Егэ задание 7: Задание 7 ЕГЭ русский язык 2021 практика.

Содержание

ЕГЭ по информатике 2021 — Задание 7 (Фото, звук)

Седьмое задание из ЕГЭ по информатике нового формата 2021. Отличное задание, которое нужно решать!

Данное задание проверяет умение определять объём памяти, необходимый для хранения графической и звуковой информации.

Приступим к примерным вариантам из ЕГЭ по информатике.

Задача (классика, количество цветов изображения)

Какое максимальное количество цветов может быть в палитре неупакованного растрового изображения, имеющего размер 1024 * 256 пикселей и занимающего на диске не более 165 кб.

Решение:

1. Найдём сколько будет весить один пиксель! У нас всего 1024 * 256 пикселей. Берём максимально возможный объём картинки (165 Кб) и разделим его на количество пикселей.

Важно: Мы не пытаемся сразу вычислить, например, количество пикселей во всём изображении. А записываем сначала в виде действия 1024 * 256. Когда уже получается дробь, пытаемся сократить эту дробь по максимуму. Это позволяет экономить силы при решении девятого задания из ЕГЭ по информатике нового формата 2021.

Нам нужно найти: сколько именно целых бит занимает один пиксель. Округляем количество бит в меньшую сторону, потому что мы не можем «перевалить» за максимальную отметку 165 Кб для всего изображения.

Применим формулу, которую нужно твёрдо знать для решения 7 задания из ЕГЭ по информатике.

Ответ: 32

Задача (Резервирование памяти)

Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 64 * 256 пикселей при условии, что в изображении могут использоваться 4 различных цвета? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.

Решение:

Задача обратная предыдущей. Первый вопрос на который нужно ответить: сколько весит 1 пиксель? Снова используется формула N = 2 i.

Видно, что 1 пиксель имеет объём i = 2 бита. Количество пикселей в изображении равно 64 * 256. Важно опять умножать эти два числа не сразу. Тогда объём картинки будет равен: количество пикселей (64 * 256) умножить на объём одного пикселя (2 бита).

В подобных задачах из ЕГЭ по информатике фишка в том, чтобы составить дробь и потом сократить её, тем самым вычисление делается без калькулятора и без лишних усилий.

Ответ: 4

Задача (работа со звуком)

Производится звукозапись музыкального фрагмента в формате квадро (четырёхканальная запись) с частотой дискретизации 16 кГц и 24-битным разрешением. Результаты записываются в файл, сжатие данных не производится; размер полученного файла 60 Мбайт. Затем производится повторная запись этого же фрагмента в формате стерео (двухканальная запись) с частотой дискретизации 64 кГц и 16-битным разрешением. Сжатие данных не производилось. Укажите размер файла в Мбайт, полученного при повторной записи. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.

Решение:

Общая формула для решения 7-ого задания на тему звуковых файлов из ЕГЭ по информатике.

Её легко запомнить. Объём записанного файла равен произведению всех остальных параметров. Важно соблюдать единицы измерения.

Распишем формулу дискретизации для первой звукозаписи и для второй. В первом случае у нас режим квадро, значит, нужно к произведению добавить ещё 4. Во втором случае режим стерео, значит, должны поставить коэффициент 2. Т.к. производилась запись этого же фрагмента, то время в обоях случаях одинаковое.

Выражаем время из первого уравнения и подставляем во второе.

Опять удобно решать с помощью сокращение дробей.

Ответ: 80

Закрепим результат, решив ещё одну тренировочную задачу из ЕГЭ по информатике 2021.

Задача (ЕГЭ по информатике 2020, Досрочная волна)

Музыкальный фрагмент был записан в формате квадро (четырёхканальная запись), оцифрован и сохранён в виде файла без использования сжатия данных. Размер полученного файла без учёта размера заголовка файла – 12 Мбайт. Затем тот же музыкальный фрагмент был записан повторно в формате моно и оцифрован с разрешением в 2 раза выше и частотой дискретизации в 1,5 раза меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Укажите размер в Мбайт файла, полученного при повторной записи. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно. Искомый объём не учитывает размера заголовка файла.

Решение:

Вначале выписываем формулу для первого файла и для второго файла. Подставляем всё, что нам известно.

Для второго звукового файла коэффициенты все переносим в одну сторону.

Выражаем из первого уравнения произведение M * i * t и подставляем его во второе уравнение.

После небольших сокращений получаем 4 Мб для второго звукового файла.

Время было для обоих файлов одинаковым, потому что было сказано, что тот же музыкальный файл перезаписали второй раз с другими параметрами.

Ответ: 4

Удачи при решении 7 задания из ЕГЭ по информатике нового формата!

Задание 7 ЕГЭ по русскому языку. Ошибка в образовании формы слова. | Канал учителя русского языка и литературы

Задание 7 проверяет:
1) Формы существительных ( И.п. множественного числа и Р.п. множественного числа, а также род некоторых существительных.
2) Степени сравнения прилагательных (сравнительная и превосходная степень).
3) Склонение всех разрядов числительных (сложных, составных, дробных, собирательных, порядковых) по падежам.
4) Склонение местоимений по падежам.
5) Формы глаголов (повелительное наклонение, форма будущего времени, прошедшего времени и настоящего времени).
6) Формы образования причастий.
7) Формы образования деепричастий.

Формулировка задания 7 в ЕГЭ по русскому:

1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

к ОБОИМ ботинкам
к пятому МАРТУ
СЕМИСОТ двадцати
вдоль ПОБЕРЕЖИЙ
сзади НЕГО

Ответ: МАРТА

Алгоритм выполнения:

1) Внимательно прочитайте задание. Важно именно исправить ошибку, а не только найти.
2) Определите части речи выделенных слов. От части речи зависит правило.
3) Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.
3) Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на «десерт» оставить существительные, так как там бОльшее количество информации.
4) После того как ошибка будет найдена, не забудьте: вписать в окно ответа необходимо уже ИСПРАВЛЕННЫЙ вариант.

Теория к заданию 7

Формы имен существительных. Именительный падеж множественного числа.

Слова на -тор, -сор,-вор, -ер:

Ы, И: инструкторы, редакторы, лекторы, ректоры, конструкторы, прожекторы, секторы, инженеры, шофёры, бухгалтеры, диспетчеры, договоры, приговоры, плейеры, драйверы, принтеры, и т. д.

А, Я: директора, профессора, инспектора, доктора, катера, ордера, тенора, фельдшера, флюгера, хутора, шулера, буфера, веера, буера
повара.

Слова на — ЛИ: грифели, госпитали,

Слова на –ЛЯ: векселя, вензеля, кителя, штабеля, штемпеля, тополя, шомпола, колокола, купола.

Остальные слова на И, Ы: слесари, токари, конюхи, возрасты, кремы,
супы, грунты, лифты, порты, склады, торты, флоты, фронты, штабы
штурманы.

Остальные слова на А: адреса, бока, борта, века, желоба, жемчуга,
жернова, края, кузова, окорока, округа, острова, отпуска, паруса, паспорта, погреба, потроха, снега, стога, сорта, сторожа, тетерева
черепа.

Форма зависит от значения.

На А, Я: адреса (новоселов), века (Средние)
года (мои года), колена (выделывать), корпуса (танковые), кренделя (выделывать), меха (одеваться в меха), мужья (прочить в мужья)
образа (святых), ордена (на груди), пропуска (временные), рода (войск),
счета (оплатить), сыновья (и дочери), тона (светлые), учителя (профессия, в школе), хлеба (яровые).

На Ы: адресы (поздравительные), веки (на веки вечные), годы (войны, девяностые), колени (больные), корпусы (часов), крендели (вкусные),
мехи (кузнечные), мужи (Отечества, ученые), образы (литературные)
ордены (Тевтонский), пропуски (занятий), роды (и виды, древние),
счеты (свести), сыны (Отечества), тоны (сердца), учители (не профессия,
великие учители человечества, хлебы (печь формовые).

Формы имен существительных. Родительный падеж множественного числа.

Растительный мир.

Всё на –ов: апельсинов, бананов, огурцов, бананов, томатов, помидоров, гранатов, абрикосов, ананасов, лимонов, мандаринов, баклажанов.

Исключения: яблок, груш, слив, дынь.

Названия национальностей.

На — ов: казахов, калмыков, киргизов, монголов, семитов, таджиков, тунгусов, узбеков, хорватов, якутов.

Исключение: турок, бурят.

Слова на –н,-р: армян, башкир, болгар, грузин, лезгин, осетин, румын,
татар, туркмен, цыган.
Исключение: бедуинов

Единицы измерения.

Наиболее употребляемые
в повседневной жизни

Слова на -ов: байтов, гектаров, граммов, децибелов, каратов, килограммов, километров.

Редко употребляются
в повседневной жизни(термины)

Нулевое окончание: ампер, аршин, бит, ватт, вольт, радиан, рентген.

Парные предметы.

Слова на -ов: носков, гольфов, рельсов, бронхов, джинсов, лампасов,
бриджей.

Слова с нулевым окончанием: ботинок, чулок, шаровар,торт, туфель,
сапог, тапок, тапочек, галош, бахил, бутс, валенок, манжет, серёг, клипс.

Военная тематика (все на -ов): солдат, гусар, драгун, гренадер, кадет, улан, партизан.

Существительные на -ня.

Ь, если перед -ня стоит гласная: богинь, погонь, тихонь, яблонь, нянь.

Н, если перед -ня согласная: басен, башен, боен, вишен, двоен, пашен,
сотен, спален, сплетен, таможен, черешен.

Исключение: барышень, боярышень, кухонь, деревень.

Существительные на -це.

Слова на -ЕВ: болотцев, кружевцев, деревцев, оконцев.
Слова на -ЕЦ: блюдец, зеркалец, копытец(копытцев), одеялец,
полотенец, сердец, солнц.

Существительные на –ье, -ья.

Без ударения в И.п. -ИЙ: (гулянье) гуляний, застолий, кушаний, надгробий, новоселий, ожерелий, раздумий, сидений, снадобий,
солений, ущелий, армий, аудиторий, бегуний, гостий, колдуний, оладий
пародий, плясуний, эскадрилий, печений, побережий, подземелий, Исключения: платьев, верховьев, кореньев, лохмотьев, низовьев, подмастерьев, хлопьев, устьев.

С ударением в И.п. -ЕЙ: (ружьё) ружей, питей, полыней, статей, судей, и т.д.

Некоторые существительные на -ей, с нулевым окончанием и -ов

-ЕЙ: распрей, ведомостей, лопастей, мощностей, отраслей, скатертей, скоростей, четвертей, бомжей, векселей, вензелей, госпиталей, кабелей,
медведей, будней, дровней, козней, пельменей, яслей.

Нулевое: вафель, петель, барж, копён, кочерёг, обойм, пелён, сирот, зраз, жабр, каникул, лосин, макарон, невзгод, оков, сардин, уз, шпрот, брызг.

-ОВ: выборов, дебатов, заморозков, кулуаров, мускулов, ардов,очистков,
сотов, чипсов, нервов.

Формы имени прилагательных. Сравнительная и превосходная степень.

Превосходная степень. Начальная форма + -айш-, -ейш-
Пр: умнейший

Самый/ наиболее/ наименее + начальная форма
Пр: самый умный

Степени сравнения прилагательных Сравнительная степень.

Простая. Начальная форма + -ее, -ей, -е, -ше. Пр: умнЕЕ.

Составная. Начальная форма+ Более/менее + начальная. Пр: более умный.

Внимание! Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения.

Например:
Более интереснее, самый интереснейший – НЕПРАВИЛЬНО.
Интереснее или более интересный, интереснейший или самый интересный – ПРАВИЛЬНО.

Формы числительных (склонение количественных, порядковых, сложных, составных, дробных, собирательных числительных)

1) Склонение количественных числительных (отвечают на вопрос Сколько?)

Как склоняются. 5-20,30 : Р.п. чего? Пяти Д.п чему? десяти
В.п. что? двадцать Т.п. чем? Одиннадцатью П.п. о чем? Тридцати

40, 90, 100: И. сорок, девяносто, сто Р. Сорока, девяноста, ста Д. Сорока, девяноста, ста В. сорок, девяносто, сто Т. Сорока, девяноста, ста П. орока, девяноста, ста ( имеют только две падежные формы: И.п. = В.п Р.п, Д.п., Т.п., П.п. окончание А)

50, 60, 70, 80: И. пятьдесят, Р. пятидесяти, Д. пятидесяти, В. пятьдесят, Т. пятьюдесятью, П. пятидесяти ( меняются обе части,
как существительное 3 склонения (как существительное степь))

200, 300, 400: И. двести, Р. Двухсот (нот), Д. двумстам (нотам), В. двести Т. Двумястами (нотами), П. двухстах (нотах) ( Меняются обе части.
Первая часть как два, три, четыре. Вторая часть как слово «ноты» во мн.ч. )

500-900: И. пятьсот, Р. пятисот, Д. пятистам, В. пятьсот, Т. пятьюстами, П. пятистах ( Меняются обе части. Первая часть — как степь. Вторая часть — как ноты во мн.ч)

2) Склонение числительных полтора, полторы, полтораста
Полтора, полторы и полтораста в И.п и В.п. имеют одинаковые формы, а в остальных падежах имеют формы полутора и полутораста.

3) Числительные тысяча и миллион
Числительное тысяча склоняется как существительное 1-го склонения (тысяча, тысячи, тысяче, тысячу, тысячей, о тысяче)

Числительное миллион склоняется как существительное 2-го склонения (миллион, миллиона, миллиону, миллион, миллионом, о миллионе)

4) Склонение дробных числительных
В дробных числительных числитель склоняется как целое число, а знаменатель – как порядковое числительное
Пять четвертых – И.п.
Пяти четвертых – Р.п.
Пяти четвертым – Д.п.

5) Склонение порядковых числительных
При изменении порядковых числительных (отвечают на вопрос какой по порядку?) меняется только окончание последнего слова.
И.п. две тысячи семнадцатый

Р.п две тысячи семнадцатого
Д.п. две тысячи семнадцатому
В.п. две тысячи семнадцатый
Т.п две тысячи семнадцатым
П.п. две тысячи семнадцатом

6) Употребление собирательных числительных (двое, трое, пятеро)

Сложность в употреблении собирательных числительных заключается в том, что они сочетаются только с некоторыми группами существительных:
А) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (с лицами женского пола употребляем количественные числительные).
Двое мужчин, четверо мальчиков, но две девушки, четыре женщины
Б) с детенышами животных (со взрослыми животными употребляем количественные числительные).
Семеро козлят, трое тигрят, но трое тигров
В) с существительными, употребляющимися только во множественном числе
Трое саней, двое ножниц
Г) с парными предметами
Двое сапог, четверо ботинок
Д) с личными местоимениями
Их было трое, нас четверо

7) Числительные оба обе
Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода.
Оба человека, оба друга
Числительное обе употребляется с существительными женского рода.
По обеим сторонам, обе девушки

Формы глагола. Повелительное наклонение, форма прошедшего, настоящего, будущего времени.

1) Образование повелительного наклонения

Неопределенная форма: лечь, ехать, ездить, положить, класть, бежать, лазать, выйти, выложить, выверить, вывесить, выдвинуть, клянчить, махать, нянчить, погодить, портить, тронуть, чистить.

Повелительное наклонение : ляг(те), поезжай(те), езди(те), положи(те), клади(те), беги(те), лазай(те), выйди(те), выложи(те), вывери(те), вывеси(те), выдвини(те, клянчи(те), маши(те), нянчи(те), погоди(те), порти(те), тронь(те), чисти(те).

2) Одеть – надеть
Одеть кого-то (одеть ребенка в школу)
Надеть что-нибудь на себя (надеть пальто)

3) Образование формы прошедшего времени

Неопределенная форма: сохнуть, просохнуть, замерзнуть, окрепнуть, промокнуть, намокнуть и пр.

Прошедшее время: сох, просох, замерз, окреп, промок, намок.

4) Образование формы будущего времени
Глаголы победить, переубедить, убедить, разубедить, затмить дерзить, очутиться, ощутить, пылесосить не имеют простой формы будущего времени, т.е. нельзя сказать: победю, убедю и т.д. Для образования будущего времени таким словами необходимы дополнительные слова или синонимы.

5) Образование формы настоящего времени.

Ездить — ездим
Лазить- лазим
Попробовать- попробуем
Печь- печем
Беречь- бережем
Хотеть- хотим
Полоскать- полощем
Махать- машем

Задание 7 ЕГЭ по русскому языку

1. Задание 7 ЕГЭ по русскому языку

Здравствуй, дорогой друг!
Я знаю, что тебе тяжело даётся 7
задание ЕГЭ. Поэтому мы с
друзьями решили помочь тебе
преодолеть преграду с лёгкостью!
Если ты готов приступать, то
жми на кнопку «Далее»!
Далее
Неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом
1. Найди предложения с деепричастным оборотом. Выдели грамматическую основу. Теперь
посмотри, нет ли в предложении ошибки: подлежащее должно выполнять действие,
выраженное сказуемым и деепричастием.
Подъезжая к вокзалу, у меня слетела шляпа. (Получается, что шляпа слетела и подъезжала (подъезжая), но
шляпы не умеют ездить!)
2. Найди предложения с деепричастным оборотом. Выдели грамматическую основу. Если
перед тобой безличное предложение (где НЕТ и НЕ МОЖЕТ БЫТЬ подлежащего), то здесь
не должно быть и деепричастия!
Меня бросило в жар, увидев собаку на моём пути. ( Бросило в жар – сказуемое, при нём не может быть
подлежащего, попробуй подставить. Не получается? Потому что предложение БЕЗЛИЧНОЕ! А это значит, что
деепричастный оборот использовать здесь нельзя!
3. Нельзя употреблять деепричастный оборот, если сказуемое выражено кратким причастием!
Не выполнив важное задание, я был уволен. (был уволен – сказуемое, выражено кратким
причастием. Это действие выполнил кто-то другой: руководство).
Далее
Неправильное построение предложения
с причастным оборотом
1. Причастие должно стоять в том же роде, числе и падеже, что и определяемое слово.
Проверяем по вопросу.
Мячик (какой?), пролетавшему мимо меня, попал в окно. (Должно быть: пролетавШИЙ)
2. Если подлежащее выражено словосочетанием, то причастие согласуется с главным
словом этого словосочетания:
Один из нас, бегущих вперёд, упал.(Должно быть так: Один (какой?)…., бегущИЙ…)
Далее
3. Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот!
Пришедший ученик в школу не выполнил задание. (Пришедший в школу – прич.оборот, он разорван главным
словом – это ошибка!)
4. Нельзя соединять другие синтаксические конструкции с причастным оборотом как однородные
члены:
Тучи, плывущие по небу и которые закрывают солнце, были иссиня-чёрными. (Должно быть: Тучи, плывущие
по небу и закрывающие солнце……)
Неправильное употребление падежной формы
существительного с предлогом
ЗАПОМНИ!
Так ПРАВИЛЬНО!
По окончании
По истечении
По прибытии
По приезде
ЗАПОМНИ!
Предлоги СОГЛАСНО,
ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ,
СООБРАЗНО, НАПЕРЕРЕЗ
употребляются только с Д. п.
(кому? чему?)
Согласно документу
Вопреки ожиданиям
Благодаря знанию
Далее
Нарушение построения предложения с
несогласованным приложением
Несогласованные
приложения — имена
собственные (названия газет,
журналов, фильмов, картин и
т.д) — употребляются в И.п. при
наличии перед ними имени
нарицательного.
Если же нарицательное сущ.
отсутствует, то имя
собственное изменяется.
В газете «Правде» я нашла интересную статью.
*Должно быть: В газете «Правда».
В «Евгений Онегин» раскрывается характер главного
героя.
*Должно быть: В «Евгении Онегине» раскрывается
характер главного героя.
Далее
Нарушение связи между подлежащим и
сказуемым
1. Подчеркните подлежащее и сказуемое, проверьте, чтобы они были в одном роде и числе!
2. Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: ООН – Организация Объединённых
Наций (организация – главное слово в ж.р.)
ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. (Должно быть: объявилА!)
3. Сказуемое согласуется с первым (главным) словом сложного существительного.
Кресло-качалка отремонтирована. (Должно быть: кресло-качалка отремонтированО!)
4. Обратите внимание на сложноподчинённое предложение, которое имеет
такую структуру: Все…, кто…, //Те…, кто
[Все, (кто интересуются театром), знает имя Алексея Бахрушина]. (Все (что
делают?) знаЮТ, кто (что делает?) интересуЕТся)
Далее

ОГЭ: задание 7

Теоретический минимум по теме «Средства речевой выразительности» 

Представьте себе, что вы рассказываете о погоде: «За окном буря. Сильно идёт снег. Слышно, как дует сильный ветер«. Поверьте, здесь нет средств выразительности речи.

А почему?

Потому что здесь чистая информация.

А теперь глянем как это у Александра Сергеевича: «Буря мглою небо кроет, / вихри снежные крутя; / то, как зверь, она завоет, / то заплачет, как дитя«.

Поэт сказал то же самое, но использовал сравнения и олицетворения. Теперь текст стал выразительным и цель его немного изменилась. Не только информация, но и воздействие. Мы не услышали, мы увидели эту картину.

Перейдём к делу: для этого задания вам понадобится знание минимума средств. Разберём самые часто встречающиеся в вопросах ОГЭ.

Эпитет

Яркая, образная характеристика, чаще всего в переносном значении.  «Вихри снежные» у А.Пушкина не эпитет, ведь они так и так из снега. Но «золотые» по отношению к тому, что из золота не сделано (например, лучи солнца, рассвет, рожь) — это эпитеты. Они не из золота, но очень похожи на него.

А теперь создайте свой эпитет. Выразите собственное отношение, например, к лесу.

Дремучий — годится. Это ваше отношение.

Хвойный — не годится. Это факт.

Метафора

Тоже слово в переносном значении, только метафора обычно не характеристика предмета, а действие, образ или образ действия. К примеру, у того же А.Пушкина: «В крови горит огонь желанья». Здесь действие в переносном значении: как что-то может гореть в крови? 🙂 Тут и вторая метафора — «огонь желанья«.

Олицетворение

Вид метафоры, как дуб — вид дерева, а стриж — вид птицы. Олицетворение переносит только значения с живых на неживые предметы. Вспомните бурю из «Зимнего вечера»: она и небо кроет, и вихри крутит, и воет, и плачет.

Сравнение

В первых трёх тропах (читайте: средства выразительности) авторы переносили свойства, не заботясь о первоисточнике. 🙂 А такой троп, как сравнение, этого допустить не может. Иными словами, сравнение — это и эпитет, и метафора, и олицетворение, только в нём присутствует то, что сравнивают, и то, с чем сравнивают. Переделаем наши примеры в сравнения: лучи солнца по цвету как золото; желание пылает, будто горит огонь; желание так сильно, как будто находится в крови. А вот примеры из Пушкина уже готовые сравнения: «то, как зверь, она завоет, / то заплачет, как дитя«.

Фразеологизм

И снова это всё вместе взятое, но с одним условием: выражение должно быть устойчивым, то есть официально закреплённым в народной речи. «Золотые лучи» — не закреплено, я могу сказать и «золотистые», а вот «золотые руки», «золотой голос»? Они и есть фразеологизмы, устойчивые фразы, под которыми подразумевается что-то одно.

И запомним ещё одно на будущее: фразеологизм не троп, а часть лексики языка.

Фразеологизмы могут быть самыми банальными: «просто так» — «бесцельно», «тянул кота за хвост» — «медлил», «собаку съел» — «знаток», «камня на камне не оставил» — «разрушил». Их множество, все не перечислить. В случае затруднения обращайтесь к словарю фразеологизмов.

Теперь предлагаю потренироваться на вариантах тестов.

ОГЭ: Задание 7 — Вариант 1

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.


If loading fails, click here to try again

Предложения взяты из романа «Братство кольца» Д.Толкиена, глава 1 «Долгожданное угощение», пер. Муравьев, Кистяковский

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.

 

Результат оценивается как %%RATING%%


Ваши ответы выделены серым.


Количество оставшихся вопросов: 10.

ОГЭ: Задание 7 — Вариант 2

Пожалуйста, подождите пока страница загрузится полностью.
Если эта надпись не исчезает долгое время, попробуйте обновить страницу. Этот тест использует javascript. Пожалуйста, влкючите javascript в вашем браузере.


If loading fails, click here to try again

Предложения взяты из романа Д.Толкиена «Братство кольца», глава 2 «Тень прошлого», пер. Муравьев, Кистяковский

Ваш балл %%SCORE%% из %%TOTAL%%.

 

Результат оценивается как %%RATING%%


Ваши ответы выделены серым.


Количество оставшихся вопросов: 10.

Перейти к следующему заданию ОГЭ.

Главная → ОГЭ русский язык → ОГЭ: задание 7

задание 7 СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (с ответами)» по русскому языку

ЕГЭ 2015: задание 7

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

ВАРИАНТ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам национальной свободы России.

1) Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом

Б. По приезду в Венецию я сразу посетил несколько своих давних знакомых.

2) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В. Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении «Весенних водах»

3) Ошибка в построении предложения с однородными членами-сказуемыми, управляющими разными падежами

Г. Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.

4) Нарушение связи подлежащего и сказуемого

Д. Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с известным телеведущим.

5) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

Е. Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

6) Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Ж. Провожающие шли с сумками и печальными лицами.

7) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

З. Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к праздникам.

8) Неправильное употребление второстепенных членов и придаточного предложения.

И. Выбирая стиль одежды, подчеркивается индивидуальность

9) Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.

10) Нарушение структуры причастного оборота

11) Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий

12) Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия смысла предложения.

ЕГЭ 2015: задание 7

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

ВАРИАНТ 2

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.

1 ) Нарушение связи подлежащего и сказуемого

Б. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили виски.

2) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

В. Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

3) Неправильное употребление обособленных второстепенных членов и придаточного предложения.

Г. Навстречу двигались жители села, мужчины, дети.

4) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д. Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.

5) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Е. По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.

6) Нарушение структуры причастного оборота

Ж. Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Белому Биму Черное Ухо».

7) Неправильное построение предложения с косвенной речью.

З. Тем, кто были постарше, предложили стулья.

8) Нарушение структуры предложения, связанное с употреблением двойных союзов

И. Мне было поручено уничтожить засевшего снайпера на дереве.

9) Ошибка в построении предложения с однородными сказуемыми, управляющими разными падежами.

10) Нарушение согласования причастия с определяемым словом.

11) Соединение в одном ряду однородных членов скрещивающихся понятий.

12) Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.

ЕГЭ 2015: задание 7

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

ВАРИАНТ 3

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.

1) Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом.

Б. Пришвин глубоко знал и рассказывал нам о природе в своих произведениях.

2) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В. Экологи неоднократно отмечали о том, что проблема охраны лесов сегодня особенно важна.

3) Ошибка в построении предложения с однородными членами-сказуемыми, управляющими разными падежами.

Г. Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие.

4) Нарушение связи подлежащего и сказуемого

Д. В магазине она выбрала себе нарядное платье, идеальное для выпускного бала, и которое прекрасно подошло по размеру.

5) Неправильное употребление несогласованного приложения-имени собственного.

Е. Ряд новых домов стояли на окраине села.

6) Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Ж. Требуется специалист по ремонту компьютеров, согласного выехать на дом.

7) Неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом.

З. В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.

8) Неправильное употребление обособленных второстепенных членов и придаточного предложения.

И. Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что я очень рад всех нас видеть.

9) Нарушение согласования имени прилагательного с определяемым существительным

10) Нарушение структуры причастного оборота

11) Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий

12) Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия смысла предложения.

ЕГЭ 2015: задание 7

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

ВАРИАНТ 4

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.

1 ) Нарушение связи подлежащего и сказуемого

Б. Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны лошади.

2) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

В. Я часто сталкивался с представителями светского общества, незаслуженно ставящих себя выше простых рабочих.

3) Неправильное употребление второстепенных членов и придаточного предложения.

Г. Готовясь к ЕГЭ по русскому языку, необходимо повторение всего школьного курса.

4) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д. Многотонный истребитель, вопреки всех законов гравитации, почти без разбега поднимается в воздух с палубы авианосца.

5) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

Е. В своей последней книге писатель исследует и рассуждает о проблемах образования в современных российских деревнях.

6) Нарушение согласования причастия с определяемым существительным.

Ж. В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах.

7) Нарушение управления в словосочетании с производным предлогом.

З. Те, кто ещё недавно снисходительно смотрел на Виталия, начал уважительно обращаться к нему по отчеству.

8) Ошибка в построении предложения с однородными сказуемыми, управляющими разными падежами.

И. Дети идут в вестибюль одеваться, где их уже ждут родители.

9) Неправильное употребление двойных союзов

10) Неправильное построение предложения с косвенной речью.

11) Нарушение порядка слов в сложноподчинённом предложении.

12) Нарушение структуры причастного оборота

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЮ 7

СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

А

4

8

2

5

Б

7

3

3

10

В

5

9

7

6

Г

8

11

1

4

Д

3

10

8

7

Е

10

5

4

8

Ж

11

2

9

9

З

6

1

5

1

И

2

6

6

11

Здесь представлены материалы теста на тему «ЕГЭ 2015: задание 7 СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (с ответами)», которые могут быть просмотрены в онлайн режиме или же их можно бесплатно скачать.
Предмет теста: Русский язык (все классы). Также здесь Вы найдете подборку тестов на схожие темы, что поможет в еще лучшей подготовке к тестированию.

Как подготовиться к ЕГЭ за один месяц — Российская газета

Какое задание на ЕГЭ по русскому часто бывает самым сложным для школьников? Как ни печально, но много ошибок допускается при чтении текста в первом же задании ЕГЭ по русскому языку. От ученика требуется прочитать и понять, о чем говорится в тексте. Надо понять главную мысль, найти предложение, в котором она передается, и записать номер предложения.

— Это задание требует вдумчивого чтения. Но часто ученики воспринимают текст как пустой набор знаков, слов. — рассказала «РГ» Любовь Яровенко, финалист конкурса «Учитель года России — 2020», учитель русского языка и литературы Многопрофильного лицея города Муравленко. — Современные дети много читают и пишут, но что? Сообщения, короткие подписи под фото и видео. А в конце ставят смайлики, которые заменяют текст, выражающий эмоции и свое отношение. Вспомните эпизод романа Тургенева «Отцы и дети», в котором речь идет о встрече Базарова с Николаем Петровичем Кирсановым: «Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал». Одна эта фраза говорит о многом. Но ее надо уметь прочитать и понять. Каким смайликом можно заменить такой текст?

Что можно попробовать сделать за оставшийся месяц? «Каждый день в оставшееся время выделите 30-40 минут для чтения. Если точнее, для обучения чтению, — советует Любовь Яровенко. — Возьмите любое художественное произведение и разбирайте, хотя бы по два-три абзаца или странице (сколько успеете), но очень внимательно и детально. Ответьте подробно на самые разные вопросы: о чем там говорится, кто куда поехал или пошел, зачем, на чем, с кем, для чего, как описывается дорога или путешествие, что автор старается подчеркнуть тем или иным словом, как описывает погоду, природу, как выражает свое отношение к происходящему, почему главному герою стыдно или больно за свой поступок…»

Какое произведение выбрать для домашней тренировки? «Чем больше произведение, тем больше в нем смыслов. Но школьники не очень любят большие тексты. Поэтому можно взять, например, Набокова «Облако, озеро, башня», Бунина «Чистый понедельник», Андреева «Баргамот и Гараська». Это небольшие произведения, но в них много содержательных пластов», — советует педагог.

Еще одно задание, которое вызывает трудности, — из основной школы. Это правописание приставок, которые не меняются на письме (ПЕРЕ-, ПО-, НАД-, ПОД- и другие).

«На уроках школьники обычно хорошо выполняют такие задания, но на ЕГЭ делают ошибки, — говорит Любовь Яровенко. Возможно, причина в формулировке задания. На уроках тебе говорят: «напиши слово», а на экзамене — «надо найти и указать варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква, и записать номера ответов».

Впрочем, по ее словам, на Всероссийских проверочных работах в 4 классе в этом году детям уже предлагались формулировки заданий, похожие на те, что встретятся на ЕГЭ. Так что тренировка уже началась.

«Может быть, есть минимальный список произведений, которые надо заставить себя прочитать, чтобы справляться с сочинением на ЕГЭ?»

«Для сочинения на ЕГЭ по русскому языку (задание 27) не нужно специального знания каких-либо произведений. В качестве обоснования собственной позиции можно привлекать жизненный опыт, научную, публицистическую литературу, рассуждения о каком-либо общественном явлении».

Московский Центр Качества Образования

Единый контактный телефон ЦНД +7 (499) 110-36-84

Пишите нам [email protected]

Получение результатов в электронном виде

Через личный кабинет
Результаты в электронном виде будут размещены на сайте mcko.ru в личном кабинете.

Вам будет направлено письмо с уведомлением о получении результатов на почту, указанную при регистрации на сайте mcko.ru.

Ввод кода регистрации и ПИН-кода

На сайте mcko.ru в разделе ЦНД (вкладка «Получение результатов») необходимо ввести в соответствующие поля код и уникальный ПИН-код, указанные в талоне, полученном при регистрации в терминале ЦНД.

Проверить результаты >

О записи на диагностику/тренинг

Зарегистрироваться на диагностические мероприятия можно как по индивидуальной, так и по групповой заявке. Для удобства регистрации большого количества участников одномоментно доступна регистрация по групповой заявке от образовательной организации. Все диагностические мероприятия МЦКО проводятся на добровольной основе и не являются обязательными.

Информация для участников, зарегистрированных по индивидуальной заявке на внебюджетной основе

Обращаем внимание на необходимость произвести оплату в течение 72-х часов после регистрации на диагностику/тренинг. В личном кабинете размещен таймер обратного отсчета времени. По истечении установленного времени заявка аннулируется. Оплата производится онлайн в личном кабинете участника на сайте ГАОУ ДПО МЦКО (mcko.ru) в разделе «Мои диагностики».

Для записи на диагностические мероприятия Центра независимой диагностики необходимо зарегистрироваться на сайте МЦКО https://mcko.ru. Далее выбрать и подтвердить тип и дату проведения диагностики/тренинга.

Результаты диагностики/тренинга с метапредметным и предметным содержанием, в том числе в формате ОГЭ/ЕГЭ, публикуются на сайте ГАОУ ДПО МЦКО www. mcko.ru в течение 10 календарных дней начиная с даты, следующей за днем выполнения работы.

Внимание! При записи обучающихся на предметную диагностику, выбирайте класс, за который требуется пройти диагностику (может отличаться от класса, в котором учится участник).

Телефон для справок: +7 (499) 110-36-84.

При прохождении диагностики/тренинга участнику необходимо иметь при себе ОДИН из документов, идентифицирующих личность*: паспорт гражданина РФ, заграничный паспорт, карту москвича, водительское удостоверение, справку, заверенную образовательной организацией и содержащую ФИО и фотографию обучающегося, и др.

* Документ, идентифицирующий личность — документ, в котором имеется личная фотография, указаны полные фамилия, имя, отчество (при наличии), срок действия документа и иные данные; документ должен быть скреплён печатью и заверен подписью должностного лица или руководителя выдавшей его организации.

Подробная информация о прохождении онлайн-диагностики

Правила проведения онлайн-диагностики

Инструкция для участника онлайн-диагностики

Проверка оборудования

Ссылка для прохождения онлайн-диагностики

Подготовка к экзамену IELTS — Бесплатный практический тест IELTS 7

Практические тесты IELTS-Exam. net предоставляют обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Подготовка к IELTS


Практика IELTS Online — 1

Практические тесты IELTS-Exam.net предоставляют обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 2

Практические тесты в этом разделе разработаны, чтобы помочь вам понять природу теста IELTS. Вы не можете использовать свои результаты в этих тестах для точного прогнозирования вашей успеваемости в реальном тесте IELTS, проводимом в условиях тестирования. Однако вы можете использовать практические тесты, чтобы понять формат теста и типы вопросов, с которыми вы, вероятно, столкнетесь.

Практика IELTS Online — 3

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 4

IELTS-Exam. net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 5

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 6

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 8

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 9

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 10

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 11

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 12

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Практика IELTS Online — 13

IELTS-Exam.net Practice Tests предоставляет обширную практику в 4 модулях на уровне фактического экзамена IELTS. В этом разделе предлагаются бесплатные практические материалы по всем основным типам экзаменационных заданий, а также приведены рекомендации по подходу к каждому типу заданий. Разнообразные аутентичные тексты для чтения охватывают диапазон типов текстов, встречающихся в реальном экзамене. Ключ ответа включает объяснение того, почему ответы верны, и модели ответов для всех письменных заданий.

Что такое задача производительности? (Часть 1) | by Defined Learning

Задание на результативность — это любая учебная деятельность или оценка, в которой учащимся предлагается выполнить , чтобы продемонстрировать свои знания, понимание и умения.Задания производительности дают осязаемый продукт и / или производительность, которые служат доказательством обучения. В отличие от элемента с выбранным ответом (например, множественный выбор или сопоставление), в котором учащимся предлагается выбрать из заданных альтернатив, задание на выполнение представляет ситуацию, которая требует от учащихся применять полученные знания в контексте.

Задания на производительность обычно используются в определенных дисциплинах, таких как изобразительное и исполнительское искусство, физическое воспитание и карьерные технологии, где производительность является естественной целью обучения.Однако такие задания можно (и нужно) использовать в любой предметной области и на всех уровнях обучения.

Характеристики служебных заданий

Хотя любое выступление учащегося можно рассматривать как служебное задание (например, завязывание обуви или рисование рисунка), полезно различать применение конкретных и отдельных навыков (например, ведение мяча баскетбол) от подлинного поведения в контексте (например, игра в баскетбол, в которой дриблинг является одним из многих прикладных навыков).Таким образом, когда я использую термин «задачи выполнения», я имею в виду более сложные и достоверные выступления.

Вот семь общих характеристик задач производительности:

  1. Задачи производительности требуют применения знаний и навыков, а не только вспоминания или распознавания.

Другими словами, учащийся должен фактически использовать свое обучение, чтобы выполнить . Эти задачи обычно приносят материальный продукт (например, графический дисплей, сообщение в блоге) или производительность (например,g., устная презентация, дебаты), которые служат доказательством их понимания и умения.

2. Задачи производительности являются неограниченными и обычно не дают однозначного правильного ответа.

В отличие от заданий с выбранными или краткими построенными ответами, которые ищут «правильный» ответ, рабочие задания являются неограниченными. Таким образом, могут быть разные ответы на задачу, которые по-прежнему соответствуют критериям успеха. Эти задачи также открыты с точки зрения процесса; то есть, как правило, нет единственного способа выполнить задачу.

3. Задания на исполнение создают новый и аутентичный контекст для исполнения.

Эти задания представляют собой реалистичные условия и ограничения для навигации учащихся. Например, задача по математике представит ученикам невиданную ранее проблему, которую нельзя решить, просто «вставив» числа в запомненный алгоритм. В аутентичной задаче учащимся необходимо рассмотреть цели, аудиторию, препятствия и варианты для достижения успешного продукта или производительности.У аутентичных заданий есть побочное преимущество — они передают учащимся цель и актуальность, помогая учащимся увидеть причину, по которой они прилагают усилия для подготовки к ним.

4. Рабочие задания подтверждают понимание посредством передачи.

Понимание проявляется, когда учащиеся могут перенести свое обучение на новые и «запутанные» ситуации. Обратите внимание, что не все выступления требуют переноса. Например, игра на музыкальном инструменте по нотам или пошаговая научная лаборатория требуют минимального перевода.Напротив, сложные задачи по производительности являются неограниченными и называют «мышлением более высокого порядка» и продуманным применением знаний и навыков в контексте, а не сценарием или шаблонным исполнением.

5. Задачи производительности многогранны.

В отличие от традиционных тестовых «заданий», которые обычно оценивают отдельный навык или факт, задачи производительности являются более сложными. Они включают в себя несколько этапов и, таким образом, могут использоваться для оценки нескольких стандартов или результатов.

6.Рабочие задания могут включать два или более предмета, а также навыки 21 века.

В более широком мире, помимо школы, большинство вопросов и проблем не проявляются четко в рамках «разрозненных» предметных областей. Хотя рабочие задания, безусловно, могут быть связаны с содержанием (например, математика, естественные науки, общественные науки), они также предоставляют средство для интеграции двух или более предметов и / или объединения навыков и умственных способностей 21 века. Одним из естественных способов интеграции предметов является включение компонентов чтения, исследования и / или общения (например,g., письмо, графика, устная или технологическая презентация) к задачам в таких областях содержания, как общественные науки, наука, здоровье, бизнес, здоровье / физическое воспитание. Такие задания побуждают учащихся рассматривать осмысленное обучение как интегрированное, а не как то, что происходит по отдельным предметам и сегментам.

7. Выполнение бессрочных задач оценивается по установленным критериям и критериям.

Поскольку эти задачи не дают однозначного ответа, продукты и достижения учащихся должны оцениваться по соответствующим критериям, согласованным с оцениваемыми целями.Четко определенные и согласованные критерии позволяют проводить обоснованную оценку на основе суждений. Более подробные критерии оценки, основанные на критериях, используются для определения различных уровней понимания и владения языком.

IELTS Task 2 Band 7 Электронная почта оказала огромное влияние на профессиональное и социальное общение, но это влияние было как отрицательным, так и положительным.

Электронная почта оказала огромное влияние на профессиональное и социальное общение, но это влияние было как положительным, так и отрицательным.

Перевешивают ли недостатки использования электронной почты преимущества?

Это, безусловно, правда, что использование электронной связи сильно изменило способ нашего общения друг с другом на работе и в обществе. Но верно также и то, что не все эффекты этого нововведения были положительными, хотя, безусловно, есть некоторые преимущества.

Обычная критика электронной почты на рабочем месте заключается в том, что она вызывает дополнительную работу и стресс. Это связано с тем, что сотрудники получают больше сообщений, чем они могут ответить каждый день, и поскольку составители электронных писем ожидают быстрого ответа, это еще больше увеличивает давление на сотрудников.Другие возражения против электронной почты как для социальных, так и для профессиональных пользователей включают то, как она побуждает людей проводить еще больше времени за своими компьютерами, а также опасность входящих сообщений, позволяющих проникнуть вирусам в вашу компьютерную систему.

Однако, несмотря на эти отрицательные эффекты, электронная почта также принесла важные преимущества. Одним из таких преимуществ использования электронной почты является то, что это быстрый и простой способ общения с семьей, друзьями и коллегами по работе, где бы они ни находились.Это не только позволяет людям оставаться на связи друг с другом, но также позволяет им отправлять все виды информации (например, изображения, фотографии, диаграммы, видео и т. Д.) Очень быстро, дешево и с очень хорошим качеством воспроизведения. . Это огромный шаг вперед по сравнению с более ранними системами связи, а низкая стоимость электронной почты означает, что она широко используется.

Подводя итог, можно сказать, что, хотя у использования электронной почты есть некоторые очевидные недостатки, эта быстрая и удобная технология значительно улучшила нашу способность общаться как в профессиональном, так и в социальном плане.Поэтому я думаю, что электронная почта принесла нам гораздо больше преимуществ, чем недостатков.

IELTS Task 2 — 272 слова Band 7

Практический экзамен по специальному оператору сваебойной машины

Ниже приводится краткое описание процедуры практического тестирования, предоставляемой кандидатам во время тестирования.

ИНФОРМАЦИЯ И ИНСТРУКЦИИ ДЛЯ КАНДИДАТОВ

В следующих разделах описаны конкретные задачи, которые вы будете выполнять при сдаче практического экзамена. Важно понимать эти инструкции. Если вы чего-то не понимаете, запросите разъяснения у экзаменатора.

ЗАДАЧ

Семь заданий, составляющих практический экзамен:

Также есть предварительный инструктаж, осмотр оборудования и ознакомительный период.Вам необходимо будет последовательно пройти все этапы теста.

Вы должны явиться на тестовую площадку в назначенное время. Все кандидаты должны соответствовать требованиям испытательной площадки в отношении средств индивидуальной защиты (СИЗ), которые как минимум должны соответствовать федеральным требованиям OSHA.

Координатор тестовой площадки отвечает за настройку расписания тестирования. Если вы знакомы с работой специального тестового забивателя сваи, вы можете выбрать сначала тестирование, чтобы дать другим кандидатам время для ознакомления с руководствами оператора и диаграммами нагрузок.В противном случае выбор будет производиться путем случайной жеребьевки или путем назначения координатора тестовой площадки.

Во время практического экзамена вы находитесь под руководством экзаменатора и должны всегда следовать его указаниям.

После того, как вы завершите все тесты, которые вы проходите, вы должны покинуть зону тестирования. Только персонал, участвующий в проведении теста, может находиться в зоне тестирования.

ОГРАНИЧЕНИЯ ПО ВРЕМЕНИ

Для Заданий 2–6В установлены оптимальные сроки.Если задача будет выполнена в течение этого периода времени, вы не получите штрафа по времени.

Однако, как только вы превысите этот временной лимит, вы будете постепенно терять очки. Если вы потратите в полтора раза больше оптимального времени, вы потеряете все очки, отведенные для этой конкретной задачи. Оптимальное время для каждой задачи указано в описании задачи. В два раза больше оптимального времени экзаменатор может завершить задание и перейти к следующему.

Если задание 3 не может быть выполнено за время, вдвое превышающее оптимальное, экзаменатор должен завершить тест.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Пока кандидаты ожидают сдачи тестов, у них будет достаточно времени, чтобы прочитать это описание задач, которые должны быть выполнены, а также ознакомиться с руководством оператора и диаграммой нагрузки для копателя, с которым они будут работать. Кроме того, они будут проинформированы о марке и модели специальной сваебойной установки, длине стрелы и весе испытательного груза. Они также посмотрят короткую презентацию, в которой будут показаны все задачи, которые им необходимо будет выполнить во время экзамена.

Обратите внимание:

  • Специальная сваебойная установка установлена ​​и выровнена. Доступен спиртовой уровень, чтобы убедиться, что установка выровнена.
  • Ни одна из целевых точек не была размещена с радиусом, превышающим номинальную грузоподъемность специальной сваебойной установки.
  • Все сигналы, используемые на протяжении всего теста, должны соответствовать стандартным ручным сигналам.

НЕБЕЗОПАСНЫЙ АКТ

Если в любой момент во время теста вы совершите небезопасное действие, вы будете дисквалифицированы от продолжения теста.Небезопасные действия включают, помимо прочего, следующее:

  • Прикосновение к буровой установке с испытательным грузом (кроме поводка или молота)
  • Сброс сваи
  • Удар по кабине или верху работает сваей
  • Качающаяся с открытыми направляющими для сваи и закрытой сваей
  • Неконтролируемая или неосторожная работа (должна быть достаточной, чтобы вызвать беспокойство по поводу безопасности персонала или сваи)
  • Отказ отреагировать на сигнал «стоп»
  • Прикосновение к преграде сваей или пробным грузом

Экзаменатор имеет право остановить тест в любое время по соображениям безопасности.Если у вас есть вопросы, обратитесь к экзаменатору.

Если вы дисквалифицированы из-за небезопасного действия, вам не разрешат тестировать какое-либо оборудование до следующего дня.

ID И ПОДПИСЬ КАНДИДАТА

Перед началом экзамена экзаменатор попросит вас предъявить действительное (не просроченное) удостоверение личности с фотографией государственного образца с датой рождения, например, водительские права.

Экзаменатор спросит вас, прочитали ли вы информацию и инструкции для кандидата, и ответит на любые ваши вопросы.Экзаменатор проверит погодные условия и попросит кандидатов подписаться, показывая, что они понимают инструкции к экзамену и согласны с оценкой погодных условий экзаменатором.

ПОГОДНЫЕ УСЛОВИЯ И ПРОБЛЕМЫ С ОБОРУДОВАНИЕМ

Экзаменатор использует анемометр для проверки скорости ветра, а затем записывает погодные условия в протокол.

Экзаменатор несет ответственность за определение того, являются ли погодные условия или проблемы с оборудованием такими, что тест необходимо приостановить.Если проверка прервана из-за погодных условий или проблем с оборудованием, процедура перезапуска следующая:

  • Вы возобновите тест в начале задачи, которую вы выполняли во время прерывания.
  • Вы будете иметь право на предварительный или ознакомительный период перед выполнением задания перед возобновлением теста.
  • Если тестирование возобновляется на другой машине, вы должны начать тест сначала. Первый протокол будет отмечен как «НЕДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ» с объяснением и возвращен в NCCCO.
  • Если тестирование откладывается на другой день, тест необходимо начать заново с самого начала.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПРОГУЛКА НА СВАЙНОЙ БАГАЖНИКЕ

  • Вам будет предоставлено несколько минут, чтобы обойти специальную установку для забивки свай, чтобы убедиться в правильности ее настройки.

ЗАДАЧА 1: ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ОСМОТР

  • Вам будет предложено идентифицировать пять предметов на специальном сваебойном станке, которые являются частью предэксплуатационной проверки.
  • По очереди вы будете описывать, как вы будете проводить проверку и какие недостатки вы будете искать.
  • У вас примерно одна минута на каждый элемент.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ

  • У вас будет 15 минут, чтобы ознакомиться с оборудованием и изучить все, что на нем, что, по вашему мнению, необходимо для комфортной эксплуатации.
  • Вам будет разрешено почувствовать органы управления и запустить сваебойную установку через ее функции.Тормоза и другие устройства были настроены в соответствии с рекомендациями производителя.
  • Запрещается мешать прохождению тестовой трассы, поднимать тестовый груз или затенять коридор или бочки.
  • Вы должны закончить период ознакомления перед тестом с грузовым крюком под контролем и над начальной точкой тестового груза в рамках подготовки к прикреплению в течение 15-минутного периода.
  • Examiner уведомит вас, когда останется десять, пять и одна минута (ы).
  • Если вы будете готовы менее чем за 15 минут, вы можете сообщить об этом экзаменатору.
  • Если по окончании предтестового ознакомительного периода вы почувствуете, что не готовы к сдаче экзамена, вы должны уведомить об этом экзаменатора. Фактически вы дисквалифицируете себя от сдачи экзамена в это время, и вам необходимо будет поставить свою подпись в оценочном листе кандидата.

ЗАДАЧА 2: ИСПЫТАТЕЛЬНАЯ ВЕСА В БОЧКАХ

Оптимальное время: 3 минуты

  • По указанию экзаменатора начать, когда начнется отсчет времени, поднимите контрольную гирю на уровне глаз или выше, чтобы преодолеть все препятствия и персонал.
  • Переместите его из начальной точки в обозначенную зону 1 и опустите внутрь ствола.
  • После того, как линия на контрольном грузе будет опущена ниже края ствола, экзаменатор укажет вам на это и даст вам сигнал перейти к следующему стволу.
  • Вы снова опустите контрольную гирю внутри ствола в обозначенной зоне 2 и дождитесь, пока экзаменатор не даст вам сигнала перейти в обозначенную зону 3.
  • Вы опустите испытательный груз внутри ствола в обозначенной области 3 так, чтобы линия на испытательном грузе была опущена ниже края ствола, и удерживайте его до тех пор, пока экзаменатор не получит указание удалить его.
  • Отсчет времени останавливается, когда контрольная гиря полностью отходит от ствола № 3 и экзаменатор подает вам окончательный сигнал остановки.
  • Очки будут вычтены за следующее:
    • Вес, касающийся земли за пределами обозначенной зоны
    • Лидер контактных следов
    • Груз не поднят до уровня глаз оператора
    • Опрокидывание ствола
    • Подвижный ствол (2 дюйма и более)
    • Превышение оптимального времени

ЗАДАЧА 3: ВСТАВЬТЕСЬ, ЗАКРЫТЬ И ЗАКРЕПИТЬ СВАЙКУ

Оптимальное время: 6 минут *

  • По указанию экзаменатора поднимите стопку в вертикальное положение, затем закройте стопку и закрепите ее с помощью направляющих.
  • Отсчет времени прекращается, когда свая закрывается и рычаги сваи сомкнуты вокруг сваи.
  • Очки будут вычтены за следующее:
    • Перетаскивание или касание наконечника сваи из коробки
    • Выбивание наконечника сваи при укупорке
    • Отбивка мяча о штангу
    • Подвижная опора в автономном режиме
    • Столб для детонации над
    • Превышение оптимального времени

* Кандидатам, которые не могут выполнить Задание 3 в течение 12 минут (в два раза больше оптимального времени), не будет разрешено продолжить оставшиеся части экзамена.

ЗАДАЧА 4: ПОЛОЖЕНИЕ СВАИ

Оптимальное время: 3 1/2 минуты

  • По указанию экзаменатора начать, когда начнется отсчет времени, поднимите сваю и установите ее на землю внутри обозначенного участка 1.
  • Экзаменатор даст вам остановку, подъемник и сигнал поворота, чтобы указать, что вы можете поднять тестовую сваю и перенести ее в обозначенную зону 2.
  • После того, как свая окажется внутри обозначенной зоны 2, экзаменатор подаст вам еще один набор сигналов остановки, подъема и поворота, чтобы указать, что вы можете перейти к обозначенной зоне 3.
  • Отсчет времени останавливается, когда сваи полностью уложена внутри выделенной зоны 3 и экзаменатор подает вам сигнал остановки.
  • Очки будут вычтены за следующее:
    • Кучу, касающуюся земли за пределами обозначенной зоны
    • Касание гусениц сваей или поводком
    • Превышение оптимального времени

ЗАДАЧА 5: НАЧАЛО ПРОЕЗДА СВАИ НА ИСПЫТАТЕЛЬНОЙ СВАЙЕ

Оптимальное время: 2 1/2 минуты

  • По указанию экзаменатора начать, когда начнется отсчет времени, возьмите испытательную сваю и полностью установите головку сваи на забивную плиту для подготовки к забивке сваи.
  • Приготовьтесь начать последовательность движения в режиме ручного управления с минимальной энергией.
  • ЗАПРЕЩАЕТСЯ начинать движение до тех пор, пока не получит указание Экзаменатор.
  • Когда вы готовы начать последовательность забивки и направляющие сваи открыты, скажите «готово», и отсчет времени закончится.
  • Ваши настройки будут оценены экзаменатором перед тем, как продолжить.
  • Examiner затем проинструктирует вас продолжить последовательность движения.
  • Баллы будут вычтены за следующее:
    • Энергия движения не установлена ​​на минимальную мощность
    • Молот не полностью помещен на сваю
    • Лидер не вертикален (± 0,5 градуса в любом направлении)
    • Канаты явно не провисают
    • Касание гусениц сваей или поводком
    • Не переводить станок в ручной режим
    • Превышение оптимального времени

ЗАДАЧА 6: УСТАНОВИТЬ СВАЙКУ

Оптимальное время: 4 1/2 минуты

  • По указанию экзаменатора начать, когда начнется отсчет времени, возьмите тестовую кучу и полностью опустите головку сваи в пределах обозначенного квадрата.
  • Расположив головку сваи в обозначенном квадрате, опустите сваю обратно так, чтобы она находилась внутри коридора полюсов.
  • Examiner подаст вам сигнал остановки, когда тестовая свая будет полностью опущена на землю внутри коридора полюсов.
  • Очки будут вычтены за:
    • Перетаскивание кончика сваи из коробки
    • Касание гусениц сваей или поводком
    • Отбивка мяча о штангу
    • Подвижная опора в автономном режиме
    • Столб для детонации над
    • Превышение оптимального времени

ЗАДАЧА 7: БЕЗОПАСНОЕ ВЫКЛЮЧЕНИЕ И ПРОЦЕДУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ

  • Перед тем, как покинуть рабочее место оператора, вы должны будете применить процедуры безопасного отключения к выделенному сваебойному станку для подготовки к следующему кандидату.
  • После отключения специального копра вы покинете рабочее место оператора и опишете экзаменатору
    процедуры, которым вы должны следовать, чтобы закрепить машину в конце рабочего дня.

ПРОЦЕДУРЫ ПОСЛЕ ТЕСТА

После сдачи практического экзамена:

  • Examiner запишет вашу работу.
  • Экзаменатору не разрешается просматривать ваш оценочный лист или обсуждать вашу успеваемость на тесте.
  • Результаты экзамена будут отправлены вам по почте в течение примерно двенадцати рабочих дней с момента получения NCCCO оценочных листов от экзаменатора.
  • Если вы подали официальные заявки на тестирование на любом другом оборудовании, вернитесь в зону инструктажа кандидатов.
  • Если вы выполнили все тесты, вы должны покинуть тестовую площадку.

ОТЧЕТ О ПРАКТИЧЕСКИХ ОЦЕНКАХ

Все кандидаты получают отчет о своей работе. Результаты экзаменов отправляются кандидатам по почте примерно через 12 рабочих дней после получения NCCCO оценочных листов практического экзамена.

Практический экзамен и система выставления баллов были утверждены и проверены программой пилотного тестирования NCCCO. Процентный балл 75 представляет собой минимальный проходной балл для практического экзамена по специальному свайному оператору.

Экзамен PMP 2021: для кандидатов

Если вы хотите стать практикующим специалистом по управлению проектами сейчас, действует новый экзамен PMP 2021 года. Старый мертв и ушел.

Таким образом, мы не будем сейчас рассматривать сравнение — старого учебного плана больше нет.Если вы хотите увидеть сравнение, ознакомьтесь с нашей предыдущей статьей «Изменения экзамена PMP в январе 2021 года: что изменится?»

Эта статья посвящена новому экзамену PMP. Если вы планируете или собираетесь стать специалистом по управлению проектами PMI (PMP), эта статья будет Дает вам факты .

Что мы будем смотреть

Что такое PMP?

PMP расшифровывается как Project Management Professional. Это основная квалификация PMI, Института управления проектами.Это крупнейшая в мире профессиональная организация менеджеров проектов. Следовательно, сертификация PMP признана и ценится организациями во всем мире.

Прежде чем мы начнем… Что такое индекс деловой активности (PMI)?

https://youtu.be/4pEC3UF0D58

Вы получите сертификат PMP, сдав сложный экзамен. И вам нужно будет поддерживать его с помощью значительных мероприятий по непрерывному профессиональному развитию (НПР). По этой причине сертификация PMP также обеспечивает реальную проверку вашего уровня знаний и, следовательно, компетентности для управления и ведения проекта.

Конечно, можно ожидать, что PMI будет склоняться в пользу сертификации PMP. Однако они настолько уважаемы, что мы должны серьезно отнестись к их результатам исследований. PMI утверждает, что:

те, у кого есть сертификат PMP, получают более высокую зарплату (в среднем на 20% выше) , чем те, у кого нет сертификата PMP.

Итак, новая сертификация PMP будет высоко ценимой профессиональной квалификацией во всем мире.Это дает вам прочную основу для всех основ управления проектами и статус, который часто будет отражаться на вашей возможности трудоустройства и ожиданиях по заработной плате.

Осторожно

Однако будьте осторожны. Это не везде будет одинаково верно.

Чем ближе вы географически и культурно вы находитесь к США, где находится PMI, тем больше будет правдой. Они также имеют место при работе в глобальной организации, расположенной в США, или в местах и ​​отраслях, где нет других конкурирующих квалификаций.

Но, например, в Великобритании Ассоциация управления проектами (APM) является доминирующей профессиональной организацией. В результате его квалификация профессионального практикующего специалиста APM, по крайней мере, высоко ценится.

Сравнение PMP с другими квалификациями

По очевидным причинам меня часто спрашивают, как экзамен и квалификация PMP соотносятся с другими сертификатами. Итак, вот статьи, в которых я их сравниваю:

Инвестиционный анализ: экономическое обоснование для того, чтобы стать PMP ®

В этой статье не будут сравниваться относительные достоинства сертификации PMP и других конкурирующих квалификаций, таких как APM Квалификация профессионального практикующего врача.Таким образом, в определенной степени приведенные ниже аргументы в равной степени могут быть приведены в пользу эквивалентной квалификации.

Как менеджер проекта, вы не ожидаете, что ваша организация или клиент возьмутся за новый проект без надежного экономического обоснования. Итак, давайте посмотрим, почему вы должны стать PMP (преимущества) и что для этого потребуется (затраты).

Почему вы должны стать PMP

® ?

Мы не можем предположить, какое значение вы примените к преимуществам сертификации PMP, поэтому мы просто дадим вам список преимуществ, которые вы могли бы рассмотреть.

  • Долгосрочное развитие карьеры — Сертификация PMP может дать толчок этому
  • Краткосрочный доступ к рабочим местам — но обратите внимание, что многие работодатели ценят опыт выше квалификации. Тем не менее, это может дать вам интервью.
  • Пригодность для более крупных и сложных проектов — но учтите, что если вы станете активным руководителем проекта, то наибольшее влияние будут иметь ваши репутации и репутация
  • Достижение квалификации свидетельствует о вашей приверженности, решимости и усердию — но не обязательно ваша пригодность для руководства проектами
  • Повышенное ожидание заработной платы — в зависимости от сектора и географии
  • Глубокое владение навыками управления проектами — или, по крайней мере, традиционного управления проектами — см. Нашу статью Почему вы нельзя больше игнорировать Agile-методологии
  • Профессиональное признание и уважение t — вы станете частью эксклюзивного клуба
  • Товарищество и создание сетей — получение сертификата PMP не только поможет вам проникнуть внутрь, но и вы можете встретить потерял своих сверстников, работая над этим

Полная стоимость сдачи экзамена PMP 2021 9000 5

Я задокументирую индивидуальные затраты ниже, но есть краткое изложение, основанное на разумных предположениях.

Элемент Стоимость (долл. США) Комментарии
Членство в PMI 139 долларов Предполагается, что вы еще не являетесь участником. Членство для студентов намного дешевле
Взнос за экзамен 405 долларов США Предполагается, что вы являетесь членом PMI. Взносы (максимум 3) составляют 275 долларов США для участников.
Сдача экзамена $ ноль Раньше это был предмет, когда вам приходилось путешествовать и, возможно, оставаться на ночь, чтобы попасть в экзаменационный центр.Теперь вы можете сдавать экзамены онлайн, не выходя из дома.
Курс подготовки к PMP $ 1 999 От авторизованного партнера PMI по обучению. Я использовал стоимость курса от PM PrepCast — провайдера с хорошей репутацией. Это не обязательно, если у вас есть 35 учебных часов.
Симулятор экзамена PMP $ ноль Скорее всего, будет включен в полный курс обучения, но разрешите 100–150 долларов США, если вам это нужно как отдельное изделие.
Книги От 0 до 200 долларов Широкий ассортимент. Две основные книги доступны бесплатно в формате PDF, если вы являетесь членом PMI. Вы можете потратить многие сотни долларов на полный список для чтения.

Итак, в заключение…

  • Минимальная стоимость: 544 долларов США
  • Вероятная стоимость: 2550 долларов США — 2800 долларов США
  • Максимальная (разумная) стоимость: 3900 долларов США (включая дополнительные материалы для подготовки и стоимость максимум 3 повторная сдача экзамена (по 275 долларов США за каждого участника).

Требования для получения вашей квалификации PMP

Чтобы стать PMP, вам нужно четыре вещи:

  1. Выполнение требований предварительной квалификации
  2. Чтобы быть членом PMI
  3. Чтобы сдать новый экзамен PMP

Для получения полной информации и всегда актуальная информация, всегда проверяйте веб-сайт PMI. И обязательно загрузите и прочтите Справочник профессионала по управлению проектами (PMP) .

Предварительные квалификационные требования PMP

Перед подачей заявки на новый экзамен PMP вы должны выполнить один или другой набор сертификационных требований:

  • Четырехлетняя степень
  • 36 месяцев ведущих проектов
  • 35 часов Обучение / тренинг по управлению проектами или сертификат CAPM ®

… или

  • Диплом средней школы или диплом младшего специалиста (или глобальный эквивалент)
  • 60 месяцев руководящих проектов
  • 35 часов обучения управлению проектами / training или сертификат CAPM ®

Членство в PMI

Возможно, вы захотите присоединиться к PMI.Это сэкономит вам больше, чем стоимость экзамена. И вы сэкономите больше денег на абсолютно необходимом Руководстве PMBOK®. Это также будет основой вашего CPD и поддержания вашей сертификации PMP. И вообще, почему бы и нет. Это клуб, в который вы подадите заявку в качестве старшего члена.

Стоимость членства в PMI (в долларах США)
  • Стандартный: 129 долларов в год, плюс единовременный сбор за подачу заявления в размере 10 долларов
  • Студент: 32 доллара в год, плюс единовременный сбор за подачу заявления в размере 10 долларов

Экзамен PMP

Это не подлежит обсуждению.

Нет экзамена: нет сертификата.

Новый экзамен PMP потребует от вас наличия опыта и ответов на вопросы в трех областях:

  1. Люди (42%)
  2. Процесс (50%)
  3. Бизнес-среда (8%)

Внутри В каждом из этих трех доменов есть:

  • Задач (что необходимо сделать менеджерам проектов) и
  • Факторов (действия, которые мы предпринимаем для выполнения задач)

В PMI указано, что новый экзамен PMP даст даже ( 50:50) для представления:

  • Прогнозные подходы к управлению проектами и
  • Гибкие или гибридные подходы.

Стоимость сдачи нового экзамена PMP

  • Члены PMI: 405 долларов
  • Не члены: 555 долларов (напомним, что полный членский взнос составлял 129 + 10 долларов)
  • Повторная сдача (участники): 275 долларов
  • Повторная сдача ( не являющиеся членами): 375 долларов США

Время и усилия

Однако, прежде чем принять решение, вам нужно подумать о времени и усилиях, которые вам нужно будет потратить. Учеба будет важной частью вашей жизни от двух до шести месяцев.Некоторые делают это меньше или дольше, но это нормальный диапазон. Экзамен (справедливо) сложный. И содержание, которое вам нужно изучить, велико.

Обычно вы будете тратить от 2 до 3 часов каждый день на чтение, обучение и репетицию экзаменов. Это означает от 100 до 300 часов работы — цифра 180 часто цитируется в Интернете.

Прежде чем принимать решение, подумайте о своих обстоятельствах.

Каковы ваши рабочие и семейные обязанности? У вас есть время и силы, чтобы правильно подготовиться к экзамену PMP 2021 года? И, если вы это сделаете, как вы его распределите; быстрый спринт по 3-4 часа в день в течение 2 месяцев или стабильный темп по 10 часов в неделю в течение 6 месяцев? Вам также потребуется выделить 35 часов прямого обучения.

Вам также необходимо понять себя и понять, насколько легко вы изучаете и понимаете новый материал. Если вы новичок в управлении проектами, многие из этих материалов могут показаться сложными и трудными. Некоторые могут усвоить все знания за 120–180 часов. Но другим вам может потребоваться от 200 до 300 часов, чтобы полностью понять и изучить все это. Будьте предельно честны с собой.

Программа PMP: что вам нужно знать

Программа экзамена PMP 2021 года изложена в выпуске за май 2020 года:

  • План содержания экзамена The Project Management Professional (PMP) (The PMP ECO) .

Текущий план содержания экзамена PMP (май 2020 г.) можно загрузить с веб-сайта PMI.

Содержание Контента содержания экзамена PMP

ECO содержит:

  • 3 Доменов , каждый из которых состоит из нескольких…
  • Задач — то, что вам нужно делать в пределах доменов, каждый с набором…
  • Активаторы — позволяют выполнить задачу
Домен Задачи Доля экзаменационных вопросов
1.Люди 14 42%
2. Процесс 17 50%
3. Бизнес-среда 4 8%
Всего 35 100

35 100

Вот изображение из ECO, чтобы дать вам представление о том, как выглядят задачи домена и механизмы поддержки.

Гибкое, гибридное и прогнозирующее управление проектами

PMI ясен, новый экзамен PMP будет разработан для баланса.

  • Agile / hybrid Project Management будет присутствовать примерно в 50% вопросов
  • Predictive Project Management будет включать примерно в 50% вопросов

Процитируем PMI:

Примерно половина экзамена будет представлять собой прогнозный подходы к управлению проектами, а другая половина будет представлять гибкие или гибридные подходы.

Обзор содержания экзамена PMI PMP, май 2020 г.

Я ожидаю, что многие вопросы будут в равной степени применяться к Agile / гибридному и Predictive PM, и поэтому учитываются обе стороны баланса.

Программа экзамена PMP 2021 и Руководство PMBOK

Новый экзамен PMP — это , а не , проверка ваших знаний в Руководстве PMBOK (и его предшественники никогда не были таковыми). Действительно, хотя Руководство PMBOK — одна из 10 ссылок, которые PMI предлагает кандидатам, это всего лишь одна из них.

Нет четкого сопоставления нового ECO с PMBOK6, хотя вы узнаете много областей знаний в 17 задачах Домена II, Процесс.

И помните, что 6-е издание PMBOK было основано на 5 группах процессов и 10 областях знаний.7-е издание PMBOK (выйдет в 2021 году) будет основано на принципах.

На данный момент самым безопасным предположением является то, что:

  • До выхода PMBOK 7 любой контент PMBOK, который вам понадобится для экзамена PMP 2021, будет поступать из 6-го выпуска.
  • После выхода PMBOK 7 вам все равно понадобится PMBOK. 6 в обозримом будущем, но, вероятно, также необходимо будет ознакомиться с контентом PMBOK 7

Однако я, конечно, обновлю это, когда PMI сделает четкое заявление — вероятно, вскоре после того, как будет опубликовано 7-е издание.

Более подробная информация о новом содержании экзамена PMP

Описание содержания экзамена PMP (ECO) — это короткий (10 страниц) документ, в основном состоящий из таблиц. Так что было бы неправильно воспроизводить слишком много этого. Итак, для всех подробностей, скачайте и изучите копию. Это основной справочник для экзамена, поэтому считайте его обязательным к прочтению.

Тем не менее, я хотел бы рассказать о некоторых задачах в доменах I и III. Для Домена II, который наиболее точно отражает Руководство PMPBOK, я предлагаю таблицу, в которой задачи ОЭС сопоставляются с Главами PMBOK.

Область I: Люди

Это в значительной степени отражает лидерство в треугольнике талантов PMI. Здесь мы имеем:

  • Управление конфликтом (Задача 1)
  • Управление командой и лидерство (Задачи 2-7, 11, 12 и 14)
  • Переговоры (Задача 8)
  • Взаимодействие с заинтересованными сторонами (Задачи 9, 10, и 13)

На мой взгляд, это говорит о сильном внимании к своей роли лидера группы. Я особенно приветствую Задачу 11: «Привлечение и поддержка виртуальных команд».Это признание реальности многих современных рабочих мест. Между прочим, не только для крупных транснациональных корпораций. Многие малые предприятия нуждаются в участии в мультиорганизационных проектах.

Домен II: Процесс

Этот домен охватывает технические аспекты управления проектами (как и измерение Технического управления проектами Треугольника талантов). Он не попадает непосредственно в руководство PMBOK, но проверка позволяет нам сопоставить отношения. Мы сделаем это в обоих направлениях.

Сопоставление руководства PMBOK с PMP ECO
Задача домена процесса PMP ECO Глава PMBOK
Задача 1: Выполнить проект в срочном порядке значение Глава 1, 2
Задача 2: Управление коммуникациями Глава 10
Задача 3: Оценка рисков и управление ими Глава 11
Задача 4: Привлечение заинтересованных сторон 70 Глава 13
Задача 5: Планирование и управление бюджетом и ресурсами Глава 7, 9
Задача 6: Планирование и управление графиком Глава 6
Задача 7. Планирование и управление качеством продуктов / результатов Глава 8
Задача 8: Планирование и управление объемом Глава 5
Задача 9: Интеграция pr Деятельность по планированию проекта Глава 4
Задача 10: Управление изменениями проекта Глава 4, 5
Задача 11 Планирование закупок и управление ими Глава 12
Задача 12: Управление артефактами проекта 4, 5, 8
Задача 13: Определение подходящей методологии / методов и практик проекта Глава 1
+ Практическое руководство по Agile
Задача 14: Установить управление проектом В значительной степени отсутствует в Руководстве PMBOK, 6-е издание
Задача 15 Управление проблемами проекта В значительной степени отсутствует в Руководстве PMBOK, 6-е изд.
Задача 16: Обеспечение передачи знаний для непрерывности проекта В значительной степени отсутствует в Руководстве PMBOK
Задача 17: Планирование и управление проектом / замыкание фазы или переходы Часть 2 Глава 6
Закрытие фазы в основном отсутствует в P MBOK Guide
Отображение PMP ECO на PMBOK Guide

1Введение

PMBOK Guide 6-е издание Глава PMP ECO Process Domain Task
Задача 13, 15
2. Среда, в которой работают проекты Задача 15
3. Роль менеджера проекта
4. Управление интеграцией проекта Задача 9, 10, 12
5. Управление содержанием проекта Задача 8, 10, 12
6. Управление графиком проекта Задача 6
7. Управление стоимостью проекта Задача 5
8.Управление качеством проекта Задача 7, 12
9. Управление ресурсами проекта Задача 5
10. Управление коммуникациями проекта Задача 2
11. Управление рисками проекта Задача 3
12. Управление закупками проекта Задача 11
13. Управление заинтересованными сторонами проекта Задача 4

Для меня это говорит о том, что авторы PMP ECO хотели заявить о своей независимости от Руководства PMBOK .Руководство PMBOK никогда не было учебной программой или единственным справочником для экзамена PMP (как и для CAPM). Но здесь достаточно сопоставления, чтобы позволить им привести их в более тесное соответствие — даже если только путем выбора другой последовательности, чтобы соответствовать порядку глав PMBOK.

Это кажется не чем иным, как извращением! Ясно, что это сознательный выбор, чтобы экзамен PMP сильно отличался от Руководства PMBOK.

Домен III: Бизнес-среда

Этот домен очень похож по своему замыслу на стратегическое и бизнес-измерение Треугольника талантов.Хотя, обязательно, по размеру меньше. Он составляет всего 8 процентов экзамена и состоит из четырех задач. Я особенно приветствую Задачи 1 и 2:

  1. Планирование и управление соответствием проекта Наряду с задачей 14 Домена II это вводит долгожданное внимание к управлению проектом.
  2. Оценить и представить выгоды и ценность проекта Наконец, мы видим, что PMI официально признает важность управления стоимостью и выгодами. Тем не менее, в инструментах поддержки маркированного списка упускается какое-либо упоминание о фактическом отслеживании предоставления преимуществ
  3. Оценка и устранение изменений внешней бизнес-среды для воздействия на объем Это склоняется к деловой хватке и поднимает концепцию менеджера проекта до более высокого уровня. стратегический уровень
  4. Поддержка организационных изменений Мне это тоже очень нравится.Я давно (с конца 1990-х) был активным сторонником интеграции управления проектами и управления изменениями в одну дисциплину, два обозначения которой представляют собой концы непрерывного спектра возможностей.

Как подготовиться к экзамену PMP

Подготовка к серьезному профессиональному экзамену, такому как PMP, — это отдельный проект. И в настоящее время я рассматриваю возможность создания полностью пересмотренной версии нашего Руководства по подготовке к экзамену PMP.

А пока взгляните на это руководство — Premium Edition бесплатна, потому что она больше не оптимизирована для текущего экзамена.Это по-прежнему даст вам множество идей и советов по планированию экзаменационной кампании.

Обучение

Вам необходимо 35 часов обучения управлению проектами, чтобы соответствовать требованиям PMP. Но я также рекомендую вам пройти структурированный курс обучения.

Несомненно, будут провайдеры, предлагающие все эти варианты:

  1. PMI Авторизованное обучение PMP Я расскажу об этом подробнее ниже.
  2. Неутвержденный тренинг по подготовке к PMP. Используйте это осторожно.Некоторые, конечно, будут приличного качества, но многие, откровенно говоря, будут хламом. Вы инвестируете в карьеру на всю жизнь. Я рекомендую вариант 1.
  3. Общий тренинг по управлению проектами, не связанный с PMP. Есть веские причины получить хорошие твердые знания в области управления проектами — используя непатентованный подход — перед изучением формального содержания PMP. Когда это будет у вас за поясом, вы обнаружите, что идеи и принципы конкретного тренинга PMP будут легче внедряться.В качестве примера взгляните на наши программы курсов, если у вас не было базового обучения PM.

Авторизованные партнеры PMI по обучению

Если у вас нет исключительного наставника или вы не очень уверены в самообучении, я рекомендую вам пройти обучение. И если вы это сделаете, я настоятельно рекомендую вам инвестировать в обучение у авторизованного партнера по обучению PMI (ATP).

Программа обучения ATP одобрена PMI и использует авторизованные материалы PMI и инструкторов, прошедших обучение в PMI.PMI разработала сам контент для обеспечения согласованности. Вы получите стандартный 5-дневный курс.

Чтобы получить первоклассный опыт подготовки и обучения PMP, OnlinePMCourses является партнером PM PrepCast. Мы с гордостью рекомендуем их новое обучение PMP. PMPrepCast — это АТФ.

ATP: не REP

Возможно, вы знакомы со старой системой зарегистрированных поставщиков образовательных услуг (REP) PMI. Их больше нет. Любой, у кого отображается этот значок, больше не имеет права проводить обучение PMP со стороны PMI.

Обратите внимание на эти значки. Они сообщат вам, авторизованы ли провайдер и инструктор.

Уполномоченный инструктор должен по-прежнему проводить обучение через ATP.

Пятидневный курс подготовки к экзамену PMP

PMI предоставляет ATP стандартный пятидневный курс обучения и все материалы (включая слайды). Они построили его примерно на 5 уроков; не совсем одно занятие в день.

Пять уроков из учебного курса, разработанного PMI
  1. Создание высокопроизводительной команды
  2. Запуск проекта
  3. Выполнение работы
  4. Сохранение команды в нужном направлении
  5. Сохранение бизнеса в уме

PMI разработала и курс, и экзамен.Это означает, что курс разработан, чтобы помочь вам сдать экзамен 2021 года. Он содержит именно ту информацию, которая вам нужна. Это еще одна причина пойти с ATP для подготовки к экзамену 2 PMP.

Premier ATP также получают 200 «клонированных» экзаменационных вопросов PMP от PMI. В отличие от вопросов в других симуляторах экзамена, это актуальные вопросы PMI, а не аналогичные вопросы, разработанные провайдером.

Между прочим, PMI также предлагает (ничтожно мизерные) 3 образца экзаменационных вопросов на своем сайте. На мой взгляд, не очень щедро.

Ворчание об учебном курсе

У меня есть серьезная критика материалов, которые PMI предоставил. Контент может быть хорошим, но стиль восходит к середине 1990-х годов. Их слайды в основном тяжелые. Они скучные и непривлекательные. Качество вашего обучения будет зависеть от того, насколько тренер сможет воплотить ваши идеи в жизнь.

Курс подготовки к экзамену помимо нового PMP

Обучение не является обязательным. Но и этого вряд ли будет достаточно

Есть две дополнительные вещи, которые вам, вероятно, понадобятся:

  1. Дополнительное самообучение (возможно, с использованием книг, рекомендованных PMI)
  2. Симулятор экзамена

Самообучение

Экзамен PMP никогда не основывался исключительно на Руководстве PMBOK.Но он всегда сильно на него опирался.

Это не изменилось. Новый экзамен PMP использует 6-е издание Руководства PMBOK в качестве одного из справочных материалов для экзамена PMP. Я не жду 7-го издания PMBOK Guide до середины 2021 года. Это означает, что PMI, вероятно, будет использовать шестое издание в качестве справочного материала для экзамена в течение 2021 года.

PMP — это не тест руководства PMBOK — это тест ECO. Но я действительно думаю, что мы можем ожидать, что 70-80% вопросов будут исходить от PMBOK 6. Но также будет около 50% вопросов, относящихся к гибким и гибридным методам.Итак, вы также должны изучить Руководство PMI Agile Practice Guide (APG).

Однако детали в других практических руководствах PMI не требуются для экзамена PMP.

2 обязательных справочника для нового экзамена PMP

В результате я считаю PMBOK Guide и APG в значительной степени важным чтением. Вам нужно будет ознакомиться со всем содержанием. Но учтите: запоминать его не нужно. Успех в новом экзамене PMP — это , а не о механическом обучении.

Вот ссылки на эти книги.

8 других справочников для экзаменов PMP 2021

PMI также рекомендует кандидатам PMP ознакомиться с 8 другими книгами. PMI не поддерживает эти книги. Они также заявляют, что эти книги являются лишь частью более широкого набора образовательных ресурсов и текстов, которые вы можете использовать для подготовки к экзаменам и учебе.

Итак, вы должны выбрать себе материал для чтения. Но вот списки PMI книг:

2021 PMP Examination Preparataion Books

Кроме того, вы также можете использовать новую книгу для подготовки к экзамену PMP.Кандидаты в прошлом находили такие книги чрезвычайно полезными. Их было много на рынке, но на момент написания (конец декабря 2020 года) только два рекламировались как готовые к экзамену PMP 2021:

Exam Simulator

Хорошо сконструированный симулятор экзамена подготовит вас к тому, как PMI слова свои вопросы и как работают разные типы вопросов. Как мы увидим ниже, существует пять типов вопросов.

Нет более эффективного метода оценки вашего прогресса и выявления пробелов в ваших знаниях, чем симуляция экзамена.Это было бы очень разумное вложение.

Чего можно ожидать от экзамена PMP

PMI в настоящее время использует онлайн-тестирование — и вы можете сделать это из своего дома. Поэтому многие аспекты того, как они проводят тест, возникают из этого.

Экзамен состоит из:

  • 180 вопросов (из которых 175 будут оценены)
  • Продолжительность 230 минут, структурированная:
    • Два 10-минутных перерыва для компьютерных экзаменов
    • Нет плановых перерывов для бумажных экзамены в центре
  • 5 типов вопросов:
    • Множественный выбор
    • Множественный правильный
    • Перетащите и отпустите
    • Заполните пробел
    • Горячие вопросы

В онлайн-экзамене есть обязательные перерывы, потому что , во время сеансов вам необходимо оставаться в поле зрения камеры.Вы не можете вставать со своего места. Кроме того, вы должны работать за полностью чистым столом.

Программное обеспечение для обследования также предоставляет вам:

  • Экранная доска Эквивалент стандартного блокнота из белой бумаги, потому что вам нужен чистый стол. Но не планируйте часто использовать его во время экзамена (см. Ниже: Brain Dump)
  • Экранный калькулятор

А как насчет «Brain Dump»?

Я никогда не пропагандировал эту идею, и сейчас, честно говоря, никто из моих знакомых не поддерживает.Вы не можете сделать это на бумаге, и интерактивная доска на экране не подходит. Это просто потратит кучу вашего времени впустую.

Используйте метод дампа мозга исключительно в качестве повторной практики.

А как насчет формул и математических вопросов?

Я понимаю, что вопросы по математике, скорее всего, будут простыми и не потребуют каких-либо вычислений, кроме тех, которые вы, как практикующий менеджер проектов, должны уметь выполнять в виде мысленных вычислений (в уме). Но есть экранный калькулятор, потому что вам не разрешено использовать собственное устройство.

Сохранение квалификации: как сохранить свою аккредитацию PMP

Если вы соответствуете требованиям непрерывной сертификации PMI (CCR), вам больше не нужно будет сдавать экзамен PMP. Но вам потребуется переаттестация каждые 3 года. Для этого вам необходимо заработать 60 единиц профессионального развития (PDU).

Вы можете зарабатывать единицы профессионального развития (PDU) за каждый час обучения в трех областях:

  1. Техническое управление проектами
  2. Лидерство
  3. Стратегическое управление бизнесом
Узнать больше

Чтобы узнать больше об этом , прочтите нашу статью «Контактные часы PMI Education и PDU: ваше основное руководство».

Вам также следует ознакомиться с нашей статьей о Треугольнике талантов PMI: Треугольник талантов PMI: Руководство [для членов и не членов]

Вот ссылка на Руководство PMI по продолжающимся требованиям сертификации (CCR).

Переход: соображения на начало 2021 года

Если вы провалили экзамен PMP в прошлом году (2020), вы не сможете пересдать старый экзамен. Вам нужно будет сдать новый экзамен.

Если вы учились в старом ECO, вы, вероятно, прошли около 4/5 (ок.80%) новой программы. Так что вам нужно будет найти способ выучить дополнительные 20%.

Хорошая новость заключается в том, что я могу подтвердить, что ваши часы обучения в 2020 году по-прежнему действительны по сравнению с вашими 35 часами в 2021 году.

Что предлагает вам PMI

PMI обязалась создать бесплатный онлайн-курс для кандидатов на экзамен New PMP . Они говорят, что вам не нужно повторно подавать заявку или платить дополнительную плату за обучение, чтобы использовать новую версию PMP.

Их новый онлайн-курс поможет вам соединить знания из текущей и новой версии PMP.В нем будут рассмотрены концепции, связанные с гибкими и гибридными подходами к управлению проектами. Курс:

  • для самостоятельного обучения
  • онлайн
  • БЕСПЛАТНО с 22 января по 18 апреля 2021 года.
И самые лучшие новости от PMI…

Если вы не сдадите экзамен, PMI предложит подходящим кандидатам 65% скидку на вашу плату за повторный экзамен.

Если вы планируете пройти новый PMP до 18 апреля, вы будете иметь право на бесплатный курс. Вам просто нужно заполнить форму для регистрации, чтобы получить доступ к курсу.

И плохие новости от PMI…

Они закрыли доступ к бесплатному курсу 7 января. Хороший! Как и везде, PMI ведет себя как щедрое успокоение, но в то же время немного скупо и мелочно.

Как OnlinePMCourses помогает вам

Я буду продолжать создавать бесплатные видео на своем канале YouTube. Некоторые из видео, которые я опубликую в начале 2021 года, будут касаться элементов новой учебной программы.

Я создал новый плейлист, в который войдут все новые видео, а также любые из моего списка, которые, я думаю, будут вам полезны.Ознакомьтесь с моим преобразованием PMP в плейлист Syllabus 2021 года.

Что предлагают вам ATP

Некоторые ATP собираются создавать контент для вас, но я не знаю, есть ли он в настоящее время в наличии.

Что вы думаете о новом экзамене PMP PMI?

Я хотел бы услышать ваши мысли (и ответить на ваши вопросы). Как и следовало ожидать, я отвечу на любые ваши комментарии ниже.

Как это:

Нравится Загрузка …

Как мне подготовиться к тестам и выпускным экзаменам?

Подготовка к игре: хорошие навыки учебы

1. Продолжайте работу . Если вы регулярно посещаете занятия, следите за чтением и добросовестно делаете заметки, учеба может быть относительно безболезненным процессом. Обязательно просматривайте и расширяйте конспекты занятий в течение семестра. Подумайте о создании глоссария или коллекции карточек с заметками для проверки словарного запаса в каждом классе. Многие студенты считают, что подготовка к индивидуальному занятию по 60-90 минут в день, пять или шесть дней в неделю позволит им хорошо подготовиться ко времени экзамена. Чтобы помочь студентам с организацией на финальном этапе, мы собрали несколько инструментов управления временем , которые включены в эту страницу.

2. Не втирать на последнюю секунду . Основываясь на нашей предыдущей записи, попробуйте заниматься по 60-90 минут в день в течение недели перед экзаменом. Ночью просто не работают для большинства людей, и студенты получают все меньше отдачи от своих усилий, когда они пытаются заниматься в течение четырех или пяти часов подряд.

3. Пройдите пробный тест . Так много учебников по обществоведению, естествознанию и иностранным языкам содержат сотни вопросов в конце глав, на которые так и не ответят. Почему бы не выделить час и не попытаться ответить на эти вопросы на бумаге, не используя свои записи? Если вы пройдете пробный тест за 3-4 дня до экзамена, вы будете знать, на чем сосредоточить свое обучение. Вы также можете побороть дрожь перед тестом, продемонстрировав себе то, что вы знаете. Что касается гуманитарных наук, попробуйте ответить на пару потенциальных вопросов для сочинения в закрытой книге по расписанию и посмотрите, как вы это сделаете.Еще один простой способ провести пробный тест — попросить друга или одноклассника дать вам устную викторину, основанную на концепциях из учебника или любых ваших заметок.

4. Не выполняйте одновременно несколько задач во время учебы . Выделите время для изучения заранее, а затем доведите его до конца. Для большинства людей это означает выход из комнаты в общежитии и отключение визуальных / слуховых отвлекающих факторов, включая iPod, Facebook и музыку с текстами.

5. Если у вас есть нерешенные вопросы, обратитесь к своему профессору или наставнику как минимум за три дня до экзамена.Если вы заранее устроили пробный тест, вы сможете пройти в рабочее время с повесткой дня .

6. Подумайте, какие письменные вопросы могут быть на экзамене; Обрисуйте каждое потенциальное эссе как форму предварительного тестирования и практики.

7. Найдите группу преданных своему делу студентов, с которой можно будет учиться . Сессия группового обучения — идеальное время, чтобы просмотреть и сравнить записи, задать друг другу вопросы, объяснить друг другу идеи, обсудить предстоящий экзамен и сложные концепции и, при необходимости, делегировать учебные задания.Установите повестку дня и конкретные временные рамки для занятия в группе, чтобы ваша совместная работа не отклонялась от темы.

8. В классе держите уши открытыми. Иногда ваш профессор сразу же выходит и расскажет вам об экзамене или представит стратегии обучения. Чтобы получить такую ​​помощь, вы должны находиться в классе каждый день. Это особенно актуально по мере приближения тестов и выпускных экзаменов. Тщательно используйте обзорные листы .

9. Проверяйте свои классные заметки каждый день .Добавьте ключевые слова, резюме, карты идей, графики, диаграммы, темы для обсуждения и вопросы, где это применимо. Найдите время, чтобы организовать конспекты лекций после занятий, добавив ключевые примеры из лабораторных работ и чтения курсов.

10. Делайте заметки по чтению курса . Вам также следует регулярно просматривать эти примечания. Опять же, по возможности создавайте визуальные улучшения (например, сравните / сопоставьте диаграммы, временные шкалы и т. Д.). Используйте как записную книжку курса, так и поля текста для записи ценной информации.Пожалуйста, смотрите наши записи по чтению для получения дополнительной информации по этой теме.

11. Обязательно высыпайтесь . Время сна — это часто время, когда мы полностью синтезируем информацию, особенно темы, которые мы затронули за пару часов перед сном. Вы хотите быть максимально свежими и иметь возможность полностью задействовать свою рабочую память при сдаче экзамена. Кроме того, не прекращайте заниматься спортом или уделять время себе даже во время последнего экзамена.

12. Найдите способы применения материалов из класса .Подумайте, как темы курса соотносятся с вашими личными интересами, социальными проблемами и противоречиями, проблемами, поднятыми в других классах, или различным жизненным опытом.

Game-Day: Хорошая успеваемость на экзамене

1. Разработайте хороший распорядок дня. Ешьте здоровый завтрак. Если музыка помогает вам двигаться вперед, включите что-нибудь оптимистичное. Сделайте немного физических упражнений, даже если это короткая растяжка или быстрая прогулка. Если вы нервничаете, запишите свои страхи на бумаге или используйте мысленные образы, чтобы представить себе, что вы делаете что-то, что вам нравится, а затем примените эти чувства к экзамену.Думайте о подготовке, как о спортсмене перед соревнованием или как о музыканте перед выступлением.

2. Когда вы впервые сдадите экзамен, просмотрите весь тест перед тем, как начать. Создайте план атаки. Запишите все ключевые термины или формулы, которые вам понадобятся, прежде чем начать. Подумайте, как вы будете использовать отведенное время.

3. Внимательно прочтите инструкции. Если что-то не имеет для вас смысла, спросите профессора. Помните, что многих вопросов на уровне колледжа содержат несколько запросов или подсказок.

4. Напишите краткий план , прежде чем начинать вопросы для сочинения.

5. Используйте процесс исключения в вопросах с множественным выбором и соответствием. Кроме того, для вопросов с несколькими вариантами ответов вы можете сначала рассмотреть варианты и попытаться ответить на вопрос самостоятельно. Так вы найдете варианты ответов менее запутанными. При подготовке к экзамену с несколькими вариантами ответов убедитесь, что вы знаете о контексте, отношениях и позициях между концепциями, а также о множественных определениях терминов.Глубокое понимание словарного запаса — ключ к успеху на экзаменах с несколькими вариантами ответов.

6. Самые трудоемкие проблемы оставьте на конец , особенно с низкими значениями точки.

7. Сосредоточьтесь на текущем вопросе . Если вы будете выполнять тест по одному шагу за раз, вероятность того, что он окажется непосильным, будет гораздо ниже.

8. Если вы застряли на вопросе, пропустите его . Отметьте вопрос, чтобы вы могли вернуться к нему в конце экзамена.

9. Покажите как можно больше работ . Это особенно важно для экзаменов по математике. Убедитесь, что вы отвечаете на каждую часть вопроса .

10. Если у вас есть время в конце экзамена, вернитесь и выправьте свою работу и еще раз просмотрите вопросы с несколькими вариантами ответов. Перед сдачей экзамена убедитесь, что вы ответили на все вопросы. Но помните, ваш первый ответ — обычно лучший ответ. Будьте предельно осторожны, изменяя ответы позже.

11. Некоторым людям полезно провести дамп памяти , когда они впервые проходят тест. То есть они вначале записывают исчерпывающий список концепций, формул, словаря и деталей и пересматривают эти идеи по мере прохождения теста.

12. Посмотрите, существует ли способ нарисовать картинку или иным образом создать визуальное описание вопроса , на который вы пытаетесь ответить.

13. Стремитесь включить терминов и концепций курса в письменные ответы (правильно, конечно).

После игры: проверка вашей производительности

1. Если вы не справились с какой-либо частью экзамена, обратитесь к профессору. Скорее всего, это не последний раз, когда вы видите раскрываемую концепцию.

2. Держитесь за свои ноутбуки . Никогда не знаешь, когда полученная информация пригодится в другой ситуации. То же правило касается многих ваших книг.

3. Найдите время, чтобы пересмотреть свои стратегии подготовки к тесту .Примите во внимание, что сработало, а что нужно улучшить. В частности, найдите время, чтобы оценить, была ли ваша учебная группа полезной. Если вы чувствуете, что ваши стратегии подготовки к экзаменам нуждаются в доработке, обратитесь к своему профессору или в офис академического консультирования.

4. Вознаградите себя . Если вы сознательно занимались неделю или больше, вам следует немного расслабиться, прежде чем снова приступить к учебе.

Написано Мэттом Маккласки, координатором академической поддержки

Опубликовать результаты теста IELTS

Привет, Лиз и всем,

Прежде чем я начну с моих советов, я должен сказать, что своим успехом на экзамене IELTS я обязан этому веб-сайту феномена и вам, невероятная Лиз.
Я прошел свой первый тест без подготовки и не смог получить желаемый результат. Примерно через 2 месяца практики я наконец смог выставить желаемый балл.

июль — 1 тест: GT L: 7,5, R: 6, W: 7 и S: 7,5
октябрь — 2-й тест: GT L: 8,5, R: 9, W: 7 и S: 7,5

А теперь перейдем к советам, которые я хотел бы предложить:

Прослушивают:

1- ОПРЕДЕЛЯЙТЕ ЗАПИСЬ: Слушание, особенно вопросы типа MCQ, — это все о тайм-менеджменте.Очень разумно используйте драгоценное время, которое у вас есть. НЕ ждите начала записи следующего раздела; как только вы ответите на последний вопрос части 1 или 2, сразу переходите к следующему разделу и начинайте читать вопросы с несколькими вариантами ответов и варианты ответов. (Не забудьте ВЫДЕЛИТЬ ключевые слова)
2- Скорость — еще один фактор, о котором следует помнить. Если вы не умеете быстро читать, продолжайте практиковаться, и в конечном итоге вы наберете скорость.

Чтение:

Написание было для меня самым сложным разделом, я обычно уделяю время чтению.Но вам нужно понять одну вещь: вам НЕ нужно читать отрывок; вам нужно только НАЙТИ ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ИНФОРМАЦИЮ.

1 — Верно, неверно и НЕТ:
— НЕ ЗАНИМАЙТЕСЬ
— Подбирайте значения, а не слова.

2- Соответствующий заголовок:
— Ответы не всегда появляются в первых или последних предложениях, они могут быть в пределах отрывка. Читая только первое и последнее предложения, вы можете запутать себя слишком большим количеством вариантов. Прочитав весь абзац, вы сможете лучше понять его цель.НЕ читайте слово в слово, а просмотрите все быстро, чтобы поймать цель.

3- Множественный выбор:
— ВНИМАТЕЛЬНО прочтите вопрос
— Ответы почти всегда перефразируются
— Если вы видите то же слово в отрывке, что и в вашем варианте ответа, это на 99% неверный вариант.

Написание:

Если вы нацелены на высокий балл, я не могу порекомендовать ничего, кроме LIZ’S COURSES. Зайдите в раздел «продвинутые уроки» на ее веб-сайте и получите свои копии.И если вы спросите меня, какой урок вам стоит купить, я отвечу ВСЕХ, включая ее электронные книги. Вы были бы удивлены, увидев, сколько времени и энергии она вложила в них.

Говорит:

Возможно, у вас нет проблем с разговором по-английски, но когда дело доходит до проверки вашего английского, вы начинаете нервничать. Достаточно отдохните накануне вечером, приходите пораньше и глубоко вдохните, прежде чем переходить к своей очереди.

Несколько общих советов:
1- Говорите
2- Говорите уверенно
3- Не используйте словарный запас, в котором вы не уверены
4- Говорите

Наконец, НЕ ЗАБРОНИРУЙТЕ дату экзамена без достаточной практики.ВЫ ДОЛЖНЫ сделать достаточно реальных тестов из книг IELTS.

С Новым годом тебя и твою семью, Лиз. Шлю вам всю любовь и пожелания.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *