Подготовка к ЕГЭ по Литературе самостоятельно на 100 баллов

Автор статьи Т. В. Воронцова

Можно ли самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по литературе? И какие трудности ждут абитуриента на этом пути? Какие ошибки совершают старшеклассники, которые готовятся к ЕГЭ по литературе самостоятельно?

Вот что необходимо, чтобы сдать ЕГЭ по литературе:

Глубокое знание текстов,
Отличное знание требований ЕГЭ по литературе,
Аналитический склад ума.

Многим старшеклассникам именно этого не хватает.

ЕГЭ по литературе сдают в основном те, кто считает себя творческими личностями. И не все при этом понимают, что же от них требуется на экзамене. Недостаточно «любить читать». Надо хорошо знать предмет.

Мало просто написать “красивое” сочинение. Ведь проверяют сочинения на ЕГЭ по литературе по критериям, как и на всех ЕГЭ. Причем в варианте ЕГЭ по литературе (в отличие от математики) нет прямых и единственно правильных ответов на вопрос.

Если вы решили готовиться к ЕГЭ по литературе самостоятельно — нужно хорошо понимать специфику этого экзамена. В чем же она состоит?

В школе мы изучаем литературу как искусство. И если выпускник в сочинении пишет: “мне понравилось” или “я не согласен с автором” — он пишет про свое миропонимание, про впечатления. Но для сдачи ЕГЭ по литературе это не нужно! Требования ЕГЭ по литературе вообще другие.

Необходимо отличное знание теории, терминологии, нужно умение анализировать текст. Требуется показать, насколько сформированы ваши аналитические навыки, которые можно назвать “предметная компетентность”.

Какие ошибки совершают на экзамене те, кто самостоятельно готовится к ЕГЭ по литературе?

Когда вы сдаете ЕГЭ по литературе — надо четко следовать критериям экзамена.
Не надо писать посланий в стихах, обращенных к экспертам ЕГЭ.
Если в задании сказано, что ответом должен быть текст на пять-десять предложений, значит, нужно пять-десять, а не двадцать!

Старшеклассники привыкли формально, не вдумываясь, выполнять школьные требования. Например, приучены, что в тексте обязательно должны быть вступление и заключение. Однако недостаточно просто написать: «И в этом именно заключается…», или «Это очень важная тема…». Один старшеклассник вообще написал на ЕГЭ: «Спасибо! Я благодарен драматургу Островскому за то, что он дал мне возможность прочитать этот текст». Ну что это такое? ЕГЭ по литературе – это конкретная аналитика, а не ваши благодарности драматургу Островскому!

ЕГЭ по литературе — это прежде всего формат и технология. Их там не меньше, чем в ЕГЭ по математике. Здесь востребованы аналитическое мышление и четкое знание формата экзамена.

И конечно, недостаточно за 2 дня до экзамена прочитать «Сто золотых сочинений» и написать “что-нибудь”. За это можно получить не больше 50 баллов на ЕГЭ по литературе.

Готовясь к ЕГЭ по литературе самостоятельно, прежде всего следует изучить формат и критерии экзамена.

Порядок действий следующий:

Зайдите на сайт ФИПИ.
Скачайте актуальную демонстрационную ЕГЭ по литературе и изучите ее.
Демо-версия состоит из трех документов: демонстрационный вариант (КИМ — контрольно измерительные материалы), Кодификатор и Спецификация.
3. Главный элемент демонстрационного варианта – это инструкция по выполнению работы и критерии проверки и оценки. Именно этими критериями будут руководствоваться эксперты.

Да, это может показаться скучным. Но надо заставить себя разобраться.

4. Обращайте внимание на то, что выделено в черных рамочках в КИМе. Там четко указано, что нужно делать.

5. Изучите демо-версию ЕГЭ от корки до корки.

6. Отвечая на вопросы варианта ЕГЭ, анализируйте свои ответы по литературе по следующим критериям:
— Есть ли фраза, которая дает прямой ответ на вопрос?
Есть ли опора на текст?
Есть ли подтверждение цитаты.
Есть ли связь с позицией автора?

Не надо путать ЕГЭ по литературе с ЕГЭ по русскому языку, как делают большинство старшеклассников. ЕГЭ по русскому – это публицистика, это ваше отношение к чему-либо. ЕГЭ по литературе – это анализ текста. Вам надо уметь видеть текст с точки зрения смысла, с точки зрения литературных приемов, теории литературы.

Например, вы получили текст — экзамен Митрофанушки из комедии Фонвизина «Недоросль». Вопрос — в чем комизм этого экзамена?

Чтобы ответить на вопрос, вам надо знать что такое «комизм» с точки зрения теории литературы. Комизм – это не просто «смешно». Надо знать, что, с точки зрения теории литературы, комедия всегда основана на несоответствиях.

По сути дела, вопрос формулируется так: на какие несоответствия опирается автор, чтобы создать смешную ситуацию?

Митрофана спрашивают о высоких вещах, а он отвечает, хоть и не глуп, на приземленном уровне, воспринимает всё на уровне житейском, бытовом. У него спрашивают про историю, а он говорит: «Иногда в такую историю попадешь, что ого-го!» Он ответил верно со своей, житейской точки зрения. Но к предмету «история» его ответ не имеет отношения.

В его голове никаких знаний нет, и он даже не понимает, о чем его спрашивают. Ученик, не знающий теоретической основы, на экзамене будет выглядет так же комично, как Митрофанушка.

Сделаем вывод.

Самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по литературе может очень вдумчивый ученик с аналитическим складом ума.

При этом необходимо отлично знать требования экзамена. Первым делом ознакомиться с форматом экзамена. Прочитать все инструкциии и тем более то, что в Демоверсии ЕГЭ по литературе специально выделено в рамках.

Подготовка к ЕГЭ по Литературе с нуля. Лучшие советы репетиторов

Автор статьи Т. В. Воронцова

Первое, что необходимо при подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля — это знание текстов. Надо очень много читать.

Литература – предмет накопительный, можно сказать, археологичный. Например, программа для студентов русского отделения журфака МГУ рассчитана так, что они читают по 6-7 часов каждый день, в течение пяти лет. И если ты не накопил этого ресурса в большом количестве, то просто не будешь знать, на что опираться.

На ЕГЭ по литературе, в отличие от математики, нет единственно правильных ответов на вопросы. Тебе может казаться, что твой ответ прекрасен, — а он окажется бессодержательным. Значит, надо не просто читать. Надо знать, на что направить фокус внимания. Надо получать обратную связь любым способом.

Как же готовиться к ЕГЭ по литературе с нуля?

Литература базируется на знании текстов. Если готовишься к ЕГЭ по литературе, тебе нужно хотя бы два года. Если хочешь успеть за год, у тебя должны быть “начитаны” все основные тексты.

И при этом важно не просто “ознакомиться с сюжетом”, но и запомнить все детали и структуру произведения.

Например, необходимо знать ответы на вопросы такого характера:

Есть ли эпиграф к «Евгению Онегину»?
Ответ: Есть, причем к каждой главе. Есть также эпиграф ко всему произведению (и его надо помнить). Надо помнить также, на каких языках даны эпиграфы к главам “Евгения Онегина”, сколько глав в “Евгении Онегине” (ответ: 8).

Сколько частей в «Обломове»?
Ответ: Четыре! Как времен года.

Из каких частей состоит «Герой нашего времени?»

Отвечая на этот вопрос, старшеклассник вспоминает хронологический порядок действия и перечисляет: «Тамань», «Бэла», «Княжна Мери», «Фаталист»… Про «Максима Максимовича» обычно забывают.

Но на самом деле порядок глав совсем другой! Сначала — предисловие к роману. Потом — первая часть, это «Бэла» и «Максим Максимович», потом предисловие к журналу Печорина, где сообщается, что Печорин умер и можно печатать его заметки, и наконец, «Тамань». Вторая часть состоит из «Княжны Мери» и «Фаталиста».

Да, Лермонтов переставил части своего повествования, и это новаторство мирового уровня, это предмодернизм — хотя мы школьникам таких терминов и не говорим. “Герой нашего времени” — гениальный текст и гениальный финал. «Герой нашего времени» заканчивается не смертью Печорина, а описанием разговора Печорина и Максим Максимыча насчет предопределения.

Но обычно школьник не видит этого, не понимает логику романа, потому что обращает внимание только на фабулу, на развитие действия. А при подготовке к ЕГЭ по литературе на высокие баллы необходимо знать структуру произведения, а не только сюжет. Надо помнить все детали, а не только основные события. Нужно уметь пересказать текст в подробностях, удивить “штучками”, ответить на все сложные вопросы.

Дальше, надо помнить и не путать имена персонажей, место действия, детали биографий героев. Давайте проверим себя:

Как звали Базарова?
Ответ: Евгений Васильевич.
Как звали Печорина?
Ответ: Григорий Александрович.
Как звали по отчеству Татьяну Ларину?
Ответ: Татьяна Дмитриевна.
Как называлась крепость, где происходили основные события в «Капитанской дочке»?
Ответ: Крепость называлась Белогорская. Выпускники пишут то “Белгородская”, то “Белозерская” и теряют баллы. Это типичные ошибки на ЕГЭ.
Где живут родители Петруши в той же “Капитанской дочке”?
Ответ: В деревне в Симбирской губернии.
Какой город осаждается?
Ответ: Оренбург.

И это только первый шаг в подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля.

Второе, что необходимо, — аналитический склад ума. У ЕГЭ по литературе есть своя специфика. Нужно понимать, что есть некий алгоритм, или технология.

Можно ли подготовиться к ЕГЭ по литературе с нуля за год?

Да, за год можно успеть, если у вас очень хороший тайм-менеджмент. Это действительно значит, что надо каждый день хотя бы час уделять этой работе. Буквально ставить таймер. Честно проверять то, что написали, по критериям. Показывать стороннему наблюдателю — например, школьному учителю или репетитору.

На первом этапе мы изучаем тексты. На втором — пишем варианты ЕГЭ и проверяем по всем критериям.

В этом году издательство “Феникс” выпустило мою книгу “Литература. Авторский курс подготовки к ЕГЭ”. В ней я подробно рассказываю о подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля.

с чего начать и чем пользоваться

Литература считается едва ли не самым сложным предметом для ЕГЭ по выбору, но для поступления на некоторые специальности (например, такие интересные, как издательское дело, продюсерство и дизайн) требуются результаты именно этого экзамена. Конечно, идеально было бы на протяжении всех школьных лет старательно заниматься, но чаще всего необходимость подготовиться к ЕГЭ по литературе с нуля возникает в выпускном классе. Как правильно организовать самоподготовку?

Что нужно знать

КИМ ЕГЭ по литературе содержит задания трех видов: 12 заданий с кратким ответом, 4 задания, требующие развернутого ответа из 5–10 предложений, и сочинение объемом не менее 200 слов.

Теория

Прежде всего следует проанализировать демоверсию КИМ, чтобы выяснить, для выполнения каких заданий не требуется знать текст произведения, отрывок из которого предложен для анализа. Как ни удивительно, но такие задания есть: 1–3, 5–7, 11–14. Они предусматривают проверку знаний по теории литературы. Текст в этом случае используется как иллюстративный материал. Список литературоведческих понятий представлен в первом разделе кодификатора (он прилагается к демоверсии).

Если в ходе подготовки к ЕГЭ подобрать примеры по каждому пункту, этого уже хватит, чтобы выполнить половину работы, пусть и не самую весомую по баллам. Надо учитывать, что знание терминологии пригодится при написании сочинения.

Вопросы, требующие развернутого ответа

Дальше надо выявить вопросы, для ответа на которые не надо демонстрировать глубокое знание текста произведения – достаточно знания проблематики. Это задания повышенного уровня сложности: 9 и 16. Они требуют краткого сопоставления нескольких произведений на одну тему или по одной проблеме либо объединенных общим мотивом.

Для их выполнения понадобится выучить сквозные темы русской литературы и составить список произведений, куда войдет как минимум по три примера на каждую из них: именно столько необходимо для написания развернутого ответа. Например, тема отцов и детей (иначе – конфликта поколений) раскрывается в «Горе от ума» Грибоедова, «Грозе» Островского и в «Отцах и детях» Тургенева. Мотив сна присутствует в «Евгении Онегине» Пушкина, «Обломове» Гончарова и в «Преступлении и наказании» Достоевского. Глубокий пересказ не нужен и даже прямо запрещен: задание предполагает сравнение произведений по ключевым эпизодам и проблемам.

Два других задания повышенной сложности – 8 и 15 – также не требуют детального знания текста, но при анализе эпизода из произведения и стихотворения необходимо учитывать позицию автора и проблематику его творчества.

Наметив список произведений, можно приступить к отработке навыка написания развернутого ответа. Задание 8 – анализ эпизода, приведенного в КИМ ЕГЭ по литературе.  Даже если он вызывает затруднения, достаточно вспомнить общую характеристику героя: тогда будет проще понять, как он проявил себя в конкретном случае, описанном в предложенном отрывке.

Задание 9 – это «проблемный» вопрос. Важно учитывать, что ответ должен быть лаконичным, но полным: в нескольких предложениях надо продемонстрировать понимание проблемы и содержания произведения, вписать его в литературный контекст и аргументировать свое мнение, используя литературоведческие термины. Задания 15 и 16 аналогичны 8 и 9, но применительно к поэзии, поэтому необходимы навыки анализа стихотворения.

Несмотря на то что ответ на все эти вопросы должен быть кратким, он все же должен представлять собой связный текст в жанре рассуждения, то есть структурно начинаться с тезиса и заканчиваться выводом.

Тексты

Полный перечень произведений, которые нужно знать, также содержится в кодификаторе – в разделах со второго по восьмой.

Он объемный, включает материал всего школьного курса литературы, поэтому, готовясь к ЕГЭ, не стоит начинать с перечитывания всех перечисленных книг, а сначала надо сгруппировать их по главным признакам: например, по теме, проблеме, времени действия, жанру и т. п. Одни и те же произведения окажутся в разных списках, при этом материал структурируется, что поможет выполнить задания с развернутым ответом. А вот стихов лучше выучить как можно больше.

Текстами произведений на ЕГЭ по литературе пользоваться нельзя. Ежегодно эксперты обсуждают предложение разрешить выпускникам обращаться к оригиналам произведений для цитирования в сочинениях, но вопрос пока открыт, и приносить с собой на экзамен можно только ручку.

Сочинение

Основное внимание при подготовке к ЕГЭ по литературе надо уделить сочинению. В КИМ предлагаются четыре темы на выбор. Они охватывают главные этапы историко-литературного процесса с древности по настоящее время. Прежде чем приступить к работе, надо внимательно проанализировать формулировку тем: акцент может быть сделан на литературоведческий аспект или на проблематику.

Некоторые темы предполагают написание сочинения-обзора на основе одного-двух самостоятельно выбранных произведений на одну тему или по одной проблеме. Встречаются темы, которые можно раскрывать в формате записи в читательском дневнике, однако они лишь условно «свободные» – нельзя отступать от указанного литературного материала.

Особую сложность представляют, конечно, сочинения по лирике: цитирование должно быть точным, значит, стихи надо знать наизусть. Жестких требований к композиции нет, но рекомендуется придерживаться структуры рассуждения, особенно если подготовка к ЕГЭ по литературе была самостоятельной: это позволит не отвлекаться от темы.

Требования к сочинению:

• соответствие теме и авторской позиции;
• правильная аргументация;
• четко сформулированная собственная точка зрения;
• фактическая точность;
• уместное и верное употребление литературоведческих терминов;
• опора на текст произведения;
• композиционная стройность;
• грамотная речь.

Полезные материалы для подготовки

Кроме штудирования текстов произведений, при подготовке к ЕГЭ по литературе, понадобится освоить немалые объемы теории и набить руку на выполнении заданий. Справиться со всем этим помогут электронные и печатные источники.

Онлайн

В интернете имеется множество ресурсов, позволяющих подготовиться к ЕГЭ по литературе самостоятельно. Помимо прекрасного портала «Решу ЕГЭ» и видеоуроков на YouTube, стоит более внимательно рассмотреть материалы ФИПИ.

Во-первых, это видеоконсультация разработчиков КИМ, экспертов и опытных педагогов. Она находится в разделе «Выпускникам». Также не лишним будет ознакомиться с методическими материалами для учителей: в них подробно разобраны ошибки, допущенные в работах прошлого года. Ориентируясь на них, можно составить план подготовки к ЕГЭ. Наконец, много важной информации, включая примеры сочинений с их разбором, содержится в методических рекомендациях для предметных комиссий.

Потренироваться в выполнении заданий ЕГЭ по литературе можно на онлайновых тренажерах «Яндекс.Репетитора». Вопросы составлены по материалам ФИПИ.

С кратким содержанием литературных текстов можно ознакомиться на ютьюб-канале онлайн-библиотеки MyBook. В коротенькие (по 9–15 минут) ролики втиснут подробный, с важными деталями синопсис произведений. Знакомство хотя бы в такой форме с обширным прозаическим и поэтическим материалом очень поможет при подготовке к ЕГЭ по литературе с нуля – когда в срочном порядке надо получить представление о содержании примерно сотни книг.

Пособия и справочники

При выборе печатных материалов следует предпочесть те, которые составлены разработчиками КИМ: например, под редакцией или при участии С. А. Зинина. Такие издания снабжены грифом «ФИПИ – школе». Из других пособий очень полезна будет книга М. И. Мещеряковой «Литература в таблицах и схемах». Тем не менее экс-глава Рособрнадзора, а теперь министр просвещения С. Кравцов на ежегодной встрече с родителями школьников однозначно заявил, что продающиеся на каждом углу методички по подготовке к ЕГЭ не имеют прямого отношения к рекомендациям Рособрнадзора, у них нет статуса учебников и «все это частные инициативы». У ведомства есть открытый банк заданий, в котором содержится все, с чем на экзамене столкнутся выпускники. В копилку включены не только задания прошлого и позапрошлого года, но и, по словам министра, «даже частично текущего».

Таким образом, главное, что требуется, чтобы хорошо сдать ЕГЭ по литературе, – это анализ пробелов в своих знаниях и составленный на его основе план работы по их ликвидации. Даже если на уроках в школе целенаправленная подготовка не ведется, это не повод отказываться от экзамена: грамотно распорядившись ресурсами – временем и знаниями – подготовиться к ЕГЭ по литературе самостоятельно даже с нуля вполне реально, не зря же самое большое количество стобалльников – именно среди сдававших на первый взгляд один из самых сложных предметов итоговой аттестации.

Как подготовиться к ЕГЭ по литературе без репетитора: 5 советов от председателя предметной комиссии

Можно ли подготовиться к экзамену по литературе самостоятельно? Как правильно организовать процесс? И зачем выпускнику не только много читать, но и вести дневники? Доктор филологических наук, ведущий эксперт Московского центра качества образования, председатель предметной комиссии ЕГЭ по литературе города Москвы Светлана Колосова рассказывает все о секретах успешной самоподготовки.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Мотивация, дисциплина, целеустремленность

Самоподготовка — это такая форма, которая предполагает в первую очередь высокую мотивацию. Если ученик настроен на победу, готов трудиться, искать пути получения знаний, отрабатывать необходимые навыки, он сможет достойно сдать экзамен и получить высокие баллы.

В интернете сейчас есть множество с материалами для подготовки к ЕГЭ. Это и демоверсии, и онлайн-уроки, и дистанционные консультации, а также вебинары с разбором заданий от экспертов МЦКО — они доступны в записи на сайте Московского центра качества образования. Я рекомендую выпускникам обязательно посмотреть их. Они хороши тем, что не просто ориентируют в требованиях к разным типам заданий, но и подсказывают, каким путем лучше идти, чтобы достичь максимального результата на экзамене.

Помимо этого, Московский центр качества образования совместно с Московским образовательным телеканалом запустили проект «Субботы московского выпускника» для учащихся 9-х и 11-х классов. Ведущие эксперты МЦКО в прямом эфире MOSOBR.TV разбирают решения заданий ЕГЭ и ОГЭ, а также проводят видеоконсультации по различным темам для подготовки к государственной итоговой аттестации. При этом школьники могут сами выбрать тему ближайшей программы. Для этого нужно принять участие в голосовании, которое проводится еженедельно с понедельника по среду.

В библиотеке «Московской электронной школы» доступна бесплатная самодиагностика по всем школьным предметам, начиная со второго класса

Что самое примечательное, выпускники могут проходить диагностику неограниченное количество раз, а результаты будут доступны сразу после выполнения. Таким образом, можно выявить, какие темы необходимо повторить.

Конечно, вариантов для подготовки к экзамену достаточно много: разного рода пособия, курсовые системы, диагностики. Но, что бы ученик ни выбрал, главным условием при самоподготовке остается максимальная внутренняя дисциплина и целеустремленность.

Чтение текстов и анализ художественных произведений

Требования к нашему экзамену остаются прежними вне зависимости от того, в какой форме проходит подготовка. Литература — предмет, который прежде всего предполагает работу со словом, а это значит, что необходимо скрупулезное чтение, погружение в текст, позволяющее понять жизненную философию автора, который поделился своим видением мира через созданное сочинение. В этом и состоит искусство анализа художественного произведения и в большей степени освоение литературы как дисциплины. Не случайно в основе всех критериев оценивания заданий ЕГЭ, требующих развернутого ответа, лежит умение анализировать художественное произведение. Если ученик может это делать, то его ответ на вопрос будет уверенным и аргументированным. Ну а если подобный навык у него не сложился, если он плохо помнит тексты, к которым обращается, то, конечно, выпускник потеряет баллы.

Практика письменной речи

При подготовке к экзамену по литературе важно обратить внимание не только на чтение и работу с художественными произведениями, которые входят в школьную программу, но и на речевую компетенцию. Она проверяется во всех заданиях с развернутыми ответами. Если у выпускника нет навыка письменной речи, то и потеря баллов может быть очень большой. Компенсировать этот дефицит возможно только практикой.

В домашних условиях можно вести дневники, конспектировать сюжеты, писать отзывы о героях

Это поможет повторить прочитанное, запомнить персонажей, потренировать память, вспомнить текст. Не надо писать много, но обязательно — часто. Если хочешь быть понятым, необходимо грамотно и точно выражать свои мысли. А в этом поможет только постоянная тренировка.

Фильмы, внеклассное чтение

Если говорить о художественных фильмах, то надо понимать, что любая кинокартина — это прочтение того или иного произведения режиссером. И оно не всегда совпадает с авторским видением. Поэтому кино не может заменить собственного открытия книги. Это главное, что надо помнить.

Эксперты сталкиваются с фактическими ошибками, которые как раз связаны с заменой чтения просмотром киноленты. В ответах учеников возникают такие детали, которых в произведении не было, но они стали частью режиссерского воплощения. Однако если надо погрузиться в атмосферу времени, о котором идет речь, вспомнить героев и нюансы сюжета, то кино, конечно, может помочь.

Если говорить предметно, то это, конечно, работы, в которых режиссеры максимально точно передали видение автора. Эти фильмы тоже стали классикой, но классикой кинематографа. Это «Война и мир», «Тихий Дон», «Судьба человека», «Они сражались за Родину» Сергея Бондарчука, экранизация Сергея Соловьева «Станционный смотритель» по повести А. С. Пушкина, фильм Никиты Михалкова «Несколько дней из жизни И. И. Обломова» по роману И. А. Гончарова «Обломов» и другие.

Если говорить о дополнительном чтении, то при подготовке к ЕГЭ по литературе стоит ориентироваться на кодификатор, в котором отражены персоналии авторов и произведения, которые можно рекомендовать. Например, рассказы В. Г. Распутина («Женский разговор», «В ту же землю», «Изба»), произведения В. П. Астафьева («Конь с розовой гривой», «Васюткино озеро», «Сон о белых горах»), военная проза Б. Л. Васильева («В списках не значился», «А зори здесь тихие…», «Неопалимая купина»), рассказы В. М. Шукшина, С. Д. Довлатова. В данном случае ученик сам решает, что читать. При подборе произведений можно пойти, например, по тематическому принципу, определив основные блоки тем: о войне, о любви, о творчестве, о поиске смысла жизни, о пройденных нравственных испытаниях и т. д.

Точечная подготовка

Результаты ЕГЭ по литературе в прошлом году были отличные: мы зафиксировали рекордное количество стобалльников, более 350 человек. И в целом выпускники показали вполне достойный уровень необходимых развернутых ответов. Это стало возможным в том числе за счет точечной подготовки на дистанте, предполагавшей более тщательную и последовательную работу по тем курсам, которые необходимо сдавать для поступления в вуз. Кроме того, в 2020 году количество экзаменов сократили, что позволило готовиться еще более целенаправленно по выбранным предметам.

Иллюстрация: Shutterstock / Eugene Ivanov

как я готовилась к сдаче ЕГЭ — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,

тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Как выбирать

1) Сначала подумайте, чем вам хочется заниматься в будущем. Звучит банально, но, действительно, мне бы это очень помогло. Надеяться на то, то вы посмотрите на баллы ЕГЭ и решите — не вариант. Я получила хорошие баллы, но куда подавать документы, всё равно не знала. Не стоит выбирать бакалавриат, основываясь на уровне зарплат выпускников, лучше выбрать его максимально интересным для себя, а, добравшись до магистратуры, ориентироваться на то, какое направление будет востребовано на рынке: по этому поводу хорошо написал Д. Носов в рубрике «для поступающих» в ВШЭ; прочтите также исследование профессий будущего, подготовленное «Сколково».

2) Посмотрите дисциплины, которые будут изучать на конкретном факультете. Много информации это не даст, но примерное представление сформирует.

3) Узнайте о требованиях работодателей по профессии, прочитайте об этой профессии в интернете, найдите кого-нибудь в соцсетях с этой профессией и задайте пару вопросов.

4) Подготовьте список вопросов и задайте их нескольким студентам с факультета, на который вы планируете поступать. Как правило, студенты с радостью отвечают на все вопросы. Я, например, спрашивала, нравится ли им факультет в целом, что для них самое трудное в обучении, какие отношения с преподавателями, стажировки, задавала бытовые вопросы про университет.

5) Помните, что подавать документы можно будет в 5 вузов на 3 направления, вне зависимости от факультета (то есть все-все юридические факультеты в университете — это 1 направление).

Нужен ли репетитор?

Безусловно, брать или не брать — выбор только ваш. Однако если возможности позволяют, лишним это не будет. Репетиторы точно знают, как «натаскать» на ЕГЭ, знают все тонкости, критерии, за несоблюдение которых снимают баллы, будут акцентировать внимание на особенностях, разбирать ошибки.

Приведу пример. Моей знакомой поставили 1 из 3 именно из-за несоблюдения критерия. Задание было следующее: «подтвердите на конкретных примерах ограниченность такого фактора производства, как труд», она написала: «Ограниченное количество трудоспособного населения, низкая рождаемость-высокая смертность, приоритеты современных работников, приоритеты по интересам». И к каждому из этих аргументов привела примеры, только не смоделировала ситуацию, иными словами, если бы она написала то же самое, добавив «в городе N», «в стране Z», получила бы 3 из 3.

В идеале лучше попробовать заниматься с несколькими репетиторами по одному и тому же предмету, так будет проще увидеть свои слабые места.

Чем раньше вы начнете готовиться к экзаменам, тем лучше: в идеале начинать за 2 года до сдачи

Как готовиться самостоятельно

1) Напишите выпускникам и спросите их про учебные материалы (ниже — несколько мнений выпускников). Упорство и желание дают отличный результат!

2)Вступите в группы, посвященные ЕГЭ «ВКонтакте». Например, https://vk.com/exams_history, https://vk.com/english_100, https://vk.com/exams_social. Они разбирают материалы, решают тесты, там же можно найти огромное количество полезного материала.

3) Чем меньше ЕГЭ, тем лучше! Так вы сможете сосредоточиться на том, что вам нужно, и получить гораздо более высокие баллы! Мне известны случаи, когда человек сдавал 7 экзаменов, ко всем готовился, и по каждому получил 50 баллов.

Стоит ли стараться ради корочек?

На оценки в вузах особенно не смотрят. Если медали или аттестата с отличием нет, ставьте подготовку к ЕГЭ на первый план. А вот если есть, то поднажать и поработать стоит (за них можно дополнительно получить 6 баллов в МГУ, 3 в МГИМО). Как вариант — можно сдать ГТО (4 балла в МГУ, 1 в МГИМО).

Олимпиады

Попробовать поучаствовать в вузовских олимпиадах обязательно стоит! Победители и призеры олимпиад получают льготы (например, зачисление без вступительных испытаний или высший балл ЕГЭ по профильному предмету олимпиады). Нужно поискать дополнительную информацию на сайте вуза.

Вступительные испытания (ДВИ) проводятся лишь в некоторых вузах, поэтому для более подробной картины нужно уточнить на сайте университета, а также у ребят, которые туда поступали.

Соберите компанию

Создайте среду, которая будет мотивировать вас учиться больше, усердней, веселее. Если в поле зрения нет такой компании, стоит проявить инициативу (или попробовать поискать в интернете). Мне, например, очень повезло с друзьями. В течение года мы вместе готовились, поддерживали друг друга. Мои друзья — лучшие мотиваторы.

Держитесь подальше от лодырей, скептиков, пессимистов. негатив может быть заразителен.

Мотивация

Попробуйте объяснить себе, почему хорошие результаты ЕГЭ важны. Что это даст? Как это повлияет на дальнейшую жизнь? Какие возможности откроются перед вами в будущем? Полученный тезис должен быть пуленепробиваемым — возвращайтесь к нему «в дни тягостных раздумий», когда будете проклинать подготовку к ЕГЭ, просматривая инстаграмы отдыхающих друзей.

Время

Если вы хотите двигаться вперед, слово «завтра» должно уйти из словаря. «Вперед» — это всегда про сегодня. Завтра не будет легче или приятней. Время летит незаметно, очень незаметно и очень быстро. Заниматься стоит каждый день понемногу каждым предметом.

Очень полезным мне кажется to-do-лист, который можно делать на каждый день. Еженедельные/ежемесячные обзоры этого листа помогут понять, как идет дело.

Перфекционизм

После того, как вы выучили материал, через какое-то время к нему нужно будет снова вернуться, посмотреть, связать с новым материалом.

Соцсети

Согласно последним исследованиям, на них человек тратит около 8 часов в день. Постепенно сокращайте дозы. Если используете социальные сети, чтобы обмениваться файлами по учебе, создавайте новый аккаунт только для этой цели.

Если совсем отказаться не получается, выделите себе под это занятие, скажем, 15 минут и определите интервал — это поможет перестать тратить время впустую.

Отдых

Отдыхать необходимо! Если не делать перерывов на отдых, можно сорваться и потерять мотивацию.

Трудности и беспокойства

О них нужно рассказывать, их нужно обсуждать — так будет легче прийти к решению и успокоиться. Хорошо иметь человека, который всегда выслушает. Чем ты уверенней, тем лучше соображаешь.

Материалы

Набор стандартный: книжки + тесты, книжки ФИПИ + материалы групп в ВК + материалы репетиторов. Лучше поспрашивать у ребят, сдававших такие же экзамены, более подробно о материалах, ниже представлены лишь некоторые предметы.

Литература

Полина Каракина

студентка журфака МГУ

Безусловно, начать подготовку стоит с просмотра кодификатора: там указаны все произведения, которые могут попасться в КИМе, ну и, конечно, стоит освежить их в памяти. Но простого прочтения мало для того, чтобы получить высокий балл — с первой частью справиться можно без вопросов, если внимательно читать и обращать внимание на детали, а вот во второй части требуется немного иное: анализ текста, сопоставление героев/ситуаций и т.д., поэтому важнее именно решать, решать и еще раз решать. Книги от ФИПИ — самые проверенные, на мой взгляд. Конечно, и там встречаются неточные формулировки вопросов, но всё же они — самые приближенные к реальному ЕГЭ.

Если есть возможность — то обязательно готовиться с репетитором, причем связанным именно с проверкой ЕГЭ либо с вузом — если тесты можно оттренировать самостоятельно, то в заданиях с развернутым ответом много подводных камней. Если нет возможности — обязательно изучить критерии оценивания каждого задания, ну и, конечно, книги и сайты. И больше практики!

В последние дни перед ЕГЭ я повторяла весь материал по книге «Литература в схемах и таблицах» E. A. Титаренко, E. Ф. Хадыко. Там все упорядоченно, понятно изложено и разобрано, плюс, что немаловажно, везде присутствует цитирование (что в каждом развернутом ответе ЕГЭ просто необходимо) Ну и, конечно, группы по подготовке, например: https://vk.com/ege_literature, https://vk.com/club75668298. В этих группах очень много материала как по самим произведениям, так и по теории литературы, и там помогут как раз с вопросами, требующими развернутого ответа. Кстати, в обсуждениях есть темы, где выпускники прошлых лет советуют самые эффективные, на их взгляд, книги по подготовке.

Русский язык

1) Найти правила на каждое задание в тесте, разбирать, набивать руку.

2) Приобрести книжки И. Цыбулько «ЕГЭ», писать сочинения и составлять свою «базу» аргументов (писать сочинения на разнообразные темы, основываясь на изученных произведениях, и собирать их в табличку, перед экзаменом их нужно будет выучить).

Дарья Дубинина,

студентка юрфака МГУ

Попросите друзей, хорошо написавших ЕГЭ, прислать вам свои сочинения и берите их как образец, заимствуйте аргументы. Желательно писать 1-2 сочинения в неделю, начиная с легких тем и заканчивая сложными.

История

Несколько учебников, по которым я советую готовиться к ЕГЭ:

1) «История России» Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Много учебников читать не нужно, лучше основательнее изучить один (однако по ВОВ нужна дополнительная информация).

2) П. А. Баранов, С. В. Шевченко «История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ». Лучше обратиться к нему ближе к ЕГЭ, это поможет повторить и систематизировать знания.

3) Пазин Р.В. «История развития российской культуры»

4) Атлас по истории за все века (лучше купить в бумажном варианте, но можно скачать в интернете) + делать контурные карты (помогает c заданиями 29-32)

5) обязательно вступайте в тематические группы «Вконтакте», например, https://vk.com/exams_history, https://vk.com/ege_history_kursnavuz.

Дарья Тихомирова

студентка факультета политологии МГУ

Я начинала учить историю по периодам, так проще запоминается; писала исторические портреты, из которых учила только XX век, так как весь объем запомнить нереально (знала, что портрет на ЕГЭ буду писать только по XX веку). Весь курс истории учила по схемам и таблицам — на ЕГЭ больше не потребовалось, на карты упора не делала. За весь год прорешала достаточно много тестов, что очень помогло на ЕГЭ.

Обществознание

Поможет «Обществознание. Полный справочник» П. А. Баранова, А. В. Воронцова, С. В. Шевченко. Обязательно набивайте руку на тестах + тренируйте раздел С9, за него можно получить хорошие баллы (о критериях оценивания эссе стоит спросить у репетитора или ребят, сдававших предмет.

Математика

Решать, решать и еще раз решать (http://alexlarin.net — задачи повышенной сложности), дополнительно можно приобрести В.В. Ткачук «Математика абитуриенту».

Английский язык

Теория: Е. С. Музланова «Полный справочник для подготовки к ЕГЭ», «30 вариантов ЕГЭ по Английскому» М.В. Вербицкой. Обязательно набивать руку на тестах, тренировочной версии станции записи устных ответов, также неплох сборник тестов «ЕГЭ. Устная часть» (Немыкина А. И., Почепаева А. В). На последней странице есть письменный пример устной части, учебник можно найти в документах «ВКонтакте».

Физика

Евгений Христофоров

факультет Проектирования, сооружения и и эксплуатации

систем трубопроводного транспорта

РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина:

Подготовку к экзамену я начал с изучения теории, которая есть в школьной программе (многие ошибочно считают, что знание одних лишь формул поможет получить достойные баллы). Сначала может показаться, что материала слишком много, но учить нужно все и очень внимательно. В этом вам могут помочь справочные материалы О. Ф. Кабардина (в этом справочнике кратко изложена вся основная информация, необходимая для экзамена). Но знание теории — это лишь полпути к успеху. Далее необходимо набивать руку на различных простых и сложных задачах (это занимает наибольшую часть времени при подготовке).

Пользуйтесь демонстрационными вариантами ЕГЭ прошлых лет, решайте и проверяйте их (чем больше вы прорешаете вариантов, тем лучше). Вскоре вы заметите, что многие задачи первой части похожи друг на друга, поэтому много времени на их решение уходить не должно.

Химия

Михаил Болдырев,

лечебный факультет ЯГМУ

Для подготовки к ЕГЭ по химии советую следующие пособия:

Доронькин В.Н «Подготовка к ЕГЭ» (они довольно высокого уровня сложности, соответственно, если прорешать все книги, то проблем возникнуть не должно)

Ю. Н. Медведев «ЕГЭ» (намного легче, что ближе к реальным тестам ЕГЭ)

А. А. Каверина «ЕГЭ» (разработчик ЕГЭ, тут всё понятно)

По теории советую https://vk.com/chemistry_100 и https://vk.com/exams_chemistry. Там довольно много информации, и, если возникают затруднения, всегда можно попросить помощи у руководителей или участников.

Учебник О. С. Габриеляна (для базовых знаний). Также в магазинах продается куча пособий-учебников, но я ими не пользовался, т.к. у меня был репетитор. Если хотите хорошо сдать — нанимайте репетитора (чтобы тот обязательно состоял в предметной комиссии ЕГЭ или был приближен к экспертам, иначе толк в такой подготовке будет стремится к нулю), либо, если не имеете возможности, смотрите кодификатор, ищите соответствующие темы в учебнике или в пособиях, читайте статьи в интернете (там есть куча онлайн-учебников, просто достаточно в поиск вбить тему, вроде «свойства спиртов» и т.д.«), а уже потом прорешивайте по темам либо в сборниках, либо на reshuege.ru.

Биология

Михаил Болдырев,

лечебный факультет ЯГМУ

К ЕГЭ готовился по этим книгам:

Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Стамбровская В.М. «Пособие по биологии для абитуриентов». Самый полезный, на мой взгляд, сборник: весь материал в таблицах, крайне удобно и лаконично, после каждой темы есть тесты.

Калинова Г.С. «Биология». Это официальный сборник, составленный разработчиком ЕГЭ

А. А. Кириленко «Биология» — там просто огромный спектр книг по разным темам, у меня у репетитора были почти все, поэтому работал с каждой, но понемножку.

А. Ю. Ионцева, А. В. Торгалов «Биология». Что-то вроде Зайца, можно в дополнение к нему или вместо него купить, тоже крайне информативная книга.

По теории советую добавиться в группы «ВКонтакте»: https://vk.com/biology_100 и https://vk.com/exams_biology, по аналогии с химией можно у любого руководителя/участника попросить помощи, вам всегда ответят и всё пояснят — учебник Пасечника (опять же для базы). Самое главное — не тупо зазубривать, а понимать то, что ты изучаешь. Иногда встречаются задания, где без этого никак не обойтись.

Накануне экзамена

Каждый ЕГЭ, особенно самый первый, — огромный стресс для многих абитуриентов. Однако нужно понимать, что завалить экзамен только из-за нервов (при этом зная материал на отлично) вполне возможно. Поэтому:

• За день до экзамена (как правило, их будет 3) нужно пройтись по всему пройденному материалу, повторить «от А до Я».
• В день экзамена повторять ничего не стоит, пусть голова будет свежей.
• Не волноваться. Все хорошо. Вы так долго старались и готовились, у вас обязательно получится!
• Начинайте с того, что знаете, в чем уверены на 100%. Затем приступайте к тем заданиям, в которых сомневаетесь. Это позволит сэкономить время.
• Следите за временем: по окончании экзамена у вас отнимут работу. Как правило, все абитуриенты укладываются, но будет очень обидно решить задание в черновике и не успеть переписать его в бланк.
• Стоит несколько раз перепроверить перенесенные ответы в бланк, чтобы убедиться, что ответы «не съехали». Все обязательно получится! Удачи!

все, о чем вы хотели бы знать II часть — Абитуриент.про

Перейду сразу к детальной и эффективной схеме подготовки, которая довольно сильно мне помогла:

1. Делайте таблицы с распределением стихотворений по темам и с выписками важных фраз для цитирования.

Например, я выписывала в один столбик названия стихотворений, а во второй выписывала настроение, самые важные строчки. Помимо этого, делила на блоки по темам (любовь, дружба, Родина и прочее). И так по отдельности для разных поэтов.

2. Делайте таблицы по объемным произведениям с хронологией событий, важными моментами, персонажами и пр., так как это все очень легко забыть и перепутать.

По романам-эпопеям  “Война и мир” и “Тихий Дон”, например, я выписывала в столбик фамилии семей, в строчку сверху хронологию самых важных событий, и на пересечении строки со столбцом писала, кто из семьи появляется в ходе событий, как, зачем и что важное делает.

3. Отмечайте стикерами важную информацию в книгах, чтобы потом легко ее находить.

Очень важно отмечать лирические отступления, например, про Русь-тройку в “Мертвых душах”, а также портреты персонажей, пейзаж и интерьер, если они влияют на сюжетные особенности (как комната Раскольникова в “Преступлении и наказании” или небо над Аустерлицем, дуб в “Войне и мире”). Также можно отмечать встречи персонажей, длинные монологи, например, кульминационный монолог Катерины из “Грозы”. Такая работа с текстом помогает гораздо лучше усваивать информацию, чем если каждый раз гуглить имя героя и прочие детали произведения.

4. Выписывайте  имена персонажей из произведений.

В ЕГЭ по литературе часто встречаются задания с сопоставлением персонажей и произведений, либо персонажей и их социального статуса, поэтому очень важно помнить, кто есть кто. Часто бывает и так, что дают даже второстепенных персонажей, которые не запоминаются сразу после прочтения. А самое ужасное — когда дают сопоставление персонажа и реплики (обычно из пьес). Однако, если вы знаете, кем был этот персонаж и какой  хотя бы примерно имел характер, гораздо легче сопоставить все правильно.

5. После прочтения большого произведения просматривайте его краткое содержание, чтобы последовательность событий лучше укладывалась в голове.

К тому же, важнее всего помнить просто сюжет произведения, а не все в деталях. Это значимо потому, что если начать расписывать какой-то мелкий момент, можно легко запутаться и переврать, а это уже фактическая ошибка. Запоминайте все основные моменты. Как ни странно, на моем опыте было довольно много случаев, когда те, кто прочитал лишь краткое содержание, сдают лучше тех, кто читал полное произведение.

6. Перечитывайте свои письменные работы!

Ни для кого ни секрет, что наш мозг устроен так, что часто мы забываем написанное месяц/два назад.  А так как фразы в работах часто повторяются, очень высока вероятность найти ответ на новый вопрос в своих старых работах.

Помимо этого, я советую перечитывать свои работы сразу после написания — пробежаться глазами по ним не займет много времени, зато поможет найти ошибки. Проверяйте себя сами на фактические и речевые ошибки, ведь легко можно запутаться в словах, когда  пишешь в быстром темпе. Я бы посоветовала посмотреть в интернете самые распространенные речевые ошибки, это может помочь. Нужно постоянно держать в голове, на чем ты конкретно часто ошибаешься. Я вот, например, постоянно на автомате ставила запятую после “также” и “однако”, как после вводных слов, и отучилась только из-за того, что моя репетитор постоянно указывала мне на это, и через какое-то время я сама стала постоянно обращать на это внимание.

7. Оттачивайте именно структуру написания работ

На первый взгляд это может и звучит очевидно, но те, кто любит литературу, валятся на этом, начиная расписывать свою мысль так, как им хочется. Как бы это печально не звучало, но никакого собственного мнения от вас не ждут.  Пишите только по делу, не нужно лить воду в текст. Экспертам все равно, как вас заинтересовал тот или иной роман. Поэтому критерии надо просматривать время от времени, и если заниматься с репетитором, то ориентироваться не только на его проверку, но и самому понимать, на чем легче всего ошибиться. Помимо этого,  важно разбавлять свои работы интересными оборотами вместо того, чтобы писать только “автор показал” и “автор описал”.

8. Тренируйте время!

Для меня последние 30 минут до конца были такими же напряженными, как если бы я бежала марафон! Главной нашей с репетитором ошибкой было то, что мы ни разу не проводили полноценный пробник.

9. Обязательно учите наизусть и повторяйте стихотворения!

Цитирование в работах по лирике очень ценится, поэтому будет очень полезным знать не только содержание, но и сами стихотворения наизусть. Но запомнить навсегда, выучив один раз могут очень немногие, так что повторенье — мать ученья! Я повторяла стихотворения, пока шла к метро или куда-то ехала, когда чего-то ждала и была свободна минута, ну и непосредственно тогда, когда писала работы — если вспоминала стихотворение, но плохо помнила его наизусть, перечитывала его, пыталась запомнить те фразы, которые цитировала (в лучшем случае — все стихотворение).

Также очень удобно слушать стихотворения, когда куда-то идешь, Вконтакте, например, я находила почти все произведения, которые мне были нужны.

Теперь важный момент, который я не могла не осветить — подготовка  с репетитором vs самостоятельная подготовка. В прошлом году я готовилась к экзамену с репетитором. Безусловно, репетитор вложила  большую лепту в то, что я вообще сдала экзамен, но сейчас я поняла, что, в принципе, реально готовиться к экзамену и самому.

Готовясь с репетитором я прогоняла весь материал и писала кучу письменных работ. Конечно, это все мне помогло, но сейчас я понимаю, что материал лучше откладывается не тогда, когда пишешь много похожих работ уже на автомате, а когда разбираешь произведения, читаешь сочинения и статьи по проблемным вопросам и выписываешь самое важное.

Даже когда человек занимается с репетитором, он должен понимать, что полностью полагаться лишь на эти занятия нельзя, нужно очень много работать самому. Репетитор, как по мне, нужен уже для того, чтобы систематизировать работу со всей информацией (которой очень много), а также показать, на что обращать внимания в работах и напоминать о том, какие ты постоянно совершаешь ошибки.

В целом, я считаю, что к ЕГЭ (как и к любому другому экзамену) можно готовиться самому, и вот, что для этого нужно:

1. Составьте план работы на год.

Этот пункт подразумевает именно просмотр всего, что нужно прочитать, а также   здесь нужно расписать по порядку, какие произведения вы будете проходить. Определите, сколько времени примерно потребуется на каждое произведение/автора, чтобы все успеть.

2. Найдите хорошие источники полезной информации.

Читайте про произведения не только в википедии, но и находите различные статьи, читайте готовые сочинения.

Вот список сайтов, на которыми я часто пользуюсь:

Также я читала книги некоторых серий, например, “Перечитывая классику”, книги Лотмана, Ивинского.

3. Повторяйте

Как я уже и говорила, повторять и перечитывать то, что было написано до этого — очень важно. Конспекты — это очень удобно и полезно, если выписывать всю самую основную информацию и повторять ее. Тогда в голове все очень хорошо укладывается со временем.

4. Работайте с теорией.

Очень важно не только читать и писать, но и знать все термины и уметь их применять. Выписывайте жанр, род у каждого произведения и стихотворения и  сами тренируйтесь с определением его размера и прочих характеристик.

5. Выделите себе определенное время на подготовку.

То же самое занятие с репетитором, только репетитор — вы сами. Выделяйте себе какое-то время несколько раз в неделю, выключайте социальные сети, чтобы не отвлекаться, и занимайтесь. Главное — научиться себя организовывать!

6. Решайте варианты.

Довольно очевидно, но прорешивать варианты все же надо. Можно вообще отдельно тренировать тест и письменные работы. Тесты можно составлять на сайте “Решу ЕГЭ” или находить на  “Незнайке”. Вообще, когда едешь в метро или просто подворачивается свободное время, которое нечем занять, можно прогонять себя быстро даже в телефоне. Ну и, как я уже писала, можно провести себе пару пробников (убирая телефон и другие отвлекающие вещи!).

Вот, в принципе, и все, что я считаю важным и полезным для подготовки. Надеюсь, мои советы будут вам полезны и вы успешно сдадите экзамен.  Список литературы, необходимый для успешной сдачи ЕГЭ, действительно очень большой, но если вовремя начать и добросовестно готовиться, то его вполне реально осилить даже за год!

Всегда помните — результат зависит только от вас, вашего желания и целеустремленности, так что готовьтесь, учите все заранее и повторяйте, чтобы за две недели до экзамена не хвататься за голову с криками о том, как много осталось непройденного. Удачи!

Как успешно сдать ОГЭ и ЕГЭ по литературе

Итоговый экзамен по литературе в 9 классе состоит из двух частей. Первая часть подразумевает работу с текстом, а во второй части нужно написать сочинение объёмом не менее 200 слов.

В первой части 3 задания.

В заданиях 1 и 2 нужно прочитать приведённый фрагмент текста и ответить на вопросы. Ответ должен состоять из 3–5 связных предложений. Это примерный объём: можно написать и 6–7 предложений, а можно уложиться в 2. Главное не количество, а качество.

В задании 3 необходимо сравнить фрагменты двух произведений и сформулировать ответ из 5–8 предложений.

Во второй части от вас требуется написать сочинение объёмом не менее 200 слов на одну из четырёх предложенных тем. Здесь количество слов — условие обязательное.

Баллы

Задания 1–2 → 6 баллов,

задание 3 → 8 баллов.

Максимальное количество баллов за весь экзамен — 33.

Экзамен по литературе в 11 классе состоит из двух частей и 17 заданий.

В первой части 16 заданий.

Задания 1–9 относятся к приведённому в бланке фрагменту эпического, лиро-эпического или драматического произведения. В заданиях 1–7 нужно дать краткий ответ, задания 8–9 требуют развёрнутого ответа объёмом 5–10 предложений. Здесь также указан примерный объём, считать предложения эксперты не будут.

Задания 10–16 относятся к приведённому лирическому произведению.

Во второй части задание одно — написать сочинение объёмом не менее 200 слов на одну из четырёх предложенных тем.

Баллы

Задания 1–7 и 10–14 → 1 балл,

задания 8 и 15 → 6 баллов,

задания 9 и 16 → 10 баллов.

Максимальное количество баллов за весь экзамен — 58.

Список произведений, на который нужно ориентироваться, содержится в кодификаторе. Он выложен на сайте ФИПИ. Книги стоит прочитать полностью, не ограничиваясь кратким пересказом. Так вы сможете лучше понять текст, познакомиться с нюансами сюжета и стиля автора. Всё это пригодится для ответов на вопросы экзамена.

Перечитайте произведения, которые вы проходили в предыдущих классах. С тех пор как вы изучали программу средней школы, прошло несколько лет: вы изменились, повзрослели, стали больше знать и лучше понимать классику. Перечитывая книги, вы посмотрите на них под новым углом, освежите в памяти содержание и будете готовы к самым неожиданным вопросам на экзамене.

Просто читать книги для сдачи экзамена недостаточно. Необходимо заранее проанализировать произведения, записать и запомнить наиболее важные моменты, которые понадобятся для ответов на вопросы.

Проза

1. По каждому произведению составьте таблицу и выучите наизусть информацию, которая в ней содержится.

2. Разберитесь в системе образов.

Составьте схему или интеллектуальную карту с обозначением всех героев, начиная с главного. Из схемы должно быть сразу понятно, какое отношение персонажи имеют друг к другу, откуда они появились в сюжете, как взаимодействуют с главным героем.

3. Обращайте внимание на характер и личные качества главных персонажей.

Составьте список ярких цитат из монологов, в которых герой демонстрирует личные качества, и значимых эпизодов, раскрывающих характер героя. Разберитесь, в чём суть монолога и фрагмента, каково его значение в изображении персонажа.

Поэзия

Для каждого стихотворения из кодификатора составьте таблицу:

Чтобы быстрее запомнить цитаты, используйте карточки. На небольшом листе бумаги или картона напишите с одной стороны автора и название стихотворения, с другой стороны — цитату из него. Берите карточки с собой в транспорт, повторяйте материал в любое свободное время, пока не выучите все нужные цитаты.

Они содержатся в демоверсиях ОГЭ и ЕГЭ по литературе, выложенных на сайте ФИПИ. В требованиях подробно изложено, чего именно ждут от вас на экзамене и что хотят видеть в ваших работах.

Зная требования, вы сможете выучить нужный материал во время подготовки и самостоятельно проверить свою работу на экзамене. Выполняя типовые экзаменационные задания, обязательно делайте такую проверку на соответствие критериям. Основные требования — это полнота раскрытия темы, использование цитат и ссылок на произведение, применение теоретико-литературных терминов.

Чтобы успешно проанализировать приведённый текстовый отрывок или раскрыть тему сочинения, вам понадобится знать не только тексты, но и критику. Она позволит посмотреть на текст с другой точки зрения, как будто его читали не вы, а третий человек. Все основные критические статьи упоминаются в школьной программе.

Ознакомьтесь с первоисточниками, а не с кратким пересказом.

Знание критики также поможет ответить на вопросы вроде: «Какие ещё произведения этого автора получили неоднозначную оценку современников?»

Вы также сможете подробнее проанализировать произведение, если будете знать о связанных с текстом фактах биографии автора. К примеру, отвечая на вопросы о стихотворении Михаила Лермонтова «Нищий», полезно знать, что поэт написал его под впечатлением от собственной влюблённости.

Не помешает и знание исторического контекста, особенно если автор был свидетелем исторических событий, отражённых в произведении. Например, поэма Александра Блока «Двенадцать» понимается лучше, если вспомнить, что автор жил в революционном Петрограде.

Недостаточно знать, что такое метафора, эпитет или лирический герой. Необходимо к месту употреблять эти понятия при анализе произведения. Составьте список необходимых понятий, опираясь на школьную программу и кодификатор. Помните о том, что знать нужно не только сам термин, но и все понятия, которые с ним связаны: например, сюжет и фабула. Используйте теоретические понятия, когда пишете тренировочные сочинения и выполняете типовые экзаменационные задания.

✔️ Внимательно читайте текст задания.

Много ошибок школьники допускают из-за невнимательности: например, в задании спрашивают, как решается конфликт, а выпускник отвечает, где он решается. Каждое слово в формулировке задания имеет значение.

✔️ Обязательно аргументируйте свой ответ примерами из текста.

При этом можно использовать не только приведённый отрывок, но и другие эпизоды из тех же произведений.

✔️ Не искажайте авторскую позицию.

В художественной литературе не всегда всё однозначно, и порой об авторской позиции спорят даже литературоведы. Однако подобные спорные вопросы не выносятся на экзамен, и ломать над ними голову вам не придётся. По всем произведениям школьной программы заранее известна «каноническая» авторская позиция — она прописана в учебнике и статьях критиков. Отклоняться от неё или оспаривать её на экзамене не стоит.

✔️ Не стремитесь выразить своё мнение.

Упоминать о вашем отношении к произведению или героям нужно лишь в том случае, если вас прямо об этом спрашивают. Например, если тема вашего сочинения: «Кто из героев „Войны и мира“ Льва Толстого вам наиболее интересен и почему?», при ответе необходимо опираться на текст, а не на собственные эмоции.

Настаивать на собственной трактовке темы, идеи или проблематики произведения на экзамене вообще не стоит, даже если такая трактовка у вас есть и вы можете обосновать её цитатами из текста. Проверяющему важно, чтобы вы правильно передали авторскую позицию, а не продемонстрировали собственное понимание.

✔️ Избегайте логических, фактических и речевых ошибок.

Следите за точностью ссылок на текст и правильностью употребления слов, излагайте мысль последовательно, не перескакивая с одного на другое. Не используйте разговорную лексику и канцеляризмы.

Эти задания начинаются со слов «В каких произведениях русской классики/русских поэтов…» При этом вопросы могут быть самыми разными, и никакого заранее известного списка не существует. Вас могут спросить буквально о чём угодно: в каких произведениях описан конфликт отцов и детей или встреча героев за столом всей семьёй, в каких стихотворениях есть размышления о «горестях несчастной любви» или образ звёзд.

Если вам достался вопрос, ответ на который сразу не приходит в голову, не паникуйте.

Выполняя задание 9, сосредоточьтесь и начните перебирать в памяти эпические или драматические произведения, которые вы знаете. Лучше делать это письменно. Не бойтесь потратить на это время — так вы, в конечном итоге, справитесь быстрее. Берите ручку и выписывайте в столбик названия произведений. В этот момент вы будете автоматически прокручивать в голове их содержание и анализировать его на предмет «подходит или не подходит». Без списка мысли путаются и такой анализ невозможно провести быстро. Перебирая произведения письменно, вы успокоитесь и обязательно вспомните, где происходили нужные вам события или встречался требуемый образ.

Выполняя задание 16, относящееся к поэзии, не переписывайте все известные вам стихи подряд, это займёт слишком много времени. Задавайте себе наводящие вопросы: кто мог об этом писать, в стихотворениях на какую тему этот образ мог встречаться? Если нужен образ звёзд, записываем всех, в чьих стихах встречаются пейзажи и описания природы, а потом вспоминаем конкретные стихотворные строки.

Вы получите за сочинение максимальное количество баллов, если:

• 
  оно соответствует теме;
• 
  авторская позиция не искажена;
• 
  тема раскрыта полностью;
• 
  в качестве аргументов приведены примеры из текста;
• 
  использованы теоретико-литературные понятия;
• 
  композиция отличается цельностью;
• 
  мысли изложены последовательно и логично;
• 
  нет речевых ошибок.

• 
  Начните работу с основной части.
• 
  Составьте план будущего сочинения.
• 
  Сформулируйте три пункта, которые раскрывают тему.

Например, тема — любовная лирика Михаила Лермонтова. Чтобы её раскрыть, выпишите названия трёх стихотворений поэта о любви и проанализируйте их. Вы получите минимум три абзаца осмысленного, содержательного текста и рассмотрите три аспекта указанной темы, что вполне достаточно для её раскрытия.

• 
  Запишите цитаты, которые иллюстрируют вашу мысль.

Их не должно быть слишком много (это перегружает текст) или слишком мало. Придерживайтесь правила: один абзац — одна мысль — одна-две цитаты. Если вы пишете о поэзии, лучше использовать прямые цитаты. С прозаическими произведениями подойдут и косвенные: «Пушкин писал, что…»

• 
  Выберите отсылки к тексту произведения.

Это могут быть фрагменты, эпизоды, образы, события, поступки героев, которые иллюстрируют вашу мысль.

• 
  Подумайте, какие теоретико-литературные термины вы можете использовать.

Они должны соответствовать теме. Если это тема любви в творчестве поэта, подойдут термины «любовная лирика», «лирический герой», «метафора», «сравнение».

• 
  Напишите основную часть по плану, используя подготовленный материал.

Избегайте простого пересказа и словоблудия — так называемой «воды». Они обеспечивают объём, но не помогают раскрыть тему, а время отнимают. Следите за тем, чтобы правильно передать позицию автора.

Переходите к вступлению и заключению после написания основной части.

Вступление должно быть кратким — не более двух-трёх предложений. Не используйте штампы и пустые, ничего не значащие фразы: «великий русский поэт», «известное произведение», «все мы знаем» и тому подобные. Они замусоривают текст и тратят ваше время.

Во вступлении можно сказать об актуальности темы или проблемы для самого автора, для всего человечества или для вас лично, упомянуть исторические факты или факты биографии автора. Можно заходить через сюжет: «Тема семьи — одна из главных в романе М.А.Шолохова „Тихий Дон“».

В качестве подсказки используйте ключевые слова в формулировке темы. Возьмём тему «Над какими философскими вопросами размышляет Ф. Тютчев в своих стихотворениях?». Ключевые слова здесь — «философские вопросы». Значит, во вступлении можно говорить о том, что такое философская лирика и какое место она занимает в поэзии вообще и в творчестве Тютчева в частности.

Ещё один вариант начала — кратко перечислить мысли, которые вы раскроете в основной части. К примеру, если тема — «Семья в романе М.А.Шолохова „Тихий Дон“», во вступлении можно не просто указать, что она важна для писателя, но и перечислить, на примере каких семей мы видим события начала XX века..

Заключение состоит из двух-четырёх предложений, в которых необходимо подвести итог и сделать краткий вывод из всего вышесказанного. В заключении не должно быть никакой новой информации. Вернитесь к теме, перечитайте её. Теперь пишите заключение. Здесь можно ещё раз кратко повторить основные тезисы или написать о том, как повлияло на вас творчество автора.

Не забудьте несколько раз медленно прочитать черновик. Возможно, где-то прячутся речевые или даже фактические ошибки.

Горящее исследование перед экзаменом по литературе

Содержание:

1. Что такое литературные перспективы?

2. Что вы собираетесь покрывать? (Критерии литературной перспективы)

3. Приближение к задаче

4. SAC, экзамены и присвоенные оценки

5. Как подготовиться / улучшить?

Что такое литературные перспективы?

Это задача, которая требует больше всего времени у всех освещенных учеников, чтобы осознать это.Трудно не только понять, что такое литературный взгляд, но и то, что требует от вас сочинение, поэтому, надеюсь, эта статья поможет вам все прояснить!

Проще говоря, литературные перспективы — это разные линзы, используемые для просмотра всех текстов. Различные линзы раскрывают, выделяют и подчеркивают разные понятия в каждом тексте. В качестве простого примера, марксист может посмотреть на «Великого Гэтсби», как наша капиталистическая система подчеркивает мотивы Гэтсби? Феминистка могла бы обратить внимание на роль женщин в тексте; они только второстепенные персонажи или бросают вызов традиционным гендерным ролям? Возможно, опытный студент, изучающий литературу, может подумать, что это чрезмерное упрощение, но это хороший способ начать думать о перспективах.Мы еще немного рассмотрим, как интегрировать и исследовать различные литературные точки зрения, в разделе «Подход к задаче».

Короче говоря, литературные перспективы хотят, чтобы вы обдумали:

• Как текст меняется для читателя и писателя, когда мы рассматриваем его с разных сторон / точек зрения?
• Можем ли мы понять предположения и идеи относительно взглядов и ценностей текста?

Что вы собираетесь покрывать / делать? (Критерии литературных перспектив)

1.Структура и сплоченность

Структура эссе и само задание более знакомы, чем эссе для тщательного анализа. Вы отвечаете на на тему (да, там только одна), и у вас есть более «типичная» структура эссе с введением, тремя основными абзацами и заключением.

Сплоченность зависит от того, насколько хорошо вы можете развить свой общий аргумент. Мне нравится думать об этом так: мои абзацы строятся / соотносятся друг с другом или они не имеют ничего общего друг с другом? Предоставление связных аргументов и интерпретаций имеет важное значение, и не только для литературы, это то, что определенно будет улучшено по мере того, как вы продолжите свое литературное путешествие!

2.Разработайте общую интерпретацию / перспективу для каждого текста.

Это требует большого исследования и критического прочтения изобилия критики по поводу текста. Когда вы читаете текст, вам сразу же должны броситься в глаза несколько примечательных тем и идей, это станет трамплином для понимания перспектив вокруг текста.

Например, в «Великом Гэтсби» Гэтсби и Бьюкенен алчны и жаждут денег в мире излишеств и экономического процветания.Фицджеральд просит читателей рассмотреть основу, которая движет слепой преданностью накоплению богатства. Это должно напомнить вам о Карле Марксе и его комментариях о капитализме и коммунизме, которые затем откроют перед вами огромное количество исследований по марксизму!

Помните, что хотя VCAA указывает, что нужно проанализировать и ответить на одну основополагающую литературную точку зрения текста в Разделе A экзамена, это не так узко, как вы думаете. Так что я немного соврал, солнцезащитные очки как перспективы могут вводить в заблуждение.Потому что, хотя вы не можете носить несколько солнцезащитных очков, у вас может быть несколько интерпретаций, которые формируют одну точку зрения. Важно помнить, что то, что составляет перспективу, — это не просто одна школа мысли, это ваше понимание, точка зрения и идеи. Это означает, что если вы хотите смешать марксистскую и психоаналитическую точки зрения, вы абсолютно можете это сделать, НО вам нужно убедиться, что они хорошо сочетаются друг с другом. Это потому, что перспективы и литературные идеи не существуют в вакууме, они работают вместе, отскакивают друг от друга и со временем развиваются.Жадность может быть чем-то увековеченным в капиталистической, рыночно-центрированной системе, но также может быть чем-то укоренившимся в человеческой психике. Видеть! Теперь вы превратили две точки зрения в одну смешанную идею, конечно, это требует серьезного развития, но вы можете увидеть, как эти идеи начинают сосуществовать.

Более того, если вы начнете понимать, как работает ваш текст через несколько сосуществующих линз, вы расширите свой кругозор и будете готовы подойти к любой теме. В 2017 году VCAA задал тему: «В какой степени« Сердце тьмы »Конрада является обвинением в колониализме?».Что произойдет, если вы не выбрали колониализм / постколониализм в качестве своей точки зрения, а вместо этого выбрали феминизм? Вы, наверное, испугались бы на экзамене. Но если вы понимаете, что колониализм был мотивирован потребностью в экономическом господстве (марксистские идеи) или жаждой власти Запада (психоаналитические концепции), в конце концов, эта тема не так уж и устрашает.

В общем, разработка интерпретации — это нелегкий, сложный и трудный путь, но наберитесь терпения, в конце концов, все это окупится.Не торопитесь, и ниже мы дадим вам несколько советов о том, как интерпретировать и продолжать развивать свою интерпретацию! PS. Вот видео, которое может оказаться полезным, если вам понадобится дополнительный совет: Какие литературные перспективы .

3. Понимание и анализ текста с помощью текстовых свидетельств

На данном этапе это должно быть самоочевидным; всех этому учат с 7-го класса: никогда ничего не говори, если не можешь подтвердить это! Когда вы пишете, легко потеряться в своей перспективе, это просто мягкое напоминание о том, что никогда не забывайте использовать цитаты и фактические доказательства из текста.Вот полезное видео о том, как добавлять цитаты.

‍

4. Контроль и эффективность языка

Контроль и эффективное использование языка — это критерии, присутствующие в обоих разделах литературы (и на английском языке)! Я не буду вдаваться в подробности, но в этом видео есть 6 отличных советов, как улучшить ваше самовыражение!

‍

Подход к задаче

Итак, как вам лучше всего справиться с экзаменом и SAC?

Как уже упоминалось, экзамен даст вам только одну тему для ответа, и ваши SAC будут делать нечто подобное (мы рассмотрим это позже).Вот несколько советов по работе с освещенными перспективами на экзамене и SAC.

Когда вы впервые просматриваете тему, есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы подойти к задаче.

1. Выделите ключевые слова!

Опять же, все говорит само за себя. Совершенно необходимо, чтобы вы ответили на всю тему. Так легко увлечься первой половиной темы, когда вы видите ключевое слово, которое вам нравится / не нравится. Но обратите внимание на то, что на самом деле просит вас сделать тема, а не только на центральную тему / идею, содержащуюся в теме.

2. Планируйте!

Найдите все ключевые примеры закрытого текста, которые вы хотели бы использовать. Убедитесь, что вы выбрали те, которые улучшают вашу общую интерпретацию. Помните, что то, что это эссе не для тщательного анализа, не означает, что вам не следует включать подробные текстовые примеры.

Планирование — это очень индивидуальная задача, поэтому вам решать, что вам подходит, но это важная часть процесса написания. Если вам нужна связная интерпретация, вам нужно знать, куда вы собираетесь писать.Если вы не планируете, вы планируете потерпеть неудачу!

3. Развивайте / устанавливайте свою интерпретацию во введении

К настоящему времени вы знаете, как важно обеспечить четкую интерпретацию вашего текста. Это необходимо установить во введении (включая все модные слова вашей интерпретации).

То, что я имею в виду, состоит в том, что многие точки зрения содержат много жаргона, который не всегда легко читать … Часть вашей работы во введении состоит именно в том, чтобы прояснить некоторые из этих ключевых жаргонов, это не обязательно должно быть очень подробным , просто дайте простое определение некоторых ключевых терминов, с которыми вы работаете.

SAC, экзамены и выделенные оценки

Этот SAC составляет 50% блока 4 и, на мой взгляд, был самым трудным для понимания. Разбивка выглядит следующим образом:

Для упрощения это похоже на эссе о литературной перспективе на выпускном экзамене; однако вам необходимо «сравнить и проанализировать два произведения литературной критики, отражающие разные точки зрения». Помните, как я упоминал, что одна перспектива может быть смесью двух разных точек зрения? Что ж, этот SAC пытается научить вас именно этому.Вам нужно будет найти две разные точки зрения, но это вовсе не означает, что они должны быть противоположными. Предыдущий пример: «Жадность может быть чем-то увековеченным в капиталистической, рыночно-центрированной системе, но она также может быть чем-то укоренившимся в человеческой психике» — это всего лишь один из способов, с помощью которого вы можете взять два разных литературных критики, отражающих разные идеи. и объединить их в этом САС.

Этот SAC также просит вас тщательно исследовать литературный дискурс вокруг текста, так что это будет вашей первой отправной точкой.Найдите то, о чем вы хотите поговорить, а затем придумайте, как об этом говорить!

Это может быть классифицировано как «Раздел A» на экзамене, но его не нужно заполнять сначала, это зависит от вас! Каждое сочинение на экзамене оценивается в 20 баллов и получает двойную оценку. Баллы, выставленные вам каждым экзаменатором, будут сложены, так что оба ваших заключительных эссе будут из 40.

Как подготовиться (и улучшить!) К вашему тщательному анализу SAC и экзамену

Все слышали фразу «Практика ведет к совершенству», но на самом деле никто не говорит вам, как практиковаться? Что означает практика в контексте освещенных перспектив? Вот несколько рекомендаций и указаний о том, как сделать ACE вашим следующим эссе с освещенными перспективами:

1.Прочтите и перечитайте текст (или пересмотрите фильм)

Вы слышали это сотни раз, но это абсолютно необходимо, кто знает, возможно, вы передумаете? Между тем, вы можете найти хорошие цитаты, которые вам нравятся, и потенциально обнаружить техники или языковые приемы, которые вы могли пропустить при первом или даже втором чтении!

Каждый раз, когда вы перечитываете, обращайтесь к свежим идеям и перспективам и ищите примеры, которые либо противоречат вашей интерпретации, либо поддерживают ее. Критическое чтение — это то, что мы, зажигательные дети, делаем!

2.Найдите модные словечки для своего текста или своей точки зрения.

Вышеупомянутые жаргонные и модные словечки используются в дискурсе современной литературы для любого текста и любой точки зрения. Важно, чтобы вы хорошо владели этими словами и фразами. Вот несколько примеров:

Марксизм:

• Коммунизм / капитализм
• Жадность
• Надстройка
• Учреждения

Психоанализ:

• Бессознательное
• Desirego
• ID, эго суперэго

3.Поговорите с друзьями и учителями, поделитесь идеями друг с другом !!!

Два ума лучше, чем один. Не революционно, но однозначно верно. Если вы застряли в тупике, поговорите с друзьями о том, что вы думаете, и, возможно, они помогут оспорить ваши идеи. Не бойтесь аргументировать свою точку зрения и быть открытыми для критики, оспаривание своих идей только поможет улучшить и улучшить ее. Это также заставит вас задуматься над некоторыми идеями, о которых вы, возможно, не думали.

4.Напишите конкретные примеры.

Это тот же совет для тщательного анализа (и любого другого эссе для этого эссе). Практика письма не означает, что вам нужно каждый раз писать полное эссе, это может утомить вас и вашего учителя. Кроме того, в большинстве случаев вы будете совершать одни и те же ошибки / отзывы будут одинаковыми на протяжении всего эссе. Попробуйте вместо этого небольшие отрывки из примеров, абзацев или вступлений.

5. Используйте все доступные ресурсы

Учителя — это интеллектуальный центр, задавайте им вопросы, советы и отзывы.Просматривайте онлайн-ресурсы, включая критические статьи по вашим текстам (а не только статьи с освещенными диаграммами). В этой статье есть множество разных статей, на которые есть ссылки, но вот краткое изложение еще нескольких статей, написанных очень умными наставниками МСУ!

Ресурсы

Разборка критериев литературного экзамена VCE

Распространенные ошибки в литературе VCE

Недостатки литературы VCE

Как изучать литературу, когда вам действительно не хочется изучать литературу

Содержание

1. Что такое английский язык?
2. Дизайн исследования английского языка VCE
3. Что входит в экзамен?
4. Как учиться на английском языке
5. Список метаязыков
6. Образец эссе
7. Год 12 Категории эссе по темам

1.Что такое английский язык?

Study Design Stuff

Английский язык — это один из 4 различных предметов английского языка, которые предлагаются как часть викторианского сертификата об образовании (VCE). В этом предмете вы исследуете, как люди и группы с разной идентичностью используют разные варианты английского языка и как это связано с отражением их ценностей и убеждений. Английский язык даст вам существенное представление о влиянии языка на общество, о том, что он сообщает о нас самих и группах, с которыми мы себя идентифицируем, и о том, как общества, в свою очередь, также могут влиять на язык.

Если вы не уверены в том, что именно влечет за собой эта тема, не волнуйтесь! Давайте рассмотрим, что задействовано в каждом подразделении и что вы должны делать в каждом из них.

2. Дизайн исследования английского языка VCE

Примечание. План исследования содержит список метаязыков для модулей 1 и 2 и для модулей 3 и 4. Они очень похожи, за исключением списка модулей 3 и 4. включает несколько новых функций, таких как добавление паттернов (фонологических, синтаксических и семантических), а также значительное дополнение к подсистеме дискурса (согласованность, сплоченность, особенности устного дискурса и стратегии разговорного дискурса). ‍

Раздел 1

Область исследования (AoS1)

AoS1 называется «природа и функция языка». Вы узнаете о функциях различных типов текстов, различиях между устными и письменными текстами, о том, как ситуативные и контекстные факторы могут влиять на тексты, и, что наиболее важно, вы узнаете о метаязыке в соответствии со списком метаязыков для разделов 1 и 2.

Область исследования (AoS2)

AoS2 называется «овладением языком». Здесь вы узнаете о теориях, выдвинутых различными лингвистами и социологами относительно того, как дети осваивают языки.Кроме того, вы также расскажете, как осваиваются вторые языки. Один из самых важных навыков, который вы приобретете в этом AoS, — это применение метаязыка в обсуждениях и эссе.

Unit 2

AoS1

English Across Time ’, предоставит вам исторический контекст того, как мы достигли той формы английского языка, которую мы используем сегодня. Вы узнаете о процессах, которые привели к развитию современного английского языка из древнеанглийского, об изменениях, которые произошли во всех подсистемах (здесь вы узнаете о синтаксической подсистеме ), а также о различных взглядах на языковые изменения.

AoS2

«English in contact» — вы узнаете о процессах, которые привели к глобальному распространению английского языка, о пересечении культуры и языка, а также об отличительных особенностях пиджина, креолов и английского языка как lingua franca.

Раздел 3

AoS1

«Неформальный язык» поможет вам понять роль неформального языка в современном австралийском контексте. Вы узнаете о том, что делает тексты неформальными, чем это отличается для устных и письменных текстов, и какие социальные цели могут быть достигнуты с помощью неформального языка — например, поддержание или угроза потребностям лица, построение близости или солидарности, создание группы или поддержка лингвистических инноваций.

AoS2

«Формальный язык» предоставит вам подробное представление о том, что делает тексты формальными, отличительными чертами устных и письменных текстов, и каких социальных целей можно достичь с помощью формального языка — например, укрепления авторитета, накопления опыта и т. Д. прояснение, запутывание или поддержание и оспаривание положительных и отрицательных потребностей лица.

В обоих этих AoS вы будете применять метаязык Разделов 3 и 4 в своих коротких ответах и ​​аналитических комментариях.Дополнительный метаязык обычно преподается в семестре 1 12-го класса, в то время как вы изучаете содержание модуля 3.

Раздел 4

AoS1

«Языковые вариации в австралийском обществе» — это подробное исследование того, как стандартные и нестандартные стандартный австралийский английский используется в современном обществе. Вы узнаете о том, как идентичность формируется через язык, как разновидности английского языка различаются в зависимости от культуры (например, этнолекты или английский аборигенный австралийский язык) и как разные группы относятся к разным разновидностям английского языка.

AoS2

В разделе «Индивидуальная и групповая идентичность» вы увидите, как язык меняется в зависимости от различных факторов, таких как возраст, пол, род занятий, интересы, стремления или образование, и как все эти факторы влияют на нашу идентичность. Вы узнаете больше о внутренних и внешних группах, а также о том, как их можно создавать и поддерживать с помощью языка. Кроме того, вы узнаете о взаимосвязи между социальными установками и языком и о том, как язык может формироваться, а также влиять на социальные отношения и ожидания сообщества.

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с планом исследования.

3. Что входит в экзамен?

Экзамен 12-го класса включает в себя 2 часа письма и 15 минут чтения. Он состоит из трех разделов:

1. Раздел A: 15 баллов (рекомендуется потратить примерно 20-25 минут на этот раздел)
2. Раздел B: 30 баллов (Рекомендуется потратить примерно 40-45 минут, и напишите 600-700 слов)
3. Раздел C: 30 баллов (рекомендуется потратить примерно 45-50 минут и написать 700-800 слов)

Убедитесь, что вы прочитали критерии оценки для каждого раздела .

Раздел A

Раздел A — это 15 баллов с короткими ответами на вопросы. Вам предоставляется текст, и вы должны отвечать на вопросы о стилистических и дискурсивных особенностях, используемых в тексте, при этом гарантируя, что вы демонстрируете подробные знания метаязыка, тщательно выбирая соответствующие примеры из текста.

Сильное понимание метаязыка действительно важно как с точки зрения знания значений каждого металингвистического термина, так и с точки зрения знания, к какой категории относится каждый термин (например, знание того, что вывод является частью согласованности, а не сплоченности).Поэтому важно, чтобы вы выучили свой метаязык с точки зрения того, что означает каждая терминология, а также с точки зрения того, к какой категории относится каждый термин.

В качестве общего руководства:

• 1 балл — одна идея или один пример или одно объяснение
• 2 балла — одна идея плюс один или два примера с пояснениями
• 3 балла — две идеи плюс один или два примера каждого с объяснения
• 4 балла — две или три идеи плюс один или два примера каждой с пояснениями
• 5 баллов — три идеи плюс один или два примера каждой с пояснениями

вопросы правильно.Студенты иногда упускают из виду, сколько примеров задают вопросы, чтобы идентифицировать (эта информация часто дается как «указать 2 примера» или «определить цели» во множественном числе), забывают проверить, сколько оценок имеет вопрос, или смешивают определенные термины метаязыка, например, путают типы предложений со структурами предложений. Так что будьте очень осторожны, отвечая на эти вопросы.

Вот несколько примеров вопросов с короткими ответами, которые возникали на прошлых экзаменах VCAA:

[Вопрос 2, 2017 VCAA] — Определите и прокомментируйте использование двух различных просодических функций.(4 балла).

‍ Здесь вы должны определить 2 различных просодических свойства (высота, ударение, громкость, интонация или темп) и обсудить, какое влияние они оказывают на текст, принимая во внимание контекстные факторы. Например, ударение можно использовать для выделения акцента, или интонация может влиять на передаваемые эмоции.

[Вопрос 1, 2015 VCAA] — Какие типы предложений используются в строках с 15 по 36? Как они усиливают цели этого текста? (3 балла)

‍ Здесь вы должны определить соответствующие типы предложений (декларативные, императивные, вопросительные и восклицательные) и объяснить их роль в тексте.Вы также должны убедиться, что ваши объяснения соответствуют контексту текста.

[Вопрос 9, 2010 VCAA] — Обсудите функцию двух разных характеристик отсутствия беглости между строками 70 и 96. (4 балла)

‍ Здесь вы бы идентифицировали две особенности отсутствия беглости (например, паузы, ложь запускает, ремонтирует, повторяет) и дайте объяснение его роли или того, на что он указывает, в одном предложении.

[Вопрос 1, 2012 VCAA] — Определите регистр текста.(1 балл)

‍ Этот вопрос довольно простой, и в своем ответе вы можете использовать такие термины, как формальный, неформальный, преимущественно формальный / неформальный.

[Вопрос 4, 2012 VCAA] — Как время глагола в строках 9–34 поддерживает цель этого раздела текста? (2 балла)

‍ Здесь вы должны определить, является ли глагольное время прошедшим, настоящим или будущим, и объяснить, почему оно использовалось таким образом, на основе контекстных факторов.

[Вопрос 3, 2017 VCAA] — Используя соответствующий метаязык, определите и объясните две специфические языковые особенности, которые отражают личность говорящего.(4 балла)

‍ Здесь вы можете выбрать примеры из любой подсистемы, которые связаны с личностью говорящего, например жаргон, разговорные выражения, семантику некоторых шуток, ругательств или уничижительных выражений.

Примечание: Экзамены до 2012 года содержали 2 набора вопросов с короткими ответами, потому что тогда аналитические комментарии не входили в состав экзамена. Это оставляет вам множество практических вопросов! Однако имейте в виду, что списки метаязыков различались, и определенные функции были по-разному классифицированы.Например, в вопросе 2 экзамена VCAA 2013 вам предлагается рассказать о просодических особенностях, однако в отчете экзаменатора паузы предлагаются в качестве опции. Мы знаем, что в настоящем дизайне исследования паузы классифицируются как характеристики устного дискурса в рамках подсистемы дискурса, тогда как просодические элементы классифицируются в рамках подсистемы фонетики и фонологии.

Раздел B

Раздел B представляет собой аналитический комментарий (AC) стоимостью 30 марок. Введение для AC — это объяснение контекстуальных факторов, социальной цели и регистра текста.В основных абзацах (обычно трех) вы группируете примеры из текста по темам и объясняете их роли.

Есть два основных подхода к абзацам тела; подсистемный подход и целостный подход. При подсистемном подходе вы должны организовать свои примеры так, чтобы каждый абзац обращался к определенной подсистеме. Например, ваш AC может состоять из введения, затем параграфа по лексикологии, параграфа по синтаксису и параграфа по дискурсу. Этот подход проще, когда вы начинаете с AC, но одна из проблем с ним заключается в том, что вы в конечном итоге ограничиваете себя только одной частью текста для одного абзаца.При целостном подходе вы обычно делаете абзац о социальной цели, регистрации и дискурсе. При таком подходе вы можете группировать примеры из нескольких подсистем и рассказывать о том, как они работают вместе для достижения определенных ролей в текстах.

Убедитесь, что вы пытаетесь использовать различные типы текстов, например, статьи, рецепты, клятвы, редакционные статьи, рекламные объявления, хвалебные речи, сообщения в социальных сетях, публичные уведомления, стенограммы телетрансляций, стенограммы радио, письма, речи, юридические контракты, разговоры, рассказы и многое другое.

Для получения дополнительной информации посмотрите это видео:

Раздел C

Раздел C — эссе стоимостью 30 баллов. Существует ряд тем, которые потенциально могут возникнуть на экзамене, и очень важно, чтобы вы попрактиковались в написании различных эссе.

В эссе действительно важно убедиться, что вы изложили ясное утверждение во введении. Это в основном расскажет оценщику, какой смысл вы делаете в своем эссе, а также поможет вам запомнить, в каком направлении следует двигаться.После утверждения вы должны обозначить свои идеи. Это означает, что вам нужно суммировать, какие 3 пункта вы формулируете в абзацах основного текста.

Вот упражнение, которое действительно полезно для уточнения вступления. Когда вы пишете свое утверждение, напишите: «В этом эссе я буду утверждать, что [Вставьте утверждение]. Я сделаю это, указав следующие моменты [Вставить указатели] ». Когда вы довольны своим представлением, вы можете удалить подчеркнутые части. Это поможет вам действительно понять, чем различаются роли разногласий и указателей.Вы также хорошо поймете, какую позицию занимаетесь в эссе.

Абзацы тела соответствуют структуре TEEL. Вы начинаете с тематического предложения, излагаете свои доказательства, объясняете их, а затем снова связываете их со своим утверждением. У вас есть три варианта типа доказательств, которые вы будете использовать (стимулирующий материал, современные примеры и цитаты лингвистов), и важно использовать их комбинацию. Согласно рубрике экзамена, вы должны использовать как минимум 1 стимулирующий материал.В идеале современные примеры должны быть из текущего и предыдущего года. Цитаты лингвистов не имеют ограничений по времени, но рекомендуется попытаться найти свежие цитаты.

Одна из самых важных вещей в основных абзацах — убедиться, что вы можете связать свой пример со своим утверждением. Если вы не можете этого сделать, это означает, что ваши примеры не имеют отношения к тому, что вы пытаетесь донести.

В своем заключении вы должны убедиться, что не вводите никаких новых примеров или замечаний.Роль заключения состоит в том, чтобы обобщить и укрепить ваши точки зрения и ваше общее мнение.

Если вам нужны дополнительные пояснения, прочтите эту публикацию об English Language Essays.

4. Как учиться английскому языку

Тайм-менеджмент и организация

Наличие расписания обучения сделает учебу гораздо менее напряженной, чем она должна быть. В своем расписании убедитесь, что вы выделяете достаточно времени для всех своих предметов, а также время для отдыха, внеклассных занятий, работы и общения.Реалистичное расписание также означает, что вы с меньшей вероятностью будете тратить время на попытки решить, по каким предметам изучать. Например, каждое воскресенье вы можете потратить 15 минут на планирование своей недели в зависимости от того, какие экзамены у вас есть и каким предметам вы хотели бы уделить время. Это становится особенно полезным в SWOTVAC, где вы будете нести ответственность за то, чтобы уделять достаточно времени каждому предмету, а также уравновешивать все остальное за пределами школы.

Вот несколько дополнительных ресурсов, которые помогут вам с управлением временем:

SWOTVAC: планирование своей жизни

10 приемов управления временем

Как выжить в VCE — мотивация и подход

Пересмотр метаязыка

Последовательный пересмотр метаязыка является одним из самые важные методы изучения английского языка.

Основы метаязыка рассматриваются в Разделе 1. Убедитесь, что у вас есть четкий набор примечаний к этому содержанию, чтобы вы могли оглядываться на него и пересматривать его в течение года. Перед началом 12-го года вы хотите убедиться, что все в метаязыковой таблице 11-го года имеет для вас смысл. Проведение летних каникул до начала 12-го года для закрепления основ поможет вам в течение 12-го года, так как вы сможете быстрее освоить новый метаязык. Одна из первых вещей, о которых вы расскажете, — это согласованность и сплоченность, поэтому, если вы хотите получить фору, прочтите этот пост.

В течение 12-го года вы обязаны постоянно обновлять метаязык. Скорее всего, вы будете тратить больше времени в классе на изучение содержания и написание коротких ответов, аналитических комментариев или эссе. Поэтому очень важно найти способ, который лучше всего подходит для вас, чтобы иметь возможность часто пересматривать метаязык. Карточки очень полезны для пересмотра, а также для создания интеллектуальных карт, чтобы вы могли визуализировать, как все изложено в дизайне исследования.

Одна из проблем, с которой сталкиваются студенты, заключается в том, что они могут определять и приводить примеры терминов метаязыка, однако они не могут понять, как это вписывается в категории в каждой подсистеме. Например, ученик может вспомнить, что такое метафора, но не может вспомнить, что он соответствует семантическому паттерну. Точно так же ученик может знать, что такое пауза, но не знать, является ли она частью просодических черт или особенностей дискурса. Важно знать, что это за категории, потому что вопросы с короткими ответами обычно просят вас идентифицировать функции в определенной категории.Следовательно, для изучения метаязыка недостаточно просто тратить время на пересмотр определений. Вы также должны быть уверены, что можете вспомнить, к какой категории относится каждый термин.

Чтение новостей

Для эссе вы должны использовать в качестве доказательства современные медиа-примеры (наряду с стимулирующим материалом и цитатами лингвистов). Для вас действительно важно начать этот процесс как можно раньше, чтобы вы могли как можно раньше использовать примеры в эссе.Дополнительные советы о том, как это сделать, можно найти в нашей публикации Building Essay Evidence Banks for English Language .

Знание исторического, политического и социального контекста Австралии предоставит вам более полное представление о современных примерах. Итак, если вы еще этого не сделали, постарайтесь выработать привычку читать новости (для начала можно начать с The Conversation или The Guardian). Телевизионные программы, такие как Q and A, The Drum и Media Watch, помогут вам понять австралийский контекст, и часто в этих программах также обсуждается роль языка, что напрямую связано с тем, что вы ищете в качестве примеров эссе.Особенно важно начинать рано и со временем развивать эти навыки, чтобы вы могли создать целостную основу.

Дополнительные упражнения и поиск обратной связи

Выполнение дополнительных упражнений — действительно эффективный способ развития и совершенствования ваших аналитических навыков. Убедитесь, что вы получаете отзывы о своей работе от учителя или репетитора, поскольку это единственный способ узнать, идете ли вы в правильном направлении.

Если у вас мало времени, даже написание AC или плана сочинения или просто написание одного абзаца — это эффективный способ исправить.

Цитаты и примеры для изучения

Запоминание нескольких страниц, полных цитат лингвистов и современных примеров, может сначала показаться пугающим, но как только вы начнете использовать их в эссе, их станет намного легче запомнить. С самого начала 12 года убедитесь, что вы создали документ, в котором цитаты и примеры лингвистов будут объединены в подзаголовки. Например, такие подзаголовки, как «культурная самобытность», «жаргон», «язык вражды», «свобода слова» или «австралийские ценности», упростят вам навигацию по заметкам при планировании сочинения.

Если вы начнете раньше, вы сможете запоминать все по крупицам в течение года, что определенно легче, чем пытаться запомнить доказательства в ночь перед экзаменом. Кроме того, вы будете готовы к цитатам и примерам, как только начнете сочинять в классе, так что вы сможете использовать свои примеры раньше, а значит, выучить их раньше и, следовательно, иметь возможность заранее запоминать свои цитаты и примеры. Если вам 12 лет, и вы приближаетесь к концу года, но все еще не можете запомнить свои примеры и цитаты, попробуйте использовать карточки, чтобы запомнить свои доказательства.Убедитесь, что вы пишете несколько эссе на разные темы, чтобы иметь возможность применить и проанализировать свои доказательства.

Учиться на своих ошибках

Может быть очень обидно повторять одни и те же ошибки неоднократно и продолжать терять оценки. Таким образом, занесение ошибок, которые вы делаете в течение года, в отдельную записную книжку или документ — отличный способ отслеживать ключевые моменты, которые вам необходимо запомнить. У вас также будет меньше шансов повторить эти ошибки.

Групповые занятия

Групповые занятия по английскому языку — очень эффективный способ улучшить ваше понимание содержания и увидеть различные точки зрения на то, как могут быть применены определенные идеи.Изучение метаязыка и проверка знаний ваших друзей может быть легким и увлекательным способом убедиться, что вы и ваши друзья на правильном пути. Обмен информацией о том, как вы и ваша группа подошли к конкретному AC, также является эффективным способом узнать о различных подходах. Обсуждение тем для эссе — полезный способ уточнить ваши аргументы, поскольку вы столкнетесь с разными мнениями и сможете работать над тем, чтобы ваши аргументы были актуальными и убедительными.

5. Список метаязыков

Список 11-го года см. На страницах 9-10, а список 12-го года — 17-18!

6.Образец эссе

Тема

Язык имеет фундаментальное значение для идентичности, и, следовательно, мы опираемся на наш лингвистический репертуар, чтобы проецировать различные аспекты нашей идентичности в зависимости от контекста. Обсудите это утверждение в современном австралийском контексте со ссылкой как минимум на две подсистемы в вашем ответе.

(Тема этого эссе относится к Разделу 4 — AoS1, «Языковые различия в австралийском обществе».)

Введение

Язык играет ключевую роль в установлении и передаче различных аспектов идентичности.Таким образом, люди могут изменить свой языковой репертуар, чтобы установить членство в группе. Teenspeak — это эффективный механизм выражения подростковой идентичности, но он также может использоваться старшим поколением для обращения к молодежи. Переключение кода между этнолектами и стандартным австралийским английским дополнительно иллюстрирует, как люди могут манипулировать своим языковым выбором в соответствии со своей средой, одновременно отражая этническую идентичность. Кроме того, жаргон играет решающую роль в установлении профессиональной идентичности и значении опыта или авторитета.Следовательно, языковой выбор способен выражать разнообразную и многогранную идентичность.

Body Paragraph

Teenspeak способен выражать идентичность и укреплять членство в группе среди подростков, однако он также может использоваться теми, кто находится в чужой группе, для обращения к подросткам. Профессор Пэм Петерс утверждает, что «подростки используют язык как своего рода идентификационный значок, который исключает взрослых». Следовательно, подростки могут установить исключительность и членство в группе.Владелец пекарни Морган Хипворт, у которого в основном есть последователи-подростки и который сам является подростком, использует подростковый язык в видео-рецепте, где он отвечает на вопрос «Можете ли вы приготовить 10-слойный сырный тост?» С помощью «Ставка, пошли». Используя подростковый термин «ставка», Хипворт может общаться и общаться со своей молодой аудиторией, в то же время утверждая свою личность в подростковом возрасте. Это демонстрирует, как teenspeak может быть эффективным как для установления членства в группе, так и для выражения идентичности. Точно так же широкое использование Ютубером Эшли Месии инициализмов подросткового языка в подписях в Instagram, таких как «ootd» для «одежды дня», «grwm» для «приготовься со мной» и «ngl» для «не собираюсь лгать» позволяет ей удалось установить связь со своими последователями, в основном подростками, что позволило ей установить солидарность и членство в группе.Это также указывает на то, что teenspeak является эффективным механизмом выражения идентичности и построения членства в группе. Напротив, подростковый язык также может использоваться пожилыми людьми, чтобы привлечь внимание подростков. Например, в 2019 году ведущий ABC по вопросам и ответам Тони Джонс завершил рекламный видеоролик, чтобы старшеклассники могли появиться на панели со словами: «Это будет светиться, семья». Это было сделано, чтобы привлечь внимание молодых людей. используя представление о том, что, когда пожилые люди используют подростковый язык, это часто считается неприличным.Лингвист Кейт Берридж утверждает, что «пожилые люди, использующие современный подростковый сленг, часто звучат неискренне и фальшиво», и Джонс знал об этом, однако его целью было обратиться к этому, чтобы иметь возможность и дальше продвигать видео. Таким образом, teenspeak эффективен как для установления членства в группе, так и для выражения идентичности, а также для обращения к внутренней группе и члену внешней группы.

7. Категория эссе 12 класса

1: Австралийский английский

• Австралийский английский отличается от других национальных разновидностей — в этой теме рассматривается то, что делает австралийский английский уникальным, и факторы, которые со временем способствовали его развитию.Вы можете узнать больше, прочитав в нашем блоге сообщение о культурных ценностях Австралии
• Что делает этот сорт уникальным как национальный сорт
• Широкий, общий, культурный акцент
• Этнолекты
• Английский аборигенов
• Отношение к разновидностям австралийского языка
• Стандарт Австралийский английский и его престижность
• Нестандартные разновидности, используемые в Австралии
• Региональные различия в Австралии
• Роль языка в построении национальной идентичности
• Лицо потребности (читать блог)

2: Индивидуальная и групповая идентичность

• Социальные и личные различия (возраст, пол, род занятий, интересы, образование, происхождение, стремления)
• Индивидуальная принадлежность и членство в группе
• Стандартные и нестандартные английские и престижные разновидности
• Группы и исключение
• Социальные отношение к нестандартным акцентам и диалектам ts
• Face need (читать блог)

3: Register

• Взаимоотношения между докладчиком / писателем и собеседниками / аудиторией
• Физическая обстановка, ситуационный и культурный контекст
• Предмет / тема / область / область
• Режим (устная, письменная, электронная)
• Цель / функция взаимодействия
• Социальные установки и убеждения участников

4: Социальная цель языка

• Включение и исключение; в группах и вне группы; социальная дистанция и близость
• Как язык может использоваться для защиты или угрозы положительным или отрицательным личным потребностям (читать блог)
• Престижные формы языка
• Политическая корректность (читать блог)
• Дискриминация и ненависть
• Эвфемизм и дисфемизм (смотреть видео)
• Табу, уничижительные слова и ругань
• Жаргон и как язык укрепляет знания
• Сленг и разговорные выражения
• Манипулирование языком (запутывание, двусмысленность, сгорание)
• Стратегии вежливости и социальной гармонии
• Язык в свободном доступе; публичный язык
• Лингвистические инновации
• Как язык представляет или формирует социальные и культурные ценности, убеждения, отношения
• Как язык может выражать идентичность
• Другие функции языка, такие как запись, разъяснение, развлечение, продвижение, убеждение, ознаменование и т. д. празднование, наставление, информирование

5: Отношение к разнообразию

6: Изменение языка

Хотя изменение языка в большей степени проявляется в блоках 1 и 2, все же важно знать, как язык меняется в повседневной жизни для отражения социальных потребностей, взглядов и ценностей.Рассмотрим следующее:

• Австралийский английский и его развитие и эволюция с течением времени
• Табу, ругань и дисфемизм и роль изменения социальных ценностей
• Политическая корректность, недискриминационный язык и изменение социальных ценностей
• Лингвистические инновации и неформальный язык
• Технологические достижения и их влияние на язык — включая смайлики и текстовую речь
• Глобальные контакты и другие социальные изменения и их влияние на современный австралийский английский
• Этнолекты мигрантов и английский аборигенов

Руководство для экспертов по литературному экзамену AP

Если вы планируете сдавать экзамен AP по английской литературе и сочинению, вам необходимо знать, чего ожидать от теста. Приближается ли дата экзамена 2021 года, среда, 5 мая, я здесь, чтобы помочь вам серьезно подготовиться к экзамену.

В этом руководстве я расскажу о формате теста и типах вопросов, о том, как он оценивается, о передовых методах подготовки и советах на день тестирования. Вы сразу же доберетесь до успеха AP English Lit!

2021 AP Test Changes из-за COVID-19

В связи с продолжающейся пандемией коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить самую свежую информацию о датах испытаний, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

AP Английская литература: формат экзамена и типы вопросов

Литературный экзамен AP — это трехчасовой экзамен, который состоит из двух разделов в следующем порядке:

• Часовая секция с множественным выбором из 55 вопросов
• Двухчасовая секция бесплатных ответов из трех вопросов

Экзамен проверяет вашу способность анализировать произведения и отрывки из литературы и убедительно передавать этот анализ в форме эссе.

Продолжайте читать, чтобы узнать о двух различных разделах и их типах вопросов.

Раздел I: Множественный выбор

Раздел с несколькими вариантами ответов, или Раздел I экзамена по литературе AP, длится 60 минут и включает 55 вопросов. Это составляет 45% от вашей общей оценки за экзамен .

Ожидается, что вы увидите пять отрывков из прозы и стихов. Вы всегда получите как минимум два отрывка из прозы (художественный или драматический) и два отрывка из стихов.Как правило, вы не будете сообщать об авторе, дате или названии этих произведений, хотя иногда будет и название стихотворения. Необычные слова также иногда определяются для вас.

Диапазоны дат этих работ могут быть от 16 до 21 века. Большинство работ изначально было написано на английском языке, но иногда вы можете увидеть отрывок в переводе.

Как правило, существует восьми типов вопросов , которые вы можете ожидать увидеть на экзамене AP по английской литературе и сочинению.Я разобью каждую из них здесь и дам вам советы, как их идентифицировать и подойти к ним.

«Маленькие книжки, которые несут женщины» — не один из типов вопросов.

8 типов вопросов с несколькими вариантами ответов на экзамене по литературе AP

Без промедления, вот восемь типов вопросов, которые вы можете ожидать на экзамене AP Lit. Все вопросы взяты из примеров вопросов в курсе AP и описании экзамена.

# 1: понимание прочитанного

Эти вопросы проверяют вашу способность понимать, о чем говорится в отрывке, на довольно базовом уровне . Они не требуют от вас большого количества интерпретаций — вам просто нужно знать, что происходит.

Вы можете определить этот тип вопроса по таким словам и фразам, как «согласно», «упомянуто», «утверждаю» и т. Д. Вы добьетесь успеха в ответах на эти вопросы, если внимательно прочитаете текст . Обратите внимание, что вам, возможно, придется вернуться и перечитать части , чтобы убедиться, что вы понимаете, о чем говорится в отрывке.

Пример:

# 2: вывод

Эти вопросы просят вас сделать вывод — мнение персонажа или рассказчика, намерение автора и т. Д. — на основе сказанного в отрывке . Это будет то, о чем прямо или конкретно не говорится, но вы можете предположить, основываясь на том, что ясно написано в отрывке. Эти вопросы можно определить по таким словам, как «предполагать» и «предполагать».

Ключ к этим вопросам состоит в том, чтобы не сбиться с толку из-за того, что вы делаете вывод — там будет лучший ответ, и это будет выбор, который лучше всего подтверждается тем, что на самом деле находится в отрывке .

Во многих смыслах вопросы на умозаключение похожи на вопросы второго уровня для понимания прочитанного: вам нужно знать не только, что говорится в отрывке, но и что он означает.

Пример:

# 3: Определение и интерпретация образного языка

Это вопросы, для которых необходимо определить, какое слово или фраза является образным языком. или обеспечивают значение образной фразы . Вы можете идентифицировать их, поскольку они либо явно упоминают образный язык (или образный прием, такой как сравнение или метафора), либо включают образную фразу в сам вопрос.

Значение образных фраз обычно можно определить по контексту этой фразы в отрывке — что говорится вокруг нее? О чем идет речь в этой фразе?

Пример 1: Идентификация

Пример 2: Интерпретация

# 4: Литературная техника

Эти вопросы включают определения того, почему автор делает то, что он делает , от использования определенной фразы до повторения определенных слов. В основном, какие приемы использует автор для построения отрывка / стихотворения и с какой целью?

Вы можете идентифицировать эти вопросы по таким словам / фразам, как «служит главным образом для», «воздействует», «пробуждает» и «для того, чтобы».«Хороший способ подойти к этим вопросам — спросить себя: ну и что? Почему автор использовал именно эти слова или эту конкретную структуру?

Пример:

# 5: Анализ характера

Эти вопросы просят вас, чтобы описал что-нибудь о персонаже . Вы можете заметить их, потому что они будут отсылать непосредственно к отношениям, мнениям, убеждениям персонажей или отношениям с другими персонажами .

Во многих смыслах это особого рода вопрос вывода , поскольку вы делаете вывод о более широкой личности персонажа на основе свидетельств в отрывке.Кроме того, они гораздо чаще возникают в прозаических отрывках, чем в стихах.

Пример:

# 6: Общие вопросы прохождения

Некоторые вопросы просят вас определить или описать что-то в отрывке или стихотворении в целом : его цель, тон, жанр и т. Д. Вы можете определить это по таким фразам, как «в отрывке» и «в целом».

Чтобы ответить на эти вопросы, вам нужно подумать об отрывке с высоты .Какую общую картину создают все мельчайшие детали?

Пример:

# 7: Структура

Некоторые вопросы AP Lit зададут вам около конкретных структурных элементов отрывка: изменение тона, отступление, конкретная форма стихотворения и т. Д. . Часто эти вопросы будут указывать на часть отрывка / стихотворения и просить вас определить, чего эта часть выполняет.

Умение определять и понимать значение любых сдвигов — структурных, тональных, жанровых и т. Д. — будет иметь ключевое значение для этих вопросов.

Пример:

# 8: Грамматика / гайки и болты

Очень редко вам будет задан конкретный грамматический вопрос , например, какое слово модифицирует прилагательное. Я бы также включил в эту категорию сверхспецифические вопросы, например, касающиеся размера стихотворения (например, пентаметра ямба).

Эти вопросы касаются не столько литературного мастерства, сколько — довольно сухой техники, необходимой для свободного владения английским языком .

Пример:

Это охватывает восемь типов вопросов в разделе с множественным выбором. Теперь давайте взглянем на раздел бесплатных ответов экзамена по литературе AP.

Следите за гайками и болтами грамматики.

Раздел II: Бесплатный ответ

Раздел для бесплатных ответов по литературе AP длится два часа и включает три вопроса для эссе с бесплатными ответами, так что у вас будет около 40 минут на каждое сочинение.Это не так уж много времени, учитывая, что этот раздел теста составляет 55% вашей общей оценки за экзамен !

Учтите, однако, что никто не будет предлагать вам переходить от эссе к эссе, поэтому теоретически вы можете разделить время, как хотите. Только не забудьте выделить достаточно времени на каждое сочинение! Пропуск эссе или нехватка времени, поэтому вам нужно спешить с ним, действительно могут повлиять на ваш окончательный результат теста.

Первые два эссе — это литературных аналитических эссе, конкретных отрывков, с одним стихотворением и одним отрывком из прозы.Заключительное эссе представляет собой анализ данной темы в работе, выбранной вами , студентом.

Очерки 1 и 2: Анализ литературных отрывков

Для первых двух эссе вам будет представлен отрывок и направлен на для анализа отрывка для данной темы, устройства или разработки . Один из отрывков будет стихотворным, а другой — прозой. Вам будет предоставлен автор работы, примерная дата и некоторая ориентировочная информация (т.е., сюжетный контекст отрывка из романа).

Ниже приведены некоторые примеры вопросов из бесплатных ответов на 2019 год.

Поэзия:

Проза:

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

Эссе 3: Тематический анализ

Для третьего и последнего эссе вам будет предложено обсудить конкретную тему в работе, которую вы выберете .Вам будет предоставлен список известных работ, посвященных данной теме, под подсказкой, но вы также можете обсудить любое «литературное произведение».

Итак, хотя у вас или есть возможность выбрать, какую работу вы хотите написать эссе о , ключевые слова здесь — «литературные достоинства». Значит, никакой жанровой фантастики! Делайте беспроигрышные ставки на авторов в списке на страницах 10–11 старого описания курса AP Lit 2014 года.

(Я знаю, я знаю — многие жанровые художественные произведения и имеют литературные достоинства, а Шекспир на самом деле начинал как низкокультурный, и так далее, и тому подобное.В самом деле, вы можете найти академические определения «литературных заслуг» элитарными и проблематичными, но время для гнева против литературного истеблишмента — это , а не ваш тест AP Lit! Вместо этого приберегите его для действительно хорошего сочинения о поступлении в колледж.)

Вот пример вопроса за 2019 год:

Как видите, список представленных произведений охватывает многие периоды времени и страны : есть древнегреческие пьесы ( Антигона ), современные литературные произведения (такие как Рассказ служанки Маргарет Этвуд ), пьесы Шекспира ( Буря, ), английские пьесы XIX века (, Как важно быть серьезным, ) и т. Д.Так что вам есть над чем работать!

Также обратите внимание, что вы можете выбрать произведение «сопоставимого литературного достоинства». Это означает, что вы можете выбрать работу не из этого списка, если она столь же сложна и значима, как приведенные вам примеры названий. Так, например, Джейн Эйр или К востоку от Эдема были бы отличным выбором, но Сумерки или Голодные игры — нет.

Наш совет? Если вы не уверены, что такое произведение «сопоставимого литературного достоинства», придерживайтесь названий из предоставленного списка .

Вы могли бы даже увидеть кое-что у этого парня.

Как оценивается литературный тест AP?

Раздел экзамена с несколькими вариантами ответов составляет 45% от общего балла за экзамен; остальные 55% составляют три эссе или раздел с бесплатными ответами. Таким образом, каждое сочинение стоит около 18% вашей оценки.

Как и на других экзаменах AP, ваш исходный балл будет преобразован в балл от 1 до 5. Вам не обязательно набирать все возможные баллы, чтобы получить 5 любыми способами, но тест AP по английской литературе показывает, что имеет , что является одним из 5 самых низких показателей среди всех AP , имея только 9.3% студентов, получивших 5 баллов в 2020 г. 2019 г.

Итак, как вы подсчитываете свои исходные баллы?

Многовариантная оценка

В разделе с несколькими вариантами ответов вы получаете 1 балл за каждый вопрос, на который вы правильно ответили . Здесь нет штрафа за угадывание, поэтому вам следует отвечать на все вопросы — но предположите, что только после вы сможете исключить любой ответ, который, как вы знаете, неправильный, чтобы повысить свои шансы выбрать правильный.

Оценка бесплатного ответа

Подсчет очков за множественный выбор довольно прост; однако оценка эссе немного сложнее.

Каждое из ваших эссе получит оценку от 0 до 6 в соответствии с рубрикой College Board , которая также включает рубрики, посвященные конкретным вопросам. Все рубрики очень похожи, с небольшими различиями между ними.

Каждая рубрика эссе состоит из трех элементов, по которым вы будете оцениваться:

• Диссертация (0-1 балл)
• Доказательства и комментарии (0-4 балла)
• Изысканность (0-1 балл)

Мы рассмотрим текущую рубрику экзамена AP Lit, который был выпущен в сентябре 2019 года, и то, что означает каждая оценка для каждого из трех элементов выше:

Чтобы получить эссе с высокой оценкой в ​​диапазоне от 5 до 6 баллов, вам нужно не только придумать оригинальный и интригующий аргумент, который вы полностью подкрепите текстовыми доказательствами, но и оставаться сосредоточенным, организованным и ясным. И все это всего за 40 минут на эссе!

Если получить высокий балл в этом разделе звучит как сложная задача, это потому, что это так.

Если записать, значит, это правда!

Развитие навыков для успешной сдачи экзамена по литературе AP

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы отточить свои навыки и лучше подготовиться к экзамену AP Lit.

Прочтите книги, может быть, больше одного раза

Один из наиболее важных шагов, которые вы можете предпринять для подготовки к экзамену AP по литературе и композиции, — это много читать и хорошо читать .Вы будете читать широкий спектр известных литературных произведений в курсе английской литературы AP, но дополнительное чтение поможет вам в дальнейшем развить свои навыки аналитического чтения .

Я предлагаю проверить из этого списка известных авторов в описании курса AP Lit 2014 (страницы 10-11).

В дополнение к широкому чтению, вы захотите стать особенно хорошо знакомым с деталями от четырех до пяти книг с разными темами , так что вы будете готовы написать сильное эссе по выбору учащихся.Вы должны знать сюжет, темы, персонажей и структурные детали этих книг как внутри, так и снаружи.

См. Мой список чтения английской литературы AP для получения дополнительных указаний.

Читать (и интерпретировать) стихи

Одна вещь, которой студенты могут не очень много заниматься в свободное время, но которая очень поможет с подготовкой к экзамену AP Lit, — это читать стихи. Попробуйте прочитать стихи многих эпох и авторов , чтобы познакомиться с языком.

Мы знаем, что поэзия может пугать.Вот почему мы собрали кучу руководств, которые помогут вам взломать поэтический код (так сказать). Вы можете узнать больше о поэтических приемах, таких как образы и пентаметр ямба, в нашем подробном руководстве. Затем вы сможете увидеть эти аналитические способности в действии в нашем экспертном анализе книги Дилана Томаса «Не уходи в эту спокойную ночь».

Если вы думаете, что владеете базовым пониманием, вы можете перейти к внимательно читать (см. Ниже).

Оттачивайте свои навыки внимательного чтения и анализа

Ваш AP-класс, вероятно, будет в значительной степени сосредоточен на внимательном чтении и анализе прозы и поэзии, но дополнительная практика вам не повредит. Внимательное чтение — это способность определить, какие методы использует автор и почему. Вы должны быть в состоянии сделать это как для сбора доказательств оригинальных аргументов по вопросам свободного ответа и , чтобы ответить на аналитические вопросы с множественным выбором.

Вот несколько полезных ресурсов для внимательного чтения для прозы :

А вот несколько для стихов :

Изучение литературных и поэтических приемов

Вы захотите, чтобы были знакомы с литературными терминами , чтобы любые вопросы, касающиеся их, имели для вас смысл.Опять же, вы, вероятно, выучите большинство из них в классе, но не помешает освежить их в памяти.

Вот несколько исчерпывающих списков литературных терминов с определениями :

Практика написания эссе

Большая часть вашей оценки на экзамене AP English Lit складывается из сочинений, поэтому очень важно, чтобы вы практиковали свои навыки написания сочинений по времени . Вы, конечно, должны использовать выпущенные Советом колледжа вопросы с бесплатными ответами, чтобы попрактиковаться в написании полных заданных по времени эссе каждого типа, но вы также можете потренироваться в быстром составлении подробных эссе, хорошо подкрепленных текстовыми доказательствами.

Пройдите практические тесты

Сдача практических тестов — отличный способ подготовиться к экзамену. Это поможет вам познакомиться с форматом экзамена и общим опытом . Вы можете получить образцы вопросов в описании курса и экзамена, на веб-сайте College Board и в нашем справочнике по ресурсам для практических тестов AP English Lit.

Имейте в виду, что выпущенные экзамены не содержат полных списков вопросов с бесплатными ответами, поэтому вам, , возможно, потребуется дополнить их выпущенными вопросами с бесплатными ответами.

Поскольку существует три полностью выпущенных экзамена, вы можете сдать один в начале времени подготовки, чтобы ознакомиться с экзаменом и установить ориентир, а другой — в конце, чтобы убедиться, что этот опыт свеж в вашей памяти, и проверить свои знания. прогресс.

Не блуждайте, как одинокое облако, по AP Lit Prep.

Литература AP: 6 критических советов в день тестирования

Прежде чем мы подведем итоги, вот шесть моих главных советов для тестового дня AP Lit:

• # 1: В разделе с несколькими вариантами ответов вам выгодно отвечать на все вопросы. Если вы исключите все ответы, которые, как вы знаете, неверны, перед тем, как отгадать, вы увеличите свои шансы отгадать правильный.

• # 2: Не полагайтесь на свою память отрывка , отвечая на вопросы с несколькими вариантами ответов (или при написании эссе, если на то пошло). Оглянись на отрывок!

• # 3: Взаимодействуйте с текстом : обведите, отметьте, подчеркните, сделайте заметки — все, что плавает ваша лодка. Это поможет вам сохранить информацию и активно участвовать в отрывке.

• # 4: Об этом говорилось выше, но очень важно, чтобы вы хорошо знали четыре-пять книг для эссе по выбору учащихся . Вы захотите знать всех персонажей, сюжет, темы и любые основные приемы или мотивы, которые автор использует повсюду.

• № 5: Обязательно спланируйте свои эссе! Организация и направленность критически важны для высоко оцененных эссе по литературе AP. Наброски займут у вас несколько минут, но это поможет вам ускорить процесс написания.

• № 6: Тщательно распределяйте свое время на сочинение. Одна из стратегий — начать с сочинения, которое, по вашему мнению, будет легче всего написать. Таким образом, вы сможете пройти через это, думая о двух других эссе.

И не забудьте позавтракать! Фартук по желанию.

Экзамен по литературе AP: основные выводы

Экзамен AP Literature — это трехчасовой тест, который включает часовую секцию с множественным выбором , основанную на пяти отрывках из прозы и стихов и 55 вопросов, и двухчасовую секцию с бесплатными ответами с тремя эссе : один анализирует стихотворный отрывок, один анализирует отрывок из прозы, а третий анализирует произведение, выбранное вами, студентом.

Раздел с множественным выбором составляет , что составляет 45% от вашего общего балла , а раздел с бесплатными ответами составляет , что соответствует 55% . Каждое из трех эссе оценивается по шкале от 0 до 6, а исходные баллы конвертируются в окончательную шкалу от 1 до 5.

Вот что вы можете сделать, чтобы подготовиться к экзамену:

• Читайте книги и внимательно ознакомьтесь с 4–5 работами для сочинений по выбору учащихся
• Читать стихи
• Развивайте свои навыки чтения и анализа
• Выучите общие литературные приемы
• Практика написания сочинений
• Пройдите практические тесты!

В день тестирования обязательно внимательно посмотрите на все отрывки и по-настоящему взаимодействуйте с ними , пометив текст таким образом, который вам понятен.Это поможет как по вопросам с несколькими вариантами ответов , так и по эссе с бесплатными ответами. Вы также должны обрисовать свои эссе, прежде чем писать их.

Имея все это в виду, вы на пути к успеху AP Lit!

Что дальше?

Если вы сдаете другие экзамены AP в этом году, вас могут заинтересовать другие наши ресурсы AP: от Ultimate Guide to the US History Exam, до Ultimate AP Chemistry Study Guide до Best AP Psychology Study Guide, we есть масса статей о курсах AP и экзаменах для вас !

Ищете практические экзамены? Вот несколько советов о том, как найти лучшие практические тесты AP.У нас также есть исчерпывающие списки практических тестов для AP Psychology, AP Biology, AP Chemistry и AP US History.

Решаете, какие точки доступа использовать? Просмотрите полный список курсов и тестов AP, прочтите наш анализ того, какие классы AP являются самыми сложными и легкими, и узнайте, сколько классов AP вам следует пройти.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж — это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию расписания вашего школьного курса. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

как написать хороший ответ на экзамен по английскому от Crossref-it.info

Сосредоточьтесь на вопросе

Какие условия вопроса?

• Определите, какие ключевых слов вопроса, а подчеркните их.
• Убедитесь, что у вас есть , которые определили — по крайней мере, в вашем собственном уме.
• Если вы считаете, что они проблематичны, определите их в начале вашего эссе .
• Убедитесь, что ваше определение правильное. : не пытайтесь слишком сильно растягивать значение слов, но и не прыгайте при первой возможной идее.

О чем спросили?

• Ответьте на заданный вопрос — не тот, который вы хотели бы задать.
• Избегайте ненужности .
• Убедитесь, что вы явно указали , как ваши идеи соотносятся с вопросом .

Закрыть анализ

Если вас попросят проанализировать выписку :

• Прочитать два или три раза
• При втором чтении начните с подчеркните ключевые слова и фразы
• Составьте план вашего ответа, убедившись, что вы охватите каждый пункт , заданный в вопросе
• Сконцентрируйтесь на проходе и , избегайте нерелевантного материала .

Рабочий пример анализа можно найти в
Критический анализ: Анализ отрывка

Разбуди экзаменатора!

Будьте готовы думать

• Не применяйте первый возможный подход .
• Попробуйте расширить диапазон , но соблюдайте условия вопроса .
• Будьте готовы оспорить условия вопроса , если вам будет предоставлена ​​возможность (например, в вопросах, которые спрашивают «как далеко…», «до какой степени» или «как вы думаете»?).

Создать сильное открытие и закрытие

Экзаменатор будет отмечать много подобных эссе. Немедленно отправить экзаменатора спать :

• Просто повторите слова вопроса «Это эссе спрашивает о… и я собираюсь…»)
• Дайте избитое словарное определение одного или нескольких терминов в вопросе.

Вместо этого попробуйте разбудить экзаменатора . Попробуйте начать с:

• Короткое спорное утверждение
• Соответствующее предложение
• Яркое свидетельство.

Главное — продемонстрировать, что вы задумались над вопросом.

Строгое окончание важно тем, что создает окончательное впечатление, которое экзаменатор уносит от вашего ответа:

• Сохраните выписку жирным шрифтом до конца
• Или завершите цифрой полезную цитату .

Обильно проиллюстрировать соответствующими материалами

• Не пытайтесь обойтись без незнания и пустословия — экзаменатор это заметит!
• Используйте хорошее количество из кратких, но актуальных цитат , основанных на вашем глубоком знании текста.

Подумайте о своем стиле

Развивайте свободный стиль

Подумайте, пусть кратко, над каждым предложением, прежде чем писать его:

• Это говорит то, что вы имеете в виду ?
• Делает ли точкой ?

Будьте аккуратны!

Предполагается, что любой желающий изучающий английский язык хорошо владеет механикой языка:

• Если у вас проблем с орфографией, грамматикой и пунктуацией , примите меры перед экзаменом.
• Вы будете наказаны за ошибки .
• Examiners присуждает оценку за «качество языка».
• Постарайтесь дать время прочитать свой доклад , прежде чем подавать его.

Будьте лаконичны!

• Скажите, что вы имеете в виду, самым ясным и кратким образом .
• Дайте себе время, чтобы заработать новые точки .
• Избегайте повторения идей. : если вы обнаружите, что пишете «как я уже говорил ранее», убедитесь, что повторение того же самого полезно для вас.

Используйте подходящий тон и словарный запас

Для большинства экзаменов (и эссе), которые вы будете писать, требуется официальный регистр языка:

• Сокращения , такие как «не могу» и «не могу», употребляемые естественным образом в устной речи, не подходят для письменной речи.
• Также избегайте сленга или разговорных терминов.
• Используйте литературную терминологию — такие слова, как «форма», «структура», «стиль», «образ», «символ» — где это уместно.

Используйте цитаты с умом

• Вы должны знать свой текст настолько хорошо , чтобы все его идеи были у вас в голове и соответствующие цитаты легко приходили на ум.
• Когда вы используете цитаты, не забудьте попытаться легко смешать их с вашей собственной структурой предложения.
• Когда вы используете цитату, заставляет ее работать на вас : правильно подобранная цитата может, например, позволить вам комментировать тему, стиль и характер.
• Не используйте цитаты просто потому, что вы их запомнили: убедитесь, что они соответствуют вашему ответу .

Организуйте свое время

Распределите свое время соответствующим образом

На экзамене вам почти наверняка придется написать несколько эссе или заполнить разделы:

• Определитесь с порядком , в котором вы хотите им ответить.
• Убедитесь, что вы ответили на все .
• Запишите идеи по любому из вопросов, на которые вы рассчитываете ответить: не надейтесь что-то вспоминать, особенно учитывая, что к концу у вас может не хватить времени.
• Дайте каждому вопросу подходящее время и не превышайте его : блестящий, но слишком длинный ответ не гарантирует успеха.
• Если вам разрешили ваш текст на экзамене, не тратьте время на листая его в поисках идей : используйте его только для справки и проверки цитат .

Тщательно спланируйте ответы

Будьте уверены, что время для планирования. Вы могли бы с пользой посвятить этому процессу до четверти экзаменационного времени. Стоит потому, что:

• Вы сэкономите время в конце
• Это намного эффективнее, чем сидеть и думать о следующей точке
• У вас будет более резкий, плавный и авторитетный ответ.

Вы также можете найти информацию о , как спланировать эссе полезно, или вы можете узнать о текстах, по которым вы будете тестироваться, используя наши подробные текстовые руководства .

Как подготовиться к экзаменам (и сдать!) По открытой книге

Тесты по открытой книге — это что-то вроде марафонов «Властелин колец», .

Звучат потрясающе в теории , но в итоге… выживают только сильные. По-настоящему слабых отсеивают где-то во втором фильме, когда деревья начинают разговаривать. Все остальные имеют тенденцию уходить примерно на полпути битвы при Минас Тирит.

Как и в этом марафоне, эти экзамены звучат как , но на самом деле это одни из самых сложных экзаменов, которые вам когда-либо приходилось сдавать.

Профессор знает, что у вас есть доступ ко всем исходным материалам. Итак, вопросы будут сосредоточены меньше на вспомнить и удержании , а больше на вашем понимании концепций. Здравствуйте, вопросы для сочинения!

Да. У вас , есть на учебу.

Иногда, однако, не всегда очевидно, как готовиться к экзамену, где у вас есть доступ ко всем вашим материалам. В этом руководстве мы расскажем, как эффективно подготовиться к экзамену по открытой книге, а также как правильно сдать экзамен и .Итак, сделайте глубокий вдох, возьмите свои классные заметки и свой учебник, и давайте углубимся.

Как подготовиться к экзамену

Прежде чем вы хотя бы подумаете о о том, чтобы сесть и учиться на пару часов, вы должны составить план. Ваш план будет основан в основном на паре важных вопросов:

• Какой материал будет охватывать тест? Есть ли в вашем учебнике конкретные главы или ключевые понятия? Или это выпускной экзамен в конце года, когда ваш профессор будет ожидать, что вы знаете все, ? Если у вас есть особенно хороший профессор, он, вероятно, уже дал вам эту информацию.
• Что можно принести на тест? Это значение может сильно различаться в зависимости от класса. На некоторых уроках математики и естествознания мне разрешалось использовать только один двусторонний лист записной книжки. Для некоторых других классов мне разрешили полный файл классных заметок, практических тестов, и использования всего моего учебника. Убедитесь, что вы понимаете, что вы можете принести, чтобы вы могли подготовиться соответствующим образом.
• Нужно ли ссылаться на источники? Если да, то составьте список источников и цитат, которые поддерживают ключевые концепции или аргументы, представленные в материалах вашего класса.Если вам нужно отформатировать их в библиографии или расположить их каким-либо определенным образом, попробуйте сделать это перед тестом, чтобы вам не приходилось тратить на это драгоценное время во время экзамена.

Как только вы узнаете, какой материал вам нужно изучить и что можно взять с собой на экзамен, теперь самое время начать изучать .

Начало работы

Вот несколько основных советов, когда вы начнете просматривать свой материал и составлять записи:

• Не рассчитывайте, что у вас будет время все просмотреть — усердно учись! Вы должны уметь устно резюмировать важные лекции или главы учебника без заметок.Знайте наизусть свои основные факты, концепции и определения. Таким образом, когда вас просят написать эссе с объяснением обстоятельств, которые привели к большевистской революции, вам не придется тратить время на напоминание себе, что такое большевистская революция в первую очередь. Вы здесь, вы готовы к работе, и вам просто нужно привести аргументы и написать эссе.
• Практикуйтесь с друзьями (и сравнивайте записи!) Я не могу этого особо подчеркнуть. Ваши друзья и одноклассники — ваши лучшие союзники.Возможно, они не забыли записать что-то, что вы забыли, и наоборот. Они также могут лучше понимать определенную часть материала курса. К тому же, когда есть кто-то, кто вас расспрашивает, учиться намного веселее и легче.
• Связь концепций. Сосредоточьтесь на запоминании, но также убедитесь, что у вас есть твердое понимание того, как взаимодействуют различные концепции и факты. Может быть, в вашем учебнике есть глава о фрейдистской психологии. Чем фрейдистская психология соотносится с современной психологией, и где Фрейд ошибся? Попробуйте использовать интеллект-карту, чтобы связать вместе разные концепции.

Теперь, когда вы потратили некоторое время на изучение информации, пора приступить к организации вашего второго мозга.

Организация вашего материала

В этом он немного отличается от обычного теста. Поскольку у вас есть материалы, которые нужно брать с собой, и у вас ограниченное время для их использования, вы захотите организовать их эффективно.

Большинство экзаменов позволяют принести учебника и стопку заметок . Это будут два ваших основных инструмента, и оба они заслуживают равного внимания.

Ваш учебник

Если вам разрешено приносить на экзамен весь учебник, не просто принесите кирпич, бросьте его на стол и ожидайте, что он пригодится!

Опять же, время — деньги. Вам нужно заранее немного поработать, чтобы не тратить время на листание страниц. Хорошо организовать свой учебник с помощью вкладок и добавить номера страниц для вещей, которые, как вы думаете, вы захотите найти.

Если можете, выделите соответствующие цитаты и определения , чтобы их было легко найти.Поместите стикеры в начало каждой главы, чтобы вы могли легко их найти. На стикерах напишите очень краткое изложение основных представленных идей (желательно с привязкой к ним номеров страниц), чтобы вы могли найти именно то, что ищете во время теста.

Если вы хотите получить подробное объяснение того, как эффективно учиться и учиться по учебнику, посмотрите все это видео о том, как это сделать.

Ваш файл заметок

Ваши записи сделают или сломают ваш тест.Если вы придете с грудой перемешанных бумаг, вам будет плохо. Не пытайтесь включить всего, что вы когда-либо выучили в классе. Вы просто будете подавлены и нервничаете.

Вот список того, что должно иметь :

1. Страница формул или важных определений. Вам не нужно искать их во время теста!
2. Любые практические экзамены или прошлые викторины и тесты, которые вы сдавали , если вам разрешено их принести.Никогда не знаешь, может ли подобный вопрос появиться на экзамене по открытой книге.
3. Страница соответствующих цитат / аргументов. Если они не указаны прямо на странице, по крайней мере, имейте резюме с номерами страниц, где их можно найти в учебнике или исходном материале.
4. Заметки в классе важных лекций в хронологическом порядке, если вам разрешено их читать.
5. Интеллект-карты или сводки , которые вы сделали во время подготовки к этому тесту.

Я нашел очень полезным написать себе оглавление и добавить номера страниц. Не стоит копаться в своих записях о дате смерти Вирджинии Вульф, когда на часах осталось двенадцать минут.

Ваш профессор не ожидает, что вы знаете всего, , но они ожидают, что вы сможете грамотно писать о том, что вы узнали. Имейте это в виду, и все будет в порядке.

Как сдавать экзамены по открытой книге

Как и в любом обычном тесте, первое, что вам нужно сделать, это хорошо подготовиться.

• У вас есть запасная ручка или карандаш?
• Вы что-нибудь ели?
• Вы хорошо выспались?
• Вы принесли воду для питья?

Если это все предусмотрено, значит, все готово.

Теперь самое главное, что вы должны помнить при открытых экзаменах по книгам, это то, что времени будет очень мало. Пройдет быстрее, чем вы думаете, поэтому точно так же, как у вас была стратегия для , изучающего , вам захочется разработать стратегию для и прохождения теста .

Первое, что вы должны сделать, как только вы пройдете тест, — это пройти его все и сразу же ответить на все вопросы, которые вы знаете. Ищите такие вещи, как важные даты, факты, простые задачи и краткие сводки информации. Если вы можете ответить на него сразу, не задумываясь, сделайте это сейчас.

Как только вы закончите, переходите к более сложным вещам. Следите за своим временем, но не переживайте. Старайтесь не отвечать слишком много и не тратить слишком много времени на один вопрос.Отвечайте методично. Обозначьте свои аргументы и используйте записи, чтобы помочь вам.

Не тратьте время на копирование длинных цитат или отрывков. Вместо этого перефразируйте и сокращайте столько, сколько сможете. Убедитесь, что вы цитируете свои источники, если на экзамене вас об этом попросят!

Если вы застряли…

Если есть вопрос, на который вы определенно не знаете ответа, не тратьте время на поиски ответа, если вы не знаете, где он находится. Оставьте поле пустым. Если по окончании теста у вас будет время, вернитесь к трудному вопросу и постарайтесь ответить на него как можно лучше.

Я часто обнаруживал, что ответы на вопросы, которых я не знал, открывались сами собой, когда я работал над другой проблемой. Не позволяйте себе зацикливаться ни на одном вопросе. Просто управляйте своим временем, расставляйте приоритеты в работе и отвечайте на все, что можете.

Как с уверенностью сдать экзамены по открытой книге

Если у вас есть время в конце, сверьтесь с своими источниками и убедитесь, что вы процитировали все, что вам нужно процитировать.

Если вы уверены, что закончили, проверьте еще раз, чтобы убедиться, что вы не забыли вопрос на обратной стороне теста. Нет ничего хуже, чем пропустить задачу из 10 баллов только потому, что вы забыли перевернуть страницу!

Тогда похлопайте себя по спине и , может быть, иди и купи себе шоколадный батончик. Ты молодец, чувак!

Дополнительные ресурсы для экзаменов по открытой книге

И последнее, что я хочу сказать, чего не могу сказать достаточно: все ваши усилия будут потрачены на зря, если вы не выспитесь. Вашему мозгу нужно это время, чтобы обработать всю информацию, которую вы пытаетесь втиснуть.

Планируйте заранее, сохраняйте спокойствие и ешьте перед уходом, чтобы не отвлекаться на урчание в животе.

Удачи!

—

Если вам предстоит тест, и вы ищете дополнительные ресурсы в блоге CIG о том, как с ним справиться, ознакомьтесь со следующими ресурсами:

Подготовка к экзаменам: стратегии для экзаменов эссе

Экзамены на сочинения проверяют вас на «общую картину» — отношения между основными концепциями и темами курса.Вот несколько советов о том, как подготовиться к этим экзаменам и сдать их.

Изучите материал с учетом формата экзамена

• Получите как можно больше информации об экзамене — например, будет ли выбор — и соответствующим образом направьте свое обучение.
• Часто просматривайте материал, чтобы лучше понимать его содержание.
  • Подумайте и сделайте заметки или концептуальные карты о взаимосвязях между темами, идеями и шаблонами, которые повторяются на протяжении всего курса.См. Руководство «Прослушивание и ведение записей» и «Обучение и изучение» для получения информации о картировании концепций.
  • Практикуйте свои критические и аналитические навыки во время повторения.
    • Сравните / сопоставьте и подумайте, с чем вы согласны и не согласны и почему.

Сосредоточьте свое внимание на поиске и упреждении вопросов

• Найдите примеры вопросов в учебнике или на предыдущих экзаменах, учебных пособиях или онлайн-источниках.
• Ожидайте вопросов от:
  • Поиск шаблонов вопросов в любых тестах, которые вы уже написали в рамках курса;
  • Просмотр основных тем в программе курса;
  • Проверка ваших записей на предмет того, что профессор подчеркнул в классе;
  • Спросите себя, какие вопросы вы бы задали, если бы вы были профессором;
  • Вопросы для мозгового штурма с учебной группой.
• Сформулируйте схему или концептуальную карту ответов на типовые вопросы.
  • Организуйте подтверждающие доказательства логически вокруг центрального аргумента.
  • Запомните свои очертания или ключевые моменты.
• За пару дней до экзамена потренируйтесь писать ответы на вопросы в оговоренные сроки.

Если профессор заранее раздает вопросы

• Убедитесь, что вы продумали каждый вопрос и у вас есть хотя бы план ответа на каждый из них.
• Если профессор не поручил вам работать в одиночку, разделите вопросы между несколькими людьми, каждый из которых отвечает за полный ответ на один или несколько вопросов.Просматривайте, обдумывайте и дополняйте ответы, составленные другими людьми.

Прямо перед экзаменом

• Бесплатно напишите о курсе примерно на 5 минут в качестве разминки.

Прочтите внимательно

• Поищите инструкции относительно того, есть ли выбор на экзамене.
• Обведите ключевые слова в вопросах (например: обсудить, сравнить / сопоставить, проанализировать, оценить, основные доказательства, 2 примера) для получения информации о значении определенных вопросительных слов.
• См. Информацию о методах обучения и изучения на странице SLC для подготовки к экзаменам.

Управляйте своим временем

• В начале экзамена разделите время, которое у вас есть, на количество оценок за тест, чтобы определить, сколько времени вы должны потратить на каждую оценку и каждый вопрос. Оставьте время для обзора.
• Если экзамен смешанного формата, сначала сделайте выбор из нескольких вариантов, истина / ложь или соответствие. Эти типы вопросов содержат информацию, которая может помочь вам ответить на часть сочинения.
• Если вы можете выбрать, на какие вопросы отвечать, выбирайте быстро и не изменяйте своему решению.
• Начните с ответа на самый простой вопрос, а в конце переходите к самому сложному.
• Обычно пишите предложениями и абзацами, но переключайтесь на точечную форму, если у вас не хватает времени.

Что нужно включить и / или исключить в ответах

• Включите общие утверждения, подкрепленные конкретными деталями и примерами.
• Обсудите взаимосвязь между фактами и концепциями, а не просто перечисляйте факты.
• Включите один элемент информации (концепция, деталь или пример) для каждой оценки эссе.
• Ограничьте личные переживания / анекдоты / домыслы, если об этом специально не просят.

Следуйте процессу записи

• Сначала спланируйте эссе
  • Используйте первые от 1/10 до 1/5 времени вопроса, чтобы составить план или концептуальную карту.
  • Составьте план вокруг основного тезиса.
  • Расположите подтемы как можно более логично, чтобы упростить переходы в эссе.
  • Чтобы не отклоняться от темы, во время письма придерживайтесь плана.
  • Рука в наброске. Некоторые профессора или технические специалисты могут ставить оценки за написанный на нем материал.
• Напишите эссе быстро, используя четкие, сжатые предложения.
• Поддерживайте четкую структуру эссе, чтобы профессору или TA было легче отметить:
  • Введение в 1-2 предложения, включая четкое изложение тезиса и предварительный просмотр пунктов.
    • Включите ключевые слова из вопроса в ваше тезисное изложение.
  • Основной абзац, каждый из которых содержит одну основную идею, с тематическим предложением, связанным с тезисом, и словами перехода (например: хотя, однако) между абзацами.
  • Краткое резюме в качестве заключения, если будет время.
  • Если это проще, оставьте место для введения и сначала напишите основной текст.
• Решайте вопросы орфографии, грамматики, механики и формулировки только после написания эссе.
  • По мере написания оставляйте место для исправлений / дополнительных точек двойным интервалом.
• Просмотрите эссе, чтобы убедиться, что его содержание соответствует вашему тезису. Если нет, измените тезис.

Дополнительную информацию о подготовке к экзамену и стратегиях написания см. На наших страницах о экзаменах.

Некоторые предложения в этом раздаточном материале были адаптированы из «Кратких фактов — Экзамены для кратких ответов и эссе» на веб-сайте библиотеки Университета Гвельфа; «Ресурсы — Экзаменационные стратегии» на веб-сайте Центра письма Университета Св. Франциска Ксавьера; и «Советы по написанию — Экзамены для эссе в классе» и «Советы по написанию — Стандартные тестовые экзамены для сочинений» на сайте Центра исследований письма при Университете Иллинойса на веб-сайте

Урбана-Шампейн.

Как пересматривать английскую литературу: 7-шаговое руководство для GCSE и A-Level — Love Learning Tutors

Рассказывал ли вам друг; «Вы не можете действительно пересмотреть для экзамена по английскому языку»? Не слушай этого друга.Как и по любому другому предмету, вам необходимо подготовиться к экзамену по английской литературе, чтобы убедиться, что вы готовы ответить на любой из возможных вопросов, которые могут возникнуть, и получить наилучшие оценки.

Итак, как вы готовитесь к экзамену по английской литературе? Вооружившись знаниями текста и заученными цитатами, чтобы, войдя в экзаменационную комнату, вы сделали это с уверенностью. Вы будете готовы использовать эти цитаты, чтобы подкрепить любой аргумент и ответить на любой вопрос, с которым вы столкнетесь.

Это не , просто означает просмотр киноверсии вашего текста, и не , просто означает чтение SparkNotes.

Мы создали руководство из семи шагов, которое поможет вам пересмотреть свои тексты по английской литературе независимо от того, готовитесь ли вы к GCSE, A-level или любым аналогичным экзаменам. Добавьте это руководство в закладки и продолжайте возвращаться к нему, чтобы работать с ним шаг за шагом.

Прочтите, чтобы узнать, как улучшить свои знания текстов, придумать собственные литературные идеи и дать себе преимущество, когда дело доходит до экзаменационного дня.

1. Напомните себе, что вы отметите на

Независимо от того, собираетесь ли вы сдавать экзамен по английской литературе GCSE или A-Level, и в зависимости от того, какая экзаменационная комиссия готовит ваш экзамен, ваша схема оценок будет отличаться. Вот почему так важно, чтобы вы сделали это своей отправной точкой: спросите своего учителя, какая экзаменационная комиссия ставит оценку вашего экзамена, и найдите их схему оценок по английской литературе в Интернете.

Распечатайте эту схему отметок, выделите ее и повесьте на стену. Убедитесь, что все изменения, которые вы делаете с этого момента, помогут вам отметить все критерии, которые ваша экзаменационная комиссия ищет в день экзамена.

2. Освежите свою память с помощью учебных пособий

SparkNotes, CliffsNotes и York Notes — отличные инструменты, чтобы напомнить себе о сюжете, темах и контекстах ваших текстов, а также побудить к новым идеям. Найдите руководство для своего текста, прочтите его и отметьте все, что для вас ново.

В каком контексте был написан ваш текст? Как представлены главные герои? Какие темы автор подчеркивает в тексте? Учебные пособия помогут вам задуматься над этими важными вопросами.

Но будьте осторожны с этими товарищами по учебе. Я помню, как мой учитель GCSE однажды сказал мне: «Избегайте SparkNotes, как чумы». Он был немного чрезмерно драматичен, чтобы подчеркнуть свою точку зрения, но на самом деле он имел в виду; «Не делайте учебные пособия основой всей вашей стратегии пересмотра английской литературы».

Эти ресурсы являются отличной пищей для размышлений, но они не заменяют оригинальные тексты, которые вы изучаете. В частности, не полагайтесь на «переводы», которые предлагают эти ресурсы для ваших старых текстов.Хотя они могут помочь вам расшифровать слова и фразы, которые могут быть вам незнакомы, вам предстоит пройти тестирование на основе вашей интерпретации и понимания исходного текста .

3. Организуйте свои заметки

Теперь вам нужно собрать все свои мысли о тексте и организовать их в одном центральном месте, чтобы убедиться, что вы можете их запомнить.

Сначала просмотрите всю свою старую работу, включая любую:

Теперь используйте эти старые заметки, чтобы создать новую страницу заметок для каждого ключевого символа и каждой ключевой темы в вашем тексте.На каждой из этих страниц вам нужно написать:

• Описание этого персонажа или темы.

• Список цитат об этом персонаже или теме.

• Краткое описание значения каждой цитаты.

• Текстовый анализ каждой цитаты с акцентом на то, как автор использует определенные литературные приемы, чтобы подчеркнуть то, что, по вашему мнению, они думают о персонаже или теме.

Организуя свои заметки таким образом, если возникает вопрос о каком-либо персонаже или теме, вы будете готовы на него ответить.

Скажите, что на вашем экзамене задается вопрос; «В Франкенштейн , до какой степени Мэри Шелли представляет монстра как злого персонажа?». В этом примере вы можете вспомнить все заметки, которые вы сделали о монстре, выбрать наиболее релевантные цитаты, которые вы помните, поддержать их своим конкретным текстовым анализом каждой цитаты и использовать все это, чтобы аргументировать свою точку зрения.

С этого момента не забудьте добавить к нему любые дальнейшие цитаты и примечания, которые вы найдете в процессе проверки.Все работают по-разному, но я рекомендую записывать эти заметки в текстовом документе на вашем компьютере.