Родовая пара бакалавр: Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Определите

Содержание

Задание 4.

Культура
Задание 4.

Количество просмотров публикации Задание 4. — 373

 Наименование параметра  Значение
Тема статьи: Задание 4.
Рубрика (тематическая категория) Культура

А.К данным существительным женского рода подберите существительные мужского рода. Отметьте случаи, когда соответствия нет. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные.

Акушерка, балерина, банщица, баскетболистка, маникюрша, массажистка, санитарка, секретарша, солистка, студентка, телефонистка, чемпионка, фельдшерица.

Б. К данным существительным мужского рода подберите существительные женского рода, укажите их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

Адвокат, аспирант, бакалавр, врач, директор, доктор, доктор наук, доцент, инженер, инспектор, инструктор, кандидат в мастера, кондуктор, корректор, корреспондент, лаборант, научный сотрудник, повар, педагог, преподаватель, профессор, продавец, редактор, руководитель, следователь, спортсмен, социолог, труженик, учитель, шеф, юбиляр, дизайнер, стилист.

В. Существительные какого рода (из подобранных примеров А и Б) вы употребите˸ 1) в научной речи; 2) в деловой речи; 3) в непринужденной беседе.

Задание 5.Дополните падежные окончания существительных.

1. Музыканты всех континентов приняли участие в Международном год… Шопена. 2. В следующем год… студенты университета примут участие в конкурсе «Франция ─ Россия, Шампань Арден ─ Орел». 3. В «Лес…» драматург А.Н. Островский поставил вопрос о судьбе провинциального театра и ᴇᴦο служителях. 4. В лес…, на поляне, много земляники.

Задание 6.Раскройте скобки, выберите подходящий, с вашей точки зрения, вариант. Мотивируйте свой выбор.

1. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шоферы, шофера). 2. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы, лектора). 3. В доме отдыха оказались представители разнообразных профессий˸ врачи, (бухгалтеры, бухгалтера), (инженеры, инженера), (кондукторы, кондуктора) железнодорожных поездов).

Задание 7.Определите семантические различия в данных парах. Составьте с ними словосочетания или простые предложения.

Корни – коренья, корпусы – корпуса, ордены – ордена, проводы – провода, пропуски – пропуска, тормозы – тормоза, учители – учителя, мужи – мужья, сыны – сыновья, хлебы – хлеба, тоны – тона, соболи – соболя, мехи – меха, образы – образа.

Задание 8.Поставьте следующие существительные в творительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты, дайте их стилистическую характеристику.

Двери, дети, дочери, звери, лошади, люди, плети, сети, гвозди, гости, желуди, колени, кости, матери, плечи, соседи.


Читайте также

  • — Задание для домашней письменной работы

    Подготовить реферативное сообщение по одной из тем:
    · Современные аспекты патогенеза хирургической инфекции. Роль транслокации условно – патогенных микроорганизмов желудочно-кишечного тракта в механизмах эндогенного инфицирования.
    · Роль факторов персистенции… [читать подробнее].

  • — Задание 11.

    гидроксилирование ацилир., алкилир

    А – 5-гидрокситриптофан
    В – серотони
    С – мелатонин
    Задание 12.Приведите формулы салициловой (I), пара-аминобензойной (II), сульфаниловой кислот (III). Укажите значение этих кислот для организма человека.
    Ответ:

    I II III
    … [читать подробнее].

  • — Практическое задание по СУБД Access.

    Выполните команду Файл — Выход. Если вы производили редактирование в базе данных, появится вопрос о сохранении изменений. Ответьте на него утвердительно.


    Практическое задание по СУБД Access.
    Создание базы данных «Школа»
    Откройте СУБД Access. Создайте новую базу… [читать подробнее].

  • — Задание.

    1. Произвести проверку градуировки строботахометра по вибратору.
    2. Произвести проверку градуировки строботахометра и фототахометра с помощью пересчетной установки. Для этого:
    а) регулируя ток якоря и ток обмотки возбуждения, последовательно установить по… [читать подробнее].

  • — Задание 9.

    г) все ответы верны.
    Задание 1.
    Нарисуйте треугольник и круг и получите из них изображение данной фигуры.



    Задание 2.
    Нарисуйте звезду и превратите ее в объемную
       



    Задание 3.
    Нарисуйте грушу инструментом Pen
       

    … [читать подробнее].

  • — ЗАДАНИЕ 1

    Выберите знакомый Вам объект на кухне (например, из посуды). Задайте вопросы в соответствии с картой СО. Найдите ответы на эти вопросы. На сколько вопросов вы не смогли ответить? Какие это вопросы? Почему Вы не смогли ответить: не хватает знаний или не можете сформулировать… [читать подробнее].

  • — Домашнее задание к практикуму 2

    Частина II. Виконання та оформлення технічних зображень.
    Навчальний посібник

    Оригінал-макет підготовлено автором Мельник О.П.

    Редактор В.О. Дружиніна
    Коректор З.В.Поліщук

    Науково-методичний відділ ВНТУ
    Свідоцтво Держкомінформу України
    серія ДК № 746 від… [читать подробнее].

  • — Задание №17

    1. Translate into English:
    Наша квартира на третьем этаже большого дома. В нашем доме есть лифт и лестница.
    В нашей квартире есть столовая, гостиница, две спальни, ванная, кухня и туалет.
    Наша квартира небольшая, наша семья также небольшая. В нашей семье четыре человека: отец, мать,… [читать подробнее].

  • — Задание №12

    1.Произносите все новые существительные в единственном числе и во множественном числе. Прочитайте вслух все новые слова.
    2.Переведите на английский язык:
    1. Это черный карандаш. Этот карандаш черный. Не показывайте мне этот карандаш. Покажите мне тот красный (карандаш).
    2…. [читать подробнее].

  • — Третье задание

    1. Подсчитать число и сумму положительных, число и произведение отрицательных элементов заданного массива A(N).
    2. Элементы заданного массива B(N) переписать в новый массив A(N) в обратном порядке.
    3. Вычислить сумму Z = 1 + 2 + 3 + … . Вычисления прекратить, когда значение Z превысит… [читать подробнее].

  • II. Образование и употребление грамматических форм

    Наибольшую трудность вызывает соблюдение грамматических норм. Причина этого в том, что некоторые правила грамматики плохо усваиваются в средней школе. Необходимо повторить главные из них, на которые чаще всего допускаются ошибки:

    — определение рода некоторых существительных;

    — окончание именительного падежа множественного числа некоторых существительных мужского рода;

    — форма родительного падежа множественного числа имен существительных II склонения;

    — образование степеней сравнения имен прилагательных;

    — склонение имен числительных;

    — согласование глаголов с подлежащим в словосочетаниях типа «большинство рабочих», «масса народу» и т. п.;

    — порядок слов;

    — управление некоторых глаголов;

    — выбор правильного падежа и предлога;

    — употребление деепричастных оборотов.

    Упр. 1. От данных существительных образуйте форму единственного числа, правильного определив их род. Подберите к существительным определения – прилагательные.

    Рояли, гренки, плацкарты, бакенбарды, банкноты, заусенцы, ставни, туфли, помидоры, жирафы, ботинки, тапки, манжеты, лебеди, рельсы, канделябры, бандероли, мыши, скирды.

    Упр. 2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени).

    Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини.

    Упр. 3. Прочитайте данные аббревиатуры, затем восстановите полностью составное наименование, которое они обозначают. Употребите сокращенные наименования в контексте, выделяющем их родовую принадлежность.

    ВПК, КГБ, ООН, ТЭЦ, АТС, МВФ, ФСК, ФСБ, ЛДПР, ГИБДД, СПИД, ЮНЕСКО, АЗС, НИИ.

    Упр. 4. Поставьте имена существительные в именительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и объясните их употребление.

    адрес бухгалтер год благо директор

    договор доктор лектор ордер токарь

    профессор шофер слесарь диспетчер клапан

    ректор шприц

    Упр. 5. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и отметьте стилистические различия между ними.

    1. Ампер, апельсин, баржа, ботинок, валенок, грамм, дупло, комментарий, кочерга, мандарин, носок, поместье, помидор, сапог, свадьба, свеча, туфля, яблоко, шорты, кеды.

    2. Баклажан, блюдце, вафля, гектар, доля, дядя, килограмм, полотенце, простыня, рельс, серьга, сплетня, солдат, сомнение, ухо, цапля, юноша, яблоня.

    3. Будни, грабли, дрязги, нападки, сумерки, ясли.

    4. Башкир, бурят, грузин, киргиз, монгол, осетин, румын, туркмен, узбек, цыган, якут.

    От предложенных существительных образуйте формы именительного и родительного падежа множественного числа:

    5. Звено, шило, брелок, бюллетень.

    Упр. 6. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилевую характеристику. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

    Агроном, адвокат, аспирант, враг, генерал, директор, бакалавр, доктор наук, доцент, инженер, кандидат, кондуктор, конькобежец, педагог, профессор, прокурор, слесарь, следователь, судья, юбиляр, солист.

    Упр. 7. Допишите окончания.

    Стакан ча.. Выпить ча.. Сортировка ча.. Стакан крепкого ча..

    Ложка сахар.. Производство сахар..

    Много снег.. Задержание снег..

    Много народ.. История народ..

    Присутствие дух.. И дух.. твоего чтобы здесь не было

    Поддать пар.. Давление пар..

    Банка лак.. Изготовление лак..

    Упр. 8. Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных в которых могут быть допущены ошибки?

    1. Самый крупнейший город в мире – Мехико.

    2. Он был горяг, полный жизни.

    3. Разработка новой темы становится все более интенсивнее.

    4. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой!

    5. Один брат – шумный, другой – тих.

    6. Эта книга плохее, чем та.

    Упр. 9. От данных глаголов образуйте глаголы несовершенного вида (отвечающие на вопрос что делать?). Обратите внимание на гласный в корне. Проверьте правильность формы по словарю.

    Уполномочить, обусловить, удостоить, упрочить, сосредоточить, ознакомить, приурочить, усвоить, подытожить, обеспокоить, отсрочить, опорочить, условиться, захлопнуть, узаконить.

    Упр. 10. От данных глаголов образуйте форму настоящего или будущего простого времени, 3-го лица, единственного числа (прочитать – (он, она) прочитает). Учтите, что от некоторых глаголов может быть образовано две формы в зависимости от смысла.

    Обстричь, обречь, бриться, махать, колыхать, полоскать, брызгать, ка/пать, двигать.

    Упр. 11. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) деревня находится в 163 (километр) от города. 6) Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7) 88,9 % (руководитель) поддержали реформы. 8) Более 51% (опрошенный) высказались «за». 9) За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 10) Более 2500 человек обратились за помощью. 11) Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12) Длина окружности равна 422 (сантиметр). 13) Из 596 вычесть 387. 14) Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. 15) Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 16) К 1778 прибавить 852. 17) От 17464 отнять 11090. 18) Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 19) сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

    Упр. 12. Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

    1. Момент был для всех (торжествен, торжественен). 2. Вид юноши был легкомыслен, легкомысленен). 3. Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика. 4. Актер был (естествен, естественен) в своей игре. 5. Старый лес (величествен, величественен). 6. Место секретаря сейчас (свободно, свободное). 7. Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный). 8. Изменения в результатах работы (очевидны, очевидные) для всех. 9. Учитель был (добр, добрый), но и (требователен, требовательный) ко всем.

    Упр. 13. Выберите форму слова, которая соответствует грамматической норме.

    1. Необходимо устранить все (тормоза, тормозы), мешающие экономическому развитию предприятия.

    2. Библиотека ежемесячно пополняется (четырьюстами, четырьмястами) книгами.

    3. На (обоих, обеих) берегах реки расположилась живописная деревушка.

    4. Объединение и руководство (прилагает, прилагают) коллективные усилия.

    5. Передовик производства может (влиять и вести за собой молодежь, влиять на молодежь и вести ее за собой).

    6. Все удивлялись его (смелостью, смелости).

    7. Мы уделяем много внимания (на физвоспитание, физвоспитанию).

    8. Согласно (технического задания, техническому заданию) конструкция должна быть из метала.

    9. Все были готовы поддержать уверенность (в благополучный исход, в благополучном исходе).

    10. Положение предусматривает оценку вклада каждого (в конечный результат, по конечному результату).

    Упр. 14. Найдите ошибки, исправьте предложения.

    Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. Обоим ученицам дали дополнительное задание. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. Для выполнения задания мне не хватила пары часов. На занятиях не было обоих сестер. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яселей. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. На обеих берегах реки раскинулись поля. Он появился со своим секундантом, у него был прекрасный вид. Витя и Саша завели разговор, и он обещал еще прийти.

    Упр. 15. Найдите ошибки.

    1. Читать произведения Жюль Верна – читать произведения Жюля Верна.

    2. Встреча с Геннадием Бурбулис – встреча с Геннадием Бурбулисом.

    3. Выступление Ромен Роланда – выступление Ромена Роллана.

    4. Братья Томас и Генрих Манн – братья Томас и Генрих Манны.

    5. Приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтер – приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтеров.

    6. Встречаться с Борисом Неймен – встретиться с Еленой Нейман.

    Справка: Особенности склонения имен и фамилий

    Славянские имена на -о типа Данило, Левко, Марко, Петро склоняются, как и нарицательные существительные: у Лев­ка, у Марка. У Горького имя Да/нко не склоняется.

    Фамилии славянского происхождения на -о, -е (часто в зву­ковом составе они совпадают с нарицательными существитель­ными) не склоняются: Горло, Колено, Ремесло, Сало, Шило и т. п.

    Иностранные имена и фамилии на согласный звук скло­няются: романы Жюля Верна, Марка Твена (не: романы Жюль Верна, Марк Твена). Русские и иноязычные фамилии на согласный звук склоняются, если относятся к мужчинам, и не склоняются, если относятся к женщинам: студен­ту Ремчука — студентке Ремчук, у Адама Мицкевича — у Марии Мицкевич.

    Однако если фамилия созвучна с названием животного или предмета неодушевленного (Гусь, Ремень, Кочан), то часто она не склоняется во избежание непривычных сочетаний: у товарища Гуся, с гражданином Ремнем. При этом стараются ввести имя-отчество, название должности и т.д.: работы Сергея Яковлевича Кочан.

    Слово товарищ склоняется и при женской фамилии: у товарища Ивановой (не: у товарищ Ивановой).

    Не склоняются фамилии на -аго, -яго, -ых, -их, -ово: Шамбинаго, Дубяго, Седых, Долгих, Дурново, Живаго.

    Нерусские фамилии на безударные -а, -я склоняются: сонеты Петрарки, творчество Пабло Неруды. Ср. грузин­ские и японские фамилии: песни Окуджавы, юбилей Сен-Катаямы.

    Не склоняются финские фамилии на -а: встреча с Куусела. Ук­раинские фамилии на -ко (-енко) обычно не склоняются: театр имени Франко, рассказы Короленко, юбилей Шевченко.

    В русских двойных фамилиях первая часть склоняется, если она сама по себе обозначает фамилию: постановка Немировича-Данченко, музыка Ипполитова-Иванова. Если же первая не образует фамилию, то она не склоняется: роль Сквозник-Дмухановского, скульптура Демут-Малиновского.

    Колебания в числе наблюдаются в употреблении нерус­ских фамилий в тех случаях, когда фамилия относится к двум ли­цам. Сложилась такая практика:

    1) если при фамилии имеются два мужских имени, то она ставится обычно во множественном числе: Генрих и Томас Манны, Эдмон и Жюль де Гонкуры; отец и сын Ойстрахи;

    2) при двух женских именах фамилия ставится в единственном числе: Тамара и Ирина Пресс;

    3) если фамилия сопровождается мужским и женским именами, то она сохраняет форму единственного числа: Франклин и Элеонора Рузвельт; то же при сочетаниях господин и госпожа, лорд и леди и т. п.: господин и госпожа Райнер, лорд и леди Гамильтон.

    Однако при сочетаниях муж и жена, брат и сестра фамилия чаще употребляется в форме множественного числа: муж и жена Эстремы, брат и сестра Ниринги;

    4) при слове супруги фамилия ставится в форме единственного числа: супруги Кент;

    5) при слове братья или сестры фамилия чаще ставится в единственном числе: братья Адельгейм, сестры Кох; но братьяВайнеры.

    Женские имена на мягкий согласный библейского происхож­дения типа Рахиль, Руфь, Юдифь склоняются: у Рахили, с Юдифью. Не склоняются женские имена Николь, Нинель, Рашель и др.

    Синтаксические нормы

    Данный раздел включает 6 заданий, которые снабжены справочным теоретическим материалом.

    Выполняя задания, опирайтесь на «справку».

    Задание №1.

    1. Дайте определение управления как вида подчинительной связи.

    2. Составьте словосочетания, используя однородные члены, данные слева, и зависимые слова, помещенные справа.

    Подготовка и руководство Аспиранты
    Помощь и сотрудничество Родственные предприятия
    Руководство и контроль Местные организации
    Подбор и наблюдение Факты
    Понять и смириться Трудности переходного периода
    Координировать и руководить Деятельность смежных организаций

    3. В предложениях найдите и исправьте ошибки в управлении при однородных членах предложения.

    1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 3.Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 4. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты.

    Задание №.2.

    Поставьте слова, заключенные в скобки, в нужном падеже, используя, если это необходимо, предлоги.

    1. Проект заслуживает (одобрение). 2. Новый руководитель быстро заслужил (уважение). 3. В последние годы произошли серьезные изменения (жизнь общества). 4. На схеме было обозначено изменение (направление). 5. Подготовка (текст доклада) поручена референтам.6. Во время подготовки (экзамены) студенты получают консультации. 7. Время доказало превосходство этого способа (другие). 8. Победить команде помогло превосходство (техника). 9.Все это делается на благо (дети, родина).10.Согласно (приказ) директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

    Задание №3.

    Исправьте, где это необходимо, нанизывание падежей.

    Справка: Нанизывание падежей – это расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание фразы. Ср.: Дом племянника жены кучера брата доктора (пример А.М. Пешковского).

    1. Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятия нашего времени. 2. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами. 3. Мы беседовали с инженером с большим производственным стажем. 4. Использовался метод систематического и последовательного изложения учителя учебного материала.

    Задание №4.

    1. Дайте определение подлежащего, сказуемого и согласования как вида подчинительной связи.

    2. Согласование сказуемого с подлежащим. Поставьте сказуемое в форму прошедшего времени и в нужную форму числа, согласуя его с подлежащим.

    Справка: Сказуемое при подлежащем, выраженном собирательным существительным с количественным значением (ср.: множест­во, ряд, часть, меньшинство, большинство) или счетным оборотом (ср.: два человека), ставится в форме множественного числа, если:

    1) при подлежащем — собирательном существительном с количе­ственным значением есть зависимое слово в форме родительного па­дежа множественного числа, ср.: Большинство игроков сборной ко­манды выступали в турнире;

    2) в подлежащем имеется перечисление, ср.: Большинство рабо­чих, инженеров, служащих, приняли участие в субботнике;

    3) перечисляются однородные сказуемые, ср.: Большинство учи­телей предъявляют высокие требования к учащимся и добиваются хороших результатов;

    4) сказуемое выражено глаголом, обозначающим активное дейст­вие, ср.: Четырнадцать человек тянули канат,

    5) количество «предметов» называется приблизительно, ср.: Пришли около двадцати человек (могут употребляться слова свыше, больше, меньше и др.).

    Сказуемое ставится в форме единственного числа, если:

    1) подлежащее выражено собирательным существительным с ко­личественным значением без зависимых слов, с зависимым словом в форме родительного падежа единственного числа или с зависимым словом, обозначающим неодушевленный предмет, ср.: Большинство голосовало за предложенную резолюцию; Большинство студенческой
    молодежи поедет в стройотряды; Ряд столов стоял вдоль стен;

    2) подлежащее называет большое количество «предметов», кото­рые воспринимаются как единое целое, ср.: На конюшне стоит тридцать лошадей; Полтораста человек высыпало на улицу;

    3) подлежащее обозначает меру веса, пространства, времени, ср.: Потребуется пять килограммов краски; Прошло семь лет;

    4) подлежащее выражено составным числительным, оканчиваю­щимся на один, ср.: Сочинение написал тридцать один ученик;

    5)сказуемое выражено глаголом, обозначающим пассивное дей­ствие, или глаголом со значением бытия, наличия, существование, положения в пространстве, ср.: Двадцать человек стояло в стороне; У отца было два сына.

    1. За коляской (бежать) четыре пса 2. Меньшинство (выска­заться) против принятия предложенной резолюции. 3. Человек де­сять (последовать) его примеру и тоже (заработать) кулаками. 4. Ряд молодых научных сотрудников института (выехать) в Прагу на симпозиум.5. Деревня показалась ему довольно велика; два леса (быть) у ней справа и слева. 6. Два старых негра (отмахивать) от него мух. 7. Полмесяца (пройти) с тех пор, как начались экзамены. 8.Большинство хирургов, рентгенологов, терапевтов (объединить) свои усилия в решении важной проблемы. 9.Установлен… два новых мировых рекорда по тяжелой атлетике. 10. За короткий срок по­строен… и сдан… в эксплуатацию пятьдесят один промышленный объект.

    Задание №5..

    Согласуйте определения с существительным, при котором есть числительные два, три, четыре.

    Поставьте в нужную форму; падежа определение-прилагательное, согласуя его с существительным.

    Справка: При словах мужского и среднего рода употребляются определения в форме родительного падежа (два больших дома, четы­ре маленьких окна), а при словах женского рода — в форме именитель­ного падежа множественного числа (две просторные комнаты).

    Определение, стоящее перед числительным два, три, четыре, не­зависимо от рода существительного ставится в именительном падеже (за последние два месяца, ср.: за два последних месяца). Исключение составляют прилагательные целый, полный, добрый (целых два дня, полных три недели).

    Притяжательные прилагательные на -ин и -ов при числительных два, три, четыре ставятся в форме родительного падежа (три мами­ных книги, два сестриных банта).

    1. Квартира была разделена на две (неравный) части. 2. (Целый) два месяца мы готовились к этому экзамену. 3. На них он выменял (борзой) три собаки. 4. Поступили в продажу две (новый) модели ав­томобиля. 5. За три (последний) месяца в городе побывали многие артисты. 6. Три (огромный) здания были охвачены пламенем. 7. Два (бабушкин) клубка укатились под диван. 8. Напротив от двери было два окна, (завешенный) платками. 9. Два (огненный) столба прореза­ли темноту ночи. 10. Три (наш) спортсмена вышли в финал соревно­ваний.

    Задание №6.

    Употребление деепричастных оборотов. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов, оставляя последние в предложении. Ч то не учёл говорящий, строя данные предложения?

    1. Устав после занятий, мне не читалось. 2. Прочитав эту пьесу, в моем представлении все герои разделились на две группы. 3. Подой­дя к дому, нас настиг сильный ливень. 4. Повстречав Бориса, в Кате­рине происходит столкновение двух чувств. 5. Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок встретит меня радостным мяуканьем.

    II. Образование и употребление грамматических форм.

    Наибольшую трудность вызывает соблюдение грамматических норм. Причина этого в том, что некоторые правила грамматики плохо усваиваются в средней школе. Необходимо повторить главные из них, на которые чаще всего допускаются ошибки:

    — определение рода некоторых существительных;

    — окончание именительного падежа множественного числа некоторых существительных мужского рода;

    — форма родительного падежа множественного числа имен существительных II склонения;

    — образование степеней сравнения имен прилагательных;

    — склонение имен числительных;

    — согласование глаголов с подлежащим в словосочетаниях типа «большинство рабочих», «масса народу» и т. п.;

    — порядок слов;

    — управление некоторых глаголов;

    — выбор правильного падежа и предлога;

    — употребление деепричастных оборотов.

     

    Упр. 1. От данных существительных образуйте форму единственного числа, правильного определив их род. Подберите к существительным определения – прилагательные.

    Рояли, гренки, плацкарты, бакенбарды, банкноты, заусенцы, ставни, туфли, помидоры, жирафы, ботинки, тапки, манжеты, лебеди, рельсы, канделябры, бандероли, мыши, скирды.

     

    Упр. 2. Подберите к данным существительным определения (подходящие по смыслу прилагательные или глаголы в прошедшем времени).

    Бра, кофе, тюль, мозоль, Тбилиси, Дели, Батуми, Миссисипи, авеню, безе, коммюнике, пони, алиби, рандеву, резюме, жалюзи, шампунь, мартини.

     

    Упр. 3. Прочитайте данные аббревиатуры, затем восстановите полностью составное наименование, которое они обозначают. Употребите сокращенные наименования в контексте, выделяющем их родовую принадлежность.

    ВПК, КГБ, ООН, ТЭЦ, АТС, МВФ, ФСК, ФСБ, ЛДПР, ГИБДД, СПИД, ЮНЕСКО, АЗС, НИИ.



     

    Упр. 4. Поставьте имена существительные в именительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и объясните их употребление.

    адрес бухгалтер год благо директор

    договор доктор лектор ордер токарь

    профессор шофер слесарь диспетчер клапан

    ректор шприц

    Упр. 5. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и отметьте стилистические различия между ними.

    1. Ампер, апельсин, баржа, ботинок, валенок, грамм, дупло, комментарий, кочерга, мандарин, носок, поместье, помидор, сапог, свадьба, свеча, туфля, яблоко, шорты, кеды.

    2. Баклажан, блюдце, вафля, гектар, доля, дядя, килограмм, полотенце, простыня, рельс, серьга, сплетня, солдат, сомнение, ухо, цапля, юноша, яблоня.

    3. Будни, грабли, дрязги, нападки, сумерки, ясли.

    4. Башкир, бурят, грузин, киргиз, монгол, осетин, румын, туркмен, узбек, цыган, якут.

    От предложенных существительных образуйте формы именительного и родительного падежа множественного числа:

    5. Звено, шило, брелок, бюллетень.

     

    Упр. 6. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилевую характеристику. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

    Агроном, адвокат, аспирант, враг, генерал, директор, бакалавр, доктор наук, доцент, инженер, кандидат, кондуктор, конькобежец, педагог, профессор, прокурор, слесарь, следователь, судья, юбиляр, солист.

     

    Упр. 7. Допишите окончания.

    Стакан ча.. Выпить ча.. Сортировка ча.. Стакан крепкого ча..

    Ложка сахар.. Производство сахар..

    Много снег.. Задержание снег..

    Много народ.. История народ..

    Присутствие дух.. И дух.. твоего чтобы здесь не было

    Поддать пар.. Давление пар..

    Банка лак.. Изготовление лак..

     

    Упр. 8. Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных в которых могут быть допущены ошибки?

    1. Самый крупнейший город в мире – Мехико.

    2. Он был горяг, полный жизни.

    3. Разработка новой темы становится все более интенсивнее.

    4. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой!

    5. Один брат – шумный, другой – тих.

    6. Эта книга плохее, чем та.

     

    Упр. 9. От данных глаголов образуйте глаголы несовершенного вида (отвечающие на вопрос что делать?). Обратите внимание на гласный в корне. Проверьте правильность формы по словарю.

    Уполномочить, обусловить, удостоить, упрочить, сосредоточить, ознакомить, приурочить, усвоить, подытожить, обеспокоить, отсрочить, опорочить, условиться, захлопнуть, узаконить.

    Упр. 10. От данных глаголов образуйте форму настоящего или будущего простого времени, 3-го лица, единственного числа (прочитать – (он, она) прочитает). Учтите, что от некоторых глаголов может быть образовано две формы в зависимости от смысла.

    Обстричь, обречь, бриться, махать, колыхать, полоскать, брызгать, ка/пать, двигать.

     

    Упр. 11. Прочитайте, употребив числительные и существительные в нужной форме, следите за правильным произношением.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) деревня находится в 163 (километр) от города. 6) Проведен социологический опрос среди 600 (руководитель) средних и крупных предприятий. 7) 88,9 % (руководитель) поддержали реформы. 8) Более 51% (опрошенный) высказались «за». 9) За истекший год было собрано более 580 тысяч тонн зерна. 10) Более 2500 человек обратились за помощью. 11) Прибыл поезд с 287 экскурсантами. 12) Длина окружности равна 422 (сантиметр). 13) Из 596 вычесть 387. 14) Высота Останкинской башни со стальной антенной равна 540 метрам 74 сантиметрам. 15) Самые быстрые бегуны мира развивают скорость от 36 до 43 километров в час. 16) К 1778 прибавить 852. 17) От 17464 отнять 11090. 18) Из 1109 важнейших объектов было введено лишь 749. 19) сметная стоимость второй очереди канала составляет более 455 миллионов.

     

    Упр. 12. Выберите нужную форму, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

    1. Момент был для всех (торжествен, торжественен). 2. Вид юноши был легкомыслен, легкомысленен). 3. Директор школы (ответствен, ответственен) за каждого ученика. 4. Актер был (естествен, естественен) в своей игре. 5. Старый лес (величествен, величественен). 6. Место секретаря сейчас (свободно, свободное). 7. Пропуск занятий (нежелателен, нежелательный). 8. Изменения в результатах работы (очевидны, очевидные) для всех. 9. Учитель был (добр, добрый), но и (требователен, требовательный) ко всем.

     

    Упр. 13. Выберите форму слова, которая соответствует грамматической норме.

    1. Необходимо устранить все (тормоза, тормозы), мешающие экономическому развитию предприятия.

    2. Библиотека ежемесячно пополняется (четырьюстами, четырьмястами) книгами.

    3. На (обоих, обеих) берегах реки расположилась живописная деревушка.

    4. Объединение и руководство (прилагает, прилагают) коллективные усилия.

    5. Передовик производства может (влиять и вести за собой молодежь, влиять на молодежь и вести ее за собой).

    6. Все удивлялись его (смелостью, смелости).

    7. Мы уделяем много внимания (на физвоспитание, физвоспитанию).

    8. Согласно (технического задания, техническому заданию) конструкция должна быть из метала.

    9. Все были готовы поддержать уверенность (в благополучный исход, в благополучном исходе).

    10. Положение предусматривает оценку вклада каждого (в конечный результат, по конечному результату).

     

    Упр. 14. Найдите ошибки, исправьте предложения.

    Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков. Обоим ученицам дали дополнительное задание. Четверо аспиранток закончили работу над диссертацией. Трое дней и ночей мы готовились к экзамену. Для выполнения задания мне не хватила пары часов. На занятиях не было обоих сестер. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и двадцать два яселей. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. На обеих берегах реки раскинулись поля. Он появился со своим секундантом, у него был прекрасный вид. Витя и Саша завели разговор, и он обещал еще прийти.

     

    Упр. 15. Найдите ошибки.

    1. Читать произведения Жюль Верна – читать произведения Жюля Верна.

    2. Встреча с Геннадием Бурбулис – встреча с Геннадием Бурбулисом.

    3. Выступление Ромен Роланда – выступление Ромена Роллана.

    4. Братья Томас и Генрих Манн – братья Томас и Генрих Манны.

    5. Приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтер – приветствовать сестер Ольгу и Ирину Рихтеров.

    6. Встречаться с Борисом Неймен – встретиться с Еленой Нейман.

     

    Справка: Особенности склонения имен и фамилий

    Славянские имена на типа Данило, Левко, Марко, Петро склоняются, как и нарицательные существительные: у Лев­ка, у Марка. У Горького имя Да/нко не склоняется.

    Фамилии славянского происхождения на -о, -е (часто в зву­ковом составе они совпадают с нарицательными существитель­ными) не склоняются: Горло, Колено, Ремесло, Сало, Шило и т. п.

    Иностранные имена и фамилии на согласный звук скло­няются: романы Жюля Верна, Марка Твена (не: романы Жюль Верна, Марк Твена). Русские и иноязычные фамилии на согласный звук склоняются, если относятся к мужчинам, и не склоняются, если относятся к женщинам: студен­ту Ремчука — студентке Ремчук, у Адама Мицкевича — у Марии Мицкевич.

    Однако если фамилия созвучна с названием животного или предмета неодушевленного (Гусь, Ремень, Кочан), то часто она не склоняется во избежание непривычных сочетаний: у товарища Гуся, с гражданином Ремнем. При этом стараются ввести имя-отчество, название должности и т.д.: работы Сергея Яковлевича Кочан.

    Слово товарищ склоняется и при женской фамилии: у товарища Ивановой (не: у товарищ Ивановой).

    Не склоняются фамилии на -аго, -яго, -ых, -их, -ово: Шамбинаго, Дубяго, Седых, Долгих, Дурново, Живаго.

    Нерусские фамилии на безударные -а, -я склоняются: сонеты Петрарки, творчество Пабло Неруды. Ср. грузин­ские и японские фамилии: песни Окуджавы, юбилей Сен-Катаямы.

    Не склоняются финские фамилии на : встреча с Куусела. Ук­раинские фамилии на -ко (-енко) обычно не склоняются: театр имени Франко, рассказы Короленко, юбилей Шевченко.

    В русских двойных фамилиях первая часть склоняется, если она сама по себе обозначает фамилию: постановка Немировича-Данченко, музыка Ипполитова-Иванова. Если же первая не образует фамилию, то она не склоняется: роль Сквозник-Дмухановского, скульптура Демут-Малиновского.

    Колебания в числе наблюдаются в употреблении нерус­ских фамилий в тех случаях, когда фамилия относится к двум ли­цам. Сложилась такая практика:

    1) если при фамилии имеются два мужских имени, то она ставится обычно во множественном числе: Генрих и Томас Манны, Эдмон и Жюль де Гонкуры; отец и сын Ойстрахи;

    2) при двух женских именах фамилия ставится в единственном числе: Тамара и Ирина Пресс;

    3) если фамилия сопровождается мужским и женским именами, то она сохраняет форму единственного числа: Франклин и Элеонора Рузвельт; то же при сочетаниях господин и госпожа, лорд и леди и т. п.: господин и госпожа Райнер, лорд и леди Гамильтон.

    Однако при сочетаниях муж и жена, брат и сестра фамилия чаще употребляется в форме множественного числа: муж и жена Эстремы, брат и сестра Ниринги;

    4) при слове супруги фамилия ставится в форме единственного числа: супруги Кент;

    5) при слове братья или сестры фамилия чаще ставится в единственном числе: братья Адельгейм, сестры Кох; но братьяВайнеры.

    Женские имена на мягкий согласный библейского происхож­дения типа Рахиль, Руфь, Юдифь склоняются: у Рахили, с Юдифью. Не склоняются женские имена Николь, Нинель, Рашель и др.

    Синтаксические нормы

    Данный раздел включает 6 заданий, которые снабжены справочным теоретическим материалом.

    Выполняя задания, опирайтесь на «справку».

    Задание №1.

    1. Дайте определение управления как вида подчинительной связи.

    2. Составьте словосочетания, используя однородные члены, данные слева, и зависимые слова, помещенные справа.

    Подготовка и руководство Аспиранты
    Помощь и сотрудничество Родственные предприятия
    Руководство и контроль Местные организации
    Подбор и наблюдение Факты
    Понять и смириться Трудности переходного периода
    Координировать и руководить Деятельность смежных организаций

    3. В предложениях найдите и исправьте ошибки в управлении при однородных членах предложения.

    1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 3.Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 4. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты.

     

    Задание №.2.

    Поставьте слова, заключенные в скобки, в нужном падеже, используя, если это необходимо, предлоги.

    1. Проект заслуживает (одобрение). 2. Новый руководитель быстро заслужил (уважение). 3. В последние годы произошли серьезные изменения (жизнь общества). 4. На схеме было обозначено изменение (направление). 5. Подготовка (текст доклада) поручена референтам.6. Во время подготовки (экзамены) студенты получают консультации. 7. Время доказало превосходство этого способа (другие). 8. Победить команде помогло превосходство (техника). 9.Все это делается на благо (дети, родина).10.Согласно (приказ) директора предприятие перешло на круглосуточную работу.


    Задание №3.

    Исправьте, где это необходимо, нанизывание падежей.

    Справка: Нанизывание падежей – это расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание фразы. Ср.: Дом племянника жены кучера брата доктора (пример А.М. Пешковского).

    1. Диссертация содержит анализ теории и практики решения проблемы укрепления экономической базы предприятия нашего времени. 2. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами. 3. Мы беседовали с инженером с большим производственным стажем. 4. Использовался метод систематического и последовательного изложения учителя учебного материала.


    Задание №4.

    1. Дайте определение подлежащего, сказуемого и согласования как вида подчинительной связи.

    2. Согласование сказуемого с подлежащим. Поставьте сказуемое в форму прошедшего времени и в нужную форму числа, согласуя его с подлежащим.

    Справка: Сказуемое при подлежащем, выраженном собирательным существительным с количественным значением (ср.: множест­во, ряд, часть, меньшинство, большинство) или счетным оборотом (ср.: два человека), ставится в форме множественного числа, если:

    1) при подлежащем — собирательном существительном с количе­ственным значением есть зависимое слово в форме родительного па­дежа множественного числа, ср.: Большинство игроков сборной ко­манды выступали в турнире;

    2) в подлежащем имеется перечисление, ср.: Большинство рабо­чих, инженеров, служащих, приняли участие в субботнике;

    3) перечисляются однородные сказуемые, ср.: Большинство учи­телей предъявляют высокие требования к учащимся и добиваются хороших результатов;

    4) сказуемое выражено глаголом, обозначающим активное дейст­вие, ср.: Четырнадцать человек тянули канат,

    5) количество «предметов» называется приблизительно, ср.: Пришли около двадцати человек (могут употребляться слова свыше, больше, меньше и др.).

    Сказуемое ставится в форме единственного числа, если:

    1) подлежащее выражено собирательным существительным с ко­личественным значением без зависимых слов, с зависимым словом в форме родительного падежа единственного числа или с зависимым словом, обозначающим неодушевленный предмет, ср.: Большинство голосовало за предложенную резолюцию; Большинство студенческой
    молодежи поедет в стройотряды; Ряд столов стоял вдоль стен;

    2) подлежащее называет большое количество «предметов», кото­рые воспринимаются как единое целое, ср.: На конюшне стоит тридцать лошадей; Полтораста человек высыпало на улицу;

    3) подлежащее обозначает меру веса, пространства, времени, ср.: Потребуется пять килограммов краски; Прошло семь лет;

    4) подлежащее выражено составным числительным, оканчиваю­щимся на один, ср.: Сочинение написал тридцать один ученик;

    5)сказуемое выражено глаголом, обозначающим пассивное дей­ствие, или глаголом со значением бытия, наличия, существование, положения в пространстве, ср.: Двадцать человек стояло в стороне; У отца было два сына.

    1. За коляской (бежать) четыре пса 2. Меньшинство (выска­заться) против принятия предложенной резолюции. 3. Человек де­сять (последовать) его примеру и тоже (заработать) кулаками. 4. Ряд молодых научных сотрудников института (выехать) в Прагу на симпозиум.5. Деревня показалась ему довольно велика; два леса (быть) у ней справа и слева. 6. Два старых негра (отмахивать) от него мух. 7. Полмесяца (пройти) с тех пор, как начались экзамены. 8.Большинство хирургов, рентгенологов, терапевтов (объединить) свои усилия в решении важной проблемы. 9.Установлен… два новых мировых рекорда по тяжелой атлетике. 10. За короткий срок по­строен… и сдан… в эксплуатацию пятьдесят один промышленный объект.

     

    Задание №5..

    Согласуйте определения с существительным, при котором есть числительные два, три, четыре.

    Поставьте в нужную форму; падежа определение-прилагательное, согласуя его с существительным.

    Справка: При словах мужского и среднего рода употребляются определения в форме родительного падежа (два больших дома, четы­ре маленьких окна), а при словах женского рода — в форме именитель­ного падежа множественного числа (две просторные комнаты).

    Определение, стоящее перед числительным два, три, четыре, не­зависимо от рода существительного ставится в именительном падеже (за последние два месяца, ср.: за два последних месяца). Исключение составляют прилагательные целый, полный, добрый (целых два дня, полных три недели).

    Притяжательные прилагательные на -ин и -ов при числительных два, три, четыре ставятся в форме родительного падежа (три мами­ных книги, два сестриных банта).

    1. Квартира была разделена на две (неравный) части. 2. (Целый) два месяца мы готовились к этому экзамену. 3. На них он выменял (борзой) три собаки. 4. Поступили в продажу две (новый) модели ав­томобиля. 5. За три (последний) месяца в городе побывали многие артисты. 6. Три (огромный) здания были охвачены пламенем. 7. Два (бабушкин) клубка укатились под диван. 8. Напротив от двери было два окна, (завешенный) платками. 9. Два (огненный) столба прореза­ли темноту ночи. 10. Три (наш) спортсмена вышли в финал соревно­ваний.

     

    Задание №6.

    Употребление деепричастных оборотов. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов, оставляя последние в предложении. Ч то не учёл говорящий, строя данные предложения?

    1. Устав после занятий, мне не читалось. 2. Прочитав эту пьесу, в моем представлении все герои разделились на две группы. 3. Подой­дя к дому, нас настиг сильный ливень. 4. Повстречав Бориса, в Кате­рине происходит столкновение двух чувств. 5. Как приятно знать, что, придя домой после школы, котенок встретит меня радостным мяуканьем.

     


    Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

    Употребление форм имен существительных

    Спорт Употребление форм имен существительных

    просмотров — 220

    Задания:

    Задание 1.Определите значение имен существительных. Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное». Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных?

    А. Авизо, алиби, авеню, беж, буржуа, безе, бра, бренди, бюро, евро, жалюзи, жюри, зеро, интервью, импресарио, досье, кашне, киви, кольраби, кофе, крупье, купе, кутюрье, хобби, кашпо, кредо, колье, сабо, пари, вето, каре, барокко.

    Б. Лобио, лобби, драже, драпри, маэстро, меню, монпансье, пенальти, попурри, пари, полупальто, пресс-атташе, пюре, ревю, резюме, рантье, реноме, сальдо, салями, табу, факсимиле, такси, фиаско, фойе, шасси, эсперанто, джерси, турне, эссе, сафари.

    В. Дели, Онтарио, Сочи, Гималаи, Капри, Чили, Конго, Миссисипи, Калахари.

    Задание 2.Прочтите предложения, используя правильную форму собственных имен.

    1. Театр поставил новую пьесу Жан…-Пол…Сартр… 2. Это письмо было написано американской девочкой Самант… Смит… 3. Декларация была подписана Роберт… Смит… 4. Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук… 5. Эти книги прислали для студентки Гаврилюк… 6. Эти сказки написали братья Гримм… 7. Новое произведение Генрих… и Томас… Манн… было выпущено небольшим тиражом. 8. Франклин и Элеонора Рузвельт… посœетили концерт известного певца. 9. Супруги Клинтон… прибыли на отдых в Калифорнию.

    Задание 3.Прочитайте. Назовите аббревиатуры, созданные в соответствии с требованиями благозвучия речи. Восстановите полностью составное наименование, употребите аббревиатуры с прилагательным или глаголом в прошедшем времени. Вспомните другие известные вам аббревиатуры и употребите в контексте, выявляющем их родовую принадлежность. (Данное задание можно использовать в теме 6 «Официально-деловой стиль речи»).

    А. АО, ВАЗ, ВПК, МИ-6, ТУ-154, ОСПаЗ, ОГТРК, НТВ, СМИ, УМНС,

    ФИДЕ, РАО ЕС, ГИБДД, МЧС России, КПД, КРУ, ОрелГТУ.

    Б. ЮНЕСКО, НАТО, BMW, SOS, MTV, $, LG, IQ, VIP.

    Задание 4.

    А.К данным существительным женского рода подберите существительные мужского рода. Отметьте случаи, когда соответствия нет. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные.

    Акушерка, балерина, банщица, баскетболистка, маникюрша, массажистка, санитарка, секретарша, солистка, студентка, телœефонистка, чемпионка, фельдшерица.

    Б. К данным существительным мужского рода подберите существительные женского рода, укажите их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

    Адвокат, аспирант, бакалавр, врач, директор, доктор, доктор наук, доцент, инженер, инспектор, инструктор, кандидат в мастера, кондуктор, корректор, корреспондент, лаборант, научный сотрудник, повар, педагог, преподаватель, профессор, продавец, редактор, руководитель, следователь, спортсмен, социолог, труженик, учитель, шеф, юбиляр, дизайнер, стилист.

    В. Существительные какого рода (из подобранных примеров А и Б) вы употребите: 1) в научной речи; 2) в деловой речи; 3) в непринужденной беседе.

    Задание 5.Дополните падежные окончания существительных.

    1. Музыканты всœех континœентов приняли участие в Международном год… Шопена. 2. В следующем год… студенты университета примут участие в конкурсе «Франция ─ Россия, Шампань Арден ─ Орел». 3. В «Лес…» драматург А.Н. Островский поставил вопрос о судьбе провинциального театра и его служителях. 4. В лес…, на поляне, много земляники.

    Задание 6.Раскройте скобки, выберите подходящий, с вашей точки зрения, вариант. Мотивируйте свой выбор.

    1. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шоферы, шофера). 2. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы, лектора). 3. В доме отдыха оказались представители разнообразных профессий: врачи, (бухгалтеры, бухгалтера), (инженеры, инженера), (кондукторы, кондуктора) желœезнодорожных поездов).

    Задание 7.Определите семантические различия в данных парах. Составьте с ними словосочетания или простые предложения.

    Корни – коренья, корпусы – корпуса, ордены – ордена, проводы – провода, пропуски – пропуска, тормозы – тормоза, учители – учителя, мужи – мужья, сыны – сыновья, хлебы – хлеба, тоны – тона, соболи – соболя, мехи – меха, образы – образа.

    Задание 8.Поставьте следующие существительные в творительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты, дайте их стилистическую характеристику.

    Двери, дети, дочери, звери, лошади, люди, плети, сети, гвозди, гости, желуди, колени, кости, матери, плечи, сосœеди.

    Читайте также

  • — УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

    ГРАММАТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
    УПОТРЕБЛЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ СЛОВ
    Упражнение 335. Замените, где нужно, иноязычные слова
    русскими.
    1. В сочинении ученика много дефектов. 2. Школьная
    футбольная команда потерпела фиаско. 3. На вечере
    самодеятельности превалировали… [читать подробенее]

  • — Употребление форм имен существительных

    Задания:
    Задание 1.Определите значение имен существительных. Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное». Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных?
    А. Авизо, алиби, авеню, беж, буржуа, безе, бра, бренди, бюро, евро, жалюзи, жюри,… [читать подробенее]

  • — Употребление форм имен существительных

    Задания:
    Задание 1.Определите значение имен существительных. Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное». Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных?
    А. Авизо, алиби, авеню, беж, буржуа, безе, бра, бренди, бюро, евро, жалюзи, жюри,… [читать подробенее]

  • Найдите и объясните ошибки в употреблении форм рода существительных

    1. В верстах четырех от логовища волчицы стояла зимовье.

    2. Говорят, полезно мыть волосы новой шампунью.

    3. Наконец я смогла купить пять метров красивой тюли.

    4. Принесли ароматное горячее кофе.

    5. Снова разболелся мозоль.

     

    Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода. Определите стилистические и семантические различия между ними. Отметьте случаи отсутствия родовых пар.

    Адвокат, аквалангист, бакалавр, бригадир, врач, генерал, директор, доктор, доктор наук, защитник, инженер, космонавт, кандидат в мастера, кондуктор, лаборант, машинист, научный сотрудник, педагог, слесарь, солист.

     

    Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм числа имен существительных.

    1. Уже организована продажа елочной игрушки.

    2. Доставка книги по заказам уже налажена.

    3. Защита дипломных работ продлится около месяца.

    4. К празднику надо купить два килограмма мандарина, килограмм персика и килограмм сливы.

    5. Кандидат в мастера спорта провел сезон без поражения.

    Выберите нужную форму существительного из скобок. Объясните выбор.

    1. Мне очень понравился спектакль по пьесе Шекспира «Много (шума, шуму) из ничего»

    2. Со следующего понедельника я уже буду в (отпуске, отпуску).

    3. Ноги увязли в глубоком (снеге, снегу).

    4. Не забыть бы купить несколько (простынь, простыней).

    5. Дом был украшен резными (дверями, дверьми).

    6. Животным подсыпали (корму, корма).

    7. На совещании встретились (директоры, директора) крупных заводов.

    8. На столе лежало несколько (килограмм, килограммов) фруктов: (апельсин, апельсинов), (мандарин, мандаринов), (банан, бананов).

     

    Исправьте предложения. Объясните ошибки.

    1. Он был горяч, полный жизни.

    2. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.

    3. Самый крупнейший город в мире – Мехико.

    4. Разработка новой темы становится все более интенсивнее.

    5. Более быстрее развивается машиностроение.

    6. Один брат – шумный, другой – тих.

    7. Эта книга плохее, чем та.

     

    ЗАПОМНИТЕ ударение в сложных прилагательных, в состав которых входят наречия
    изжелта, иссиня, иссера, искрасна, исчерна:
    Иссиня-чёрный, изжелта-красный, исчерна-сизый.

     

    6. Раскройте скобке, выберите нужную форму. Укажите семантические и стилистические различия между вариантными формами имен числительных.

    1. (Обоим, обеим) ученицам дали дополнительное задание.

    2. (Два, двое, оба; спортсмен) победили в этих соревнованиях.

    3. (Пять, пятеро) автомобилей закончили гонку.

    4. Олимпиада длилась (три, трое; день).

    5. С докладом выступили (четыре, четверо; профессор).

     

    ВНИМАНИЕ! Следует говорить:
    поезжай — поезжайте,
    ляг — лягте.

     

    Укажите случаи неправильного или стилистически неоправданного употребления форм времени и наклонения глагола, исправьте предложения.

    1. Наверху целый день движут мебель.

    2. Прочитайте текст и выправите ошибки.

    3. За последний год спортсмены достигнули больших успехов.

    4. Бунин, как и все русские писатели, переживал за свой народ и очень остро ощущает драматичность жизни.

    5. Ученые двигают науку вперед.

    6. В это время рыба метает икру.

     

    ВНИМАНИЕ! Запомните удерение в наречиях:
    ДобелА, дотемнаА, дочернА, допозднА, свысокА, сгорячА,
     
    НО: дОсуха, дОчиста, сОслепа (сОслепу), пОпросту, пОпусту, пОсуху.
     
    ПодОлгу
     
    А также: втрИдорога, донЕльзя, нАголо, издрЕвле.

     

    8. Вставьте вместо точек предлоги в ли на.

    1. Находиться … Крыму, …Урале, …Кавказе, …Карпатах, …горах, …море, …реке, …вокзале, …театре, …школе, …концерте.

    2. Идти …школу, …работу, …театр, …оперу, …балет, …стадион, …университет, …факультет.

     

    9. Вернитесь к предыдущему заданию. Замените глаголы находиться и идти на вернуться; вместо точек вставьте предлоги из или с.

    Поставьте имена существительные в именительном падеже множественного числа.

    Адрес, бухгалтер, век, год, директор, договор, доктор, лектор, мичман, ордер, токарь, профессор, шофер, слесарь, снег, сорт, суп, том, трактор, трюфель.

     

    Найдите ошибки, связанные с употреблением местоимений, объясните их. Исправьте предложения.

    1. Он появился со своим секундантом. У него был прекрасный вид.

    2. Витя и Саша завели разговор, и он обещал еще прийти.

    3. Мне очень нравится своя подруга.

    4. Мальчик с его собакой возвратился домой.

    5. Лицо у ней круглое.

    6. Нога провалилась в снег почти до колена. Их трудно было вытаскивать.

    7. Собака находилась около него.

     

    Задание 12. Просклоняйте числительные: 91, 379, 4567, 8942.

    ВНИМАНИЕ! При склонении составных числительных изменяется каждое слово!

    и. п.
    Кто? Что?
    Две тысячи пятьсот семьдесят три (книги)
    р. п.
    Кого? Чего?
    Двух тысяч пятисот семидесяти трёх (книг)
    д. п.
    Кому? Чему?
    Двум тысячам пятистам семидесяти трём (книгам)
    в. п.
    Кого? Что?
    Две тысячи пятьсот семьдесят три (книги)
    т. п.
    Кем? Чем?
    Двумя тысячами пятьюстами семьюдесятью тремя (книгами)
    п. п.
    О ком? О чем?
    (0) двух тысячах пятистах семидесяти трёх (книгах)

     

    Самостоятельная работа

    Подберите к данным словосочетаниям определения и с полученными словами составьте предложения.

    1. Городище (м.р.) – городище (ср.р.),

    2. Пожарище (м. р.) – пожарище (ср. р.),

    3. Топорище (м. р.) – топорище (ср. р.).

    4. Гарнитур (м.р.) – гарнитура (ж.р.),

    5. Карьер (м. р.) – карьера (ж.р.),

    6. Опал (м.р.) – опала (ж.р.)

    Практический блок № 3

    ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 14Следующая ⇒

     

    Тема: Культурноречевые проблемы в морфологии.

    Цель: 1. Знакомство с культурноречевыми нормами в области морфологии, отработка и закрепление их на практике.

    2. Формирование культурноречевой и языковой компетенции, а также ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-7

    План

    1. Речевые нормы в употреблении существительных.

    2. Речевые нормы в употреблении прилагательных.

    3. Речевые нормы в употреблении местоимений.

    4. Речевые нормы в употреблении числительных.

    5. Речевые нормы в употреблении глаголов.

    Задания



    I Имя существительное

    1. Подберите к приведенным ниже словам прилагательные:

    рояль- бра-

    кофе- тюль-

    шимпанзе- рагу-

    шоссе- кенгуру-

    Сочи- мозоль-

    меню- вуаль-

    кольраби- Онтарио-

    шампунь- домишко-

    холодище- Тбилиси —

    2. Подберите к данным существительным соответствующие им мужского или женского рода. Определите стилистические и семантические различия между ними. Отметьте случаи отсутствия родовых пар. Составьте и запишите два предложения со словами мужского рода, когда они относятся к женщине, используя глаголы прошедшего времени.

    Образец:инженер (м.р.), поэт (м.р.) – поэтесса (ж.р.). Опытный инженер Соколова возглавила проектный отдел.

    вокалистка- адвокат-

    доярка- бакалавр-

    балерина- бригадир-

    машинистка- врач-

    гонщица- солист-

    сиделка- защитник-

    ткачиха- педагог-

    3. Определите род подчеркнутых существительных и согласуйте с ними прилагательные и местоимения.

    Петя – ужасн………… забияка.

    Первоклассница – ужасн………… забияка.

    Нельзя быть девочке так………… неряхой.

    Нельзя быть мальчику так………… неряхой.

    4. Образуйте от данных слов формы множественного числа родительного падежа:

    килограммы, чулки, грузины, туфли, рельсы, носки, апельсины, торты, цыганы, каникулы, монголы, погоны, ботинки, абрикосы, комментарии, монахини, простыни, грабли, мечты, блюдца, цапли, поместья.

    5. Образуйте от данных имен существительных формы именительного падежа множественного числа:

    адрес, бухгалтер, век, год, директор, договор, доктор, лектор, ордер (документ), токарь, профессор, шофер, сорт, том, трактор, выбор, ветер, офицер, диспетчер, шницель.

    6. Выберите нужную форму. Объясните выбор.

    Этот фестиваль рассчитан не только на (звезды, звезд) экрана. Подобрать (проводники, проводников) для этого прибора оказалось трудно.

    Изучать (звезды, звезд) можно только при помощи специальных приборов.

    На (проводники, проводников) поезда поступила жалоба.

    Он с особым интересом изучал (вирусы, вирусов).

    Девочка укладывала спать (кукол, куклы).

    Поиск по сайту:

    Морфология современного русского языка. Рабочая программа дисциплины. Методические материалы. Планы практических занятий Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

    ББК 81.2Рус УДК 811.161.1

    О.М. Афанасьева

    Морфология современного русского языка. Рабочая программа дисциплины. Методические материалы.

    Планы практических занятий

    В публикации представлен фрагмент рабочей программы дисциплины «Морфология современного русского языка», изучаемой студентами факультета журналистики Института массмедиа РГГУ Материал структурирован в соответствии с действующим учебным планом бакалавриата по направлению «Журналистика». Постановка вопросов к занятиям и наполнение списка литературы определяются коммуникативно-деятельностным подходом к языку, ориентацией на дальнейшее применение навыков лингвистического анализа при изучении курса «Стилистика и литературное редактирование», а также в журналистской и редакторской практике.

    Ключевые слова: современный русский язык, морфология, журналистика, рабочая программа дисциплины.

    Дисциплина «Морфология современного русского языка» относится к базовой части учебного плана программы бакалавриата по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика», направленность — «Мультимедийная журналистика и современные медиатехноло-гии», «Телевизионная журналистика», формы обучения — очная, заочная.

    Общая трудоемкость дисциплины при очной форме обучения — 144 часа, из них лекций — 30, семинарских занятий — 8, лабораторных — 18 часов; самостоятельная работа студентов — 68 часов. Зачетных единиц — 4; форма контроля — экзамен.

    Общая трудоемкость дисциплины при заочной форме обучения — 144 часа, из них лекций — 8, семинарских занятий — 2, лабораторных — 2 часа; самостоятельная работа студентов — 119 часов. Зачетных единиц — 4; форма контроля — экзамен.

    Дисциплина читается на 2-м курсе дневного и 3-м курсе заочного отделения кафедры ме-диаречи факультета журналистики.

    Публикуемые планы практических занятий могут использоваться в полном объеме при очной, в сокращенном — при заочной форме обучения.

    Занятия направлены на формирование у учащихся адекватного представления о системе языка и закономерностях ее функционирования, а также на выработку устойчивых навыков лингвистического анализа, которые должны применяться в дальнейшем при изучении курса «Стилистика и литературное редактирование».

    Автор выражает глубокую благодарность за большую методологическую помощь в начале своего педагогического пути своим Учителям — кандидату филологических наук, доценту Нине Дмитриевне Бессарабовой и кандидату филологических наук, доценту Людмиле Игоревне Рахмановой, посвятившим свою жизнь преподаванию современного русского языка на факультете журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова.

    © Афанасьева О.М., 2019

    Семинарское занятие 1 Основные понятия морфологии

    Вопросы к занятию

    1. Охарактеризуйте морфологию как часть языковой системы.

    2. Каковы предмет, объект, задачи морфологии как науки?

    3. Что является основной единицей морфологии?

    4. Определите термины «грамматическое значение», «грамматическая форма», «грамматическая категория».

    5. Какие возможности дает журналисту вариативность языковых единиц?

    Образец упражнения

    Прочитайте стихотворение Велимира (Виктора Владимировича) Хлебникова «Заклятие смехом». Какие грамматические значения присущи выделенным курсивом словам? При помощи каких грамматических средств они выражаются? С чем экспериментирует автор — со словами или со словоформами?

    О, рассмейтесь, смехачи! О, засмейтесь, смехачи!

    Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно, О, засмейтесь усмеяльно!

    О, рассмешищ надсмеяльных — смех усмейных смехачей!

    О, иссмейся рассмеяльно, смех надсмейных смеячей!

    Смейево, смейево!

    Усмей, осмей, смешики, смешики!

    Смеюнчики, смеюнчики.

    О, рассмейтесь, смехачи!

    О, засмейтесь, смехачи!

    Доклад: Кумуляция грамматических значений в современном русском языке.

    Лабораторное занятие 1 Способы и средства выражения грамматических значений

    Вопросы к занятию

    1. Какие средства выражения грамматических значений слова вам известны?

    2. Какие слова называются вспомогательными?

    3. Дайте определение понятию «супплетивизм».

    4. Что такое синтетический способ выражения грамматических значений? А аналитический?

    5. Приведите примеры смешанного способа выражения грамматических значений.

    Образец упражнения

    Какой способ выражения грамматических значений представлен в приведенном ниже стихотворении Эдуарда Аркадьевича Асадова? Почему русский язык относят к языкам синтетического (или флективного) типа?

    В любых делах при максимуме сложностей Подход к проблеме все-таки один: Желанье — это множество возможностей, А нежеланье — множество причин.

    Доклад: Способы выражения грамматических значений прилагательных в поэзии Э.А. Асадова.

    Лабораторное занятие 2 Система частей речи в современном русском языке

    Вопросы к занятию

    1. Что такое части речи?

    2. Каковы принципы классификации частей речи?

    3. Современные классификации частей речи.

    4. Какие части речи являются знаменательными? Какие служебными? Какие не входят в грамматический состав предложения?

    5. На основании чего можно говорить о системных связях частей речи в современном русском языке?

    6. Что такое лексико-грамматические разряды той или иной части речи?

    Образец упражнения

    Определите, какие части речи являются главными и второстепенными членами предложения в примере, придуманном академиком Львом Владимировичем Щербой. Каков смысл данной фразы?

    Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокренка. Доклад: Спорные позиции частеречных классификаций.

    Семинарское занятие 2 Имена

    Вопросы к занятию

    1. Имя существительное как часть речи.

    2. Имя прилагательное как часть речи.

    3. Имя числительное как часть речи.

    4. Местоимение как часть речи.

    5. Почему существительные, прилагательные, числительные и местоимения объединяют термином «имена»?

    Образец упражнения

    На чем основан юмористический эффект пародии Александра Александровича Иванова «Высокий звон»? Является ли ошибочным употребление формы «облак» в стихотворении Валентина Михайловича Сидорова?

    Косматый облак надо мной кочует, И ввысь уходят светлые стволы. Валентин Митрофанович Сидоров

    В худой котомк поклав ржаное хлебо, Я ухожу туда, где птичья звон. И вижу над собою синий небо, Косматый облак и высокий крон. Я дома здесь, я здесь пришел не в гости. Снимаю кепк, одетый набекрень. Веселый птичк, помахивая хвостик, Высвистывает мой стихотворень. Зеленый травк ложится под ногами, И сам к бумаге тянется рука. И я шепчу дрожащие губами: «Велик могучим русский языка!»

    Доклад: Использование выразительных возможностей категории рода имен существительных в современном медиатексте.

    Лабораторное занятие 3 Грамматические свойства имен существительных

    Вопросы к занятию

    1. Назовите лексико-грамматические разряды имен существительных.

    2.Ыала 1апШш и р1игаНа 1апШш.

    8. В каких случаях использование формы множественного числа вместо формы единственного числа и формы единственного числа вместо формы множественного числа является оправданным?

    9. От чего зависят значения падежных форм? Какие основные значения падежных форм вам известны?

    10. Сколько разновидностей склонения существительных есть в русском языке?

    11. Назовите варианты падежных окончаний существительных разных склонений в единственном числе.

    12. Назовите варианты падежных окончаний существительных разных склонений во множественном числе.

    Образец упражнения

    Установите с помощью словарей, какие из данных пар слов представляют собой родовые варианты. Какова разница между вариантами? (Все слова приведены в именительном падеже.)

    Абрикос — абрикоса, автокар — автокара, аневризм — аневризма, брелок — брелока, бутс — бутса, вольер — вольера, гранат — граната, жираф — жирафа, зал — зала, змей — змея, карьер — карьера, кегль (кегель) — кегля, клипс — клипса, метаморфоз — метаморфоза, парафраз — парафраза, плацкарт — плацкарта, рельс — рельса, санаторий — санатория, сандалий — сандалия, тапок — тапка, туфель — туфля, эполет — эполета.

    Доклад: Склонение имен собственных в современном медиатексте.

    Лабораторное занятие 4 Грамматические свойства имен прилагательных

    Вопросы к занятию

    1. Назовите лексико-грамматические разряды имен прилагательных, охарактеризуйте их.

    2. Какие лексико-грамматические разряды имен прилагательных не имеют категории степеней сравнения? Почему?

    3. Как образуется сравнительная степень имен прилагательных?

    4. Назовите формы превосходной степени сравнения. Каковы их значения?

    5. Прилагательные какого лексико-грамматического разряда могут иметь краткую форму? Какие подразряды данного разряда не имеют краткой формы?

    6. Каковы семантические, грамматические, стилистические различия между полной и краткой формой одного и того же прилагательного? Приведите примеры.

    7. Проиллюстрируйте связь между многозначностью и лексико-граммати-ческими разрядами прилагательных.

    Образец упражнения

    Образуйте, если возможно, синтетическую и аналитическую формы сравнительной степени данных прилагательных. Определите, с чем связаны ограничения в образовании сравнительной степени.

    Бережный, бойкий, выносливый, гламурный, далекий, доморощенный, дорогой, дружеский, жаргонный, железобетонный, женатый, жестокий, живой, карий, компьютерный, комфортабельный, мохнатый, мышиный, справедливый, хороший, язвительный.

    Доклад: Употребление качественных, относительных и притяжательных прилагательных в современных СМИ.

    Лабораторное занятие 5 Грамматические свойства имен числительных и местоимений

    Вопросы к занятию

    1. Назовите лексико-грамматические разряды числительных.

    2. Расскажите о нормативном аспекте употребления количественных числительных.

    3. Какие есть ограничения в употреблении собирательных числительных?

    4. Каковы грамматические особенности местоимений?

    5. Назовите разряды местоимений по значению и по соотнесенности с другими частями речи.

    6. Назовите прямые и переносные значения личных местоимений.

    7. Каковы особенности употребления притяжательного местоимения «свой»?

    8. Каковы особенности употребления указательных и определительных местоимений?

    9. Назовите оттенки значений неопределенных местоимений.

    Образец упражнения

    Из перечисленных названий фольклорных и литературных произведений и художественных фильмов выберите те, в которых возможна замена количественного числительного собирательным. Обоснуйте недопустимость замены в остальных случаях.

    «Два бойца», «Два гусара», «Два капитана», «Три девушки в голубом», «Три медведя», «Три толстяка», «Три товарища», «Три мушкетера», «Три поросенка», «Четыре танкиста и собака», «Пять вечеров», «Шесть спичек», «Семь самураев», «Рассказ о семи повешенных», «Семь невест ефрейтора Збруева», «Восемь женщин», «Девять дней одного года», «Десять негритят».

    Доклад: Употребление определительных местоимений «каждый», «всякий», «любой» в газетных текстах.

    Семинарское занятие 3 Глагол и его формы

    Вопросы к занятию

    1. Охарактеризуйте глагол как часть речи.

    2. Назовите спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.

    3. Каковы грамматические свойства инфинитива?

    4. Определите понятия «спряжение глагола» и «класс глагола».

    5. Что такое категория лица? Какие глаголы называют безличными?

    6. Что такое категория вида?

    7. Что такое категория времени?

    8. Что такое категория наклонения?

    9. Что такое категория залога?

    10. Как образуются причастия и каковы их грамматические свойства?

    11. Как образуются деепричастия и каковы их грамматические свойства?

    Образец упражнения

    Образуйте от данных глаголов все возможные формы причастий и деепричастий. Объясните, с чем связаны ограничения в образовании отдельных форм.

    Бежать, беречь, видеть, двигать, жечь, забрызгать, замерзнуть, играть, измыслить, махать, мучиться, надуть, отставать, оттолкнуть, пахать, писать, плясать, полюбить, посвятить, предъявить, привести, прихрамывать, смеяться, спуститься, твердить, тонуть, увидеть, услышать, чахнуть, шептать.

    Доклад: Ошибки употребления причастий и деепричастий в медиатексте.

    Лабораторное занятие 6 Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола

    Вопросы к занятию

    1. Какие грамматические свойства присущи спрягаемым формам глагола?

    2. Каковы особенности неспрягаемых глагольных форм?

    3. Какие грамматические значения может выражать инфинитив в конкретных речевых условиях?

    4. Какие виды основ глагола вам известны?

    5. Что такое продуктивность глагольного класса? Назовите продуктивные классы глагола.

    6. Что показывает категория лица глагола?

    7. Приведите примеры глаголов с полной парадигмой, изобилующих и недостаточных глаголов.

    8. Что такое видовая пара? Каковы продуктивные и непродуктивные средства образования видовых пар?

    9. Приведите примеры одновидовых и двувидовых глаголов.

    10. Каковы значения форм настоящего, прошедшего, будущего времени?

    11. Расскажите об использовании форм разных наклонений.

    12. Расскажите об образовании и употреблении конструкций действительного и страдательного залога.

    Образец упражнения

    Охарактеризуйте формы глаголов, использованные в названиях литературных произведений. Установите, какую смысловую и экспрессивную нагрузку несет каждая глагольная словоформа*.

    «Белеет парус одинокий» (В.П. Катаев), «Будь здоров, школяр» (Б.Ш. Окуджава), «Взбаламученное море» (А.Ф. Писемский), «Во сне ты горько плакал» (Ю.П. Казаков), «Живи и помни» (В.Г. Распутин), «И дольше века длится день» (Ч.Т. Айтматов), «Иду на грозу» (Д.А. Гранин), «Как закалялась сталь» (Н.А. Островский), «Кому на Руси жить хо-

    * Упражнение составлено совместно с Е.Н. Басовской.

    рошо» (Н.А. Некрасов), «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Ники-форовичем» (Н.В. Гоголь), «Посвящается Ялте» (И.А. Бродский), «Поумнел» (П.Д. Боборы-кин), «Пропавшая грамота» (Н.В. Гоголь), «Срезал» (В.М. Шукшин), «Убиты под Москвой» (К.Д. Воробьев), «Что делать?» (Н.Г. Чернышевский).

    Доклад: Функционирование форм действительного и страдательного залога в современном медиатексте.

    Лабораторное занятие 7 Наречие и категория состояния

    Вопросы к занятию

    1. Каковы особенности наречия как части речи?

    2. Назовите разряды наречий по значению.

    3. Что такое местоименные наречия?

    4. Какие наречия имеют степени сравнения?

    5. Охарактеризуйте основные функции обстоятельственных и определительных наречий в современном медиатексте.

    6. Каковы особенности категории состояния как части речи?

    7. Расскажите о функционировании категории состояния в современном медиатексте.

    Образец упражнения Составьте предложения, употребив данные слова:

    1) в качестве прилагательных, наречий и слов категории состояния: далеко, печально, радостно, скучно, смешно, холодно, чисто;

    2) в качестве существительных и слов категории состояния: грех, лень, охота, позор, пора, стыд.

    Доклад: Использование наречий в заголовочном комплексе медиатекста.

    Лабораторное занятие 8 Предлоги и союзы

    Вопросы к занятию

    1. Какие части речи называют служебными и почему?

    2. Охарактеризуйте предлоги как часть речи.

    3. Каковы разряды предлогов по значению, по образованию и по строению?

    4. Приведите примеры однозначных и многозначных предлогов.

    В приведенных вами примерах многозначность предлога является собственно лексической или обусловлена грамматически?

    5. Охарактеризуйте союзы как часть речи.

    6. Назовите разряды союзов по синтаксической функции, по значению, по образованию и по строению.

    7. Приведите примеры однозначных и многозначных союзов.

    Образец упражнения

    Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Ответ объясните.

    1. Стрела пролетела мимо. Поезд прошел мимо станции.

    2. Ему звонили в течение всего дня. В течении времени есть что-то завораживающее.

    3. Поезда задерживаются, ввиду того что изменилось расписание. Ввиду сильных морозов необходимо интенсифицировать заготовку дров. Это необходимо иметь в виду.

    4. Он стоял в преддверии храма. Теплые ветры дули в преддверии весны.

    5. Ремонт будет проведен за счет учреждения. Экономия за счет сокращения штатов для нашего предприятия не выход.

    6. Спустя несколько месяцев мы встретились снова. Веселая голова живет спустя рукава.

    7. Сегодня он ложился спать, благодаря судьбу за все. Он образован, благодаря тому что много читал. Он выздоровел благодаря заботам врачей.

    8. Мы вернемся не прежде весны. Решите, что надо делать прежде, что потом. Прежде я любил танцевать.

    9. Они опоздали, несмотря на предупреждение. Надо возвращаться, несмотря на то что идет дождь.

    10. Как пустынно вокруг! Кто в детстве не мечтал объехать вокруг земного шара!

    Доклад: Высокочастотные речевые ошибки, связанные с употреблением предлогов и союзов.

    Лабораторное занятие 9 Частицы

    Вопросы к занятию

    1. Охарактеризуйте частицы как часть речи. Почему данную часть речи относят к служебным?

    2. Назовите разряды частиц по значению и по образованию.

    3. Приведите примеры однозначных и многозначных частиц.

    4. Что такое грамматическая омонимия? С какими частями речи могут быть омонимичны частицы? Приведите примеры.

    Образец упражнения

    В каких примерах выделенные слова являются частицами? Определите разряд частиц по значению.

    1. Он устал, я тоже. Тоже мне умник нашелся!

    2. — Вы здесь? — Да. Да, жизнь полна неожиданностей. Жили были дед да баба.

    3. Нет времени. Нет, ты погляди, какая красота! — Вы поедете на симпозиум? — Нет.

    4. Выгоню бездельника вон. Вон туда надо идти. Вон оно что!

    5. Лицо будто знакомое. Уверяет, будто сам видел.

    6. Именно эту книгу не успел прочесть. Год назад, именно в это время, я отдыхал на море.

    7. На первом же экзамене провалился. Так было еще вчера, сегодня же все разительно переменилось.

    8. Мы шли, а тут собака ну на него кидаться, а он ну кричать! Ну и гроза! Ну, пора пить чай. Ну конечно, это неправда.

    9. Зачем только я сюда приехал! Все сделаю, только попроси.

    10. О Муза! Ты была мне другом. Ах вот ты как! Не знаешь, где найдешь, где потеряешь. Поехал бы, если бы было время. Уж не влюблен ли он? — Спасибо за помощь. — Пожалуйста.

    Доклад: Функционирование частиц в современном медиатексте.

    Семинарское занятие 4

    Междометия, модальные слова, звукоподражательные слова

    Вопросы к занятию

    1. Какие слова не входят в грамматический состав предложения?

    2. Охарактеризуйте междометия как часть речи.

    3. Назовите разряды междометий по лексическому значению и по происхождению.

    4. Охарактеризуйте модальные слова как часть речи.

    5. Что такое модальность? Как она может выражаться?

    6. Назовите разряды модальных слов по лексическому значению и по происхождению.

    7. Охарактеризуйте звукоподражательные слова как часть речи.

    8. Какие разряды звукоподражательных слов вам известны?

    Образец упражнения

    Найдите в приведенных фрагментах междометия и звукоподражательные слова, определите их разряд. Какую функцию они выполняют?*

    1. А владыко идет ко мне, я и бух в ноги ему… — Встань, говорит мне владыко, а я стукаюсь лбом об пол, а он бает: встань. (Ф.М. Решетников)

    2. Ну, говорю, тюри покушай, авось будет лучше! (Ф.М. Достоевский)

    3. — Ах, батюшки. да ведь это ты. — встрепенулась старушка, называя меня по имени. -А уж я-то не чаяла тебя и в живых видеть. (Д.Н. Мамин-Сибиряк)

    4. Оборвалась песня — шлеп на землю. (А.Г. Битов)

    5. Вдруг очень громко: стук, стук, стук! и потом кукареку. (М.М. Пришвин)

    6. — Жил-был. мяу. один мальчик. мяу. (Е.Л. Шварц)

    7. Пила весело звенела: дзинь-дзинь, дзинь-дзинь; земля вокруг козел быстро покрывалась желтой пеленой опилок. (А.Н. Рыбаков)

    8. — Ну, здравствуй, — сказала она и подставила щеку таким знакомым движением (ну да, чтобы ничего не размазать!). (А.Г. Битов)

    Доклад: Звукоподражательные слова как часть звукоизобразительной системы языка.

    * Примеры взяты из Национального корпуса русского языка (www.ruscorpora.ru).

    Литература

    Обязательная

    Афанасьева О.М., Басовская Е.Н. Современный русский язык: Учебно-методический комплекс. М.: РГГУ 2010. 132 с.

    Лекант П.А., Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В. Современный русский язык. М.: Юрайт, 2019. 493 с. URL: https://www.biblio-online.ru. (дата обращения 29.10.2019).

    Мандель Б.Р. Современный русский язык: лексика, словообразование, морфология. М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2013. 374 с. URL: http://znanium.com/bookread2.php?book=403676 (дата обращения 29.10.2019).

    Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология. М.: Аспект-пресс, 2011. 465 с.

    Дополнительная

    Бондаренко А.В. Теория морфологических категорий. Л.: Наука, 1976. 255 с.

    Вольская Н.Н. Морфология русского языка. В помощь редактору. М.: МГУ 2013. 176 с.

    Виноградов В.В. Грамматическое учение о слове // Виноградов В.В. Русский язык. М.: Высшая школа, 1972. С. 9-45. URL: http://www.philology.ru/linguistics2/vinogradov-72.htm (дата обращения 29.10.2019).

    Винокур Г.О. Форма слова и части речи в русском языке // Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М.: Учпедгиз, 1959. С. 397-418. URL: http://www.philology.ru/linguistics2/vinokur-59d.htm

    Голанов И.Г. Морфология современного русского языка. М.: Академия, 2007. 256 с.

    Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи: Стилистический словарь вариантов. М.: Наука, 2001. 557 с.

    Зализняк А.А. «Русское именное словоизменение» с приложением избранных работ по современному русскому языку и общему языкознанию. М.: Языки славянской культуры, 2002. 749 с.

    Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология. М.: Изд-во МГУ, 2010. 240 с.

    Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка: Морфология. М.: Ленад, 2014. 312 с.

    Кузнецов С.А. Большой толковый словарь русского языка. СПб.: Норинт, 2008. 1536 с.

    Осипова Л.И. Морфология современного русского языка. М.: Академия, 2010. 192 с.

    Панова Г.И. Морфология русского языка: Энциклопедический словарь-справочник. М.: КомКнига, 2010. 448 с.

    Плунгян В.А. Общая морфология. Введение в проблематику. М.: URSS, 2016. 384 с.

    Реформатский А.А. Очерки по морфологии, фонологии и морфонологии. М.: Наука, 1979. 104 с.

    Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М.: Айрис-Пресс, 2017. 448 с.

    Русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: Наука, 1982. 1496 с. URL: http://rusgram.narod.ru/ (дата обращения 29.10.2019).

    Русский язык: Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. М.: Большая российская энциклопедия: Дрофа, 1997. 722 с.

    Словарь русского языка: В 4 т. / РАН, Институт лингвистических исследований; Под ред. А.П. Евгенье-вой. М.: Русский язык: Полиграфресурсы, 1999. Т. 1. 702 с.; Т. 2. 736 с.; Т. 3. 750 с.; Т. 4. 797 с.

    Современный русский литературный язык / Под ред. В.Г. Костомарова, В.И. Максимова. М.: Юрайт, 2010. 916 с.

    Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. 766 с.

    Современный русский язык. / Под ред. В.А. Белошапковой. М.: АльянС, 2011. 925 с.

    Современный русский язык: Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис / Под общ. ред. Л.А. Новикова. СПб.: Лань, 2003. 864 с.

    Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений. М.: А ТЕМПМ, 2013 г. 874 с.

    Шанский Н.М., Бабайцева В.В. и др. Современный русский язык: В 3 ч. Ч. 2. М.: Просвещение, 1987. 256 с.

    Шапошников В.Н. Частицы в современном русском языке. Развитие грамматического класса. М.: ИНФРА-М, 2018. 156 с.

    Шахматов А.А. Историческая морфология русского языка. М.: КД Либроком, 2010. 400 с.

    Щерба Л.В. О частях речи в русском языке // Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. М.: Учпедгиз, 1957. С. 63-84. URL: http://elib.gnpbu.ru/text/scherba_izbrannye-raboty-russkomuyazyku_1957/ go,64;fs,1/ (дата обращения 29.10.2019).

    Какие холостяки и холостяки не помолвились в конце?

    Какого счастья после этого? Не каждый сезон The Bachelor и The Bachelorette заканчивается помолвкой. Некоторые лидеры продолжают встречаться со своим победителем, не надев кольцо на палец, в то время как другие оставляют франшизу синглом.

    Удивительно, но до сезона Тайшиа Адамс года только одна девичница осталась без невесты. Что касается парней, то десять ведущих мужчин предпочли не становиться на одно колено и сделать предложение своему финалисту.

    Последним холостяком, уехавшим без кольца Нила Лейна, был Мэтт Джеймс . Он отправил домой занявшую второе место Мишель Янг до финала и решил не предлагать победителю Рэйчел Киркконнелл . Они покинули 25 сезон как парень и девушка, но вскоре расстались из-за разногласий в социальных сетях.

    Брэд Уомак — ведущий человек, наиболее известный своей нерешительностью. В течение 11 сезона он бросил обоих финалистов ДеАнна Папас и Дженни Крофт .Он вернулся в качестве холостяка четыре сезона спустя, где он обручился с Эмили Мейнард , но вскоре после этого они расстались.

    Хотя весь смысл реалити-шоу — найти любовь, девичник 6 сезона Али Федотовски сказал Life & Style , что на самом деле это не так просто.

    «Давление шоу очень сильное», — объяснила мама двоих детей в 2019 году о том, почему многие пары распадаются — если они вообще уходят с шоу вместе. «Вы настроены на неудачу.Ты действительно такой. Людям, которые делают это, повезло ».

    Она добавила: «Если я помещу тебя в комнату с 25 парнями или девушками и скажу:« Ты выйдешь замуж за одного из этих людей ». Каковы шансы на это? Не хорошо, правда? Я всегда говорю, что холостяк или девичник должны иметь право голоса в 25 конкурсантах ».

    В качестве прекрасного примера она использовала собственное время года. «Я сказал продюсерам, что ищу кого-нибудь изворотливого, остроумного и умного. Я описала парня, который любит компьютеры и носит Converse, очень обычный, но в моем сезоне был один такой парень », — вспоминала она о своем собственном времени в сериале.«Может быть, горстка из 25 [парней или девушек] выбрана для вас, а остальных — для телевидения».

    Продолжайте прокручивать, чтобы увидеть всех холостяков и холостяков, которые не участвовали в шоу!

    ОБНОВЛЕНО. Встречаются ли двое из «бакалавров» Питера?

    ОБНОВЛЕНИЕ: К сожалению, этого не должно было случиться. Жасмин и Алекса пояснили в Instagram, что они не встречаются, а это означает, что мы вернулись к исходной точке с точки зрения обнаружения каких-либо позитивных моментов в этом мусорном сезоне The Bachelor. Возможно, это всегда было слишком хорошо, чтобы быть правдой, но теперь у нас есть подтверждение.

    Во вторник Алекса опубликовала разъяснение в своей истории в Instagram после того, как новости о ее потенциальных отношениях с Жасмин стали вирусными. «Я не собирался говорить об этом, потому что думал, что это просто улетучится, но теперь я вижу, что у меня много вопросов, и история, кажется, становится все больше. Мы не хотим никого вводить в заблуждение. Мы с Джеем не встречаемся. Она одна из моих лучших подруг. Прошу прощения за ваши надежды! Это была бы отличная история.Она действительно просто подумала, что это симпатичная подпись, и не особо придала этому значения. Джей красивый, добрый, приземленный и очень прямолинейный. За нашу дружбу, @_jasminenguyen. »

    Что ж, это разочаровывает, но я рад, что мы знаем наверняка. Подпись определенно немного вводила в заблуждение, потому что явно не я был единственным, кто просто предположил, что они встречаются. Тем не менее, приятно, что они стали такими близкими друзьями во время шоу, и это, вероятно, увеличивает вероятность того, что один или оба из них окажутся в Paradise этим летом.Ни один из них не зашел слишком далеко на Холостяк, , но заставить людей говорить о своей личной жизни может только помочь. Келли, вероятно, не пойдет, так что есть еще одно место.

    В этом сезоне Холостяка момента, которые стоит отпраздновать, были редкостью. Мы пережили сезон, полный неприятных разговоров, нелепой драмы и эмоциональных всплесков, и перспективы того, что Питер найдет любовь между тремя своими последними соперниками, невелики.Но по крайней мере одна хорошая вещь вышла из этого пожара в мусорной корзине за сезон, потому что похоже, что двое участников Питера встречаются друг с другом.

    В воскресенье Жасмин Нгуен опубликовала эти фотографии с Alexa Caves, и подпись подразумевает, что они начали встречаться. Вау, мне нравится, что они увидели, какой беспорядок был The Bachelor , и просто решили взять дело в свои руки. Их обоих отправили домой на третьей неделе сезона Питера, и хотя они не задержались надолго, они оба казались действительно великими женщинами, которым не хватило шансов.Потеря Питера, потому что они невероятно мило выглядят вместе.

    В воскресенье они тусовались с некоторыми другими выпускниками Bachelor Nation, включая Келли и Клэя, что звучит как то, на что меня действительно следовало пригласить, но я поговорим об этом с ними в другой раз. Клей даже выкрикнул Алексу и Жасмин в своей истории в Instagram, назвав их своей «любимой парой # холостяков». Та же глина, та же.

    Неизвестно, когда Жасмин и Алекса впервые начали встречаться, но если бы это было, когда они были в особняке Bachelor , и ABC не показала нам отснятый материал, я был бы невероятно зол.Я знаю, что мы должны быть сосредоточены на том, чтобы Питер нашел любовь или что-то еще, но кого на самом деле заботит он? Это то дерьмо, за которое стоит смотреть реалити-шоу! Если бы это было настоящих домохозяек, — это был бы основной сюжет примерно на половину сезона, а потом, возможно, мы бы проверили у Питера последние пару недель.

    Это подводит нас к сегодняшнему выпуску «Женщины говорят всем», и я отчаянно надеюсь, что этот вопрос будет рассмотрен. Но я также не собираюсь надеяться, потому что это должно быть о Питере, а в спойлерах WTA Стива в реальности не было ничего об Алексе или Жасмин.Грустный! После того, как прошлым летом я так сильно сосредоточился на Деми и Кристиане, я надеялся, что франшиза Bachelor станет немного более странной по всем направлениям, поэтому я действительно надеюсь, что она будет решена.

    Что касается Жасмин и Алексы, я очень надеюсь, что они справятся. Это практически единственное, что спасет этот сезон от пустой траты времени, поэтому сейчас мы все болеем за этих двоих. Не подведи! Или, если вы собираетесь расстаться, по крайней мере, отправляйтесь на Paradise , чтобы сделать это, чтобы мы все могли увидеть драму.Спасибо!

    Изображения: ABC; __jasminenguyen, Clayharbs82 / Instagram

    Дилан Хафер

    Дилан Хафер посмотрел более 1000 серий «Настоящих домохозяек», потому что у него есть свои приоритеты. Следуйте за ним в Instagram @dylanhafer и Twitter @thedylanhafer, чтобы найти все мемы, которые вам когда-либо понадобятся.

    Как «Бриджертон» и «Холостяк» сочетали романтику с гонкой

    В последние месяцы два смуглых человека взяли на себя широко разрекламированные роли двух оплотов романтического жанра: грабли и холостяка.Рейком стал Реге-Жан Пейдж, актер, играющий Саймона Бассета, герцога Гастингсского, в фильме «Бриджертон», экранизации бестселлеров Джулии Куинн, выпущенной Шондой Раймс и вышедшей на Netflix в декабре. Обаятельный и горячий, отдавая себя лучшему потомству, Пейдж изо всех сил старался сдержать любовный интерес, прячась среди светского пейзажа Лондона эпохи Регентства. Сразу за ним последовал Мэтт Джеймс, звезда последнего сезона «Холостяка», которого провозгласили первым чернокожим исполнителем в 24-х сезонной истории франшизы, вслед за Рэйчел Линдси, которая в 2017 году стала первый черный девичник.И «Бриджертон», и «Холостяк» вдохновили, как они, несомненно, и были задуманы, на вспышку попсовых расовых рассуждений. Что это означает — потому что это действительно должно означать , а если нет, то мы сделаем это так, — что теперь чернокожих можно встретить там, где их меньше всего ожидали, среди высших эшелонов этих исторически белых брачных ритуалов? Если в расследовании есть какая-то срочность, то для меня это вопрос достоинства: когда кого-то приглашают на вечеринку так поздно и с такой помпой, хочется хотя бы знать, лестен ли прием.

    В случае с «Бриджертоном» то, что сначала казалось просто «расовым слепым» кастингом, оказалось чем-то вроде контр-исторического построения мира. Как мы узнали в середине сериала, беллетризованная версия Англии, когда-то «два отдельных общества, разделенных по цвету», были объединены в одно по причине Черной невесты короля Георга III, королевы Шарлотты. Это было тонко сконструированное тщеславие, изложенное в одной сцене, но этого было достаточно, чтобы вызвать анализ и критику постколониального уклона.(Сцена, в которой герцог скользил языком по поверхности серебряной сахарной ложки, как отмечали некоторые, игнорировала грабительскую историю колониальной торговли сахаром.) Что же интересовало меня, как зрителя как «Бриджертона», так и « Холостяк », заключалась в том, что у граблей и холостяка были общие проблемы с папой: их шансы найти любовь зависели от их способности изгнать присутствие другого знакомого типа, отсутствующего Черного патриарха. В «Бриджертоне» Саймон клянется никогда не размножаться из-за злости по отношению к своему жестокому и пренебрежительному покойному отцу.Это сыновнее обещание является двигателем драмы шоу: герцог, вступив в брак с блондинкой и нервной Дафной Бриджертон (Фиби Дайневор), отказывает ей в своем семени. Но история не увязла в делах отца и сына — в конце концов, у нее был роман. Боковое мошенничество герцога и жар между ним и Дафной способствовали оживлению экранного времени.

    Редже-Жан Пейдж и Фиби Дайневор в «Бриджертоне». Фотография Лиама Даниэля / Netflix.

    «Холостяку», завершившемуся в понедельник вечером, не удалось удержать свой любовный сюжет в нужном направлении.Мэтт, дитя межрасового брака — его мать белая, а отец — черный, — открыт для поиска любви через цветовую линию, как он сообщил нам в начале сезона. Но все холостяки, какими бы молодыми они ни были, приходят с каким-то багажом, чтобы оправдать тот факт, что они остались холостыми («я люблю вечеринки», по-видимому, недостаточно, чтобы удовлетворить кастинг-директоров). Мэтт имеет отношение к своему отцу, изменнику, чьи измены привели к тому, что его родители расстались. Большую часть сезона, который снимался в условиях карантина, все шло так хорошо, как и следовало ожидать, а может быть, даже лучше.Мэтт, которому на момент съемок было 28 лет, подтянутый и в целом симпатичный, как взрослый спортсмен, провел первую половину сезона, пытаясь использовать фирменные идиомы шоу — «налаживание связи», как говорится. Гонка не была забыта, но ее присутствие утихло, даже несмотря на то, что количество красивых черных и коричневых конкурсантов уменьшалось с каждой вытянутой розой.

    Но в январе в Интернете появились компрометирующие старые фотографии, как это происходит сейчас. Они показали одну из участниц, Рэйчел Киркконнелл, симпатичную брюнетку из Джорджии, которая вместе со своими товарищами по женскому обществу ADPi направлялась на бал в колледже, посвященный плантации.Нечто подобное случалось и раньше: во время сезона Рэйчел Линдси «Девичник» вскоре после премьеры появились расистские твиты, отправленные участницей по имени Ли Гарретт. В обоих случаях съемки шоу закончились задолго до этого, и действия на экране продолжались в блаженном неведении. Но в то время как Гарретт выигрывал половину сезона, Киркконнелл оставался неделя за неделей. Между тем, шоу продолжало демонстрировать любовь к стереотипам, разглаживая рассказ о пропавшем Черном папе.Предпоследний эпизод завершился встречей Мэтта с отцом. Мужчины разговаривали друг с другом в течение десяти минут между рекламными роликами, два относительно незнакомых человека попали в примирительную дугу. Были распространены идиомы поп-психологии — страх, негатив, задержка роста, демоны. «Я хочу быть тем человеком, которым он не был», — говорит Мэтт Мишель, спортивной черной школьной учительнице из Миннесоты, во время одной из «ночевок», наполненных эвфемизмом, после того, как она намазала ее маслом. Линдси была так встревожена откровенным принятием в сериале образа безотцовщины чернокожих, что она взяла добровольный перерыв в «холостяцких разговорах», чтобы появиться в подкасте «Мальчишник» Рингера.«Кто дал этому зеленый свет?» она спросила.

    Reality TV процветает за счет развлекательной ценности своих злодеев, и, в конце концов, злодеями этого сезона не были ни отсутствующий отец-чернокожий, ни белая женщина-расист. Несмотря на всю любовь сериала к жанровым клише, кто-то должен был это предвидеть: звонок шел из дома. После разоблачения Киркконнелла давний ведущий шоу Крис Харрисон в интервью Линдси на «Extra.«Это не очень хорошо», — сухо сказала Линдси о фотографиях Киркконнелла. «Будет ли это хорошо выглядеть в 2018 году или не очень хорошо в 2021 году?» Харрисон ответил в духе «просто задавать вопросы», указав, что фотографиям было целых три года. Интервью продолжилось с этого момента, когда Линдси предложила Харрисону самое мягкое приземление, а Харрисон вместо этого целился прямо в бетон. В 2021 году это выглядело не лучшим образом. 10 февраля Харрисон объявил в Instagram, что он «на какое-то время отойдет в сторону.Новый хозяин, бывший N.F.L. полузащитник Эммануэль Ачо возьмет на себя постфинальный спецвыпуск «After the Final Rose». Автор книги «Неудобные разговоры с чернокожим», Ачо, как он сказал «Доброе утро, Америка», был подготовлен к «самому неудобному разговору в истории франшизы« Холостяк »».

    «Как говорится, когда ты знаешь, ты знаешь», — кукарекал Харрисон, улыбаясь и не имеющий возраста, в разгар сезона. Он и «Холостяк» вполне могут быть самой стойкой парой в истории шоу, объединенной почти два десятилетия; слухи о его судьбе с франшизой почти затмили интерес к важному решению Мэтта.(На прошлых выходных было объявлено, что предстоящий сезон «Холостяка» будут вести бывшие холостяки Тайшиа Адамс и Кейтлин Бристоу.) В 2018 году, после очередного скалистого сезона «Холостяка», Кэтрин ВанАрендонк из Vulture сделала убедительный успех. Дело в том, что Харрисону пора уходить на пенсию. Он — «воплощение сетевых заметок в форме человека», — написала она, устрашающе комфортно руководя соперниками через трубопровод высокой драмы и горя. «Несправедливо обвинять Харрисона в том, что он выполняет свою работу, иными словами, несправедливо обвинять марионетку в том, что у нее есть кукловод», — добавил ВанАрендонк.Конечной ошибкой шоу было спустить марионетку с веревки, когда шла речь о гонках. Отстраненный от света, камеры, действия и зарисованных банальностей исповеди и церемоний роз, Харрисон замолчал, больше походя на обычного богатого и белого папы за сорок, чем на гладкого импресарио из программ ABC. («Я не разбудившаяся полиция», — сказал он Линдси.) Как американское учреждение опасается беспорядков со стороны одетого в костюм чернокожего только для того, чтобы в конечном итоге столкнуться с белым парнем, который был там все это время.

    Между тем в затруднительном положении Мэтта был странный пафос, драматическая ирония в разладе между тем, что происходило на экране и за его пределами. В финале решились Рэйчел и Мишель: два финалиста, черный и белый, каждый — духовная половина телевизионного путешествия Мэтта. Он не мог знать, что Рэйчел любит наряжаться и изображать рабыню, но он должен был хотя бы воспринимать ее как тип, для которого такое могло быть возможным. (В конце концов, этот человек вырос в Северной Каролине.Если бы не надоедливый Интернет, он, казалось, собирался уехать со своей белой девушкой спокойно.

    Мелкий романс с буквой «r», как и другие художественные произведения о мелочах, — это рабочая лошадка, способная противостоять более быстрым силам политики и вкуса. Те, кто достаточно незрелы, чтобы хихикать, прогуливаясь мимо вращающегося дисплея Арлекина или просматривая каналы мимо «Холостяка», упускают тот факт, что взаимозаменяемые персонажи и переработанные сюжетные линии — это как раз суть. Брак, любовь, дети — для герцога и Дафны они прибыли именно в таком порядке.Расиализированная драма «Бриджертона» была хитро откалибрована, придавая романтике определенную дрожь, не препятствуя ее ожидаемому развитию. В «Холостяке» скопление расовых оплошностей вторглось в фантазию. Трехчасовой финал сезона в понедельник вечером медленно продвигался к финишу. Лучше было бы подарить розу Мишель — прекрасной, лишенной драмы Мишель — но мы все знали, что нас ждет. Или мы? Секс, любовь, неудобная беседа: в нем нет такого звонка.

    Однополая пара вошла в историю франшизы Bachelor своим предложением о помолвке :: WRAL.com

    Лорен М. Джонсон, CNN

    CNN — Франшиза «Холостяк» завершила свой шестой сезон «Холостяка в раю» первым — предложением между однополой парой.

    Деми Бернетт и Кристиан Хаггерти обручились в финале сезона спин-оффа во вторник вечером. Бернетт задал этот вопрос Хаггерти в Мексике, где снималось шоу.

    «Холостяк в раю» находит участников из «Холостяка» и «Холостяка», получающих второй шанс на любовь после того, как они были уволены или исключены из оригинального сериала.

    Летом сериал следил за Бернетт, которая появилась в 23 сезоне «Холостяка» с бывшим игроком НФЛ Колтоном Андервудом, поскольку она приехала поделиться своей сексуальной идентичностью. Бернетт рассказала, что была «сексуально подвижной» в эпизоде ​​шоу от 20 августа и состояла в отношениях с Хаггерти, который не связан с франшизой.

    Хаггерти был доставлен в Саюлиту, Мексика, чтобы появиться в эпизоде ​​и рассказать, что у нее серьезные отношения с Бернеттом. Это был первый случай, когда однополая пара была показана где-либо за 17-летнюю историю франшизы.

    GLAAD выступил с заявлением после премьеры первого эпизода, в котором аплодировал решению шоу.

    «До сих пор участники шоу были замечены только в установлении прямых отношений. Включение в« Холостяк в раю »рассказа Деми Бернетт и ее путь к принятию своей квир-личности является новаторским для сериала», — сказал Энтони Рамос, глава отдела GLAAD Талант говорится в заявлении.

    В прошлом шоу подвергалось критике за отсутствие разнообразия.Фактически, социальные сети гудят со вторника, когда ABC объявила о выборе Питера Вебера, белого пилота, в качестве следующего холостяка вместо Майка Джонсона, который является черным. Даже бывшая холостяк Рэйчел Линдси, первая и единственная черная звезда шоу, поделилась своим разочарованием по поводу выбора с Entertainment Tonight.

    Как решить некоторые сложные логистические проблемы бакалавра

    Мэтт Джеймс, звезда 25 сезона сериала « Холостяк », является лидером, нарушающим все границы.Он первый черный холостяк. Он первый бакалавр за более чем десять лет, который ранее не появлялся в сериалах Бакалавр или Холостяк . Ему присвоено звание самого высокого холостяка. И, согласно комментарию одного охваченного похотью участника, у него 16 кубиков пресса, что сделало бы его анатомическим чудом.

    Я даже не вижу на этой картинке 16 пресса. instagram.com/tylerjcameron3

    Тем не менее, в течение первых трех недель сезона поведение Мэтта было столь же обычным, как и следовало ожидать.Несомненно, он смело принял водолазку, несмотря на резкую реакцию на прошлые попытки создать водолазку. Но он не сделал ничего, чтобы изменить структуру самого сериала. Во всяком случае, он помог подчеркнуть, насколько сериалу ABC нужна ведущая роль, чтобы разрушить типичный подход главного героя к поиску любви — Джеймса Хольцхауэра из Бакалавр , который оптимизирует процесс и снимает поляризующий, захватывающий телевизор. Пришло время холостяку или холостяку упорядочить неэффективность сериала, навести порядок в хаосе, который возникает между холостяком и его будущей невестой, и заставить ведущего / хайпмена Криса Харрисона пообещать зрителям «самый прагматичный сезон в истории».”

    Давайте сконцентрируемся на коктейльных вечеринках, основных продуктах серии, которые традиционно следуют за соревновательными частями групповых свиданий и предшествуют церемониям роз. С незапамятных времен (или, по крайней мере, с 2002 года) коктейльные вечеринки, как правило, были общедоступными, когда участники соперничали за возможность поговорить с ведущим. Почти неизбежно самые агрессивные гости наносят более одного визита, вызывая гнев своих товарищей по особняку, в то время как более кроткие или более вежливые участники вообще не получают времени.Первые две коктейльные вечеринки в сезоне Мэтта, начавшиеся с рекордных 32 участников, были вопиющими примерами плохой логистики и неравной экспозиции. В первую ночь злодейка Виктория дважды разговаривала с Мэттом, и несколько женщин остались жаловаться на нехватку времени. А в эпизоде ​​этой недели участница Сара Тротт привлекла внимание нескольких разгневанных участников группового свидания, когда она сорвала коктейльную вечеринку и испортила время, несмотря на то, что несколько дней назад у нее было свидание один на один.

    «Похоже, было много женщин, с которыми он не разговаривал, и это могло быть потому, что он никогда раньше не был в этом шоу», — говорит Рэйчел Линдси, адвокат, участвовавшая в 21-м сезоне сериала Холостяк , снялся в 13-м сезоне сериала The Bachelorette и в настоящее время является ведущим подкаста Ringer Higher Learning .«Таким образом, он не осознает важность того, насколько необходимо разговаривать со всеми, потому что он никогда не был человеком, который оставался в стороне или боролся за время».

    Даже опытные члены Bachelor Nation изо всех сил пытались распределить время между конкурсантами. Беспорядок, свойственный коктейльным вечеринкам, проистекает из тщеславия сериала: как сказал Мэтт на своей второй церемонии розы: «Есть только один из меня и столько из вас всех». Но отчасти это также результат бесхозяйственности. Мэтт пообещал «продолжать следовать своему сердцу», и хотя это только начало, ему также следует придерживаться более строгого плана игры.Приведем аналогию, которую могла бы оценить бывшая звезда футбола Wake Forest: после похода квотербек не просто реагирует на маршруты, по которым идут его приемники. Тренеры называют пьесы. Тем не менее, на The Bachelor большинство потенциальных клиентов придерживаются пассивного подхода и оставляют участникам право загонять их в загон или нет, что не позволяет звездам давать осознанные оценки и приводит к отвлекающим спорам. Должен быть способ получше.

    Чтобы найти выход из этой суматохи на коктейльной вечеринке, я нашел человека, который нашел свою любовь и эффективности: Джона Ф.Шортл, профессор и заведующий кафедрой системной инженерии и исследований операций в Университете Джорджа Мейсона, соавтор четвертого и пятого изданий полного учебника Основы теории массового обслуживания . Теория массового обслуживания — ветвь исследования операций, аналитическая дисциплина, посвященная принятию более эффективных решений — представляет собой математическое исследование совершенствования процесса ожидания в очереди, которому уже около столетия. «Если стоять в очереди утомительно, вы можете подумать, что изучение вопросов ожидания в очередях тоже будет скучным», — говорит Шортл.«Но мне это нравится».

    Шортл обычно изучает ожидание, поскольку оно связано с воздушным транспортом, телекоммуникациями и другими видами деятельности, не относящимися к реальности; в 2016 году он получил награду за статью Исследования военных операций под названием «Пространственное и временное моделирование установок СВУ против спущенных патрулей». Возможно, неудивительно, что его раньше не спрашивали о Холостяк , но он пересмотрел несколько сцен из первой коктейльной вечеринки Мэтта, чтобы подготовиться. «Есть ли математические модели, которые мы можем извлечь из учебника и применить к Бакалавр ?» — говорит Шортл.«Наверное, не так уж и много. Но я думаю, что при проектировании систем очередей можно применить множество принципов ».

    В обычном сценарии, объясняет Шортл, системы очередей предназначены для уменьшения беспокойства, устранения путаницы и установления ожиданий. Как правило, приятно знать, кто следующий в очереди и как долго будет ждать; именно поэтому автоответчики часто указывают приблизительное время разговора с человеком. Справедливость — еще одна основополагающая цель, которой иногда можно достичь, придерживаясь модели «первым пришел — первым обслужен» или обеспечив, чтобы более короткое время обслуживания было связано с более коротким временем ожидания (смысл существования экспресс-полос для супермаркетов).

    On The Bachelor , «справедливость — это то, сколько времени каждый человек проводит с бакалавром, и получит ли он хоть какое-то время», — говорит Шортл, добавляя, что «несправедливость создает большой стресс и беспокойство для людей, которые ожидающий.» Тем не менее, как устроена серия, участники не знают, смогут ли и когда они будут говорить с ведущим, или сколько времени у них будет до того, как вмешается следующий участник. «Похоже, они активно избегали такие принципы изложены в «Бакалавр », — говорит Шортл.

    Конечно, социальное давление отговаривает конкурсантов слишком рано «одолжить» бакалавра, а перспектива стать изгоем отговаривает некоторых от двойных попыток. «Но с этими неписаными правилами дело обстоит так далеко, потому что люди не соглашаются с ними или люди будут ими злоупотреблять», — говорит Шортл. Большинство потенциальных клиентов допускают вторжения, нарушающие нормы, хотя они могут скрыть правонарушения для будущих церемоний роз. «Вы позволяете им перебивать, и вы это замечаете, и это, вероятно, то, что вы собираетесь использовать против них, когда отправляете их домой», — говорит Линдси.

    Конечно, у производителей есть все основания создавать наихудшие впечатления от ожидания. «Они пытаются максимизировать ценность развлечения, — говорит Шортл, — и поэтому они, вероятно, пытаются максимизировать стресс среди участников». Итак, вы принимаете эти принципы организации очередей, и это почти как если бы вы поступали наоборот ».

    Но интересы производителей не всегда полностью совпадают с интересами потенциальных клиентов. Если холостяк или холостяк искренне хотят найти любовь, он или она должны быть мотивированы поговорить с каждым участником и свести к минимуму тратящие время снайперы, которые возникают из-за соперничества за место на коктейльной вечеринке.«В основном вы принимаете решение, основываясь на том небольшом количестве времени, которое у вас есть, — говорит Шортл. «И поэтому было бы полезно иметь возможность проводить время со всеми, чтобы вы не отправили кого-то, кто в конечном итоге стал бы вашим первым выбором».

    Невозможно сделать гиперсжатый процесс The Bachelor полностью похожим на реальные свидания, но нетрудно сделать лучше, чем анархический статус-кво. «С точки зрения участников, это просто полностью неструктурированная система», — говорит Шортл.«И поэтому я думаю, что самое главное — это навести какой-то порядок в этом процессе». Например, бакалавр может «попытаться установить некоторый контроль над тем, кого он видит. Если он пытается выбрать среди 30 человек, то он хочет охватить все 30. Он может отказать людям, которые приходят дважды, и попытаться дать людям понять, что он доберется до всех. … Я думаю, что ключевыми моментами будут справедливость и некоторый уровень снижения неопределенности ».

    Как это будет работать на практике? Примите участие в первой ночи, самой сложной с точки зрения логистики.«У вас 30 участников, — говорит Шортл. «Вы берете время, делите его на 30 и даете каждому человеку эту сумму. Это было бы очевидным решением. Это справедливо для всех. Может быть, вы измените порядок в случайном порядке, а затем вы найдете там кого-то, кто будет обеспечивать его соблюдение и говорит: «Хорошо, ваше время истекло. Ты следующий ».

    Одним из препятствий является то, что ведущие могут легко потерять счет времени во время бесконечных перемешиваний. «Вы не знаете, который час, — говорит Линдси. «Вы не знаете, как долго прошла ночь.Более того, продюсеры могут не захотеть играть эльфов-помощников главного Санты из универмага. Но если продюсеры не будут сотрудничать в обеспечении контроля за линией, возможно, Холостяк сможет вежливо и извиняющимся тоном отпугнуть постоянных посетителей или посмотреть на часы, чтобы процессия продолжала движение. По общему признанию, это означало бы следить за временем, что могло бы отвлекать. Это также означало бы, что разговоры / сеансы поцелуев должны быть короткими, что потребует дисциплины, когда химия щелкает. «Похоже, для этого человека это может быть большим спросом», — говорит Шортл.«Но если бы они взяли под свой контроль немного больше, то некоторые из этих вопросов могли бы быть лучше».

    Предполагается, что путешествие в поисках романтического партнера будет более сексуальным, чем поездка в DMV, а участники конкурса, берущие билеты и уставившиеся на стену, пока не будут названы их номера, будут плохим телевидением. Кроме того, попытка превратить коктейльные вечеринки в упорядоченные дела может выглядеть как анальное удерживающее микроуправление, отказ от типа А. С другой стороны, это может также сделать холостяка внимательным и напористым. «Честно говоря, это зависит от того, нравятся они вам на самом деле или нет», — говорит Линдси.«Если они вам действительно нравятся, тогда вы найдете причину, чтобы нравиться то, что они сделали, а если нет, то вы используете это против них».

    Шортл предлагает возможную золотую середину между контролем и невмешательством: «Одна идея может заключаться в том, что Холостяк идет в гостиную и говорит:« Хорошо, увидимся потом, а потом тебя, а потом тебя »». Холостяк мог даже появиться на несколько минут, чтобы поболтать, пообещать, что он достучится до всех, и успокоить людей. «Если во время ожидания возникает элемент обслуживания, это улучшает впечатление», — говорит Шортл, сравнивая это решение с рестораном, где подают напитки или предлагают меню, пока потенциальные посетители ждут, пока их рассадят.( Продюсеры сериала «Бакалавр » угощают участников вином, но это может быть столько же о постановке пьяной драмы, сколько о снятии беспокойства.)

    Зрителям (или аналитикам по операциям) легко сказать, что они справились бы лучше, чем бакалавр. Но когда вы в роли ведущей, Линдси говорит: «Вы понимаете, что застряли между попытками найти любовь, а потом еще и снимаетесь в телешоу». Например, Шортл отмечает, что неуверенность в том, когда закончится последний тет-а-тет Холостяка, и время, которое требуется ведущим игрокам и участникам для перехода между разговорами, являются источниками замедления, которые можно уменьшить, вводя и выходя участников. одной комнаты, где со всеми разговаривает Холостяк.

    «Перегруженные системы очень чувствительны к продолжительности обслуживания», — говорит Шортл. «Так что все, что вы можете избавиться от этого, может значительно улучшить ситуацию». Однако он признает, что, хотя более рациональный метод «даст больше времени для всех», он также лишит участников «возможности спланировать индивидуальное мероприятие» (и может стать монотонным для фанатов).

    Тем не менее, отказ от традиционной коктейльной вечеринки и создание развлекательного телевидения не исключают друг друга.Когда вы видели один аргумент о том, что кто-то ворует или не получает времени, вы, по сути, видели их всех. А после сочетания 40 с лишним сезонов The Bachelor и The Bachelorette новинка имеет высокую ценность. Некоторые из самых запоминающихся моментов в истории франшизы — Кейтлин Бристоу, занимающаяся сексом перед фэнтезийными сюитами, Колтон Андервуд, прыгающий через забор, — произошли из-за того, что ведущие лица отказались от сценария. И будь то Кортни Робертсон, которая не так спонтанно окунулась в воду, или, в случае Рэйчел, участница или лидер, нарушающий традиции, приводя свою собаку на свидания или посещая церковь, продюсеры довольно охотно идут навстречу требованиям ведущей.

    «Когда я поднял эту тему, они сказали:« Это потрясающе. Такого еще не было. Давай сделаем это », — говорит Рэйчел о своей просьбе привести Ника Виалла в церковь на свидание в ее родном городе. Продюсеры также поддержали ее желание, чтобы ее сопровождала Медь, которая помогла ей выбрать жениха.

    Однако иногда производители могут быть препятствиями. На одной коктейльной вечеринке, по словам Линдси, продюсеры сказали ей, что она не может поговорить с участницей из-за нехватки времени.А когда она была в сезоне Ника, она видела, как продюсеры блокировали разговоры с другими женщинами. «Внутри есть манипуляции, — говорит Линдси. «По крайней мере, по моему опыту, я никогда не видел, чтобы кто-то не пытался поговорить с ведущим. Если им не удалось поговорить с ведущим, это потому, что продюсер их оттолкнул, может быть, из-за какой-то драмы, из-за какого-то конфликта, может быть, потому, что ведущий хотел больше времени с конкретным человеком ».

    Линдси изо всех сил старалась не допустить этого в ее сезоне. В первый вечер она говорит: «Я очень подчеркнула тот факт, что хочу поговорить с каждым человеком.Я не отправлял кого-то домой и не держал кого-то, когда не разговаривал с ними, даже если это длилось минуту ». В начале вечеринки она сказала конкурсантам, что планирует поговорить со всеми из них, и повторила свое предпочтение продюсерам на протяжении всей ночи. «Они подгоняли людей к концу. У меня было по две-три минуты с каждым человеком, но я должен был поговорить со всеми, и они сказали, что это была одна из самых долгих первых вечеров за всю историю из-за меня ».

    Пора кому-то сделать еще один шаг в поисках эффективности коктейлей.Некоторые из самых незабываемых холостяков — это те, кто поступал иначе, например, Джейк Павелка, Брэд Вомак и Джесси Палмер (у которого в доме был шпион). Может быть, квант сможет достичь бессмертия бакалавра , «взломав» бакалавра , как Jeopardy James сломал институт пустяков.

    Хольцхауэр нашел жену еще до того, как стал известен, и на Jeopardy! , он никого не пытался уговорить; он просто должен был охотиться на Daily Doubles и правильно отвечать на викторины.Но его наглость и навыки по-прежнему сделали его фаворитом фанатов и иконой компьютерных фанатов. ABC построила свою колоссальную реальность на крепких, стройных спинах обычных скряг и красоток, но The Bachelor могла бы извлечь выгоду из смешения ботаников, кроме Венмо Джона, которого нет на рынке. (И не только самопровозглашенные ботаники, такие как Бекка Куфрин и Уиллс Рид, которые так и не раскрыли, что они ботаники из .) Чтобы пережить перчатку кастинга, они должны были быть несколько учтивыми и чувствительными ботаниками, естественно — так что это не Натан Филдер в The Hunk — но их тактика и страсть могли бы приятно встряхнуть франшизу.

    Может быть, ведущий может провести коктейльную вечеринку с завязанными глазами, а-ля Love Is Blind , или исключить дальние удары и сосредоточиться на лидерах, или попросить участников оценить друг друга и действовать с мудростью толпы. В великолепном седьмом сезоне сериала «Холостяк Австралия » астрофизик Мэтт Агнью разрешил, как она сказала, она сказала противостояние на коктейльной вечеринке, опросив других участников о предполагаемом инциденте, что позволило ему сделать вывод, что одна женщина лгала и проницательно отправьте ее домой. Может быть, австралиец Мэтт проявил некоторую «энергию учителя физкультуры», расспрашивая женщин о том, что случилось. Но его стратегия кажется более разумной, чем последнее решение американца Мэтта отправить на вид невинную Мэрилинн домой, потому что Виктория без доказательств заявила, что она была «откровенно токсичной».

    Другими словами, будьте смелыми. Прервите коктейльную конвенцию. И скажите участникам, продюсерам и фанатам «доверять процессу». Может быть, вы найдете любовь и станете легендой Bachelor .

    «Я думаю, лидеры очень напуганы», — говорит Линдси. «Каким бы я ни был откровенным и независимым, я все еще боялся это делать, потому что вы не знаете, что можно, а что нельзя. … Это психологический эксперимент. Вы действительно меняетесь в этом мире, потому что вы никогда не были в нем раньше и не знаете, кому и чему доверять, и над чем вы имеете власть, а над чем — нет. Когда у вас, вероятно, намного больше, чем вы думаете, потому что в конце концов они никогда не хотят, чтобы их лидерство выглядело плохо.Они всегда будут защищать лидерство ».

    Общение с каждым участником на раннем этапе — а затем сосредоточение внимания на настоящих соперниках — окупилось для Рэйчел, которая с августа 2019 года вышла замуж за девичника , красавца Брайана Абасоло . Учитывая низкий уровень коллективного успеха звезд сериала, будущие лидеры следует подумать о консультации с Шортл, который может быть для бакалавра тем же, чем Нил Лейн для бакалавра. Но продюсеры The Bachelor , вероятно, не будут пользоваться его услугами, если только они не узнают, как ожидание может вызвать еще больший конфликт.«Я думаю, что их оптимальная стратегия — спросить меня, что, по моему мнению, было бы лучше всего сделать, а затем они поступили бы наоборот», — говорит Шортл. «Может быть, в этом смысле я был бы хорошим консультантом».

    Подпишитесь на

    Информационный бюллетень The Ringer

    Лорен Бушнелл: будущая холостяцкая невеста Бена Хиггинса!

    Лорен Бушнелл была названа финалистом розыгрыша Бена Хиггинса спойлерами The Bachelor с того момента, как шоу ABC вышло в эфир в 2016 году.

    Собственно, задолго до этого. Реальность, Стив #NAILEDIT!

    Независимо от того, любите ли вы спойлеры или нет, и были ли вы командой Лорен или командой Джоджо Флетчера, нет никаких сомнений в том, что она была №1 для Бена.

    Уроженка Орегона, но в настоящее время живет в Лос-Анджелесе, Бушнелл работает бортпроводником — когда она не заставляет сердце Бена взлетать до новых высот!

    Фу. Извините за эту эпическую глупость. Но это отчасти правда.

    Она набожная христианка, занимается бизнесом и, естественно, очень хороша собой.Неудивительно, что в сериале Бен влюбился в нее быстро и сильно.

    Думаешь, они продержатся? Послужной список Холостяка туманен.

    И под «мутным» мы имеем в виду, честно говоря, очень-очень ужасно. Тем не менее, в этих двух есть что-то, что, как нам кажется, может сильно противостоять тенденции.

    Взгляните на фотогалерею ниже и поймите, почему!

    1.
    Лорен Бушнелл и Бен Хиггинс

    Лорен Бушнелл и Бен Хиггинс собираются обручиться в «Холостяке».У нас сейчас просто догадка.

    2.
    Бен и Лорен

    Бен Хиггинс и Лорен Бушнелл целуются в сериале «Холостяк». Вы двое молодцы. Молодец.

    3.
    Бен Хиггинс и Лорен Б.

    Бен Хиггинс и Лорен Бушнелл уютно устроились в джакузи. Холостяцкий стиль.

    4.
    Бен и Лорен становятся романтичными

    Бен Хиггинс и Лорен Бушнелл проводят романтический ужин в 20-м сезоне «Холостяка». А остальное уже история … или ИХ рассказ! #Извините

    5.
    Бен и Лорен поцелуй

    У нас есть ощущение, что эти двое влюблены друг в друга.

    6.
    На одно колено!

    Бен Хиггинс упал … из-за эмоционального апогея своей жизни! Мы уверены и в Лорен Бушнелл!

    7.
    Упаковка на КПК

    Когда ты на Холостяке, любая привязанность — это своего рода КПК … но в данном случае это было вдвойне! Не то чтобы они возражали.

    8.
    Будущий мистери миссис Бен Хиггинс!

    Время покажет, и мы не хотим сглазить, но … у этих двоих может быть яркое, светлое будущее!

    9.
    Наконец-то становится публичным!

    Секрет раскрыт! Они заняты — и явно опустошены этим.

    10.
    Она всегда была единственной!

    Или так Бен говорит … прости, Джоджо.

    11.
    Бен и Лорен обнимаются

    Бен Хиггинс и Лорен Бушнелл обнимаются в фильме «Холостяк». И, предположительно, в реальной жизни тоже с выключенными камерами.

    12.
    Бен и Лорен: Милые люди!

    Бен и Лорен из интервью журналу People. Милашки.

    13.
    Предложение сказки

    Бен Хиггинс и Лорен Бушнелл обручились в сериале «Холостяк». Такой волшебный момент.

    14.
    Холостяцкая красота

    Лорен Бушнелл из 20-го сезона холостяка даже выглядит симпатично на общей рекламной фотографии ABC. Это что-то говорит.

    15.
    Лорен Б.бакалавра

    Лорен Б. из «Холостяка» была лидером с самого начала. И довольно легко понять, как и почему.

    16.
    Фото обручального кольца Лорен Бушнелл?

    Лорен Бушнелл (вторая слева), известная как «Холостяк», действительно выглядит так, будто на этой фотографии она носит обручальное кольцо.

    17.
    Разве мы не все, Лорен

    Лорен Бушнелл хотела бы, чтобы сердце Бена Хиггинса попало в «Холостяк». Она может встать в очередь…. хотя что-то подсказывает нам, что она может идти вперед.

    18.
    Будущее #Hashtag Миссис Хиггинс

    Ха! ОНА ЖЕЛАЕТ! (Спойлеры «Холостяк» указывают на то, что указанное желание будет выполнено.)

    19.
    Она любит собак, Бен

    Холостяк Лорен Бушнелл в Instagram позирует с милашкой по имени не Бен Хиггинс.

    20.
    Лорен выглядит задумчивой

    Лорен Бушнелл, по слухам, победительница 20-го сезона Холостяка, позирует в Instagram.

    21.
    Лорен Б. на IG

    Лорен Бушнелл в Instagram. По слухам, она была одной из фавориток Бена Хиггинса в 20-м сезоне холостяка здесь в начале 2016 года.

    22.
    Лорен Бушнелл и команда

    Лорен Бушнелл и ее команда позируют для фото в Instagram. Она посередине … и у нее горячие друзья.

    23.
    Познакомьтесь с Лорен Бушнелл

    По слухам, Лорен Бушнелл (справа) является одной из фавориток Бена Хиггинса в 20-м сезоне холостяка.Вот она на недавнем фото в Instagram.

    24.
    Лорен Бушнелл в Insta

    Лорен Бушнелл (справа) в одной из своих последних публикаций в Instagram. По слухам, она была одной из фавориток Бена Хиггинса в сериале «Холостяк» в начале 2016 года.

    25.
    У нее милая улыбка

    Лорен Бушнелл, по слухам, победительница 20-го сезона Холостяка (справа), на одной из своих недавних фотографий в Instagram.

    26.
    Лорен Бушнелл в черно-белом

    Лорен Бушнелл — по слухам, победительница 20-го сезона Холостяка.Вот милое черно-белое фото красотки-блондинки.

    27.
    Лорен Бушнелл Изображение

    Лорен Бушнелл, по слухам, является победительницей 20-го сезона «Холостяка». Вот фотография ее до Бена Хиггинса.

    Изменить Удалить

    Кто получил первое впечатление от Ари?

    «Это самая важная гонка в моей жизни». Так автогонщик превратился в агента по продаже недвижимости и 22 сезона Холостяк Арье Луендык-младший .начал свое путешествие, чтобы найти любовь. В понедельник, 1 января, на премьере сериала « Холостяк » Ари встретил прекрасных дам, борющихся за его сердце, и, как и в любой другой части шоу, в этом эпизоде ​​были свои причуды.

    Повторное знакомство с Arie

    Двухчасовая премьера началась с повторного знакомства нас с Ари, учитывая, что он был вне сознания Холостяка уже пять лет. Мы получили сокращенный обзор его времени на Эмили Мейнард сезон Девичник и перефразировали его горе.Сегодня Арье по-прежнему гоняет на машинах, но также занимается продажей недвижимости. Как ни странно, недвижимость была одной из самых обсуждаемых тем вечера … и если вам кажется, что это звучит скучно, вы абсолютно правы.

    Одна из немногих успешных пар бакалавров , Шон и Кэтрин Лоу , остановились в особняке со своим сыном Сэмюэлем, чтобы дать Ари совет. Шон и Ари были друзьями с тех пор, как они оба появились в сезоне Эмили, поэтому бывший бакалавр поделился общими советами, которые он давал годами — даже он признал, что они не работают, но, видимо, он подписал свою жизнь на это франшиза давным-давно, так что для него уже поздно.Однако на самом деле этот отрывок был о том, как Ари неловко держит Сэмюэля. Возможно, мы только что выяснили, почему он все еще холост.

    Познакомьтесь с (некоторыми) дамами

    Затем мы увидели короткие вступительные ролики некоторых участников. Женщины проделали паршивую работу, притворившись, что они в восторге от Ари, но мы все же узнали пару интересных кусочков информации.

    Участница конкурса

    Тиа дружит с Рэйвен Гейтс, которая участвовала в сезоне Ника Виалла Холостяк и 4 сезоне Бакалавр в раю — как будто вы не могли сказать, основываясь только на их одинаковом акценте.

    Макель прерывает Ари Луендик-младшего и Челси в первый вечер «Холостяка». ABC / Paul Hebert

    Еще есть девушка, которая собирает таксидермических животных. Кендалл назвала себя «странной душой» и действительно подтвердила это, спев до мертвого тюленя. Знаешь, Кендалл.

    Незабываемые входы в лимузины

    Входы в лимузины Bachelor кажутся безумнее с каждым сезоном, и у премьеры Arie определенно были какие-то глупости — оба уникально сладкие и потрясающие.

    Многие из представлений женщин были вдохновлены гоночным прошлым Ари. Brittane наклеила наклейку на бампер The Bachelor . Bekah подъехал к особняку на вишнево-красном Mustang 1965 года. Maquel прибыла на гоночной машине, и почему-то ее волны остались нетронутыми после того, как она сняла шлем. Али попросил Ари понюхать ее подмышки, как нахальный намек на многочисленные «пит-стопы», которые он делал за свою гоночную карьеру.

    Becca сохранила традицию, заманив Ари в предложение. Она поставила его на одно колено и побудила его спросить ее: «Ты готов сделать эту чертову вещь?» Тиа , которая живет в Вайнер, Арканзас, подарила Ари «маленькую сосиску», спрашивая, есть ли у него она. Ух ты. Очень неудобно. Говоря о неудобствах, мы упоминали, что в этом сезоне будет четыре Lauren ? Мы даже не будем пытаться выучить инициалы всех этих фамилий.

    Злодейское первое впечатление

    Оказавшись внутри, женщины имели возможность поговорить с Ари, чтобы он мог лучше их узнать.Мать-одиночка Челси была первой, кто украл Холостяк, но, по ее словам, ее время было сокращено. Всю ночь Челси излучала злобную атмосферу, говоря о других женщинах вздор и оправдывая свое поведение тем, что она не грубый и не склонный к соперничеству человек.

    Арье Луендик-младший целует Бриттани в первый вечер фильма «Холостяк». ABC / Paul Hebert

    Многие из ее соперников называли ее «агрессивной» и не соглашались с тем, что она во второй раз разговаривала с Ари.Еще она украла у него поцелуй — впрочем, это был не первый поцелуй за ночь; Brittany T. получила первый поцелуй.

    Независимо от того, пыталась ли она выступить в роли злодейки в этом сезоне, подход «Челси» явно сработал, потому что Ари произвел на нее первое впечатление.

    Церемония роз

    Ари сократил 29 женщин до 21 к концу церемонии роз, отправив Эмбер, Джессику, Бриттэйн Дж.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *