Неоднородное подчинение придаточных (примеры)

В слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии неод­но­род­ное под­чи­не­ние — это такое под­чи­не­ние, когда все при­да­точ­ные раз­ных видов отно­сят­ся к глав­но­му или каж­дое их них пояс­ня­ет раз­ные сло­ва в глав­ной части.

Узнаем, что такое неод­но­род­ное под­чи­не­ние при­да­точ­ных пред­ло­же­ний, по каким при­зна­кам мож­но опре­де­лить его в слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии. Приведем при­ме­ры пред­ло­же­ний с неод­но­род­ным под­чи­не­ни­ем придаточных.

Предложения с неоднородным (параллельным) подчинением

В слож­но­под­чи­нен­ном пред­ло­же­нии (СПП) с несколь­ки­ми при­да­точ­ны­ми частя­ми наря­ду с одно­род­ным и после­до­ва­тель­ным раз­ли­ча­ют неод­но­род­ное под­чи­не­ние, при кото­ром зави­си­мые части раз­ных типов пояс­ня­ют глав­ное пред­ло­же­ние или отно­сят­ся в нём к раз­ным словам.

Одновременно могут отно­сить­ся ко все­му глав­но­му пред­ло­же­нию при­да­точ­ные части сле­ду­ю­щих типов:

• вре­ме­ни
• при­чи­ны
• усло­вия
• след­ствия
• цели
• усло­вия
• срав­ни­тель­ная.

Прежде чем пере­ста­вить лапу (1), гусь под­ни­мал её к бело­снеж­но­му ките­лю, соби­рал пере­пон­ки (2), подоб­но тому как скла­ды­ва­ют веер (3), и, подер­жав так неко­то­рое вре­мя, нето­роп­ли­во опус­кал лапу в грязь (2) (Е. Носов).

СПП состо­ит из трех про­стых пред­ло­же­ний. Первое зави­си­мое пред­ло­же­ние начи­на­ет сооб­ще­ние. Второе пред­ло­же­ние явля­ет­ся глав­ным, в сере­дине кото­ро­го нахо­дит­ся одна из при­да­точ­ных частей. Придаточные пояс­ня­ют всю глав­ную часть и име­ют раз­ное значение:

• пер­вое пред­ло­же­ние «преж­де чем пере­ста­вить лапу» отве­ча­ет на вопрос с каких пор? и явля­ет­ся при­да­точ­ным времени;
• тре­тье пред­ло­же­ние «подоб­но тому как скла­ды­ва­ют веер» содер­жит сравнение.

Линейная схе­ма СПП с неод­но­род­ным под­чи­не­ни­ем придаточных:

Линейная схе­ма

(Прежде чем …), [… (подоб­но тому как …)… ].

Сделаем вывод, что дан­ное слож­ное пред­ло­же­ние содер­жит неод­но­род­ное, или парал­лель­ное, под­чи­не­ние придаточных.

В СПП с неод­но­род­ным под­чи­не­ни­ем при­да­точ­ных так­же воз­мож­ны дру­гие ком­би­на­ции зави­си­мых частей:

1. одно из пере­чис­лен­ных выше при­да­точ­ных частей пояс­ня­ет глав­ное пред­ло­же­ние, а вто­рое — толь­ко одно сло­во в нем;
2. два при­да­точ­ных одно­го или раз­ных видов пояс­ня­ют раз­ные сло­ва в глав­ном предложении.

Что бы о тебе ни дума­ли (1), делай то, что счи­та­ешь спра­вед­ли­вым (2) (Пифагор).

В этом СПП пер­вое при­да­точ­ное пред­ло­же­ние с усту­пи­тель­ным зна­че­ни­ем «что бы о тебе ни дума­ли», при­со­еди­нен­ное союз­ным сло­вом с части­цей «что ни», пояс­ня­ет всю глав­ную часть «делай то». А вто­рое  изъ­яс­ни­тель­ное при­да­точ­ное пред­ло­же­ние пояс­ня­ет в ней одно сло­во — ука­за­тель­ное место­име­ние «то».

Линейная схе­ма СПП с неод­но­род­ным под­чи­не­ни­ем придаточных:

Линейная схе­ма

(Что ни…), […], (что… ).

А после вспом­нит­ся и то дере­во, под кото­рым раз­вел теплинку(1), и тот ручей, кото­рый пел тебе всю ночь (2) (М. Пришвин).

В при­ве­ден­ном СПП два при­да­точ­ных опре­де­ли­тель­ных пояс­ня­ют раз­ные сло­ва глав­но­го предложения:

• то дере­во (какое?) под кото­рым раз­вёл теплинку;
• тот ручей (какой?) кото­рый пел тебе всю ночь.

Линейная схе­ма СПП с неод­но­род­ным под­чи­не­ни­ем придаточных:

Линейная схе­ма

[…то дере­во, (под кото­рым…) и тот ручей], (кото­рый…).

Примеры предложений с параллельным (неоднородным) подчинением

Ведь тому, кто нико­гда не видел цве­те­ния виш­не­во­го сада, невоз­мож­но, гля­дя на голые кусты, вооб­ра­зить, как быва­ет в цве­ту­щем виш­не­вом саду (В. Солоухин).

Когда вся доли­на зали­лась золо­ты­ми луча­ми захо­дя­ще­го солн­ца, я понял, что день кон­чил­ся (В. Арсеньев).

Я сей­час же дога­дал­ся, что будет даль­ше, и попы­тал­ся толк­нуть его ногой под сто­лом, что­бы он замол­чал (К. Джером).

Когда я нёс Лешке книж­ку, я неволь­но спра­ши­вал себя, пой­мёт ли он это­го отнюдь не лег­ко­го писа­те­ля [Хемингуэя] (В. Некрасов).

Теперь, когда ста­ру­ха кон­чи­ла свою кра­си­вую сказ­ку, в сте­пи ста­ло страш­но тихо, слов­но и она была пора­же­на силой смель­ча­ка Данко (М. Горький).

Когда брич­ка была уже на кон­це дерев­ни, Чичиков подо­звал к себе пер­во­го мужи­ка, кото­рый, под­няв­ши где-то на доро­ге пре­тол­стое брев­но, тащил его на пле­че (Н. Гоголь).

Я не знал, что ему отве­тить, и вер­нул­ся к раз­го­во­ру, кото­рый мы не окон­чи­ли (В. Машков).

Когда я смот­рел на Дымку, я удив­лял­ся, что у неё такие кра­си­вые гла­за (В. Драгунский).

Скачать ста­тью: PDF

🎓 Сложноподчиненное предложение в русском языке

1. Главная
2. Сложноподчиненное предложение

Правило актуально и для 2020 года. Советуем пройти текст после изучения материала.

СПП — это предложение, части которого связаны подчинительными союзами.
Подчинительные союзы — что, потому что, если, хотя, чтобы, как, когда, для того чтобы, так как и многие другие.

СПП с однородным подчинением

Предложение, в котором все придаточные относятся к одной главной части и отвечают на одинаковые вопросы (следовательно являются придаточными одного типа)

Примеры:

• Я отправился в путь, когда все уже спали и когда стало прохладно
• Я отправился в путь, когда все уже спали и стало прохладно

Я отправился в путь — > когда? (когда все спали и когда стало холодно)

Замечание: В русском языке одинаковое слово можно не повторять, поэтому пример 1 и пример 2 — одинаковые предложения.

СПП с последовательным подчинением

В данном виде СПП простые предложения образуют своеобразную цепь: От главного предложения задаем вопрос 2-й придаточной, от второй задаем вопрос 3-й.

В следующих примерах вопросы к следующей придаточной будут ставиться в скобках.

Примеры:

• А Николай пошел на службу(зачем?), чтобы чтобы никто не сказал, что он не любит свою работу(какую?), которую он действительно не любил.

СПП с запятой на стыке 2-х союзов имеет последовательное подчинение.

Примеры:

• Он сказал, что, когда придет отец, пойдем в парк. (Предложение разобрано ниже.)

Разбор: Он сказал (что?)-> пойдем в парк(когда?)-> когда придет отец.

СПП с параллельным подчинением

Данный вид СПП имеет такие придаточные, которые
а) Получают вопросы от одной главной части, но эти вопросы разные (следовательно придаточные будут разных видов.)
б) Являются придаточными одного типа, получают одинаковые вопросы, но относящиеся к разным словам ( это касается придаточных определительных.)

Примеры:

• а) Хотя ты и не заслуживаешь этого, я поставлю тебе пятерку, еси хорошо напишешь контрольную.
• б) Я люблю смотреть на море, которое приносит вдохновение и на небо, в котором нет облаков. (от разных существительных в главной задаются вопросы.)

Внутри придаточного предложения всегда есть подчинительный союз.

Пример:
Андрей не помнил, куда положил дневник. (о чём?)

От главного предложения к придаточному всегда даём вопрос. Придаточное всегда отделяется от главной запятыми.

Пример:
Её звонкий голос, который восхищал всех, был слышен издалека.

Итоги

1. Внутри придаточной части всегда есть подчинительный союз.

2. От главной части задаём вопрос придаточной.

3. Придаточное от главного всегда отделяется запятыми.

Урок 35. сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными — Русский язык — 9 класс

Урок 35 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Внимательно прочитайте предложения, выберите правильные утверждения.
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай. (А.Чехов)
Мы знаем, что ныне лежит на весах и что совершается ныне… (А.Ахматова)
Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел свое отражение.
а) все предложения сложноподчиненные
б)1 и 3предложения состоят из трех частей
в) все предложения состоят из трех частей
г) в 1 и 2 предложениях придаточные части зависят от главной
д) во всех предложениях главная и придаточные части соотносятся по-разному
Это сложноподчиненные предложения, состоящие из 3 частей с различным расположением придаточных частей по отношению к главной. Перед нами различные виды СПП с несколькими придаточными, познакомимся с ними.
Сегодня мы научимся анализировать примеры сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными, рассмотрим структуру предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением придаточных, сложные случаи пунктуации в данных предложениях, научимся делать схемы этих предложений.
Основное содержание урока
1. Рассмотрим первое предложение:
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай.
От нее в свою очередь задаем вопрос что?, ответом на который является вторая придаточная часть … чтобы у тебя было мало времени…части …то ничего не делай… задаем вопрос: при каком условии? к придаточной части если хочешь…
Определим части предложения, выясним соотношение главной и придаточной частей. От главной части …то ничего не делай… задаем вопрос: при каком условии? к придаточной части если хочешь…
Таким образом, первое придаточное предложение относится к главному и является придаточным первой степени. Второе – к первому придаточному и является придаточным второй степени.
[…то ничего не делай]
При каком
условии?
(если хочешь…) 1 степень
Что?
(чтобы у тебя было мало времени…) 2 степень

От нее в свою очередь задаем вопрос что?, ответом на который является вторая придаточная часть … чтобы у тебя было мало времени…
Такие предложения называются сложноподчиненными с последовательным подчинением.
Если при последовательном подчинении рядом окажутся союзы
что и если,
что и когда,
так что и хотя,
то между союзами ставится запятая.
Запятая не ставится в том случае, если далее идет вторая часть союза – то или так.
Сравним два предложения:
Мои спутники знали, что, если нет проливного дождя, назначенное выступление не отменяется. Между союзами что и если ставится запятая, так как отсутствует слово то.
Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление не отменяется. Данное предложение имеет такую же структуру, однако между союзами что если отсутствует запятая, так как есть слово то.
Кроме того, в данных предложениях во втором и последующих придаточных может опускаться союз.
Лес еще шумел, потому что было очень рано и ветер еще только-только нарождался вдали.
[ ], (потому что….) и (V……..).
2. Обратимся к следующему предложению.
Мы знаем, чтО ныне лежит на весах и чтО совершается ныне…
Определим части предложения.От главной части мы знаем задаем вопрос что? к первой придаточной части – изъяснительному придаточному что ныне лежит на весах, затем от главной части задаем вопрос что? ко второй придаточной части что совершается ныне – также изъяснительному придаточному. [ ],
Что? Что?
(что…) и (что…)
Таким образом, мы увидели, что от одного главного предложения зависят одинаковые по значению придаточные. Перед нами сложноподчиненное предложение с однородным подчинением.
Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятые ставятся так же, как при однородных членах предложения.
Слышно было, как в саду шагал дворник и как скрипела его тачка.
3. В следующем предложении
Когда Нарцисс захотел пить, он нагнулся к ручью, в водах которого увидел свое отражение
[ ], (как…) и (как…).
от главной части «он нагнулся к ручью» одновременно зависят разные по значению придаточные предложения. К первому придаточному мы задаем вопрос «когда?» – перед нами придаточное времени, ко второму придаточному – вопрос «какому?» – это определительное придаточное.
[ ],
Когда? Какому?
(когда…) (которого…)
Предложение, в котором от общей главной части зависят разные по значению придаточные, является сложноподчиненным с параллельным подчинением.
4. Часто встречаются более сложные сочетания придаточных предложений, в которых одновременно наблюдается два или все три вида подчинения.
Вот пример такого предложения:
Когда ночная роса и горный ветер освежили мою горящую голову и мысли пришли в обычный порядок, то я понял, что гнаться за погибшим счастием бесполезно и безрассудно.
От главной части «то я понял» к двум первым придаточным задаем вопрос «когда?» – перед нами однородное подчинение, к третьему придаточному от главной же части задаем вопрос «что?» – в предложении появляется параллельное подчинение.
[ ]
Когда? Когда? Что ?
(когда…) и (… ) (что..)
Таким образом, перед нами сложноподчиненное предложение с однородным и параллельным подчинением придаточных.
Итак, мы познакомились с основными видами сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. Это предложения с последовательным, однородным и параллельным подчинением
Ключевые слова: Сложноподчиненное предложение, главная и придаточная части предложения, однородное подчинение, последовательное подчинение, параллельное подчинение
Основные понятия:
Сложноподчиненное предложение – союзное сложное предложение, части которого соединены с помощью подчинительных союзов или союзных слов. От одной (главной) части сложноподчиненного предложения можно задать вопрос к другой его части (придаточной)
Однородное подчинение — это такое подчинение придаточных частей, при котором от одного главного предложения зависят одинаковые по значению придаточные.
Последовательное подчинение — это такое подчинение придаточных частей, при котором от главной части зависит лишь одно придаточное предложение, второе придаточное зависит от первого, третье от второго и т.д.
Параллельное подчинение — — это такое подчинение придаточных частей, при котором от общей главной части зависят разные по значению придаточные.
Разбор типового тренировочного задания
Определите вид подчинения в данных предложениях и установите соответствия:
1)Начинало слегка давить виски так же как давит голову когда долго кружишься на карусели.
2)Саврасов заглянул к нам из другого мира где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
3)Если мы внимательно выслушаем лекцию узнаем как важно знать правила движения как надо вести себя на улице.
Алгоритм выполнения задания:
1) прочитайте предложения, подчеркните грамматические основы предложений;
2) определите главные и придаточные части;
3) начертите схемы предложений, задавая вопросы от главной части к придаточным;
4) определите вид придаточных предложений;
5) сделайте вывод о виде подчинения придаточных частей в предложениях
Ответ: 1) последовательное; 2) однородное; 3) параллельное
Разбор типового контрольного задания
Выпишите через запятую все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
1. Многие оши¬боч¬но ду¬ма¬ют (1) что (2) если че¬ло¬век умеет хоть не¬мно¬го пла¬вать (3) то ему не¬че¬го бо¬ять¬ся (4) и любые глу¬би¬ны ему нипочём.
2.Наблюдавший за раз¬груз¬кой судна со¬труд¬ник та¬мож¬ни за¬ме¬тил (1) что (2) когда из трюма стали под¬ни¬мать кон¬тей¬не¬ры (3) то на не¬ко¬то¬рых из них ока¬за¬лись со¬рван¬ны¬ми пе¬ча¬ти (4) что было со¬чте¬но на¬ру¬ше¬ни¬ем усло¬вий перевозки.
Алгоритм выполнения задания:
1) прочитайте предложения, подчеркните грамматические основы;
2) определите главные и придаточные части;
3) вспомните правило постановки запятой при стечении союзов;
4) вспомните правило постановки запятой при однородных придаточных;
5) расставьте знаки препинания;
6) выпишите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые
1.Ответ: 1, 3
2.Ответ: 1, 3, 4

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными: виды и примеры

Многочленные сложноподчинённые предложения (СПП) подразделяют на два типа. К первому типу относятся СПП, в которых все придаточные предложения относятся к главному предложению. В зависимости от значения придаточных предложений и их отношения к главному, разделяют однородные предложения и неоднородные.

Однородные и неоднородные

Однородными называют придаточные предложения, относящиеся к одному и тому же члену главного предложения, либо к главному предложению в целом. Между собой они связываются сочинительной или бессоюзной связью и называются придаточными соподчинёнными.

Примеры: Я видел, как она уходила, и как он долго смотрел ей вслед.

Ещё недавно мы вспоминали, что были очень с ним дружны и что при любой возможности старались увидеться друг с другом.

Неоднородными называются придаточные предложения, относящиеся к разным типам по значению, а также придаточные одного типа, но относящиеся к разным членам главного предложения.

Примеры: Когда он подошёл, я спросил, куда надо идти дальше. 

Он объяснил, что нам придётся уйти как можно скорее, и добавил, что даст нам немного еды в дорогу.

Второй тип образуют СПП, в которых придаточные предложения образуют логическую цепочку, то есть первое относится к главному, второе – к первому, третье – ко второму и т.д. Такое подчинение называется последовательным, а придаточные – соответственно, придаточными первой степени, придаточными второй степени и т.д.

Пример: Я подумал, что пора уже двигаться, чтобы быть к вечеру там, где мы должны были встретиться.

Также сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными могут объединять оба типа.

Например: Вчера он рассказывал, что люди покидают свои жилища, и что скоро некому будет растить пшеницу, и что никто не знает, что нужно делать.

Нам сказали, что мы должны будем быть там, когда придут гости, чтобы открыть дверь, и чтобы принять верхнюю одежду.

В первом примере первые три придаточных предложения относятся к главному предложению, а последнее придаточное (что нужно делать) – к придаточному предложению «что никто не знает». Во втором первое придаточное является придаточным первой степени (второй тип СПП), а остальные три придаточные, являются не только придаточными второй степени, но и неоднородными (первый тип СПП).

Также к многочленным сложноподчинённым предложениям относятся такие, в которых к одному придаточному задаётся вопрос от двух и более главных предложений. В этом случае главные предложения связаны между собой бессоюзной или сочинительной связью.

Пример: Ему явно было больно, он задыхался, и сердце его бешено стучало, когда, наконец, приехала скорая.

Нужна помощь в учебе?

Предыдущая тема: Присоединение придаточных предложений к главному: виды, пунктуация
Следующая тема:&nbsp&nbsp&nbspЗначения сложных бессоюзных предложений: знаки препинания в них

3 предложения с последовательным подчинением. Параллельное подчинение придаточных: тонкости, схема, варианты

Лекция 75 Типы подчинения придаточных

В настоящей лекции рассматриваются основные типы сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

В настоящей лекции рассматриваются основные типы сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

План лекции

75.1. Последовательное подчинение придаточных.

75.2. Однородное подчинение придаточных.

75.3. Параллельное подчинение придаточных.

В лекциях 73 и 74 мы говорили о сложноподчиненном предложении, о различных типах придаточных, но в основном обращали внимание только на предложения с одним придаточным. Гораздо чаще в текстах встречаются предложения из трех и более частей, в которых используется несколько придаточных.

В зависимости от того, каким образом эти придаточные присоединяются к главному, сложноподчиненные предложения (СПП) делятся на:

1) СПП с последовательным подчинением придаточных;

2) СПП с однородным подчинением придаточных;

3) СПП с параллельным подчинением придаточных;

4) СПП с различными типами подчинения придаточных.

Проанализируем предложение:

Стрелочками мы показываем, откуда именно мы задаем вопрос к придаточному (с конца предыдущей части, с начала или с середины). В данном предложении к обоим придаточным мы задаем вопрос с конца предыдущей части.

Рассмотрим еще несколько предложений с последовательным подчинением придаточных.

Из данной схемы видно, что вторая часть разрывает первую, так как вопрос задается с середины главного предложения.

Хочу обратить внимание еще на один тип сложноподчиненного предложения с последовательным подчинением придаточных. Этот случай достаточно сложный, поэтому обратите на него особое внимание.

[Я подумал] 1 , (что впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки) 2 , (если в сию решительную минуту не переспорю старика) 3 .

Теперь попробуйте самостоятельно начертить схемы нескольких предложений. Для этого вам необходимо перетягивать различные элементы из нижнего поля в таблицу.

1) Она писала ему, что решилась ускорить свой отъезд из Дрездена, потому что здоровье ее тетки совершенно поправилось.

2) Мечику не верилось, чтобы Левинсон был действительно таким, каким изобразил его Чиж.

3) Она глядела на него, как смотрят на человека, в котором увидели то, чего давно ожидали.

Об однородном
подчинении придаточных мы говорит в том случае, если в сложноподчиненном предложении все придаточные

• относятся к одному и тому же слову главной части,
• являются однотипными,
• связаны между собой бессоюзной или сочинительной связью.

Рассмотрим несколько примеров.

В других случаях однородный характер придаточных может быть не столь очевиден:

[Она пошла вместе с ним, довольная] 1 , (что угодила ему) 2 и (теперь может побыть на берегу и отдохнуть от нянченья наскучившего Павлика) 2 .

Между однородными придаточными стоит соединительный союз, но во второй придаточной опущено союзное средство (союз ЧТО), но он легко может быть восстановлен:

[Для средневекового читателя имеет по преимуществу значение], (чему посвящено произведение) и (кем оно создано).

А сейчас попробуйте из рассыпавшихся простых предложений собрать сложные с однородным подчинением придаточных. Обращайте внимание на смысл предложения.

Параллельное (неоднородное)
подчинение придаточных встречается в двух случаях:

• если придаточные присоединяются к одному слову главной части, но являются разными по семантике ;
• придаточные одинаковые по значению, но относятся к разным словам главной части.

Рассмотрим оба случая на примерах.

(Так как мы никогда не держали птиц) 1 , [то я понял] 2 , (что эта клетка принадлежит новому жильцу) 3 .

В этом предложении главной является вторая часть, оба придаточных зависят от одного и того же слова, но при этом являются разными по значению: 1 часть — это придаточное причины, а 3 часть — придаточное изъяснительное. Изобразим теперь это предложение схематично.

Обратите внимание на то, что схема очень похожа на схему сложноподчиненного предложения с однородными придаточными, но вопросы задаются при этом разные.

Теперь рассмотрим предложение с придаточными, одинаковыми по значению, но относящимися к разным словам главной части.

Оба придаточных в данном предложения являются изъяснительными, соединяются одинаковыми союзами, но при этом зависят от разных слов.

Укажите номера сложноподчиненных предложений с параллельным подчинением придаточных. В случае неверного ответа обязательно прочтите всплывающий комментарий.

Параллельное подчинение придаточных — это один из трех видов подчинения второстепенных (или зависимых) частей в У каждого типа есть свои тонкости и хитрости, зная которые можно без труда определить этот тип.

Однородное, последовательное и параллельное подчинение придаточных

Все три типа характеризуют порядок, при котором происходит ответ на вопрос, поставленный от главной части предложения. Стоит отметить, что придаточных частей может быть (и чаще всего бывает) несколько штук и стоять они могу как впереди главной части, так и после нее.

Однородное подчинение придаточных — это такое подчинение, когда все второстепенные части отвечают на один и тот же вопрос. Как правило, такие придаточные имеют один общий союз или Например: «Мама сказала мне, что все будет хорошо и что она купит мне куклу». В этом случаи можно увидеть один общий союз «что». Однако бывают и такие случаи, когда союз пропущен, но он подразумевается. В пример можно привести следующее предложение: «Настя заметила, что он смотрел на нее и у него появился румянец на щеках». В этом варианте союз опущен, но смысл остается таким же. Очень важно четко видеть этот опущенный союз, так как такие предложения часто встречаются на экзамене.

Последовательное подчинение придаточных — это такое подчинения, когда второстепенные члены отвечают на вопрос своего «предшественника», То есть, вопросы задаются от каждой части предложения последующему члену. Например: «Я уверен, что если я получу отличный балл, то поступлю в хорошее учебное заведение». Здесь ярко выражена последовательность: я уверен (в чем?), что…, то (то что будет?).

Параллельное подчинение придаточных — это такой вид подчинения, когда второстепенные части относятся к одному Они не отвечают на один вопрос, но вместе поясняют смысл главного высказывания. Схемы такого рода желательно составлять, чтобы не ошибиться в определении типа. Итак, подчинения: «Когда кошка выпрыгнула из окна, Маша сделала вид, что ничего страшного не произошло». Итак, главная часть является серединой предложения (и от нее можно задать вопрос как к первому придаточному, так и ко второму): Маша сделал вид (когда?) и (что произошло потом?). Стоит отметить, что простое сложное предложение не будет содержать ни одного из представленных выше типов подчинения. Как правило, они строятся лишь на между частями.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в сложноподчиненном предложении зависимые части имеют три вида присоединения: однородное, последовательное и параллельное подчинение придаточных. Каждый тип определяет зависимость от главного члена и связь с такими же второстепенными частями. Чтобы правильно определить этот тип, достаточно лишь верно задать вопрос и начертить схемы сложноподчиненных предложений, обозначив эти самые вопросы стрелочками. После наглядного рисунка все сразу станет понятно.

Среди сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными по строению различают сложноподчинённые предложения

• с последовательным подчинением,
• с однородным подчинением
• с параллельным подчинением.

Соподчинение — это когда два или несколько придаточных предложений подчиняются одному главному предложению.

• При однородном подчинении
  придаточные части не только поясняют основную часть, но и являются придаточными одного вида.

При однородном подчинение придаточных запятые ставятся так же, как при однородных членах предложения. Если однородные придаточные соединены повторяющиимися союзами, то между ними ставится запятая, и не ставится, если союзы неповторяющиеся.

• Когда в сложноподчинённых предложениях разные придаточные принадлежат одному члену главной части или в которых одинаковые придаточные поясняют разные слова в главной части, представляют собой предложения с параллельным подчинением.
  

Пример: Человеку, когда он чрезмерно устал, кажется, что он проспит невесть сколько.

• Последовательное подчинение
  — это последовательность придаточных частей, при которой каждая последующая придаточная связывается с предшествующей частью, а с главной частью связана лишь первая придаточная.

При последовательном подчинении придаточных рядом могут появляться союзы что и если, что и когда и др. Между союзами запятая ставится, если дальше нет второй части союза- то или так, например: Он предупредил, что, если огонь сейчас не потушить, пламя перекинется на крышу. Допустимо, чтобы перед вторым придаточным отсутствовал подчинительный союз.

Комбинированное подчинение
— это различные комбинации подчинительной связи в одном сложноподчинённом предложении.

Виды придаточных частей в сложноподчинённом предложении

• Определительная

Относится к существительному или к словосочетанию существительного с указательными словами тот, такой. Отвечает на вопрос какой?

• Местоименно-определительная

Относится к местоимениям тот, каждый, всякий; всё, такой, таков. Отвечает на вопросы; кто? какой? каков?

• Изъяснительная

Относится к глаголу мысли, речи, восприятия или к существительному в сочетании с указательным словом тот. Отвечает на падежные вопросы.

• Присоеденительная

Относится ко всей главной части.

• Уступительная

Отосится ко всей главной части

Правила простановки знаков препинания

Если в неполном придаточном предложении присутствует одно союзное слово, то от главного запятой не отделяется, например: Я хочу вам помочь, но не знаю как.

Если придаточное в конце сложноподчинённого предложения является косвенным вопросом, вопросительный знак не ставится (если, конечно, главное не является вопросительным), например: Укажите, какие из определений обособляются.

Запятая не ставится, если однородные придаточные соединяются соединительными или разделительными союзами, например: Как приговорённый к казни и уверенный в невозможности помилования.

В данном виде СПП простые предложения образуют своеобразную цепь: От главного предложения задаем вопрос 2-й придаточной, от второй задаем вопрос 3-й.

В следующих примерах вопросы к следующей придаточной будут ставиться в скобках.

А Николай пошел на службу(зачем?), чтобы чтобы никто не сказал, что он не любит свою работу(какую?), которую он действительно не любил.

СПП с запятой на стыке 2-х союзов имеет последовательное подчинение.

Он сказал, что, когда придет отец, пойдем в парк. (Предложение разобрано ниже.)

Разбор: Он сказал (что?)-> пойдем в парк(когда?)-> когда придет отец.

Бессоюзное предложение

Бессоюзное сложное предложения

Бессоюзное сложное предложение
— это сложное предложение, в котором простые предложения объединены в одно целое по смыслу и интонационно, без помощи союзов или союзных слов: [Привычка
свыше нам дана
]: [замена
счастию она]
(А. Пушкин).

Смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных сложных предложениях
выражаются по-разному. В союзных предложениях в их выражении принимают участие союзы, поэтому смысловые отношения здесь более определённые и чёткие. Например, союз так что
выражает следствие, потому что
— причи­ну, если
— условие, однако
— противопоставление и т. д.

Виды сложных бессоюзных предложений.

Наиболее широко распространена классификация видов бессоюзных предложений по лексическому значению. В соответствии с этим выделяют следующие СБП:

— пояснительные СБП:

На улице творилось что-то непонятное: внезапно послышался невероятный шум.

— СБП со значением последовательности:

Из-за туч выглянуло весеннее солнце, быстро потеплело.

— дополнительные СБП:

Он решил выйти на работу: нужно было выйти вместо заболевшего напарника.

— СБП со значением условия:

Вернусь домой – выгоню всех приживал.

— СБП со значением причины:

Раздался шум открывающейся двери: Вика вернулась с учебы.

— СБП со значением времени:

Солнце взошло – птички весело зачирикали.

— СБП со значением сопоставления:

Делу время – потехе час.

— СБП со значением следствия:

Телевизор сломался: произошел скачок напряжения.

Прямая речь и ее оформление на письме.

Оформление прямой речи

1. Прямую речь нужно выделять кавычками.

3. Если прямая речь предшествует словам автора, то после нее следует ставить запятую и тире. В том случае, если прямая речь содержит восклицание или вопрос, то после нее следует ставить вопросительный или восклицательный знак и тире. При этом во всех случаях слова автора следует начинать с большой буквы. Предложения с прямой речью:

«Я тебя никому не отдам», – взволнованно прошептал Антон.

«Кто там?» – испуганно спросил Пашка.

«Бежим скорее!» – крикнул Сережа.

2. Если на месте, где прямая речь разрывается, предполагается поставить точку, то после прямой речи необходимо ставить запятую и тире, а после авторских слов – точку и тире. При этом вторую часть следует писать с большой буквы. Оформление прямой речи в данном случае выглядит так.

Образование

30 июня 2014

Сложноподчиненные предложения, имеющие придаточные элементы, разделяются на несколько групп. Всего их три. В речи может встречаться выражение сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных, неоднородным (параллельным) и последовательным. Далее в статье рассмотрим особенности одной из указанных категорий. Что собой представляет сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных?

Общие сведения

Однородное подчинение придаточных (примеры таких конструкций будут приведены ниже) представляет собой выражение, в котором каждая часть относится к основному элементу или к определенному слову в нем. Последний вариант имеет место, если дополнительный компонент распространяет только определенную часть главного. Предложения с однородным подчинением придаточных имеют ряд особенностей. Так, распространяющие элементы однотипны, то есть отвечают на одинаковый вопрос. Обычно их связывают друг с другом сочинительными союзами. Если у них значение перечисления, то связь бессоюзная, как и у однородных членов. Вот, в целом, что значит однородное подчинение придаточных.

Связь в контексте

1. Притихшие мальчишки смотрели вслед автомобилю /1, пока тот не уехал за перекресток /2, пока поднятая им пыль не рассеялась /3, пока сам он не превратился в клубок пыли /4.

Это предложение является сложноподчиненным. Оно состоит из четырех простых. Первое из них — главное, последующие — придаточные времени, которые все относятся к главному. Каждое отвечает на одинаковый вопрос — до каких пор? Главный союз «пока» связывает все дополнительные элементы. Таким образом, мы имеем однородное подчинение придаточных.

2. Папа мне говорил /1, что он ни разу не видел таких хлебов /2 и /что нынешний урожай очень хорош/3.

Такое предложение — сложноподчиненное. Состоит оно из трех простых. Самое первое из них — главное, последующие — придаточные или дополнительные. Все они относятся к единственному сказуемому «говорил». Оно выражено глаголом в первом предложении. Задать к ним можно один вопрос — «что?». С союзом «что», который является главным, связано каждое придаточное. Друг с другом они связаны соединительным союзом «и». Из этого следует, что в конструкции выражения использовалось однородное подчинение придаточных.

3. Главный союз, соединяющий дополнительные элементы, в некоторых случаях может опускаться, но восстановить его легко.

Например: Мужчина смотрел /1, как шлюпка возвращалась к пароходу /2 и / моряки очень долго, толкая друг друга, притягивали её на талях /3. — Мужчина смотрел /1, как шлюпка возвращалась к пароходу /2 и / как моряки очень долго, толкая друг друга, притягивали её на талях /3.

Видео по теме

Знаки препинания

1.Если соединительный или разделительный союз («да», «и» со значением «или», «и», «либо») связывает однородные придаточные, то между ними запятую не ставят:

Папа мне говорил, что он ни разу не видел таких хлебов и что в этом году очень хороший урожай.

Он серьезно заявил, что мы обязаны немедленно уйти из его дома или он позвонит в милицию.

2. Между придаточными однородными предложениями запятая ставится в том случае, если повторяются сочинительные союзы.

Попав в госпиталь, он вспоминал, как их внезапно атаковали фашисты, и как все попали в окружение, и как у отряда получилось попасть к своим.

3. Если союзы «ли… или» используются как повторяющиеся конструкции (в примере можно изменить на ли), связанные с ними однородные придаточные разделяют запятой.

Было невозможно понять, был ли это пожар, или же начинала всходить луна. — Было невозможно понять, был ли это пожар, начинала ли всходить луна.

Структуры с комбинированным соединением

Предложение с многочисленным однородным подчинением придаточных встречается в нескольких вариантах. Так, возможно вместе параллельное и последовательное соединение, например. По этой причине, осуществляя разбор, не нужно сразу составлять общую схему или спешить расставлять знаки препинания.

Анализ контекста

Однородное подчинение придаточных разбирается по определенной схеме.

1. Выделяя грамматические основы, считают количество простых элементов, входящих в состав конструкции.

2. Обозначают все подчинительные союзы и союзные слова и, опираясь на это, устанавливают придаточные и главное предложение.

3. Главный элемент определяется для всех дополнительных. В результате образуются пары: основное-придаточное.

4. На основе построения вертикальной схемы сложного предложения определяется характер подчинения придаточных конструкций. Оно может быть параллельным, последовательным, однородным, комбинированного типа.

5. Строится горизонтальная схема, опираясь на которую расставляют знаки препинания.

Разбор предложения

Пример: Спор заключается в том что если ваш король будет здесь три дня то вы безоговорочно обязаны выполнить то что я вам скажу а если он не останется то мной будет выполнен любой приказ который вы мне дадите.

1. Это сложноподчиненное предложение содержит в себе семь простых: Спор заключается в том /1 что /2 если ваш король будет здесь три дня /3 то вы безоговорочно обязаны выполнить то /2 что я вам скажу /4 а / если он не останется /5 то мной будет выполнен любой приказ /6 который вы мне дадите /7.

1) спор заключается в том;

2) если ваш король будет здесь три дня;

3) что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

4) что я вам скажу;

5) если он не останется;

6) то мной будет выполнен любой приказ;

7) который вы мне дадите.

2. Главным предложением является первое (спор заключается в том), остальные относятся к придаточным. Лишь шестое предложение вызывает вопрос (то мной будет выполнен любой приказ).

3. Это сложноподчиненное предложение разбивается на следующие пары:

1->2: спор заключается в том, что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

2->3: вы безоговорочно обязаны выполнить то, если ваш король будет здесь три дня;

2->4: вы безоговорочно обязаны выполнить то, что я вам скажу;

6->5: мной будет выполнен любой приказ, если он не останется;

6->7: мной будет выполнен любой приказ, который вы мне дадите.

Возможные сложности

На приведенном примере несколько затруднительно понять, какого типа шестое предложение. В данной ситуации нужно посмотреть на сочинительный союз «а». В сложном предложении он, в отличие от подчинительного соединительного элемента, может находиться не рядом с относящимся к нему предложением. Исходя из этого, необходимо понять, какие простые элементы связывает данный союз. Для этого оставляются только предложения, содержащие противопоставления, а остальные убираются. Такими частями являются 2 и 6. Но поскольку предложение 2 относится к придаточным, то 6 тоже должно быть таким, так как с 2 оно связано сочинительным союзом. Проверить это несложно. Достаточно вставить союз, который имеет предложение 2, и связать им 6 с главным, относящимся к 2. Пример: Спор заключается в том, что мной будет выполнен любой приказ.
Исходя из этого, можно сказать, что в обоих случаях присутствует однородное подчинение придаточных, только в 6 опущен союз «что».

Вывод

Получается, что это предложение сложноподчиненное с однородно связанными придаточными (2 и 6 предложения), параллельно (3-4, 5-7) и последовательно (2-3, 2-4, 6-5, 6-7). Чтобы расставить знаки препинания, требуется определить границы простых элементов. При этом учитывается возможное сочетание на границе предложений нескольких союзов.

Глава 38. Синтаксис. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными

В данной главе:

§1. Виды подчинения в СПП с несколькими придаточными

В СПП может быть более одного придаточного предложения. В этом случае важно понять, как все части сложного предложения связаны между собой, что чему подчиняется. Возможны три вида:

1) последовательное подчинение,
2) параллельное подчинение,
3) однородное подчинение.

Последовательное подчинение

При последовательном подчинении образуется цепочка предложений: главному предложению подчиняется первое придаточное, первому придаточному – второе придаточное и т.д. При этом виде подчинения каждое придаточное является главным для последующего придаточного.

Пример:

Я боюсь, что Анна опоздает на экзамен, который должен начаться рано утром.

Схема: [ … ], (союз что … ), (союзное слово который…).

При последовательном подчинении придаточное, относящееся к главному, называют придаточным первой степени, а следующее придаточное – придаточным второй степени и т.д.

Параллельное подчинение

Если к одному главному предложению относятся придаточные разных типов, то образуется параллельное подчинение. При этом виде подчинения оба придаточных относятся к одному главному. Важно, что эти придаточные разных типов и они отвечают на разные вопросы.

Пример:

Когда вошла учительница, ребята встали, чтобы поприветствовать её.

Схема: (союзное слово когда … ), [ … ], ( союз чтобы …).

Однородное подчинение

Если придаточные предложения являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом, то образуется однородное подчинение. При однородном подчинении придаточные отвечают на один и тот же вопрос.

Пример:

Я неожиданно почувствовала, как напряжение спало и как легко стало у меня на душе.

Схема: [ … ], (союз как … ) и (союз как … ).

Придаточные изъяснительные предложения аналогичны однородным членам предложения, между собой они связаны союзом и. Оба придаточных относятся к члену предложения в главном. Запятая между ними не ставится.

Важно, что при однородном подчинении союзы или союзные слова могут опускаться, что характерно для предложений с несколькими придаточными.

Пунктуация предложений с разными видами синтаксической связи.

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

Итоговый тест

1. 
   

   Верно ли, что в СПП может быть более одного придаточного предложения?

2. 
   

   Как называется подчинение, когда главному предложению подчиняется первое придаточное, первому — второе и т.д.?

   • последовательное подчинение
   • однородное подчинение
   • параллельное подчинение

3. 
   

   Как называется подчинение, когда к одному главному предложению относятся придаточные разных типов?

   • последовательное подчинение
   • однородное подчинение
   • параллельное подчинение

4. 
   

   Как называется подчинение, когда придаточные являются предложениями одного типа и относятся к одному и тому же члену главного предложения или всему главному в целом?

   • последовательное подчинение
   • однородное подчинение
   • параллельное подчинение

5. 
   

   Каким является подчинение в предложении:

   Когда окончился спектакль, дети захлопали, чтобы артисты почувствовали их благодарность.?

   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

6. 
   

   Каким является подчинение в предложении:

   Я думаю, что в следующей серии герой спасёт девушку, в которую он влюблён.?

   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

7. 
   

   Каким является подчинение в предложении:

   Я услышал, как хлопнула дверь и как заговорили люди в прихожей.?

   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

8. 
   

   Каким является подчинение в предложении:

   Я думаю, что брат будет рад моему подарку и что я сделала очень удачный выбор.?

   • последовательное подчинение
   • параллельное подчинение
   • однородное подчинение

9. 
   

   Нужна ли запятая между придаточными предложениями, соединёнными союзом

   и при однородном подчинении их главному предложению?

10. 
    

    Верно ли считать, что при однородном подчинении придаточные предложения аналогичны однородным членам предложения, связанным между собой союзом

    и?

Правильные ответы:

1. да
2. последовательное подчинение
3. параллельное подчинение
4. однородное подчинение
5. параллельное подчинение
6. последовательное подчинение
7. однородное подчинение
8. однородное подчинение
9. нет
10. да

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Примеры однородного подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении

Сложноподчиненные предложения, имеющие придаточные элементы, разделяются на несколько групп. Всего их три. В речи может встречаться выражение сложноподчиненное с однородным подчинением придаточных, неоднородным (параллельным) и последовательным. Далее в статье рассмотрим особенности одной из указанных категорий. Что собой представляет сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных?

Общие сведения

Однородное подчинение придаточных (примеры таких конструкций будут приведены ниже) представляет собой выражение, в котором каждая часть относится к основному элементу или к определенному слову в нем. Последний вариант имеет место, если дополнительный компонент распространяет только определенную часть главного. Предложения с однородным подчинением придаточных имеют ряд особенностей. Так, распространяющие элементы однотипны, то есть отвечают на одинаковый вопрос. Обычно их связывают друг с другом сочинительными союзами. Если у них значение перечисления, то связь бессоюзная, как и у однородных членов. Вот, в целом, что значит однородное подчинение придаточных.

Связь в контексте

1. Притихшие мальчишки смотрели вслед автомобилю /1, пока тот не уехал за перекресток /2, пока поднятая им пыль не рассеялась /3, пока сам он не превратился в клубок пыли /4.

Это предложение является сложноподчиненным. Оно состоит из четырех простых. Первое из них — главное, последующие — придаточные времени, которые все относятся к главному. Каждое отвечает на одинаковый вопрос — до каких пор? Главный союз «пока» связывает все дополнительные элементы. Таким образом, мы имеем однородное подчинение придаточных.

2. Папа мне говорил /1, что он ни разу не видел таких хлебов /2 и /что нынешний урожай очень хорош/3.

Такое предложение — сложноподчиненное. Состоит оно из трех простых. Самое первое из них — главное, последующие — придаточные или дополнительные. Все они относятся к единственному сказуемому «говорил». Оно выражено глаголом в первом предложении. Задать к ним можно один вопрос — «что?». С союзом «что», который является главным, связано каждое придаточное. Друг с другом они связаны соединительным союзом «и». Из этого следует, что в конструкции выражения использовалось однородное подчинение придаточных.

3. Главный союз, соединяющий дополнительные элементы, в некоторых случаях может опускаться, но восстановить его легко.

Например: Мужчина смотрел /1, как шлюпка возвращалась к пароходу /2 и / моряки очень долго, толкая друг друга, притягивали её на талях /3. — Мужчина смотрел /1, как шлюпка возвращалась к пароходу /2 и / как моряки очень долго, толкая друг друга, притягивали её на талях /3.

Знаки препинания

1.Если соединительный или разделительный союз («да», «и» со значением «или», «и», «либо») связывает однородные придаточные, то между ними запятую не ставят:

Папа мне говорил, что он ни разу не видел таких хлебов и что в этом году очень хороший урожай.

Он серьезно заявил, что мы обязаны немедленно уйти из его дома или он позвонит в милицию.

2. Между придаточными однородными предложениями запятая ставится в том случае, если повторяются сочинительные союзы.

Попав в госпиталь, он вспоминал, как их внезапно атаковали фашисты, и как все попали в окружение, и как у отряда получилось попасть к своим.

3. Если союзы «ли… или» используются как повторяющиеся конструкции (в примере можно изменить на ли), связанные с ними однородные придаточные разделяют запятой.

Было невозможно понять, был ли это пожар, или же начинала всходить луна. — Было невозможно понять, был ли это пожар, начинала ли всходить луна.

Структуры с комбинированным соединением

Предложение с многочисленным однородным подчинением придаточных встречается в нескольких вариантах. Так, возможно вместе параллельное и последовательное соединение, например. По этой причине, осуществляя разбор, не нужно сразу составлять общую схему или спешить расставлять знаки препинания.

Анализ контекста

Однородное подчинение придаточных разбирается по определенной схеме.

1. Выделяя грамматические основы, считают количество простых элементов, входящих в состав конструкции.

2. Обозначают все подчинительные союзы и союзные слова и, опираясь на это, устанавливают придаточные и главное предложение.

3. Главный элемент определяется для всех дополнительных. В результате образуются пары: основное-придаточное.

4. На основе построения вертикальной схемы сложного предложения определяется характер подчинения придаточных конструкций. Оно может быть параллельным, последовательным, однородным, комбинированного типа.

5. Строится горизонтальная схема, опираясь на которую расставляют знаки препинания.

Разбор предложения

Пример: Спор заключается в том что если ваш король будет здесь три дня то вы безоговорочно обязаны выполнить то что я вам скажу а если он не останется то мной будет выполнен любой приказ который вы мне дадите.

1. Это сложноподчиненное предложение содержит в себе семь простых: Спор заключается в том /1 что /2 если ваш король будет здесь три дня /3 то вы безоговорочно обязаны выполнить то /2 что я вам скажу /4 а / если он не останется /5 то мной будет выполнен любой приказ /6 который вы мне дадите /7.

1) спор заключается в том;

2) если ваш король будет здесь три дня;

3) что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

4) что я вам скажу;

5) если он не останется;

6) то мной будет выполнен любой приказ;

7) который вы мне дадите.

2. Главным предложением является первое (спор заключается в том), остальные относятся к придаточным. Лишь шестое предложение вызывает вопрос (то мной будет выполнен любой приказ).

3. Это сложноподчиненное предложение разбивается на следующие пары:

1->2: спор заключается в том, что… то вы безоговорочно обязаны выполнить то;

2->3: вы безоговорочно обязаны выполнить то, если ваш король будет здесь три дня;

2->4: вы безоговорочно обязаны выполнить то, что я вам скажу;

6->5: мной будет выполнен любой приказ, если он не останется;

6->7: мной будет выполнен любой приказ, который вы мне дадите.

Возможные сложности

На приведенном примере несколько затруднительно понять, какого типа шестое предложение. В данной ситуации нужно посмотреть на сочинительный союз «а». В сложном предложении он, в отличие от подчинительного соединительного элемента, может находиться не рядом с относящимся к нему предложением. Исходя из этого, необходимо понять, какие простые элементы связывает данный союз. Для этого оставляются только предложения, содержащие противопоставления, а остальные убираются. Такими частями являются 2 и 6. Но поскольку предложение 2 относится к придаточным, то 6 тоже должно быть таким, так как с 2 оно связано сочинительным союзом. Проверить это несложно. Достаточно вставить союз, который имеет предложение 2, и связать им 6 с главным, относящимся к 2. Пример: Спор заключается в том, что мной будет выполнен любой приказ. Исходя из этого, можно сказать, что в обоих случаях присутствует однородное подчинение придаточных, только в 6 опущен союз «что».

Вывод

Получается, что это предложение сложноподчиненное с однородно связанными придаточными (2 и 6 предложения), параллельно (3–4, 5–7) и последовательно (2–3, 2-4, 6–5, 6–7). Чтобы расставить знаки препинания, требуется определить границы простых элементов. При этом учитывается возможное сочетание на границе предложений нескольких союзов.

ВИДОВ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ИХ ПУНКТУАЦИЯ

Предложение может быть одного из четырех видов, в зависимости от
от количества и типа содержащихся в нем статей.

Обзор:

Независимый
статья содержит подлежащее, глагол и законченную мысль.

А зависимый
статья содержит подлежащее и глагол, но не содержит полной мысли.

1. SIMPLE SENTENCE имеет одно независимое
пункт.

Пунктуация :
НЕТ запятых, разделяющих два составных элемента (подлежащее, глагол, прямой объект, косвенный объект, субъективное дополнение,
и т. д.) простым предложением.

2. A СОЕДИНЕНИЕ
SENTENCE состоит из двух независимых статей, к которым присоединяется

.

А.а
координирующее соединение ( для, и, ни,
но, или еще, так ),

Б. а

конъюнктивное наречие (например, , следовательно, ), или

С. а

только точка с запятой.

Знаки пунктуации (до
соответствует A, B и C выше):

A. Независимая статья ,
координирующий
союз независимой клаузулы.

B. Независимая статья ;
соединительное наречие ,
независимая статья.

C. Независимая статья ; независимая статья.

3. КОМПЛЕКСНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ имеет одного зависимого
предложение (во главе с подчинительным союзом или относительным местоимением)
к независимой статье.

Знаки пунктуации (до
соответствует A, B, C и D выше):

А.Зависимая статья ,
независимая статья

Б. Независимая оговорка Зависимая статья

С. Индепендент ,
несущественная зависимая статья ,
пункт.

D. Независимый существенный иждивенец
пункт пункт.

4. А КОМПАУНД-КОМПЛЕКС
SENTENCE имеет два независимых предложения, соединенных с одним или несколькими зависимыми
статьи.

СОЕДИНИТЕЛИ — СОЕДИНЕНИЕ
И КОМПЛЕКСНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Два независимых
статьи могут быть объединены

1. Координация
союзы (FANBOYS)
Ic, и
ic

2. Конъюнктив
наречия
Ic;
, следовательно, ,
IC.

А зависимый
(придаточная) оговорка может быть введена

1. Подчинение
союзы (НАРЕЦ. СТАТЬЯ) Dc, ic.
или Ic dc.

2. Родственник
местоимения (ПРИЛОЖИТЕЛЬНОЕ СЛОЖЕНИЕ) I, dc,
c. или
я
Округ Колумбия
c.

3. Относительное местоимение, подчинительные союзы или наречия.
(СУДЕБНАЯ СТАТЬЯ)

Координация и подчинение

В предыдущем разделе мы узнали, как использовать различные шаблоны для создания разнообразия предложений и выделения важных моментов в нашем письме.Далее мы рассмотрим два способа, которыми мы можем объединить предложения со связанными идеями:

Соединение предложений с помощью координирующих или придаточных предложений создает более связные абзацы и, в свою очередь, обеспечивает более эффективное письмо. В этом разделе вы прочитаете отрывки из одноклассника Наоми по имени Джошуа, написавшего эссе о производстве вина. Прочтите этот отрывок из эссе Джошуа.

В этом разделе рассматриваются несколько способов сочетания предложений с координацией и подчинением на примере эссе Джошуа.

Координация

«Координация» объединяет два независимых пункта, которые содержат связанные идеи равной важности.

Исходные предложения: На прошлой неделе я потратил всю зарплату. Я останусь дома в эти выходные.

В нынешней форме эти предложения содержат две отдельные идеи, которые могут быть связаны, а могут и не быть связаны. Остаюсь ли я на этой неделе дома , потому что Я потратил свою зарплату, или есть еще одна причина моего отсутствия энтузиазма уйти из дома? Чтобы указать связь между двумя идеями, мы можем использовать координирующее соединение , поэтому :

Исправленное предложение: Я потратил всю свою зарплату на прошлой неделе, , так что я останусь дома в эти выходные.

Исправленное предложение показывает, что эти две идеи связаны. Обратите внимание, что в предложении сохранились два независимых предложения ( я потратил всю свою зарплату ; я остаюсь дома в эти выходные ), потому что каждое из них может рассматриваться отдельно как целостная идея.

Координационные союзы

Координирующее соединение Связующее слово, которое соединяет два независимых предложения. Семь общих координирующих союзов: для , и , или , , но , или , , но , и, , так .это слово, которое объединяет два независимых предложения. Наиболее распространенными координирующими соединениями являются для , и , или , , но , или , , но , и , так что . Обратите внимание, что при соединении двух предложений перед координирующим союзом ставится запятая.

Наконечник

Чтобы помочь вам запомнить семь координирующих союзов, вспомните аббревиатуру FANBOYS: для , и , или , , но , или , , но , так . Помните, что когда вы используете координирующий союз в предложении, ему должна предшествовать запятая.

Конъюнктивные наречия

Другой метод соединения двух независимых предложений со связанными и равными идеями — это использование конъюнктивного наречия и точки с запятой (информацию об использовании точки с запятой см. В главе 1 «Основы письма: что делает хорошее предложение?»). Конъюнктивное наречие — наречие, которое соединяет два предложения, описывая отношения между ними. это связующее слово, которое демонстрирует связь между двумя предложениями. Прочтите следующие предложения:

Исходные предложения: Бриджит хочет принять участие в следующих Олимпийских играх.Она тренируется каждый день.

Поскольку эти предложения содержат две одинаковые и связанные идеи, их можно соединить с помощью конъюнктивного наречия. Теперь прочтите измененное предложение:

Исправленное предложение: Бриджит хочет принять участие в следующих Олимпийских играх; поэтому она тренируется каждый день.

В измененном предложении объясняется связь между желанием Бриджит принять участие в следующих Олимпийских играх и ее ежедневными тренировками.Обратите внимание, что конъюнктивное наречие идет после точки с запятой, разделяющей два предложения, и после нее ставится запятая.

Просмотрите следующую таблицу некоторых распространенных конъюнктивных наречий с примерами их использования:

Взгляните на эссе Джошуа о производстве вина и определите некоторые области, в которых он мог бы использовать координацию.

А теперь посмотрите исправленное эссе Джошуа.Вы согласовали одинаковые предложения? Вы можете обнаружить, что ваши ответы различаются, потому что обычно существует несколько способов объединить два независимых предложения.

Упражнение 1

Объедините каждую пару предложений в одно предложение, используя либо координирующий союз, либо конъюнктивное наречие. Затем скопируйте объединенное предложение на свой лист бумаги.

1. Размещение домашних животных в отеле Mr.Здание Тейлора. У него есть несколько кошек и попугай.
2. Новое законодательство запрещает водителям отправлять или читать текстовые сообщения во время вождения. Многие люди продолжают использовать свои телефоны нелегально.
3. Коронер пришел к выводу, что молодой человек принял смертельную смесь наркотиков. К тому времени, когда его нашли родственники, уже ничего нельзя было поделать.
4. Земноводные — это позвоночные животные, обитающие на суше и в воде. Плоские черви — беспозвоночные, которые живут только в воде.
5. Эшли все лето тщательно кормила и поливала помидоры. Помидоры стали сочными и спелыми.
6. Когда он потерял ключ от машины, Саймон попытался открыть дверь с помощью проволочной вешалки, кредитной карты и скрепки. Он позвонил производителю за советом.

Сотрудничество

Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

При написании эссе или отчета важно не использовать чрезмерную координацию.Рабочие документы должны быть ясными и лаконичными, поэтому объединяйте только два раздела, которые логически связаны и могут работать вместе, чтобы сформировать одну главную мысль. Если вы повторяете одно и то же координирующее соединение несколько раз в предложении, вероятно, вы включаете более одной идеи. Это может затруднить читателям выбор наиболее важной информации в каждом предложении.

Подчинение

Подчинение соединяет два предложения со связанными идеями, объединяя их в главное предложение Группа слов, которые содержат подлежащее и глагол и могут стоять отдельно как законченная мысль.(полное предложение) и зависимое придаточное предложение Группа слов, которые содержат подлежащее и глагол, но не могут стоять отдельно как законченная мысль. (конструкция, которая полагается на главное предложение для завершения своего значения). Координация позволяет писателю придавать равный вес двум объединяемым идеям, а подчинение позволяет писателю выделять одну идею над другой. Взгляните на следующие предложения:

Исходные предложения: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому.Она опоздала на работу.

Чтобы проиллюстрировать, что эти две идеи связаны, мы можем переписать их как одно предложение, используя подчиненный союз , хотя и .

Исправленный приговор: Несмотря на то, что Трейси опаздывала на работу, она остановилась, чтобы помочь раненому.

В пересмотренной версии у нас теперь есть независимое предложение ( она остановилась, чтобы помочь пострадавшему, ), которое выступает как полное предложение, и зависимое предложение (, хотя Трейси опоздает на работу, ), которое подчиняется основное предложение.Обратите внимание, что в измененном предложении подчеркивается тот факт, что Трейси остановилась, чтобы помочь раненому, а не тот факт, что она опоздала на работу. Мы могли бы также написать предложение так:

Исправленное предложение: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому, хотя она опаздывала на работу.

Значение остается тем же в обоих предложениях, с подчиненным союзом , хотя вводит зависимое предложение.

Наконечник

Чтобы правильно расставлять знаки препинания, обратите внимание на положение главного и придаточного предложений. Если подчиненное предложение предшествует основному предложению, используйте запятую. Если придаточное предложение следует основной причине, пунктуация не требуется.

Подчиненные союзы

Подчиняющий союз: Слово, которое соединяет подчиненное (зависимое) предложение с независимым (главным) предложением.это слово, которое соединяет подчиненное (зависимое) предложение с основным (независимым) предложением. Просмотрите следующую таблицу с некоторыми распространенными подчиненными союзами и примерами их использования:

Взгляните на отрывок из эссе Джошуа и определите некоторые области, в которых он мог бы использовать подчинение.

А теперь посмотрите исправленное эссе Джошуа и сравните свои ответы. Вы, вероятно, заметите, что есть много разных способов придавать подчинение предложениям.

Упражнение 2

Объедините каждую пару предложений в одно предложение с помощью подчинительного союза, а затем скопируйте объединенное предложение на свой собственный лист бумаги.

1. Джейк едет в Мексику. В Мексике есть прекрасные пляжи.
2. Метель нарушила движение транспорта по всему восточному побережью. На этой неделе ожидаются длительные задержки доставки.
3. У моего соседа слишком высокая громкость телевизора. Я постучал в его дверь и попросил не шуметь.
4. Джессика приготовила картофельный салат и тушеные овощи. Эшли замариновала курицу.
5. Ромео отравляет себя. Джульетта просыпается и находит Ромео мертвым и наносит себе удар кинжалом.

Упражнение 3

Скопируйте абзац из эссе Джошуа на свой лист бумаги. Затем отредактируйте, используя методы, которые вы изучили в этом разделе. Соединяйте подчеркнутые предложения, используя координацию или подчинение. Проверьте исправленные предложения на пунктуацию.

Основные выводы

• Координация и подчинение соединяют два предложения со связанными идеями.
• Координация объединяет предложения со связанными и равными идеями, тогда как подчинение объединяет предложения со связанными, но неравными идеями.
• Предложения могут быть скоординированы с помощью координирующего союза и запятой или соединительного наречия и точки с запятой.
• Для придаточных предложений характерно использование придаточного союза.
• В подчиненном предложении запятая используется для отделения главного предложения от зависимого предложения, если зависимое предложение помещено в начало предложения.

Сложные предложения

Когда вы овладеете основами правильного использования письменного английского языка, вы захотите выражать себя все более сложными способами. Подчинение — это метод объединения независимых предложений с зависимыми предложениями с помощью соединителей предложений. В результате получается сложное предложение , которое может улучшить формальность и изысканность вашего стиля письма. Приемы подчинения для написания сложных предложений:

Используйте подчиненное соединение

Подчиняющие союзы используются в сложных предложениях.Они являются частью следующего предложения и делают его зависимым. Прилагательные предложения, которые начинаются с подчинительных союзов, иногда называют наречными придаточными предложениями .

Подчиненные союзы указывают на следующие отношения:

Если первым появляется зависимое предложение , используйте запятую для разделения двух предложений.Запятая не требуется, если первым идет независимое предложение .

ПРАВИЛЬНО: Несмотря на то, что прокрастинация может быть вполне естественной реакцией на выполнение некоторых обременительных задач, она может вызвать беспокойство у учащихся, столкнувшихся с оценочными задачами.

ПРАВИЛЬНО: Промедление может вызвать беспокойство у учащихся, столкнувшихся с оценочными задачами. , хотя — это вполне естественная реакция на выполнение некоторых обременительных задач.

НЕПРАВИЛЬНО: Промедление может вызвать беспокойство у учащихся, столкнувшихся с оценочными задачами, , хотя может быть вполне естественной реакцией на выполнение некоторых обременительных задач.

ПРАВИЛЬНО: Поскольку студентов, которые откладывают дела на потом, часто демонстрируют отсутствие навыков определения приоритетов, обучение стратегиям тайм-менеджмента часто бывает полезным.

ПРАВИЛЬНО: Обучение стратегиям тайм-менеджмента часто помогает , поскольку учеников, которые откладывают дела на потом, часто демонстрируют отсутствие навыков определения приоритетов.

НЕПРАВИЛЬНО: Обучение стратегиям тайм-менеджмента часто бывает полезным, , поскольку учеников, которые откладывают дела на потом, часто демонстрируют отсутствие навыков определения приоритетов.

Не все сложные предложения можно перевернуть.

ПРАВИЛЬНО: Средняя температура была намного выше , чем в прошлом году.

НЕПРАВИЛЬНО: Чем было в прошлом году, средняя температура была намного выше.

Вернуться к началу страницы

Используйте относительное местоимение

Относительные местоимения используются в сложных предложениях. Они являются частью предложения, которое следует за существительной или группой существительных и делает предложение зависимым. Предложения, которые начинаются с относительных местоимений, иногда называют относительными придаточными или прилагательными.Используйте относительное предложение, чтобы дать больше информации о существительном или местоимении.

Студенты , которым не хватает самосознания своего учебного поведения, чаще страдают от привычки откладывать на потом.

Размещение относительной статьи

Поскольку относительное предложение появляется сразу после изменяемого существительного или местоимения, оно часто включается в независимое предложение. Внимательно изучите следующие примеры. Относительное предложение выделено курсивом .

ПРАВИЛЬНО: ученик , который не уверен в себе и боится неудачи , часто не сможет успешно выполнить задачу.

НЕПРАВИЛЬНО: ученик часто не может успешно выполнить задачу , если ему не хватает уверенности и он боится неудачи .

Неопределяющие предложения (через запятую)

Вы заметите, что перед некоторыми прилагательными и после них стоит запятая.

Используйте запятую до и после относительного предложения, когда информация, которую он предоставляет, НЕ идентифицирует существительное, которое оно изменяет, но добавляет к нему дополнительную характеристику.

Эти статьи называются не определяющими.

Этот студент, , который посещает все классы , страдает от прокрастинации, когда сталкивается с заданиями.

Чрезмерное промедление, , которое означает уклонение от задачи , может привести к снижению производительности.

Определяющие предложения (не разделять запятыми)

Относительное предложение, необходимое для определения изменяемого существительного, называется определяющим предложением, и запятые не используются. В этих примерах удаление относительного предложения изменит общее значение предложения.

Студенты , не сдавшие задания к установленной дате , будут оштрафованы.

Фундаментальная техника , которая наиболее успешно решает проблему прокрастинации , — это использование стратегий управления временем.

Избегайте чрезмерного использования относительных статей

Чрезмерное использование относительных предложений приводит к многословию. Если у вас проблемы с подсчетом слов, многие относительные предложения можно сократить до более коротких фраз.

Сравните следующие примеры:

Студенты , не сдавшие задания к установленной дате , будут оштрафованы.

Студенты , не сдавшие задания к установленной дате , будут наказаны.

Фундаментальная техника , которая наиболее успешно решает проблему прокрастинации , — это использование стратегий управления временем.

Основным методом успешного решения проблемы прокрастинации является использование стратегий управления временем.

Вернуться к началу страницы

Независимые и зависимые статьи: согласование и подчинение — TIP Sheets

НЕЗАВИСИМЫЕ И ЗАВИСИМЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ: КООРДИНАЦИЯ И ПОДЧИНЕНИЕ

Независимый человек — это тот, кто может самостоятельно решать проблемы, заботиться о своих нуждах, так сказать, стоять на собственных ногах.Независимое предложение (предложение — это группа слов, содержащая как минимум одно подлежащее и один глагол) — это предложение, которое может стоять на своих двух ногах — независимо. При желании вы можете присоединиться к независимым статьям. Это называется координация .

Зависимый человек — это тот, кто нуждается в помощи другого, более независимого человека. Зависимому человеку нужно опираться на кого-то посильнее. Зависимое предложение — это такое положение, которое не может стоять на собственных ногах — ему нужно опираться на независимое предложение .Вы должны присоединить зависимое предложение к независимому. Это называется подчинение .

Независимые статьи сильны
Сравните независимую статью с идеальным соседом по комнате: она убирает за собой, оплачивает свою долю по счетам, никогда не забывает выключить утюг и может починить протекающий кран. Подобно идеальному соседу по комнате, независимой статье нет ничего, что могло бы стоять само по себе. Например, каждое из следующих независимых предложений может стоять отдельно:

Дженнифер поставила новую стиральную машину в кран в ванной перед уходом на вечеринку.
Mai придумала, как исправить мусоропровод.

Вышеупомянутые предложения содержат подлежащее и глагол, и они завершают начатую мысль; это полные простые предложения. Однако для разнообразия вам часто нужно комбинировать простые предложения, используя координацию для создания составных предложений. Вы можете выбрать один из двух способов:

• Соедините два независимых предложения точкой с запятой.
• Соедините два независимых предложения с помощью запятой и координирующего союза.

Наиболее часто используемые координирующие соединения часто упоминаются как FANBOYS ( для , и , или , , но , или , , но , так ). Когда вы используете одно из FANBOYS между независимыми предложениями, вы сигнализируете, что предложения равны (вроде того, как равны два независимых соседа по комнате). Эти два метода координации показаны ниже:

Дженнифер поставила новую шайбу в кран в ванной перед уходом на вечеринку; Май придумала, как починить мусоропровод.

Дженнифер поставила новую стиральную машину в кран в ванной перед уходом на вечеринку, и Май придумала, как отремонтировать мусоропровод.

Если вы решите скоординировать два независимых предложения с помощью точки с запятой, у вас есть другой вариант. Вы можете добавить конъюнктивное наречие (за которым следует запятая — наречие действует скорее как вводная фраза) после точки с запятой:

Дженнифер поставила новую шайбу в кран в ванной перед уходом на вечеринку; Более того, Май придумала, как исправить мусоропровод.

Конъюнктивное наречие добавляет значение или проясняет отношения между двумя предложениями. Посмотрите, как выбор другого конъюнктивного наречия тонко меняет значение пары:

Дженнифер поставила новую шайбу в кран в ванной перед уходом на вечеринку; однако Май придумал, как исправить мусоропровод.

Шаблон с соответствующей пунктуацией (и да, с подсчетом знаков препинания) выглядит следующим образом:

(Примечание: не , а не , пытайтесь объединить два независимых предложения простой запятой.Эта ошибка называется соединением запятой . Кроме того, , а не , пытается объединить два независимых предложения только с помощью координирующего союза, опуская запятую. Эта ошибка называется запуском на . Дополнительную информацию об этих ошибках см. В СОВЕТОВАНИИ Сращивания запятых и дополнительных предложений.)

Зависимые предложения необходимы
В отличие от независимого предложения, зависимое предложение является неполным; это тип фрагмента предложения. (Для получения дополнительной информации см. TIP Sheet Fragments .) Зависимое предложение может содержать подлежащее и глагол, но оно начинается с мысли, которая не заканчивается:

Потому что Эми оставила утюг включенным.
Когда в общежитие прибыли пожарные.

Слова, которые виноваты в том, что вышеупомянутые зависимые предложения являются зависимыми, — это слова , потому что и , когда . Пытливые умы хотят знать — что произошло в результате того, что утюг остался включенным? Что случилось, когда пожарная вошла в общежитие? Подобно нуждающемуся соседу по комнате, эти зависимые пункты должны опираться на что-то посильнее.В следующих примерах мы добавили независимые предложения для зависимых предложений, на которые можно опираться:

Устаревшая проводка в общежитии расплавилась и вызвал пожар, потому что Эми оставила утюг включенным.
Дженнифер и Май уже потушили пожар, когда пожарные прибыли в общежитие.

Когда вы присоединяете зависимое предложение к независимому, вы не присоединяете равных. Одна сторона результирующего предложения (независимое предложение) сильнее, а другая сторона (зависимое предложение) более слабое, или подчиненное .(Если вы подчиненный на работе, вы делаете, как вам говорят.) Слова, используемые для объединения неравных пар предложений, называются подчиненными союзами .

Но даже здесь у вас есть выбор. Просто потому, что независимая оговорка сильнее, она не всегда должна идти первой. (Иногда более сильный человек держит дверь открытой, чтобы позволить человеку на костылях войти первым). С таким же успехом можно написать следующее:

Поскольку Эми оставила утюг включенным, устаревшая проводка в общежитии расплавилась и вызвал пожар.
Когда пожарные прибыли в общежитие, Дженнифер и Май уже потушили пожар.

При подчинении важно помнить, что пунктуация различается в зависимости от того, какое предложение «входит» первым: независимое или зависимое. Если зависимое предложение является первым (опять же, как введение в основное предложение), за ним следует запятая (как в этом и следующем предложениях). Если независимое предложение стоит первым, они не разделяются пунктуацией.

Шаблон с соответствующей пунктуацией выглядит следующим образом:

Для разнообразия или уточнения значения вы можете объединить два независимых предложения, сделав одно из предложений подчиненным другому с добавлением подчиненного союза:

Пока Дженнифер ставила новую стиральную машину в кран в ванной, Май придумывала, как отремонтировать мусоропровод.

Дженнифер вставила новую стиральную машину в кран в ванной, так как Май придумывала, как починить мусоропровод.

Вот неполный список подчиненных союзов. (В некоторых учебниках их называют «зависимыми словами» или «зависимыми маркерными словами».)

В то время как другие правила пунктуации применяются к определенным видам предложений (например, см. СОВЕТ: Относительные местоимения: ограничительные и неограничительные предложения), если вы научитесь отличать независимые от зависимых предложений и распознавать подчиненные союзы, вы будете более подходящими. чтобы избежать некоторых распространенных ошибок в написании фрагментов и пунктуации.

7.2 Координация и подчинение — Письмо для успеха

Цели обучения

1. Укажите согласованность и подчиненность письменно.
2. Соединяйте предложения и идеи, используя координацию.
3. Соединяйте предложения и идеи, используя подчинение.

В предыдущем разделе мы узнали, как использовать различные шаблоны для создания разнообразия предложений и выделения важных моментов в нашем письме.Далее мы рассмотрим два способа, которыми мы можем объединить предложения со связанными идеями:

Соединение предложений с помощью координирующих или придаточных предложений создает более последовательные абзацы и, в свою очередь, способствует более эффективному письму. В этом разделе вы прочитаете отрывки из одноклассника Наоми по имени Джошуа, написавшего эссе о производстве вина. Прочтите этот отрывок из эссе Джошуа.

В этом разделе рассматриваются несколько способов сочетания предложений с координацией и подчинением на примере эссе Джошуа.

Координация

«Координация» объединяет два независимых пункта, которые содержат связанные идеи равной важности.

Исходные предложения: На прошлой неделе я потратил всю зарплату. Я останусь дома в эти выходные.

В нынешней форме эти предложения содержат две отдельные идеи, которые могут быть связаны, а могут и не быть связаны. Остаюсь ли я на этой неделе дома , потому что Я потратил свою зарплату, или есть еще одна причина моего отсутствия энтузиазма уйти из дома? Чтобы указать связь между двумя идеями, мы можем использовать координирующее соединение , поэтому :

Исправленное предложение: Я потратил всю свою зарплату на прошлой неделе, , так что я останусь дома в эти выходные.

Исправленное предложение показывает, что эти две идеи связаны. Обратите внимание, что в предложении сохранились два независимых предложения ( я потратил всю свою зарплату ; я остаюсь дома в эти выходные ), потому что каждое из них может рассматриваться отдельно как целостная идея.

Координационные союзы

Координирующий союз — это слово, соединяющее два независимых предложения. Наиболее распространенными координирующими соединениями являются для , и , или , , но , или , , но , и , так что .Обратите внимание, что при соединении двух предложений перед координирующим союзом ставится запятая.

Подсказка

Чтобы помочь вам запомнить семь координирующих союзов, вспомните аббревиатуру FANBOYS: для , и , или , , но , или , , но , так .Помните, что когда вы используете координирующий союз в предложении, ему должна предшествовать запятая.

Конъюнктивные наречия

Другой метод соединения двух независимых предложений со связанными и равными идеями — это использование конъюнктивного наречия и точки с запятой (информацию об использовании точки с запятой см. В главе 2 «Основы письма: что делает хорошее предложение?»). Конъюнктивное наречие — это связующее слово, которое демонстрирует связь между двумя предложениями. Прочтите следующие предложения:

Исходные предложения: Бриджит хочет принять участие в следующих Олимпийских играх.Она тренируется каждый день.

Поскольку эти предложения содержат две одинаковые и связанные идеи, их можно соединить с помощью конъюнктивного наречия. Теперь прочтите измененное предложение:

Исправленное предложение: Бриджит хочет принять участие в следующих Олимпийских играх; поэтому она тренируется каждый день.

В измененном предложении объясняется связь между желанием Бриджит принять участие в следующих Олимпийских играх и ее ежедневными тренировками. Обратите внимание, что конъюнктивное наречие идет после точки с запятой, разделяющей два предложения, и после нее ставится запятая.

Просмотрите следующую таблицу некоторых распространенных конъюнктивных наречий с примерами их использования:

Взгляните на эссе Джошуа о производстве вина и определите некоторые области, в которых он мог бы использовать координацию.

А теперь посмотрите исправленное эссе Джошуа. Вы согласовали одинаковые предложения? Вы можете обнаружить, что ваши ответы различаются, потому что обычно существует несколько способов объединить два независимых предложения.

Упражнение 1

Объедините каждую пару предложений в одно предложение, используя либо координирующий союз, либо конъюнктивное наречие. Затем скопируйте объединенное предложение на свой лист бумаги.

1. Домашние животные не допускаются в здание г-на Тейлора. У него есть несколько кошек и попугай.
2. Новое законодательство запрещает водителям отправлять или читать текстовые сообщения во время вождения. Многие люди продолжают использовать свои телефоны нелегально.
3. Коронер пришел к выводу, что молодой человек принял смертельную смесь наркотиков.К тому времени, когда его нашли родственники, уже ничего нельзя было поделать.
4. Земноводные — это позвоночные животные, обитающие на суше и в воде. Плоские черви — беспозвоночные, которые живут только в воде.
5. Эшли все лето тщательно кормила и поливала помидоры. Помидоры стали сочными и спелыми.
6. Когда он потерял ключ от машины, Саймон попытался открыть дверь с помощью проволочной вешалки, кредитной карты и скрепки. Он позвонил производителю за советом.

Сотрудничество

Поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо на работе

При написании эссе или отчета важно не использовать чрезмерную координацию. Рабочие документы должны быть ясными и лаконичными, поэтому объединяйте только два раздела, которые логически связаны и могут работать вместе, чтобы сформировать одну главную мысль. Если вы повторяете одно и то же координирующее соединение несколько раз в предложении, вероятно, вы включаете более одной идеи. Это может затруднить читателям выбор наиболее важной информации в каждом предложении.

Подчинение

Подчинение объединяет два предложения со связанными идеями, объединяя их в главное предложение (полное предложение) и зависимое предложение (конструкция, которая полагается на главное предложение для завершения своего значения). Координация позволяет писателю придавать равный вес двум объединяемым идеям, а подчинение позволяет писателю выделять одну идею над другой. Взгляните на следующие предложения:

Исходные предложения: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому.Она опоздала на работу.

Чтобы проиллюстрировать, что эти две идеи связаны, мы можем переписать их как одно предложение, используя подчиненный союз , хотя и .

Исправленный приговор: Несмотря на то, что Трейси опаздывала на работу, она остановилась, чтобы помочь раненому.

В пересмотренной версии у нас теперь есть независимое предложение ( она остановилась, чтобы помочь пострадавшему, ), которое выступает как полное предложение, и зависимое предложение (, хотя Трейси опоздает на работу, ), которое подчиняется основное предложение.Обратите внимание, что в измененном предложении подчеркивается тот факт, что Трейси остановилась, чтобы помочь раненому, а не тот факт, что она опоздала на работу. Мы могли бы также написать предложение так:

Исправленное предложение: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому, хотя она опаздывала на работу.

Значение остается тем же в обоих предложениях, с подчиненным союзом , хотя вводит зависимое предложение.

Подсказка

Чтобы правильно расставлять знаки препинания, обратите внимание на положение главного и придаточного предложений.Если подчиненное предложение предшествует основному предложению, используйте запятую. Если придаточное предложение следует основной причине, пунктуация не требуется.

Подчиненные союзы

Подчиняющий союз — это слово, которое соединяет подчиненное (зависимое) предложение с основным (независимым) предложением. Просмотрите следующую таблицу с некоторыми распространенными подчиненными союзами и примерами их использования:

Взгляните на отрывок из эссе Джошуа и определите некоторые области, в которых он мог бы использовать подчинение.

А теперь посмотрите исправленное эссе Джошуа и сравните свои ответы. Вы, вероятно, заметите, что есть много разных способов придавать подчинение предложениям.

Упражнение 2

Объедините каждую пару предложений в одно предложение с помощью подчинительного союза, а затем скопируйте объединенное предложение на свой собственный лист бумаги.

1. Джейк едет в Мексику. В Мексике есть прекрасные пляжи.
2. Метель нарушила движение транспорта по всему восточному побережью. На этой неделе ожидаются длительные задержки доставки.
3. У моего соседа слишком высокая громкость телевизора. Я постучал в его дверь и попросил не шуметь.
4. Джессика приготовила картофельный салат и тушеные овощи. Эшли замариновала курицу.
5. Ромео отравляет себя. Джульетта просыпается и находит Ромео мертвым и наносит себе удар кинжалом.

Упражнение 3

Скопируйте абзац из эссе Джошуа на свой лист бумаги. Затем отредактируйте, используя методы, которые вы изучили в этом разделе. Соединяйте подчеркнутые предложения, используя координацию или подчинение. Проверьте исправленные предложения на пунктуацию.

Основные выводы

• Координация и подчинение соединяют два предложения со связанными идеями.
• Координация объединяет предложения со связанными и равными идеями, тогда как подчинение объединяет предложения со связанными, но неравными идеями.
• Предложения могут быть скоординированы с помощью координирующего союза и запятой или соединительного наречия и точки с запятой.
• Для придаточных предложений характерно использование придаточного союза.
• В подчиненном предложении запятая используется для отделения главного предложения от зависимого предложения, если зависимое предложение помещено в начало предложения.

последовательных предложений

последовательных предложений

СЕРИЙНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

«Серийный номер» — это слово, которое описывает что-то
что
образует серию или выпускается в нескольких частях.Пункты в
серии происходят
всякий раз, когда предложение включает в себя список из двух или более вещей. В
предметы могут быть любыми
тип грамматической единицы, такой как существительные, глаголы, причастия,
инфинитивы, или
придаточные предложения, чтобы назвать несколько. А
последовательное предложение — это предложение, которое содержит список
три или больше
слова, словосочетания, статьи и т. д.

НАПОМИНАНИЯ :
Списки вне предложений могут быть любого типа
грамматическая единица, например
существительные, глаголы, причастия, инфинитивы или придаточные предложения.Они могут добавить
разъяснение и акцент на конкретных существительных / глаголах / деталях, которые
вы включаете в
ваш список. Вот несколько основных правил грамматики, которые следует запомнить:

•
○
Пункты в
серия должна иметь параллельную структуру. Вы поддерживаете параллель
структура, когда ты
используйте одинаковые грамматические единицы. Если первый элемент — существительное, то
следующие
предметы также должны быть существительными; если первый элемент подчиненный
пункт, тогда так
должны быть другие предметы.

•
○
Всякий раз, когда вам
иметь три или более предметов в серии, для каждого предмета требуется
пунктуация
отделите его от других. В зависимости от сложности
список, вы можете
используйте запятые или точки с запятой — мы исследуем это далее в
другие раздаточные материалы.

•
○ Используйте двоеточие, чтобы ввести
элементы списка
только если перед списком стоит полное предложение. В этой проблеме
версия,
двоеточие обрывается прямо на середину предложения: Проблема:
Для этого проекта вам понадобятся: лента,
ножницы и белила.Редакция: Для этого проекта вам понадобится
скотч, ножницы и белил.

•
○
Используйте оба
открывающие и закрывающие круглые скобки в номерах пунктов списка или
буквы: (а) элемент,
(б) пункт и т. д.

•
○
Используйте либо
обычные арабские цифры или строчные буквы внутри
круглые скобки, но используйте
их последовательно. (Не ставьте точку в пунктах.) Используйте
строчные буквы для
текст элементов списка в предложении, кроме обычных
правила использования заглавных букв
требуются колпачки.

•
○
Подчеркните
элементы списка в предложении с запятыми, если они не полны
предложения; с участием
точки с запятой, если они являются полными предложениями.

•
○
Используйте то же самое
интервал для списков в предложениях, как в обычном тексте, не входящем в список.

•
○ Сделайте предложение
список происходит в
конец предложения. Никогда не помещайте введенный список в предложении
двоеточием
где угодно, но не в конце предложения, как в этом примере: Проблема:
Следующие предметы: лента,
нужны ножницы и белил
для этого проекта.Редакция: следующие
для этого проекта потребуются предметы: скотч, ножницы и
белый цвет.

Отдельно остановимся на …

Объединение
Пункты , служащие для выражения сложных идей.
в одном предложении. Мы
может связывать предложения с конъюнктивами или словами, которые иллюстрируют
имея в виду
между двумя пунктами. Если эти слова и знаки препинания
используется неправильно,
могут возникнуть проблемы со структурой предложения.

○
Напомним, что
предложение определяется как группа слов, которая содержит тему и
глагол. Там
есть два вида статей: независимых статей , которые
передать полный
смысл и может стоять отдельно как простые предложения, а зависимых
статьи ,
которые сами по себе не выражают целостной идеи и должны быть
в паре с
другой пункт. Мы используем разные соединительные слова и
пунктуация для подключения
эти разные типы статей.

○
Это
важно показать логические связи между идеями с помощью
используя слова, указывающие на причину и следствие, например, потому что, поскольку,
и так, и
слова, показывающие контраст, например, но, пока и хотя. Здесь
несколько примеров:
изменчивый
брал уроки танцев. У нее не было естественной грации
или чувство ритма. В конце концов она отказалась от идеи стать
Танцор. исправлено
брала уроки танцев, но у нее не было естественного
грация или чувство ритма, поэтому она в конце концов отказалась от идеи
становясь
танцор.Присоединиться
несколько
действия одного и того же агента в одно предложение, используя
подчинение (фразы
начиная с if, when, after, as и т. д.) и согласование
(предложения и
фразы, соединенные союзами вроде и, но, так и т. д.). choppyBears весной выходят из спячки. Они
бродить по
водно-болотные угодья. Питаются в основном травами. исправлено Когда медведи весной выходят из спячки,
они блуждают
через водно-болотные угодья и питаются в основном травами.

СТРАТЕГИИ: Проверьте, соответствует ли ваше предложение
есть только один
сочетание подлежащее и глагола. Если их два (или больше)
такие комбинации,
то в предложении есть два отдельных предложения, и они
нужно быть
совмещены с использованием одного из вышеперечисленных методов. Определить фрагменты по
глядя на
первое слово предложения. Если он начинается с подчиненного
соединение, такое
как с тех пор, в то время как, кто , или до, ему нужно
быть связанным
с другим пунктом.

В отрывке ниже,
выявить и исправить любые
ошибки, связанные с объединением пунктов.

Преподаватель использует бихевиоризм,
конструктивизм
и теория обработки информации успешно в ней
в классе ежедневно
основа, однако, одна теория, которую она использует в отношении всех
эти теории
Социокультурная теория. Студентам важно учиться
из
создавать свои собственные портфолио, о которых они учатся писать
ситуации и
культуры в их собственных рамках.Сочетание двух
методы не
только позволяет учащимся понимать новую информацию в
ассоциация с
информация, которую они уже знают. Они также получают практику
строительство нового
информация в их собственных схемах. Лучший метод для
класс с
разнообразная группа студентов должна варьировать различное обучение
теории, это
важно продолжать предвидеть проблемы и решения в
чтобы помочь
студенты лучше всего учатся по-своему.Чтобы индивидуализировать
процесс изучения,
инструктор должен оценить потребности каждого студента в
пример некоторых
студенты могут быть слушателями, в то время как другие обрабатывают
информация наглядно.
Хотя индивидуализация эффективна. Этот способ обучения
требует
инструктор, чтобы уделять больше времени планированию и настройке
аудиторные уроки.
Инструктору может потребоваться дополнительное время на планирование, обучение
помощник может
предоставить дополнительную поддержку в этом случае.

Практическое упражнение
адаптированы из
Мичиганский корпус студенческих работ старшего уровня. (2009). Аня
Арбор, Мичиган:
Регенты Мичиганского университета.

АДАПТИРОВАНО
ОТ:

“Использование
Координация
Союзы.» Грамматика и пунктуация: использование координации
Союзы ,
Writing.wisc.edu/Handbook/CoordConj.html.

«Изменчивые предложения». изменчивый
Предложения :
Быстрая помощь: письменная поддержка студентов: Центр письма:
Университет
Миннесота ,
Writing.umn.edu/sws/quickhelp/style/choppysentences.html.

Все изображения и контент.

Руководство по соединению, включая подчиненные союзы.

Домашняя страница / Руководства / EasyBib Essential Grammar Guides / Союзы: и, но, или и многое другое!

Поделиться в Google Classroom

Союз — это слово, используемое для соединения слов, фраз, предложений и предложений. Они позволяют нам связывать идеи и формировать длинные сложные предложения вместо коротких отрывистых утверждений. Если вы смотрели сериал «Конъюнкшн-Джанкшн» из «Рок-шоу» в Школьном доме, чем вы занимаетесь? в детстве вы хорошо знали, что « и, но и или помогут вам очень далеко» как три наиболее часто используемых примера координирующих соединений.Тем не менее, эта банда маленьких связующих слов намного больше, чем просто трио соединения соединения, с подчиняющими и коррелятивными типами тоже. И их способности впечатляют, когда речь идет о словах, которые часто состоят всего из двух или трех букв. Мы собираемся рассмотреть значение союза более подробно, но в этом полезном справочнике будут повторяться основы.

Если вы обнаружите, что испытываете трудности с определением конъюнкции или другим элементом грамматики, таким как предлог, междометие или определитель, вы можете использовать инструмент грамматики в EasyBib Plus, чтобы проверить свою работу на наличие ошибок.А если вы ссылаетесь на другие источники в своей работе, EasyBib Plus также может помочь вам правильно процитировать их в формате MLA, формате APA и многих других стилях цитирования.

Функция соединения

Простой ответ на вопрос «что такое союз?» Состоит в том, что это слово-переходник, используемое для соединения различных элементов предложения или для связи целых предложений для создания более связной идеи. Эти удивительно полезные слова можно использовать для соединения:

слов

• Красный и белый.
• Чай или кофе.
• Облачно , но без осадков.

Фразы

• Попробуйте шоколадный торт и ванильный пудинг.
• Сядьте на большое красное кресло или на мягкую синюю подушку.

Статьи

• Мы не вернемся в тот ресторан , потому что Мне не понравилась еда.
• Мои оценки улучшились с Я начал брать дополнительные уроки.

Предложения

• Никто не ожидал, что Дженна финиширует. А вот она выиграла золотую медаль!

Префиксы

• Pro- и антиправительственных сторонников собрались на акцию протеста.

Эти умные соединители хорошо работают со всеми основными типами слов (существительное, прилагательное, глагол и т. Д.). Например:

• Существительные — Мне нравятся обе собаки и кошек.
• Глаголы — Я не пойду или цикл, если идет дождь.
• Прилагательное — Мороженое вкусно , но нездорово.
• Наречия — Я не работал быстро и тихо.
• Местоимения — Деньги ваши и мои.

Типы соединений

Эти связывающие слова могут иметь разные обличья и выполнять свои специфические функции. Основные типы — координирующий, подчиняющий и соотносительный. Давайте рассмотрим каждый по очереди.

Поклонники грамматики: координация союзов

Наиболее распространенными координаторами являются , и, ни, но, или, тем не менее, и так — которые удобно использовать аббревиатуру FANBOYS, чтобы их было легче запомнить.Эти фанаты заслуживают своей большой фан-базы за то, что они дают нам возможность формировать сложные, интересные предложения вместо роботизированных последовательностей коротких утверждений.

Например, возьмите это предложение:

Люблю плавать. Я люблю нырять. Я не люблю мочить волосы. Не люблю поливать уши водой.

Это довольно жестко, но добавьте общее координирующее соединение или три:

Я люблю плавать и нырять, но Не люблю намочить волосы или вода в ушах.

Вы заметите, что результат намного более естественный и течет намного лучше.

Еще один пример:

Сара много работает в школе. Сара всегда выполняет домашнее задание вовремя. Сара не получает хороших оценок.

против

Сара много работает в школе, и всегда выполняет домашнее задание вовремя, , но она не получает хороших оценок.

Эти короткие, но приятные соединители используются для соединения слов, фраз, предложений и даже предложений, которые имеют одинаковую важность, т.е.е., акцент не делается ни на одном, ни на другом.

Например:

• Связанные слова — Я люблю плавать и нырять.
• Соединение фраз — Я люблю плавать в бассейне и в море.
• Связывающие пункты — Я люблю плавать, но Я не люблю мочить волосы.

В этих примерах каждый из соединенных элементов имеет одинаковое значение.В случае статей это делает их независимыми. Предложение, содержащее два независимых предложения, называется составным предложением.

Если вас смущает структура предложения, следующий раздел должен помочь.

Независимый или зависимый?

Очень трудно понять этот тип слова, не поняв сначала структуру предложения. Будем надеяться, что этот раздел сделает различные комбинации предложений менее загадочными. Однако, если вы все еще не можете понять структуру предложения или определить союз, вы можете найти дополнительную информацию на этом полезном сайте.

Следует помнить три основных типа структуры предложения:

• Простой — содержит одно предложение.
• Комплекс — содержит независимое предложение и как минимум одно зависимое предложение.
• Соединение — содержит два или более независимых предложения.

Предложения могут состоять из независимых или зависимых предложений, которые вам необходимо идентифицировать. Давайте посмотрим на разницу и на несколько примеров.

Независимое предложение содержит подлежащее и глагол и может стоять отдельно как законченная мысль.Это все еще имеет смысл, даже если вы уберете остальную часть предложения.

Зависимое предложение также содержит подлежащее и глагол, но не может стоять отдельно как законченная мысль. Судя по названию, смысл этого предложения зависит от другой части предложения, обычно от независимого предложения.

Например:

• Самостоятельная статья — Я опоздал на занятия.
• Зависимое предложение — Потому что я опоздал на занятие… (Этот пункт не может стоять отдельно как предложение, что делает его зависимым от другого предложения.)
• Независимая оговорка плюс независимая оговорка — Я опоздал в класс, и Я забыл свою ручку. (Связаны координационным союзом и .)
• Независимая оговорка плюс зависимая оговорка — Я был арестован , потому что Я опоздал в класс. (Связано подчинительным союзом , потому что .)

Или альтернативно:

• Зависимая оговорка плюс независимая оговорка — Поскольку Я опоздал в класс, меня арестовали.

Также возможно объединить два зависимых предложения вместе коррелятивным союзом. Подробнее об этом позже!

Эллиптические элементы

Зависимые предложения часто могут вызвать путаницу, потому что они могут вообще не выглядеть предложением. Это потому, что может подразумеваться глагол или подлежащее. Это называется эллиптическим предложением . Следите за ними при изучении подчиненных, которые используются для связывания независимых и зависимых предложений.

В запятую или не в запятую?

Вот вопрос, который часто может застать людей врасплох! Этот тип слова и запятые имеют непростые отношения.Однако, если вы будете придерживаться правил, вы не ошибетесь. Обычные правила следующие.

Независимое предложение плюс независимое предложение — добавьте запятую после связывающего слова.

Например:

Сара всегда много работает в школе, и выполняет домашнее задание вовремя.

Некоторые авторы утверждают, что, если независимые предложения короткие и уравновешенные, связывающее слово используется вместо запятой, делая запятую избыточной для требований.

Например:

Сара всегда много работает в школе и выполняет домашнее задание вовремя.

Вы можете обсудить этот момент со своим лектором. Однако, какую бы пунктуацию вы ни выбрали, помните, что последовательность является ключевым моментом.

Независимое предложение плюс зависимое предложение — без запятой.

Я поскользнулся на тропе , потому что было ледяным.

Зависимое предложение плюс независимое предложение — добавьте запятую после зависимого предложения.

Поскольку было ледяным, я поскользнулся на тропинке.

Создатели отношений: подчиненные союзы

Подчиняющие союзы используются для соединения независимых и зависимых предложений. В этой банде гораздо больше членов, чем в банде FANBOYS.

Общие примеры отдельных слов включают: после, до, потому что, поскольку, как, если, хотя, хотя, один раз, чем, что, если, до, пока, когда, где, тогда как.

Вы также найдете примеры этого типа слов, состоящие из более чем одного слова. Например: как если бы, до тех пор, даже если, хотя бы хотя бы для того, а не для того, чтобы.

Подчиненные союзы могут использоваться, чтобы показать множество различных отношений между двумя (или более) предложениями в предложении. Давайте посмотрим на несколько примеров. Примечание. В случае предложений эллиптической формы подразумеваемые слова (заключены).

Сравнение или степень — than, as, else, иначе, скорее, насколько, as, as.

• Сара более счастлива , чем ее сестра (счастлива).
• Я люблю читать так же, как я умею (читаю).
• Мэтт не играет в футбол , а также его брат (играет в футбол).

Время — с, до, до тех пор, как только, до, после, когда, как, пока.

• У нас был кофе , а мы ждали .
• Я должен покинуть , как только стемнеет.
• С тех пор, как я начал новую работу, у меня не было ни одной ночи.

Место — где.

• Зашел в кафе где мы обычно встречаемся .

Манер — как будто, как будто.

• Он уверенно провел презентацию , как будто он делал это много раз раньше.

Условие — если, правда, если, кроме, без, один раз.

• Как только вы оплатите баланс , автомобиль станет вашим.
• Я с ним не разговариваю , если он не успокоится.
• Я не могу сделать торт , если не разбьет несколько яиц.

Причина или уступка — как, постольку, поскольку, потому что, за, поскольку, хотя, хотя, хотя.

• С ты не извиняешься, я с тобой не разговариваю.
• Арья пошла в магазин , потому что ей нужно молоко.

Цель или Результат — то, так то, то, то то.

• Мы выключили все огни , так что они подумали, что нас нет дома.

Косвенные вопросы — ли, почему, когда.

• Он не сказал мне , почему это было.

Команды из двух слов: корреляционные конъюнкции

Эти группы тегов из двух слов могут работать вместе, чтобы объединять слова, фразы и предложения, которые имеют одинаковый вес в предложении. Их также можно использовать для соединения двух зависимых предложений. Примеры включают: as / as, if / then, or / or, ни / ни, both / and, where / there, so / as, не только /, но также.

Правило с этими идеальными парами состоит в том, что они должны располагаться параллельными элементами.

Например:

Сара покупает не только автомобиль , но и мотоцикл.

Это предложение уравновешено, потому что коррелятивы ставятся перед каждой существительной фразой («автомобиль» и «мотоцикл»).

Мэтт ни не сдавали экзамен по английскому , ни не закончили свою работу.

Это предложение уравновешено, потому что корреляты ставятся перед каждым глаголом («изучил» и «закончил»).

Эмбер хотела выиграть и золотую медаль в беге на 200 м, и золотую медаль в беге на 500 м.

Это предложение уравновешено, потому что корреляты помещаются перед каждой именной фразой («золотая медаль»).

Эмбер хотела, чтобы или выиграли забег на 200 м. или установили новый рекорд.

Это предложение уравновешивается, потому что корреляты ставятся перед каждым глаголом («выиграть» и «установить»).

Дикие карты: Конъюнктивные наречия

Когда наречие используется для соединения двух частей предложения, оно называется конъюнктивным наречием. Список этих часто не так уж и маленьких слов-ссылок включает: , иначе, аналогично, еще, впоследствии, затем, следовательно, так.

Грамматические правила для этой подкатегории немного отличаются друг от друга с появлением точки с запятой через меньшую точку.

При объединении двух статей — Пункт; конъюнктивное наречие, придаточное слово.

• Ким решила остаться дома, потому что шел дождь; , следовательно, , она могла бы потратить больше времени на подготовку к экзамену.
• Джек учился в библиотеке; Между тем Сара планировала сюрприз на день рождения.

Их также можно использовать для объединения двух последующих предложений — Пункт. Конъюнктивное наречие, придаточное слово.

• Ким решила остаться дома, потому что шел дождь. Следовательно, , она могла бы уделять больше времени подготовке к экзамену.
• Джек учился в библиотеке. Тем временем Сара планировала сюрприз на день рождения.

Иногда вы можете поместить конъюнктивное наречие в середине предложения. В этом случае его обычно следует заключить в запятую.

• Ким решила, , следовательно, , остаться дома.
• Джек был, аналогично , заперт в помещении.

Простое против сложного

Этот удобный тип соединительного слова бывает разной формы и размера. Среди самых простых — координаторы: for, and, nor, but, or, еще и so (помните FANBOYS ?).

Другие простые соединители, состоящие из одного слова, включают: after, as, if, lest, once, Since, than, that, even, till, when, where, while.

Соединения образуются, когда два отдельных слова соединяются, чтобы образовать новое слово. К ним относятся: хотя, потому что, тем не менее, несмотря на то, когда, где, следовательно, более того.

Фразовые союзы состоят из двух или более отдельных слов, функционирующих как одно целое. Примеры включают в себя: как если бы, до тех пор, как, как только, как если бы, к тому времени, даже если, даже если, чтобы, в случае, только если, при условии, так что, предположим, что .

Друг наречий

Наречия могут использоваться вместе с этим типом слова, что позволяет добавить дополнительный акцент в слово-ссылку.Многие из приведенных выше фразовых примеров относятся к категории подчиненных связывающих слов, модифицированных наречиями.

Например, даже , если стоять отдельно, является наречием (в данном контексте). Здесь он используется для изменения на , чтобы подчеркнуть связь между двумя пунктами.

Моя мама звонила по телефону , хотя я просил ее не делать этого.

Правый , когда стоит отдельно, является наречием (в данном контексте).Здесь оно используется для изменения связующего слова перед , указывая на то, что она подошла очень близко к времени закрытия.

Я добрался до магазинов прямо перед тем, как они закрылись.

Следуйте правилам

Как и все элементы грамматики, есть некоторые правила, которые следует помнить при использовании этих слов для связывания слов, фраз, предложений или предложений. К ним относятся следующие:

Правило 1: Части, которые вы связываете, должны быть грамматически согласованы.

Например:

• Мне нравится бегать и плавать — неправильно.
• Мне нравится бег и плавание — правильно.
• Мне нравится бегать и плавать — правильно.
• работаю быстро еще точно — неверно.
• работаю быстро еще четко — правильно.
• Я шустрый еще точный работник — правильно.

Правило 2: Используйте только одно слово этого типа для соединения двух элементов предложения (если не используется фразовое или коррелятивное выражение). Эти слова обычно любят работать в одиночку.

Например:

• Потому что автобус опоздал, значит Я опоздал на урок — неправильно.
• Так как автобус опоздал, я опоздал на занятия — правильно.

Нарушение правил

Самое естественное место для связывающего слова — между элементами предложения, которое оно связывает.Однако некоторые правила должны быть нарушены, и главный акт протеста для этого словесного типа заключается в том, что иногда его можно поместить в начало предложения.

Примеры подчиненных союзов

Как вы могли заметить, зависимые и независимые придаточные предложения в предложении часто могут меняться позициями, но при этом имеют смысл; поэтому, помещая подчиненное связующее слово в начало предложения.

Например:

• Дэниел пьет протеиновый коктейль перед тем, как он пойдет в спортзал.
• Перед он идет в спортзал, Дэниел пьет протеиновый коктейль.

Это может быть полезно по двум причинам:

1. Акцент

Хотя независимое предложение обычно преобладает над зависимым предложением, изменение их естественного положения может незаметно переключить акцент для читателя.

В приведенном выше примере один привлекает внимание читателя к тому факту, что Дэниел пьет протеиновый коктейль. Второй пример акцентирует внимание читателя на том, что Дэниел ходит в спортзал.

2. Проценты

Использование смеси различных структур предложений может помочь сделать ваше письмо более интересным и увлекательным.

Примеры координации

В случае FANBOYS ( для, и, ни, но, или, тем не менее, ), их размещение в начале предложения является предметом некоторых споров. В конце концов, разве идея этих слов не в том, что они связывают два элемента вместе? Однако вы можете использовать их, чтобы связать два предложения, поместив связывающее слово в начало второго предложения.

На написание исследовательской работы у меня ушло семь часов. Но на этом мое путешествие не закончилось.

Это хороший пример начала предложения с координаты для драматического эффекта. Вы также можете использовать это устройство, чтобы выразить удивление.

Так Сара съела весь шоколадный торт? А она тебя не спасла?

Или сделать дополнительный акцент на второй части.

Я проиграл первую гонку. А вот Я второй выиграл!

Нарушение правил и размещение связующего слова в начале предложения может быть очень полезным приемом для тонкой передачи смысла вашему читателю и добавления дополнительного интереса к вашей работе. Однако если использовать его слишком часто, он быстро потеряет свою силу!

Соответствие глаголу

Некоторые слова из списка союзов обладают дополнительной сверхспособностью определять, должен ли глагол в предложении быть единственным или множественным.

Например:

Глагол множественного числа

• Моя мама и папа были во Флориде.
• Квартиры одна через десять были на пустыми.
• В этих примерах и и – указывают на необходимость использования глагола множественного числа.

Единственный глагол

• Моя мама или папа будит меня каждое утро.
• Либо квартира одна , либо квартира десять была пуста.

В этих примерах или и или / или указывают на необходимость использования глагола единственного числа. Обратите внимание: если вы используете коррелятив, как указано выше, для соединения двух подлежащих, это второе подлежащее, которое должно согласовываться с глаголом.

Например:

• Либо квартир 1 , либо квартир 6 и 7 были пустыми.
• Либо квартир шесть и семь , либо квартир 1 было пусто.

То же правило применяется и к сопоставлению местоимения с двумя антецедентами, связанными с коррелятивным.

Например:

• Ни Сара , ни ее сестры не ужинали прошлой ночью.
• Ни , ни ее сестры , ни Сара не обедала вчера вечером.

Список союзов

Так же, как категории, которые мы рассмотрели выше — координирующие, подчиняющие и соотносительные, — этот тип слова также можно разделить на категории функций.К ним относятся кумулятивный / копулятивный, противный, дизъюнктивный / альтернативный и илативный.

Давайте рассмотрим их подробнее на примерах:

Накопительное / Копулятивное включает и, и / и, а также, не только / но также.

Они добавляют одно утверждение к другому.

Например:

• Я сделал презентацию, и Алиса выступила с речью.
• Я не только испек пирог , но и готовили и закуски.

Противоборствующий включает в себя но, все же, еще, тогда как, пока, тем не менее.

Они выражают контраст между двумя утверждениями.

Например:

• Сара маленькая, но она сильная.
• не хотел идти на работу, еще все равно пошел.

Дизъюнктивная / альтернатива включает в себя или, либо / или, ни / ни, ни, ни, иначе, еще.

Это две альтернативы.

Например:

• Я хочу провести отпуск на Гавайях или Канкуне в этом году.
• Либо выполните работу , либо , вы провалите класс.

Illative включает для и , то есть .

Они выражают нечто, выведенное из другого утверждения.

Например:

• Он выполнил всю работу , поэтому он должен сдать класс.
• Автобус должен опоздать на Сара все еще не приехала.

Все еще боретесь?

Если вы все еще не можете ответить на вопрос «что такое союз», не волнуйтесь! Чтобы полностью понять различные типы и правила использования, может потребоваться некоторое время. Понимание структуры предложения и предложений важно для понимания того, как правильно использовать и размещать слова-союзы, что делает этот элемент грамматики еще более сложным. Вы можете узнать больше здесь или поискать в Интернете рабочие листы союзов, чтобы практиковать то, что вы узнали.

В программе проверки бумаги

EasyBib Plus также есть удобные инструменты, которые помогут вам не беспокоиться о грамматике.