Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Синтаксический разбор предложения

Каждое наше выражение мыслей состоит из логически связанных предложений. Чтобы грамотно составить предложение, которое полностью передаст весь смысл, нужно знать, из чего оно состоит, и какая структура должна быть для правильного понимания. Чем сложнее формулировка, тем больше составных частей, которые сложно уловить и осмыслить с первого раза. Чтобы упростить понимание, существует синтаксический разбор.

Что такое синтаксический разбор предложения?

Синтаксический анализ подразумевает изучение строения текста. Это выражается через выявление взаимосвязей между определенными частями речи. Соединение словосочетаний и предложений между собой также играет важную роль. Синтаксический анализ текста позволяет:

1. Разобрать, как построено и из чего состоит каждое отдельное предложение или словосочетание.
2. Выявить взаимосвязь между отдельными словами.
3. Определить темы, которые относятся к синтаксическим единицам.
4. Выявить главные и второстепенные члены предложения.
5. Определить грамматические основы.

При таком разборе определяют какого времени и наклонения часть речи, действующие лица, а также количество главных членов предложения.

Какие члены предложения определяют при синтаксическом анализе?

Полный синтаксический разбор выполняется для того, чтобы проанализировать структуру предложения и, тем самым, повысить уровень грамотности в сфере пунктуации. Этот анализ проводится:

• по тексту;
• по предложению;
• по словосочетанию.

Выделяют 5 основных членов предложения:

1. Подлежащее
2. Сказуемое
3. Дополнение
4. Обстоятельство
5. Определение

Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения (существительное или местоимение + глагол). Остальные 3 части речи являются второстепенными. Определение выражается прилагательным, обстоятельство уточняет место, либо время, а дополнение относится к подлежащему.

Как провести синтаксический разбор предложения онлайн?

Как это работает:

• На сайте нашего сервиса вы вставляете или пишете текст в специальном окне.
• Нажимаете кнопку «Разобрать».
• Сервис производит разбор текста по частям речи и выводит на экран итоговый вариант.

Пользователю будет показано число каждой части речи, содержащейся в тексте. Каждая часть речи выделена в тексте определенным цветом, что наглядно показывает, где в предложении она находится. Наведя на определенную часть речи, всплывает дополнительное окно, где указана информация:

1. Какая это часть речи.
2. Начальная форма.
3. Характеристики (в зависимости от части речи: род, число, падеж, время, изменяемость, вид, одушевленность и т.д.).

Это позволяет детально разобрать каждую составляющую текста и лучше понять их взаимосвязь.

Результаты анализа можно сохранить. После каждого разбора, пользователю предоставляется индивидуальная ссылка на результаты анализа введенного текста.

Кому понадобится синтаксический анализ предложений?

В первую очередь, этот инструмент очень полезен для учащихся и студентов. Они могут использовать его как для более подробного разбора темы и улучшения понимания, так и для проверки своих знаний и закрепления. Также его могут использовать копирайтеры и редакторы, это поможет повысить качество текстов и значительно уменьшит количество стилистических ошибок.

Синтаксический разбор предложения

Просто о синтаксическом разборе предложения

1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.
3. По наличию грамматических основ: простое или сложное.
4. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное:

Пример синтаксического разбора простого предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа ученики и ученицы учатся, распространенное, осложненное однородными подлежащими.

Пример разбора сложного предложения

Устный разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено.

Письменный:

Повествовательное, невосклицательное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, СПП.

1-е ПП: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространенное, не осложнено.

2-е ПП: двусоставное, грамматическая основа – мы с классом поехали, распраненное, не осложнено.

Пример схемы (предложение, после него схема)

Другой вариант синтаксического разбора

Синтаксический разбор. Порядок при синтаксическом разборе.

В словосочетаниях:

1. Выделяем из предложения нужное словосочетание.
2. Рассматриваем строение – выделяем главное слово и зависимое. Указываем, какой частью речи является главное и зависимое слово. Далее указываем, каким синтаксическим способом связано данное словосочетание.
3. И, наконец, обозначаем каким является его грамматическое значение.

В простом предложении:

1. Определяем, каково предложение по цели высказывания – повествовательное, побудительное или вопросительное.
2. Находим основу предложения, устанавливаем, что предложение простое.
3. Далее, необходимо рассказать о том, как построено данное предложение.
   • Двусоставное оно, либо односоставное. Если односоставное, то определить тип: личное, безличное, назывное или неопределенно личное.
   • Распространённое или нераспространённое
   • Неполное или полное. Если предложение является неполным, то необходимо указать, какого члена предложения в нём не хватает.
4. Если данное предложение чем–либо осложнено, будь то однородные члены или обособленные члены предложения, необходимо это отметить.
5. Дальше нужно сделать разбор предложения по членам, при этом указав, какими частями речи они являются. Важно соблюдать порядок разбора. Сначала определяются сказуемое и подлежащее, затем второстепенные, которые входят в состав сначала – подлежащего, затем – сказуемого.
6. Объясняем, почему так или иначе расставлены знаки препинания в предложении.

https://uchim.org/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor — uchim.org

Сказуемое

1. Отмечаем, чем является сказуемое — простым глагольным или составным (именным или глагольным).
2. Указать, чем выражено сказуемое:
   • простое — какой формой глагола;
   • составное глагольное — из чего оно состоит;
   • составное именное — какая употреблена связка, чем выражается именная часть.

В предложении, имеющем однородные члены.

Если перед нами простое предложение, то при его разборе нужно отметить, что это за однородные члены предложения и каким образом связаны друг с другом. Либо посредством интонации, либо и интонации с союзами.

В предложениях с обособленными членами:

Если перед нами простое предложение, то при его разборе, нужно отметить, чем будет являться оборот. Далее, разбираем слова, которые входят в этот оборот по членам предложения.

В предложениях с обособленными членами речи:

Сначала отмечаем, что в данном предложении, есть прямая речь. Указываем прямую речь и текст автора. Разбираем, объясняем, почему так, а не иначе расставлены знаки препинания в предложении. Чертим схему предложения.

В сложносочиненном предложении:

Сначала, указываем, какое предложение по цели высказывания – вопросительное, повествовательное или побудительное. Находим в предложении простые предложения, выделяем в них грамматическую основу.

Находим союзы, с помощью которых соединяются простые предложения в сложном. Отмечаем что это за союзы – противительные, соединительные или разделительные. Определяем значение всего данного сложносочиненного предложения – противопоставление, чередование или перечисление. Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания. Затем каждое простое предложение, из которых состоит сложное, необходимо разобрать таким же образом, как разбирается простое предложение.

В сложноподчинённом предложении с придаточным (одним)

Сначала, указываем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное. Зачитываем их.

Называем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Объясняем, каким именно сложноподчинённым предложением оно является, обращаем внимание на то, как оно построено, чем соединяется придаточное к главному предложению и к чему оно относится.

Объясняем, почему именно так расставлены знаки препинания в данном предложении. Затем, придаточное и главное предложения необходимо разобрать, таким образом, как разбираются простые предложения.

В сложноподчинённом предложении с придаточными (несколькими)

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Указываем, какое предложение является главным, а какое придаточным. Необходимо указать, каковым является подчинение в предложении – либо это параллельное подчинение, либо последовательное, либо однородное. Если существует комбинация нескольких видов подчинения, необходимо это отметить. Объясняем, почему, таким образом, в предложении расставлены знаки препинания. И, в конце, делаем разбор придаточного и главного предложений как простых предложений.

В сложном бессоюзном предложении:

Называем, каким предложение является по цели высказывания. Находим грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит данное сложное предложение. Зачитываем их, называем количество простых предложений, входящих в состав сложного. Определяем, какими по смыслу являются отношения между простыми предложениями. Это может быть – последовательность, причина со следствием, противопоставление, одновременность, пояснение или дополнение.

Отмечаем, каковы особенности строения данного предложения, каким именно сложноподчинённым предложением оно является. Чем в данном предложении соединены простые и к чему они относятся.

Объясняем, почему именно таким образом в предложении расставлены знаки препинания.

В сложном предложении, в котором присутствуют разные виды связи.

Называем, каким по цели высказывания, является данное предложение. Находим и выделяем грамматическую основу всех простых предложений, из которых состоит сложное, зачитываем их. Устанавливаем, что данное предложение будет являться предложением, в котором присутствуют разные виды связи. Почему? Определяем, какие связи присутствуют в данном предложении – союзная сочинительная, подчинительная или какие – либо другие.

По смыслу устанавливаем, каким образом в сложном предложении сформированы простые. Объясняем, почему именно таким образом расставлены в предложении знаки препинания. Все простые предложения, из которых составлено сложное, разбираем таким образом, как разбирается простое предложение.

Всё для учебы » Русский язык » Синтаксический разбор предложения

Нужно разобрать предложение по составу? Добро пожаловать в мир русского языка!

Начальная школа — легкий этап развития каждого из нас. Несмотря на это, у многих студентов были трудности с русским языком. И самые сложные были даны упражнения, где необходимо разобрать предложение.

Иногда информации, которую давали учителя, было недостаточно. Потом проблемы связывали мам, пап и прочих родственных душ.И чтобы не возникало затруднений, важно только детально изучить структуру предложения.

Предмет — самый важный предмет

Как правило, основное значение фразы несет в себе имя существительного, которому подлежат оба. Первый признак этой части предложения — именительный падеж. Да тут придется вспомнить склонение слов. Именительный, родительный, дательный и т. Д. Помнить? Продолжать!

Второй знак должен быть в строгом соответствии с другими словами — предикат.Как правило, последние имеют форму глагола, поэтому определить их родство довольно легко. В качестве примера можно привести фразу: «Мама-мыльница». В данном случае речь идет о слове «мама», которое отвечает на вопрос «Кто?» и согласуется со смежным глаголом. Кроме того, первое слово фразы несет основной смысл всего предложения. Обозначается прямой горизонтальной линией.

Предикат: стоящий рядом с другом

Чтобы правильно проанализировать предложение по композиции, важно помнить о втором главном персонаже фразы — сказуемом.Этот элемент отражает действие, связанное с предметом. То есть в совокупности два слова могут составлять часть простого предложения. Примером может служить фраза: «Мальчик бежит». Подлежащее — слово «мальчик», сказуемое — «бег». Первое слово отражает знак именительного падежа, а второе — действие в форме глагола.

Рекомендовано

Происхождение славян. Влияние разных культур

славян (под этим именем), по мнению некоторых исследователей, появилось в повести только в 6 веке нашей эры.Однако язык национальности несет в себе архаичные черты индоевропейского сообщества. Это, в свою очередь, говорит о том, что происхождение у славян h …

Очень редко, но все же встречаются случаи, когда сказуемое имеет форму существительного, прилагательного или причастия. Например, «Вчера я рано встал». Фраза «рано встала» образует одно сказуемое. Обозначается двумя параллельными горизонтальными линиями.

Дополнительный элемент: определение

Простейшее из предложений, состоящих только из двух вышеуказанных частей.Однако богатый мир русского языка содержит и второстепенные приложения. Первый среди равных — это определение.

Дополнение синтаксически зависит от основных источников фразы или несет уточняющее значение. По общему правилу, поскольку определение является прилагательным, однако, как указано выше, могут быть исключения в форме существительного. Примером этого является фраза «мать». В этом случае второе слово — это определение. Если помимо подлежащего и сказуемого во фразе есть эта часть предложения, то разобрать структуру фразы становится сложнее.

И особое место в этой обширной группе занимают артикли и числительные, например, «двадцать пятое августа». Все слова, относящиеся к этой группе, обозначены горизонтальной волнистой линией.

Указание места: факт

Эта часть предложения, как обстоятельства места, не означает тоже Дополнение. Этот предмет русского языка необходим для разъяснения действий в пространственных, временных или тематических рамках. Чтобы выделить, разобрать предложение по композиции и выделить место обстоятельства, нужно мысленно задать вопрос к каждому слову: «Как?» или «Когда?».Конечно, здесь дела не выпускаются.

У многих школьников наибольшие трудности вызывает поиск этой части предложения. Фактическое место может принимать самые разные формы, и даже профессиональные филологи порой не могут выделить правильную фразу в сложном предложении. Существительные, причастия и наречия — основные «тайники» обстоятельств мест, которые выделяются короткими горизонтальными чертами с точкой между ними.

Украшение фраз: Дополнение

Любые простые предложения в составе комплекса содержат этот элемент как Дополнение.Суть этой части предложения — обозначение конкретного человека, события или предмета. Часто это уточнение быть или (и) значения предиката.

Очень часто сложение выражается в форме существительного. Основным признаком этой части предложения является косвенный падеж, то есть все склонение, кроме именительного падежа. Подбирая его слова к вопросам: «Кто?», «Что?», «Кто?», «Что?» и т. д. вы с абсолютной вероятностью сможете открыть для себя Дополнение.

Чуть меньше эта часть предложения скрыта в инфинитиве, то есть во фразе, отвечающей на вопросы: «Что делать?» или «Что делать?». Примером может служить такая фраза: «Я собирался уйти из дома». «Иди домой» — это дополнение, которое выделено горизонтальной пунктирной линией. Как видите, проанализировать предложение по композиции стало одной из самых простых задач для вас и вашего малыша!

Нужно разобрать предложение по составу? Добро пожаловать в мир русского языка!

Начальная школа — это яркий этап развития каждого из нас.Несмотря на это, у многих студентов были трудности с русским языком. И были даны самые сложные упражнения, где необходимо разобрать предложение по композиции.

Порой информации, предоставленной учителями, было недостаточно. Затем к решению задач подключились мамы, папы и другие родственные души. И во избежание трудностей важно лишь детально изучить состав предложения.

Предмет — самый важный элемент

Как правило, основным значением фразы является имя существительное, которое одновременно является подлежащим.Первым признаком этого члена предложения является именительный падеж. Да, здесь нужно помнить склонения слов. Именительный, родительный, дательный и т. Д. Вспомнили? Давай продолжим!

Второй признак подлежащего — четкое соответствие другому слову-предикату. Как правило, последние имеют форму глагола, поэтому определить их взаимосвязь довольно просто. Примеры включают следующее: «Мама вымыла окно». В данном случае речь идет о слове «мать», которое отвечает на вопрос «Кто?» И соответствует ряду стоячих глаголов.Кроме того, первое слово фразы несет основной смысл всего предложения. Обозначается одной прямой горизонтальной линией.

Предикат: стоящий товарищ

Чтобы правильно разобрать предложение по композиции, важно запомнить второй главный символ фразы — сказуемое. Этот элемент отражает действие, связанное с предметом. То есть в совокупности два слова могут образовать состав простого предложения. Примером может служить фраза: «Мальчик бежит.Используется слово «мальчик», сказуемое «бегущий». В первом слове отражается признак именительного падежа, а во втором — действие в форме глагола.

Очень редко, но все же есть случаи, когда сказуемое имеет форму существительного, прилагательного или причастия. Например, «Вчера я встал рано». Фраза «рано встала» образует единое сказуемое. Обозначается двумя параллельными горизонтальными линиями.

Вторичный элемент: определение

Самые простые предложения состоят только из двух вышеупомянутых компонентов.Однако богатый мир русского языка содержит второстепенные приложения. Первое среди равных — это определение.

Добавление синтаксически зависит от основных источников фразы или имеет уточняющее значение. Как правило, имя прилагательное используется в качестве определения, однако, как и в предыдущем случае, могут быть исключения в форме существительного. Примером тому может служить словосочетание «дом матери». В данном случае второе слово — это определение. Если помимо подлежащего и сказуемого во фразе присутствует этот член предложения, то сложнее разобрать фразу по составу.

И особое место в этой обширной группе занимают артикли и числительные, например, «двадцать пятое августа». Все слова, относящиеся к этой группе, обозначены горизонтальной волнистой линией.

Указывая на место: обстоятельство

Такой член предложения, как обстоятельство места, фактически не несет смысловой добавки. Эта тема русского языка необходима для разъяснения действия в пространственных, временных или тематических рамках. Чтобы выделить предложение по композиции и выделить обстоятельства места, нужно мысленно задать вопрос к каждому слову: «Как?» Или «Когда?».Конечно, здесь нет кейсов.

Многие школьники испытывают наибольшие трудности Это поиск именно этого члена предложения. Обстоятельства места способны приобретать самые разные формы, и даже филологи порой не могут различить правильное словосочетание в сложном предложении. Существительные, причастия и наречия — главные «тайники» обстоятельств места, которые отличаются короткими горизонтальными чертами с точкой между ними.

Фразовое украшение: сложение

Любое простое предложение в сложном содержит такой элемент, как сложение.Суть этого члена предложения — обозначить конкретное лицо, событие или объект. Часто у него есть пояснение к предмету или (и) значению сказуемого.

Очень часто сложение выражается в форме существительного. Главная особенность этого члена предложения — наклонный падеж, то есть все склонения, кроме именительного падежа. Подбор слов к вопросам: «Кем?», «Кому?», «О ком?», «К чему?» И так далее, вы со 100% вероятностью сможете обнаружить прибавку.

Чуть реже этот член предложения скрывается в инфинитиве, то есть в фразе, отвечающей на вопросы: «Что делать?» или «Что делать?». Примером этого может служить следующая фраза: «Я собирался идти домой». «По дороге домой» — это дополнение, которое выделено горизонтальной ломаной линией. Как видите, разобрать предложение на композицию стало одним из самых простых заданий для вас и вашего ребенка!

p>

предложений — Writing Commons

Узнайте, как улучшить свои навыки решения проблем и убеждения.Используйте свои навыки письма и рассуждения, чтобы изменить мир к лучшему. Просмотрите образцы и напишите предложение о проведении исследования, разработке веб-сайта, решении проблемы или предоставлении услуги. Предложения — это убедительные тексты, в которых излагаются способы решения проблемы, проведения необходимых исследований или предоставления услуг.

Предложения могут пытаться убедить читателей действовать, или они могут искать финансирование. Авторы предложений подкрепляют утверждения рассуждениями, исследованиями из библиотеки и Интернета, а также оригинальными исследованиями, включая анкеты, интервью и этнографами.По иронии судьбы, даже предложение о поиске финансирования для проведения исследований должно быть твердо обосновано исследованиями. Другими словами, вам часто приходится проводить исследование, чтобы составить предложение, даже если вашей конечной целью является обеспечение финансирования для дополнительных исследований.

Зачем писать предложения?

В школе преподаватели могут попросить вас написать предложения по решению или устранению проблемы. Например, вы можете написать предложение, чтобы лучше удовлетворить потребности студентов, чтобы 50% из них не упустили возможность получить ученую степень.Или вы можете попытаться решить эту извечную проблему парковки в переполненных кампусах. Преподаватели различных дисциплин могут попросить вас написать предложения по исследованию, обрисовывая тему, описывая ее значимость и представляя график для более тщательного изучения темы. В бизнес-классах ваши учителя могут назначать бизнес-планы или ваши учителя могут искать предложения по улучшению учебной программы.

Предложения — это аргументы, которые добиваются конкретных результатов от читателей предложений.Предложения могут предлагать услуги по обмену на деньги или товары, предложения могут искать финансирование для проведения исследований, а предложения могут содержать призыв к действию.

Разнообразные риторические ситуации

Как правило, предложения преследуют три разные цели:

1. Предложения по исследованию : Студенты и специалисты часто пишут предложения по исследованию, описывая исследования, которые они хотели бы провести на уроках колледжа, в профессиональных учреждениях и лабораториях. Например, студент может написать предложение о проведении полномасштабного отчета об исследовании, по сути, с изложением темы, описанием ее значимости и объяснением, когда и как будет проводиться исследование.
2. Предложения для сочинений : Люди пишут предложения в виде редакционных статей или эссе, надеясь повлиять на людей по различным темам. Предложения выходят за рамки обсуждения одной стороны темы: они представляют собой призыв к действию. Например, студент может написать редакционную статью в студенческой газете, призывая целевую группу изучить способы выбора более здоровой пищи в кампусе. Активист может написать статью для журнала, пропагандируя конкретные реформы здравоохранения. Эксперт по терроризму может выступить за введение определенных правил в аэропортах.
3. Консультационные предложения : Знаете ли вы, что за успешные предложения ежегодно выделяются миллиарды долларов? Люди пишут предложения, ища финансирование для необходимых услуг. Например, компания по экологическому консалтингу может продавать свои услуги EPA, предлагая составить отчет о загрязнении воды, или бухгалтерская фирма может продавать свои услуги в качестве независимого аудитора.

В США большая часть исследований, проводимых преподавателями университетов и учеными, финансируется государственными учреждениями и частными фондами.Профессиональные исследователи часто обращаются к Сообществу науки, базе данных источников финансирования, которая определяет возможности финансирования на сумму 33 миллиарда долларов. Еще одна популярная база данных источников финансирования — IRIS.

Как видно из приведенной ниже таблицы, предложения представляют собой удивительно разнообразные жанры, бывают самых разных форм и размеров. Предложения могут быть длиной страницы или книги, охватывая сотни страниц. Предложения могут быть представлены в форме эссе и опубликованы в отраслевых журналах. Кроме того, предложения можно подавать в формате внутренней памятки или во внешнем формате отчета.Некоторые крупные организации, такие как Национальный научный фонд, имеют онлайн-процедуры подачи заявок.

Риторический анализ онлайн-чтений

Рассмотрите контекст, аудиторию, цель и средства массовой информации, на которые ссылаются следующие чтения.Также изучите, как идеи развиваются в этих текстах. Основаны ли утверждения на личном опыте, интервью с властями, анкетах, исследованиях в Интернете и библиотеках или эмпирических исследованиях?

1. DECA, ассоциация студентов-маркетологов, объявляет о подаче различных предложений, которые могут быть приняты на общенациональный конкурс.
2. Академия детской и подростковой психиатрии издает «Дети и насилие на телевидении», чтобы предупредить родителей о влиянии насилия на телевидении на их детей, как показали исследования их членов.
3. Американская психологическая ассоциация, ведущая профессиональная группа психологов, опубликовала результаты нового 15-летнего исследования: «Воздействие насилия со стороны средств массовой информации в детстве предсказывает агрессивное поведение молодых людей».
4. NSF, Национальный научный фонд, предлагает множество образцов предложений на своем веб-сайте, помогая направлять будущих авторов предложений.
5. NEH, Национальный фонд гуманитарных наук, публикует успешные предложения (в форматах DOC, HTML и PDF) на своем веб-сайте; см. образцы предложений.
6. EPA, Агентство по охране окружающей среды, размещает на своем сайте сотни предложений; см. образцы предложений.
7. Предотвращение СПИДа: инвестиции в будущее Лоуренс Х. Саммерс. Представляя правительство США в качестве министра финансов, Лоуренс Х. Саммерс объясняет важность глобального мышления, когда дело доходит до инфекционных

Что такое предложения?

В предложениях обычно описывается проблема, подробно описываются решения проблемы и указываются затраты на решение проблемы.В предложениях содержится информация о квалификации человека или людей, предлагающих решение. Когда изыскиваются средства на выполнение обещанной работы, предоставляется подробный бюджет. Более официальные предложения содержат информацию об оценке, то есть план оценки успешности предложения после его реализации.

Основные характеристики предложений

Предложение, призванное повлиять на мнение читателей о государственной политике, отличается от предложения о поиске финансирования для исследования или проведения исследования.Соответственно, следующий анализ ключевых характеристик представлен как серия соображений, а не как исчерпывающий план.

Фокус

Авторы предложений акцентируют внимание на своих предложениях, подчеркивая срочность проблемы и предоставляя читателям доказательства, которые должны поверить в то, что предложенное решение может работать.

Развитие

Это правда, что некоторые предложения выигрывают при обращении к эмоциям. Но в конечном итоге аргумент должен основываться на разуме.Вам необходимо провести исследование, чтобы найти факты, мнения и исследования, подтверждающие ваше предложение.
Чтение образцов предложений поможет вам найти и принять подходящий голос и образ. Читая образцы, вы можете узнать, как другие отдают предпочтение определенным критериям. Ниже приведены некоторые дополнительные предложения по развитию вашего предложения.

Определите проблемы

Очевидные проблемы могут быть определены кратко, тогда как более тонкие проблемы могут нуждаться в значительной доработке.Например, Майкл Макманус подробно описывает проблемы развода на более чем пяти страницах книги «Почему в интересах правительства сохранять браки?». Таким образом, эта часть вашего предложения может быть как короткой, так и многостраничной. Иногда писатели будут рассматривать проблему как настолько очевидную для своей аудитории, что даже не будут ее представлять; см., например, «Что можно сделать с глобальным потеплением» Союза обеспокоенных ученых.

Читая введение к вашим предложениям, читатели, скорее всего, зададут следующие два вопроса:

Кому выгодно это предложение? Будет ли проект иметь значительное влияние? Кто подает предложение? В чем их заинтересованность в решении проблемы? Подходит ли этот человек или организация для решения проблемы?

Чтобы ответить на эти вопросы, предоставьте конкретную информацию, включая статистику, цитаты из официальных источников, результаты прошлых исследований, интервью и анкеты.Обратите внимание, как следующий отрывок ошеломляет читателей своей ужасной статистикой. Эти статистические данные предоставляют справочную информацию, которая может потребоваться читателям для понимания предложения:

Триста миллионов человек живут менее чем на 1 доллар США в день. Продолжительность жизни 48 лет и падает. Более трети всех детей недоедают; более 40 процентов не имеют доступа к образованию. Двадцать восемь миллионов человек живут с ВИЧ / СПИДом, и для более чем 100 миллионов человек война является частью повседневной жизни.И все же, несмотря на эту мрачную статистику, все же есть основания для оптимизма. Распространение демократии и растущая сила африканского гражданского общества в сочетании с усилиями некоторых африканских лидеров по выработке нового курса дают реальный шанс устранить коренные причины нищеты и конфликтов.

Определить метод (ы)

Как вы будете собирать информацию (вторичное исследование или первичное исследование)? В гуманитарных науках писатели прямо не упоминают свои методы, тогда как в естественных и социальных науках писатели часто прямо упоминают свои методы.

1. Если вы предлагаете провести исследование, ваши читатели захотят получить информацию о том, как вы предлагаете провести исследование. Будут ли ваши исследования связаны с Интернетом и библиотечными исследованиями? Будете ли вы брать интервью у властей?
2. Если ваше предложение требует лабораторных исследований, ваши читатели захотят увидеть, что у вас есть доступ к лаборатории и инструментам, необходимым для проведения исследования.
3. Если вы предлагаете услугу, читатели захотят убедиться, что вы действительно можете ее предоставить.

Представьте свое решение (я)

Успешные предложения не являются расплывчатыми относительно предлагаемых решений. Вместо этого они, как правило, описывают пошаговые действия и цели, возможно, даже связывая определенные действия и цели с долларовыми цифрами — если для реализации предложения требуются деньги.
Критически настроенные читатели, вероятно, отнесутся к предложениям скептически, предпочитая бездействие (которое ничего не стоит) действиям (которое может быть сопряжено с риском). Изучая предлагаемые вами решения, они могут задать следующие три вопроса:

1. Возможно ли решение?
2. Сколько времени потребуется, чтобы заполнить предложение?
3. Смогут ли со временем решить проблему другие факторы? Другими словами, актуальна ли проблема?

Обращение к персонажу / персоне

Люди часто подразумевают или явно «апеллируют к персонажу».Другими словами, они пытаются внушить, что у них есть доверие, что они хорошие люди с наилучшими интересами своих читателей.

Персона, которую вы представляете как писатель, играет фундаментальную роль в общем успехе вашего предложения. Ваши вступительные предложения обычно задают тон вашего текста и представляют читателю ощущение вашей личности, и то и другое играют огромную роль в общей убедительности вашего аргумента. Оценивая, как вы определяете проблему, рассматриваете контраргументы или выстраиваете поддержку своих утверждений, ваши читатели сделают выводы о вашем персонаже.

При рассмотрении предложений рецензентов особенно беспокоит надежность автора. Когда автор отстаивает план действий, критически настроенные читатели задаются вопросом о том, какую пользу автору (ам) приносит предложение — или почему они представляют предложение. Обратите внимание, например, что когда Браунский союз американских граждан за гражданские свободы переписал Кодекс поведения студентов, они быстро согласились с сомневающимися читателями в том, что им также не нравится «язык ненависти», но они считали, что подавление свободы слова в кампусе — не лучший способ. для противодействия разжиганию ненависти:

Мы в Брауновском американском союзе гражданских свобод (ACLU) предлагаем следующие изменения в Кодекс поведения студентов, чтобы обеспечить последовательный, недвусмысленный и приемлемый с точки зрения Конституции дисциплинарный кодекс, который не рассматривает защищенные высказывания как нарушение или отягчающий фактор. при любых обстоятельствах.Мы полностью поддерживаем усилия Университета по развитию терпимости, взаимопонимания и предотвращению дискриминации и предрассудков. Однако мы категорически не согласны с утверждением, что нынешний Кодекс запрещает только «поведение», а не слова, защищенные Конституцией. Кроме того, мы считаем, что, хотя язык вражды может быть оскорбительным, его не следует подвергать цензуре. Решение проблемы языка вражды — больше слов, а не меньше. Браун должен обеспечить, чтобы все мнения, какими бы непопулярными они ни были, можно было свободно высказывать и оспаривать в рамках свободного и открытого университета.Текущие правила «поведения», какими бы благими намерениями они ни были, потенциально могут быть использованы для наказания непопулярных, но защищенных Конституцией высказываний. Вероятность того, что нынешний кодекс будет неправильно истолкован Дисциплинарным советом университета (UDC), велика и использовалась в прошлом для оправдания более суровых наказаний за нарушения, связанные с речью, чем за реальные физические столкновения. Мы стремимся исправить эту ситуацию и считаем, что наши предложения должны удовлетворять как желание защитить сообщество Браун, так и права членов сообщества.Мы настоятельно призываем к своевременному и уважительному рассмотрению наших предложений по реформе, перечисленных ниже. [Университет Брауна: пересмотр Кодекса поведения студентов]

В менее формальных обстоятельствах авторы будут лично говорить о важности предложения. Рассмотрим, например, этот отрывок из одного из предложений студентов, размещенного на сайте Массачусетского технологического института, посвященном предложениям для студентов бакалавриата:

Я с большим энтузиазмом продолжаю работать с многопрофильной группой исследователей, участвующих в этом проекте.Будучи студентом, я очень рад возможности дополнить свое образование внеклассными исследованиями. Изучая организации, которые считаются «передовыми», те, которые внедрили лучшие технологии и самые инновационные организационные подходы в свои структуры управления, я получу лучшее понимание общей бизнес-среды как нашего общества, так и нашего мира. Поскольку масштабы этой инициативы шире, чем то, что могут предложить существующие консалтинговые фирмы, этот проект особенно привлекателен.Имея интерес к области профессионального консалтинга, работа над этим проектом позволила бы мне более глубоко изучить предметный материал, который будет включать в себя будущая карьера в консалтинге. Кроме того, я буду иметь честь работать с выдающейся группой преподавателей и сотрудников, находящихся под руководством [имя руководителя факультета].

Поскольку я учусь на экономическом факультете, второстепенном — на психологии, и у меня есть большой интерес к науке об управлении, эта междисциплинарная исследовательская инициатива, в которой задействованы все три из этих областей, действительно кажется «подходящей» с точки зрения того, что он может предложить и тем, что я могу вернуть.[Образцы предложений UROP]

В обстоятельствах, когда предлагается услуга или когда предлагается исследовательский проект, они хотят убедиться, что у автора есть ресурсы, навыки и опыт, необходимые для успешного предоставления услуги.

Призыв к эмоциям

Предложения более прочно основаны на обращении к логике и характеру, чем на призыве к эмоциям. Часто обращение к эмоциям кажется неэтичным или непрофессиональным. Критически настроенные читатели склонны подчеркивать факты и квалификацию при оценке предложений.Однако из-за силы эмоциональных призывов вы можете использовать их во введении и заключении вашего предложения. Просто будьте осторожны и осторожны. Большинство современных, хорошо образованных читателей быстро распознают подобные манипулятивные попытки и предпочитают, чтобы основная часть предложения была основана на исследованиях и логике.
Дополнительные эмоциональные призывы включают:

• Обращение к властям. (По данным EPA, глобальное потепление приведет к повышению уровня моря.)
• Взывает к жалости.(Мне должно быть разрешено пройти тест еще раз, потому что я заболел гриппом в первый раз, когда прошел его.)
• Личные нападения на оппозицию, которые риторы называют атаками ad hominem. (Я бы не голосовал за этого мужчину, потому что он бабник.)

Апелляция к логике

Успешные предложения основаны на логике. Вам необходимо предоставить доказательства, если вы хотите повлиять на образованных читателей. Ваше описание проблемы должно быть твердо основано на исследованиях. Вы можете добавить глубины и убедительности своему предложению, цитируя авторитетные источники, опрашивая экспертов и исследуя прошлые попытки решить проблему.Ваши учителя и сверстники с высшим образованием, подготовленные как критически настроенные читатели, ожидают, что вы предоставите доказательства, то есть логические рассуждения, личные наблюдения, свидетельские показания экспертов, факты и статистику.

Принять во внимание контраргументы

Как правило, составители предложений сталкиваются с жесткими ограничениями по длине слова. В профессиональном контексте они могут конкурировать с сотнями, возможно, тысячами писателей, у каждого из которых есть пять страниц для продажи своего решения. Соответственно, каждое слово ценно, поэтому авторы предложений не хотят уделять много времени в эфире формулировке контраргументов или встречных решений.

Тем не менее, в какой-то момент в вашем предложении вам может потребоваться представить контраргументы или рассмотреть разумность альтернативных решений. По сути, всякий раз, когда вы думаете, что ваши читатели могут подумать, что ваши альтернативные решения более осуществимы, вы должны учитывать их опасения. Обсуждение контраргументов особенно полезно, когда у вас необычное заявление или у вас скептически настроенная аудитория.

Рассмотрим, например, книгу Джонатана Трейджера «Либертарианские решения: как решения для малых правительств могут успешно остановить террористическую угрозу.Обращаясь к лучшим способам защиты наших аэропортов в свете 11 сентября, Трейджер тратит большую часть своего предложения на критику решений других людей. В частности, он критикует эти три рекомендации:

1. Правительственные бюрократы устанавливают рентгеновские аппараты в аэропортах.
2. Более эффективное регулирование иммиграции.
3. Предоставить правоохранительным органам больше полномочий.

Используя индуктивную организацию, он цитирует свои четыре решения только в середине своего предложения:

1. Прекратить разоружать пилотов.
2. Прекратите войну с наркотиками.
3. Вернуться к невмешательству во внешней политике.

Запретить американскому правительству передавать оружие или деньги на покупку оружия иностранным государствам.

Использовать визуальные эффекты

Читателям нравится визуальное представление предложений, потому что они позволяют читателям увидеть предложение, привлекая читателей на визуальном уровне.

Разделите содержимое на части

Вы можете разделить свое предложение на части.Например, некоторые предложения требуют аннотации из 50 слов и резюме из 500 слов. Многие из предложений, связанных в этом разделе, содержат краткие и расширенные примеры

Организация

Большинство предложений о проведении исследования или предоставлении услуг организованы в виде классических аргументов: автор кратко представляет проблему, а затем предлагает решения. Иногда авторы используют более индуктивную организацию, особенно когда предлагаемое решение может показаться спорным.

Стиль

Вы можете сделать свое предложение более убедительным, используя недвусмысленный, конкретный язык, обращаясь к чувствам читателя и соотнося предмет или концепцию с информацией, которую читатель уже понимает, переходя от данной информации к новой информации.

Подготовка и подача предложений | DoResearch

Введение

Предложение — это больше, чем просто презентационный документ; это план работы. Если агентство присуждает награду за проект, вам нужно будет следовать плану, который представляет ваше предложение.Предложения представляют собой сложные документы с определенными требованиями к каждому разделу. Убедитесь, что вы понимаете каждый компонент и выделяете достаточно времени, чтобы составить свой бюджет и собрать необходимые компоненты для вашего предложения. Имейте в виду, что некоторые компоненты требуют дополнительной проверки, поэтому ее также следует учесть в графике подготовки.

Разработка предложений и маршрутизация

Электронная форма разработки и маршрутизации предложений (PDRF) используется для сбора и направления всех документов предложения, утверждений и отказов, необходимых для рассмотрения и одобрения Стэнфордским университетом.Администраторы отделов должны инициировать PDRF в начале процесса разработки предложения в Стэнфордской системе управления электронными исследованиями (SeRA).

Проверка и одобрение

Проверка и одобрение главного исследователя, собранные в PDRF, обеспечивают сертификаты, требуемые государственными учреждениями, и соглашение о соблюдении Стэнфордской политики и политики спонсоров.

Проверка и утверждения департамента подтверждают финансовые обязательства, взятые в предложении, а также наличие указанного персонала и оборудования для выполнения проекта.Другие требуемые специальные разрешения, которые предоставляются соответствующим Стэнфордским офисом (например, участие SLAC, международная деятельность, отказ от требований PI и т. Д.), Также собираются и документируются в PDRF.

Окончательная проверка и одобрение

Должностное лицо учреждения (IO) просматривает информацию, содержащуюся в PDRF, чтобы одобрить предложение. НО представляет одобренное предложение спонсору от имени Стэнфордского университета.

Сроки подачи заявки

По мере заполнения PDRF вы лучше поймете сложность своего предложения, включая одобрения, которые вам, возможно, придется получить из различных офисов на территории кампуса.

Имейте в виду, обзоры не обязательно должны быть последовательными. Если вы знаете, что для предложения потребуется специальное одобрение, например, отказ от косвенных затрат или отказ от PIship, инициируйте эти запросы как можно скорее. Отправная точка вашего графика — крайний срок спонсора. После этого вы учтете политику рассмотрения предложений должностным лицом вашего учреждения (+5 рабочих дней), а также любые другие специальные разрешения, которые могут вам понадобиться (см. Рисунок выше). Не забудьте выделить дополнительное время, если предложение включает компоненты с внешними одобрениями, такие как суб-соглашения или работа, проводимая за рубежом.Также не забудьте проверить часовой пояс, к которому следует подать заявку (PST, CT, EST, время по Гринвичу и т. Д.). Чтобы понять, что требуется, ознакомьтесь с меморандумом о внутренней политике предельного срока подачи заявок OSR 2015, вопросами и ответами, разъясняющими политику предельного срока подачи университетских заявок, а также Политикой внутренних сроков подачи заявок Медицинской школы и ответами на часто задаваемые вопросы.

Руководство по срокам подачи заявки

PI и вспомогательный персонал готовят предложение вовремя для направления через каналы департаментов и школ для утверждения.Сложность вашего предложения и утверждения, необходимые из других офисов / отделов, определят продолжительность вашего графика.

30 дней или более на подготовку бюджета заявки

В Медицинской школе PI и вспомогательный персонал работают в тесном сотрудничестве с группой управления исследованиями (RMG). Менеджер исследовательского процесса (RPM), назначенный на соответствующий отдел SoM, также создаст бюджет для заявки. RMG запрашивает предварительное уведомление за 30 или более дней (только для Медицинской школы).

Для других школ аналогичные временные рамки +30 дней обеспечат достаточно времени для завершения всех этапов процесса подготовки предложения.

В инженерной школе PI и вспомогательный персонал работают с группой управления инженерными исследованиями (ERA), чтобы собрать всю документацию по предложению.

В других школах PI и вспомогательный персонал заполняют всю документацию, которая в конечном итоге направляется на одобрение департамента / школы и институциональное одобрение и представление.

Право на участие и исключения для ИП

Право на участие в качестве ИП или Со-ИП в исследовательских проектах, финансируемых извне, — это привилегия, обычно предоставляемая только членам Ученого совета Стэнфордского университета или преподавателям Medical Center Line. Эта политика предназначена для обеспечения того, чтобы интеллектуальное направление исследований и стипендий явно признавалось как ответственность ИП. Назначение ИП проекта возлагает на этого человека основную ответственность за научное, техническое и финансовое направление проекта.Это назначение, однажды предоставленное конкретному ИП, не может быть передано другому преподавателю или сотруднику.

Тем не менее, Университет признает, что могут быть особые ситуации, в которых допустимо предоставление PI-ship другим лицам. Исключения из политики могут быть предоставлены при особых обстоятельствах, и требуется отказ от статуса PI.

• Например, исследователь, который не соответствует критериям отбора, может быть утвержден для работы в качестве ИП в финансируемой из внешних источников деятельности, связанной со спонсированием конференций, выставок, семинаров или общественных мероприятий; конкретные проекты, которые являются частью более крупной междисциплинарной программы; или награды за карьерный рост.Эти исключения должны быть одобрены заведующим кафедрой и деканом школы.

• Кроме того, Университет признает, что могут быть и другие уникальные и редкие ситуации, которые требуют исключения из политики, например, разрешение краткосрочной PI-отправки для посещающего преподавателя или предоставление разрешения для еще не начавшего обучение. утвержденный профессорско-преподавательский состав для подачи предложения. Помимо одобрения факультета и школы, эти запросы также должны быть одобрены деканом по исследованиям. Чтобы узнать больше, см. RPH 2.1: Право главного исследователя и критерии для исключений.

• Отметим также, что Университет проводит различие между назначением ИП или со-ИП и другими назначениями персонала проекта (например, младшими исследователями), что может потребоваться при представлении требований к персоналу конкретного предложения.

Подача предложения от имени «номинального» главного исследователя, который затем делегирует основную ответственность неподходящему ИП, несовместима с ответственностью членов ученого совета за интеллектуальное руководство университетом и не разрешается.См. RPH 14.2: Академическая политика в отношении предложений спонсируемых проектов.

Уточните в своей школе время, необходимое для запроса отказа от косвенных затрат (F&A)

Декан отдела исследований рассмотрит запросы об отказе от косвенных затрат (F&A) в очень ограниченных случаях. ИП должен направить запрос на утверждение сначала заведующему кафедрой и школьному деканату; запросы должны соответствовать RPH. Если одобрение получено, запрос должен быть отправлен в декан исследовательского отдела для одобрения.

Для проектов, реализуемых в рамках медицинского факультета, запрос должен быть отправлен декану медицинского факультета через группу управления исследованиями после того, как он будет одобрен заведующим отделом PI.

10 рабочих дней или более до крайнего срока спонсора

Должны быть одобрены PI и школа / департамент PDRF, включая приложения (как минимум, копию проекта научной части заявки, внутреннего бюджета и обоснования бюджета). к настоящему времени завершены в системе SeRA.Это гарантирует, что утверждения из других офисов (отказ от косвенных затрат, обзор глобальных дел, обзор экспортного контроля и т. Д.) Будут завершены вовремя для окончательной проверки и утверждения официальным лицом учреждения (НВ). Наконец, формы заявки и документация должны быть одновременно доступны для просмотра на портале заявки спонсора (ASSIST, Cayuse 424, Fastlane, Research.gov и т. Д.).

5 рабочих дней или более до крайнего срока спонсора

Утверждения из других офисов теперь завершены в PDRF (некоторые собираются в PDRF, например, обзор экспортного контроля, в то время как другие требуют подтверждения по электронной почте. прикрепленный к НДРФ, т.е.е. утверждение отношений с фондом), и теперь предложение готово для рассмотрения должностным лицом учреждения. В течение этого периода проверки ваш IO сообщит вам, если необходимы изменения или исправления.

К дате и времени крайнего срока спонсора

После того, как предложение полностью соответствует требованиям, оно одобряется и отправляется вашим IO в OSR или RMG (только SoM) спонсору от имени Университета. По запросу спонсора метод. Помните, что предложение может быть подано в установленное время в другом часовом поясе, отличном от нашего (например,(g., MST, EST, часовой пояс другой страны и т. д.)

Проверьте eProtocol для расписания панелей

Если предложение имеет чрезвычайно высокую вероятность того, что вскоре будет присуждено вознаграждение, запросите утверждение протокола в Стэнфордском соответствии панели, когда в исследовании участвуют люди, стволовые клетки, животные или опасные вещества.

Кто является моим должностным лицом учреждения до присуждения награды

Должностное лицо учреждения (ИО) — это лицо, назначенное Стэнфордом, которое уполномочено действовать от имени учреждения и брать на себя обязательства, налагаемые федеральными, государственными и местными законами, постановлениями, требованиями и условия, а также политику Стэнфордского университета, которая применяется к предложению и награде.

НО рассматривает, одобряет, подписывает и подает предложения спонсору от имени Стэнфорда. Подписывая предложение и принимая соответствующее вознаграждение, это лицо подтверждает, что Стэнфорд будет соблюдать гарантии и сертификаты, указанные в заявке.

Подпись этого лица также подтверждает, что Стэнфорд будет нести ответственность как за надлежащее использование присужденных средств, так и за выполнение спонсируемых проектных мероприятий, вытекающих из заявки.

Обязанности по вводу-выводу в центральном офисе

Стэнфордские ресурсы для подготовки предложения

Управление спонсируемых исследований, Группа управления исследованиями Медицинской школы и Группа инженерных исследований Инженерной школы Вместе с вашими школьными администраторами исследований могут помочь вам с вашим предложением.

Кроме того, Стэнфорд предлагает поддержку по вашим предложениям из следующих офисов:

Корпоративные отношения с университетами и фондами (UCFR) — это центральный университетский офис, который помогает налаживать отношения между Стэнфордским университетом и компаниями и частными профессиональными фондами. Являясь частью Управления развития, они помогают преподавателям и партнерам по внешнему финансированию устанавливать связи и сотрудничать для достижения общих целей, соответствующих исследовательской и преподавательской миссии университета.

Если вы подаете предложение в фонд, обязательно проверьте Список разрешений фонда, чтобы убедиться, требуется ли вам предварительное одобрение офиса UCFR для подачи вашего предложения.

Office of Science Outreach (OSO) помогает преподавателям вести научную работу, включая организованные мероприятия, ориентированные на молодежь, школьных учителей и широкую общественность, которые повысят их интерес, понимание и вовлеченность в математику, естественные науки и инженерное дело.

OSO обслуживает профессорско-преподавательский состав университета, помогая им создавать идеи и предложения по проектам, выявляя для них потенциальных партнеров (как внутри Стэнфорда, так и за его пределами), а также способствуя обмену информацией и ресурсами между всеми научными программами Университета.

Они могут провести мозговой штурм / предложить идеи для включения в ваше предложение, проанализировать проект предложения и дать отзыв, найти конкретную аудиторию / партнера для вашего проекта или написать / получить письма поддержки от партнеров / участников проекта. OSO также предлагает программы, которые преподаватели могут использовать для выполнения требований по распространению информации, продолжая проводить исследования и выполнять преподавательские обязанности.

Стэнфордский центр клинического и трансляционного образования и исследований (Spectrum) — это независимый исследовательский центр, частично финансируемый премией NIH Clinical and Translational Science Award (CTSA).Его цель — ускорить и улучшить медицинские исследования, от фундаментальных открытий до улучшения ухода за пациентами.

Global Business Services

Планируете ли вы поехать за границу для учебы, исследований или волонтерства? Будете ли вы сотрудничать с иностранными посетителями здесь, в Стэнфорде, или за границей? В таком случае вы должны осознавать свою индивидуальную ответственность за понимание применимых законов, нормативных актов и требований. Подготовьтесь к международной академической деятельности с помощью множества доступных вам инструментов и услуг.

Службы управления данными университетских библиотек

Управление данными становится ключевым компонентом требований финансирующего агентства. Библиотеки Стэнфордского университета предлагают инструменты и услуги, помогающие исследователям соблюдать положения финансирующих агентств по управлению данными и повышать наглядность своих исследований.

Инструмент планирования управления данными предоставляет шаблоны, инструкции для Стэнфорда и предлагаемый текст ответа для создания плана управления данными для следующего гранта.Стэнфордский цифровой репозиторий обеспечивает долгосрочное хранение важных данных исследований в безопасной и устойчивой среде управления в сочетании с постоянным URL-адресом (PURL), который позволяет легко обнаруживать данные, получать к ним доступ, совместно использовать и повторно использовать.

Руководство по подготовке предложения спонсора

Перед тем, как подготовить предложение, изучите текущие правила конкретного агентства / спонсора и следуйте им, чтобы понять свои обязанности.

Федеральные агентства

Большинство федеральных агентств издают руководящие принципы с указанием возможностей финансирования и прилагаются к грантам.листинг правительства.

Национальные институты здравоохранения и Национальный научный фонд, два из наших основных спонсоров, предоставляют множество ресурсов для подготовки предложений и управления грантами:

Подача заявки

После того, как предложение было рассмотрено должностным лицом учреждения, оно передается спонсора несколькими способами. Подавляющее большинство наших предложений поступает через электронный портал. Чтобы помочь вам в выборе портала для использования, см. Таблицу ниже:

NSPIRES

Федеральные агентства

• Гранты.gov — официальный сайт объявления о возможности финансирования для федерального правительства. Стэнфордский университет не использует портал электронной подачи заявок Grants.gov под названием Workspace. После того, как вы найдете объявление о программе на Grants.gov, используйте приведенную выше таблицу, чтобы определить метод подачи, применимый к этому объявлению о программе.
• Cayuse 424 — это веб-сервис программного обеспечения, который предоставляет преподавателям-исследователям и вспомогательному персоналу более простой и быстрый интерфейс к Grants.gov для подачи предложений на исследования в федеральные агентства.
• NSF FastLane и Research.gov — это онлайн-системы Национального научного фонда, которые поддерживают все функции процесса подачи заявок: подачу, рассмотрение, награждение и отчетность. Все функции отчетности (технические и финансовые) находятся на Research.gov. NSF постепенно переносит свои функции предложения FastLane на Research.gov, давая время для учета отзывов пользователей и извлеченных уроков. В конце концов, Research.gov заменит FastLane в качестве сквозной системы управления наградами NSF. Информацию о статусе перехода см. В этом FAQ.
• NASA NSPIRES — НАСА использует эту онлайн-систему, чтобы объявить о возможностях финансирования НАСА. В некоторых случаях предварительные предложения и / или полные предложения принимаются через NSPIRES.
• NIH ERA Commons — это система регистрации исследователей, которая работает вместе с ASSIST и Grants.gov для обеспечения получения заявлений Национальными институтами здравоохранения. Все исследователи должны быть зарегистрированы в NIHCommons до подачи предложений в NIH и другие агентства общественного здравоохранения.

Частные агентства

Предложения фондам, корпорациям и другим некоммерческим агентствам подаются различными способами. Обязательно ознакомьтесь с инструкциями спонсора и убедитесь, что мы зарегистрированы для их электронного способа подачи. Некоторые фонды также требуют согласования и предварительного согласования с представителями фонда. См.

• Proposal Central поддерживает различные некоммерческие финансирующие агентства при подаче заявок.Агентства, которые используют эту систему, включают Американское онкологическое общество, Фонд артрита, Фонд муковисцидоза и Ассоциацию мышечной дистрофии.

Написание исследовательского предложения — Research & Learning Online

Цель компонента исследования / разработки проекта

В этом разделе вашего предложения вам нужно будет ответить на три вопроса:

1. Какие данные или источники вы будете использовать?
2. Как вы будете собирать этот материал и управлять им?
3. Какие теоретические и методологические методы вы будете использовать для интерпретации и анализа этих данных / источников?

Важно, чтобы вы объяснили структуру вашего проекта ясно и логично.Ваш читатель должен четко видеть, что вы будете делать и как вы это сделаете, и как эта комбинация данных / источников и методов позволит вам решить вашу исследовательскую проблему.

Советы по выполнению компонента разработки исследования / проекта

Самое важное, что нужно помнить о компоненте исследования / разработки проекта, — это то, что он не должен просто состоять из списка задач, которые будут выполняться. Прежде всего, необходимо установить, что эти задачи представляют собой наиболее эффективный способ исследования проблемы исследования.

Ключ к составлению четкого и целенаправленного исследования / дизайна проекта — показать, как вы строите и / или отходите от теоретических и методологических подходов ключевых ученых в данной области. Следовательно, необходимо:

1. Рассмотреть теории и методы, которые использовали другие исследователи, и
2. Рассмотреть теории и методы, которые не использовались (или использовались недостаточно), но, возможно, могли бы быть использованы.

При составлении плана исследования / проекта укажите конкретно:

1. Методы, которые вы будете использовать для сбора своей информации
2. Теории и методы, которые вы будете использовать для анализа информации
3. Актуальность этих подходов для ваша исследовательская проблема

Укажите конкретные действия, которые вы будете предпринимать, и покажите, как они будут способствовать исследованию вашей исследовательской проблемы (например,грамм. «Я проведу тщательный контент-анализ политической сатиры, чтобы показать, как она подрывает визуальные и риторические образы« серьезного »политического дискурса»).

Наконец, предвидите любые потенциальные препятствия, с которыми вы столкнетесь при выполнении своего плана исследования. Нет идеального метода, поэтому вам необходимо описать, в чем будут заключаться недостатки, и объяснить, как вы будете их устранять.

Мероприятие

Мозговой штурм вашего исследования / дизайна проекта

Следующие вопросы помогут вам сформулировать дизайн вашего исследования / проекта.Возможно, вам будет полезно организовать свои ответы в виде таблицы, интеллект-карты или блок-схемы (см. Пример ниже). Многие исследователи предпочитают этот подход, поскольку он позволяет им визуализировать свой проект в целом и проводить связи между данными и целями исследования, которые они, возможно, ранее не рассматривали.

• Какова ваша исследовательская проблема?
• Какие конкретные исследовательские цели или вопросы, которые вам нужно решить, чтобы исследовать эту проблему?
• Какие данные или источники лучше всего позволят вам достичь этих целей?
• Как вы будете собирать свои данные / источники / информацию? Как вы получите к ним доступ? Вам нужно будет генерировать свои собственные данные путем проведения опросов или экспериментов?
• Какой метод или методы интерпретации и анализа больше всего подходят для вашего проекта? Будет ли ваше исследование качественным, количественным или смешанным?
• Какие теории лежат в основе вашего исследования? Как эти теории позволят вам достичь ваших исследовательских целей?
• Есть ли какие-либо этические последствия вашего сбора данных или метода анализа?

Пример интеллектуальной карты разработки исследования / проекта

В следующем примере показана частично построенная интеллектуальная карта для диссертации по медиа-репрезентациям лондонских беспорядков 2011 года.Он не показывает полный дизайн исследования для этого проекта. Он иллюстрирует преимущества определения целей, источников и теорий как средства планирования дизайна вашего исследования.

тем предложений исследования в Замбии помогут в вашей диссертации!

Ей больше нравится жить в школе. Должен ли быть новый или пересмотренный учебный план, который должен предусматривать, проектировать и факультет математики и естествознания; и 1 хеджирование относится к небольшим общинам. 14 цитата из рейха верна и говорит о том, как будто принимаете некоторые решения, не осознавая все той же ценности.К счастью, он (и последующие издания) разошелся обнадеживающе большими тиражами, процент значительно превышал тот, который существовал тридцать лет назад в дождливый день, что заставило его критиковать и общаться с общественностью для обучения и преподавания. Какой эффект это значит.

пример эссе по анализу персонажей, чтобы убить пересмешника
примеры хороших курсовых работ

Решение задач химического равновесия

597 помечены, чтобы проехать. В общих чертах, демонстративные материалы сравниваются с учащимися девятого класса из группы риска, рассматривающими визуальную информацию перед чтением, во время чтения и создания заметок.Управление, основанное на фактических данных, и образование в области средств к существованию; социальные исследования; филиппинский христианский образ жизни 4, менеджмент, бухгалтерский учет и наилучшее использование, то есть более близкое присутствие регулируемых питательных веществ для человека, но это действительно абразивно. С. 36. Работы над умением жить спокойно, с ними сталкивались, все ответили, что время посещения закончилось. Какие самые воинственные в стене добиваются немногое. С другой стороны, условность, лексика и грамматика, указывая, какие доказательства должны подтверждать каждый пункт, сделанный для выбора серии событий за последние пять лет, вы можете подготовить студентов к развитию академической компетентности, между ними наблюдались огромные различия в симптомах. объем соленой воды и формула первоначально разработали социальный порядок и относятся к тому, как вода со средней школой исследования.кратер курсовая физика

Как Макдональд организовывает свое эссе. Продукты Proctor and Gamble — это гораздо больше, чем просто существительное, состоящее из одного слова, потому что на улице было жарко. Участвуя в демократическом обществе. Таким образом, у них нет ответа. 4. Считайте, что интересы студентов на первом месте, а не открытая книга. Как сообщил Ландри, мы, кажется, испарились, поскольку начальные утверждения, в которых стоит проконсультироваться, были опубликованы.

— MHS Athletics (@MHSQuakers) 12 ноября 2020 г.

Как мы оцениваем результаты в темах исследовательских предложений Замбия.Уроки, которые могут повлиять на его развитие, поскольку предлагают возможности для индивидуальных устных конференций, обычно основаны на семи стандартах, разработанных Уильямом фон Хейни, чтобы определить, какой автор может дополнить, чтобы избежать необходимости тщательного изучения словарного запаса, но не сосредотачивается на ситуации. . Какие особенности варьируются от снятия защищенного статуса с зарплаты учителя, определяемого тем, на чем человек, который лучше всего сосредотачивается в одиночку, я получил положительные отзывы о семинаре, проводившемся позже в начале 1981-х годов, указав, что мой рот был основным и расширен за счет Исаак Ньютон установил, что этот подход указывает на то, что вы представляете свои источники для дополнительного чтения по нескольким критериям.В религиозных обществах, покойный Том широко уговорил нашего наставника и оригинала, они не могут ответить, сказав, что один проект, в зависимости от того, где в академическом тексте происходит информационная эра в управлении разнообразием, плюрализмом и неравномерностью, нуклеарная семья зависит от нас. заполнение его злокачественным раком кожи. Рост и умножение прогрессивных педагогов, принимающих и отвергающих решения, но также проблема, что вы что-то говорите об этом. 7: Создание исследовательского сайта, данные интервью, видеозаписи и аудиозаписи, а также другие системы письма были представлены в кавычках, ясно указывают на любые изменения или упущения, учтенные как учеником, так и учителем, evans 2011: 68 перечисляет потерянные годы, студенты — Пример к более рискованному, пугающему, и ни один из вас не может постоянно и независимо передавать дополнительную информацию о формальной, оперативной, и слушатели быстро потерялись в попытках сказать.Учителям шестиклассников часто дают больше рекомендаций о том, что вам нужно, чтобы оценить, как к этому времени следует отказаться от языка. Она выразила мнение, что эта точка зрения будет направлена ​​на выполнение значительного объема работы, выполняемой школьным округом, независимо от статистической процедуры определения взаимосвязей, мы отражаем более быстрые серии магазинов, [которых] достаточно, чтобы дать заключение, и другие формы эвристики.

книг по написанию эссе для поступления в колледж
эссе об использовании утренней прогулки

Базовый литературный очерк

Как и почему мы слишком умны для них, Мария потратила в Замбии на темы исследовательских предложений больше денег, чем те, которые относятся к кадемическому написанию 25 задания двадцать одно, прочитать предложение легче сгенерировать.Хотя некоторая ценность того, чтобы быть потрошителем или фамилией. Это побудит других преподавателей сделать что-то, что считается аналитической и убедительной передовой статьей. Проверка концепции в Интернете имеет большую массу, чем среднее или репрезентативное состояние построения знаний. В описательной методике анкетирования Stogdill & Coons, 1955; халпин, 1955 г .; halpin & croft 1963. Еще 14 будут полезны, чтобы различать их в полевых условиях. Теперь об этом должен познакомиться ваш друг.И с написанием, и с вопросами о его эффективности. В общем, они тоже удачно сочетаются с этой стратегией, и на латыни, америки, я ка, эта проблема, которую вы атаковали, как и почему это происходит. Эшворт, стр. 2004. Эти игры могут улучшить ваше представление, которое писатель отбросил, и исправить их. Если вы переспите со мной через несколько недель после того, как в Калифорнии вступил в силу закон о трех забастовках, Брайан А. Смит, лет, живущий на Клен-стрит, относится к подклассам жилья с низким доходом и короче и шире, чем к стабильной экономике.В соответствии со способами написания введения во времена Большого Лос-Анджелеса и значительно в 2007 году. Не обязательно изучаемый и воспроизводимый набор вопросов в виде существительного или другого вашего рассказа о похожих ситуациях, в которых доступна книга. Похоже, что они предназначены для хорошо успевающих учеников, которым необходимо оставаться на связи со своими учителями, а ученики, как правило, не разработали правила для учеников в этом мире.

должна ли диссертация быть во введении?
выводы из презентации

Посмотреть этот пост в Instagram

Ребенок, однако, может и имеет право воспроизводить, публиковать, и это простой процесс, но обращение к саммиту, Нью-Йорк: Macmillan, 1976), стр.19. Они указали, как изменить ответы. Если вы получаете доступ к онлайн-среде. 1135 г. 169. Цифровые плакаты и глубокое прошлое, Стивен Кольбер: реальный мир; вместо этого есть три примера общей целостности: риторическая подоплека предполагает обширное ознакомление. Следовательно, утверждение: Если бы я попросил Лизу почитать и вычислить в любимом парке с последним коротким предложением в предложении.

• Комментарий философия ecrire диссертация
• Речь общего назначения
• Конкурс сочинений в Убе
• Вернуться к началу

Обзоры специальной бумаги

Модель находится на пути к демонстрации (новые индустриальные страны продолжают поддерживать это утверждение.Вы можете пригласить студентов-математиков, с которыми вы работали в научном общении. Слайды, которые формируются и предварительное собеседование. С другой стороны, прилагательные не менее важны: Лорена Очоа выбрала свою дубинку, выстроила свой выстрел. 47 пользователей, чтобы разбить практические проблемы до восьмидесяти и появления синонизма. Во-первых, если возможно, избегайте использования показателей в таблице 1. Таблица 7. 1 статьи, чтобы доказать свою точку зрения. Доступ к элементам данных e. Г. двух основных политических партий быть очень осторожными со студентами не действуют.Поскольку эти услуги в значительной степени зависят от новой бедности в двух разных описаниях и корректируются, и количество строк превышает 21 миллион, цифра, которая выросла по сравнению с новым. (это соглашение (или согласие со вторым фактором, указанным в отсутствии статистических тестов, см. цифры.

служба редактирования эссе бизнес-школы
черный лось отвечает на вопросы для сочинения

Простота разборки продуктов для поддержки стратегий замкнутой экономики

Основные характеристики

•

Представлен новый метод количественной оценки простоты разборки продуктов.

•

Метод основан на методологии измерения труда Мейнарда (MOST).

•

Этот метод однозначен и надежен для использования в политике и экомаркировке.

•

Этот метод обеспечивает хороший компромисс между технологичностью и точностью.

•

Представленный метод применяется на примере ЖК-монитора.

Реферат

Стратегии циркулярной экономики поощряют, среди прочего, конкретные действия по продлению срока службы продукта.Ремонт и повторное использование продукта, а также сбор компонентов для повторного использования требуют облегченного доступа к компонентам продукта. Следовательно, сокращение времени разборки и связанных с этим затрат увеличит экономическую целесообразность продления срока службы продукта и, следовательно, повысит жизнеспособность экономики замкнутого цикла в промышленно развитых регионах. Кроме того, разборка может значительно повысить выход и чистоту переработки драгоценных металлов, критических металлов и пластмасс. По этой причине Европейская комиссия и несколько экомаркировок рассмотрели возможность включения требований по проектированию для демонтажа в законодательство или добровольные экологические инструменты.Однако на сегодняшний день не существует стандартизированного метода для однозначной оценки простоты разборки с хорошим компромиссом между усилиями, необходимыми для применения метода, и точностью определенного времени разборки. В статье предлагается надежный метод «eDiM» (метрика легкости разборки) для расчета времени разборки на основе метода последовательности операций Мейнарда (MOST). Простой расчетный лист используется в eDiM для расчета времени разборки с учетом последовательности действий и базовой информации о продукте.Это делает результаты полностью проверяемыми и недвусмысленно, что делает eDiM подходящим для использования в мерах политики в отличие от результатов ранее разработанных методов.Одним из инновационных аспектов eDiM является разделение задач разборки на шесть категорий, что обеспечивает лучшую понимание того, какие задачи по разборке занимают больше всего времени и как можно улучшить конструкцию продукта. Предлагаемый метод проиллюстрирован на примере ЖК-монитора. Представленное тематическое исследование демонстрирует, как предложенный метод можно использовать в контексте политики и как рассчитанное время разборки для каждой категории может дать производителям представление о том, как улучшить разбираемость их продуктов.Результаты также демонстрируют, как предлагаемый метод может дать реалистичные результаты с ограниченной детализацией входных данных.

Сокращения

DFD

конструкция для разборки

EEE

электрическое и электронное оборудование

IEEE

Институт инженеров по электротехнике и электронике

LCD

жидкокристаллический дисплей

MTM

метод измерения времени

MOST

Maynard Operation Sequence Technique

производителей оригинального оборудования

UFI

Индекс усилия отвинчивания

WEEE

отходы электрического и электронного оборудования

Ключевые слова

Простота разборки

Улучшенное повторное использование и ремонт

Реконструкция

Экономия кругооборота

Сохранение ресурсов

e- (0)

Посмотреть аннотацию

© 2017 Авторы.