Таблица разрядов местоимений — Документ

Разряды местоимений в русском языке

О местоимениях

Местоимение — служебная часть речи, которая указывает на лицо, предмет, признак, но не называет его.
Заменяет некоторые части речи, позволяет избежать повторов на письме и обогащает язык.

Имеет морфологические признаки:

• Постоянные: лицо, разряд по значению.
• Непостоянные: род, число, падеж.

Делятся на виды, в зависимости от того, какую часть речи заменяют: существительные, прилагательные, числительные и наречия.

Имеет свою синтаксическую роль: подлежащее, дополнение, определение, реже идет в роли сказуемого или обстоятельства.

Разряды местоимений включают в себя 9 значений, которые рассмотрим ниже.

Личные

Называют лицо или предмет, о котором идёт речь и отвечают на вопросы «кто?», «что?». Изменяются по числам и падежам. В диалогах указывают на участников: я, ты, мы, вы. Местоимения он, она, оно указывают на третье лицо в беседе, или обозначают предметы. Выполняют роль дополнения или подлежащего.

• Я пошла сегодня в театр.
• Они любят животных.
• Где моя сумка? Она лежит на полке.

Возвратное

Указывает на действие, которое направлено на действующее лицо. Разряд представлен единственным местоимением «себя», изменяющимся по падежам.

• Марии нравиться рассказывать о себе в компаниях. 
• Иногда мы не понимаем себя.
• Нужно быть довольным собой.

Притяжательные

Указывают на признак предмета по его принадлежности: мой, твой, наш, ваш, свой, их, его.   Это местоимения прилагательные, которые изменяются по числам, падежам, а в ед.ч. по родам: свой-своей-своих.  Измененными личными местоимениями, входящими в эту группу являются её, его, их.

• Их ребёнок — прекрасный малыш.
• Наша кошка гуляет сама по себе.
• Его родители не пришли на собрание.

Вопросительные

Используются для постановки вопроса в вопросительных предложениях. У них нет рода и числа, но изменяются по падежам. Этот разряд представлен местоимениями. Существительными: «кто?», «что?». Прилагательными: «какой?», «чей?», «который?». Числительными «сколько?», слово изменяется по падежам (например: сколько, сколькими, о скольких). И наречиями: «где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «зачем?».

• Сколько орехов у тебя?
• Кто придет сегодня в гости?
• Откуда ты приедешь?

Относительные

Имеют схожесть с вопросительными, но  выполняют иную роль в речи. В простых и сложных предложениях служат связующим элементом и употребляются без вопроса «какой», «чей», «который», «сколько», «где».

Морфологические и синтаксические характеристики такие же, как и у вопросительных.

• Говорили, что конь ничей.
• Я не знала, какой он красивый.
• Подскажите, который час.

Отрицательные

Указывают на отсутствие предмета или его свойства. Образованы следующим образом: вопросительное местоимение + приставки «не-», «ни-».

• В школе Ивана никто не обижал.
• Никакой работы не получится.
• Я раньше никогда такого не видела.

Неопределённые

Указывают на неопределённые предметы, признаки. Вопросительные местоимения + с приставки «не-», «кое-»: кое-кто, кое-какой, нечего, некто, нечто, некоторый. Вопросительные местоимения + постфиксы «-то», «-либо», «-нибудь»: кто-то, сколько-то, что-либо, чей-нибудь.

• Какой-то страх преследовал сестру.
• Говорят, что кто-то не сдал экзамен.
• Некоторые ученики пошли на уроки.

Определительные

Уточняют предмет или признак, о котором идёт речь и включают в себя: прилагательные, которые изменяются по числам и падежам, в ед.ч. по родам: «сам», «самый», «всякий», «иной», «каждый».  И неизменяемые местоименные наречия: «всюду», «везде», «всегда».

• Все ягодки в руки берут, но не все в рот кладут.
• Это уже другая история.
• В эту ночь всюду были видны звезды.

Указательные

Указывают на определённый предмет, признак и представлены местоимениями трех видов. Первый вид прилагательные: «тот», «этот», «сей», «оный», «такой», они изменяются по числам, родам (в ед. ч.) и падежам. Числительное «столько», которое изменяется по падежам. Неизменяемые местоименные наречия: «тут», «здесь», «туда», «сюда», «оттуда», «тогда», «поэтому», «затем» и другие.

• Таковы законы физики.
• Тот единственный раз.
• Эта книга отвечает моим требованиям.

Справка! Когда, зачем, как, где, никак, никогда, нигде считаются неизменяемыми словами по мнению лингвистов. Некоторые относят их к местоимениям, а другие к наречиям.

Определить разряд местоимений

Предлагаемая таблица включает в себя разряды местоимений, синтаксические функции с примерами. С помощью нее можно определить к какому разряду относится местоимение.

Полезное видео

Местоимения

В 6 классе изучаем местоимения. Вроде бы все разряды усвоили, но нет-нет да и ошибёмся невзначай.

Уж очень похожи местоимения на существительные, прилагательные, числительные и наречия. Как тут не запутаться! Действительно, трудно.

Попробуем для начала понять, зачем они нужны, эти местоимения. Во-первых, без местоимений мы не смогли бы связать предложения в тексте. Во-вторых, не избавились от повторов одних и тех же слов.

Наконец, не передали бы все те лексические значения слов, которые помогают точнее выразить наши мысли.

А теперь прочитайте первый абзац ещё раз и посчитайте, сколько мне потребовалось местоимений, чтобы высказаться о пользе местоимений. Конечно, их восемь: все, они, эти, мы, тех, те, которые, наши. Некоторые из них заменяют существительные — они, мы (это личные местоимения), другие — прилагательные (все, эти, тех, те, которые, наши). В начале текста-рассуждения я использовала больше местоимений-прилагательных, потому что перечисляла их признаки. В тексте рассказа, наоборот, много местоимений-существительных.

Итак, местоимение указывает на какой-то предмет, или признак, или количество, но не называет его. Это определение нужно хорошенько помнить, ведь его придётся писать в первой части морфологического разбора каждый раз, когда мы будем разбирать местоимения.

Давайте выучим разряды местоимений. Местоимения-существительные по своим свойствам и роли в предложении ведут себя как существительные. Это хорошо видно в таблице.

Обратим внимание на приставку КОЕ-, которая содержит указание на известность лица или предмета при нежелании его уточнять. Суффикс -ТО указывает не только на неизвестность, но и на несущественность лица (вас кто-то искал; кто-то ведь должен работать). Суффикс -НИБУДЬ подчёркивает как неизвестность (меня кто-нибудь искал), так и безразличие при выборе лица (пусть кто-нибудь купит).

Местоимения-прилагательные обладают практически всеми признаками имён прилагательных.

Можно перепутать притяжательные местоимения его, её, их с личными. Отличить легко, если определить главное слово и задать вопрос: от глагола всегда зависят личные местоимения (увидел кого? — его, её, их — дополнение), от существительного — притяжательные (дом чей? — его, её, их — определение). Сравните: Я был у него дома (у кого?). Я был у его брата (чьего?).

Указательные местоимения ближнего действия (этот, эта, это, эти) часто сочетаются с указательной частицей ВОТ (Я возьму вот этот нож.), указывают на одновременность действия (Я встал, и в этот момент раздался смех.), заменяют впереди стоящее предложение (Его долго не было дома. Это беспокоило всех без исключения.).

Указательные местоимения дальнего действия (тот, та, то, те) сочетаются с частицей ВОН (Я жил вон в том доме. ), указывают на какие-либо моменты в прошлом (С тех пор я здесь живу.), находятся в главной части СПП (Я отдал то, о чём ты просила.).

Указательное слово ТАКОЙ выделяет качества предмета (Такие письма я получал давно.), бо′льшую степень признака (Такого смешного случая я не припомню.), используется с вопросительными местоимениями (Кто вы такая?) и замещает качества предметов в смежных предложениях (Я ищу плотную бумагу. Но такой бумаги я здесь не вижу.).

Как различить определительные местоимения САМ и САМЫЙ?

САМ имеет ударные окончания — самогО′ себя ругаю. Подчёркивает предмет, который непосредственно совершает действие — ты САМ виноват. Говорит о самостоятельности лица — я САМ решу пример. Показывает чью-то значительность — САМ директор меня узнал.

САМЫЙ обычно сочетается с существительными или прилагательными и указывает на границу времени и места (у СА′МОГО берега стояла хата, с СА′МОГО утра шёл дождь), выделяет что-то особенное (СА′МОЕ главное — это притаиться и ждать) и участвует в образовании превосходной степени (САМЫЙ сильный ветер). Кстати, некоторые лингвисты считают, что в последнем примере местоимение САМЫЙ переходит в разряд формообразующих частиц.

И ещё немного надо сказать об особенностях определительных местоимений. Слова ВЕСЬ, ВСЕ, ВСЁ обозначают полный охват предмета (ВЕСЬ класс в сборе, ВСЁ готово к уроку). КАЖДЫЙ, ВСЯКИЙ указывают на множество однородных предметов (КАЖДЫЙ, ВСЯКИЙ человек это любит). ВСЯКИЙ употребляется в значении разный (я люблю ВСЯКИЕ книги). ЛЮБОЙ имеет два значения: множество разнородных предметов (купи в ЛЮБОМ магазине) и указывает на предпочтение одного предмета (бери ЛЮБУЮ ручку).

Местоимения-числительные похожи на имена числительные, поэтому их легко заменяют. Местоимения СКОЛЬКО, НЕСКОЛЬКО, СТОЛЬКО не изменяются по родам и числам, но имеют окончание О. Склоняясь, местоимения требуют ставить ударение на первый слог (скО′льким, стО′льких).

Местоимённые наречия очень похожи на местоимения, но нужно знать главный способ отличия — неизменяемость, вопросы и вид словосочетания. У наречий НЕТ ОКОНЧАНИЯ. Вопросы: ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? КАК? ЗАЧЕМ? ПОЧЕМУ? Вид словосочетания — ПРИМЫКАНИЕ.

Назовём только часто встречающиеся наречия. Но подробнее о них в другой раз.

Вопросительно-относительные: где, когда, куда, откуда, как, зачем, почему.

Неопределённые: некогда, когда-то, когда-нибудь, когда-либо, где-то, где-нибудь, где-либо, кое-когда, кое-где, кое-куда, зачем-то, зачем-нибудь, откуда-то, откуда-нибудь, кое-откуда, почему-то, почему-нибудь.

Отрицательные: никогда, нигде, никуда, ниоткуда, никак, некогда, негде, некуда, неоткуда, незачем.

Указательные: так, там, тут, туда, оттуда, сюда, отсюда, тогда, затем, потому, поэтому.

Определительные: всегда, всячески, всяко, иногда, всюду, отовсюду, повсюду, везде.

Выполните тест по местоимению. Скачайте тест к себе на компьютер и выполняйте! Никаких дополнительных программ устанавливать не нужно!

Можно потренироваться и выполнить морфологический разбор местоимения.

Приступим к выполнению заданий из рассказа Анатолия Алексина «Подумаешь, птицы!..»

1. Найдите местоимения и определите их разряд. Местоимённые наречия выпишите отдельно.

Колькину маму никто по имени-отчеству не называл, все, даже ребята, называли её просто Лёлей. «Вот придет наша Лёля с работы, мы вам покажем!» — кричали они волейболистам соседнего двора, и Колька ходил гордый, будто это он сам умел гасить так, что все игроки по ту сторону сетки боязливо приседали на корточки; будто он сам умел принимать труднейшие мячи, а подавал так, что мяч стремительным черным ядром пролетал в нескольких миллиметрах над сеткой, чудом умудряясь не задеть её.

И тут уж Колька сидел скромно, строго, не выражая своего торжества, а только изредка обменивался взглядами с мамой, которая, казалось, молча спрашивала его: «Ну как? Ты доволен мною?»

А когда команда выигрывала, мама непременно поднимала Кольку на руки и целовала, будто он был самым дорогим победным кубком, врученным ей раз и навсегда за все прошлые, настоящие и будущие победы.

И мама почему-то не заставляла его учиться всему этому. Но зато она научила его тоже ходить в спортивной майке с распахнутым воротом, долго гулять перед сном и делать по утрам гимнастику (она вытаскивала в коридор сразу три коврика — для себя, для отца и совсем маленький для Кольки).

И его в те минуты тоже хотелось называть просто по имени…

САМОПРОВЕРКА

2. Подчеркните местоимения как члены предложения и укажите их разряд.

Возвращаясь домой после волейбольного сражения или вечерней прогулки, отец очень часто говорил маме: «Мне снова легко дышится. .. Снова легко!» И это было очень важно для отца, потому что у него была бронхиальная астма.

Она никогда не давала громкого свистка, никогда не напоминала вслух о правилах жизни, но отец и Колька всегда весело и добровольно подчинялись её решениям, потому что эти решения были справедливы.

Мама помогала ему и называла его птичьим доктором, а клетку, которую они вместе смастерили, — птичьей лечебницей.

Птицы нетерпеливо вырывались из клетки, и Кольке от этого даже бывало немного не по себе. Но, может быть, им просто не терпелось поскорее показать ему, насколько окрепли их крылья, насколько готовы они к полету, и в этом-то и была, быть может, их птичья благодарность…

САМОПРОВЕРКА

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Цапукевич В.В. Современный русский язык. — 2 изд., доп. и перераб. — М.: Высшая школа, 1964. — С. 212-220.

2. Тихонов А.Н. Современный русский язык. (Морфемика. Словообразование. Морфология). — 2 изд., стереот. — М.: Цитадель-трейд, ИД Рипол Классик, 2003. — С. 293-303.

3. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике. — М.: Русский язык, 1993. — С. 107-121, 190.

4. Русский язык: большой справочник для школьников и поступающих в вузы/ Т.М. Воителева, К.А. Войлова, Н.А. Герасименко и др. — 2 изд. — М.: Дрофа, 1999. — С. 61-67.

5. Вознюк Л.В. Начинаем изучать местоимение/ Русский язык в школе.- 2009. — № 10. — С. 14-17.

Имя местоимение. Разряды по значению.

Русский язык 7 класс. Тема: Местоимение. Разряды местоимений. | Уроки по Русскому языку

конспект по русскому языку «Разряды местоимений» (9 класс)

План-конспект открытого урока по русскому языку в 9 классе учителя русского языка и литературы Алибалаева Казиахмеда Медетовича

Дата проведения :15.02.2018г.

Тема: Разряды местоимений
Цели урока:
1. Систематизировать знания о грамматических признаках местоимений.
2. Сформировать умения правильно определять морфологические признаки
местоимений.
3. Закреплять умения выполнять морфологический разбор местоимений.
4. Показать особенности использования местоимений в литературных
тексах.
5. Способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению
словарного запаса.
6. Продолжить развитие устной речи учащихся, логического мышления,
скорости мыслительных процессов.
7. Воспитать интерес к русскому языку.
Ход урока
1.Организационный момент
2.Повторение изученного
­ Какую часть речи мы с вами начали изучать на прошлом уроке?
­На прошлой неделе мы начали изучать местоимение.
­ Верно. Какова синтаксическая роль местоимений?
­В предложении местоимения являются подлежащим, определениям и дополнением.
­ Для чего используются местоимения в нашей речи?
­Для того, чтобы избежать повторов, для связи предложений в тексте.
­ Какие части речи могут заменять местоимения?
­ Местоимения могут заменять существительные, прилагательные, числительные.
­ Как склоняются местоимения?
­ Местоимения склоняются по падежам. Также есть такие местоимения, которые
изменяются по родам и числам.
Подготовка к восприятию новой темы
­ Мы часто представляем себе местоимения ошибочно.Например, считаем, что
местоимений не так уж и много, и их легко узнать.При этом мы полагаем, что местоимения – это я, ты, он, мы, ваш, свой и ещё несколько слов…но на самом
деле реальность выглядит примерно вот так.2 слайд.
­ Посмотрите на картинку. Мы видим очень много местоимений.
­ К местоимениям относится множество разных слов, они часто не похожи друг на
друга. И у нас могут возникнуть проблемы с тем, чтобы отличить их от других
частей речи. Давайте попробуем разобраться – какими бывают местоимения.
3.Объяснение нового материала
­ Тема сегодняшнего урока «Разряды местоимений».3 слайд. Открываем тетради,
записываем сегодняшнее число.(Учитель заранее на доске записывает)
Пятое марта. Классная работа. Тема урока: «Разряды местоимений».
­ Мы сегодня с вами должны узнать:
1) сколько всего разрядов местоимений;
2) научиться их различать;
3) а также правильно употреблять их в речи.
­ Начертите у себя в тетради таблицу, которая состоит из двух колонок. (Учитель
дублирует на доске)
­ Первая колонка: разряды местоимений. Вторая колонка: Примеры
Разряды местоимениий
Примеры
­ Откройте учебники на странице 66. Приступим к заполнению таблицы.
­ Первый разряд местоимений – это ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.4 слайд.Мы
называем по именам своих друзей, а они – нас. Но о себе мы будем говорить «я», о
своём собеседнике – «ты». Такие местоимения называются личными.Это хорошо
нам знакомые местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
­ В первой колонке пишем «Личные местоимения», а во второй колонке –
перечисляем их.
(Учитель дублирует на доске, а ученики заполняют таблицу у себя в тетради).
­ Второй разряд – это ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ. Мы не можем сказать
что­то вроде: «Сейчас я расскажу вам про того, который я». Мы рассказываем про
себя. Или о себе.Мы будем использовать местоимение «Себя».

­ В первой колонке (под номер два) пишем: возвратное местоимение, а во второй
колонке – пример.
3.Вопросительные местоимения
­ Часто в речи нам нужно задавать вопросы. А для вопросов нужны обобщённые
слова.
Слайд 5
­ Представим, что мы встретили на дорожке какое­то несуразное существо.
­ Мальчик спрашивает: Ты человек? Ты животное? Ты насекомое? Ты призрак? Ты
ежик?
­ Но мы можем задать правильный вопрос, используя вопросительные местоимения.
Например: Кто ты? Что ты? Какое ты?
­ Итак, записываем в первый столбик (под номером три) «Вопросительные
местоимения», а во второй колонке примеры: Кто? Что? Какой? Который? Чей?
Сколько? Каков?
­ Записали?
4.Относительные местоимения
­ Местоимения, которые мы с вами сейчас записали, употребляются не только в
вопросительных предложениях. 6 Слайд
­ Рассмотрим два предложения:
Кто взял мои конфеты?
И
Я знаю, кто взял мои конфеты!

­ В первом случае мы задаем вопрос: кто взял мои конфеты? А во втором – мы
просто показываем, к кому относится наше высказывание. Значит, при помощи
местоимений мы можем к кому­нибудь относить высказывания. Эти местоимения
называются относительными. Они очень похожи на вопросительные. Получается,
что если у вопросительного местоимения отнять вопрос, оно станет относительным.
­ Итак, продолжаем заполнять нашу таблицу. В первой колонке (под номером
четыре) записываем: «Относительные местоимения», а во второй – так же примеры:
кто, что какой, который, чей, сколько, каков.
5.НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
­ Иногда мы хотим показать, что предмет нельзя определить точно.
СЛАЙД 7
­ Посмотрим вот на такую беседу:( Учитель читает диалог)
­Выделенные местоимения – настолько неопределённые, что даже называются
именно так. Неопределенными называются такие местоимения, которые указывают
на неопределенные лица, предметы, признаки, количества.
­ Заполняем в тетрадях таблицу. В первой колонке пишем: «Неопределенные
местоимения», а во второй запишем несколько примеров: некто, нечто, некоторый,
несколько, кое­кто, кое­что, кто­то, кто­нибудь, что­нибудь и др.
6.ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
СЛАЙД 8
­ А иногда мы хотим выразить отсутствие предмета или признака. Попробуем
вообразить себя в совершенно пустой комнате. В этой комнате, как вы видите,
никого нет.

­ Есть там что-­нибудь?Ученики: нет,там ничего нет.
­ Верно. И все это мы сообщили при помощи местоимений, которые называются
отрицательными.
­ Запишем в первой колонке ( под номером шесть) «Отрицательные местоимения» ,
а именно: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего. ( во второй колонке)
7.Притяжательные местоимения
­ А еще нам часто нужно указать принадлежность предмета. Мы могли бы
сказать: «Эта книга принадлежит мне». Или «тебе», или «нам». Но вместо этого мы
говорим: «моя книга», «твоя книга» или «ваша». В этом нам помогают
местоимения, которые называются притяжательными.
­ Запишем. ( Учитель записывает на доске разряд местоимения и примеры:
мой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их).
8. Указательные местоимения
­ Что ещё мы можем делать при помощи местоимений? Например, указывать на
предметы или признаки.
­ Например, тот мальчик пришел раньше всех. Указываем на мальчика.
­ Такой гений большая редкость. Указываем на признак.
­ Продолжаем заполнять таблицу.
в первой колонке
пишет:«Указательные местоимения», а во второй местоимения: тот, этот,
такой, таков, столько)
(Учитель
9.Определительные местоимения
СЛАЙД 9
­ Представим, что нас попросят выбрать красный или синий мяч. А нам хочется
какой – нибудь другой.
­ Мы скажем, нет, нам нужен самый – самый. То есть, самый лучший. И получается,
что мы дали при помощи местоимений определение нашему предмету. Но только
очень обобщённое.
­ Такие местоимения называются определительными.
­ Продолжаем заполнять таблицу. Определительные местоимения – это весь,
всякий, каждый, самый, сам, любой, другой и так далее.

СЛАЙД 10
­ Мы с вами разобрали разряды местоимений. Попробуем применить наши знания на
практике
4.Закрепление изученного материала
11 СЛАЙД
­ Посмотрите на экран, вы видите стихотворение. Давайте его прочитаем.
(Учитель сам читает стихотворение)
На днях, не знаю сам зачем
Зашел я в незнакомый дом,
Мне захотелось Кое с Кем
Потолковать о том, о сём.
Что было раньше, что потом,
И кто кого, и что к чему,
И что подумали о том,
И если нет, то почему!
­ Мы с вами сейчас попробуем найти местоимения в этих словах и определить их
разряд.
­Молодцы! С этим заданием мы с вами справились. У вас на партах лежат карточки
с текстом. Карточка №1.
2 задание
­ Вам нужно вставить местоимения на месте пропуска и определить их разряд.
Ученики выполняют задание на карточках.
Карточка №1
«(… ) – дети Земли» – эти слова произнес Ю. А. Гагарин после того, как за 108
минут (… ) облетел всю ( …) планету. Она показалась (… ) прекрасной и
маленькой. Попав в безбрежный океан космоса и наблюдая в иллюминаторах
«алмазные россыпи ярких холодных звезд», Юрий Алексеевич Гагарин первым
увидел со стороны колыбель человечества. «Облетев Землю на корабле – спутнике,
я увидел, как прекрасна (… ) планета. Люди, будем хранить и приумножать эту
красоту, а не разрушать (… )!»
­ Давайте, разберем первое предложение вместе. Разбираем и по ходу записываем
местоимения на месте пропуска.

­ «(… ) – дети Земли» – эти слова произнес Ю. А. Гагарин после того, как за 108
минут (… ) облетел всю ( …) планету. Как вы думаете, какое местоимение должно
здесь быть?
Ученики: Здесь должно местоимение «Мы».
­ К какому разряду относится местоимение Мы?
Ученики: Местоимение «мы» относится к разряду личных местоимений.
­ Верно. «Мы– дети Земли» – эти слова произнес Ю. А. Гагарин после того, как за
108минут (… ) облетел всю ( …) планету.
­ Кто облетел планету?
Ученики: Юрий Алексеевич Гагарин облетел всю планету, значит пропущено в
тексте местоимение «Он».
­ Определяем разряд местоимения «он».
Ученики: Местоимение «он» относится так же к разряду личных.
­ Если мы – дети Земли, чья эта планета?
Ученики: Наша планета. Значит, он облетел всю нашу планету.
­ Определяем начальную форму местоимения «наша», кому принадлежит планета?
Ученики: Планета принадлежит нам, значит, местоимение относится к
разряду притяжательных.
­ Кто облетел всю нашу планету?
­ Как мы уже сказали? Чья планета?
­ А теперь, давайте посмотрим, что у нас получилось
3 задание на экране 12 слайд
­ Вам нужно заменить указательные и определительные местоимения
отрицательными и наоборот. Выполняем устно. Я читаю первое предложение.
­ Все кричат. Заменяем определительное местоимение «Все» на отрицательное
«Никто». (Никто не кричит)

­А теперь проверим, как вы усвоили сегодняшнюю тему. На столах у вас лежат
карточки. Вам нужно определить разряд местоимений. Подписываем карточки.
Задания делаем самостоятельно. На оценку. В конце урока я у вас их соберу.
Ученики самостоятельно выполняют задание. У каждого ученика свой
вариант.
Фамилия, класс
___________________________
_
Определи разряд
местоимения
1 вариант
Унесли ее
детенышей___________
Она
нашла____________________
Увидел
себя___________________
Твоего
великана_______________
Фамилия, класс
_____________________________
_
Определи разряд местоимения
Фамилия, класс
_____________________________
_
Определи разряд местоимения
2 вариант
3 вариант
Унесли
их_____________________
Был тот день__________________
За несколько минут____________
Приплыла к нему рыбка________
Каждый знает_________________
Некто
неизвестный_____________
Все относились________________
Их жизнь_____________________
Другое измерение_____________
Что видишь?
___________________
Наш
цветок___________________
Любовался
собой_______________
Который час?
_________________
Не нужно
ничего________________
Моими достижениями__________
Рад
любой_____________________
Нечего
делать_________________
Нашел кое –
что________________
Свой
человек__________________
Всего
мира___________________
С некоторых
пор_______________
Вернулся к
себе________________
Кого нет в классе?
______________
Ничья
ручка___________________
Вашим
карандашом_____________
Такой
красивый________________

5. Выводы по уроку
­ С какими разрядами местоимений мы сегодня познакомились? Сколько их всего?
Перечислите, пожалуйста.
Ученики:Мы сегодня познакомились с личными местоимения, возвратными,
вопросительными, относительными, неопределёнными, отрицательными,
притяжательными, указательными и определительными. Всего девять
разрядов.
­ Также, мы с вами сегодня научились различать разряды местоимений и правильно
употреблять их в речи.
­ Понравился ли вам наш урок?
6. Домашнее задание
­ Открываем дневники, пишем домашнее задание. Вам нужно будет выучить
таблицу, которую мы с вами заполняли. Также я вам сейчас раздам листочки с
заданием
Вам нужно подобрать к данным выражениям синонимы – фразеологизмы, в
составе которых есть местоимения. А так же указать разряд местоимений.
Например: Очень поспешно двигаться, убегать. Нам нужно подобрать синонимы –
фразеологизмы, в которых есть местоимения. Например, – броситься со всех
( определительное местоимение) ног; нестись на всех парусах, скакать во весь
( определительное) опор;
1. успокоиться –
2. быть в крайне возбуждённом состоянии –
3. быть в рассеянном, отрешенном состоянии –

§ 46. Разряды местоимений

ЛЕКЦИЯ 9

Местоимение и счетные слова

Встарославянском языке существовали следующие Р А З Р Я Д Ы

МЕСТОИМЕНИЙ .

Личные: ед. ч. àçú, òû; мн. ч. ìû, âû; дв. ч. âý, âà. В ка-

честве местоимения 3 лица употреблялось указательное местоимение è, p, ÿ, но только в косвенных падежах; в именительном падеже употреблялось указательное местоимение íú, îíà, îíî:

отъвэщаш­ же pму ни. онъ же рече имъ…

Возвратное: ñåáå, которое, как и в русском языке, не имело формы именительного падежа.

Указательные: ñü, ñå, ñè; îíú, îíî, îíà, òú, òî, òà; îâú, îâî, îâà. Местоимение ñü указывало на близкий предмет, а îíú — на далекий (ср. рус. этот — тот). Местоимение òú имело значение простой определенности; местоимение îâú употреблялось при противопоставлении: овъ – овъ, овъ – инъ, овъ – другыи: ови

въ сэнь вьзирах©. ови же къ слънъцу.

Притяжательные: ìîè, ìîp, ìîÿ; òâîè, òâîp, òâîÿ; ñâîè,

ñâîp, ñâîÿ; íàøü, íàøå, íàøà; âàøü, âàøå, âàøà. Определительные: вьсь, вьсякъ, такъ, сиць, якъ, самъ. Вопросительные: êúòî, ÷üòî, êûè, ÷èè.

Неопределенные: инъ, етеръ, которыи, нэкъто, нэчьто, нэ-

кыи, нэкоторыи.

Отрицательные: никъто, ничьто.

Относительные: èæå, pæå, ÿæå, образованные из соединения указательных местоимений è, p, ÿ и частицы æå.

Количественные: коликъ, толикъ, селикъ, pликъ.

90

§ 47. Склонение личных местоимений

Характерной чертой склонения личных местоимений был супплетивизм, то есть образование разных падежных форм от разных основ. Парадигму склонения смотри в справочных материалах.

Формы Д. п. ìè, òè, ñè (ед. ч.) и íû, âû (мн. ч.) были энклитическими, то есть не имевшими самостоятельного ударения и примыкавшими к предшествующему слову как бы в качестве его фонетического слога: даждь ми [дáждьми] въ заимъ три хлэбы.

Формы В. п. ì­, ò­, ñ­ (ед. ч.) и íû, âû (мн. ч.) были архаичными формами и энклитиками не являлись. Употребление форм Р. п. в качестве В. п. (ìåíå, òåáå, ñåáå, íàñú, âàñú) связано с развитием категории одушевленности, поэтому они чаще употреблялись в качестве прямого дополнения без предлога, тогда как архаичные формы чаще употреблялись с предлогами: òú áî ëþ-

битъ васъ – даждь имъ за м­ за с­.

Возвратное местоимение в форме В. п. ед. ч. – ñ­ – по отношению к глаголу располагалось свободно; ср.: утрьни бо дьнь

собо« печетъ с­ – равенъ с­ твор­ бгЌу.

§ 48. Склонение неличных местоимений

Неличные местоимения имели два варианта склонения — твердый и мягкий. Парадигму склонения смотри в справочных материалах.

а) Форма В. п. ед. ч. муж. р. íü возникла из сочетания местоимения *jь с предлогом vъn и переразложения этого сочетания: *vъn-jь > *vъn’ь > vъ-nь Поэтому форма В. п. è без предлога употреблялась в качестве прямого дополнения, а форма В. п. с предлогом íü — в качестве косвенного дополнения; ср.: имъше убиш­ è. и извръгош­ è вънъ изъ винограда (Схватив, убили его и выбросили его вон из виноградника) — приведош­ è къ пилату нач­ш­ íà íü вадити (Привели его к Пилату и стали возводить на него обвинения).

91

Таблица личных местоимений

Вы можете добавить эту страницу в закладки.

А теперь давайте все вместе. В первой таблице ниже показаны личные местоимения в единственном числе; второе, личные местоимения множественного числа.

Щелкните страницу 2 ниже. Ознакомьтесь с формами притяжения

По мере того, как вы изучаете приведенные выше таблицы, в вашей голове должен сформироваться вопрос. Почему притяжательный падеж имеет две формы? Что это за наш-наш , мой-мой бит?

Местоимение притяжательного падежа может появляться в предложении двумя разными способами. Как и притяжательное существительное, оно может появляться прямо перед изменяемым словом. Таким образом:

Дом Натали находится на углу.

Здесь притяжательное существительное Натали стоит в атрибутивной позиции.

Мы можем сказать то же самое, используя притяжательное местоимение женского рода от третьего лица, например:

Ее дом находится на углу.

Здесь притяжательное местоимение и ее также стоит в атрибутивной позиции.

Но мы могли бы сформулировать наше предложение так:

Дом на углу Натали.

Здесь притяжательное существительное стоит в предикативной позиции; он связан со словом, которое он модифицирует ( house ) глаголом-связкой ( — это ).

Осознав этот небольшой поворот, Комитет по местоимениям придумал предикативную форму притяжательного местоимения, позволяющую нам сказать то же самое:

Дом на углу — ее .

Таким образом:

Это мой дом . Это дом , шахта . Это наш офис . Этот офис наш . Это ваша машина . Эта машина ваша .

Вспомните функции существительных

В приведенных выше предложениях слова мое, наше и ваше действительно действуют как существительные, не так ли? Они служат в качестве сказуемого именительного падежа. Фактически, слова могут служить предметами предложений, не так ли?

Моя быстрее твоей. Её бегает лучше, чем у меня.

Здесь слова мое и ее выступают в качестве подлежащих соответствующих предложений.А какое слово выступает предметом? Верно. Существительное.

Итак, эти странные притяжательные формы действительно действуют субъективно. Технически, это «притяжательный падеж», но они делают то, что достигается с помощью местоимений субъективного падежа: подлежащих предложений и сказуемого именительного падежа.

И если задуматься, эти личные местоимения притяжательного падежа действовали как притяжательные местоимения только около 150 лет назад:

«Мои глаза видели славу пришествия Господа.»

Какой чудесный язык придумали мисс Хэмрик, Эмбер и Игорь.

Предыдущая: Пол — Мужской, Женский, Средний Следующая: «Свой» и «Свой»

Текст: местоимение, число и регистр

Личные местоимения можно разделить на три категории: лицо, число и падеж.

Человек

Человек относится к отношениям автора с текстом, который он или она пишет, и с читателем этого текста.В английском есть три человека (первое, второе и третье).

Первая

От первого лица — самый неформальный. Автор говорит, что это обо мне и людях, которых я знаю.

• Местоимения первого лица включают I , me , we

Второй

От второго лица также неформально, хотя и немного более формально, чем от первого лица. Автор говорит, что это про вас, читатель.

• Все местоимения второго лица являются вариациями you , которое является как единственным, так и множественным числом

Третий

От третьего лица — самый формальный.Автор говорит, что это про других людей.

В третьем лице единственного числа есть различные формы местоимений для мужского, женского и нейтрального пола. Вот краткий список наиболее распространенных местоимений и их пола:

Практика

Выберите ответ из списка, который лучше всего завершает предложение.

1. Это Тео. (Он / Она / Оно) имеет прозвище — «Fast Draw».
2. Познакомьтесь с моими родителями. (Он / Оно / Они) меня не понимают.
3. Луиза — актриса. Все знают (его / ее / их).
4. Эти цветы для вас и вашей семьи. Я выбрал их для (них / вас / вас).
5. Посмотрите на этих парней. Посмотрите на (его / его / них).

Нажмите, чтобы посмотреть ответы

1. Это Тео. He имеет прозвище — «Fast Draw».
2. Познакомьтесь с моими родителями. Они меня не понимают.
3. Луиза — актриса. Все знают ее .
4. Эти цветы для вас и вашей семьи. Я выбрал их за , вы за .
5. Посмотрите на этих парней. Посмотрите на , на них .

Число

Есть два числа: единственное и множественное. В таблице ниже местоимения разделены по номерам. Вы можете заметить, что второе лицо одинаково как для единственного, так и для множественного числа: вы .

Корпус

английских личных местоимений имеет два падежа: субъект и объект (есть также притяжательные местоимения, которые мы обсудим далее). Местоимения подлежащего падежа используются, когда местоимение выполняет действие. (Я люблю есть чипсы, а она — нет). Местоимения в объектном падеже используются, когда с местоимением что-то делают (я нравлюсь Джону, но не она). Это видео дополнительно разъяснит разницу между субъектным и объектным случаями:

Практика

Выберите ответ из списка, который лучше всего завершает предложение.

1. Я не знаю, стоит ли мне поговорить с (он / он).(Он / Он) сегодня выглядит очень злым.
2. Энрико и Бренна придут на ужин завтра вечером. (Они / они) будут здесь в 6:00.
3. Мелисса любит музыку. (Она / она) слушает это, когда я вожу (ее / ее) на работу.

Нажмите, чтобы показать ответ

1. Я не знаю, следует ли мне поговорить с его . Он сегодня выглядит очень злым.
2. Энрико и Бренна придут на ужин завтра вечером. Они будут здесь в 6:00.
3. Мелисса любит музыку. Она слушает, когда я вожу ее на работу.

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения используются для обозначения владения (в широком смысле). Некоторые встречаются как самостоятельные фразы: мое , ваше , ее , наше , ваше , их . Например: «Эта одежда моя ». Остальные должны сопровождаться существительными: мой , ваш , ее , наш , ваш , их , как в «Я потерял мой кошелек . His и его могут попасть в любую категорию, хотя его почти всегда находится во второй.

Оба типа заменяют притяжательные существительные. Например, фраза «Их крестовый поход с целью привлечь наше внимание» может заменить «крестовый поход рекламодателей с целью привлечь наше внимание».

Это видео дает еще одно объяснение притяжательных местоимений:

Практика

Выберите ответ из списка, который лучше всего завершает предложение.

1. Эй, это (моё / моё)!
2. Карла дала Питеру (ее / ее) номер телефона.
3. Не забудьте оставить (свои) бумаги на столе.

Нажмите, чтобы показать ответ

1. Эй, это мой !
2. Карла дала Питеру свой номер телефона .
3. Не забудьте оставить своих бумаг на столе.

Обзор

В таблице ниже указаны все личные местоимения английского языка.Они организованы по лицам, номерам и случаям.

ПРОНОУН

Местоимения — это слова, заменяющие существительные.

Каждое местоимение должно иметь четкое
предшествующий
(слово, обозначающее местоимение).

ВИДОВ ПРОНОМОВ

А.
Личное
Местоимения:

Б.
Демонстративные местоимения:

С . Рефлексивный /
Интенсивные местоимения :
местоимения «self»

Эти местоимения могут использоваться только для отражения или
усилить слово, уже содержащееся в предложении.

Возвратные / интенсивные местоимения НЕ МОГУТ ЗАМЕНИТЬ
личные местоимения.

Примечание:
Следующие слова являются некондиционными, и не следует использовать :

сами
себя
сам
сам

Д.Неопределенный
Местоимения:

Единственное число :

Множественное число :

Единственное число с неисчисляемым числом / Множественное число с
счетные :

Использование неопределенных местоимений
апострофы для обозначения
притяжательный падеж.

Некоторые неопределенные местоимения также могут использоваться в качестве определителей.

один, каждый, либо, ни один, несколько, любой, один, все,
оба, несколько, несколько, много, большинство

E. Вопросительный
Местоимения :

Вопросительные местоимения производят информацию
вопросы, требующие более чем положительного или отрицательного ответа.

Ф . Родственник
Местоимения:

Относительные местоимения вводят относительный
(прилагательные) придаточные.

Местоимений

Местоимения заменяют существительные. Другое местоимение требуется в зависимости от двух элементов: заменяемого существительного и функции, которую имеет существительное в предложении. В английском языке местоимения принимают только род существительного, которое они заменяют в форме третьего лица единственного числа. Местоимения множественного числа 2-го лица идентичны местоимениям единственного числа 2-го лица, за исключением возвратного местоимения.

Предметные местоимения

Предметные местоимения заменяют существительные, являющиеся предметом их предложения.В третьем лице местоимения субъекта часто используются, чтобы избежать повторения имени субъекта.

Примеры

• Я утра 16.
• Вы, , кажетесь потерянным.
• Джим зол, и он хочет, чтобы Салли извинилась.
• Эта таблица старая. Его нужно перекрасить.
• Мы не приедем.
• Они блины не любят.

Объектные местоимения

Объектные местоимения используются для замены существительных, которые являются прямым или косвенным объектом предложения.

Примеры

• Отдайте книгу мне .
• Учитель хочет поговорить с вы .
• Джейк ранен, потому что Билл ударил ему .
• Рашид получила письмо от до на прошлой неделе.
• Марк не может найти это .
• Не сердитесь на us .
• Скажи им, поторопиться!

Притяжательные прилагательные (определители)

Притяжательные прилагательные — это не местоимения, а скорее определяющие факторы.Однако полезно выучить их одновременно с местоимениями, потому что они похожи по форме на притяжательные местоимения. Притяжательные прилагательные действуют как прилагательные, поэтому они появляются перед изменяемым существительным. Они не заменяют существительное, как местоимения.

Примеры

• Мама нашла мои туфли ?
• Миссис Бейкер хочет увидеть ваше домашнее задание .
• Может ли Джейк принести более своих бейсбольных карточек ?
• Саманта отремонтирует свой велосипед завтра.
• Кот сломал ногу .
• Это наш дом .
• Где их школа ?

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения заменяют притяжательные существительные как подлежащее или как объект предложения. Поскольку заменяемое существительное не появляется в предложении, оно должно быть ясно из контекста.

Примеры

• Этот мешок мой .
• Твой не синий.
• Эта сумка выглядит как его .
• Эта обувь не ее .
• Эта машина наша .
• Их стоит в гараже.

Возвратные и интенсивные местоимения

Возвратные и интенсивные местоимения — это один и тот же набор слов, но они выполняют разные функции в предложении.

Возвратные местоимения относятся к предмету предложения, потому что предмет действия также является прямым или косвенным объектом.Возвратными могут быть только определенные типы глаголов. Вы не можете удалить возвратное местоимение из предложения, потому что оставшееся предложение было бы грамматически неверным.

Примеры

• Я сказал себе успокоиться.
• Вы сами нарезали на этом гвозде?
• Сам поранил на лестнице.
• Она нашла сама в опасной части города.
• Кот сам подкинул под мою машину!
• Мы виним себя в возгорании.
• Дети могут сами позаботиться о .

Интенсивные местоимения подчеркивают предмет предложения. Они не объект действия. Интенсивное местоимение всегда можно удалить из предложения без значительного изменения значения, хотя акцент на предмете будет удален. Интенсивные местоимения можно ставить сразу после предмета предложения или в конце предложения.

Примеры

• Я сделал эти куки сам .
• Вы сами просили Джейка прийти.
• Папа сам помиловал мистера Брауна.
• Моя учительница сама не знала ответа .
• Сам тест не был страшным, но мой учитель определенно страшным.
• Мы хотим закончить ремонт до Рождества сами .
• Они сами сказали мне, что потеря обуви не проблема.

Местоимение Факты для детей

Местоимение традиционно является частью речи в грамматике, но многие современные лингвисты называют его типом существительного.В английском языке местоимениями являются такие слова, как me, she, his, them ,self, each other, it, what .

Местоимения часто используются вместо существительного, чтобы не повторять существительное. Например, вместо

• У Тома новая собака. Том назвал собаку Макс и Том позволяет собаке спать Том кровать.

проще сказать

• У Тома новая собака. Он назвал это Макс и он позволяет ему спать на его кровати .

Когда местоимение заменяет существительное, существительное называется антецедентом. Например, в предложении: Собака , которая гуляла по улице , относительным местоимением является слово , которое относится к антецеденту, слову «собака».В предложении «Шпион, который любил меня» относительным местоимением является слово «кто», а предшествующим ему слово — «шпион».

Различия и сходства с существительными

Местоимения отличаются от существительных нарицательных, потому что местоимения обычно не идут после артикля s или другого определителя s. Например, люди не говорят «оно». Местоимения редко идут после прилагательных. Они также разные, потому что многие из них меняются в зависимости от того, как они используются.Например, «мы» — это «субъект» в грамматике, но слово меняется на нас при использовании в качестве объекта.

Местоимения — это то же самое, что и существительные, потому что они оба изменяются в зависимости от числа (единственное и множественное число), падежа (подлежащее, объектное, притяжательное и т. Д.) И рода (мужской, женский, одушевленный, неодушевленный и т. Д.). Существительные и местоимения могут быть используются почти во всех одних и тех же местах в предложениях, и они обозначают одни и те же типы вещей: людей, предметы и т. д. Хотя они обычно не могут идти после определителей или прилагательных, они не могут быть и существительными собственными.

Виды местоимений

Существует четыре вида местоимений: личное, реципрокное, вопросительное и относительное.

Личные местоимения в английском языке

В этой таблице показаны все личные местоимения в английском языке, которые обычно используются сегодня.

Подлежащее местоимение может заменить существительное, являющееся предметом предложения.См. Таблицу выше; подлежащие местоимения: I , You , He , She , It , We , They . Объектное местоимение может заменить существительное, являющееся объектом предложения. Притяжательное местоимение показывает, кому или чему принадлежит существительное.

Другой тип личного местоимения называется «возвратным местоимением». Возвратные местоимения — это слова, оканчивающиеся на «себя» или «-себя», например: я, сам, себя .

«Оно» и другие его формы «его» и «сам» относятся только к объектам, а не к людям. «Они» и другие его формы «они», «их» и «их» могут использоваться как единственное число для человека, который может быть мужчиной или женщиной. Например: «Пациенту скажут, сколько они должны будут заплатить ».

Образы для детей

• Пример рефлексивной конструкции. Поскольку «сам» находится во власти «Джона», принцип А удовлетворяется.

Что такое местоимение? 7 типов местоимений, примеры и упражнения

Что такое местоимение? Определение местоимения.Изучите различные типы местоимений на английском языке с примерами местоимений, полезными правилами грамматики и инфографикой ESL.

Что такое местоимение?

Определение местоимения : Местоимения — это слова, которые мы используем вместо существительных (или других местоимений) в предложении, чтобы сделать его менее повторяющимся и менее неудобным.

Некоторые из наиболее распространенных местоимений — he, she, you, they, it и т. Д. Эти местоимения делятся на разные категории в зависимости от их использования: личные местоимения, демонстративные местоимения, вопросительные местоимения, относительные местоимения, неопределенные местоимения, возвратные и Интенсивные местоимения, взаимное местоимение.

Типы местоимений

Личные местоимения

Что такое личное местоимение?

Личные местоимения используются для обозначения определенного объекта или человека, и они меняют свою форму, чтобы указать на разные роды, числа, падеж и говорящих людей.

Мы видим, что личные местоимения могут быть основаны на:

Пол :

Примеры местоимений: He, His, Him, Her, Hers, She, Them и т. Д.

• He пошел на рынок.
• Она стирает белье.
• Это важно, чтобы им .
• …

Номер :

Местоимения единственного числа — Местоимение относится только к одному конкретному существительному.

Местоимения множественного числа — Местоимение используется для обозначения нескольких существительных.

• То есть их книга , а не ваша.

Ящики :

Субъективный случай : Она на работе.

Objective Case: Он встретится с us позже.

Possessive Case: Это наш клуб .

Типы местоимений — личные местоимения | Инфографика

Штифт

Указательные местоимения

Что такое указательное местоимение?

Демонстративные местоимения используются для обозначения одного или нескольких существительных, которые могут быть далекими или близкими по расстоянию или времени.Их всего четыре — Это, То, Эти и Те.

Примеры местоимений:

• Этот — красивый дом.
• Эти были сделаны мной.
• Все помнят тех дней .
• Это что он заряжает?
• …

Типы местоимений — указательные местоимения | Инфографика

Штифт

Вопросительные местоимения

Что такое вопросительное местоимение?

Who, Whom, Which и What являются вопросительными местоимениями, поскольку они используются, чтобы задавать вопросы о человеке или объекте, о котором мы не знаем.Составные части этих слов образуются путем добавления к словам «-ever», чтобы усилить ударение на слове.

Примеры местоимений:

• Какой вам нужен?
• Какое ваше имя?
• Кто будет управлять буфетом?
• Кому Вы сказали об этом?
• Кто бы мог это сделать?
• Какой из вы выберете?
• …

Вопросительные местоимения | Инфографика

Штифт

Относительные местоимения

Что такое относительное местоимение?

Относительные местоимения используются, чтобы объединить или связать два разных предложения вместе, ссылаясь на существительное в предыдущем предложении с помощью местоимений — Who , Whom , Whose , Which и That .

Примеры местоимений:

• Она выберет цвет , который всем нравится .
• Она жалуется на тех , с которыми она сталкивается в настоящее время.
• На стоянке стоит машина, которую кто-то покрасил в ярко-розовый цвет.
• Ей нужно знать к завтрашнему дню , кто будет сопровождать ее в поездке.
• Здесь есть кто-нибудь , чей мобильный телефон имеет сигнал?
• …

Относительные местоимения | Инфографика

Штифт

Неопределенные местоимения

Что такое неопределенное местоимение?

Неопределенные местоимения используются для обозначения неопределенных предметов или людей во множественном или единственном числе.Они используются для обозначения всего существительного или части существительного, либо ни одного существительного.

Некоторые общие неопределенные существительные — любой, кто-то, никто, все, много, несколько, и т. Д. Например:

• Если кто-нибудь видел мою записную книжку, верните ее мне .
• A Несколько участников не остались довольны обслуживанием.
• Никто из не отвечал, когда я звонил им в последний раз.
• …

Неопределенные местоимения | Инфографика

Штифт

Возвратные и интенсивные местоимения

Возвратные местоимения — это те, которые используются для обозначения существительного, которое использовалось в более ранней части того же предложения.Эти местоимения — Сам , Сам , Сам , Сам , Сам , Сам и Сам .

• Роза собиралась отнести его в магазин, но закончила тем, что починила его сама однажды днем.

Здесь мы видим, что сама используется, чтобы снова обратиться к «Розе» в конце предложения.

• Он предпочитает быть на сам после игры.

Здесь сам используется для обозначения «он».

• Помимо заказа, они приготовили несколько закусок сами .

Здесь сами используется, чтобы показать, что «они» что-то приготовили.

• Лошадь поранила себя при попытке к бегству.

Поскольку само по себе является гендерно-нейтральным местоимением, оно используется для обозначения существительных, не имеющих определенного рода.Например. : материальные вещи или идеи и т.д .; или чей пол неизвестен. Например. : животные.

Эти же слова также называются интенсивными местоимениями, которые используются, чтобы подчеркнуть местоимение, стоящее перед ними в предложении.

• Они сами знали, что шалость была безвкусной.

Здесь местоимение само по себе используется для выделения «они».

• Не сообщайте о вещах, свидетелями которых вы сами не были.

Здесь себя используется для выделения местоимения «ты».

Взаимное местоимение

Взаимных местоимений всего два: друг от друга и друг от друга . Они используются, когда два или более существительных означают одно и то же по отношению друг к другу. Оба этих местоимения имеют множественное число, так как они могут использоваться только в ситуациях, когда существует более одного существительного.

• Джейми и Джек всегда сидят рядом друг с другом в перерыве.

Здесь дети взаимно сидят вместе.

• Они не видели друг друга с прошлого года.

Здесь ни одна из сторон не виделись какое-то время.

• Кажется, что деревья достигают друг друга при сильном ветре.

Здесь у нас есть неопределенное количество деревьев, наклоняющихся навстречу друг другу при сильном ветре.

Таблица типов местоимений

Таблица типов местоимений | Изображение

Штифт

Упражнения для местоимений

Упражнение с местоимением 1

Упражнение 2 с местоимениями

Полный список местоимений и руководство

К концу вы сможете составить список местоимений всех видов и понять, как их использовать.

Личные местоимения служат заменой имен собственных, в частности имени человека (отсюда и «личные» местоимения).Эти местоимения пригодятся, когда вы пишете и говорите о себе и других. Вот список личных местоимений:

• Я
• вы
• он
• она
• это
• ср
• они
• мне
• ему
• ее
• нас
• их

Теперь, когда у вас есть список личных местоимений, давайте копнем глубже. Личные местоимения можно разделить на четыре категории: точка зрения, падеж, род и количество.Вот список личных местоимений, отсортированных по каждой категории:

Точка зрения

Корпус

Примечание: Не уверены в разнице между субъективными и объективными местоимениями? Дополнительную информацию можно найти здесь.

Пол

Кол-во

Как использовать личные местоимения

Теперь, когда вы выучили приведенный выше список личных местоимений, давайте узнаем, как правильно использовать личные местоимения.Просто замените личное местоимение именами человека или нескольких людей (или животных!).

Мы собираемся встретиться с ее сегодня вечером.

Вы должны обращать внимание на предпочтительные местоимения человека, когда говорите о них. Если вы не уверены, используйте нейтральные в гендерном отношении местоимения, такие как «они» или «они». Есть также много часто используемых местоимений, нейтральных по отношению к полу. Без них не обходится ни один список личных местоимений. Вот список нейтральных по отношению к полу местоимений:

Этот список местоимений полезен, но если вы ищете дополнительную информацию, ознакомьтесь с нашим руководством по местоимениям от первого лица и личным местоимениям.

Демонстративные местоимения демонстрируют то, что упоминается в предложении. Четыре указательных местоимения включают:

Есть указательные местоимения «ближний» и «дальний», а также указательные местоимения единственного и множественного числа. Вот примерный список местоимений, организованный по этим категориям:

Как использовать указательные местоимения

При использовании указательных местоимений следует помнить о трех простых практических правилах.

1. Демонстративные местоимения всегда относятся к существительным.
2. Демонстративные местоимения обычно относятся к местам или предметам, но в некоторых случаях они могут относиться к людям, например, в предложении Этот выглядит как Дженнифер .
3. Демонстративные прилагательные — тоже вещь. Не путайте их с указательными местоимениями! Спросите себя, какую функцию выполняет это слово (заменять существительное или изменять существительное), чтобы классифицировать его.

Если вам нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашим руководством по указательным местоимениям.

Вопросительные местоимения — это слова, используемые для того, чтобы задать вопрос. Вот список вопросительных местоимений:

• какой
• , из которых
• who
• ком
• чей

Иногда можно встретить вопросительные местоимения с суффиксом -ever или -soever. Это старомодно, но все же грамматически правильно. Вот некоторые примеры:

• все равно
• вообще
• в зависимости от того, что
• кто угодно
• кто угодно
• кто угодно
• кого бы то ни было

Как использовать вопросительные местоимения

Сложнее всего запомнить этот список вопросительных местоимений! После этого просто запомните эти два ключевых правила, и все будет в порядке.

1. Вопросительные местоимения используются только для того, чтобы задать вопрос. Если вы видите одно из вышеперечисленных слов в предложении без вопроса, это слово, вероятно, используется как относительное местоимение.
2. Who используется как подлежащее предложения (как он или она), тогда как who используется как объект предлога (она или он). В следующий раз, когда вы не уверены, использовать ли кто или кого, спросите себя: могу ли я заменить это слово на он или она или ее или он ?

Неопределенные местоимения относятся к неопределенным вещам и местам.Есть много неопределенных местоимений. Вот список неопределенных местоимений:

Как использовать неопределенные местоимения

Теперь, когда у вас есть список неопределенных местоимений, давайте копнем глубже.Есть много уникальных неопределенных местоимений, и для каждого из них есть свои правила использования. Вот несколько правил, которые вы должны знать, чтобы правильно использовать неопределенные местоимения.

1. Неопределенные местоимения могут использоваться как прилагательные в определенных контекстах. Определите, в какой части речи находится слово, исследуя его функцию в предложении. Служит ли она для замены или модификации существительного?
2. Неопределенные местоимения должны согласовываться с соответствующими им глаголами и местоимениями, например, в этом предложении:

Из двух девочек одна забыла свое домашнее задание и одна потеряла свое эссе .

В этом предложении один — единственный и женский род. Следовательно, имеет (по сравнению с у ) и ее (против у него ) являются правильным глаголом и местоимением.

Притяжательные местоимения указывают на то, что что-то кому-то принадлежит. Существует семь притяжательных местоимений, а также им семь соответствующих «независимых» форм. Вот список притяжательных местоимений:

• мой
• наши
• ваш
• его
• ее
• это
• их

Семь независимых форм включают:

• шахта
• наши
• ваш
• его
• ее
• это
• их

Как использовать притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения могут быть непростыми.Помните эти три правила, и вы станете золотым.

1. Независимые притяжательные местоимения должны использоваться без существительного.

Это не мой , это ее .

2. Обязательно запомните разницу между своим и этим. Это означает, что это . Вы никогда не увидите апостроф в притяжательном местоимении!

3. Еще одна распространенная ошибка — это смешивание с и со своими . Здесь можно использовать как местоимение, но никогда не притяжательно.

Возможно, вы никогда не слышали о взаимных местоимениях, но определенно используете их регулярно. Они немного сбивают с толку, но, к счастью, их всего два:

Эти местоимения указывают на то, что два или более человека одновременно что-то сделали, с последствиями, затрагивающими каждого человека. Другими словами, действие является «взаимным».

Как употреблять взаимные местоимения

Помните эти правила при использовании взаимных местоимений:

1. Когда вы используете взаимные местоимения, должны быть задействованы два или более человека.

Класс поставил друг другу «пять пятерок» после теста.

2. Заинтересованные лица должны выполнять одно и то же действие.

Студенты помогли друг другу учиться.

Относительные местоимения связывают предложение или фразу с существительным или местоимением. Вот список относительных местоимений:

• воз
• ком
• чей
• , из которых
• , что

Как употреблять относительные местоимения

Есть несколько способов ошибиться при использовании относительных местоимений.

1. Легко смешать , и , . Главное — помнить, что , что , всегда относится к человеку, а , что относится к объектам или животным.

Это собака сбежала .

Это та , которая успешно прошла тест.

2. Также легко смешать с и с . Вы можете подумать, что они взаимозаменяемы, но на самом деле , что используется для введения определяющего предложения (такого, без которого предложение не имело бы смысла), тогда как , который используется для введения не определяющего предложения (информация несущественна, значение предложения).

Конверт , в котором содержит важное письмо, был отправлен вчера.

Эссе , из которого посвящено американской литературе, должно быть опубликовано завтра.

3. Наконец, помните, что предложения, введенные с помощью which, всегда должны быть смещены запятыми.

Автомобиль , синего цвета, остановился.

Если вам нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашим руководством по относительным местоимениям.

Упругие местоимения — это местоимения, используемые как объект глагола в предложении.Возвратное местоимение может использоваться только в том случае, если предмет и подлежащее глагола совпадают.

Вот список возвратных местоимений:

• я
• сам
• сама
• сам
• себя
• сами
• себя
• сами
• себя

Как правильно использовать

Возвратные местоимения часто используются неправильно. Самая большая ошибка — неправильное использование возвратных местоимений в качестве подлежащего или объекта.Взгляните на эти слишком распространенные злоупотребления возвратными местоимениями.

Лекси и я будут проводить презентации в классе.

Студенты должны сдать свои задания онлайн или по телефону мне до четверга.

Во втором примере предмет ( учеников, ) не соответствует косвенному объекту ( мне ). Итак, если бы субъект был оратором ( I ), я было бы подходящим (в мире, где имеет смысл обратиться в задание самому себе).

Не уверен, следует ли ссылаться на кого-то с сам или сам ? Грамматически правильно использовать сами для обозначения нейтрального в гендерном отношении человека или группы. Взгляните на список гендерно-нейтральных местоимений выше для получения дополнительной информации.

Если вам нужна дополнительная помощь, ознакомьтесь с нашим руководством по возвратным местоимениям.

Если вы понимаете возвратные местоимения, у вас не будет проблем с поиском интенсивных местоимений. Эти два слова почти идентичны в том, что это одни и те же слова, но интенсивные местоимения действуют по-разному.Они не важны для значения предложения, в отличие от возвратных местоимений. Кроме того, интенсивные местоимения делают ударение на своем предшествующем.

Вот подробный список местоимений:

• я
• себя
• сам
• сама
• сам
• себя
• сами
• сами

Как использовать интенсивные местоимения

Определение интенсивных местоимений может показаться запутанным, но как только вы увидите несколько примеров, вы все поймете.

Я Я Торт любви.

Мы хотели услышать, как поет сама Тейлор Свифт .

В этих случаях интенсивные местоимения не важны для значения предложения, но они добавляют дополнительный акцент к антецеденту или существительному, предшествующему ему.

• Существует девять основных типов местоимений:
  • Личные местоимения
  • Указательные местоимения
  • Вопросительные местоимения
  • Неопределенные местоимения
  • Притяжательные местоимения
  • Взаимные местоимения
  • Относительные местоимения
  • Возвратные местоимения
  • Интенсивные местоимения
• Каждый тип местоимения служит уникальной цели
• У каждого типа местоимений есть свои правила, которые можно и нельзя

Теперь, когда вы выучили все, от полного списка местоимений до списка местоимений, нейтральных в гендерном отношении, пора продемонстрировать свои знания!

1. Что такое местоимение?
   • а.слово, используемое для описания действия, состояния или события
   • г. слово, идентифицирующее человека, место или предмет
   • г. слово, заменяющее существительное или место существительного
   • г. слово, изменяющее существительное
2. В каком предложении правильно используется личное местоимение?
   • а. Бекка и она собираются поиграть в теннис.
   • г. Они с Беккой собираются поиграть в теннис.
3. В каком предложении правильно используется указательное местоимение?
   • а.Это было бы идеально для ее рецепта.
   • г. Этот помидор идеально подошел бы по ее рецепту.
4. В каком предложении правильно используется вопросительное местоимение?
   • а. Куда вы ездили прошлым летом?
   • г. Я тоже туда ходил.
5. В каком предложении правильно используется неопределенное местоимение?
   • а. У одного развязаны шнурки.
   • г. Она не хочет идти, и я тоже.
6. В каком предложении правильно используется притяжательное местоимение?
   • а.Это их куртки.
   • г. Это ее.
7. В каком предложении правильно используется взаимное местоимение?
   • а. Мисс Саймон помогали друг другу в их задании.
   • г. Студенты помогали друг другу учиться.
8. В каком предложении правильно используется относительное местоимение?
   • а. Девушка, сдавшая тест, умна.
   • г. Все ученики, которые были отличниками, учились.
9. В каком предложении правильно используется возвратное местоимение?
   • а.Она сама выучила периодическую таблицу.
   • г. Мы с ним прекрасные пловцы.
10. В каком предложении правильно используется интенсивное местоимение?
    • а. Я сам мыл посуду.
    • г. Она пошла на тренировку одна.

———

Код ответа:

1. С
2. B
3. B
4. A
5. A
6. B
7. B
8. B
9. A
10. A
11. A

Еще о местоимениях: Вступление к местоимениям | Относительные местоимения | Неопределенные местоимения | Притяжательные местоимения | Указательные местоимения | Предметные и объектные местоимения | Личные местоимения | Возвратные местоимения | Список местоимений

Опубликовано 29 июля 2020 г.