Задание №5 – Теория – ЕГЭ 2019 по русскому языку

Теория по заданиям ЕГЭ 2019 русский язык

Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

Теория для Задания №5 ЕГЭ 2019 по русскому языку

“Исправить лексическую ошибку, подобрать пароним”

Паронимы – это слова, частично схожие в написании и произношении, но разные или частично схожие по значению.

Формулировка Задания №5 в демоверсии ЕГЭ 2019 по русскому языку звучит так:

“В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1. На данный момент смартфоны находятся в разработке, и их конструкция может ПРЕТЕРПЕТЬ изменения.
2. Боль оказалась НЕТЕРПИМОЙ, и к спортсмену прямо на футбольном поле подошёл врач.
3. ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.
4. Они молча постояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на мечущееся на ветру пламя ВЕЧНОГО огня.
5. В ГАРАНТИЙНОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.”

Ответ: нестерпимой

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1) Внимательно прочитайте задание.Всегда необходимо найти ошибку в использовании паронима.
2) К каждому парониму нужно вспомнить его пару (или несколько паронимов).
3) Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. Запоминать лучше в контексте. Например: абонемент в театр – абонент недоступен. На основе таких примеров, вы сможете понять, правильно ли использован пароним в предложенном фрагменте.
4) За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Вспомните, какие типы паронимов существуют: корневые, суффиксальные, приставочные. Это часто помогает, когда не можете вспомнить точный пароним. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним.
5) Суффиксальные паронимы легко запомнить, если знать, какие конкретно суффиксы чередуются, это вы можете посмотреть в приведенной ниже информации.
6) Запишите ответ, необходимо не просто найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ – это значит написать правильный ответ самостоятельно.

ТЕОРИЯ

Все паронимы можно условно разделить на:
1) Корневые
2) Приставочные
3) Суффиксальные
4) Смешанные

Корневые
Абонемент – абонент
Диктант – диктат
Дипломант – дипломат
Невежа –  невежда
Бывший – былой
Зачинатель – зачинщик
Жестокий – жесткий
Отборный – отборочный
Добротный – добрый
Словарный – словесный
Жилищный – жилой

Приставочные
(в, вз, вы, из, от, за, на, по, с, раз, о, у, об, пере, пре, предо, пред)

Вдох – вздох
Выбирая – избирая
Выдача – отдача – передача – раздача
Выплата – оплата – плата – уплата
Выплатить – заплатить – оплатить – отплатить – уплатить
Вырастить – нарастить – отрастить
Выращивание – наращивание – отращивание
Загородить – огородить – оградить – отгородить – перегородить
Занизить – понизить – снизить
Заплатить – оплатить
Заполнить – наполнить – переполнить
Заполнен – наполнен – переполнен
Надеть – одеть
Напоминание – упоминание
Обрывок – отрывок
Обхватить – охватить
Ограничить – отграничить – разграничить
Оклик – отклик
Отклонение – уклонение
Отклоняться – уклоняться
Отличать(-ся) – различать(-ся)
Отличие – различие
Перетерпеть – претерпеть
Предоставить – представить

Суффиксальные
(смотрим на буквенные сочетания в районе суффикса)

Н-ВЕНН 
Бедный – бедственный
Безответный – безответственный
Благодарный – благодарственный
Великий – величественный
Единичный – единственный – единый
Искусный – искусственный

ЧЕСК-ЧН 
Артистический – артистичный
Гармонический – гармоничный
Демократический – демократичный
Дипломатичный – дипломатический
Драматический – драматичный
Иронический – ироничный
Микроскопический – микроскопичный
Органический – органичный
Практический – практичный
Публицистический – публицистичный
Романтический – романтичный
Сценический – сценичный
Технический – техничный
Фактический – фактичный
Хищнический – хищный
Экономический – экономичный – экономный
Эстетический – эстетичный
Этический – этичный

НН – СК 
Враждебный – вражеский
Звериный – зверский
Жизненный – житейский
Зрительный – зрительский
Изобретательный – изобретательский
Популярный – популистский
Просвещенный – просветительский
Ритмичный – ритмический
Соседний – соседский
Конный – конский

ИСТ-Н 
Болотистый – болотный
Глинистый – глиняный
Каменистый – каменный
Лесистый – лесной

Прил. на ТЕЛЬ 
Благотворительный – благотворный
Сравнительный – сравнимый
Унизительный – униженный
Желательный – желанный
Длительный – длинный
Обвинительный – обвиненный
Представительный – представительский
Признательный – признанный

ТН 
Высокий – высотный
Скрытый – скрытный

ОВОЙ – ЧН 
Вековой – вечный
Звуковой – звучный

ОВАНН 
Гарантированный – гарантийный
Лакированный – лаковый

ОСТН – Н  
Личностный – личный
Целостный – цельный (целый)

Материал на -ЯН 
Костный – костяной
Ледовый – ледяной

Существительные на -ОСТЬ  
Выгода – выгодность
Наличие – наличность
Гордыня – гордость
Гуманизм – гуманность
Раздражение – раздражительность
Эффективность – эффектность
Сопротивление – сопротивляемость

ЧИВ, ЛИВ, ТИВ (прилагательные) 
Дождливый – дождевой
Доверчивый – доверительный
Неудачливый – неудачный
Памятливый – памятный
Удачливый – удачный
Продуктивный – продуктовый
Эффективный – эффектный
Пугливый – пуганый

Смешанные паронимы

Восполнить – дополнить – заполнить – наполнить – переполнить – пополнить
Годичный – годовалый – годовой
Гуманистический – гуманитарный – гуманный
Деловитый – деловой – дельный – деляческий
Действительный – действенный – действующий
Двоичный – двойной – двойственный – двоякий – сдвоенный – удвоенный
Дружный – дружественный – дружеский
Информативный – информационный
Информация – информированность
Исходный – исходящий
Красочный – крашеный – красящий
Коренастый – коренной – корневой
Комфортабельный – комфортный
Нетерпеливый – нестерпимый – нетерпимый
Мороженый – морозильный – морозный
Покупательный – покупательский – покупной
Производительный – производственный
Почтенный – почтительный – почетный
Царский – царственный – царствующий

Теги: Теория

теория / Блог / Справочник :: Бингоскул

Теория: «Употребление паронимов»

Словарь паронимов от ФИПИ со значением слов.

Паронимы — это слова, частично схожие в написании и произношении, но разные или частично схожие по значению.

Пример:

• лесной – лесистый;
• адресат – адресант;
• одеть – надеть;
• водный — водяной и т. д.

Все паронимы можно условно разделить на:

1. Корневые

• Абонемент — абонент
• Диктант — диктат
• Дипломант — дипломат
• Невежа — невежда
• Бывший — былой
• Зачинатель — зачинщик
• Жестокий — жесткий
• Отборный — отборочный
• Добротный — добрый
• Словарный — словесный
• Жилищный — жилой

2. Приставочные

(в, вз, вы, из, от, за, на, по, с, раз, о, у, об, пере, пре, предо, пред)

• Вдох — вздох
• Выбирая — избирая
• Выдача — отдача — передача — раздача
• Выплата — оплата — плата — уплата
• Выплатить — заплатить — оплатить — отплатить — уплатить
• Вырастить — нарастить — отрастить
• Выращивание — наращивание — отращивание
• Загородить — огородить — оградить — отгородить — перегородить
• Занизить — понизить — снизить
• Заплатить — оплатить
• Заполнить — наполнить — переполнить
• Заполнен — наполнен — переполнен
• Надеть — одеть
• Напоминание — упоминание
• Обрывок — отрывок
• Обхватить — охватить
• Ограничить — отграничить — разграничить
• Оклик — отклик Отклонение — уклонение
• Отклоняться — уклоняться
• Отличать(-ся) — различать(-ся)
• Отличие — различие
• Перетерпеть — претерпеть
• Предоставить — представить

3. Суффиксальные

(смотрим на буквенные сочетания)

Н-ВЕНН

• Бедный — бедственный
• Безответны безответственный
• Благодарный — благодарственный
• Великий — величественный
• Единичный — единственный
• Искусный — искусственный

ЧЕСК-ЧН

• Артистический — артистичный
• Гармонический — гармоничный
• Демократический — Демократичный
• Дипломатичный — дипломатический
• Драматический -драматичный
• Иронический — ироничный
• Микроскопический — микроскопичный
• Органический — органичный
• Практический — практичный
• Публицистический — публицистичный
• Романтический — романтичный
• Сценический — сценичный
• Технический — техничный
• Фактический — фактичный
• Хищнический — хищный
• Экономический — экономичный — экономный
• Эстетический — эстетичный
• Этический — этичный

НН — СК

• Враждебный — вражеский
• Звериный — зверский
• Жизненный — житейский
• Зрительный — зрительский
• Изобретательный — изобретательский
• Популярный — популистский
• Просвещенный — просветительский
• Ритмичный — ритмический
• Соседний — соседский
• Конный — конский

ИСТ-Н

• Болотистый — болотный
• Глинистый — глиняный
• Каменистый — каменный
• Лесистый — лесной

Прил. на ТЕЛЬ

• Благотворительный — благотворный
• Сравнительный — сравнимый
• Унизительный — униженный
• Желательный — желанный
• Длительный — длинный
• Обвинительный — обвиненный
• Представительный — представительский
• Признательный — признанный

ТН

• Высокий — высотный
• Скрытый — скрытный

ОВОЙ — ЧН

• Вековой — вечный
• Звуковой — звучный

ОВАНН

• Гарантированный — гарантийный
• Лакированный — лаковый

ОСТН — Н

• Личностный — личный
• Целостный — цельный (целый)

Материал на — ЯН

• Костный — костяной
• Ледовый — ледяной

Существительные на — ОСТЬ

• Выгода — выгодность
• Наличие — наличность
• Гордыня — гордость
• Гуманизм — гуманность
• Раздражение — раздражительность
• Эффективность — эффектность
• Сопротивление — сопротивляемость

ЧИВ, ЛИВ, ТИВ (прилагательные)

• Дождливый — дождевой
• Доверчивый — доверительный
• Неудачливый — неудачный
• Памятливый — памятный
• Удачливый — удачный
• Продуктивный — продуктовый
• Эффективный — эффектный
• Пугливый — пуганый

4. Смешанные

• Восполнить — дополнить — заполнить — наполнить — переполнить — пополнить
• Годичный — годовалый — годовой
• Гуманистический — гуманитарный — гуманный
• Деловитый — деловой — дельный — деляческий
• Действительный — действенный — действующий
• Двоичный — двойной — двойственный — двоякий — сдвоенный — удвоенный
• Дружный — дружественный — дружеский
• Информативный — информационный — информация — информированность
• Исходный — исходящий
• Красочный — крашеный — красящий
• Коренастый — коренной — корневой
• Комфортабельный — комфортный
• Нетерпеливый – нестерпимый — нетерпимый
• Мороженый — морозильный — морозный
• Покупательный — покупательский — покупной
• Производительный — производственный — производительность
• Почтенный — почтительный — почетный
• Царский — царственный – царствующий

Практика ЕГЭ по русскому языку: 

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2021 / Русский на 5

• Главная
• Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2021

Автор раздела: Кутырева Н. А.

Справочная информация ко всем заданиям: 1 — 26. Если чего-то не знаешь, не помнишь, не понимаешь, тебе сюда. Просто, доступно, много примеров.

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям

Интерактивный курс подготовки к ЕГЭ по русскому языку. 26 разделов. Индивидуальная статистика достижений. Варианты формируются для каждого персонально при новых посещениях. Полностью соответствует новому формату ЕГЭ.

Кого интересуют тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку с ответами и комментариями? Наша новая серия «ЕГЭ-ответник» для вас.

Легче научиться писать сочинения по исходному тексту, если точно знаешь, каковы требования ЕГЭ к заданию 26 по русскому языку. Разбор работ выпускников показывает типичные ошибки и недочёты. 

Всё о выпускном сочинении. Концепция. Критерии проверки в школе. Критерии оценивания в вузах. Образцы работ.

Существительные из списка ФИПИ. Как их запомнить? Поможет интенсивная тренировка в интерактивном виде

Слово ЕГЭ действует на людей завораживающе. Большинство задолго до экзамена начинает относиться к нему как к роковому рубежу: страшному и неизбежному. Создается впечатление, что воля и разум людей при этом парализуются… Всплывают отчетливые образы конвейера, мясорубки или течения, несущего несчастных неизвестно куда… Каково следствие подобного отношения к предстоящему испытанию? Пассивность, безучастность или, напротив, лихорадочная активность, бессмысленная суета, излишнее нервное напряжение. Получите достоверную информацию о предстоящем экзамене.

Даже во время сложной или серьёзной работы можно найти повод пошутить. Рубрика для тех, кто захочет немного расслабиться

На апеллирование лучше заранее не настраиваться. Есть такая жизненная закономерность: часто люди притягивают к себе ситуации, о которых излишне много думают. Ситуация подачи апелляции не самая приятная. Хотелось бы, чтобы вы её избежали. Но если апелляция неизбежна, то лучше знать, как её подать.
Поэтому считаю важным поговорить и на эту тему. 

Задание 5 ЕГЭ теория и практика

Урок русского языка в 10 классе. Задание 5 (подготовка к ЕГЭ)

ТЕОРИЯ и практика.

Здесь вы сможете подобрать пароним к слову для того, чтобы решить задание ЕГЭ без труда. Задание 5 ЕГЭ по русскому языку посвящено умению правильно использовать паронимы.

Паронимы — это слова, частично схожие в написании и произношении, но разные или частично схожие по значению.

Формулировка задания 5 в демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2018 звучит так:

«В одном из приведенных ниже предложении НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

На данный момент смартфоны находятся в разработке, и их конструкция может ПРЕТЕРПЕТЬ изменения.

Боль оказалась НЕТЕРПИМОЙ, и к спортсмену прямо на футбольной поле подошел врач.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.

Они молча постояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на мечущееся на ветру пламя ВЕЧНОГО огня.

В ГАРАНТИЙНОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.

Ответ: НЕСТЕРПИМОЙ

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1) Внимательно прочитайте задание.Всегда необходимо найти ошибку в использовании паронима.
2) К каждому парониму нужно вспомнить его пару (или несколько паронимов).
3) Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. Запоминать лучше в контексте. Например: абонемент в театр — абонент недоступен. На основе таких примеров, вы сможете понять, правильно ли использован пароним в предложенном фрагменте.
4) За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Вспомните, какие типы паронимов существуют: корневые, суффиксальные, приставочные. Это часто помогает, когда не можете вспомнить точный пароним. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним.
5) Суффиксальные паронимы легко запомнить, если знать, какие конкретно суффиксы чередуются, это вы можете посмотреть в приведенной ниже информации.
6) Запишите ответ, необходимо не просто найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ — это значит написать правильный ответ самостоятельно.

ТЕОРИЯ К ЗАДАНИЮ 5 ЕГЭ. 

Все паронимы можно условно разделить на:

1) Корневые

2) Приставочные

3) Суффиксальные

4) Смешанные

Корневые

Абонемент — абонент

Диктант -диктат

Дипломант — дипломат

Невежа —  невежда

Бывший -былой

Зачинатель -зачинщик

Жестокий — жесткий

Отборный — отборочный

Добротный — добрый

Словарный — словесный

Жилищный — жилой

Приставочные

(в, вз, вы, из, от, за, на, по, с, раз, о, у, об, пере, пре, предо, пред)

Вдох -вздох

Выбирая -избирая

Выдача — отдача — передача — раздача

Выплата — оплата — плата — уплата

Выплатить — заплатить — оплатить — отплатить — уплатить

Вырастить — нарастить — отрастить

Выращивание — наращивание — отращивание

Загородить — огородить — оградить — отгородить — перегородить

Занизить — понизить — снизить

Заплатить — оплатить

Заполнить — наполнить — переполнить

Заполнен — наполнен — переполнен

Надеть — одеть

Напоминание — упоминание

Обрывок — отрывок

Обхватить — охватить

Ограничить — отграничить — разграничить

Оклик — отклик

Отклонение — уклонение

Отклоняться — уклоняться

Отличать(-ся) — различать(-ся)

Отличие — различие

Перетерпеть — претерпеть

Предоставить — представить

Суффиксальные
(смотрим на буквенные сочетания)
 

Н-ВЕНН 
Бедный — бедственный  
Безответны безответственный 
Благодарный — благодарственный 
Великий — величественный 
Единичный — единственный 
Искусный — искусственный 
  
ЧЕСК-ЧН 
Артистический — артистичный 
Гармонический — гармоничный 
Демократический- Демократичный 
Дипломатичный — дипломатический 
Драматический -драматичный 
Иронический — ироничный 
Микроскопический — микроскопичный 
Органический — органичный 
Практический — практичный 
Публицистический — публицистичный 
Романтический — романтичный 
Сценический — сценичный 
Технический — техничный 
Фактический — фактичный 
Хищнический — хищный 
Экономический — экономичный — экономный 
Эстетический — эстетичный 
Этический — этичный 
  
НН — СК 
Враждебный — вражеский 
Звериный — зверский 
Жизненный — житейский 
Зрительный — зрительский 
Изобретательный — изобретательский 
Популярный — популистский 
Просвещенный — просветительский Ритмичный — ритмический 
Соседний — соседский 
Конный — конский 
  
ИСТ-Н 
Болотистый — болотный 
Глинистый — глиняный 
Каменистый — каменный 
Лесистый — лесной 
  
Прил. на ТЕЛЬ 
Благотворительный — благотворный 
Сравнительный — сравнимый 
Унизительный — униженный 
Желательный — желанный 
Длительный — длинный 
Обвинительный — обвиненный 
Представительный — представительский 
Признательный — признанный 
  
ТН 
Высокий — высотный 
Скрытый — скрытный 
  
ОВОЙ — ЧН
Вековой — вечный 
Звуковой — звучный 
  
ОВАНН 
Гарантированный — гарантийный 
Лакированный — лаковый 
  
ОСТН — Н 
Личностный — личный 
Целостный — цельный (целый) 
  
Материал на -ЯН  
Костный — костяной 
Ледовый — ледяной 
  
Существительные на -ОСТЬ 
Выгода — выгодность 
Наличие — наличность 
Гордыня — гордость 
Гуманизм — гуманность 
Раздражение — раздражительность 
Эффективность — эффектность 
Сопротивление — сопротивляемость 
  
ЧИВ, ЛИВ, ТИВ (прилагательные)  
Дождливый — дождевой 
Доверчивый — доверительный 
Неудачливый — неудачный 
Памятливый — памятный 
Удачливый — удачный 
Продуктивный — продуктовый 
Эффективный — эффектный 
Пугливый — пуганый 

Смешанные паронимы (чередование разных суффиксов), 3 и более паронимов

Восполнить — дополнить — заполнить — наполнить — переполнить — пополнить  
Годичный — годовалый — годовой 
Гуманистический — гуманитарный — гуманный 
Деловитый — деловой — дельный — деляческий 
Действительный — действенный — действующий 
Двоичный — двойной — двойственный — двоякий — сдвоенный — удвоенный 
Дружный — дружественный — дружеский 
Информативный — информационный — информация — информированность 
Исходный — исходящий 
Красочный — крашеный — красящий 
Коренастый — коренной — корневой 
Комфортабельный — комфортный 
Нетерпеливый – нестерпимый — нетерпимый 
Мороженый — морозильный — морозный 
Покупательный — покупательский — покупной 
Производительный — производственный — производительность 
Почтенный — почтительный — почетный 
Царский — царственный — царствующий

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 5. Паронимы

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 5.

 Паронимы

Наш экспресс домчал нас, ребята, до задания № 5. Да, здесь можно немного и задержаться, потому что паронимов так много в нашем языке, что возникает вопрос: а как же их все запомнить? Что нужно сделать, чтобы верно выполнить задание № 5?

Постараюсь дать вам рекомендации и советы, придерживаясь которые вполне можно успешно выполнить это непростое задание на ЕГЭ.

Алгоритм выполнения задания № 5

• Сначала вспомните, что паронимы— это слова одной и той же части речи, похожие по звучанию, но имеющие разный смысл. Схожесть звучания и приводит к тому, что мы путаем их, используя в предложении, например, слово абонемент, а нужно абонент, каменный вместо каменистый . Корни-то у них одни, это и вводит в заблуждение.

• Итак, что такое паронимы поняли. Они часто бывают парами, но иногда и по 3 слова в группе, например, водный-водяной-водянистый.

• С чего начать подготовку? Необходимо составить карточки-подсказки с паронимами, причём рекомендую по 2 экземпляра. В 1-ом просто записываете паронимы парами, запоминая их, а во 2-ом пишите эти же слова, но уже со значением, пусть оно будет очень коротким, но понятным.

• На сайте «Как правильно +» я начала помещать карточки со значениями паронимов, можете использовать этом материал. На данном сайте тоже есть много материал, необходимый для подготовки к заданию № 5. Ищите его здесь,  здесь и здесь.
  

• На карточке рекомендую помещать по 5-10 пар слов-паронимов, так легче будет запомнить.

Образец карточки для запоминания паронимов.

Повторяю, такие карточки я начала печатать на сайте

«Как правильно +»

• Таким образом, у вас со временем будут карточки по паронимам, которые вы систематически будете просматривать, вспоминать значения паронимов и их пары. Данная работа значительно расширит ваш словарный запас и поможет успешно выполнить задание № 5.

• Не забывайте постоянно выполнять тестовые задания, тренируйтесь, это поможет на практике закрепить знания.

• Помните, ребята, что задание № 5 требует длительной подготовки, его невозможно выполнить за несколько дней. Ведь паронимов очень много. Потому постоянно во время подготовки в ЕГЭ возвращайтесь к данной теме, запоминайте очередную группу паронимов. А я помогу вам в этом.

Таковы мои рекомендации. Скоро нам нужно ехать дальше, время не ждёт. Но вы, ребята, помните, о том ,что я вам порекомендовала.

Успехов в подготовке.

Вера Александровна.

помощник в подготовке к ЕГЭ 2021 — Stepik

Перед вами курс «Соточка по русскому»

На курсе мы разбираем не отдельные задания ЕГЭ, а систему языка в целом, плавно подходя к заданиям формата ЕГЭ.

Это не значит, что курс содержит лишнюю информацию — нет, просто мы будем идти от простого к сложному, придерживаясь строгой логики. Так, например, начнём мы аж с грамматической основы.

Русский язык — больше не хаос, а прямая линия к цели.

Курс предназначен для подготовки к тестовой части ЕГЭ по русскому языку.
В курсе есть:

• теория, которая даётся СИСТЕМНО
• общий КОНСПЕКТ, который можно распечатать и учить (вся теория в одном файле)
• лёгкие задания на проверку усвоения теории;
• настоящие задания ЕГЭ прошлых лет
• система повторений (сложные случаи встретятся вам не раз и не два, это касается слов с ПРЕ/ПРИ, паронимов, слов с проблемным ударением и т.д.)
• ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, который обязательно ответит на все вопросы в течение суток, но обычно это случается гораздо раньше
• дополнительный модуль с теорией по 27 заданию (СОЧИНЕНИЕ)
• дополнительный модуль с теорией по итоговому сочинению

  ВНИМАНИЕ!

• У курса нет даты старта — вы можете начинать его прохождение в ЛЮБОЙ МОМЕНТ (так как теория дается в формате видео, которые уже записаны)
• Курс можно проходить сколько угодно: можно растянуть его на год, можно пройти за две недели, цена курса при этом не изменится. У нас нет подписок по месяцам: после покупки курс ваш навсегда.
• Курс — это система видео (от 2-х до 10-и минут), после которых нужно выполнить ряд заданий на закрепление материала. Так вы лучше усвоите информацию, чем при просмотре огромных вебинаров на курсах онлайн-школ.
• Теория в формате видео гарантирует отсутствие «воды» в материале. Время слишком ценно при подготовке, поверьте.
• На курсе более 1800 заданий, это и есть ваша «домашняя работа». Задания проверяются автоматически — не нужно будет ждать проверки преподавателем.
• Если вы чего-то не понимаете в материале — задавайте вопросы в комментариях, преподаватель отвечает на них каждый день: он приведёт более подробное объяснение, больше примеров — вы точно всё поймёте. Главное — не стесняться!
• Если вы всё-таки очень стесняетесь — ученики курса и преподаватель общаются между собой в беседе во Вконтакте (ссылка на беседу внутри курса). Здесь можно делиться всем, а не только обсуждать материал. Взаимная мотивация и дух товарищества не дадут вам забросить подготовку =)

Курс подходит для подготовки к ЕГЭ 2021.

На курсе 22 часа видео и 1848 тестов (на их прохождение в среднем уходит 46 часов). То есть в целом прохождение курса занимает 68 часов. 

Последние обновления:

8.03.2021 — полностью обновлены видео в модуле, посвященном правописанию приставок, добавлены новые задания.
27.03.2021 — полностью обновлены видео в модуле, посвященном слитному и раздельному написанию слов с НЕ, добавлены новые задания.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

В преддверии экзаменационного тестирования проблема подготовки к ЕГЭ по русскому языку становится особенно актуальной как для учащихся старших классов, так и для их родителей. Как показывает опыт предыдущих лет, зачастую занятия с выпускниками сводятся к выполнению определенного типа упражнений. Они представлены в демонстрационных версиях единого госэкзамена на разных сайтах. При этом столкнувшись с нестандартным заданием в ЕГЭ по русскому языку, учащиеся далеко не всегда могут решить его самостоятельно.

Другая проблема, которая существует в методике подготовки к аттестационному испытанию, — отсутствие четкого алгоритма. Многие педагоги и сами выпускники уверены, что для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку достаточно заучить правила по включенным в экзаменационные тесты темам. Такое утверждение ошибочно. Для качественной подготовки к аттестационному испытанию необходимо прежде всего выявить пробелы в знаниях старшеклассников. Делать это следует не только путем прохождения нескольких тестов, но и наблюдая за успехами учащихся в динамике. Без четкого механизма организовать такие занятия невозможно.

Опытные педагоги «Школково» предлагают принципиально новый подход к подготовке к аттестационному испытанию: от простого к сложному. Наш сайт выстроен таким образом, чтобы старшеклассники смогли в режиме онлайн определить разделы, нуждающиеся в повторном изучении, вспомнить необходимый теоретический материал и узнать все хитрости ЕГЭ по русскому языку. Освежив в памяти базовую информацию, учащиеся могут закрепить собственные навыки, попрактиковавшись в выполнении упражнений. Сделать это можно, перейдя в каталог заданий по русскому языку.

Заниматься на сайте «Школково» могут не только выпускники из Москвы, но и учащиеся, проживающие в других городах. Начните готовиться уже сейчас, чтобы претендовать на конкурентные баллы по итогам сдачи экзаменационного тестирования!

Двуязычный тест на афазию (BAT) | Языкознание

| Как составить книгу стимулов | Индивидуальные языковые тесты | Тесты для языковых пар | Как построить двуязычный тест на афазию | Скрининговый тест летучих мышей | Ссылки | электронная летучая мышь |

Двуязычный тест на афазию (BAT) был разработан для эквивалентной оценки каждого из языков двуязычного или многоязычного человека с афазией. Таким образом, различные версии BAT — это не просто переводы друг друга, а культурно и лингвистически эквивалентные тесты.Критерии межъязыковой эквивалентности меняются для каждой задачи. Перевод стандартных батарей афазии на языки, отличный от того, на котором они были построены, не будет адекватным по ряду причин: в переводе элементы стимула могут быть культурно неуместными, поскольку они могут относиться к объектам, которые либо не являются частью культуры или выглядят или работают по-другому, и, следовательно, не будут признаны или будут неправильно поняты. В переводах могут быть проверены грамматические конструкции, которые представляют собой очень разные уровни сложности, чем оригинал: синтаксические конструкции, такие как пассивное слово в английском языке, в некоторых языках используются редко, если вообще когда-либо используются, или имеют гораздо более простую структуру.Совершенно очевидно, что любое задание, основанное на фонологических минимальных парах или рифмующихся словах, просто не будет работать ни на каком другом языке. Поэтому были выбраны соответствующие элементы на другом языке, чтобы использовать ту же информацию, что и в оригинале, в соответствии с логикой, которая изначально мотивировала создание элементов. В результате исходные принципы НДТ (в частности, те, которые касаются технических аспектов разработки и адаптации приборов, администрирования тестов, документации и интерпретации) совпадают с принципами действующего Руководства Международной испытательной комиссии по адаптации тестов для использования в различных различные лингвистические и культурные контексты, которые возникли более десяти лет спустя (Hambleton, 1994, впервые официально представлен на конференции ITC 1999 по тестовой адаптации).

Версия BAT — это адаптация батареи к структуре и культуре конкретного языка. Он не высечен в камне. Нет предела тому, насколько это можно адаптировать к определенному диалекту, данной популяции, конкретному пациенту. Предложения о том, как адаптировать BAT к вашим конкретным потребностям или как создать новую языковую версию, можно найти в Michel Paradis and Gary Libben (1987) The Assessment of Bilingual Aphasia , Mahwah, NJ: LEA (также доступно на испанском языке). ( Evaluación de la afasia en los bilingües , Barcelona: Masson, 1993), итальянский (Valutazione dell’afasia bilingue, Bologna: E.РС. (1999) и китайский ( Shuangyu shiyuzheng de pinggu , Гуанчжоу: Jinan daxue chubanshe, 2003). В более общем плане книга служит руководством по внедрению и дает ответы на вопросы о теоретических основах BAT, стандартизации, объективности, валидности, задачах, стимулах, конструктивных соображениях, перекрестных ссылках между разделами, межъязыковой эквивалентности, а также процедуры подсчета очков и интерпретация результатов. Перед проведением теста следует ознакомиться с данным руководством.

Данные о психометрических свойствах BAT (валидность конструкции: факторный анализ, анализ дискриминантной функции и надежность) можно найти в Gómez Ruiz (2008: 421-490).

Практическая информация об электронных BAT

Как составить книгу стимулов после ее загрузки и печати

Книга стимулов подготовлена ​​так, чтобы ее можно было напечатать вплотную друг к другу, так что, как только книга будет переплетена, каждый набор изображений стимулов обращен к X в секции вербальной слуховой дискриминации (пример + 48-65), иногда справа, иногда слева; и так, что каждое слово или предложение встречается лицом к лицу со своей стимулирующей картинкой в ​​разделе понимания прочитанного (408-427).Вот почему некоторые пустые страницы вставляются в стратегические позиции. Убедитесь, что книга напечатана вплотную, начиная с первой и заканчивая последней страницей, и что каждое изображение соответствует своему стимулирующему слову или предложению, которое появляется рядом с ним.

Книга может быть переплетена или сшита слева или справа, в зависимости от направления чтения на этом языке. Тесты и учебники для следующих языков должны быть переплетены (или скреплены) с правой стороны: арабский, азари, фарси, иврит, курдский, урду и идиш.Книжки-стимулы можно использовать повторно.

Индивидуальные языковые тесты

Поскольку каждый языковой тест служит оценочным листом, необходимо загрузить или скопировать новую копию для каждого пациента или для каждой оценки при воспроизведении в разные промежутки времени (например, до и после терапии).

Если время ограничено, можно использовать короткую версию. Для обеспечения эквивалентности исследований для всех языков были выбраны следующие элементы следующих разделов. (комментарии по использованию этой короткой версии см. в Muñoz & Marquardt (2008) и Ivanova & Hallowell (2009).
Спонтанная речь (514-539)
Указание (23-32)
Простые и полусложные команды (33-42)
Вербальная слуховая дискриминация (48-65)
Синтаксическое понимание (66-70; 81-96; 121- 124; 129-132; только 137-144)
Синонимов (158-162)
Антонимов (163-167)
Повторение слов (только нечетные числа: 193-251; 566-573)
Повторение предложения (253-259; 574 -622) Серия
(260-262)
Именование (269-288)
Конструирование предложений (289-313)
Семантические противоположности (314-323)
Понимание на слух (362-366)

Только для грамотных пациентов:
Чтение слов (367-376; 623-628)
Чтение предложений (377-396; 629-708)
Чтение абзаца (387-392)
Копирование (393-397; 709-743)
Диктовка слов 398-402 ; 744-783)
Диктовка предложений (403-407; 784-812)
Понимание чтения слов (408-417)
Понимание чтения предложений (418-427).
См. The Assessment of Bilingual Aphasia (стр. 191-200) для получения информации о критериях оценки после тестирования (514-812).

Тесты для языковых пар (Часть C)

Стимулы для пунктов 428-437 появляются в конце теста и должны быть отделены от теста. Представьте их пациенту, читая вслух стимулы, в соответствии с инструкциями, приведенными в тесте. Для любой языковой пары существует только одна Часть C. Однако для удобства они появляются рядом с каждым языком пары (например,g., он будет отображаться как англо-французский в английском списке и как французско-английский во французском списке), так что с первого взгляда можно увидеть, какие языки сочетаются с тем или иным языком, на котором может говорить пациент.

Как составить двуязычный тест на афазию для нового языка и / или теста для языковой пары

Для того, чтобы результаты, полученные с помощью НДТ на разных языках, используемых в любом учреждении, были сопоставимы с результатами, полученными в других учреждениях, важно, чтобы инструкции, представленные в Paradis & Libben (1987, стр.152-167) относительно построения стимулов (включая порядок, в котором стимулы с определенными структурными свойствами представлены в разделе), неукоснительно соблюдайте. Конкретный номер стимула должен соответствовать стимулу с одним и тем же типом свойств во всех версиях — не только одного типа в соответствии с установленными критериями эквивалентности, но также должен соответствовать одному и тому же номеру стимула. Любое несоответствие приведет к несопоставимости этой версии со всеми другими (как внутри, так и между учреждениями).

Как построить тест для языковой пары (часть C) также описан в The Assessment of Bilingual Aphasia (стр. 167-173), а советы о том, как найти обратимые контрастные признаки, приведены в главе 3 Paradis ( 2004 г.).

НДТ Скрининговый тест

Схема, приведенная ниже, может служить для построения проверочного теста на любом языке. Однако следующие готовые версии можно найти на соответствующем языке BAT: арабский, кастильский, английский, французский, немецкий, итальянский, корейский, португальский, русский.Более готовые версии будут размещены по мере их появления.
НДТ скрининга включает следующие субтесты и элементы НДТ:

Спонтанная речь (18-22 + 1 новый элемент: Заимствование или переключение кода: от очень частого (1) до отсутствующего (5))
Присвоение имен: выберите шесть из наиболее подходящих стимулов (например, для английского языка: 269-271, 282, 286, 288)
Указание: выберите пять элементов, кроме тех, которые выбраны для наименования (например, для английского: 23-26, 31)
Простые и полусложные команды: выберите три простых и три полусложных команды (например, для английского языка: 23-26, 31).грамм. для английского: 34-36, 39, 41, 42)
Сложные команды: выберите одну сложную команду (например, для английского: 43)
Вербальная слуховая дискриминация: выберите шесть из лучших стимулов и один с X в качестве ответа (например, для английского : 48, 53, 55, 57, 60, 62, 65)
Синтаксическое понимание: выберите десять лучших стимулов следующим образом:

— одно стандартное предложение (S) (например, для английского: 66)
— одно местоименное ссылочное предложение (P) (например, для английского: 69)
— одно нестандартное 1 предложение (NS1) (e.грамм. для английского: 84)
— два нестандартных предложения, одно предметно-тематическое и одно предметно-тематическое (например, для английского: 87 и 94)
— одно стандартное отрицательное предложение (например, для английского: 121)
— три обратимых именных фразы конструкции (например, для английского языка: 140, 143, 150
Повторение слов и бессмысленных слов: выберите пять лучших бессмысленных слов и семь лучших словесных стимулов. Убедитесь, что обе категории содержат стимулы возрастающей фонологической сложности (например, для английского : бессмысленные слова: 199, 209, 219, 231, 247 и слова: 193, 207, 237, 243, 245, 249, 251
Повторение предложений: выберите три лучших предложения, включая одно стандартное предложение (S), одно местоименное ссылочное предложение (P) и стандартное предложение отрицания (e.грамм. для английского языка: 253, 254, 259
Ряд: (260 и 261 (от 1 до 15) Свободное владение речью («животные», если культурно приемлемо 263, 264)
Семантические противоположности: выберите пять лучших стимулов (например, для английского языка: 314 , 317, 320-322)

Только для грамотных пациентов
Чтение: выберите 5 лучших словесных стимулов (например, для английского: 367-371) и четыре лучших предложения-стимула, включая одно стандартное предложение (S), одно местоимение справочное предложение (P), одно нестандартное предложение 1 (NS1) и одно нестандартное предложение 2 (тематика) (e.грамм. для английского языка: 377-380)
Копирование: выберите два лучших элемента (например, для английского: 393, 397)
Диктованный: выберите три лучших словесных стимула (например, для английского языка: 399, 402, 406) и один из стимулы предложений, включающие стандартное отрицание (SN) (например, для английского языка 406)
Понимание прочитанного для слов: выберите четыре из лучших элементов (например, для английского языка: 410, 413, 414, 417)
Понимание прочитанного для предложений: выберите четыре из лучших предметы среди более сложных, например для английского: P (419), NS2S (421), SN (422) и пассивное отрицание (427)

Список литературы

Гомес Руис, И.2008. Aplicabilidad del Test de la Afasia para Bilingües de Michel Paradis a la población catalano / castillano parlante. Докторская диссертация Тесиса, Барселонский университет. http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0128109-111314/index.html.

Hambleton, R.K. 1994. Руководство по адаптации образовательных и психологических тестов: отчет о проделанной работе. Европейский журнал психологической оценки, 10: 229-240.

Иванова М.В. И Хэллоуэлл, Б. 2009. Краткая форма двуязычного теста на афазию на русском языке: психометрические данные лиц, страдающих афазией.Афазиология, 23 (5): 544-556.

Muñoz, M.L., & Marquardt, T.P. 2008. Показатели неврологически нормальных двуязычных говорящих на испанском и английском языках в краткой версии теста двуязычной афазии. Афазиология, 22: 3-19.

Паради, М. 2004. Нейролингвистическая теория двуязычия. Амстердам: Джон Бенджаминс. http://benjamins.com/#catalog/books/sibil.18/main Ограниченный предварительный просмотр по адресу: Щелкните здесь.

Пожалуйста, свяжитесь с Родриго Кохом / Симоне Лира Калабрих в BAT.linguistics [at] gmail.com, если вы заинтересованы в внесении изменений в адаптацию BAT для новых языков, а также для сообщения о любых несоответствиях, обнаруженных в любом из документов BAT (например, несоответствие спецификациям, приведенным в Оценке двуязычной афазии, несоответствие стимула / изображения, несоответствие изображения, языковые ошибки и т. д.), чтобы это можно было исправить.

Обратите внимание, что в инструкциях для пациента перед стимулом 48 (вербальная слуховая дискриминация) есть предложение, которое было опущено по ошибке в оригинальной французской версии.В результате он отсутствует в ряде версий, ориентирующихся на французский язык. Последнее предложение перед «Вы готовы?» должно быть: если я говорю «птица», вы касаетесь этого X, потому что на этой странице нет изображения птицы ». Добавьте его эквивалент, если он отсутствует в версии одного из языков, которые вы используете (конечно, используйте другое слово, если в одном из четырех вариантов есть птица).

e-BAT

Амхарский | Арабский (современный стандарт) | Армянский (Восточный) | Армянский (западный) | Азари | Белуджи | Баскский | Берберский | Боснийский | Бразильский португальский | Болгарский | Кантонский | Каринтия | Кастильский | Каталонский | Хорватский | Чешский | Датский | Dholuo | Голландский | Английский | Фарси | Финский | Французский (европейский) | Французский (Квебекский) | Фриульский | Галицкий | Немецкий | Гилаки | Греческий | Иврит | Хинди | Венгерский | Исландский | Инуктитут | Итальянский | Японский | Иорданский арабский | Каннада | Корейский | Курдский | Латышский | Литовский | Луганда | Лури | Малагасийский | Мандарин | Мазандарани (восточный) | Норвежский | Ория | Палестинский арабский | Польский | Португальский (европейский) | Румынский | Русский | Сардинский | Сербский | Шона | Словенский | Сомали | Испанский (американский) | Суахили | Шведский | Тагальский | Талышский | Тамильский | Тулу | Тунисский арабский | Турецкий | Украинский | Урду | Вьетнамский | Идиш |

Как подготовиться к экзаменам AP: план из 5 шагов

Подготовка к экзаменам AP может показаться сизифовым заданием.Помимо выполнения сложной курсовой работы и всех других ваших обязательств, вам нужно подготовиться к трехчасовому экзамену, состоящему из нескольких частей?

Да, , но, что более важно, можно ! Если вы не знаете, как подготовиться к экзаменам AP, это руководство для вас. Я расскажу обо всех основных шагах к успеху AP, включая обзор контента, развитие навыков на экзаменах и подготовку к победе в день тестирования.

2021 AP Test Changes из-за COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажной форме, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

5 основных шагов для подготовки к тесту AP

Когда начнется учебный год, можно легко увлечься вихрем классов и клубов и полностью забыть о подготовке к экзаменам.И даже если вы вспомните и , вы можете не знать, как готовиться к тестам AP.

Не бойтесь — прочтите наш пятиэтапный план подготовки AP , чтобы узнать о !

Шаг 1. Определите, что вам нужно изучить / изучить

Примерно в середине учебного года вы захотите начать готовиться к экзаменам AP. Это идеальное время, так как у вас будет достаточно времени на подготовку и вы будете знать достаточно информации, чтобы действительно заняться рецензированием контента.

Важнейшим первым шагом к подготовке к AP является определить, что вам нужно повторить или изучить для целей экзамена .Для этого вам нужно собрать несколько ресурсов:

• Программа для вашего класса AP
• Любые из ваших старых тестов, викторин или работ
• Описание курса AP и экзамена

Вы можете найти этот последний документ на главной странице курса для класса, доступ к которому вы можете получить в списке AP Student Board College AP. Этот документ предлагает исчерпывающее описание навыков и областей содержания, которые будут проверены на экзамене .

Вы захотите просмотреть, по крайней мере, на высоком уровне, все основные разделы вашего курса AP. Но поскольку неэффективно пытаться сохранить каждую часть информации, которую говорит вам учитель, ваша подготовка к AP должна быть направлена ​​на анализ того, что вам нужно знать для экзамена .

Собрав все документы, сравните учебную программу своего класса с курсом AP и описанием экзамена. Ваш класс должен охватывать все основные области содержания — в конце концов, программа должна быть одобрена Советом колледжа! Тем не менее, учителей, – имеют определенную свободу действий в отношении специфики того, что они могут охватить в более широких структурах Совета колледжей.

Сравнивая два документа, чтобы увидеть, есть ли области, на которых в вашей учебной программе уделяется меньше (или больше) деталей, чем это необходимо для экзамена, вы получите представление о том, на что вы должны ориентироваться в своем собственном обучении. Понятия, которые вы редко освещали в классе, должны быть рассмотрены более внимательно, а вещей, которые вы рассмотрели более подробно, возможно, не нуждаются в таком подробном рассмотрении.

Ваши тесты и викторины также важны для определения областей, которые вам следует изучить.Вам не нужно тратить столько времени на изучение материала, за который вы получили высокие оценки. Напротив, вы должны быть уверены, что сосредоточены на проверке областей контента, для которых ваши тесты и викторины были слабее .

Курс AP и описание экзамена также прояснят для вас , какие экзаменационные навыки вам необходимы, чтобы получить . Есть ли вопросы по математике со свободным ответом? Короткие ответы? Очерки? Вы должны убедиться, что знаете, как успешно пройти все части теста AP, поэтому запланируйте отработку работы со всеми типами вопросов.

В общем, это то, что вы захотите просмотреть:

Содержание

• Обзор высокого уровня всех основных областей содержания вашего курса / теста

• Сосредоточьтесь больше на областях, в которых ваши знания слабее , в соответствии с оценками викторины и теста AP, а также курсом AP и описанием экзамена по сравнению с программой вашего класса

Навыки экзамена

• Будьте готовы ответить на все типы вопросов на экзамене AP

Студент внимательно изучает курс AP и описание экзамена (изображение художника).

Шаг 2. Составьте план исследования

После того, как вы определились с тем, что вам нужно проверить, вам нужно составить график проверки . Это не должно быть слишком конкретным — вам не нужно точно знать, что вы собираетесь освещать каждый божий день. Но вы должны иметь общее представление о том, какие области контента вы будете проверять и над какими навыками вы будете работать каждую неделю перед тестом .

Это еще один раз, когда вам пригодится программа вашего класса, так как вы сможете составить свой график проверок таким образом, чтобы это имело смысл.Вам нужно будет просмотреть все основные области контента, которые вы охватили или собираетесь охватить в классе . Но нет особого смысла повторять что-то, пока ваш учитель не прочитал это! Так что запланируйте то, что вы узнаете позже, для последующего обзора.

Вы захотите больше взвесить свой план подготовки на обзор содержания, когда вы начнете готовиться, а затем переместите его больше на подготовку к экзамену, когда вы приблизитесь к дню тестирования . Предполагая, что вы готовитесь в течение нескольких месяцев, первые несколько недель вашего подготовительного графика должны быть почти полностью посвящены обзору контента, а последние несколько недель должны быть посвящены в основном сдаче практических экзаменов и выполнению практических вопросов.

Вот примерный план обучения, который студент может составить на несколько месяцев перед экзаменом AP Euro:

Видите, эта леди в деловом костюме понимает важность составления учебного плана.

Шаг 3. Найдите ресурсы для обзора содержания

Качественная обзорная книга — ваш лучший друг в подготовке к AP. В настоящее время у нас есть руководства по лучшим обзорным книгам по психологии AP, биологии AP, истории AP США и химии AP . Кроме того, Princeton Review и Barron’s обычно выпускают надежные обзорные книги для тестов AP.

Дополнительные ресурсы также могут быть полезны. Ваш учебник для курса, помимо объяснения ключевых понятий, вероятно, включает практические вопросы или тесты в конце каждой главы. Вы также можете искать подкасты, смотреть видео на YouTube и использовать такие веб-сайты, как Khan Academy, для проверки содержания.

Другой вариант — сделать собственными ресурсами . Я не могу рекомендовать Quizlet в достаточной степени. На этом веб-сайте вы можете создавать свои собственные карточки, а затем тестировать себя с помощью различных инструментов. Вы должны создать учетную запись, чтобы использовать ее, но сама услуга бесплатна.

После того, как вы соберете все инструменты для рецензирования, вы будете готовы к рецензированию контента.Однако вам все равно придется попрактиковаться в вопросах экзамена AP.

Обязательно углубитесь в поиск высококачественных ресурсов AP.

Шаг 4. Найдите практические экзамены и вопросы

В дополнение к материалам для обзора контента вы захотите найти практических экзаменов и вопросов для развития определенных компетенций AP-теста. . Лучшие практические вопросы и тесты AP создаются Советом колледжей — группой, которая сдает экзамены AP.В результате их материалы будут максимально похожи на настоящий тест AP, который вы пройдете весной.

Итак, где вы можете найти ресурсы AP College Board? В трех местах:

• Описание курса AP и экзамена: Помните буклет с описанием курса AP и экзамена, который я упоминал выше, чтобы выяснить, что вам нужно проверить? Он также имеет образцы экзаменационных вопросов (всех типов) сзади. Ура!

• Официальные вопросы с бесплатными ответами: Совет колледжей любезно опубликовал вопросы с бесплатными ответами (и образцы ответов) из предыдущих лет тестирования.Вы можете получить их, перейдя на страницу с информацией об экзамене AP College Board и нажав на желаемый экзамен; прокрутка вниз с этой страницы приведет вас к вопросам с бесплатными ответами.

• College Board иногда бесплатно выпускает полные экзамены за прошлые годы: Обычно вы можете найти их на странице обзора экзаменов College Board для вашего конкретного теста; однако некоторые из них трудно найти, даже если они размещены на веб-сайте College Board. Если у вас возникли проблемы с поиском тестов для вашего экзамена, введите в Google название вашего теста вместе с «советом колледжа с ранее опубликованными материалами» или «советом колледжа завершенных выпущенных экзаменов», чтобы найти бесплатные экзамены.

Для вашего удобства это страницы с ранее выпущенными материалами для некоторых из самых популярных экзаменов AP :

AP Английская литература и сочинение

AP Chemistry

AP История США

AP Психология

AP Biology

Статистика AP

AP Наука об окружающей среде

AP Исчисление AB

AP Правительство и политика США

AP Макроэкономика

Мы также собрали для вас несколько практических вопросов и экзаменационных материалов здесь:

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие классы вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию вашего расписания занятий в средней школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные занятия и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

Шаг 5: приступайте к работе и соблюдайте график

После того, как вы собрали все свои материалы — обзор содержания, а также практические вопросы и тесты — пора приступать к работе!

Сколько часов вам нужно тратить на подготовку к тестам AP каждую неделю. будет во многом зависеть от того, сколько материала вам нужно просмотреть и насколько вы комфортно разбираетесь в формате экзаменационных вопросов.В целом, однако, вам следует ожидать, что вы будете заниматься несколько часов в неделю, разделенных на два-три занятия. Установка определенного времени и места для вашего AP изучения поможет вам оставаться последовательным и идти в ногу со своим графиком проверки!

При хорошем обзоре содержания и твердом подходе к практическим экзаменам (подробнее об этом позже), поддержание постоянного темпа и графика обучения катапультируют вас к успеху на экзамене.

Истинный путь к успеху AP: требушет.

Обзор

AP: 3 общих совета

Изучая материалы курса при подготовке к экзамену AP, следует помнить о некоторых вещах.

# 1: Знайте свой стиль обучения

Сосредоточьтесь на методах обзора, которые работают на вас , а не против вас. Если вы визуально обучаетесь, не заставляйте себя слушать записанные лекции; вместо этого рисуйте диаграммы или интеллект-карты. Если вы слушаете на слух, найдите подкасты и аудиокниги, чтобы послушать их для обзора концепции.

# 2: более чем один раз просматривайте материал

Принято считать, что вам нужно встретить часть информации несколько раз, прежде чем вы действительно начнете ее удерживать. Поэтому запланируйте просматривать важную информацию для теста более одного раза . Чем он важнее, тем больше раз вам придется его повторять.

# 3: Работайте с материалом

Чем больше вы, , взаимодействуете с материалом, который изучаете , тем лучше вы его запомните.Если вы можете выполнять какие-либо действия с информацией — например, практические задания, писать наброски, делать карточки и т. Д. — вы сможете лучше ее запомнить.

Не ЭТО помолвка!

Как максимально эффективно использовать практические тесты AP

Поскольку практические тесты и ресурсы College Board AP ограничены, вы должны убедиться, что используете их максимально эффективно. Вот три моих главных совета, как сделать это эффективно.

# 1: Сдать полный практический экзамен в условиях теста AP

будет огромным подспорьем для вас пройти полный практический тест в реальных условиях, подобных AP. Так что с таймером, в тихой комнате, с небольшими перерывами — целых девять ярдов.

Если у вас есть только один полный практический тест, который вы можете использовать, сделайте это ближе к концу времени подготовки (возможно, за несколько недель до теста), когда вы уже просмотрели большую часть содержимого. Это поможет вам, , почувствовать, каким будет настоящий тестовый день .И чем комфортнее вы себя чувствуете, тем лучше вы сдадите экзамен!

# 2: Следите за своим прогрессом

Если у вас есть доступ к более чем одному полному практическому тесту, неплохо было бы также пройти практический тест в начале вашего подготовительного времени , чтобы вы могли выяснить, над какими областями вам нужно работать больше всего. Это даст вам приблизительный ориентир того, с чего вы начинаете, поэтому, когда вы пройдете еще один практический тест ближе к концу вашей подготовки, вы сможете увидеть, как вы улучшили .

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

# 3: Подготовка к отдельным разделам

Помимо полных практических тестов, практических вопросов служат отличной подготовкой к отдельным частям теста AP . Поскольку Совет колледжей опубликовал так много вопросов с бесплатными ответами, вы можете практиковать их снова и снова.Вам не обязательно каждый раз писать полное эссе с определенным сроком, хотя вам, , следует это практиковать. Вы также можете попрактиковаться в составлении набросков своих эссе или даже написании тезисов для подсказок. Работайте конкретно над навыками, которые вам необходимо развивать.

Кроме того, не забудьте внимательно изучить практические вопросы с несколькими вариантами ответов, чтобы вы могли понять смысл и формат вопросов AP с несколькими вариантами ответов.

Стань космонавтом и готовься ко всему!

Критические советы по сдаче экзаменов в день экзамена AP

Когда наступит время тестирования, вы захотите максимизировать свои затраты времени на обучение с помощью положительных стратегий сдачи тестов .Вот мои главные советы, которые нужно запомнить перед тестовым днем.

Перед тестом AP

• Высыпайтесь за две ночи до экзамена. Это поможет вам оставаться начеку и запоминать все, что вы изучали.

• Собирайте чемодан на тестовый день накануне вечером. Не стоит нервничать, бегая вокруг в поисках калькулятора, за пять минут до приезда автобуса в день экзамена. Не забудьте также взять с собой закуску и воду — их нельзя есть во время теста, но вы оцените питание во время перерыва!

• Съешьте завтрак утром перед экзаменом. Опять же, вы хотите, чтобы ваш мозг работал на полную мощность. Постарайтесь придерживаться сбалансированной диеты, но не слишком сладкой.

• Привезите лотов и лотов карандашей и ластиков. Совет колледжа требует карандашей №2 в день экзамена, так что не забудьте взять с собой связку. Кроме того, возьмите с собой хороший ластик для резервных копий и неудач.

Во время теста AP

• Двигайтесь сами. У вас будет цейтнот для каждого раздела, поэтому убедитесь, что вы знаете, в каком темпе вам нужно работать.Периодически проверяйте, что вы идете в ногу. Вы можете (и должны) принести часы, если они не издают звуковой сигнал или не срабатывают.

• Поддерживайте позитивный диалог с самим собой на протяжении всего экзамена. Если вы чего-то не знаете, не тратьте время на самоубийство. Просто продолжайте говорить себе, что вы великолепны и справитесь с остальной частью теста.

• Не зацикливайтесь на вопросе, на котором вы застряли. Это верно даже для раздела бесплатных ответов — переходите ко второму эссе, если вы застряли на первом.Если вы попытаетесь полностью прорвать ментальный блок, у вас может закончиться нехватка времени.

• Отвечайте на все вопросы — за угадывание нет штрафа! Сначала пройдите те, которые вы знаете, а затем вернитесь к тесту и ответьте на все оставшиеся вопросы в оставшееся время.

Со всеми этими передовыми методами сдачи тестов вы гарантированно настроитесь на успешное прохождение теста AP!

Не пренебрегайте этим важным аспектом тестового дня (бананы по желанию).

Как подготовиться к тестам AP: основные выводы

Процесс подготовки AP может быть утомительным. Однако, чтобы помочь вам, я кратко изложил, как изучать экзамены AP, в удобоваримые шаги ниже .

Выберите экзамен AP

1. Выясните, какие классы предлагает ваша школа, а какие вписываются в ваше расписание.

2. Учитывайте ваши интересы и способности.

3. Подумайте, сколько времени у вас будет на учебу.

Подготовка к тесту

1. Определите способы, которые вам нужно повторять / изучать.

2. Составьте учебный план.

3. Найдите ресурсы для обзора содержимого.

4. Найдите (официальные) практические вопросы и тесты.

5. Приступайте к работе и не отставайте от графика!

Советы по обзору содержимого AP

• Помните о своем собственном стиле обучения.

• Просматривайте вещи более одного раза.

• Занимайтесь материалом!

Советы по практическому экзамену AP

• Сдать хотя бы один полный практический экзамен в условиях полного тестового дня — и делать это более одного раза, если вам доступно более одного практического теста.

• Практикуйте отдельные разделы экзамена, особенно бесплатные ответы, чтобы отработать навыки для этих конкретных разделов. Внимательно посмотрите на все разделы , чтобы убедиться, что вы знакомы с формулировкой вопросов AP.

Советы по сдаче экзаменов AP

• Выполните все обычные передовые методы тестирования: выспитесь, позавтракайте, соберите чемодан накануне вечером и принесите дополнительные карандаши.

• Двигайтесь и не сбивайтесь с пути.

• Думай позитивно!

• Не зацикливайтесь на одном вопросе — если вы застряли, пропустите его и вернитесь.

• Ответьте на все вопросы — за угадывание штрафов нет!

В конце концов, просто помните, что , разбив AP на маленькие шаги, сделает возможным масштабирование всей горы AP !

AP Mountain (исполнение художника).

Что дальше?

Ищете дополнительную информацию об экзамене AP? У нас есть экспертные руководства по истории AP США, химии AP и психологии AP.

Если на вашем экзамене AP есть вопрос на основе документов, или DBQ, ознакомьтесь с моим полным обзором DBQ и моим практическим руководством по DBQ для эссе .

Ищете ресурсы для экзамена AP? Ознакомьтесь с нашим руководством по поиску качественных практических тестов AP.

Хотите улучшить свой результат SAT на 160 баллов или ваш результат ACT на 4 балла? Мы написали руководство для каждого теста о 5 лучших стратегиях, которые вы должны использовать, чтобы улучшить свой результат.Скачать бесплатно сейчас:

Россия продолжает тестировать западную решимость — подразделения спецназа, действующие на норвежской территории — ICDS

27 сентября 2019 года хорошо информированный норвежский портал безопасности и обороны Aldrimer.no сообщил, что недавно были обнаружены подразделения российского спецназа, действующие на территории Норвегии. В частности, российские войска были обнаружены как на Шпицбергене, архипелаге в Северном Ледовитом океане, так и на материковой части Норвегии.

Национальные учения и военные учения НАТО часто вызывают интерес России в странах, граничащих с Россией; автомобили с российскими номерными знаками были замечены вблизи учений, проводимых в странах Северной Европы и Балтии, а военные объекты и учения были сняты и сфотографированы с целью сбора информации. Сообщается, что в 2015 году российские тактические беспилотники были идентифицированы во время военных учений в западной части Эстонии. За последние несколько лет суды всех трех стран Балтии приговорили людей к тюремному заключению за шпионаж от имени российских спецслужб, а в некоторых случаях — за репортажи о силах НАТО, развернутых в регионе.

Неудивительно, что Москва отрицает свою причастность к этой шпионской деятельности. Хотя со времен холодной войны и распада Советского Союза многое изменилось, прямой, если не сказать агрессивный, интерес Москвы к соседним странам и политика полного отрицания остались.

Однако размещение российских спецподразделений на норвежской территории, если это правда, будет представлять собой заметную эскалацию по сравнению с вышеупомянутыми действиями по сбору разведывательных данных.Исследования, проведенные за последние 10-15 лет, показывают, что подразделения спецназа время от времени размещались на территории Швеции во время холодной войны, но делались это очень скрытно. На этот раз русские, похоже, пошли на более сознательный риск быть обнаруженными, действуя на фоне активизации западной разведки в ответ на более крупные российские учения, проведенные в районе между Шпицбергеном и Землей Франца-Иосифа.

Москва сигнализирует своим соседям, что Россия может размещать свои силы в любое время и в любом месте, даже на чужой территории.Поступая таким образом, Россия стремится скорректировать статус-кво, нормализуя их действия и проверяя западные столицы на предмет того, сколько России может сойти с рук, прежде чем их публично обвинят. Если норвежские власти не ответят на этот вызов, Россия сделает вывод, что такое поведение допустимо и что Москве был предоставлен де-факто доступа на норвежскую территорию, когда это необходимо.

Отравление Сергея Скрипаля и его дочери и попытка взлома ОЗХО в 2018 году служат полезными параллелями.В первом случае правительство Великобритании приписало нападение России, но местные власти не смогли задержать подозреваемых. В последнем случае голландские власти арестовали российских боевиков, но вместо того, чтобы привлечь их к ответственности, правительство решило выслать преступников и только после этого огласить этот вопрос. Обе страны пошли на открытость и направили в Москву решительные сигналы, осуждая эти действия.

Как и в случае с этим инцидентом в Норвегии, будет интересно проследить, как власти Германии решат отреагировать на убийство этнического чеченца 23 августа 2019 года, поскольку есть веские основания полагать, что Москва также несет ответственность за это тщательно спланированное и организованное средь бела дня. убийство, произошедшее в центре Берлина.Мяч теперь за Осло и Берлином.

ЕГЭ в России, ЕГЭ по русскому языку и математике

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) был введен в России в 2001 году и проводится и регулируется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки совместно с местными органами государственного управления образованием в регионах России.

ЕГЭ — это экзамен в Российской Федерации, который каждый студент должен сдать после окончания школы, чтобы поступить в университет или профессиональный колледж.Единые государственные экзамены, как правило, проводятся в мае-июне, и для изучения предлагается 14 общеобразовательных предметов.

Для получения диплома необходимо сдать обязательные предметы ЕГЭ — русский язык и математику. Студенты могут сдать два дополнительных предметных экзамена по иностранным языкам — английскому, немецкому, французскому, испанскому; Физика, химия, биология, география, литература, история и введение в социальные и компьютерные науки.

Регистрация ЕГЭ

Чтобы появиться в ключевых датах ЕГЭ и заранее, необходимо подать заявку до 1 марта, а на дополнительные условия можно подать заявку до 5 июля.Чтобы узнать подробности о регистрации, посетите ЕГЭ

. Плата за сдачу ЕГЭ не взимается.

Структура USE

USE состоит из трех разных частей: части A, части B и части C.

• Часть A: Эта часть состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов с четырьмя вариантами.
• Часть B: Эта часть состоит из заданий, в которых учащийся должен дать короткий письменный ответ, как правило, из нескольких букв или цифр.
• Часть C: Эта часть состоит из одного или нескольких заданий, в которых учащиеся должны использовать свои творческие способности для выполнения данного задания.

Части A и B проверяются компьютером, а часть C проверяется тремя экспертами областной экзаменационной комиссии.

ЕГЭ по русскому языку

ЕГЭ по русскому языку необходимы для поступления в вузы. Минимальное количество баллов по русскому языку — 24 тестовых балла.

Структура

ЕГЭ по русскому языку — это экзамен продолжительностью 3,5 часа, состоящий из трех частей:

• Часть 1 (А1-А30) состоит из 30 заданий с четырьмя вариантами.Продолжительность прохождения раздела — 60 минут.
• Часть 2 (B1-B8) состоит из 8 заданий. Продолжительность прохождения раздела — 30 минут.
• Часть 3 (C1- Состав) состоит из одного задания и эссе. Эссе должно быть написано четко и не менее 150 слов. Продолжительность прохождения модуля Части 3 составляет около 90–100 минут.

ЕГЭ Оценка

За правильный ответ, в зависимости от сложности каждой задачи, дается один или несколько баллов.Суммируются баллы по всем выполненным заданиям.

• Каждый правильный ответ в части A оценивается в 1 балл. Если два или более ответа, включая правильный, неправильный или нет, дается 0 баллов.
• За правильный ответ на задание B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 начисляется 1 балл, за неправильный ответ — 0 баллов.
• Вопрос B8 оценивается по шкале от 0 до 4 баллов, где 4 балла означают отсутствие ошибок, 3 балла означают 1 допустимую ошибку, 2 балла означают две допущенные ошибки, 1 балл означает, что правая часть содержит только одну цифру и 0 баллов означает, что ответ полностью неверен.
• Часть C1 Максимальное количество начальных баллов — 23. Таким образом, начальные баллы конвертируются в тестовые баллы.

ЕГЭ по математике

Минимальный балл по математике для поступления в университеты составляет 4 начальных (тест 20).

Структура

ЕГЭ по математике — это экзамен продолжительностью 3 часа 55 минут и состоит из двух частей:

• Часть 1 (B1-B10): Эта часть состоит из 10 вопросов с кратким ответом на базовый материал курса математики.Ответ — целое число или конечная десятичная дробь.
• Часть 2 (B11-B15, C1-C6): Эта часть состоит из 11 сложных заданий по материалу курса математики. Для задачи C1-C6 нужно составить полное решение и ответить.

ЕГЭ Оценка и результаты по математике

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Суммируются баллы по всем выполненным заданиям.

• Правильный ответ каждого задания B1-B15 приносит им 1 первичный балл.Максимальное количество баллов, которое можно заработать, составляет 15.
• За правильные ответы для каждой из задач C1 и C2 получают 2 балла, C3 и C4 получают 3 балла, C5 и C6 получают 4 балла.
• Задания C5 и C6 направлены на математическую подготовку абитуриентов и предназначены для конкурсного отбора в университеты. Максимальное количество начальных баллов по всем заданиям — 33. Начальные баллы переводятся в баллы за тесты.
• Часть 1 (B1 — B15) проверяется компьютером, а задачи Части 2 (C1-C6) проверяются экспертами.

Советы абитуриентам по ЕГЭ — новости в сфере российского образования

Сдача единого государственного экзамена — это один из нескольких вариантов поступления иностранных абитуриентов в российский вуз. В этой статье рассказывается, как это можно сделать.

Российские университеты предлагают качественное образование во всех областях техники и технологий, естественных и гуманитарных наук. Если вы решили учиться в российском вузе и выбрали специальность, пора задуматься о вступительных экзаменах.Чтобы поступить в престижный российский университет, иностранным абитуриентам необходимо пройти строгий конкурсный отбор.

Что такое ЕГЭ

ЕГЭ — обязательный тест, который сдают все российские абитуриенты. его результаты признаны отечественными университетами. Это самый сложный путь для иностранных абитуриентов поступить в российские университеты, поскольку экзамен проводится на русском языке, поэтому для его сдачи необходимо иметь высокий уровень владения языком.ЕГЭ проводится по 14 предметам (русский язык, математика, физика, химия, биология, история, география, обществознание, информатика, иностранные языки — английский, немецкий, французский или испанский — и литература) в письменной форме, за исключением экзамен по иностранному языку, включающий устное задание.

Если вы решили пройти ЕГЭ, посетите веб-сайт выбранного университета, чтобы увидеть список специальностей и требуемые им предметные тесты. Вы также можете ознакомиться со списком тестов, опубликованным Минобрнауки России ¹ .При подаче заявки на ЕГЭ иностранный абитуриент может выбрать любое количество дисциплин, но при этом следует помнить, что экзамен по русскому языку является обязательным для будущих абитуриентов российских вузов.

© ДВФУ

Оценка ЕГЭ не может превышать 100 баллов по каждому предмету. Российские университеты определяют минимальный балл, необходимый для поступления в вуз; он не может быть ниже порога, установленного Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).В 2018 году минимальный балл по русскому языку был 36, по математике — 27, а по информатике — 40.

Иностранные абитуриенты могут заработать до десяти дополнительных баллов к результату ЕГЭ, заняв первое место на международной олимпиаде, проводимой российскими университетами или их ассоциациями. Эти интеллектуальные олимпиады проводят Сибирский федеральный университет, Национальный исследовательский университет ИТМО, Дальневосточный федеральный университет, Московский физико-технический институт и др.

Московский физико-технический институт предлагает специальные онлайн-курсы Phystech.Academy для школьников из бывших советских республик и за его пределами для подготовки к зачислению. По окончании курса иностранный абитуриент зарабатывает баллы, которые добавляются к общему баллу EGE.

© НГУ

Где сдать ЕГЭ

Экзамен проводится по России и в других странах по единому расписанию.Основной этап испытаний обычно проходит с мая по июнь. В зарубежных странах экзамен сдают в специально оборудованных центрах; как правило, это школы, аккредитованные правительством России. Например, в Китае это школа, действующая под эгидой посольства России. В Монголии есть два таких центра: школа при посольстве России и филиал Российского экономического университета им. Плеханова в Улан-Баторе. В Молдове центры ЕГЭ расположены в Приднестровском государственном университете имени Тараса Шевченко и лицее «Светоч» в Кишиневе; в Казахстане местом проведения ЕГЭ является Гимназия им. Тохтара Аубакирова.

За информацией о местах проведения ЕГЭ обращайтесь к представителям Федеральной службы по надзору в сфере образования (Рособрнадзор), которая отвечает за организацию ЕГЭ за рубежом. Заявки на сдачу единого государственного экзамена подаются с 1 ноября по 1 февраля. Документы необходимо направить в организации, в которых расположены центры ЕГЭ. Как правило, это средние школы при посольствах России в зарубежных странах (зарубежные школы МИД России).Эти школы перечислены на
Сайт МИД России.

Документы, необходимые для сдачи ЕГЭ

При регистрации на ЕГЭ иностранный абитуриент должен подать заявление с указанием выбранных дисциплин, свое согласие на обработку персональных данных, паспорт и аттестат о среднем образовании с приложением нотариально заверенного перевода на русский язык. Если аттестат выдается после даты регистрации, студенты могут предъявить справку учебного заведения, подтверждающую завершение программ среднего образования (оригинал и его нотариально заверенный перевод на русский язык).Формы заявок доступны на
Сайт Московского областного центра обработки информации.

© ТГУ

Как подготовиться к ЕГЭ

Для сдачи ЕГЭ иностранный абитуриент должен хорошо владеть русским языком, понимать задания и давать грамматически правильные ответы. Если вы считаете, что ваш языковой уровень недостаточен, вы можете пройти короткий интенсивный курс в российском университете или поучаствовать в летней / зимней языковой школе.Это отличная возможность увидеть университет, познакомиться с его преподавателями и испытать жизнь университетского городка. Вы также можете освежить свой русский язык на языковых курсах, проводимых в Центрах русской культуры и науки более чем в 50 странах мира.

При подготовке к ЕГЭ пользуйтесь учебниками, рекомендованными Минобрнауки России. Вы можете использовать справочные материалы по всем дисциплинам ЕГЭ, размещенные на сайте
Федеральный институт педагогических измерений и видео консультации на официальном портале ЕГЭ.

Иностранный абитуриент может отправить свои результаты ЕГЭ одновременно в пять университетов, выбрав не более трех направлений обучения в каждом университете. Чтобы подать заявку в университет, войдите на сайт и напишите в университет напрямую; это бесплатно.

Если вы чувствуете, что не справитесь с ЕГЭ, вы можете выбрать другой вариант, например, принять участие в международной олимпиаде, победители и призеры которой имеют право на различные преференции при поступлении.Также некоторые университеты проводят экзамены специально для иностранных абитуриентов. В любом случае, первое, что вам нужно сделать, это выбрать вуз и отправить запрос. Сотрудники университета посоветуют вам, что делать дальше.

Ответы о преимуществах двуязычия

Преимущества двуязычия

А

По последним данным, большая часть населения мира в настоящее время двуязычна или многоязычна, поскольку выросла на двух или более языках.Раньше считалось, что такие дети находятся в невыгодном положении по сравнению со своими одноязычными сверстниками. Однако за последние несколько десятилетий технический прогресс позволил исследователям более глубоко взглянуть на то, как двуязычие взаимодействует и изменяет когнитивные и неврологические системы, тем самым выявив несколько явных преимуществ двуязычия.

Б

Исследования показывают, что когда двуязычный человек использует один язык, другой активен в то же время.Когда мы слышим слово, мы не слышим все слово сразу: звуки приходят в последовательном порядке. Задолго до того, как слово закончится, языковая система мозга начинает угадывать, что это за слово. Если вы услышите «можно», вы, скорее всего, активируете такие слова, как «конфеты» и «свеча», по крайней мере, на ранних этапах распознавания слов. Для двуязычных людей эта активация не ограничивается одним языком; слуховой ввод активирует соответствующие слова независимо от языка, к которому они принадлежат.Некоторые из наиболее убедительных доказательств этого феномена, называемого «языковая ко-активация», получены при изучении движений глаз. Русско-английский двуязычный человек, которого попросили «взять маркер» из набора предметов, больше посмотрел бы на марку, чем тот, кто не знает русского, потому что русское слово «марка», марка, звучит как английское слово он или она слышала «маркер». В подобных случаях языковая совместная активация происходит потому, что то, что слышит слушатель, может отображаться в словах на любом языке.

К

Однако необходимость иметь дело с этой постоянной лингвистической конкуренцией может привести к трудностям.Например, знание более чем одного языка может привести к тому, что говорящий будет называть картинки медленнее, и может увеличить «состояние кончика языка», когда вы можете почти, но не совсем, вспомнить слово. В результате постоянное жонглирование двумя языками создает потребность контролировать, насколько человек обращается к языку в любой момент времени. По этой причине двуязычные люди часто лучше справляются с задачами, требующими разрешения конфликтов. В классической задаче Stroop Task люди видят слово и просят указать цвет шрифта этого слова.Когда цвет и слово совпадают (т. Е. Слово «красный» напечатано красным), люди правильно называют цвет быстрее, чем когда цвет и слово не совпадают (т. Е. Слово «красный» напечатано в синий). Это происходит потому, что само слово («красный») и цвет его шрифта (синий) конфликтуют. Двуязычные люди часто преуспевают в подобных задачах, которые используют способность игнорировать конкурирующую информацию о восприятии и сосредотачиваться на соответствующих аспектах вводимой информации. Двуязычные также лучше умеют переключаться между двумя задачами; например, когда двуязычным людям приходится переключаться с категоризации объектов по цвету (красный или зеленый) на категоризацию их по форме (круг или треугольник), они делают это быстрее, чем одноязычные люди, что отражает лучший когнитивный контроль при необходимости быстрого изменения стратегии .

Д

Также кажется, что неврологические корни преимущества двуязычия простираются на области мозга, более традиционно связанные с сенсорной обработкой. Когда одноязычные и двуязычные подростки слушают простые речевые звуки без какого-либо постороннего шума, они демонстрируют очень похожие реакции ствола мозга. Однако, когда исследователи воспроизводят один и тот же звук для обеих групп в присутствии фонового шума, нервный отклик двуязычных слушателей значительно больше, что отражает лучшее кодирование основной частоты звука, свойства звука, тесно связанного с восприятием высоты тона.

E

Такие улучшения когнитивной и сенсорной обработки могут помочь двуязычному человеку обрабатывать информацию в окружающей среде и помочь объяснить, почему двуязычные взрослые осваивают третий язык лучше, чем одноязычные взрослые осваивают второй язык. Это преимущество может быть связано с умением сосредотачиваться на информации о новом языке, уменьшая при этом помехи от языков, которые они уже знают.

Ф.

Исследования также показывают, что двуязычный опыт может помочь сохранить остроту когнитивных механизмов, задействуя альтернативные мозговые сети, чтобы компенсировать те, которые были повреждены во время старения.Двуязычные люди старшего возраста обладают улучшенной памятью по сравнению с людьми, говорящими на одном языке, что может привести к реальной пользе для здоровья. В исследовании более 200 пациентов с болезнью Альцгеймера, дегенеративным заболеванием головного мозга, двуязычные пациенты сообщили о появлении начальных симптомов заболевания в среднем на пять лет позже, чем монолингвальные пациенты. В последующем исследовании исследователи сравнили мозг двуязычных и одноязычных пациентов, сопоставимых по степени тяжести симптомов болезни Альцгеймера. Удивительно, но в мозгу двуязычных людей было больше физических признаков болезней, чем у их одноязычных собратьев, хотя их внешнее поведение и способности были одинаковыми.Если мозг — это двигатель, двуязычие может помочь ему двигаться дальше на том же количестве топлива.

г

Более того, преимущества двуязычия начинают проявляться очень рано. В одном исследовании исследователи учили семимесячных детей, растущих в одноязычных или двуязычных семьях, что, когда они слышали дребезжащий звук, на одной стороне экрана появлялась кукла. В середине исследования марионетка начала появляться на противоположной стороне экрана. Чтобы получить награду, младенцы должны были изменить усвоенное правило; только двуязычные младенцы смогли успешно выучить новое правило.Это говорит о том, что для очень маленьких детей, а также для пожилых людей навигация в многоязычной среде дает преимущества, выходящие далеко за рамки языка.

Вопросы 1-5

Заполните приведенную ниже таблицу.

Выберите НЕ БОЛЕЕ ДВУХ СЛОВ из отрывка для каждого ответа.
Запишите свои ответы в графах 1-5 на листе для ответов.

Вопросы 6-10

Соответствуют ли следующие утверждения утверждениям автора в «Отрывке для чтения»?

В ячейках 6-10 на листе для ответов напишите

ДА если заявление соответствует требованиям автора

НЕТ , если заявление противоречит требованиям автора

НЕ ДАЕТ если невозможно сказать, что автор думает об этом

6 ДА НЕ ДАЕТ Отношение к двуязычию изменилось за последние годы.
Ответ: ДА

7 ДА НЕТ ДАННЫХ Двуязычные люди лучше, чем одноязычные люди, угадывают правильно, что это за слова, до того, как они закончили.
Ответ: НЕ ДАЕТ

8 ДА НЕТ ДАННЫХ Двуязычные люди постоянно называют изображения быстрее, чем одноязычные.
Ответ: НЕТ

9 ДА НЕТ ДАННЫХ Мозг двуязычных людей обрабатывает отдельные звуки более эффективно, чем одноязычные люди во всех ситуациях.
Ответ: НЕТ

10 ДА НЕТ ДАННЫХ Меньше двуязычных людей, чем одноязычных, страдают от болезней мозга в пожилом возрасте.
Ответ: НЕ ДАЕТ

Вопросы 11-14

Отрывок для чтения состоит из семи абзацев, A-G .

В каком абзаце содержится следующая информация?

Напишите правильное письмо, A-G , в графах 11-14 на листе для ответов.

11 ABCDEFG пример того, как мозг двуязычных и одноязычных людей по-разному реагирует на определенный тип невербальной слуховой информации
Ответ: D

12 ABCDEFG демонстрация преимуществ двуязычного воспитания еще до того, как мы научимся говорить
Ответ: G

13 ABCDEFG описание процесса, с помощью которого люди идентифицируют слова, которые они слышат
Ответ: B

14 ABCDEFG ссылка на некоторые негативные последствия двуязычия
Ответ: C

Рекомендации Рабочей группы по прикладному анализу поведения (ABA)

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ЗАГРУЗИТЬ РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРИКЛАДНОМУ АНАЛИЗУ ПОВЕДЕНИЯ (ABA).

Родители обычно обращаются за услугами прикладного анализа поведения (ABA), если их детям поставлен диагноз аутистического спектра, у них есть интеллектуальные нарушения / нарушения развития или хроническое поведение, ограничивающее их эмоциональный, социальный и / или академический рост.

ABA может помочь вашему ребенку лучше справляться с школьными задачами и овладеть языковыми навыками, обучая его или ее более подходящим социальным, моторным и вербальным формам поведения. ABA также может помочь вашему ребенку ладить с другими детьми, заводить друзей, быстрее читать и лучше заботиться о себе.ABA делает это, помогая вам тщательно измерять и отслеживать поведение, а также те события, которые предшествуют ему и следуют за ним. Обучая вас использовать такие вещи, как внимание и другие награды, психологи помогают вам применять принципы поведенческой психологии к поведению вашего ребенка. Вы лучше подготовитесь к замене тех, которые мешают обучению и социальному взаимодействию, чтобы научить вашего ребенка более эффективно использовать язык, общаться с другими детьми и интегрироваться в его / ее повседневный мир..

Дети с аутизмом особенно хорошо реагируют на подход ABA, поскольку они часто нуждаются в помощи, чтобы остановить проблемное поведение, такое как причинение себе вреда посредством удара головой или ковыряния кожи, уничтожения вещей, причинения вреда другим, хлопания руками или бегства. Психолог, обладающий знаниями в области ABA, поможет вашему ребенку с аутизмом уменьшить такое поведение посредством обучения таким навыкам, как выразительное общение, понимание повседневной рутины и способность справляться с переходами и изменениями.

Наши рекомендации помогут вам найти психолога, который компетентно проводит ABA, и могут иметь поставщиков ABA, не являющихся психологами, которые работают либо под их наблюдением, либо совместно с ними.

Корни ABA

ABA началась с работы нескольких психологов и одного российского врача. Вот некоторые основные моменты:

• Иван Павлов: Русский врач Павлов около 100 лет назад опубликовал исследования о том, как люди узнают реакции, и прославил «собаку Павлова.”
• Джон Уотсон: Приписано определение бихевиоризма в психологии.
• Б.Ф. Скиннер: Считается, что, будучи членом факультета психологии в разных университетах, Скиннер создал то, что мы теперь называем ABA.
• Дональд Баер: лидер в области психологии развития, Баер (в 1968 г.) опубликовал базовое определение ABA, используемое до сих пор:
  • Поведенческий анализ — это наука о поведении. Прикладной анализ поведения (ABA) — это процесс систематического применения вмешательств, основанных на принципах теории обучения, для значимого улучшения социально значимого поведения (Baer, ​​Wolf & Risley, 1968/1987).

Многие профессионалы предоставляют компетентные услуги ABA. Психологи могут дать ребенку и семье специальную подготовку и квалификацию. Например, иногда вы можете вернуться к старым стратегиям, которые не работали. Психологи могут помочь вам понять, как семейная динамика или нездоровые идеи могут способствовать трудностям с использованием ABA в повседневных ситуациях. Например, психологи могут помочь вам справиться с тревогой, которую вы испытываете, когда ведете ребенка в место, которое в прошлом было трудным, например в продуктовый магазин или парк.Психологи могут показать вам, что, когда вы начинаете беспокоиться о том, что должно произойти, беспокойство мешает использовать ваши новые навыки ABA — и могут помочь вам с другими стратегиями, которые уменьшат ваше беспокойство и позволят вам использовать эти новые навыки .

Психологи, разбирающиеся в аутизме, могут подтвердить или поставить диагноз аутизма или помочь отличить аутизм от других проблем. Психологи обучены оценивать вашего ребенка в целом, рассматривая все возможные диагнозы, чтобы помочь получить нужные услуги, даже если ABA — не лучший вариант.

Как должен выглядеть ABA?

Когда вашему ребенку нужна помощь в устранении мешающего поведения и серьезных проблем с обучением повседневным навыкам, вы можете быть поражены различными видами лечения, о которых вы слышите. Было бы легко запутаться в том, что такое ABA на самом деле. Чтобы упростить задачу, вот список функций ABA, которые вы должны ожидать:

• Реальные проблемы: Психологи следят за тем, чтобы план ABA фокусировался на поведении и ситуациях, которые имеют значение в повседневной жизни человека, которого лечат.ABA фокусируется на изменениях, которые делают жизнь человека лучше, если лечение работает.
• Поддающееся измерению поведение: Психологи ясно дают понять, что план ABA фокусируется на поведении. ABA требует, чтобы вы понимали, какое поведение изменится, и как это изменение измеряется. Планы ABA также включают способы обеспечения того, чтобы поведение измерялось последовательно или надежным способом.
• Поведенческий анализ: Психологи используют четкие способы показать, что вмешательство ABA имело значение (а не что-то еще).Есть два основных способа проанализировать эффект вмешательства ABA: «отмена» и «множественный базовый уровень». Эти два метода довольно сложны и не могут быть адекватно объяснены в этом документе, но психологи должны быть в состоянии объяснить, какой из них используется и как он будет выглядеть.
• Поведенческая «технология»: Психологи должны объяснить вам, какие именно поведенческие техники будут использоваться при вмешательстве ABA. Объяснение должно быть достаточно ясным, чтобы с некоторыми рекомендациями вы могли проводить вмешательство ABA самостоятельно.Ищите конкретные подробности того, что делается для изменения поведения.
• Поведенческие концепции: Психологи должны учить вас не только тому, что нужно делать, но и тому, почему вы это делаете. Вмешательства ABA в реальном мире улучшают родительские или обучающие навыки, помогая вам лучше понять, что вызывает поведение и как использовать последствия для изучения нового поведения, усиления существующего поведения или изменения мешающего поведения. Например, если вы обращаете внимание на чье-то поведение, психологи помогают вам понять, что вы социально поощряете такое поведение.Вам следует четко объяснить такие типичные термины, как «графики подкрепления», «побуждение», «угасание», «ослабление награды», «угасание», «цепочка», «дискриминантный стимул» и / или «обобщение».
• Важные изменения: Психологи работают с вами, чтобы внести достаточно большие и важные изменения, которые стоят затраченных усилий. Когда план вмешательства составлен, убедитесь, что вас спросили о том, что важно, и сколько изменений необходимо, чтобы быть действительно полезным.Вмешательства ABA эффективны, когда они действительно имеют значение.
• Durability: Психологи должны объяснить, как вмешательство ABA может использоваться для внесения изменений в последний раз, даже после того, как вмешательство закончено. Долговечность включает не только длительные изменения, но и те, которые проявляются в различных ситуациях. Например, если вмешательство ABA создает лучшие социальные навыки, эти социальные навыки должны присутствовать после завершения плана, и эти навыки должны работать даже в ситуациях, которые не были частью первоначального плана.
• Графика: Психологи должны предоставить вам графики, которые помогут вам понять, как вмешательства ABA имеют значение. Графики обычно показывают поведение, повышающееся (или понижающееся), когда были реализованы стратегии ABA. Убедитесь, что психолог объяснил такие термины, как «исходный уровень», «план А-В-А» и т. Д., Чтобы вы могли разобраться в графиках.
• Доказательная информация: Психологи должны вместе с вами проанализировать прошлые исследования, которые показывают, как план ABA основан на научных данных.Вы должны быть уверены, что наука — это основание полагать, что вмешательства ABA с большой вероятностью сработают.

Помимо того, что вы удовлетворены наличием перечисленных выше функций, психологи и другие специалисты в области психического здоровья получают определенные полномочия, которые могут помочь вам решить, компетентен ли этот человек в ABA. Например, Американский совет когнитивной и поведенческой психологии (ABCBP), входящий в состав Американского совета профессиональной психологии (ABPP), выдает сертификаты совета психологам, в том числе имеющим компетенции ABA.Свяжитесь с www.abpp.org, чтобы узнать, сертифицирован ли ваш психолог Советом директоров ABCBP.

Некоторые психологи предпочитают проходить сертификацию в другом совете, Сертификационном совете поведенческих аналитиков (BACB). BACB сертифицирует профессиональных поведенческих аналитиков, некоторые из которых являются психологами. Эти психологи будут называться сертифицированными аналитиками поведения (BCBA). Полномочия как ABPP, так и BCBA основаны на оценке компетенций и соответствуют определенным образовательным и обучающим требованиям.

Некоторые психологи, обладающие компетенцией ABA, прошли формализованное обучение и получили лицензии до того, как существовали текущие программы обучения или аттестационные комиссии. Но даже в этом случае психологи, компетентные в ABA, должны быть в состоянии показать вам, как они развивали свои навыки. Отличный способ узнать, способен ли психолог практиковать ABA, — это спросить об его образовании, обучении и опыте. Многие психологи выбрали , а не , чтобы получить дополнительные полномочия, такие как сертификаты совета директоров, но они все же могут обладать компетенциями в ABA, чтобы предоставлять его в качестве услуги.

Лицензионный совет вашего штата / провинции также может помочь вам узнать, есть ли у психологов документально подтвержденная компетентность в области ABA. Некоторые штаты и провинции требуют, чтобы психологи перечисляли такие компетенции, как ABA, и большинство из них оценивают образование психолога, стажировку и / или постдокторскую резиденцию.

Сертификация совета директоров

является добровольной для психологов, и важно отметить, что сертификация совета директоров — не единственный способ продемонстрировать компетентность в ABA. Многие психологи не прошли сертификацию, но обладают компетенцией в ABA.Только тщательный анализ знаний психолога об ABA, обучения ABA и опыта использования ABA может действительно сказать вам, знают ли они, как делать ABA. В конечном итоге вы должны оценить психолога.

Как найти компетентного психолога ABA

Поскольку основной задачей ASPPB является оказание помощи членам регулирующих советов / колледжей в выполнении их роли общественной защиты, мы не можем предлагать направления к поставщикам услуг. Мы рекомендуем вам предпринять следующие шаги:

1.Убедитесь, что у поставщика, которого вы рассматриваете, есть лицензия и нет истории дисциплины, перейдя на веб-сайт ASPPB и используя функцию «Найти лицензию».

2. Проверьте свои государственные, провинциальные или национальные психологические организации (APA, CPA) на предмет поиска услуг, которые могут помочь вам найти лицензированного психолога с нужной областью специальности.

3. Если у вас возникнут трудности, вы также можете связаться с регулирующим органом штата или провинции через веб-сайт ASPPB, чтобы узнать, как связаться с ассоциацией конкретного штата, провинции или страны.

(Этот список не является исчерпывающим. ASPPB прямо не одобряет и не поддерживает какие-либо из следующих ресурсов. Эти ресурсы предоставляются исключительно для дополнительной информации для читателя)

Политика APA в отношении психологов и ABA

http://www.apapracticecentral.org/update/2012/03-08/autism-analysis.aspx

Этические принципы и Кодекс поведения APA, относящиеся к компетенции (Стандарт 2)

http://www.apa.org/ethics/code/index.aspx?item=5

Американский совет профессиональной психологии

www.abpp.org

Описание поведенческой и когнитивной психологии, созданное Комиссией АПА по признанию специальностей и знаний в области профессиональной психологии (CRSPPP)

https://www.apa.org/ed/graduate/specialize/behav.aspx

Отдел 25, Американская психологическая ассоциация

http://www.apa.org/divisions/div25/

Специальный совет по поведенческой и когнитивной психологии

http://cospp.org/specialties/behavioral-and-cognitive-psychology

Руководство по обучению когнитивному поведению в докторантуре

Психологические программы в США: отчет

Межорганизационная целевая группа по когнитивным и поведенческим вопросам

Докторантура по психологии (принята Советом специальностей по профессиональной психологии)

http: // www.