа. Русский язык — Употребление знаков препинания

Употребление знаков препинания

Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке. Парные и непарные глухие согласные

Что такое глухой согласный звук

Парные и непарные глухие согласные

Правило оглушения согласных

Что мы узнали?

Мягкие и твердые согласные звуки

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

Таблица для запоминания согласных звуков

Детские стихи для лучшего освоения материала

Парные и непарные согласные по глухости-звонкости

Пары по твердости-мягкости

Звуки «совсем непарные»

Что мы узнали?

Тест по теме

Оценка статьи

Рекомендуем также

Глухие буквы, глухие звуки|гласные и согласные -обучение

Звонки и глухие согласные: как их отличить

Парные согласные: звонкие и глухие

По моему, все согласные озвучены. Звонкие согласные Как образуются звонкие звуки

Твердые и мягкие согласные

Звонкие и глухие согласные

Звонкие, шумные и шипящие согласные

Парные и непарные согласные

Как образуются звонкие звуки

Как отличить звук звонка

Парные и непарные звонкие согласные

Звучание и потрясающее звучание

Как проверить сомнительный согласный

Что мы узнали?

Тест по теме

Рейтинг товара

Только глухие согласные звуки.Парные звонкие и глухие согласные

Твердые и мягкие согласные

Звонкие и глухие согласные

Шипящие и свистящие согласные

Письмо и звук

Звонкие и глухие согласные

Глухие голосовые парные согласные

Непарные звонкие согласные

Непарные глухие согласные

Применение знаний на практике

Мягкие и твердые согласные