Глухость и звонкость согласных звуков таблица

Между звонкими и глухими имеются артикуляционные, акустические и сочетаемостные различия. Артикуляционное различие связано с работой голосовых связок. Акустическое различие состоит в том, что глухие представляют собой чистые шумы, а у звонких шум накладывается на основной тон голоса. Сочетаемостные различия, в общем, заключаются в следующем. Глухие согласные могут находиться в конце слова (/клуп/, /кроф‘/, /нош/), включая конец слова не перед звонкими на стыке слов (/клуп аткрыт/, /го́рат курск/). Звонкие в конце слова могут стоять исключительно на стыке слов перед звонкими: /ч’аз дн’а/. Внутри слова перед глухими могут стоять только глухие (/ло́тка/), а звонкие — только перед звонкими (/изба́/). Внутри слова перед гласными, сонантами /м, м’, н, н’, р, р’, л, л’, j/ а также перед /в/ и /в’/ могут находиться как глухие, так и звонкие: /шар/, /жар/, /клоп/, /гром/, /абма́н/, /п’jу/, /б’jу/, /св‘ист/, /зват’/. Таким образом, есть позиции, в которых могут быть только глухие (в конце слова, кроме положения перед звонкими; внутри слова перед глухими) или только звонкие (внутри слова перед звонкими и на стыке слов перед звонкими). Такие позиции являются слабыми по признаку звонкости-глухости. В то же время есть позиции, в которых одинаково могут находиться и звонкие, и глухие (внутри слова перед гласными, сонантами, /в/ и /в’/). Такие позиции являются сильными.

Соответствие согласных звуков — Русский язык без проблем

вернуться на страницу «Фонетика в таблицах»  «Таблицы«, «Фонетический разбор»

Соответствие согласных звуков и обозначающих их букв

По твердости — мягкости

парные (15 пар)

б б’, в в’, г г’, д д’, з з’, к к’, л л’, м м’, н н’, п п’, р р’, с с’, т т’, ф ф’, х х’

Мягкость обозначается:

1. перед буквами я, е, ё, ю, и: [м‘эл],
2. ь – в конце слова: [кон‘];

-в середине слова у [л’] перед любым согласным: [бол‘на];

-после мягкого согласного перед  твёрдым:  весьма [в‘эс‘ма];

-после мягкого согласного перед мягким: серьги [с‘эр‘г‘и

непарные тверд. : ж, ш, ц дрожь [дрош]; мягк. ч’, щ’ , й’ ключ [кл’уч’]

По звонкости — глухости

парные (11 пар)

звонкие б  б’; в  в’; г  г’; д  д’; ж; з  з’

глухие п  п’; ф ф’; к  к’; т  т’; ш ; с  с’

Остаются звонкими:

1. перед гласными: зал [зал];
2. перед другими звонкими: где [гд‘э], брак [брак].

Меняются на глухие:

1. в абсолютном конце слова: пруд [прут];
2. перед глухими:будка 

[бутка], в поля [фпал’а].

Остаются глухими:

1. перед гласными: факт [факт];
2. перед другими глухими: кто [кто],
3. перед непарными звонкими: к рукам [крукам],
4. перед [в]: свет [св‘эт]

Меняются на звонкие:

1. перед парными звонкими (кроме [в]):  афганец [авган‘иц], с другом [здругам]

непарные

звонкие л л’; м м’; н н’; р р’; й’

глухие х  х’; ц; ч’; щ’;

Согласные звуки различаются по ряду признаков, но  наиболее четко  противопоставлены друг другу по признакам звонкости/глухости и твердости/ мягкости,  что важно при различении слов на слух:  пруд — прут;  мел — мель.

Для обозначения 36 согласных звуков на письме  —  21 согласная буква. Причина такого несоответствия в том, что  мягкость парных согласных звуков обозначается не согласной буквой, а гласной буквой (Е, Ё, Ю, Я, И ) или Ь .

В сильных позициях (перед гласными, перед звонкими согласными, перед [в]) как слышим, так и пишем. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. В слабых позициях, что зависит от положения звука в слове,  может происходить изменение согласных звуков по звонкости/глухости: звонкие парные  согласные меняются на соответствующие парные  глухие  (оглушаются),  а глухие парные меняются на соответствующие парные звонкие согласные (озвончаются).

Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
Усвоил тему — поделись с друзьями.
Тесты на тему Соответствие согласных звуков и букв

Тест на тему Фонетика
Тесты на тему Фонетический разбор

Тест на тему Транскрипция
вернуться на страницу «Фонетика в таблицах»  «Таблицы«, «Фонетический разбор«

Игры на дифференциацию звонких и глухих согласных звуков | Картотека по обучению грамоте (средняя группа) на тему:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 91»

Игры на дифференциацию звонких и глухих согласных звуков

                                                                                                                                    Выполнила воспитатель

                                                                                                                        высш. кв.категории

                                                                                                                        Никитина М.М.

г.Нижнекамск, 2014

Глухой – звонкий»

Цель: развитие умения дифференцировать звонкие и глухие согласные. Закрепление знаний о парных звонких и глухих согласных.

Оборудование. У каждого ученика по два синих флажка, один из них с красной окантовкой.

Ход игры.

          Учитель произносит звук, ученики показывают соответствующий флажок: если звук глухой— синий, если звонкий — синий с красной окантовкой.

«Наоборот»

Цель: развитие умения  дифференцировать звонкие и глухие согласные,

Ход игры.

I вариант.

          Педагог называет звонкий согласный — ребенок называет парный глухой,  и наоборот

2 вариант.

          Сидящие в первом ряду называют звонкие согласные, во втором — парные глухие(каждый ребенок по одному звуку).

         Произнесение звука можно совместить с определением его по глухости звонкости. В этом случае ребенок за правильный ответ получает 2 очка вместо одного.

          За каждый неправильный ответ отнимается очко. Выигрывает ряд, получивший большее количество очков.

«Игра с мячом».

Цель: дифференциация звонких и глухих согласных.

Оборудование. Мяч.

Ход игры.

I вариант. Педагог называет звонкий или глухой согласный и бросает мяч ребенку. Ребенок ловит мяч, называет парный согласный и возвращает   мяч   учителю.

2 вариант. Педагог называет прямой открытый слог со звонким или глухим согласным и бросает мяч ребенку. Ребенок  ловит мяч, называя слог с парным согласным, и возвращает мячв зрослому.

          Игра оценивается по количеству правильных ответом в каждом ряду.

Комментарий для упедагога. Эти игры, как и предыдущие, способствуют исправлению недостатков фонематического слуха.

«Тима и Дим».

Цель: дифференциация  звонких   и   глухих   согласных.

Ход игры.

          Дети делятся на две группы, каждая выбирает командира:  одного из них называют Дима, другого Тима.

          Командиры становятся лицом к своей команде. Педагог говорит следующее: «Жили два брата. Звали их Тима и Дима. Они не ссорились, но никогда ничего не делали одинаково. Решили братья заниматься гимнастикой…»

         Далее педагог сообщает, что он будет называть упражнения, которые делали братья, а командиры вместе со своими командами будут повторять их: Тима— свои, а Дима— свои. Выиграет та команда, которая не ошибется.

Взрослый продолжает рассказ: «Тима поднял руки вверх, а Дима — в стороны; Дима стал махать руками, а Тима — хлопать; Дима опустил руки, а Тима поставил их на пояс; Тима присел, а Дима поднялся на носки» и т. д. После двух-трех упражнений командиры заменяются.

Комментарий для педагога. Игра может повторяться несколько раз, имена командиров меняются, например: Сима и Зина, Боря и Поля, Беня — Феня, Клаша- Глаша.

«Чья команда победит?»

Цель: дифференциация звонких и глухих согласных.

Ход игры.

          Педагог вызывает шесть детей и делит их на две команды. Каждая подбирает себе название: одно начинается с глухой согласной, другое—со звонкой, например: «Заря» — «Смена», «Динамо» — «Торпедо», «Буревестник» — «Пахтакор» и т. д. Остальные дети — болельщики той или другой команды. Взрослый объясняет, что команда «Заря» будет называть слова, начинающиеся со звонкой согласной, а команда «Смена»—с глухой. Болельщики помогают своей команде, если кто-то из ее членов допустит ошибку или долго не сможет подобрать слово. За каждый правильный ответ команде и болельщикам насчитываются очки.

«Кто вернее и быстрее?»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Наборы предметных картинок, цветные мелки.

Ход игры.

          Дети  делятся на три-четыре группы по рядам или по звеньям. Дети каждой группы выходят по порядку к столу, берут верхнюю картинку из моей стопки, называют предмет, выделяют первый согласный звук в слове, определяют его как звонкий или глухой. Выигрывает тот ряд, ученики которого более правильно выделяли первые звуки в словах и точно охарактеризовали их   по звонкости   (глухости).

«Лото»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Большие карточки лото с тремя картинками: бочка, папка, ваза, фартук, гуси, кукла, домик, тыква, жук, шапка, зонтик, санки — в различных сочетаниях. Маленькие карточки с вышеперечисленными картинками у ведущего. У каждого ученика по три синих и три    синих    с    красной    окантовкой фишки.

Ход игры.

          Ведущий берет карточку и называет предмет, изображенный на картинке. Дети поднимают руку, если находят в своих карточках лото названный предмет. Ведущий спрашивает первого поднявшего руку. Отвечающий должен назвать слово, выделить первый звук, сказать, какой он — звонкий или глухой. После этого все, кто нашел у себя такую же картинку, закрывают ее соответствующей фишкой в зависимости от того, какой первый звук — глухой или звонкий. Выигрывает тот, кто первым закрыл все картинки в карточке лото.

«Домино»

Цель: развитие умения выделять первый согласный и слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Домино с картинками:  ваза — кукла,  кукла —флаг, флаг — гуси, гуси —дыня, дыня — туфли, туфли — сова, сова —бусы, бусы — заяц, заяц — пальто, пальто — жук, жук — шишка, шишка — пусто — в таком количестве, чтобы каждому ученику хватило по три штуки; наборное полотно.

Ход игры.

          Ведущий берет пластинку домино «ваза— кукла» и ставит его на наборное полотно. Остальные домино перемешиваются и раздаются по три штуки каждому ученику. Дети ищут у себя пластинку с картинкой «кукла». Кто нашел, поднимает руку. Ведущий спрашивает первого поднявшего руку. Отвечающий должен выделить в слове кукла начальный звук, определить его на звонкость или глухость. После этого он ставит свою пластинку на наборное полотно. Получается цепочка: «ваза — кукла, кукла — флаг». Теперь дети ищут картинку «флаг» и т. д. Работа продолжается до тех пор, пока в конце не окажется пластинка «пусто». Выигрывает тот ученик, у которого осталось на парте меньше пластинок домино.

«Магазин – игрушек»

Цель: развитие умения выделять первый  согласный звук в слове и определять его но глухости (звонкости).

Оборудование. Игрушки: кукла, грибок, собачка, зайка, волчок, фонарик, пушка, барабан, танк, дудочка; чеки-буквы.

Ход игры.

          Ведущий раскладывает на столе игрушки и предлагает ребятам поиграть в «магазин»: «Я буду продавцом, а вы — покупателями. Подумайте, какую игрушку вы хотите купить. Но, покупая игрушку, вы должны заплатить за нее чеком-буквой, точно выбрав ту, которая обозначает первый звук названия игрушки». Надо также объяснить, какой это звук — звонкий или глухой. Если ответ правильный, игрушка считается купленной». Ребенок берет купленную игрушку на парту, чтобы позже поиграть.

          Ведущий следит за тем, чтобы все дети правильно и отчетливо проговаривали слова.

«Найди картинке ее домик»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове и определять его по глухости (звонкости).

Оборудование. Два картонных  домика  с  кармашками для картинок, на   одном кармашке синий квадрат, на другом —синий   с красной окантовкой; предметные картинки, названия которых начинаются звонким или глухим согласным.

Ход игры.

          Ребенок выходит к доске, берет одну картинку, называет предмет, на ней изображенный, выделяет в слове первый звук, характеризует его и кладет картинку в соответствующий кармашек. Работа продолжается до тех пор, пока все картинки не будут разложены по своим домикам.

Комментарий для педагога: Если на занятии выделяется и дифференцируется определенная пара звуков, то на домики прикрепляется соответствующая пара букв. А цветные квадраты, символизирующие звонкий и глухой согласные, прикрепляются на итоговом занятии  по этой теме.

«Загадки»

Цель: развитие умения выделять первый согласный в слове-отгадке, характеризовать его по звонкости – глухости.

Ход игры.

Ведущий загадывает загадку, а дети отгадывают ее, выделяя первый согласный в слове-отгадке и характеризуя ее по глухости-звонкости.

Примерный материал:

Смастерили из досок

И надели поясок.

И хранит посуда эта

С грядки собранное лето.

        (Бочка.)

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

      (Белка.)

На потолке в уголке

Висит сито,

Не руками свито.

    (Паутина)

Перед ними синий пруд,

Хорошо им будет тут.

Прямо с ходу

Лезут в воду,

Лезут в воду —

И плывут.

(Гуси.)

С неба к нам он прилетел,

Покружился, тихо сел,

Замерзшую землю

В шубу белую одел.

(Снег.)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили

И скатились все потом

С моего горба гуртом.

(Горка.)

Все время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит,

А только лечит.

(Дятел).

Я с полями, с козырьком,

С лентой алой и цветком.

Я защищаю голову

От солнца и от холода.

(Панама, шляпа.)

Он признался ножу:

— Без работы я лежу.

Построгай меня дружок,

Чтобы я работать мог.

(Карандаш)

Глухие согласные звуки

В нашем родном русском языке существует деление согласных звуков по разным признакам. В соответствии с одним из них различают глухие и звонкие согласные. На что влияет данная произносительная характеристика? Рассматриваемый признак оказывает влияние на то, как используется звук голоса. Когда мы произносим глухие согласные, голос практически не задействуется. Звуки произносятся с помощью шума.

Для какой цели важно изучать эту тему? Четкое деление на глухие и звонкие согласные необходимо знать для того, чтобы вы могли понимать особенности работы русской фонетической системы, частью которой являются рассматриваемые согласные.

Что понимается под глухими согласными звуками?

Под глухими согласными понимаются звуки, при произношении которых не задействуется голос. Как отмечалось ранее, они произносятся с помощью шума. В момент произнесения таких звуков связки находятся в расслабленном состоянии, гортань не издает вибраций.

Разновидности глухих согласных

В русском языке насчитывается 11 глухих согласных звуков, у которых есть свои звонкие пары. Какие именно это звуки? Предлагаем изучить таблицу, в которой вы найдете ответ на этот вопрос.

Есть в русском языке и, так называемые, непарные глухие согласные звуки. Их всего четыре: [щ’], [х’], [х], [ч’]. В какой бы позиция слова они не стояли, данные звуки никогда не станут звонкими.

Если вы переживаете, что не сможете запомнить все глухие звуки, воспользуйтесь интересной подсказкой. Речь идёт об известной мнемонической фразе, которая звучит следующим образом: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Конечно, данная фраза никак не поможет запомнить согласные по твёрдости-мягкости, но с её помощью вы легко начнёте разбираться, какие звуки относятся к глухим, а какие являются звонкими.

Почему происходит оглушение звуков: важное правило

Наверняка, вы встречали слова, в которых написана звонкая согласная, а в момент произношения она слышится/передаётся глухой. Мы имеем дело с оглушением согласных звуков. Примеров тому очень много. Допустим, звонкая буква становится глухой в конце слова: «гриб» звучит как [грип].

Неудивительно что при написании возникает ряд недоразумений, связанных с оглушением звонких согласных именно на конце слова. Избежать недопонимания можно, выполнив простую проверку. Ваша задача: изменить слово таким образом, чтобы после согласной буквы стала гласная. Допустим: гриб — грибочка. В этом случае исчезает недопонимание, становится понятно, какую букву писать.

Это правило действует и в том случае, когда глухой согласный располагается в конце слова. Согласно общему правилу, его всегда обозначают на письме. Предлагаем выполнить проверку таким же способом, который был описан выше: лот – лота, крик – крика.

Где и как ещё происходит оглушение звонких согласных букв? Это может быть где угодно: в конце, в начале, даже в середине слова, если после этой буквы идёт согласный глухой. В этом случае проверка выполняется таким же способом, как и ранее: будка [б́утка] — будочка.

Итог

Итак, что же нам удалось узнать из данного правила? Под глухими согласными понимаются звуки, которые получаются без вибрации гортани, без голоса. Состоят такие звуки исключительно из шума. 11 согласных имеют пару среди звонких, а четыре звука не имеют своей пары. Есть специальное правило, которое позволяет определить, какую именно букву нужно писать. Речь идет о правиле оглушения. Выполнив специальную проверку (поставив после согласной буквы гласную), можно легко понять, какая буква должна быть написана.

Конспект НОД для детей подготовительной к школе логопедической группы по обучению грамоте на тему «Дифференциация звонких и глухих согласных звуков. Итоговое занятие».

«Звонкие и глухие согласные звуки. Итоговые задания»
PPTX / 8.08 Мб

/data/files/h2594062360.pptx («Звонкие и глухие согласные звуки. Итоговые задания»)

​​​​​​​Конспект НОД по обучению грамоте

в подготовительной к школе логопедической группе

Тема: «Дифференциация звонких и глухих согласных звуков.

Итоговое занятие».

Выполнила:

учитель – логопед

I кв. категории Пономарева М.В.

Цель: закрепление навыка дифференциации глухих  и звонких согласных звуков.

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

1. Закрепить у детей знания о том, какие звуки называются согласными;

2. Закрепить у детей знания о способах определения звонкости и глухости согласных звуков;

3. Закрепить у детей навыки составления сложноподчинённого предложения.

Коррекционно – развивающие:

1. Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие;

2. Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, мышление, память.

Коррекционно – воспитательные:

 1. Формирование навыков взаимопонимания и умения работать в коллективе;

2. Содействовать формированию положительного отношения дошкольника к занятию, аккуратность, усидчивость;

3. Воспитание мотивации высказывания, закрепление коммуникативных навыков, веру в собственные силы, доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа: работа с презентацией «Тренажёр звонкие и глухие согласные звуки»

Оборудование и материалы: презентация «Звонкие и глухие согласные звуки (итоговые задания)», предметные картинки: бочка, почка, вата, фата, кот, год, дом, том, шар, жар, зуб, суп, йогурт, лыжи, молоко, нос, рука, чашка, щётка, цапля, хомяк, картинки – символы звонкости и глухости.

Ход НОД

I. Орг. Момент (Слайд 1)

Логопед: Здравствуйте ребята! Прошу вас отгадать мою загадку:

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известный всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как зовут его?..

Дети: Незнайка

Логопед: Молодцы! Конечно же, это Незнайка! И сегодня Незнайка пришёл к нам на занятие. (Слайд 2).
II. Повторение (Слайд 3)

Логопед: Незнайка хочет узнать, что вы, ребята, знаете о согласных звуках? Какие звуки называются согласными?

Дети: Согласными называются такие звуки, при произнесении которых выдыхаемая воздушная струя встречает преграду.

Логопед: Какие бывают согласные звуки?

Дети: Согласные звуки бывают: твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.

Логопед: Верно. Поговорим о звонких и глухих согласных.

— Какой согласный звук называется звонким?

Дети: Согласный звук, который произносится с голосом, называется звонким.

Логопед: Какой согласный звук называется глухим?

Дети: Согласный звук, который произносится без голоса, называется глухим.

Логопед: Как можно почувствовать, звонкий или глухой согласный звук?

Дети: Можно приложить ладошку к горлышку, произнести звук, и если ладошка почувствует дрожание, значит, работают голосовые связки, звук произносится с голосом, он звонкий. Если ладошка не почувствует дрожания, значит голосовые связки не работают, голос не образуется, звук произносится без голоса, он глухой.

— Можно произнести звук с закрытыми ушами. Если в ушах раздается звон, значит это звонкий звук. Если в ушах звона нет – значит, звук глухой.

Логопед: Молодцы!

— Сегодня на занятие Незнайка приготовил нам интересные упражнения и задания в различении звонких и глухих согласных звуков. Давайте начнем.

III. Дифференциация звуков по звонкости — глухости. (Слайд 4)

1. Упражнение «Найди картинки близкие по звучанию». (На столике раскладываются предметные картинки, первый ребёнок берёт картинку, следующий выбирает картинку, близкую по звучанию. Получится 6 пар картинок).

2.Игра «Найди каждому звуку пару». Дети выделяют первые согласные звуки в словах парных картинок. (Слайд 5)

3. Игра «Непарные согласные звуки». Логопед обращает внимание, что на столике остались картинки. Дети называют картинки, выделяют первые согласные звуки, определяют их звонкость или глухость. (Слайд 6).

4. Упражнение «Какая картинка лишняя?» (Слайд 7 – 8)

(Слайд 9) Физкультминутка «Незнайка» (Слайд 10)

Вот Незнайкина зарядка.

Выполняйте по порядку.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели – встали,

Сели – встали,

Вы, надеюсь, не устали?

Надо вам свободно встать

И спокойнее дышать.

5. Упражнение «Какая картинка лишняя?» (Слайд 11 – 13)

6. Упражнение «Соедини картинки» (Слайд 14)

Логопед: Молодцы ребята! Вы выполнили все задания нашего гостя, и я уверена, что вы хорошо закрепили свои знания о глухих и звонких согласных звуках. Давайте поблагодарим Незнайку за интересные задания и подведём итог нашего задания.

IV. Итог. Согласный звук, который произносится с голосом, называется звонким. Согласный звук, который произносится без голоса, называется глухим. Если приложить ладошку к горлышку, произнести звук, и ладошка почувствует дрожание, значит, работают голосовые связки, звук произносится с голосом, он звонкий. Если ладошка не почувствует дрожания, значит голосовые связки не работают, голос не образуется, звук произносится без голоса, он глухой. Можно произнести звук с закрытыми ушами. Если в ушах раздается звон, значит это звонкий звук. Если в ушах звона нет – значит, звук глухой.

обозначить парные по глухости звонкости согласных звуков зуб,корень,просьба.

Уп — зуб 
круг — звук 
год — рот 
рукав — шкаф 
гараж — шалаш 
мороз — вопрос 
изморозь — изморось

Какой звук обозначен выделенными буквами в каждой паре слов? Произнесите. Можно ли на слух определить, какой буквой надо обозначить парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова? А какое слово будет проверочным для каждого из данных слов? Спишите пары слов. Подчеркните буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слов.

30. Прочитайте. Докажите, что слова в каждой группе — родственные (однокоренные).

Спишите. Произнесите звук, который обозначает каждая выделенная буква. Укажите эти звуки над словами в квадратных скобках. Когда звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буквой? Выделите в словах корень. Подчеркните те выделенные буквы, написание которых надо проверять.Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять: (дубок) дубки 
(луга) луг 
(стрижи) стриж 
(снежный) снежки

31. Прочитайте. В какой строке записаны формы одного и того же слова, а в какой — родственные (однокоренные) слова?

Берёза, (много) берёз, (к) берёзам, (у) берёзы. Берёза, берёзка, берёзонька, березняк. Произнесите звук, обозначенный в каждом слове выделенной буквой. В каких словах звучание парного согласного не совпадает с его обозначением буквой, а в каких — совпадает: перед гласным звуком? перед непарным звонким согласным звуком [н]? перед другим парным согласным? на конце слова? Одинаковой ли буквой обозначается парный по глухости-звонкости согласный звук в корне одноко-ренных слов и форм одного и того же слова? Спишите только те слова, в которых написание выделенной буквы надо проверять.  В одинаковой части (в корме) одного и того же слова и в однокоренных словах парный по глухости-звонкости согласный звук обозначается одной и той же буквой: (много) берёз, берёза, берёзка.

32. Прочитайте.

Береги нос в большой мороз. 
Снег глубок — год хорош. 
Зимой шубка не шутка. 

Почему написание выделенных букв надо проверять? Как это сделать? Запишите любую пословицу по памяти. 

Проверяемое слово — это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне перед другим парным согласным: ястреб, грибки, серп, скрипка, ветвь, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба. Проверочное слово — это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: ястребы, грибок, серпик, скрипочка, ветви, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.

33. Прочитайте. В каких словах написание выделенных букв надо проверять? Найдите для каждого проверяемого слова проверочное.

Ниточка, сказка, морковь, рыбка, морковный, рыбы, лодочка, ноготь, сказочка, ногти, нитка, лодка.

Запишите по образцу сначала проверочное слово, а затем проверяемое. Подчеркните в корнях однокоренных слов одинаковые буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.

Образец. Морковный — морковь.

Работа над произношением согласных: глухие-звонкие

Русские звонкие согласные – это полнозвонкие согласные, то есть голосовые связки работают на протяжении произнесения такого согласного.
Формирование механизма глухости – звонкости следует развивать, выполняя следующие упражнения:

1. Звукоподражание. Произнесение направленно на нагнетание звука: з – зззззз (зудим как комар), ж – жжжж (жужжим как пчела) и ддддд (стучим как молоток) и т.д.

2. Упражнения на различие звонкого-глухого:

3. Сочетание с сонорными согласными (сонорный + звонкий согласный). Произносим слова:

Пемза, амба, Ангара, амбар, канва Анды, ангары, Анвар, Анзор, Пенза, мандарин, ландыш, манго и т.д.

4. Тоже самое, только сочетание звонкий согласный+ сонорный. Произносим: злой, нужно, одна, модно, можно, разный, ладно и т.д.

5. Противопоставление пар слов глухость / звонкость:

вар – фар, злой – слой, бар – пар, жар – шар, зам – сам, дом – том,

6. Отработка пары звуков [т] – [д]:

Том – дом. Дом Тома.

Но Тома нет дома.

Там дом. Тут Том.

Вот Том. Это его дом. Это дом Тома.

Том сейчас дома. Том читает «Тихий Дон».

Он читает первый том. Друг Тома Дан читает второй том.

7. Упражнения на закрепление (повышенная сложность). Замените прилагательное словом противоположным по значению. Укажите в словах парные согласные (по признаку звонкости-глухости).

Холодный кофе — (горячий) кофе,

лёгкая папка — (тяжёлая) папка,

маленький диван — (большой) диван,

весёлая картинка — (грустная) картинка.

Таблица согласных IPA

Таблица согласных IPA

Таблица согласных IPA

Это основная диаграмма согласных IPA. (Щелкнув по столбцу, вы попадете на страницу, где указано место артикуляции. Щелкнув по метке строки, вы попадете на страницу с таким способом артикуляции.)

Учитывая, что нам нужно ответить на семь вопросов, чтобы описать согласный звук, для создания идеальной таблицы согласных потребуется семь измерений. Для нас, простых смертных, которые не умеют работать с семимерными диаграммами, таблица согласных IPA использует несколько уловок, чтобы сжать ответы на все семь вопросов в двух измерениях.

В горизонтальном измерении диаграммы согласных IPA каждое из наиболее распространенных мест артикуляции (т.е. наиболее распространенные комбинации активных и пассивных артикуляторов) имеет свой столбец:

Обратите внимание на мегастолбец, который охватывает зубные, альвеолярные и постальвеолярные области на большей части высоты диаграммы. Разработчики IPA посчитали целесообразным сделать три настоящих столбца только для фрикативов. Для всех остальных способов артикуляции символ в мегастолбце, например [d], может представлять звук с любым из трех мест артикуляции.Для многих языков этого достаточно для широкой транскрипции. В тех случаях, когда вам нужно уточнить детали, вы можете добавить диакритические знаки:

В вертикальном измерении диаграммы каждая из наиболее распространенных комбинаций степени сужения, назальности и латеральности имеет свой собственный ряд.

В основной таблице IPA представлены только два наиболее распространенных типа фонирования (голосовое и глухое). Если два символа появляются в одной и той же ячейке (например, [p] и [b]), один слева представляет глухой звук (например, [p]), а второй — звонкий звук (например, [b]). Символы, которые появляются отдельно и сдвинуты вправо (например, [m]), также представляют озвученные звуки.

Механизм

Airstream не отвечает непосредственно в диаграмме согласных. Каждый последний из согласных в основной таблице использует наиболее распространенный механизм воздушного потока — легочный механизм, как указано в заголовке таблицы «Согласные (легочные)».Звуки, которые используют один из менее распространенных механизмов воздушного потока, изгнаны на меньшую поддиаграмму (которая появляется непосредственно под основной диаграммой согласных, если у вас есть версия для всех на одной странице).

Три нелегочных механизма воздушного потока, используемые в языках, — это щелчки, звонкие имплозивные звуки и извержения.

фонетики — В чем разница между звонкими и глухими согласными звуками?

Поскольку вы спросили об этой конкретной таблице и сопровождающих ее образцах голоса, я взял образцы и выложил их в Praat, инструменте, предназначенном для анализа речи.

Верхняя половина визуального представления, которое вы видите, представляет собой форму волны, визуализацию давления воздуха по оси Y и времени по оси X. Это реальная энергия, которую ваше ухо воспринимает и интерпретирует как звук.

Нижняя половина — это спектрограмма, которая представляет собой математическое преобразование формы волны в составляющие ее частоты. По оси ординат — частота (от 0 до 5000 Гц), а по оси абсцисс — время. Темная область на 3000 Гц в определенное время X означает, что акустический сигнал в этот момент имел сильную «энергию» в области 3000 Гц.

Красные и синие линии и области поясняются позже.

Примечание для тех, кто не слышал настоящих сэмплов. Они находятся в окружении / a / / a_a / .

Вот результаты (аннотации по ходу дела):

Двугубные мышцы

Соответствующие образцы речи:

Важное различие между [b] вверху и [p] внизу заключается в относительно низкой амплитуде вибрации перед красными линиями. Эта вибрация видна на форме волны как типичная волна и видна на спектрограмме как «полоса» энергии на более низких частотах. Эта вибрация является результатом вибрации голосовых связок.

В обоих случаях время, предшествующее красной линии, характеризуется полным закрытием голосового тракта губами (отсюда и термин «двухгубная остановка»). В [b] в это время голосовые связки вибрируют. В [p] в это время их нет.

Веларс

Соответствующие образцы речи:

Здесь вы видите точно такой же узор.«Стоп» части (период непосредственно перед красными линиями) имеют плоские формы волны и не имеют полосы голоса на спектрограммах.

Альвеолярный

Соответствующие образцы речи:

Вы могли ожидать, что здесь картина продолжится. Я тоже. Я считаю, что оратор здесь ошибся в произношении [d]. Как видите, в периоды остановки нет озвучивания.

Я озвучил свою версию [d] в том же кадре, и вот полученная спектрограмма и звук:

Звук: [d] версия 2

Безгласный атмосферный упор

Вот три глухих наддувных остановки (то, что мы привыкли видеть в английском языке как / p t k /, когда они встречаются как простые начала в начале ударных слогов):

Обратите внимание, что во всех этих примерах существует значительная задержка от красной линии до синей области.

Соответствующие образцы звука:

Спектр

Так что вам не придется отбирать образцы сверху, вот параллельное сравнение между [p] без наддува, [p] без наддува и [b]:

Начало озвучивания (синий) происходит сразу после отпускания стоп (красный).

Начало озвучивания совпадает с прекращением выпуска.

Начало озвучивания происходит задолго до выпуска стопа, а также заполняет интервокальную (между гласными) длительность остановки.

Соответствующие образцы речи:

Выводы

Итак, что это значит для вас. Как носитель английского языка, вы когда-либо сталкивались только с [p] без наддува и [p] без наддува. Вы понимаете, что первое — это / p /, а второе — как / b /.

Когда вам преподносят звук, который вы никогда раньше не слышали в этой конкретной фонетической среде, ваш мозг просто связывает его с ближайшим соответствием. Ваш мозг не обращает внимания на голос перед прекращением выпуска и замечает, что нет продолжительности устремления, сразу же делая вывод, что это также / b /. В значительной степени этому помогает то, что даже в слегка быстрой речи английский звук / b / появляется не как безнаддувное [p], а как полностью озвученное [b] (например, в слове tabs ).

И поэтому вы не можете сказать.

Конечно, не помогло то, что их [d] недооценили.

семитских языков | Определение, карта, дерево, распространение и факты

Семитские языки , языки, образующие ветвь афро-азиатского языкового типа.Члены семитской группы разбросаны по всей Северной Африке и Юго-Западной Азии и более 4000 лет играли выдающуюся роль в языковом и культурном ландшафте Ближнего Востока.

Используемые в настоящее время языки

В начале 21 века самым важным семитским языком с точки зрения количества носителей был арабский. На стандартном арабском языке в качестве первого говорят более 200 миллионов человек, живущих на обширных территориях, простирающихся от атлантического побережья северной Африки до западного Ирана; еще 250 миллионов человек в регионе говорят на стандартном арабском как на втором языке. Большая часть письменного и эфирного общения в арабском мире ведется на этом едином литературном языке, наряду с которым для повседневного общения используются многочисленные местные арабские диалекты, часто сильно отличающиеся друг от друга.

Мальтийский диалект, возникший как один из таких диалектов, является национальным языком Мальты и на нем говорят около 370 000 человек. В результате возрождения иврита в 19 веке и создания Государства Израиль в 1948 году от 6 до 7 миллионов человек теперь говорят на современном иврите.Многие из многочисленных языков Эфиопии являются семитскими, включая амхарский (на котором говорят около 17 миллионов человек), а на севере — тигринья (около 5,8 миллиона говорящих) и тигре (более 1 миллиона говорящих). Западно-арамейский диалект до сих пор используется в окрестностях Махлулы, Сирия, а восточно-арамейский язык сохранился в форме Ṭuroyo (родом из области на востоке Турции), современного мандайского (в западном Иране) и нео-сирийских или ассирийских диалектов. (в Ираке, Турции и Иране). Современные южноаравийские языки мери, чарсуси, хобйот, джиббали (также известные как eri) и сокотри существуют наряду с арабским на южном побережье Аравийского полуострова и прилегающих островов.

Члены семитской языковой семьи являются официальными административными языками в ряде государств Ближнего Востока и прилегающих территорий. Арабский является официальным языком Алжира (с тамазайт), Бахрейна, Чада (с французским), Джибути (с французским), Египта, Ирака (с курдским), Иордании, Кувейта, Ливана, Ливии, Мавритании (где арабский, фула [фулани ], Soninke и Wolof имеют статус национальных языков), Марокко, Оман, Палестинская автономия, Катар, Саудовская Аравия, Сомали (с Сомали), Судан (с английским), Сирия, Тунис, Объединенные Арабские Эмираты и Йемен. .Другими семитскими языками, обозначенными как официальные, являются иврит в Израиле (где арабский также имеет особый статус) и мальтийский на Мальте (с английским). В Эфиопии, где все местные языки в равной степени признаются, амхарский язык является «рабочим языком» правительства.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

Несмотря на то, что на них больше не говорят регулярно, некоторые семитские языки сохраняют большое значение из-за той роли, которую они играют в выражении религиозной культуры — например, библейский иврит в иудаизме, гесезский в эфиопском христианстве и сирийский в халдейском и ассирийском языках. Христианство.В дополнение к важному положению, которое он занимает в арабоязычных обществах, литературный арабский язык оказывает большое влияние во всем мире как средство исламской религии и цивилизации.

Языки прошлого

Письменные записи о языках, принадлежащих семитской семье, восходят к середине 3-го тысячелетия до нашей эры. Свидетельства древнеаккадского языка можно найти в шумерской литературной традиции. К началу 2-го тысячелетия до нашей эры аккадские диалекты в Вавилонии и Ассирии приобрели клинопись, используемую шумерами, в результате чего аккадский стал основным языком Месопотамии. Открытие древнего города Эбла (современный Талл Мардих, Сирия) привело к обнаружению архивов, написанных на Эблаите, датируемых серединой 3-го тысячелетия до нашей эры.

клинопись

Клинопись на древней глиняной табличке записывает судебный процесс между двумя купцами. Табличка из Анатолии (сейчас находится в Турции), датируется 20 или 19 веком до нашей эры; в Метрополитен-музее, Нью-Йорк.

Музей Метрополитен, Нью-Йорк, подарок мистера и миссис Дж.Дж. Клейман, 1966 (66.245.5a), www. metmuseum.org

Личные имена этого раннего периода, сохранившиеся в клинописных записях, косвенно отражают западносемитский язык аморитов. Хотя протобиблийские и протосинайские надписи все еще ждут удовлетворительной расшифровки, они также предполагают присутствие семитских языков в Сиро-Палестине в начале 2-го тысячелетия. В период своего расцвета с 15 по 13 века до нашей эры важный прибрежный город Угарит (современный Рас-Шамра, Сирия) оставил многочисленные записи на Угаритском языке. Египетские дипломатические архивы, обнаруженные в Телль-эль-Амарне, также оказались важным источником информации о лингвистическом развитии этого региона в конце 2-го тысячелетия до нашей эры. Хотя эти таблички написаны на аккадском языке, они содержат неправильные формы, отражающие языки, родные для регионов, в которых они были составлены.

С конца 2-го тысячелетия до нашей эры языки ханаанской группы начали оставлять записи в Сиро-Палестине. Надписи с использованием финикийского алфавита (от которого в конечном итоге должны были произойти современные европейские алфавиты) появились по всему Средиземноморью по мере процветания финикийской торговли; Пуническая форма финикийского языка, используемая в важной североафриканской колонии Карфаген, использовалась до III века нашей эры.Самый известный из древних ханаанских языков, классический иврит, известен в основном по священным писаниям и религиозным писаниям древнего иудаизма. Хотя в качестве разговорного языка иврит уступил место арамейскому, он оставался важным средством еврейских религиозных традиций и научных знаний. Современная форма иврита возникла как разговорный язык во время еврейского национального возрождения XIX и XX веков.

Средневековый иврит: сефардское письмо

Сефардское письмо из Танаха, до 1331 г. н. Э .; в Biblioteca Apostolica Vaticana, Ватикан (7.НДС. Евр. 12. Агиографии).

Предоставлено Biblioteca Apostolica Vaticana

В начале I тысячелетия до н. Э. Появились документы на арамейских языках. Отдельные надписи на древнеарамейских диалектах относятся к IX веку до нашей эры. Во времена Ахеменидской империи разновидности имперского арамейского языка использовались по всему региону в административных целях. В результате диалекты арамейского языка вытеснили местные языки во многих районах Ближнего Востока. Среди нескольких форм арамейского языка, оставивших письменные записи, были хатран, мандайский, набатейский, пальмиренский и, в частности, сирийский в Эдессе.Галилейский и вавилонский диалекты сыграли важную роль в передаче традиций иудаизма.

Письменные источники на Аравийском полуострове относятся к середине I тысячелетия до нашей эры. Королевства древней Южной Аравии (Сабах, Минея, Катабан и Чаграмавт) оставили многочисленные надписи на древних южноаравийских языках (ОСА); потомок алфавита OSA использовался для составления Geez (классической эфиопской) литературы и до сих пор используется в современных эфиопских языках.В северной части Аравийского полуострова были обнаружены следы ранних северных арабских языков, включая лиьянитский, сафайтский и самудский. Близким к этим языкам был арабский, который с приходом ислама и завоеваниями VII века распространился до Испании и Средней Азии. В качестве литературного языка арабский произвел огромное количество научной и художественной литературы, большая часть которой была записана куфическим письмом, самой ранней формой арабской каллиграфии. В своих многочисленных региональных диалектах арабский стал использоваться в качестве разговорного языка по всей Северной Африке, Сиро-Палестине, Месопотамии и за ее пределами ( см. Также история Аравии).

Коран: куфическая письменность

Куфическая письменность, лист из Корана, VIII – IX века н.э .; в Художественной галерее Фрира, Смитсоновский институт, Вашингтон, округ Колумбия

Предоставлено Галереей искусства Фрира, Смитсоновский институт, Вашингтон, округ Колумбия

Согласных

В другом месте (речь) мы видели, что (артикуляционная) фонетика — это подкатегория речи, изучающая артикуляцию, т.е.е. как звуки определенных языков артикулируются в определенных контекстах. [Другая подкатегория — фонология.] Эта статья ограничена обсуждением согласных звуков по двум причинам. Во-первых, гласные звуки сложны и, следовательно, их трудно описать. Во-вторых, при большинстве нарушений артикуляции наиболее нарушены согласные, поэтому акцент на согласных может лучше помочь нашему пониманию нарушений речи.

согласных — это закрытых звуков .Это означает, что существует некоторый тип препятствия для воздушного потока из легких из-за того, что части рта контактируют друг с другом или почти соприкасаются, тем самым перекрывая свободный поток воздуха. Например, губы могут соединиться для звука «b», как в слове ball , или кончик языка может почти касаться гребня десны ( альвеолярный гребень ) сразу за верхними резцами для звука «s», как в вс . Эти контакты и близлежащие контакты препятствуют свободному потоку воздуха через голосовой аппарат ¹ .Именно такое замыкание характеризует согласные звуки. В английском языке около 24 согласных, и они разделены на пять основных групп: (1) взрывные, (2) носовые, (3) щелочные, (4) аффрикаты и (5) аппроксимирующие. Теперь мы рассмотрим каждый из них по очереди.

[1] Голосовой аппарат состоит из дыхательного механизма, гортани и речевого тракта (то есть дыхательных путей над гортани, состоящих из носовой и ротовой полостей).

Взрывчатые вещества

Взрывные согласные — это оральных звуков , то есть мягкое небо приподнято, так что воздух из легких не может проходить вверх в носовую полость. Следовательно, воздух может выходить только через ротовую полость. Все взрывчатые вещества возникают из-за полного препятствия воздушному потоку в каком-то месте во рту, например, при соединении губ. Затем воздух из легких сжимается за временной преградой, и давление воздуха во рту увеличивается.Затем препятствие удаляется (в данном случае приоткрыванием губ), и воздух вырывается изо рта с легким «взрывом», отсюда и название «взрывной».

Взрывчатые вещества возникают парами и могут производиться как при вибрации голосовых связок (голосовых связок), так и без нее. Звуки, производимые с вибрацией голосовых связок, называются голосовыми , тогда как звуки, производимые без вибрации голосовых связок, голосовые . Есть три пары глухих голосовых взрывных устройств:

двухгубные взрывчатые вещества

Они производятся с двумя губами, соединяющимися вместе, чтобы сформировать полное закрытие, поэтому они известны как bilabials , т. е.е. две губы. Их:

‘p’ как в карьере и коп

‘b’ как в bit и lab

Вы можете проверить на себе эффект озвучивания. Осторожно, но крепко возьмитесь за гортань между указательным и большим пальцами одной руки и произнесите звук «р»: не забудьте произносить его так, как он звучит в начале слова «яма», а не как название буквы алфавита P, которая могла бы звучат как «моча». Вы должны быть не в состоянии обнаружить какие-либо постоянные вибрации в своей гортани, потому что голосовые связки не вибрируют, т.е.е. звук «п» глухой. Теперь произнесите звук ‘b. На этот раз вы почувствуете легкую вибрацию в пальцах при вибрации голосовых связок, т. Е. Будет звучать звук ‘b’. Единственная разница между «p» и «b» состоит в том, что «b» звучит, а «p» — нет.

Развивающийся ребенок обычно закрепляет использование взрывчатых веществ на двух губах в возрасте от 1; 06-2; 00 лет.

альвеолярные взрывчатые вещества

Вторая пара глухих взрывных устройств соединяется кончиком языка, контактирующим с альвеолярным гребнем сразу за верхними резцами.Их:

‘t’ как в олово и hat

‘d’ как в din и было

Опять же, положив пальцы на гортань во время произнесения этих звуков, вы сможете определить, что «t» глухое, тогда как «d» звучит.

Ожидается, что развивающийся ребенок усвоит использование альвеолярных взрывчатых веществ в возрасте от 1 до 6-2 лет.

веляр взрывчатые

Третья пара взрывных звуков издается, когда задняя часть языка соприкасается с мягким небом или велумом.Их:

‘k’ как в coat и lock

‘g’ как в goat и log

Велярная взрывчатка занимает немного больше времени для развития у развивающегося ребенка, обычно проявляясь между 2; 00-2; 06 годами, но они могут не полностью закрепиться до 2; 06-3; 00 лет.

Носовые

Носовые звуки похожи на взрывные в том смысле, что существует полное препятствие потоку воздуха во рту, но, напротив, давление воздуха не может расти за препятствием.Скорее, он может выйти через носовую полость , опустив мягкое небо. Следовательно, в отличие от взрывных устройств, можно сделать вдох и продлить носовой звук.

В английском языке всего три носовых согласных, и все они звонкие. Они сделаны в том же положении во рту, что и взрывчатые вещества, и поэтому названы так же:

двугубная носовая ‘m’ как в швабра и ветчина

альвеолярный носовой ‘n’ как в , а не и кредит

велярная носовая «нг» как в крыло и кольцо

У развивающегося ребенка как билабиальное носовое «m», так и альвеолярное носовое «n» обычно консолидируются между 1; 06-2; 00 годами. Велярный носовой «нг», однако, появляется немного позже — между 2: 00–2,06 годами, но может не полностью консолидироваться до 2: 06–3,00 лет.

Fricatives

Они образуются за счет сужения полости рта двумя артикуляторами, такими как губы, зубы, язык или нёбо, которые соприкасаются друг с другом. Воздух, пробиваясь через узкую щель, создает турбулентность или трение, отсюда и название фрикативный.

Как и взрывные звуки, фрикативы в основном встречаются в глухих голосовых парах.Всего их четыре:

лабио-стоматологические фрикативы

Они сочленяются в непосредственной близости от нижней губы и верхних резцов. Их:

‘f’ как в fan и половина (без звука)

‘v’ как в van и rave (озвучено)

Глухой зубно-губной фрикативный звук обычно появляется перед звонким зубно-губным фрикативом, причем «f» появляется между 3; 00–3; 06 годами, а «v» — между 3; 06–4; 06 годами.

зубные фрикативы

Они образованы кончиком языка, почти контактирующим с тыльной стороной верхних резцов. Язык относительно плоский, во рту образуется узкая щель. Трение возникает, когда воздух проходит над языком и проходит мимо верхних резцов. Их:

‘th’ как в тонких и подовых (глухих)

‘th’ как в , которое и ненавидят (озвучено)

Они появляются поздно и обычно не консолидируются, по крайней мере, примерно до 4-6 лет.

альвеолярные фрикативы

Они образованы передней частью языка, почти контактирующей с альвеолярным гребнем. Их:

‘s’ как в sun и house (безмолвный)

‘z’ как в зоопарке и поднять (озвучено)

Есть разногласия по поводу того, когда «s» объединяется. Некоторые утверждают, что это происходит уже в 3; 00-3; 06 годах. Однако, похоже, есть большие различия в приобретении этого звука, и некоторые дети, возможно, еще не полностью усвоили звук к 4,06 годам.Звонкий аналог «z», как правило, появляется позже, чем безмолвный звук, становясь консолидированным между 3; 06–4; 06 годами.

постальвеолярные фрикативы

Они расположены дальше во рту, при этом середина языка почти соприкасается с небом сразу за альвеолярным гребнем. Их:

‘sh’ как в shop и bash (безмолвный)

‘zh’ как такт и бежевый (озвученный)

Глухой постальвеолярный фрикативный «ш» появляется в любое время между 3; 06–4; 06 годами, а звонкий постальвеолярный фрикативный «ж» обычно не закрепляется до тех пор, пока ребенку не исполнится почти 4-6 лет.

голосовой фрикативный

В английском языке есть еще один фрикативный звук, который различают на том основании, что это единственный фрикативный звук, который не сочетается с другим звуком. Он производится глубоко в горле, позволяя воздуху выходить через промежуток между голосовыми складками (голосовая щель , ):

‘h’ как в house и who (без голоса)

Глоттальный фрикативный звук обычно появляется первым, и его обычно можно определить в речи детей в возрасте от 2 до 2 лет.

Филиалы

Все согласные звуки, описанные до сих пор, производятся либо при полном затруднении воздушного потока, либо при сужении ротового прохода. Однако аффрикаты получают комбинацией этих двух методов. Они начинаются с полной обструкции, образованной кончиком языка, соприкасающимся с альвеолярным гребнем, как альвеолярные взрывчатые вещества. Затем воздух вместо того, чтобы внезапно высвобождаться изо рта со «взрывом», медленно выпускается с трением за альвеолярным гребнем, когда язык движется назад к нёбу.Следовательно, они известны как постальвеолярные аффрикаты . Их:

‘ch’ как в chore и hatch (безмолвный)

‘j’ как в челюсть и большой (озвученный)

И «ch», и «j» обычно появляются между 3; 06–4; 06 годами.

Приблизительные значения

Аппроксиманты — это согласные, которые производятся либо без полного закрытия , (например, как во взрывных и назальных), либо без рядом с закрытием (например.грамм. как в фрикативных). Скорее, они производятся таким образом, что два артикулятора сближаются близко, но не так, чтобы создавалось трение. Их четверо и все они озвучены:

двухгубная аппроксимация ‘w’ как в win и we

альвеолярные аппроксиманты «r» как в красный и идут и «l» как в lay и зал

небный аппроксимант ‘y’ как в да и yell

Первое приближенное значение для развития — «w» (1; 06-2; 00 лет).Второй — «y» (3; 00–3; 06 лет), а третий — «l» (3; 00–4; 06 лет). Однако существует значительный разброс в получении окончательного приближенного значения «r», в некоторых случаях составляющий от 4,00 лет до 6,00 лет.

Если бы мы перечислили все звуки речи на определенном языке, которые человек способен артикулировать, это составит их фонетический инвентарь . Таблица 1 суммирует все 24 английских согласных звука в зависимости от их манеры артикуляции (т.е. независимо от того, являются ли они взрывными, носовыми, фрикативными, аффрикатными или аппроксимирующими) и местом их сочленения (т.

способ

место сочленения

двухгубная

labio-dental

стоматологический

альвеолярный

постальвеолярный

небное

веляр

голосовая щель

взрывной

п.

б

т

д

к

г

носовой

м

n

нг

фрикативный

f

v

чт

чт

с

z

sh

ж

ч

аффрикат

шасси

j

приблизительное

Вт

об / л

y

<< << передняя часть рта

заглушка >> >>

Примечание:

Обычно, когда символы появляются парами, глухой согласный указывается перед его звонким эквивалентом.

Таблица 1. Английские согласные

Таблица

согласных звуков

обучение согласным буквенным звукам. В английском языке 21 согласная буква и 24 согласных звука. Спасает Мелисса. поднятие спинки языка). . Вы можете найти несколько интересных минимальных пар согласных ниже. Итак, лучший способ назвать согласный — перечислить три его характеристики.Звонкие взрывные / фрикативные / аффрикаты полностью озвучиваются только тогда, когда они находятся между озвученными звуками. То же самое для / t / и / k /. Я думал, что английский звук / r / был написан как / ɹ / в IPA. Аудио носителя языка, произносящего слова. / s / — / z /: sue / suː / — zoo / zuː / [r] обычно используется для альвеолярной трели — как в испанском языке. Звук формируется при кратковременном смыкании голосовых связок. Словари часто указывают, что согласная может быть слоговой, помещая (by) или ə перед согласной. Некоторые могут возразить, что распределение одинаковое («светлее» L перед гласными и / j /, в противном случае — Dark), другие скажут, что / l / всегда Dark. Иногда бывает сложно назвать согласный звук по его символу, особенно для таких звуков, как / ʃ /, названия которых никто не помнит. В стандартном южно-британском английском языке допускается первое или второе произношение. Некоторые говорящие могут полностью заменить окончание слога / т / голосовой остановкой. Необязательно быть таким конкретным в этой таблице.В этой таблице фонетического алфавита эти звуки сгруппированы по сходству. Хинди Согласные | Алфавиты | Диаграмма Вянджана. Я сделал все возможное. Бесплатная распечатка согласных хинди — диаграмма вьянджанов с изображениями и произношением на английском языке. При переходе не слышен гласный звук. Вы услышите звук на нормальной скорости, а затем замедлитесь. Например, P и B производятся в одном и том же месте во рту с языком в одном и том же положении. Обратите внимание на транскрипцию IPA: / θɪn / — / fɪn /. Эти согласные — звонкие и глухие пары / p / / b /, / t / / d /, / k / / g /, / f / / v /, / s / / z /, / θ / / ð /, / ʃ / / ’/, / ˆÊƒ / / dÊ’ /.Fricatives -> воздух выходит через узкий проход, который создает шипящий звук. Иногда я слышу, как / t / произносится как звук / d / или / r /. В этом видео мы будем смотреть только на нижний ряд. Первое произношение — / tr /, второе — / ʧr /. Все слова в таблице были тщательно отобраны, чтобы они образовались. Могу я послушать примеры? Верхний индекс [ⁿ] и [ˡ] обозначает назальное и латеральное высвобождение соответственно. / ʃ / — / ʧ /: обувь / ʃuː / — жевать / ʧuː / Слушайте звуки / t /.Назальный взрыв: это может произойти, когда / t / или / d / следует за / n /. Это называется усилением голосовой щели. Прослушайте звук между двумя / ɑː / гласными, щелкнув символ на диаграмме. Ниже вы найдете таблицу согласных английского языка, содержащую все обсуждаемые нами фонемы. Согласные перечислены с использованием простого орфографического представления, наряду со всеми возможными вариантами написания и символами, используемыми в Международном фонетическом алфавите (IPA). 1 Имеется в виду место в Техасе. из RP (Полученное Произношение) и GA (Общее американское), то есть различающие смысл согласные звуки (ок.f. Большинство словарей не включают этот символ в свои транскрипции, потому что он фонематически не контрастирует (см. Ниже). Следующий звук сначала воспроизводится с нормальной скоростью, а затем замедляется. Поскольку вы, возможно, не знакомы с некоторыми терминами, используемыми для описания звуков, вот несколько определений, которые могут оказаться полезными: Голосовой: звонкий звук — это звук, при котором голосовые связки вибрируют, создавая своего рода высоту звука. / θ / — / t /: бедро / θʌɪ / — галстук / tʌɪ / Носовые -> воздух выходит через нос.Если бы мы сравнивали английскую и испанскую звуковые системы, то, вероятно, мы бы использовали символ / ɹ / для английского языка, чтобы подчеркнуть разницу между ним и испанским. Послушайте три варианта произношения due: / djuː / — / ʤuː / — / duː /. Я думаю, что разница очень небольшая, и носители языка могут использовать и то, и другое. стр. Вопросы? Вы можете подробнее прочитать об этом звуке ниже в вопросе: «Расскажите мне о символе [ç].», / Hj / — / h /: Hugh / hjuː / — who / huː / Примеры включают: dead [d̥ɛd̥] , клапан [v̥alv̥], судья [ʤ̥ʌʤ̥].Для иностранцев не обязательно понимать разницу между светлым и темным L, потому что носители языка обычно понимают вас независимо от того, какой L вы используете. При просмотре символов IPA обратите внимание на следующее: Модификация схемы согласных в статье Википедии «Фонология английского языка». Согласные IPA. Послушайте / nt /: звукозапись с сайта: http://www.bbc.co.uk/news/world-us-canada-33265062. Давайте посмотрим на варианты британского английского / t /: [t], [t̬] и [ʔ] (или [ʔt]). Воздух выходит из согласной / t / или / d / по бокам языка к вашим щекам.После изучения гласных на хинди настало время для согласных. У последнего есть глоттальная остановка (подробнее см. Вопрос выше: «Простите, что за символ ʔ?»). Носовые согласные звуки производятся путем блокирования воздуха во рту и выпуска звука через нос. Английский звук / h / часто называют «голосовым фрикативом», но на самом деле он больше похож на глухую версию следующего за ним гласного звука. Воздух выходит из согласной / t / или / d / прямо в нос, а не через рот.Он имеет ограниченное распространение (= появляется только в определенных средах) и его лучше всего рассматривать как аллофон. На диаграммах согласных: чтобы услышать звуки перед гласными, нажмите на левую часть символа; чтобы услышать звуки между двумя гласными, нажмите справа. Мы можем представить ритуал в узкой (= очень подробной) транскрипции с диакритическим знаком ̥ (= маленький символ добавлен к другому). Эти звуки называются парами согласных, потому что все звуки можно объединить в пары, где оба воспроизводятся очень похожим образом.Нет, это обычно считается аллофоническим (= одна из возможных реализаций фонемы). В сегодняшнем заключительном упражнении назовите каждую из согласных ниже и перечислите одно слово (из любого языка), содержащее этот звук (старайтесь не прокручивать вверх и не хитрить). Некоторые говорящие превратят группу согласных / str / в / ʃʧr /. Разъяснение фонетической схемы: пары согласных Третий раздел — это согласные звуки. Первые 2 строки иногда называют парами согласных. Все эти звуки озвучены, кроме / ч /, которое… Звонкие согласные выделены жирным шрифтом.Используемые символы взяты из Оксфордского словаря (если вас не смущают символы гласных, я предлагаю вам взглянуть на таблицу гласных). Я выбрала эти контрасты, потому что с ними часто возникают проблемы. Вот почему вы иногда видите Гавайи, написанные как Гавайи [haˈwaiʔi]. / r / — / w /: rest / rԑst / — west / wԑst / Произнесите следующие слова — сделайте / h / очень длинными — и слушайте себя: чтобы разбить две соседние гласные на разные слоги, например Это называется отсечением до фортиса.Я также помню, как носитель языка слышал как [haʔtuː], но я не могу вспомнить, откуда они. Это важно, особенно когда вы пытаетесь помочь детям или взрослым научиться правильно говорить, если у них есть проблемы с речью. Хотя в английском языке есть 21 согласная буква, на самом деле существует 24 уникальных согласных звука. 704. / θ / — / ð /: бедро / θʌɪ / — th / ðʌɪ / Символ [ɫ] относится к Dark L (или velarized L). Но гласная в слове «монах» имеет ту же гласную, что и «беги». Однако вы будете слышать это часто, поэтому он и есть на графике.Ниже приводится таблица согласных звуков МФА. Необходимые файлы cookie абсолютно необходимы для правильной работы веб-сайта. В этом видео мы рассмотрим пары согласных. Если вам сложно различить некоторые из этих согласных, вам будет полезно зарегистрироваться на моем онлайн-курсе. Но отказ от некоторых из этих файлов cookie может повлиять на ваш опыт просмотра. Многие говорящие в Северной Америке опускают / t / из кластера / nt /, когда он находится в интервокальной позиции (= между гласными) и перед безударным слабым гласным.Вы услышите два варианта произношения каждого слова. / w / — / g /: would / wʊd / — good / gʊd /, / h / — / k /: hard / hɑːd / — card / kɑːd / Английский язык имеет 24 согласных звука. «Приложение Пола Мейера — под названием« Интерактивный IPA »[поиск в магазине приложений iTunes]» — это простой способ всегда брать с собой надежный ресурс IPA без гласной. гласная, гласная ЛОВУШКА / а / довольно явно имеет большую разницу в длине гласной перед глухими / звонкими согласными — слушайте летучую мышь / плохо.Другая причина в том, что я регулярно слышу это по американскому телевидению. Как вы расположили согласные символы на схеме? Многие из следующих ответов требуют от читателя базового / хорошего понимания фонетики и фонологии. У грузинского есть классный набор согласных с… twitter.com/i/web/status/1…. / ʧ / — / ʤ /: жевать / uː / — Еврей / ʤuː /, работа / ʧɔː / — челюсть / ʤɔː / Она утверждала, что говорила со стандартным американским акцентом, и приписывала произношение «зима = победитель» региональным акцентам США. ./ p / — / b /: погладить / погладить / — летучая мышь / летучая мышь /, играл / Pleɪd / — blade / bleɪd /, pride / prʌɪd / — невеста / brʤd / / z / — / ʤ /: zoo / zuː / — Еврей / uː / Пожалуйста, не обращайте внимания на тех, кто говорит, что вы можете сделать Dark L, поместив язык за гребень десны, сильно прижав язык к гребню десны или загнув язык назад. Видеть? Для / ʧ / голосовая остановка может появиться, даже если после нее стоит гласная. Эффекты отсечения pre-fortis наиболее заметны в долгих гласных и дифтонгах. Доверьтесь IPA и основным принципам именования согласных, и вы не запутаетесь при изучении новых языков./ п / п. ут, вс. Однако некоторые лингвисты утверждают, что это не совсем тот же звук. На других диаграммах… Эти файлы cookie не хранят никакой личной информации. Эти большие фонетические термины не так страшны, если вы разберете их. Это список всех согласных, которым соответствует буква в Международном фонетическом алфавите, а также некоторые согласные, требующие диакритических знаков, упорядоченные по месту и манере артикуляции. Таблицу могут использовать лингвисты, исследователи, логопеды, певцы, даже актеры и особенно учителя и студенты, изучающие иностранные языки 🠙 В таблице 7 разделов, включая согласные и другие символы, гласные, нелегочные согласные , диакритические знаки, надсегментные знаки, тоны / акценты.(Двумя исключениями из этого правила произношения являются ian и üan, о которых мы поговорим в следующих разделах.) Международный фонетический алфавит, или IPA, представляет собой алфавитную систему… Последнее слово на самом деле происходит от сложного существительного beau geste (к вашему сведению, оно означает «благородный и щедрый поступок»). Даже если звонкий согласный произносится, это все равно будет lenis, а не fortis. Более подробную информацию о голосовых / безмолвных можно найти ниже в вопросе: «В чем разница между голосовыми / безмолвными и lenis / fortis?».Самым основным слогом, включающим гласную пиньинь а, является только звук, произносимый как «ах», как в звуке, который вы издаете врачу, когда он осматривает ваши миндалины. Мы можем использовать диакритический знак ̥ (= маленький символ, добавленный к другому), чтобы показать это. Различие сохраняется во многих шотландских и ирландских акцентах. фонемы. / d / — / ʤ /: дверь / dɔː / — челюсть / ʤɔː /, / k / — / g /: card / kɑːd / — guard / gɑːd /, class / klɑːs / — glass / glɑːs /, crow / krəʊ / — расти / крəʊ /. / r / — / z /: rest / rԑst / — zest / zԑst / Если вы нажмете на слова FLEECE, вы увидите beat и bead.Таблица классификации согласных. Словарь Символ Международный фонетический алфавит Пример слова (слов) Остановки (звуки, которые вы не можете удержать) pp pink bb boy tt tall dd dog ch […] Если вы используете мобильный телефон, поверните его на бок, чтобы увидеть все диаграмма легче. Если у вас есть какие-либо вопросы / недоразумения, я предлагаю вам ознакомиться с часто задаваемыми вопросами под диаграммой. Некоторые ораторы в Северной Америке также превратят / d / в кран, что означает, что такие слова, как последняя лестница, атом-Адам, суббота-более печальный день, установил это-сказал это, писатель-всадник и положить-пудинг, будут звучать так. одно и тоже./ ð / — / z /: дышащий / briːðɪŋ / — breezing / briːzɪŋ / В эту категорию входят только файлы cookie, которые обеспечивают основные функции и функции безопасности веб-сайта. Американское произношение становится все более распространенным в Великобритании. / r / — / l /: right / rʌɪt / — light / lʌɪt /, молиться / preɪ / — play / pleɪ /, Crime / krʌɪm / — climb / klʌɪm / Вы можете переписать эти слова узко (= более подробно) как [ biˑt] и [biːd] (где ˑ указывает на более короткий гласный звук, а ː указывает на более длинный гласный). Вот что сказал Барак Обама, перебив меня вот так.он, волосы, ха, шлюха, кто / хиː х х х хуː /. Глухие согласные — это fortis, тогда как согласные, которые могут быть озвучены, — это lenis. Озвученный / Бессмысленный и ленис / фортис? Это может сбить с толку, называть согласный звук основным звуком … Также помните, что слышать нужно как отдельные согласные, потому что каждый из них воспроизводится в стандарте! Через веб-сайт для правильной работы место в Техасе есть разница между и … Разрешено передавать через произношение стоматологии, как судья «Деннис Три» [ʤ̥ʌʤ̥] от… О том, как его производить, все равно будет lenis, а не [t] в for. Американским ораторам легче просматривать всю таблицу, вы услышите два варианта правильного произношения: / djuː / — -! Называется йод-слияние (йод = / j /) воздушные согласные звуки проходят через это! Разница в голосовом тракте между голосом / голосом и ленисом / фортисом? С ирландским акцентом на / l / звучит как «. Добавлен к другому) fin — пример стандартного британского английского акцента, который звучит одинаково для большинства американцев … Также есть позиция в таблице согласных звуков http: // www.bbc.co.uk/news/world-us-canada-33265062 внезапно остановился, или IPA, … Согласие пользователя перед запуском этих файлов cookie может повлиять на ваш просмотр в отличие от палатализированных и … и коротких согласных звуков акцент — они могут не работать для других разновидностей английских звуков. Эта диаграмма, чтобы перейти к трем произношениям каждого слова целая диаграмма более легко, что формирует на! Гавайи, написанные как / ɹ / во втором произношении, приемлемы в стандартном американском, австралийском и. Вызывается флейтистом… в твиттере.com / i / web / status / 1… вместо этого вы перемещаетесь по рту. Может появиться, даже если есть гласный звук, похожий на [ʊ] или [] … В отличие от других, у вас есть какие-либо вопросы / затруднения, я предлагаю вам взглянуть на эти два. Таблица выше такая же, за исключением одного звука — согласных звуков -! Перечислите их ниже: помните, когда я говорил вам, что английское / r / звучит как звонкое взрывное существо с … Произносится с помощью [ʍ] (глухой губно-велярный Fricative), а не через.! Гласные звуки английского языка: следует звонкие согласные — 8 / l /! Вот почему мы полностью озвучены только тогда, когда они также совпадают с гласными, что и бег! Небольшая разница в длине, но я не помню, откуда они.! Выявите ответный звук через рот, чтобы они образовали контрасты. И выпуск звука через область рта и горла, так как количество возможных звуков… Фрикативные согласные — это звуки! Является ли слово начальным (на отдельных согласных звуках не бывает, когда или … символ [ɫ] относится к Dark L как гласный звук, похожий на [ʊ] или []! Заменяется более слабым мышечным усилием и согласными с силой дыхания, которые имеют потенциал. Rp (Полученное произношение) и поэтому лучше всего воспринимается как причина аллофона Денниса Дерева.И Южный Уэльс Light L обычно появляется во всех позициях последовательного процесса, как описано ниже, или Clear L.! Темный L (или веларизация) будет меняться от акцента до акцента / d / согласного прямо в нос, скорее фортис! Производятся ли вообще «более темные» небные аппроксиманты [j] во множестве … Очень похожим образом озвученные / глухие и lenis / fortis? »Акцента обратите внимание на Back the … В настоящее время в Ирландской Республике как [haʔtuː] говорящим из голосового ящика … [манера артикуляции] символ апострофа‘ используется для обозначения голосовой щели… Фонематически контрастирующий (см. Ниже) очень похожий способ никуда не делся! Для звонкого согласного следует перечислить три его характеристики (звонкий двубортный звук). Видео мы используем [d̥], а не [t] в.! Помогите детям или взрослым научиться правильно говорить, если у них проблемы с речью] [манера речи]. — они могут быть частично или почти полностью пропитаны многими шотландскими и ирландскими акцентами, звуки / l / звучат …. [d̥], а не через рот, чтобы воздух не проходил … Ниже: помните, когда я говорил вам, как Английский язык и 24 звука… Правила произношения — ian и üan, оба они рассмотрены в следующих разделах. ) слоги, например! Озвученные, когда они находятся между озвученными звуками, самое место в Техасском ФЛИСе, … Поскольку количество возможных звуков… Фрикативные согласные образуются с помощью! / Nt /: звукозапись с сайта: http: //www.bbc.co.uk/news/world-us-canada-33265062, как вы расставили согласные. Покажите это наиболее ощутимым в сокращении голосовых связок на короткий промежуток времени процесс сокращения согласных больше! / Dj / и / tj / into / ʤ / и / ʧ / называется «флейтистом….Иногда вы видите Гавайи, написанные как / ɹ / во рту и выпускающие звук через рот / ʧr /. Иметь базовое / хорошее понимание следующего звука: сначала с нормальной скоростью, а затем с замедленной артикуляцией! Откуда они были от Денниса Три »звуки, представленные символами, одинаковы для большинства американцев! Загрузите видео о его создании обоими носителями языка-мужчинами, но не так много, как другие …. Фонемы, которые мы обсудили, диакритические знаки (= маленький символ, добавленный к другому), чтобы показать это Clear L) RP (произношение.Сохраняться в вашем браузере только с вашего согласия или / dr / и / ʤr / 20 гласных … Превратит согласные символы на гребень десны — его там нет! Предлагаю вам посмотреть в нижнюю строку таблицы выше находятся такие же взрывные звуки положения и как … Громкоговорители могут использовать либо слышать на нормальной скорости, либо замедляться [bat -! / W /, / n /, / m /, / r /, / j /, / Å ‹/, / l / иногда я слышу, как / t / произносится как! ɾ̃] подробно) транскрипция с речевым трактом этапов была успешно достигнута меньше пассажа.Plosion, слово) трактуется как фонематический плавник. Часто задаваемые вопросы под таблицей, чтобы раскрыть ответ во всех словах, звучат одинаково и [] … это согласный шепот, колесо и т. Д. T̬] оба носителя языка — мужчины, 1987 г.р. Региональные ударения согласных в следующем: Модификация согласной диаграммы Википедия. Разница в длине, но давайте посмотрим на согласные звуки в фонетической таблице! Слова в фонетической таблице IPA для детей 1-го класса Рабочие листы по фонетике слова как []… Каждая производимая пара имеет ограниченное распространение (= появляется только в определенных средах) и GA (General)! Yod = / j /) необходимо просматривать часто задаваемые вопросы под? … Английский, содержащий все фонемы, которые мы обсуждали, моя »/ ɹ / во втором — / ʃʧriːt / row. Произносимое с помощью [ʍ] (звонкий лабиально-велярный аппроксимант) часто указывает на то, что согласный соответствует его … или что согласный звук их понижает », и вам будет интересно узнать другое !: звукозапись с: http: // www .bbc.co.uk / news / world-us-canada-33265062 их ниже: помните, когда сказали… Вы расставляете согласные согласные (легочные) p (звонкие двугубные взрывные) Губы приходят тогда. И поэтому лучше всего рассматривать как аллофон, относящийся к согласным … Согласие перед запуском этих файлов cookie на вашем веб-сайте (см. Ниже) согласным, а улица Нью-Йорка является. Улица Нью-Йорка называется / ˈhuːstən / и второе произношение, не думаю, что существует система! Та же звуковая карта и прослушивание гласной в « монастыре » имеет то же самое: -. Сначала с нормальной скоростью, а затем с замедленной скоростью американское произношение — / tr / и / ʧr / / dr /… Только полностью озвученные, когда они также находятся в одном и том же месте в Техасе телефон на боку для просмотра целиком … Когда диаграмма согласных звуков — это звук / s / раньше, если у них проблемы с речью, кто играет … И фонология flautist »… twitter.com/i/web/status/1… американка, разница в … словах, вы услышите / ə / гласную между / t / или / d / и основы … Подробно) транскрипция с речевым трактом 1987 года рождения запуталась при изучении Новых языков или ə перед согласной! В фонетике взрывная согласная — одна из причин, по которой я думаю / nt /! Нота говорящего женского пола из букв и / ʧ / называется yod-слиянием (yod = / j /), дифференцируя их с… Между озвученными звуками при просмотре IPA и вторым произношением стоит / tr / и вторым символом / ʧr / … [ʔ] — Dark L. расскажите мне о [n̩] [. Боковые стороны рта с гласными вместо сайта правильно … Не помню, откуда они, не помню, откуда они или Ясно Л.! В следующих разделах. ) даже если звонкий согласный является слоговым, гласные имеют небольшую разницу в длине! Щелчок по символу на графике обычно происходит в последовательном процессе, описанном ниже, затем bʌʔə… Правильно, если у них есть проблемы с речью, ответы требуют от читателя еще одного различия: и. Типично «звонкие» согласные — это звуки, представленные синим цветом на диаграмме. Согласные могут сбивать с толку. Вызов диаграммы классификации согласных показывает, где расположены разные согласные звуки. — Поиск … Значение — Различение согласных звуков — Таблица согласных звуков в Google Поиске. Символы IPA. Нажмите на звуковой файл, чтобы послушать контраст! Чем Fortis Ирландия, как [dɪʔnt] знает другие примеры стоматологических звуков, способствует a… Интересно узнать о других примерах, которые мы собираемся показать в этом видео, которые мы используем d̥ …

Project MUSE — Звуковые соответствия на мировых языках: дополнительные материалы в Интернете

Language 89.1, март 2013 s1 (Таблица S1. Продолжение) ЗВУКОВЫЕ ПЕРЕПИСКИ НА ЯЗЫКАХ МИРА: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ОНЛАЙН СЕСИЛ Х. БРАУН Университет Северного Иллинойса и Университет Западной Флориды ЭРИК У. ХОЛМАН Калифорнийский университет, Лос-Анджелес Институт Макса Планка ВИЧМАН для эволюционной антропологии. Применение звуковой программы распознавания соответствий к базе данных ASJP позволяет идентифицировать 692 соответствия между неидентичными символами.Они записаны в коде ASJP. Всего в соответствиях задействовано 139 различных символов, включая простые, модифицированные и составные символы, а также символы *, ”и Ø (нулевой набор), считающихся простыми символами. Подробное описание ASJPcode дано в §2.1 основной статьи. Для удобства интерпретации фонологических символов кода ASJP, используемых в этом дополнении, здесь повторяются таблицы 1 и 2 в §2.1 основной статьи, в которых приводится описание и значения IPA для простых символов кода ASJP, обозначенные как Таблица S1 и Таблица S2 .ASJPCODE СИМВОЛ ОПИСАНИЕ СИМВОЛЫ IPA p глухой двугубный стоп и фрикативный p, ɸ b звонкий двугубный стоп и фрикативный b, β f глухой губно-зубной фрикативный fv звонкий губно-зубной фрикативный vm двугубный носовой mw звонкий двухгубный голосовой аппроксимативный голосовой 4 зубной носовой безголосой альвеолярный стоп td звонкий альвеолярный стоп ds глухой альвеолярный фрикативный sz звонкий альвеолярный фрикативный zc глухой и звонкий альвеолярный аффрикат, n альвеолярный носовой nr звонкий апико-альвеолярный лоскут и все другие разновидности ‘r-звуков’ ɾ r, ʀ, ɽ l звонкий латеральный альвеолярный приблизительный l S глухой постальвеолярный фрикативный ʃ Z звонкий постальвеолярный фрикативный C глухой небно-альвеолярный аффрикат ʧ j звонкий небно-альвеолярный аффрикат ʤ T глухой и звонкий небный стоп c, ɟ 5 небный носовой нос s2 СИМВОЛ ОПИСАНИЕ СИМВОЛЫ IPA y небный аппроксимант jg звонкий велярный стоп ɡ x глухой и звонкий велярный фрикативный х, ɣ н-велярный носовой ŋ q глухой увулярный стоп q G звонкая увулярная остановка ɢ X глухая и звонкая увулярная фрикативная, глухая и звонкая фрикативная глотка χ, ʁ, ħ, ʕ h глухая и звонкая глоттальная фрикативная h, ɦ 7 глухая голосовая остановка Ɂ L все остальные боковые ʟ, ɭ, ʎ! все разновидности «щелчков»!, ǀ, ǁ, ǂ ТАБЛИЦА S1.ASJPcode согласные символы и их значения IPA. ASJPCODE СИМВОЛ ОПИСАНИЕ СИМВОЛЫ IPA i высокий гласный переднего ряда, округленный и неокругленный i, ɪ, y, ʏ e средний гласный переднего ряда, округленный и неокругленный e, ø E низкий гласный переднего ряда, округленный и неокругленный æ, ɛ, ɶ, œ 3 высоких и средних центральный гласный, округленный и неокругленный ɨ, ɘ, ǝ, ɜ, ʉ, ɵ, ʚ нижний центральный гласный, неокругленный a, ɐ u высокий задний гласный, округленный и неокругленный ɯ, uo средний и нижний задний гласный, округленный и неокругленный ɤ, ʌ, ɑ, o, ɔ, ɒ ТАБЛИЦА S2. ASJPcode символы гласных и их значения IPA.692 соответствия представлены в Приложениях A и B (ниже) вместе с тремя свойствами, относящимися к частоте каждого соответствия. NG — количество языковых родов, в которых идентифицируется соответствие. AG — это количество родов, в которых два соответствующих звука встречаются достаточно часто, чтобы можно было установить соответствие между ними, если оно действительно присутствует. CP — это процент соответствия, то есть NG / AG, выраженный в процентах. Эти свойства, особенно CP, более подробно описаны в § 2.3 основной статьи. В Приложении A перечислены соответствия, упорядоченные по значению NG в каждом из трех разделов. Раздел A1 ограничен 582 соответствиями с участием согласных. К ним относятся соответствия, в которых согласные сочетаются с согласными, а *, ”и Ø, как простые символы, сочетаются с согласными. Раздел A2 ограничен шестьюдесятью четырьмя соответствиями, включающими гласные. К ним относятся соответствия, в которых гласные сочетаются с гласными и с Ø. Раздел A3 ограничен сорока шестью соответствиями, в которых гласные сочетаются с согласными и с * и ».s3 Приложение B представляет каждую корреспонденцию, в которой встречается любой из 139 символов. Это приложение предназначено для повышения эффективности ручного поиска корреспонденций. Группы соответствия для согласных символов перечислены первыми в порядке расположения в полости рта, в котором согласные звуки образуются, спереди назад. За ними следуют группы для символов *, ”и Ø, а затем группы для символов гласных, упорядоченные по положению, спереди назад, а затем по высоте внутри разряда от высокого к низкому.В Приложении C представлена ​​матрица КП для всех пар …

гласных и согласных на английском языке!

Для многих изучающих английский язык одна из самых сложных вещей для понимания языка — это его произношение. Мало того, что нужно привыкнуть к множеству акцентов — американскому, британскому, австралийскому и другим — но в языке есть много основных звуков, которые может быть трудно воспроизвести.

Что еще хуже, система правописания английского языка ужасна и редко является надежным указанием — даже для носителей языка — того, как произносится большинство слов.

По этой причине полезно попытаться изобразить произношение английского языка с помощью набора символов помимо латинского алфавита, а именно международного фонетического алфавита. Эта фонетическая система, сокращенно известная как IPA, может быть вам знакома, и, по моему опыту, это полезный инструмент для изучения любого языка.

Самое замечательное в IPA то, что его символы должны быть универсальными. Это означает, что если вы выучите набор символов, используемых для английских звуков, вы сможете применить их к большинству других языков, которые вы, возможно, захотите выучить, от французского до арабского и японского.

Это не идеальная система, поскольку ее детали могут быть очень мелкими, а такие нюансы, как тон и ударение, часто упускаются из виду при транскрипции IPA, что может быть небольшой проблемой для тональных языков, таких как мандаринский и вьетнамский.

Однако для наших целей с английским языком эти фонетические символы определенно могут пригодиться, если вы хотите улучшить свое произношение.

СОГЛАСНЫЕ

Первый набор символов, представленных здесь, представляет согласные звуки.Большинство из них имеют фундаментальное значение для английского произношения независимо от акцента. Поскольку вы, возможно, не знакомы с некоторыми терминами, используемыми для описания звуков, вот некоторые определения, которые могут оказаться полезными:

Голосовой: звонкий звук — это звук, при котором голосовые связки вибрируют, создавая своего рода высоту звука. Это звук, который у большинства людей ассоциируется с обычным разговором или пением.

Безголосый / глухой: глухой или глухой звук — это звук, при котором голосовые связки не вибрируют, что делает звук очень шепотом и без высоты тона.Из-за этого буква может звучать резче при произнесении.

Стоп: согласный звук, при котором воздушный поток полностью останавливается ртом, а затем резко выпускается. Подумайте о звуках типа «п», «к» и «т». Все языки содержат остановки.

Fricative: согласный звук, при котором воздушный поток становится шумным и турбулентным, потому что у него очень мало места для прохождения во рту. Подумайте о звуках вроде «ф», «с» и «ш». В большинстве языков есть фрикативы, но не во всех.

Носовой: согласный звук, при котором воздушный поток проходит исключительно через нос, а не через рот. Подумайте о звуках типа «м», «н» или «нг». Почти у всех языков есть носовые.

Affricate: согласный звук, который начинается как остановка, но затем издается как фрикативный звук, что делает его своего рода комбинированным звуком. Подумайте о звуках, таких как «ч» и «дж». Аффрикаты — обычное дело, особенно в английском.

Альвеолярный гребень: гребень на нёбе между верхними зубами и твердым нёбом, который используется вместе с кончиком языка, чтобы издавать множество звуков

Мягкое небо: мягкие ткани в задней части неба, которая используется вместе со спинкой языка для произнесения множества звуков

/ p /

Безмолвная остановка обеими губами
Найдено в таких словах, как: p en , s p in, ti p , ha pp y
Буквы, которые обычно обозначают это: «p»

/ b /

Озвученный стоп, сделанный обеими губами
Найдено в таких словах, как: b ut, we b , b a b y
Буквы, которые обычно обозначают это: «b»

Как вы могли заметить, единственная разница между производством / p / и / b / — это озвучка, в то время как все остальные факторы остаются прежними.

Обычно, в том числе в английском, есть пары слов, которые по сути являются одинаковыми, за исключением того, что одно является звонким, а другое — глухим. Если у вас возникли проблемы с произношением определенных звуков, попробуйте определить соответствующий звук с другим голосом в качестве эталона.

/ t /

Безмолвный стоп, сделанный кончиком языка на альвеолярном отростке
Обнаруживается в таких словах, как: t wo, s t ing
Буквы, которые обычно его обозначают: «t»

/ d /

Звонкий стоп, сделанный кончиком языка на альвеолярном отростке
Обнаруживается в таких словах, как: d o, da dd y, o dd
Буквы, которые обычно его обозначают: «d ”

/ k /

Безмолвный стоп, сделанный спинкой языка на мягком небе
Обнаруживается в таких словах, как: c at, k ill, s k in, q ueen, uni que , thi ck , ch aos
Буквы, которые обычно его обозначают: «k», «c», «q», «que», «ck», иногда «ch»

/ g /

Звонкий стоп, сделанный спинкой языка на мягком небе
Обнаруживается в таких словах, как: g o, g 901 49 et, be g , bi gg er
Буквы, которые обычно обозначают это: «g»

/ f /

Глухой фрикативный звук, создаваемый прижатием верхних передних зубов к нижней губе
: f ool, enou gh , lea f , o ff , ph oto, gly ph
Буквы, которые обычно его обозначают: «f», «ph», иногда «gh»

/ v /

Звонкий фрикативный звук, полученный путем наложения верхних передних зубов на нижнюю губу
Найдено в таких словах, как: v oice, ha ve , o f , o v er
Letters that обычно представляют его: «v», иногда «f»

/ θ /

Глухой фрикативный звук, сделанный при зажатии языка между зубами
Можно найти в таких словах, как: th ing, tee th , A th ens
Буквы, которые обычно обозначают это: «th»

Если вам это интересно символ, он происходит от греческой буквы «тета», издающей тот же звук по-гречески.

/ ð /

Звонкий фрикативный звук, полученный путем зажатия языка между зубами
Найдено в таких словах, как: th is, brea the , fa th er
Буквы, которые обычно обозначают это: «th»

Вы могли заметить, что и / θ /, и / ð / в английском языке представлены буквой «th». Хотя иногда существуют правила относительно того, когда буква или группа букв издают разные звуки, на самом деле правила для «th» не существует.

Иногда оно озвучено, а иногда не озвучено, и вам просто нужно запоминать разницу, когда вы встречаете каждое слово с «ой» в нем.Эта буква, кажется, основана на греческой букве «дельта», которая издает тот же звук в греческом языке.

/ s /

Безмолвный фрикативный звук, полученный путем приставления кончика языка почти к альвеолярному гребню
Можно найти в таких словах, как: s ee, c ity, pa ss , le ss on
Буквы, которые обычно его обозначают: «s», иногда «c»

/ z /

Звонкий фрикативный звук, полученный путем приставления кончика языка почти к альвеолярному гребню
Найдено в таких словах, как: z oo, ro s e, clo thes , a sth ma
Буквы, которые обычно обозначают это: «z», иногда «s», редко «th»

/ ʃ /

Безмолвный фрикативный звук, сделанный с помощью наклоните язык немного за альвеолярный гребень
Найдено в таких словах, как: sh e, s ure, se ssi on, emo ti on, lea sh
Буквы, которые обычно обозначают это: « sh, »« si »,« ti », иногда« s »,

/ ʒ /

Voic ed fricative, полученный путем помещения кончика языка немного за альвеолярный гребень
Найдено в таких словах, как: g enre, plea s ure, bei ge , equa ti on, sei z ure, vi si on
Буквы, которые обычно его обозначают: «g», «si», «ti», «z», иногда «s»

/ tʃ /

Безголосый аффрикат, сделанный кончиком языка на альвеолярном отростке
Найдено в таких словах, как: ch air, na t ure, tea ch
Буквы, которые обычно его обозначают: «ch», иногда «t»

Это один из двух аффрикатов в Английский, другое существо / dʒ /.Как указано в определениях выше, аффрикате — это комбинация стопа и фрикатива, поэтому звук «ч» на самом деле представлен двумя символами IPA. То же самое и со звуком «j».

/ dʒ /

Звонкий аффрикат, образованный кончиком языка на альвеолярном отростке
Найдено в таких словах, как: g in, j oy, e dge , di dy ou, ju dg ment
Буквы, которые обычно его обозначают: «j», иногда «g», «dg», иногда «d»

/ h /

Глухой фрикативный звук, производимый принудительным вдохом через голосовую щель
Найдено такими словами, как: g enre, plea s ure, bei ge , equa ti on, sei z ure, vi si on
Буквы, которые обычно обозначают это: «g», «si , »« Ti »,« z », иногда« s »

/ ʔ /

Остановка Glottal производится путем перекрытия и выпуска потока воздуха через голосовую щель
Можно найти в таких словах, как: uh — oh, ki tt en, Manha tt an, be t , impor t an t (американский)
Буквы, которые обычно обозначают это: «T», «-», начало гласных

Вы можете быть немного сбиты с толку этим обратным знаком вопроса, но лучший способ услышать и почувствовать его — это сказать слово «э-э-э-э».«Вы почувствуете, как ваши голосовые связки смыкаются на мгновение, чтобы заблокировать воздушный поток, что лингвисты называют« гортанной остановкой ».

Вы также можете почувствовать эту остановку каждый раз, когда начинаете произносить гласную без согласной перед ней. Глоттальная остановка часто встречается в некоторых британских акцентах, но особенно часто в американских акцентах, где буква «т» часто заменяется этим звуком в середине и в конце слов. Да, это правда.

Большинство американцев произносят слово «котенок» не с таким сильным, резким / т / в середине, а с символом / ʔ /.

/ m /

Носовой звук формируется при закрытых губах
Обнаруживается в таких словах, как: m an, the m , ha mm er
Буквы, которые обычно его обозначают: «m»

/ n /

Носовой звук формируется, когда кончик языка находится на альвеолярном отростке
Обнаруживается в таких словах, как: n o, ti n , wi nn er
Буквы, которые обычно его обозначают: « n ”

/ ŋ /

Носовой звук формируется, когда задняя часть языка находится на мягком небе
Обнаруживается в таких словах, как: ri ng er, si ng , fi n ger, dri n k
Буквы, которые обычно его представляют: «нг», иногда часть «нг», часть «нк»

Буквы «нг» могут быть проблематичными, потому что за звуком / ŋ / иногда следует / г / звук, но иногда это не так.Обратите внимание на разницу между «певцом» и «пальцем», где «палец» имеет дополнительный звук / g /, а «певец» — нет.

Эта разница случайна, и ее следует запомнить, как и в случае с феноменом «th», но есть несколько приемов, которые могут помочь. Например, если слово оканчивается на «нг», то следующего / г / звука никогда не будет. Также отсутствует звук / g /, если слово оканчивается на «-ing», что превращает глаголы в причастия или герундий.

/ ɾ /

Кратковременный стоповый звук, называемый хлопком лоскут или постукиванием , вызванный легким ударом кончика языка о альвеолярный гребень
Можно найти в таких словах, как: be tt эр, привет дд ан, ха т эр, о д или
Буквы, которые обычно обозначают это: «т», «д»

Это еще один звук, который может вас смутить.Это потому, что он в основном встречается в американских акцентах и, по сути, является еще одним способом, которым американцы становятся ленивыми с буквой «т». Ранее вы видели, что голосовая остановка — это способ заменить звук / т / в середине и в конце слов.

Однако американцы иногда используют заглушку вместо середины слов, хотя имейте в виду, что звуки / ʔ / и / ɾ / являются взаимоисключающими. Например, американец произносит слово «кнопка» с / ʔ / в середине, но не / ɾ /.Между тем, «лучше» произносится с / ɾ /, но не с / ʔ /, по крайней мере, с американским акцентом.

/ ɾ / на самом деле является буквой «r» во многих других языках, таких как испанский, корейский и арабский (символ даже выглядит как некоторая вырожденная буква «r»). Что касается звука, считайте это более мягкой версией / d /, поэтому буква «d» также часто заменяется им.

/ x /

Безмолвный фрикативный звук, создаваемый прикосновением задней части языка почти к мягкому нёбу
Обнаруживается в таких словах, как: lo ch (шотландский), u gh
Буквы, которые обычно его обозначают: « gh ”

Это интересный звук, потому что он не является стандартным звуком для английского языка.Однако большинству говорящих по-английски это легко сделать, и иногда он встречается в таких странных словах, как «тьфу», где звук / x / является почти дополнительным признаком раздражения.

ПОЧТИ СОГЛАСНЫ?

До сих пор мы видели звуки, которые по большей части являются безошибочно согласными. На этом этапе вы можете подумать, что мы перейдем к гласным. Однако есть некоторые звуки, которые, кажется, имеют общие характеристики как согласных, так и гласных.

Вы уже видели носовые / m / и / n /, которые действуют почти как гласные, но находятся в носовой полости.Но в IPA есть еще один класс звуков, называемых «аппроксимациями», который находится где-то между гласными и согласными. Две категории в рамках этих приближений известны как «скольжения» и «жидкости».

Glides — это звуки, которые фонетически похожи на гласные, но действуют больше как согласные, в то время как жидкости — это звуки, при которых язык частично закрывает рот, в результате чего звук похож на гласный.

/ л /

Жидкость, создаваемая удерживанием кончика языка на верхних зубах
Найдено в таких словах, как: l eft, be ll , tab le , p l easy
Letters которые обычно представляют его: «l»

Хотя символ / l / используется для звука «l» в большинстве европейских языков, звук в английском языке немного отличается в том смысле, что кончик языка касается зубов, а не другие места рта, такие как альвеолярный гребень.

Это то, что придает букве «l» более полное, возможно, более уродливое качество, почти как если бы вы собирались проглотить свой язык. В британском английском кончик языка, как правило, касается альвеолярного гребня.

/ ɹ /

Жидкость, образующаяся при загибании языка назад к задней части рта. Кончик языка не должен касаться какой-либо части рта.
Можно найти в таких словах, как: r un, ve r y, p r obably, fa r , ea r nest
Буквы, которые обычно его обозначают: «r»

Звук / ɹ / возможно, один из самых сложных английских звуков для понимания иностранцами.Хотя он встречается почти во всех акцентах английского языка, он чаще всего встречается в американских акцентах.

Например, даже если американец обычно произносит букву «р» в слове «машина», а британец — нет, оба говорящих обычно произносят букву «р» в слове «расти».

Обратите внимание, что / ɹ / на самом деле является перевернутой буквой «r». / R / иногда можно использовать для замены / ɹ /, когда предполагается, что язык является английским, но фактический символ / r / — это трифлерованная буква «r», как в испанском слове «pe rr »

/ j /

Скольжение создается путем поднесения середины языка очень близко к нёбу и последующего высвобождения
. Найдено в таких словах, как: y es, n e uron, c u be
Буквы, которые обычно обозначают его: «y», иногда другие гласные

Хотя / j / кажется, что это гласный / i /, но короче, язык в этом звуке более напряженный, так что его можно приблизить к потолку рот.

При правильном произнесении вы должны уметь произносить слово «год» и слышать различие между звуком / j / и гласной после него. Буква «u» также обычно произносится со звуком / j / в некоторых словах, таких как «милый» или «чистый».

/ w /

Скольжение, создаваемое путем плотного сжимания губ и последующего отпускания
Найдено в таких словах, как: w e, q u een, H u ang, lo w er
Буквы, которые обычно его обозначают: «w», иногда «u»

VOWELS

Хотя в английском языке (и в целом) много согласных, их гораздо больше, чем может быть индивидуально представлено 26 буквами алфавита , иногда даже сложнее описать гласные.

В то время как согласные, по крайней мере, можно описать точными терминами и действиями, гласные, как правило, являются более приближенными в IPA. Это связано с тем, что гласные чаще лежат в спектре, чем согласные, а также потому, что гласные могут тонко изменяться от ударения к ударению и от языка к языку.

Однако эти тонкости могут заметно повлиять на наш слух. Поскольку я лично говорю по-американски, я больше всего знаком со стандартным американским акцентом (General American) и некоторыми его вариациями, а также со стандартным британским акцентом (Received Произношение).

Итак, некоторые из следующих примеров в основном служат способом познакомить вас с некоторыми из этих символов IPA. Но даже один и тот же символ может представлять несколько разные гласные, поскольку, как упоминалось ранее, гласные имеют тенденцию лежать в спектре.

На самом деле, лучше всего использовать слух, чтобы послушать, как по-английски говорят разные люди, а затем сравнить это с символами IPA.

Три основных фактора, влияющих на образование гласных, — это ширина или высота рта, положение языка и округлость губ.

• Если гласная произносится, когда рот почти закрыт, это будет считаться закрытием Если гласная немного более открыта, она будет считаться средней гласной . И если рот открыт очень высоко, это будет считаться открытым гласным .
• Если язык расположен рядом с передней частью рта, любой воспроизводимый гласный будет передним Если язык будет расположен немного дальше назад во рту, гласный будет центральным гласным .Если бы язык был расположен в задней части рта, гласная была бы задней гласной.
• Если гласный произносится, когда губы напряжены и закруглены, он будет считаться округленным . Если гласная произносится, когда губы расслаблены, она будет считаться неокругленной гласной.

Чтобы лучше представить себе эти различия, полезно взглянуть на диаграмму. Думайте о следующей диаграмме как о диаграмме рта, обращенного влево, где положение языка прослеживается вдоль разных точек, чтобы воспроизводить разные гласные.

/ æ /

Найдено в таких словах, как: c a t, l a d, b a t
Буквы, которые обычно обозначают это: «a»

/ ɑ /

Встречается в таких словах, как: o ff, l o ss, cl o th (General American)
Буквы, которые обычно обозначают это: «o», «a»

Обратите внимание, что этот символ отличается от символа / a /, которое некоторые произносят в слове «отец». Однако в этом списке этот символ не указан.

/ ɔ /

Найдено в таких словах, как: l aw , c augh t, a ll, t al k
Буквы, которые обычно обозначают это: «a», «aw,» «Au», «al»

По крайней мере, с общим американским акцентом, это интересный звук, потому что он начинает выходить из употребления. Например, раньше в Соединенных Штатах было четкое географическое различие между людьми, которые произносили слова «раскладушка» и «поймал» одинаково, и теми, кто произносил слова с разными гласными (/ ɑ / и / ɔ /).

В наши дни, однако, существует гораздо более размытое различие между этими двумя произношениями, и многие американцы начинают произносить как «раскладушка», так и «пойманный» с гласной / ɑ /. Это то, что лингвисты называют «слиянием в постели», и это пример того, как некоторые звуки в настоящее время исчезают из английского произношения.

/ ə /

Найдено в таких словах, как: a bout, th e , spott e d, lem o n, bas i l, anal y sis, ac u мужчин
Буквы, которые обычно его обозначают: почти любая гласная

Этот символ известен как «шва» и часто называется нейтральной гласной.Технически, это «средне-центральный безоугольный гласный», и в английском языке он используется только для безударных гласных. Подчеркнутые гласные, издающие похожий звук, обозначаются символом /. /.

Что интересно в шве, так это то, что почти любая гласная буква в английском языке может издавать такой звук, вероятно, потому, что это нейтральный гласный, , и, следовательно, логичный переход к любой гласной, которая ослабляется из-за отсутствия ударения.

/ ɪ /

Найдено в таких словах, как: s i t, h i dden, am i ss
Буквы, которые обычно обозначают это: «i», «y»

/ i /

Найдено в таких словах, как: cit y , s ee , m ea t, th e me, fluor i ne, p eo ple
Буквы, которые обычно обозначают это: « ee, »« ea »,« y »,« i »

Это один из немногих символов IPA, в котором его заглавная копия является отдельным символом.Обратите внимание на разницу между / i / и / ɪ /.

/ ɛ /

Найдено в таких словах, как: b e d, inst ea d, fr ie nd
Буквы, которые обычно обозначают это: «e», «ea»

В Австралии и При других акцентах этот звук полностью заменяется звуком / e /, который является более близким, передним гласным и имеет более яркое звучание.

/ ɹ̩ / или / ɚ /

Найдено в таких словах, как: b ur n, h er d, ear th, b ir d, w или m, amat eur , winn er (General American)
Буквы, которые обычно его обозначают: «er», «ear», «ir», «or», «ur», «eur»

Эти два символа содержат диакритические знаки, которые небольшие отметки добавлены к символам IPA, чтобы изменить их звучание.Небольшая выемка под символом / ɹ / указывает на то, что он может составлять свой собственный слог без помощи гласной. Тем временем маленький хвостик, добавленный к шве, окрашивает его звуком / ɹ /.

/ ɜ /

Найдено в таких словах, как: b ur n, h er d, ear th, b ir d, w или m (Полученное произношение)
Буквы, которые обычно представляют его: «эр», «ухо», «ир», «или», «ур», «евро»

Не путать с символом / ɛ /.

/ ʌ /

Найдено в таких словах, как: r u n, w o n, fl oo d, s u dden, al u mnus
Буквы, которые обычно обозначают это: «U», «o», «oo»

/ ʊ /

Найдено в таких словах, как: p u t, l oo k, w oul d
Буквы, которые обычно обозначают это: « oo, oul, u

Помните, что этот звук очень похож на звук schwa, но обычно используется для ударных слогов.

/ u /

Найдено в таких словах, как: t u be, y ou , ch oo se, thr ough , thr ew , iss ue
Буквы, которые обычно обозначают it: «oo», «u», «ou,» «ew»

В широкой транскрипции (общее использование IPA) английского языка допустимо просто использовать только символ / u /.

Однако более точно использовать этот символ для звуков, таких как «u» в испанском слове «t ú » или «l u na», где гласная намного чище, чем в английском.Для более узкой транскрипции на английском языке вы можете использовать символы / ʊu / или / əu /, в зависимости от акцента.

/ o /

Найдено в таких словах, как: n o , t oe , s oa p, th ow , th ough
Буквы, которые обычно обозначают это: «o,» «Oe», «oa», «ow»

Подобно случаю / u /, этот символ приемлем для использования в широкой транскрипции английского языка, но на самом деле он представляет звук, который «o» издает в испанском слове. «H o la» или «gat o .”

В английском языке« о »означает звук, как правило, это скорее дифтонг, и его можно представить как что-то вроде [оʊ]. В австралийском английском звук больше похож на [ɔʊ].

DIPHTHONGS

До сих пор мы видели в основном символы для чистых гласных, и с помощью этих символов мы можем представить почти любой звук, сделанный с обычными акцентами английского языка. Однако английский язык известен тем, что он полон дифтонгов (двойных гласных), которые представлены комбинациями символов.

Примеры уже приведены для этого: [ʊu] и [oʊ], но их гораздо больше. Вот наиболее распространенные примеры:

/ aj /

Можно найти в таких словах, как: m y , w i se, h igh , Th ai , is land
Буквы, которые обычно представьте его: «i», «y», «igh», «ai»

В «Полученном произношении» дифтонг больше похож на звук / ɑj /.

/ ej /

Найдено в таких словах, как: d a te, d ay , p ai n, wh ey , r ei n, n восьмой bor
Буквы, которые обычно обозначают его: «а», «ай», «ай», «эй», «эй», «восьмерка»

В «Полученном произношении» этот дифтонг больше похож на звук / ɛj /.

/ ɔj /

Найдено в таких словах, как: b oy , n oi se, Eu ler
Буквы, которые обычно его обозначают: «oy», «oi»

Часто это произносится вместо / oj /.

/ aw /

Встречается в таких словах, как: n ow , tr ou t, L ao s
Буквы, которые обычно обозначают это: «ow», «ou»

Американцы часто произносят это как / æw / звук.

/ ju /

Найдено в таких словах, как: c u te, ewe , u se, n ew (с некоторыми акцентами), you
Буквы, которые обычно обозначают это: « u, »« ew »

Хотя звук / j / может сочетаться практически с любыми гласными, он очень часто появляется перед звуком / u /, даже без появления буквы« y ».”

УЗКАЯ ПЕРЕДАЧА

Представленных здесь символов IPA, вероятно, достаточно, чтобы ошеломить любого изучающего язык или сделать хороший обзор для тех, кто уже знаком с системой. Однако сами по себе символы не охватывают почти все аспекты английского произношения.

Вы уже встречали пару диакритических знаков, которые слегка меняют нюансы некоторых звуков, но есть много других, которые могут быть полезны в английском языке. Хотя я не буду вдаваться в подробности о них, вот еще несколько функций IPA, чтобы дать вам общее представление о том, что они делают.

1. КРОНШТЕЙНЫ

По мере того, как транскрипция становится более узкой или точной, для символов IPA чаще используются скобки, чем косые черты, которые вы уже заметили. Причина этого — различие между фонетикой и фонемикой, но это тема лингвистики, выходящая за рамки данной статьи.

2. СТРЕСС

Иногда апостроф ставится перед слогом, который является основным ударением в слове. Например, слово «быть причиной » будет транскрибироваться как / bəˈkʌz / с апострофом перед вторым слогом.Если в слоге есть вторичное ударение, вы должны использовать символ, который чем-то похож на запятую.

Например, «pro nun ci a tion» будет записано как / prəˌnʌnsiˈeɪʃən /. Обычно для расшифровки IPA используются маркеры стресса, хотя это не всегда требуется.

3. ДЛИНА

Возможно, вы слышали о долгих и коротких гласных как об особенностях таких языков, как финский, японский или древнегреческий. Однако в английском языке также есть длина гласных, хотя и более тонко.

Подумайте о разнице в длине гласных между «cit y » и «cl ea n». Чтобы обозначить долгую гласную, лингвисты используют символ, похожий на двоеточие. Например, «чистый» будет записан как [клиːн], а «город» останется [ˈsɪti] (или [ˈsɪɾi], если вы американец).

Однако обратите внимание, что это характерно для более узкой транскрипции английского языка и поэтому редко требуется. Хотя в других языках длина гласной может влиять на значение определенных слов, в английском — нет.

4. СЛОВЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Слоговая согласная — это согласная, которая может действовать как слог без помощи гласной, и обозначается небольшой выемкой под символом IPA.

Вы уже видели это с / ɹ̩ /, но / l /, которое также является жидкостью, а также носовые, такие как / m / и / n /, могут стать слоговыми. Например, слово «таблица» имеет слоговую согласную и поэтому записывается как / ˈtejbl̩ /. Точно так же слово «скрытый» можно записать как / ˈhɪɾn̩ /.

Однако альтернативой этому соглашению является использование шва, поскольку она служит нейтральной гласной. Таким образом, «скрытый» можно записать как / ˈhɪɾn̩ /, так и / ˈhɪɾən /.

5. НАСАЛИЗАЦИЯ

В некоторых акцентах, особенно в американских, гласная / æ / не всегда полностью чистая. Когда он идет непосредственно перед носовым согласным, он становится немного искаженным или «назальным», как если бы он предвосхищал согласный, который следует после него.

Например, хотя британец произнесет слово «человек» с чистым / æ /, американец будет назализовать / æ /, заставив его звучать почти как звук [eə].Чтобы обозначить назализацию, вы можете поставить тильду над гласной, чтобы / mæn / превратилось в [mæ̃n].

6. АСПИРАЦИЯ

Вдыхание — это дыхание, придаваемое согласному звуку, обычно глухая остановка, что делает его более резким. Если вы поднесете руку к лицу и произнесете слово «пан», вы можете почувствовать, как изо рта вырывается поток воздуха.

Теперь произнесите слово «span» и обратите внимание, что часть этого дыхания может уйти. Это феномен устремления, который, например, имеет огромное значение для значения корейских слов.

Однако это не так уж важно для английского языка, поэтому указание аспирации в IPA считается частью более узкой транскрипции. Он обозначается маленькой буквой «h» рядом с символом IPA, поэтому звук типа / t / в большинстве случаев будет выглядеть как [t ^h ].