И как результат запятые: пунктуация — И как результат — обособляется ли?

Содержание

И как результат пунктуация

Многие ученики, студенты и даже взрослые стремятся стать грамотными. Видеть на письме ошибки (пунктуационные, орфографические, грамматические) можно научиться в любом возрасте. Для этого необходимо следовать определенным правилам русского языка, соблюдать их в устной и письменной речи.

Классификация ошибок по русскому языку

Ошибки, допускаемые в речи или на письме, не одинаковы по своему характеру. Речевые, грамматические, орфографические, пунктуационные ошибки имеют принципиальные отличия. Речевые и грамматические ошибки связаны в большей степени с содержанием и смыслом тех или иных слов. Орфографические и пунктуационные ошибки связаны с внешним выражением данных слов.

Пунктуация. Знаки пунктуации

Пунктуацией называется свод правил по верной постановке знаков препинания на письме. Система данных знаков также называется пунктуацией. В русском языке используется десять знаков пунктуации. Три из них – знаки завершенности мысли: точка, вопросительный знак, восклицательный знак – они стоят в конце предложения. Один – знак незавершенности мысли – многоточие, которое может ставиться в любой части предложения. Знаками незаконченности высказывания являются запятая, тире, двоеточие, точка с запятой. Они стоят в середине предложения. Есть в русском языке двойные знаки – это скобки и кавычки. В скобках указывается дополнительная информация. В кавычки заключаются названия и прямая речь. В иных языках присутствуют некоторые другие знаки. Например, перевернутый вопросительный знак в испанском языке или одинарные кавычки в английском языке.

Пунктограмма

Как знак препинания, так и пробел называются пунктограммой. Слова в современном русском предложении должны быть отделены друг от друга пробелами, между ними должны стоять необходимые знаки препинания. Например, Солнце, волны, чайки – все есть на морских курортах. Сравним, Солнцеморечайкивсеестьнаморскихкурортах – получился трудно читаемый ряд русских букв. Таким образом, знаки препинания и пробелы служат для отделения слов и предложений друг от друга.

Пунктограммы в разных языках

Существуют языки (например, китайский, японский), в которых нет пробелов.

Пунктуационные ошибки

Пунктуация как наука важна для носителей языка. Ведь от правильной постановки знаков препинания или их отсутствия зависит понимание написанного текста. К примеру, предложение Дружить нельзя драться – определенно требует знака препинания для его адекватного понимания. Здесь от верной постановки запятой: Дружить, нельзя драться – зависит то, как будет прочтено предложение и понята информация. Неверная постановка знаков препинания – это ошибка пунктуационная.

Причины появления пунктуационных ошибок

Грамматические и пунктуационные ошибки чаще, чем другие, встречаются в работах обучающихся, особенно старшеклассников.

Пунктуация в простом предложении

В простом предложении, то есть в предложении, где одна грамматическая основа, если оно не осложнено, не ставятся никакие знаки препинания, кроме финальных и тире. Например, Главное – душой быть молодым. Где обитает гепард? Весна – это восхитительное время года! Если простое предложение чем-то осложнено, то в нем ставятся запятые, иногда тире и двоеточие. Осложнять простое предложение могут:

  • Однородные члены: Море плескалось и играло. В корзине были вешенки, грузди, лисички.
  • Обособленные члены: Ваза, наполненная цветами, стояла на столе. Его сестра, Елена Львовна, работает на телевидении.
  • Обращения: Лиза, говори громче. О море, ты прекрасно!
  • Вводные слова и предложения: Сегодня, пожалуй, будет ясная погода. По мнению юриста, дело надо продолжать.

В простом осложненном предложении пунктуационные ошибки, примеры которых даны ниже, встречаются часто.

Пунктуационные ошибки в простом осложненном предложении

Предложение с ошибкой Правило Исправленное предложение
На опушке леса затаившейся среди деревьев цвели жасмины. Причастный оборот обособляется в позиции после главного слова На опушке леса, затаившейся среди деревьев, цвели жасмины.
Все устраивало княгиню дом парк пруд. В случаях, когда обобщающее слово стоит перед рядом однородных членов, после обобщающего слова ставится двоеточие. Все устраивало княгиню: дом, парк, пруд.

Пунктуация в сложном предложении

В сложном предложении можно встретить любые знаки препинания. В написании сложного предложения часто допускаются ошибки пунктуационные. Вероятно, это связано с трудностями в восприятии длинных синтаксических конструкций. Главное, что необходимо уяснить, – между частями сложного предложения должны стоять знаки препинания. Если это сложносочиненное предложение, то запятая ставится перед сочинительным союзом: Она скучала, и он толковал. Если у частей такого предложения есть общий член, запятая не требуется: Целый месяц она скучала и он тосковал (общий член – целый месяц). В сложноподчиненном предложении запятая стравится на месте соединения придаточных частей и главной: Ребята отправились на рыбалку, когда близился рассвет.

Цитирование и прямая речь

Цитирование и прямая речь схожи тем, что в них используются кавычки. Правила постановки кавычек также похожи. Цитаты помещаются в кавычки и прямая речь тоже.

– Добрый! Чем я могу Вам помочь?

– Меня интересуют работы художников-передвижников.

Продолжаем бороться с навязчивыми запятыми. Поговорим о выражении «в результате», очередном ложном вводном слове. Оно употребляется в предложении для подведения итогов и указания причины. В зависимости от того, какое значение принимает выражение «в результате», оно может выступать в роли разных частей речи.

Часть речи и роль в предложении

1 Если мы говорим об итогах, то перед нами наречие:

  • отвечает на вопрос «когда?»;
  • синтаксическая роль в предложении — обстоятельство;
  • синонимы: «в конце концов», «в (конечном) итоге» и т. д.

Позже она нам рассказала, что (когда?) в результате всё обошлось благополучно.

Позже она нам рассказала, что (когда?) в конце концов всё обошлось благополучно.

Ты надеялась на то, что (когда?) в результате они всё забудут и всё будет как прежде?

Ты надеялась на то, что (когда?) в итоге они всё забудут и всё будет как прежде?

2 Когда нам нужно указать на причину мы используем составной производный предлог «в результате», который, как и все предлоги, служит для связи с другими частями речи, в данном случае — с существительными:

  • от него можно задать вопрос «чего?» к существительнму;
  • поскольку предлог — служебная часть речи, то членом предложения он быть не может;
  • можно заменить предлогами-синонимами: «вследствие», «благодаря», «из-за» и т.д.

В результате (чего?) ДТП, к счастью, никто не пострадал.

Из-за (чего?) ДТП, к счастью, никто не пострадал.

3 Следует также знать, что выражение «в результате» существует в виде сочетания предлога «в» и существительного «результат». При этом между словами можно без потери смысла вставить другое слово, например: в полученном результате, в указанном результате и т.д.

В результате данного примера мы получили отрицательное число.

В результате уравнения мы допустили ошибку.

«В результате» = «в итоге», значит, здесь это наречие.

В результате подсчётов мы пришли к выводу, что ушли в минус.

В результате (чего?) подсчётов — предлог.

В результате мы не сошлись: мой был положительным, его — отрицательным.

Наши результаты не сошлись. Здесь результат-существительное.

«В результате» или «врезультате»?

Чтобы ответить на вопрос, как пишется слово «в результате»: слитно или раздельно», даже не нужно выяснять, какой частью речи является данное выражение. Нужно просто запомнить: существует единственно правильный вариант: в два слова — «в результате».

Правила пунктуации с выражением «в результате»

Со знаками препинания при данном выражении всё довольно просто: «в результате» запятыми не выделяется, потому что ни наречие, ни предлог не требуют обособления. Однако запятыми могут выделяться конструкции и обороты, которыми осложнено предложение.

Дождь , в результате которого размыло все дороги, прекратился только к вечеру.

Здесь запятыми выделено второстепенное предложение «в результате которого размыло все дороги».

В результате , дорогие мои, вы заслужили наказание за ваши проделки!

Запятыми выделено обращение. Его можно без потери смысла убрать из предложения, тогда запятые будут не нужны:

В результате вы заслужили наказание за ваши проделки!

В результате проверки , нагрянувшей так внезапно, мы потеряли очень много времени.

Запятыми выделен причастный оборот «нагрянувшей так внезапно». Если его убрать, то получим:

В результате проверки мы потеряли очень много времени.

Больше примеров для усвоения материала

«а также в результате»

Утро началось с сильного ветра, а также в результате внезапных заморозков дороги покрылась ледяным настилом.

«и в результате»

Холода наступили очень неожиданно, и в результате отопление включили на две недели раньше. — сложносочинённое предложение.

Обособляется ли сочетание «как результат»? В каких случаях? 1. «И как результат – напряжение уходит». 2. «Этот стиль подразумевает признание ограничений и как результат – эффективность работы».

1 ответ 1

Как результат, как следствие – вводные слова. В первом предложении вводное слово И тесно примыкает к нему и не обособляется.Во втором предложении вводное слово выделяется запятыми, тире в неполном предложении на месте пропущенного сказуемого. Похожее предложение из учебника: «В науке особенно сказался ее разболтанный характер и, как следствие, – неумение найти верный путь».

Всё ещё ищете ответ? Посмотрите другие вопросы с метками пунктуация или задайте свой вопрос.

Похожие
Актуальные вопросы сети

Для подписки на ленту скопируйте и вставьте эту ссылку в вашу программу для чтения RSS.

дизайн сайта / логотип © 2019 Stack Exchange Inc; пользовательское содержимое попадает под действие лицензии cc by-sa 4.0 с указанием ссылки на источник. rev 2019.11.15.35459

«В результате»: запятые нужны или нет?

Продолжаем бороться с навязчивыми запятыми. Поговорим о  выражении «в результате», очередном ложном вводном слове. Оно употребляется в предложении для подведения итогов и указания причины. В зависимости от того, какое значение принимает выражение «в результате», оно может выступать в роли разных частей речи. 

Часть речи и роль в предложении

1 Если мы говорим об итогах, то перед нами наречие:

  • отвечает на вопрос «когда?»;
  • синтаксическая роль в предложении — обстоятельство;
  • синонимы: «в конце концов», «в (конечном) итоге» и т. д.

Позже она нам рассказала, что (когда?) в результате всё обошлось благополучно.

Или:

Позже она нам рассказала, что (когда?) в конце концов всё обошлось благополучно.

Ты надеялась на то, что (когда?) в результате они всё забудут и всё будет как прежде?

Или:

Ты надеялась на то, что (когда?) в итоге они всё забудут и всё будет как прежде?

2 Когда нам нужно указать на причину мы используем составной производный предлог «в результате», который, как и все предлоги, служит для связи с другими частями речи, в данном случае — с существительными:

  • от него можно задать вопрос «чего?» к существительнму;
  • поскольку предлог — служебная часть речи, то членом предложения он быть не может;
  • можно заменить предлогами-синонимами: «вследствие», «благодаря», «из-за» и т. д.

В результате (чего?) ДТП, к счастью, никто не пострадал.

Или:

Из-за (чего?) ДТП, к счастью, никто не пострадал.

3 Следует также знать, что выражение «в результате» существует в виде сочетания предлога «в» и существительного «результат». При этом между словами можно без потери смысла вставить другое слово, например: в полученном результате, в указанном результате и т.д.

В результате данного примера мы получили отрицательное число.

В результате уравнения мы допустили ошибку.

Сравните:

И в результате мы ушли в минус.

«В результате» = «в итоге», значит, здесь это наречие.

В результате подсчётов мы пришли к выводу, что ушли в минус.

В результате (чего?) подсчётов — предлог.

В результате мы не сошлись: мой был положительным, его — отрицательным.

Наши результаты не сошлись. Здесь результат-существительное.

«В результате» или «врезультате»?

Чтобы ответить на вопрос, как пишется слово «в результате»: слитно или раздельно», даже не нужно выяснять, какой частью речи является данное выражение. Нужно просто запомнить: существует единственно правильный вариант: в два слова — «в результате».

Правила пунктуации с выражением «в результате»

Со знаками препинания при данном выражении всё довольно просто: «в результате» запятыми не выделяется, потому что ни наречие, ни предлог не требуют обособления. Однако запятыми могут выделяться конструкции и обороты, которыми осложнено предложение.

Дождь, в результате которого размыло все дороги, прекратился только к вечеру. 

Здесь запятыми выделено второстепенное предложение «в результате которого размыло все дороги».

В результате, дорогие мои, вы заслужили наказание за ваши проделки!

Запятыми выделено обращение. Его можно без потери смысла убрать из предложения, тогда запятые будут не нужны:

В результате вы заслужили наказание за ваши проделки!

В результате проверки, нагрянувшей так внезапно, мы потеряли очень много времени. 

Запятыми выделен причастный оборот «нагрянувшей так внезапно». Если его убрать, то получим:

В результате проверки мы потеряли очень много времени. 

Больше примеров для усвоения материала

«а также в результате»

Утро началось с сильного ветра, а также в результате внезапных заморозков дороги покрылась ледяным настилом.

«и в результате»

Холода наступили очень неожиданно, и в результате отопление включили на две недели раньше. — сложносочинённое предложение.

Однако в начале предложения — выделяется это слово запятыми или нет?

Однако – слово, которое может служить союзом, вводным словом либо междометием. В зависимости от этого запятые ставятся по-разному. Для начала кратко объясним суть правила:

«Однако» в значении союза «но»: запятая ставится перед союзом, запятая после не нужна:
Он заходил к нам, однако никого не было дома.
Попробуй, однако быстрого результата не жди.
Однако мне не пришлось долго его уговаривать. (А.И. Куприн)

«Однако» в значении вводного слова: запятые ставятся с двух сторон:
Мы, однако, даже не думали об этом.
Я рад, однако, что узнал вас, Карамазов. (Ф.М. Достоевский)
Столько хлопот, однако. (А.П. Чехов)

Междометие «однако» или отделяется запятой, или его выделяют в отдельное предложение. Обычно после него ставят восклицательный знак или многоточие. Аналогично восклицанию «ничего себе!»:
Однако! Я чувствую, что после водки вы пили портвейн! (М. А. Булгаков)
Триста тысяч, однако! (А.Ф. Писемский)

«Однако» – противительный союз

Если вы можете заменить «однако» словом «но», то перед нами союз.

Как и перед другими противительными союзами, перед ним ставится запятая:
Работать у нас трудно, однако очень интересно.
Я задал вопрос, однако собеседник ничего не ответил.
Однако пора и на службу. (А. И. Куприн)

Если союз расположен в самом начале предложения, по понятным причинам запятая перед ним не нужна:
Мы долго ждали. Однако никто так и не пришел.
Однако он не устоял перед просьбами и в конце концов согласился. (А.И. Куприн)

После союза «однако» запятую нужно ставить лишь в том случае, если следом за ним стоит оборот, обособленный согласно другому правилу.
Однако, как вы знаете, этого не произошло.
Издали все казалось ясным, однако, подойдя поближе, я увидел загадочную картину.

«Однако» – вводное слово

Гораздо реже «однако» оказывается вводным словом. В этом случае оно передает так называемую модальность – выражает отношение к сообщаемым сведениям.

Как и любое вводное слово, оно требует запятых с двух сторон. В современном языке оно используется редко, зато многократно встречается в старых книгах:
Смотри, однако, Вера, будь осторожна. (И.С. Тургенев)
Как я его ловко, однако! (А.П. Чехов)
Арестовать, однако, его немедленно не удалось, так как Б. находился в то время в Италии… (А. Ф. Кошко)

Как понять, что слово используется как вводное?

Если «однако» можно заменить словами «все же», «все-таки», «несмотря ни на что».

Если слово можно переставить на другое место в предложении, не нарушая структуры.

Вводное «однако» не должно стоять в предложении на первом месте. Если «однако» стоит в начале – это союз или междометие.

«Однако» – междометие

Порой данное слово призвано выразить эмоцию. В этом значении его можно заменить другим восклицанием: «ничего себе!», «ого!» и аналогичными.

В предложении междометие отделяется запятой:
Триста тысяч, однако! (А. Писемский)
Однако, какой ветер! (А.П. Чехов)

Либо автор может сделать междометие отдельным предложением. Тогда в конце обычно ставят восклицательный знак или многоточие:
​И это была такая полная и зловещая картина близкой смерти, что доктор подумал: «Однако!» (Л.Н. Андреев)

Слово «НАДЕЮСЬ» выделяется запятыми?

Вводное сло­во «наде­юсь»  обя­за­тель­но выде­ля­ет­ся запя­той (запя­ты­ми) в пред­ло­же­нии соглас­но пра­ви­лу пунк­ту­а­ции рус­ско­го язы­ка. Слово «наде­юсь» может быть ска­зу­е­мым, кото­рое, как член пред­ло­же­ния, не выде­ля­ет­ся зна­ка­ми препинания.

В зави­си­мо­сти от кон­тек­ста одно и то же сло­во может высту­пать то в каче­стве ввод­но­го, то в каче­стве чле­на пред­ло­же­ния, чаще ска­зу­е­мо­го или обсто­я­тель­ства. Выясним, когда запя­той выде­ля­ет­ся сло­во «наде­юсь» в предложении.

Вводное слово «надеюсь»

Если это сло­во грам­ма­ти­че­ски не свя­за­но с дру­ги­ми чле­на­ми  пред­ло­же­ния, то есть от него и к нему невоз­мож­но задать син­так­си­че­ский вопрос, то оно не явля­ет­ся чле­ном пред­ло­же­ния. В такой син­так­си­че­ской ситу­а­ции рас­смат­ри­ва­е­мое сло­во явля­ет­ся ввод­ным. Его мож­но изъ­ять из пред­ло­же­ния, не иска­зив смыс­ла сооб­ще­ния. Это ввод­ное сло­во выра­жа­ет пред­по­ло­же­ние, допу­ще­ние, неуве­рен­ность, например:

Я, наде­юсь, не рас­стро­ил вас сво­им ответом.

Таким же зна­че­ни­ем обла­да­ют сле­ду­ю­щие ввод­ные сло­ва и словосочетания:

  • навер­ное;
  • веро­ят­но;
  • по всей вероятности;
  • оче­вид­но;
  • пожа­луй и пр.

По сво­е­му про­ис­хож­де­нию ана­ли­зи­ру­е­мое ввод­ное сло­во вос­хо­дит к гла­го­лу в фор­ме 1 лица един­ствен­но­го чис­ла насто­я­ще­го вре­ме­ни изъ­яви­тель­но­го накло­не­ния. Аналогично ввод­ны­ми явля­ют­ся сле­ду­ю­щие гла­голь­ные фор­мы и соче­та­ния слов:

  • дума­ет­ся;
  • думаю;
  • пола­гаю;
  • надо пола­гать;
  • наде­юсь;
  • поло­жим;
  • пред­по­ло­жим;
  • если хоти­те;
  • допу­стим.

 Примеры выделения запятой слова «надеюсь»

В соот­вет­ствии  с пра­ви­лом пунк­ту­а­ции рус­ско­го язы­ка в пред­ло­же­нии ввод­ное сло­во обя­за­тель­но выде­ля­ет­ся зна­ка­ми пре­пи­на­ния. В нача­ле пред­ло­же­ния оно обособ­ля­ет­ся запя­той, например:

Надеюсь, мы еще встре­тим­ся с вами.

Второй слу­чай. Если ввод­ное сло­во нахо­дит­ся в сере­дине пред­ло­же­ния, то ста­вит­ся запя­тая перед ним и после него, например:

Мы не опоз­да­ем, наде­юсь, на кон­церт, если вос­поль­зу­ем­ся метро.

Третий слу­чай. Вводное сло­во нахо­дит­ся в кон­це пред­ло­же­ния и завер­ша­ет его. В такой ситу­а­ции запя­тая ста­вит­ся перед ввод­ным сло­вом, например:

Мы встре­тим­ся попоз­же, надеюсь.

Вводное сло­во «наде­юсь», выра­жа­ю­щее пред­по­ло­же­ние, выде­ля­ет­ся запя­той в нача­ле или кон­це пред­ло­же­ния, а в сере­дине его обособ­ля­ет­ся дву­мя запятыми. 

Слово «надеюсь» — сказуемое

Рассмотрим слу­чаи, когда иссле­ду­е­мое сло­во не выде­ля­ет­ся запятыми.

Я наде­юсь на вас.

Я наде­юсь, что вы смо­же­те хоро­шо сдать этот труд­ный экзамен.

Надеюсь, что ничто не задер­жит нас в пути.

Во всех этих пред­ло­же­ни­ях,  как в про­стом, так и в слож­ных, сло­во «наде­юсь» выпол­ня­ет роль сказуемого.

От под­ле­жа­ще­го к нему мож­но задать син­так­си­че­ский вопрос:

я что делаю?

В послед­нем слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии сло­во «наде­юсь», на пер­вый взгляд, очень похо­же на ввод­ное. Оно начи­на­ет пред­ло­же­ние, и после него сто­ит знак пре­пи­на­ния. Создается иллю­зия, что ввод­ное сло­во обособ­ле­но запя­той. Рассмотрим подроб­но этот слу­чай пунк­ту­а­ции. Первая часть выска­зы­ва­ния — это про­стое определенно-личное пред­ло­же­ние, выра­жен­ное ска­зу­е­мым в фор­ме гла­го­ла пер­во­го лица един­ствен­но­го чис­ла насто­я­ще­го вре­ме­ни. Подлежащего в нем нет, но зато можем задать вопрос от ска­зу­е­мо­го к при­да­точ­но­му предложению:

наде­юсь на что?

Это зна­чит, что сло­во «наде­юсь» явля­ет­ся пол­но­прав­ным чле­ном пред­ло­же­ния. Знак пре­пи­на­ния после него выпол­ня­ет иную функ­цию. Запятой отде­ле­но глав­ное пред­ло­же­ние от под­чи­нен­но­го. Обратим вни­ма­ние на нали­чие под­чи­ни­тель­но­го сою­за «что» после иссле­ду­е­мо­го слова.

Скачать ста­тью: PDF

Знаки препинания и пунктуация в IELTS

Чтобы экзаменатор был доволен и критерий Grammar/Accuracy был у вас в порядке (6.0 и выше), нужно освоить нехитрые правила английской пунктуации.

Хорошие новости: по сравнению с русским, английский – рай пунктуации. Тут всего несколько моментов, которые легко запомнить, но зато эффект будет мощный:

1) ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ И ТОЧКИ

Новое предложение начинаем с большой буквы и обязательно ставим точку в конце.

С большой буквы пишутся: имена, названия мест, дни недели, национальности и языки.

Например:

Many people speak English.
For example a large number of Russians have a dacha.
On Mondays it is hard to start work.

2) АПОСТРОФ (‘)

Например:

A manager’s skills are crucial to get promoted.

3) ЗАПЯТЫЕ

Когда вы ставите запятую, экзаменатор чуть останавливается, делает паузу в чтении вашего эссе, и если вы их ставите везде или очень часто, как в русском, экзаменатору будет сложно читать.

Чаще всего: когда в русском запятая нужна, в английском её ставить не надо!

У англичан с запятыми всё просто, ставьте запятую после слов-связок в начале предложения:

However, …
Furthermore,
In Contrast, …
In General,
Recently,
Today,
As A Result,
On The Other Hand,
In Conclusion, …
In My View, …
For Example,
Firstly, …
To Sum Up,
Unfortunately, …
So,
These Days,
Over The Last Two Years, …
In Today’s Modern World,…
In Major Cities, …

However, many people like sports.

Many people, however, say they don’t have time to exercise.

The number of people who shop online has, in general, increased.

СТАВИМ ЗАПЯТЫЕ ТУТ:

Despite the fact that shopping online could be risky, many people do it.

Although the prices are rising, many people prefer to go abroad.

Конструкция для выражения своей точки зрения во вступлении:

While I accept that online education has certain drawbacks, i strongly believe it is the future.

!!! ПЕРЕД BUT:

The game was over, but the crowd refused to leave.

!!! КОГДА ПЕРЕЧИСЛЯЕТЕ:

Elderly people teach us values, traditions and how to deal with life experiences.

!!! В УСЛОВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, КОГДА IF ВНАЧАЛЕ:

If all supermarkets charged a fee for the use of plastic bags, more people would be encouraged to bring their own reusable bags when shopping.

If it snows, we’ll stay at home.

НО

We’ll stay at home if it snows. (НЕТ ЗАПЯТЫХ)

Ещё примеры, где ставим запятые:

As people grow older, they become wiser.

Because of the popularity of online education, many people study over Skype.

НО:

People become wiser as they get older.

Many people study over Skype because of the popularity of online education.

Внимание! Запятых нет:

I think that most people should study a foreign language.

Students should learn english and italian.

Это главное, что нужно знать и делать.

Конечно есть ещё правила, но стоит уделять им особое внимание — лучше пропустить пару запятых, чем ставить их везде.

Список типичных ошибок на экзамене: https://yourielts.ru/prepare-for-ielts/ielts-writing/ielts-punctuation-mistakes


Курс по IELTS Writing Academic

Как научиться писать любое эссе и график в IELTS
14 уроков / 7+ часов

  • Как писать ВСЕ типы эссе
  • Как описывать ВСЕ типы графиков
  • Как структурировать текст по абзацам
  • Что писать в каждом параграфе
  • Какую грамматику использовать
  • Какие слова использовать
  • Как эффективно связывать свои идеи
  • Что нужно делать, чтобы получить высокий балл
  • Вы увидите как это работает на конкретном примере конкретного задания

Детальный разбор вашей письменной работы — часть 1 (график/письмо) или часть 2 (эссе)

Комментарии по 4 критериям оценки письменной части IELTS:
— Task Achievement/Response
— Coherence/Cohesion
— Lexical Resource
— Grammatical Range/Accuracy

Разбор ошибок от эксперта IELTS
— Исправление грамматических, лексических и других ошибок; что хорошо и что необходимо улучшить

Ориентировочный балл за ваш ответ
— Вы получите предварительный балл, который поставили бы вам на экзамене + рекомендации, чтобы его повысить.


 

«Лишние запятые» (второстепенные члены, не нуждающиеся в обособлении)

«Лишние запятые»
(второстепенные члены, не нуждающиеся в обособлении)

Все пунктуационные ошибки в самостоятельных работах школьников в целом сводятся к двум: «не поставил запятую где надо» и «поставил где не надо». Традиционно основное внимание уделяется работе над первой группой ошибок: и в школьной практике, и на различных курсах, и в пособиях для самостоятельной подготовки повторяются правила и различные случаи их применения (сложное предложение, однородные члены, причастный и деепричастный оборот). Ошибки второго типа – «лишние запятые» — коррекции путем изучения правил поддаются хуже. Наоборот, чем большее количество пунктов правил и исключений изучают школьники, тем больше ошибок этого рода мы можем встретить в самостоятельных работах. Я бы объяснила эту тенденцию так: школьник перестает думать о предложении, он расставляет знаки, а потом к ним подбирает подходящее правило. И ведь у многих получается! Формулировка отрывается от правила и начинает жить сама по себе.

Предположим, наш школьник создает фразу: *Уже со 2 главы романа «Евгений Онегин», читатель начинает сомневаться в социальных истоках скептицизма Онегина. Данная фраза содержит лишнюю запятую, выделяющую второстепенный член. На вопрос, зачем стоит запятая, школьник дал такой ответ: «Для смыслового выделения или для попутного пояснения могут обособляться обстоятельства, выраженные существительными в формах косвенных падежей (обычно с предлогами), особенно если при этих существительных имеются пояснительные слова[1]». Смысловое выделение он здесь нашел – ведь «именно со второй, а не с первой главы»! Получается, что формулировка живет у него в сознании для того, чтобы ОБЪЯСНЯТЬ УЖЕ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАПЯТЫЕ, а не чтобы размышлять о причинах возможной их постановки.

Мы уже не раз писали, что одна из причин такого подхода кроется в заданиях на повторение правил, подобранных из классической русской литературы и не построенных по модели, типичной для собственных сочинений школьников. Выбранные тексты, изобилующие запятыми уточняющего характера, в которых именно не поставленная запятая является ошибкой, заставляют предполагать, что грамотная работа – это сочинение с большим количеством запятых.

Кстати, навыки когда-то проводимой в школе работы по расстановке запятых в длинных предложениях с массой уточняющих оборотов, чуждых обычному стилю самостоятельных работ, сказывается сегодня не только на школьных сочинениях и самостоятельных работах студентов, но и вообще на всей массе печатной продукции, окружающей нас. Срабатывает стереотип – в длинном предложении должно быть много запятых.

Этим летом автор работы скопировала в магазине следующее объявление:
*С 1 июля, возможно полное отсутствие импортного алкоголя со старыми акцизными марками, в связи с заменой старых акцизных марок на новые. Две лишних запятых в этой фразе – типичная ошибка для многих объявлений этого характера.

Сравните встречающиеся в метро вывески:
*С 7 до 9 утра выход в город закрыт, в связи с заменой эскалатора. Запятая в этом предложении не нужна.

А вот фраза из туристического ваучера, врученная лично автору в солидной фирме, название которой мы опускаем:
*После прохождения паспортного контроля и получения багажа, Вам нужно подойти к представителю фирмы *** и Вас доставят до отеля.

Причину постановки совершенно не нужной запятой мы видим в высокой степени распространенности поправки к правилам пунктуации о возможном обособлении оборота, который носит дополнительный оттенок или имеет характер уточнения. Как имеющие дополнительный обстоятельственный оттенок обособляться могут определения и обстоятельства. Для создания дополнительной возможности обособить одиночное определение Д.Э.Розенталем сформулировано такое правило: «несет на себе значительную смысловую нагрузку и может быть приравнено к придаточной части сложноподчиненного предложения»[2].

Приведенные при этом в справочнике примеры можно отнести к крайне редко встречающимся и возможным лишь в художественных произведениях: «Молодому человеку, влюбленному (=т.к. он влюблен) невозможно не проболтаться» (Т.), «В небе, густо-синем, таяла серебряная луна» (М.Г.). В Национальном корпусе русского языка (www.ruskorpora.ru) на 40 контекстов с использованием формы «влюбленному» лишь найденный Розенталем пример из И.С.Тургенева оказался обособленным. Стоит ли вводить правило на столь редкий случай? Мы бы предложили включить эти примеры в правило об обособлении определений, стоящих после слова, указав, что в произведениях некоторых авторов встречаются примеры обособления в данной позиции одиночного определения.

Для школьников возможность приравнять то, что хочется выделить, к придаточной части и выделение второстепенного члена исключительно по причине совпадения его с типом придаточного – первая и наиболее частая причина лишних запятых. Чаще всего выделенным оказывается обстоятельство, совпадающее с типом придаточной части. Здесь дополнительным стимулом для постановки запятой окажется уже цитированная выше формулировка о дополнительном смысловом (уточняющем, пояснительном) характере обстоятельства. Объяснив, что этот дополнительный характер проявляется не так уж и часто, причем чаще всего в художественной литературе, мы сможем избежать ряда ошибок.

ЗАДАНИЕ 1. Расставьте знаки препинания. Укажите, где придаточное предложение определенного разряда, а где – обстоятельство того же типа. Имейте в виду! В задании есть еще запятые, их тоже надо расставить и объяснить. Также оставляем пропуски некоторых орфограмм.

1. Чтобы хорошо себя чу…ствовать надо не злит…ся на всех вокруг. – Для хорошего самочу…ствия достаточно чаще улыбат…ся.

2. Благодаря ошибке проверяющего тест я получил на балл выше. – Благодаря тому что экзаменатор ошибся я смог получить «тройку» а не «двойку».

3. Вместо того что(бы) идти после школы на каток пойду-ка я лучше в библиотеку. – Вместо очередного посещения кинотеатра попробую написать лишнее сочинение.

4. Если ходить зимой во…бще без шапки можно получить восп…ление уха. – При пр…вычке не надевать в мороз шапку у любого могут заболеть уши.

5. Чтобы не попаст…ся на глаза директору я обошел школу сзади потом перелез через забор и забрался в окно столовой. – Ради встречи с любимым учителем он ходит в школу по самому длин…ому пути.

6. Я решил поступать на физический факультет МГУ для того что(бы) стать известным ученым работать в крупном научном центре где-нибудь в США и чтобы когда (нибудь) получить (Н,н)обелевскую премию. – А я решил поступать на факультет искусств ради пяти лет спокойного и комфортного врем…пр…провождения с книжкой или альбомом (путеводителем) по картинной гал…ере… (под) мышкой.

7. Вопреки вол.. родных Николай Ростов делает предложение Соне а та радостно дает согласие стать его женой[3]. — Несмотря на то что роман «Война и мир» (по) прежнему остается самым читаемым в мире и по сообщениям СМИ несколько крупных кинокомпаний начинают съемки очередной экран…изирован…ой версии романа не каждый школьник способен вспомнить все детали великого произведения. 

8. Чтобы написать исторический роман Пушкин несколько лет работает в архивах и изучает документы о (П,п)уачевском вос…тани… . – Для пр…дания произведению высокой степени достоверности Пушкин поместил вымышлен…ых героев в реальные исторические условия а главного героя сделал начинающим литератором – человеком способным (в)последстви… написать мемуары.

9.  Ради победы над всей (Ф,ф)ранцу…ской армией и полного изнания непр…ятеля с тер…итори.. Росси… Кутузов пр…нимает весьма (не) популярное решение – оставляет Москву. – *Чтобы выжить отступающим по разграблен…ой тер…итори… французским войскам пр…ходилось совершать вылазки в дальние деревни где их и брали в плен местные жители.

10.  Благодаря отказу от следования одному литературному направлению и смешению разных литературных жанров Грибоедов создает новаторское по своей сути произведение соединившее классицизм романтизм и сентиментализм и ставшее первой русской реалистической комедией. – Чацкий так(же) уча…ствует в «разговорах глухих» тем более что именно он произносит длиннейшие обличительные монологи выслушать которые (не) способен ни один другой герой.

По аналогии с предложенным нами можно сделать свои собственные задания. Эффективной работой будет также самостоятельное изменение учащимися сложных предложений на простые.

Еще одной часто встречающейся ошибкой будет постановка запятой для обособления обстоятельства, стоящего после другого обстоятельства. Применяется правило на выделение уточняющего члена предложения, объясняется постановка запятой такой формулировкой: » обособляются… слова и словосочетания, уточняющие смысл предшествующих словах[4]».  Далее перечисляются обстоятельства, которые потенциально могут быть обособлены: места, времени, образа действия. Но в правиле напрямую не указано, что предшествующее обстоятельство должно быть того же типа. То, что очевидно для авторов правил, оказывается вовсе не очевидно для школьника, создающего собственный текст, в результате мы читаем в сочинениях: «*В 1859 году, в Петербурге, Гончаров начинает работать над романом «Обломов»»; «*Во время Бородинского сражения, на батарее Тушина, Пьер не вступает в бой, но оказывается в центре исторических событий».

Коррекция этой ошибки – задача достаточно сложная, так как требует от пишущего проверки типа обстоятельства. Не секрет, что многие наши старшеклассники о том, что надо задать вопрос, определить тип обстоятельства, а потом думать о расстановке знаков препинания, уже не помнят. Теория русского языка и правила пунктуации существуют в двух разных мирах.

Необходимо поработать над данной ошибкой именно так: определить типы обстоятельств, далее установить их однотипность или разнотипность. Если обстоятельства окажутся разнотипными, то уточнять друг друга они не могут! Решать, является ли второе из них уточняющим, нужно лишь для двух одинаковых по типу обстоятельств – места, времени, причины. Напомним, что «уточнение – это переход от более широкого понятия к более узкому[5]».

ЗАДАНИЕ 2. Расставьте знаки препинания. Укажите для каждого обстоятельства его разряд. Имейте в виду! В задании есть еще запятые, их тоже надо расставить и объяснить. Также оставляем пропуски некоторых орфограмм.

1. В конце декабря в каждом доме нар…жают (Н,н)овогоднюю елку готовят для родных и друзей подарки придумывают праздничное меню.

2. В самом центре Москвы на (К,к)расной площади в декабре 2006 года был открыт самый большой в Европе каток.

3. 31 декабря за пять минут до полуночи на экранах всех телевизоров нашей страны звучит (Н,н)овогоднее поздравление (П,п)резидента России.

4. В 1941 году в Москве стояла одна из самых холодных зим за всю историю метеорологических наблюдений. В декабре 2006 в нашем городе и (М,м)осковской области было зафиксировано несколько температурных рекордов.

5. В 1799 году в Москве в небогатой дворянской семье родился будущий великий русский поэт А.С.Пушкин[6].

6. В лесу во время встречи с барсом Мцыри демонстрирует свои самые лучшие качества.

7. В детстве в деревне Обломовка маленький Илья еще не ведет такой же сонный и размерен…ый образ жизни как большинство обитателей его родового имения.

8. Но в конце романа в своем доме в Крыму Ольга показана (не)достигшей полностью настоящего счастья так как Штольц лишен того чистого сердца которым Гончаров наделил главного героя романа.

9. На балу в доме Фамусова в течение всего третьего акта зритель наблюдает представителей (Ф,ф)амусовского общества – типичных жителей Москвы начала XIX века.

10. В результате своей ошибки в конце романа Онегин оказывается одиноким н…кому (не)нужным и (не)нашедшим счастья.

Мы привели возможные варианты заданий, направленных на работу по устранению лишних запятых. Думается, каждый словесник найдет в своей коллекции школьных сочинений фразы, которые можно добавить к приведенным нами.

 

[1]. Цитируем правило по: Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. – М., АСТ, 1997, С. 71.
[2]. Там же, с. 49.
[3]. В задании приведены фразы из сочинений слушателей подготовительных курсов при МГУ.
[4]. Там же, с. 79.
[5]. Там же.
[6]. Там же.

© Все права защищены http://www.portal-slovo.ru

Запятые в английском языке: все правила

Запятая ставится Запятая не ставится
1. При написании дат, после дня месяца и после года:

Не was born on September 26, 1979, in London. – Он родился 26 сентября 1979 года в Лондоне.

Если хоть одна часть даты опущена:

They met in May 2010 in Moscow. – Они встретились в Мае 2010-го года в Москве.

2. При разделении двух чисел:

By the end of 2009, 1300 cars were built. – К концу 2009 были сделаны 1300 машин.

3. Для отделения города от штата:

I lived in San Diego, California, for 10 years. – Я жил в Сан-Диего, Калифорния, в течение 10 лет.

Если штат обозначается двумя буквами, после него запятая не ставится:

I lived in San Diego, CA for 20 years. – Я жил в Сан-Диего, Калифорния, в течение 20 лет.

4. После вводных слов и словосочетаний, в том числе «well», «yes», «ok», «now», «however»:

Unfortunately, he is out. – К сожалению, он вышел.

Well, let’s start our presentation. – Итак, давайте начнем презентацию.

5. Для выделения пояснений в середине предложения:

She is, as you have probably noticed, a very attractive and smart young lady. – Она, как вы уже скорее всего заметили, очень привлекательная, умная молодая девушка

6. При однородных членах, даже если перед одним из них стоит союз «and»:

I’ve been to Spain, France, Italy, and Germany. – Я был в Испании, Франции, Италии и Германии.

7. При однородных прилагательных, если между ними можно вставить слово «and»:

He is a strong, healthy man. – Он сильный, здоровый мужчина.

При однородных прилагательных, если слово «and» вставить нельзя:

We stayed at an expensive summer resort. – Мы были на дорогом летнем курорте.

8. При однородных глаголах, если перед вторым нет подлежащего:

He drived quickly but still did not arrive in time. – Он ехал быстро, но все равно не приехал вовремя.

9. При противопоставлении:

This is entirely my fault, not yours. – Это полностью моя вина, не твоя.

10. Для выделения обращения перед основным текстом или после него:

Kate, where is my book? – Кейт, где моя книга?

11. При написании письма, в начале после обращения и в конце перед подписью:

Dear Mr Smith, we’ve received your letter. Sincerely yours, David Murphy – Дорогой Мистер Смит, я получил Ваше письмо. С уважением, Дэвид Мерфи.

12. Для выделения прямой речи:

She said, ‘I don’t know.’ – Она сказала: «Я не знаю».

13. После придаточного, если оно идет перед главным предложением:

If you are not sure about this, let me know now. – Если ты не уверен по этому поводу, дай мне знать.

Перед придаточным, если оно идет после главного предложения:

Let me know now if you are not sure about this. – Дай мне знать, если ты в этом не уверен.

14. В придаточных перед союзом «that» в значении «что»:

I believe that laughing is the best calorie burner. – Я верю, что смех – это лучший сжигатель калорий.

I know that my dream will come true. – Я знаю, что моя мечта сбудется.

15. Перед определительным придаточным, если эту часть можно опустить без потери смысла:

Clare, who I work with, is doing the London marathon this year. – Клэр, с которой я работаю, участвует в Лондонском марафоне в этом году.

Перед определительным придаточным, если эту часть нельзя убрать без потери основного смысла:

They’re the people who want to buy our house. – Это люди, которые хотят купить наш дом.

16. Для выделения слов therefore и however, если они прерывают предложение:

I would, therefore, like to request. – Поэтому я хотел бы обратиться.

17. Для разделения частей сложного предложения без союзов:

The weather was cold, the sky was grey, it was raining. – Погода была холодная, небо серое, шел дождь.

18. В сложном предложении с союзами «and», «but», «or», «nor», «yet», «so», «for»:

I’m going to the cinema this evening, and I have to buy a ticket. – Я иду в кино вечером и мне надо купить билет.

19. Перед причастным оборотом после определяемого слова:

I see the sun rising above the horizon. – Я вижу солнце, поднимающееся над горизонтом.

20. Для выделения деепричастного оборота:

Doing difficult exercises, he forgot to switch off the light. – Делая сложные упражнения, он забыл выключить свет.

21. Во избежание разночтений:

1) On Monday, morning schedules will be revised. – В понедельник утренние расписания будут изменены.

2) On Monday morning, schedules will revised. – В понедельник утром расписания будут изменены.

Запятая для «и как результат». : grammar

Это будет зависеть от окружающего предложения. Но в целом вы ставите один до, а не после.

Вот подробности. Если вы начинаете предложение со слов «В результате», вы ставите после него запятую:

В данном случае это вводное предложение, изменяющее все предложение. Обычно это наречия или предложные фразы (функционирующие как наречия, состоящие из нескольких слов), обеспечивающие контекст (время, место, цель, причину). Если вы вставите один из этих элементов в предложение вне его обычного места, вы выделите его запятыми с обеих сторон:

Если он находится в начале предложения, первая запятая, конечно, просто исчезнет.

И, кстати, если эти пункты действительно короткие и четкие, запятые можно вообще опустить.

ОДНАКО

Когда вы соединяете два независимых предложения с помощью «и» или «или», вы также ставите между ними запятую:

Опять же, если они оба короткие и простые:

Но не обращайте внимания на этот случай.

Из того, что я сказал, если вы хотите соединить два независимых предложения и , вы хотите, чтобы второе начиналось с вводного предложения, у вас должны быть все эти запятые:

  • Вязы ярко сияли на этом ужасном утро, и в результате с горы хлынуло много сверкающих оленей.

Это нормально.

НО

(1) Когда у вас есть союз и вводное предложение вместе, вы можете опустить запятую между ними.

  • Вязы ярко сияли в то ужасное утро, и в результате многие сверкающие олени хлынули с горы.

ДАЛЬШЕ

(2) Подумайте о запятых таким образом. Запятая «утро» и «верхний уровень» разделяет все предложение на две части.Запятая «как результат» (или запятые) — это уровень «ниже», еще больше разбивая одно из двух полупредложений. Таким образом, существует соглашение, согласно которому, когда у вас есть несколько уровней запятых, подобных этой, вы можете отбросить запятые более низкого уровня, чтобы как бы втиснуть слова одного субпредложения ближе друг к другу, что облегчит читателю:

(Другой метод — заменить запятые более высокого уровня уродливыми и отвратительными точками с запятой.)

Но все эти правила относительно того, когда вы можете опускать запятые, очень тонкие и в основном сводятся к суждениям со стороны писателей и редакторов, основанных на многолетнем опыте или эстетических предпочтениях.Большинство предпочитает использовать как можно меньше запятых без ущерба для ясности. Некоторые (Кормак Маккарти) предпочитают еще меньше. Другие (The New Yorker) любят использовать каждую запятую, которую они могут оправдать или представить.

Запятые с «Однако» (и другие переходные фразы)

Наша история

Быстрый ответ

Когда такие слова, как «Однако», «В результате» или «Следовательно» начинают предложение, за ним следует ставить запятую. (Эти термины называются конъюнктивными наречиями или «переходными фразами.»)

Конъюнктивное наречие обычно стоит в начале предложения, чтобы действовать как мост к идее в предыдущем предложении. Например:

  • Она фантастический повар. Однако она использует слишком много соли.
  • (За конъюнктивным наречием ставится запятая. Перед конъюнктивным наречием не ставится запятая.)

Можно использовать точку с запятой перед конъюнктивным наречием для более плавного перехода между вашими «предложениями».

  • Она фантастический повар; однако она использует слишком много соли.
  • (Теперь предложения стали самостоятельными придаточными предложениями.)

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Использование запятой после соединительного наречия, например «Однако»

Предложение обычно начинается с введения, которое действует как мост к предыдущему предложению. Введение делает переход между двумя предложениями более плавным. (Оно известно как конъюнктивное наречие или «переходная фраза».)

Конъюнктивное наречие обычно появляется в начале предложения и сопровождается запятой.Например:

  • Брюс Леонард провел 4 года в Японии, изучая кунг-фу. В результате он часто может предугадывать ходы японских противников.
  • («В результате» — это конъюнктивное наречие. Оно действует как мост между предыдущим и новым предложением. За ним следует запятая.)

  • Марк был разлучен со своей сестрой-близнецом, когда они оба были одним целым. Конечно, часто говорили, что девушка по соседству немного похожа на него, но ни у кого не было причин думать, что они могут быть родственниками.
  • («Конечно» — союзное наречие.)

  • Мы ищем только 6 новых людей. Таким образом, 70% из вас не пройдут курс.

Вы можете использовать точку с запятой перед вашим соединительным наречием для более плавного перехода между вашими «предложениями». Например:

  • Я был ее личным дворецким более 10 лет. Поэтому не допущу небрежной работы.
  • Он пропустил половину занятий во время подготовки к Олимпиаде.Следовательно, его методы ошибочны.
  • К облегчению Брюса, акула медленно уплыла. Однако Брюс подозревал, что акула только что сделала свой первый проход.

Не используйте запятую перед словом «Однако»

Слово «Однако» — обычное конъюнктивное наречие. Это так же, как и другие соединительные наречия, но заслуживает особого упоминания, потому что авторы часто ошибочно ставят перед ним запятую.Например:

  • Я не люблю торт. Однако я люблю лепешки.
  • Я не люблю торт; однако я люблю лепешки.
  • Я не люблю торты, но люблю лепешки.

Когда «Однако» используется как конъюнктивное наречие, ставить перед ним запятую — это ошибка, называемая продолжением предложения.

Не злоупотребляйте точкой с запятой

Конъюнктивные наречия полезны, потому что они поддерживают обмен идеями между предложениями.Большинству из них должны предшествовать точки (точки). Если вы используете точку с запятой перед каждым конъюнктивным наречием, вы раздражаете своих читателей. Точка с запятой хороша в умеренности. Удерживайте их, если вам нужен действительно плавный переход между двумя предложениями.

Подробнее об использовании точки с запятой.

Вы увидите запятую перед словом «Однако»

Как и другие конъюнктивные наречия, слово «однако» может использоваться как скобка в середине предложения. Например:

  • Тоби любит рыбалку.Однако Тревор — фанатик.

При таком использовании в середине предложения такое слово, как «однако», должно быть смещено от остальной части предложения с помощью запятых или других знаков препинания в скобках (например, тире).

Не запятая

Помните, что вы не можете использовать запятую перед конъюнктивным наречием, например, «однако», когда оно начинает новое предложение (или независимое предложение). Например:

  • Я не могу приехать во вторник, но Питер будет.
  • (Это частая ошибка, особенно с «.»)

Подробнее об ошибке, известной как продолжение предложения.

Краткое видео по использованию соединительных наречий

Вот небольшой видеоролик о том, как использовать конъюнктивные наречия, такие как «однако»:

Помогите нам улучшить грамматику Monster

  • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
  • Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Использование запятых (резюме)
Наш тест с большими запятыми
Постоянные ошибки с запятыми

Использование точки с запятой перед переходными фразами (например, однако)
Использование точки с запятой для продления предложения
Запятые после введения в предложение
Запятые после междометий (да-нет, действительно)
Запятые перед союзами (и, или, но)
Запятые вместо скобок
Запятые в списках
Запятые с длинным предметом
Запятые с числами
Запятые с кавычками (речевыми) знаками
Запятые с звательным падежом
Запятые с Dear, Hello и Hi

3 случая неправильной пунктуации

Марк Никол

В каждом из следующих примеров путаница в отношении роли запятой в сочетании с союзом приводит к неправильному включению, пропуску или расстановке знаков препинания.Обсуждение после каждого примера объясняет ошибку, а исправленная версия иллюстрирует правильное использование знаков препинания.

1. Компания недавно выполнила эту рекомендацию, и на ранних этапах процесса трансформации уже удалось сэкономить драгоценное время и деньги.

Здесь автор не понимает, как включить фразу в скобках в предложение. Без вставки «на начальном этапе процесса преобразования» в этом предложении не требуется никакой внутренней пунктуации, поэтому первая запятая должна следовать, а не предшествовать и , которые не являются частью круглых скобок: «Компания недавно действовала в соответствии с рекомендации и уже на ранних этапах процесса трансформации уже привели к экономии драгоценного времени и денег.”

2. Эти дебаты могут положить все на стол, и по этой причине существенная налоговая реформа в 2017 году может оказаться сложной задачей.

В этом примере вводная фраза независимого предложения трактуется как фраза в скобках. Однако обратите внимание, что то, что предшествует и , является полным утверждением, а то, что следует за соединением, является другим полным утверждением, поэтому запятая должна объединяться с и (в этом порядке), чтобы разделить два независимых предложения, которые в противном случае можно разделить на два предложения: «Эти дебаты могут все выложить на стол, и по этой причине существенная налоговая реформа в 2017 году может оказаться сложной задачей.”

Это не означает, что фраза «по этой причине» не может использоваться как фраза в скобках, но в этом случае запятая перед и все равно потребуется для разделения независимых предложений, а еще две запятые должны будут заключаться в скобки. . Однако предлагаемая версия сокращает количество запятых. (Кроме того, не является неправильным опускать запятую после «по этой причине» в качестве вводной фразы, но я рекомендую расставлять такие фразы последовательно, чтобы исключить произвольную несогласованность.)

3. Отрасль финансовых услуг уже более десяти лет уделяет большое внимание управлению данными, и, как следствие, у большинства фирм есть зрелые программы классификации данных и управления.

В этом предложении та же ошибка, что и в предыдущем примере, поэтому снова просто переставьте первую запятую так, чтобы она предшествовала соединению: «Индустрия финансовых услуг уделяет большое внимание управлению данными более десяти лет, и в результате у большинства фирм есть зрелые программы классификации данных и управления.”

Другое решение, помимо разделения одного предложения на два, заключается в замене запятой и и точкой с запятой, а не точкой: «Отрасль финансовых услуг уделяет большое внимание управлению данными более десяти лет; в результате у большинства фирм есть зрелые программы классификации данных и управления ».

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию знаков препинания, проверьте наши популярные сообщения или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

  • Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
  • Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

Запятая перед «результатом в»: Окончательное руководство

Вы когда-нибудь молча ругали себя за то, что не понимаете, ли ставить запятую перед словом в предложении?

Ну, что касается сложности английского языка, размышлять об этом — нормально.

Прежде чем прокручивать дальше, может быть, чашка кофе поможет вам сосредоточиться на этом посте, связанном с запятыми, особенно перед тем, как «приводит к».

Когда следует ставить запятую перед словом «результат»?

Запятая перед словом «приводит к» обычно ставится, когда она вводит информацию в скобках в середине или в конце предложения. Элементы в скобках — это идеи, которые можно удалить грамматически, чтобы сделать предложения более интересными и значимыми.Однако, когда «в результате» используется просто как глагол или прилагательное, значение которого имеет важное значение для остальной части предложения, нам вообще не нужно ставить пре-запятую.

«Результат»: значение, функция и использование

«Приводить к» — это форма причастия настоящего времени от «приводить к», основная задача которого — вводить эффекты или последствия действий или событий.

Причастие настоящего времени — это слово, добавленное с -ing в конце, которое служит множеству целей при построении предложений.

Наиболее распространенное использование причастий настоящего — склонение глагола в его прошедших, настоящих или будущих прогрессивных состояниях.

Однако слова, оканчивающиеся на -ing , могут также выполнять другие более сложные функции в предложениях.

Некоторые из этих функций предназначены для создания зависимых предложений, фрагментов и фраз, которые могут действовать как прилагательные, существительные или наречия.

Использование «в результате» в предложениях, кроме как в качестве основного глагола, состоит в том, чтобы представить результаты, которые синтаксически зависят от остальной части предложения.

Эта фраза также экономичный и гибкий заменитель более длинных форм, которые зависят от времени.

Проще говоря, это может быть легкая и надежная замена более длинным фразам, таким как «что или это приводит к» или «что или что привело к».

Контекстно говоря, эта фраза скорее , чем обычно встречается в академических, юридических и медицинских письмах, где условия, обозначающие причину и следствие, очень распространены и имеют решающее значение.

Это просто означает, что мы обычно не используем эту фразу в разговорном английском, потому что существуют другие более простые альтернативы.

В повседневной речи мы обычно можем использовать «причина», «создавать» или «приносить»

о ” вместо .

Теперь, когда мы разобрались с основами, давайте перейдем к использованию предварительной запятой.

Указания по использованию запятой перед «результатом»

Сигнал запятых делает паузу , так что читатель может анализировать идеи внутри идей в предложениях, отсюда и важность в письменной форме.

Еще одна задача запятых — разделить идеи, которые интересны, но не имеют отношения к синтаксической структуре предложения.

Таким образом, все эти дополнительные идеи следует рассматривать как аксессуары, усиливающие смысл предложений.

Это то, что мы стилистически называем элементами в скобках , которые могут быть словом, фразой, фрагментом или предложением в предложении.

Идеи в скобках всегда выделяются с помощью запятых, чтобы выделить и отделить их значение от остальной части предложения.

Таким образом, , когда «приводит к» используется для представления идеи, которая направлена ​​только на добавление релевантного , но при этом грамматически необязательного значения к предложению, должна быть вставлена ​​пре-запятая.

Давайте посмотрим на примеры заключенных в скобки идей, представленных словом «в результате», которое требует размещения перед запятыми.

Когда «приводит к» вводит предложение-медиальную скобку

Элемент в скобках может быть вставлен в любое место предложения просто потому, что он грамматически не важен.

Хотя это так, излишне говорить, что примечание в скобках в начале предложения не делает пре-запятую существенной, поскольку мы не начинаем предложения с запятой.

Ну кто знает? Правила могут измениться, а могут и не измениться в будущем, но это, по крайней мере, то, чему мы обычно следуем , а сейчас в письменном английском.

Отступление в сторону, это означает, что следующий вариант, в котором применяется пре-запятая, — это когда мы вставляем идею в скобках, введенную словом «приводит к» на полпути.

Посмотрите на пример ниже.

Детские браки вызывают ряд проблем, связанных со здоровьем, иногда приводя к домашнему насилию, что еще больше выводит из строя многие менее развитые страны мира.

Предложение в скобках действует как не ограничивающее относительное предложение, аналогичное предложению «что иногда может приводить к домашнему насилию», где относительное местоимение опущено.

Когда «приводит к» вводит заключительную скобку в предложении

Чаще, чем , а не , «в результате» добавляется в конце предложения, чтобы выразить заключение в скобках, в отличие от среднего положения.

Применяется то же правило предварительной запятой, от до , так что это все еще не ракетостроение и не астрофизика.

Что мы должны иметь в виду, , так это то, что первоначальное предложение выражает полную мысль, несмотря на удаление фразы или предложения.

См. Следующий пример.

Социально-экономические факторы в менее развитых странах являются причиной детских браков и незапланированной беременности, что приводит к физическому и психическому бремени среди детей.

Начальное предложение — это полное предложение как таковое , что означает, что последующее предложение представляет собой просто дополнительную информацию, выражающую последствия более раннего утверждения.

Помимо выделения информации в скобках, пре-запятая также служит средством разделения, которое помогает длинному предложению стать более организованным , а не переполненным.

Когда после круглой скобки стоит слово «результат»

Напомним, что элементы в скобках должны выделяться запятой или запятыми везде, где они встречаются в предложении.

Это также означает, что когда скобка прерывает предложение, а затем следует фраза или предложение «в результате», запятая также ставится автоматически.

Детские браки представляют собой социально-экономические угрозы для многих стран, что я считаю пренебрежительным, что приводит к скрытому опыту, который, тем не менее, имеет решающее значение для развития детей.

С технической точки зрения, пункт выше «приводит к результату» — это просто еще одна информация в скобках, добавленная для улучшения смысла первого независимого предложения.

Таким образом, комбинация трех предложений в примере помогает выразить более сложный набор идей, которые не могут быть реализованы при использовании только одного предложения.

Рекомендации, в которых следует указывать ненужную запятую перед словом «результат»

Теперь, когда изложены рекомендации по использованию предварительной запятой, также важно, чтобы мы понимали, когда , а не , вставлять запятую перед словом «в результате».

Этому служат два примера.

Нам не нужна пре-запятая, когда фраза вводит фразу или предложение, которое действует как прилагательное в предложении.

И , нам также не нужно ставить запятую, когда она функционирует как глагол в предложении.

Давайте рассмотрим эти обстоятельства более подробно ниже.

Когда «приводит к» действует как прилагательное или ограничительное причастное относительное придаточное предложение

«В результате» может также вводить идею, которая служит прилагательным, целью которого является изменение существительного или существительной фразы.

Это немного сложно, потому что мы можем думать о глаголе «немедленно» из-за суффикса -ing .

Этот тип прилагательного известен как причастное прилагательное, его функция заключается в предоставлении существенной уточняющей информации по отношению к существительному, которое оно модифицирует.

Вот пример для пояснения.

Неосторожное вождение, повлекшее за собой повреждение или утрату имущества, наказуемо по закону.

Причастное прилагательное, приведенное выше, означает «приведший к повреждению», которое заменяет словосочетание «безрассудное вождение».”

Приведенная выше фраза прилагательного, также определяемая как «ограничивающая» информация, важна для общего значения всего предложения.

Информация ограничительного характера не разделяется запятыми, поскольку считается необходимой для выражения идеи.

Это также означает, что удаление прилагательной в последнем примере сделало бы значение предложения непредсказуемым и неполным.

Неосторожное вождение автомобиля преследуется по закону.

Предложение по-прежнему грамматическое? Конечно, это является!

Однако в его значении отсутствует какой-то смысл, потому что юридическое наказание за акт безрассудного вождения является несправедливым, отсюда и необходимость дальнейшего определения.

Вы также можете узнать больше об этом в нашем другом посте, в котором рассматриваются нюансы запятых в относительных предложениях .

Вкратце, когда «в результате» используется для обозначения существенной причастной фразы или предложения, определяющего существительное, запятая вообще не нужна.

Когда «приводит к» действует как глагол в непрерывном времени

Другой случай, в котором не требуется пре-запятая, — это когда «приводит к» используется в качестве основного глагола в предложении.

Я считаю, что это намного проще, чем предыдущее руководство.

Когда «приводит к» выступает как часть основного глагола, выраженная в любом прогрессивном или непрерывном времени, пожалуйста, не используйте запятую.

Вот еще один пример предложения.

Скопление людей в урбанизированные районы приводит к перенаселенности и загрязнению земель.

Главный глагол также является еще одним очень важным элементом в построении предложений, и поэтому пре-запятая никогда не должна использоваться, когда «приводит к» функциям таким образом.

Часто задаваемые вопросы по «Результатам» и запятым

Что именно означает «в результате»?

Фраза «в результате» — довольно формальное выражение, используемое для обозначения результата или последствий. В большинстве случаев использование этой фразы вводит в скобках утверждение, прикрепленное к концу сложного предложения. Однако он может также функционировать как главный глагол в предложении, склоняемом в прогрессивном времени.

Можно ли начинать предложение со слова «в результате»?

Нечасто начинать предложение со слов «приводит к», потому что оно используется скорее в середине или в конце предложения. Намереваясь выразить значение этой фразы в качестве вводного элемента, нам лучше использовать вместо этого «как результат».

Какой пример предложения с запятой перед словом «в результате?»

Пример: «Недавний тайфун нанес серьезный ущерб прибрежным деревням в западных районах, что привело к гибели людей и повреждению инфраструктуры.Предложение, введенное словом «в результате» — это идея в скобках, добавленная в конце предложения, чтобы указать результат или следствие первоначального независимого предложения.

Заключение

Хотя рекомендации, связанные с запятыми, иногда звучат довольно пугающе, запятые — это просто инструменты, которые существуют для разъяснения смысла идей, точно так же, как работают болты и винты.

Особенно , когда наши идеи слишком сложны, чтобы их можно было выразить в одном предложении, запятые действительно очень помогают в расшифровке этих слоев информации.

В заключение, запятые, тем не менее, безвредны, и они существуют потому, что старый способ написания, в котором вообще не было пробелов, нуждался в некоторой реконструкции.

Привет, лингоголики! Это я, Марсель. Я счастливый владелец linguaholic.com. Языки всегда были моей страстью, и я изучал лингвистику, компьютерную лингвистику и китаеведение в Цюрихском университете. Мне очень приятно поделиться со всеми вами, ребята, тем, что я знаю о языках и лингвистике в целом.

«В результате» как конъюнктивная наречивая фраза — Shearson Editor Services

«В результате» часто используется как конъюнктивная наречивая фраза для обозначения причинно-следственных связей; в этом смысле это синоним «следовательно», «следовательно», «следовательно», «как следствие» и «соответственно». Вот несколько предложений, в которых слово «как результат» употребляется таким образом.

Молекула имеет объемные заместители в орто-положениях; в результате затмеваемый ротамер оказывается в невыгодном положении.

Тот факт, что затмленный ротамер является энергетически невыгодным, является следствием стерического объема заместителей.

Группа дифенилфосфиноксида отводит электроны, и в результате центральный углерод аллена является электронодефицитным.

Дефицит электронов является следствием наличия электроноакцепторной группы.

В процессе редактирования ESL я часто сталкиваюсь с тем, что мне кажется нестандартным использованием слова «как результат», когда эта фраза используется предлогно для соединения предложения или предложения, описывающего эксперимент, и второго предложения или предложения, описывающего результат этого эксперимента.Это использование кажется особенно распространенным в статьях, написанных авторами, чей родной язык — японский. Вот пример:

Мы исследовали фотокаталитическое разложение 17β-эстрадиола в воде и одновременно оценили эстрогенную активность обработанной воды. В результате 17β-эстрадиол полностью минерализовался до CO 2 в суспензии TiO 2 при УФ-облучении в течение 3 часов.

Некоторые читатели на мгновение неверно истолковывают «в результате» как подразумевающее, что минерализация была следствием, вызвана расследованием и оценкой.Однако автор фактически использует слово «как результат» просто для того, чтобы указать, что последующий текст описывает результат (открытие) эксперимента. То есть «17β-эстрадиол был полностью минерализован до CO 2 …» является результатом эксперимента. Начало предложения можно рассматривать как опущенную форму «В результате этого эксперимента мы обнаружили, что…»

Вот еще один пример:

Тесты серийного разведения антитела JCAbl были выполнены на трех тканях.В результате JCAbl реагировал с клетками JCV-IMR32 и тканями PML во всех разведениях.

Здесь, опять же, авторы не имеют в виду, что реакция антитела с тканями была вызвана, являлась следствием тестов на серийные разведения. Скорее, они означают, что наблюдаемый результат экспериментов заключался в том, что антитело реагировало с указанными тканями при всех разведениях.

Я бы не назвал такое использование слова «в результате» серьезной ошибкой, но, как я уже отмечал, некоторых читателей это на мгновение может отвлечь.На мой взгляд, лучше всего заменить «в результате» на «мы обнаружили это»:

Мы исследовали фотокаталитическое разложение 17β-эстрадиола в воде и одновременно оценили эстрогенную активность обработанной воды. Мы обнаружили, что 17β-эстрадиол полностью минерализовался до CO 2 в суспензии TiO 2 при УФ-облучении в течение 3 часов.

Но вы также можете изменить любое из следующего:

Мы исследовали фотокаталитическое разложение 17β-эстрадиола в воде….Результаты этих экспериментов показали, что 17β-эстрадиол полностью минерализовался до CO 2 в суспензии TiO 2 при УФ-облучении в течение 3 часов.

Когда мы исследовали фотокаталитическое разложение 17β-эстрадиола в воде…, мы обнаружили, что 17β-эстрадиол полностью минерализовался до CO 2 в суспензии TiO 2 при УФ-облучении в течение 3 часов.

Исследование фотокаталитического разложения 17β-эстрадиола в воде и одновременная оценка эстрогенной активности обработанной воды показали, что 17β-эстрадиол полностью минерализовался до CO 2 в суспензии TiO 2 при УФ-облучении в течение 3 часов.

Если кто-нибудь сможет подтвердить, что это артефакт японского языка, мне было бы интересно узнать об этом.

Супер простое руководство с примерами — INK Blog

Main Как использовать запятые Takeaways:

  • Запятая — это знак препинания, который создает мягкую паузу.
  • Запятая разделяет слова, а не буквы.
  • Используйте запятую для разделения прилагательных ( Мы наслаждались теплой солнечной погодой ).
  • Используйте запятых для разделения элементов в списке. Используйте Oxford или порядковую запятую перед последним элементом в списке, чтобы уточнить список.
  • Ставьте запятую после вводных слов, фраз и предложений.
  • Неограничивающие (несущественные предложения) нужны запятые. Сюда могут входить аппозитивы, отрицания, прерыватели, элементы в скобках и вопросительные теги.
  • В ограничительных (существенных) предложениях запятые не нужны.
  • Когда соединение, такое как и , , но , или , , но еще , для , или , и , поэтому разделяет два независимых предложения, используйте запятую перед союзом ( Я люблю его дорого, но терпеть не могу как он жует ).
  • Используйте запятую для разделения имен. Примеры включают отделение города от штата ( Бостон, Массачусетс ), фамилию от имени ( Моррис, Криста ) или собственное имя от титула ( Крис Парби, младший ).
  • Используйте запятую после каждых трех чисел, если число больше 999 ( 1,000,000 ).
  • Для дат, использующих формат «день-месяц-год», между днем ​​и месяцем должна быть запятая. Поставьте запятую между днем ​​недели и датой (, вторник, 11 сентября 2001 г., ).
  • Используйте запятую для разделения тега атрибуции и цитаты ( «Я иду домой рано», — сказала она ).
  • В американском английском запятая стоит внутри кавычек. И наоборот, в британском английском запятая ставится на за пределами кавычек.
  • Никогда не используйте запятую вместо точки или точки с запятой. Это может привести к сращиванию запятой , что является грамматической ошибкой.
  • Запятая не нужна при сравнении, в котором используется «чем.”

Запятые — один из самых универсальных инструментов в английском языке. В результате, , как правильно использовать запятые, — одна из самых сложных вещей для освоения. В этом полном руководстве мы расскажем вам, когда вам нужно использовать запятую , а когда нет. Мы также дадим вам простые уловки, чтобы узнать, , как правильно использовать запятые каждый раз.

🤩 Безупречная орфография и грамматика — это только начало. Устраняйте ошибки, получайте идеи по темам, повышайте продуктивность и опережайте конкурентов с помощью самого умного редактора контента №1 — INK.🤩

Получите лучший инструмент для письма бесплатно

Первая платформа для оптимизации веб-контента с ИИ только для писателей

ПОЛУЧИТЬ ЧЕРНИЛА

Вы знаете, как использовать запятые в своем письме? Короче говоря, мы используем запятые для разделения различных элементов предложения.

Что означают запятые?

Запятая — это знак препинания, разделяющий слова, а не буквы. Запятые помогают внести ясность в ваш текст.Например, запятые могут указывать на паузу или переход. Более того, запятых могут помочь объединить идеи и сделать отношения между ними более понятными. Как правило, для неограничительных предложений требуется запятых . С другой стороны, ограничительные предложения не требуют запятых . Используйте запятые в списках, адресах, датах и ​​в числах, превышающих 999. Также используйте запятые после вводных предложений и для неограничительных предложений, которые начинаются с союзов, таких как и , , которые , , такие как , , но , или , , но еще , для , или и , так что .Наконец, цитаты, прерывания и некоторые заключенные в скобки утверждения нуждаются в запятых.

Определение запятой: (существительное) знак препинания, разделяющий список или обозначающий паузу между словами

Запятая выглядит как апостроф , но появляется внизу слова, а не вверху. В отличие от апострофа, используйте запятую для разделения слов, а не букв.

Это помогает думать о запятых в терминах видеоигр.Использование запятой похоже на нажатие кнопки паузы в предложении. Вы можете возобновить игру или предложение, когда будете готовы.

Когда вы используете запятую?

В этих ситуациях используйте запятую:

  • После придаточного предложения в начале предложения
  • После вводных наречий и фраз вроде хотя , интересно , а фактически .
  • После отдельного «да» или «нет»
  • После прямого обращения к кому-либо
  • Перед согласованием союзов (например, и , , но , для , или , или , еще , так ), которые объединяют два независимых предложения
  • Для смещения несущественных или не ограничивающих положений
  • Для смещения сопутствующих элементов
  • Для смещения прерывателей и элементов в скобках
  • Перед тегами вопроса
  • Для разделения элементов списка
  • После дня в месяце-дне -год в формате
  • Между днем ​​недели и датой в формате день-месяц-год
  • После каждых трех чисел для чисел больше 999
  • Для отделения городов от штатов
  • Для отделения собственных имен от названий
  • Между прилагательными координатами
  • Между атрибутивными тегами и кавычками
  • Внутри кавычек в американском английском

Не используйте запятую в этих ситуациях:

  • Для замены точки или точки с запятой.Это создает соединение через запятую.
  • Для смещения ограничительных или существенных предложений
  • Чтобы отделить подлежащее от его глагола
  • Чтобы отделить два существительных, образующих составное подлежащее или составной объект (два отдельных существительных, выполняющих одно и то же)
  • Разделить два глагола, образующие составное предикат (одно подлежащее, которое выполняет две функции)
  • После слова «чем» в сравнениях
  • Между месяцем и годом
  • В формате день-месяц-год для дат
  • До и в списке только два элемента

Давайте подробнее рассмотрим, когда вам нужно использовать запятую в написании.

Запятые после вводных слов, фраз и предложений

Правило: Используйте запятую после вводного предложения или фразы. Вводные предложения часто начинаются со слов вроде: после, хотя, потому что, до, если, с, до, и когда.

После иждивенческой оговорки в начале приговора

Независимые предложения могут стоять отдельно, поэтому запятая не нужна, если вы не добавляете союз.

После вводных наречий и фраз

После автономной работы Да или Нет

Для прямого обращения к кому-либо

Запятые с координирующими союзами, соединяющие независимые предложения

Правило : Запятые следует использовать для разделения независимых предложений , которые связаны между собой и , , но , , так что , или , для , или , и еще не .

Независимые предложения носят это название, потому что они могут функционировать как полные предложения сами по себе. Два независимых предложения могут быть отдельными предложениями, но они также могут выражать взаимосвязанные идеи. В этом случае мы можем соединить эти отдельные мысли, используя координирующее соединение.

Запятая перед координирующим союзом похожа на клей, скрепляющий эти два независимых предложения вместе.

Используйте запятую перед этими координирующими союзами, когда они объединяют два независимых предложения:

Вам нужна запятая раньше, особенно?

Используйте запятую , когда слово «особенно» разделяет фразу в скобках .Фраза в скобках описывает несущественную информацию, которая добавляется к предложению. Информация не меняет смысла предложения.

В приведенных выше предложениях , в частности, действует как союз. запятая не нужна, если , особенно , является наречием.

Запятые с несущественными словами или фразами

Правило: Используйте запятых для смещения фраз или слов, которые не являются важными для предложения.

Попробуйте этот быстрый трюк, чтобы убедиться, нужны ли вам запятые вокруг определенного слова или фразы. Сначала удалите слово или фразу из предложения. Во-вторых, спросите себя: имеет ли это предложение смысл? Изменился ли смысл?

Если значение на самом деле не меняется, то вам нужна запятая.

Это связано с тем, что слово или фраза представляют собой необязательный или несущественный пункт. Другими словами, ничто не ограничивает в удалении его из предложения.Это не существенное значение для значения предложения.

В этом примере попробуйте удалить фразу , которая вмещает только шесть человек.

Конечно, мы теряем немного деталей. Но основной смысл предложения не меняется.

Следовательно, , который на шести местах является неограничивающим условием, которое мы должны заменить запятыми, чтобы показать это.

Если значение изменится на , запятая не нужна.

Это потому, что слово или фраза представляют собой ограничительное или существенное положение. Другими словами, есть что-то, что ограничивает от удаления его из предложения. Это существенное значение для значения предложения.

Запятые с аппозитивами

Аналогичным образом, вы всегда должны использовать запятые для компенсации необязательного или несущественного аппозитива. Аппозитивы — это существительные или словосочетания, которые определяют существительные, которые идут прямо перед ними.

Легко проверить, является ли слово или фраза ограничивающим или неограничивающим, удалив его из предложения.

Если ваше предложение по-прежнему имеет смысл и значение не меняется, фраза не является ограничительной. В результате вам нужно использовать запятые :

Однако, если ваше предложение не имеет смысла или значение изменилось, фраза не является ограничительной. В результате вам не нужно использовать запятые :

Запятые с отрицаниями

Правило: Запятые могут ставить c вставленных элементов координат в середине предложения или в конце.

В общем, запятые могут помочь прояснить, что мы имеем в виду. Один конкретный пример — , использующий запятые для смещения контрастных элементов координат, таких как отрицания.

Запятые с прерывателями и скобками

Прерыватели — это слова или короткие фразы, которые появляются в середине предложения. Они помогают выразить эмоции, сделать акцент или передать тон.

Элементы в скобках — это тип прерывателя. Они представляют собой сторону. Например, они добавляют дополнительную информацию, которая дает более подробную информацию, но не является необходимой.Мы показываем, что они несущественны, заменяя их запятыми, тире или круглыми скобками.

Таким образом, прерыватели и элементы в скобках ведут себя как не ограничивающие условия. Смещение их запятыми помогает показать, что они приятны, но не важны.

Мы знаем, что нам нужны запятые, чтобы компенсировать необязательные или несущественные предложения. Это связано с тем, что этот тип предложения добавляет к предложению дополнительную информацию без изменения основного значения.

Запятые перед тегами вопроса

Тег вопроса — это слово или фраза, добавленные в конце утверждения, которые превращают предложение в вопрос.Это способ побудить вашу аудиторию согласиться с вами.

Поскольку вы можете удалить вопросительный тег, не меняя смысла предложения, воспринимайте вопросительный тег как не ограничивающее или несущественное предложение.

В результате вы всегда должны использовать запятую перед тегом вопроса.

Запятые со списками

Правило: Используйте порядковые номера запятыми для разделения элементов в списке или серии из трех или более элементов.В зависимости от руководства по стилю последняя запятая может быть необязательной. Однако, если пропуск последней запятой может вызвать путаницу, вы должны включить ее.

Отдельные элементы списка с запятой

Слова, а не буквы разделяются запятыми.

Когда использовать запятую Oxford (серийный номер)

Для списков из трех или более элементов вы можете использовать запятую Oxford перед координирующим соединением . Поскольку это помогает разделить элементы в серии, ее также называют последовательной запятой.

Уточнить список

Некоторые авторы опускают Оксфордские запятые , потому что руководства по стилю или публикации этого не допускают. Однако это может вызвать недоумение.

Иногда пропуск или включение порядковой запятой может изменить смысл предложения.

Без серийной запятой это предложение могло бы означать две совершенно разные вещи:

  • Вариант 1 : Сара обедала с одним человеком (ее лучшим другом, который собирает бабочек и обманывает своего мужа)
  • Вариант 2 : Сара обедала с тремя разными людьми.

Вариант 1: Сара обедала только с одним человеком, ее лучшим другом.

В этом случае фраза коллекционер бабочек и неверный супруг действует как аппозитив, который идентифицирует ее лучшего друга.

Поскольку этот аппозитив не является ограничивающим, мы должны использовать запятую перед аппозитивом.

Вариант 2: Сара на самом деле обедала с тремя разными людьми.

В данном случае фраза «Коллекционер бабочек» и неверный супруг не является подходящей.

Вместо этого фраза коллекционер бабочек описывает одного человека, а фраза неверный супруг описывает другого человека. Чтобы было абсолютно ясно, что мы говорим о трех разных людях, а не об одном, мы должны использовать последовательную запятую.

Запятые с датами

Когда использовать запятую с датами

Месяц-день-год Формат

День недели + дата

Когда не следует использовать запятую с датами

День-месяц-год Формат

Только месяц + год

Запятые с числами

Правило: Для чисел больше 999 добавляйте запятую после каждых трех чисел.

Запятая представляет собой тысячные доли числа. Вы помещаете его между цифрами в разрядах тысяч и сотен.

Одна запятая означает, что вы работаете с тысячами. Это число может быть от 1000 до 999 999.

Число с двумя запятыми имеет значение в миллионах. Это число должно находиться в диапазоне от 1 000 000 до 999 999 999.

В Соединенных Штатах люди используют десятичные дроби для отделения целых чисел от дробей.Другие страны, такие как Япония, Китай и Сингапур, предпочитают запятых .

Запятые с именами

Правило: Используйте запятые , чтобы разделять географические места и названия в названиях.

Запятые с адресами

Важно правильно отформатировать адрес, если вы отправляете посылку или письмо по почте.

Между городом и государством

В США адреса обычно требуют запятой между городом и штатом.

при форматировании адреса в предложении

Запятые между прилагательными-координатами

Правило: Используйте запятую для разделения координатных прилагательных , которые описывают существительное .

Координатные прилагательные изменяют одно и то же существительное в одинаковой степени. Другими словами, они согласовываются друг с другом для описания существительного.

Если вы не уверены, согласованы ли прилагательные, попробуйте поменять их порядок.Есть ли смысл в предложении? Это все еще звучит правильно?

Допустим, предложение по-прежнему имеет смысл и звучит правильно. Затем прилагательные скоординированы, и вам понадобится запятая, чтобы разделить их.

Однако предположим, что предложение все еще не имеет смысла. Или это звучит неправильно.

Тогда прилагательные — это координаты , а не , и запятые между ними не нужны.

Запятые с цитатами

Между атрибутивным тегом и цитатой

Правило: Используйте запятую между тегами диалога и цитатами .

Атрибутивная метка или диалоговая метка идентифицирует говорящего. Например, «она сказала» и «объяснил профессор» являются атрибутивными тегами.

Атрибутивные теги могут появляться в начале, середине или конце предложения. Используйте запятую, чтобы отделить атрибутивный тег от цитаты.

Запятая не нужна, если цитата заканчивается восклицательным или вопросительным знаком.

Внутренние кавычки

В американском английском всегда помещайте запятую в кавычки.И наоборот, в британском английском всегда ставьте запятую за закрывающими кавычками.

Американский английский:

Британский английский:

Что такое сращивание запятой?

Соединение запятыми — распространенная ошибка. Они возникают, когда кто-то соединяет два независимых предложения с ненужной запятой . Вы можете предотвратить эту проблему, добавив союз или разбив предложения на два отдельных предложения.

Вы также можете превратить вторую половину предложения в зависимое предложение. Это устраняет необходимость в запятой .

Вы можете определить соединение запятой , прочитав каждую половину предложения отдельно. Может ли каждый раздел стоять отдельно? В таком случае запятая может не понадобиться, если вы не добавите союз.

Почему мы используем запятые?

Запятые поясняют. Разделение слов запятой помогает читателям понять ваши мысли в эссе, электронном письме или статье.Иногда между словами появляется запятых, где люди обычно делают паузу во время разговора.

Однако не следует всегда ставить запятую там, где вы должны сделать паузу в устном разговоре . Многие люди злоупотребляют запятыми , что приводит к путанице. Это также делает предложения прерывистыми и трудными для понимания.

Правило: Используйте запятых , чтобы избежать путаницы или прояснить смысл.

Посмотрите, освоили ли вы, как использовать запятые, с помощью быстрой викторины

Как использовать запятые Вопрос № 1

А.Между вводными словами можно поставить запятую.

Б. Между буквами можно ставить запятую.

C. Между союзами можно ставить запятую.

Верный!
Ой! Это неверно.

Ответ — B. Запятая — это знак препинания, разделяющий список или обозначающий паузу между словами. Вы не можете использовать его для разделения букв.

Верный!
Ой! Это неверно.

Ответ ВЕРНЫЙ. Оксфордская запятая также называется последовательной запятой, потому что она появляется в списке из трех или более элементов.

А. Джон любит есть яблоки, бананы и клубнику.

Б. Джон любит есть яблоки, бананы и клубнику.

Верный!
Ой! Это неверно.

Ответ: B. Поставьте оксфордскую запятую перед координирующим союзом.

Как использовать вопрос с запятой №4

А. Кэрри ушла домой рано, она проспала всю ночь.

Б. Кэрри ушла домой рано, и она проспала всю ночь.

Верный!
Ой! Это неверно.

Ответ: B. Не используйте запятую для соединения двух независимых предложений без союза. Это называется соединением запятой.

А.Линда выиграла 3000 долларов.

Б. Линда выиграла 3000 долларов.

Верный!
Ой! Это неверно.

Ответ — B. Запятая представляет собой тысячные доли числа.

А. Шерлок живет по адресу Бейкер-стрит, 221В, Лондон, Англия.

Б. Шерлок живет по адресу Бейкер-стрит, 221Б, Лондон, Англия.

Верный!
Ой! Это неверно.

Ответ — А.При необходимости используйте дополнительные запятые для форматирования адресов в предложении.

Как использовать запятые

Почти получилось! Прочтите статью и попробуйте еще раз

Подробнее: когда лучше ставить запятую?

Использование запятых

Использование запятых

Принесено вам Purdue
Университетская онлайн-лаборатория письма.

Авторские права 1995-2004 г.
OWL в Университете Пердью
и PurdueUniversity.Все права защищены.

, по состоянию на 05 марта 2006 г.

Запятая — ценный, полезный
устройство пунктуации, потому что оно разделяет структурные элементы предложений
на управляемые сегменты. Приведенные здесь правила соответствуют правилам
традиционные справочники; однако в определенных риторических контекстах и ​​для конкретных
целей эти правила могут быть нарушены.

1.Используйте запятые для разделения
независимых статей, когда к ним присоединяется любой из этих семи координирующих
соединения: и , но , для , или , или , так ,
еще .

Игра была окончена, но толпа отказалась уходить.

Студент объяснил ей
вопрос, но инструктор все еще не казался
понимать.

Вчера была она
день рождения брата, поэтому она повела его на
обед.

2. Используйте запятые.
после вводного а) предложений, б) фраз или в) слов, стоящих перед
основное предложение.

а. Общие стартовые слова
для вводных предложений, после которых следует ставить запятую, укажите после ,
, хотя , как , , потому что , , если , , если , , если ,
, а .

Пока я ел, кошка царапала дверь.

Потому что ее будильник
была сломана, она опоздала в класс.

Если вы заболели, вам следует обратиться к врачу.

Когда снег прекращается
падая, мы перекопаем подъездную дорожку.

Однако не ставьте запятую после основного предложения, когда
за ним следует зависимое (придаточное) предложение (кроме случаев крайнего
контраст).

1. Она опоздала в класс, потому что ее будильник
было нарушено.
(неверно)

2. Кот чесался в дверь, пока я ел.
(неверно)

3. Она все еще была очень расстроена, хотя выиграла
Оскар. (правильно: крайняя контрастность)

г. Общие вступительные фразы, которые
после запятой должны быть указаны причастные и инфинитивные фразы,
абсолютные фразы, несущественные прилагательные фразы и длинные предложные
фразы (более четырех слов).

Закончив испытание, он
покинуть комнату.

Чтобы занять место, вам лучше
приходи пораньше.

После теста, но до обеда, я пошел на пробежку.

Солнце, излучающее сильный жар,
мы укрылись в кафе.

г. Общие вводные слова, которые
после запятой следует включать да , но , ну .

Ну, возможно, он имел в виду нет
вред.

Да, посылка должна
приезжай завтра утром.

Однако вы не можете быть
доволен результатами.

3. Используйте запятые в
в середине предложения, чтобы выделить предложения, фразы и слова, которые не
важно для смысла предложения. Используйте одну запятую перед, чтобы указать
начало паузы и один в конце, чтобы указать конец паузы.

Вот несколько подсказок, которые могут вам помочь
решить, является ли элемент предложения существенным:

  • Если вы опустите предложение, фразу или слово,
    предложение все еще имеет смысл?
  • Предложение, фраза или слово прерывают
    поток слов в исходном предложении?
  • Если вы переместите элемент на другой
    положение в предложении, имеет ли предложение смысл?

Если вы ответите «да» на
один или несколько из этих вопросов, то рассматриваемый элемент несущественен
и должны быть отмечены запятыми.Вот несколько примеров предложений с
второстепенные элементы:

Пункт: В тот вторник, , что происходит
быть моим днем ​​рождения
, это единственный день, когда я могу встретиться.

Phrase: В этом ресторане царит захватывающая атмосфера. В
еда, с другой стороны , довольно пресная.

Word: Я ценю ваш тяжелый труд. В данном случае , однако , похоже, вы переутомились.

4. Не используйте запятые для обозначения
основные элементы предложения, такие как предложения, начинающиеся с , которые
(относительные придаточные предложения). Это предложений после существительных
всегда необходимы. Что статей после
глаголы, выражающие умственное действие, всегда необходимы.

То
предложения после существительных:

книга , которую я позаимствовал у вас , отличная.
Яблоки , выпавшие из корзины , в синяках.

Это статей, следующих за
глагол, выражающий умственное действие:

Она
считает , что она сможет заработать A .
Ему снится , что он может летать .
Я утверждаю, , что было неправильно вводить ее в заблуждение .
Они желали, , чтобы наконец наступила теплая погода .

Другие примеры основные
элементов (без запятых):

студентов
, которые обманывают , вредят только себе.
Младенец в желтом комбинезоне — моя племянница.
Кандидат , у которого было меньше всего денег , проиграл выборы.

Примеры несущественных
элементов (через запятую):

Фред, , который часто обманывает , просто вредит себе.
Моя племянница, , в желтом комбинезоне ,
играет в гостиной.
Кандидат от партии зеленых, , у которого меньше всего денег ,
проиграл выборы.
Яблоки, мои любимые фрукты ,
главный ингредиент в этом рецепте.
Профессор Бенсон , ухмыляющийся от уха до уха , объявил
что экзамен будет завтра.
Том, капитан команды , получил травму
в игре.
Это ваше дело, Джейн , закончить.
Она была, , однако, , слишком устала, чтобы
поездка.
Двести долларов, Я думаю, , это
достаточный.

5.Используйте запятые для разделения трех или
больше слов, фраз или предложений, написанных в серии.

Конституция
устанавливает законодательную, исполнительную и судебную ветви власти.

Кандидат обещал
снизить налоги, защитить окружающую среду, снизить преступность и положить конец
безработица.

Прокурор утверждал, что
подсудимый, находившийся на месте преступления,
у кого был сильный мотив мести и у кого был доступ к орудию убийства,
был виновен в убийстве.

6. Используйте запятые для разделения двух или
больше согласованных прилагательных, описывающих одно и то же существительное. Никогда не добавляйте
дополнительная запятая между последним прилагательным и самим существительным или использование запятых
с некоординатными прилагательными.

Координатные прилагательные
прилагательные с равным («со-координатным») статусом в описании существительного;
ни одно прилагательное не подчиняется другому. Вы можете решить, если два прилагательных
подряд согласовываются, задавая следующие вопросы:

  • Имеет ли смысл предложение, если прилагательные
    пишутся в обратном порядке?
  • Имеет ли смысл предложение, если прилагательные
    между ними написано и ?

Если вы ответите утвердительно на эти
вопросы, то прилагательные согласованы и должны быть разделены
запятая.Вот несколько примеров координатных и некоординатных прилагательных:

Он был трудным, упрямым ребенком. (координата)

Они жили в белом
каркасный дом. (некоординатная)

Она часто носила серую шерсть.
шаль. (некоординатная)

У вашего кузена легкая, счастливая улыбка. (координата)

1) беспощадная, 2) мощная 3) летнее солнце палило на них. (1-2
координатные; 2-3 некоординированы.)

1) безжалостный, 2) мощный, 3)
их палило гнетущее солнце. (И 1-2, и 2-3 согласованы.)

7. Используйте запятую в конце
предложение разделить контрастирующие элементы координат или указать на отдельные
пауза или сдвиг.

Он был просто невежественным, а не глупым.

Шимпанзе казался
рефлексивный, почти человеческий.

Ты один из
близкие друзья сенатора, не так ли?

Динамик показался
невиновный , даже легковерный .

8. Используйте запятые для выделения фраз в
конец предложения, который относится к началу или середине
приговор. Такие фразы являются бесплатными модификаторами, которые можно разместить в любом месте
предложение, не вызывая путаницы. (Если размещение модификатора вызывает
путаница, то она не является «свободной» и должна оставаться «связанной» с
слово, которое оно изменяет.)

1. Нэнси с энтузиазмом махала рукой над стыковкой.
корабль , радостно смеется.(правильно)

2а. Лиза махнула Нэнси, радостно смеясь.
(неверно: кто смеется, Лиза или Нэнси?)

2б. Радостно смеясь , Лиза помахала Нэнси. (правильно)

2с. Лиза помахала Нэнси , , которая радостно смеялась. (правильно)

9. Используйте запятые, чтобы выделить все географические
имена, позиции в датах (кроме месяца и дня), адреса (кроме улицы
номер и имя), а заголовки — в именах.

Бирмингем,
Алабама получила свое название от Бирмингема, Англия.

22 июля 1959 года был знаменательным днем ​​в его жизни.

Кто живет по адресу

1600 Пенсильвания-авеню, Вашингтон, округ Колумбия

?

Рэйчел Б. Лейк,
MD, будет
главный спикер.

(при использовании
только месяц и год, после месяца или года запятая не требуется:
«Средние температуры в июле 1998 года являются самыми высокими за всю историю наблюдений.
месяц.»)

10. Используйте запятую для переключения между
основной дискурс и цитата.

Джон без эмоций сказал: «Увидимся завтра».

«Я смогла, — ответила она, —
«выполнить задание».

В 1848 году Маркс писал:
«Трудящиеся мира, объединяйтесь!»

11. При необходимости используйте запятые.
чтобы предотвратить возможную путаницу или неправильное прочтение.

Для Джорджа Харрисон был
этакий кумир.

Злоупотребление запятой

Запятые в неправильных местах могут
разбить предложение на нелогичные сегменты или запутать читателей ненужными
и неожиданные паузы.

12. Не разделяйте запятыми.
подлежащее от глагола.

Восемнадцатилетний юноша в
Калифорния,
теперь считается взрослым.
(неверно)
Важнейший атрибут игрока с мячом — быстрота рефлекторных действий.
(неверно)

13. Не ставьте запятую между
два глагола или глагольные фразы в составном сказуемом.

Мы выложили нашу музыку
и закуски, и начал учиться.
(неверно)
Я повернул за угол и врезался в патрульную машину. (неверно)

14. Не ставьте запятую между
два существительных, существительные фразы или предложения существительного в составном подлежащем или составном
объект.

Учитель музыки с высшей школы
школа, и футбольный тренер из моей женаты.

(неверно: составная тема)
Джефф сказал мне, что работа все еще доступна и что менеджер хочет
взять у меня интервью.
(неверно: составной объект)

15.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *