Виды словосочетаний таблица с примерами глагольные именные наречные: Словосочетания именные, глагольные, наречные. Примеры

Содержание

Классификация словосочетаний по главному слову

вернуться на стр. “Синтаксис словосочетания“, перейти на стр.  “Предложение в таблицах“, “Члены предложения в таблицах“, “Пунктуация в таблицах“, “Синтаксический и пунктуационный разбор в таблицах“, на главную

 

Лексико-грамматические типы словосочетаний

 (КЛАССИФИКАЦИЯ ПО ГЛАВНОМУ СЛОВУ)

Глагольные

1) глагол + существительное или местоимение (с предлогом или без)           купить хлеба, обратиться к нему

2) глагол + инфинитив или деепричастие           просить приехать, сидеть задумавшись

3) глагол + наречие                                                 поступать правильно, повторять дважды. 

Именные субстантивные

1) согласуемое слово + существительное            ясный день, мой мир

2) существительное + существительное               город в огнях, отрывок из поэмы

3) существительное + наречие                              шаг вперед, лов зимой

4) существительное + инфинитив                        готовность помочь, повод поговорить 

Именные адъективные

1) прилагательное + наречие                                 по-праздничному нарядный, едва слышный

2) прилагательное + существительное (местоимение)   широкий в плечах, равнодушный ко всему

3) прилагательное + инфинитив                           способный организовать, готовый сопротивляться 

Именные с главным словом числительным (нумеративные) и местоименные (синтаксически не свободные) двое друзей, два товарища, некто в белом, что-нибудь особенное

Словосочетания наречного типа

1) наречие + наречие                                              по-летнему жарко, весьма вкусно

2) наречие + существительное                              больно руку, высоко в горы, задолго до праздника

Словосочетания классифицируются по разным основаниям. Прежде всего выделяют несколько групп словосочетаний в зависимости от того, к какой части речи принадлежит главное слово:

  1. Глагольные словосочетания
  2. Именные словосочетания (именные субстантивные, именные адъективные, именные нумеративные и местоименные)
  3. Наречные словосочетания(очень весело, откуда-то из темноты, далеко от дома).
  4. Словосочетания с категорией состоянияв роли главного слова (больно руку, мне грустно, хорошо в лесу).

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тест на тему Классификация словосочетаний по главному слову

вернуться на стр. “Синтаксис словосочетания“, перейти на стр.  “Предложение в таблицах“, “Члены предложения в таблицах“, “Пунктуация в таблицах“, “Синтаксический и пунктуационный разбор в таблицах“, на главную

Глагольные словосочетания: примеры и характеристики

Словосочетания изучает раздел русского языка под названием синтаксис. Они отличаются структурой и видом главного слова. В статье описываются глагольные словосочетания, примеры даются с опорой на контекст.

Классификация словосочетаний

В русском языке словосочетанием называется совокупность двух или более слов, где одно слово главное, другие — зависимые. Существует несколько классификаций словосочетаний.

По характеру подчинительной связи выделяют сочетания слов на основе согласования (зависимое слово уподоблено главному в числе роде и падеже: свежий ветер), управления (главное слово управляет именной частью речи, стоящей в косвенном падеже: дружить с сестрой) и примыкания (слова связаны только по смыслу: красиво рисовать).

Исходя из того, какой частью речи является главное слово, выделяют именные, глагольные, наречные словосочетания. В именных главное слово представлено существительным, прилагательным, местоимением или числительным: высокий дом, некто веселый, упрямый по-хорошему, десятеро в машине. Если главное слово представлено глаголом — это глагольные словосочетания. Примеры: вырваться вперед, держать слово, вести переговоры. Наречных словосочетаний в русском языке меньше. В них главное слово — наречие: еще нескоро, очень спокойно, сильно больно.

Ниже более подробно будут рассмотрены глагольные и именные словосочетания.

Отношения между членами словосочетаний

В неодинаковых по структуре словосочетаниях возникают разные отношения. Там, где согласование — связь определительная, управление — объектная, примыкание — обстоятельственная. Глагольные и именные словосочетания в русском языке составляют подавляющее большинство. Подчинительная связь при этом может быть различной.

Именное обычно строится на согласовании (воздушный змей) и управлении (платье в цветочек), редко на примыкании (кафе в Сочи). Глагольные словосочетания в русском языке базируются на управлении (говорить с артистом) и примыкании (сложить быстро). Таким образом, все три типа отношений в словосочетаниях одинаково распространены. При выполнении разбора словосочетаний с точки зрения синтаксиса следует указать его тип по главному слову, по характеру связи и по особенностям отношений.

Управление в глагольных словосочетаниях

Глагол, который связан с именем существительным в косвенном падеже, иллюстрирует такой характер подчинительной связи, как управление. То есть те сочетания слов, которые построены на управлении, где главное слово представлено глаголом — это глагольные словосочетания. Примеры: привезти из города, зайти за другом, увидеть закат, ехать мимо площади.

Нормы управления

С такими словосочетаниями связаны некоторые грамматические нормы управления. Так, глагол оплатить требует после себя имя существительное без предлога в винительном падеже (оплатить ремонт), тогда как глагол заплатить связывается с таким же существительным, но с предлогом (заплатить за ремонт). Иногда допускаются ошибки при употреблении глаголов со значением визуального восприятия. Если слово смотреть часто используется с предлогом на (смотреть на закат), то слову любоваться предлог не требуется (любоваться закатом — ошибочно, правильно любоваться на закат).

Особенным является глагол скучать, который управляет предложным падежом, поэтому правильно говорить скучать по семье, по тебе, по вас. Некоторые глаголы после себя требуют существительное в родительном падеже, тогда как нередко ошибочно употребляются с винительным: бояться, достигать, избегать и другие.

Примыкание в глагольных словосочетаниях

Весьма распространены словосочетания на основе примыкания, где главное слово представлено глаголом, то есть глагольные словосочетания. Примеры: стоять, размышляя, смотреть сосредоточенно, приехал поговорить, выпить какао. В примыкании зависимые слова выражены неизменяемым словом. Это могут быть инфинитив, деепричастие, существительное, наречие, которые соединяются с главным словом только по смыслу.

Глагольные словосочетания и составные сказуемые

Словосочетание, где главное слово — глагол и зависимое — глагол-инфинитив, бывает сложно отличить от составного глагольного сказуемого. Дело в том, что такое сказуемое имеет похожую с глагольным словосочетанием структуру. К примеру, позвонил уточнить — это словосочетание (в предложении подчеркиваются как разные члены), а хотел уточнить — составное сказуемое (подчеркивается как один член предложения).

Отличить такие конструкции нетрудно. В составном глагольном сказуемом перед инфинитивом стоит неполнозначный глагол, который сам не несет смысловой нагрузки: начал делать, желал поделиться, решил приехать. В глагольном словосочетании с зависимым словом инфинитивом оба глагола полнозначные: прилег отдохнуть, договорилась прогуляться, приказал наступать.

Примеры глагольных словосочетаний из литературы

Встречаются такие задания по русскому языку, в которых требуется привести примеры того или иного языкового явления из художественной литературы. Ниже даны предложения с глагольными словосочетаниями, взятые из текстов русских писателей. «Слышится опять ровный… голос унтера». «Сам себя веди аккуратно». «Служил хорошо… с полным усердием» (Короленко В.Г. «Чудная»). «Сруб ледника мало подается вперед». «В ясную погоду он высох совершенно». «Посреди… хлопот август и сентябрь промчались незаметно» (Фет А.А. «Осенние хлопоты»). «…зеленоватые волны скользили мимо». «…город чувствовал… взгляд и стоял чутко и мирно». «…луна… пристально глядела… с чистого неба» (Тургенев И.С. «Ася»).

Русский язык. ГДЗ. Ладыженская, Тростенцова 8 кл.§ 10. Виды словос..

ГДЗ ◄ ГДЗ по русскому языку ◄ ГДЗ по русскому языку/ Ладыженская 8 ◄

§ 10 Виды словосочетаний

В языке существуют строгие правила сочетаемости слов различных частей речи. Например, глагол может распространяться именем существительным, количественным числительным, местоимением, наречием, но не может присоединить к себе в качестве зависимого слова имя прилагательное.
Имя существительное свободно сочетается с другим существительным или прилагательным, глаголом в неопределённой форме или наречием, но не может распространяться глаголом в спрягаемой форме.
В зависимости от принадлежности главного слова к той или иной части речи выделяются глагольные, именные и наречные словосочетания.

Упр. 59. Определите вид словосочетаний по главному слову. Обозначьте сокращённо, какими частями речи выражены зависимые слова.
  • Думать о будущем, радоваться праз(?)нику, пойти в т..атр, проходить быстро, часто гневаться, нав..щать больных, читать по вечерам, отвечать с улыбкой, говорить улыбаясь.
  • Подарок отцу, поез(?)ка к матер.., к..рзина с грибами, к..стюмы из хлопка, книга отца, намерение работать, чтение лёжа, новой квартиры, домашнее задание, моего дн..вника, разговор ни о чём, волну ющ..ся море, первое выступление, кофе (по)варшавски, завтрак (на)спех, с пятью учениками, поразительно ч..ткий, (по)осеннему хмурый, бесконечно добрая.
  • Очень хорошо, (не)далеко от дома, не (по)летнему холодно, (на)едине с собой, довольно прохладно.
Упр. 60. Заполните таблицу примерами.
Строение
словосочетания
Примеры Вид словосочетания
Сущ. + прил. зеленый дуб именное
Сущ. + сущ. в косв. пад.
(с предл. и без предл.) 
костюм для прогулки,
свежесть утра
именные
Сущ. + мест.  ее зонт именное
Сущ. + прич.  сотворенный мир именное
Сущ. + числ.  первый канал именное
Прил. + нареч. сильно быстрый именное
Глаг. + сущ. в косв. пад. 
(с предл. и без предл.)
мечтать о море
рубить дрова
глагольные
Глаг. + глаг. в форме инфинитива  начать работать глагольное
Глаг. + нареч. сильно хотеть наречное
Нареч. + нареч. очень быстро наречное

  

Упр.

61. Какие словосочетания можно заменить близкими по значению, а какие не допускают такой замены?

Правка редактора, берестяная грамота, кленовый лист, цветастый платок, луч солнца, шуба из норки, письмо друга, идти лесом, плавательный бассейн, звёздное небо.

Ответ. Правка редактора – редакторская правка, берестяная грамота – грамота на бересте, кленовый лист – лист клена, луч солнца – солнечный луч, шуба из норки – норковая шуба,  письмо друга – дружеское письмо, идти лесом – идти по лесу,  плавательный бассейн – бассейн для плавания.

Не допускают замены: цветастый платок, звездное небо.

Упр. 62. Некоторые словосочетания обладают большой художественной выразительностью, которая создаётся необычным соединением слов. Прочитайте текст. Выпишите выделенные предложения с такими соединениями слов. Подчеркните необычные соединения слов в этих предложениях.

Как самобытный поэт со своим ярким неповторимым художественным почерком С. Есенин полностью владел «тайнами соединения2 слов». (А. Грин) Именно этим приёмом прежде всего создавалась его особая стилистическая манера письма.
Именно они создают есенинское слово во всех его формах и проявлениях, так похожее на стихотворный почерк других и так отличное от него.
Приведём несколько примеров: Словно я весенней гулкой ранью / Проскакал на розовом коне. Топи да болота, синий плат небес. По пруду лебедем красным / Плавает тихий закат. Догорит золотистым пламенем / Из телесного воска свеча.
Приведём ещё пример: …Туда, где льётся по равнинам / Берёзовое молоко. Здесь мы встречаем необычное сочетание слова берёзовое со словом молоко (мы знаем берёзовые дрова, в крайнем случае — берёзовую кашу — «порку»), но такого словесного ансамбля не знали. Это типичный для С. Есенина образ стоящих на равнинах берёзовых рощ, сравнение их с цветом молока.
(По И. Шанскому).

Упр. 63. Выпишите сначала свободные словосочетания, а затем фразеологические обороты.

Медвежья услуга, разнообразные услуги, ходячая энциклопедия, новая энциклопедия, сесть в калошу, сесть в автомобиль, за тридевять земель, за этим лесом, вбивать клин, сломя голову.

Свободные словосочетания: разнообразные услуги, новая энциклопедия, сесть в автомобиль, за этим лесом, вбивать клин.

Фразеологические обороты: медвежья услуга, ходячая энциклопедия, сеть в калошу, за тридевять земель, сломя голову.

Словосочетание — лексико-синтаксическая единица языка. Виды словосочетаний. Русский язык

Словосочетание – это два или более слов, связанных по смыслу и грамматически.

Словосочетание служит для более точного, чем слово, названия предметов, действий или их признаков, т.е., как и слово, выполняет в языке назывную функцию. Но, в отличие от слова, словосочетание является расчленённым названием. Например: пишу – с помощью слова названо действие; пишу письмо – с помощью словосочетания названо действие и его объект.

Словосочетания принято характеризовать по трём признакам:

1) по принадлежности главного слова к той или иной части речи;

2) по характеру подчинительной связи между главным и зависимым словом;

3) по смысловым отношениям между словами.

Рассмотрим подробнее каждую из этих характеристик.

Словосочетания делятся на ИМЕННЫЕ, ГЛАГОЛЬНЫЕ и НАРЕЧНЫЕ, в зависимости от принадлежности главного слова к определённой части речи

В ИМЕННЫХ словосочетаниях главным словом может быть любое имя или местоимение. Голубое небо, очень красивый, пятеро друзей, кто-то из друзей.

В ГЛАГОЛЬНЫХ словосочетаниях главным словом является глагол. Примеры (с комментарием): читать книгу, читая книгу, читавший книгу.

В НАРЕЧНЫХ словосочетаниях главным словом является наречие. Примеры (с комментарием): очень холодно, очень быстро.

Между главным и зависимым словом существует 3 типа подчинительной связи: СОГЛАСОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ, ПРИМЫКАНИЕ.

При СОГЛАСОВАНИИ зависимое слово согласуется с главным в числе, роде и падеже. При изменении одного из признаков главного слова меняется этот же признак у зависимого слова. В роли главного слова может быть только существительное. В роли зависимого слова может быть любая часть речи, способная согласовываться с ним: прилагательное, местоимение-прилагательное, числительное, причастие. Примеры: зелёное яблоко (прилагательное согласуется с сущ. В ед. числе, ср. роде, им. пад.) – зелёные яблоки – согласование во мн. числе им. пад. Примеры с другими частями речи: шестой класс, твой карандаш, летящая птица.

При УПРАВЛЕНИИ главное слово для выражения определённых смысловых отношений требует от зависимого постановки в определённом падеже с предлогом или без предлога. Зависимым словом может быть существительное, местоимение-существительное, количественное числительное; главным словом может быть любая самостоятельная часть речи. Характерной особенность — при изменении главного слова зависимое остаётся в той же форме. Примеры (с комментарием): книга сестры, книгой сестры – главное слово может быть в любом падеже, зависимое только в родит. Примеры с другими частями речи: купить книгу, больно до слёз, красный от гнева, пять столов.

При ПРИМЫКАНИИ зависимое слово является неизменяемой частью речи — наречием или неизменяемой формой глагола – инфинитивом, деепричастием. Слова при примыкании связаны только по смыслу. Примеры (с комментарием): учить, играя ( завис. слово – деепричастие), бежать быстро (завис. слово – наречие), пришёл поговорить (завис. слово – инфинитив).

В словосочетании между главным и зависимым словом устанавливаются определённые смысловые отношения: ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ, ОБЪЕКТНЫЕ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ.

Что такое словосочетание? Примеры

Словосочетание — это синтаксическая единица, образованная двумя (или более) знаменательными словами, находящимися между собой в подчинительных отношениях (связаны подчинительной связью)

Словосочетанием является не любое сочетание слов по смыслу, а только такое, в котором можно выделить два компонента: опорный (основной, главный, базовый) и зависимый (подчиненный). От опорного слова к зависимому ставится вопрос, который устанавливает смысловые подчинительные отношения и подтверждает их наличие, например: поздняя осень, купить шубу, писать быстро.

Словосочетание отличается от предложения:

  1. Предложение обладает смысловой законченностью, а словосочетание – нет
  2. Предложение – коммуникативная единица, а словосочетание служит для наименования предметов, действий, признаков, состояний, как и слово.

Словосочетания подразделяются: по составу, по опорному слову, по типу связи, по смысловым отношениям. По структуре:

  • простые
  • сложные 
  • синтаксически неразложимые 

По опорному слову: 

  • именные 
  • глагольные 
  • наречные 

В книге «Орфография» Дмитрий Быков описывает послереволюционную барахолку в Петрограде, где «то, что было духовным хлебом, менялось на хлеб как таковой» и где герой наблюдает отрадную картину: 

Рослый профессор исторического факультета, из немногих последних дворян, всею статью своей опровергавших тезис о вырождении аристократии, неуступчиво и грозно торговался за толстенную «Историю итальянской живописи» с красочными вклейками, проложенными папиросной бумагой, и множеством фотографий среди текста.  

Выделим в этом предложении возможные словосочетания. 

Сложные: рослый профессор исторического факультета; всею статью своей опровергавших тезис о вырождении аристократии; неуступчиво и грозно торговался; торговался за толстенную «Историю итальянской живописи» с красочными вклейками и множеством фотографий среди текста; проложенными папиросной бумагой. 

Простые: рослый профессор; опровергавших тезис; тезис о вырождении; о вырождении аристократии; неуступчиво торговался; грозно торговался; торговался за «Историю»; историю живописи; итальянской живописи; «Историю» с вклейками; красочными вклейками; фотографий среди текста; проложенными бумагой, папиросной бумагой. 

Синтаксически неразложимые: профессор исторического факультета; из немногих последних дворян; опровергавших всею статью своей; «Историю» с множеством фотографий. 

Таким образом, словосочетания из трех и более слов считаются простыми, если в них можно вычленить только два семантических компонента — однословное и синтаксически неразложимое. В таких словосочетаниях, как и в двусловных, можно задать один и только один вопрос. 

В зависимости от степени спаянности слов внутри словосочетания они делятся на свободные и несвободные или «делимые и неделимые». В свободном словосочетании лексические значения слов, входящих в него, сохраняются.

Рассмотрим пример: «Рослый профессор исторического факультета, из немногих последних дворян, всею статью своей опровергавших тезис о вырождении аристократии, неуступчиво и грозно торговался за толстенную «Историю итальянской живописи» с красочными вклейками, проложенными папиросной бумагой, и множеством фотографий среди текста» 

Свободными являются такие словосочетания, как рослый профессор, тезис о вырождении, грозно торговался и др. В свободном словосочетании компоненты легко замещаются: известный профессор, любимый профессор, штатный профессор; тезис о гуманности, тезис об ответственности, тезис о зависимости; легко торговался, долго торговался, успешно торговался.

Свободным словосочетаниям противопоставлены словосочетания несвободные.

Несвободные словосочетания отличаются от свободных тем, что в них опорное слово не может быть отдельным членом предложения, то есть оно синтаксически несвободно. Несвободные словосочетания называют цельными словосочетаниями.

Несвободными (неделимыми, цельными) словосочетаниями являются:

1) Словосочетания с главным словами, обозначающими определенное или неопределенное количество 
Примеры: два орла, много карасей, несколько товарищей, множество бумаг, сотни дел, меньшинство посетителей, две тетради, три грузовика, четверо мужчин, одиннадцать тарелок, около ста квартир; несколько человек, большинство студентов, часть книг, много туристов; два килограмма яблок, пять метров сатина, три литра бензина; бутылка молока, коробка конфет, пачка сигарет, мешок картошки; куча стружек, груда камней, охапка васильков, вязанка дров, пучок укропа.

2) Словосочетания, в составе которого есть предлог ИЗ со значением «избирательность». (сочетания числительного (местоимения) + предлога ИЗ+существительного  (местоимения))
Примеры: один из учеников, любой из нас, двое из класса, кто-нибудь из присутствующих.

3) Словосочетания с предлогом С со значением «совместности»сущ.(мест)+предлог С+ сущ.(мест)
Примеры: мать с сыном, мы с тобой, нитка с иголкой

4) Существительные (глаза, рот, лицо, рост…) с прилагательными.
Примеры: небольшого роста, с голубыми глазами, с острым носом.

5) Составные сказуемые.
Примеры: начать петь, продолжать играть, готов поверить, нужно думать, хотеть уехать, пытаться понять, стараться не отстать, должен объяснить, надо узнать, необходимо послать, можно построить, нельзя купаться, начать посещать, перестать писать, оказаться недолговечной, стать седым, притвориться спящим, стоять первым, родиться счастливой, вернуться 
расстроенным, работать токарем.

6) Неопределенно-признаковые словосочетания.
Примеры: что-то тяжелое, что-то мягкое, нечто необъяснимое, кто-то в черном, кто-то с пилой, где-то в поле, откуда-то сверху, кому-то на голову 

7) Словосочетания, главное слово которых обозначает какой- либо неотъемлемый признак конкретизируемого предмета или действия: Примеры: девушка с печальными глазами; река с крутыми берегами; котенок с белыми лапками; обувь большого размера; говорить громким голосом;плакать горючими слезами; ехать с большой скоростью; отказаться по непонятной причин

8) Метафоры с опорным словом существительным,
Примеры: лента реки, серп луны, зеркало льда, свечи сосен, ежик волос, волны негодования.

9) Словосочетания, в роли главного слова которых употребляются существительные человек, люди, мужчина, женщина, вещь, дело, занятие, вопрос, место, время и др. Эти существительные не могут самостоятельно (без распространителя) выполнять в предложении синтаксическую функцию сказуемого или обособленного приложения, так как в их содержании (весьма отвлеченном) отсутствует характеризующая предмет или действие информация.
Примеры: Иван Петрович человек серьезный,Актеры люди интересные: Ему, человеку опытному, все стало понятно’, У Анны Сергеевны, женщины доброй, врагов не было; Скрипка вещь дели- катная: Сторожить колхозную свеклу — дело нехитрое: Торговать укропом и петрушкой занятие не для Маши; Наш сад место  особое.

10) Фразеологизмы.
Такие словосочетания воспроизводятся в речи как готовые речевые единицы: как зеницу ока, вешать нос, откуда ни возьмись. Как правило, эти словосочетания адекватны одному слову. Фразеологически несвободные словосочетания изучает фразеология. 

Словосочетания, сохраняющие лексическую несамостоятельность компонентов в любом контексте, называются фразеологически несвободными. 

Способность словосочетания к распространению, т.е. к сочетанию с другими словами, обусловлена принадлежностью главного слова к той или иной части речи. В зависимости от того, какой частью речи является главное слово, различаются следующие типы словосочетаний: 

1. Именные словосочетания, которые, в свою очередь, делятся на: 

а) субстантивные словосочетания — с именем существительным в роли главного слова.

Примеры: водяной смерч, вторая глава, потерянное время, звук выстрела, акт вандализма, депутат от региона, события в Манеже, встреча наедине, яйцо всмятку, стремление оправдать, намерение исчезнуть. 

Как показывают примеры, существительное может распространяться и существительным, и наречием, и инфинитивом, но наиболее характерна для существительных сочетаемость с согласуемыми словами, среди которых на первом месте прилагательные, поэтому основной схемой субстантивных словосочетаний является схема «прилагательное + существительное»; 

б) адъективные словосочетания — с именем прилагательным в роли главного слова:

Примеры: доступный гражданам, доступный для понимания, далекий от реальности, гордый победой, способный разместить, похожий на нас, крайне неаккуратный, давно известный.  

Адъективные словосочетания являются продуктивными конструкциями в современном русском языке. Многие из них повторяют схемы соответствующих глагольных словосочетаний: седеть от времени — седой от времени, зеленеть по весне — зеленый по весне; 

в) словосочетания с именем числительным в роли главного слова.

Примеры: шесть часов, третий с края, двое с портфелями, один из нас. 
Такие словосочетания в составе предложения обычно выполняют функцию одного члена предложения; 

г) словосочетания с местоимением в роли главного слова.

Примеры: каждый из присутствующих, нечто главное, что-то случайное. 

В качестве главного слова, как правило, выступают неопределенные и определительные местоимения типа: кто-то, кое-кто, что-нибудь, некто, нечто, каждый, любой, иной и др. Остальные местоимения в роли главного слова встречаются редко, так как местоимения достаточно абстрактны. 


2. Глагольные словосочетания образуют самую большую группу словосочетаний, так как глагол в большей степени, чем другие части речи, обладает способностью к распространению. Различаются следующие глагольные словосочетания: 

а) с зависимым именем существительным или местоимением.

Примеры: указывать путь, указывать на недостатки, пресекать игру, броситься к стене, беречь себя, говорить о нас, говорить нам, устроить для других; 

б) с зависимым инфинитивом.

Примеры: попросить спеть,зайти попрощаться, отказаться говорить, заставить молчать; 

в) с зависимым деепричастием:

Примеры: идти пританцовывая, слушать улыбаясь, сидеть откинувшись; 

г) с зависимым наречием.

Примеры: наблюдать повсеместно, кинуться сразмаху, увеличиться вдвое, действовать самостоятельно, привозить чаще. 

К глагольным словосочетаниям относятся и словосочетания с глагольными формами — причастиями и деепричастиями — в роли главных слов. У таких словосочетаний можно выделить две начальные формы: ходить по улицам — ходивший по улицам, построить дом — построенный дом; рассматривать картины — рассматривая картины, опустить удочку — опустив удочку.  

3. Наречные (адвербиальные) словосочетания: 

а) с наречием в роли главного слова.

Примеры: очень далеко,откуда-то сверху, откуда-то из темноты, весьма непросто (объяснялся), недалеко от города; 

б) с категорией состояния в роли главного слова.

Примеры: холодно на улице, трудно с детьми, хорошо в лесу, мне жаль, слишком больно. 

Грамматическая основа
Однородные члены предложения
Фразеологические сочетания
Конструкции с обособленными членами
Аналитическая (сложная форма будущего времени) Буду танцевать
Составная форма сравнительной степени прилагательных и наречий
Повелительное наклонение (Давай споем)
Существительное с предлогами (производными и простыми) в течение дня
Уточняющие конструкции (В Москве, на Шаболовке, …)

Для примера рассмотрим предложение из романа «Анна Каренина» Л. Н. Толстого: 
Вернувшись с Кити с вод и пригласив к себе к кофе и полковника, и Марью Евгеньевну, и Вареньку, князь велел вынести стол и кресла в садик, под каштан, и там накрыть завтрак.  

В этом предложении не являются словосочетаниями:
1) сочинительная связь (однородные члены): и полковника, и Марью Евгеньевну, и Вареньку; стол и кресла; вынести и накрыть;вернувшись и пригласив;
2) предикативная связь (грамматическая основа): князь велел;
3) полупредикативная связь (обособленные второстепенные члены): велел вернувшись; велел пригласив; вынести под каштан.

Являются словосочетаниями (подчинительная связь):
 вернувшись (с кем?) с Кити;
 вернувшись (откуда?) с вод;
 пригласив (куда? к кому?) к себе;
 пригласив (с какой целью?) к кофе;
 пригласив (кого?) полковника;
 пригласив (кого?) Марью Евгеньевну;
 пригласив (кого?) Вареньку;
 велел (что?) вынести;
 велел (что?) накрыть;
 вынести (что?) стол;
 вынести (что?) кресла;
 вынести (куда?) в садик;
 накрыть (что?) завтрак;
 накрыть (где?) там.

Типы связи:

  • согласование 
  • управление 
  • примыкание 

Смысловые отношения:

  • определительные 
  • обстоятельственные 
  • объектные 
  • субъектные 

Смысловые отношения в словосочетании определяются тем вопросом, который ставится от опорного слова к зависимому. 

Вопросы косвенных падежей (всех, кроме именительного, — кого-чего? кому-чему? кого-что? кем-чем? о ком? о чем?) свидетельствуют об объектных отношениях. Зависимая словоформа называет объект приложения действия или признака. От них следует отличать субъектные отношения, при которых зависимая словоформа обозначает производителя (субъекта) действия, т.е. действующее лицо или предмет. Зависимая словоформа отвечает на вопрос творительного падежа (построено рабочими) или родительного падежа (осмотр дома). 

Вопросы какой? чей? являются показателем определительных отношений: фарфоровая чашка, чашка с цветочками, чашка-сувенир. 

Обстоятельственные отношения регулируются следующими вопросами: как? каким образом? каким способом? (обстоятельство образа действия), как? в какой мере? в какой степени? (обстоятельство меры и степени), где? куда? откуда? (обстоятельство места), когда? в какое время? (обстоятельство времени), когда? при каком условии? (обстоятельство условия), почему? отчего? по какой причине? (обстоятельство причины), зачем? с какой целью? (обстоятельство цели), несмотря на что? вопреки чему? (обстоятельство уступки). 

Довольно часто в словосочетании возможно совмещение значений, так называемый синкретизм, например: чтение (чье?) Маяковского — субъектные отношения, т.е. читает сам Маяковский, и чтение (кого?) Маяковского — объектные отношения, т.е. читают стихи Маяковского; дом (какой?) на набережной — атрибутивные отношения, дом (где?) на набережной — обстоятельственные отношения. Это совмещение обусловлено лексико-грамматическими значениями слов, входящих в словосочетание. Так, в последнем примере субстантивная природа опорного слова (дом) порождает атрибутивные отношения, а пространственное значение зависимого слова (на набережной) — обстоятельственные. 

На основе смысловых отношений между компонентами словосочетания выделяются следующие второстепенные члены предложения:

  • Дополнение (объектно-субъектные отношения): прямое и косвенное 
  • Определение (атрибутивные отношения): согласованное, несогласованное приложение 
  • Обстоятельство (обстоятельственные отношения): образа действия, меры и степени, места, времени, условия, причины, цели, уступки

Глава 21. Синтаксис. Словосочетание. Синтаксические связи слов в словосочетании

В данной главе:

§1. Словосочетание

Словосочетание – это соединение самостоятельных слов на основе подчинительной синтаксической связи. Слова в словосочетании связаны по смыслу и грамматически. Примеры: любоваться озером, голубым озером, долго любоваться. 

Словосочетание не является самостоятельной синтаксической единицей. Словосочетания не передают законченную мысль, не являются единицей в коммуникации (самостоятельной единицей в общении людей). Это только материал, необходимый для единиц более высокого синтаксического уровня – предложений.

Словосочетание по своему лексико-грамматическому оформлению может быть омонимично предложению. Однако предложениям свойствен целый ряд признаков. Не обладая ими, словосочетание предложением не является. У словосочетания нет цели высказывания, смысловой и интонационной завершённости, грамматической основы. Словосочетание не содержит законченной мысли и не является единицей общения. Оно, как и слово, выполняет номинативную роль, т. е. роль называния различных компонентов действительности: предметов, действий, признаков, состояний и проч. Но при этом словосочетание выполняет эту роль, выражая более детализированную информацию, чем слово.

Слова в словосочетании неравноправны: одно главное, другое – зависимое. Связь этих неравноправных элементов – это подчинительная синтаксическая связь.

любоваться (чем?) озером – главное слово любоваться
озером (каким?) голубым – главное слово озером
любоваться (как?) долго — главное слово любоваться

В роли главного слова могут выступать слова всех самостоятельных частей речи. Тип словосочетания определяют по характеру главного слова. Выделяются три типа словосочетаний:

  • именные
  • глагольные
  • наречные

любоваться озером: главное слово – глагол любоваться, значит, словосочетание глагольное

озером голубым: главное слово – имя существительное озером, значит, словосочетание именное

любоваться долго: главное слово – глагол любоваться, значит, словосочетание глагольное

три сына: главное слово – имя числительное три, значит, словосочетание именное

очень скоро: главное слово – наречие скоро, значит, словосочетание наречное

Схемы словосочетаний

Схемы включают словосочетания с выделенным главным членом, указание частей речи и грамматическую характеристику формы зависимого слова.

любоваться озером – глагол + существительное в Т.п. без предлога

озером голубым – существительное + прилагательное в ед.ч., ср. р., Т.п.

любоваться долго – глагол + наречие

 

§2. Виды синтаксической связи в словосочетании

В словосочетании слова соединяются на основе синтаксических связей. Синтаксические связи в словосочетании подчинительные.

Слова в словосочетании связаны подчинительной синтаксической связью, которая бывает трёх видов:

  • согласование
  • управление
  • примыкание

Примеры:

озером голубым – согласование,

любоваться озером – управление,

любоваться долго – примыкание.

 

Согласование – это тип синтаксической связи, при которой форма зависимого слова согласуется с формой главного слова в роде, числе и падеже. Это такой вид связи, при котором при изменении формы главного слова меняется форма зависимого. Например:

Душистая земляника – зависимое слово душистая стоит в форме ед.ч., ж.р., И.п . Если изменить форму главного слова, то соответственно изменится и форма зависимого слова: душистой земляникой – зависимое слово душистой стоит в форме ед.ч., ж.р., Т.п.

 

Управление – это тип синтаксической связи, при которой падеж зависимого слова определяется, управляется главным словом. При этом виде связи форма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного. Например:

Обожаю землянику – зависимое слово землянику стоит в форме В.п. Если изменить форму главного слова, то форма зависимого слова не изменится: обожает землянику, обожал землянику и т.д.

 

Примыкание – это тип связи по смыслу, зависимое слово неизменяемое и форм не имеет. Например:

Громко разговаривать, весело смеяться – зависимые слова – наречия громко, весело. Это неизменяемые слова и форм они не имеют. Примыкание – это синтаксическая связь по смыслу.

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

Итоговый тест


  1. Является ли словосочетание единицей синтаксиса?


  2. Равноправны ли слова в словосочетании?


  3. Какая связь объединяет слова в словосочетание?

    • сочинительная
    • подчинительная

  4. Можно ли считать словосочетание самостоятельной синтаксической единицей?


  5. Какое слово является главным в словосочетании

    любить литературу?

    • любить
    • литературу

  6. Какое слово является главным в словосочетании

    классической музыкой?

    • классической
    • музыкой

  7. Какое слово является главным в словосочетании

    много читать?


  8. Определи тип словосочетания

    хорошего настроения?

    • именное
    • глагольное
    • наречное

  9. Определи тип словосочетания

    построили дорогу?

    • именное
    • глагольное
    • наречное

  10. Определи тип словосочетания

    очень быстро?

    • именное
    • глагольное
    • наречное
Правильные ответы:
  1. да
  2. нет
  3. подчинительная
  4. нет
  5. любить
  6. музыкой
  7. читать
  8. именное
  9. глагольное
  10. наречное

 

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Отчет В 1 учителя 3(базового) уровня

Отчет В1
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков, демонстрирующее методику использования семи модулей Программы в собственной практике преподавания и учения

С целью внедрения главных идей семи модулей Программы в процесс преподавания и обучения русскому языку в 8 классе, мною был разработан план серии последовательных уроков по следующим темам: » Строение и грамматическое значение словосочетания», «Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные», «Способы подчинительной связи слов в словосочетании» и «Нормы согласования , управления и примыкания «. Для глубоко и успешного усвоения материала учащимися, в серию последовательных уроков были внедрены все 7 модулей .

Первый модуль, который будет мною внедрен на уроках — это «Новые подходы», через применение новых приемов, заданий, активных форм обучения.

Для развития диалогового обучения , учащиеся будут вовлечены в групповую, парную и индивидуальную работу , будут использованы различные стратегии.

Для оценивания достижения учащихся, будут использованы стратегии формативного оценивания. В конце четвертого урока планируется суммативное оценивание. Учащиеся смогут увидеть степень усвоения материала. Предусмотрены результаты обучения для каждой категории детей: А,В,С.

На каждом уроке спроектированы цели обучения, в основу которых вошли стандрты, учебные программы. К каждому уроку подбирались ресурсы в виде презентации PоvеrPоint.

Внедрение модуля «Использование ИКТ». Я планирую использовать интерактивное оборудование на стадии вызова при определении темы, цели урока, для проверки тестовых заданий, изучения нового материала, этот модуль будет тесно связан с модулями «Учет возрастных особенностей» и «Обучение талантливых и одаренных учеников».

Внедряя в серию последовательных уроков 7 модулей попытаюсь создать атмосферу сотрудничества через организацию групповой работы. Научить учеников анализировать свою деятельность.

Серия последовательных уроков предоставляет возможность внедрить идеи Программы в свою практику.

Контекст

Данная серия уроков закладывает основу на дальнейшее привитие навыков анализировать языковые единицы такие как словосочетание, использовать их с точки зрения нормативности; расширение и углубление знаний о видах и типах связи в словосочетании; формирование умений извлекать необходимую информацию из различных источников, определять основную и второстепенную информацию.

Цель среднесрочного планирования:

Интегрирование идеи семи модулей в серии последовательных уроков по русскому языку, в разделе синтаксис .

Цель языкового обучения:

Учащиеся смогут определять виды словосочетания по характеру главного слова, определять типы подчинительной связи в них, находить словосочетания в предложениях.

Специальная лексика и терминология:

Синтаксис, грамматическое значение, подчинительная связь, управление , примыкание, согласование, главное слово, зависимое слово, грамматическая основа, синтаксическая единица языка

№ Основные цели обучения Формы при активном обучении работы, используемые Ключевые слова и фразы. Результаты обучения Оценивание, включая оценку в целях обучения Включая всех Основные ресурсы

Урок 1. Строение и грамматическое значение словосочетания.

Учащиеся должны

знать

особенности строения словосочетания,

понимать сущность грамматического значения словосочетания.

ИР — ПР. Стратегия Инсерт.

Задание:

Прочитайте текст и отметьте особенности строения словосочетания;

приведите примеры словосочетаний из текста.

Обсудить примеры, сравнить с образцом. Грамматическое значение…

Словосочетание…

Грамматическая основа…

Главное слово…

Зависимое слово… Все будут знать о строении и грамматическом значении словосочетания СамооцениваниеВзаимооценивание по критериям А- определяет особенности строения словосочетания.

В- участвует в обсуждениях грамматического значения словосочетания.

С — рассуждает, ведет записи в таблице. Камешки

Таблица ИНСЕРТ

Учебник Русский язык 8 класс «Атамура»

с.8-9.

Уметь находить главное и зависимое слово в словосочетании, определять какой частью речи оно выражено.

ИР. Стратегия

«Комментированное

письмо».

Задание: назовите все возможные словосочетания, выпишите 5 словосочетаний с разными видами подчинительной связи. Составьте схемы выписанных словосочетаний и прокомментируйте. Словосочетание, Подчинительная связь, главное слово, зависимое слово. Большинство учеников смогут находить главное слово и указать какой частью речи оно выражено. Ваимооценивание «Аплодисменты»

А- определяет какой частью речи является главное слово в словосочетании .

В- составляет схемы выписанных словосочетаний и комментирует словосочетания.

С — сравнивает какой частью речи является главное слово в словосочетания. Учебник 8 класс Русский язык «Атамура» 2010,доска.

упр. № 15

Размышлять

Об отличии словосочетаний от других сочетаний слов.

ГР Стратегия «Диаграмма Венна».

Задание: Сравните словосочетания и простые предложения, определите что между ними общего и чем они отличаются. Синтаксис, предложение, грамматическое значение, грамматическая основа. Некоторые смогут сделать вывод о грамматическом значении словосочетаний. Голосование стикерами .

Рефлексия урока.

Стратегия «Рюкзак»

Инструкция:

Перемещаете рюкзак друг другу, и приводите конкретный пример. ГР.

А- объясняет отличии словосочетания и простые предложения, определяет что между ними общего В- противопоставляет словосочетания и предложения.

С — сравнивает словосочетания с предложениями. Рюкзак.

Урок 2. Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные. Учащиеся должны

знать

о видах словосочетания по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные.

ИР. Стратегия «Горячий стул».

Задание:

Задайте вопросы сидящему на стуле по теме прошлого урока.

ПР. Стратегия «Парные разгов».

Задание:

Обменяйтесь вопросами и ответьте на них и сравните с вариантами ответов. Главное слово…

Зависимое слово…

Именные словосочетания…

Глагольные словосочетания…

Наречные словосочетания… Все будут знать о видах словосочетания по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные.

Взаимооценивание по варианту и образцу учебника.

А- перечисляют виды словосочетаний, делают выводы, приводят примеры.

В- могут определить вид словосочетания по главному слову .

С -. рассуждают о видах словосочетаний. «Словарики настроений-смайлики».  

Учебник 8 класс Русский язык «Атамура» 2010

Шары

«Именные»,

«Глагольные»,»Наречные»

Уметь распределять словосочетания на группы в зависимости от характера главного слова; находить их в предложениях. ГР. Стратегия

» Схема — кластер».

Задание:

Заполните по одному пропуску в схеме-кластере и объясните свой выбор. Составьте по 3 предложения с группы и обменяйтесь ими.

1 группа — выпишите из данных предложений именные и глагольные словосочетания.

2 группа — выпишите из данных предложений наречные и глагольные словосочетания Синтаксис – раздел науки о языке….  

Словосочетание …

Словосочетание состоит …

В языке выделяется три общих типа словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова:

Связь в словосочетании Большинство учеников смогут заполнить схему-кластер, составить примеры, выписать из предложений

Именные, глагольные и наречные словосочетания.

Ваимооценивание

«+,-, интересно»

А- распределяют словосочетания на группы в зависимости от характера главного слова; находят их в предложениях.

В- применяют разные виды словосочетаний на письме.

С — сравнивают виды словосочетаний по характеру главного слова. Материалы-карточки для заполнения кластера

ПостерМаркеры

Размышлять

о характере главного слова

в словосочетании.

ИР. Стратегия «По характеру главного слова»

Задание:

Выберите и распределите данные словосочетания по соответствующим главам таблицы.

Малые реки

Подробности жизни

Очень хорошаяВерят в любовь

Уехал вовремя

Слишком громко

Очень весело

 Виды именных словосочетаний

 Виды глагольных словосочетаний

Виды наречных словосочетаний

Некоторые

ученики смогут заполнить таблицу «По характеру главного слова».

Стратегия «Две звезды, одно пожелание».

Рефлексия урока.

Стратегия «Три правды и одна ложь»

Инструкция:

Обсудите и сделайте выводы, что является истинным, а что ложным.

А- определяют словосочетания по группам в зависимости от характера главного слова;.

В- заполняют таблицу, распределяя в ней словосочетания в зависимости от характера главного слова;.

С — сравнивают разные виды словосочетаний, заполняют таблицу. Презентация PoverPointТаблица

Карточки.

Урок 3. Способы подчинительной связи слов в словосочетании.

Учащиеся должны

знать виды подчинительной связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

ИР. Стратегия «Черновик».

Задание:

В черновиках запишите свои знания о словосочетании.

ГР. Стратегия «Мозайка».

Задание: выясните, что вы знаете о словосочетании, обсудите. Синтаксическая единица

Главное и зависимое слова.

Именные, глагольные и наречные.

Самостоятельные части речи

Слова, связанные по смыслу и грамматически

Подчинительная связь Все будут знать виды подчинительной связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание) ;

Самооцениваниестратегия

» По критериям»

А- называют виды подчинительной связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

В- сравнивают виды подчинительной связи слов в словосочетании .

С — рассуждают о видах подчинительной связи. Карточки «Черновик».  

Стратегия «Шнурок».

Учебник Русский язык «Атамура» 2010,доска.

Уметь определять способ связи слов в словосочетании по алгоритму;

ГР. Стратегия

» Алгоритм»

Задание:

Изучите текст учебника с.19-21, составьте план достижения цели по алгоритму .

Задание:

Обозначить «Х» (главное слово), задать вопрос к зависимому.

Определить часть речи зависимого слова.

Изменяется ли зависимое слово?

Если нет – примыкание.

Если да – изменить главное слово.

Изменяется зависимое слово?

Если да – согласование.

Если нет – управление. Примыкание

Согласование

Управление Большинство учеников смогут пользуясь алгоритмом, распределить словосочетания в таблице.

Ваимооценивание «Аплодисменты»

А- определяют способы связи слов в словосочетании по алгоритму;

В- объясняют способы связи слов в словосочетании по алгоритму.

С — участвует в обсуждениях, ведет записи. Таблица

«Алгоритм»

Размышлять и доказывать правильность определения способа связи слов в словосочетании.

ИР. Тренировочное упражнение.

Задание:

Спишите, раскрывая скобки и выбирая по смыслу слова, Определите тип связи в словосочетаниях. Согласование,

Примыкание,

Управление.

Некоторые

ученики смогут доказывать правильность определения способа связи слов в словосочетании.

СамооцениваниеСтратегия «Рука».

Рефлексия урока.

Стратегия «Звонки на радио»

Инструкция:

Вы должны играть роль как на карточке. Аудитория оценивает, «названивает» с вопросами, делает заметки и т.д. А- доказывают правильность определения способа связи слов в словосочетании. ;

В- объясняют способы связи слов в словосочетании.

С — участвует в обсуждениях, ведет записи. Презентация PoverPointУчебник Русский язык «Атамура»

Упр.40. с.21

Карточки.

Урок 4. Способы подчинительной связи слов в словосочетании.

Учащиеся должны

знать виды подчинительной связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)

ГР.Стратегия «Горячий стул».

Задание: Определите способ связи, исправив ошибки, объясните. Распределите словосочетания в таблицу. Главное и зависимое слова.

Именные, глагольные и наречные.

Подчинительная связь Все будут знать виды подчинительной связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание) ;

Взаимооценивание «Займи позицию»

А- могут применять полученные знания, составляя текст.

.

В- соотносит взаимосвязь способа связи со структурой и грамматическим значением .

С — участвует в обсуждениях, ведет записи. Стул

Таблица

Постер

Учебник Русский язык «Атамура» 2010,доска.

Уметь определять способ связи слов в словосочетании по характеру главного слова;

ИР. Стратегия

«Лови ошибку»

Задание: определите, верное или ложное содержание в высказывании, объясните свою точку зрения.

Тестирование. Примыкание

Согласование

Управление Большинство учеников смогут

определять способ связи слов в словосочетании по характеру главного слова;

Ваимооценивание «Аплодисменты»

Большенствосмогут определить способ связи слов в словосочетании и по характеру главного слова А,В. Зеленые и желтые карточки.

Размышлять и доказывать правильность определения способа связи слов в словосочетании.

ИР.Упр.48. с.25

Инструкция:

Спишите, распределяя их на три группы в зависимости от вида связи., Согласование,

Примыкание,

Управление.

Некоторые

ученики смогут доказывать правильность определения способа связи слов в словосочетании.

СамооцениваниеСтратегия «Рука».

Рефлексия урока.

«Яблоня ожиданий»

Умеет определять способы связи слов в словосочетании (С)

Презентация PoverPointКарточки.

типов фраз — существительное, глагольное, герундийское, причастие, абсолютное

Фраза — это группа связанных слов в предложении, которая дополняет общую структуру предложения. Во фразе отсутствуют и субъект, и объект. Следовательно, фраза не может сама по себе давать полное значение. Подчеркнутая группа слов в следующем предложении — это фраза.

Пример:
Я увидел на улице шутника .

Фраза может выступать в качестве существительного, прилагательного, предлога или наречия.Функция фразы зависит от ее конструкции и места в предложении. В зависимости от функции в предложении, фразы делятся на различные типы: существительное, глагольное, прилагательное, наречие, герундийское, инфинитивное и абсолютное.

СУЩЕСТВЕННАЯ ФРАЗА

Фраза, которая действует как существительное в предложении, называется именной фразой. Он содержит существительное и другие связанные слова (обычно определяющие и модификаторы), которые изменяют существительное.

Существительная фраза состоит из существительного в качестве заглавного слова, а другие родственные слова (определители и модификаторы) могут стоять до или после существительного. Вся фраза служит существительным в предложении.

Существительное Фраза = существительное + модификаторы (или определители)

Примеры:

Сняли огромный красивый дом . (как существительное: объект)
Она купила приличную черную рубашку . (как существительное: объект)
Один из наших близких родственников никогда не пьет кофе.(как существительное: субъект)
Женщина в окне кричала о помощи. (как существительное: субъект)

Предложение также может состоять из нескольких именных фраз.
Пример:
Один из наших близких родственников купил красивую красную машину. (как существительные и как субъект, так и объект)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ФРАЗА

Фраза, состоящая из предлога и объекта предлога (существительного или местоимения), называется предложной фразой.Он также может содержать другие модификаторы.

например у стены, на столе, в комнате, под деревом, у двери и т. д.

В предложной фразе есть существительное или местоимение, которые вызывали объект предлога.

Примеры:

Дети смеялись над шутником .
Он спит на ковре .
Учитель посмотрел на доску .
Он ведет машину на большой скорости.
Всегда громко говорит .

СООТВЕТСТВИЕ

Фраза, которая действует как прилагательное в предложении, называется прилагательной. Как и прилагательное, оно изменяет (увеличивает значение) существительное или местоимение. Он состоит из прилагательных, модификаторов и других слов, изменяющих существительное или местоимение.

Ребенок на крыше смотрит в небо. (изменяет существительное: kid)
Мальчик в магазине — мой друг.(изменяет существительное: мальчик)
Она купила красивый коричневый стул . (изменяет существительное: стул)
Дама с длинными волосами гуляет по саду. (изменяет существительное: леди)
Она дала мне чашку , полную чая . (изменяет существительное: чашка)
Студент из моего колледжа выиграл соревнование. (изменяет существительное: студент)

НАЗВАНИЕ ФРАЗА

Фраза, которая действует как наречие в предложении, называется фразой наречия.Как и наречие, оно изменяет (увеличивает значение) глагол или другое наречие в предложении. Он содержит наречие и другие слова (например, существительное, предлог, модификаторы), которые в целом действуют как наречие.

Примеры:

Он водит машину на очень высокой скорости . (изменяет глагол: drive)
Гонщик бежал очень быстро . (изменяет глагол: run)
Она всегда уважительно говорит .(изменяет глагол: говорить)
Они прошли вдоль стены. (изменяет глагол: ходить)
Она хорошо поприветствовала гостей . (изменяет глагол: добро пожаловать)
Он пробыл в колледже несколько часов . (изменяет глагол: оставаться)
Ребенок села рядом с матерью . (изменяет глагол: сидеть)

ГЛАГОЛЬНАЯ ФРАЗА

Глагольная фраза — это группа основных и вспомогательных глаголов в предложении.

Примеры:

Она пишет письмо
Он сдал годовой экзамен.
Учащиеся должны набрать к началу занятий.
Они играют в игру с утра.
Она кого-то ждет .

БЕСКОНЕЧНАЯ ФРАЗА

Инфинитивная фраза содержит инфинитив (to + основная форма глагола) и модификаторы или другие связанные слова, связанные с инфинитивом.Инфинитивная фраза всегда выступает в предложении как существительное, прилагательное или наречие.

Примеры:

Мне нравится водить машину . (Как существительное)
Успешно сдать экзамен — это стремление каждого студента. (Существительное)
Правительство разработало план , чтобы помочь бедным . (Как прилагательное, изменяющее существительное: план)
Она спела песню , чтобы угодить публике .(Как наречие, изменяющее глагол: петь)
Джокер танцевал , чтобы развлечь людей. (как прилагательное, изменяющее существительное: танец)

ГЕРУНД ФРАЗ

Герундийная фраза — это группа герундий (глагол + ing), модификаторов и других связанных слов, связанных с герундий. Герундийское словосочетание функционирует как существительное в предложении.

Примеры:

Мне нравится слушать музыку . (Как существительное / как объект)
Он начал писать букву .(Как существительное / как объект)
Прогулка по солнцу влияет на цвет лица человека. (Существительное / подлежащее)
Плач ребенка меня очень беспокоил. (Как существительное / как подлежащее)

УЧАСТНИК

Фраза причастия — это группа причастия настоящего времени (глагол + ing) или глагола причастия прошедшего времени, модификаторов и других связанных слов. Фраза причастия разделяется запятой или запятыми. Он всегда действует как прилагательное (изменение существительного) в предложении.

Примеры:
Студентам, подняв руки , нужна дополнительная страница. (изменяет существительное: студенты)
Она получила письмо с упоминанием об экзамене . (изменяет существительное: почта)
Стул , сделанный из пластика , выглядит очень красиво. (изменяет существительное: стул)

АБСОЛЮТНАЯ ФРАЗА

Абсолютное словосочетание еще называют именительным падежом. Он состоит из существительного или местоимения, причастия и связанных модификаторов.Он изменяет предложение (говорит больше о нем). Это похоже на предложение, но в нем отсутствует истинный конечный глагол. В предложении он отделяется запятой.

Примеры:

Она выглядит очень счастливой, ее лицо сияет от счастья.
Он, с книгами в руке, учился в колледже.
Он, имея гнев в глазах , встретил своего врага.

Примеры фраз

Фраза — это группа слов, которые выражают понятие и используются как единое целое в предложении.Восемь распространенных типов фраз: существительное, глагол, герундий, инфинитив, аппозитив, причастие, предложное и абсолютное. Взгляните на нашу подборку примеров фраз ниже.

Существительные фразы

Существительная фраза состоит из существительного и всех его модификаторов.

Вот примеры:

  • Растерянный турист погиб.
  • Пропавший щенок оказался мокрой и вонючей собакой.
  • В гриппозной клинике было много случаев инфекционных заболеваний.
  • Это была история старая как время.
  • Спортивный автомобиль проехал по длинной извилистой дороге .
  • Суббота превратилась в прохладный влажный полдень.

Глагольные фразы

Глагольная фраза состоит из глагола и всех его модификаторов.

Вот примеры:

  • He ожидал окончания дождя .
  • Она огорчилась, когда не закипела .
  • Вы давно спали.
  • Вам, , может понравиться массаж.
  • Он очень хотел поужинать.

Герундийские фразы

Герундийское словосочетание — это просто существительное, начинающееся с герундий.

Примеры включают:

  • Выгуливать собаку — это весело.
  • Ходить под дождем может быть сложно.
  • Прогулка по пляжу на закате — это романтично.
  • Повышение по службе — это здорово.
  • Раздача автографов требует времени.
  • Сходить за мороженым — настоящее удовольствие.
  • Пение к ужину — вот как он заработал себе на содержание.
  • Заболевание спины стало результатом игры в гольф.
  • Ночёвка не улучшила его результаты тестов.
  • Плавание на закате было идеальным завершением книги.

Инфинитивные фразы

Инфинитив — это существительное, начинающееся с глагола в инфинитиве.

Вот несколько примеров:

  • Чтобы приготовить лимонад , у вас есть , чтобы начать с лимонов .
  • Я пробовал , чтобы увидеть этап , но я оказался слишком коротким.
  • Она организовала бойкот , чтобы сделать заявление .
  • Увидеть Ниагарский водопад просто ошеломляет.
  • Ему действительно нужно , чтобы расставить приоритеты в порядке .
  • Компания решила сократить часы для всех .
  • Пожертвовать время или деньги — дело почетное.
  • Я поехал в Испанию изучать язык и культуру .

Аппозитивные фразы

Призывающая фраза переформулирует и определяет существительное. Он состоит из одного или нескольких слов.

Примеры:

  • Мое любимое занятие , вышивка, некоторых удивляет.
  • Ее конь, арабский , был ее гордостью и радостью.
  • Моя жена, любовь всей моей жизни , также мой лучший друг.
  • Гепард, самое быстрое наземное животное , может бегать 70 миль в час.
  • Моя идея, мусорная корзина для офиса , была принята начальником.
  • Флоридская пантера, животное штата Флорида , находится под угрозой исчезновения.

Фразы причастия

Причастная фраза начинается с причастия прошедшего или настоящего времени.

Примеры:

  • Постирал вместе с одеждой , мой сотовый телефон больше не работал.
  • Зная то, что я знаю сейчас , мне жаль, что я никогда не бывал здесь.
  • Я очень взволнован, учитывая всех людей, которые будут там .
  • Ждем фильма, посмотрели трейлер на прошлой неделе .
  • Улыбаясь от уха до уха , она приняла свою награду.
  • Счастливая собака пробежала по всему парку, останавливаясь только для того, чтобы понюхать одуванчики .
  • Выкрашенная в ярко-белый цвет , маленькая комната казалась больше.
  • Озеро, замерзшее за всю зиму , наконец-то таяло.

Предложные фразы

Предложная фраза начинается с предлога и может выступать в качестве существительного, прилагательного или наречия.

Примеры:

  • В книге было на столе .
  • Стояли лагерем у ручья .
  • Он знал, что это над радугой .
  • Она потерялась в темноте ночи .
  • Он был между камнем и наковальней .
  • Я подождал какое-то время .
  • От нее пахло клубникой и сливками .
  • Он выиграл вызов вопреки всем коэффициентам .

Абсолютные фразы

Абсолютная фраза имеет подлежащее, но не глагол действия, поэтому она не может стоять отдельно как законченное предложение. Он изменяет все предложение, а не только существительное.

Примеры:

  • Его хвост между ног , собака вышла за дверь.
  • Корзина для пикника в руке , она отправилась на свидание.
  • Ребята атаковали груду начо, их пальцы отобрали последний кусок сыра с тарелки .
  • Их головы свесились , вся группа извинилась.
  • Вся команда, их форма в грязи и в пятнах , кричали от радости.

Это всего лишь несколько примеров из восьми различных типов фраз. Для получения дополнительной информации и примеров каждого типа щелкните ссылки в каждом разделе.

Фраза: определение, типы и примеры

Фраза и предложение являются наиболее важными элементами английской грамматики. Фраза и предложение охватывают все, что есть в предложении. Предложения являются центром предложений, а фразы усиливают предложения, чтобы они стали осмысленными. Если статьи — это столбы здания, то фразы — это кирпичи. Фраза обычно всегда присутствует в предложении, но фраза не может содержать в себе предложение.

Основное различие между предложением и фразой состоит в том, что в предложении должен быть конечный глагол , а во фразе не должно быть.

Фраза , таким образом, — это группа слов, в которой нет конечного глагола, и она выполняет функцию завершения предложения, придавая ему смысл.

«Фраза — это небольшая группа слов, которые образуют значимую единицу в предложении». -Оксфордский словарь

«В лингвистическом анализе фраза — это группа слов (или, возможно, одно слово), которая функционирует как составная часть в синтаксисе предложения, как единое целое в аграмматической иерархии». — Осборн, Тимоти, Майкл Патнэм и Томас Гросс (2011)

Типы фраз

Фразы обычно шесть типов .

Существительное Фраза

Существительная фраза обычно состоит из одного существительного и работает как подлежащее, объект или дополнение в предложении.

Пример:

  • Мне нравится сильно махать битой, когда я нахожусь в складке. (Объект)
  • Читать романы — хорошая привычка. (Тема)
  • Вероятность того, что совпадение произойдет, не велика. (Тема)
  • Приносим извинения за ее отъезд.

Прилагательное словосочетание

Фраза прилагательного состоит из прилагательного и работает как единое прилагательное в предложении.

Пример:

  • Алекс — человек хорошо воспитанный.
  • Он человек дружелюбного характера.
  • Джули — женщина с великолепным стилем.
  • Она ведет очень интересную жизнь.
  • Многие люди по ночам не спят.

Нареч. Фраза

Наречивая фраза изменяет глагол или прилагательное и работает как наречие в предложении.

Пример:

  • Лошадь бежит с хорошей скоростью.
  • Тогда я очень торопился.
  • Я побежал как можно быстрее.
  • Работает очень медленно.

Предложная фраза

Предлогная фраза всегда начинается с предлога и связывает существительные.

Пример:

  • Он пожертвовал своей жизнью ради своей страны.
  • В конце концов, мы все должны умереть.
  • Он уже в пути.
  • Бесцельно работая, вы не добьетесь успеха.
  • Несмотря на то, что он много работал, его оскорбил начальник.

Примечание. Предложные фразы включают все другие типы фраз.

Союзная фраза

Конъюнктивная фраза работает как союз в предложении.

Пример:

  • Как только вы вошли, он ушел.
  • Надо много работать, чтобы выиграть следующий матч.
  • Я приду на церемонию, если вы приедете.
  • Джон рано начал работать, чтобы закончить раньше.

Междометная фраза

Междометия, состоящие из нескольких слов, называются междометиями .

Пример:

  • Какая жалость! Он мертв.
  • Какое удовольствие! Я выиграл первый приз.
  • Ой, пожалуйста! Не говори этого снова.

Наречия: определение, примеры и упражнения

Есть три типа зависимых предложений: существительные, относительные предложения, и наречия.

В то время как придаточных предложений существительных могут заменить любое существительное в предложении, относительных и наречных придаточных предложений изменяют слова, уже находящиеся в предложении, вместо того, чтобы заменять их.

Предложения существительных — это зависимые предложения , которые могут заменять субъекты, объекты или дополнения субъектов в предложениях. Эти предложения начинаются либо с вопросительных местоимений, либо с ругательств.

Например:

  • Потому что, когда придет настоящий король, принцу Джону придется ответить за свои преступления.

В приведенном выше предложении предложение существительного , когда приходит настоящий король , действует как объект предлога для.

Относительные предложения — это зависимые предложения , которые изменяют или предоставляют дополнительную информацию о существительном в независимом предложении.

Например:

  • Лаймово-зеленый костюм, который я купила в Париже, смотрится на нем сногсшибательно.

В этом предложении относительный пункт , который я купил в Париже , изменяет предмет, костюм , , определяя, какой костюм упоминается говорящим.

Кроме того, наречных предложения являются зависимыми предложениями , которые изменяют или предоставляют дополнительную информацию о глаголе в независимом предложении.

Например:

  • После урагана мы вышли на улицу, чтобы осмотреть повреждения.

В этом предложении наречие после урагана изменяет глагол на , показывая , когда имело место действие предложения.

В этом посте мы сосредоточимся на наречных предложениях , но вы можете узнать больше о предложениях существительных и относительных предложениях в блоге Альберта. Когда будете готовы, проверьте себя с помощью викторины и попрактикуйтесь, задавая здесь высококачественные, соответствующие стандартам вопросы.

Основы наречий

Что такое наречие?

Наречное предложение — это зависимое предложение, которое изменяет главный глагол в независимом предложении. Наречные предложения всегда начинаются с подчиненного союза и должны соединяться с независимым предложением, чтобы иметь смысл.

Например:

  • Даже если я сяду на поезд, я все равно могу опоздать на встречу.

В приведенном выше примере наречие даже если я сяду на поезд изменяет глагольную фразу, может опоздать на , отвечая на вопрос: « как ?».

Какие бывают четыре типа наречий?

Наречные придаточные предложения изменяют главный глагол независимого придаточного предложения, отвечая на один из четырех вопросов: где, когда, как и почему.

Ниже приведены примеры конкретных подчиняющих союзов, используемых для ответа на каждый вопрос в наречном предложении .

1. Где

Подчиненные союзы , где или , где оба могут использоваться в начале зависимых наречных придаточных предложений , чтобы ответить на вопрос, , где .

Например:

  • Куда бы Мария ни шла, ягненок обязательно шел.

В этом примере наречное предложение дает нам местонахождение потерянного ягненка Марии.

2. Когда

Подчиняющие союзы, такие как после, как только, до, теперь, когда, до, до, и , тогда как начинают наречное придаточное предложение и изменяют глагол, показывая , когда произошло действие независимого предложения .

Например:

  • Вы можете съесть десерт, как только закончите ужин.

В приведенном выше предложении наречие позволяет нам узнать временные рамки для десерта.

3. Как

Наречные придаточные предложения могут также начинаться с подчиняющих союзов, которые отвечают на вопрос: как? , и некоторые из этих союзов — это , поскольку, как будто, до тех пор, пока, как будто, постольку, поскольку в этом, как бы то ни было, при условии, что и , если. Часто эти типы союзов подразумевают какое-то условие для глагола, как если бы действие предложения зависело от того, что указано в зависимом предложении .

Например:

  • Я буду смотреть этот фильм с вами, если вы обещаете, что мне не будет скучно.

В этом предложении говорящий соглашается на действие, «просмотр фильма» при условии, что это не будет скучный фильм.

4. Почему

Наконец, наречных предложения могут также выражать, почему действие предложения происходит, и эти предложения делают это с помощью одного из следующих подчиненных союзов: потому что, даже если, даже если, в случае, что, с, так что, и почему.

Например:

  • Поскольку я доверяю вам позаботиться об этом, мы сегодня усыновим собаку.

Наречное предложение в предложении выше объясняет , почему говорящий решил взять собаку.

Вернуться к содержанию

3 совета по пониманию наречий

Вот несколько важных советов, которые помогут вам понять наречия :

Совет №1.Наречные придаточные предложения всегда начинаются с подчинительного союза

.

Например:

  • Хотя я, возможно, никогда не достигну вершины, я все же буду пытаться подняться на Эверест.

В приведенном выше примере зависимое наречное предложение выражает условие, от которого зависит действие предложения (восхождение на Эверест).

Совет №2. Наречные придаточные предложения всегда изменяют глаголы

Например:

  • Она уверенно перешагнула канат, как будто уже много раз делала это раньше.

В приведенном выше предложении наречие изменяет глагол stepped , описывая, «как» испытуемый прошел по канату.

Совет №3. Наречные придаточные предложения, стоящие перед подлежащим, должны быть отделены от остальной части предложения запятой

Например:

  • Хотя я никогда раньше не пробовала торт с воронкой, я думаю, что он мне понравится.
  • Я думаю, что хотел бы торт в форме воронки, хотя я никогда раньше его не пробовал.

В двух приведенных выше примерах похожее наречие предложения начинается и заканчивается двумя разными предложениями. В первом примере необходимо использовать запятую, чтобы отделить наречное предложение от остальной части предложения. Писатели делают это, чтобы привлечь внимание читателей к предмету предложения, а также дать им понять, что наречие наречия является лишь введением к наиболее важной части предложения.

Вернуться к содержанию

Применение основ: обзор и практика наречия

Теперь, когда вы понимаете, как наречные предложения функционируют в предложениях, просмотрите приведенную ниже таблицу привязок и завершите обзор, чтобы полностью понять, как использовать и распознать эти предложения .

Окончательный список статей

См. Рисунок ниже, чтобы узнать о различных типах статей :

Этот список, очевидно, не включает все возможные примеры статей; тем не менее, он предназначен для использования в качестве руководства при определении предложений предложений.

Упражнения наречия и повторение

Теперь, когда вы знаете, как определить наречных предложения , проверьте свою способность находить их в предложениях.

Выберите наречие наречие в предложениях ниже. Помните, что наречное предложение изменяет глагол в независимом предложении, а наречное предложение всегда начинается с подчиняющего союза.

1. Когда Уилл Тернер понял, что Элизабет похитили, он решил спасти ее.

В этом предложении , когда Уилл Тернер понял, что Элизабет была похищена, — это наречие пункт , который объясняет , когда был определен Уилл Тернер .

2. Джек Воробей не понимал, почему капитан Барбосса поблагодарил его, пока не понял, что обезьяну также зовут «Джек».

В этом предложении наречие , пока он не понял, что обезьяна также была названа «Джек». , изменяется, когда замешательство Джека Воробья прояснилось.

3. Пираты превратились в скелетов в лунном свете, потому что они были сглажены старым ацтекским проклятием.

В приведенном выше предложении наречие , потому что они сглазили старым ацтекским проклятием. отвечает , почему пираты превратились в скелетов.

Совет профессионала : помните, наречных предложения всегда изменяют главный глагол в независимом предложении.

Для дополнительной практики ознакомьтесь с содержанием Adverbial Clauses на сайте Albert.

Вернуться к содержанию

Попробуйте сами: Викторина по наречиям

Чувствуете уверенность в своем понимании наречий ?

Пройдите эту короткую викторину из шести вопросов, чтобы узнать, что вы узнали:

1.Изменяет ли наречное предложение существительное или глагол в независимом предложении?

  • Ответ: Глагол
  • Правильное объяснение: Верно! Наречие предложения могут изменять только главный глагол в независимом предложении, в то время как относительные предложения могут изменять любое существительное в независимом предложении.
  • Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что наречных предложения могут изменять только главный глагол в независимом предложении, в то время как относительных предложений могут изменять любое существительное в независимом предложении.

2. Если в конце предложения после главного подлежащего и глагола появляется наречивая придаточная формула, нужна ли запятая, чтобы отделить придаточную формулу от остальной части предложения?

  • Ответ: Нет
  • Правильное объяснение: Верно! Наречные придаточные предложения нуждаются в запятой, только если они стоят перед основным подлежащим и глаголом и действуют как введение.
  • Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что в наречных предложениях запятая нужна только в том случае, если они стоят перед основным подлежащим и глаголом и действуют как введение.Если они стоят в конце предложения, запятая не нужна.

3. Является ли подчеркнутое придаточное предложение в этом предложении относительным предложением или наречным предложением?

Если к вечеру мне станет лучше, я пойду на вечеринку.

  • Ответ: наречие
  • Правильное объяснение: Верно! Подчеркнутое предложение является наречным предложением , потому что оно описывает условие или , как субъект будет посещать .
  • Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что наречных предложения изменяют глаголы, а относительных предложений изменяют существительные.

4. Является ли подчеркнутое придаточное предложение в этом предложении относительным предложением или наречным предложением?

Американские горки, на которых мы вчера катались, вызвали у меня головную боль.

  • Ответ: относительная статья
  • Правильное объяснение: Верно! Подчеркнутый пункт — это относительный пункт , объясняющий , какие американские горки заставили говорящего разбить голову.
  • Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что наречных предложения изменяют глаголы, а относительных предложений изменяют существительные.

5. Является ли подчеркнутое придаточное предложение в этом предложении существительным или относительным предложением?

Не знаю, куда положил ключи.

  • Ответ: Предложение существительного
  • Правильное объяснение: Верно! Подчеркнутая фраза является предложением существительного , потому что она заменяет существительное, являющееся прямым объектом глагола, know.
  • Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что относительных предложений изменяют существительные, а предложения существительных могут заменять любое существительное в предложении.

6. Является ли подчеркнутое придаточное предложение в этом предложении существительным или наречным предложением?

Заброшенный домик на дереве показался ей устрашающе знакомым, как будто она видела его когда-то раньше.

  • Ответ: наречие
  • Правильное объяснение: Верно! Подчеркнутое предложение — это придаточное предложение , потому что оно начинается с подчиняющего союза и изменяет глагольную фразу: казался жутко знакомым , объясняя , почему говорящий узнал дом на дереве.
  • Неправильное объяснение: Извините, это неверно! Помните, что придаточных предложений изменяют глаголы, в то время как придаточных предложений существительных могут заменять любое существительное в предложении.

Для дополнительной практики с Adverbial Clauses , ознакомьтесь с нашей полностью бесплатной практикой на Albert: Adverbial Clauses.

Вернуться к содержанию

Уголок учителя для наречий

Многие из наших студентов понимают, что одни слова изменяют существительные, а другие — глаголы.Это становится намного сложнее, когда целые предложения изменяют одни и те же существительные и глаголы. Когда наши ученики поймут, как распознавать эти разные типы предложений и будут чувствовать себя уверенно, используя наречных предложений в своем письме, мы увидим резкие различия в качестве и голосе работы наших студентов. Внезапно слишком распространенные упрощенные предложения превращаются в нечто гораздо более красноречивое благодаря применению этих предложений.

Чтобы узнать о конкретных стандартах по различным типам статей, включая наречия, посетите веб-сайт Common Core State Standards.

Практика наречных предложений Альберта помогает преодолеть страх студентов перед этими часто сбивающими с толку предложениями, предоставляя обширные практические вопросы. Даже если учащиеся делают неправильный выбор, Альберт дает подробные объяснения, чтобы помочь решить проблему путаницы учащихся в данный момент. Кроме того, Альберт также предоставляет оценки грамматики, которые можно использовать для оценки понимания учащимися до, во время или после этих практических заданий.

Вернуться к содержанию

Резюме для наречий

Наречные предложения — это зависимые предложения, которые изменяют основной глагол. Наречные предложения всегда начинаются с подчинительного союза и должны соединяться с независимым предложением, чтобы иметь смысл и создавать законченное предложение.

Наречные предложения отвечают на один из четырех вопросов: где, когда, как и почему.

Обязательно ознакомьтесь с нашим бесплатным курсом грамматики, чтобы узнать больше о практике Dependent Clause .

Вы также можете получить доступ к более чем 3400 бесплатным высококачественным вопросам, которые затрагивают практически все грамматические концепции.

Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?

Albert предлагает сотни вопросов для практики грамматики с подробными объяснениями, которые помогут вам овладеть концепциями.

наречий: полное руководство с типами, определениями и примерами

В этом руководстве мы рассмотрим наречия (или наречия). Мы ответим на ряд вопросов, таких как: Что такое наречное придаточное? Что входит в состав предложения наречия? В чем разница между предложением и фразой? В чем разница между придаточными предложениями наречий и прилагательными? Какие бывают типы наречных придаточных предложений?

Мы также предоставляем множество примеров и объяснений для каждого типа предложений наречий.

Это руководство поможет вам лучше понять предложения наречий и их использование в предложениях. Наслаждаться!

Что такое придаточное слово?

Предикаты наречия или наречия — это группы слов с предметом a предметом и предикатом , которые функционируют как 9 наречий .

Как и наречия, они отвечают на вопросы «когда?», «Где?», «Как?», «Почему?» для описания времени, места, способа, цели и т. д.:

  • Перед тем, как уйти из , пожалуйста, выключите свет.
  • Шоу начнется после захода солнца .
  • Она вела , как будто это была шутка .
  • Мы отменили поездку из-за ухудшения погоды .

Составные части наречия

Предложение наречия состоит из нескольких основных компонентов:

Многие предложения наречий также имеют объекты.

  • Субъект
  • Предикат
  • Подчиненный союз

Субъект

ПРЕДМЕТ — это человек или вещь, которая что-то «делает» в предложении. Он отвечает на вопрос «кто / что».

Подлежащим может быть местоимение, существительное, именная фраза (существительное + модификаторы) или даже глагол (инфинитив или герундий):

  • Он пришел домой очень поздно. (местоимение)
  • Кошка перешла улицу.(существительное)
  • Маленькие дети могут быть гиперактивными. (словосочетание)
  • Уйти было хорошей идеей. (инфинитив)
  • Плавание — отличное упражнение. (герундий)

Предикат

ПРЕДИКАТ сообщает нам, что «делает» субъект. Это может быть глагол или глагольная фраза (глагол + объекты или модификаторы):

  • Одри засмеялась . (глагол)
  • Одри счастливо смеялась (глагол + модификатор)
  • Одри смеялась как ребенок .(глагольная фраза)

Конъюнкция (триггерное слово)

Большинство предложений наречий начинаются с союза или «триггерного слова». Союз устанавливает контекст предложения. Может указывать время, место, способ, состояние и т. Д.

Союзы, используемые с предложениями наречий, называются подчиняющими союзами. Поэтому предложения наречия называются подчиненными предложениями или зависимыми предложениями.

Вот несколько примеров подчинительных союзов:

как меньше чем как меньше чем как 40 Сравнение…
Время когда, после, до, до, с, пока, один раз, как , как только
Причина как потому что, как , так что
Условие если, кроме
Маннер как, как
Уступка хотя, даже если, даже если, в то время как

Предложение наречия vs фраза наречия

Говоря о предложениях, важно знать разницу между предложением и фразой.

В предложении наречия всегда есть подлежащее (кто / что) и сказуемое (что делает подлежащее):

  • Если вы опоздали. ..
  • Когда я увидел своего друга…
  • Перед тем, как вернуться в школу…

С другой стороны, фраза наречия не имеет подлежащего и сказуемого:

  • Как маленький ребенок
  • Через два дня
  • Хорошо

Предложение наречия vs.Прилагательное оговорка

Не то, чтобы мы научились различать наречные придаточные предложения и наречные фразы, пора научиться различать наречные придаточные предложения и прилагательные.

Прилагательные придаточные предложения — это зависимые придаточные предложения, которые изменяют существительные или местоимения. Как и в случае с наречными придаточными предложениями, при попытке определить прилагательные, важно определить, на какие вопросы отвечает данное предложение. Прилагательные предложения описывают существительные или словосочетания существительных, отвечая на вопросы «какие?» или «какого типа?»

  • Пианино , которое любил дед , не поместилось в новой квартире.
  • Джейн, , выигравшая джекпот , только что купила новую машину.
  • Боб сломал игрушку , которую ему подарили на день рождения.

Как видите, прилагательные здесь отвечают на вопрос «какие?» и описывать существительные так же, как обычно это делают прилагательные.

Еще одна отличительная особенность придаточных предложений прилагательного заключается в том, что вы не можете перемещать их в предложении, не нарушая грамматической структуры предложения.С наречными придаточными предложениями это обычно не проблема, и их положение в предложении можно довольно легко изменить.

  • Какое у моего деда было любимое. пианино не вписывалось в новую квартиру.
  • Фортепиано не поместилось в новой квартире , которая была любимой дедушкой.

Когда вы перемещаете придаточное прилагательное, предложение обычно теряет смысл. На самом деле это простой способ определить, является ли предложение, которое вы анализируете, предложением прилагательного или предложением наречия.Если вы не уверены, просто попробуйте переместить предложение в предложении. С прилагательными предложениями вы сразу заметите, что предложение становится странным. С наречными придаточными предложениями вы обычно можете перемещать их без особых проблем.

Если вы не уверены, просто попробуйте переместить предложение в предложении. С прилагательными предложениями вы сразу заметите, что предложение становится странным. С наречными придаточными предложениями вы обычно можете перемещать их без особых проблем.

Примеры предложений наречий в предложениях

Как мы обсуждали ранее, вы можете довольно легко перемещать придаточные предложения в предложениях. Вы можете помещать предложения наречий в начало, середину или конец предложения.

Ниже приведены некоторые примеры наречий в разных позициях в предложениях.

Предложения наречий в начале предложения:

  • Прежде чем уйти, пожалуйста, выключите свет.
  • Хотя она еще не закончила свою работу, она смотрит фильм.
  • Когда тебя вышвырнут, ты уже не сможешь вернуться.
  • После окончания игры все пошли в паб.
  • Когда они пошли в зоопарк, она впервые в жизни увидела слона.
  • Поскольку она любила его, она была чрезвычайно снисходительной.

наречие в середине предложения:

  • Шоколад, поскольку он плавится при низких температурах, может быть непросто запекать.
  • Боба после того, как он купил новую лодку, редко видели дома.
  • Бабушку, когда она злилась, лучше оставить одну.
  • Джек, хотя было холодно, был одет только в футболку.

Примеры наречий в конце предложения:

  • Я не думаю, что ему нужно много спать, потому что он звонит мне в любое время дня.
  • Мы отменили поездку из-за ухудшения погоды.
  • Выключите телевизор, чтобы мы могли поужинать.
  • Она вела себя так, как будто это была шутка.
  • Шоу начнется после захода солнца.

Типы наречий

Типы наречий наречий

Наречия времени

Наречия времени говорят нам о том, когда что-то происходит.

Мы можем использовать союзы типа , когда’, ‘когда-либо’, ‘до’, ‘после’, ‘как’, ‘пока’ ‘до’, ‘как только ‘, и ‘с ‘ :

  • Я перестал бежать, когда увидел друга.
  • Энни возбуждается всякий раз, когда она видит собаку .
  • Я сделаю домашнее задание, прежде чем вернуться в школу.
  • Гарри пошел домой после того, как фильм закончился.
  • Я смотрел, как мама готовит обед.
  • Он мыл посуду, а его девушка пылесосила пол.
  • Я приду, как только закончу есть.
  • Джемма не прекращает работу с тех пор, как приехала.

Вы также можете пройти нашу интерактивную викторину, посвященную наречиям времени.

Наречия места

Предложения места наречия говорят нам о том, где что-то происходит.

Мы можем использовать союзы «где», «где угодно, », и « везде »:

  • Куда бы я ни пошел , Я всегда вижу ресторан McDonald’s.
  • Не знаю, где она живет .
  • Куда бы мы ни пошли, мы встречали добрых людей .
  • Где есть желание, там и путь.
  • Он следовал за ней, куда бы она ни пошла.
  • Это город, в котором я родился.

Условия наречия

Наречные пункты условия рассказывают нам об обстоятельствах , при которых что-то происходит. Эти статьи часто начинаются с «, если », «, если только », или «» при условии, что »:

  • Я смотрю телевизор только в том случае, если мое любимое шоу идет на .
  • Он не пойдет в университет, если не будет очень много учиться .
  • Вы можете играть в игру при условии соблюдения правил .

Условные правила поведения наречий

Наречные предложения манеры показывают нам, как что-то происходит. Обычно они начинаются с союзов как ’, ‘ как если бы или как если бы ’:

  • Она выглядела так, как будто ей было больно .
  • Райан прошел, как будто не видел нас .
  • Он говорил со мной, как с ребенком .

Дополнительную информацию о наречных предложениях времени, места, состояния и способа вы можете найти в нашем отдельном посте: Наречия времени, места, состояния и манеры.

Наречия причины / причины

Пункты причины используются, чтобы показать, почему что-то происходит.Эти статьи начинаются с союзов «потому что», «поскольку», и «как»:

  • Я слушаю классическую музыку , потому что она звучит красиво .
  • Поскольку вы так добр ко мне , Я помогу вам.
  • Как было так солнечно , он пошел в парк.
Примечание: «потому что» чаще встречается в неформальных разговорах, чем , поскольку « или » как.’

Действие наречий

Действие статьи говорит нам о последствиях . Они часто начинаются с «так… то», и «такое… то».

Обычно мы ставим прилагательное между «так», и «то». :

  • Мне было , так устал, что не мог бодрствовать .
  • Еда была такой восхитительной, что мы приготовили ее снова на следующий день .

Мы можем поместить прилагательное и существительное (или просто существительное) между «такой» и «тот»:

  • Она настолько хорошо бегает, что ее никто не может поймать.
  • Был такой теплый день, что мы не могли поверить, что это был февраль.

Сопоставление наречий

Статьи сравнения используются для сравнения вещей или идей. Они часто начинаются с союзов «чем» или «как… как»:

  • Мой брат старше, чем выглядит.
  • Она так же красива, сколь и умна.
  • Вы сильнее, чем думаете.
  • Этот ресторан уже не так хорош, как раньше .

Вы можете найти больше информации о наречиях причины / причины, следствия и сравнении в нашем отдельном посте: Наречия причины, следствия и сравнения.

Условия уступки / противопоставления наречия

Условие уступки наречия описывает противоположные утверждения или обстоятельства, несмотря на то, что что-то происходит.

Обычно они начинаются с «хотя», «хотя», «даже если», «даже если», «в то время как» или «тогда как»:

  • Хотя шел дождь, они наслаждались прогулкой.
  • Еда понравилась, хоть и дорого.
  • Хотя я был сытым, я не мог перестать есть.
  • Гарри, , когда он чуть не плакал от боли, решил финишировать.
  • Иосиф был очень популярен, тогда как у его брата было больше врагов, чем друзей.

Целевые оговорки наречия

Наречные предложения о цели показывают, почему что-то происходит (предполагаемый результат).

Мы можем использовать «, чтобы» , «иначе» и «чтобы» :

  • Снял обувь , чтобы не испортить ковер .
  • Идите осторожно , чтобы не упасть.
  • Доктора провели обширное исследование , чтобы найти лекарство от этой болезни.

Дополнительную информацию о противопоставлении и назначении наречий можно найти в нашем отдельном посте: «Предложения контраста и цели наречий».

Номинал

: определение и примеры

В грамматике английского языка термин номинальный — это категория, описывающая использование частей речи в предложении. В частности, номинальное определение — это существительное, именная фраза или любое слово или группа слов, которые функционируют как существительное. Он также известен как субстантивное. Термин происходит от латинского, означающего «имя».«Номинальные числа могут быть подлежащим предложения, объектом предложения или именительным падежом сказуемого, который следует за связывающим глаголом и объясняет, что такое подлежащее. Номиналы используются для придания большей конкретности, чем простое существительное.

Ключевые выводы: Номинал

  • Номинал — это грамматическая категория для слов или групп слов, которые действуют как существительные в предложении.
  • Номиналы могут делать все, что могут существительные. Они могут быть подлежащим, объектом или сказуемым именительным падежом.
  • Именные группы дают больше информации о существительном.
  • Именные группы могут содержать другие части речи, такие как предлоги, артикли, прилагательные и другие.

Что такое номинал?

Как грамматическая категория, номинальное описывает слова или группы слов, которые действуют вместе как существительное. Слова в именной группе более подробно описывают существительное (заглавное слово), делая его конкретным. Именные фразы и предложения могут включать другие части речи, такие как артикли, предлоги и прилагательные.

«Например, в словосочетании хорошая чашка чая имеет смысл сказать, что хороший является модификатором чашки чая , а не просто заглавным существительным чашка», — говорит автор Джеффри. Пиявка в «Глоссарии грамматики». На этом этапе «чашка чая» является номинальной; он дает больше описания, чем просто слово «чашка». Использование номинала дает читателю более полное представление о том, что автор пытается передать.

Условные обозначения

При построении именной фразы заглавным словом фразы является существительное или местоимение, хотя оно не всегда может быть впереди фразы, как вы могли бы подумать, просто взглянув на термин.Перед заглавными словами могут быть артикли, местоимения, прилагательные или даже другие фразы, а за ними могут следовать предложные фразы, придаточные предложения и т. Д.

Автор Г. Дэвид Морли приводит эти примеры именных фраз. Заглавные слова выделены курсивом.

  • Настоящий русский курс
  • Мое самое приятное восхождение
  • Новый велосипед сестры
  • Все из наших последних праздников
  • Голос из прошлого
  • Песня , которую спела Джилл
  • секретарь генеральный

Во всех этих примерах номинальное дает больше контекста существительному.Это не просто курс; это конечно русский. Это больше, чем просто восхождение; это был мой самый приятный подъем. И это гораздо больше, чем просто велосипед; это новый велосипед ее сестры.

Чтобы проиллюстрировать, как номинальные числа могут функционировать в предложении так же, как существительные, вот способы использования слова «генеральный прокурор» в качестве именной фразы в разных частях предложения:

  • Генеральный прокурор баллотируется на переизбрание. (Это тема.)
  • Мы обратились к генеральному прокурору с жалобами.(Это косвенный объект.)
  • Пуленепробиваемый лимузин отвез генерального прокурора на конференцию. (Это прямой объект.)
  • Сотрудники пошли на обед с генеральным прокурором. (Это объект предлога.)

Авторы широко используют именные фразы в литературе. Например, используя версию номинальной фразы из последнего раздела, авторы Грег Мортенсон и Дэвид Оливер Релин создали книгу под названием «Три чашки чая: миссия одного человека по продвижению мира — одна школа за раз.«Книга рассказывает о стремлении одного человека содействовать миру, разделив« три чашки чая »(вместе с мыслями о дружбе и мире) с разными людьми в Пакистане. В этом названии« Три чашки чая »- это номинальная фраза. Это не просто чашка, а три чашки чая, которыми Мортенсон поделился с другими.

Условные обозначения

Именные предложения содержат глагол и часто начинаются такими словами, как what, (или другие слова wh- ) или that. Они называются , что — статьи и WH- статьи или относительные статьи.Рассмотрим, например, предложение «Он может пойти , куда захочет ». Предложение начинается со слова wh- , содержит глагол и функции, взятые целиком, как существительное. Вы можете сказать, что оно функционирует как существительное, потому что вы можете заменить его существительным или местоимением. Например, вы можете сказать: «Он может пойти домой, », «Он может пойти в Париж, » или «Он может пойти туда, ».

Поскольку в предложении wh- нет заглавного слова, оно называется свободным (номинальным) относительным предложением.

Именные статьи являются зависимыми. Они не могут стоять отдельно как предложение, но содержат глагол.

  • Я считаю , что грамматика проще, чем кажется . (Предложение существительного действует как объект, например: «Я считаю, что это ».)
  • То, что я ел на обед , было восхитительно. (Предложение существительного действует как подлежащее, например, « Суп был восхитителен».)
  • Бет — , я имел в виду . (Предложение действует в этом предложении как сказуемое именительный падеж.Во-первых, это предложение wh -, потому что в нем есть подлежащее и глагол. Далее следует глагол связывания. В-третьих, он заполняет информацию о предмете, например, «Бет — это она» или «Она — Бет».)

Номинал

Акт создания номинала из глагола, прилагательного или других слов (даже другого существительного) известен как номинализация . Например, возьмем блогосферу . Это новое существительное, созданное на основе другого с добавлением суффикса. Из других слов легко создать существительные (именные) в английском языке.Даже простое добавление — ing к глаголу, чтобы образовать герундий, — это номинализация, например, увольнение из огня . Или добавление суффикса к прилагательному, например, добавление — ness к lovely , чтобы получить loveliness .

Источник

Мортенсон, Грег. «Три чашки чая: миссия одного человека по укреплению мира — одна школа за раз». Дэвид Оливер Релин, Мягкая обложка, Penguin Books, 30 января 2007 г.

Нареч. Фраза | Что такое наречивая фраза?

Наша история

Наречие

Наречная фраза — это группа слов, выполняющая функцию наречия.

Простой пример наречия

Вот простой пример наречной фразы:

  • Джек будет сидеть молча.
  • (Наречие «в тишине» функционирует как наречие манеры. Оно говорит нам , как Джек сел.)

Сравните приведенный выше пример с этими примерами:

  • Джек сядет спокойно .
  • (Это нормальное наречие. Этот пример был включен, чтобы доказать, что «молча» — наречие.)

  • Я сижу , как медитирует монах .
  • (Это придаточное предложение. Оно включает подлежащее («монах») и глагол («медитирует»).)

В приведенных выше примерах все наречия говорят нам, как человек будет сидеть. Все они наречия манеры. При использовании для изменения глагола наречие (включая наречие фразу и наречное предложение) обычно описывает, когда, где, как или почему что-то происходит.

Понятно? Сделайте быстрый тест.

Когда (Наречивая фраза времени)

Наречная фраза времени указывает, когда что-то происходит или как часто. Например:

  • Сделаю через минуту.
  • После партии король и пешка попадают в одну и ту же коробку. (Итальянская пословица)
  • Не ждите последнего суда. Это происходит каждый день. (Альбер Камю)

Где (наречие места)

Наречная фраза о месте указывает, где что-то происходит.Например:

  • Раньше работал на заводе пожарных кранов. Вы не могли припарковаться рядом с этим местом. (Стивен Райт)
  • Опера — это когда парню ударили ножом в спину и он поет вместо того, чтобы истекать кровью. (Эд Гарднер)

Как (Наречивая фраза поведения)

Наречная фраза о манере описывает, как что-то делается. Например:

  • Он всегда говорил националистическим тоном.
  • Поет в низком регистре.
  • Люди, которые говорят, что спят как младенцы, обычно не рожают. (Лео Дж. Берк)

Почему (Наречивая фраза разума)

Наречная фраза разума указывает, почему что-то сделано. Например:

  • Он пошел на остров, чтобы найти золото.
  • Он играет, чтобы произвести впечатление на одноклассников.
  • Мы рассказываем себе истории, чтобы жить. (Автор Джоан Дидион)

Формат нареч. Фраз

Вот три распространенных формата наречных фраз:

  • Предложная фраза .Предлогная фраза начинается с предлога (например, «in», «on», «near», «by», «with»). Например:
    • Он стоял в углу.
    • Она выигрывает, не пытаясь.
  • Инфинитивная фраза . Инфинитивная фраза начинается с инфинитивного глагола (например, «играть», «прыгать»). Например:
    • Она поехала во Флоренцию рисовать.
    • Заполните эту форму, чтобы присоединиться к нашему клубу.
  • Наречие с усилителем .Наречие с усилителем (например, «очень», «чрезвычайно», «действительно») также является наречным выражением. Например:
    • Он ответил вам очень быстро.
    • Она очень красиво танцевала.

Есть, конечно, и другие форматы. Например:

  • Мы приехали на день позже, чем предполагалось.
  • Я платил ему каждую неделю.

Если у вас есть группа слов, которая функционирует как наречие и в которой нет подлежащего и глагола (что означает, что это не наречие), то вы смотрите на наречную фразу.

Почему меня должны интересовать наречные фразы?

Вот четыре веские причины более внимательно относиться к наречиям.

(Причина 1) Будьте осторожны, чтобы не создать неуместный модификатор.

Неуместный модификатор — это слово (или группа слов), которое не имеет четкой ссылки на то, что оно предназначено для изменения. Неуместный модификатор делает значение предложения неоднозначным или неправильным. Взгляните на этот пример:

  • Джек, уговори обезьяну бананом.
  • (Закрашенный текст является неуместным модификатором. Это наречивая фраза, изменяющая глагол «коаксиал». Предполагается, что Джек уговаривает обезьяну . Тем не менее, затененный текст может быть прилагательной, описывающей обезьяна, говорящая Джеку, какую обезьяну уговорить.)

  • Джек, используй банан, чтобы уговорить обезьяну.
  • (Часто лучше всего перефразировать. В этом исправленном примере нет наречной фразы.)

Вот пример из фильма «Горячий пух»:

  • «Он был героем в своем последнем полицейском участке.Однажды он застрелил грабителя из автомата Калашникова ».
      «Отлично, где он это взял?»

    «Нет, у грабителя был автомат Калашникова».

  • (Закрашенный текст является неуместным модификатором. Он должен быть прилагательной фразой, описывающей грабителя. Однако это было воспринято как наречная фраза, изменяющая глагол «выстрел».)

Подробнее о неуместных модификаторах.

(Причина 2) Правильно используйте запятые в наречиях.

Когда ваша наречивая фраза (или придаточная фраза) находится в начале вашего предложения, это называется «наречие с фронтом».»Наречие спереди обычно заменяется запятой. Например:

  • В 4 часа откройте ворота.
  • В центре Нью-Йорка температура достигла 106 градусов по Фаренгейту.

Когда наречная фраза находится позади, запятую обычно опускают. Например:

  • Откройте ворота в 4 часа.
  • Температура достигла 106 градусов по Фаренгейту в центре Нью-Йорка.

Вот примеры с наречными фразами на обоих концах:

  • В июле 1936 года в центре Нью-Йорка температура достигла 106 градусов по Фаренгейту.
  • В центре Нью-Йорка в июле 1936 года температура достигла 106 градусов по Фаренгейту.

Следует ли использовать запятую для наречия с фронтом?
Когда наречная фраза начинает предложение, рекомендуется заменить ее запятой, чтобы показать, где заканчивается фраза и начинается основное предложение. Это помогает читать. Если ваша наречная фраза короткая (скажем, 1–4 слова), запятая теперь не нужна, и теперь ее можно безопасно опустить.В короткой наречной фразе вы все равно можете использовать запятую, особенно если вы хотите выделить наречную фразу или создать паузу для эффекта.

Узнайте больше о запятых с наречиями и фразами.

(Причина 3) Сохраните два слова, написав «в» вместо «чтобы».

Чтобы сократить количество слов, обычно можно без потери смысла заменить «на» на «на».

  • Альпинисты провели два месяца в составе спасательной команды «воздух-море», чтобы набраться опыта.

Несмотря на то, что это увеличивает количество слов, вы не должны каждый раз удалять слова «по порядку». Использование «для того, чтобы» проясняет, что следующий текст является причиной выполнения действия. (Это похоже на использование «чтобы».) Использование просто «для» создает риск создания неуместного модификатора. Взгляните на этот пример:

  • Джек разработал устройство для поиска подземных вод.
  • (После удаления «по порядку» мы теперь не уверены, спроектировал ли Джек искатель подземных вод (т.е., «найти подземные воды» — прилагательное, описывающее «устройство»), или разработал ли он устройство, которое можно использовать для обнаружения подземных вод в соответствии с его намерением (т. е. «найти подземные воды» — это наречие, изменяющее «спроектированный» «). С «для того, чтобы» эта двусмысленность исчезает. Это может быть только последнее. Возьми?)

Есть еще одно преимущество использования «для того, чтобы». Это немного больше подчеркивает причину действия. Итак, сохраните два слова, если вам нужно, но будьте осторожны, чтобы не создать неуместный модификатор.

Узнайте больше о «чтобы» на странице нефинитных глаголов (см. Причину 3).

(Причина 4) Удалите усилитель, если он вам действительно не нужен.

При формальном письме уровень интенсивности должен достигаться за счет выбора слов (например, путем использования сильных прилагательных вместо интенсификаторов). Использование усилителей считается ленивым письмом.

  • Она была очень зол.
  • (Это считается ленивым письмом.)

  • Она была в ярости.
  • (Нет необходимости в усилителе с сильным прилагательным, например, «бледный».)

Эта цитата объясняет, почему вам следует экономно использовать усилители.

  • Если все очень важно, то ничего не важно. (Премьер-министр Канады Брайан Малруни)

Подробнее об усилителях.

Ключевые моменты

  • Может ли ваша наречная фраза быть прилагательной? Избегайте неуместных модификаторов. Например:
    • Прочтите книгу в углу.
    • («В углу» наречивая фраза, указывающая нам , где читать книгу, или «в углу» прилагательная фраза, указывающая нам, какую книгу читать?)

  • Если ваше наречие начинается с , используйте запятую. Не используйте запятую , если она находится сзади .
  • Сохраните два слова, написав «в» вместо «чтобы». (Но затем проверьте, нет ли неуместного модификатора.)
  • Вы использовали слово «очень»? Да? Удалите это.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

  • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
  • Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое наречия?
Что такое наречные придаточные предложения?
Что такое статьи?
Что такое фразы?
Что такое адъюнкты?
Использование запятых с наречиями
Словарь грамматических терминов
Словарь грамматических терминов

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.