Как полностью разобрать предложение

Просто о синтаксическом разборе предложения

1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
3. По наличию грамматических основ: простое или сложное.
4. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:

Пример синтаксического разбора простого предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся, распространенное, осложненное однородными подлежащими.

Пример разбора сложного предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, СПП.

1-е ПП: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространенное, не осложнено.

2-е ПП: двусоставное, грамматическая основа – мы с классом поехали, распраненное, не осложнено.

Пример схемы (предложение, после него схема)

Другой вариант синтаксического разбора

Синтаксический разбор. Порядок при синтаксическом разборе.

В словосочетаниях:

1. Выделяем из предложения нужное словосочетание.
2. Рассматриваем строение – выделяем главное слово и зависимое. Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово. Далее указываем, каким синтаксическим способом связано данное словосочетание.
3. И, наконец, обозначаем каким является его грамматическое значение.

В простом предложении:

1. Определяем, каково предложение по цели высказывания – повествовательное, побудительное или вопросительное.
2. Находим основу предложения, устанавливаем, что предложение простое.
3. Далее, необходимо рассказать о том, как построено данное предложение.
4. Двусоставное оно, либо односоставное. Если односоставное, то определить тип: личное, безличное, назывное или неопределенно личное.
5. Распространённое или нераспространённое
6. Неполное или полное. Если предложение является неполным, то необходимо указать, какого члена предложения в нём не хватает.
7. Если данное предложение чем–либо осложнено, будь то однородные члены или обособленные члены предложения, необходимо это отметить.
8. Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом указав, какими частями речи они являются. Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определяются сказуемое и подлежащее, затем второстепенные, которые входят в состав сначала – подлежащего, затем – сказуемого.
9. Объясняем, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.

Сказуемое

1. Отмечаем, чем является сказуемое – простым глагольным или составным (именным или глагольным).
2. Указать, чем выражено сказуемое:
3. простое – какой формой глагола;
4. составное глагольное – из чего оно состоит;
5. составное именное – какая употреблена связка, чем выражается именная часть.

В предложении, имеющем однородные члены.

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо посредством интонации, либо и интонации с союзами.

В предложениях с обособленными членами:

Если перед нами простое предложение, то при его разборе, нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее, разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.

В предложениях с обособленными членами речи:

Сначала отмечаем, что в данном предложении, есть прямая речь. Указываем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. Чертим схему предложения.

В сложносочиненном предложении:

Сначала, указываем, какое предложение по цели высказывания – вопросительное, повествовательное или побудительное. Находим в предложении простые предложения, выделяем в них грамматическую основу.

Находим союзы, с помощью которых соединяются простые предложения в сложном. Отмечаем что это за союзы – противительные, соединительные или разделительные. Определяем значение всего данного сложносочиненного предложения – противопоставление, чередование или перечисление. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания. Затем каждое простое предложение, из которых состоит сложное, необходимо разобрать таким же образом, как разбирается простое предложение.

В сложноподчинённом предложении с придаточным (одним)

Сначала, указываем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное. Зачитываем их.

Называем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Объясняем, каким именно сложноподчинённым предложением оно является, обращаем внимание на то, как оно построено, чем соединяется придаточное к главному предложению и к чему оно относится.

Объясняем, почему именно так расставлены знаки препинания в данном предложении. Затем, придаточное и главное предложения необходимо разобрать, таким образом, как разбираются простые предложения.

В сложноподчинённом предложении с придаточными (несколькими)

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Указываем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Необходимо указать, каковым является подчинение в предложении – либо это параллельное подчинение, либо последовательное, либо однородное. Если существует комбинация нескольких видов подчинения, необходимо это отметить. Объясняем, почему, таким образом, в предложении расставлены знаки препинания. И, в конце, делаем разбор придаточного и главного предложений как простых предложений.

В сложном бессоюзном предложении:

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Находим грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит данное сложное предложение. Зачитываем их, называем количество простых предложений, входящих в состав сложного. Определяем, какими по смыслу являются отношения между простыми предложениями. Это может быть – последовательность, причина со следствием, противопоставление, одновременность, пояснение или дополнение.

Отмечаем, каковы особенности строения данного предложения, каким именно сложноподчинённым предложением оно является. Чем в данном предложении соединены простые и к чему они относятся.

Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания.

В сложном предложении, в котором присутствуют разные виды связи.

Называем, каким по цели высказывания, является данное предложение. Находим и выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Устанавливаем, что данное предложение будет являться предложением, в котором присутствуют разные виды связи. Почему? Определяем, какие связи присутствуют в данном предложении – союзная сочинительная, подчинительная или какие – либо другие.

По смыслу устанавливаем, каким образом в сложном предложении сформированы простые. Объясняем, почему именно таким образом расставлены в предложении знаки препинания. Все простые предложения, из которых составлено сложное, разбираем таким образом, как разбирается простое предложение.

Всё для учебы » Русский язык » Синтаксический разбор предложения

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Если страница помогла, сохраните её и поделитесь ссылкой с друзьями:

Группа с кучей полезной информации (подпишитесь, если предстоит ЕГЭ или ОГЭ):

Описание

Сервис позволяет провести автоматический бесплатный синтаксический и морфологический разбор предложения или текста онлайн. Сервис выделяет члены предложения: подлежащее, сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство, над каждым словом приводится морфологическая информация о части речи по данному слову. При использовании сервиса учитывайте, что правильность разбора на данный момент составляет примерно 80%, поэтому представленный результат необходимо подвергать тщательной проверке. В комментариях можете указывать найденные ошибки, мы будем стараться их исправить 🙂

Буквы Е и Ё (две разные буквы), наличие орфографических и пунктуационных ошибок в тексте влияют на результат разбора.

Результаты хранятся 7 дней (сохраняйте адрес страницы с разбором вашего предложения).

Справочная информация

Понятие синтаксиса

Синтаксис изучает строение текста, связь между частями речи, предложениями и словосочетаниями. Какие же именно темы затрагивает синтаксис?

Правильное построение и верный состав предложений, а также словосочетаний.

Рассмотрение связующих слов внутри синтаксических единиц.

Темы, относящиеся к синтаксическим единицам, их главная роль в языке.

Определение главных и второстепенных членов предложения, упор на грамматическую основу.

Если обратиться к созданию науки о синтаксисе, то придется углубиться в 19 век. А сами предпосылки появления термина «синтаксис» появились еще в далеком античном мире. Люди принимали синтаксические разбор, как нечто, которое способно прояснить предложение и длинное словосочетание. Спустя время синтаксис помог разбирать не только отдельные части, но и целые тексты.

Понятие синтаксического разбора предложения

Вся наша речь строится на словах, которые мы постоянно собираем в одно предложение. Для того, чтобы понять смысл, идею и посыл, важно провести анализ. Так, в каждом отрывке существуют особые составные части. Синтаксический разбор включает в себя способность найти и выделить основные моменты в тексте, при этом поняв, каким именно является каждое предложение. Оно делится на простое и сложное. Помимо этого, важно учитывать, какой тип связи в тексте. Например, существует согласование, управление или примыкание. Обычно, для этого устанавливается главное слово, по которому и определяется смысл синтаксиса. Затем, по правилу определяется время, наклонение, действующие лица и число главных членов.

Члены предложения: подлежащее, сказуемое, определение, обстоятельство, дополнение

Если бы не было деления на определенные названия, то нельзя бы было вообще понять суть синтаксиса в речи. Но, русскому языку повезло. Здесь есть всё, что необходимо для разбора.

Подлежащее. Главнейший член предложения, без которого буквально не существует нашей речи. Это может быть, как неодушевленный предмет, так и обычный живой человек. Единственные два вопроса, на которые отвечает подлежащие – это «Кто?» и «Что?». Часто употребляемые в роли подлежащего части речи – это существительное или местоимение. На письме выделять необходимо одной неразрывной чертой. Смотрите пример: моя кошка очень любит молоко. В данном предложении подлежащим будет слово «кошка», выраженное обычным существительным женского пола. Или такой пример: он обожает пиццу и морепродукты. А вот здесь подлежащим станет местоимение «он» мужского пола.

Сказуемое. Еще один важный член предложения, которые необходимо подчеркивать двумя неразрывными линиями. Основной вопрос, на который отвечает сказуемое – это «Что делать?» и «Что сделать?», «Каков?», «Кто он / Что он?». Как правило, в 80% случаев сказуемое – это глагол, т.е. действие. Например: мама любит цветы. В данном предложении слово «любит» является сказуемым, так как это действие.

Дополнение. Важный член в предложении, но не являющийся главным. Наоборот, дополнение – второстепенно. Оно относится к предмету, который отвечает на вопрос «Что?» или «Кто?», поставленный в винительном падеже. Подчеркивается такая основа пунктирной линией. Смотрите: я пишу письмо, слушаю песню. Слово «песню» будет дополнением, так как именно оно отвечает на вопрос винительного падежа.

Обстоятельство. Вспомогательная часть в тексте, важная для наполнения и красочности речи. Не было бы данного пункта – было бы скучно, уж поверьте. Итак, обстоятельство – это качество, признак, отвечающий на вопрос «Куда?», «Зачем?», «Когда?», «Как?». А вот и пример подоспел: мы уехали в Париж. Смотрите, было бы неинтересно знать, что люди просто уехали. Намного важнее узнать информация, куда именно было направление. Отсюда находим обстоятельство «в Париж», отвечающее на вопрос «Куда?».

Определение. Для того, чтобы речь была красочной, многогранной, нескучной и разной – важно включать определения. Они отвечают на вопрос «Какой?», «Какая?». Часто в речи определение выражается прилагательным, т.е. частью речь, которая описывает предмет от и до. Поглядите на пример: животные обитают в дремучих джунглях. Слово «дремучий» – как раз является определением, так как отвечает на вопрос «Какой?» помогает конкретнее представить и понять, какими именно являются джунгли.

Как выполнять синтаксический анализ простого и сложного предложения

Чтобы было понятнее, давайте возьмем несколько примеров.

Разбор простого предложения

Алексею вручили медаль за отвагу, мужество и героизм, проявленные в жестоких боях во время Великой Отечественной Войны.

Во-первых, определите основы в предложении: первая часть главная, так как здесь присутствует основное сказуемое, а вторая – придаточная, дополняющая то, о чем говорится в самом начале. По структуре предложение является утвердительным, повествовательным. По эмоциональной окраске восклицание отсутствует. Считая основы, предложение простое, двусоставное и распространенное. Здесь есть осложнение, которое выделяется запятой – как видите, вторая часть четко выражена причастным оборотом.

Разбор сложного предложения

Вчера учитель по английскому языку не записал домашнее задание, мы всем классом ничего не сделали на сегодняшний урок.

Обратите внимание на предложение, в нем есть повествование, т.е. содержится определенный факт, мини-сообщение. Если же судить по эмоциональной окраске, то восклицание отсутствует. Посчитав грамматические основы, делаем вывод, что их целых две. А это означает, что предложение сложное. Смотрите: в первой части основа слова «учитель не записал», а во второй – «мы не сделали». Союзов здесь тоже нет, а это значит, что оно – бессоюзное, но с запятой, которая разделяет две важные части.

Вот, наглядный пример того, как выглядит синтаксический разбор двух типов предложения. Нас учат в школе точно также, просто со временем все забывается.

Порядок разбора

Нас учат по-разному, с чего лучше начинать анализ. Кто-то считает, что приоритетно дать общую характеристику предложению. Другие же, наоборот, придерживаются мнения, что важно определить все части в предложении, а только затем приступать к основной характеристике. Лучше всего более верный вариант скомпоновать в небольшую памятку, чтобы вам же было впоследствии удобнее ею пользоваться.

Для начала прочитайте внимательно исходное предложение с простым карандашом в руке, определив, какова цель высказывания.

После этого посмотрите внимательно на интонацию, которая всегда прописывается в самом конце (вопросительный знак или восклицательный).

Теперь, найдите состав предложения, выделяя карандашом основу. Это может быть, как простое, так и сложное предложение.

Посмотрите, есть ли средства связи между частями, т.е. союзы, которые соединяют две части.

Имеются ли второстепенные члены. Если да, то предложение считается распространенным, т.е. включает в себя разные части речи.

Если можно, то найдите обороты. Они бывают причастными и деепричастными.

Вот так легко можно понять, что же такое синтаксический анализ. На самом деле, все это не сложно, если выучить и понять алгоритм выполнения. Вспомните, как на уроках нас часто «гоняли» и заставляли выполнять домашнее задание на синтаксис каждый раз. Набив руку, каждый школьник за считанные минуты сделает разбор предложения и представит его классу. И еще один момент: никогда не бойтесь больших текстов. Да, они оснащены огромными основами, описаниями, моментами и знаками препинания, но тем они и красочные! Мы охотнее представляем себе что-то в подробных деталях, нежели сухое предложение из пяти слов. Так что, не паникуйте при виде предложения, где полно основ и частей речи. Зато синтаксический анализ получится громоздким, но максимально открытым.

Морфологический разбор слова

Под морфологическим разбором слова понимают полную грамматическую характеристику той или иной словоформы. В ходе данного процесса нужно чётко определить, к какой из частей речи необходимо отнести анализируемое слово, какие у него постоянные и изменяемые признаки, а также в какой из форм его следует употреблять. Кроме того, определяется роль слова в заданном предложении.

Морфологическому разбору подвергаются лишь слова, которые представлены в определённом предложении. Это имеет большое значение, поскольку для русского языка характерно распространение омонимии форм, а также частей речи. Дать правильную характеристику слова, которое представляется изолированно, в отрыве от контекста, практически невозможно.

Важность морфологического разбора слова заключается в том, что быстрее осваиваются грамматические категории, а также они становятся легкоразличимыми в процессе практической деятельности.

При выполнении морфологического разбора, нужно помнить, что не для каждого слова характерно наличие стандартного набора категорий. Кроме того, могут возникнуть затруднения с чёткой идентификацией той или иной категории.

Несмотря на то, что имеются разночтения в сфере морфологического разбора слов, на текущий момент разработаны общие требования. Прежде всего, нужно следовать чёткому алгоритму. При соблюдении установленных требований, гораздо легче осуществлять морфологический разбор того или иного слова. Если отступать от правил, то это будет приводить к возникновению ошибок в ходе анализа, поскольку даже неправильный порядок разбора внесёт хаос в данный процесс.

Действия по морфологическому разбору слова осуществляют в следующей последовательности:

Записывается словоформа слова, которое анализируется – оно должно быть указано так, как его используют в контексте, не подвергая каким-либо изменениям.

Определяется для слова начальная форма. Каждая часть речи характеризуется индивидуальными правилами приведения слов в эту форму. К примеру, для существительного характерно наличие именительного падежа и единственного числа. Что касается глагола, то здесь всегда используется неопределённая форма.

Указывается грамматическое значение анализируемого слова в качестве части речи. К примеру, для существительного это будет предмет, а для глагола – действие.

Определяются грамматические категории, которые являются неизменяемыми. Такие категории также находятся в зависимости от частей речи. Если рассматривать существительное, то оно может быть собственное и нарицательное. Кроме того, используется род, склонение, а также одушевлённость и неодушевлённость. Для глагола характерно наличие возвратности, переходности, вида и спряжения.

Указывается, в какой из форм применяется слово в обозначенном контексте. Категории, которые изменяются, определяются исключительно по словоформе.

Определяется синтаксическая роль слова в указанном предложении. При этом данное предложение рассматривается очень внимательно, так как порой слова выполняют те функции, которые для них несвойственны. Например, существительное преимущественно выступает в качестве подлежащего и дополнения. Что касается глагола, то он бывает сказуемым.

Если в точности придерживаться данного алгоритма, то осуществлять морфологический разбор любого слова становится гораздо удобнее. Более того, это способствует высокому качеству выполняемой работы по проведения морфологического разбора того или иного слова.

Единицы синтаксиса

Синтаксис изучает связь слов внутри словосочетаний или предложений. Таким образом, единицами синтаксиса являются словосочетания и предложения – простые или сложные. В этой статье мы будем говорить о том, как сделать синтаксический разбор предложения, а не словосочетания, хотя нередко в школе просят сделать и его.

Зачем нужен синтаксический разбор предложения

Синтаксический разбор предложения предполагает подробное рассмотрение его структуры. Это совершенно необходимо для того, чтобы правильно поставить знаки препинания. Кроме того, это помогает понять связь слов внутри фразы. В ходе синтаксического разбора, как правило, даётся характеристика предложения, определяются все члены предложения и вытесняется, какими частями речи они выражены. Это так называемый полный синтаксический разбор. Но иногда этот термин используется в отношении короткого, частичного, синтаксического разбора, в ходе которого ученик только подчёркивает члены предложения.

Члены предложения

Среди членов предложения всегда сначала выделяют главные: подлежащее и сказуемое. Они, как правило, составляют грамматическую основу. Если в предложении одна грамматическая основа, оно простое, более одной – сложное.

Грамматическая основа может состоять как из двух главных членов, так и включать в себя только один из них: или только подлежащее, или только сказуемое. Во втором случае мы говорим, что предложение односоставное. Если же присутствуют оба главных члена – двусоставное.

Если, кроме грамматической основы, слов в предложении нет, оно называется нераспространённым. В распространенном предложении есть также второстепенные члены: дополнение, определение, обстоятельство; частным случаем определения является приложение.

если в предложении есть слова, которые членами предложения не являются (например, обращение), оно все равно считается нераспространенным.

Выполняя разбор, необходимо называть и часть речи, которой выражен тот или иной член предложения. Этот навык ребята отрабатывают, изучая в 5 классе русский язык.

Характеристика предложения

Чтобы дать характеристику предложению, надо указать надо его описать

• по цели высказывания;
• по интонации;
• по количеству грамматических основ и так далее.

Ниже мы предлагаем план характеристики предложения.

По цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.

По интонации: восклицательное или невосклицательное.

Восклицательными могут быть любые по цели высказывания предложения, а не только побудительные.

По количеству грамматических основ: простое или сложное.

Если предложение простое, движемся дальше по плану; если сложное, путь отсюда придется пройти несколько раз: столько, сколько частей в сложном.

По количеству главных членов в грамматической основе: односоставное или двусоставное.

Если предложение односоставное, надо определить его вид: назывное, определённо-личное, неопределённо-личное, безличное.

По наличию второстепенных членов: распространённое или нераспространённое.

Если предложение чем-то осложнено, то это также надо указать. Это план синтаксического разбора предложения; лучше его придерживаться.

Осложнённое предложение

Предложение может быть осложнено обращением, вводными и вставными конструкциями, однородными членами, обособленными членами, прямой речью. Если какой-то из этих видов осложнений присутствует, то надо указать, что предложение осложненное, и написать чем.

Если предложение сложное

Если необходимо сделать разбор сложного предложения, надо сначала указать, что оно сложное, и определить его тип: союзное или бессоюзное, а если союзное, то еще и сложносочиненное или сложноподчиненное. Затем охарактеризовать каждую из частей с точки зрения состава грамматической основы (двусоставное или односоставное, тип односоставного) и наличия/ отсутствия второстепенных членов.

В таблице приведены второстепенные члены и их вопросы.

Второстепенные члены предложения

Вопросы

Кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чем?

Какой? чей? который по счету?

Где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? в какой степени?

Второстепенные члены могут быть выражены разными частями речи, например определение:

шерстяная юбка – прилагательное;

юбка из шерсти – существительное;

юбка отглаженная – причастие;

привычка побеждать – инфинитив…

Пример синтаксического разбора предложения

Подчеркнем грамматические основы. Их две: знал и ты переехала . Определим части речи: знал – сказуемое, выражено глаголом в личной форме и т.д.

Теперь подчеркиваем второстепенные члены:

Переехала откуда? из деревни – обстоятельство, выражено существительным; куда? в город – тоже обстоятельство, тоже выражено существительным. Маша – это обращение, оно не является членом предложения.

Теперь дадим характеристику. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное.

Первая часть «не знал» неполная, нераспространенная.

Вторая часть двусоставная, распространенная. Осложнено обращением.

По окончании разбора надо составить схему сложного предложения.

Что мы узнали?

Синтаксический разбор призван помочь понять структуру предложения, поэтому необходимо указать все, что может быть с ней связано. Выполнять разбор лучше по плану, тогда больше шансов, что вы ничего не забудете. Необходимо не только подчеркнуть члены предложения, но и определить части речи, и дать характеристику предложению.

Части речи и члены предложения в английском

Синтаксис английского предложения отличается от синтаксиса русского. Если изучать эту тему глубоко, можно заметить, что в ней очень много пробелов. Тут традиционная грамматика несовершенна. Схемы разделения на члены предложения могут быть совершенно разными, и каждый ученый выдвигает свою теорию. В продолжение темы о порядке слов рассмотрим основные части речи и члены предложения в английском языке.

Части речи в английском:

Глагол — Verb (что делает?) — действие: to swim, to like, to love, to jump, etc.

Неличные формы глагола (Verbals):

Инфинитив (Infinitive): I want to sleep; It is important to study languages.

Герундий (Gerund): I enjoy dancing; He is looking forward to moving back to Britain.

Причастие (Participle):

—    Participle I (V+ing) — This situation is humiliating. He ran shouting something.

—    Participle II — Published in 1900, the story was adapted into a film in 1939. She looks annoyed.

Существительное – Noun (что? кто?) — предмет, лицо или явление: man, father, sister, Mike, etc.

Артикль — Article — определенный the, неопределенный a/an и нулевой (отсутствие артикля)

Местоимение — Pronoun: заменяет существительные или именные сочетания, в том числе:

—    Личные и притяжательные (Personal and reflexive): he, his, his; she, her, hers, I, my, mine; etc.

—    Возвратные (Reflexive): myself, herself, himself, ourselves, etc.

—    Указательные (Demonstrative): this, that, those, these.

—    Вопросительное (Interrogative): who, what, which, whose, whom.

—    Определительное (Defining): every, all, each, everybody, everyone, both, either, other, another.

—    Неопределенные и негативные (Indefinite and negative): some, any, no, none, one, many, much, little, few.

Прилагательное — Adjective (какой?) — обозначает качество предмета, лица или явления: beautiful, nice, tall, happy, etc.

Числительное — Numeral (сколько?) — обозначает количество: one, first, twenty-eight, thirtieth, etc.

Наречие — Adverb (как?) — обозначает качество действия: happily, well, badly, quickly, fast, etc.

Предлог — Preposition — служебная часть речи; соединяют слова и могут выражать совершенно разные отношения. В английском языке есть предлоги времени, места, цели, причины и пр.: at, in, on, to, towards, under, etc.

Союз — Conjunction — служебная часть речи, соединяет предложения: and, but, because, so, that’s why, or, etc.

Члены предложения в английском:

Помните, что предложения могут быть сложными, то есть состоять из нескольких простых предложений. Все простые предложения в английском языке разделяются на два главных члена предложения:

—    Подлежащее (Subject) или Noun Phrase – предмет или лицо, выполнящее действие

—    Сказуемое (Predicate) или Verb Phrase — действие

Все остальные члены (кроме союзов и вводных слов) входят в них. Например:

I. Подлежащее

Подлежащее состоит из:

—    Существительного/местоимения (the head)

—    Определение (modifier), которое в свою очередь может быть premodifier или postmodifier

II. Сказуемое

Сказуемое может включать:

—    Глагол/Группу глаголов (Verb/Verbal Group) (например, stood / was standing)

—    Именная часть сказуемого (Compliment) – часть составного сказуемого, состоящего из глагола связки (обычно “be”) и именной части (существительного, прилагательного и пр.)

—    Дополнение (Object) — предмет или лицо, являющееся объектом действия

—    Обстоятельство (Adverbial) – признак действия (обстоятельство места, времени, причины и пр.)

© Ландыш

Разбор предложения по частям речи онлайн

Для начала разберемся с терминологией: для предложения существует только синтаксический разбор. В этом разборе указывается подлежащее, сказуемое и другие члены предложения. Указать часть речи можно только для слова. Тем не менее, в синтаксический разбор предложения часто входит задача указать часть речи для каждого слова. И есть сервисы, где можно ввести либо предложение целиком, либо по одному слову. И они дают вам информацию по частям речи для каждого слова.

Goldlit

В этом сервисе можно ввести предложение целиком и получить морфологический разбор каждого слова. В который, конечно же, входит и часть речи. Например:

Разбор Goldlit

Как видите, обнаруженное слово ставится в начальную форму и для него указывается:

• Начальная форма.
• Часть речи.
• Грамматика – что тут указывается зависит от части речи.
• Формы слова.

Нас интересует часть речи. Но будьте внимательны сервис недостаточно умен, чтобы всегда корректно его определить. Например, частица «уж». В приведенном предложении это частица, а никакое не существительное «уж». Про ужей тут речи не идет. Так что результаты пословного разбора предложения надо перепроверять вручную. В этом смысле он ничуть не выигрывает у сервисов, где вводится одно слово. Если б он мог из контекста определить значение, то выигрывал бы, а так – нет. Так что обратите внимание обычные на онлайн-сервисы морфологического разбора, они работают также. У меня один такой сервис описан тоже дальше.

Возьмем другой пример, повествовательное предложение  «Времени нет». 

Что скажет нам Goldlit?

Начальная форма: ВРЕМЕНИТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: второе лицо, действительный залог, единственное число, переходный, несовершенный вид, повелительное наклонение (императив)

То есть слово «времени» он понял как глагол «повремени». Что явно неправда. Дальше правда указывается второе значение:

Начальная форма: ВРЕМЯ
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, неодушевленное, родительный падеж, средний род
Формы: время, времени, временем, времена, времён, временам, временами, временах

Это уже правильно, существительное. В общем будьте внимательны при использовании подобных сервисов.

Чтобы воспользоваться сервисом:

1. Перейдите по адресу http://goldlit.ru/component/slog
2. Введите предложение.
3. Вы получите морфологический разбор каждого слова.

Викислово

Здесь вы можете указать только одно слово. При этом дополнительно вам скажут, каким членом предложения может быть это слово. Либо один вариант, либо, если их несколько, то так и пишут. Разбор слова «времени» выглядит примерно так же:

Разбор слова в Викислово

А вот разбор слова «добавив». Тут уже однозначно указан член предложения. Это обстоятельство. Потому что деепричастия всегда являются обстоятельствами.

Разбор слова в Викислово

Morphologyonline

Этот сервис мне нравится даже больше: дизайн чище, рекламы меньше, работает не хуже.

Чтобы воспользоваться:

1. Перейдите на сайт http://morphologyonline.ru/
2. Введите слово в пустое поле.
3. Щелкните кнопку «Разобрать».

Вы получите разбор:

Разбор слова в Morphologyonline

Здесь третьей строкой идет «Синтаксическая роль». Это то же самое, что «Член предложения» в сервисе Викислово.

А второй строкой идут «Морфологические признаки», которые в первом сервисы обозначены как «Грамматика».  Тут они прописаны лучше, так как разделены на постоянные и непостоянные. Имеется в виду, что в зависимости от формы слова, какие-то признаки могут меняться, а какие-то нет. Например, существительное «время» всегда нарицательное, неодушевленное, среднего рода и 2 склонения. Это постоянные признаки. А падеж  и число могут меняться в зависимости от формы слова: «нет времени», «дай время», «с давних времен». Тут родительный, дательный, снова родительный падеж. И единственное, снова единственное и множественное число. Какую форму слова «время» употребишь, такой падеж и число и будет. Потому это непостоянные признаки.

Морфологический vs Морфемный

Морфологический разбор слова следует отличать от морфемного. В морфемный разбор слова входит определение корня, суффикса, окончания, основы слова. Для морфемного разбора тоже есть много сервисов, они описаны тут.

Морфемный разбор слова

Синтаксический разбор предложения

Если вам надо определить не только части речи всех слов предложения, но и разобрать предложение в целом: по цели высказывания, подчеркнуть члены предложения, то используйте шпаргалки, коих полно в интернете. Кое-где можно даже поупражняться онлайн. Сравнение подобный сервисов у меня тут.

Синтаксический разбор предложения

Члены предложения — главные и второстепенные, а также пример разбора предложения по членам

Главная / ЧАстые ВОпросы

19 января 2021

1. Главные и второстепенные члены предложения
   1. Подлежащее — самый главный
   2. Сказуемое — второй главный член
   3. Определение — второстепенный
   4. Обстоятельство
   5. Дополнение
2. Разбор предложения по членам
3. Заключение

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Сегодня мы погорим о том, что такое члены предложения и какие они бывают. Эту тему каждый школьник проходит еще в начальных классах.

Но многое из того, что мы когда-то учили, позабылось. А что-то, возможно, будет для кого-то и открытием.

Главные и второстепенные члены предложения

Члены предложения – это слова и словосочетания, которые связаны друг с другом различными способами. Каждый из них призван дать более точную информацию о предмете повествования.

Все члены предложения делятся на две категории – главные и второстепенные.

1. К главным относятся подлежащее и сказуемое
2. К второстепенным – определение, обстоятельство и дополнение

Подлежащее — самый главный член предложения

Подлежащее – это то, на чем строится все предложение. Это главный член, так же как и сказуемое. Но если можно так сказать, то подлежащее в данном случае главнее.

Распознать его просто. Во-первых, именно вокруг этого слова или словосочетания (что это?) строятся все остальные. А во-вторых, оно всегда употребляется в именительном падеже и отвечает на вопросы «Кто?» или «Что?».

Например:

На столе лежит КНИГА
МАША прыгает по лужам

Выделенные слова и есть подлежащее – человек или предмет, о котором и рассказывает конкретное предложение.

Подлежащее может состоять из одного или нескольких слов.

Когда слово одно, то оно может быть следующим:

1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Мама (кто?) мыла раму.
2. МЕСТОИМЕНИЕ. Он (кто?) не выучил уроки.
3. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Слепой (кто?) не мог самостоятельно перейти дорогу.
4. ПРИЧАСТИЕ. Упавший (кто?) сломал себе ногу.
5. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Трое (кто?) шли по лесу.
6. ГЛАГОЛ (только в форме инфинитива). Жить (что?), как говорится, хорошо!

Но есть предложения, в которых в качестве подлежащего выступают сразу несколько слов:

1. КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Четверо друзей (кто?) поехали в отпуск.
2. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ. Каждый из нас (кто?) должен внести свой вклад.
3. ЗНАЧЕНИЕ СОВМЕСТИМОСТИ. Отец с сыном (кто?) поехали на рыбалку.
4. ЗНАЧЕНИЕ ФАЗЫ (периода). На дворе был конец августа (что?).
5. ПРИНЦИП НЕДЕЛИМОСТИ (слова только вместе обозначают конкретное понятие). Млечный путь (что?) выглядит недосягаемым.
6. ЗНАЧЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ. Что-то непонятное (что?) творилось с ним.

Кстати, в редких случаях подлежащее может употребляться и не в именительном падеже. Но только тогда, когда речь идет о чем-то приблизительном. Например, около десяти самолетов (что?) вылетели на задание.

Сказуемое — второй главный член предложения

Сказуемое – это второй главный член предложения. Оно обозначает действие, которое совершает сказуемое, или его состояние.

Сказуемое отвечает на вопросы – «Что делает?», «Что сделает?», «Что сделал?» и «Каков?». Чаще всего в этой роли выступает глагол, но бывают и другие части речи.

Все сказуемые можно поделить на три части:

1. ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ. Мама мыла (что делала?) раму.
2. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ – оно состоит из глагола и инфинитива. Вася мечтал поступить (что делал?) в институт.
3. СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ – может быть глаголом или другой частью речи, например, существительным, наречием, причастием, местоимением. Погода была мерзкая (какова?). Пес – верный друг (каков?). У него нервы тверже (каковы?) стали.

Определение — второстепенный член

Определение – это второстепенный член предложения, который всегда относится к существительному, местоимению или части речи, которое в конкретном случае выступает в роли существительного.

Определение отвечает на вопросы – «Какой?», «Который?» и «Чей?».

Все определения делятся на категории:

1. СОГЛАСОВАННЫЕ – относятся непосредственно к члену предложения в различном падеже, числе и роде. В этой роли часто выступают прилагательные, причастия, числительные и местоимения. Мама мыла грязные (какие?) окна. Он спал уже восьмой (какой?) час.
2. НЕСОГЛАСОВАННЫЕ – выражаются в виде существительных, сравнительных прилагательных, наречий и глагола в форме инфинитива. Он отдыхал в доме родителей (чьем?).

К определениям также относятся слова существительные, которые пишут с основными через дефис, или являются названиями, которые употребляются часто в кавычках. Например, город-герой, Архип-кузнец, газета «Московский комсомолец».

Обстоятельство

Обстоятельство – это еще один второстепенный член предложения, который обозначает характеристику какого-либо действия или состояния.

Отвечает на вопросы – «Как?», «Где?», «Почему?», «Откуда?», «Каким образом?», «Куда?» и «Зачем?».

Чаще всего обстоятельство выражается в форме наречий, существительных в косвенных падежах глаголом-инфинитивом или деепричастием. Вдали (где?) слышались раскаты грома. Он шел очень тихо (как?). Он приехал из соседней страны (откуда?).

Дополнение

Дополнение – еще один второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.

Например, «Кого/Чего?», «Кому/Чему?», «Кем/Чем?», «О ком/О чем?».

Выражается в форме существительного, местоимения или именных словосочетаний. Он любил сына (кого?). Этот подарок он приготовил для нее (кому?).

Разбор предложения по членам

В школе ученикам часто дают задание – разобрать предложение по членам. Это означает, что надо найти в нем подлежащее, сказуемое и второстепенные члены, если они есть. А для выделения в тексте каждого члена предложения используют подчеркивания, которые указаны в следующей таблице:

Приведем пример. Нужно разобрать предложение:

Опытный охотник крался тихо по лесу и искал добычу.

В данном случае подлежащим будет слово «охотник». Сказуемых здесь сразу два – «крался» и «искал». Определением будет слово «опытный», так как отвечает на вопрос «какой охотник?». Дополнение – это «добыча» (кого искал?). И обстоятельства здесь тоже два – «тихо» (как крался?) и «по лесу» (где крался?).

И в итоге правильный разбор предложения будет выглядеть как показано чуть выше.

Заключение

В русском языке члены предложения могут находиться в каком угодно месте.

Например, подлежащее, как главное слово, не обязано располагаться в самом начале. Им может и заканчиваться фраза. И этим наш «великий и могучий» отличается от большинства иностранных языков.

Например, в английском любое предложение строится по формуле – сначала подлежащее и сказуемое, а уже потом все остальное. С одной стороны, так, конечно, проще. Но с другой – теряется эмоциональность и разнообразие, которым славится русский язык.

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Узнайте об этом и посмотрите, как это нарисовать!

Вы знаете, что такое аппозитивы?

Это существительные, которые переименовывают другие существительные, и мы используем их, чтобы дать дополнительную информацию о ком-то или чем-то, что мы уже назвали. В этом уроке мы более внимательно рассмотрим, что это такое, и посмотрим, как они изображены на диаграммах.

Автор Виктор Гюго родился во Франции.

Моя сестра, учитель французского , училась во Франции.

Чем они занимаются?

Они переименовывают другое слово. Что это обозначает?

Эстер, моя сестра с темными волосами , спела песню.

Эстер является предметом приговора. Это тоже существительное. Слово сестра переименовывает Esther . Это существительное, которое дает нам больше информации об Эстер. Оба слова относятся к одному и тому же человеку.

Итак, сестра — это существительное, которое переименовывает другое существительное, Эстер .

Майк и Бри окончили UWEC, мой alma mater .

Аппозитивные фразы

Вы много знаете о фразах? Фразы — это группы слов без подлежащего и без глагола, которые объединяются, чтобы действовать как одна часть речи.

Эстер, моя сестра с темными волосами , спела песню.

Аппозитив — это единственное слово, выполняющее переименование ( сестра ).

Фраза — это одно слово плюс все слова, которые его изменяют ( моя сестра с темными волосами ).

Несущественное или необходимое? (+ Как их расставить)

Есть два типа аппозитивов (несущественные и важные), и важно знать разницу, потому что они по-разному пунктуируются.

Несущественные — используйте запятые

Большинство несущественных. (Они также называются неограничивающими.) Это означает, что они не являются важной частью предложения, и предложения были бы понятны и без них. Отделите их от предложения запятыми.

Моя сестра, учитель французского , училась во Франции в средней школе.

Моя мама, талантливая женщина , записала колыбельную.

Мой муж, Дэвид , страдает аллергией на кошек.

Essential — Не используйте запятые

Некоторые из них важны для смысла предложения.(Их также называют ограничительными ). Если бы их не было в предложении, значение предложения было бы неясным.

Фильм Зеленая книга получил награду за лучший рисунок.

Автор Виктор Гюго родился во Франции.

Вы понимаете, как они нам нужны, чтобы понимать смысл этих предложений? Без них мы бы не узнали, к какому фильму или автору относится предложение.

Подробнее о том, когда использовать запятые с аппозитивами, можно узнать здесь.

Интенсивные местоимения

Интенсивные местоимения используются для выделения другого существительного или местоимения. Мы также можем назвать эти эмфатические аппозитивы . Никогда не используйте с ними запятые.

Сделал бутерброд для президента сам .

Моя сестра сама заплатила за мой попкорн.

Диаграмма предложений

Чтобы отобразить их, заключите их в круглые скобки после существительного, которое они переименовали.

Добавьте любые слова, изменяющие его, на наклонных линиях, как и другие модификаторы.

Если вы хотите учить или учиться
грамматики простым способом, следуйте нашей пошаговой программе, которая четко
все выкладывает и позволяет двигаться в удобном для вас темпе. В
Программа Get Smart Grammar представлена ​​в логической последовательности, так что это не
ошеломляющая мешанина информации. Просто смотрите видео и выполняйте задания. Прежде чем вы это узнаете, вы станете профессионалом в области грамматики и построения диаграмм предложений!

Возможно, вам понравятся эти уроки

частей средства проверки речи | INK

Существительные

Существительные относятся к словам, которые определяют человека, место, вещь или идею.Эти слова могут играть различные роли в предложении, от субъекта, выполняющего действие, до объекта, получателя действия.

Пример :

Существительные в приведенном выше примере — это Brutus и dog. Обратите внимание, что мы используем первую букву существительного с заглавной буквы, когда это официальное название чего-то или кого-то. Эта форма существительного называется существительным собственным .

Местоимения

Местоимения — это слова, заменяющие существительное, которое ранее упоминалось в предложении.Мы используем местоимения в первую очередь, чтобы не повторять существительное.

Пример :

• Петр ел пищу, потому что он был голоден.

В этом примере местоимение «он» делает ненужным повторение существительного «Петр». Другие примеры местоимений включают я, она, они, наш, это, они, кто, which, любой, и мы, чтобы назвать несколько.

Глаголы

Мы используем глаголов в английском языке для выражения действия или состояния, потребности, смысла или предпочтения.Глаголы могут менять форму в зависимости от времени (настоящего или прошедшего) или в зависимости от счета (единственное или множественное число).

Пример :

В этом примере глагол «sang» описывает действие, которое выполнила Джейн. Другие примеры глаголов включают, среди прочего, танцевать, быть, верить, есть, пить и стать.

Прилагательные

Прилагательные описывают или изменяют существительные и местоимения. Эти слова дают больше информации или приписывают атрибуты изменяемому существительному.Таким образом, читатели и слушатели могут использовать свои чувства, чтобы представить это.

Пример :

• Джейн спела красивых песен .

В этом примере прилагательное «красивый» немного говорит нам о песне, которую спела Джейн. Другие примеры прилагательных: забавный, счастливый, ленивый, горячий, яркий, скучный, посредственный и уникальный, и это лишь некоторые из них.

Наречия

Наречия описывают глагол , прилагательное или другое наречие .Он предоставляет дополнительную информацию, касающуюся времени, места, степени, способа, причины и обстоятельств.

Пример :

• Cece почти потеряли все.

В этом примере наречие «почти» говорит нам о степени потери Сесе. Другие примеры наречий — это мягко, иногда, счастливо, с надеждой, часто, только среди прочих. Обратите внимание, что наречия обычно появляются между подлежащим и его глаголом .

Предлог

Мы используем предлогов , чтобы показать связь между существительным или местоимением и другими словами в предложении. Таким образом, после предлога всегда следует в предложении существительное , а не глагол .

Пример :

В этом примере простой предлог «on» описывает местоположение. Другие примеры предлогов включают в себя, помимо прочего, сверху, мимо, вверх, против, близко к, в, отдельно от, мимо.

Союзы

Союзы соединяют слова. Мы используем их для соединения фраз, предложений и предложений. Типы соединений — это , координирующие , , подчиненные , и , корреляционные соединения .

Пример :

• Я люблю кошек, но предпочитаю собак.

В этом примере соединение «но» объединяет два предложения.Другие слова, которые принадлежат к этому классу слов, — это «так», или, тем не менее, «с» и «и», чтобы назвать несколько.

Артикул и определяющие факторы

Подобно прилагательным , мы используем артиклей и определители для модификации существительных . Но в отличие от прилагательных , статей и определители необходимы для того, чтобы предложение имело правильный синтаксис.

Пример :

• Пиноккио — мальчик .
• У меня есть каких-то кроликов.

В первом предложении артикль «а» идентифицирует существительное мальчик. Между тем, определитель , «некоторые» во втором предложении, идентифицирует существительное «кролики».

Три статьи на английском языке: a, an и the. К другим определяющим факторам относятся эти, те, достаточно, много, что и что, и это лишь некоторые из них.

Междометия

Мы используем междометий на английском языке, чтобы выразить сильные чувства или внезапные эмоции, такие как удивление, радость, отвращение, волнение или энтузиазм.Обратите внимание, что междометий могут существовать сами по себе или быть частью предложения.

Пример :

В предложении междометие «Ой!» передает внезапное чувство боли. Обратите внимание, что междометие грамматически не связано с другими частями предложения.

Другие примеры междометий включают a_h !, Oh!, _ И hi! назвать несколько.

Как определять части речи в предложении

Модификаторов: прилагательные и наречия | Безграничное письмо

Введение в прилагательные и наречия

Прилагательные изменяют существительные и местоимения; наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Цели обучения

Различия между прилагательными и наречиями

Основные выводы

Ключевые моменты

• Прилагательные описывают, количественно определяют или идентифицируют местоимения и существительные.
• Прилагательные обычно отвечают на вопросы сколько ?; Сколько ?; Какие? ; или Какой?
• Наречия
  изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.
• Наречия обычно описывают, как, когда или где произошло действие глагола.

Ключевые термины

• прилагательные : Часть речи, которая описывает, количественно определяет или идентифицирует существительное или местоимение.
• наречие : Часть речи, которая описывает, количественно определяет или идентифицирует глагол, прилагательное или другое наречие.

Прилагательные и наречия

Вы когда-нибудь видели фотографию Великой Китайской стены? Он просто огромен. Он невероятно длинный, извиваясь каменистым путем через горы и долины Азии, с красивыми башнями, возвышающимися каждые пару сотен футов.Но без модификаторов «Великая стена» была бы просто «Стеной». Нам нужны наречия и прилагательные, чтобы быть описательными в нашем письме.

Прилагательные, такие как «великий», «огромный», «каменный», «длинный» и «красивый», изменяют существительные и местоимения. Наречия, такие как «просто» и «невероятно», изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Великая Китайская стена : Без прилагательных «Великая китайская стена» было бы просто «Стеной».

Описательные слова могут значительно улучшить ваше письмо.Они повышают качество предоставляемой вами информации, делая вашу работу более точной. Однако не стоит перегружать читателя ненужными или излишними описаниями. Попытайтесь найти баланс.

Прилагательные

Прилагательные описывают, количественно определяют или идентифицируют местоимения и существительные. Помните, существительное — это человек, место или вещь. Местоимения, такие как I , me , we , he , she , it , you и они , занимают место существительных.Прилагательные также отвечают на следующие вопросы: Какой вид ? Сколько ? Сколько ? Какой из них ?

Описание по Что за ? предложите подробное описание существительного или местоимения. Он может описывать физические характеристики или эмоции. Вот несколько примеров: черная машина , сердитый покупатель , модная молодежная модель .

Вопросы Сколько ? и Сколько ? r относится к количеству существительного или местоимения, описываемого прилагательным.Количество может быть конкретным (, четыре, уток) или общим (, несколько, уток). Вот еще несколько примеров: , четырнадцать, центов, , несколько, щенков, , несколько, котят, , дюжина, книг.

Какой из них ? конкретно описывает, к какому объекту идет ссылка. Это такие «рабочие лошадки», как «это», «то», «эти» и другие слова вроде «они»: это машина, это письмо, те добровольцев.

Прилагательные полезны, когда требуется дополнительное описание существительного или местоимения. Как и прилагательные, наречия также могут помочь в написании деталей.

Наречия

Наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия. Обычно они описывают, как, когда и где произошло действие глагола. Как относится к способу, которым произошло действие. Когда обращается ко времени действия. Где исследует место или место, где произошло действие.Вот несколько примеров:

• Мальчики громко сбежали по лестнице. [Как мальчики бежали? Громко. ]
• Мы спустились по , позже по . [Когда мы уехали? Позже .]
• Он доставил пиццу на месте . [Куда он доставил? Локально .]

Наречия также могут использоваться для модификации прилагательных и других наречий.

• Поезд отправляется в 9:00 11:00, примерно в 9:16:16 раньше. [Наречие разумно изменяет прилагательное ранний .]
• Она довольно страстно говорила о политике. [Наречие вполне изменяет наречие страстно. ]

Что использовать: прилагательные или наречия?

Писатели часто могут выбрать формулировку предложения, используя либо прилагательное, либо наречие:

• Прилагательное: У нас был быстрый обед .
• Наречие: Мы пообедали быстро.

Итак, как вы выбираете, когда использовать прилагательное, а когда — наречие? Один из способов выбора — просто выяснить, является ли слово, которое вы хотите изменить, существительным или глаголом.В первом предложении вы описываете обед; во втором предложении вы описываете способ питания.

Однако лучший подход — думать не о словах, которые можно изменить, а об информации, которую вы хотите передать. Вам не нужно описывать каждое существительное или глагол — только те, детали которых важны для предложения. Если вы хотите выделить еду, выберите первое предложение; если вы хотите сделать акцент на еде, выберите второе.

Помните, прилагательные и наречия можно разделить по типам информации, которую они предоставляют.Подумайте о деталях, которые необходимо включить, а затем выберите соответствующие модификаторы.

Прилагательные

Прилагательные изменяют существительные и местоимения.

Цели обучения

Определить прилагательные

Основные выводы

Ключевые моменты

• Прилагательные используются для описания, количественной оценки или определения местоимений и существительных.
• Они отвечают на эти вопросы: Какие? Сколько? Сколько? Который из?
• Составные прилагательные используются, когда для описания существительного необходимы два прилагательных.
• Прилагательные можно использовать для сравнения двух разных вещей.

Ключевые термины

• прилагательное : слово, изменяющее существительное или местоимение.
• Составное прилагательное : Одно слово, состоящее из двух слов, разделенных дефисом, и используется для описания существительного.

Прилагательные

Прилагательные описывают, количественно определяют или идентифицируют местоимения и существительные. Они также отвечают на следующие вопросы: Какие? Сколько? Сколько? Который из?

Описания «Какие?» добавить подробности о качествах описываемого существительного или местоимения.Это варьируется от деталей, касающихся физических характеристик, до эмоционального состояния. Вот несколько примеров: желтое платье , грустный клоун , умный ученик .

Описания с ответом «Сколько?» И как много?» укажите количество изменяемого существительного или местоимения. Количественные прилагательные могут быть конкретными ( десять свечей, триста страниц) или общими ( несколько минут, несколько человек, несколько конфет).

Описания при ответе «Какой?» точно подтвердите, о каком объекте идет речь. Примеры включают такие фразы, как «, этот роман », « этот писатель » или « эти студентов». Большинство прилагательных, которые служат этой цели, называются определителями или указательными местоимениями.

Сложные прилагательные

В некоторых ситуациях для описания существительного могут использоваться два прилагательных. Иногда эти два прилагательных остаются отдельными, как два разных слова, описывающих существительное.Но в других случаях прилагательные объединяются, чтобы стать одним прилагательным с дефисом.

• Фраза металлоискатель относится к металлоискателю с большим весом. Heavy и metal — отдельные прилагательные, описывающие детектор в этой ситуации.
• Фраза детектор тяжелых металлов относится к детектору тяжелых металлов. Heavy-metal — сложное прилагательное, описывающее детектор.

Как видите, дефис полностью меняет значение фразы, объединяя два слова в одно.Вот еще один пример:

• Фраза человек ест акулу относится к человеку, который ест акулу.
• Фраза акула-людоед относится к акуле, которая ест людей.

Прилагательные для сравнения

Прилагательные также используются для сравнения предметов:

• Выпускной класс в этом году был на меньше, чем в прошлом году.
• Эта книга — лучшая книга , которую мы читали на данный момент.

Стандартная форма использования прилагательных для сравнения — добавить -er в конец прилагательного, используемого для сравнения двух элементов ( ярче, холоднее ), и -est в конце прилагательного, используемого для сравнения. более двух предметов (самый яркий , самый крутой ).Однако некоторые прилагательные — например, состоящие из трех или более слогов — например, beautiful , заменяются на «более красивый» и «самый красивый» вместо добавления этих окончаний.

Местоимения как прилагательные

Иногда местоимения могут использоваться как прилагательные. В дополнение к указательным местоимениям притяжательные местоимения, такие как «его» или «их», также могут идентифицировать определенные объекты в наборе. Например:

• На какой машине нам следует водить? Мы должны проехать на ее машине .
• Чей дом ближайший? Ваш дом ближайший.

Предложные фразы как прилагательные

Предложные фразы могут действовать как прилагательные, обычно изменяя существительное, которое им предшествует.

• Какие книги мы должны читать? Книги по учебной программе.
• Чьи истории мы слушали в классе? Те учителя .

Наконец, помимо отдельных слов, вы можете использовать прилагательные фразы.Это фразы, которые начинаются с прилагательного, но затем имеют существительное, которое добавляет дополнительные детали, например, «полный игрушек», а не просто «полный». Чаще всего они используются как модификатор, помещаемый сразу после существительного или как предикат глагола. Например, вы можете сказать: «Ребенок любил свою корзину, полную игрушек» или «Эта корзина полна игрушек».

Наречия

Наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.

Цели обучения

Определить наречия

Основные выводы

Ключевые моменты

• Наречие используется для изменения глаголов, прилагательных и других наречий.
• Наречия отвечают на эти вопросы: Когда что-то случилось? Как часто это происходило? Как было выполнено действие? Где происходит действие?
• Иногда наречия и прилагательные переносятся через дефис, чтобы лучше описать существительное.

Ключевые термины

• наречие : часть речи, изменяющая глаголы, прилагательные и наречия.

Наречия

Подобно тому, как прилагательные изменяют существительные и местоимения, наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия.Насколько скользким было то болото? Чрезвычайно слизистый. Как она убежала? Она быстро пробежала . Как быстро она убежала? Очень быстро .

Наречия используются, чтобы ответить, как, когда и где произошло действие. В частности, подумайте: когда что-то произошло? Как часто это происходило? Как было выполнено действие? Где происходит действие? Давайте рассмотрим несколько примеров:

• Описание, когда: Последний раз я ходил по магазинам , некоторое время назад .
• Как часто: я навещаю своих друзей часто .
• Описание того, как: Он быстро пробежал в гонке.
• Описание где: Она села около .

Многие прилагательные можно превратить в наречия, просто добавив в конец -ly . Однако есть и другие наречия, которые не заканчиваются на -ly : очень, довольно, в некоторой степени, большинство, по крайней мере, и многие другие.

Предложные фразы как наречия

Вы можете использовать предложные фразы в качестве наречий, если они изменяют глагол, прилагательное или наречие.Например:

• Не судите книгу по обложке . [Фраза «по обложке» описывает глагол «судить».]
• Я устал от этой диеты . [«Из этой диеты» описывает прилагательное «устал».]

Наречие с дефисом

Дефис может использоваться для объединения наречия и прилагательного для описания существительного. В этой ситуации наречие описывает прилагательное, а прилагательное описывает существительное. Однако, когда наречие заканчивается на -ly , дефис использовать не следует.Давайте рассмотрим несколько примеров.

• красивые цветы
• самый известный автор
• округлый студент
• наиболее высокооплачиваемая вакансия

Если бы дефис был удален из любого из этих примеров, фраза приобрела бы другое значение. Например, «самый известный автор» описывает автора, который известен лучше всего, тогда как «самый известный автор» описывает автора, который по отдельности является как самым известным, так и самым известным.Дефис — это то, что гарантирует, что «лучший» описывает «известного», а не «автора».

Неуместные и свисающие модификаторы

Модификатор — это слово или группа слов, которые описывают другое слово или группу слов.

Цели обучения

Определение неверно используемых модификаторов

Основные выводы

Ключевые моменты

• Модификатор — это слово или фраза, которые описывают, ограничивают или уточняют другое слово.
• Прилагательные и наречия — это два типа модификаторов, поскольку они используются для описания других слов.
• Важно правильно использовать модификаторы, чтобы читатели понимали предполагаемое вами значение.
• Неправильные модификаторы бывают в виде висящих модификаторов, неуместных модификаторов и модификаторов прищуривания.
• Лучший способ исправить неверный модификатор — это изменить структуру предложения.

Ключевые термины

• модификатор неуместен : Возникает, когда неясно, на какое слово или слова ссылается модификатор.
• Модификатор : Слово или фраза, которые описывают, ограничивают или уточняют смысл другого слова или фразы.
• Модификатор прищуривания : Слово, которое помещается рядом со словом, к которому оно относится, но также находится рядом с другим словом, которое оно может изменять.
• висячий модификатор : Ошибка в предложении, в котором модификатор связан со словом или фразой, которые он не должен описывать.

Модификаторы

Модификатор — это слово или фраза, описывающая другое слово или фразу. Два общих типа модификаторов — это наречие (слово, описывающее прилагательное, глагол или другое наречие) и прилагательное (слово, описывающее существительное или местоимение).Однако, хотя все прилагательные и наречия являются модификаторами, не все модификаторы являются прилагательными и наречиями. Многие модификаторы представляют собой целые фразы. Например:

• Отвечает за представление студентов на факультете и наблюдение за студентами организаций Студенческий совет играет важную роль в жизни университетского городка.

Модифицирующая фраза (курсивом) дает дополнительную информацию о предмете предложения: Студенческий совет.

Ясность с модификаторами

Прежде всего, читателю всегда должно быть ясно, какое слово описывает прилагательное, наречие или модифицирующая фраза.Обращая внимание на размещение и убедившись, что если вы хотите изменить глагол, вы используете наречие вместо прилагательного, вы значительно упростите читателю понимание вашего предполагаемого значения. В ситуациях, когда модификаторы используются неправильно, результатом является модификатор «висящий», «неуместный» или модификатор прищуривания.

Висячие модификаторы

Висячий модификатор возникает, когда модифицирующая фраза слишком далеко от слова, которое она должна описывать. В результате кажется, что модификатор относится к чему-то другому, что сбивает читателя с толку.Свисающие модификаторы можно исправить, изменив структуру предложения. Например:

Гигантская иллюстрация?

• Висячие: На иллюстрации, покрывающей большую часть штата Миннесота , показано, что ледник создал тысячи озер. [Эта формулировка создает впечатление, что иллюстрация покрывает большую часть Миннесоты!]
• Исправлено: Охватывая большую часть Миннесоты, ледник образовал тысячи озер, как показано на иллюстрации. [Здесь модифицирующая фраза явно относится к леднику , как и предполагалось.]

Walking Winds?

• Висячие: Идя по пустыне , сильные ветры кружили вокруг всадников. [Здесь модификатор dangling создает впечатление, будто ветры идут по пустыне!]
• Исправлено: Сильный ветер кружил гонщиков, когда они шли по пустыне t. [Предложение было перефразировано так, что всадников — это те, которые идут по пустыне.]

Гуляющие белки?

• Dangling: Прогуливаясь по парку , белки носились по нашим ногам.[Этот модификатор висящего типа создает впечатление, будто белки наслаждаются прогулкой в ​​парке!]
• Исправлено: Когда мы, , гуляли по парку , белки бегали по нашим ногам. [Предложение было уточнено, так что говорящий и его собеседник — это те, кто прогуливается.]

Неуместные модификаторы

Подобно висящему модификатору, неуместный модификатор возникает, когда неясно, на какое слово (слова) ссылается модификатор. Большинство неуместных модификаторов можно исправить, поместив модифицирующую фразу рядом с предметом, к которому она относится.Например:

Велосипед Hurt

• Неуместно: Эрик не мог ездить на велосипеде из-за сломанной ноги . [Похоже, у велосипеда сломана нога!]
• Исправлено: со сломанной ногой Эрик не мог ездить на велосипеде. [Теперь, когда модификатор находится в нужном месте, из предложения становится ясно, что Эрик — тот, у кого сломана нога.]

Собака-балерина

• Неуместно: маленькая девочка выгуливала собаку в пачке .[Она выгуливает собаку в пачке?]
• Исправлено: все еще в пачке , маленькая девочка выгуливала собаку. [Нет, это девушка в пачке!]

Модификаторы прищуривания

Модификатор прищуривания — это модификатор, который помещается рядом со словом, к которому он относится, но также рядом с другим словом, которое он может изменять. Это также можно исправить, изменив структуру предложения. Например:

Отличное упражнение

• Прищуривание: езда на велосипеде в гору быстро укрепляет мышцы ног.[Здесь «быстро» может означать «езда на велосипеде в гору» или «укрепляет мышцы ног».]
• Исправлено: Быстрая езда на велосипеде в гору укрепляет мышцы ног. [Теперь ясно, что езда на велосипеде должна быть быстрой!]

Питер, я уверен, мы сможем найти вам стул

• Неуместно: Питер съел пирог , сидя на подоконнике . [Питер сидит на подоконнике или это пирог?]
• Исправлено: Петр съел пирог, который был , сидя на подоконнике .[Это был пирог.]

Dangling : Чтобы избежать висящих и неуместных модификаторов в вашем тексте, убедитесь, что слово или фраза, которые модифицируются, четко обозначены.

подлежащее и глагольное соглашение с собирательным существительным

Используете ли вы глагол единственного или множественного числа для соответствия собирательному существительному, например team или staff ? Ответ: это зависит от обстоятельств. Если эти существительные действуют как единое целое, используйте глагол единственного числа.

Пример: Команда сегодня днем ​​направляется на тренировку.

Если предложение указывает на большую индивидуальность, используйте глагол множественного числа.

Пример: Команда сегодня ест вместе со своими семьями.

Вы бы выбрали это или это в примере ниже?

Пример (актуальный заголовок CNN.com): Почти каждый четвертый человек во всем мире — мусульманин.

Люди НЕ является собирательным существительным, как команда или персонал . Это существительное во множественном числе.Тем не менее, это подлежащее и , которое имеет единственное число и принимает глагол единственного числа. Итак, ответ — . В приведенном выше предложении предложная фраза у четырех человек . Это означает, что человек является объектом предлога.

Давайте посмотрим правде в глаза: цель этого заголовка — сообщить нам, что почти 25% населения мира — мусульмане. Это намерение теряется, если сосредоточиться на , одно — это . Было бы лучше перефразировать фразу: Почти 25% людей в мире исповедуют ислам.

Почему 25% людей правильно ? Тема этого предложения — 25% . Доли и проценты, такие как team и staff , могут быть в единственном или множественном числе в зависимости от объекта следующего предлога. В данном случае человек является объектом предлога. Мы уже говорили, что человек во множественном числе. Следовательно, 25% становится множественным числом.

Пример: Двенадцать процентов здания были отремонтированы.

Подлежащее двенадцать процентов , которое может быть либо единственного, либо множественного числа в зависимости от объекта следующего предлога. В этом предложении объектом предлога является , строение , что всегда в единственном числе. Итак, правильный ответ: имеет .

Чтобы узнать больше о согласовании подлежащего и глагола, щелкните здесь.

Готовы бросить вызов самому себе?

Поп-викторина

1. Команда направляется к национальным чемпионатам после победы в финале штата.

2. Команда имитационного судебного разбирательства была / довольна / довольна / их / их презентациями судье.

3. Почти 25% населения исповедуют / исповедуют ислам.

4. Наши сотрудники встречаются / встречаются утром во вторник для обсуждения жалоб клиентов.

5. Наши сотрудники много работают / работают, чтобы уложиться в поставленные цели и сроки.

Pop Quiz Answers

1. Команда направляется к национальным чемпионатам после победы в финале штата.
Команда используется как единое целое, поэтому требуется глагол в единственном числе.

2. Команда инсценированного судебного разбирательства была довольна своими презентациями судье.
Глагол единственного числа был , а местоимение его используется, если автор намеревается передать, что все члены команды в целом довольны презентацией. ИЛИ
Команда имитационного судебного разбирательства была довольна своими презентациями судье.
Глагол множественного числа был , а местоимение их используется, если автор намеревается передать, что между командой были некоторые разногласия, но в целом они остались довольны презентациями.

3. Почти 25% населения исповедуют ислам.
Слово население — собирательное существительное, которое может иметь глагол единственного или множественного числа, в зависимости от намерения автора. Цель здесь состоит в том, чтобы указать, что этот процент представляет одну группу.

4. Наши сотрудники встречаются утром во вторник для обсуждения жалоб клиентов.
Персонал , собирательное существительное, выступает в этом предложении как единое целое.

5. Наши сотрудники усердно работают, чтобы уложиться в сроки.
Их — это ключ к разгадке того, что персонал не действует как единое целое. Следовательно, необходимо множественное число.

Как узнать, что работает , а не работает во множественном числе? Подумайте, какое слово вы бы использовали с он и какое слово вы бы использовали с они .

Примеры:
Она слишком много работает для своего возраста.
Они работают усерднее, когда рядом бригадир.

Если статья или существующие обсуждения не затрагивают вашу мысль или вопрос по данной теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.

Определение синтаксического анализа Merriam-Webster

\ ˈPärs

, в основном британский ˈpärz \

переходный глагол

1а

: для разделения (предложения) на грамматические части и определения частей и их отношения друг к другу.

б

: для описания (слова) грамматически путем указания части речи и объяснения интонации (см. Значение словоизменения 2a) и синтаксических отношений.

2

: для подробного изучения : для критического анализа

возникли проблемы с анализом при анализе … объяснения сокращающихся рыночных долей — Р.С. Энсон

непереходный глагол

1

: для грамматического описания слова или группы слов.

2

: , чтобы признать анализ

: продукт или экземпляр синтаксического анализа

Грамматическая структура — обзор

II.F Математическая лингвистика

Начнем с набора W основных единиц рассматриваемых слов. Математическая лингвистика занимается формальной теорией предложений, то есть последовательностями слов, которые разрешены грамматически, и грамматической структурой предложений (или более длинных единиц). Это синтаксис. Значение (семантика) обычно не рассматривается.

Для набора X пусть X ^* будет набором конечных последовательностей из X , включая пустую последовательность e .Например, если X равно {0, 1}, тогда X ^* будет { e , 0, 1, 00, 01, 10, 11, 000 ⋯}. В качестве более важного примера мы можем рассмотреть семейство всех последовательностей логических переменных p, q, r и ∨ (или), ∧ (и), (,) (круглые скобки), → (если тогда), ~ (нет). Набор логических формул будет подмножеством этого.

Грамматика структуры фразы — это четверка ( N, W , ρ, ψ), где ( W набор слов) непустой и конечный, N (нетерминалы) — конечное множество, не пересекающееся с W , ψ ∈ N , а ρ — конечное подмножество (( N ∪ W ) ^* \ W ^* ) × ( N ∪ W ) ^* .Набор N — это набор допустимых грамматических форм, включающих абстрактные понятия, такие как ψ (предложение) или субъект, предикат, объект. Множество ρ (продукций) — это набор способов, которыми мы можем подставить правильную грамматическую форму, чтобы получить другую, более конкретную. Элемент ψ называется стартовым символом. Если ( x, y ) ∈ ρ, нам разрешено заменить любое вхождение x на y . Элементы W называются терминалами.

Рассмотрим логические формулы, включающие операции ∨, ~ и переменные p, q, r .Пусть W = { p, q, r , ∨, (,), ~}, N = {ψ}. Формулы выводим последовательной подстановкой: ψ, (ψ ∨ ψ), ((ψ ∨ ψ) ∨ ψ), ((ψ ∨ ψ) ∨ ~ ψ), (( p ∨ ψ) ∨ ~ ψ), (( p ∨ q ) ∨ ~ ψ), (( p ∨ q ) ∨ ~ r ).

Элемент y ∈ ( N ∪ W ) ^* считается прямым производным от x ∈ ( N ∪ W ) ^* , если x = azb , y = awb для некоторых ( z, w ) ∈ ρ, a, b ∈ ( N ∪ W ) ^* .Косвенное происхождение — это последовательность прямых производных. Здесь ρ = {(ψ, p ), (ψ, q ), (ψ, r ), (ψ, ~ ψ), (ψ, (ψ ∨ ψ))}.

Язык, определяемый грамматикой структуры фразы, представляет собой набор всех a ∈ W ^* , которые могут быть производными от ψ.

Грамматика называется контекстно-свободной тогда и только тогда, когда для всех ( a, b ) ∈ ρ, a ∈ N, b ≠ e ₀ . Это означает, что элементы, которыми можно заменить данный грамматический элемент, не зависят от других грамматических элементов.Приведенная выше грамматика не зависит от контекста.

Грамматика называется регулярной, если для всех ( a, b ) ∈ ρ имеем a ∈ N, b = tn , где t ∈ W, n ∈ N , или n = e ₀ . Это означает, что при каждом выводе мы переходим от t ₁ t ₂ ⋯ t _r n к t ₁ t ₂ ⋯ t _r t _{r + 1} m , где t _i — терминалы, n, m нетерминалы, ( n, t _{r + 1} m ) ∈ ρ.Таким образом, мы заполняем по одному терминалу на каждом шаге слева направо. Упомянутая выше грамматика не является правильной.

Чтобы распознать грамматику, нужно уметь определять, есть ли в языке последовательность из W ^* . Грамматика является правильной тогда и только тогда, когда ее распознает некоторый конечный автомат. Элементы W вводятся по одному за раз, а выводы — «да, нет», что означает, что все символы до настоящего момента находятся или не на языке. Пусть внутренние состояния машины находятся в соответствии 1–1 со всеми подмножествами N , и пусть начальное состояние будет ψ.Для набора S ₁ нетерминалов и ввода x пусть следующим состоянием будет набор S ₂ всех нетерминалов z , так что для некоторых u ∈ S ₁ , ( u, xz ) — производство. Тогда в любой момент состояние состоит из всех нетерминалов, которые могут возникнуть после заданной последовательности входных данных. Пусть выход будет «да» тогда и только тогда, когда для некоторого u ∈ N , ( u, x ) ∈ ρ.Это происходит тогда и только тогда, когда предыдущие входные данные вместе с текущими входными данными образуют слово на языке.

И наоборот, если конечный автомат может распознавать язык, пусть W будет таким же, как на языке, N будет набором внутренних состояний, ψ начальным состоянием, производящий набор пар ( n ₁ , xn ₂ ) таким образом, что если машина находится в состоянии n ₁ и x вводится, состояние n ₂ является следующим состоянием, а набор пар ( n ₁ , x ) таким образом, что в состоянии n ₁ после ввода x машина отвечает «да».”

Еще одной характеристикой регулярного языка является теорема Майхилла – Нероде. Пусть W ^* считается полугруппой слов. Тогда язык L ⊂ W ^* является правильным тогда и только тогда, когда соответствие {( x, y ) ∈ W ^* × W ^* : axb ∈ L тогда и только тогда, когда ayb ∈ L для всех a, b ∈ L } имеет конечное число классов эквивалентности.Это происходит тогда и только тогда, когда существует конечная полугруппа H , гомоморфизм h : W ^* → H находится на, и подмножество S ⊂ H такое, что L = ч ⁻¹ ( S ).

(PDF) Курс английского синтаксиса: программы лекций: примеры и упражнения /

5

15.1.2

Широкая модальность (функции и формы английских предложений)…………………………………….. 94

15,2

р

ELATIVE

C

ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

………………………………… ………………………………………….. …………………………. 96

15.2.1

Виды относительной оговорки ……. ………………………………………….. ………………………………………….. 97

15.2.2

Формирование относительной оговорки…………………………………………… ………………………………………….. ..97

15.2.3

Удаление относительного местоимения ………………………………. ………………………………………….. …………….. 98

15.2.3.1

Скручивание предлогов в относительных предложениях ……………….. ………………………………………….. ……………… 98

15,3

C

ONTENT

N

OMINAL

/ A

TTRIBUTIVE VS

.

R

ELATIVE

C

ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

……………………………… ………………….. 99

15,4

E

XERCISES

…………… ………………………………………….. ………………………………………….. …………….. 100

16

ЗАКАЗ СЛОВА ……………………. ………………………………………….. ………………………………………………. 107

16,1

P

HRASAL

W

ORD

O

RDER

… ………………………………………….. ………………………………………….. …….. 107

16,2

C

LAUSAL

W

ORD

O

RDER

:

I

TS

F

UNCTIONS …………………………………………….. ………………………. 107

16.2.1

Грамматическая функция порядка составляющих (слов) ….. ………………………………………….. 107

16,3

E

XERCISES

………………………………. ………………………………………….. ……………………………………… 108

17

ПЕРСПЕКТИВА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ………………………………………………… …………………… 111

17,1

D

ЯНАМИЧЕСКИЕ СЕМАНТИЧЕСКИЕ ВЕСЫ VS

.

C

OMMUNICATIVE

D

YNAMISM

……………………………… ………….. 111

17.1.1

Преобразование биполярной системы в многополюсную ………………. ………………………………………….. ……….. 112

17.1.2

Динамическая шкала без отметок…………………………………………… ………………………………………….. … 112

17,2

T

ESTING THE

R

HEME

/

F

OCUS

………………. ………………………………………….. ……………………………. 112

17.2.1

Вопросник …… ………………………………………….. ………………………………………………………… 112

17.2.2

«но не». .. Контрольная работа……………………………………….. ………………………………………….. …………………… 113

17.2.3

Семантическая интерпретация (предположение) …………. ………………………………………….. ……………. 113

17,3

M

ORE

A

УСТАНОВКИ

FSP ………….. ……………………………………………….. …………………………………… 114

17.3.1

Внутренний динамизм ………………………………………… ………………………………………….. ……………. 114

17.3.2

Отмеченный и немаркированный порядок слов ………………. ………………………………………….. …………………. 115

17,4

E

XERCISES

…………………………………………………. ………………………………………….. …………………… 115

18

ДИНАМИЗМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ……………. ………………………………………….. ………………….. 117

18,1

P

АССИВИЗАЦИЯ

…………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………. 117

18,2

E

XISTENTIAL

S

TRUCTURES

:

T

ЗДЕСЬ

/

ARE

…………………………………………… ………………………… 117

18,3

(P

SEUDO

)

C

СЛЕВА

S

ТРАНСПОРТ

…………………………………… ………………………………………….. ……… 118

18,4

D

OUBLE

O

BJECT

C

ПРОЕКТИРОВАНИЕ

………………………………………………………… …………………………. 118

18,5

T

ОПИРАЛИЗАЦИЯ

(M

ARKED VS

.

U

NMARKED

O

RDER

) …………………………… ……………………………. 119

18,6

P

ОТМЕНА

A

DJUNCTS

………………………………………………………………………….. ………………… 119

18,7

E

XTRAPOSITION

(H

EAVY

NP

S

HIFT

) ………………………………………….. ……………………………………. 120

18,8

E

XERCISES

……………………………………… ………………………………………….. ………………………………. 120

19

ИНФИНИТИВЫ ………… ………………………………………….. ………………………………………….. …………………. 122

19,1

A

GENTS

(S

UBJECTS

)

OF

I

NFINITIVES

……………………………………….. ………………………………………. 124

19 .1.1

Субъект управления агента инфинитива ………………………………… …………………………….. 124

19.1.2

Произвольный контроль агента Инфинитив …………………………………………. …………………. 124

19.1.3

Управление объектами агента инфинитива ………… ………………………………………….. …………. 125

19.1.4

Субъекту назначается падеж предлогом «для»…………………………………………… ………………… 126

19,2

D

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

/

F

ФУНКЦИИ

S

EMI

—

СТАТЬИ

(I

NFINITIVES

) ………………………………. ……………… 126

19.2.1

НАЗНАЧЕНИЕ / использование инфинитивов ………………. ………………………………………………………………. 127

19,3

E

XERCISES

………. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………. 127

20

-ИНГОВЫЕ ФОРМЫ ………………. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………. 131

20,1

D

ОПРЕДЕЛЕННЫЕ

A

DJECTIVES

(= A

DJ

)

AS

A

ТРИБУТЫ

…………………………………………… …………………….. 131

20,2

V

ERBAL

(P

ROGRESSIVE

)

P

СТАТЬЯ

………………………………………. ……………………………………… 131

20.2. 1

Комбинаторные характеристики глагола …………………………………… ………………………………… 132

20.3

D

ERIVED

N

OMINALS

(= N) …………………………. ………………………………………….. ……………………… 132

20.3.1

Комбинаторные характеристики существительного ………. ………………………………………….. ……………….. 132

20.3.2

Номиналы результатов ……………….. ………………………………………….. ………………………………………… 133

20.3.3

Номиналы сложных событий .