Проверяемые безударные гласные в корне слова (40 примеров)

Проверяемые без­удар­ные глас­ные в корне сло­ва  — это глас­ные, кото­рые про­ве­ря­ют уда­ре­ни­ем с помо­щью под­бо­ра род­ствен­ных слов или изме­не­ни­ем грам­ма­ти­че­ской фор­мы слова.

Безударные глас­ные в корне сло­ва могут быть про­ве­ря­е­мы­ми и непро­ве­ря­е­мы­ми. Выясним, что такое про­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные, каки­ми спо­со­ба­ми мож­но узнать, какую бук­ву  сле­ду­ет пра­виль­но напи­сать в корне слова.

Ударение и проверяемые безударные гласные

Разберемся, в корне каких слов име­ют­ся про­ве­ря­е­мые без­удар­ные глас­ные. При про­из­но­ше­нии слов голо­сом выде­ля­ет­ся один глас­ный звук, а все осталь­ные глас­ные ока­зы­ва­ют­ся в сла­бой фоне­ти­че­ской пози­ции — без ударения:

• соло́ма
• украше́ние
• при́городный

В рус­ском язы­ке уда­ре­ние в сло­вах явля­ет­ся раз­но­мест­ным. Ударным может быть глас­ный любой морфемы:

1. при­став­ки

• на́дпись
• о́тсвет
• вы́линять

2. суф­фик­са

• отпили́ть
• свежо́
• удивле́ние

3. окон­ча­ния

• золото́й
• трава́
• морско́й

Во всех ука­зан­ных сло­вах без уда­ре­ния оста­лись глас­ные кор­ня, кото­рые слы­шат­ся неяс­но. По этой при­чине воз­ни­ка­ет сомне­ние в выбо­ре букв «о» или «а», «е» или «и». Во мно­гих сло­вах рус­ско­го язы­ка без­удар­ные глас­ные про­ве­ря­ют­ся ударением.

Чтобы пра­виль­но напи­сать сло­ва с про­ве­ря­е­мы­ми без­удар­ны­ми глас­ны­ми в корне, вос­поль­зу­ем­ся орфо­гра­фи­че­ским правилом.

Правило

В без­удар­ном поло­же­нии в корне сло­ва пишет­ся та же глас­ная бук­ва, кото­рая в том же сло­ге высту­па­ет под уда­ре­ни­ем, если подо­брать к нему род­ствен­ное сло­во или изме­нить грам­ма­ти­че­скую форму.

Способы проверки безударных гласных в корне

Подобрать дру­гую фор­му это­го же сло­ва	Подобрать род­ствен­ные слова
1. Один — много волна — во́лны	1. Большой — маленький ковёр — ко́врик
2. Много — один паруса — па́рус	2. Маленький — большой площад­ка — пло́щадь
3. По вопросу: Где? моря — в мо́ре Что делал? Что делает? писал — пи́шет	3. Назови ласково зима — зи́муш­ка
	4. Какой? — Что? зелёный — зе́лень
	5. Что делал? — Что? плясал — пля́ска

Понаблюдаем, как уда­ре­ни­ем мож­но про­ве­рить без­удар­ные глас­ные в корне с помо­щью подо­бран­ных род­ствен­ных слов:

• входи́ть — вход;
• хитре́ц — хи́трый, хи́трость;
• раздели́ть — разде́л;
• загада́ть — зага́дка, зага́дочный.

Изменим грам­ма­ти­че­скую фор­му слов, что­бы убе­дить­ся в напи­са­нии про­ве­ря­е­мых без­удар­ных глас­ных в корне:

• накорми́ть — нако́рмит;
• хвали́ть — хва́лит;
• нога́ — но́ги;
• зализа́ть рану — ли́жет.

Приведём при­ме­ры слов с без­удар­ны­ми про­ве­ря­е­мы­ми глас­ны­ми, обо­зна­чен­ны­ми бук­ва­ми «а», «о», «е», «и», «я».

Примеры слов с проверяемыми безударными гласными

1. Буква «а» пишет­ся в корне слов с про­ве­ря­е­мой без­удар­ной гласной:

• глаза́ — глаз, гла́зик;
• часто­та́ — ча́стый;
• накали́ть — накал;
• испаре́ние — пар;
• сократи́ть — кра́ткий;
• плати́ть — опла́та, пла́тный;
• окати́лась водой из вед­ра — ка́тит;
• шаловли́вый — ша́лость;
• начала́ — на́чал.

2. Букву «о» в корне слов про­ве­рим ударением:

• наколи́ бабоч­ку — ко́лет;
• поглоща́ть — гло́тка;
• угрожа́ть — угро́за;
•  умолять — мо́лит;
• вышколи́ть — шко́ла;
• топта́ть  — то́пчет;
• опоздать — по́здно;
• угомони́ть — го́мон.

3. Докажем напи­са­ние бук­вы «е» в корне слов с про­ве­ря­е­мы­ми без­удар­ны­ми гласными:

• навева́ть раз­ду­мья — ве́ять;
• обежа́ть дом — бег;
• вперёд — спе́реди;
• прореди́ть посе­вы — ре́дкий;
• потеря́ть — поте́ря;
• серьга́ — се́рьги;
• освеще́ние — свет.

В неко­то­рых сло­вах в напи­са­нии бук­вы «е» в корне сло­ва необ­хо­ди­мо учи­ты­вать чере­до­ва­ние е//ё. Если в корне про­ве­роч­но­го сло­ва пишет­ся бук­ва «ё», то в без­удар­ном поло­же­нии выбе­рем бук­ву «е»:

• пестро­та́ — пёстрый;
• весна́ — вёсны;
• по́черк — зачёркнутый;
• подвести́ — подвёл. 

4. Буква «и» пишет­ся в корне слов:

• обижа́ть малы­ша — оби́да;
• примири́ть недру­гов — мир, переми́рие;
• прожива́ть в доме — жить;
• чисто­та́ в кухне — чи́стый;
• списа́ть сло­ва — пи́шет;
• едине́ние — еди́нство.

5. Проверим бук­ву «я»:

• разряди́ть ружьё — разря́д;
• пристяжна́я лошадь — пристя́жка;
• иссяка́ть — исся́кнуть;
• посвятить  поэ­му — свя́тость;
• мячи́ — мяч;
• увяда́ть от жары —  вя́лый.

Дополнительный мате­ри­ал

Предлагаем прой­ти тест на тему «Правописание без­удар­ных глас­ных в корне слова».

Видеоурок для 3 класса «Правописание безударных гласных в корне слов»

Скачать ста­тью: PDF

Безударные гласные в корне слова: проверяемые и непроверяемые

Слова, содержащие безударную гласную в корне, можно разделить на три группы:

1. Слова с безударными гласными, которые можно проверить ударением.
2. Слова с безударными гласными, которые не проверяются ударением.
3. Слова с чередующимися гласными.

Проверяемые безударные гласные

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова проверяется ударением.

Безударные гласные могут вызывать затруднения в правописании потому, что произносятся нечётко и неясно. Безударные гласные можно проверить с помощью ударения, так как в безударном слоге пишется та же гласная буква, что и в соответствующем ударном.

Рассмотрим способы проверки безударных гласных в корне слов:

1. Изменение формы слова:

   окно́ – о́кна,

   леса́ – лес.

   
   Изменить форму слова можно несколькими способами:

   • Изменение числа у существительных:

     окно́ – о́кна,

     лиса́ – ли́сы.

   • Изменение падежа:

     дожде́й – дождь,

     вода́ – во́ду.

   • Изменение рода у глаголов прошедшего времени:

     трясла́ – тряс,

     рвала́ – рвал.

   • Изменение времени глаголов:

     ползёт – полз,

     боро́лся – бо́рется.

   • Образование краткой формы прилагательного:

     криво́й – крив,

     косо́й – кос.

2. Подбор однокоренного слова:

   слеза́ть – зале́зть,

   коню́шня – ко́нь.

В некоторых словах безударный гласный, который обозначается буквой  Е, проверяется словом с буквой  Ё:

темно́ – тёмный,

лете́ть – полёт.

Следовательно, если в корне под ударением пишется буква  Ё, то без ударения в корне будет  Е.

Примечание: при подборе проверочного слова следите за значением корня. Будьте внимательны с неродственными словами, имеющими сходное звучание, но разное значение. Например:

увидать (ви́деть) – увядать (вя́нуть);

старожил (ста́рый) – сторожил (сто́рож);

примерять (ме́рить) – примирять (ми́рить);

леса (лес) – лиса (ли́сы).

Обратите внимание что нельзя проверять безударную гласную ударением, если:

1. Корень содержит чередующиеся гласные:

   загора́ть – зага́р,

   зо́ри – заря́.

2. Глагол несовершенного вида содержит суффикс  -ыва- (-ива-), а проверить нужно безударную гласную в глаголе совершенного вида:

   опозда́ть (по́здно) – опа́здывать.

Непроверяемые безударные гласные

Безударные гласные, которые нельзя проверить ударением, называются непроверяемыми. Существует много слов с непроверяемыми безударными гласными, например:

соба́ка,  шабло́н,  я́блоко,  лега́льный.

Правописание таких слов следует запомнить. Если у вас возникнут сомнения, какую букву надо написать, то следует смотреть правописание в словаре.

Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная
в корне слова
Запишите текст, подумайте, какие правила
применяете для написания орфограмм?
Сгруппируйте слова с пропущенными буквами.
Сколько групп у вас получится? (три) По какому
принципу? (правописание безударной гласной)
Стоит лишь чуть-чуть прик..снуться к
поэзии Пушкина, как ты чувствуешь т..пло
и любовь п..эта ко всему, что есть в жизни.
Ты пол..гаешь, что это пушкинский мир, а
он и твой тоже. Как м..лоденький з..леный
р..сток, ты тянешься к солнцу, «солнцу
русской п..эзии». Ты дышишь полной
грудью, устр..мляешься все выше и выше. И
уже ничто не заст..лает тебе путь к свету. И
душа живет…
Правописание безударной гласной в корнях
Прикоснуться
полагаешь
росток
застилает
Корни с
чередованием
гласных
тепло (теплый)
зеленый
(зелень)
молоденький
(молод)
зеленый
(зелень)
Безударная
гласная,
проверяемая
ударением
Устремляешься
поэт
Безударная
непроверяемая
гласная
Это правило о безударных гласных в корне слова
делится на три части.
Безударные гласные в корне
Проверяемые
ударением
Непроверяемые
ударением
Корни с
чередованием
Задание №1.
Перед вами слова с безударной гласной в корне,
проверяемые и непроверяемые ударением. Ваша
задача распределить их в два столбика; к словам, с
проверяемой гласной, подобрать проверочные
слова.
В…стибюль, перед..вать, уд..вляться,
акк…мп…немент, об…яние, по..вляться, возр…жать,
уг..щать, ув..дать, пан…рама, упр..стить,
п…риферия, ув…ртюра, эксп…римент, зак..лять,
к…мб…незон, экстрав…гантный.
Задание №1. САМОПРОВЕРКА ( во второй колонке к
словам можно подобрать проверочное слово, в
котором отчётливо слышна сомнительная гласная:
Вестибюль
аккомпанемент
обаяние
возражать
панорама
периферия
увертюра
эксперимент
экстравагантный
Передавать (передАть)
удивляться (дИво)
появляться (Явь)
угощать (гОсть)
увядать (вЯнуть)
упростить (прОще)
закалять (закАлка)
-Какими способами мы проверяли безударную
гласную в корне?
Подбираем однокоренное слово или меняем
форму слова, чтобы гласная стала ударной
-Что делать со словами, где гласную в корне
проверить нельзя?
Запомнить, в случае необходимости обратиться к
орфографическому словарю
Как определить гласную в этих парах слов?
Как называются такие слова?
Ст. .рожил (местности) – ст..рожил (сад)
Разр..дить (всходы) – разр..дить (ружье)
Св..ла (гнездо) – св..ла (ребенка)
Ч..стота (пульса) – ч..стота (в квартире)
Это омофоны. Чтобы не ошибиться в выборе
гласной в корне, нужно определить лексическое
значение слова!
Старожил- старый житель; сторожил- сторож!
Самая сложная часть правила, в которой в корнях
происходит чередование гласных. Корней с
чередованием достаточно много, и они делятся на
несколько групп.
Корни с чередованием. От чего они
зависят?
Написани
е гласной
зависит от
ударения
Написание
гласной
зависит от
суффикса,
следующего
за корнем
Написание
гласной
зависит от
буквы,
следующей
за гласной
Написание
гласной
зависит от
значения
слова
Рассмотрите эти корни и вспомните правила !
Написание
гласных
зависит от
ударения
-гор-/-гар-клон-/-клан-твор-/-тварВ безударном
положении
пишется О
-зор-/-зарВ безударном
положении
пишется А
Написание
гласных
зависит от
суффикса,
следующего
за корнем
е/и
бер/бир
дер/дир
мер-мир
жег-жига
пер-пир
тер-тир
чет-чит
блест-блист
стел-стил
Если за корнем
есть суффикс
А, то в корне И
Написание
гласных
зависит от
буквы,
следующей за
гласной
Раст-ращ-рос
Перед СТ и Щ
пишу А, перед
С-О
Исключения:
Росток,
ростовщик,
Ростов,
Ростислав,
отрасль
Написание
гласных
зависит от
значения
слова
Мак-мок
-мак- «погрузить в
жидкость»
-мок- «пропускать
жидкость,
мокнуть»
Макать хлеб в
молоко,
вымокнуть под
дождем
-плов-/-плавО пишется в
двух словах:
пловец,
пловчиха, в
остальных
словах А
Исключения:
Пригарь,
выгарки,
утварь,
заревать
-им-//-а- (-я-)
-ин-//-а- (-я-)
Если за
корнем есть
суффикс А, то
в корне И
о/а
кос-каса
лож – лага
Если за
корнем есть
суффикс А, то
в корне А
Скак-скоч
Перед К пишу
А, перед Ч — О
Исключения:
скачок, скачу
Равн-ровн
-равн- «равный,
одинаковый»
-ровн- «ровный,
прямой,
гладкий»
Сравнение,
сровнять
Исключения:
равнина,
ровесник,
поровну,
уровень.
Графически объясните написание орфограммы.
Прекл..няться перед талантом, знаменитый пл..вец,
предл..жить погулять, р..вноправные партнеры, слегка
заг..реть, м..кать сухари в молоко, выр..сли в саду,
соб..рательный образ, алая з..ря, тв..ренье Петра,
выр..щенный в саду, вск..чил в седло, проск..кал несколько
километров, мужчина неопределенного возр..ста, по лугам
расст..лается, тебя не к..сается, бл..стая искрами,
обм..кнуть в сметану, далекая р..внина, белая пром..кашка.
САМОПРОВЕРКА. Оцените себя.
Какие словосочетания остались?
Зачитайте и объясните их написание.
Преклоняться
перед
талантом,
знаменитый
пловец,
слегка
загореть,
алая заря,
творенье
Петра
Предложить
погулять,
собирательны
й образ,
по лугам
расстилается,
тебя не
касается,
блистая
искрами
Выросли в
саду,
выращенный в
саду,
вскочил в
седло,
проскакал
несколько
километров,
мужчина
неопределенно
го возраста
Равноправные партнеры, макать сухари в молоко,
обмокнуть в сметану, далекая равнина, белая
промокашка.
Игра «четвертый лишний»
Найдите в каждой строке лишнее слово и
объясните свой выбор
1. Уг..реть, заг..р, пригорел, г..ра.
2. Зам..реть, ум..рать, пом..р, прим..рить.
3. Прик..саться, к..снуться, к..сательная, к..са.
Последнее слово каждой строчки является
лишним, так как эти слова отличаются
лексическим значением корня и имеют
безударную проверяемую гласную в корне слова.
Обращаем внимание
на лексическое значение корня!
А теперь обращаемся к тестовым заданиям,
составленным в форме и по материалам ЕГЭ.
Самостоятельное решение теста.
1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная
чередующаяся гласная корня?
a) г .. рит, предпол .. гаем, соб .. рёмся
b) до з .. ри, п .. жар, охв .. тил
c) сл .. беет, зар .. сли, р .. стереть
d) р .. вняется, к .. сается, кл .. нирование
2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная
проверяемая гласная корня?
a) зан .. мается, пон . . жается, нач .. нается
b) пром .. кать, отр .. вить, под .. рить
c) либер .. лизм, с .. рняк, од .. ночество
d) св .. детель, преод .. ление, выск .. чка
3. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная
непроверяемая гласная корня?
a) бал .. нсировать, упр .. стить, изл .. гать
b) заст .. лить, экспр .. ссивный, прон .. цательный
c) т .. танический, в .. реница, рац .. ональный
d) с .. мволизировать, эк .. логия, в .. трушка
4. В каком ряду во всех трёх словах пропущена
непроверяемая гласная корня?
a) д .. алект, т .. сковать, к .. ммерсант
b) п .. раллель, пож .. леть, д.. ликатный
c) д .. лемма, обж .. гающий, кр .. терий
d) изв .. яние, благотв .. рительность, п ..литика
5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена проверяемая
гласная корня?
a) раств .. ритель, нап .. дение, осл .. бел
b) заг .. релый, нак .. питель, пот .. ряли
c) раск .. лённый, д .. лина, р..са
d) зап . . х, сн .. мать, повт .. рение
6. В каком ряду во всех трёх словах пропущена
чередующаяся гласная корня?
a) нар.. стить, р .. вноправие, прим .. рять одежду
b) р .. внина, зан .. маться, попл .. вок
c) обл .. чать, предпол .. гать, расст .. лать
d) г .. родить, предпол .. гать, выд .. рать
7. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та
же буква?
a) подл .. жить, вост .. ргаться, пар .. докс
b) к .. вычки, подр .. жать, предв .. рительный
c) скр .. пить печатью, стер .. лизовать, предпоч .. тать
d) бл .. стеть, соч .. таиие, компл .. мент
8. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та
же буква?
a) к .. чан, оз .. рение, г .. рмония
b) к .. шелёк, к .. саться, к .. сматый
c) выт .. реть, экспер .. мент, проф.. ль
d) заг .. релый, соск .. льзнуть, нагром .. ждение
9. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та
же буква?
a) к .. стрюля, разбог .. тел, ск .. ворода
b) по . . сок, потр .. сение, посв .. щение
c) зап .. реть, д .. ректор, б .. рюзовый
d) к .. рамель, соск .. чил, водор .. сли
Задание №4. САМОПРОВЕРКА.
1
1
2
3
3
3
4
1
5
3
6
2
7
2
8
4
9
2
В каких словах допустили ошибки? Устно разбираем
слова, в которых были допущены ошибки.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
горит, предполагаем, соберёмся
либерализм, сорняк, одиночество
титанический, вереница, рациональный
диалект, тосковать, коммерсант
раскалённый, долина, роса
равнина, заниматься, поплавок
кавычки, подражать, предварительный
загорелый, соскользнуть, нагромождение
поясок, потрясение, посвящение

проверяемые и непроверяемые, способы проверки

 Безударные гласные в корне слова. Что это такое? 

Безударные гласные в корне слова – это гласные, на которые не падает ударение. Написание безударных гласных проверяется путем подбора родственных слов или подбора другой грамматической формы слова.

Давайте на примерах разберем, что такое безударные гласные в корне слова.

 Например: 

кра-со-та́

В данном слове, как и во всех словах русского языка выделяется голосом один слог, в котором гласная является ударной. В слове “красота” ударением выделяется гласная буква “а” третьего слога. Все остальные гласные буквы в данном слове являются безударными.

Итак, ударение в слове – выделение гласного звука в слоге при помощи силы голоса, повышения его тона и долготы звучания.

Ударение в слове может падать на гласные звуки разных частей слова: приставку, корень, суффикс, окончание.

Если ударение не падает на корневую часть слова, то гласная в корне находится в слабой фонетической позиции, являясь безударной. Безударную гласную необходимо будет проверять.

 Способы проверки безударных гласных в корне слова 

Давайте разберем способы проверки безударной гласной буквы в корне слова:

• проверяемые ударением
• непроверяемые ударением
• чередующиеся гласные

 Безударные гласные, проверяемые ударением 

Безударные гласные, проверяемые ударением, можно проверить одним из следующих способов:

• при помощи изменения формы слова (изменение падежа и/или числа слова)

 Например:  окно́ (им. п., ед.ч.) – о́кна (им.п., мн.ч.)

• При помощи подбора родственных (однокоренных) слов

 Например:  объедини́ть – еди́ный (оба слова содержать корень “един-“).

Следует запомнить, что под ударением пишется та гласная буква, которая слышится.

 Безударные гласные, непроверяемые ударением 

В русском языке есть слова, безударные гласные которых, невозможно проверить ни одним из вышеперечисленных способов. Правописание таких слов следует проверять с словаре.

Итак, если безударную гласную в корне слова невозможно проверить, то данное слово является словарным.

 Например:  аромат, горизонт, корова, стакан и др.

 Чередующиеся безударные гласные в корне слова 

В данном случае следует обращаться к следующим правилам:

В чередующихся корнях “-бер-/-бир-“, “-дер-/-дир-“, “-мер-/-мир-“, “-пер-/-пир-“, “-тер-/-тир-“, “-блест-/-блист-“, “-стел-/-стил-“, “-жег-/-жиг-“, “-чет-/-чит-“ пишется гласная “и”, если после корня стоит суффикс “а”. Если после корня не пишется суффикс “а”, то в корне пишется безударная гласная буква “е”.

Исключения: сочетать, обжиг.

 Например:  заберу – забирать, раздерет – раздирать, расстелить – расстилать и др.

В чередующихся корнях “-кас-/-кос-“ пишется гласная “а”, если после корня стоит суффикс “а”. Если после корня не пишется суффикс “а”, то в корне пишется безударная гласная буква “о”.

Примечание: слова “косить”, “коса”, “косой” данному правилу не подчиняются.

 Например:  касаться – коснуться

В чередующихся корнях “-гор-/-гар-“, “-твор-/-твар-“ под ударением пишется гласная “а”, без ударения – гласная буква “о”.

Исключения: выгарки, пригарь, изгарь.

 Например:  твори́ть – тва́рь, загора́ть – зага́р

В чередующихся корнях “-зор-/-зар-“ под ударением пишется гласная “о”, без ударения – гласная буква “а”.

Исключения: зоревать, зорянка.

 Например:  заря́ – зо́ри

В чередующихся корнях “-клон-/-клан-“ под ударением пишется та гласная буква, которая слышится, без ударения – гласная буква “о”.

 Например:  покло́н – кла́няться, поклоне́ние

В чередующихся корнях “-раст-/-ращ-“, “-рос-“ перед согласной “щ” и сочетанием “ст” пишется гласная “а”, перед согласной буквой “с” – гласная буква “о”.

Исключения: ростовщик, Ростов, Ростислав, росток, отрасль и все, образованные от них слова.

 Например:  растить/выращивать, вырос

В чередующихся корнях “-лаг-/-лож-“ перед буквой “г” пишется гласная “а”, перед буквой “ж” – гласная буква “о”.

Исключение: полог.

 Например:  прилагать – приложить

В чередующихся корнях “-скак-/-скоч-“ в безударном положении перед буквой “к” пишется гласная “а”, перед буквой “ч” – гласная буква “о”.

Исключение: скачок.

 Например:  скакать

В чередующихся корнях “-ровн-/-равн-“ пишется гласная “о”, если слово имеет значение “гладкий, ровный”, и пишется гласная “а”, если слово имеет значение “одинаковый, равный”.

В чередующихся корнях “-мок-/-мак-” пишется гласная “а” в значении “опускать в жидкость” и буква “о” в значении “пропускать жидкость, становиться влажным”.

Орфограмма. Безударные гласные в корне слов

Здравствуйте, здравствуйте, друзья мои!

Сегодня мы с вами продолжим разговор о частях слова.
Как вы думаете, для чего надо уметь находить части слова – корень,
приставку, суффикс, окончание? Я думаю, большинство из вас об этом не
задумывались. Кто-то ответит: находим части слова, потому что так учительница
сказала и потому что так написано в учебнике.

Да, конечно. Но всё-таки, для чего же это надо? А всё дело в
том, что очень часто мы произносим и слышим слова не совсем так, как их пишем. Например,
говорим [падарак], а пишем подарок, или говорим [сасна], а пишем сосна. В
середине слова солнце пишем букву эЛь, но звук [л’] не произносим. Да и в конце
слова произносим звук [э], а иногда даже [а], но пишем букву Е. В конце слова
хлеб звучит звук [п], хотя писать надо букву Б. Всё это происходит потому, что
в этих словах есть орфограммы.

Что же такое «орфограмма»?

Буквенная орфограмма
– это правильное написание буквы в слове по соответствующему правилу или по
сложившейся традиции. А проще говоря, те буквы или сочетания букв, в которых
легко можно допустить ошибку.

В каких же частях слова можно встретить орфограммы?

Например, в слове подарок мы слышим звуки [а], но пишем буквы
О в приставке и суффиксе. А вот в слове «сосна» такое происходит в
корне. В слове «солнце» звук [л’] отсутствует в корне, а
звук [э] обозначен буквой Е в окончании. В корне
слова «хлеб» пишем букву Б, а звучит [п].

То есть, как вы поняли, ошибки можно допустить в любой
части слова – и в приставке, и в корне, и в суффиксе, и в окончании.
А чтобы избежать ошибок, надо знать правила русского языка и уметь их
применять. Но для каждой части слова есть свои правила. Так, написание
приставок и суффиксов надо запоминать, а вот в корне слова
часто орфограммы можно проверить. И сейчас я расскажу вам о том,
как нужно проверять безударные гласные в корне слов.

Посмотрите на эти словосочетания: на столе чистота,
частота пульса, примерять платье, примирять врагов, увидать в лесу лису,
увядают цветы.

Ого, как много в них ошибок! Да, похоже, что без Вируса
Ошибкина здесь не обошлось! Нам необходимо срочно взяться за дело – исправить
ошибки как можно скорее.

Итак, рассмотрим первое словосочетание. На столе чистота.

В слове «столе», в корне, есть безударный гласный.

Вы помните, друзья мои?

В однокоренных словах гласные в корнях пишутся одинаково.

Безударные гласные в корне слов надо проверять.

Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо
изменить слово или подобрать проверочное однокоренное слово, в котором
проверяемая гласная будет стоять под ударением.

Мы так и будем делать. Изменим слово «на столе» так, чтобы безударный
гласный стал ударным. На столе – стол. Так как в слове «стол» гласный О,
значит и «на столе» тоже будет писаться с гласной О.

Чистота. И здесь орфограмма – безударный
гласный в корне. На столе чистота, значит, на столе чИсто. И в слове «чИстота»
будет писаться гласная И, так же, как и в слове «чисто».

А вот так же звучащее слово в словосочетании «частота пульса»
проверяется словом чАсто. И пишется с гласной А. ЧА-сто-та.

Примерять платье. Орфограмма в корне слова «примерять»
– безударный гласный, который мы проверим словом «примерка». Значит, в корне
слова «примерять» пишем букву Е.

А вот в словосочетании «примирять врагов», слово «примирять»
звучит так же, как в предыдущем. Но однокоренным к нему будет не слово «примерка»,
а слово «мир». Поэтому в корне слова «примирять» пишем букву И.

Ну и слово «врагов». Мы проверим его, изменив слово. Враг –
так звучит проверка, поэтому в корне слова «врагов» пишем букву А.

Увидать в лесу лису. Здесь орфограммы есть в
каждом слове. В слове «увидать» безударный гласный в корне проверяется словом «видеть».
Значит, слово «увидать» надо писать с гласной и. Увидать где? в лесу. И в слове
«в лесу» есть безударный гласный в корне слова. Проверяем словом «лес». Надо
писать букву Е. .

Увидать кого? лису. Безударный гласный в корне этого слова
проверяем словом «лисонька». И сразу понятно, что писать надо букву И.

Увядают цветы. Каким словом можно проверить безударный
гласный в корне слова «увядают»? Словом «вянут». Значит, писать будем гласную
букву Я. А вот в корне слова «цветы» безударный гласный можно проверить словом «цветики».
И, конечно, напишем букву Е.

Вы поняли, друзья мои? Буквы А, О, И, Е, Я,
которые обозначают безударные гласные звуки в корне слова, обычно являются
орфограммами, то есть в их написании можно легко допустить ошибку. Они
требуют проверки.

Для того, чтобы найти проверочное слово для обозначения
буквой безударного гласного звука в корне, надо:

* изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы
безударный гласный звук стал ударным.

Ведь ударные и безударные звуки в разных формах одного и того
же слова и в однокоренных словах обычно пишутся одинаково.

Есть, правда, слова, в которых невозможно проверить орфограммы
в корне. Например, слова «ветер» и «четверг». Написание таких слов можно
посмотреть в словаре и, конечно, запомнить. Ребята, подумайте, что общего у
этих двух слов? Те, кто внимательно смотрел, заметили, что в каждом из этих
слов по две гласные Е.

вЕ-тЕр, чЕт-вЕрг

Ну, вот и подходит к концу наш урок сегодня. Что же вам надо
запомнить?

В однокоренных словах гласные в корнях обычно пишутся
одинаково.

Безударные гласные в корне слов надо проверять.

Для проверки безударного гласного в корне слова надо изменить
слово или подобрать проверочное однокоренное слово, в котором проверяемая
гласная будет стоять под ударением.

«Чтоб развеять все сомнения

Гласный ставь под ударение!».

Ну и, конечно, запомните написание словарных слов «ВЕТЕР» и «ЧЕТВЕРГ».

А я прощаюсь с вами до следующего урока. До свидания, мои
друзья!

Задание №5 без ошибок: правописание безударных гласных в корне

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Задание №5 без ошибок: правописание безударных гласных в корне

Составитель: Таппагарова В.Е, учитель русского языка и литературы МБОУ «ВВСОШ №4 имени Д.С.Спиридонова»

Слайд 2

Чередующиеся гласные в корне

В корне -ГАР- -ГОР- под ударением пишется А, без ударения — О Уга́рный, зага́р загоре́лый, погоре́лец Исключение: вы́гарки, и́згарь, при́гарь

Слайд 3

Примеры из Открытого банка заданий

ЗАГОРЕВШИЙ -в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О. ЗАГОРЕЛЫЙ – в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.

Слайд 4

Примеры с ошибкой в формулировке правила и в условии выбора орфограммы

ЗАГОРАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. ЗАГОРЕТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением ЗАГОРЕЛЫЙ – безударную гласную в корне слова можно проверить словом горы.

Слайд 5

Примеры из Открытого банка заданий

РАСТУЩИЙ-  в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ- пишется буква А.

Слайд 6

Примеры с ошибкой в формулировке правила

СКАКАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. в корне с чередованием -скак-/-скоч- перед к пишется а, а перед ч – о. Исключения: скачу, скачи, скачок (данные слова и формы образованы от глагола скакать).

Слайд 7

Буква И пишется, если за корнем следует -а-, Е — в остальных случаях набирать — наберу отдирать — отдерешь отмирать — отмереть отпирать — отпереть стирать — стереть прижигать — прижёг блистать — блестящий застилать — застелить вычитать — вычеты  Пример из ОБЗ: ЗАНИМАТЬСЯ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-.

Слайд 8

Примеры с ошибкой в формулировке правила

РАССЧИТАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением. СЖИГАТЬ – безударная гласная в корне слова проверяется формой слова, в котором гласный звук находится в ударном слоге.

Слайд 9

БЛИСТАТЕЛЬНЫЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ. БЛИСТАЮЩИЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. БЛЕСТЯЩИЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ. БЛЕСТИТ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных.

Слайд 10

ЗАМИРАТЬ (от восторга) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. ЗАМИРАТЬ – безударную гласную в корне можно проверить словом мир. ЗАПИРАТЬ (на замок) – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.

Слайд 11

-ЛАГ-/-ЛОЖ-

Буква А пишется перед г, О — перед ж Примеры: полагать, облагать отложить, обложение

Слайд 12

Примеры с ошибкой в формулировке правила

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. ИЗЛОЖЕНИЕ – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется ударением. ПРЕДЛАГАЮТ -безударная гласная в корне слова непроверяемая.

Слайд 13

ПРОМОКАТЕЛЬНАЯ (бумага) – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А- Буква А пишется в корне со значением «погружать в жидкость», буква О — «пропускать, впитывать жидкость»

Слайд 14

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

ПРИМЕРЯТЬ (платье) – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемый гласный находится в ударном слоге. ПРИМИРЯТЬ (друзей) – написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге.

Слайд 15

Примеры с ошибкой в условии выбора орфограммы

УКРОЩАТЬ (животных) – в корне слова пишется непроверяемая гласная. ПОТЕРЯТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. ПРОГЛОТИТЬ – в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная.

Слайд 16

ОЧАРОВАНИЕ � в корне слова пишется непроверяемая безударная гласная РАСТАЯТЬ – в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ пишется буква А. ОБВИНИТЬ – в корне слова пишется непроверяемая гласная . РАЗОБЩЁННЫЙ – в корне слова пишется непроверяемая гласная.

Слайд 17

Непроверяемые гласные в корне

ПРИМИТИВНЫЙ – в корне слова есть непроверяемые безударные гласные. ДИСЦИПЛИНА – в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные. ВИНЕГРЕТ – в корне слова две непроверяемые безударные гласные. ВЕТЕРАН – две безударные гласные корня непроверяемые. РАРИТЕТ – в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные.

Слайд 18

Примеры с ошибкой в условии выбора орфограммы

ЛОГОТИП – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением КАРАВАЙ – правописание безударных гласных в корне слова проверяется подбором однокоренных слов, в которых гласный звук находится под ударением.

Слайд 19

ЗАДАНИЕ №1

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) ПРИШКОЛЬНЫЙ – написание приставки определяется её значением – расположение вблизи. 2) ЗАМЕЧЕНА (посетителями) – в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 3) НИКАКОЙ – в приставке отрицательного местоимения под ударением пишется буква И. 4) ЕШЬТЕ – в форме повелительного наклонения глагола буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 5) ЗАГОРЕЛЫЙ – безударную гласную в корне слова можно проверить словом горы. Ответ: _____12________________________________

Слайд 20

ЗАДАНИЕ №2

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) ДОВЕРЧИВЫЙ -правописание гласной И в суффиксе причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола. 2) РАСТУЩИЙ- в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ- пишется буква А. 3) ВЫТРИТЕ (стол) -в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4) БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ -после русской приставки, оканчивающейся на согласную, пишется буква Ы. 5) (на) БОЧОК в окончании имён существительных после шипящих под ударением пишется буква О. Ответ: _____24_________________________________

Слайд 21

ЗАДАНИЕ №3

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) С ПЛАЩОМ – в окончании имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О. 2) (ещё) НЕ РЕШЁННЫЙ – частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно. 3) (говорит) ИСКРЕННЕ – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 4) ВЕТЕРАН – две безударные гласные корня непроверяемые. 5) РАССЧИТАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением. Ответ:_______14_______________________

Слайд 22

ЗАДАНИЕ №4

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) (далеко) НЕ ОДНОЗНАЧНЫЙ – раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание. 2) ВИНЕГРЕТ – в корне слова две непроверяемые безударные гласные. 3) БРУСЬЯ – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного звука. 4) С ВРАЧОМ – в суффиксе имён существительных после шипящих под ударением пишется буква О. 5) ЗАГОРЕТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением. Ответ: _________12_________________________________

Слайд 23

ЗАДАНИЕ №5

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) ЗАГОРЕЛЫЙ – в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О. 2) КУНИЦЫНА (нора) – в суффиксе имени прилагательного после Ц пишется буква Ы. 3) ЗАПЕЧЁННЫЙ (картофель) – в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящих под ударением пишется буква Ё. 4) БЛЕСТЯЩИЙ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ. 5) НЕ БОЯСЬ – частица НЕ с наречием пишется раздельно. Ответ: _123_________________________________

Слайд 24

Удачи на экзамене!

Слайд 25

Использованная литература:

Открытый банк заданий ОГЭ

Безударный гласный в корне слова

1. Главная
2. Справочники
3. Справочник по русскому языку для начальной школы
4. Орфография и орфограммы 1-4 классов
5. Безударный гласный в корне слова

Гласная в корне слова может слышаться непонятно, т.е. находиться в позиции без ударения. Чтобы правильно ее написать, надо найти проверочное слово, где гласная будет стоять под ударением. Правописание безударной гласной в корне слова может быть проверено:

костяно́й – ко́сть,   снежи́нка – сне́жный

гора́ – го́ры,   скала́ – ска́лы

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Употребление заглавных (больших) букв

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова

Проверяемый непроизносимый согласный в корне слова

Правописание слов с чередованием гласных букв в корне

Слова с чередованием согласных букв в корнях

Мягкий знак в словах как показатель мягкости

Грамматический мягкий знак после шипящих

Разделительный мягкий и твердый знак

Правописание приставок на -з / -с

Правописание приставок и предлогов

Сочетания — ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ в разных частях слова

Буквы И — Ы после Ц

Правописание сочетаний -ОРО-, -ОЛО-, -ЕРЕ-, -ЕЛЕ-.

Суффиксы –ЕНЬК-, -ОНЬК- в прилагательных

Гласные Е, И в суффиксах существительных -ЕК-, -ИК-

Правописание суффиксов -О, -А, -Е в наречиях

Гласные О, Ё, Е после шипящих

Слова с двойными (удвоенными) согласными

Правописание безударных окончаний имён существительных

Правописание безударных окончаний прилагательных

Правописание безударных личных окончаний глагола

Правописание -ться/-тся в возвратных глаголах

Правописание «не» с глаголами

Перенос слов

Орфография и орфограммы 1-4 классов

Правило встречается в следующих упражнениях:

1 класс

Страница 66,
Канакина, Горецкий, Учебник

Страница 81,
Канакина, Горецкий, Учебник

Страница 102,
Канакина, Горецкий, Учебник

Страница 129,
Канакина, Горецкий, Учебник

Страница 36,
Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

Страница 52,
Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

Страница 55,
Канакина, Горецкий, Рабочая тетрадь

Страница 39,
Климанова, Рабочая тетрадь

Упражнение 59,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник

Упражнение 67,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник

2 класс

Упражнение 65,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 83,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 90,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 123,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 7,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 195,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 89,
Полякова, Учебник, часть 1

Упражнение 185,
Полякова, Учебник, часть 2

Упражнение 210,
Полякова, Учебник, часть 2

Упражнение 8,
Исаева, Бунеев, Рабочая тетрадь

3 класс

Упражнение 80,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 38,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 74,
Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 178,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 36,
Климанова, Бабушкина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 186,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 2

Упражнение 33,
Песняева, Анащенкова, Рабочая тетрадь, часть 2

Упражнение 54,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 1

Упражнение 113,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 1

Упражнение 260,
Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

4 класс

Упражнение 5,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 274,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 92,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 212,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 220,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 250,
Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 6,
Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 412,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 659,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 684,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

5 класс

Упражнение 60,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 510,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 590,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 11,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 70,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 145,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение Практикум стр. 82,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 229,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 375,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 470,
Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

6 класс

Упражнение 31,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 113,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 216,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 447,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 520,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 642,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 668,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 746,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение Практикум стр. 4,
Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

Упражнение 315,
Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 2

7 класс

Упражнение 110,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 118,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 358,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 392,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 418,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 422,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 507,
Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 106,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 107,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 142,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 16,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 75,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 184,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 205,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 279,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 300,
Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 53,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 198,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 299,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 412,
Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

---

© budu5.com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

Обзор

— Устное общение для лиц, не являющихся носителями английского языка

Ударение в словах, также называется лексическое ударение, — важная надсегментарная особенность английского языка, потому что она определяет многие другие аспекты произношения.

• Во-первых, ударение в слове определяет, какие гласные в слове будут произноситься с четкой гласной по сравнению с schwa .
• Во-вторых, ударение слов влияет на произношение согласных: глухие согласные / t /, / p / и / k / произносятся в английском языке с устремлением либо вначале, либо в ударных слогах, но без стремления в безударных безударных слогах.
• В-третьих, ударение в слове определяет, какой гласный (-ые) в слове будет произноситься длиннее или короче, в том числе какой гласный получает основное ударение и, следовательно, может быть отмечен еще большей длиной с помощью фокуса.
• В-четвертых, ударение в слове определяет, какой слог отмечен наивысшим тоном, самым низким тоном или каким-либо другим отчетливым изменением тона.
• Наконец, ударение в слове также определяет, какой слог, если таковой имеется, будет отмечен повышенной громкостью.

Примечание: Первичное напряжение отмечается большим пузырем, вторичное напряжение — средним пузырем, а ненапряженное — маленьким.

словесных ударных ошибок, которые не меняют качества гласных, наносят лишь минимальный ущерб — то есть, когда первичный ударный гласный слова вместо этого произносится с вторичным ударением и наоборот. Тем не менее, английский предпочитает чередование ударных и ударных.безударные слоги. То есть очень редко английские слова содержат два ударных слога подряд, хотя исключения включают составные слова, такие как «housekeeper», и определенные слова с префиксом, такие как «треугольник» и «нелинейный».

В результате ошибки словесного ударения, которые сводят обычно ударные четкие гласные в слове к schwa, почти всегда меняют качество обычно безударных гласных слов с schwa на четкие. Другими словами, ошибка ударения в слове может легко изменить произношение каждой гласной в слове, что является серьезной проблемой, поскольку слушатели в значительной степени полагаются на шаблон гласных в слове.

• Большинство ошибок ударения в словах происходит из-за моделирования произношения слова на одном из его наиболее частых родственных слов.
• Некоторые учащиеся ошибочно используют словесное ударение из-за моделирования своего произношения на словах с одинаковым написанием, которые произносятся по-разному.
  • Основная стратегия учащихся — использовать известное для разгадки неизвестного — не проблема. В английском словесное ударение очень структурировано, что можно увидеть, выполнив поиск по всем словам, написание которых соответствует проблемному слову учащегося, от ударной гласной до конца слова

  .

• Примеры см .:

Кроме того, там, где обычно ударные слоги, начинающиеся с / t /, / p / или / k /, вместо этого произносятся безударных, слушатели L1 английского языка, вероятно, услышат эти звуки как / d /, / b / или / g /, соответственно.Это негативно повлияет на способность слушателя находить произносимое слово в своем ментальном словаре, который в значительной степени зависит от звуков согласных, особенно для согласных с высокой функциональной нагрузкой.

В результате ошибки ударения в словах могут легко привести к тому, что слушатели не смогут идентифицировать слово, которое говорит говорящий, и, следовательно, возможно, не смогут определить границу между словами. Кроме того, когда говорящие уделяют особое внимание нестандартной гласной в слове из-за несоблюдения стандартной схемы ударения в слове, внимание слушателей все равно будет обращено на это слово, но слушатели, скорее всего, заметят это слово. нестандартное произношение, , а не идея, на которую выступающий стремился привлечь внимание слушателей.Например, когда студент выделяет слово «экономика», но произносит его, следуя ударной схеме слова «экономика».

В целом, ошибки ударения в словах в английском языке часто очень разрушительны из-за разрушительного эффекта домино, который они вызывают. .

Где разместить стресс

К сожалению, не существует простого правила определения ударения в слове. Однако есть некоторые общие особенности, которые влияют на ударение в слове, например, слова с префиксами или суффиксами, происхождение слова или грамматическая функция.Ниже приведен краткий список наиболее распространенных моделей стресса на английском языке.

Слова с аффиксом — префиксом или суффиксом — обычно меняют ударение в слове. С префиксами это немного легче определить. Если слово содержит префикс, такой как pre-, dis-, ex-, re-, over-, under- и т. Д., Хорошее правило, которому следует следовать, — ударение будет падать на первый слог корневого слова.

Например:

• отменить -> un- DO
• преодолено -> больше- COME
• удлинить -> ex- TEND
• понять -> под СТЕНД

Как мы уже упоминали ранее, одним исключением из этого шаблона являются составные слова.То есть, когда префикс прикреплен к существительному таким образом, что полученное слово является составным существительным. Обратите внимание на приведенные выше примеры — все они глаголы с добавленными префиксами. Когда полученное слово является существительным, ударение будет делаться на префиксе.

Например:

• верхнее покрытие -> O -верхнее покрытие
• нижнее белье -> ООН верхнее белье
• выход -> OUT -выход

Понимание грамматической функции слова очень важно при попытке выяснить, где ударение попадает в слово, особенно в тех, которые имеют префикс.

Суффиксы не так красивы и аккуратны, как префиксы. Суффиксы часто приводят к одному из трех шаблонов напряжения:

1. Они нейтральны к стрессу, то есть не влияют на размещение напряжения
2. Они заставляют ударение перемещаться на предпоследний слог — то есть ударение перемещается на предпоследний слог
3. Они заставляют ударение перемещаться на предпоследний слог — то есть ударение перемещается на предпоследний слог

Суффиксы нейтрального стресса		Суффиксы полуавтоматического переключения		Суффиксы с предшествующим переключением передач
-dom KING -dom	-er KEEP -er	-cent com- PLA -cent	-cial or -tial ar-ti- FIC -ial	-al внутренний- NA -конечный	-cracy de- MOC -ra-cy
— полный BEAU — полный	— капот NEIGH — капот	-cious de- LIC -ious	-ic cli- MAT -ic	-iety so- CI -e-ty	-ify di- VERS -i-fy
— размер U — размер	— без END — без	-tion ed-u- CA -tion	-ctive re-pro- DUC -tive	-ity ac- TIV -i-ty	-ицид in- SECT -i-cide

Приведенная выше таблица не является полным списком, но должна служить хорошей отправной точкой.

Есть и заимствованные из французского языка суффиксы, требующие ударения в слове, но они немного реже. Один из распространенных суффиксов, заимствованных из французского языка, который требует ударения в слове, — это NEER, например eng-i- NEER.

Другие общие суффиксы, заимствованные из французского языка, которые «украдут» ударение у слова, включают:

• -ee (траст-EE)
• -эск (pic-tur-ESQUE)
• -сс (ди-о-CESE)
• -ette (Kitch-e-NETTE)
• -ique (Cri-TIQUE)

Деятельность

Пять правил написания для «Тихого финала E»

Мейв Мэддокс

Многие английские слова заканчиваются на букву e .

На ранних стадиях развития языка многие из этих заключительных е произносились. Теперь, однако, если это слово не является иностранным заимствованием, последнее «е» молчит.

Хотя final e молчит, обычно у него есть своя работа.

Вот пять правил использования беззвучного финала e.

1. Беззвучная финальная буква e заставляет гласную произносить свое имя.

Сравните произношение следующих пар слов:

конус
cut cute
mat mate

В конусе буква e заставляет o сказать «O».В cute буква e заставляет u сказать «U». В mate буква «e» означает «A».

Этот первый и самый распространенный вид тихого финала е «заставляет букву произносить свое имя».

2. Английские слова не заканчиваются на v или u.

Буква e в конце имеет и синий не влияет на произношение. Буква e здесь, потому что иначе слова оканчивались бы на v или u. Impromptu — одно из немногих исключений из этого правила.

3.Тихая E после букв C и G «смягчает» их звуки.

Буква C может обозначать звуки либо / k / , как в cat , либо / s / , как в cent .
Буква G может обозначать звуки / g / как в gum или / j / как в gym .
Беззвучный финал e после C и G означает, что это звуки / s / и / j / . Бывший. копья и заряжают .Без молчаливого финального e эти слова представляли бы произношения / lank / и / charg /.

4. В каждом слоге должна быть гласная.

В таких словах, как свеча, маринад и человек , последний слог может произноситься без гласной, но «в английском языке каждый слог должен иметь гласную». (Хотели бы мы написать pebbl или littl ?)

5. Иногда тихое финальное е не имеет никакого смысла.

В таких словах, как — это , а или , безмолвный финальный e не влияет на произношение, не дает пропущенной гласной и не препятствует тому, чтобы слово оканчивалось на v или u. Это то, что миссис Сполдинг (Romalda Spalding, The Writing Road to Reading ) называет «без работы». Как и Эверест, он есть.

Слово resumé часто пишется на английском языке с французским акцентом aigu , что указывает на нетипичное произношение.

Заключительное e в конце итальянского музыкального заимствования forte (громко, мощно) произносится как длинное a: / for-tay /.Бывший. Эта мера — сильная сторона.

Заключительное е в конце французского заимствования forte (сила, сильная сторона) молчит, хотя многие говорящие произносят это слово так же, как и музыкальный термин. Бывший. Кулинария — не моя сильная сторона.

Трудолюбивые критики укажут на исключения, которые я не упомянул, но в большинстве случаев применяются пять правил, которые полезно знать.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию Правописание, проверьте наши популярные сообщения или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• подписчиков получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

безударных гласных в корне слова

К сожалению, в последние годы наблюдается тенденция к снижению грамотности школьников.Причины этого могут быть совершенно разными. Но, следует отметить, что отчасти в этом виноваты учителя, так как зачастую простейшие правила объясняются не так просто, как следовало бы.

Практически самая распространенная ошибка, причем не только в начальной, но и в средней школе, это неправильно написанная безударная гласная в корне слова. Это вызывает трудности в основном из-за того, что младенцы еще не могут понять, что мы не всегда пишем так, как говорим, а дети старшего возраста ошибаются уже по привычке.

Объясняя ученикам правила написания безударной гласной в корне слова, стоит обратить внимание на несколько моментов.

Во-первых, для этого дети должны четко знать части слова и уметь их выделять. Младшего школьника сделать не так просто, как кажется взрослому. Основное упражнение для этого — выбор однокоренных слов. Однако стоит помнить, что некоторые похожие звуки, например, существительное «грибы» и глагол «гребля», не имеют между собой ничего общего.Для этого необходимо помнить, что слова, имеющие один корень, также похожи по значению, независимо от того, к какой части речи они относятся. Этот навык необходим для проверки правописания в будущем.

Во-вторых, важно знать, что безударную гласную в корне слова не всегда можно проверить с помощью однокоренных слов. Такое написание называется непроверяемой гласной, и чаще всего слова с ней приходится заучивать наизусть. При этом выверенная безударная гласная в корне в большинстве случаев не должна вызывать затруднений.Чаще всего можно просто изменить форму слова, чтобы гласная была ударной и отчетливо слышной.

Для начальной школы этих знаний вполне достаточно. Однако в старших классах школьникам приходится сталкиваться с новой орфограммой, которая сообщит вам, что в корне стоит чередующаяся безударная гласная. В этих случаях написание зависит от нескольких факторов. Для некоторых случаев (например, lag-lodges, rastros) — это согласный звук или сочетание согласных, идущих после гласных. В других корнях (cacheos) посмотрите на суффикс, если он представлен префиксом -a, он написан -a- (прикоснуться), если любой другой, корень коснется (прикоснется).Еще одним важным моментом при изучении чередования гласных в корне будет ударение. Это относится к корням har-, gor-; зар-, зор-; клан, клон и другие. В безударном положении в них написано О (например, поклон), в ударной А (поклон), а в некоторых словах может О (поклон).

Одно из основных правил формирования необходимого навыка: постоянное повторение. Поэтому даже после того, как эта тема изучена (а на это уйдет не так уж много часов), стоит как можно чаще несколько минут урока тратить на орфографический диктант, который включает слова, содержащие безударную гласную в начале. корень.

Объясняя правила, важно обозначить момент, как слова-исключения. Их, как правило, заучивают наизусть, потому что их не так много. Учитывая особенности произвольной памяти младших школьников, рекомендуется использовать «запоминание», специальные легко запоминающиеся стишки, содержащие нужные слова. Это упростит и ускорит запоминание исключений, в которых безударная гласная в корне слова написана вопреки основному правилу.

Таким образом, безударная гласная в корне слова — одно из простейших правил, причем наиболее часто встречающееся на практике, это связано с тем, что данная орфограмма может встречаться в любой независимой части речи.Навык его правильного написания должен формироваться в начальной школе и оставаться на всю жизнь. Объясняя правила и написание, не забывайте о возрастных особенностях школьников.

Американский английский: правила слогового написания

---

Правила слогового письма и разделение на конце строки

Слоговое письмо — это искусство формирования или разделения слов на слоги. Слоги — это отдельные части речи, состоящие из гласного звука с или без хорошо сочетающегося согласного звука.

В некоторых языках разговорные слоги также являются основой слогового письма. Однако, возможно, из-за слабого соответствия между звуками и буквами в написании современного английского языка, письменная Syllabication в английском языке основана в основном на этимологических или морфологических, а не на фонетических принципах. Поэтому английская письменная силлабикация имеет дело с понятием «слог», которое не соответствует лингвистическому понятию или фонетической (в отличие от морфологической) единице.В результате даже большинство носителей английского языка не могут точно слогать слова без использования словаря или текстового процессора. На самом деле процесс настолько сложен, что даже школы обычно не дают больше советов по этой теме, чем обратиться к словарю. Кроме того, существуют различия между британским и американским слоговым письмом и даже между словарями одной и той же разновидности английского языка.

Центрированные точки (·) в приведенных ниже примерах слов в каждом правиле указывают на потенциальные точки разделения в конце строки и необязательную слоговую формулировку.Эти точки разделения определяются, в частности, морфологией и произношением. Здесь был применен последовательный подход как к разделению слов на основе традиционных формул, так и к слоговой системе, основанной на фонетических принципах. При переносе слова делайте перенос между слогами.

Дефис (-) используется для разделения слогов в транскрипции произношения. В реальной речи, конечно, нет паузы между слогами слова. Размещение дефисов основано на фонетических принципах, таких как длина гласного, назализация, вариация из-за положения согласного в слоге и другие нюансы произносимого слова.Разрывы слогов, показанные в этом тексте, отражают аккуратное произношение одного слова вне контекста. Слоговая форма имеет тенденцию меняться в быстрой или бегущей речи: согласная в конце слога может переходить в следующий слог, а безударные гласные могут опускаться. Многочисленные вариации произношения, которые слово может иметь в текущей речи, интересны фонетикам, но выходят далеко за рамки нашего понимания.

В результате дефисы (-), обозначающие разрывы слогов, и точки по центру (·), обозначающие разделение в конце строки, часто не попадают в одни и те же места.

Правило № 1
Каждый слог имеет один гласный звук.

Правило № 2
Количество гласных звуков в слове равно количеству слогов.
home / ˈhoʊm / = 1
sub · ject / ˈsʌb-ʤɪkt / = 2
pub · lish · ing / ˈpʌ-blɪ-ʃɪŋ / = 3

Правило № 3
Слово, состоящее из одного слога, никогда не делится.
stop / ˈstɑ: p /
ft / ˈfi: t /
bell / ˈbɛl /

Правило № 4
Соединения согласных и диграфы никогда не разделяются.
rest · ing / ˈrɛs-tɪŋ / *
куст · el / ˈbʊ-ʃəl / *
протягивание · ing / ˈri: -tʃɪŋ / *

* В речи слова выше, / t /, / ʃ /, / tʃ / правильно произносятся во втором слоге.

Правило № 5
Когда в слове есть «ck» или «x», это слово обычно разделяется после «ck» или «x».
nick · el / ˈnɪ-kəl / *
tax · is / ˈtæk-siz / **

* В речи слово nick · el имеет второй слог.
** Буква «х» в слове такси имеет два звука: / ks /.В речи слово такси имеет звук / кс / с / к / в первом слоге и / с / во втором слоге.

Правило № 6
Составное слово делится между двумя словами, составляющими
составное слово.
дюйм · сторона / ɪn-ˈsaɪd / или / ˈɪn-ˌsaɪd /
фут · мяч / ˈfʊt-ˌbɑ: l /
зуб · щетка / ˈtu: θ-ˌbrʌʃ /

Правило № 7
Когда два или более согласных бывает между двумя гласными в слове, обычно оно делится между первыми двумя согласными.
sis · ter / ˈsɪs-tɚ /
but · ter / ˈbʌ-tɚ /
hun · gry / ˈhʌŋ-gri /

Правило № 8
Когда один согласный встречается между двумя гласными в слове, это обычно делится после согласной, если гласная короткая.
drag · on / dræ-gən / *
can · is · ter / ˈkæ-nəs-tɚ / *
hab · it / ˈhæ-bət / *

* В речи вышеупомянутые слова имеют согласные звуки / g /, / п /, и / б / во втором слоге.

Правило № 9
Когда между двумя гласными в слове стоит одна согласная, она обычно разделяется перед согласной, если гласная длинная.
ba · sin / ˈbeɪ-sṇ .n /
fe · ver / ˈfi: -vɚ /
ma · jor / ˈmeɪ-ʤɚ /

Правило № 10
Когда две гласные соединяются в одном слове и звучат отдельно, разделил слово между двумя гласными.
di · as · po · ra / daɪ-ˈæs-pə-rə /
di · et / ˈdaj-ət /
pro · nun · ci · a ·tion / prə-ˌnʌn-si-ˈeɪ-ʃən /

Правило № 11
Когда в слове звучит только гласная, она сама образует слог.
grad · u · ate / ˈgræ-ʤə-ˌweɪt / *
ed · u · ca ·tion / ˌɛ-ʤə-ˈkeɪ-ʃən / *
hi · a · tus / haɪ-ˈeɪ-təs /

* В речи слова выпускник и образование , имеют согласный звук «д» (/ ʤ /) во втором слоге с гласной «у».

Правило № 12
Слово с префиксом делится между корневым словом и префиксом.
dis · count / ˈdɪs-ˌkaʊnt /
mis · fit / ˈmɪs-ˌfɪt /
un · tie / ˌʌn-ˈtaɪ /

Правило № 13
Когда будет , de , ex и находятся в начале слова, они составляют собственный слог.
be · come / bɪˈ-kʌm /
de · fend / dɪ-ˈfɛnd /
ex · hale / eks-ˈheɪl /
re · main / rɪ-ˈmeɪn /

Rule # 14
Мир с суффиксом делится между корневым словом и суффиксом.
kind · ness / kaɪnd-nəs /
thank · ful / ˈθæŋk-fəl /
stuff · ing / ˈstʌ-fɪŋ / *

* В речи слово набивка имеет согласные звуки / f / во втором слоге.

Правило № 15
Когда слово заканчивается на le , которому предшествует согласный звук, слово делится перед этим согласным.
pur ·ple / ˈpɚ-pəl /
fum · ble / ˈfʌm-bəl /
mid · dle / ˈmɪ-dḷ .l /

Rule # 16
Когда -ed стоит в конце слова, он образует слог, только если ему предшествуют «d» или «t».
fund · ed / ˈfʌn-dəd / *
start · ed / ˈstɑɚ-təd / *

* В речи вышеупомянутые слова имеют согласные звуки / d / и / t / во втором слоге с -ed .

Правило № 17
Когда слово или слог оканчиваются на и или эль , эти буквы обычно образуют последний слог.
usu · al / ˈju: -ʒə-wəl / или / ˈju: ʒəl / или / ˈju: ʒ-wəl / *
lev · el / ˈlɛ-vəl / *

* В речи вышеуказанные слова имеют согласные звуки / ʒ / и / v / во втором слоге.

Правило № 18
Когда ture и ture находятся в конце слова, они образуют свой собственный слог.
pos · ture / ˈpɑ: s-tʃɚ /
lo ·tion / ˈloʊ-ʃən /

Правило № 19
Когда слово заканчивается на ly , разделите слово перед окончанием.
es · pe · cial·ly / ​​ɪs-ˈpɛ-ʃə-li /
примерно · ly / ˈrʌ-fli / *

* В речи слово примерно имеет согласные звуки / f / во втором слоге.

Правило № 20
Когда слово заканчивается на суффикс существительного ant , которому предшествует согласный или диграф, разделите слово перед этим согласным или диграфом.
as · sis · tant / ə-ˈsɪs-tənt / *
at · ten · dant / ə-ˈtɛn-dənt / *
im · mi · grant / ˈɪ-mə-grənt / *

* В речи слова выше молчать первые согласные звуки / s /, / t / и / m / в первом слоге.

---

Определение ударных слогов — Orton-Gillingham Weekly

Всем привет,

Большое спасибо за участие в блоге и за вопросы! Теперь вы можете подписаться, чтобы получать сообщения блога прямо в ваш почтовый ящик, указав свой адрес электронной почты в поле справа. Ранее на этой неделе я прочитал комментарий от кого-то с просьбой помочь со слогами с ударением, и я подумал, что это будет отличная тема для сегодняшнего сообщения.

Определение слогов с ударением — более тонкая вещь в языке, поэтому к нему следует обращаться только после того, как учащиеся овладеют фонетикой. Фактически, Phonics First обращается только к ударным и безударным слогам при обсуждении типа слога schwa. Глубокое изучение акцентов может стать основной темой курса лингвистики в колледже, поэтому здесь я просто представлю некоторую базовую информацию, стратегии и правила.

Акцент, стресс и шва

Accent также известен как stress ; в английском языке мы подчеркиваем один слог больше, чем другие, когда произносим слово. По сути, это означает, что мы говорим громче, чем другие слоги. Ключевым моментом является то, что ударение связано с тем, как звучит гласная. Слог с ударением будет полностью произносить гласный звук, в то время как в безударных слогах гласные с меньшим ударением и, возможно, даже звук шва.

Schwa / ə / — звук, который может издавать гласный без ударения, который звучит как краткое u или «uh». Подумайте о звуке в конце слова «банан», начале слова «примерно» или середине слова «Япония».

Стратегии определения ударных слогов

Определить ударный слог можно так же просто, как произнести слово и прислушаться к тому, какая часть звучит наиболее громко или имеет самый четкий гласный звук. Если ученик не уверен, на какой слог следует делать ударение при произнесении слова, попросите его попробовать произнести его по-разному, каждый раз делая ударение на разных слогах и слушая, какой из них звучит знакомо.

Возьмем, к примеру, слово «отмена». Попробуйте сказать это слово дважды, подчеркнув первый слог, а затем второй. Какой из них звучал правильно?

банка чел или банка чел ’?

Вы, наверное, догадались, что первый способ ( can ’ cel) верен.

Еще одна стратегия, которую можно попробовать, — попросить ученика положить руку себе под подбородок, когда он произносит слово. Так как слог с ударением является самым громким и имеет самый сильный гласный звук, их подбородок опускается ниже на слог с ударением.

Попробуйте со словами «карандаш» и «кнопка».

Ключ к использованию этой стратегии — говорить слово естественно. Это может даже помочь использовать его в предложении. Вы должны были почувствовать ударение в первом слоге обоих слов: pen ’ cil, but’ ton.

Когда этих стратегий недостаточно, попросите учащегося поискать слово в словаре, чтобы найти слог с ударением и дать правильное произношение.

Основные правила для ударных слогов

Как я уже упоминал, определение слога с ударением является одним из тонких аспектов языка, и к нему следует обращаться только после того, как учащиеся овладеют фонетикой.Когда учащиеся достигнут этого уровня, возможно, будет уместно обучить их более глубоким и сложным аспектам языка, включая некоторые из этих основных правил / указаний для ударных слогов.

Это включает в себя знание некоторых греческих и латинских корней, потому что это основы (или корни) многих слов. Корень слово отличается от основного слова. Корень Слово — это часть слова, которая дает основное значение; это не обязательно должно быть слово само по себе: канал, тракт, объект и т. д.Базовое слово — это слово, к которому добавлен префикс или суффикс. Базовые слова — это слова сами по себе: собака, прыгать, продавать и т. Д.

• Акценты обычно ставятся на корень слова , а не на префикс или суффикс.
  1. Попробуйте эти примеры, чтобы услышать акцент на корне: con duct ’ или, act’ ing, sub tract ’ ing, re sell’ .
• Акценты обычно ставятся на первом слоге , если корень состоит из двух слогов или слово состоит из двух корней.
  1. Попробуйте эти примеры, чтобы услышать первый слог с ударением: tel ’ e gram, ac’ cent, am ’ icable
• Акценты обычно ставятся на , один из первых двух слогов в трехсложном слове.
  1. Обратите внимание на акцент в этих более длинных словах: ac ’ ci dent, de ter’

Если вам интересно, вы можете найти множество других правил в Интернете. Когда я работаю с учеником, моя цель — чтобы он прочитал и узнал слово.Я не очень беспокоюсь о том, чтобы они распознали акцент. Акцент в основном связан с произношением. Если ученик расшифровал слово, сделал слоговое письмо и прочитал его правильно, акцент становится второстепенным, что может быть интересно обсудить, но в большинстве случаев это необязательно.

В некоторых случаях ударение имеет значение, потому что оно меняет значение слова. На ум приходит пример «объект». Когда ударение на первый слог ( ob ’ ject), это существительное.Когда ударение на второй слог (ob ject ’), это глагол. Однако в большинстве случаев люди правильно расставляют акцент, произнося большинство слов.

Было ли это полезно для вас? Позвольте мне знать в комментариях ниже!

Какие еще темы вы хотели бы видеть в блоге?

Не забывайте ставить лайки нам на FB, подписываться на нас в Twitter и делиться нами со своими друзьями.

удвоение согласных при добавлении суффикса

советы по правописанию: удвоение согласных при добавлении суффикса

Правило «удвоения» (или «правило 1: 1: 1») — одно из немногих правил английского правописания, которое в большинстве случаев является правильным.Учитывая, насколько запутанным может быть английский, мы находим эту надежность до странности утешительной. Давайте посмотрим, как это работает.

Что такое правило удвоения?

Правило удвоения гласного гласит, что при добавлении суффикса гласного (например, «-ing» или «-ed») к односложному слову, которое заканчивается одной гласной, за которой следует одна согласная, мы должны удвоить последнюю согласную. Например, «копать» получает дополнительное «g» при изменении на «копать». Дополнительные примеры:

Базовое слово (одинарный согласный)	С суффиксом гласного (двойной согласный)
Звездочка 9014 9014 Звездочка 1	, помеченная звездочкой, помеченная звездочкой
Бег	Бег, Бегущий
Большой	Самый большой, Большой

Как вы можете видеть с «звездным» (т.е.е., освещенный звездочками), «y» иногда трактуется как гласный для этого правила. Другие подобные слова включают «солнечный», «размытый» и «пушистый».

Исключения

Единственным универсальным правилом правописания в английском языке является отсутствие универсального правила правописания в английском языке. Таким образом, мы должны упомянуть несколько исключений: слова, оканчивающиеся на «w», «x» или «y». Эти буквы обычно не дублируются в английском языке, поэтому односложные слова, оканчивающиеся на гласную плюс «w», «x» или «y», не требуют удвоения последней буквы при добавлении суффикса гласной:

Снег, самый снежный, Снегопад

Базовое слово (одиночный согласный)	С суффиксом гласного (двойной согласный)
Играть	Играть, игрок, играть на снегу
Box	Boxing, Boxer, Boxed

Многосложные слова

Сложнее обстоит дело со словами, состоящими из более чем одного слога.Некоторые по-прежнему требуют удвоения конечного согласного при добавлении суффикса гласного, например:

9013

1 слог подчеркнут.

Считаете это полезным?

Подпишитесь на нашу рассылку и получайте советы по написанию от наших редакторов прямо на свой почтовый ящик.

Однако, когда последний слог многосложного слова не ударен, последний согласный звук обычно не удваивается. Примеры включают:

Базовое слово (одинарный согласный)	С суффиксом гласного (двойной согласный)
Начинающий, Новичок
Сожаление	Сожалею, Сожалею
Контроль		Управляющие слова, Контролируемый, Контроллер 5

Базовое слово (одиночный согласный)	С суффиксом гласного (одиночный согласный)
Открытое		9014	9014 Listen	Прослушивание, прослушивание, слушатель
Happen	Happened, Happened

В некоторых случаях удвоение последней согласной зависит от добавленного суффикса.Например, «Предпочитать» получает дополнительную букву «r» в словах «предпочитаемый» или «предпочитающий». Это потому, что в обоих случаях последний слог подчеркнут . Однако в «предпочтении» не требуется удвоения, поскольку последний слог здесь безударный .

Есть также некоторые слова, оканчивающиеся на «-l», которые в американском английском обычно пишутся с одной согласной, но в британском или канадском английском используются двойные согласные. Например:

3

Базовое слово	Американский английский (одинарный согласный)	Британский / канадский английский (двойной согласный)
Путешествовал, Путешествовал, Путешественник	Путешествовал, Путешествовал, Путешественник
Отмена	Отменено, Отмена	Отменено, Отмена
Модель
Модель	915 Modeler	Modeled, Modeling, Modeller

Таким образом, важно тщательно проверять свою работу и дважды проверять все слова, в написании которых вы не уверены на 100%.

Мгновенная цитата

Нужна дополнительная помощь в совершенствовании вашего письма?

В Proofed есть идеальный редактор!

Мгновенное предложение

Формат документа

DOCDOCXPDFPPTXLaTeXXLSXGDOCTXTRTFGSHEETGSLspreadEYPAGES

Вы также можете загрузить документ, чтобы получить мгновенную смету

Перетащите файл

или просмотрите свой компьютер

Просмотрите с вашего устройства

Ваш файл загружается
!

Убедитесь, что вы пишете как можно лучше, с помощью нашей экспертной корректуры и редактирования на английском языке.

От одного ко многим и от многих к одному

В
обсуждение того, как раламируются фонематические представления высказываний
фонетически включен пример из африканского ганаийского языка Акан, до
показать, что отношения между фонемой и ее аллофонической реализацией могут быть
сложный. Один и тот же телефон может быть аллофоном из двух или более фонем, поскольку [m] был
показано, что это аллофон как / b /, так и / m / в Акане. Мы также можем проиллюстрировать
это сложное сопоставление отношений на английском языке. Рассмотрим гласные в
следующие пары слов:

В
В столбце A все гласные, выделенные жирным шрифтом, являются ударными с различными
разные гласные телефоны; в столбце B все безударные гласные, выделенные жирным шрифтом,
произносится [ə].Чем объяснить тот факт, что один и тот же корень
морфемы, встречающиеся в обоих словах пар, имеют разное произношение?

В главе 3, посвященной морфологии, мы определили морфему как
звуко-смысловая единица. Изменение любого из них приведет к получению другой морфемы. Оно делает
не кажется правдоподобным (и не обязательно), чтобы носитель английского языка представлял
эти корневые морфемы с отчетливыми фонематическими формами, если есть какое-то общее правило
который связывает ударные гласные в столбце A с безударными гласными шва [ə]
в столбце Б.

Носители английского языка знают (неосознанно), что
можно получить одно слово из другого, добавляя словообразовательные морфемы.
Это проиллюстрировано в предыдущем списке добавлением –ition или –ance к глаголу.
корни для образования существительных или –al и –ic для образования прилагательных. На английском языке
ударный слог в значительной степени зависит от фонематической структуры
слова, количество слогов и т. д. В ряде случаев
добавление словообразовательных суффиксов изменяет ударный образец слова, и
гласный, который был подчеркнут в корневой морфеме, становится безударным в
производная форма.(Правила стресса довольно сложны и не будут подробно описаны в
этот вводный текст.) Когда гласная в английском языке безударна, она произносится
как [ə], что является сокращенной гласной.

Все корневые морфемы столбца A представлены
фонетически по их значению при ударении. Простое правило предсказывает, что их
гласные без ударения меняются на [ə]. Мы можем сделать вывод, что [ə] является
аллофон всех английских гласных фонем. Правило для получения шва может быть
указано просто как:

Измените гласную на [ə], когда она безударна.

Это правило слишком упрощено, потому что когда
безударный гласный встречается как последний сегмент некоторых слов, он сохраняет свой полный
качество гласных, выраженное в таких словах, как конфетти, девиз или демократия. В некоторых
диалектах все безударные гласные сокращены.

Правило сокращения безударных гласных до шва:
еще один пример правила, изменяющего значения функций.

В фонологическом описании языка, который мы делаем
не знаю, не всегда можно определить по фонетическому
транскрипция, что такое фонематическое представление.Однако, учитывая фонематику
репрезентация и фонологические правила, мы всегда можем вывести правильное
фонетическая транскрипция. Конечно, в наших внутренних, ментальных грамматиках это
вывод не проблема, так как слова перечислены фонемно, и мы знаем
правила языка.

Другой пример проиллюстрирует этот аспект
фонология. В английском языке / t / и / d / являются фонемами, как показано на
минимальные пары — галстук / кубик и летучая мышь / плохо. Когда / t / или / d / происходит между напряженным
а безударная гласная может превратиться в лоскут [ɾ].Для многих австралийцев
и большинство американцев, писатель и всадник произносятся одинаково как [raɪɾə];
тем не менее, эти говорящие знают, что у писателя есть фонематика / t / из-за записи / raɪt /,
тогда как у всадника есть фонематика / d / из-за ride / raɪd /. «Правило откидной створки» может быть
заявлено как:

Альвеолярный стоп становится звонким лоскутом, когда ему предшествует
на ударную гласную, за которой следует безударная гласная.

Мы опускаем другие фонематические детали, которые также
определяется фонологическими правилами, такими как тот факт, что в поездке гласная
немного длиннее, чем в письменном виде, потому что за ним следует звонкий [d], который является
фонетическое правило во многих языках.Мы используем этот пример только для иллюстрации
тот факт, что две различные фонемы могут быть реализованы фонематически как одно и то же
звук.

Такие случаи показывают, что мы не можем прийти к
фонологический анализ, просто изучив фонетическое представление
высказывания. Если бы мы просто искали минимальные пары как единственное доказательство того, что
фонологии, мы должны были бы заключить, что [ɾ] — это фонема в английском языке
потому что он фонетически контрастирует с другими фонетическими единицами: riper [raɪpə],
стояк [raɪzə] и так далее.Грамматики намного сложнее, чем это сочетание
показывает. Тот факт, что пишут и едут, меняют свои фонетические формы, когда суффиксы
добавлены, показывает, что существует сложное соответствие между фонематическими
представления слов и фонетические произношения.

Обратите внимание, что в случае «правила шва» и
«Правило лоскута»: аллофоны, производные от различных фонем по правилу,
отличается по функциям от всех других фонем в языке. То есть там
нет / ɾ / фонема,
но есть [ɾ] телефон.То же самое относилось и к безголосым остановкам с придыханием и к назальным гласным. Набор
телефонов больше, чем набор фонем.

Английское «flap true» также иллюстрирует важный
фонологический процесс, называемый нейтрализацией; звуковой контраст между / t /
и / d / нейрализуется в указанной среде между стрессом и стрессом.
безударный гласный.

Подобные правила, показывающие, что нет однозначного отношения
между фонемами и телефонами встречаются в других языках. Как на русском, так и на
В немецком языке, когда в конце слова или слога встречаются озвученные препятствия, они
стать безмолвным.В немецком языке встречаются как звонкие, так и глухие препятствия.
фонемы, как показано ниже минимальной парой. Обратите внимание, что в немецком языке существительные
пишутся с заглавной буквы.

Уровень [ti: r] «животное»

Dir {di: r] ‘to you’

Однако в и слова встречается только [t]; в
слова, означающие «связка», Bund / bʊnd / и «красочный», bunt / bʊnt /, фонетически
идентично и произносится [ʊ`nt].

Немецкое правило духовной музыки, например сокращение гласных.
правило на английском языке и гоморганическое носовое правило, изменяет спецификации
Особенности.На немецком языке фонематическое представление конечной остановки в Буне звучит так:
/ d /, обозначенное как [+ озвучено]; он изменен в соответствии с приведенным выше правилом на [- озвучено] на
производное фонетическое [t] в конце слова.