Подлежащее и сказуемое — это… (правило, примеры)

Подлежащее и ска­зу­е­мое — это грам­ма­ти­че­ская осно­ва предложения.

Что такое под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое в пред­ло­же­нии, начи­на­ют зна­ко­мить ребят со 2 класса.

Чтобы понять, какие чле­ны пред­ло­же­ния — это под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое, опре­де­лим, как сло­ва состав­ля­ют предложение.

Подлежащее — главный член предложения

Предложение — это не про­сто набор слов, а опре­де­лен­ным обра­зом сгруп­пи­ро­ван­ные еди­ни­цы речи, кото­рые все вме­сте состав­ля­ют закон­чен­ное сооб­ще­ние о ком-то или о чем-то.

Примеры

солн­це, небо, синее, взошло.

Это отдель­ные сло­ва, кото­рые каж­дое само по себе что-то обо­зна­ча­ют, но суще­ству­ют само­сто­я­тель­но, не свя­за­ны друг с другом.

На синее небо взо­шло солнце.

А это уже орга­ни­зо­ван­ная систе­ма слов, кото­рая пере­да­ет нам све­де­ния о том, что на небе взо­шло солн­це. Эти сло­ва, рас­по­ло­жен­ные в опре­де­лен­ном поряд­ке и про­из­не­сен­ные с повест­во­ва­тель­ной инто­на­ци­ей, выра­жа­ют закон­чен­ную мысль. Это пред­ло­же­ние. Предложение может состо­ять из одно­го или несколь­ких слов.

Сравним:

Зима. Холодно.

Пришла зима. На дво­ре очень холодно.

Определение

Предложение — это сло­во или несколь­ко слов, кото­рые выра­жа­ют закон­чен­ную мысль.

Каждое пред­ло­же­ние стро­ит­ся по опре­де­лен­ным зако­нам. В нем сло­ва свя­за­ны друг с дру­гом по смыс­лу и грам­ма­ти­че­ски. В пред­ло­же­нии име­ют­ся такие чле­ны пред­ло­же­ния, вокруг кото­рых груп­пи­ру­ют­ся осталь­ные сло­ва. Такие сло­ва состав­ля­ют смыс­ло­вой центр пред­ло­же­ния. Это глав­ные чле­ны пред­ло­же­ния. Они име­ют свои названия:

• под­ле­жа­щее
• ска­зу­е­мое

Подлежащее назы­ва­ет то, о ком или о чем гово­рит­ся в пред­ло­же­нии. Этот глав­ный член пред­ло­же­ния обо­зна­ча­ет пред­мет, кото­рый сам совер­ша­ет действие.

(Что?) Снег идет.

(Кто?) Дети ката­ют­ся на санках.

Предмет, кото­рый обо­зна­ча­ет­ся под­ле­жа­щим, может быть оду­шев­лен­ным и неоду­шев­лен­ным. Одушевленный пред­мет отве­ча­ет на вопрос кто? Неодушевленный пред­мет отве­ча­ет на вопрос что?

Определение

Подлежащее — это глав­ный член пред­ло­же­ния, кото­рый обо­зна­ча­ет пред­мет, совер­ша­ю­щий дей­ствие, и отве­ча­ет на вопрос кто? или что?

В пред­ло­же­нии под­ле­жа­щее под­чер­ки­ва­ет­ся одной пря­мой линией.

Отыщем и под­черк­нем под­ле­жа­щее в предложениях:

Вечер насту­пил.

Зажигаются звез­ды.

Появилась луна.

Что такое сказуемое?

Подлежащее обыч­но пояс­ня­ет­ся дру­гим глав­ным чле­ном пред­ло­же­ния, кото­рый назы­ва­ет­ся сло­вом «ска­зу­е­мое».

Сказуемое сооб­ща­ет то, что ска­за­но в пред­ло­же­нии о под­ле­жа­щем. Оно обо­зна­ча­ет, что дела­ет пред­мет, какое дей­ствие он про­из­во­дит или в каком состо­я­нии находится.

(Кто?) Девочка (что дела­ет?) рису­ет.

(Что?) Солнце (что сде­ла­ло?) вста­ло из-за леса.

(Кто?) Щенок (что дела­ет?) спит.

(Кто?) Сестра (что с ней про­ис­хо­дит?) боле­ет.

Определение

Сказуемое — это глав­ный член пред­ло­же­ния, кото­рый обо­зна­ча­ет дей­ствие или состо­я­ние под­ле­жа­ще­го, и отве­ча­ет на вопро­сы что дела­ет? что сде­ла­ет? что делал? что сде­лал? и пр.

Сказуемое в пред­ло­же­нии под­чер­ки­ва­ет­ся дву­мя пря­мы­ми линиями.

Соловей поёт.

Прошёл дождь.

Подлежащее и ска­зу­е­мое — это осно­ва пред­ло­же­ния. Эти глав­ные чле­ны друж­ны меж­ду собой. Они рав­но­прав­ны и ино­гда сов­па­да­ют в неко­то­рых грам­ма­ти­че­ских фор­мах (чис­ло, род).

(Кто?) Мальчик (что сде­лал?) сма­сте­рил само­лё­тик (ед. ч., м. р.)

(Кто?) Дети (что сде­ла­ли?) при­шли в зоо­парк (мн. ч.)

Подлежащее и ска­зу­е­мое состав­ля­ют глав­ную мысль в пред­ло­же­нии. Остальные чле­ны пред­ло­же­ния толь­ко допол­ня­ют, уточ­ня­ют её.

Если в сооб­ще­нии толь­ко два глав­ных чле­на пред­ло­же­ния, то это нерас­про­стра­нен­ное пред­ло­же­ние.

Пришло лето.

Цветут ромаш­ки.

Надвигается туча.

Если в пред­ло­же­нии име­ют­ся дру­гие чле­ны, кро­ме под­ле­жа­ще­го и ска­зу­е­мо­го, такое пред­ло­же­ние явля­ет­ся распространенным.

Пришло теп­лое лето.

На лугу цве­тут белые ромаш­ки.

Из-за леса надви­га­ет­ся гро­зо­вая туча.

Сказка о подлежащем и сказуемом

Скачать ста­тью: PDF

Главные члены предложения в английском языке

Как и подлежащее, сказуемое в английских предложениях делится на три типа: Simple Predicate (простое сказуемое), Compound Predicate (составное сказуемое) и Full / Complete Predicate (полное сказуемое).

Simple Predicate (простое сказуемое) состоит только из глагола в определенной личной или временной форме.

• Kate likes you. – Ты нравишься Кейт.
• You disturb him. – Ты ему мешаешь.
• We worked hard to meet a deadline. – Мы усердно работали, чтобы закончить работу в срок.

Фразовые глаголы, хотя и состоят из глагола и предлога (а также иногда существительного), в предложении также выступают в качестве простого сказуемого, так как имеют единое значение.

• Help! Jack passed out! – Помогите! Джек потерял сознание!
• John takes care of his sister. – Джон заботится о своей сестре.
• Jane moved in with her boyfriend last month. – Джейн переехала к своему парню в прошлом месяце.

Compound Predicate (составное сказуемое) может состоять из нескольких простых сказуемых, которые относятся к общему простому или составному подлежащему.

• Kelly and Jane called Peter and invited him to their party. – Келли и Джейн позвонили Питеру и пригласили его на свою вечеринку.
• Someone approached our house, rang the doorbell and ran away. – Кто-то подошел к нашему дому, позвонил в звонок и убежал.

К составному сказуемому также относятся модальные, вспомогательные или фразовые глаголы с неличностными формами смыслового глагола (герундий, причастие). Такие составные сказуемые называются Compound Verbal Predicates (составные глагольные сказуемые). 

• I am working now. – Я сейчас работаю.
• I haven’t finished my work yet. – Я еще не закончил свою работу.
• You must take care of your cat. – Ты должен заботиться о своем коте.
• I will keep on telling my story. – Я продолжу рассказывать свою историю.

Также к составным относятся сказуемые, состоящие из глаголов-связок в личной форме и предикативов. 

Predicative (предикатив) – это именная часть составного сказуемого, которая дает характеристику подлежащему. Часто предикатив выражается существительным, прилагательным, числительным, местоимением и др. Такие составные сказуемые называются Compound Nominal Predicates (составные именные сказуемые). 

• He is nobody. – Он — никто.
• My father is an engineer. – Мой отец — инженер.
• Marco will be 25 next month. – Марко исполнится 25 в следующем месяце.
• She feels bad and looks tired. – Она чувствует себя плохо и выглядит уставшей.

Full Predicate или Complete Predicate состоит из простого или составного сказуемого и всех второстепенных членов предложения, которые относятся и зависят от данного сказуемого. 

• Kate doesn’t like you. – Ты не нравишься Кейт. 
• My friend Matt is a kind and intelligent guy. – Мой друг Мэтт – добрый и умный парень. 
• We have been living here for twenty years. – Мы живем здесь на протяжении двадцати лет.

В английском языке, в отличие от русского, подлежащее и сказуемое являются незаменимыми компонентами для построения правильного предложения. Они являются основой любого английского предложения. Однако, важно также и правильное использование второстепенных членов предложения (рассмотренных в отдельной статье), так как они дополняют информацию, выраженную подлежащим и сказуемым, обогащают речь говорящего и делают ее более выразительной.

🎓 Члены предложения в русском языке

1. Главная
2. Члены предложения

Правило актуально и для 2020 года. Советуем пройти текст после изучения материала.

Члены предложения делятся на главные и второстепенные.

Главные члены предложения

Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое.

Подлежащее

Подлежащее — это предмет (лицо, существо, явление, о котором говорится в предложении, то есть подлежащее — главное действующее лицо предложения. ) Подлежащее обычно подчеркивается одной линией.

Примеры:

• Я сидел за столом. (В даном случае «я» — подлежащее, главное действующее лицо)
• Он укрылся от снегопада куском шифера. («Он» — подлежащее)

Если между подлежащим и сказуемым стоит «-«, то подлежащим будет первая часть.

Примеры:

• Четыре — четное число. («Четыре» — подлежащее)
• Четное число — четыре. (В данном случае «Четное число» — подлежащее)

Сказуемое

Сказуемое — это основная информация о подлежащем. Обычно сказуемое рассказывает о том, что делает подлежащее, каково оно. Подчеркивается двумя черточками.

Примеры:

• Я сидел за столом. (В даном случае «сидел» — сказуемое, рассказывает о том, что делает подлежащее «я»)
• Он укрылся от снегопада куском шифера. («укрылся» — сказуемое)

Второстепенные члены предложения

К второстепенным членам предложения относятся определения, обстоятельства, дополнения.

Определение отвечает на вопросы (какой? чей?)

Обстоятельство отвечает на вопросы наречий и деепричастий (куда, откуда, где, сколько, почему, зачем, как и т.д)

Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей (кем?, чем?)

Определение

Определение обозначает признак предмета, то есть вопрос определению делаем от существительного.

Примеры:

• Лошадь Княжны (Чья? «Княжны» — определение.)
• Стол из дерева (Какой? «Из дерева» — определение)
• Кофе по-мексикански (Какой? «по-мексикански» — определение)

Дополнение

Дополнение — предмет, связанный с действием (на который направлено действие, при помощи которого совершается действие). Вопрос дополнению задается от глагола ил наречия.

Примеры:

• Убирать комбайном («Комбайном» — дополнение.)
• Заведовать складом («складом» — дополнение)

Как отличить дополнение от определения?

Для сравнения — дополнение чаще всего получает вопрос от глагола, а определение от существительного. То есть, если к слову можно задать вопрос и определения, и дополнения, то нужно посмотреть на слово, от которого задается вопрос. Если это слово — существительное, то перед нами определение. Если вопрос задается от глагола, то это дополнение.

Обстоятельство

Обстоятельство отвечает на вопросы наречий и деепричастий.

Как отличить обстоятельство от дополнения?

Следует помнить, что дополнение — это предмет, а обстоятельство же не предметно.

Примеры: В данных предложениях фейерверк, клин — не предметы, а образ действия.

• Опилки летели фейерверками. (Как? Каким образом? «Фейерверками» — Обстоятельство)
• Гуси летели клином (Как? Каким образом? «клином» — Обстоятельство)

Примеры: В данном случае существительные нож и руки обозначают предметы, связанные с действием.

• Закрыла руками. (Как? Чем? «руками» — дополнение)
• Обчистил ножиком (Как? Чем? «клином» — дополнение)

Упражнение 37, с.

34 | Развивайка

37. Рассмотрите схему. Прочитайте.

         Главные члены предложения

        ⇓                 ⇓                       ⇓

Подлежащее        ⇓                   Сказуемое

                    обозначают

                   ⇓         ⇓         ⇓

о ком или о чём      ⇓       что говорится
говорится                        в предложении
в предложении       ⇓       о подлежащем

                              ⇓

                 отвечают на вопросы

                ⇓              ⇓             ⇓

кто? или что?           ⇓        что делает?
                               ⇓        что делают? и др.     

(Кто?) Школьники (что делают?) учатся.
(Что?) Солнце (что делает?) светит.

• Какие члены предложения называются главными? Что они обозначают? На какие вопросы отвечают? Как они подчёркиваются в предложении?

Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения. Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении; сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? Сказуемое отвечает на вопросы что делает? что делают? и др. Подлежащее подчёркивается одной чертой, сказуемое — двумя чертами.

• Расскажите по схеме, как найти в предложении подлежащее и сказуемое.

Нужно задать вопросы. (Кто?) Школьники (подлежащее). Школьники (что делают?) учатся (сказуемое).

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 37, с. 34

Оцените и поделитесь с друзьями!

Виды сказуемых в русском языке

Сказуемое наряду с подлежащим является элементом грамматической основы предложения. Сказуемое обозначает действие, которое выполняет субъект, а также его состояние или признак, следовательно, сказуемое отвечает на вопросы что делать? что сделать? что происходит с предметом? каков предмет? что он такое? кто он такой? Как правило, сказуемое выражается глаголом, но есть и иные способы его выражения – существительное, прилагательное, местоимение, причастие и др.

Сказуемое русского языка представлено тремя видами – простое глагольное сказуемое, составное глагольное и составное именное. Для того чтобы быстро и правильно определить вид сказуемого в отдельном случае, необходимо, во-первых, представлять схему состава сказуемого, во-вторых, уметь применять теоретическую схему на конкретном языковом материале. Рассмотрим типы сказуемых, кратко охарактеризуем каждый из них и проследим реализацию на примере.

1. Простое глагольное сказуемое.

Это самый простой тип сказуемого – оно выражено глаголом в каком-либо наклонении. Например, он играет; пришел бы пораньше и др. Чаще всего этот тип запоминают по формуле: одно слово в сказуемом, значит, сказуемое простое глагольное. Не сложно догадаться, что эта формула ошибочна: к данному типу относятся сказуемые, в составе которых имеется 2, 3 и даже больше слов. Например:

Он будет долго вспоминать о былом (будущее сложное).

Пусть звезды вечно освещают твой долгий-долгий зимний путь (повелительное наклонение).

Он вышел из себя (фразеологизм).

Они ждали, ждали и не дождались (повторение одного глагола в разных формах).

Весны ждала, ждала природа (повторение одинаковых глагольных форм).

Обижайся не обижайся, а все равно будет по-моему (повторение одного глагола с частицей не).

Пойду прогуляюсь (сочетание разных глаголов в одинаковой форме).

2. Составное глагольное сказуемое.

Это сказуемое строится по схеме: вспомогательный глагол + инфинитив. Все эти элементы должны присутствовать в сказуемом, чтобы мы смогли его назвать составным глагольным! Снова-таки не стоит думать, что данное сказуемое состоит из 2 компонентов – их может быть больше.

Он хочет поступить в институт.

Я долго не мог с ними встретиться.

Ты должен учиться.

Он был охотник повеселиться.

Я был не в состоянии думать об этом.

Отметим, что в качестве вспомогательного элемента чаще всего выступают фазисные глаголы (те, которые обозначают фазу действия – начать, продолжать, стать, бросить) или модальные слова (должен, обязан, хочет).

3. Составное именное сказуемое.

Такое сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. Наиболее употребительный глагол-связка быть, но можно встретить и иные связки. Именная часть выражается прилагательным. Существительным, наречием, причастием, местоимением и др.

Погода была хорошая.

Книга – верный друг.

У него характер твёрже стали.

Трава скошена.

Вечер тих.

Ошибка была налицо.

Дважды два – четыре.

Эта тетрадь моя.

Как видим, определение типа сказуемого несложное задание, нужно только уверенно и стопроцентно знать материал и, главное, уметь ориентироваться в нем.

© blog.tutoronline.ru,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Сказуемое | Педагогический портал «Тривиум»

Сказуемое – это главный член предложения, который обычно согласуется с подлежащим (в числе, в лице или в роде) и имеет значение, выраженное в вопросах: что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой?

Сказуемое чаще всего выражается глаголом, согласованным с подлежащим, но часто сказуемое выражается и другими частями речи (существительными, прилагательными, причастиями, числительными, местоимениями, наречиями, неделимыми словосочетаниями).  

Типы сказуемых:

Простое глагольное сказуемое (ПГС). 
Простым глагольным сказуемым называется сказуемое, выраженное одним глаголом в каком-либо наклонении.
Однако, сложность выделения такого сказуемого состоит в том, что оно может быть выражено двумя словами, составляющими сложные формы глагола будущего времени изъявительного наклонения или формы повелительного наклонения.

Способы выражения простого глагольного сказуемого

Глагол в форме любого из существующих наклонений	Наступает хмурое утро Наступило хмурое утро Я буду вставать раньше Друзья Григория не узнали Он уехал бы в деревню
Независимая неопределенная форма глагола (инфинитив)	Жить – Родине служить
Глагол + модальные частицы  (да, пусть, пускай, давай, давайте, было, будто, как будто, как бы, словно, точно, едва ли, чуть не, только что и др. )	Давай я поеду с тобой. Пусть уезжает с отцом. Да приснятся тебе сладкие сны.
Междометные глагольные формы (усечённые формы глагола типа бац, хвать, прыг)	И в этот момент кошка хвать бабочку!
Сказуемое-фразеологизм	Он снова балду пинает Он одержал победу в чемпионате.

Составное глагольное сказуемое (СГС).
Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола и неопределённой формы глагола (инфинитива). Отвечает на вопросы что делает? что делать? что делал? Составные сказуемые – это сказуемые, в которых лексическое значение и грамматическое значение (время и наклонение) выражаются разными словами. Лексическое значение выражено в основной части, а грамматическое значение (время и наклонение) – в вспомогательной части.

Вспомогательный глагол может быть:

Примечание:

Одной из распространённых ошибок при выделении составного глагольного сказуемого является неверное определение границы СГС (подчёркивание только одной части).

Они начнут готовиться к соревнованиям.
В этом предложении нельзя выделить в качестве сказуемого только одно слово «начнут», т.к. оно не вызывает то главное действие, которое совершает подлежащее «они», а только указывает на фазу его протекания — начало выполнения.
Сказуемым будет являться сочетание слов «начнут готовиться»: вспомогательный глагол «начнут» выражает грамматическое значение (указывает на то, что действие будет происходить в скором времени), а инфинитив «готовиться» — лексическое, т.е. непосредственно называет действие.

Инфинитив в предложении может быть частью СГС, а может выступать в роли второстепенного члена предложения.

Инфинитив не включается в состав сказуемого, а является второстепенным членом, если

• инфинитив и вспомогательный глагол обозначают действия разных лиц:
  Все просили её спеть что-нибудь.
  Подлежащее «Все» совершает только действие «просили». Инфинитив «спеть» в данном случае будет являться дополнением. От глагола «просить» можно задать вопрос «О чём?».
  Запомните: инфинитив-дополнение, как правило, употребляется после сказуемых со значением волеизъявления: просить, приказать, уговорить, умолять.
• инфинитив зависит от глагола движения:
  Он пришёл узнать информацию об оценках за контрольную.
  Инфинитив «узнать», употреблённый при глаголе движения «пришёл», является обстоятельством цели. К нему можно задать вопрос «Зачем?», «С какой целью?».
  Запомните: инфинитив-обстоятельство, как правило, употребляется после сказуемых со значением движения: прийти, приехать, зайти, отправиться.
• к инфинитиву можно задать вопрос КАКОЙ?
  Охота странствовать напала на него.
  Охота (какая?) странствовать. Инфинитив выступает в роли несогласованного определения.
  Запомните: инфинитив-определение, как правило, употребляется после имён существительных.

Составное именное сказуемое (СИС).

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки, выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части (существительное, прилагательное, местоимение, числительное и др.), выражающей лексическое значение.

Наиболее употребляемым является глагол-связка быть в любых формах (буду, будешь, будут, был, был бы, есть), менее употребляемы, но возможны и другие глаголы-связки (являться, казаться, становиться, стать, сделаться, оставаться, оказаться, считаться, выглядеть).
Связка в предложении может быть опущена. В таком случае говорят о нулевой связке.

Именная часть составного сказуемого  может быть выражена следующими частями речи:

• именем существительным: книга — верный друг;
• именем прилагательным: погода была хорошая;
• кратким прилагательным: вечер (был) тих;
• сравнительной степенью имени прилагательного: у него характер твёрже стали;
• полным причастием: воздух сегодня опьяняющий
• кратким  страдательным причастием: трава скошена;
• наречием: ошибка была налицо;
• именем числительным: дважды два — четыре;
• местоимением: Десять процентов от сделки – мои;
• фразеологизмом: он был притчей во языцех.

Примечание:

В состав сказуемого могут входить частицы: это, вот, как, не, будто, словно и др.
Поэзия – это душа подвига…

Примечание:

Чтобы отличить простое глагольное сказуемое (ПГС), выраженное фразеологизмом, от составного именного сказуемого (СИС), следует помнить:

1. фразеологизм часто можно заменить одним словом:
одержать победу – победить; иметь значение – значить; дать обещание – обещать; отдать приказ – приказать и др.;

2. в простом глагольном сказуемом-фразеологизме (ПГС) глагол нельзя заменить на связку «быть», а в составном именном сказуемом (СИС) – можно.
Он повесил нос (Он был нос) нельзя заменить — ПГС ;
Она сидела усталая (Она была усталая) можно заменить — СИС;
Он родился счастливым (Он был счастливым) можно заменить — СИС.

Главные члены предложения | интернет проект BeginnerSchool.ru

Как известно, предложения, по наличию членов предложения, делятся на нераспространенные и распространенные.

Нераспространенными называются предложения, в которых имеются только главные члены предложения.

Распространенными, называют предложения, в которых кроме главных членов предложения имеются еще и второстепенные.

Что же такое члены предложения? Этому вопросу мы и посвятим несколько статей и сегодня поговорим о главных членах предложения.

Давайте рассмотрим рисунок, кто здесь изображен и какое слово говорит о его действии.

Рычит (кто?) тигренок

Тигренок (что делает?) рычит.

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Они составляют основную часть (ядро, грамматическую основу) предложения.

Подлежащее подчеркивается одной чертой, а сказуемое двумя чертами (смотри на рисунке).

Есть предложения, которые состоят только из главных членов:

Кроме главных членов в предложении есть и другие члены. Их называют второстепенными членами предложения:

Но вернемся к главным членам предложения и поговорим о том, что называют подлежащим и сказуемым.

Это главный член предложения, который связан со сказуемым. Он отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?

Подлежащее обозначает предмет речи (мысли).

Эталон подлежащего – это существительное или местоимение.

Существительное называет предмет речи (мысли). Местоимение указывает на предмет. Местоимение часто заменяет подлежащее выраженное существительным:

От подлежащего, выраженного неодушевленным существительным, как и одушевленным, к сказуемому можно задать вопрос что делает? или что сделает? Действия как бы приписываются неживым предметам:

(Что?) Капли росы (что делали?) лежали на листьях.

Это главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы:

• что делает предмет?
• что с ним происходит?
• какой предмет?
• каков он?
• что он такое?
• кто он такой?

Например:

Солнце (что делает?) встает.

Ночь (какова?) была свежа.

Подлежащее лишь называет предмет речи (мысли). Сказуемое характеризует его по действию или признаку.

Основным свойством сказуемого является характеристика свойств предмета речи (мысли). Для характеристики действия используются спрягаемые формы глагола, а для характеристики признака – существительные, прилагательные и так далее, поэтому выделяют сказуемое именное и глагольное.

Глагольное сказуемое обозначает действие, именное – признак.

Итак, глагольное сказуемое обозначает действие – это глаголы в разных формах:

Именное сказуемое может быть выражено именем прилагательным, именем существительным:

Давайте разберем нераспространенное предложение по членам предложения:

Бегут года.

Подлежащее – года – выражено именем существительным, отвечает на вопрос «что?».

Сказуемое – бегут – выражено глаголом, отвечает на вопрос «что делают?».

Спасибо, что Вы с нами.

Понравилась статья — поделитесь с друзьями:

Оставляйте пожалуйста комментарии в форме ниже

Примеры существительных-предикатов в предложениях

Предикатное существительное или именительный падеж сказуемого — это существительное или именная фраза, которая предоставляет дополнительную информацию о подлежащем предложения. Он завершает связующий глагол, например «быть». Существительные-предикаты могут следовать только за связывающими глаголами, потому что они выражают состояние бытия, а не действие.

Эти типы существительных не могут следовать за глаголами действия, потому что единственные существительные, следующие за этими глаголами, — это объекты, которые прямо или косвенно принимают действие глагола.Давайте посмотрим на несколько примеров действия предикатных существительных.

Предикатные существительные после связывания глаголов

Глагол связывания связывает подлежащее предложения со словом, которое предоставляет дополнительную информацию о подлежащем. Никакого действия они не показывают.

Распространенные глаголы-связки включают: am, is, are, was, were, being и been. В предложениях ниже связывающий глагол выделен жирным шрифтом, а предикат существительного выделен курсивом.

• I am сейчас исполняющий обязанности президента т корпорации.
• Ветряные турбины — это возобновляемый источник энергии.
• Любимый многими жанр кино — боевик или драма .
• Марио Гарсия был членом совета в течение пяти лет.
• Любимое блюдо подростка должно быть хот-доги .
• Мои дома были , квартира в подвале , прицеп и дом .
• Ужин может быть что угодно вы найдете в холодильнике.
• Кэти была моим соседом с тех пор, как я переехал.
• Дж. К. Роулинг может быть одним из лучших писателей когда-либо.
• Ронда была самой высокой девочкой в своем классе.
• Честный человек должен был быть лидер страны .
• В конце турнира моя дочь была лидером .
• Он — это а реальная помощь матери.
• До соревнований они были фаворитами выиграть.
• Pavarotti был и замечательный тенор .
• BMW и Mercedes — это автомобилей класса люкс .
• Для многих из нас в команде фанаты были , а смущали .
• Когда я был моложе, моим любимым занятием было чтение .
• Нил Армстронг и Базз Олдрин были первыми астронавтами , побывавшими на Луне.

Другие глаголы, не имеющие функции действия, включают «казаться», «появляться», «становиться» и «оставаться». И, наконец, некоторые глаголы, относящиеся к пяти чувствам, также могут считаться глаголами бездействия. Например:

• Вы, , кажетесь расстроенным.
• Почему она, , так расстроена, ?
• Я хотел бы, чтобы оставался анонимным .

• Суп пахнет хорошо .
• Ее новая песня звучит довольно грустно.
• Ее новый суп на вкус ужасен.

В этом примере, хотя «запах», кажется, относится к одному из пяти чувств, на самом деле это относится к состоянию супа; это не относится к фактическому обонянию.

Предикатные существительные в кавычках

Давайте посмотрим на некоторые известные цитаты, в которых используются предикатные существительные.Опять же, связывающие глаголы выделены жирным шрифтом, а предикатные существительные выделены курсивом.

• «Сегодня — это , переодетый король ».
  — Ральф Уолдо Эмерсон
• «Мы — это , мир / Мы, — , дети, / Мы — это , те, кто делает день ярче ».
  — «Мы — мир» Майкла Джексона и Лайонела Ричи
• «Я, , , король мира , !»
  — Джек Доусон, «Титаник»

Предикатные существительные и предикатные прилагательные

Теперь, когда вам удобно ставить предикатные существительные после связующего глагола, пора добавить крошечный шарнир. Существительные-предикаты — не единственные слова, которые могут стоять после связующего глагола. Вы также, вероятно, увидите, как прилагательные-предикаты занимают эту позицию.

Например: Мэри — это довольно .

В этом предложении Мэри — подлежащее, «есть» — связывающий глагол, а «симпатичная» — прилагательное-предикат, добавляющее Марии дополнительное описание. Однако, если в примере сказано: «Мэри — это , а косметолог », вы узнаете, что Мэри является подлежащим, «является» — связующим глаголом, а «косметолог» — предикатным существительным.

Давайте посмотрим на другой пример: Джонатан — это , таксидермист .

Здесь «таксидермист» — существительное, дающее дополнительную информацию о подлежащем, что делает его предикатным существительным.
Вот еще один: Александр — это талантливый . В данном случае «талантливый» — это прилагательное, дающее дополнительную информацию о предмете, что делает его предикатным прилагательным.

Подчеркнуть предмет

Существительные-предикаты — отличный способ усилить предмет предложения.Это позволяет нашему письму быть более кратким, потому что мы ясно понимаем предмет и глагол. Затем, во второй части предложения, мы можем добавить интересное описание.

Хотите узнать больше о предикатных прилагательных? Посмотрите, сможете ли вы овладеть своими новообретенными навыками с помощью этой таблицы предикатных прилагательных.

Предикат именительный падеж и предикат прилагательное

Али Хейл

При изучении английского или грамматики вы можете встретить два термина: «сказуемое именительное падежи» и «сказуемое прилагательное».Это оба типа «дополнения предикатов».

Это может показаться сложным, но хорошая новость заключается в том, что на самом деле они довольно просты для понимания и использования.

Прежде чем мы углубимся в подробности, давайте быстро пересмотрим пару простых грамматических терминов:

Существительное: Существительное — это вещь . Это может быть человек, предмет, место или концепция. Например, все это существительные: Джон, компьютер, Америка, правда, компьютер, девушка, планета.

Прилагательное: Прилагательное — это слово, изменяющее или описывающее существительное.Он может рассказать вам о размере, цвете, форме, возрасте или других свойствах существительного. Например, все это прилагательные: большой, зеленый, овальный, старый, поврежденный.

Если вам это понятно, продолжайте читать. Если вы все еще не уверены на 100%, что знаете, что такое существительное и / или прилагательное, за дополнительной помощью ознакомьтесь с этими сообщениями:

Что означает «предикат»?

В грамматике слово «сказуемое» относится к той части предложения, которая что-то говорит о подлежащем предложения.

Например, следующее предложение можно разделить на две части:

Сара рост .

Тема — «Сара» (я выделил ее жирным шрифтом).

Предикат — «высокий» (я выделил его курсивом).

Предикаты всегда будут включать глагол, но они также могут включать и другие элементы — и далее мы рассмотрим «сказуемое именительный падеж» и «сказуемое прилагательное».

Что такое «именительный падеж предиката»?

Фраза «предикат именительного падежа» может показаться сложной — и вы, возможно, захотите думать об этом под другим именем, «предикат существительное».(Его также иногда называют «предикативным назначением».)

именительный падеж сказуемого — это существительное или существительная фраза, которая переопределяет или переименовывает подлежащее в предложении. Он идет после связующего глагола, такого как «is».

Вот несколько примеров; именительный падеж сказуемого выделен жирным шрифтом:

Сара — отличный друг .

Я начинающий писатель .

Мы стали врагами .

До этого были музыканты .

Обратите внимание, что именительный падеж сказуемого — это не целиком и сказуемого в каждом предложении: помните, что весь предикат включает глагол.

Использование составного предиката именительного падежа

В именительном падеже сказуемого может быть несколько существительных: в этих случаях это «составной именительный падеж сказуемого».

Вот несколько примеров, опять же с предикативным именительным падежом, выделенным жирным шрифтом:

Новыми учениками являются Джон, Бет и Андреа .

Моим подарком на день рождения может быть ноутбук или велосипед .

Что такое «предикатное прилагательное»?

«Предикатное прилагательное» — также иногда называемое «предикативным прилагательным» — это прилагательное, которое следует за связывающим глаголом и относится к подлежащему или изменяет его.

Оно отличается от «атрибутивного прилагательного», которое используется непосредственно перед существительным (например, высокий девочка, красный стул, счастливый ребенок) .

Вот несколько примеров предикатных прилагательных:

Сара — вид .

Я счастлив .

Нам стало страшно .

До этого они не знали .

Заметим, еще раз, что сказуемое прилагательное не является целым сказуемого в предложении, так как весь предикат также включает глагол.

Сложные предикатные прилагательные

В предложении может быть несколько предикатных прилагательных, образующих составное предикатное прилагательное.Например:

Сара добрая, милая, и щедрая .

Я доволен и благодарен .

Мы стали напуганными и нервными .

До этого они не знали или безразлично .

Что такое глагол связывания?

Как в именительном падеже, так и в прилагательном сказуемого, мы упоминали о необходимости «связывающего глагола».Вам может быть интересно, что именно это означает.

Глагол связывания — это глагол, который соединяет подлежащее с остальной частью предложения. Иногда его называют «связным глаголом», и его можно противопоставить «глаголу действия».

Наиболее распространенными глаголами-связками являются формы глагола быть , в том числе: am, is, are, were, will be. Но другие глаголы тоже могут быть связующими.

Вот несколько примеров, жирным шрифтом выделены связывающие глаголы:

Ты выглядишь красиво.

Джон сегодня кажется очень сварливым.

Гонка была очень длинной.

Я чувствую себя измученным.

Глаголы действия не могут использоваться с предикатным именительным падежом или предикатным прилагательным

Помните, что в любом предложении с сказуемым именительным падежом или сказуемым прилагательным всегда будет глагол-связь.

Если вместо этого у вас есть глагол действия, тогда в предложении нет сказуемого именительного падежа или сказуемого прилагательного.

Взгляните на это предложение в качестве примера:

Наоми попросила еще сахара.

Глагол «запрошенный» — это глагол действия — это то, что делает Наоми. «Больше сахара» не является именительным падежом сказуемого, потому что оно не определяет и не описывает саму Наоми. Вместо этого «больше сахара» — это объект предложения.

Вот еще один пример:

Джон быстро побежал.

Здесь «быстро» — наречие, изменяющее глагол действия «побежал».Если вы хотите использовать его как предикатное прилагательное, вам нужно написать «Джон быстр», , используя глагол связывания «is».

Дополнительная литература

Для получения дополнительной помощи по использованию или определению предикатного именительного падежа и предикатного прилагательного, ознакомьтесь с этими ресурсами:

Дополнения предикатов , Мейв Мэддокс, Daily Writing Tips

В этой статье вводится понятие «дополнение предиката», которое может быть как предикатным именительным падежом, так и предикатным прилагательным. Мейв приводит несколько отличных примеров и объясняет, как избежать путаницы между дополнениями предикатов и прямыми объектами.

Соглашение между субъектом и глаголом , Жаклин Лэндис, Daily Writing Tips

В этом сообщении объясняется, что вам не нужно изменять глагол на основе именительного падежа сказуемого: форма глагола определяется вместо этого подлежащим предложения. Жаклин приводит множество примеров и подробно рассматривает их, чтобы помочь вам понять, как правильно согласовать подлежащее и глагол даже в сложных случаях.

Существительные: Предикат именительного падежа , Grammar Untied (часть The Tongue Untied)

Если вы хотите еще несколько примеров использования именительного падежа сказуемого, этот пост предлагает множество — наряду с объяснениями того, как идентифицировать подлежащее и именительный падеж предиката в каждом предложении.

Предикативные прилагательные , Бесплатный словарь

Если вам нужно еще несколько примеров использования предикатного прилагательного, эта статья дает вам много — опять же, вместе с объяснениями того, как работает каждый пример.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Грамматика», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• подписчиков получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

простых предложений: подлежащее и предикат

Простые предложения: подлежащее и предикат

Считать
детских предложений:

Джонни голоден. Кошка бежит.

английский
предложения состоят из темы и что-то сказано по этой теме,
обычно называют подлежащим и сказуемым.

ПРИГОВОР

знак равно

ПРЕДМЕТ

+

ПРЕДИКАТ

В
субъект и сказуемое часто описываются как тема и комментарий, что является
говорится о (предмете) и что говорят об этом (
предикат).Каждый из этих элементов
характеризуется сочетанием трех элементов или перспектив:

а

должность

или место в предложении

определенная форма или

тип грамматической конструкции

определенный

имея в виду

Таким образом
подлежащее предложения обычно

встречается в начале предложения (позиции),

состоит из существительной группы (формы), и

указывает тему обсуждения (смысл).

В
предикат

следует за предметом,

начинается с глагола, обозначающего действие или состояние бытия, и

передает мысль о предмете.

В
Самая надежная проверка полного подлежащего в предложении — превратить утверждение в
вопрос да / нет.

Все люди созданы равными.

Делать
вопрос да / нет

Являются все
люди

созданы равными.

В
предмет (

все мужчины

) — часть, вокруг которой начальное вопросительное слово
(

находятся

) движется.

Находятся



Все мужчины

находятся

созданы равными.

________

С участием
в некоторых предложениях вы должны сделать глагол выразительным, чтобы сформировать вопрос
например, изменить

побежал

в

действительно бежал

подобрать часть
глагол, который продвигается вперед, чтобы сделать

вопрос.

Он

побежал в магазин.

Он

сделал

бежать к
хранить.

Сделал

он

бежать в магазин ?.

Здесь
глагол

сделал

перемещается по предмету

Он.

А
подлежащее и сказуемое вместе образуют простое предложение.

Используемый здесь термин

«простой» относится к основным
структура предложения.

Простой
предложения могут быть короткими или длинными и могут выражать простые или сложные мысли
и может содержать сложные конструкции, но основная структура
предложение простое.Вот два
простые предложения:

Джон ел спагетти.

Мальчик из Коноши с забавной сережкой в
левое ухо съел блюдо
вкусная итальянская паста по-милански.

Эти
два предложения имеют одинаковую структуру:

Джон

съел

спагетти.

Парень
от Коноши с забавной серьгой в левом ухе

пожирал

блюдо из
вкусная итальянская паста по-милански.

Оба
простые предложения из

структурный

точка зрения.Оба они состоят из

подлежащее и сказуемое, указывающее, что
сабж сделал.

Они оба
состоит из двух существительных и глагола.

Оба они могут быть сокращены с помощью местоимений до

Он съел это.

Примечание
сама по себе длина не определяет структуру, хотя часто
фактор.

Мы озабочены
сложность конструкции, а не длина.

Наконец, помимо проверки местоимения, еще одна проверка простого предложения заключается в том, что мы
как правило, нельзя исключать какую-либо часть первоначального предложения без
существенно меняет смысл.

Любое обсуждение, состоящее только из простых предложений, может показаться ребячливым. Хотя простые предложения
полезны для акцента или ясности, так как при резюмировании аргумента
одни только предложения не позволяют выражать сложные мысли. Они не способствуют установлению отношений или уточняющим мыслям. Чтобы развить предложение дальше, нам нужно кое-что добавить. Этот
можно сделать одним из двух способов:

мы можем просто умножить элементы, которые есть, или

мы можем добавить дополнительные элементы.

В
первый экземпляр производит так называемые составные предложения, второй
сложные предложения. Комплекс — это более общий термин.

Это предполагает некоторую степень дополнительной структуры помимо простого
приговор.

Соединение относится к
специфический и ограниченный тип сложности.

Серия — Компаундирующие элементы

Термин «соединение» можно интерпретировать как
«повторяющийся» или «множественный».»В составном предложении один или
другие элементы просто повторяются.

Тема может быть несколько

Мальчик, его сестра и его собака отправились плавать.

(1) Мальчик,

(2) его сестра, и

(3) его
собака

пошел плавать.

В
глагол может быть составным

Бегали, плавали, смеялись …

Они

(1) побежал,

(2) плавал, и

(3) засмеялся..

А
полный предикат может состоять из ряда замечаний:

Он

переехал сюда, нашел
работу, и отправил моих детей в школу.

Он

(1) переехал сюда,

(2) нашли работу и

(3) отправил моих детей в школу.

Два
или несколько предложений могут быть составлены в одно:

Это то место, где я звоню домой; здесь я умру.

(1) Это то место, куда я звоню домой;

(2) это
где я умру.

или же

Это то место, где я звоню домой, поэтому здесь я умру.

(1) Сюда я звоню домой,

так

(2) здесь я умру.

Здесь
у нас есть два простых предложения, связанных вместе.

Термин «сложное предложение» обычно используется для
опишите такие случаи.

Когда
отдельные элементы в предложении повторяются, серия делится на
запятые.Запятая означает, в
эффект, слово

а также

.

В
запятая перед последним элементом, перед

а также

, часто необязательно, но это
используется здесь, чтобы прояснить, что последние два элемента не являются парой, так как
в

молоко, бекон и яйца —

в виде
в отличие от трех пунктов

молоко, бекон и яйца.
.

Когда
предложения составлены, они разделены на и , точкой с запятой или составным термином и запятой.

Предложение один

а также

предложение два

Предложение один

;

предложение два

Предложение один

;

тем не мение

предложение два.

Сложный
предложения обычно соединяются с

а также

,

но

,

или же

,

ни

,

так

,

еще

а также

для

.

2. Субъект и предикат

Тема

В каждом предложении должно быть подлежащее, хотя иногда подлежащее может не фигурировать в предложении. Тема — это одна из двух основных частей, составляющих предложение. Другая часть — это предикат , который обычно следует за субъектом. Субъект предложения — существительное, которое может быть человеком, местом, вещью или идеей; или местоимение, такое как я, ты, она, оно или они; или существительное.Подлежащее либо выполняет действие, выраженное основным глаголом, либо показывает состояние бытия, указанное глаголом. Точно так же у каждого глагола в предложении должно быть подлежащее.

Поет Стэн.

(Stan = подлежащее / существительное; sings = сказуемое / глагол действия)

Она больна.

(Она = субъект / местоимение; болен = сказуемое, указывающее состояние субъекта)

Подожди здесь, пока я пойду выпить.

(Предикат без подлежащего. Под подлежащим понимается вы .)

Подожди здесь, пока я пойду за напитками.

Подлежащее предложения называется составным субъектом , если оно составлено из двух или более существительных или местоимений, соединенных союзом и , или , или .За составным подлежащим следует глагол во множественном числе.

Примеры предметов, за которыми следуют основные глаголы, выделенные жирным шрифтом

Том и Томми — братьев-близнецов.

Он или его сестра водят машину.

Предикат

Каждое предложение состоит из подлежащего и сказуемого. Предикат завершает предложение, выражая то, что субъект делает или что это за субъект.Предикат состоит из одного основного глагола, который может быть глаголом действия или глаголом-связкой, или глагольной фразой и последующим дополнением.

Составной предикат

Составной предикат выражает два или более действий, выполняемых одним и тем же подлежащим в предложении. Такой предикат используется, чтобы указать, что субъект выполняет более одного действия.

Дополнение

Дополнение — это слово или группа слов, завершающая сказуемое в предложении.он включает объекты и модификаторы.

Глагол

Глагол действия описывает действие, выполняемое субъектом, а глагол связывания показывает состояние бытия субъекта. За глаголом действия обычно следует прямой объект, косвенный объект или фраза, которая может быть предложной фразой, наречной фразой или любой другой фразой или модификаторами. За глаголом-связкой следует либо существительное, называемое дополнением подлежащего, либо сказуемое именительный падеж, либо прилагательное, известное как предикт прилагательное.

Глагол и предикат

Предикаты выделены жирным шрифтом.

Предикат одного глагола: Ребенок чихает .

Предикат глагольной фразы: Наша собака лай .

Предикат глагола и прямого объекта: Абу едет на верблюде .

Предикат глагола, прямого и косвенного объектов: Джон купил своей обезьяне пачку арахиса .

Предикат глагола и его модификатор: Она шикарно одевается .

Предикат связующего глагола и его дополнение: He — водитель скорой помощи .

Предикат сообщает нам все о субъекте. Он начинается с глагола или глагольной фразы, как указано в этой таблице:

20 предложений с субъектом и предикатом

Примеры предложений на английском языке, 20 предложений с подлежащим и предикатом

20 предложений с подлежащим и предикатом

Понимание подлежащего и сказуемого — ключ к написанию хорошего предложения.Субъект говорит о том, кто или что является точным предложением, и сообщает субъекту, что это сказуемое. Например;

Кошка — предмет приговора. Потому что предложение что-то говорит об этой кошке и говорит о том, что кошка бежит. В этом примере подлежащее — «кошка», а глагол — «побежал».

• Кролик побежал за собакой.

Здесь есть более подробные сведения, но тема все еще связана с «собакой». Поскольку есть предложение об обоих животных, необходимо знать, что речь идет о кролике, а не о собаке.Чтобы определить подлежащее в предложении, сначала найдите глагол, а затем спросите «кто» или «что». В этом предложении глагол «бежал». «Кто сбежал?» если мы спросим, ​​ответ был «кролик сбежал».

Примеры предложений

1. Кошки бежали на большой скорости.

2. На красивой девушке была зеленая туфля.

3. Моя младшая сестра работает в больнице.

4. Джон и его дядя работали в своей школе. (Вот классных игр для преподавания английского языка, классные игры Esl )

5.Езика и ее мать — образованные танцоры классической танцевальной музыки.

6. Нам не нужно ждать Тимми. («Мы» — это подлежащее, «нам не нужно ждать» — это сказуемое.)

7. После этого вы не потерпите такой ситуации. («Вы» — это подлежащее, «вы не вынесете этой ситуации» — это сказуемое.)

8. Большие и красивые листья деревьев были покрыты шипами.

9. Мимо проходил богатый торговец с большим количеством золота и денег.

10. Маленький светловолосый мальчик живет напротив моего дома.

11. Большой, большой, голодный и темный лев съел оленя у моря.

12. Ленивая, в очках и толстая девочка бежала, как гепард.

13. Том и его друг ушли.

14. Ручка — это инструмент для письма.

15. Птица съела пищу.

16. Пришел мой друг.

17. Зонт сразу ломается.

18. Здания высокие.

19. Мелисса — прилежная ученица.

20. Англия — большая страна.

Ключ ответа — Социальные науки LibreTexts

ГЛАВА 1

1а. Простое подлежащее — это часть предложения, в которой без модификаторов указывается, кому или чему это предложение. Простой предикат — это часть, которая что-то говорит о субъекте. Он также не содержит модификаторов или дополнений.

252 | Грамматическая анатомия Брехе

Полная тема

1. Венделл
2. эта милая семья
3. предложений
4. каллы
5. Рудольфо

ГЛАВА 2

Полный предикат

вел себя вежливо

Сегодня вечером; снова ел на крыльце

Бег назад

Весной; снова цвели

Сегодня утром; ждал на крыльце завтрака

2а. В предложениях ниже подчеркните полные предикаты. Затем заключите простые подлежащие и простые предикаты в скобки:

1. [Семья] [пила] кофе.
2. [Семья] [была] довольна.
3. Без предупреждения [Джон] [вошел] в комнату.
4. [Джон] [сделал] объявление.
5. [ваз] [нет].
6. [Семья] [пришла] в ярость.
7. [Mr. Мортон] [ударил] снова.
8. [Mr. Мортон] [имел] немного смелости.
9. Когда-нибудь этот [человек] [пожалеет] о своих действиях.
10. [репутация] г-на Мортона [была повреждена] этими

заявления.
11. Везде [люди] [прячут] свои вазы. 12. [Mr. Мортон] [кажется] немного странным.

2б. Теперь в предложениях, которые вы только что изучили, определите глаголы действия (с A ) и связывающие глаголы (с L ):

1. A 2. L 3. A

4. A 5. L 6. L 7. A 8. A 9. A 10. A 11. A 12. L

2с. Наконец, определите вспомогательные глаголы и главный глагол в каждом предложении, которое вы исследовали.Основные глаголы подчеркнуты.

1. имел 2. было
3. поступил
4. сделал

5. являются
6. стал
7. ударил
8. имел
9. пожалею
10. был поврежден 11. прячется
12. кажется

ГЛАВА 3

3а. Запишите по памяти простые и совершенные времена глагола позвонить.

Ключ ответа | 253

ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ: ПРОСТОЕ ПРОСТОЕ: ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ:

Сегодня звоню.Вчера звонил. Завтра позвоню.

254 | Грамматическая анатомия Брехе

НАСТОЯЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ: ИДЕАЛЬНОЕ ПРОШЛОЕ: ИДЕАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ:

Сегодня позвонил.
Я звонил вчера.
К этому времени завтра я позвоню.

3б. Запишите по памяти простые прогрессивные и совершенные прогрессивные времена глагола call.

НАСТОЯЩИЙ ПРОГРЕССИВ: Сегодня я звоню.
ПРОШЛЫЙ ПРОГРЕССИВ: Вчера я звонил.БУДУЩЕЕ ПРОГРЕССИВНОЕ: Завтра я позвоню.

НАСТОЯЩИЙ ИДЕАЛЬНЫЙ ПРОГРЕССИВ: Сегодня я звонил.
ПРОШЛОЕ ИДЕАЛЬНЫЙ ПРОГРЕССИВ: Вчера я звонил. БУДУЩЕЕ ИДЕАЛЬНЫЙ ПРОГРЕССИВ: Завтра я буду звонить.

3с. Запишите по памяти простые и совершенные времена глагола «знать».

ПРОСТОЕ НАСТОЯЩЕЕ: ПРОСТОЕ ПРОСТОЕ: ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ:

НАСТОЯЩЕЕ ИДЕАЛЬНОЕ: ИДЕАЛЬНОЕ ПРОШЛОЕ: ИДЕАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ:

Сегодня знаю.Вчера я знал. Завтра узнаю.

Сегодня я узнал.
Со вчерашнего дня я знал.
К этому времени завтра я узнаю.

3д. Запишите по памяти простые прогрессивные и совершенные прогрессивные времена глагола «знать».

НАСТОЯЩИЙ ПРОГРЕССИВ: ПРОШЛЫЙ ПРОГРЕССИВ: БУДУЩИЙ ПРОГРЕССИВ:

Сегодня я знаю. Вчера я знал. Завтра я узнаю.

НАСТОЯЩИЙ СОВЕРШЕННЫЙ ПРОГРЕССИВ: Сегодня я знал.
ПРОШЛОЕ СОВЕРШЕННЫЙ ПРОГРЕССИВ: Вчера я знал. БУДУЩЕЕ ИДЕАЛЬНЫЙ ПРОГРЕССИВ: Завтра я буду знать.

3д. Завершите эти предложения, используя правильный глагол и правильную главную часть:

1. Я буду сидеть здесь . (сижу / ставлю)
2. Ставлю свой чемодан в угол. (сидеть / набор)

3. Я подниму свою сумку на верхнюю полку. (подъем / подъем) 4. Я поднимусь на , поднимусь на со своего места. (подъем / подъем)
5.У меня встал с места. (поднял / поднял)
6. У меня поднял, моя сумка. (поднялся / поднялся)

7. Я буду лечь . (лежать / лежать)
8. Я положу свою сумку сюда. (лежать / лежать)
9. У меня пролежал здесь час. (лежал / лежал)
10. Час назад я положил туда свою сумку . (лежал / положен)

3ф. Завершите предложения одним или несколькими вспомогательными глаголами:

1. Идеальное время использует формы вспомогательного глагола have.
2. В прогрессивном времени используются формы вспомогательного глагола be.
3. Совершенное прогрессивное время использует формы двух вспомогательных

   глаголов: иметь и быть.

4. Все будущие времена используют вспомогательную will.

3г. Определите время глагола в каждом из следующих предложений, используя один из этих двенадцати терминов:

• Простое прошлое, настоящее или будущее
• Совершенное настоящее, совершенное прошлое или совершенное будущее
• Настоящее прогрессивное, прошлое прогрессивное или будущее прогрессивное
• Настоящее совершенное прогрессивное, прошедшее совершенное прогрессивное или

Ключ ответа | 255

256 | Грамматическая анатомия Брехе

совершенное будущее прогрессивное

1.Она была здесь вчера. Простое прошлое
2. Мы ждали вас час. Настоящее совершенство

прогрессивный

3. Она разбила очки. Простое прошлое
4. Она дважды разбила очки. Настоящее совершенство
5. Вчерашние новости развеяли все наши иллюзии. Простое прошлое
6. Я поговорю с директором школы. Простое будущее
7. Я поговорю с директором школы. Прогрессивное будущее
8. Мы уже говорили с директором школы. Прошлое совершенство
9. Вы разговариваете с директором в течение часа.

   Совершенное прогрессивное будущее

10. Я уже пел эту песню раньше. Настоящее совершенство

3ч. Завершите предложения, используя названия основных частей глаголов, или с вспомогательными элементами будет , будет иметь , а будет .

1. Совершенное время строится с использованием третьей главной части, называемой причастием прошедшего времени .
2. Прогрессивные времена строятся с использованием четвертой основной части, называемой причастием настоящего времени .
3. Все глаголы будущего времени начинаются со вспомогательного будет .
4. Все совершенные времена построены с использованием некоторой формы

   вспомогательные имеют .

5. Все прогрессивные времена построены с использованием некоторой формы

   вспомогательный быть .

6. Времена, построенные с использованием обоих вспомогательных устройств , имеют и

   , и называются совершенным прогрессивным временами .

ГЛАВА 4

4а. Три артикула: a, an,

4б. Найдите прилагательные (включая артикли) в этих предложениях и подчеркните их.

1. Новый учитель ждет в приемной.
2. Дождливый день может испортить все мероприятие.
3. Граф Дракула — высокий бледный мужчина в тени.
4. Сад на заднем дворе — замечательная вещь.
5. На непринужденной вечеринке она была в красно-белом платье.
6. Я дал своему младшему брату хороший совет.
7. В этом году она училась лучше из-за

   работы.

8. Идея Боба — худшая идея, которую я слышал за долгое время.
9. Точечное опровержение было трудным аргументом для

   следовать.

10. К его ферме ведут две дороги. 11. Какие это дороги?

4с. Дайте сравнительную и превосходную формы этих прилагательных; при необходимости используйте словарь. В некоторых случаях могут отсутствовать сравнительные или превосходные формы.

1. Маленький, маленький, самый маленький 2.Быстро, быстрее, быстрее всего
3. Ярче, ярче, ярче 4. Хорошо, лучше, лучше

5. Плохой, худший, худший
6. Любопытный, более любопытный, самый любопытный
7. Веселый, более веселый, самый веселый
8. Счастливый, более счастливый, самый счастливый
9. Неправильно: для

нет сравнительных или превосходных форм

неверно .
10. Далеко, дальше, дальше всего

ГЛАВА 5

Ключ ответа | 257

258 | Грамматическая анатомия Брехе

5а. В следующих предложениях отметьте подчеркнутые слова, чтобы классифицировать их как прилагательные ( ADJ ) или наречия ( ADV ). Подсчитайте артикли a, an, и , как прилагательные. Приведенные здесь наречия изменяют только глаголы.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

ADJ ADJ ADJ ADJ

Младший разучивал простейшие задания.

ADJ ADV Ребенок учится с удовольствием.

ADV ADJ ADJ ADJ
Джон почти нашел ответ на трудный вопрос.

ADV ADJ
Отец всегда поощряет реалистическое мышление.

ADJ ADJ ADV ADJ ADJ
Разъяренная семья не стала ждать, чтобы увидеть занятого менеджера.

ADJ ADJ ADJ ADV Мягко выпал густой мокрый снег.

ADV ADJ ADJ ADJ ADJ ADJ
Тихо странный человек в черной накидке стоял в тени.

5б. Напишите сравнительные и превосходные формы этих наречий; при необходимости используйте словарь.

1. Быстро, быстрее, быстрее всего
2. Быстрее, быстрее, быстрее всего

3. Медленнее, медленнее, максимально медленно
4. Злобно, еще более сердито, наиболее сердито
5. Осторожно, более внимательно, максимально внимательно 6. Хорошо, лучше, лучше
7. Плохо, хуже, хуже
8. Рано, ранее, самое раннее
9. Далеко, дальше, дальше всего
10. Часто, чаще, чаще всего

5с. В этих предложениях классифицируйте подчеркнутые наречия: изменяют ли они глаголы, прилагательные или другие наречия?

1.Ваша ошибка была очень маленькой. (Изменяет прилагательное small. )

2. У него хорошо получается, когда он очень старается. ( Хорошо изменяет глаголы на ; жестко изменяет попыток. )

3. У него неплохо получается, когда он пытается. (Хорошо изменяет наречие . )
4. Заметки секретаря явно отсутствуют. (Изменяет

   глагол отсутствует. )

5. Наконец-то у нас есть записи.(Оба теперь и , наконец, модифицируют

   глагол иметь .)

6. Мы делали заметки довольно быстро, но не успевали.

   ( Скорее быстро изменяет наречие ; быстро изменяет

   глагол взял ; не изменяет глагол поддерживать .)

7. Нам все еще нужны хорошие записи. (Изменяет глагол нужно. )

5д. Исправлены подчеркнутые прилагательные и наречия:

.

1. Эстер и Райан играют хорошо, но Эстер играет лучше. 2. К закату мы пройдем пешком десять миль или больше.
3. В библиотеке есть самая полная книга по бейсболу. 4. Боб остался единственным студентом.

5. Наконец мы добрались до мотеля.
6. Будьте осторожны на этой трассе. 7. Мы видели, что Барт выглядел грустным.

Ключ ответа | 259

260 | Грамматическая анатомия Брехе

8.Барт с грустью смотрел на свою разбитую машину.
9. Барт грустил по дороге домой.
10. В лаборатории мы измерили результаты с максимальной точностью.

ГЛАВА 6

6а. В следующих предложениях подчеркните предложные фразы и дважды подчеркните предлог. Некоторые предложения содержат более одной предложной фразы. Если вам нужно, обратитесь к спискам предлогов в этой главе.

1. Утром пью кофе со сливками.
2. Я, как правило, никогда не добавляю в него сахар.
3. Эдвина среди машин и грузовиков перебежала улицу.
4. Ищу хозяина этой собаки.
5. Вы имеете в виду собаку, которая кусает вас за ногу?
6. На протяжении всей книги автор подчеркивает влияние

   истории при нашем восприятии событий.

7. Как и Артур, я шел по коридору и не обращал внимания на

   шум в офисе.

8. По словам Артура, шум из офиса был вызван тем, что

   спора между Эдом и Грейс.

9. Артура не следовало оставлять во главе офиса

   летом.

10. В случае возникновения дальнейших конфликтов, мы должны планировать в отношении

соответствующее обучение для всех сотрудников.

6б. После того, как вы закончите упражнение 6а, вернитесь к десяти предложениям выше и решите, являются ли предложенные фразы прилагательными (ADJ) или наречиями (ADV), и обозначьте их соответствующим образом.

ADV ADJ
1. Утром пью кофе со сливками.

ADV ADV

2. Сахар, как правило, никогда не добавляю.
ADV ADV

3. Эдвина среди машин и грузовиков перебежала улицу.

ADV ADV
4. Ищу хозяина этой собаки.

ADV ADV

5. Вы имеете в виду собаку, которая кусает вас за ногу?

   ADV

6. На протяжении всей книги автор подчеркивает влияние

ADJ ADJ ADJ
истории на нашем восприятии событий.

ADV ADV
7. Как и Артур, я шел по коридору и не обращал внимания

ADJ ADJ
к шуму в офисе.

ADV ADJ
8. По словам Артура, шум за пределами офиса был

.

ADV ADJ
из-за спора между Эдом и Грейс.

ADV ADJ
9. Артура не следовало оставлять во главе офиса

Ключ ответа | 261

262 | Грамматическая анатомия Брехе

ADV

летом.

ADV ADJ
10. В случае дальнейших конфликтов надо строить планы

ADJ ADJ о соответствующем обучении всех сотрудников.

ГЛАВА 7

7а. В этом упражнении вам нужно написать пять версий одного и того же короткого предложения. В каждой версии используются разные местоимения.

Сначала прочтите местоимения в скобках после каждого предложения. Затем для каждого местоимения найдите правильный регистр и вставьте его в пробел.При необходимости обратитесь к таблицам местоимений в этой главе.

Ответы выделены курсивом:

1. Можно пойти с _____. (Я, он, мы, они, она): меня, его, нас, их, ее

2. Мы отвезем _____ в торговый центр. (он, она, они, вы): он, она, они, вы

3. _____ может пойти со мной. (он, она, ты, они, мы): Он, Она, Ты, Они, Мы

4. Это не ваша книга. Его _____. (Я, он, мы, они, она): мой, его, наш, их, ее

5.Мы не пойдем к вам. Мы поедем в _____ место. (Я, он, мы, они, она): мой, его, наш, их, ее

7б. Напишите местоимение, указанное в условиях. Обычно для каждого упражнения можно использовать только одно местоимение. При необходимости обратитесь к таблицам местоимений.

1. Объектив от первого лица в единственном числе: me

2. Объективное число от первого лица во множественном числе: us
3. Имя от второго лица единственного (или множественного числа): you 4.Женский род именительного падежа третьего лица единственного числа: she
5. именительный падеж третьего лица множественного числа: они
6. Объективный падеж третьего лица единственного числа: him, her, или it.
7. Объективное число от третьего лица во множественном числе: их
8. именительный падеж от первого лица во множественном числе: we
9. Притяжательный падеж от первого лица единственного числа: my или mine
10. Средний именительный падеж от третьего лица единственного числа : это

7с. Классифицируйте следующие местоимения по лицам, падежам и числам. С помощью местоимений единственного числа третьего лица также классифицируйте род (мужской, женский или средний род). При необходимости сверьтесь с таблицами.

1. My (притяжательный падеж единственного числа от первого лица)
2. He (именительный падеж от третьего лица в единственном числе) 3. Him (объектный падеж от третьего лица в единственном числе)
4. Its (притяжательный род в единственном числе от третьего лица)
5. Ваш (Притяжательный падеж от второго лица единственного или множественного числа) 6. Мы (именительный падеж от первого лица во множественном числе)
7.Us (от первого лица во множественном числе)
8. Наши (от первого лица во множественном числе)
9. Они (от третьего лица во множественном числе)
10. Их (от третьего лица во множественном числе)

7д. В следующих предложениях определите и исправьте небрежно используемые местоимения. В ответах ниже исправленные слова подчеркнуты, а правильные предложения остались без изменений.

1. Если кто-нибудь обнаружит проблему, немедленно сообщите об этом.
2. Ни чрезмерная жара, ни холод не повредят урожаю, если только

   Экстремальная погода длится неделями.

3. Пора изучать грамматику.
4. Если вы хотите преуспеть в этом курсе, вы должны быть готовы

Ключ ответа | 263

264 | Грамматическая анатомия Брехе

много работать.

5. У каждой из этих книг свое правильное место на полках.
6. Джим помог Джерри добраться до квартиры.
7. Врачам необходимо хорошо знать свою науку.
8. У нашей собаки что-то в лапе.
9. Машине нужна новая трансмиссия, а шины нужны

   Замена

   , но я заплатил за это всего пятьсот долларов.

10. Когда велосипедисты мчались мимо толпы, некоторые байкеры почти наехали на

.

зрителя.
7д. Заполните следующие таблицы для определения простых времен глагола

.

будет .
Простые времена:

Единственное число Настоящее время

Прошлое

Я был Ты был Он был

Прошлое

Мы были Вы были Они были

Будущее

Я буду Ты будешь Он будет

Будущее

Мы будем Вы будете Они будут

1 st человек 2 nd человек 3 rd человек

Множественное число

1 st человек 2 nd человек 3 rd человек

Я это ты Он

Настоящее время

Мы есть Вы Они

7ф. Заполните следующую таблицу, чтобы получить полное время глагола как . Также используйте местоимения в качестве подлежащих глаголов.

Singular Настоящее Прошлое Будущее
1 st человек Я был Я был Я был Я буду

2 nd человек Вы были Вы были Вы были 3 rd человек Он был Он был Он будет

7г. Заполните следующие таблицы, чтобы получить прогрессивное и совершенное прогрессивное время глагола как . Также используйте местоимения в качестве подлежащих глаголов.

прогрессивный

Единственное число Настоящее время

Прошлое

Я был Ты был Она была

Прошлое

Я был

Вы были

Она была

Будущее

Я буду Ты будешь Она будет

Будущее

Я был

Вы были

Она будет

Ключ ответа | 265

1 st человек 2 nd человек 3 rd человек

Я сейчас Вы находитесь Она идет

Совершенный прогрессивный

Единственное число

1 st человек 2 nd человек 3 rd человек

Настоящее время

Я был

Вы были

Она была

ГЛАВА 8

8а. В следующих предложениях заполните пропуски одним словом: всегда, никогда, или иногда .

1. Предложения с глаголами действия иногда имеют дополнение. 2. Предложения со связывающими глаголами всегда имеют дополнение. 3. Предложения с непереходными глаголами никогда не имеют дополнения. 4. Предложения с переходными глаголами всегда имеют дополнение. 5. Предложения с переходными глаголами всегда имеют прямой объект .

266 | Грамматическая анатомия Брехе

6. Предложения с переходными глаголами иногда имеют косвенное дополнение.

7. Предложения со связующими глаголами иногда имеют предикатный именительный падеж.

8. Предложения с переходными глаголами никогда не имеют сказуемого прилагательного.

9. Предложения со связующими глаголами иногда имеют сказуемое прилагательное.

10. Предложения с переходными глаголами иногда имеют дополнение объекта.

11. Предложения со связывающими глаголами никогда не имеют дополнения объекта.

12. Предложения со связывающими глаголами никогда не имеют прямого объекта.

8б. В предложениях ниже определите дополнения и классифицируйте их как прямой объект, косвенный объект, прилагательное сказуемого, именительный падеж предиката или дополнение объекта.

1. Моя дочь заставила меня гордиться. Прямой объект, дополнение объекта

2. Тетя принесла мне сувенир. Косвенный объект, прямой объект
3. Моя сестра опаздывает. Предикат прилагательное
4. Обе мои сестры — учителя. Предикат именительный падеж
5. Обе мои сестры прибывают в полдень. Без дополнения
6. Шесть часов в день Рути занимается на аккордеоне. Прямой объект
7. Рути тренируется по несколько часов каждый день. Без дополнения
8. Мы отправили Биллу и Сью подарок. Косвенный объект, прямой объект

9. Они были добрыми и благодарными. Составное сказуемое прилагательное 10. Я коснусь этого вопроса в другой раз. Прямой объект

11. Этот парень стал нашим помощником. Предикат в именительном падеже 12. Бонни купила Эду эту картину. Косвенный объект, прямой

объект

8с. Теперь вернитесь к предыдущим предложениям и определите глаголы как связывающие, переходные или непереходные.

1. Моя дочь заставила меня гордиться. Transitive
2. Тетя принесла мне сувенир. Переходный
3. Сестра опаздывает. Связь
4. Обе мои сестры — учителя. Linking
5. Обе мои сестры прибывают в полдень. Intransitive
6. Шесть часов в день Рути занимается на аккордеоне. Transitive 7. Рути часами занимается каждый день. Непереходный
8. Мы отправили Биллу и Сью подарок. Transitive
9. Они были добры и благодарны. Ссылка
10. Я обращусь к этому вопросу в другой раз. Transitive
11. Этот парень стал нашим помощником. Ссылка
12. Бонни купила Эду эту картину. Переходный

ГЛАВА 9

9а . Попробуйте записать по памяти семь координирующих союзов. (Подсказка: запомните FANBOYS .) Проверьте свои ответы по списку в этой главе.

for, and, nor, but, or, still, so

9б. Попытайтесь записать по памяти четыре корреляционных координирующих соединения. Проверьте свои ответы по списку в этой главе.

Либо … или; ни … ни; не только … но также; оба … и

9с. Попробуйте записать по памяти десять подчиненных союзов и проконсультируйтесь с главой, чтобы проверить свои ответы.

Ключ ответа | 267

268 | Грамматическая анатомия Брехе

после
, хотя
как
, потому что
до
, но
, если
, то не до

один раз когда когда когда то где где то где хоть пока до ли

, если не

, а

9д. В следующих предложениях подчеркните и классифицируйте союзы как координирующие (C) или подчиняющие (S) и заключите в скобки любые предлоги. При необходимости обратитесь к спискам в этой и предыдущей главах. Классифицируйте коррелятивные союзы как координирующие.

Вот пример:

С

[В] следующих предложениях подчеркните и классифицируйте союзы CC

[как] координирующий или подчиняющий и ставьте скобки [вокруг] любых предлогов.

CCC

1. Фильм получился не только скучным, но и оскорбительным, поэтому мы спросили

   C
   [для] возврата денег и поехал домой.

   С

2. [Утром] и [вечером] снова, Рути.

   S
   играет на скрипке, пока ее мать не выдерживает.

С

3. Мы пошли [в] закусочную [на] обед, потому что нас ждали

   скоро вернется.

   SS

4. Поскольку мы устали, мы сделаем небольшой перерыв, прежде чем продолжить обучение.

   CS

5. Фред и Джордж ушли [с] вечера пятницы, так как они взяли «короткий перерыв» [в] учебе.

   SC

6. После того, как я закончу этот проект, мы сможем встретиться [после] работы и обсудить проект.

   CC

7. Фрэнк и Джордж не пунктуальны и не организованы, но каким-то образом хорошо справляются со своей работой.

   SS

8. Он был настолько уверен в себе, что недооценил своего соперника.

   S

9. Комната выглядела так, как будто в ней не было людей.

   CC
   времени, но он был занят [в течение] дней или недель.

   Нет соединений

Ключ ответа | 269 ​​

270 | Грамматическая анатомия Брехе

10. Чем дольше он ждал, тем нетерпеливее становился.

9e. В следующих предложениях идентифицируйте и пометьте составные подлежащие, составные глаголы, составные предикаты и другие составные структуры, но не предложения.

1. Энн всегда пристегивает ремень безопасности и запирает двери перед тем, как сесть за руль. Составной предикат
2. Энн и Джеймс едут в Нэшвилл и Чаттанугу.

   Составное подлежащее и составной объект предлога

3. В Нэшвилле Энн сделала покупки и навещала свою семью.

   Составной предикат

4. Мы с ней всегда любим Нэшвилл, но редко бываем там.

   Составное подлежащее и составное сказуемое

5. соединения здесь
6. В Иллинойсе мы посетим Музей Линкольна и Библиотеку Линкольна. Составной прямой объект.
7. Остановка в Висконсине или Миннесоте на ночь.

   Составной объект предлога дюйм.

8. В Миннесоте мы покатаемся на лыжах и навестим семью. Соединение

предикат.
9. Энн и ее сестра Алиса любят кататься на лыжах. Составной предмет. 10. В холодную погоду Джеймс остается дома и читает. Соединение

предикат.

ГЛАВА 10

10а. Вернитесь к начальным страницам этой главы и перечитайте определения независимого предложения, зависимого предложения и предложения. Затем попробуйте записать три определения по памяти и используйте книгу, чтобы проверить свою работу.

Независимая статья содержит как минимум одну тему

и по крайней мере один предикат, и он не содержит слова (например, подчиняющего союза или относительного местоимения), которое делает предложение зависимым от другого предложения, чтобы быть завершенным.

Зависимое предложение содержит по крайней мере одно подлежащее и по крайней мере один предикат, и оно не является грамматически полным само по себе.

Предложение — это единица языка, которая содержит как минимум одно независимое предложение.Он также может содержать одно или несколько зависимых предложений.

10б. Классифицируйте следующие предложения по их структуре. Каждое предложение будет простым, составным, сложным или составно-сложным. При необходимости обратитесь к определениям в этой главе.

1. Когда я был молод, у моей семьи был кокер-спаниель.

Комплекс

2. Перед встречей мы оборудуем комнату, и вам следует приготовить угощение. Соединение
3. Перед началом встречи мы подготовим комнату, а вы должны приготовить угощение. Соединение-комплекс
4. Он хорошо учился после окончания учебы и связывает свой успех с университетом. Соединение
5. Как будто он начальник. Фрагмент
6. С момента окончания института, когда он начал здесь работать, пока Артур

   был руководителем обоих отделов. Фрагмент

7. Луиза и Шэрон пошли в гараж и нашли свою машину.

   Простой

8.Либо Артур и Гвин сами найдут способ решить эту проблему, либо им придется обратиться за помощью. Соединение

9. Весна и осень — их любимое время года для кемпинга и рыбалки в горах. Простой

10. Мы нервно сидели в ожидании интервью. Комплекс 11. Во время собеседований соискателей время от времени

Ключ ответа | 271

272 | Грамматическая анатомия Брехе

ответил плохо, но в целом справился хорошо. Соединение 12. После того, как они покинули офис, они вернулись, так как у Луизы было

забыл свое портфолио. Соединение-комплекс

10с. Вернитесь к предложениям в 10b и определите полные подлежащие и предикаты во всех предложениях всех полных предложений. Заключите предметы в скобки и подчеркните сказуемые.

1. [Моя семья] владела кокер-спаниелем, когда [я] был молод.
2. Перед встречей [мы] подготовим комнату, а [вы]

   должен приготовить закуски.

3. Перед тем, как [собрание] начнется, [мы] подготовим комнату, и

   [вы] должны приготовить закуски.

4. [Он] хорошо учился после окончания учебы, и [он] верит в его

   успеха университету.

5. Это отрывочное предложение.
6. Это тоже отрывочное предложение.

7. [Луиза и Шэрон] пошли в гараж и нашли свою машину.8. Либо [Артур и Гвин] найдут способ решить эту проблему

сами, или [они] должны обратиться за помощью.
9. [И весна, и осень] — их любимые времена года для кемпинга

в горах и на рыбалке.
10. [Мы] нервно сидели, ожидая наших интервью.
11. Во время собеседований [заявители] время от времени

ответил плохо, но в целом [они] справились хорошо.
12. После того, как [они] покинули офис, [они] вернулись, потому что [Луиза] имела

забыл свое портфолио.

10д. Классифицируйте следующие предложения по их целям: Каждое предложение будет повествовательным, вопросительным, повелительным или восклицательным. (Не беспокойтесь о возможных неявных значениях.) При необходимости обратитесь к определениям в этой главе.

1. Какой бардак! Восклицательный

2. О чем вы кричите? Вопросительный
3. Я забыл свое портфолио, теперь офис закрыт. Декларативная 4.Просто расслабься и получи это завтра. Императив
5. Слушайте! Повеление
6. Поет хор мальчиков. Императив
7. Какую музыку играют эти дети! Восклицательный
8. Разве граф Дракула не говорил это однажды? Вопросительный
9. Вы сравниваете хор мальчиков с волками? Вопросительный 10. Перестань крутить мои слова! Императив

ГЛАВА 11

11а. Подчеркните относительные придаточные предложения в следующих предложениях. Двойное подчеркивание относительных местоимений. Найдите существительные, измененные каждым относительным предложением, и заключите их в квадратные скобки. Помните, что некоторые употребления и не являются относительными местоимениями. Здесь вы увидите пример.

1. Ремонтируемый [дом] был домом моей бабушки.
2. Возьмите, пожалуйста, [книгу], которую я оставил в своем офисе.
3. Вы можете передать это письмо [мужчине], который ждет снаружи.
4. [Женщина], машину которой вы повредили, хочет поговорить с вами.
5. У [человека], который ждет, уже есть то письмо, которое вы оставили

   в вашем офисе.

6. [Заказчик], которому вы звонили, ждет в офисе.
7. Я знаю [человека], с которым они говорили.

11б. Подчеркните относительные придаточные предложения в следующих предложениях. Дважды подчеркните относительные наречия. Найдите существительные, измененные каждым относительным предложением, и заключите их в квадратные скобки.

1. [Дом], где он родился, находится на Пятой улице.
2. В [апрель 1943 г.], когда он родился, его родители жили

человек.

Ключ ответа | 273

274 | Грамматическая анатомия Брехе

и работает в городе.

3. Весна — это [время года], когда я наиболее счастлив, а дом — это

   [место], где всем нам наиболее комфортно.

4. [Марселин], где вырос Уолт Дисней, — небольшой город в

   северный штат Миссури.

5. В [1911 году], когда его семья переехала в Канзас-Сити, Дисней покинул

   Марселин.

11с. Перепишите каждую из следующих пар предложений как одно предложение с относительным предложением. Сделайте второе предложение относительным предложением. Подчеркните относительное придаточное предложение в каждом новом предложении.

Напоминание: относительные местоимения: who, who, which, which, и that.

1. Тот человек, который стоит там, — мой сосед.2. Мне нравится машина, которую вы сегодня арендовали.
3. Женщина, которой вы звонили ранее, стоит у двери. 4. Найдена собака, которую я потерял.

5. Моя мама, которая любит старые фильмы, смотрит Casablanca .

11д. Перепишите каждую пару предложений как одно предложение с относительным придаточным предложением. Сделайте второе предложение относительным предложением. Подчеркните относительное придаточное предложение в каждом новом предложении.

1. Гэри, штат Индиана, где я родился, — приятный городок.
2. Я шел по улице, где она живет.
3. Рождество — прекрасное время года, когда вся моя семья

   собирается вместе.

4. Это больница, в которой я родился.
5. Книга находится в гостиной, где читает Рон.

ГЛАВА 12

12а. В следующих предложениях определите функции каждого

подчеркнутый именной пункт.

1. Я знаю, зачем вы это сделали. Прямой объект
2. Я не могу представить, что они будут делать дальше и кто это сделает.

Составной прямой объект
3. Когда они прибудут, неизвестно. Subject
4. Вы уже знаете, что они плохо знают местность. Прямой

объект

5. Зачем они сюда приехали — загадка. Тема
6. Профессор пишет книгу о том, как люди становятся лучше.

   их письма. Объект предлога

7. Нам всем интересно, добьется ли он успеха.

   подлежащее и сказуемое именительный падеж

8. Он рассказал, почему происходит изменение климата. Прямой объект 9. Когда он приедет, я скажу ему, когда мы уезжаем. Прямой

объект

12б. В следующих предложениях подчеркните номинальные предложения, а затем укажите их функции в каждом предложении.

1. Заявление резюмирует то, что он говорит. Прямой объект 2. Узнаем, есть ли еще билеты. Прямой объект
3. Когда встретимся — это следующая тема. Тема
4. У меня вопрос, кто сломал оборудование. Объект из

предлог
5. Я расскажу всем, кому интересно новости. Прямой объект 6. Не знаю, почему он ушел. Прямой объект
7.Он утверждал, что был похищен инопланетянами. Предикат

именительный падеж Его жена сделала его таким, каким он является сегодня. Дополнение к объекту Я не думаю, что мы должны винить в этом его жену. Прямой объект

8. Нас учили, что все, что стоит делать, стоит делать хорошо. [Это сложно: подчеркнутый пункт —

Ключ ответа | 275

276 | Грамматическая анатомия Брехе

Прямой объект. Но более короткое предложение , которое стоит использовать , является относительным предложением, изменяющим что-либо .]

ГЛАВА 13

13а. В следующих предложениях классифицируйте подчеркнутые зависимые предложения как подчиненные или именные.

1. Я посмотрю, есть ли у нас молоко. Номинал
2. Я пойду в магазин, если у нас закончится молоко. Подчиненный
3. Вне зависимости от того, закончилось ли у нас молоко, я пойду в магазин.

Подчиненный

4. Интересно, закончилось ли у нас молоко. Номинал
5. Я иду в магазин, когда у нас заканчивается молоко. Подчиненный
6. Я узнаю, закончилось ли у нас молоко. Номинал
7. Я не понимаю, как у нас могло закончиться молоко. Номинал
8. Я не знаю, почему у нас закончилось молоко. Номинал

9.Я хочу знать, почему у нас закончилось молоко. Номинал 10. Я вам говорил, что у нас закончится молоко. Номинал

13б. В следующем наборе определите зависимые статьи и классифицируйте их как подчиненные или номинальные.

1. Иди посмотри, здесь ли Джим. Номинал
2. Мы начнем ужин, если Джим будет здесь. Подчиненный
3. Если Джим здесь, мы можем пообедать. Подчиненный
4. Если Джим здесь, вот что я хочу знать. Два номинала
5. Мне нужно знать, приехал ли Джим. Номинал
6. Придет он или нет, сейчас мы пообедаем.

Подчиненный
7. Когда придет Джим, мы пообедаем. Подчиненный
8. Я знаю, когда приедет Джим. Номинал.
9. Скажите, пожалуйста, как мы можем пообедать, если Джима нет.

Именная и подчиненная

13с. Классифицируйте подчеркнутые зависимые предложения либо как относительные, (прилагательные), либо как номинальные предложения :

1.Я знаю, что я ей нравлюсь. Номинал
2. То, что я ей нравлюсь, меня удивляет. Номинал
3. Это тот класс, который мне нужен. Родственник
4. Это тот класс, который бросает мне вызов. Родственник
5. Люди, которым я нравлюсь, вон там. Родственник
6. Я знаю, кому ты нравишься. Номинал
7. Что меня восхищает, так это расчет. Номинал
8. Узнаем, почему начинается весна. Номинал
9.День начала весны — следующая неделя. Родственник 10. Я знаю место, куда могу поступить. Родственник

13д. Определите зависимые придаточные предложения в этих предложениях и классифицируйте их как относительных, (прилагательных) придаточных предложений или номинальных предложений :

1. Я знаю, кто это. Номинал
2. Беру наименее дорогую книгу. Родственник 3. Есть парень, которого я встречал раньше. Родственник 4.Я знаю, с кем ты разговаривал. Номинал
5. Меня наняла женщина. Родственник
6. Собака, которая меня укусила, находится в том дворе. Родственник
7. Кто крадет мой кошелек, крадет мою жвачку. Номинал
8. Я узнал ответ. Номинал

13e. Определите зависимые предложения в следующих предложениях и классифицируйте их как относительные или подчиненные. В некоторых предложениях есть два зависимых предложения:

1.Поскольку уже поздно, мы подождем до завтра, чтобы посмотреть фильм, который вы хотите посмотреть. Подчиненный, родственник

2. Когда мы увидели Марсианин , нам понравился рассказ о

.

Ключ ответа | 277

278 | Грамматическая анатомия Брехе

космический путешественник, который остался один на планете.

Подчиненные, родственники

3. Нас очень удивил фильм, который мы посмотрели вчера вечером.

Родственник
4.Это театр, где мы смотрели этот фильм. Родственник
5. Это время, когда будет показан следующий фильм? Родственник
6. Когда вы смотрите хороший фильм, рассказывайте друзьям.

Подчиненный

7. Там, где я родом, у нас есть несколько хороших кинотеатров.

Подчиненный

13ф. Наконец, вот упражнение, которое поможет вам собрать воедино все концепции этой главы. Определите зависимые предложения в следующих предложениях и классифицируйте их как относительные , как подчиненные или как номинальные предложения :

1.Место, которое мы называем домом, — Пеория. Родственник
2. Я должен посмотреть, есть ли они здесь. Номинал
3. Я знаю, что приехали. Номинал
4. Я прочитал статью о происшествии, которое мы видели вчера.

Родственник

5. Посмотрим, ударит ли шторм. Номинал
6. Если разразится буря, мы будем готовы. Подчиненный
7. Я знаю время, когда они приедут. Родственник
8. Город, в котором я родился, очень маленький. Родственник

9. Интересно, где он родился. Номинал
10. Я пойду в аэропорт, когда он приедет. Подчиненный
11. Хотим мы пойти или нет, мы должны быть в аэропорту.

Подчиненный
12. Не знаю, будет ли он в самолете. Номинал

ГЛАВА 14

14а. Перепишите следующие предложения с пассивным голосом как с активным голосом

предложения, как в этом примере:

ПАССИВНЫЙ: врач выписал мне рецепт. АКТИВНЫЙ: Вчера вечером врач выписал мне рецепт.

1. Я получил Ваше письмо. АКТИВНЫЙ: Я получил твое письмо.
2. Я был доволен вашим письмом. АКТИВНЫЙ: Ваше письмо меня обрадовало.
3. Сегодня мой начальник дал мне инструкции. АКТИВНЫЙ: Мой руководитель дал мне инструкции сегодня.
4. Мое последнее эссе было поставлено моим учителем английского на четверку. АКТИВНО: Мой учитель английского поставил моему последнему эссе С.
5. Шерил увидела меня в торговом центре. АКТИВНЫЙ: Шерил увидела меня в торговом центре.
6. Почтальон доставил почту в полдень. АКТИВНЫЙ: Почтальон доставил почту в полдень.
7. После того, как оркестр красиво сыграл симфонию, композитор получил высокую оценку критики.

   ACTIVE: После того, как оркестр красиво сыграл симфонию, критики хвалили композитора.

14б . В приведенных выше пассивных предложениях найдите, подчеркните и идентифицируйте пассивные дополнения: прямой объект (DO), предикат прилагательное (PA) и предикат nominate (PN), как в этом примере:

DO

Ключ ответа | 279

280 | Грамматическая анатомия Брехе

ПАССИВНЫЙ: вчера вечером врач выписал мне рецепт.

Без дополнения

1. Я получил Ваше письмо.

   PA

2. Я был доволен вашим письмом.

   DO

3. Сегодня мой начальник дал мне инструкции.

   DO

4. Мое последнее эссе было поставлено моим учителем английского на четверку.

   Без дополнения

5. Шерил увидела меня в торговом центре.

   Без дополнения

6. Почтальон доставил почту в полдень.

   Без дополнения

7. После того, как оркестр красиво сыграл симфонию, композитор получил высокую оценку критики.

14с. Отличите фразовые глаголы от глаголов, за которыми следуют предложные фразы, как в этих примерах:

Я включу телевизор. [Фразовый глагол]

Эта новая машина может заработать ни копейки. [Глагол и предложная фраза]

1. На следующем съезде свернем с шоссе. [Глагол и предложная фраза]

   Пожалуйста, выключите радио. [Фразовый глагол]

2. Новости появляются в 22:00. [Фразовый глагол]
   Подарки пришли в Сочельник.[Глагол и предложная фраза]
3. Тыква превратилась в красивую карету. [Фразовый глагол] Мы свернем на эту подъездную дорожку. [Глагол и предложная фраза]
4. Они подняли комод наверх по лестнице. [Глагол и предложная фраза]

   Приступим к сбору. [Фразовый глагол]

5. Он окликнул ее, прежде чем она уехала. [Фразовый глагол] Он позвал в окно. [Глагол и предложная фраза]

ГЛАВА 15

15а. Какая разница в написании между существительными во множественном числе, притяжательными и притяжательными во множественном числе? Напишите пример, иллюстрирующий каждую категорию, используя слова, имеющие правильное множественное число.

Например: кошек, кошек и кошек .

Ключ ответа | 281

282 | Грамматическая анатомия Брехе

Для правильного множественного числа нужно всего –s , для притяжательного типа следует апостроф, за которым следует –s , а во множественном числе — –s , за которым следует апостроф.

15б. Напишите притяжательные формы множественного, единственного и множественного числа следующих существительных: женщина, бык, церковь, помидор, фортепиано, средний (например, медиум ТВ ), босс, и осьминог .

Особое число

женщина бык церковный помидор пианино средний босс осьминог

Множественное число

женщины быки церкви помидоры пианино медиа боссы осьминоги

Единственный притяжательный

женщина: бык, церковь, помидор, пианино, медиум, босс, осьминог,

.

Множественное притяжательное число

женские волы, церкви, помидоры, пианино, медиа, боссы, осьминоги

15с. В следующих предложениях определите предложения, которые содержат адресные существительные, аппозитивы и ругательства, и подчеркните эти структуры. В предложениях с ругательствами укажите предмет предложения. Предложение может содержать более одной из этих структур. В некоторых случаях функция фразы может быть неясна в ограниченном контексте.

1. Доктор Килдэр, вы можете поговорить с моим помощником. [Существительное адреса]
2. июня, поговорите с моим врачом доктором.Килдэр. [Существительное адреса и аппозитив]
3. Ваш брат Алиса замечательный. [Адрес существительное, если Алиса не имя вашего брата]
4. Есть прогноз дождя на завтра. [Ненормативная лексика, тема — дождь, ]
5. Ясно, что Эд — угроза. [Неправильно: номинальный

пункт , что Эд является угрозой является предметом.] ГЛАВА 16

16а. Запишите по памяти восемь частей речи.Затем определите их и проверьте свою работу, обратившись к первым страницам этой главы.

Существительные: Слова, обозначающие людей, места, вещи или идеи.

Местоимения: Слова, заменяющие существительные.

Прилагательные: слов, изменяющих существительные или местоимения.

Глаголы: Слова, обозначающие действие или состояние.

Наречия: Слова, изменяющие глаголы, прилагательные или другие наречия.

Союзы: Слова, которые соединяют фразы и предложения с другими фразами или предложениями, указывая на некоторые грамматические отношения между соединенными единицами.

Предлоги: Слова, связывающие существительное или местоимение (объект предлога) с другими словами в предложении для образования прилагательных или наречных фраз.

Междометия: Восклицательные слова и фразы, используемые для выражения чувств и реакций.

16б .В следующих предложениях используйте контекст для определения формы и функции подчеркнутых слов.

1. В стране, которая становится все более хаотичной, студенты университетов восстают.

Форма: Глагол (настоящее причастие).

Ключ ответа | 283

284 | Грамматическая анатомия Брехе

Функция: Главный глагол.

2. Защищайте их, если хотите, но я устал от этих отвратительных студентов.

   Форма: Глагол (настоящее причастие). Функция: Прилагательное, изменение учеников .

3. Мы бегали трусцой вокруг квартала. Форма: Глагол (причастие настоящего времени). Функция: Главный глагол.
4. Всем нам нравится бегать трусцой.
   Форма: Глагол (настоящее причастие).
   Функция: Номинал, так как прямой объект пользуется .
5. Он заменит разбитую лампу. Форма: Глагол (причастие прошедшего времени). Функция: Прилагательное, модифицирующее , лампа .
6. Он разбил его случайно. Форма: Глагол (причастие прошедшего времени). Функция: Главный глагол.
7. Этот бутон розы для вас.
   Форма: Предлог.
   Функция: Часть наречия предложной фразы для вас .
8. Я подарил тебе бутон розы, потому что забочусь о тебе. Форма: Согласующее соединение. Функция: Объединение двух независимых предложений.
9. Я хотел дать тебе еще, но не мог себе этого позволить. Форма: Согласующее соединение.

Функция: Объединение двух независимых предложений.

10. Я не купил тебе ничего, кроме бутона розы.
Форма: Предлог, синоним , за исключением . Функция: Часть прилагательной предложной фразы , но этот бутон розы .

ГЛАВА 17

17а. Определите функции подчеркнутых герундий в этих предложениях:

1. Фермерство — это его дело. Тема
2. Его бизнес — сельское хозяйство. Предикат именительный падеж
3. Ему нравится заниматься сельским хозяйством. Прямой объект
4. Ему нравится выращивать кукурузу и соевые бобы. Составной прямой объект
5. Он останется заниматься сельским хозяйством. Объект предлога
6. Его профессия — выращивание кукурузы и соевых бобов — сложна.

   Составной аппозитив

17б. Теперь найдите герундий и определите их функции.

[В этих ответах герундийные фразы с модификаторами и дополнениями подчеркнуты.]

1. Его хобби — езда на велосипеде. Предикат именительный падеж
2. Езда на велосипеде — его хобби. Тема
3. Увлекается ездой на велосипеде. Объект предлога
4. Его хобби — катание на велосипеде — очень популярно. Аппозитив
5. Ехать на велосипеде десять миль в день — это непросто. Тема
6. Его цель — проезжать на велосипеде десять миль в день. Предикат именительный падеж
7. предлог

Ключ ответа | 285

286 | Грамматическая анатомия Брехе

8.Ей нравится быть патрульным. Прямой объект 9. Быть патрульным — ее идеальная работа. Тема

17с. Используя приведенные выше рекомендации, классифицируйте герундий и прогрессивные глаголы в подчеркнутых частях этих предложений:

1. Дыхание очень холодного воздуха может быть болезненным. Герунд
2. Я люблю печь печенье. Герунд
3. Он находил много радости в пении. Герунд
4. Он все время пел. Глагол прогрессивного времени 5. Вы многому учитесь, читая книги. герунд

6. Когда вы ведете машину, время летит незаметно. Глагол прогрессивного времени

17д . Сделайте то же самое в следующих предложениях, в которых герундий и глаголы прогрессивного времени не отмечены для вас:

1. Он сделал карьеру в программировании компьютеров. Герунд 2. Я программировал компьютеры. Глагол в форме прогрессивного времени 3.Программирование — моя работа. Герунд
4. Люблю жонглировать. герунд

5. Я все время жонглирую. Глагол с прогрессивным временем 6. Я люблю жонглировать. Герунд
7. Когда-то моим хобби было жонглирование. герунд

17e. Используя приведенные выше рекомендации, классифицируйте подчеркнутые части этих предложений как причастия, глаголы совершенного времени или глаголы прогрессивного времени.

1. Боб спал несколько часов. Глагол прогрессивного времени
2. Боб, доведенный до изнеможения, должен был отдохнуть. Participle
3. Марта всю неделю возила Боба на работу. Глагол совершенного времени 4. Проплыв круги, Боб быстро начинает свой день. Participle
5. Боб, проехав много миль на велосипеде, был измотан. Причастие

6. Измученный, Боб, тем не менее, был заинтригован. причастие и причастие

7. По дороге на работу Марта увидела рыжую лисицу. Причастие
17f. Сделайте то же самое в следующих предложениях, в которых

причастия и глагола вам не помечены:

1. Громко храпя, Сьюзен проспала урок истории.

   Причастие

2. глагол
3. Обезумевший от шума Клод бросил все, что было видно.

   Причастие

4. Клод не спал два дня. Глагол совершенного времени
5. Клод выглядел измученным и встревоженным. Причастие и причастие
6. Играя на саксофоне, Ал разбудил соседей. Причастие
7. Написано для Сьюзан, ей было приказано бросить ее.

   урок истории. Причастие

17г. Используя рекомендации, обсуждаемые в этой главе, классифицируйте подчеркнутые части следующих предложений как герундий, причастия, глаголы совершенного времени или глаголы прогрессивного времени.

1. Его хобби — чтение Шекспира. Герунд
2. Он всегда читает Шекспира. Глагол прогрессивного времени 3. Читая Шекспира вслух, он очаровал публику.

Причастие.

4. Алисия, читая Шекспира, проигнорировала говорящего. Причастие
5. Вождение автомобиля ночью может быть опасным. Герунд
6. Не люблю водить ночью. Герунд
7. За рулем поздно ночью Эд был измучен. Причастие
8. Измученный, Эд поехал дальше. Причастие

9. Эд ездил три ночи в неделю. Глагол с прогрессивным временем 10. Он изнурял себя вождением. Совершенное время

Ключ ответа | 287

288 | Грамматическая анатомия Брехе

глагол

17ч. В этих предложениях герундий, причастия и глаголы не отмечены для вас.Найдите и классифицируйте герундий, причастия, глаголы совершенного времени и глаголы прогрессивного времени:

1. Через окно в комнате царил беспорядок. Participle 2. Мы видели трафик через окно. Совершенное время

глагол
3. Мое хобби — игра на тубе. Герунд
4. Боб играет на тубе. Глагол прогрессивного времени
5. Играя на тубе, Боб беспокоил посетителей библиотеки.

Причастие
6.Чувствуя себя больным, Глория пошла домой. Participle
7. Глория плохо себя чувствовала. Глагол прогрессивного времени
8. Она говорила о чтении По. Gerund
9. Плавание на озере — хобби Кэла. Герунд
10. Я люблю плавать на озере. Gerund
11. Этим летом я снова в море. Глагол прогрессивного времени

ГЛАВА 18

18а. Определите функцию именных инфинитивов в этих предложениях:

1.Стать звездой было ее юношеской мечтой. Тема
2. Она хочет стать звездой. Прямой объект
3. Ее мечта стать звездой, возможно, никогда не осуществится.

Appositive
4. Жить — значит мечтать. Субъект и сказуемого именительного падежа
5. Знать его — значит любить его. Предикат и

именительный падеж
6. Я бы хотел, чтобы он сделал этот проект. Прямой объект 7.Он попросит ее помочь. Прямой объект

8. Я надеюсь, что у них все получится. Объект предлога 18b . Найдите именные инфинитивные фразы в этих предложениях и

идентифицируют их функции:

1. Мне нужно немного воды. Прямой объект
2. Чтобы добиться успеха, требуется упорный труд. Subject
3. Дисциплинировать себя — значит жертвовать. Тема и

предикат именительный падеж

4.Он объяснил свою цель — свободно говорить по-немецки.

Appositive
5. Он хочет меня видеть утром. Прямой объект
6. Тогда ему не составит труда меня увидеть. Объект а

предлог
7. Вы тоже хотели бы меня видеть? Прямой объект
8. Мне пора тебя увидеть. Объект предлога

18c. Определите функции прилагательных инфинитивов в этих предложениях: Какие слова они изменяют?

1. У меня есть все необходимое для работы.[Изменяет инструментов ]
2. Пора использовать инструменты — это то, что мне сейчас нужно. [Изменяет Время ]
3. Сейчас пригодилось бы что-нибудь для открытия пакетов инструментов.

   [Изменяет Something ]

4. Ножницы, чтобы открыть это, пригодятся. [Модифицирует ножницы ]
5. Я мог бы помочь, если бы у меня был динамит, чтобы открыть это. [Изменяет

   динамит ]

6.Мне нужна отвертка, чтобы ослабить это. [Модифицирует отвертку ] 7. Отвертка, чтобы ослабить это, поможет. [Изменяет

отвертка ]
8. Необходимого мне инструмента, отвертки, чтобы ослабить его, здесь нет.

[Модифицирует отвертку ]

Ключ ответа | 289

290 | Грамматическая анатомия Брехе

18д. Найдите прилагательные инфинитивы в этих предложениях и найдите слова, которые они изменяют:

1.Каждый день мы отправляем письма, срочные сообщения с жалобами на сервис. [Изменяет сообщений ]

2. Она купила мне ручную кладь, чтобы взять ее с собой в поездку. [Изменяет мешок ]

3. Кто-то, кто направит меня в путь, был бы полезен. [Изменяет кто-то ]

4. Я нашел кого-нибудь, кто поможет вам. [Изменяет кто-то ]
5. Чтобы расслабиться, ему нужна была книга, которая могла бы его заинтересовать. [Изменяет книгу ]
6. Все, что она просила, это книгу для чтения, место, где можно

   согреться и что-нибудь поесть.[Изменяет в порядке книгу, которая, и что-то ]

18e. Определите функции наречных инфинитивов в этих предложениях: Какие слова они изменяют?

1. Чтобы расслабиться, он пел. [Изменяет sang ]
2. Он прочитал книгу, чтобы доставить удовольствие своей дочери. [Изменяет на ]
3. Чтобы доставить удовольствие дочери, он прочитал книгу. [Изменяет на ]
4. Чтобы стать пожарным, юноша учился и тренировался.

   [Изменяет изучено и обучено ]

5. Молодой человек учился и тренировался на пожарного.

   [Изменяет изучено и обучено ]

6. Он очень хотел стать пожарным. [Изменяет нетерпеливый ]
7. Мы были рады ему помочь. [Изменяет , счастливый ]
8. Он постарался поговорить со мной заранее. [Изменяет

   осторожный ]

18ф. И снова найдите здесь наречные инфинитивы и определите слова, которые они изменяют:

1. Чтобы стать астрономом, вам понадобится телескоп. [Модифицирует , потребность ] 2. Он был готов стать астрономом. [Модифицирует готово ]
3. Она была определена как астроном. [Изменяет

определено ]
4. Стремясь сыграть в мяч, команда ждала. [Изменяет нетерпеливо ]
5. Джули рада видеть свою подругу. [Изменяет Happy ]
6.Не желая идти, дети ерзали. [Модифицирует детей ] 7. Нам было жаль уходить. [Модифицирует извините ]
8. Она поднялась, чтобы уйти. [Модифицирует розу ]

18г. Определите все инфинитивные фразы с дополнениями и модификаторами в этих предложениях и классифицируйте их как именные, прилагательные или наречные:

Ключ ответа | 291

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Этому ребенку нужно, чтобы я заботился о ней. [ номинал и прямой объект ]
Чтобы добиться успеха, нужно много работать.[ Для успеха — это наречие ; усердно работать — это прямой объект ]

Я ищу место, чтобы присесть. [ Adjectival, модифицируя place ]
Откровенно говоря, я скажу, что злюсь на вас. [ Наречие , при изменении будет указано ]

Он пытается произвести впечатление на своего босса. [ Номинал, и прямой объект ]

Я здесь не для того, чтобы никого впечатлять. [ Adverbial, изменение am ]

Его причины, чтобы произвести впечатление на своего босса, достаточно.[ Номинал, и соответствующий ]

Его цель — произвести впечатление на своего босса. [ номинальный и предикат именительный падеж ]

Мы хотим, чтобы она пришла на вечеринку. [ номинал и прямой объект ]

10. Надеемся, она захочет прийти на вечеринку. [ номинал и прямой объект ]

292 | Грамматическая анатомия Брехе

18ч. Прочтите первое предложение в следующих парах предложений, а затем проанализируйте подчеркнутую словесную фразу во втором, используя первое предложение в качестве подсказки.Пример:

Рэндольф любит итальянскую кухню. Рэндольф любит итальянскую кухню.

1. Любит детективы.
Любит читать детективы. [Инфинитив Фраза является прямым объектом лайков .]

2. Он читает их перед школой.
Ему нравится читать их перед школой. [ герундийское словосочетание является прямым объектом лайков .]

3. Она вполне готова.
Она готова петь. [Инфинитив — это наречный модификатор ready .]

4. Она очень довольна.
Она счастлива петь. [Инфинитив — это наречный модификатор happy .]

5. Улыбаясь, звезда оперы заняла центральное место.
Громко исполнив арию, оперная звезда заняла центральное место. [Причастная фраза изменяет оперную звезду ]

6. Он нас раздражает.
Его пение арии в 6 утра нас раздражает. [ герундийское словосочетание является предметом предложения.]

7.Я не люблю оперу в 6 часов утра
Мне не нравится слушать оперу в 6 часов утра [герундийская фраза является прямым объектом наслаждайтесь ]

8. Музыку хочу в любое время.
Хочу послушать оперу в любое время. [Инфинитив , фраза — прямая цель want. ]

18i. Определите подчеркнутые глаголы как герундий, причастия и инфинитив. Затем определите функцию, которую глагол выполняет в каждом предложении.

1. Любит читать. [ Номинальный инфинитив; прямой объект ]
2. Любит читать романы. [ Герунд; прямой объект ]
3. Быстро побежав, он вскоре пришел домой. [ Причастие ,

   изменение темы he ]

4. Его пение нас раздражало. [ Gerund ; предмет предложения]
5. Известный всей общине, мэр пользуется уважением.

   [ Причастие , изменение мэра ]

6. Звезда немого кино, которую видели, но никогда не узнавали, жила в нашем

   квартал. [ Причастие , модификация кинозвезда ]

7. Он хочет зарабатывать деньги. [ Номинальный инфинитив; прямой объект ]
8. Он пишет, чтобы учиться. [ Инфинитив наречия , модифицирующий записывает ]
9. Они были готовы к битве.[ Нареч. Инфинитив , модифицирующий

   подготовлено ]

10. Чтобы добиться успеха, вы должны быть готовы много работать. [Два

инфинитив наречия , оба модифицирующих должны быть подготовлены ] ГЛАВА 19

19а. В этой главе мы рассмотрели четыре класса местоимений. Напишите названия четырех классов и проверьте свой список, просматривая главу.

Четыре класса: демонстративный, рефлексивный, неопределенный и вопросительный.

19б. Теперь для каждого из четырех классов напишите столько местоимений, сколько

.

Ключ ответа | 293

294 | Грамматическая анатомия Брехе

, как вы помните. Проверьте свои списки, оглянувшись назад, и запишите те, которые вы забыли.

Демонстрационные: То, это, эти, и те.

Рефлексивно: Все — себя местоимений, например себя, себя, себя, себя, себя, себя, себя, себя, и себя.

Неопределенный (любой): Все, еще , любые , кто угодно, кто угодно, что угодно, оба, каждый , достаточно, все, все, все, несколько, меньше, мало, больше, много , никто, никто, ничего, много, несколько, какие-то , кто-то, кто-то, что-то; один и нет , либо и ни .

Вопросительный: Кто, что, что, кого, чей; кто угодно, кто угодно, что угодно, и в зависимости от того, что.

19с. Напишите одно предложение, содержащее примеры каждого из четырех перечисленных выше классов. Сравните ваши предложения с примерами в этой главе.

[Ниже приведены лишь несколько примеров предложений, которые вы могли написать.]

Демонстрация: Этот стул принадлежит этой стороне комнаты. Рефлексивно: двигайте стул самостоятельно.
Неопределенный (любого вида): Я ничего не буду двигать. Вопросительный: Как ты думаешь, кто ты?

19д. Каждое из следующих предложений содержит по крайней мере один пример местоимений, описанных в этой главе. Классифицируйте каждый подчеркнутый пример.

1. Чем вы занимаетесь? Вопросительный 2. Кто хочет знать? Вопросительный

3. Это самый глупый вопрос, который когда-либо задавали.

демонстративный; неопределенный

4. Я сам научу вас манерам, потому что у вас их явно нет. рефлексивный; неопределенный

5.Вам обоим нужно немедленно прекратить это. бессрочно; демонстрационный

6. Сомневаюсь, что ты сможешь что-нибудь сделать, чтобы нас остановить. Неопределенный
7. Чем бы вы ни занимались? Вопросительный
8. Любой, кто попытается остановить меня, получит это. бессрочно;

бессрочно
9. Неужели никто не может мне чем-то помочь? бессрочно;

неопределенный
10. С меня достаточно всех вас. бессрочно; неопределенный

ГЛАВА 20

20а . В следующих вопросах с несколькими вариантами ответов классифицируйте подчеркнутые слова. Вы будете использовать некоторые ответы более одного раза; вам могут вообще не понадобиться некоторые ответы.

A. Лексическое слово
B. Существительное прямого обращения C. Аппозитив
D. Тема предложения E. Модификатор предложения

1. Было удивительно услышать эту новость. A
2. Было удивительно услышать эту новость. D
3. Пора идти. A
4. Гоша, Джон, ты забыл свою обувь. B
5. Откровенно говоря, Джон часто забывает свои туфли. E
6. Удивительно, что ты забыл свою обувь. A
7. Вы можете поговорить с мистером Смитом, директором школы. С
8. Воистину, мистер Смит терпеливый человек. [Возможно E , предложение

   , но это может быть просто подвижное наречие: Mr.Смит действительно терпеливый человек. ]

Ключ ответа | 295

296 | Грамматическая анатомия Брехе

20б . Объедините каждую из следующих пар предложений в одно эллиптическое предложение, используя подчиненное соединение , а не . Будьте осторожны с падежами местоимений.

1. Танцуешь лучше. Я танцую.

(Используйте слово танец только один раз.)

Ты танцуешь лучше меня [танец].

2.Мне он нравится.
Она мне больше нравится.
(Используйте слова Мне нравится только один раз.)

Она мне нравится больше, чем [нравится] он.

3. Он ей больше нравится. Мне он нравится.

(Опускаем только слова , как он .)

Он ей нравится больше, чем мне [нравится].
20c . Подчеркните абсолютные фразы в следующих предложениях:

Солнце село, мы пошли домой.
Наши лица мокрые и холодные, мы приехали в дом моих родителей.

20д . Теперь объедините следующие пары предложений в отдельные предложения, переписав первое предложение как абсолютную фразу. Подчеркните абсолютную фразу:

Наше время было на исходе. Мы поспешили на вокзал. Времени у нас не хватало, мы поспешили на вокзал.

Ее чемодан был надежно убран. Джун наконец расслабилась. Ее чемодан надежно уложен, Джун наконец расслабилась.

Наше последнее препятствие было преодолено. Мы все расслабились. Преодолев последнее препятствие, мы все расслабились.

20e. Перечислите пять наклонений глаголов.

Указательный условный вопросительный падеж в сослагательном наклонении

20ф. Перечислите девять модальных вспомогательных устройств.

может могло бы должно было бы могло бы было бы

ГЛАВА 21

21а. В следующих предложениях ставьте запятую там, где это необходимо.

1. Стивен Кольбер , непочтительный ночной ведущий , часто высмеивает политических лидеров.
2. Единственный законченный роман Ральфа Эллисона « Человек-невидимка, » получил Национальную книжную премию.
3. Спасатели , измученные и обескураженные , молча смотрели на завалы.
4. Вы можете пойти, когда закончите , , или вы можете остаться и задать вопросы.
5. Когда вы закончите , , вы можете пойти , или остаться и задать вопросы. [Первая запятая не обязательна.]
6. «Он разграбил наши моря , опустошил наши берега , сжег наши города , и уничтожил жизни наших людей». ( Декларация независимости. )

Ключ ответа | 297

298 | Грамматическая анатомия Брехе

7. Длинные , извилистые , и грязная дорога привели к брошенному автомобилю. 8. Тот фильм , , который я видел до , , слишком жесток для меня.
9. Он думал, что Нью-Йорк , Нью-Йорк , был самым большим городом

на земле.
10. Я много работал над написанием , и надеюсь написать

.

На

лучше на следующем уроке английского.
11. 22 ноября , 1963 , — день, который помнят большинство бэби-бумеров

ясно.
21б. Какое предложение ниже несправедливо по отношению к водителям-подросткам?

Ограничительный код : Водители-подростки, которые водят как маньяки, должны лишиться своих прав.

Неограничивающий : Водители-подростки, которые водят как маньяки, должны потерять свои права.

Наверное, второй несправедлив, потому что его пунктуация указывает на то, что все водителей-подростков водят как маньяки. Первая гласит, что только те, кто водят как маньяки, должны лишиться прав.

Какое предложение ниже несправедливо по отношению к грамматикам?

Restrictive : Грамматики, которые всегда исправляют чужую грамматику, должны быть выброшены из окна второго этажа.

Неограничивающий : Грамматики, которые всегда исправляют грамматику других людей, должны быть выброшены из окна второго этажа.

Вероятно, и , потому что ни одна из групп не заслуживает того, чтобы ее выбросили в окно. ( Действительно. ) Но второе более несправедливо, потому что оно указывает на то, что все грамматики всегда исправляют

человек.

21с. Вставьте двоеточие или точку с запятой, если необходимо, или исправьте ошибку.

1. Вчера был уволен ; он просто не выполнял свою работу.
2. Босс предложил только одно объяснение : он просто не был

   делает свое дело. [Здесь тоже подойдет точка с запятой.]

3. Главное предложение содержит подлежащее и предикат ; может стоять отдельно как законченное предложение. [Двоеточие подойдет

   здесь тоже.]

4. Основное предложение легко определить : оно содержит тему и

   и может стоять отдельно как законченное предложение.

5. Некоторые интересные южные выражения включают tote, y’all, и schlimozel . [Двоеточие после включает следует удалить.]
6. Южные выражения.

21д. При необходимости исправьте пунктуацию в этих цитатах.

1. « У моей матери были большие проблемы со мной », — написал Марк Твен , «, но я думаю, что ей понравилось .”
2. Эльберт Хаббард написал , « Ваш друг — это человек, который знает о вас все и все еще любит вас ».

3. « Сенатор Фогбаунд имеет уклончивое слово для всего », — написал Джонс «». « Когда его поймали на использовании средств своей кампании, он назвал это « возможной ошибкой »».

21e. Добавьте или исправьте пунктуацию там, где это необходимо.

1. Когда ’ s снежный день , , мы обычно надеваем ’ t, чтобы его восполнить, если только у нас ’ их не было много.
2. Это ’ всегда приносит облегчение после того, как вы ’ закончили исследовательскую работу и

Ключ ответа | 299

300 | Грамматическая анатомия Брехе

сдал.

3. Сент-Луис , Миссури , — дом Чарльза , , и он возвращается туда.

   по возможности . [Согласно некоторым руководствам по стилю, Charles’s

   должно быть Charles ‘.]

4. Вы можете написать одно независимое предложение , и ’ s, чтобы

   добавить секунду с координирующим соединением.

5. Это одна независимая статья ; это еще один независимый

   пункт.

6. редакция , редакция , и исчерпание.
7. Потому что это ’ s моя бабушка ’ s home , Atlanta , Georgia , is

   мой любимый город , и Орландо , Флорида , , что не так уж далеко

   из Атланты , — мое любимое место отдыха.

8. Моя тетя Хепатика все еще считает, что драма Орсона Уэллса

   Война миров была настоящей.[Согласно некоторым руководствам по стилю, Уэллса должно быть Уэллса .]

Восклицательный знак

Вы можете быть удивлены (и, возможно, немного сбиты с толку), узнав, что есть два способа определения восклицательных предложений.

Мы можем определить их на основе их функции , и мы можем определить их на основе их формы .

Давайте узнаем больше о каждом! Красная Шапочка поможет нам в мгновение ока.

1. Восклицательный в функции

Самый распространенный способ определения восклицательных предложений — по функции (назначению). С этой точки зрения предложение является восклицательным, если оно заканчивается восклицательным знаком. Восклицательный знак указывает на сильные эмоции.

Майра родила ребенка!

Не могу дождаться, когда поеду к бабушке!

Закрой дверь!

Кем он себя считает! *

У всех этих предложений одна и та же функция: выражать сильные эмоции.Все они заканчиваются восклицательным знаком.

* Кем он себя считает! Хотя это предложение написано в форме вопроса, восклицательный знак указывает на то, что функция предложения восклицательная. Писатель или оратор демонстрирует сильное чувство раздражения и на самом деле не ожидает ответа.

2. Восклицательный по форме

Еще один способ определения восклицательных предложений — по форме. Форма связана с расположением слов в предложении.

Чтобы быть восклицательным предложением по форме, предложения должны начинаться с what, или how, быть непопросительными и содержать сдвиг в типичном порядке слов.

Какой сегодня чудесный день!

Какая у нас была потрясающая игра!

Как прекрасны распускающиеся этой весной деревья!

Обратите внимание, что порядок слов кажется немного странным, и хотя эти предложения начинаются с , что и , как , они не задают вопросов.Как странны эти предложения! 🙂

Письменный совет

Написание восклицательных предложений позволяет выделить дополнение (сказуемое существительное, сказуемое прилагательное или прямой объект) предложения, а не подлежащее.

Когда Красная Шапочка зашла в дом своей бабушки и обнаружила волка, одетого как ее бабушка, она использовала множество восклицательных предложений, чтобы выразить свое удивление изменением черт лица своей «бабушки».

Какие у вас большие уши!

Какие у вас большие глаза!

Какие у вас большие руки!

Какой у вас ужасный, большой рот!

Обратите внимание, что во всех этих предложениях мы больше сосредоточены на дополнениях ( уши, глаза, руки, рот ), чем на субъектах ( вы ).

Обычно в предложениях есть подлежащее перед дополнениями, но в этих предложениях дополнения перед подлежащими.

Если вы определяете типы предложений на основе формы, следующие предложения будут , а не восклицательными.

1. Не могу дождаться, когда пойду к бабушке!

2. Закрой дверь!

3. Кем он себя считает!

Первое предложение имеет декларативную форму, второе — повелительное, а последнее — вопросительное.Однако по функциям они все восклицательные. Вот диаграмма предложения, которое имеет восклицательную форму. Мы не показываем никаких знаков препинания в диаграммах предложений.

Какие у вас большие уши!

Слово what в этих предложениях называется восклицательным определителем . Разве это не звучит модно?

Избегайте их формального письма

Если вы пишете что-то формальное, вам следует вообще избегать использования восклицательных знаков, если они не являются частью цитаты.