Предложения где знаки препинания служат для выделения и разделения: Решение на Задание 9 из ГДЗ по Русскому языку за 8 класс: Ладыженская Т.А.

знак, восклицательный знак. В первом четверостишии, напечатанном слева, ставятся точка и многоточие: все предложения по цели высказывания повествовательные, по интонации не восклицательные.

Во втором четверостишии, которое находится справа, стоят вопросительный и восклицательный знаки завершения. Данные знаки эмоционально окрашивают предложения, помогают выразить чувство восхищения могуществом, красотой природы.

Поэтому можно утверждать, что именно четверостишие, напечатанное во-втором столбце (Но который год белее/Там, на высях снеговых?/А заря и ныне ceeт /Розы свежие на них!..), принадлежит перу Ф. И. Тютчева. В этих строках поэт, используя вопросительный и восклицательный знаки, смог передать своё отношение к природе более ярко и экспрессивно.

Содержание

Ответы на вопросы после таблицы:

1. Знаки препинания служат для отделения предложений друг от друга в тексте, для разделения и выделения смысловых отрезков в предложении. Они делятся на три группы: на отделительные (в тексте), разделительные и выделительные (в предложении).

2. Наибольшее количество знаков содержит разделительная группа:
запятая, точка с запятой, многоточие, тире, двоеточие.

3. Чаще других знаков употребляется запятая.

6. Закончите предложения, используя данные таблицы на с. 8-10
  • 1) Разделяются знаками препинания… однородные члены предложения, простые предложения в бессоюзном сложном и сложносочинённом предложении, слова автора перед прямой речью и после прямой речи, подлежащее и сказуемое, выраженные существительными в именительном падеже, реплики в диалоге, обобщающее слово перед однородными членами и после однородных членов предложения.
  • 2) Выделяются знаками препинания… придаточные предложения, причастный оборот, деепричастный оборот и обращение.
7. Предложения этого упражнения взяты из старинных романсов. Расставляя пропущенные запятые, выпишите предложения в такой последовательности:
  • 1) с разделительными запятыми;
  • 2) с выделительными запятыми;
  • 3) со знаками выделения и разделения.

Графически обозначьте синтаксические конструкции, для разделения или выделения которых служат знаки препинания.

1) Предложения с разделительными запятыми.

Ты у меня одна заветная,
Других не будет никогда.
Белой акации гроздья душистые Вновь аромата полны,
Вновь разливается песнь соловьиная
В тихом сиянье луны!
Я помню вальса звук прелестный Весенней ночью в поздний час,
Его пел голос неизвестный,
И песня чудная лилась.

2) Предложения с выделительными запятыми.

Ямщик (обращение), не гони лошадей!

3) Предложения со знаками выделения и разделения.

Гори, гори, моя звезда. (обращение),
Гори, звезда приветная! (обращение)
Дремлют плакучие ивы,
Низко склонясь над ручьём,
Струйки бегут торопливо,
Шепчут во мраке ночном.
Мне некуда больше спешить,
Мне некого больше любить.
Ямщик (обращение), не гони лошадей!

8. В предыдущем упражнении помещены строчки из любимых и известных романсов.

Эти строчки запомнились многим, однако имена некоторых авторов, к сожалению, забыты. Обратите внимание на знак вопроса возле фамилий А. Тимофеева («Дремлют плакучие ивы…»), А. Пугачёва («Белой акации гроздья душистые…»), Н. Листова («Я помню вальса звук прелестный…»). Это означает, что авторство точно не установлено. А ведь песни, романсы – это неотъемлемая часть русской культуры.

Помните ли вы наизусть слова современных песен, романсов? Знаете ли фамилии авторов слов? Проверьте себя и запишите по памяти 2-3 куплета из разных песен или из одной песни, укажите фамилию автора (авторов) слов. Если в тексте есть разделительные знаки препинания, то надпишите над ними букву р.

Шумел камыш, деревья гнулись, (р)
А ночка темная была.
Одна возлюбленная пара Все ночь гуляла до утра.
(Автор романса «Шумел камыш» не известен.)

Утро туманное, (р) утро седое, (р)
Нивы печальные, (р) снегом покрытые, (р)
Нехотя вспомнишь и время былое, (р)
Вспомнишь и лица давно позабытые (р)
Вспомнишь и лица давно позабытые.
(Автор романса «Утро туманное» – великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев)

Вдоль по улице метелица метёт, (р)
За ьетелицей мой миленький идёт.
Ты постой, (р) постой, (р) красавица моя, (р)
Дозволь наглядеться, (р) радость, (р) на тебя.
(Автор романса «Вдоль по улице метелица метет» не известен.)

9. Запишите 2 предложения, в которых знаки препинания служат для разделения; 2 предложения, в которых знаки препинания служат для выделения; 3 предложения со знаками разделения и выделения.

Предположения со знаками разведения:

  1. Внизу, в овраге. шумел ручей. (Занятые отделяют уточняющее обстоятельство места).
  2. В комнате были красные, синие, зеленые шары. (Занятые разделяют однородные члены предложения).

Предложения со знаками выделения:

  1. Маша, принести мне книгу Пушкина. (Занятая выделяет обращение).
  2. Мальчик, сидевший на заборе, быстро собирал яблоки в мешок. (Занятые отделяют обособленное согласованное определение в составе простого предложения.

Предложения со знаками разделения и выделения:

  1. Прошлой осенью (в то время было как-то не по-осеннему холодно) мы с друзьями отправились в поход, который завершился только через пять дней (Скобками выделяется вставная конструкция, а запятой разделяется главная и придаточная части в СПП).
  2. «Принеси-ка мне чайник, родной мой!», – сказан отец, надевая утренний халат. (Кавычками выделяется прямая речь, запятая и тире оформляют прямую речи на письме, запятая перед сочетанием родной мой выделяет обращение, запятая в словах автора указывает на деепричастный оборот).
10. Прочитайте и составьте вопросный план текста. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и графически обозначая синтаксические конструкции, употребление которых определяет необходимость знаков препинания.

Вопросный план текста:

11. Ответьте на вопрос «Кто есть кто?» о гостях усадьбы Абрамцево. Предложения составьте по образцу. Знаки препинания какой группы вы поставили?

«Кто есть кто?» о гостях усадьбы Абрамцево.

Сергей Тимофеевну Аксаков — русский писатель, автор биографических повестей «Семейная хроника», «Детские годы Багрова-внука», «Воспоминания».
Иван Сергеевич Тургенев — великий русский писатель, создатель стихотворений в прозе, певец земли русской.
Николай Васильевич Гоголь — русский и украинский писатель, прекрасный знаток национальных традиций своего народа.

Фёдор Иванович Тютчев — выдающийся русский поэт-философ, воспевший красоту русской природы.
Михаил Семёнович Щепкин — комический актёр светской комедии и водевиля, его именем названо Высшее театральное училище.
Михаил Петрович Погодин — русский историк, талантливый журналист, публицист, профессор Московского университета, член Российской академии.

Были употреблены знаки разделения и завершения.

§ 3. Знаки препинания в сложном предложении►

Чем на фото передать осеннее тепло?!

Guest

Сиплый свист поезда плыл над станцией, как местный ястреб, который давно утратил величие хищника ( здесь выделяются сравнительный оборот – “как местный ястреб” и причастный -“который давно утратил величие хищника”),
Двойное небо, когда облака шли в разные стороны, кончилось дождем на два дня ( выделяется придаточная часть “когда облака шли в разные стороны”)
Глеб, насколько я знал, хорошо учился в брянской гимназии ( выделяется вводное предложение “насколько я знал”)

Распространяя солоноватый

Гость5Всего 1 ответ.

Другие интересные вопросы и ответы

Почему на солнце в черной одежде более жарко, чем в одежде других цветов?

Полина Паукан1

Солнечный свет представляет собой пакет электромагнитных волн разной длины – от коротких (рентген, ультрафиолет) до длинных (инфракрасное излучение). Попадая на поверхность предмета часть солнечных лучей поглощается и энергия поглощенных фотонов разогревает предмет. Другая часть волн отражается и попадая на зрительные рецепторы человека позволяет ему увидеть этот предмет.

Цвет предмета, который мы видим, зависит от того, какие именно волны были отражены: если только красные – предмет кажется нам красным, если красные и зеленые – желтым и т.д. Черный цвет возникает, если поверхность предмета поглощает все солнечные волны (на самом деле, полное поглощение возможно только в случае “абсолютно черного тела”, которое является физической абстракцией, в обыденной жизни истинно черных предметов не встречается). В этом случае поверхность предмета поглощает почти все фотоны и, естественно, нагревается гораздо сильнее, чем при частичном поглощении.

Кстати говоря, белыми нам кажутся предметы, поверхность которых отражает все (почти все) видимые длины волн. Такие предметы нагреваются меньше всего, именно поэтому в жарких странах традиционная одежда как правило белого или других светлых цветов.

Andrey Savchenko20Всего 1 ответ.

Чем на фото передать осеннее тепло?!

Топа Топтыгин1

Настоящим осенним тёплым днём)
Татьяна Я1

Всего 14 ответов.

Что делать, чтобы не простужаться осенью и зимой?

Гость1

одевайтесь теплее и все)) вот и весь секрет. Ну конечно хорошо бы еще витаминчиков попить и для профилактики промывайте нос. Я использую для промывания носа аквамастер эвалар. Хорошее недорогое средство

Антон Качков3

Правильно питаемся. Вирусам не всё равно, что мы едим. Доказано, что если человек увлекается сладким, то более подвержен нападению патогенных микроорганизмов. Сахароза является питательным веществом для множества жителей микромира. А вот пищу, содержащую белки, вирусы не любят: мясо, курицу, рыбу. Также полезны растительные продукты с высоким содержанием белка (бобовые — фасоль, горох). Вирусы также не переносят, когда «хозяин» кушает железосодержащую пищу (мясо, гречку, гранаты и прочее).Держим тело в тепле, особенно ноги. Вирусы любят, когда мы переохлаждаемся, это создаёт отличные условия для их развития. Выходя на улицу, следите за тем, чтобы одежда соответствовала погоде. Уделите особое внимание рукам, ногам, голове и пояснице. Опасно носить короткие куртки, не закрывающие спину.Моем руки. На руках мы переносим несчётное число микроорганизмов, в т.ч. болезнетворных. В период эпидемий важно часто мыть руки. Но это не должно стать навязчивой идеей, поскольку вирус может передаться и воздушно-капельным путём.Промываем нос и глаза. Входными воротами для вирусов в основном являются слизистые носа и глаз. Доказано, что частое промывание носа и глаз морской водой или изотоническим раствором соли способно защитить организм от инфекций и помогает не заболеть в период осенне-зимних эпидемий гриппа. Морскую воду для этого можно приобрести в аптеке. Промывания слизистых эффективно проводить от 2 до 6 раз в день, особенно после посещения общественных мест.Больше гуляем. Свежий воздух прекрасно закаляет наш организм, важно только соответствующе погоде одеваться. Не переохлаждаться, но и не перегреваться. Полезно и в жилище пускать свежий воздух, регулярно проветривая комнаты, особенно перед сном.Принимаем контрастный душ. Это ещё один способ закалки, тренирующий и укрепляющий наши сосуды, делающий их стойкими к воздействию вирусов.Делаем зарядку. Зарядка помогает избавиться от тех же застойных явлений, укрепляет мышцы, улучшает кровообращение. Замечено, что спортивные люди болеют намного реже.Принимаем витамины. Витаминно-минеральные комплексы поддержат все системы организма в период иммунодефицита. Многие витамины являются антиоксидантами, а также укрепляют сосудистые стенки. Это чрезвычайно полезное свойство в противостоянии вирусам.Пьём полезные природные напитки. Клюквенный морс, имбирный чай с лимоном и мёдом, настой череды и прочие полезные напитки внесут свою лепту в защитные механизмы иммунитета и помогут не заболеть этой осенью и зимой. Кушаем фрукты. Фрукты богаты клетчаткой. Выбирайте сезонные фрукты, выращенные в нашей стране. Экзотические плоды лучше оставить до праздничных дней, а на каждый день предпочесть местные яблочки и груши. Чтобы фрукты приносили пользу, нужно их правильно кушать.Уважаем лук и чеснок. Эти богатые фитонцидами природные средства являются мощными антибиотиками. Каждый день в период эпидемий рекомендуется съедать 1 зубчик чеснока. Можно разрезать его на части и глотать, как таблетку, запивая водой. Это поможет избавиться от резкого запаха, хотя в аромате чеснока, исходящего от человека, не может быть ничего предосудительного.Можно дополнительно принимать растительные иммуномодулирующие средства — настойку левзеи, лимонника, элеутерококка, эхинацеи, но перед применением необходимо проконсультироваться с врачом, поскольку эти препараты имеют противопоказания, хоть и являются растительными.usertv1 TV3

Всего 2 ответа.

Что за хэштег #летовзиму? Почему популярен?

Spywolf6

Данный хештег #летовзиму набрал популярность потому, что люди заскучали по лету. В многих регионах и по сей день достаточно холодно, что бы разбавить зимнюю стужу, люди в своих социальных сетях стали выкладывать свои летние фотографии с подпью данного хештега, поэтому хештег так и назвали “лето в зиму”.

Алёна­70243Всего 11 ответов.

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

ФУНКЦИИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ

 

Знаки препинания служат для отделения предложений друг от друга в тексте, для разделения и выделения смысловых отрезков в предложении. Соответственно они делятся на три группы: знаки завершения (ставятся в конце предложения), разделительные и выделительные (ставятся в предложении).

 

ЗНАКИ ЗАВЕРШЕНИЯ

Используются для:

1. оформления отдельного предложения как законченного;

2. отделения предложений в тексте.

Знаки препинания в конце предложения

Выбор одного из четырех знаков завершения определяется смыслом и интонацией предложения.

 

№ п/п знак препинания правило пример
1. Точка (.) В конце повествовательного и побудительного предложений ставится точка, если в них дополнительно не выражены эмоции Дождик прошел по садовой дорожке. (Чувство не выражено).
2. Вопросительный знак (?) В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак. Что вам всем нужно для счастья? (Заключен вопрос).
3. Восклицательный знак (!) В конце любого предложения по цели высказывания ставится восклицательный знак, если в них дополнительно выражено чувство. Не позволяй душе лениться! (Выражено чувство).
4. Многоточие (…) Многоточие ставится в конце предложения, если пишущий делает большую паузу. Тихо, тихо… Редко, редко донесется скрип телег.

 

РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Служат в простом предложении для обозначения границ между однородными членами (запятая, точка с запятой), в сложном – для разделения простых предложений, входящих в его состав. Выбор разделительных знаков препинания определяется морфологическими, синтаксическими, смысловыми и интонационными условиями.

Запятые и точка с запятой между однородными членами. Выбор зависит от распространенности однородных членов.

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 130, с. 66

130. Почему знак препинания точка так называется? В XVI веке учение о знаках препинания называлось «учением о силе точек». Почему слово точка употреблялось во множественном числе? Как в те времена назывались вопросительный и восклицательный знаки? Подготовьте небольшое сообщение об истории точки как знака препинания.

Древнейшим знаком препинания является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Слово точка вошло в название таких знаков препинания, как точка с запятой ( ; ), двоеточие ( : ), многоточие ( … ).

Знаки препинания появились значительно позднее букв. Их стали использовать для интонационного выделения, для разделения и выделения частей текста, для эмоциональной окраски. Антон Чехов говорил, что знаки препинания служат нотами при чтении. Само выражение «знак препинания» образовано от древнего глагола «препинать» – «остановить, задержать в движении». В русском языке десять знаков препинания. 

1. Точка
«Так, – сказала точка,
Точка-одиночка. –
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас».

Точка из стихотворения Самуила Маршака «Знаки препинания» практически права: можно представить себе фразу без запятой, без тире, без вопросительного знака, но невозможно без точки. Точка – самый древний знак препинания, им отмечали конец предложения ещё древние греки и римляне. Из самых, что ни на есть практических целей – для облегчения декламации.

В тёмные средние века о точке позабыли. Что там предложения! Даже слова писали, не отделяя их друг от друга. В русских и западных текстах точка появилась практически одновременно – в конце XV века. В русском языке слово «точка» происходит от глагола «ткнуть», на латыни punctum связано с латинским глаголом «колоть». Не все народы единодушны: в Китае вместо точки в конце предложения ставят кружок, в Индии – вертикальную линию, а в эфиопском письме вместо одной точки ставят сразу 4, но не в ряд, а квадратиком (።).

Древнейшим знаком является точка. Она встречается в памятниках древнерусской письменности. Однако её употребление в тот период отличалось от современного: точка ставилась не внизу на строке, а выше – посреди неё. Кроме того, напомню, что в тот период даже отдельные слова не отделялись друг от друга.

Точку по праву можно считать родоначальницей русской пунктуации. Не случайно корень -точ- вошёл в название таких знаков, как точка с запятой, двоеточие, многоточие. А в русском языке XVI–XVIII веков вопросительный знак назывался точка вопросительная, восклицательный — точка удивления. В грамматических сочинениях XVI века учение о знаках препинания называлось „учением о силе точек“ или „о точечном разуме“.

Потребность в знаках препинания начала остро ощущаться в связи с появлением и развитием книгопечатания (XV-XVI вв.). В середине XV века итальянские типографы Мануции изобрели пунктуацию для европейской письменности, которая была принята в основных чертах большинством стран Европы и существует до сих пор.

В русском языке большинство известных нам сегодня знаков препинания появляется в XVI-XVIII веках. Впервые знаки препинания названы и систематизированы М. В. Ломоносовым в «Российской грамматике» (глава «О знаках»). До наших дней дошли неизменными точка, запятая, точка с запятой, вопросительный знак. Названия некоторых знаков препинания изменились.

Попробуйте догадаться, как эти знаки называются сейчас: «две точки» (двоеточие), «удивительный знак» (восклицательный знак), «вместительный знак» (скобки), «единитный (единительный) знак» (знак переноса).

Восклицательный знак [!] отмечается для выражения восклицания (удивления) также в грамматиках М. Смотрицкого и В. Е. Адодурова. Правила постановки „удивительного знака“ определяются в „Российской грамматике“ М. В. Ломоносова (1755).

Вопросительный знак [?] встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения вопроса он закрепляется значительно позже, лишь в XVIII веке. Первоначально в значении [?] встречалась [;] .

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 130, с. 66

Оцените и поделитесь с друзьями!

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 130, с. 66

130. Почему знак препинания точка так называется? В XVI веке учение о знаках препинания называлось “учением о силе точек”. Почему слово точка употреблялось во множественном числе? Как в те времена назывались вопросительный и восклицательный знаки? Подготовьте небольшое сообщение об истории точки как знака препинания.

Древнейшим знаком препинания является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Слово точка вошло в название таких знаков препинания, как точка с запятой ( ; ), двоеточие ( : ), многоточие ( … ).

Знаки препинания появились значительно позднее букв. Их стали использовать для интонационного выделения, для разделения и выделения частей текста, для эмоциональной окраски. Антон Чехов говорил, что знаки препинания служат нотами при чтении. Само выражение «знак препинания» образовано от древнего глагола «препинать» – «остановить, задержать в движении». В русском языке десять знаков препинания. 

1. Точка
«Так, – сказала точка,
Точка-одиночка. –
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас».

Точка из стихотворения Самуила Маршака «Знаки препинания» практически права: можно представить себе фразу без запятой, без тире, без вопросительного знака, но невозможно без точки. Точка – самый древний знак препинания, им отмечали конец предложения ещё древние греки и римляне. Из самых, что ни на есть практических целей – для облегчения декламации.

В тёмные средние века о точке позабыли. Что там предложения! Даже слова писали, не отделяя их друг от друга. В русских и западных текстах точка появилась практически одновременно – в конце XV века. В русском языке слово «точка» происходит от глагола «ткнуть», на латыни punctum связано с латинским глаголом «колоть». Не все народы единодушны: в Китае вместо точки в конце предложения ставят кружок, в Индии – вертикальную линию, а в эфиопском письме вместо одной точки ставят сразу 4, но не в ряд, а квадратиком (።).

Древнейшим знаком является точка. Она встречается в памятниках древнерусской письменности. Однако её употребление в тот период отличалось от современного: точка ставилась не внизу на строке, а выше – посреди неё. Кроме того, напомню, что в тот период даже отдельные слова не отделялись друг от друга.

Точку по праву можно считать родоначальницей русской пунктуации. Не случайно корень -точ- вошёл в название таких знаков, как точка с запятой, двоеточие, многоточие. А в русском языке XVI–XVIII веков вопросительный знак назывался точка вопросительная, восклицательный — точка удивления. В грамматических сочинениях XVI века учение о знаках препинания называлось „учением о силе точек“ или „о точечном разуме“.

Потребность в знаках препинания начала остро ощущаться в связи с появлением и развитием книгопечатания (XV-XVI вв.). В середине XV века итальянские типографы Мануции изобрели пунктуацию для европейской письменности, которая была принята в основных чертах большинством стран Европы и существует до сих пор.

В русском языке большинство известных нам сегодня знаков препинания появляется в XVI-XVIII веках. Впервые знаки препинания названы и систематизированы М. В. Ломоносовым в “Российской грамматике” (глава “О знаках”). До наших дней дошли неизменными точка, запятая, точка с запятой, вопросительный знак. Названия некоторых знаков препинания изменились.

Попробуйте догадаться, как эти знаки называются сейчас: “две точки” (двоеточие), “удивительный знак” (восклицательный знак), “вместительный знак” (скобки), “единитный (единительный) знак” (знак переноса).

Восклицательный знак [!] отмечается для выражения восклицания (удивления) также в грамматиках М. Смотрицкого и В. Е. Адодурова. Правила постановки „удивительного знака“ определяются в „Российской грамматике“ М. В. Ломоносова (1755).

Вопросительный знак [?] встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения вопроса он закрепляется значительно позже, лишь в XVIII веке. Первоначально в значении [?] встречалась [;] .

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

4. 8
/
5
(
218

голосов
)

М. Шильман «Знаки препинания (в) культуре»



М. Шильман



ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ (В) КУЛЬТУРЕ


В знаковой системе культуры возможно
выделение подсистем, позволяющих сфокусировать
внимание на ее тех или иных функциональных
аспектах, получающих свое выражение через
множество знаков определенного рода. В качестве
одного из таких множеств, обладающих
относительной автономностью в культурной
целостности, может выступать исторически и
идеологически оправдываемая система различных
запрещающих знаков. Так как любая культурная
традиция армирована немалым числом ограничений,
угроз и запретов, допустимо считать, что именно
структура препон играет роль одного из
контекстов, а зачастую и подтекста наблюдаемых
явлений.


В нашем случае не преследуется цель
развить мысли о регулятивном характере запретов,
устанавливаемых культурой и в ней действующих.
Задачей видится установление функциональной
аналогии между знаками запретов культуры и
знаками препинания письма. Это предложение,
во-первых, использует понятие культуры как
текста и обогащает арсенал т.н.
«текстильных» метафор (Р. Барт). Во-вторых,
оно отсылает к предложенной Ж. Деррида аналогии
между культурой и письмом, подразумевая
посильное отождествление как обеих знаковых
систем в целом, так и составляющих их элементов в
частности. Наконец, в-третьих, оно акцентирует
наличие ряда формальных сходств между
репрессивным характером нашей «культуры
запрета» (Ж. Бодрияр), и репрессивным
характером письма (Ж. Деррида).


Нелегко отрицать тот факт, что любая
культура немыслима без разветвленной сети
запретов, сфер иносказаний и замалчиваемых тем. В
этом смысле культура – это не только система
производства новых и комбинирования известных
знаков, но и система, регулирующая обращение
знаков и изобретающая правила их сочетания.
Путем установки запретов на те или иные знаковые
ансамбли и трактовки конкретных явлений
культура и вырабатывает свой стиль, и создает
собственную грамматику. Одним из средств
подобного разделения возможных ситуаций на
«приемлемые» и «неприемлемые» являются
специфические знаки, которые служат для
затруднения неправильного считывания
культурных требований. Знаки такого рода
участвуют не столько в трансляции культурой
информации, представляющей ценность, сколько в
форматировании самого этого процесса,
направлении его в предпочтительные русла и
артикуляции его ценностных составляющих. Как
препоны «свободному чтению», эти знаки
расчленяют текст культуры на смысловые блоки,
задавая ключ к прочтению текста культуры «по
правилам». Причем, для выполнения своей
функции операторов считывания, они должны
заметно отличаться от знаков, совокупности
которых непосредственно отвечают за
информационное содержание культурных сообщений.


Аналогом системы запрещающих знаков в
культуре служит, по нашему мнению, система знаков
препинания в письме. Письмо, исключая свободную
циркуляцию буквенных знаков, связывает свободу
их комбинирования правилами правописания.
Подобно тому, как культура лавирует между
запретами, сталкивается с запретами и, пытаясь
отменить одни из них, сооружает новые, письмо в
своем течении «упирается» в грамматику и
спотыкается о расставленные знаки препинания.
Знаки препинания, принадлежа письму, обслуживают
те его стороны, которые не подлежат выражению
знаками иного рода. Обозначая границы
синтаксических конструкций и разграничивая
независимые предложения, препинание
представляет одну из структур различия и
расчленения, которая указывает на интонацию, на
расположение пауз, на вопрос или восклицание,
регулирует голос, но никогда не прочитывается
как отдельный фонетический сегмент. Знаки,
негласно обуславливающие чтение текста,
способны указывать на соотношения фонетических
элементов, а значит, представляют в совокупности
зримый беззвучный контекст.


Очевидное, на наш взгляд, сходство двух
знаковых систем оправдывает рассмотрение
культуры как потенциально незамкнутого письма.
Присущие всякой культуре центробежные и
центростремительные тенденции превращают ее в
систему, которая каждым своим состоянием
демонстрирует конкретных вариант баланса между
потребностями коммуникации с другими культурами
и страстью сохранения своей идентичности. При
этом размыкание культурного комплекса ведет к
повышению его коммуникативных возможностей за
счет ослабления регулятивных функций и наоборот
– обостренное чувство культурного
самосохранения реализуется через ужесточение
запретов и увеличение их числа, способствующее
большей степени изоляции, т.е. к замыканию
культуры. В свою очередь перегруженность
культуры знаками запрета, а следовательно, и
знаками приоритета, и знаками отказа,
провоцирует эксперименты по девальвации
приоритетных считываний и опротестованию
действующих запрещений. В итоге можно сказать,
что механизм препинаний культуры работает как
оперативная система, устанавливающая
непостоянную пропорцию между рациональным и
иррациональным началами, между потребностями и
страстями. В ней как знаки остановки (а значит,
движения, акцентов и пограничья) – связывают
культуру в единое целое, стоя на пути ее
чрезмерного размыкания, и членят ее на отдельные
явления, охраняя от коллапса невозможности
генерации новых смыслов.


Как и в обычном письме, в культуре как
письме следует различать две группы знаков –
«буквы» и «знаки препинания». При помощи
букв, «собранных» в слова, пишется сообщение,
охотящееся за адресатом; знаки препинания стоят
на пути к адресату, задавая свод условий
надлежащего понимания этого текста. Стоящие
(особняком) знаки препинания, «…в каком-то
смысле инородные элементы текста, отличные от
букв…» [1, с. 16], сродни другим заметно
обособленным от остального текста знакам –
пробелам, печатям, подписям, пометкам – и
препятствуют не получению сообщения, а его
«неверному» пониманию. Данная расстановка
знаков препинания оказывается тем
«дополнительным» сообщением, которое
артикулирует сообщение, заключенное в словах,
настаивая на определенной интонации прочтения
последнего. Или, образно говоря, навязчиво
дополняющий «словарную массу» ключ к ее
пониманию является ставленником знаков
препинания. Таким образом, культурное сообщение
как бы «приправляется» невидимым субъектом,
от имени которого высказывается «основная
мысль» и оставляются без внимания ряд других,
нежелательных пониманий.


Не производя попыток обнаружить
фиксированного «субъекта письма», мы
возвращаемся к мысли Деррида об «эффекте
субъективности», который производится
структурой текста. Текст структурируется в том
числе и явной на письме системой знаков
препинания, благодаря наличию которой возникает
неустранимый эффект наличия субъекта. Признавая
то, что согласные письма ведают потребностями, а
гласные – страстями, мы можем наблюдать сложный
баланс страстей и потребностей не только в
каждом слове. Нормативная пропорция
потребностей и страстей выдерживается в потоке
многообразных чередований гласных и согласных,
разбитом и артикулированном расставленными в
нем знаками препинания. Однако, если подобная
разбивка дана неявно, но становится механизмом
становления, построение, конституирования
субъекта, причем она «…есть становление
субъекта отсутствующим и бессознательным» [2,
с. 196], то она всегда удерживает культурное
пространство лишь одним из множества возможных
образов. Препинание и интонация, структурирующие
понимание культурного сообщения, не могут
считаться ни единственными, ни
«объективными». Будучи своего рода
приз(н/р)аками субъективности, они исподволь
отсылают к некоему «рассеянному субъекту»,
чей авторитет способен подтвердить
правомерность культурных требований –
«богу», «традиции» или «истории».
При этом авторит(ет/ар)ной инстанции, способной
осуществлять «короткое замыкание» культуры,
приписывается язык знаков препинания.


О том, что нормативный синтаксис
выполняет идеологические и полицейские функции
достаточно сказано теорией литературы.
Синтаксис растворен в семантическом поле
культуры и препятствует ее развертыванию как все
более незамкнутого письма, навязывая того
«автора», чьи «ключевые» интонации
с(т)имулируются расстановкой знаков препинания.
Всякое же размыкание, а значит и расширение
межкультурной коммуникации, сопряжено с
движением освобождения. Освобождение культуры
от «бремени истории» или «груза
традиции» аналогично эмансипации письма от
пунктуации, отрицанию правописания и свободе в
обращении со знаками препинания. Поэтому задачу
не сводить синтаксис к технической разбивке
текста, а напротив – «…расподобить синтаксис
от окружающей его среды сообщения…» и
«…признать самостоятельное сообщение
пунктуации…» [3, с. 75] есть смысл рассматривать
как часть стратегии бесконфликтного диалога
культур.


Известно, что в ходе коммуникации
интонация сообщения способна обидеть получателя
больше, чем та информация, которая в сообщении
содержится. В нашем случае можно сказать, что, в
общих чертах, потребности и страсти разных
культур сходны настолько же, насколько сходны и
сами люди, принадлежащие разным культурам.
Непонимание же, которое часто наблюдается в
отношениях культур, обусловлено, в значительной
степени, несовместимостью их интонаций в
прочтении аналогичных явлений. Другими словами,
конфликты культур проистекают, скорее, не из
явного несовпадения того, что описывается
культурой, а из столкновения различных систем
знаков препинания, правил правописания, техники
письма.


Манипуляции со знаками препинания
способны реконфигурировать и переопределять
интонационную составляющую письма культуры, а
значит, и видоизменять операции понимания ее
сообщений. В таком случае «переписывание»
культурных сообщений в различных режимах
препинания, т.е. деконструкция синтаксисов
культур для поимки консенсусов между ними может
служить залогом эффективности межкультурного
взаимопонимания.


Литература


1. Кустова Г. Когнитивные модели в
семантической деривации и система производных
значений // Вопросы языкознания, №4, 2000.


2. Деррида Ж. О грамматологии. –М.: Ad
Marginem, 2000.


3. Россман В. Техники пунктуации: знак
препинания как философский метод // Вопросы
философии, №4, 2003.

Правила и Особенности Пунктуации в Английском Языке

Знаки препинания в английском языке употребляются реже, чем в русском языке. Напомним, что знаки препинания — особые элементы письменности, служащие для обозначения на письме формально-грамматического, смыслового и интонационного членения речи.

В английском языке используются те же знаки препинания, что и в русском: например, точка, вопросительный знак, восклицательный знак, – ставятся в конце. Кавычки ставятся для выделения прямой речи и цитат.

В обоих языках расстановка знаков препинания в тексте регулируется определенными правилами, но в английском языке эти правила менее жесткие. Хорошая пунктуация – это умение сделать правильный выбор в нужном месте, чтобы читатель мог наилучшим образом понять интонацию автора.

Рассмотрим подробнее правила использования каждого знака:

Full Stop – англ. / Period – амер. – точка

  1. в конце повествовательного предложения:

Не was there.

I study English.

  1. при сокращении слов:

etc. – от латинского et cetera – и так далее

  1. – company — компания

i. e. – от латинского id est – то есть

e.g. – от латинского exempli gratia – например

  1. в конце вопросительного по форме предложения, имеющего характер просьбы:

Could you give me this book.

  1. аббревиатуры (сокращенные слова):

Dr или Dr. – doctor, доктор

Mr или Mr. – mister, господин

Mrs или Mrs. – mistress, госпожа

Prof. – Professor Nov. – November

  1. при сокращении названий стран или организаций возможно употребление сокращений с точкой или без нее.

USA или U.S.A.

U.K. – United Kingdom

Примечание 1:

точка не используется в акронимах(слова, состоящие из начальных букв других слов или частей слов): NATO – North Atlantic Treaty Organization

UNESCO – United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization

Примечание 2:

если предложение заканчивается аббревиатурой, обозначенной точкой, то эта же точка служит и для завершения всего предложения.

  1. в десятичных дробях целое число отделяется от дроби точкой (в отличие от русского языка).

Точка читается point [point]. Ноль – nought [no:t].

Если целое число равно нулю, то оно часто не читается.

0.25 – nought point two five или point two five.

57.5

0.0001

.45

  1. для разделения больших и меньших денежных единиц одной системы: $10.75
  1. при обозначении времени, разделяя часы и минуты: 6.45 a.m. – англ. 6:45 a.m. – амер.

Comma – Запятая

Различие между английским и русским языком в отношении знаков препинания проявляется главным образом в употреблении запятой (the comma). Основные случаи:

Запятой отделяются:

  1. обстоятельственные придаточные предложения, если они стоят в начале предложения перед главным. Если придаточное следует за главным, то оно запятой не отделяется:

When it was convenient for him, he went to the office.

Cp. We worked overtime whenever it was necessary.

  1. причастные и абсолютные обороты, стоящие в начале предложения:

The rain having stopped, we went for a walk.

A doctor, called to the scene, exam¬ined the injured man.

  1. вводные инфинитивные конструкции, если инфинитивная конструкция выполняет функцию подлежащего, то она запятой не отделяется:

То become a doctor was his dream.

Ср. То be successful, one must work hard.

  1. после вводных слов или выражений для отделения их от остальной части предложения:

Well, I like this.

By the way, I also need money.

However, nobody drank much.

  1. ставится в тех случаях, когда существует вероятность неправильного восприятия смысла предложения:

As the police car pulled up, the crowd surged forward (без запятой можно было бы подумать, что машина врезалась в толпу)

After a period of calm, college students have begun to demonstrate again (без запятой слово college можно было бы отнести к слову calm)

  1. если слово also стоит в начале предложения для усиления (в остальных случаях also запятой не отделяется):

Also, we noticed that the prices were going up.

We also noticed that the prices were going up.

  1. для отделения любой части предложения, содержащей дополнительную информацию (но: если такая часть предложения имеет характер пояснения или уточнения, запятая не ставится):

Yesterday I met John, who told me he was getting married.

A widow is a woman whose husband is dead.

  1. для обозначения пропущенных в тексте слов:

Fishing forms a quiet man; hunting, an eager man; gambling, a greedy man.

  1. ряд однородных определений:

Red, pink, yellow and white flowers filled the vases.

  1. части сложносочиненных предложений, соединенных одним из сочинительных союзов and, but, for, or, nor, while (в значении but):

I dictated the letter, but she didn’t put it down correctly.

Когда сочинительного союза нет, а части сложно-сочиненного предложения, распространенные и имеют свои собственные знаки препинания, предпочтительнее точка с запятой или точка.

Нераспространенные части сложносочиненных предложений, даже при наличии союза, запятой не отделяются.

  1. слова, выражающие противопоставления:

I asked you to fill the document, not to destroy it.

Children should be seen, but not heard.

  1. для отделения вопросительной части в разделительных вопросах:

You saw this film, didn’t you?

They haven’t come today, have they?

  1. перед словами too и either, если они обозначают тоже/также:

Не has been to London, too.

  1. в датах для отделения числа и месяца от года:

Не was born June 14, 1940.

April 8, 1872

Moscow, July 12, 1972

  1. в больших числах:

$1,000 a year / 1,767 / 2,565,727

  1. в английском варианте (в американском используется двоеточие) при оформлении деловой корреспонденции после обращений:

Dear Mr. Johnson, I have received your letter… – англ.

Dear Sir:

I have received your letter… – амер.

  1. для отделения пояснительных слов от прямой речи, если нет других знаков препинания:

He asked, «How long will it take you.»

Запятой не отделяются:

  1. слова в городских адресах: 115 Oxford Street
  1. при обозначении страниц, года: page 15 / in the year 1986
  1. придаточные, когда стоят после главного предложения:

I had to finish my work earlier to help mother.

It is important that you should be here tomorrow.

Our advice is that you should not smoke.

  1. между подлежащим и сказуемым, когда информация обязательная, не дополнительная:

The driver who helped me that morning insisted that he knew me.

The girl with whom he fell in love left him after a few weeks.

Semicolon – Точка с запятой

Точка с запятой используется в официальной письменной речи, в которой много длинных предложений и синтаксически сложных конструкций.

Colon – Двоеточие

Двоеточие употребляется перед перечислением и разъяснением. Если после двоеточия следует полное предложение, то первое слово та¬кого предложения пишется с заглавной буквы:

Breakfast: Picking up the remaining chicken bite from the sofa. Knock it onto the carpet and bat it under the television set.

Примечание: Если список перечисленных пунктов расположен в столбик, каждая новая строка должна начинаться с заглавной буквы, после каждого пункта знак препинания не ставится.

Dashes – Тире

Тире ставится перед перечислением однородных членов, с обобщающим словом:

We bought some new crockery – cups, saucers, plates, dishes.

Apostrophe – Апостроф

  1. во случаях использования притяжательного падежа:

mother’s hat

students’ books

Примечание: при образовании притяжательного падежа от имен собственных, заканчивающихся буквой -s, можно использовать оба варианта:

King Charles’s crown / King Charles’ crown

  1. для обозначения пропущенных букв или цифр:

I’m

he’s

’87

don’t

  1. для обозначения множественного числа букв, чисел или аббревиатур:

In the 1980’s

VIP’s

I can’t distinguish his L’s.

Прямая речь и знаки препинания

При прямой речи знак препинания ставится внутри кавычек (в русском языке точка и запятая ставятся после кавычек).

Можно использовать одинарные кавычки ‘ ‘ или двойные » ». Двойные кавычки более распространены в рукописных материалах.

Когда прямая речь состоит только из самой цитаты, все другие знаки препинания помещаются внутри кавычек:

“How come I don’t get any eggs and bacon? Why don’t I have any milk in my cereal?”

Когда прямая речь, представляющая собой предложение, следует за цитатой, мы ставим запятую перед тем, как закрыть кавычки. Если цитата заканчивается вопросительным или восклицательным знаком, то эти знаки тоже ставятся перед закрывающимися кавычками.

‘That’s right,’ the guard said.

‘That’s not her, I told you!’ he shouted, pointing at the drawing.

Когда прямая речь перед цитатой, ставят двоеточие. Сама цитата начинается с заглавной буквы:

Guy said the first:»I wonder how deep it is?»

Когда цитата делится на две части прямой речью: ставят запятую в конце первой части цитаты, а затем закрывающие кавычки. Далее – снова запятую в конце предложения, вводящего вторую часть цитаты. После этого мы проставляем кавычки, открывающие вторую часть цитаты, которая уже не пишется с заглавной буквы:

‘But I can assure you, Ginny,’ he added, ‘that you couldn’t do better than Vogel.’

Когда цитату образуют два полносоставных предложения, после слов, вводящих прямую речь, ставится точка, а вторая часть цитаты начинается с заглавной буквы:

“Well,” his mother says. “I saw you kick a chicken, so you don’t get any eggs.

Когда конец цитаты представляет собой конец всей структуры прямой речи, любой финальный знак препинания (точка, вопросительный знак, восклицательный знак) помещается перед закрывающими прямую речь кавычками:

She didn’t return his affection, but said: ‘I have had to make an important decision.’

He said only, ‘May I walk home with you?’

Передача чужих мыслей

Иногда мы сообщаем и о мыслях, используя при этом структуру косвенной речи, кавычки не употребляются:

Why did I marry so quickly, so foolishly, she thought to herself.

What would he say, she wondered, if he could see that now?

12345

Проголосовало 1 чел.

% PDF-1.4
%
648 0 объект
>
эндобдж

xref
648 77
0000000016 00000 н.
0000002623 00000 н.
0000002800 00000 н.
0000003409 00000 п.
0000004157 00000 н.
0000004671 00000 п.
0000004719 00000 н.
0000004845 00000 н.
0000004957 00000 н.
0000005071 00000 н.
0000005158 00000 н.
0000005695 00000 п.
0000006265 00000 н.
0000006890 00000 н.
0000006974 00000 н.
0000007437 00000 п.
0000008063 00000 н.
0000008495 00000 н.
0000008851 00000 н.
0000009272 00000 н.
0000009808 00000 н.
0000010389 00000 п.
0000010963 00000 п.
0000011082 00000 п.
0000011665 00000 п.
0000012271 00000 п.
0000012896 00000 п.
0000013326 00000 п.
0000013854 00000 п.
0000014279 00000 п.
0000014673 00000 п.
0000015284 00000 п.
0000015988 00000 п.
0000016036 00000 п.
0000036288 00000 п.
0000036340 00000 п.
0000036457 00000 п.
0000036523 00000 п.
0000036558 00000 н.
0000036888 00000 н.
0000036966 00000 п.
0000057218 00000 п.
0000057296 00000 п.
0000057480 00000 п.
0000057783 00000 п.
0000057861 00000 п.
0000058226 00000 п.
0000058612 00000 п.
0000062760 00000 п.
0000066313 00000 п.
0000069097 00000 п.
0000075542 00000 п.
0000075809 00000 п.
0000075887 00000 п.
0000080788 00000 п.
0000080851 00000 п.
0000085810 00000 п.
0000086040 00000 п.
0000086095 00000 п.
0000086178 00000 п.
0000086295 00000 п.
0000086361 00000 п.
0000086396 00000 п.
0000086726 00000 п.
0000086804 00000 п.
00000

  • 00000 н.
    00000

  • 00000 п.
    00000 00000 н.
    00000
  • 00000 н.
    00000 00000 п.
    00000

    00000 п.
    00000

      00000 п.
      0000092626 00000 п.
      0000104298 00000 н.
      0000109886 00000 н.
      0000002431 00000 н.
      0000001836 00000 н.
      трейлер
      ] / Назад 146164 / XRefStm 2431 >>
      startxref
      0
      %% EOF

      724 0 объект
      > поток
      hb«f` Ȁ

      14 знаков препинания и как их правильно использовать

      Как часто вы писали предложение и не были уверены, что запятые и апострофы в нужных местах?

      Вы когда-нибудь задумывались, чем следующие три отличаются друг от друга?

      • Руководители
      • Руководители
      • Руководители

      Как только вы узнаете все, что есть, вы узнаете о правилах пунктуации; не будет путаницы.

      Если вы уже знакомы с 14 знаками препинания, вы можете проверить, как использовать их для правильной пунктуации диалогов .

      В противном случае

      Это руководство включает в себя все, что вам нужно знать о , 14 знаках препинания.

      Скачать PDF с 14 знаками препинания.

      14 знаков препинания, которые мы чаще всего используем, включают:

      • точка (или точка), вопросительный знак, восклицательный знак,
      • запятая, точка с запятой, двоеточие,
      • тире, дефис,
      • круглые, квадратные, фигурные скобки,
      • апостроф, кавычки и многоточие.

      Когда вы их используете, вашему читателю будет легче быстро понять ваши сообщения, а ваш текст будет выглядеть более профессиональным.

      Вы можете увидеть, как знаки препинания могут изменить смысл предложения.

      Вот небольшой, но показательный пример, подтверждающий это:

      Исходное предложение:

      «Женщина без своего мужчины — ничто».

      Альтернатива 1:

      «Женщина без мужчины — ничто».

      Альтернатива 2:

      «Женщина: без нее мужчина — ничто.”

      Окончания предложений

      Окончания предложений — это знаки препинания, которые заканчивают предложение вопросом, ударением или утверждением.

      Это наиболее часто используемые знаки препинания в письменном общении.

      Без окончаний предложений у нас было бы нечто, называемое продолжением предложения.

      Чтобы избежать зацикливания на предложениях, вы должны сначала знать окончания предложений.

      1. Полная остановка или точка (.)

      Сюда входит точка (или точка), вопросительный и восклицательный знаки.

      Есть три способа закончить предложение, включая использование точки, вопросительного и восклицательного знаков.

      Период или точка (.) Используется для завершения декларативного утверждения, которое считается завершенным. Также используются следующие сокращения.

      Взгляните на следующие примеры:

      Окончание предложения:

      «Мои дети ходили в школу пешком».

      Сокращение:

      «Их отец, г.Джеральд Смит возглавил общежитие в феврале 2019 года ».

      Запятая или дефис не могут заменять точку.

      Взгляните на следующие примеры, чтобы понять, в чем разница, если вы используете дефис или запятую вместо точки.

      [su_highlight background = ”# ff1229 ″ color =” # ffffff ”] Неверно : [/ su_highlight]

      • « Я не понимаю, почему она ликует; она не в ключе «.
      • «Не буду лгать; Мне просто наплевать на правду.
      • «Она считает, что вы едите нездоровую пищу, верно?»

      Теперь посмотрим, как выглядят эти предложения с точкой вместо запятой:

      [su_highlight background = ”# 16ab00 ″ color =” # ffffff ”] Правильно : [/ su_highlight]

      • « Я не могу понять, почему она ликует. Она не в ключе.
      • «Я не лгу. Меня не очень волнует правда ».
      • «Она считает, что вы едите нездоровую пищу. Она права?

      Значение осталось прежним, но теперь у вас есть правильно расставленные предложения, которые имеют смысл сами по себе и не требуют запятой.

      2. Вопросительный знак (?)

      Мы используем вопросительный знак всякий раз, когда задаем вопросы.

      Пример 1:

      [su_highlight background = ”# 16ab00 ″ color =” # ffffff ”] Правильно : [/ su_highlight]

      • « Что ты купил на его день рождения? »
      • «Мы всегда задавались вопросом, почему этот мальчик так зол?»

      [su_highlight background = ”# ff1229 ″ color =” # ffffff ”] Неверно : [/ su_highlight]

      • « Мне понравился фильм вчера вечером? »
      • «Мы всегда задавались вопросом, почему этот мальчик так зол?»

      3.Восклицательный знак (!)

      Мы используем восклицательный знак или восклицательный знак (!), Когда хотим выразить внезапную радость, отвращение или отчаяние, или чтобы вообще что-то подчеркнуть.

      В диалоге:

      • «Боже мой!» она закричала.

      Подчеркну:

      • Хвастовство брата ее раздражало!

      Запятая, точка с запятой и двоеточие

      Запятая, точка с запятой и двоеточие — наиболее часто неправильно используемые знаки препинания.

      Поскольку все они используются для некоторой паузы, мы склонны смешивать их, часто используя их как взаимозаменяемые.

      Однако,

      , использование каждого из них совершенно другое и гораздо более целенаправленное.

      4. Запятая (,)

      Запятая помогает нам разделять идеи, фразы или элементы в предложении.

      Он также используется для обозначения чисел, дат и в других случаях, например, при написании письма после приветствия.

      Вот несколько примеров использования запятой:

      Прямой адрес:

      • «Мы рады видеть вас, Ганс.»

      Разделение двух полных предложений.

      • «Они пошли в лабораторию, а потом пошли в больницу . «

      Элементы объявления в предложениях:

      • « Грег потребовал синюю, красную и зеленую игрушечную машинку ».

      «Оксфордская запятая»

      Добавление запятой перед соединением в серии элементов является предметом споров.

      В наши дни вы обнаружите смесь того и другого, особенно когда вы сталкиваетесь с описаниями в Интернете.

      Однако,

      стоит принять во внимание использование последней запятой перед и когда она есть; серия элементов, разделенных запятыми.

      Итак, давайте рассмотрим следующее:

      [su_highlight background = ”# 16ab00 ″ color =” # ffffff ”] Правильно : [/ su_highlight]

      • « Мои уважаемые учителя, Марк Твен и Мэри Мур ».

      [su_highlight background = ”# ff1229 ″ color =” # ffffff ”] Неверно : [/ su_highlight]

      • « Моим родителям, Марку Твену и Мэри Мур.

      Правильно используя запятые, мы обратились к учителям, Марку Твену и Мэри Мур. Это трое отдельных людей.

      Из-за неправильного использования запятых мы обратились к нашим учителям, которых мы опознали как Марка Твена и Мэри Мур.

      Понятно, что без этой запятой перед заключительными и мы непреднамеренно изменили смысл того, что мы пытаемся сказать.

      Никогда не используйте запятую для вокальной паузы

      Запятые служат многим целям, но представление произвольных пауз в речи не входит в их число.

      Например, это не , когда следует использовать запятую.

      [su_highlight background = ”# ff1229 ″ color =” # ffffff ”] Неправильно : [/ su_highlight]

      • « Владельцу кошек больно, когда он узнает, что кошки настоящие хозяева ».
      • «Владельцу кошек очень больно, когда он узнает, что кошки — настоящие хозяева».

      5. Точка с запятой (;)

      Мы используем точку с запятой для соединения независимых предложений.Это помогает показать более тесную взаимосвязь между предложениями, чем можно было бы показать с помощью точки.

      [su_highlight background = ”# 16ab00 ″ color =” # ffffff ”] Правильно: [/ su_highlight]

      • « Энджи заболела; ей нужно было попасть в больницу ».

      [su_highlight background = ”# ff1229 ″ color =” # ffffff ”] Неверно : [/ su_highlight]

      • « Он плохой слушатель; такое чувство, что я разговариваю сам с собой ».
      • «Мы не можем перестать думать о нашей кошке; она была для нас всем.
      • «Эта шляпа ужасна; тоже плохо пахнет.
      • «Она похожа на крота; она странная.

      Обратите внимание на слова, выделенные жирным шрифтом. В правильных предложениях можно увидеть четкую связь и логику. В неправильных смысла мало.

      6. Двоеточие

      Мы используем двоеточие (:) для трех основных целей.

      В первом случае мы используем его перед цитатой, что-то большее, чтобы процитировать пример или установить ряд элементов, возможно связанных между собой.

      Пример:

      • «Стране отчаянно требовалось внимание в следующих областях: экономика, оборона, благосостояние и судебные процессы».

      Второй способ использования двоеточия — это связать два независимых предложения, при этом второе предложение помогает прояснить первое предложение. Это похоже на то, что делает точка с запятой.

      Пример:

      • Мы помчались к автобусной остановке: было уже поздно.

      Третий способ использования двоеточия — выделить предмет:

      Пример:

      • Есть только одна вещь, которая задает тон стабильному дому; мир.

      Используйте двоеточия только для отдельных предложений

      Двоеточие можно использовать аналогично точке с запятой.

      Однако в случае двоеточия вы должны использовать его только в том случае, если вы выражаете пример того, что было указано до двоеточие:

      [su_highlight background = ”# 16ab00 ″ color =” # ffffff ”] Правильно : [/ su_highlight]

      • «Он дал один совет: никогда не причинять вреда животным».
      • «Она умная девушка: решает кроссворды за считанные минуты и говорит на пяти языках.

      Обратите внимание на то, что использование двоеточия описанным выше способом вызывает второе правило:

      Слова, указанные перед двоеточием, должны иметь собственное значение и не должны зависеть от слов, следующих за двоеточием.

      Следуя этому правилу,

      , если вы посмотрите примеры ниже, вы увидите, что слова перед двоеточием не имеют смысла

      , если вы замените двоеточие и закончите предложение точкой.

      [su_highlight background = ”# ff1229 ″ color =” # ffffff ”] Неправильно: [/ su_highlight]

      • « Я люблю щенков, потому что они хорошо выглядят.»
      • « Они плакали, когда: они напуганы ».

      Следует отметить, что если вы просто удалите двоеточие из каждого из этих неправильных примеров, все слова вместе образуют полное предложение.

      Это означает, что если какая-либо пунктуация не имеет значения или не влияет на грамматику, ее лучше избегать.

      Тире и дефис

      Мы часто путаем дефис с тире и склонны использовать их как взаимозаменяемые, поскольку мы можем не знать разницы.

      Однако их использование совершенно особенное.

      7. Тире

      Мы используем тире , , когда нам нужно разделить слова на утверждения. Мы используем два типа тире:

      • Короткое тире: Короткое тире вдвое длиннее дефиса (-). Мы используем его при написании или печати, когда указываем период, диапазон, связи, например, 2010–2015 гг.
      • Длинное тире: Это заметно длиннее, чем длинное тире. Мы используем его как запятую, круглую скобку или двоеточие, и цель состоит в том, чтобы сделать акцент на заключении предложения.

      Пример:

      • «Его ответ был окончательным — Нет!»

      Расставлять пробелы вокруг длинного тире или нет — решать вам.

      8. Дефис

      Мы используем дефис , объединяющие два или более слов для усиления смысла. Эти составные слова не разделяются пробелами.

      Пример:

      • Двухдневный
      • Все включено
      • Пошаговое руководство.

      Скобки, фигурные скобки и круглые скобки

      Мы используем скобки, фигурные скобки и круглые скобки для того, чтобы содержать слова, содержащие пояснения к определенному предмету в предложении.

      Они также используются для упоминания элементов, принадлежащих к той же обсуждаемой группе.

      9. Скобки ([])

      Мы используем скобки для объяснения технических вопросов, но даже без их включения ваше предложение будет иметь смысл.

      Пример:

      • «Она [Ms. Бернс] впервые был замечен на политическом митинге ».

      10. Фигурные скобки ({})

      Мы используем фигурные скобки для , несущие две или более строк текста или перечисленных элементов, которые рассматриваются как единое целое.

      Их нельзя использовать, но, как правило, они используются в описательном тексте компьютерного программирования, потому что они демонстрируют, что должно быть помещено в одни и те же строки.

      Фигурные скобки тоже встречаются довольно много математических утверждений.

      Пример:

      11. Круглые скобки (())

      Мы используем круглые скобки для включения дополнительных деталей или уточняющих примечаний.

      Повторение в круглых скобках может быть сохранено и с помощью запятых. Во многих случаях значение не изменилось.

      • «Кларк и Йен (дальние родственники) ходили в одну школу».

      Апостроф, кавычки и многоточие

      Последние три знака препинания, которые мы будем обсуждать, включают апостроф, кавычки и многоточие.

      Они отличаются от других знаков препинания, поскольку не связаны друг с другом.

      12. Апостроф

      e (‘)

      Мы часто используем апостроф для обозначения:

      1.Когда мы пропускаем букву или буквы

      Пример:

      • «Мы были там несколько раз».

      2. Приоритетные случаи

      Пример:

      • «Кошачий корм в миске».

      3. Множественное число строчных букв

      Пример:

      • «Не забудьте расставить точки над своими« я »и перечеркнуть их».

      13. Кавычки s («») и («‘)

      Мы используем кавычки , чтобы указать точные слова, которые кто-то использовал.

      Они также могут использоваться для обозначения значений и необычного или сомнительного словоблудия.

      • «Пожалуйста, не шумите, — сказал он.

      Мы чаще всего используем одинарные кавычки (”) для кавычек внутри кавычек.

      • Сэм сказал своему отцу: «Мы пробежали мимо двух мужчин в парке, как один сказал другому:« Я плохо себя чувствую », прежде чем потерять сознание».

      14. Эллипс s (…) Или (***)

      Обычно мы используем многоточие с тремя точками (.. .)

      , хотя иногда вы можете видеть, что они используются с тремя звездочками (***).

      Мы используем многоточие, чтобы указать, когда мы что-то пропускаем, например , например буквы или слова.

      Вы видели их примеры в цитатах.

      Когда они используются, вы заметите, что они указывают на переход от одной фразы к другой,

      избегая упоминания ненужного многословия.

      Пропущенные слова, которые, как предполагается, продолжают до логического завершения:

      • Начался обратный отсчет: «десять, девять, восемь…», пока не взорвалась ракета.

      Цитируемое заявление с опущенными ненужными словами:

      • Когда Стив Джобс сказал: «Дизайн — это не только то, как он выглядит и ощущается…», он осветил важность пользовательского опыта.

      Знаки препинания следует использовать только тогда, когда они приносят пользу.

      Чтобы обернуть все это

      У вас может возникнуть соблазн добавить больше запятых и точек с запятой в своей работе,

      , но нет смысла иметь более одного хвоста на обезьяне.

      Однако

      , когда вам действительно нужно использовать запятые, убедитесь, что вы используете их в нужном месте, чтобы прояснить предполагаемое значение.

      Если нет, еще раз прочтите введение и посмотрите, насколько хороши могут быть запятая или двоеточие.

      Beyond Commas (другие знаки препинания) — грамматика, пунктуация и предложения

      Beyond Commas (другие знаки препинания) — грамматика, пунктуация и предложения — руководства по исследованиям Университета Восточного Вашингтона
      Перейти к основному содержанию

      Похоже, вы используете Internet Explorer 11 или старше.Этот веб-сайт лучше всего работает с современными браузерами, такими как последние версии Chrome, Firefox, Safari и Edge. Если вы продолжите работу в этом браузере, вы можете увидеть неожиданные результаты.

      Точка с запятой

      Есть две причины, по которым вам может понадобиться использовать этот знак препинания:

      1. Если у вас есть список (серия из трех или более) с уже имеющимися в нем запятыми, установите точку с запятой, чтобы разделить элементы в списке.Точка с запятой обеспечивает более четкое разделение между каждым из элементов и помогает читателю яснее.

        В списке гостей моей вечеринки мой парень Джейк; Джен, мой стилист; и моя соседка по комнате Джули .

        Без точки с запятой, разделяющей каждого человека, человеку, который не знает этих трех гостей, может показаться, что вы на самом деле имеете в виду шесть разных людей.

      2. Соединение двух полных мыслей

      Есть несколько способов соединить две законченные мысли (это означает, что каждая мысль имеет подлежащее и глагол, и мысли могут стоять сами по себе — также известные как «независимые предложения»).Один из способов объединить эти две законченные мысли (и избежать повторения предложения) — следовать этой формуле:

      Полная мысль + точка с запятой + Полная мысль
      Он пришел за ней ; однако она еще не была готова.
      Стоянка была заполнена ; Марти искал парковку на улице.

      Дефис

      Используйте дефис, чтобы соединить два или более описательных слова, которые действуют как единое целое (также известное как составное прилагательное).

      Малыш с текучим носом чихал на меня.

      Вы не должны называть малыша просто «текучим» или «носовым», поэтому вам нужно расставить два слова через дефис, чтобы создать один дескриптор.

      Dash

      Тире выглядит как два дефиса, и иногда ваш компьютер автоматически заменяет их одной длинной строкой (известной как m-тире). Основная причина, по которой вы когда-либо использовали тире, — это подчеркнуть.

      Жюль пропустил начало лекции — она ​​всегда опаздывает .

      Колон

      Единственная загвоздка при использовании двоеточия заключается в том, что вы должны полностью обдумать (a.к.а. «Независимое предложение») перед двоеточием, чтобы получить разрешение от полиции грамматики на его использование. Вот несколько причин, по которым вы предпочли бы использовать двоеточие:

      1. Используйте двоеточие для ввода списка.

        У меня есть джинсы разных цветов: серый, темно-синий, выцветшее черное дерево и темно-бордовый.

      2. Используйте двоеточие для выделения.

        Был один вариант : капитуляция не входила в наш план.

      3. Используйте двоеточие, чтобы ввести цитату.

        Его ответ всегда был один и тот же : «Я должен, но не буду».

      Боковое примечание: Распространенная ошибка авторов — ставить двоеточие после слов «включать» или «в том числе». Чаще всего это неполные мысли, поэтому они не могут заканчиваться двоеточием.

      Неправильно : К специальностям колледжа относятся: биология, философия и антропология.

      Круглые скобки

      Используйте круглые скобки для ввода информации о бонусах.Подумайте об этом так: вы нашептываете читателю слова, заключенные в круглые скобки.

      Мэри преуспела в математике (особенно в исчислении) .

      Кавычки

      Вот несколько вариантов использования цитат:

      1. Используйте цитаты, когда повторяете то, что сказал или написал кто-то другой (они являются визуальным сигналом для вашего читателя, что это чьи-то идеи).

        Моя девушка сказала: «Теперь твоя очередь водить машину».

      2. Вы также можете использовать кавычки при обращении к распространенным фразам, сленгу или жаргону.

        Он слишком часто использовал слово «нравится» в своей презентации.

      3. Используйте цитаты вокруг названий статей, песен, глав, телепередач и стихов. (Обратите внимание, что это зависит от руководства по стилю, поэтому обязательно спросите своего инструктора, какое руководство по стилю — MLA, APA и т. Д.- использовать.)

      Боковое примечание: При наборе текста помещайте знаки препинания, такие как запятые, точки и вопросительные знаки, внутри кавычек (как в примерах выше). Основными исключениями являются 1.) точки с запятой или 2.) когда фактическая цитата является не вопросом, а полным предложением (в этом случае вопросительный знак ставится вне кавычек).

      Пример: Сколько раз моя мама будет говорить, «Мы можем обсудить это позже» ?

      Курсив или подчеркивание

      Курсив и подчеркивание означают одно и то же; однако курсив, как правило, более современный, а использование подчеркивания склоняется к немного более старой школе (это также зависит от руководства по стилю).Просто убедитесь, что вы используете один или другой, и никогда не используйте их одновременно.

      Используйте курсив или подчеркивание вокруг названий газет, журналов, книг, альбомов, телешоу и фильмов. (Обратите внимание, что это зависит от руководства по стилю, поэтому обязательно спросите у своего инструктора, какое руководство по стилю — MLA, APA и т. Д. — использовать.)

      Апостроф

      Есть два использования апострофов:

      1. Показать владение

        Я пошел в дом Майкла учиться.

        Варежки для трех котят вешают у камина.

      2. Для контрактов

        У вас очень хорошие результаты в этом классе.

      Апостроф в сокращении — это визуальный сигнал о том, что слово было пропущено. В приведенном выше примере апостроф в «you’re» визуально подчеркивает, что слово «are» было удалено для краткости.

      Боковое примечание: Схватки обычно считаются случайными. Они не одобряются в академической и официальной литературе.

      Пунктуация: двоеточие и точка с запятой | Руководство по стилю письма

      Двоеточие (:) и точка с запятой (;) часто используются неправильно вместо друг друга.Эти два знака препинания служат совершенно разным целям и не должны использоваться взаимозаменяемо.

      Двоеточие

      Двоеточие используется для выделения акцента, представления диалога, введения списков или текста и уточнения названий композиций.

      Выделение —Первое слово после двоеточия пишите заглавными буквами, только если это имя собственное или начало всего предложения. (У нее была одна любовь: Университет Западного Мичигана.)

      Диалог — Напишите имя говорящего, затем поставьте двоеточие и его заявление.(Репортер: Что такое Western Edge? Данн: Это стратегический план содействия успехам студентов.)

      Вводите списки, текст или табличные материалы. — Заглавными буквами пишите первое слово после двоеточия, только если это имя собственное или начало всего предложения. (Наше будущее зависит от трех вещей: устойчивости, разнообразия и повышения нашей силы и здоровья.)

      Уточните названия книг, лекций и других сочинений. — Используйте двоеточие в названиях, которые выражают две параллельные идеи.Слова по обе стороны от толстой кишки должны стоять сами по себе. (Он написал «Антикризисное управление путем извинений: корпоративный ответ на обвинения в проступках»).

      точка с запятой

      Точка с запятой имеет два основных значения: для пояснения ряда и для обозначения двух тесно связанных предложений.

      Серия —Если один или несколько элементов в серии содержат запятую, используйте точку с запятой для их разделения. Перед окончательным союзом поставьте точку с запятой. (В состав Western Jazz Quartet входят Том Книфик, басист, Трент Кинастон, саксофонист, Стив Зегри, пианист, и Тим Фрончек, барабанщик.)

      Два тесно связанных предложения — По большей части вы должны использовать точку с запятой только там, где вы также можете использовать точку, но хотите продемонстрировать связь между двумя полными предложениями. (Хорошие оценки являются неотъемлемой частью успеха учащихся; также важна сильная сеть поддержки.)

      Двоеточие | Руководство по пунктуации

      Двоеточие имеет в основном три грамматических значения и несколько не грамматических.

      Грамматические значения двоеточия

      Представляем список

      Двоеточие используется для ввода списка элементов.

      Пример

      Книжный магазин специализируется на трех предметах: искусство, архитектура и графический дизайн.

      Однако не используйте двоеточие, когда перечисленные элементы включены в текст предложения.

      Верный

      Книжный магазин специализируется на искусстве, архитектуре и графическом дизайне.

      Неверно

      Книжный магазин специализируется на: искусстве, архитектуре и графическом дизайне.

      Между независимыми предложениями, когда второе объясняет или иллюстрирует первое

      Двоеточие используется для разделения двух независимых предложений, когда второе объясняет или иллюстрирует первое. В таком использовании двоеточие действует так же, как и точка с запятой. Как и в случае с точкой с запятой, не пишите первое слово после двоеточия с заглавной буквы, если слово обычно не пишется с заглавной буквы.

      Примеры

      У меня очень мало времени на изучение языка: моя новая работа начинается через пять недель.

      Диплом о высшем образовании по-прежнему чего-то стоит: недавний опрос показал, что выпускники колледжей зарабатывают примерно на 60% больше, чем те, кто имеет только аттестат о среднем образовании.

      Все трое их детей занимаются искусством: Ричард — скульптор, Дайан — пианистка, а Джули — театральный режиссер.

      Когда два или более предложений следуют за двоеточием, первое слово после двоеточия пишется с заглавной буквы.

      Пример

      Он сделал три замечания: во-первых, компания теряла более миллиона долларов каждый месяц.Во-вторых, цена акций была ниже, чем когда-либо. В-третьих, ни один из банков не желал давать компании больше денег.

      Акцент

      Двоеточие можно использовать для выделения фразы или отдельного слова в конце предложения. Для той же цели можно использовать длинное тире. Во втором примере ниже длинное тире встречается чаще, чем двоеточие, хотя использование двоеточия, тем не менее, является правильным.

      Примеры

      После трех недель раздумий присяжные наконец вынесли вердикт: виновен.

      Пять континентов, три дюжины стран, более сотни городов: это было путешествие на всю жизнь.

      Неграмматические употребления двоеточия

      Время

      Двоеточие используется для отделения часов от минут без пробелов до или после двоеточия.

      Коэффициент

      Двоеточие используется для выражения отношения двух чисел без пробела до или после двоеточия.

      Библейские ссылки

      Двоеточие используется в библейских ссылках для отделения главы от стиха, без пробелов до или после двоеточия.

      Другие ссылки

      Двоеточие используется для отделения тома от номеров страниц цитируемой работы без пробелов до или после двоеточия.

      Пример

      Пунктуация Ежеквартально 4: 86–89

      Пояснение: Это читается как «страницы с 86 по 89 четвертого тома.”

      Переписка

      Двоеточие часто используется в деловой и личной переписке.

      Примеры

      Уважаемая г-жа Смит:

      куб.см: Том Смит

      Внимание: кредиторская задолженность

      PS: Не забудьте купальник.

      Использование знаков препинания

      Знаки препинания — это использование стандартных знаков и знаков в письменной форме для разделения слов на предложения, предложения и фразы с целью пояснения смысла.Знаки или знаки называются знаками препинания . Знаки препинания — сигнал читателям. Когда вы говорите, вы можете сделать паузу, остановиться или изменить тон голоса, чтобы прояснить смысл. Вы не можете этого сделать, когда пишете. При письме вы должны использовать знаки препинания, такие как запятые и вопросительные знаки, чтобы выразить смысл.

      Использование знаков препинания может быть очень сложным. Каждый знак препинания можно использовать по-разному. Вот знаки препинания, которые чаще всего используются при письме, и наиболее типичные способы или способы их использования.
      Примеры представлены для каждого.

      Период (.)

      — Используйте точку в конце повествовательного предложения (предложения, которое излагает идею).
      « Это был замечательный фильм. »

      — Используйте точку в конце аббревиатуры.
      « Я думаю, что мистер Уильямс — великий учитель. »

      Знак вопроса (?)

      — Используйте вопросительный знак в конце вопросительного предложения (предложения, которое задает вопрос).
      « Вам понравился этот фильм? »

      запятая (,)

      — Используйте запятую для разделения трех или более элементов в серии.
      « Мой урок истории проходит каждый понедельник, среду и пятницу. »

      — Используйте запятую для разделения независимых предложений в предложении.
      « Мы хотели пойти на пляж, но в тот день шел дождь. »

      — Используйте запятую после вводных слов или фраз в предложении.
      « Конечно, у меня тут домашнее задание. »

      — Используйте запятую для обозначения дат и адресов.
      « Моя подруга Джейн, родившаяся 18 июня 1992 года, живет в Акроне, штат Огайо. »

      Точка с запятой (;)

      — Используйте точку с запятой, когда два независимых предложения в предложении не связаны союзом (например, «и»).
      « Я люблю пиццу; Карлос тоже любит пиццу »

      — Используйте точку с запятой между независимыми предложениями в предложении, которые связаны любыми из следующих переходных слов или фраз: соответственно, следовательно, например, например, более того, однако, вместо этого, более того, тем не менее, иначе, и поэтому.
      « Я планировал заниматься в субботу утром, но в нашем доме отключилось электричество из-за шторма. »

      — Используйте точку с запятой, когда элементы в серии элементов содержат запятые.
      « Я жил в Лос-Анджелесе, Калифорния; Бостоне, Массачусетс; Трентоне, Нью-Джерси; и Филадельфии, Пенсильвания. »

      Двоеточие (:)

      — Используйте двоеточие перед списком, которому предшествует полное независимое предложение. В таком случае часто используется какая-то форма слова «следовать».
      « В следующий отпуск мы планируем посетить следующие страны: Англию, Францию, Италию и Грецию. »

      — Используйте двоеточие для разделения часов и минут.
      « Я иду на прием к врачу завтра в 10:30. »

      Восклицательный знак (!) (Иногда его называют восклицательным знаком)

      — Используйте восклицательный знак в конце предложения, чтобы показать сильные эмоции.
      « Я очень на него обиделась! »

      — Используйте восклицательный знак в конце предложения для выделения.
      « Мне пора домой прямо сейчас! »

      — Используйте восклицательный знак после междометия в начале предложения (междометие — это слово, используемое для выражения сильного чувства или внезапной эмоции).
      « Вау! Этот тест оказался сложнее, чем я ожидал. »

      Апостроф (‘)

      — Используйте апостроф, чтобы указать пропущенную букву или буквы в сокращении.
      « Я не думаю, что она выиграет выборы. «

      — Используйте апостроф и букву «s», чтобы показать владение.
      « Пожалуйста, позаботьтесь о собаке Брэда. »

      Используйте знаки препинания, чтобы как можно яснее передать смысл того, что вы пишете.

      Пунктуация

      Предположим, вы произносите речь. Если вы говорите слишком быстро, ваша аудитория не сможет понять, что вы говорите. Во время чтения заметок важно остановиться и несколько раз перевести дух.Но как узнать, где сделать паузу, где изменить голос и где остановиться? Ответ прост. Вы можете использовать встречающиеся знаки препинания в качестве ориентира для определения скорости движения.

      Знаки препинания дают читателям визуальные подсказки, рассказывая им, как им следует читать предложение. Некоторые знаки препинания говорят вам, что вы читаете список предметов, а другие знаки говорят вам, что предложение содержит две независимые идеи. Знаки препинания говорят вам не только о том, когда предложение заканчивается, но и о том, какое предложение вы прочитали.В этой главе рассматриваются различные типы знаков препинания и их значения.

      2.1 Запятые

      Цели обучения

      1. Определите, как используются запятые.
      2. Правильно используйте запятые в предложениях.

      Один из знаков препинания при чтении, с которым вы можете столкнуться, — это запятая. Знак препинания, который сообщает читателю, когда следует сделать паузу или когда слово является частью списка. Запятая — это знак препинания, обозначающий паузу в предложении или разделение. вещей в списке.Запятые можно использовать по-разному. Посмотрите на некоторые из следующих предложений, чтобы понять, как можно использовать запятую при написании предложения.

      • Вступительное слово: Лично я считаю, что практика полезна.
      • Списки: Сарай, сарай для инструментов и заднее крыльцо разрушены ветром.
      • Координационные прилагательные: Он устал, голоден и опоздал.
      • Союзы в сложных предложениях: Дверь спальни была закрыта, поэтому дети знали, что их мать спит.
      • Прерывающие слова: Я, конечно, знал, где это спрятано, но я хотел, чтобы они сами нашли это.
      • Даты, адреса, приветствия и письма: Письмо отштамповано 8 декабря 1945 года.

      Запятые после вводного слова или фразы

      Вы можете заметить запятую, которая появляется в начале предложения, обычно после слова или фразы. Эта запятая позволяет читателю узнать, где заканчивается вводное слово или фраза и начинается основное предложение.

      Не портя сюрприз , нам нужно сказать ей, чтобы она сохранила дату.

      В этом предложении , не испортив сюрприз, — вводная фраза, а — нам нужно сказать ей, чтобы она сохранила дату. — главное предложение. Обратите внимание, как они разделены запятой. Когда в предложении появляется только вводное слово, за вводным словом следует также запятая.

      По иронии судьбы , у нее уже были планы на тот день.

      Упражнение 1

      Найдите вводное слово или фразу. На своем собственном листе бумаги скопируйте предложение и добавьте запятую, чтобы исправить предложение.

      1. Вдруг в дом вбежала собака.
      2. В мгновение ока дети были готовы пойти в кино.
      3. В замешательстве он попытался открыть коробку с другого конца.
      4. Каждый год мы идем в походы в лес.
      5. Без сомнения, зеленый — мой любимый цвет.
      6. Задержавшись, она оглянулась на указания, прежде чем продолжить.
      7. К счастью, когда раздался звонок в дверь, спящий ребенок не двинулся с места.
      8. Хотите верьте, хотите нет, преступнику удалось трижды ограбить один и тот же банк.

      Запятые в списке элементов

      Если вы хотите перечислить несколько существительных в предложении, вы разделяете каждое слово запятой.Это позволяет читателю делать паузу после каждого элемента и определять, какие слова включены в группу. Когда вы перечисляете элементы в предложении, ставьте запятую после каждого существительного, а затем добавляйте слова и перед последним элементом. Однако нет необходимости ставить запятую после последнего элемента.

      Нам понадобится мука , помидоры , , и сыр в магазине.

      Пицца будет покрыта оливками , перцем , , и кусочками ананаса.

      Запятые и согласованные прилагательные

      Вы можете использовать запятые для перечисления как прилагательных, так и существительных. Строка прилагательных, которые описывают существительное, называются координирующими прилагательными. Серии прилагательных, которые идут перед существительным, которое они описывают. Эти прилагательные идут перед существительным, которое они изменяют, и разделяются запятыми. Однако следует отметить одну важную вещь: в отличие от перечисленных существительных, слова и не всегда должны стоять перед последним прилагательным.

      Был ясный , ветреный, , ясный день.

      Наш воздушный змей светился красным , желтым , и синим в лучах утреннего солнца.

      Упражнение 2

      На вашем собственном листе бумаги используйте то, что вы уже узнали об использовании запятых, чтобы добавить запятые к следующим предложениям.

      1. Понедельник, вторник и среда заняты собраниями.
      2. Это был тихий, спокойный, непродуктивный день.
      3. Нам нужно будет подготовить отчеты для Фрэнкса Тоддса и Смита, прежде чем на следующей неделе их портфолио будет проверено.
      4. Майкл Нита и Десмонд закончили свой отчет в прошлый вторник.
      5. Холодными мокрыми ноющими пальцами он сумел закрепить паруса перед бурей.
      6. Он написал свое имя на доске четкими, точными и тонкими буквами.

      Запятые перед союзами в составных предложениях

      Иногда для разделения двух независимых предложений используются запятые. Запятая идет после первого независимого предложения, за ней следует союз, например для , и или , но . Полный список союзов см. В главе 1 «Основы письма: что делает хорошее предложение?».

      Он пропустил урок сегодня , и думает, что завтра тоже выйдет.

      Он говорит, что у него нет температуры , , но он все еще очень устал.

      Упражнение 3

      На вашем собственном листе бумаги создайте составное предложение, объединив два независимых предложения с запятой и координирующим союзом.

      1. Презентация была назначена на понедельник. Погода задержала презентацию на четыре дня.

        ________________________________________________________________

      2. Он хотел перекусить перед сном.Он съел немного фруктов.

        ________________________________________________________________

      3. Пациент в соседней комнате. Я почти ничего не слышу.

        ________________________________________________________________

      4. Мы могли бы пойти в поход на каникулы. Мы могли бы съездить на пляж в отпуск.

        ________________________________________________________________

      5. Я хочу найти лучшую работу. Ночью хожу на курсы.

        ________________________________________________________________

      6. Я не могу двигаться дальше по этому проекту. Я не могу позволить себе останавливаться на этом проекте.

        ________________________________________________________________

      7. Патрис хочет остановиться на обед.Мы воспользуемся следующим выходом, чтобы найти ресторан.

        ________________________________________________________________

      8. Мне нужно закончить эту бумагу. У меня урок через десять минут.

        ________________________________________________________________

      9. Погода вчера была ясная.Решили пойти на пикник.

        ________________________________________________________________

      10. Я никогда раньше не имел дела с этим клиентом. Я знаю, что Леонардо работал с ними. Давайте попросим помощи у Леонардо.

        ________________________________________________________________

      Запятые до и после прерывающих слов

      В разговоре вы можете прервать ход своих мыслей, сообщив более подробную информацию о том, о чем вы говорите.В предложении вы можете прервать ход своих мыслей словом или фразой, называемой прерывающими словами. Слова или фразы, описывающие существительное, отделенные от остальной части предложения запятыми. Прерывающие слова могут стоять до или после существительного, которое они описывают. Прерывающие слова могут стоять в начале или в середине предложения. Когда прерывающие слова появляются в начале предложения, после слова или фразы появляется запятая.

      Если вы можете в это поверить, , человек когда-то думали, что Солнце и планеты вращаются вокруг Земли.

      К счастью, , некоторые люди подвергли эту теорию сомнению.

      Когда прерывающие слова находятся в середине предложения, они отделяются от остальной части предложения запятыми. Вы можете определить, где должны располагаться запятые, посмотрев на ту часть предложения, которая не важна для того, чтобы предложение имело смысл.

      Итальянский астроном , Galileo , доказал, что Земля вращается вокруг Солнца.

      Мы знали , сотни лет назад, , , что Земля и другие планеты существуют в солнечной системе.

      Упражнение 4

      На своем собственном листе бумаги скопируйте предложение и вставьте запятые, чтобы отделить прерывающие слова от остальной части предложения.

      1. Я попросил своих соседей, пару пенсионеров из Флориды, принести мою почту.
      2. Без сомнения, его работа улучшилась за последние несколько недель.
      3. Наш профессор г-н Аламут вбил уроки в наши головы.
      4. Встреча, к сожалению, в полдень, а это значит, что я опоздаю на обед.
      5. Мы пришли к последней части обеда, но самое главное — к десерту.
      6. Внезапно наша сеть вышла из строя, и мы потеряли наши файлы.
      7. Алекс передаст мне гаечный ключ, прежде чем труба снова выйдет из строя.

      Сотрудничество

      Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

      Запятые в датах, адресах, а также в приветствиях и окончаниях писем

      Вы также используете запятые при написании даты, например, в сопроводительных письмах и электронных письмах. Запятые используются, когда вы пишете дату, когда указываете адрес и когда кого-то приветствуете.

      Если вы пишете полную дату, добавьте запятую после дня и перед годом.Вам не нужно добавлять запятую, когда вы пишете месяц и день или когда вы пишете месяц и год. Если вам нужно продолжить предложение после добавления даты, которая включает день и год, добавьте запятую после конца даты.

      Письмо отгружено по почте 4 мая , 2001.

      Ее день рождения 5 мая.

      Он посетил страну в июле 2009 года.

      Я зарегистрировался на конференцию 7 марта , 2010 , , так что билеты нам скоро достанутся.

      Вы также используете запятые, когда указываете адреса и местоположения. Когда вы включаете адрес в предложение, не забудьте поставить запятую после улицы и после города. Не ставьте запятую между штатом и почтовым индексом. Как и в случае с датой, если вам нужно продолжить предложение после добавления адреса, просто добавьте запятую после адреса.

      Мы переехали на 4542 Boxcutter Lane , Hope , Missouri 70832.

      После переезда в Бостон , Массачусетс , Эрик добирался до работы на общественном транспорте.

      Приветствия также разделяются запятыми. Когда вы пишете электронное письмо или письмо, вы добавляете запятую после приветственного слова или имени человека. Вам также необходимо поставить запятую после закрытия, то есть слово или фразу, которые вы ставите перед своей подписью.

      Привет ,

      Я хотел бы получить больше информации о вашей вакансии.

      Спасибо ,

      Анита Аль-Сайф

      Уважаемая госпожаАль-Сайф ,

      Благодарю за письмо. Пожалуйста, прочтите прилагаемый документ для получения подробной информации.

      С уважением ,

      Джек Фромонт

      Упражнение 5

      На вашем собственном листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, чтобы отредактировать следующую букву.

      27 марта 2010

      Алекса Марше

      14 Taylor Drive Apt.6

      Нью-Касл, штат Мэн,

        ,

        Уважаемый мистер Тиммонс

        Спасибо, что согласились встретиться со мной. Я свободен в пятый понедельник. Я могу зайти к вам в офис в любое время. Ваш адрес по-прежнему 7309 Marcourt Circle # 501? Пожалуйста, свяжитесь со мной как можно скорее.

        Спасибо

        Алекса

        Упражнение 6

        На вашем собственном листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, для редактирования следующих абзацев.

        1. Мой брат Натаниэль коллекционирует много редких необычных вещей. В разные периоды своей жизни он коллекционировал книги и булавки, выпущенные ограниченным тиражом для ланч-боксов. Его текущая коллекция необычных бутылок насчитывает более пятидесяти экземпляров. Обычно он продает одну коллекцию, прежде чем запустить другую.
        2. Наша встреча назначена на четверг 20 марта. За это время нам нужно собрать все наши документы воедино. Алиса отвечает за расписание и расписания.Том отвечает за обновление руководящих принципов. Я отвечаю за презентацию. Чтобы подготовиться к этой встрече, распечатайте все электронные письма, факсы или документы, на которые вы ссылались при написании образца.
        3. Когда группа отправилась в путь, был прохладный свежий осенний день. Им нужно было преодолеть несколько миль, прежде чем разбить лагерь, поэтому они пошли быстрым шагом. Лидер группы Гарт продолжал проверять свои часы и их местоположение по GPS. Изабель Рауль и Мэгги по очереди несли оборудование, а Кэрри делала записи о дикой природе, которую они видели.В результате никто не заметил темнеющего неба до тех пор, пока первые капли дождя не упали им на лица.
        4. Заполните и отправьте отчет до 15 апреля 2010 г. В своем письме-заявке укажите свою контактную информацию о должности, на которую вы претендуете, и двух человек, с которыми мы можем связаться в качестве рекомендаций. Мы не будем доступны для консультации после 10 апреля, но вы можете связаться с офисом, если у вас возникнут какие-либо вопросы. Спасибо отделу кадров.

        Сотрудничество

        Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

        Основные выводы

        • Знаки препинания визуально подсказывают читателям, как читать предложения. Знаки препинания передают смысл.
        • Запятые обозначают паузу или список в предложении.
        • После вводного слова следует использовать запятую, чтобы отделить это слово от основного предложения.
        • Запятая ставится после каждого существительного в списке. Слова и добавляются перед последним существительным без запятой.
        • Запятая ставится после каждого координирующего прилагательного, кроме последнего прилагательного.
        • Запятые могут использоваться для разделения двух независимых предложений в составных предложениях, если союз следует за запятой.
        • Запятые используются для отделения прерывающих слов от остальной части предложения.
        • Когда вы пишете дату, вы добавляете запятую между днем ​​и годом. Вы также добавляете запятую после года, если предложение продолжается после даты.
        • Когда они используются в предложении, адреса имеют запятые после адреса улицы и города. Если предложение продолжается после адреса, после почтового индекса ставится запятая.
        • Когда вы пишете письмо, вы используете запятые в приветствии в начале и в конце в конце письма.

        2.2 Точка с запятой

        Цели обучения

        1. Определите, как используются точки с запятой.
        2. Правильно используйте точки с запятой в предложениях.

        Другой знак препинания, с которым вы столкнетесь, — это точка с запятой (;) Знак препинания, который указывает на паузу и соединяет два независимых предложения или разделяет список, когда список уже требует запятых. Как и большинство знаков препинания, точку с запятой можно использовать в Разнообразие способов. Точка с запятой указывает на разрыв предложения, но работает иначе, чем точка или запятая. Когда вы встречаете точку с запятой при чтении вслух, это хорошее место, чтобы сделать паузу и перевести дух.

        Точка с запятой для объединения двух независимых предложений

        Используйте точку с запятой для объединения двух тесно связанных независимых предложений. Использование точки для разделения связанных предложений на два более коротких предложения может привести к прерывистому письму. Использование запятой привело бы к неудобному продолжению предложения.

        Правильно: На собеседование обязательно надеть чистую, хорошо выглаженную одежду. ; появления важны.

        Choppy: На собеседование обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду. . Внешний вид важен.

        Неправильно: Обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду на собеседование. , Внешний вид важен.

        В этом случае запись независимых предложений в виде двух предложений, разделенных точкой, является правильной. Однако использование точки с запятой для объединения предложений может сделать ваше письмо более интересным, создавая предложения различной длины и структуры, сохраняя при этом поток идей.

        Точка с запятой для присоединения элементов к списку

        Вы также можете использовать точку с запятой для объединения элементов в списке, когда элементы в списке уже требуют запятых.Точка с запятой помогает читателю различать элементы в списке.

        Правильно: Мы можем выбирать из следующих цветовых комбинаций: черный, белый и серый ; зеленый, коричневый и черный ; или красный, зеленый и коричневый.

        Неправильно: Мы можем выбирать из следующих цветовых комбинаций: черный, белый и серый, зеленый, коричневый и черный или красный, зеленый и коричневый.

        Используя в этом предложении точку с запятой, читатель может легко различить три набора цветов.

        Наконечник

        Используйте точку с запятой для соединения двух основных предложений. Не используйте точки с запятой в координирующих союзах, таких как и , или , и , но .

        Упражнение 1

        На вашем собственном листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив точки с запятой. Если предложение правильное, напишите OK .

        1. Я не заметил, что ты был в офисе Я весь день был за стойкой.
        2. Вы хотите индейку, шпинат и ростбиф с сыром, салат и сыр или ветчину, помидоры и сыр?
        3. Закройте жалюзи, экран засветился.
        4. Невероятно, но в аварии никто не пострадал.
        5. Я не могу решить, хочу ли я, чтобы моя комната была зеленой, коричневой и пурпурно-зеленой, черной и коричневой или зеленой, коричневой и темно-красной.
        6. Давай прогуляемся, воздух такой освежающий.

        Основные выводы

        • Используйте точку с запятой для соединения двух независимых предложений.
        • Используйте точку с запятой для разделения элементов в списке, когда для этих элементов уже требуется запятая.

        2.3 Двоеточие

        Цели обучения

        1. Определите использование двоеточия.
        2. Правильно используйте двоеточия в предложениях.

        Двоеточие (:) Знак препинания, используемый для обозначения точки.Двоеточие может вводить списки, цитаты, примеры и объяснения. — еще один знак препинания, используемый для обозначения точки. Используйте двоеточие для введения списков, цитат, примеров и объяснений. Вы также можете использовать двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

        Уважаемый менеджер по найму :

        Кому : Отдел кадров

        Из номера : Дина Дин

        Двоеточие для введения списка

        Используйте двоеточие, чтобы ввести список элементов.Внесите в список независимое предложение.

        Команда совершит поездку по трем штатам : Нью-Йорк, Пенсильвания и Мэриленд.

        В этом семестре мне нужно пройти четыре класса : Состав, статистика, этика и итальянский.

        Двоеточие для введения предложения

        Для введения цитаты можно использовать двоеточие.

        Марк Твен сказал это лучше всего. : «Если сомневаешься, говори правду.”

        Если цитата длиннее сорока слов, пропустите строку после двоеточия и сделайте отступ от левого поля цитаты на пять пробелов. Поскольку в кавычках длиннее сорока слов для обозначения кавычек используется межстрочный интервал и отступ, кавычки не требуются.

        Мой отец всегда любил слова Марка Твена :

        В основном есть два типа людей. Люди, которые добиваются чего-то, и люди, утверждающие, что добились чего-то.Первая группа менее многолюдна.

        Наконечник

        Длинные цитаты, состоящие из сорока слов и более, называются блочными цитатами. Блочные цитаты часто появляются в более объемных эссе и исследовательских статьях. Для получения дополнительной информации о блочных цитатах см. Главу 10 «Подготовка к написанию».

        Двоеточие для введения примеров или объяснений

        Используйте двоеточие, чтобы ввести пример или дополнительно объяснить идею, представленную в первой части предложения.Первая часть предложения всегда должна быть независимым предложением; то есть оно должно стоять отдельно как законченная мысль с подлежащим и глаголом. Не ставьте двоеточие после таких фраз, как , например, или , например, .

        Правильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг : написание, редактирование и рецензирование.

        Неправильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг, таких как : написание, редактирование и рецензирование.

        Наконечник

        Используйте заглавную букву после двоеточия для имени собственного, начала цитаты или первой буквы другого независимого предложения. НЕ используйте заглавные буквы, если информация, следующая за двоеточием, не является полным предложением.

        Существительное собственное: Мы посетили три страны : Белиз, Гондурас и Сальвадор.

        Начало цитаты: Моей маме понравилась эта строчка из Гамлет : «Самому себе будь верным.”

        Два независимых пункта: Современные технологии имеют недостатки. : У моего брата сломался мобильный телефон, и он потерял много телефонных номеров.

        Неправильно: Рецепт простой : Помидоры, базилик и авокадо.

        Упражнение 1

        На вашем собственном листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив точки с запятой или двоеточие там, где это необходимо. Если в предложении не нужна точка с запятой или двоеточие, напишите OK .

        1. Не сдавайся, никогда не знаешь, что принесет завтра.

          ________________________________________________________________

        2. По нашим данным, пациент поступил 9 марта 2010 г., 13 января 2010 г. и 16 ноября 2009 г.

          ________________________________________________________________

        3. Разрешите представиться. Я величайший резчик льда в мире.

          ________________________________________________________________

        4. Там, откуда я приехал, до продуктового магазина можно добраться тремя способами: на машине, на автобусе и пешком.

          ________________________________________________________________

        5. Слушайте внимательно, вы захотите запомнить эту речь.

          ________________________________________________________________

        6. Я жил в Седоне, Аризона, Балтиморе, Мэриленде и Ноксвилле, Теннесси.

          ________________________________________________________________

        7. Сообщение босса было ясным. Опоздание недопустимо.

          ________________________________________________________________

        8. В следующем семестре мы прочитаем еще нескольких современных авторов, таких как Воннегут, Миллер и Оруэлл.

          ________________________________________________________________

        9. Моя младшая сестра сказала то, о чем мы все думали: «Нам следовало остаться дома.”

          ________________________________________________________________

        10. Поверьте, я уже делал это раньше.

          ________________________________________________________________

        Основные выводы

        • Используйте двоеточие, чтобы ввести список, цитату или пример.
        • Используйте двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

        2.4 Цитаты

        Цели обучения

        1. Определите, как используются кавычки.
        2. Правильно используйте кавычки в предложениях.

        Кавычки («») Знаки препинания, которые используются парами для заключения прямых цитат и названий коротких произведений. выделить группу слов из остального текста. Используйте кавычки, чтобы указать прямые цитаты из слов другого человека или указать заголовок.Кавычки всегда появляются парами.

        Прямые предложения

        Прямая цитата — точное описание того, что кто-то сказал или написал. Прямые цитаты должны быть заключены в кавычки. является точным описанием того, что кто-то сказал или написал. Чтобы включить прямую цитату в свой текст, заключите слова в кавычки. Косвенная цитата — повторение того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.это повторение того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.

        Прямая цитата: Карли сказал, « Я больше туда не вернусь.

        Косвенная цитата: Карли сказала, что никогда не вернется туда.

        Письмо за работой

        Большинство программ для обработки текстов разработано для выявления ошибок в грамматике, орфографии и пунктуации.Хотя это может быть полезным инструментом, лучше хорошо знать правила пунктуации, чем оставлять все мысли на компьютере. Правильно пунктированное письмо ясно передаст ваш смысл. Обратите внимание на тонкие сдвиги в значениях следующих предложений:

        • Клиент сказал, что считает нашу рукопись мусором.
        • Клиент сказал: «Он думал, что наша рукопись — мусор».

        Первое предложение читается как косвенная цитата, в которой клиенту не нравится рукопись.Но действительно ли он использовал слово «мусор»? (Это может вызвать тревогу!) Или говорящий перефразировал (и преувеличил) слова клиента?

        Второе предложение читается как прямая цитата клиента. Но кто в этом предложении «он»? Это третья сторона?

        Программа обработки текстов не распознает это, потому что предложения грамматически неверны. Однако значения предложений не совпадают. Понимание знаков препинания поможет вам написать то, что вы имеете в виду, и в этом случае поможет избежать путаницы в офисе!

        Прямое предложение с пунктуацией

        Кавычки показывают читателям точные слова другого человека.Часто вам нужно определить, кто говорит. Вы можете сделать это в начале, середине или конце цитаты. Обратите внимание на использование запятых и прописных слов.

        Начало: Мэдисон сказал : «L и остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин.

        Посередине: « Давайте остановимся на фермерском рынке », сказал Мэдисон, , «, чтобы купить свежих овощей на ужин.

        Конец: « Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин. », — сказал Мэдисон.

        Спикер не указан: « Остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин.

        Всегда пишите первую букву цитаты с заглавной буквы, даже если это не начало предложения. При использовании идентифицирующих слов в середине цитаты, начало второй части цитаты не нужно писать с заглавной буквы.

        Используйте запятые между определяющими словами и кавычками. Кавычки необходимо ставить после запятых и точек. Ставьте кавычки после вопросительных знаков и восклицательных знаков, только если вопрос или восклицательный знак являются частью цитируемого текста.

        Вопрос является частью цитируемого текста: Новый сотрудник спросил : « Когда обед

        Вопрос не является частью цитируемого текста: Вы слышали, как она говорила, что вы « следующий Пикассо »?

        Восклицательный знак является частью цитируемого текста: Мой руководитель просиял : « Спасибо за вашу тяжелую работу,

        Восклицательный знак не является частью цитируемого текста: Он сказал, что я « единолично спас компании тысячи долларов »!

        Ценовое предложение внутри Ценового предложения

        Используйте одинарные кавычки (‘’) Знаки препинания, которые всегда используются парами, чтобы заключить цитату в кавычки.чтобы показать цитату внутри цитаты.

        Тереза ​​сказала: « Я хотела взять свою собаку на фестиваль, но человек у ворот сказал: Собаки не допускаются. ’”

        « Когда вы говорите » Я ничего не могу с собой поделать, «, что именно это означает?

        В инструкции сказано: Затягивайте винты по одному. ’”

        Заголовки

        Используйте кавычки вокруг названий коротких письменных произведений, таких как эссе, песни, стихи, рассказы и главы в книгах.Обычно названия более длинных произведений, таких как книги, журналы, альбомы, газеты и романы, выделяются курсивом.

        « Аннабель Ли » — одно из моих любимых романтических стихотворений.

        The New York Times издается с 1851 года.

        Письмо за работой

        Во многих компаниях разница между точной формулировкой и перефразированием чрезвычайно важна.Для юридических целей или для целей правильного выполнения работы может быть важно точно знать, что сказал клиент, заказчик или руководитель. Иногда важные детали могут быть потеряны при перефразировании инструкций. Используйте кавычки, чтобы указать точные слова, где это необходимо, и пусть ваши коллеги знают источник цитаты (клиент, покупатель, коллега и т. Д.).

        Упражнение 1

        Скопируйте следующие предложения на свой лист бумаги и при необходимости исправьте их, добавив кавычки.Если в предложении кавычки не нужны, напишите OK .

        1. Ясмин сказала, я не хочу готовить. Пойдем куда-нибудь поесть.

          ________________________________________________________________

        2. Куда нам идти? — сказал Рассел.

          ________________________________________________________________

        3. Ясмин сказала, что для нее это не имеет значения.

          ________________________________________________________________

        4. Я знаю, сказал Рассел, пойдем в сок-бар Two Roads.

          ________________________________________________________________

        5. Отлично! — сказала Ясмин.

          ________________________________________________________________

        6. Знаете ли вы, что название Juice Bar — отсылка к стихотворению? — спросил Рассел.

          ________________________________________________________________

        7. Нет! воскликнула Ясмин. Какое стихотворение?

          ________________________________________________________________

        8. «Дорога не пройдена», объяснил Роберт Фрост Рассел.

          ________________________________________________________________

        9. Ой! — спросила Ясмин, — Это та, которая начинается с линии, Две дороги расходились в желтом лесу?

          ________________________________________________________________

        10. Это сказал Рассел.

          ________________________________________________________________

        Основные выводы

        • Используйте кавычки, чтобы заключать прямые цитаты и названия коротких произведений.
        • Используйте одинарные кавычки, чтобы заключить кавычки в кавычки.
        • Не используйте кавычки для косвенных цитат.

        2.5 Апострофов

        Цели обучения

        1. Определите, как используются апострофы.
        2. Правильно используйте апострофы в предложениях.

        Апостроф (’) Знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была опущена, чтобы сформировать сокращение. — это знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была пропущена, чтобы сформировать сокращение.

        Владение

        Апостроф и буква s указывают, кому или чему что-то принадлежит. Чтобы показать владение существительным в единственном числе, добавьте .

        Танцевальная программа Jen «» заворожила всех в комнате.

        Поводок собаки висит на крючке рядом с дверью.

        Сестра Джесс тоже придет на вечеринку.

        Обратите внимание, что существительные в единственном числе, оканчивающиеся на s , по-прежнему имеют апостроф s ( s ), чтобы показать владение.

        Чтобы показать владение существительным во множественном числе, оканчивающимся на или , просто добавьте апостроф (’). Если существительное во множественном числе не заканчивается на s , добавьте апостроф и s ( s ).

        Существительное множественного числа, оканчивающееся на s : Палочки барабанщиков двигались в одном ритме, как машина.

        Существительное множественного числа, не оканчивающееся на s : голоса людей ясно показали, что никто не поддержал решение руководства.

        схватки

        Сокращение: Слово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где одна или несколько букв были пропущены. это слово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где одна или несколько букв были пропущены. Сокращения обычно используются в неформальной письменной форме, но не в официальной.

        Не люблю мороженое.

        Я не люблю мороженое .

        Обратите внимание, как слова делать и не были объединены, чтобы сформировать сокращение не . Апостроф показывает, где не было o в , а не .

        Увидимся позже.

        Увидимся позже.

        Посмотрите на таблицу несколько примеров часто используемых сокращений.

        не не
        не могу не может
        не не
        не не
        не это не
        он он будет
        Я Я буду
        она она будет
        они они будут
        вы будете вы будете
        это он есть, в нем
        давай давайте
        она она есть, у нее
        есть есть, там
        кто кто есть, у кого

        Наконечник

        Будьте осторожны и не перепутайте с и с . Это является сокращением слов , это , а — это . Его — притяжательное местоимение.

        На улице холодно и дождливо. (На улице холодно и дождливо.)

        Кот гнался за своим хвостом. (Показывает, что хвост принадлежит кошке.)

        Если есть сомнения, замените в предложении слова , это . Если предложение по-прежнему имеет смысл, используйте сокращение , это .

        Упражнение 1

        На вашем собственном листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив апострофы.Если предложение правильное, напишите OK .

        1. «Какой красивый ребенок! У нее глаза матери ».
        2. Жена моего брата — один из моих лучших друзей.
        3. Я не поверил, когда узнал, что получил работу!
        4. Мои руководители сообщили мне, что я не смогу брать выходные.
        5. Каждый из ответов студентов был уникальным.
        6. Не могли бы вы присоединиться ко мне сегодня вечером за ужином?

        Основные выводы

        • Используйте апострофы, чтобы показать владение.Добавьте из к существительным единственного и множественного числа, которые не заканчиваются на и . Добавьте к существительным множественного числа, оканчивающимся на s .
        • Используйте апострофы в сокращениях, чтобы показать, где буква или буквы были пропущены.

        2.6 Скобки

        Цели обучения

        1. Укажите, как используются круглые скобки.
        2. Правильно используйте круглые скобки в предложениях.

        Круглые скобки () Знаки препинания, которые используются парами, чтобы содержать информацию, которая является вторичной по отношению к значению предложения. — это знаки препинания, которые всегда используются парами и содержат второстепенный материал по отношению к значению предложения. Скобки никогда не должны содержать подлежащее или глагол предложения. Предложение должно иметь смысл, если вы удалите любой текст в круглых скобках и скобках.

        Атака картофеля-убийцы должен быть худшим фильмом, который я видел ( пока что ) .

        Ваш салат из шпината и чеснока — один из самых вкусных ( и питательных ) продуктов, которые я когда-либо пробовал!

        Упражнение 1

        На вашем собственном листе бумаги поясните следующие предложения, добавив скобки. Если предложение ясное, напишите OK .

        1. Ты собираешься на семинар в эти выходные?
        2. Я рекомендую вам посетить суши-бар, если вы не любите суши.
        3. Я смог решить загадку, немного подумав.
        4. Пожалуйста, заполните анкету в конце этого письма.
        5. Кто-нибудь кроме меня читал задание?
        6. Обязательно обведите, а не подчеркните правильные ответы.

        Основные выводы

        • В круглые скобки заключена вторичная информация по отношению к смыслу предложения.
        • Круглые скобки всегда используются парами.

        2.7 Чертеж

        Цели обучения

        1. Определите использование тире.
        2. Правильно используйте тире в предложениях.

        Тире (-) Знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения. — это знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения. Вы можете заключить текст между двумя тире или использовать только один тире.Чтобы создать тире в Microsoft Word, введите два дефиса вместе. Не ставьте пробел между тире и текстом.

        Приходите на собеседование рано , но не слишком рано.

        Любой из костюмов , кроме фиолетового , должен подойти.

        Упражнение 1

        На вашем собственном листе бумаги поясните следующие предложения, добавив тире. Если предложение ясное, напишите OK .

        1. Какую прическу вы предпочитаете короткую или длинную?
        2. Не знаю, я даже не думал об этом.
        3. Угадайте, что я получил за работу!
        4. Я буду счастлив поработать в выходные, если у меня будет выходной.
        5. У вас есть все качества, которые мы ищем в кандидате, интеллект, преданность делу и сильная рабочая этика.

        Основные выводы

        • Прочерки обозначают паузу в тексте.
        • Дефисы выделяют информацию в предложении, чтобы сделать акцент.

        2.8 Дефис

        Цели обучения

        1. Определите, как используются дефисы.
        2. Правильно используйте дефисы в предложениях.

        Дефис (-) Знак препинания, который объединяет слова, которые работают вместе, чтобы сформировать единое описание, или разбивает слово на две строки текста. похож на тире, но короче и используется по-разному.

        Дефис между двумя прилагательными, работающими как одно целое

        Используйте дефис, чтобы объединить слова, которые работают вместе, чтобы сформировать единое описание.

        Пятьдесят пять года старый спортсмен был так же квалифицирован для марафона, как и его более молодые оппоненты.

        Мой врач не рекомендовал принимать лекарство, так как у него может образоваться привычка .

        Моя исследовательская группа сосредоточилась на подготовке к среднегодовому обзору.

        Дефис при разрыве слова в конце строки

        Используйте дефис, чтобы разделить слово на две строки текста. Вы можете заметить, что большинство текстовых редакторов сделают это за вас. Если вам нужно вручную вставить дефис, поместите дефис между двумя слогами. Если вы не знаете, где поставить дефис, обратитесь к словарю или переместите все слово на следующую строку.

        Мой руководитель был обеспокоен встречей команды

        ing будет конфликтовать со встречей с клиентом.

        Основные выводы

        • Дефисы соединяют слова, которые работают как одно прилагательное.
        • Дефисы разделяют слова на две строки текста.

        2.9 Пунктуация: упражнения в конце главы

        Цели обучения

        1. Используйте навыки, которые вы узнали в этой главе.
        2. Работайте вместе с другими студентами.

        Упражнения

        1. Каждое предложение содержит ошибку пунктуации.На вашем собственном листе бумаги исправьте каждое предложение, добавляя правильные знаки препинания. Заголовки сообщат вам, какие типы пунктуационных ошибок следует искать. Если предложение не требует исправлений, напишите OK .

          запятые

          1. Свадьба состоится 13 июля 2012 года.
          2. Между прочим, дата — годовщина того дня, когда они встретились.
          3. Жених невесты и их родители все планируют мероприятие.
          4. Фактически, все их друзья и родственники участвуют в планировании.
          5. Невеста — пекарь, поэтому она сама будет делать свадебный торт.
          6. Фотография, кейтеринг и музыка будут друзьями.

          точка с запятой

          1. Некоторые люди тратят много денег, нанимая людей для свадебных услуг. Им повезло, что у них есть такие талантливые друзья.
          2. Это будут розы, ромашки и львиный зев, орхидеи, тюльпаны и ирисы, или пионы и лилии.

          Колон

          1. На свадьбе будет три цвета: белый, черный и золотой.
          2. Наконец-то они сузили выбор блюд из лосося, стейка и веганского рагу.
          3. Их свадебные приглашения содержали следующую цитату римского поэта Овидия. Если хочешь быть любимым, будь милым.

          Цитаты

          1. В приглашениях говорилось, что свадьба будет «непринужденной на открытом воздухе».
          2. «Что именно означает« кэжуал на открытом воздухе »?» Я спросил невесту.
          3. Она посоветовала мне одеться поудобнее и носить обувь, которая не проваливается в землю.

          Апострофы

          1. В день свадьбы собирались арендовать лимузин.
          2. Жена моего брата все устроит.
          3. Она отличный организатор вечеринок.

          Круглые скобки

          1. В день свадьбы невеста выглядела еще красивее, чем когда-либо, и я знаю ее пятнадцать лет.
          2. На мой взгляд, все детали были идеальными.

          Чертеж

          1. На свадьбе танцевали все, кроме моей мамы.
          2. Можно было ожидать, что она только что перенесла операцию на бедре.

          Дефис

          1. Жених танцевал со своей новой свекровью.
          2. Это был зрелищный и веселый день для всех.
        2. Каждое предложение содержит ошибку пунктуации. На вашем собственном листе бумаги исправьте каждое предложение, добавляя запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости.

          1. Сад моей матери полон прекрасных цветов.
          2. Она аккуратно посадила несколько видов роз, пионов и ирисов.
          3. Она особенно гордится своим тридцатилетним японским кленом.
          4. Я особенно горжусь подсолнухами, которые посадил!
          5. Вы должны увидеть птиц, которых привлекают садовые колибри, зяблики, малиновки и воробьи.
          6. Я люблю наблюдать за колибри, они мои любимые.
          7. Мы проводим много времени в саду, сажая прополку и просто наслаждаясь видом.
          8. У каждого цветка своя индивидуальность, одни кажутся застенчивыми, другие — смелыми.
          9. Арент сады чудесные?
          10. Тебе стоит когда-нибудь зайти в гости Любишь садиться?
        3. Следующий абзац содержит ошибки в пунктуации.На своем листе бумаги исправьте абзац, добавив запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости. Исправить абзац может быть несколько способов.

          18 мая 2011

          Уважаемый менеджер по найму

          Разрешите представиться на моей предыдущей должности. Я был известен как король продаж. Я надеюсь получить такой же титул в вашей компании. Меня зовут Фрэнсис Форчун. У меня тринадцатилетний опыт работы в корпоративных продажах и управлении счетами.На предыдущей должности я два года подряд занимал первое место среди продавцов. Клиенты признают меня надежным, честным и находчивым. У меня сильная рабочая этика и отличные навыки межличностного общения. Я преуспеваю в постановке целей и управлении временем. Однако вы не должны верить мне на слово, я буду рад предоставить личные и профессиональные рекомендации по запросу. Вы можете связаться с моим предыдущим работодателем, чтобы узнать о моей работе. Я с нетерпением жду возможности поговорить с вами лично в ближайшем будущем.

          С уважением,

          Фрэнсис Форчун

        4. Прочтите следующий абзац. Отредактируйте, добавив при необходимости апострофы, круглые скобки, тире и дефисы. Может быть несколько правильных способов отредактировать некоторые предложения. Подумайте, как выбранная вами пунктуация влияет на смысл предложения.

          Я немного нервничал из-за интервью, которое было моим первым за много лет. Мне пришлось одолжить костюм соседа по комнате, но он мне подошел.Несколько дней назад я начал изучать историю и миссию компании. Я чувствовал себя хорошо подготовленным для этой работы. Когда я приехал, я пожал руку интервьюеру, она крепко держалась за руку! Это почти застало меня врасплох, но я изо всех сил старался улыбнуться и расслабиться. Меня немного отвлекли все книги в женском офисе, должно быть, в этой крошечной комнатке у нее была сотня книг. Однако я думаю, что я хорошо ответил на ее вопросы. Я отправлю ей электронное письмо, чтобы поблагодарить ее за уделенное время. Надеюсь, Shell вскоре позвонит мне по поводу позиции.

        Сотрудничество

        Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

        Написание приложения

        Просмотрите некоторые из недавних или текущих заданий, которые вы выполнили в школе или на работе. Просмотрите недавние деловые и личные сообщения электронной почты. Есть ли в вашей работе ошибки в пунктуации? Исправьте ошибки и составьте список типов ошибок, которые вы исправляете (запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, кавычки, круглые скобки, тире, дефисы и т.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.